第一篇：2018浙江煙草招聘,考試基本條件

煙草公告：http://004km.cn/zgyc/ 2018浙江煙草招聘，考試基本條件

中公國企招聘網(wǎng)為大家?guī)?017中國煙草招聘?jìng)淇假Y料，中公國企教師團(tuán)隊(duì)精心研發(fā)，全力助力考生順利通過中國煙草招聘考試，中國煙草每年每月各省均有招聘，大家有心儀的煙草公司要及早做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備哦！

中公國企招聘網(wǎng)提醒您： 2018浙江省煙草專賣商業(yè)系統(tǒng)招聘公告暫未發(fā)布，預(yù)計(jì)將在2017年10月中旬左右發(fā)布，下面中公國企小編將對(duì)浙江煙草招聘考試基本條件進(jìn)行整理與匯總，幫助大家提前了解浙江煙草的備考咨詢，溫馨提醒大家備考要趁早。

以下中公國企招聘網(wǎng)為你提供最新的2017年浙江省煙草專賣商業(yè)系統(tǒng)招聘考試基本條件公告

招聘程序

(一)報(bào)名。實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名形式，接受招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名和單位現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，不接受網(wǎng)上報(bào)名。招聘信息在相關(guān)網(wǎng)站和招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布。報(bào)名請(qǐng)攜帶《浙江省煙草專賣商業(yè)系統(tǒng)大學(xué)生求職應(yīng)聘表》(自行下載填寫)。

(二)初選。對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行初選，擇優(yōu)確定筆試人員名單。報(bào)名人數(shù)不足三人的，該崗位取消。

(三)筆試、面試。初選后，將在杭州統(tǒng)一組織進(jìn)行筆試和面試,具體事項(xiàng)另行通知。(筆試時(shí)間初定12月17日)(四)體檢、政審。按照筆試和面試成績(jī)，對(duì)通過人員進(jìn)行體檢和政審。體檢參照公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

(五)錄用、簽約。體檢、政審合格后正式錄用并簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同。(六)入職待遇。入職初期待遇預(yù)計(jì)在4000元左右，入職后待遇參照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

大家備考同時(shí)可以實(shí)時(shí)關(guān)注國企招聘考試網(wǎng)，在備考過程中自身對(duì)專業(yè)知識(shí)

考試必備：煙草專用教材

煙草公告：http://004km.cn/zgyc/ 理不夠的同學(xué)也可以參考一下中公國企的煙草招聘培訓(xùn)，有需要輔導(dǎo)的同學(xué)可以來咨詢一下哦！

中公國企招聘網(wǎng)為大家整理了2017中國煙草招聘?jìng)淇假Y料，希望考生借鑒參考，同時(shí)密切關(guān)注國企招聘考試網(wǎng)，我們會(huì)及時(shí)告知大家2017中國煙草校園招聘最新公告信息。

考試必備：煙草專用教材

第二篇：2018浙江煙草局招聘筆試考試資料

2018浙江煙草局招聘筆試考試資料

——綜合應(yīng)用能力

?初步了解

綜合應(yīng)用能力考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。

?熱點(diǎn)關(guān)注 【一帶一路】 1．權(quán)威闡述

一帶一路建設(shè)不是空洞的口號(hào)，而是看得見、摸得著的實(shí)際舉措，將給有關(guān)國家和地區(qū)帶來實(shí)實(shí)在在的利益?！?xí)近平

我們堅(jiān)持開放的區(qū)域主義，同域內(nèi)外許多國家簽署合作協(xié)議，實(shí)現(xiàn)政策和發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)要素有序自由流動(dòng)、資源高效配置、市場(chǎng)深度融合。通過“一帶一路”建設(shè)，我們將開展更大范圍、更高水平、更深層次的區(qū)域合作，共同打造開放、包容、均衡、普惠的區(qū)域合作架構(gòu)?！?xí)近平

2．核心內(nèi)涵

第一，開放。這是古絲綢之路的基本精神，也是現(xiàn)代絲綢之路建設(shè)的核心理念。第二，包容。這是區(qū)別于其他合作組織或機(jī)制的典型特征。第三，互利。這是推進(jìn)現(xiàn)代絲綢之路建設(shè)的根本動(dòng)力。第四，共營。這是保障現(xiàn)代絲綢之路可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。3．重要意義

