第一篇：P2P操作平臺流程

如何創(chuàng)建一個P2P網(wǎng)貸平臺

A.梳理商業(yè)(業(yè)務)模式

P2P(純線上、純線下、線上線下結合等)、P2C等模式，供應鏈P2P，票據(jù)類P2P。雖然P2P平臺的商業(yè)模式高度同質化，但是你還是要根據(jù)自己的條件梳理、確定自己的商業(yè)模式。大概需要思考如下幾個問題：

借款業(yè)務從哪里來，自己做還是找合作機構? 如何控制風險?(制定逾期、壞賬處理流程)資金流向怎么設計，是否接第三方支付?(接入第三方支付可以規(guī)避“資金池”問題)怎么吸引投資人?(平臺那么多，你怎么吸引投資人?)B、團隊組建

各部門核心招募，技術、產品、運營、推廣、客服、財務、風控等。C、網(wǎng)站搭建

1、如果技術團隊強、有足夠時間準備，想實現(xiàn)更多功能、更佳的用戶體驗，那就自己開發(fā);

2、購買系統(tǒng)，然后做調整也是一個選擇。D、各種合同擬定，確保合規(guī)

業(yè)務流程中涉及各種合同，而且由于監(jiān)管細則沒有落實，各個平臺都擬定一套自己的合同范本。想了解某平臺的合同，可以上去注冊、投資后就會收到一份合同。

E、確定合作方、顧問團隊

合作方包括提供業(yè)務的擔保、小貸等，提供支付服務的第三方服務，提供征信服務的機構，提供法律服務的律所等。

其中，顧問團隊往往是掛著給人看的，但是每個平臺都掛著，也就不能免俗。其他，當然還有一些企業(yè)成立的各種事物，如企業(yè)注冊時的經驗范圍要不要加“金融信息服務”(有些平臺在拿這個說事)?注冊資本交多少(不少投資人認為注冊資本和企業(yè)實力有很大關系，認這個)等等。

最后說明一點，上述步驟均不存在嚴格的前后關系，可以同時進行。

十大標準判斷一家平臺是否優(yōu)秀

1.真實的線下借貸業(yè)務，線上資料要一一對應。

判斷來源：借款資料是否齊全(借款人身份證、抵押物相關證書、征信報告、住宅照片)，放款時候有放款公告(內含：打款憑證，如果有平臺說給現(xiàn)金的都是大忽悠，因為給大額現(xiàn)金的一般都要到銀行先預約，然后才從柜臺取出來，有這個時間為什么不直接從投資人投給該項目的資金直接網(wǎng)銀上轉賬一下呢?借款協(xié)議，要簽字，按指印;還款計劃書也要)，發(fā)給投資人的借款協(xié)議里面要有上面要有借款人的真實姓名、手機、身份證號碼、住宅地址，并且允許投資人打電話給借款人核實信息。

2.借款標均為平臺當?shù)鼗蛟谄淠芰Ω采w范圍的區(qū)域內 如平臺所在地南京，可以覆蓋到周邊的滁州，但像揚州這樣的區(qū)是平臺覆蓋不到的，那么就不能做。抵押物在南京，通過平臺的能力是可以快速的處理抵押物的;信用標做小額，也是南京本地，一個南京本地人在出現(xiàn)逾期的情況下，湊20萬出來還還是可以的。這個通過常規(guī)的催收就可以處理。對于借款人的篩選也很重要，借款人自身的還款意愿、借款用途、還款來源都需要去調查。這屬于平臺信貸部門在前期篩選客戶的時候要做的事情。3.強有力的風控團隊。風控這塊主要做兩個工作，一個是前期借款標審定的時候對風險進行評估，如果風險在控制范圍之外則一票否決。另一個是貸后進行跟蹤，定期對借款人的經營狀況進行了解、**調查，對于可能出現(xiàn)逾期要及時預警，把風險扼殺在搖籃內。4.強有力的線下催收能力。這個判斷標準主要是在于: 1.對于抵押物的處理能力

2.公檢法社會資源協(xié)調能力

3.對于借款人心理分析、處理能力。

5.可靠的平臺技術，有不斷改進用戶體驗的意愿。平臺需要有自己的技術團隊，對于投資人反饋的需求、提出的問題能夠快速的響應改進。這個會讓投資體驗越來越好，投資人也就更愿意在這家平臺投資了。6.可靠的市場營銷推廣能力。這點是平臺投資人的來源，也是推動平臺業(yè)務發(fā)展的力量來源。因此學會耐心觀察一家平臺是否有在用心做市場營銷，即使做得慢，但平臺的營銷、投資人數(shù)量有在穩(wěn)步增長，就說么這個平臺是得到別人的認可的。那么更加印證了自己的選擇。

7.溫馨的客服體驗。

一家平臺的客服能夠自愿還很樂意的經常工作到10點多，解答投資人的疑問，說明，客服在這家平臺工作是開心的，也是樂于付出的，進而推斷出這家平臺老板待人是不錯的。一家公司有沒有潛力就從這些細微的細節(jié)去感受。平臺官方QQ群活躍度就可以看出一個平臺是否得到認可。a.群內網(wǎng)貸名人的數(shù)量和說話的次數(shù) b.群內忠實粉絲的活躍情況 c.客服對問題的處理速度和意愿 d.平臺的各部門主管、老總是否能夠經常和網(wǎng)友溝通——只有和用戶進行直接溝通，決策層得出來的數(shù)據(jù)才是最真實的，也才能夠作為決策的基礎。8.強有力的資金調撥能力。

這塊主要是當借款標出現(xiàn)逾期的時候，平臺有足夠的能力來調撥資金去進行債權回購。這塊判斷方法在于看股東的社會背景實力。9.平臺上展示的官方資料是否清晰、齊全。

主要是以下幾方面：營業(yè)執(zhí)照、稅務登記證、組織機構代碼證;管理團隊照片，團隊實力背景介紹;公司內部環(huán)境照片。10.用戶提現(xiàn)的時候是否有電話和用戶確認!這點非常的關鍵，因為一家在靠譜的平臺，他的平臺也有可能被黑客篡改數(shù)據(jù)，因此，為了確保資金安全，打電話給用戶核對手工記賬與線上提現(xiàn)信息，保證一一對應，這個時候再給用戶打款，才是安全的!

