第一篇：2009-2010學年初二(下)語文期中考試質(zhì)量分析

2009-2010學年初二（下）語文期中考試質(zhì)量分析

南靖四中 戴智華

這次期中考試是由（3）班的黃老師出卷，緊緊抓住本學期的教學重點和難點來命題。主要考察學生的語文基本素養(yǎng)，閱讀理解能力、詩歌積累、寫作能力等等。下面我就談談我所任教的（1）、（2）班的考試情況。

一、考試情況：這次期中考，實考89人，兩班的平均分70.2分，及格68人，及格率76.4%，43名學生優(yōu)秀，優(yōu)秀率48.3%，最高分92分，最低分20分。從以上這些數(shù)據(jù)我們可以看出，全年級語文優(yōu)秀的學生43人，較好；79-70之間12人，必須抓牢；69-60之間13人，必須抓?。?0分以下的21人，可以抓，不放棄。我感覺我們還有潛力，那就定準目標，定好對象，穩(wěn)住穩(wěn)打，再攀高峰。

二、試卷分析：試卷基本模擬中考命題，主要分為積累與運用、閱讀理解和寫作三部分，分值比例為1:2：2，總分為100分。

三、學生掌握知識的情況分析：

1、學生對于基礎知識掌握得不扎實。拼讀能力欠缺，錯別字較多。默寫題本應是送分題，但是學生由于多字、漏字、錯字現(xiàn)象比較嚴重,失分較多。（單選、填空）

2、知識積累不夠。閱讀量不夠，詞匯匱乏，缺乏語感。（綜合性學習）

3、不會學以致用。閱讀題做的練習量不夠，學生拿到題束手無策。稍微靈活一點的題目，他們就只能望洋興嘆了。（閱讀）

4、作文有偏題現(xiàn)象，不會審題，事情寫得不具體，缺乏真情實感，泛泛而談之作很多。

四、改進措施

1、加強對基礎知識的鞏固，做到溫故而知新，而且要及時復習。（每天兩首古詩，兩課字詞、文學常識）

2、認真鉆研教材，把握重點，提高課堂效率，做到預設和生成的和諧統(tǒng)一。學生是課堂的主人，我們應該引導學生多抒懷，多感受，多朗讀，多練習，幫助學生進行知識遷移。例如在學習重點段落時，教師可以拓展課外知識，或補充，或練筆，加深學生對重點難點的理解，提升閱讀能力。

3、培養(yǎng)學生的審題能力。在講解習題時，有意識地要求學生看完題目后，用自己的話講明題意。經(jīng)常這樣練習，可以提高學生的審題能力。（標題干，保留做題痕跡）

4、加強對學習有困難的學生進行個別輔導，做到課堂提問多給機會，課后作業(yè)當面指導，練習之后幫助分析錯誤與問題，定期給予輔導。（定及格邊緣生）5.幫助學生積累知識。積累是創(chuàng)新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：要讓學生有較豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量。重視課外閱讀，可以起到事半功倍的效果。（寫讀書筆記，感受）

6、勤練筆，提高學生的寫作能力。教師應該把閱讀教學與習作教學結(jié)合起來，學習教材的謀篇布局，遣詞造句的能力。除了教材中習作的要求外，還應指導學生多觀察，寫隨筆等。教師在批改作文時對學生嚴格要求，重點部分若是寫得不具體，就應指導學生抓住人物的言行舉止寫詳細。（讀寫結(jié)合，激發(fā)興趣）

第二篇：初二語文期中考試質(zhì)量分析

初二語文期中考試質(zhì)量分析

在學校的統(tǒng)一安排下,我校定于4月27日-28日對全體學生進行了期中考試,現(xiàn)把有關(guān)情況向領(lǐng)導作簡要分析,望領(lǐng)導給予指導。