“一帶一路”建設(shè)既是遠(yuǎn)期的美好愿景，又是近期的實(shí)在福利。從長期看，“一帶一路”建設(shè)著眼于促進(jìn)21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展，踐行開放包容理念，開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)全球化廣闊前景。從近期看，“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)對(duì)后國際金融危機(jī)時(shí)期各國的就業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等都能帶來具體而實(shí)際的好處。在沿線各國、各地區(qū)努力下，“一帶一路”建設(shè)將蓬勃發(fā)展的亞洲經(jīng)濟(jì)圈與歐洲經(jīng)濟(jì)圈連接起來，將激發(fā)巨大經(jīng)濟(jì)潛力和市場(chǎng)需求，打造世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎。

“一帶一路”建設(shè)既為中國發(fā)展提供動(dòng)力，又為世界發(fā)展創(chuàng)造機(jī)遇。“一帶一路”建設(shè)源于中國而屬于世界，能夠把中國的機(jī)遇轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绲臋C(jī)遇。中國的現(xiàn)代化經(jīng)驗(yàn)鮮活而豐富，值得發(fā)展中國家借鑒。通過基礎(chǔ)設(shè)施等建設(shè)，中國將為世界提供更多公共產(chǎn)品、帶給世界更好的合作機(jī)遇，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程。

4．對(duì)策措施

切實(shí)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，需要筑牢思想基礎(chǔ)。

切實(shí)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，需要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。切實(shí)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，需要完善保障體系。切實(shí)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，需要狠抓部署落實(shí)?！竟蚕韱诬嚒?/p>

2016年，以共享為理念的短時(shí)租賃單車出現(xiàn)在全國各大城市的大街小巷，作為“互聯(lián)網(wǎng)+交通運(yùn)輸”的一種實(shí)現(xiàn)方式，對(duì)解決人民群眾出行“最后一公里”的問題作用明顯，極大地便捷了大家的生活。但隨著它們的流行，各種問題也暴露了出來。

1．問題分析

（1）亂停違停，破壞市容環(huán)境，帶來交通安全隱患；（2）單車破壞和私自占用，影響單車的使用秩序。

（3）管理缺失，監(jiān)管不足，主動(dòng)對(duì)接服務(wù)意識(shí)欠缺，難以與運(yùn)營公司形成有效的共治。2．對(duì)策措施

（1）共享單車對(duì)方便出行作用明顯，值得支持和鼓勵(lì)，而解決好共享單車發(fā)展當(dāng)中的問題，需要多方面共同努力。

（2）政府相關(guān)監(jiān)管部門要主動(dòng)作為、超前謀劃，把單車運(yùn)營納入城市管理、交通管理規(guī)劃，與運(yùn)營公司一道，探索負(fù)面清單等模式，完善與共享單車有關(guān)的規(guī)章，讓共享單車能夠更好地發(fā)展。

（3）運(yùn)營企業(yè)要遵守城市管理的有關(guān)規(guī)定和市場(chǎng)規(guī)則，承擔(dān)管理責(zé)任，做好線下維護(hù)服務(wù)，堅(jiān)持誠信經(jīng)營，提升服務(wù)水平。

（4）作為使用者的廣大市民，更要增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)、遵守交通法規(guī)，真正用“共享精神”維護(hù)共享單車的運(yùn)行秩序。

【垃圾分類】 1．背景

國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)展改革委、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，其中有關(guān)2020年底前46個(gè)城市先行實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類的規(guī)定，令人關(guān)注。數(shù)據(jù)顯示，2015年我國大中城市生活垃圾產(chǎn)生量約為1.856億噸，用裝載量為2.5噸的卡車來運(yùn)輸，所用卡車長度能繞赤道12圈。本世紀(jì)初，北京、上海等8個(gè)城市被確定為全國首批生活垃圾分類收集試點(diǎn)城市，但由于相關(guān)政策法規(guī)不夠完善、激勵(lì)約束政策不夠到位、各環(huán)節(jié)銜接不夠協(xié)調(diào)，分類推廣一直難以深入。

2．問題分析

只要處理得當(dāng)，垃圾也能變廢為寶，關(guān)鍵就在于實(shí)現(xiàn)分類。垃圾分類是系統(tǒng)工程，包括投放、收集、運(yùn)輸、處理等多個(gè)環(huán)節(jié)；任何環(huán)節(jié)出問題，都影響實(shí)際效果。目前，前端分類標(biāo)準(zhǔn)五花八門、名稱過于專業(yè)，中端垃圾清運(yùn)時(shí)?；煅b運(yùn)輸，末端垃圾處理設(shè)施等配套系統(tǒng)

