第一篇：趙湖小學學校矛盾調(diào)解工作制度

趙湖小學矛盾調(diào)解工作制度

一、規(guī)范“調(diào)委會”建設(shè),深入開展以“防激化”為重點的教職員工調(diào)解工作。

1、成立學?！罢{(diào)解委員會”,學校校長“調(diào)委會”主任,成員為各處室主任、教研組長組。

2、及時傳達,貫徹上級人民調(diào)解工作會議精神，組織學習,培訓，及時傳達全國,省,市人民調(diào)解工作會議會議精神,指導我校開展好調(diào)委會的培訓工作,全面深入地開展好對會議精神尤其是“三級文件”的學習教育活動。

3、不斷加強學校調(diào)委會規(guī)范化建設(shè)工作.為認真貫徹做好上級人民調(diào)解工作會議精神,全面提升調(diào)解工作整體水平,大膽實踐,多形式,多渠道地加強調(diào)委會的規(guī)范化建設(shè)。進一步加強調(diào)解業(yè)務檔案管理工作，根據(jù)上級要求和我校實際情況,積極規(guī)范調(diào)解業(yè)務檔案的管理工作,促使調(diào)委會工作規(guī)范化方向發(fā)展。

4、著力指導基層調(diào)解組織開展以“防激化”為重點的調(diào)解工作.力爭群體性無上訪記錄。

二、創(chuàng)新調(diào)解機制

為加強學校人民調(diào)解工作,組織人員深入師生進行調(diào)查研究,就現(xiàn)階段民間矛盾糾紛的種類,特點進行分析，適時外出考察,學習,借鑒外地有益的做法和成功的經(jīng)驗,積極開拓創(chuàng)新,不斷推進學校調(diào)解工作向縱深發(fā)展。

在調(diào)委會組建上積極創(chuàng)新。在學校調(diào)委會建設(shè)過程中,注重一方面規(guī)范制度和程序,另一方面對調(diào)委會的組成人員,調(diào)委會產(chǎn)生方式等方面更是嚴格按照規(guī)定程序操作,積極引導,大膽創(chuàng)新。

三、多維度、多渠道開展工作

１、借助司法局,人民法院的指導下規(guī)范調(diào)解程序，講究調(diào)解方法。

２、利用學校網(wǎng)絡(luò)對不道德行為進行辯論,根據(jù)《公民道德建設(shè)綱要》等道德規(guī)范來進行調(diào)解。

學校黨政領(lǐng)導要重視教職員工的調(diào)解工作，關(guān)心群眾生活,把群眾的疾苦裝在心里,與群眾心連心,使黨的各項方針,政策得到貫徹執(zhí)行,促進了學校的各項工作的順利開展。

學校調(diào)解委員會 主任劉華榮（校長）

成員：孫威（教導主任）、陳守軍（總務主任）龍維東（工會主席）

第二篇：學校矛盾調(diào)解工作制度

鎮(zhèn)寧民族寄宿制中學矛盾調(diào)解工作制度

鎮(zhèn)寧民族寄宿制中學 2013年10月10日

鎮(zhèn)寧民族寄宿制中學矛盾調(diào)解工作制度

一、規(guī)范“調(diào)委會”建設(shè),深入開展以“防激化”為重點的教職員工調(diào)解工作。

1、成立學?！罢{(diào)解委員會”,學校校長“調(diào)委會”主任,成員為各處室主任、教研組長組。

2、及時傳達,貫徹上級人民調(diào)解工作會議精神，組織學習,培訓，及時傳達全國,省,市人民調(diào)解工作會議會議精神,指導我校開展好調(diào)委會的培訓工作,全面深入地開展好對會議精神尤其是“三級文件”的學習教育活動。

3、不斷加強學校調(diào)委會規(guī)范化建設(shè)工作.為認真貫徹做好上級人民調(diào)解工作會議精神,全面提升調(diào)解工作整體水平,大膽實踐,多形式,多渠道地加強調(diào)委會的規(guī)范化建設(shè)。進一步加強調(diào)解業(yè)務檔案管理工作，根據(jù)上級要求和我校實際情況,積極規(guī)范調(diào)解業(yè)務檔案的管理工作,促使調(diào)委會工作規(guī)范化方向發(fā)展。