一、這次期中考試97班的均分為72.5，及格率為70%，優(yōu)等生為10%，因此，我做了詳細的反思，如下：

1、由于我剛與97班的學生接觸，對學生也不是很了解，平時對背誦的內(nèi)容，要求也不是很嚴格，教學方法上的轉(zhuǎn)變也不到位；

2、要培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，在評卷中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生寫字的基本功較差，不規(guī)范的字、錯別字隨處可見，影響了成績，針對這一問題，在今后的教學中要引起足夠的重視，可進行一些寫字的訓練，糾正字跡不清的毛病，避免讓寫字影響成績的現(xiàn)象再次出現(xiàn)。

3、加強和擴大課外讀物的閱讀理解，課內(nèi)的閱讀理解，教師應該教給學生方法和技巧，鼓勵學生多看課外讀物，在一定的時候可進行適當?shù)闹笇А?/p>

二、下一階的工作重點和對策：

1、讓學生總結(jié)考試經(jīng)驗教訓，反思自己，確立下一步的目標和措施；對學生平時的背誦、學習要嚴格看管，使其認識到學習的重要性。

2、讓他們養(yǎng)成制定學習計劃的習慣，同時，也加強對他們的指導，使其提高學習效率，養(yǎng)成一種課前預習，課后復習的習慣，鞏固知識。

總之，要對每一位學生做深入了解，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為學生的組織者、引導者，讓學生感到人性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能夠呼喚學生對于生活的熱愛與柔情，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，讓他們能以新的眼光審視生活。

第三篇：初二生物期中考試質(zhì)量分析

初二生物期中考試質(zhì)量分析

漫川中學

陳 宇

本次期中考試實行百分制，考試時間60分鐘?？荚嚍橐欢聝?nèi)容，試題包括選擇題、判斷、填空三大題型。本套試題立足于教材，符合初中生物教學要求，試題側(cè)重對基礎知識考查，總體難度適中。這次考試最高分88分，最低分24分，平均分60分。八年級一班平均分61，八年級二班平均分59，八年級三班平均分60。

二、得失分情況和原因分析

第一大題，單項選擇題，共20題，40分。

本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎，學生獲得的最高分是滿分38分。失分最多的是1、10、15、題，整體做得較好。初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題。

第二大題，判斷題，共10題，15分。

本塊失分較多的有22、25等題，反映出學生審題不仔細，慨念模糊等問題。

第三大題，填空識圖題，五小題，計45分。

本塊失分較多的有31、34、35題，反映學生做題不仔細認真。

三、主要存在問題

1、字母書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字較多，與學生寫字基本功較差有關(guān)。

2、基本概念掌握模糊不清，基礎知識不牢固，學習不夠系統(tǒng)，分析問題解決問題的能力有待提高。

3、學生沒有掌握考試答題技巧，答題后沒有仔細認真檢查。試卷有五分的分值的題，能在試卷中找到相應的答案。

4、尖子生不夠優(yōu)秀，最高分88.四、改進措施

1．注重對生物學基礎知識、基本概念的教學。每周的基礎知識點整理出來，讓學生識記，分小組檢查，我隨機抽查。

2、講解課堂練習冊的過程中，要教授學生答題技巧。

3、幫扶有潛力的學生，即80分以上的學生。平時課堂教學中多提問他們，課后檢查背誦和練習題的指導。

4、關(guān)注差等生，給差等生多些鼓勵和關(guān)愛，慢慢建立他們的學習自信心。例如八一班的王芳，第一次考試17分，我和她面談了一次，課后也加強作業(yè)背誦檢查，這次期中考試59分。

5、給學生多做思想工作，讓部分尖子生能重視次門課。課后，要能自覺完成作業(yè)練習及重點知識的識記。

第四篇：初二三班期中考試質(zhì)量分析

初二三班期中考試質(zhì)量分析

廟后呂家初級中學初二三班2011-2012學年 第一學期第二學段考試質(zhì)量分析 孫浩令 期末考試剛剛過去讓我們回過頭來認真地總結(jié)一下清楚地認識到自身的不足理性地分析自己的優(yōu)勢甩掉思想包袱輕裝上陣爭取下次考試取得更大進步。本學期我擔任初二、三班的語文教學及班主任工作。針對這次期末考試情況我對這一學期的教學工作及班級管理工作做一下總結(jié)反思。下面我對班級情況進行一下分析