無法匹配需求，形成一個(gè)個(gè)隱形梗阻。

3．解決措施

因城施策、因地制宜。城市生活垃圾中電子垃圾、瓶瓶罐罐比較多，部分旅游城市的廚余垃圾含量相對(duì)較高，末端處理方式就應(yīng)體現(xiàn)針對(duì)性。在部分農(nóng)村地區(qū)，有用有機(jī)垃圾漚肥的習(xí)慣，可以采用“腐爛變質(zhì)漚肥還田、可回收資源利用、不可回收就近填埋、有毒有害集中處置”。

【工匠精神】 1．背景

國務(wù)院總理李克強(qiáng)在2016年政府工作報(bào)告里用到“工匠精神”，他提到：鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。

2．內(nèi)涵闡釋

工匠精神，首先是一種精神，是工匠們對(duì)自己的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢，追求極致、追求完美、追求更好，努力把品質(zhì)從99%提升到99.99%的精神。其次是一種追求，是工匠們以質(zhì)取勝的價(jià)值取向，以及對(duì)自己所熱愛的事業(yè)無比執(zhí)著的職業(yè)追求。再次是一種品質(zhì)，是工匠們執(zhí)著于產(chǎn)品和品牌，鍥而不舍、心無旁騖、專心致志的品質(zhì)。最后是一種氛圍，是全社會(huì)對(duì)工匠們的敬意，以及相應(yīng)較高的社會(huì)地位。

3．為什么要弘揚(yáng)工匠精神

第一，是踐行五大發(fā)展理念的需要。第二，是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的需要。第三，是加快轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要。

第四，是從物的現(xiàn)代化向人的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變的需要。4．如何培育和弘揚(yáng)工匠精神 第一，教育先導(dǎo)。第二，政策引領(lǐng)。第三，營造環(huán)境。第四，不斷創(chuàng)新?！緞?chuàng)業(yè)創(chuàng)新】 1．背景

國務(wù)院總理李克強(qiáng)2014年9月在夏季達(dá)沃斯論壇上公開發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，“雙創(chuàng)”一詞由此開始走紅。

2．內(nèi)涵闡釋

（1）創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和行為方式，它為機(jī)會(huì)所驅(qū)動(dòng)，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。創(chuàng)業(yè)必須要貢獻(xiàn)出時(shí)間、付出努力，承擔(dān)相應(yīng)的財(cái)務(wù)的、精神的和社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)，并以獲得金錢的回報(bào)、個(gè)人的滿足和獨(dú)立自主為目的的社會(huì)行為。

（2）創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。

3．基礎(chǔ)條件

（1）新技術(shù)革命為大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了便捷工具。

（2）科技創(chuàng)新和體制改革，為大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了條件保障。（3）高素質(zhì)人才為大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了智慧源泉。（4）改革開放為大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了寬松包容的政策環(huán)境。4．重要意義

（1）大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是穩(wěn)增長的新動(dòng)力。（2）大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是調(diào)結(jié)構(gòu)的新途徑。（3）大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)組織的新方式。（4）大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的新活力。5．重點(diǎn)任務(wù)

（1）構(gòu)建一批低成本、便利化、全要素、開放式的眾創(chuàng)空間。（2）降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)門檻。（3）鼓勵(lì)科技人員和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。（4）支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)。（5）加強(qiáng)財(cái)政資金引導(dǎo)。（6）完善創(chuàng)業(yè)投融資機(jī)制。

（7）豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，建立健全創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。（8）營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

第三篇：2014浙江事業(yè)單位招聘考試公基公文寫作知識(shí)：公文稿本

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2014浙江事業(yè)單位招聘考試公基公文寫作知識(shí)：公文稿本

公共基礎(chǔ)知識(shí)考察的范圍較廣，主要包括：政治、法律、科技、管理、人文和公文寫作等等，浙江中公教育事業(yè)單位欄目為大家?guī)砉不A(chǔ)知識(shí)公文寫作：公文的稿本。

1.草稿

不具備正式公文效用，常有“討論稿”“征求意見稿”“送審稿”“草稿”“初稿”“二稿”“三稿”等稿本標(biāo)記。

2.定稿

具備正式公文效用，是制作公文正本的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。有法定的生效標(biāo)志(簽發(fā)等)。3.正本