4、著力指導基層調(diào)解組織開展以“防激化”為重點的調(diào)解工作.力爭群體性無上訪記錄。

二、創(chuàng)新調(diào)解機制

為加強學校人民調(diào)解工作,組織人員深入師生進行調(diào)查研究,就現(xiàn)階段民間矛盾糾紛的種類,特點進行分析，適時外出考察,學習,借鑒外地有益的做法和成功的經(jīng)驗,積極開拓創(chuàng)新,不斷推進學校調(diào)解工作向縱深發(fā)展。

在調(diào)委會組建上積極創(chuàng)新。在學校調(diào)委會建設(shè)過程中,注重一方面規(guī)范制度和程序,另一方面對調(diào)委會的組成人員,調(diào)委會產(chǎn)生方式等方面更是嚴格按照規(guī)定程序操作,積極引導,大膽創(chuàng)新。

三、多維度、多渠道開展工作

１、借助區(qū)司法局,區(qū)人民法院的指導下規(guī)范調(diào)解程序，講究調(diào)解方法。

２、利用學校網(wǎng)絡(luò)對不道德行為進行辯論,根據(jù)《公民道德建設(shè)綱要》等道德規(guī)范來進行調(diào)解。

學校黨政領(lǐng)導要重視教職員工的調(diào)解工作，關(guān)心群眾生活,把群眾的疾苦裝在心里,與群眾心連心,使黨的各項方針,政策得到貫徹執(zhí)行,促進了學校的各項工作的順利開展。

學校調(diào)解委員會 主任張鴻祥（校長）

成員：王國義（教導主任）、周允裕（總務主任）魏璞、魏國

一、楊炳賜

平頭川鄉(xiāng)中心小學 2012年10月10日

第三篇：龍津?qū)W校矛盾調(diào)解工作制度

龍津?qū)W校矛盾調(diào)解工作制度

一、規(guī)范“調(diào)委會”建設(shè),深入開展以“防激化”為重點的教職員工調(diào)解工作。

1、成立學?！罢{(diào)解委員會”,學校支部書記任“調(diào)委會”主任,成員由工會成員和各處室主任、及年級組長組成。

2、及時傳達,貫徹上級人民調(diào)解工作會議精神，組織學習,培訓，及時傳達全國,省,市人民調(diào)解工作會議會議精神,指導我校開展好調(diào)委會的培訓工作,全面深入地開展好對會議精神尤其是“三級文件”的學習教育活動。

3、不斷加強學校調(diào)委會規(guī)范化建設(shè)工作.為認真貫徹做好上級人民調(diào)解工作會議精神,全面提升調(diào)解工作整體水平,大膽實踐,多形式,多渠道地加強調(diào)委會的規(guī)范化建設(shè)。進一步加強調(diào)解業(yè)務檔案管理工作，根據(jù)上級要求和我校實際情況,積極規(guī)范調(diào)解業(yè)務檔案的管理工作,促使調(diào)委會工作規(guī)范化方向發(fā)展。

4、著力指導基層調(diào)解組織開展以“防激化”為重點的調(diào)解工作.“防激化,創(chuàng)四無”為目標,扎實工作,積極做好調(diào)解工作,力爭群體性無上訪記錄。

二、創(chuàng)新調(diào)解機制

為加強學校人民調(diào)解工作,組織人員深入師生進行調(diào)查研究,就現(xiàn)階段民間矛盾糾紛的種類,特點進行分析，適時外出考察,學習,借鑒外地有益的做法和成功的經(jīng)驗,積極開拓創(chuàng)新,不斷推進學校調(diào)解工作向縱深發(fā)展。

在調(diào)委會組建上積極創(chuàng)新。在學校調(diào)委會建設(shè)過程中,注重一方面規(guī)范制度和程序,另一方面對調(diào)委會的組成人員,調(diào)委會產(chǎn)生方式等方面更是嚴格按照規(guī)定程序操作,積極引導,大膽創(chuàng)新。