一、本學期期末考試班級整體情況分析初二、三班共49人參加考試優(yōu)秀7人優(yōu)秀率14.28及格45人及格率91.83。本次考試我們班比期中考試時有進步但相對于其他班級優(yōu)等生比較少這是一個需要大力改進的現(xiàn)象合格學生較多是一個不錯的現(xiàn)象說明學習的學生比較多雖然還不是太好但成績會慢慢提高。通過本次考試發(fā)現(xiàn)了本班存在的很多問題。包括成績上以及學生的個人習慣養(yǎng)成方面。全班49人 有35名同學有進步近半數(shù)24名同學很有進步。其中有6名同學上升了30名以上李君慧上升了69名王莉莉上升了41名劉楊上升了45名李紹娜上升了39名姜慧上升了38名劉元瑞上升了38名。但也要提出有少數(shù)同學雖然學習態(tài)度還好但成績下滑幅度較大像這些同學今后還要講究學習方法、考場上注意把握時間、進行嚴格審題等等。全班的尖子生集中在年級后30名之后。后進生大多維持在年級后二十名?？梢钥闯鰶]有尖子生也沒有太大的拖腿生。各科成績以語文、英

語、生物表現(xiàn)較為突出位于年級前茅。下學期仍將依照“主推尖子生重抓中段學生末端學生不放棄”的管理思想。在管理上依舊推行人人自律政策給各任課教師創(chuàng)造一個好的授課環(huán)境。有了相對安靜的學習環(huán)境還有現(xiàn)在已經(jīng)具備的較濃厚的學習氛圍加上優(yōu)秀的師資隊伍同學們經(jīng)過奮力拼搏每一科的學習成績都應當有很大的提升空間。

二、班風建設 首先開學初以抓好學生良好行為習慣和學習習慣等的養(yǎng)成教育為主在班級以完善班級班干部隊伍為主健全班級的制度建設同時利用班會課時間對班級的各項制度和管理方法進行反饋和改進不斷提高班級的集體榮譽感和學生的責任意識讓學生養(yǎng)成獨立思考、學習和生活的習慣培養(yǎng)自我的適應能力。第二針對班級一些學生適應能力很差學習態(tài)度不太端正的現(xiàn)象積極采取家訪、電訪等方式的家校聯(lián)系意圖充分調(diào)動家長的參與積極性取得一定的效果。第三落實班級管理。班級在開學以后我從學生的學習、生活點滴入手緊緊圍繞讓學生快樂學習以最快、最好的狀態(tài)進入積極學習抓好班級課堂管理制定適合本學期、本班實際的班級綜合素質(zhì)評定采取制度管人期中考后進一步提高班干部隊伍的管理和學生自我管理和約束為主平穩(wěn)發(fā)展。

三、學習習慣 優(yōu)等生競爭意識不是太強學習目標不明確學習態(tài)度不端正有一些 自我感覺良好下一步改進措施增強他們之間的合作與競爭利于競賽、獎勵、等方式激活優(yōu)等生更好的起到帶頭作用。個

別學生學習習慣差作業(yè)書寫差寫字不愛檢查寫作業(yè)機械抄寫不愛動腦子。學生不會學習是成績不能提高的一個重要原因在以后的教學中要慢慢引導學生學會自學、學會討論、學會展示與交流引導他們從老師的角度考慮問題不但自己會還要努力給其他學生講出了師化自己以提高理解、分析、語言表達能力。每天都要將所學各科的書本知識弄懂弄通認真完成知識記錄表不讓知識過夜。不懂的問題一定要向老師請教和同學探討不能留有“夾生”的知識點。充分把握好時間上課要聚精會神不能浪費光陰課余要留有一定的自己控制的時間消化當天知識準備相應的錯題本搞好錯題集使知識內(nèi)化、深化。注重非智力因素書寫要認真學習態(tài)度要端正。抓思維習慣勤于動腦善于發(fā)問。