p2p網(wǎng)貸平臺運營的公司類型大體分為三類，分別如下：

1、投資、擔保、貸款類公司;

2、網(wǎng)絡、科技、電子商務類公司;

3、信息服務類，如金融信息服務、投資咨詢、商務咨詢公司;開普通的公司注冊手續(xù)目前不嚴格，開p2p網(wǎng)貸平臺運營公司實質上來說屬于互聯(lián)網(wǎng)金融性質的企業(yè)，現(xiàn)在大部分的P2P網(wǎng)絡借貸平臺只需根據(jù)《公司登記管理條例》在工商管理部門進行注冊，根據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理辦法》及《互聯(lián)網(wǎng)站管理工作細則》的規(guī)定在通信管理部門進行備案。截止到2014年7月，互聯(lián)網(wǎng)金融管理政策標準還未出臺落地，暫時與普通公司注冊無太大差異。p2p借貸平臺屬于軟件類公司，注冊p2p平臺公司時需要進行計算機軟件專項審批，企業(yè)營業(yè)執(zhí)照經營范圍里會涉及到。

注冊P2P平臺公司條件：

一、股東符合法定人數(shù);

二、股東出資達到法定資本最低限額;

三、股東共同制定公司章程;

四、有公司名稱，建立符合有限公司要求的組織機構;

五、有公司辦公場所。P2P網(wǎng)貸平臺注冊流程 1.名稱預先核準登記 2.驗資

3.工商注冊登記 4.刻制印章審批 5.消防證件辦理 6.組織機構代碼登記 7.稅務登記

8.開立基本存款賬戶和劃資 9.前置審批許可

P2P平臺公司注冊手續(xù)材料

注冊p2p網(wǎng)貸平臺內資公司申請材料清單：

1.法定代表人簽署的《企業(yè)設立登記申請書》(原件1份);2.經辦人身份證明(復印件1份，驗原件);3.指定聯(lián)系人身份證明(復印件1份，驗原件);4.《企業(yè)名稱預先核準通知書》1份;5.全體股東(發(fā)起人)簽署的章程(原件1份);6.股東(發(fā)起人)的主體資格證明(復印件1份，自然人身份證明驗原件，單位資格證明加蓋公章，注明“與原件一致”);

7.法定代表人、執(zhí)行董事/董事長、董事、監(jiān)事、經理的任職文件(原件1份)及其身份證明(復印件1份)(法定代表人身份證明驗原件);8.住所(經營場所)信息申報材料(在申請書中填寫);9.同時申請實收資本備案的，有限責任公司提交公司出具的注明驗資證明編號的《出資證明書》(原件1份);股份有限公司提交會計師事務所出具的驗資報告或銀行詢證函(原件1份);10.法律、行政法規(guī)和國務院決定規(guī)定設立公司必須報經批準的，提交有關的批準文件或者許可證書(復印件1份，核對原件)。

商事主體登記事項包括：

(一)名稱;(二)住所或者經營場所;(三)類型;(四)負責人;(五)出資總額;(六)營業(yè)期限;(七)投資人姓名或者名稱及其出資額。

商事登記機關應當根據(jù)前款規(guī)定，按照商事主體類型，分別規(guī)定商事主體登記事項的具體內容。

商事主體備案事項包括：

(一)章程或者協(xié)議;(二)經營范圍;(三)董事、監(jiān)事、高級管理人員姓名;(四)清算組成員及負責人;(五)商事主體特區(qū)外子公司或者分支機構登記情況。

注冊公司注意實現(xiàn)：

1、注冊資金至少1元，不能0元。

2、無需驗資：有限責任公司實行注冊資本認繳登記制度。認繳制的有限公司無最低注冊資本限制，不登記審核實收資本，無需提交驗資報告，在章程里約定出資額、出資時間等即可前來辦理營業(yè)執(zhí)照。股東應當按照章程的約定時間和方式實收到位，但是市場監(jiān)管局不對實收情況進行審核管理。

3、辦照時無需提交租賃合同憑證等地址證明材料，在表格上填寫信息即可。

4、屬于需要審批項目的，先辦理營業(yè)執(zhí)照后，再到相關部門去辦理許可審批手續(xù)。不需要審批的一般項目辦理執(zhí)照后可以直接經營。

第二篇：國家外匯管理局應用服務平臺(企業(yè)版)操作流程

國家外匯管理局應用服務平臺（企業(yè)版）

操作流程

1、機構代碼→用戶代碼→用戶密碼→登錄→工具→INTERNET（選項）→安全→點受信任的站點→站點→將網(wǎng)址寫在或復制在光標那→確定→自定義級別→重置為（安全級為低）→確定

2、點擊國際收支網(wǎng)上申報系統(tǒng)→申報單管理→涉外收入申報單→申報信息錄入→出現(xiàn)另一介面后雙擊申報號碼→錄入付款方常駐的國別（可在公共數(shù)據(jù)查詢→國家地區(qū)代碼那可找到）→錄入交易編碼（可在公共數(shù)據(jù)查詢→涉外收支交易代碼）→本筆款項是否為出口核銷項下收匯（貿易項下收款點擊“是”，非貿易項下點擊“否”）→（備注）預收項下要在預收貨款前□打勾→錄入交易金額、交易附言（例一般貿易出口電器）→保存→申報成功→貿易項下進入另一介面錄入核銷單號碼→錄入收匯總金額中用于出口核銷的金額→保存

備注：

1、交易附言與交易編碼一定要匹配，附言描述一定要完整，例如：101010→一般貿易出口“什么產品”一定要寫清楚

2、關于NRA、OSA帳戶匯入款，申報應注意除按正常描述外要加上“收到境內非居民外匯款項”

