第一篇：美林實(shí)習(xí)總結(jié) 李潔

美林實(shí)習(xí)總結(jié)

因?yàn)榻?jīng)歷，所以不斷懂得；因?yàn)榻?jīng)歷，所以不斷收獲；因?yàn)榻?jīng)歷，所以不斷成長！在這個(gè)一樣的雙十一，卻有了一段不一樣的經(jīng)歷！

沐浴著雙十一的夜色，我迎來了此次雙十一在美林的實(shí)習(xí)，作為打包組的一員，我們最主要的工作是將整理好的物品打包并貼好對(duì)應(yīng)的快遞單！看似簡單的任務(wù)卻因著工作的繁多而易出現(xiàn)錯(cuò)誤，而一個(gè)小小的錯(cuò)誤則會(huì)導(dǎo)致多個(gè)收件人的錯(cuò)誤，從而對(duì)公司造成影響！這便要求我們?cè)谔岣叽虬俣鹊耐瑫r(shí)也必須要做到打包的仔細(xì)！

在美林的實(shí)習(xí)雖然很累但在累的同時(shí)自己也在不斷地收獲著！連續(xù)兩夜的打包提高了自己對(duì)打包的熟練度，前期的培訓(xùn)以及后面偶爾的撿貨則對(duì)倉庫物品的擺放有了大致的了解！雙十一巨大的銷售額背后則是工作人員日以繼夜的付出，因而在我們得到便利的同時(shí)也不能忘記了背后的工作人員的辛苦勞作！

第二篇：2014年名師大篷車心得體會(huì)李美林

2014年“名師大篷車”培訓(xùn)心得體會(huì)

2014年10月，“陜西省名師大篷車”活動(dòng)走南鄭，為我們南鄭的教育帶來了新的生機(jī)，為我們南鄭的教育注入了新鮮的血液。

在本次“名師大篷車”活動(dòng)中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。

為我們數(shù)學(xué)組上示范課的小學(xué)特級(jí)教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動(dòng)手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個(gè)方面：

一、課前交流。

在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時(shí)間，和孩子們做了一個(gè)簡單的互動(dòng)，在互動(dòng)過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個(gè)信息：

1、老師姓什么；

2、老師叫什么；

3、老師從那兒來?

4、本節(jié)課要學(xué)的知識(shí)。老師在與孩子們交流互動(dòng)前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個(gè)信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。

二、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力。

在整個(gè)教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動(dòng)手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識(shí)中的“平均分”，以及對(duì)分?jǐn)?shù)的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。讓孩子動(dòng)手將一個(gè)圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動(dòng)手，將平均分這個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動(dòng)手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗(yàn)證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們?cè)谡卟煌ǖ臅r(shí)候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動(dòng)手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會(huì)記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

在王老師的示范課后，他從四個(gè)方面進(jìn)行了反思：

1、在活動(dòng)中滲透新知識(shí)；

2、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力；

3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維；

4、數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會(huì)使得我們成長，進(jìn)步。才會(huì)使得我們?cè)诮逃@條路上走的更遠(yuǎn)。

示范課后，是專家進(jìn)行了評(píng)課，在專家的評(píng)課過程中還提到了我們?cè)谏险n，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時(shí)也給我們提出了很多寶貴的建議：

1、導(dǎo)入要來源于生活；

2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué)；

3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn)；

4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言，同時(shí)還給我們?cè)谛１窘萄蟹矫孀隽酥笇?dǎo)?？傊畬＜业闹v座使我們?cè)趥湔n，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。我在教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個(gè)人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會(huì)成長，會(huì)成熟，會(huì)達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。

2014年10月

第三篇：演講稿李潔（最終版）

優(yōu)秀教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的老師們： 大家（上午）好！

金燦燦的秋天盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著新的希望與憧憬。在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的季節(jié)，我們迎來了又一個(gè)教師節(jié)，有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。市委市政府、鎮(zhèn)黨委政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的高度重視，對(duì)教師的親切關(guān)懷使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，倍感溫暖，在此請(qǐng)?jiān)试S我向在座的老師們致以節(jié)日最真誠的問候！向給予我們教師親切關(guān)懷、無私幫助和辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們，表達(dá)最真摯的感激！向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位來賓表示最衷心的感謝！