四、與任課教師的配合 繼續(xù)做好班科任老師間的合作與交流加強科代表的反饋和科任老師的協(xié) 作。搞好與任課教師的配合開好班級學情分析會有的放矢地齊抓共管提高班級教學質(zhì)量。

五、優(yōu)秀生、后進生的轉(zhuǎn)化 本學期依照“主推優(yōu)秀生重抓后進生中段學生不忽視”的管理思想狠抓優(yōu)秀生、后進生的轉(zhuǎn)化。在管理上依舊推行人人自律政策給各任課教師創(chuàng)造一個好的授課環(huán)境。在教學中對學生加強思想教育開導、鼓勵后進學生培養(yǎng)他們的學習興趣。并重點做好補差工作大力加強基礎訓練。本學期期末考試優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)化有了一定的成績后進生的轉(zhuǎn)化也有不少起色。全班49人 有32名同學有進步近半數(shù)22名同

學很有進步。其中有6名同學上升了30名以上李君慧上升了69名王莉莉上升了41名劉楊上升了45名李紹娜上升了39名姜慧上升了38名劉元瑞上升了38名。不過可以看出全班的尖子生集中在年級后30名之后。后進生大多維持在年級后二十名?？梢钥闯鰶]有尖子生也沒有太大的拖腿生。但也要提出有少數(shù)同學雖然學習態(tài)度還好但成績下滑幅度較大像這些同學今后還要講究學習方法、考場上注意把握時間、進行嚴格審題等等。今后要進一步加強培優(yōu)補差工作結(jié)合本班實際對學生逐一分析找準薄弱科目給任課教師名單制定計劃與預期目標找學生談話鼓勵學生 做好幫扶記錄。

六、下學期整改措施

1、進一步增強優(yōu)等生之間的合作與競爭利于競賽、獎勵、等方式激活優(yōu)等生更好的起到帶頭作用。

2、班級各項制度和檢查要落實到位學生有分工合作學生的工作離不開教師的引導和激勵離不開一定的獎懲機制下一步要加強落實工作。

3、在以后的教學中要慢慢引導學生學會自學、學會討論、學會展示與交流引導他們從老師的角度考慮問題不但自己會還要努力給其他學生講出了師化自己以提高理解、分析、語言表達能力。

4、針對期末考試成績優(yōu)秀率、及格率不高的問題我總結(jié)分析了問題的所在針對學生的學習自覺性比較差的狀態(tài)對科代表和組長舉行會議強調(diào)作業(yè)的檢查和學習方法的指導給學生更直接的輔導促進學習效率和學習習慣的養(yǎng)成。

5、落實課堂效率采取多種方

法活躍課堂使學生的單位時間的學習效率得到提高。1注重知識的積累和基本技能的掌握。夯實基礎始終是我們教學的根本。注重基礎知識的積累與運用強調(diào)課程標準中有關(guān)三維目標的整合與落實對教材中出現(xiàn)的多種訓練項目都要一一訓練到位且學會融會貫通。2注重人文關(guān)愛?？荚嚥皇菫榱说箅y學生、考倒學生而是為了學生的長遠發(fā)展和終身發(fā)展。我們在平時教學中是不是也應該處處為學生著想為了孩子的一切為了一切孩子充滿溫情面向全體學生尤其是差生充滿人文關(guān)愛呢