第三篇：“一網(wǎng)一平臺”學生操作流程

“一網(wǎng)一平臺”學生操作流程

編制單位:平安國際智慧城市科技股份有限公司

編制單位:騰訊云計算（北京）有限責任公司

編制日期：2021年9月22日

目錄

一、Web端操作手冊 1

（一）用戶登錄 1

（二）我的主頁頁面介紹 2

1.我的主頁主選單 2

2.動態(tài) 3

3.最新內容 3

4.最近訪問 4

5.待辦事項 4

6.最新公告 5

（三）我的課程頁面介紹 5

1.加入課程 6

2.篩選課程 6

3.課程清單 7

4.查看課程介紹 7

5.課程介紹 7

（四）如何加入一門課程 8

（五）學習管理功能介紹 9

1.課程主頁 9

2.公告 10

3.課程信息 10

4.課件 11

5.作業(yè) 11

2)如何提交個人作業(yè) 12

6.測試 13

7.討論 15

8.分組學習 18

9.筆記 22

10.錯題本 22

11.學生 23

12.點名記錄 24

13.成績 24

14.學習分析 25

（六）公開課介紹 26

1.公共課介紹 26

2.如何加入公開課 27

（七）我的資源 28

1.文件 29

2.互動教材 29

3.錄播教材 30

4.個人題庫 30

（八）賬戶管理 31

二、APP端操作手冊 31

（一）登錄 32

（二）首頁 33

（三）課程 35

（四）直播 36

（五）動態(tài) 37

（六）我的 38

（七）我的課程 39

1.課程內介紹 39

2.章節(jié) 39

3.公告 40

（八）課件活動 40

1.課件 40

2.作業(yè) 41

3.測試 42

4.討論 43

5.互動 44

6.分組學習 45

7.點名記錄 45

8.課堂表現(xiàn) 46

（九）教學成果 46

1.成績 46

2.學習分析 47

（十）其他說明 48

1.文件、附件上傳、視頻播放相關 48

2.深色模式 49

3.字體大小調節(jié) 50

0.0.1前言

在使用本產品前，請您務必仔細閱讀《“一網(wǎng)一平臺”學生使用說明書》，這會幫助您充分了解并正確而高效地使用本產品。請妥善保管好本手冊，以便日后查閱。

在開始之前，您需準備硬件環(huán)境，示例如下：

（1）WEB版本硬件環(huán)境需求：

?操作系統(tǒng)：Win 7、Win 8.1、Win 10、macOS；

?瀏覽器：IE 11（含）以上、Edge、Chrome55.0（含）以上、Firfox50.0（含）以上、Safari9.0（含）以上（推薦使用Chrome瀏覽器）；

一、Web端操作手冊

（一）用戶登錄

用戶可以通過融合門戶https://menhu.pt.ouchn.cn/輸入賬號和密碼進行登錄，若登錄不成功可以通過 “忘記密碼”功能進行操作尋回。

點擊教學平臺進入系統(tǒng)

（示例圖1-1）

若用戶登錄不成功，通過點擊“忘記密碼”進入下級頁面，該頁面設有：1、身份驗證；2、選擇找回方式；3、設置新密碼；4、完成。通過以上功能逐步填寫并驗證后，則返回首頁再進行新的賬號輸入、密碼和驗證碼操作登錄。（詳情見示例圖1-2）

（示例圖1-2）

（二）我的主頁頁面介紹

學生登入國家開放大學教學平臺后，第一個呈現(xiàn)的頁面為“我的主頁”。本頁是學生在國家開放大學教學平臺中的書桌，可協(xié)助學生快速掌握所有課程的最新動態(tài)與進度，依待辦事項決定學習的優(yōu)先次序。主要功能包含：“我的菜單”、“動態(tài)”、“最新內容”、“最近訪問”、“待辦事項”、“最新公告”。（詳情見示例圖1-3）

（示例圖1-3）

1.我的菜單

可切換至“我的學習”菜單下含有3大主要功能，其中含有：“首頁“功能模塊、“我的資源”功能模塊和“賬戶管理”功能模塊。

首頁功能模塊可訪問“我的課程”和“公告”功能，可提供學生使用者瀏覽

學習課程安排和教師發(fā)送的公告信息，有效幫助學生了解課程安排情況，更實現(xiàn)不同功能模塊的數(shù)據(jù)查看和管理功能。（詳情見示例圖1-4）

（示例圖1-4）

2.動態(tài)