一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的努力，而教師正是這努力的原動(dòng)力。2005年9月，帶著青春無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的熱愛，我毅然走上了三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我多年的夙愿。國運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來。所以，從踏上教壇的第一天起，我就無悔地堅(jiān)守著教育這方沃土。為了承諾中的那縷陽光能五彩斑斕，多年來，我用師德的高尚完善自己的人格，用無私的奉獻(xiàn)、默默無聞地去詮釋教師的本色，用愛的心泉塑造美好的心靈，用綠葉的情懷來編導(dǎo)自

己的課堂，用自己的言行去影響每一個(gè)學(xué)生，用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋潤明天的果實(shí)。在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤勞動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵(lì)和表彰，被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和組織的信任。但是我深知還有很多地方要向在座的各位學(xué)習(xí)，我會(huì)繼續(xù)努力，一步一個(gè)腳印的向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

大家都知道，小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇到技藝精湛的雕刻師就能使其變成寶。為此，作為小學(xué)教師，我們力求在自己的工作中不出現(xiàn)任何的差錯(cuò)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮,樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己。

在教學(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生始終堅(jiān)持愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛任何一位好學(xué)生，不放棄任何一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,用一顆樸實(shí)的愛心用心去愛每一位學(xué)生。記得我任教的班上有過一名女生因自卑成績差，母親患有慢性疾病，父親又一直癱瘓?jiān)诖?，孩子學(xué)習(xí)無人照料，了解到這一情況后，我多次上門到該學(xué)生的家中看望她和她的家人，并讓她放下心理負(fù)擔(dān)，專心于學(xué)習(xí)中，并對(duì)她進(jìn)行專門輔導(dǎo)，最后該生在小學(xué)畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。我們堅(jiān)信，愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟學(xué)生心靈的金鑰匙。因此，平日里對(duì)學(xué)生真誠相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情融化學(xué)生“心中的堅(jiān)冰”，千方百

計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谟鋹偟那楦畜w驗(yàn)中接受教育。2008年暑假開學(xué)，一個(gè)讓老師們操碎了心、令老師們感到棘手的男生，分到了我班。開學(xué)的第一天早晨，他就試圖跑出教室，一如既往的搗亂，我靜觀其變。下課了，把他找來，誠懇地告訴他： “過去的事情老師既往不咎。從今天開始我相信你一定能做一名老師心目中的好學(xué)生！”孩子嘛，都喜歡當(dāng)干部，于是，我就讓他擔(dān)任我班的紀(jì)律督查組長，并且誠懇地告訴他，只有自己以身作則，才能服眾。他當(dāng)即表示自己能夠做到，蹦蹦跳跳跑出了辦公室。除草的時(shí)候，他干得是那么的起勁，我走到他跟前，看到他已經(jīng)汗流滿面了，我心疼地用手給他擦去了汗，告訴他去休息一會(huì)兒，可是，他說什么也不休息，反而干的更歡了；升旗的時(shí)候，他改變了以往的好動(dòng)，特別守紀(jì)。慢慢的，他把主要精力也投入到學(xué)習(xí)上去，期末考試各科成績都在優(yōu)秀以上。我由衷的感到欣慰！

作為青年教師，如果不能勝任班主任工作，教師工作是不完整的。經(jīng)過幾輪循環(huán)教學(xué)，基本勝任小學(xué)班主任工作，以后我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，進(jìn)一步提升班級(jí)管理的能力；想趁年青，在精力充沛的情況下，多做些事，爭(zhēng)取能做出點(diǎn)成績。一是向身邊教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)诮逃虒W(xué)及班級(jí)管理的成績經(jīng)驗(yàn)，做好學(xué)生與老師間的協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮紐帶作用。二是注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生有了集體

觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。三是全面了解學(xué)生，融入到學(xué)生中去，和他們一起解決實(shí)際問題。

在教教書之余，還不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)公開課展示，取得了一點(diǎn)成績和榮譽(yù)。課件《可能性》在2008年榮獲聊城市中小學(xué)多媒體課件制作大賽一等獎(jiǎng)，《年月日》一課獲臨清市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課，論文《換種眼光看錯(cuò)誤》在2009年《山東教育》刊物上發(fā)表，《我做寫字課上的“學(xué)生”》在《小學(xué)青年教師》刊物上發(fā)表；還多次指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得一、二等獎(jiǎng)。2008-2009、2009--2010連續(xù)兩學(xué)年被評(píng)為“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，在08單位考核中評(píng)為“優(yōu)秀”等榮譽(yù)稱號(hào)，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，榮譽(yù)屬于過去，今后我將一如既往，不斷地改進(jìn)自己，提高自己，在干好本職工作的同時(shí)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，贏得社會(huì)的尊重。這里，我想代表廣大教師作出幾點(diǎn)保證：

一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。

切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛。要忠誠于人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。

二是要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。

我們是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。我們要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)

三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。

我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

四是要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。

高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。我們要帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，會(huì)當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海，現(xiàn)在以劉校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子給我們開創(chuàng)出了新的輝煌，同時(shí)我們也經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)。我們祖國各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對(duì)我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊，我們

為自己能從事這種傳承文明、繼往開來的職業(yè)而感到驕傲和自豪！民族復(fù)興，我們責(zé)無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學(xué)習(xí)，用青春和熱血為劉垓子的教育事業(yè)譜寫新的篇章!

最后，讓我們?cè)僖淮闻跎衔覀兊淖８?，祝劉垓子的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展；祝在座的各位老師節(jié)日快樂，祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，合家歡樂！

謝謝大家！

第四篇：演講稿李潔

優(yōu)秀教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的老師們：

大家（上午）好！

金燦燦的秋天盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著新的希望與憧憬。在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的季節(jié)，我們迎來了又一個(gè)教師節(jié)，有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。市委市政府、鎮(zhèn)黨委政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的高度重視，對(duì)教師的親切關(guān)懷使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，倍感溫暖，在此請(qǐng)?jiān)试S我向在座的老師們致以節(jié)日最真誠的問候！向給予我們教師親切關(guān)懷、無私幫助和辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們，表達(dá)最真摯的感激！向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位來賓表示最衷心的感謝！

一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的努力，而教師正是這努力的原動(dòng)力。2005年9月，帶著青春無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的熱愛，我毅然走上了三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我多年的夙愿。

國運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來。所以，從踏上教壇的第一天起，我就無悔地堅(jiān)守著教育這方沃土。為了承諾中的那縷陽光能五彩斑斕，多年來，我用師德的高尚完善自己的人格，用無私的奉獻(xiàn)、默默無聞地去詮釋教師的本色，用愛的心泉塑造美好的心靈，用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂，用自己的言行去影響每一個(gè)學(xué)生，用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋潤明天的果實(shí)。在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤勞動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵(lì)和表彰，被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和組織的信任。但是我深知還有很多地方要向在座的各位學(xué)習(xí)，我會(huì)繼續(xù)努力，一步一個(gè)腳印的向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

大家都知道，小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇到技藝精湛的雕刻師就能使其變成寶。為此，作為小學(xué)教師，我們力求在自己的工作中不出現(xiàn)任何的差錯(cuò)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮,樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己。