三、多維度、多渠道開展工作

１、借助區(qū)司法局,區(qū)人民法院的指導下規(guī)范調(diào)解程序，講究調(diào)解方法。２、利用學校網(wǎng)絡(luò)對不道德行為進行辯論,根據(jù)《公民道德建設(shè)綱要》等道德規(guī)范來進行調(diào)解。

學校黨政領(lǐng)導要重視教職員工的調(diào)解工作，關(guān)心群眾生活,把群眾的疾苦裝在心里,與群眾心連心,使黨的各項方針,政策得到貫徹執(zhí)行,促進了學校的各項工作的順利開展。

學校調(diào)解委員會 主任：帥式楊（支部書記）

成員：萬小寧（工會副主席）

張旭瓊（工會副主席）

甘益琴、陳其凰、陳為華、黃俊、黃振智

第四篇：矛盾糾紛調(diào)解處理工作制度

矛盾糾紛調(diào)解處理中心制度

第一條 對全區(qū)各類可調(diào)性矛盾糾紛堅持以調(diào)解為基礎(chǔ)，實行人民調(diào)解與司法調(diào)解、行政調(diào)解的對接聯(lián)動。

第二條 調(diào)解過程中注意工作方法和策略，綜合運用法律、經(jīng)濟、行政手段，把矛盾糾紛化解在初發(fā)階段，防止激化、擴大。

第三條 按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，落實調(diào)解責任，加強有關(guān)部門的協(xié)作、配合，確保信息收集、情況報告、指揮處臵等各個環(huán)節(jié)緊密銜接，在最短時間內(nèi)化解矛盾。

第四條 將法制宣傳、教育疏導的工作貫穿于調(diào)解的整個過程，引導群眾通過正常渠道反映訴求，依法維護自己的合法權(quán)益。

第五條 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要以和諧平安聯(lián)創(chuàng)中心為工作平臺，以聯(lián)調(diào)工作機制為載體，組織綜治辦、司法所、派出所、法庭、信訪辦等職能部門及人民調(diào)解委員會共同參與社會矛盾糾紛聯(lián)防聯(lián)調(diào)。

第六條 中心負責指導管理本轄區(qū)內(nèi)的矛盾糾紛調(diào)處工作，對于重大矛盾糾紛的調(diào)處進行分流指派；協(xié)調(diào)各職能部門共同參與矛盾糾紛調(diào)處；組織跨地區(qū)、跨部門、跨行業(yè)的矛盾糾紛的協(xié)調(diào)調(diào)處；對調(diào)處情況進行督促檢查、考核驗收評比，總結(jié)推廣經(jīng)驗；對調(diào)處單位提出獎懲建議。

第七條 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和區(qū)有關(guān)部門要按照“誰主管、誰負責”原則，做好本部門、本系統(tǒng)、本單位職責范圍內(nèi)的矛盾糾紛排查調(diào)處工作及與相關(guān)部門的“三調(diào)聯(lián)動”工作；積極調(diào)處上級部門交辦、督辦的案件，積極參與調(diào)處跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨部門的矛盾糾紛及其他重大疑難矛盾糾紛；及時匯報本部門、本系統(tǒng)開展聯(lián)調(diào)工作情況，提出工作意見和建議。

第八條 人民調(diào)解與行政調(diào)解聯(lián)動工作機制

1、行政調(diào)解案件受理來源為：行政職能部門在排查或接待來電來信來訪案件及日常工作中掌握到的；公安派出所或人民法庭人民調(diào)解聯(lián)絡(luò)員移交的；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和諧平安聯(lián)創(chuàng)中心受理的。

2、根據(jù)行政部門的職能和矛盾糾紛的性質(zhì)，先行歸口調(diào)處。對歸口辦理單位調(diào)解確有困難或分工不明確的矛盾糾紛，交中心協(xié)調(diào)有關(guān)部門調(diào)處。

3、根據(jù)矛盾糾紛的大小，明確不同的調(diào)處期限。對于切實難以達成調(diào)解協(xié)議的，引導當事人進入法律程序。第九條 人民調(diào)解與司法調(diào)解聯(lián)動工作機制