顯示最近開放與截止的學習活動通知，例如：最近開放與截止的學習活動通知，課程內容更新信息，學生提交作業(yè)信息等。（詳情見示例圖1-5）

（示例圖1-5）

3.最新內容

顯示用戶最新教學活動，新增或更新后的消息提示，例如：教師發(fā)布作業(yè)后，顯示進行中的作業(yè)，最新教材，最新討論。（詳情見示例圖1-6）

（示例圖1-6）

4.最近訪問

呈現(xiàn)學生最近瀏覽過的課程，可點擊課程名稱直接到達個人詳細課程頁面。（詳情見示例圖1-7）

（示例圖1-7）

5.待辦事項

顯示學生待提交的作業(yè)與測試，例如：待提交的測試、作業(yè)等內容信息。（詳情見示例圖1-8）

（示例圖1-8）

6.最新公告

顯示超級管理員、一般教務人員發(fā)布的機構公告或教師最新發(fā)布的課程公告。（詳情見示例圖1-8）

（示例圖1-9）

（三）我的課程頁面介紹

學生點擊“我的課程”可查看老師開設的所有課程，本頁主要內容如下：“加入課程”、“篩選課程”、“課程清單”。（詳情見示例圖1-10）

（示例圖1-10）

1.加入課程

點擊“加入課程”按鈕，輸入“課程訪問碼”加入課程。（詳情見示例圖1-11、1-12）

（示例圖1-11）

（示例圖1-12）

2.篩選課程

學生可根據(jù)學年、學期、課程狀態(tài)、課程角色、學院、學習中心、年級、班級、課程類型篩選課程。（詳情見示例圖1-13）

（示例圖1-13）

3.課程清單

學生點擊課程名稱可跳轉具體課程的內容頁面，查看或管理學習活動。（詳情見示例圖1-14）

（示例圖1-14）

4.查看課程介紹

學生點擊“查看課程介紹”即可查看課程詳情。（詳情見示例圖1-15）

（示例圖1-15）

5.課程介紹

“課程介紹”頁面主要內容包括：“進入課程”、“課程簡介”、“基本信息”、“授課教師”、“課程目錄”、“課程評價”6部分內容。（詳情見示例圖1-16、1-17）

（示例圖1-16）

（示例圖1-17）

1)進入課程：跳轉至該課程的章節(jié)頁面，學生可開始進行學習活動。（詳情見示例圖1-16）

2)課程簡介：關于課程的介紹與開課信息。（詳情見示例圖1-16）

3)基本信息：包括課程的參與人數(shù)、課程時長、必修/選修、學分。（詳情見示例圖1-16）

4)授課教師：授課老師的姓名和頭像。（詳情見示例圖1-16）

5)課程目錄：學生可查看該課程的進度架構。（詳情見示例圖1-16）

6)課程評價：學生可對該課程評分或給予留言。（詳情見示例圖1-17）

（四）如何加入一門課程

學生訪問“我的課程”頁面后，點擊“加入課程”按鈕，輸入老師所給課程的訪問碼，或在網(wǎng)址欄輸入邀請鏈接即可加入具體的課程。每門課程對應唯一的課程的訪問碼。（詳情見示例圖1-18）

（示例圖1-18）

（五）學習管理功能介紹

1.課程主頁

課程主頁可分為幾個重點功能區(qū)域，分別為個人查詢區(qū)、學習管理區(qū)、課程章節(jié)區(qū)。（詳情見示例圖1-19）

（示例圖1-19）

1)個人查詢區(qū)：學生可查看學生、點名記錄、成績、學習分析。（詳情見示例圖1-19）

2)學習管理區(qū)：學生可切換至章節(jié)、公告、課程信息、課件、作業(yè)、測試、分組學習、筆記、錯題本的管理頁面。（詳情見示例圖1-19）

3)課程章節(jié)區(qū)：顯示課程章節(jié)的全貌，包含不同顏色、圖標的學習活動圖標。（詳情見示例圖1-19）

2.公告

學生訪問課程主頁，點擊學習管理區(qū)域中的“公告”，即可進入公告管理頁面。本模塊內容以清單方式呈現(xiàn)老師所發(fā)布的公告與發(fā)布時間，最新發(fā)布的公告排列在最上面。老師編輯完成后的最新公告將會顯示“已更新”標記。（詳情見示例圖1-20）

（示例圖1-20）

3.課程信息

學生訪問課程主頁，點擊學習管理區(qū)域中的“課程信息”，即可進入課程信息頁面。學生可在此頁面了解該課程的學習目標、課程架構與課程要求等信息，進而安排學習計劃。（詳情見示例圖1-21）

（示例圖1-21）

4.課件

學生在課程主頁，點擊學習管理區(qū)域中的“課件”，即可進入課件頁面進行學習，學生可以在此直接進入課程學習界面。（詳情見示例圖1-22）

（示例圖1-22）

5.作業(yè)

1)作業(yè)管理頁面介紹

學生訪問課程主頁，點擊學習管理區(qū)域中的“作業(yè)”，即可進入作業(yè)管理頁面。該頁面包括：“作業(yè)名稱”、“狀態(tài)”、“成績”等內容。（詳情見示例圖1-23）

（示例圖1-23）

① 作業(yè)名稱：呈現(xiàn)老師發(fā)布的作業(yè)，最新發(fā)布的作業(yè)會排最上面。（詳情見示例圖1-23）

② 狀態(tài)：呈現(xiàn)學生是否提交作業(yè)的狀態(tài)。（詳情見示例圖1-23）

③ 成績：呈現(xiàn)學生提交作業(yè)的批改和評分情況。（詳情見示例圖1-23）

2)如何提交個人作業(yè)

① 學生訪問課程主頁，點擊學習管理區(qū)域中的“作業(yè)”，選擇需要提交的作業(yè)，點擊“去交作業(yè)”即可。（詳情見示例圖1-24）

（示例圖1-24）

② 學生進入“交作業(yè)”頁面，輸入作答內容或上傳作業(yè)附件，保存后即可。（詳情見示例圖1-25）

（示例圖1-25）

6.測試

1)測試管理頁面介紹

學生訪問課程主頁，點擊學習管理區(qū)域中的“測試”，即可進入測試管理頁面，內容包括：“測試名稱”、“題目數(shù)量”、“成績”、“是否截止”等。（詳情見示例圖1-26）

（示例圖1-26）

① 測試名稱： 顯示課程中所有的在線測試，以及發(fā)布測試的老師、測試發(fā)布開始與截止日期。點擊測試的標題，可查看該測試的基本信息。（詳情見示例圖1-26）

② 題目數(shù)量：呈現(xiàn)測試中所含的題目數(shù)量。（詳情見示例圖1-26）

③ 成績：呈現(xiàn)學生成績或測試完成情形，具體包括已/未公布、已/未評分、已/未交。（詳情見示例圖1-26）

④ 答題狀況：呈現(xiàn)該測試的已答次數(shù)與答題次數(shù)，在規(guī)定時間內點擊“去答題”或“重答”則可開始進行在線測試。（詳情見示例圖1-26）

2)如何在線完成測試

學生訪問課程主頁，點擊學習管理區(qū)域中的“測試”，即可進入測試管理頁面。學生選擇要參與的測試名稱后，點擊“去答題”并確認，即可進入測試頁面。學生答完題后點擊“交卷”按鈕并進行確認即可。（詳情見示例圖1-27、28、29）

（示例圖1-27）

（示例圖1-28）

（示例圖1-29）

7.討論

1)討論管理頁面介紹

學生訪問課程主頁，點擊學習管理區(qū)域中的“討論”，即可進入討論管理頁面，點擊進入目標討論區(qū)后即可查看討論區(qū)詳情?！坝懻摗表撁鎯热莅ǎ骸坝懻搮^(qū)名稱”、“討論形式”、“帖子/主貼/回帖”、“未讀/未讀主貼/未讀回帖”、“訪問量”、“點贊數(shù)”、“教師回帖率”。（詳情見示例圖1-31）

（示例圖1-31）

2)發(fā)帖

學生在課程主頁中的“討論”中選擇需要查看的討論區(qū)，進入后選擇頁面右上角的“+發(fā)表帖子”，在發(fā)帖界面填入“標題”、“內容”“添加附件”后點擊“保存”即可。（詳情見示例圖1-32、33、34）