3、注重小組合作學習加強對小組長的培養(yǎng)、指導、調(diào)控、責任意識加強調(diào)動組員積極參與意識我們教師要注重小組合作學習中的分層指導。

6、繼續(xù)做好班科任老師間的合作與交流加強科代表的反饋和科任老師的協(xié)作。

7、開展各種形式的班級活動增強班級凝聚力。最后加強學習管理引導學生樂學、好學、會學讓學生學有所得、學有所長也相信在全體老師的積極合作下3班將會取得更大進步?？傊谀┛荚囍皇乔斑M路上的一個小小的里程好壞已成為歷史我和學生要做的就是發(fā)揚優(yōu)點改正不足爭取把下學期的路走好慢慢接近我們的最終目標。我對我的科任教師有信心對自己有信心對孩子們有信心一定會每天進步一點點最后實現(xiàn)我們的各項目標 下面我對語文教學情況進行一下分析

一、基本情況 初二、三班共49人參加考試優(yōu)秀13人優(yōu)秀率26.53及格46人及格率93.88兩率超標。

二、卷面

分析 本次考試反映出語文整體情況同時也暴露出教學中的一些問題。在各種問題中學生之間的不平衡顯得較為突出。最高為110.5分最低為11分兩級分化現(xiàn)象嚴重。從具體的答題情況來看大部分學生的基礎知識做的不錯但學生的知識面不廣閱讀、理解能力不夠好寫作能力不夠好課外閱讀題考得較差原因是學生理解句子能力差不理解課文不認真審題盲目答題以至于失分多。

三、下學期整改措施 為了提高學生的成績今后我將努力做到以下幾點

1、認真鉆研教材針對本冊的教學內(nèi)容和本年級學生的實際情況設計富有價值的問題有價值的練習題啟發(fā)學生思考完成。

2、在教學中要認真做好培優(yōu)扶差的工作。

3、加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)教給學生閱讀的方法。

4、加強學生的積累增加學生的課外閱讀量以便提高學生的閱讀能力。

5、繼續(xù)抓好基礎知識訓練如字詞、詩句、文學常識等方面要過關(guān)。

6、注重對學生表達能力的培養(yǎng)尤其是作文能力鼓勵學生多閱讀一些優(yōu)秀作文作品從閱讀中積累寫作方法同時也要多進行一些寫作指導。

7、繼續(xù)抓好學生的書寫要求做到正確、工整、美觀。在今后我將加倍努力勤奮耕耘為提高教學質(zhì)量貢獻一份力量。孫浩令 2012.1.15 初二三班期末考試各科雙過線數(shù) 語文 孫浩令 24.28 數(shù)學 李霞 14.28 英語 溫紹涵 14.28 歷史 孫培元 8.16 地理 李景蜂 8.16 生物 李美萍 12.24 政治 姜永麗 10.2

第五篇：語文期中考試質(zhì)量分析范文

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語文期中考試質(zhì)量分析

一、基本情況。

本次應參考36人，實參考35人。其中及格33人，及格率94.3%：優(yōu)分人27，優(yōu)分率77.1?？偡?929分，平均分83.7。

二、試卷分析。

本試卷共分三個部分：基礎題；閱讀題；習作題。其中基礎題共十一題，包含讀拼音寫漢字；選擇題；選詞填空；解釋帶點的字；判斷句子的語??；朗讀停頓；寫信封；用線段連接等。閱讀包含分析《橋》中的片段；《豹與烏龜》。習作包含小練筆、童年趣事。

三、得失原因分析。

本次考試出錯的題主要在基礎題中的選詞填空；判斷句子的語??；解釋帶點的字；寫信封。閱讀題中主要是查字典中的用音序查字法部分學生用的是小寫字母。習作中的問題主要是部分學生字跡不工整，卷面欠整潔，語句欠通順。

四、整改措施。

1、繼續(xù)加強拼音教學。

2、加強學生字跡的要求。

3、加強習作指導，讓學生能好好審題，確定好內(nèi)容。

4、加強閱讀分析教學，提高學生的閱讀分析能力。

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