1、法院（庭）對各類起訴案件先審查分類，對適應調(diào)解的案件，進入訴前調(diào)解程序；對不符合起訴條件的，將案件移至人民調(diào)解委員會調(diào)解。

2、對于可調(diào)解的民事糾紛，由法院（庭）征得當事人同意后，暫緩立案，移至人民調(diào)解委員會調(diào)解。經(jīng)調(diào)解，雙方達不成協(xié)議，由人民法院審查立案。

3、民事案件進入訴訟程序后，對部門有可能通過調(diào)解解決的，在征得當事人同意后，移至人民調(diào)解委員會調(diào)解。經(jīng)調(diào)解，雙方達不成協(xié)議，由人民法院依法審判。

4、對經(jīng)調(diào)解形成《人民調(diào)解協(xié)議書》后又起訴的案件，人民法院要及時受理，依法確認其法律效力；對當事人不主動履行協(xié)議的，人民法院要依法執(zhí)行。

第十條 行政調(diào)解與司法調(diào)解聯(lián)動工作機制

1、各行政職能部門統(tǒng)一受理涉及本部門的矛盾糾紛。信訪部門可受理其他行政職能部門的糾紛。

2、行政職能部門和信訪部門對于受理的一般矛盾糾紛，由其指令下屬部門按程序調(diào)處；經(jīng)調(diào)解達不成協(xié)議的，引導當事人進入司法程序。

3、人民法院對可以行政調(diào)解的案件，在立案前，應主動告知當事人，可以先行行政調(diào)解。

4、對經(jīng)行政調(diào)解已達成協(xié)議的訴訟案件，人民法院應優(yōu)先審執(zhí)。

5、對不服司法部門處理結(jié)果而引發(fā)的涉法涉訴上訪案件，各相關(guān)部門應及時主動采取聯(lián)動行動，積極配合司法部門做好息訴罷訪工作，共同維護社會穩(wěn)定。

第十一條 跟蹤回訪機制

無論各部門受理并調(diào)解的本地本部門矛盾糾紛，或是通過“三調(diào)聯(lián)動”聯(lián)調(diào)的矛盾糾紛，均應按法律、政策和規(guī)定程序要求受理、分流、移交、調(diào)解，并在調(diào)處完畢一個月內(nèi)進行跟蹤回訪，確保調(diào)解效果。

第十二條 對因組織不力、保障不到位，導致調(diào)解工作無法正常開展的，將給予通報批評；對因排查調(diào)解不力而導致矛盾激化，誘發(fā)嚴重影響社會穩(wěn)定的重大群體性事件的單位和個人，實行責任倒查，追究相關(guān)人員的責任。

第五篇：學校調(diào)解工作制度

臨沭二中調(diào)解工作制度

1、成立學?！罢{(diào)解委員會”,學校校長任“調(diào)委會”主任,成員由校委會成員成員和班主任組成。

2、及時傳達,貫徹上級人民調(diào)解工作會議精神，組織學習,培訓，及時傳達全國,省,市人民調(diào)解工作會議會議精神,指導我校開展好調(diào)委會的培訓工作,全面深入地開展好對會議精神的學習教育活動。

3、不斷加強學校調(diào)委會規(guī)范化建設(shè)工作.為認真貫徹做好上級人民調(diào)解工作會議精神,全面提升調(diào)解工作整體水平,大膽實踐,多形式,多渠道地加強調(diào)委會的規(guī)范化建設(shè)。進一步加強調(diào)解業(yè)務檔案管理工作，根據(jù)上級要求和我校實際情況,積極規(guī)范調(diào)解業(yè)務檔案的管理工作,促使調(diào)委會工作規(guī)范化方向發(fā)展。

4、著力指導基層調(diào)解組織開展以“防激化”為重點的調(diào)解工作.“防激化,創(chuàng)四無”為目標,扎實工作,積極做好調(diào)解工作,力爭群體性無上訪記錄。

5、在調(diào)委會組建上積極創(chuàng)新。在學校調(diào)委會建設(shè)過程中,注重一方面規(guī)范制度和程序,另一方面對調(diào)委會的組成人員,調(diào)委會產(chǎn)生方式等方面更是嚴格按照規(guī)定程序操作,積極引導,大膽創(chuàng)新。