（示例圖1-32）

（示例圖1-33）

（示例圖1-34）

3)回帖與點贊

學生在課程主頁的“討論”界面選擇要進入的討論區(qū)，選擇要回復或點贊的“帖子”，點擊進入后即可針對該帖子進行回帖與點贊等操作。學生點擊其他同學留言下的“評論”，即可回復其他學生的留言。（詳情見示例圖1-35、36、37）

（示例圖1-35）

（示例圖1-36）

（示例圖1-37）

8.分組學習

在“分組學習”中，老師可對班級內的學生進行分組、組內討論、共享教學資源、指派分組作業(yè)并展開分組互評活動。分組教學模式有利于充分的調動了學生的學習積極性，增強了學生的合作與競爭意識，同時也利于實現(xiàn)因材施教，通過開展分層次的教學，培養(yǎng)了學生的綜合能力，促進教與學的和諧發(fā)展。

1)分組學習管理頁面介紹

學生訪問課程主頁，點擊學習管理區(qū)域中的“分組學習”，即可進入分組學習管理頁面。內容包括：“組員”、“作業(yè)”、“組內討論”、“組內共享”。

⑤ 組員：呈現(xiàn)學生所屬組別和其他組員的基本信息。（詳情見示例圖1-38）

（示例圖1-38）

⑥ 分組作業(yè)：呈現(xiàn)該課程中的所有分組作業(yè)，及其作業(yè)信息（如：提交期限、評分方式、成績、評分狀態(tài)、互評截止日等）。學生在“分組作業(yè)”頁面，選擇“我的答案”，點擊“交付作業(yè)”，進入后輸入作業(yè)答案或上傳作業(yè)附件，保存后即可。（詳情見示例圖1-39、40、41）

（示例圖1-39）

（示例圖1-40）

（示例圖1-41）

⑦ 組內討論：老師或學生均可在此發(fā)布討論帖，也可編輯或刪除已發(fā)布的帖子。帖子僅限組內成員可見，小組成員可對帖子內容進行點贊或回復。學生在“組內討論”頁面，可對組內其他成員已發(fā)表的討論帖進行回復或點贊，也可以點擊“+發(fā)表帖子”，在組內發(fā)帖討論。（詳情見示例圖1-42、43、44）

（示例圖1-42）

（示例圖1-43）

（示例圖1-44）

⑧ 組內共享：學生可上傳、刪除或查看與本分組共享的文件。學生選擇“組內共享”，即可查看、下載或刪除組內其他成員在組內已分享的資源。點擊“上傳”按鈕，即可上傳分享新資源。共享文件既可“本地上傳”，也可從“資源庫”中調取。（詳情見示例圖1-45、46、47）

（示例圖1-45）

（示例圖1-46）

（示例圖1-47）

9.筆記

學生訪問課程主頁，點擊學習管理區(qū)域中的“筆記”，即可進入筆記管理頁面。在筆記管理頁面，學生可以根據(jù)學習活動篩選筆記內容，也可通過關鍵字進行刪選。（詳情見示例圖1-51）

（示例圖1-51）

10.錯題本

學生訪問課程主頁，點擊學習管理區(qū)域中的“錯題本”，即可進入錯題本管理頁面。在錯題本管理頁面，學生可以“題型”、“難易度”進行篩選，也可通過搜索進行查找錯題。（詳情見示例圖1-52）

（示例圖1-52）

11.學生

學生訪問課程主頁，點擊個人查詢區(qū)域中的“學生”，即可進入班級成員管理頁面。學生可在此頁面查看本課程成員信息，包括學號、姓名、機構、學院、學習中心、課程角色等信息。并可以通過“機構”、“學院”、“學習中心”進行篩選。（詳情見示例圖1-53、54）

（示例圖1-53）

（示例圖1-54）

12.點名記錄

學生通過課程主頁右上方的“點名記錄”按鈕，可以在Web端查看以往所有的點名記錄明細。（詳情見示例圖1-55、56）

（示例圖1-55）

（示例圖1-56）

13.成績

學生訪問課程主頁，點擊個人查詢區(qū)域中的“成績”，即可進入成績管理頁面。學生可通過此頁面了解自身參與某門課程的所有學習活動的具體得分情況，方便查漏補缺。（詳情見示例圖1-57、58）

（示例圖1-57）

（示例圖1-58）

14.學習分析

學生訪問課程主頁，點擊個人查詢區(qū)域中的“學習分析”，即可進入學習分析頁面?！皩W習分析”給學生提供了一個非常方便的學習監(jiān)控工具，學生可在此頁面查看自己的學習歷程記錄。（詳情見示例圖1-59、60）

（示例圖1-59）

（示例圖1-60）

（六）公開課介紹

1.公共課介紹

“公開課”版塊匯聚了豐富的機構內精品公開課程資源，涵蓋各種熱門課程和老師最新發(fā)布的課程，學生可自由選擇自己感興趣的公開課并加入學習。學生登錄教學平臺首頁，選擇導航菜單欄中的“公開課”，點擊進入即可。（詳情見示例圖1-61）

（示例圖1-61）

2.如何加入公開課

學生進入“公開課”主頁面后，選擇需要加入的公開課點擊進入，選擇“進入課程”按鈕加入該課程即可。加入課程成功構，學生便可在課程主頁進行學習。（詳情見示例圖1-62、63、64）

（示例圖1-62）

（示例圖1-63）

（示例圖1-64）

（七）我的資源

“我的資源”也是專門為學生備置的學習資源個人云端空間，有助于學生提早準備，并重復利用學生資源。目前，“我的資源”主要包括“文件”、“互動教材”、“錄播教材”、“個人題庫”。

1.文件

“文件”支持視頻、音頻、圖片、文檔、互動教材、Flash文件等多種格式的文件。學生可根據(jù)需要檢索、下載或刪除已存儲的文件，也可以點擊“新增文件”按鈕，添加上傳新的文件資源。（詳情見示例圖1-65）