在教學(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生始終堅(jiān)持愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛任何一位好學(xué)生，不放棄任何一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,用一顆樸實(shí)的愛心用心去愛每一位學(xué)生。記得我任教的班上有過一名女生因自卑成績差，母親患有慢性疾病，父親又一直癱瘓?jiān)诖玻⒆訉W(xué)習(xí)無人照料，了解到這一情況后，我多次上門到該學(xué)生的家中看望她和她的家人，并讓她放下心理負(fù)擔(dān)，專心于學(xué)習(xí)中，并對(duì)她進(jìn)行專門輔導(dǎo)，最后該生在小學(xué)畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。我們堅(jiān)信，愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟學(xué)生心靈的金鑰匙。因此，平日里對(duì)學(xué)生真誠相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情融化學(xué)生“心中的堅(jiān)冰”，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谟鋹偟那楦畜w驗(yàn)中接受教育。2008年暑假開學(xué)，一個(gè)讓老師們操碎了心、令老師們感到棘手的男生，分到了我班。開學(xué)的第一天早晨，他就試圖跑出教室，一如既往的搗亂，我靜觀其變。下課了，把他找來，誠懇地告訴他： “過去的事情老師既往不咎。從今天開始我相信你一定能做一名老師心目中的好學(xué)生！”孩子嘛，都喜歡當(dāng)干部，于是，我就讓他擔(dān)任我班的紀(jì)律督查組長，并且誠懇地告訴他，只有自己以身作則，才能服眾。他當(dāng)即表示自己能夠做到，蹦蹦跳跳跑出了辦公室。除草的時(shí)候，他干得是那么的起勁，我走到他跟前，看到他已經(jīng)汗流滿面了，我心疼地用手給他擦去了汗，告訴他去休息一會(huì)兒，可是，他說什么也不休息，反而干的更歡了；升旗的時(shí)候，他改變了以往的好動(dòng)，特別守紀(jì)。慢慢的，他把主要精力也投入到學(xué)習(xí)上去，期末考試各科成績都在優(yōu)秀以上。我由衷的感到欣慰！

作為青年教師，如果不能勝任班主任工作，教師工作是不完整的。經(jīng)過幾輪循環(huán)教學(xué)，基本勝任小學(xué)班主任工作，以后我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，進(jìn)一步提升班級(jí)管理的能力；想趁年青，在精力充沛的情況下，多做些事，爭(zhēng)取能做出點(diǎn)成績。一是向身邊教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)诮逃虒W(xué)及班級(jí)管理的成績經(jīng)驗(yàn)，做好學(xué)生與老師間的協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮紐帶作用。二是注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生有了集體觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。三是全面了解學(xué)生，融入到學(xué)生中去，和他們一起解決實(shí)際問題。

在教教書之余，還不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)公開課展示，取得了一點(diǎn)成績和榮譽(yù)。課件《可能性》在2008年榮獲聊城市中小學(xué)多媒體課件制作大賽一等獎(jiǎng)，《年月日》一課獲臨清市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課，論文《換種眼光看錯(cuò)誤》在2009年《山東教育》刊物上發(fā)表，《我做寫字課上的“學(xué)生”》在《小學(xué)青年教師》刊物上發(fā)表；還多次指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得一、二等獎(jiǎng)。2008-2009、2009--2010連續(xù)兩學(xué)年被評(píng)為“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，在08單位考核中評(píng)為“優(yōu)秀”等榮譽(yù)稱號(hào)，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，榮譽(yù)屬于過去，今后我將一如既往，不斷地改進(jìn)自己，提高自己，在干好本職工作的同時(shí)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，贏得社會(huì)的尊重。這里，我想代表廣大教師作出幾點(diǎn)保證：

一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。

切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛。要忠誠于人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。二是要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。

我們是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。我們要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)

三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。

我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

四是要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。

高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。我們要帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，會(huì)當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海，現(xiàn)在以劉校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子給我們開創(chuàng)出了新的輝煌，同時(shí)我們也經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)。我們祖國各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對(duì)我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、繼往開來的職業(yè)而感到驕傲和自豪！民族復(fù)興，我們責(zé)無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學(xué)習(xí)，用青春和熱血為劉垓子的教育事業(yè)譜寫新的篇章!最后，讓我們?cè)僖淮闻跎衔覀兊淖８?，祝劉垓子的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展；祝在座的各位老師節(jié)日快樂，祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，合家歡樂！