6、借助縣司法局,在縣法院的指導下規(guī)范調(diào)解程序，講究調(diào)解方法。、利用學校網(wǎng)絡(luò)對不道德行為進行辯論,根據(jù)《公民道德建設(shè)綱要》等道德規(guī)范來進行調(diào)解。

7、學校黨政領(lǐng)導要重視教職員工的調(diào)解工作，關(guān)心群眾生活,把群眾的疾苦裝在心里,與群眾心連心,使黨的各項方針,政策得到貫徹執(zhí)行,促進了學校的各項工作的順利開展。

臨沭二中調(diào)解委員會 主 任：李景濤 副主任：吳 坤 曹廣學 蘇 岳 陳 釗 魏茂富 孟凡蒼 成 員：高樹彬 李 建 張宗勤 張愛軍 凌再收 陳久柱

丁海波 岳 超 鐘景申 龔美桂 劉長彪 王世全 劉立斌 吳清曉 張寶磊

開展排查化解矛盾糾紛、排查安全穩(wěn)定隱患及治理工作實施方案

為深入貫徹落實黨的十七大精神,為創(chuàng)建平安和諧校園，營造良好的社會環(huán)境,根據(jù)上級有關(guān)開展排查調(diào)處矛盾糾紛、排查整治治安混亂地區(qū)和突出治安問題活動的要求,有效地防范學校安全事故的發(fā)生，保障學校教學秩序的穩(wěn)定、健康、和諧、有序發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、工作目標

全面排查與學校、師生存在或可能發(fā)生的安全隱患，通過排查出的隱患，狠抓隱患的整治及整改，努力化解各類矛盾的糾紛，把隱患逐級分解，落實責任，分解到人，狠抓落實，使之在校內(nèi)形成人人講安全，人人管安全，把學校安全工作提交到更高的層次，促進學校教育教學和諧發(fā)展。

二、學?！半p排”領(lǐng)導小組

化解矛盾和安全穩(wěn)定，隱患排查治理領(lǐng)導小組： 組

長；李長森

成員： 陶文波

李喜波

李鳳榮

韓峰

張秀艷 胡茂云

三、排查內(nèi)容

1、教學樓的安全隱患；

2、食品衛(wèi)生的安全隱患；

3、群體活動的安全隱患；

4、學校周邊的安全隱患；

5、道路行走的安全隱患；

6、教學設(shè)備設(shè)施的安全隱患；

7、職工與領(lǐng)導、家長與教師、學生與學生之間存在的矛盾糾紛。

四、時間安排和實施步驟

第一階段(3—5月): 組織學習“兩個排查”活動的文件精神,制訂排查工作方案,集中開展排查矛盾糾紛、治安混亂地區(qū)及突出治安問題活動。

1、召開各種類型的會議，包括全體教師職工大會，全體學生大會、班干部、學生代表座談會，組織學習上級關(guān)于開展“兩個排查”活動的文件精神；組織行政深入教師、班級聽取師生對治安問題的反映和熱點難點問題，向師生宣傳開展“兩個排查”活動的重要意義、主要目標、工作重點等，使活動的有關(guān)要求深入人心。要動員廣大師生積極參與，配合有關(guān)部門化解矛盾糾紛，揭發(fā)違法違紀行為，消除治安隱患，堵塞漏洞。

2、根據(jù)排查的內(nèi)容,開展全面的排查活動。針對 學校校舍安全、食品衛(wèi)生的安全、群體活動的安全、學校周邊的安全、道路行走的安全、教學設(shè)備設(shè)施的安全等實行全覆蓋排查,不留盲點和死角。準確掌握已經(jīng)發(fā)生和正在醞釀的矛盾糾紛,要把影響本校治安的區(qū)域、部位、場所搞清楚,把影響本校師生安全的問題搞清楚,把導致矛盾糾紛和導致治安混亂的原因搞清楚。