（示例圖1-65）

2.互動教材

互動教材亦是專門為學生備置的學習資源個人云端空間，有助于用戶提早準備互動教學資源，并重復利用這些互動教材資源。該頁面包含以下功能：“刪除”、“新增”、“搜索”。（詳情見示例圖1-66）

（示例圖1-66）

3.錄播教材

錄播資源是老師在學習活動中安排的“視頻課件”內容，錄播內容可作為資源進入學生資源庫，學生可在此直接進入視頻課件進行學習，也可以在這里對錄播教材進行“批量操作”、檢索等功能。（詳情見示例圖1-67）

（示例圖1-67）

4.個人題庫

題庫是一個屬于你自己的私有試題庫，學生可以在這里創(chuàng)建“測試題庫”或“問卷題庫”，把零散的試題保存到題庫中進行存檔，方便后期查看或復習使用。學生可以根據(jù)需要點擊新建題庫或刪除已建好的題庫。（詳情見示例圖1-68）

（示例圖1-68）

（八）賬戶管理

學生可以在“個人設置”中編輯修改基本信息，包括姓名、頭像圖片、角色、人員編號等等，也可以將賬號與郵箱、手機號碼、QQ、微信、微博綁定。（詳情見示例圖1-69）

（示例圖1-69）

二、APP端操作手冊

（一）登錄

學生通過學習網(wǎng)APP使用賬號和密碼進行登錄學習。學習網(wǎng)APP支持賬號密碼登錄、統(tǒng)一身份認證登錄等多種登錄形式并支持保存登錄信息。支持在登錄頁提交用戶反饋，登錄頁支持顯示用戶協(xié)議與隱私政策。（詳情見示例圖2-1、2）

（示例圖2-1）

（示例圖2-2）

（二）首頁

首頁支持搜索、掃一掃入口、Banner、公告窗口、快捷功能入口、最近訪問、待辦事項；（詳情見示例圖2-3）

（示例圖2-3）

1.搜索：支持通過課程訪問碼、課程名稱搜索直達課程；（詳情見示例圖2-3）

2.掃一掃：支持通過“掃一掃”功能進行掃碼登錄、掃碼加入課程、掃碼簽到；（詳情見示例圖2-3）

3.公告：公告區(qū)域默認顯示2條最新機構、課程公告，支持機構公告彈窗顯示；（詳情見示例圖2-3）

4.最近訪問：最近訪問區(qū)域默認顯示最近訪問的6門課程app；（詳情見示例圖2-3）

5.待辦事項：待辦事項默認顯示2條最近的待辦事項（作業(yè)、測試等學習活動），支持進入待辦事項詳情頁，詳情頁顯示完整待辦事項信息，且支持按今天、未來七天、以后進行區(qū)分顯示。（詳情見示例圖2-4）

（示例圖2-4）

（三）課程

1.支持與首頁相同的搜索功能、掃一掃功能；（詳情見示例圖2-5）

2.支持顯示我的課程、公開課兩個列表；（詳情見示例圖2-5）

3.我的課程頁面支持顯示用戶所有課程，支持列表、縮略圖兩種顯示模式，支持按學年、學期、課程狀態(tài)、課程角色進行篩選顯示，課程列表內顯示課程封面、課程名稱、課程所屬學院/年級/班級信息及課程授課班級信息，通過課程列表可以進入課程詳情頁；（詳情見示例圖2-5）

（示例圖2-5）

4.公開課列表顯示學校/機構內所有公開課程，支持列表、縮略圖兩種顯示模式，支持按熱門、最新調整排序，支持按課程狀態(tài)、課程類別進行篩選顯示，支持顯示公開課課程封面、課程名稱、課程所屬學院/年級/班級信息及課程授課班級信息及課程加入人數(shù)，通過課程列表可以進入公開課詳情頁，公開課詳情頁顯示課程簡介、課程目錄及課程評價信息，在公開課詳情頁可進入課程詳情頁。（詳情見示例圖2-6）

（示例圖2-6）

（四）直播

支持顯示學校/機構進行的所有公開教室直播活動，支持按進行中、未開始區(qū)分狀態(tài)顯示，支持顯示直播活動名稱、開始/結束時間、課程名稱及授課教師信息，支持進入觀看直播。（詳情見示例圖2-7）

（示例圖2-7）

（五）動態(tài)

1.在應用內支持以獨立動態(tài)頁面顯示與用戶相關的消息通知，包含公告、預警、作業(yè)、測試、學習活動開放、課堂報告、成員加入、教務提醒、課程評論；（詳情見示例圖2-8）

2.支持消息未讀/已讀狀態(tài)顯示，支持未讀消息數(shù)量顯示；（詳情見示例圖2-8）

3.支持系統(tǒng)消息推送，支持配置消息推送提醒類型，可以關閉上述消息類型的推送；（詳情見示例圖2-8）

4.部分學習活動動態(tài)消息（搶答、簽到、隨堂測試等）支持應用內推送。（詳情見示例圖2-8）

（示例圖2-8）

（六）我的

1)支持個人信息顯示，支持個人信息設置；（詳情見示例圖2-9）

2)支持系統(tǒng)設置，包含多語言設置、推送消息設置、文字大小設置、支持動態(tài)推送設置，支持按類別關閉動態(tài)推送消息提送；（詳情見示例圖2-9）

3)支持在我的頁面進入個人資源庫；（詳情見示例圖2-9）

4)支持查看我的分享，包括我分享的資源和別人分享給我的資源；（詳情見示例圖2-9）

5)支持查看我關注的用戶和關注我的用戶；（詳情見示例圖2-9）

6)支持在我的頁面提交使用反饋；（詳情見示例圖2-9）

7)支持查看應用版本及用戶協(xié)議與隱私政策。（詳情見示例圖2-9）

（示例圖2-9）

（七）我的課程

1.課程內介紹

1)課程詳情頁支持顯示課程封面、課程名稱、課程基本信息、課程內學習活動入口；

2)課程詳情頁按課程信息、課件活動、教學成果三個類別顯示所有學習活動，課程信息包含章節(jié)、公告、課程基本信息；課件活動包含課件、作業(yè)、測試、討論、互動、分組學習、點名、課堂表現(xiàn)；教學成果包含成績、學習分析。

2.章節(jié)