謝謝大家！

第五篇：教學(xué)隨筆李潔

學(xué)前班教學(xué)隨筆

——李潔

今天科學(xué)課上《冬天用什么取暖》，我先是讓孩子們說這是什么季節(jié)，許志揚(yáng)回答：這個(gè)季節(jié)是冬天。我接著問：孩子們，你覺得冬天是什么樣子的？李思蔓說冬天很冷，余彥杰說冬天要穿很厚的衣服要戴手套，王寒曦說冬天要圍圍巾還要戴帽子，肖希月說冬天樹上白白的，下雪了。我接著問：這么冷的天氣，你們知道可以用什么東西取暖嗎？孩子們有的說用熱水袋取暖，有的說用電火爐取暖，還有孩子說用空調(diào)取暖，陳枸燃說，跑步也可以取暖，哈，也許是幼兒園最近新推出的早操系列運(yùn)動(dòng)：廣播體操、跑步、搏擊操，自由活動(dòng)的跳繩，讓小家伙出汗不少得到的啟發(fā)吧。想到自己凍僵的雙腳，再看看孩子們蜷縮的小身子，我趁機(jī)煽風(fēng)點(diǎn)火：跑步也能取暖？我不信，要不我們一起來試試看他說的對(duì)不對(duì)。于是讓孩子們排好隊(duì)，從前門出后門進(jìn)，圍著教室一個(gè)大圈，1、2、3、4、5，用手鼓打著激昂的節(jié)奏，孩子們跑了五圈。我問：孩子們你們暖和了嗎？回答當(dāng)然很肯定。因?yàn)檫B續(xù)停電四天了，我和孩子們討論烤火爐、空調(diào)靠什么取暖，又問，今天這些東西能派上用場(chǎng)嗎？回答當(dāng)然是否定的，我借機(jī)啟發(fā)：用電取暖不是什么時(shí)候都方便，比如停電的時(shí)候，在野外的時(shí)候就派不上用場(chǎng)了，跑步取暖就沒有這些顧及了。而且用電取暖我們得花錢去繳電費(fèi)，跑步是不用花錢的（哈，讓低碳概念從小灌入孩子們的頭腦也不錯(cuò)的哦?。Ｅ艿倪^程中我們身上的肥肉就變成了熱量了，這些熱量不但可以讓我們暖和起來，讓我們腿腳動(dòng)起來，還能把我們身上的肥肉變成肌肉，讓我們身體更強(qiáng)壯更健康。又指著鐘靈俊說：小胖胖，你該減減肥咯（引

來一陣哄笑）。正要進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，看到坐最后一排的劉俊汐在舉手，我請(qǐng)他發(fā)言，他說，媽媽的懷抱可以取暖。哇！如果此時(shí)，孩子的媽媽聽到這個(gè)答案會(huì)怎么樣呢？可能跟我一樣何止是激動(dòng)，會(huì)有種自豪與憐愛交織在一起的暖流。是啊，在幼兒的記憶里，媽媽的懷抱是最溫暖的。可惜停電，要不可以把《帝企鵝的日記》搜出來。讓孩子們了解，企鵝的爸爸媽媽是如何在零下二三十度的酷寒中，用自己的體溫保護(hù)小企鵝過冬的。讓孩子們更深刻的體會(huì)父母無私的愛?；叵肫鹬滴缢瘯r(shí)，常常會(huì)批評(píng)那些翻來覆去都不能入睡的孩子，現(xiàn)在想來，我該伸出手去摸摸孩子的手腳冷嗎？該去問問，孩子你的被子蓋起來暖和嗎？如果面前是自己的孩子呢？開學(xué)初在家長會(huì)上，我和馬老師就承諾：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我們將以神的標(biāo)準(zhǔn)去愛每個(gè)孩子?，F(xiàn)在看來讓我們受教育的，往往是這些讓成人覺得十分幼稚的孩子呀！