3、對排查出來的矛盾糾紛和治安問題要建立工作臺賬,并按照問題的性質(zhì)和管轄權(quán)限, 進行分析研究。

第二階段(5-7月): 針對排查出來的問題,制訂調(diào)處和整治工作方案,集中開展調(diào)處矛盾糾紛和整治治安混亂地區(qū)及突出治安問題。

1、根據(jù)調(diào)處和整治工作方案,把工作任務分解到牽頭部門、責任單位和責任人,明確調(diào)處和整治目標、措施和期限,做到事事有人管、件件有著落。同時,要建立排查治理工作的消解反饋制度,做到有專人負責,有化解措施,有應急預案并強化督促檢查。

2、明確責任，常抓不懈: 李長森校長：主抓全校安全工作及代課老師、工人有關(guān)調(diào)解工作。陶文波：①教學樓、教室內(nèi)的設(shè)備設(shè)施及電教等設(shè)施。②學校群體活動的安全防范。體育課及體育設(shè)備設(shè)施的安全。李喜波：負責檢查學校設(shè)施設(shè)備安全。負責食堂工作，把好學生食品進出關(guān)，加工制作等過程。負責學校周邊環(huán)境，食品衛(wèi)生。

李鳳榮：督促各年級做好全方位安全工作。韓

峰：負責抓好學校用電安全及維修。

胡茂云：抓好中學教室、教學用具、設(shè)施使用的安全及年級活動的安全。張秀艷：抓好小學教室、教學用具、設(shè)施使用的安全及年級活動的安全。

3、充分利用調(diào)解手段化解矛盾糾紛,切實解決關(guān)系群眾切身利益問題。要引導矛盾雙方互諒互讓、平等協(xié)商、心平氣和地解決問題。堅持依法、及時、就地解決問題和疏導教育相結(jié)合,將矛盾糾紛解決在基層、解決在當?shù)?、解決在萌芽狀態(tài);堅持依法按政策辦事。、學校要協(xié)調(diào)有關(guān)方面,組織專門力量,認真落實整治方案,堵塞漏洞, 消除隱患,確保學校的安全穩(wěn)定。

第三階段(9—11月): 建立健全矛盾排查調(diào)處工作機制,建立健全校園及校園周邊治安防控體系。開展“兩個排查"”活動督查和進行活動總結(jié)。

1、學校要以這次“兩個排查”以及集中調(diào)處和整治活動為契機,進一步整合綜治、維穩(wěn)、調(diào)解、信訪等方面的工作力量和社會資源,建立完善相應的工作制度和工作程序,。

2、進一步加大專職和兼職巡防力量建設(shè)力度,加強校園及 校園周邊治安環(huán)境管理和監(jiān)控和重點場所的管理和監(jiān)控。確保影響校園及校園周邊治安穩(wěn)定的事件和案件能及時發(fā)現(xiàn)、及時控制、及時查處。

3、學校要做好專項工作書面總結(jié)。

五、工作要求

1、全校師生要高度重視安全隱患排查治理工作，要以對社會高度負責精神。要在以溫軼群為組長的領(lǐng)導下，根據(jù)自己所蹲點年級，所在年級、班，結(jié)合實際，制定出所在年級的切實可行的實施方案，狠抓排查、治理的落實。

2、深入排查隱患

學校各領(lǐng)導、級長、各教師要對自己所管轄的年級、班要認真過細排查，監(jiān)控可能出現(xiàn)的不安全隱患，及時將出現(xiàn)的問題上報、處理。

3、著力化解、治理不安全隱患。各分管領(lǐng)導、各級長、班主任對自己的管轄范圍安全隱患要多查，及時發(fā)現(xiàn)，及時處理在自己范圍內(nèi)不能處理解決的要及時匯報學校，以便學校集中力量解決。

4、嚴肅責任追究。凡因管理不到位，排查不力，出現(xiàn)問題不化解造成重大安全隱患及事故發(fā)生，同時亦不向?qū)W校匯報的，則按有關(guān)安全事故責任追究及有關(guān)學校規(guī)章制度處理。

5、加強信息統(tǒng)計報送工作，各部門要根據(jù)所發(fā)下的統(tǒng)計表，及時報送學校。特殊情況立即上報。

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