1)支持按照章節(jié)、學習單元兩級機構顯示課程內章節(jié)信息及章節(jié)下的學習活動，支持按學習活動類別篩選顯示，支持顯示闖關式學習提送，支持顯示章節(jié)及活動完成情況，支持顯示學習活動狀態(tài)（未開放、結束、過期等）；（詳情見示例圖2-10）

2)支持在章節(jié)頁面查看所有學習活動的基礎信息頁；（詳情見示例圖2-10）

3)章節(jié)內學習活動在學生端顯示學習進度條。（詳情見示例圖2-10）

（示例圖2-10）

3.公告

支持查看課程內所有公告信息，支持按公告標題進行搜索。（詳情見示例圖2-11）

（示例圖2-11）

（八）課件活動

1.課件

支持以列表形式顯示課程內課件信息。（詳情見示例圖2-12）

（示例圖2-12）

2.作業(yè)

1)支持在應用內以列表形式查看作業(yè)活動，提交作業(yè)、以及查看成績；（詳情見示例圖2-13）

（示例圖2-13）

2)支持學生在移動端進行作業(yè)互評，支持個人作業(yè)互評，支持分組互評，支持組內互評。（詳情見示例圖2-14）

（示例圖2-14）

3.測試

1)支持在應用內以列表形式查看課程內所有測驗活動，支持查看測驗提交情況，支持查看測驗活動基本信息；（詳情見示例圖2-15）

（示例圖2-15）

2)移動端支持補考模式，支持學生在補考時間進行補考答題；（詳情見示例圖2-16）

3)支持學生端查看答題詳情、答案及解析，支持查看成績。（詳情見示例圖2-16）

（示例圖2-16）

4.討論

1)支持分組討論支持學生在移動端進行發(fā)帖、回帖、評論、點贊操作；（詳情見示例圖2-17）

2)支持討論區(qū)內帖子進行置頂操作。（詳情見示例圖2-17）

（示例圖2-17）

5.互動

支持以列表形式顯示所有課堂互動記錄，支持按未開始、進行中、已結束進行查看，支持在該列表頁進入到活動詳情、活動結果或直接進入到活動。（詳情見示例圖2-18）

（示例圖2-18）

6.分組學習

支持查看所在小組需完成的分組作業(yè)/測試/討論及小組成員。（詳情見示例圖2-19）

（示例圖2-19）

7.點名記錄

支持在移動端查看所有點名記錄，按時間查看下顯示點名類型、點名發(fā)起時間及本次點名活動出勤情況。（詳情見示例圖2-20）

（示例圖2-20）

8.課堂表現(xiàn)

支持教師對每個學生的課堂表現(xiàn)（選人、搶答等參與后）打分后，學生可查看課堂表現(xiàn)得分（老師設置為公布）。（詳情見示例圖2-21）

（示例圖2-21）

（九）教學成果

1.成績

支持學生在移動端查看課程內成績，成績詳情支持查看不同類型的成績組成，包含考勤、課堂表現(xiàn)、影音觀看及學習活動，顯示每個學習活動中的具體得分、成績占比及最終得分。（詳情見示例圖2-22）

（示例圖2-22）

2.學習分析

支持學生查看個人學習分析記錄情況。（詳情見示例圖2-23）

（示例圖2-23）

（十）其他說明

1.文件、附件上傳、視頻播放相關

1)支持在應用內上傳手機內的視頻、照片，同時支持新增拍攝視頻、照片和選擇相機內視頻、照片上傳兩種形式；（詳情見示例圖2-24）

2)支持上傳手機內的文件（iOS為選擇“文件”應用內的內容，Android支持選擇本機內的文檔），支持常見文件格式（遵循Web端文件格式限制）；（詳情見示例圖2-24）

3)支持上傳附件時錄入錄音文件進行上傳；（詳情見示例圖2-24）

（示例圖2-24）

4)支持在應用內查看常見文檔，包含圖片（支持常見圖片格式）、文檔（支持PPT、Word、Exce、PDF、TXT格式等）；（詳情見示例圖2-25）

5)支持在應用內播放視頻，支持常規(guī)播放器操作，支持倍速選擇播放，支持手勢操作調整亮度、音量，支持選擇清晰度，支持播放錄播視頻時選擇視頻源；（詳情見示例圖2-25）

（示例圖2-25）

6)支持在應用內播放音頻文件，播放時支持進度選擇、音量調整。（詳情見示例圖2-26）

（示例圖2-26）

2.深色模式

支持適配系統(tǒng)深色模式。（詳情見示例圖2-27）

（示例圖2-27）

3.字體大小調節(jié)

支持手動調節(jié)應用內字體大小，支持較小、標準、較大、超大四個格式。（詳情見示例圖2-28）

（示例圖2-28）

第四篇：社保網(wǎng)上服務平臺操作流程

一、新參統(tǒng)人員網(wǎng)上申報

針對未在北京上過社保的新增員工，簡稱新參統(tǒng)人員 網(wǎng)上申報時間為每月5日至22日 1）2）3）4）點擊“申報業(yè)務管理” 選擇“新參保人員登記申報”

錄入新參保人員身份證號碼，輸入完點擊確認

填寫個人信息登記表并提交（具體的特別注意事項點、基數(shù)填報）5）申報查詢、提交申請后三個工作日內登錄查詢管理。若結果顯示“導入成功”則網(wǎng)上增員申報成功，“導入失敗”的查看失敗原因，相應調整后再提交 6）在業(yè)務報表查詢打印并準備以下資料

6.1《個人信息登記表》（網(wǎng)上申報專用表）3份（蓋章）6.2《人員增加表》（網(wǎng)上申報專用表）2份（蓋章）

6.3身份證復印件（只印正面）2份（1份蓋章、1份不蓋章）6.4準備 2張一寸白底彩色照片 7）

注：新參保的人員在網(wǎng)上提交并導入成功后，攜帶相關資料到社保中心經辦大廳辦理審核手續(xù)。如未辦理審核視為當月不增加，時間從辦理審核月開始。如6個月內未辦理審核手續(xù)，系統(tǒng)將自動刪除新參保新參統(tǒng)人員需在柜臺預約取號，將資料提交至柜臺 信息。

二、轉入新增人員網(wǎng)上申報

針對已在北京上過社保的新增員工 網(wǎng)上申報時間為每月5日至25日 1）2）3）4）5）

直接登錄“北京市社保網(wǎng)絡服務平臺”網(wǎng)站 點擊“轉入人員增加申報”“普通增員” 輸入新參保人員相關信息

3個工作日內查詢顯示“導入成功”即可

若顯示“導入失敗”根據(jù)顯示失敗的原因調整，更正后再提交

三、減員

員工離職次月5日至22日登陸網(wǎng)站進行操作 1）2）3）點右側“申報業(yè)務管理”“普通減員 錄入減員員工身份證號碼、姓名

減員操作一位員工點擊“返回”，若減員多位員工需多次輸入身份證號及姓名 4）在減員員工的姓名前方框內打勾選中，點擊“保存”按鈕，點擊“提交申請” 5）3個工作日內再次登錄，點擊“查詢管理”“申報信息狀態(tài)查詢”在“申報日期”中選擇需要查詢的申報業(yè)務的日期區(qū)間，點擊“查詢”，也可通過“身份證號”“姓名”查詢單個人的申報情況，若查詢結果四險和醫(yī)療顯示“導入成功“即可，改員工社保減員操作完成

注：辦理普通增員（減員），不需到社保中心現(xiàn)場辦理審核，網(wǎng)上申報成功后就是辦理成功。但需打印醫(yī)療保險手冊貼頁需攜帶《北京市社會保險參保人員增加表》一份（蓋公章），到社保中心辦理。減員除轉往本區(qū)、他區(qū)、農民共解除勞動合同外，選擇其他減少原因的需攜帶《北京市社會保險參保人員減少表》一份（蓋公章）到社保中心辦理。

第五篇：哈工大 畢業(yè)設計學生平臺操作流程

學員選擇畢業(yè)設計課程（通過選課系統(tǒng)選擇相關課程），在畢業(yè)設計開放并分配指導老師后可通過該頁面提交畢業(yè)設計。

圖1

操作步驟：

1）提交畢業(yè)設計提綱

提交提綱前，請先通過留言和老師溝通后確認論題。1.1留言

關于留言：在畢業(yè)設計的各個階段，學員都可以通過留言與老師交流畢業(yè)設計的相關問題。

點擊操作列的“留言”鏈接，將彈出留言窗口

圖2

如圖，該頁面上方顯示以前的留言記錄，學員可在頁面下方輸入新的留言內容，點擊【留 言】按鈕完成留言。1.2提交畢業(yè)設計提綱

點擊步驟列的“提交畢業(yè)設計提綱”，彈出畢業(yè)設計提綱提交頁面，如下

圖3

輸入論題、提綱內容后，點擊【提交】完成畢業(yè)設計提綱的提交，彈出頁面關閉，頁面顯示狀態(tài)為“提綱已提交”

圖4

1.3修改畢業(yè)設計提綱：

說明：在提綱被評閱前，在畢業(yè)設計提綱開放時間段內，用戶可以對提綱進行修改。

點擊操作列的“修改提綱”鏈接，將彈出修改提綱頁面，操作同提交提綱。

1.4提綱評閱后的查看、評分

提綱經老師評閱后，狀態(tài)變?yōu)椤疤峋V已評閱”，學員可以查看提綱評語、并給老師評分。

圖5

a.查看評語

點擊操作列的“查看評語”鏈接可查看老師對畢業(yè)設計提綱的評語

圖6

b.給老師評分

點擊操作列的“給老師評分”鏈接進入如下頁面

圖7

點擊分值列的星星可編輯對老師的評分，星星越多，代表分數(shù)越高。修改完后，點擊【評分】按鈕完成對老師的評分。2）提交畢業(yè)設計初稿

畢業(yè)設計提綱經老師評閱完后，學員可在開放時間段內提交畢業(yè)設計初稿。畢業(yè)設計初稿以附件的方式進行提交。

點擊列表中步驟列下的“提交畢業(yè)設計初稿”，頁面顯示如下

圖8

如圖，點擊【瀏覽】選擇本機上要提交的畢業(yè)設計初稿（必須為Word文檔，大小在10M以內），點擊【提交】按鈕完成畢業(yè)設計初稿提交。此時畢業(yè)設計的狀態(tài)變?yōu)椤俺醺逡烟峤弧薄．厴I(yè)設計初稿提交后一個小時內，用戶可以對初稿進行修改（即重新上傳畢業(yè)設計初稿），超過一個小時后將不能修改！

與畢業(yè)設計提綱一樣，初稿經老師評閱后，狀態(tài)就變?yōu)椤俺醺逡言u閱”，學員可以點擊操作列的“查看評語”鏈接查看老師對初稿的評語。3）提交畢業(yè)設計復稿

畢業(yè)設計初稿經老師評閱完后，學員可在開放時間段內提交畢業(yè)設計復稿。畢業(yè)設計復稿也是以附件的方式進行提交，操作同提交畢業(yè)設計初稿。4）提交畢業(yè)設計終稿

在提交終稿前需要確定參加評審還是答辯，提交終稿后則不允許再修改。

畢業(yè)設計復稿經老師評閱完后，學員可在開放時間段內提交畢業(yè)設計終稿。畢業(yè)設計終稿也是以附件的方式進行提交，操作同提交畢業(yè)設計初稿。

畢業(yè)設計終稿經老師評閱通過后，學員即進入畢業(yè)設計答辯/評審階段。說明：

補做畢業(yè)設計申請

畢業(yè)設計不合格，學員需要補做畢業(yè)設計；

畢業(yè)設計合格但未達到申請學位要求，學員可以申請補做。

以上兩種情況的學員在畢業(yè)設計頁面點擊申請補做畢業(yè)設計的鏈接，提交補做畢業(yè)設計申請。

補做畢業(yè)設計條件

補做畢業(yè)設計需要繳納補做畢業(yè)設計費，如提交補做申請時學費余額不夠，系統(tǒng)將返回交費提示。

學員提交補做畢業(yè)申請并交納補做費用后，畢業(yè)設計課程重新開放，等待學院重新分配畢業(yè)設計指導老師。