正本是格式正規(guī)并有印章或簽署等表明真實(shí)性、權(quán)威性、有效性的標(biāo)。4.試行本

在試驗(yàn)期間具有正式公文的法定效力。5.暫行本

在規(guī)定的暫行時(shí)間內(nèi)具有正式公文的法定效用。6.副本

正本復(fù)份(與正本同時(shí)印刷)在外形上與正本沒有區(qū)別，具有相同的法律效用;作為復(fù)印件的公文副本(如抄本、復(fù)印件)不具備公文的法定效用，需加注“副本”字樣標(biāo)記。

7.修訂本

可以標(biāo)題結(jié)尾處標(biāo)作：“(修訂本)”，也可在標(biāo)題下做題注，在圓括號(hào)內(nèi)注明“某年某月修訂”。

浙江中公教育

第四篇：2018浙江舟山煙草公司正在招聘、招聘流程解析

http://004km.cn/zgyc/ 2018浙江舟山煙草公司正在招聘、招聘流程解析

各位同學(xué)們，已經(jīng)步入10月份，浙江煙草公司已經(jīng)開始新一輪的招聘計(jì)劃，浙江煙草公司共計(jì)招聘146人，以舟山煙草公司為例，舟山煙草公司招聘12人，今天中公國企小編要給大家仔細(xì)的分析一下浙江舟山煙草公司招聘流程，為大家進(jìn)行詳解。

（一）報(bào)名和初選

報(bào)名時(shí)間：公告發(fā)布之日至10月31日止(上午8:30-12:00，下午14:00-17:00)非工作日不接受報(bào)名。

報(bào)名方式：?jiǎn)挝滑F(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。

報(bào)名地點(diǎn)：以下按順序?yàn)閱挝?、地址、?lián)系方式。

地點(diǎn)：舟山市臨城定沈路616號(hào)煙草大廈(舟山市煙草專賣局(公司)人事處;聯(lián)系人：張女士;聯(lián)系電話：0580-2061085)報(bào)考縣級(jí)局(分公司)的人員也可就近至當(dāng)?shù)責(zé)煵輰Ｙu局(分公司)報(bào)名。普陀：舟山市普陀區(qū)沈家門同濟(jì)路88號(hào)(普陀區(qū)煙草專賣局(分公司)辦公室;聯(lián)系人：陳女士;聯(lián)系電話：0580-3062082)岱山：舟山市岱山縣高亭鎮(zhèn)人民路27號(hào)(岱山縣煙草專賣局(分公司)辦公室;聯(lián)系人：邵先生;聯(lián)系電話：0580-4482546)報(bào)名材料：下載、填寫《求職登記表》，并攜帶本人身份證、1寸近照1張、學(xué)歷學(xué)位證書前往現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。

（二）筆試、面試。

1.筆試。報(bào)名結(jié)束后，擇優(yōu)進(jìn)入統(tǒng)一筆試。

2.面試。根據(jù)筆試成績(jī)，從高分到低分按照1：3的比例確定入圍面試人員。具體事項(xiàng)另行通知。

這是小編為大家整理的2018年浙江舟山煙草公司招聘流程，不要錯(cuò)過報(bào)名時(shí)間哦，大家可以開始著手準(zhǔn)備每天進(jìn)行復(fù)習(xí)了！

招聘公告關(guān)注：yczpks

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招聘公告關(guān)注：yczpks

第五篇：浙江教師招聘考試英語教案

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浙江教師招聘考試英語教案

浙江教師招聘考試《Unit 4 Where is my car?》教案

浙江教師資格證考試 浙江教師招聘考試

Teaching Aims: Knowledge aims: Students can master the usage of “in, on, under” and can learn to use the new words in sentence: Where is the?? It’s?the?

Ability aims: Through activities and games, students’ ability of listening and speaking can be improved.Emotional aims: Students will love their classmates and get to love English more than before.Teaching Key Points: Words: in, on, under Sentences: Where is the?? It’s?the?

2015杭州教師招聘統(tǒng)考面試課程：http://zj.zgjsks.com/zg/2015sbn_zptk/?wt.mc_id=bk11904

Teaching Difficult Points: Get students to use the new words and sentences naturally in their daily life.Teaching Procedures Step 1: Warming up and lead-in 1.Greet the students.2.Show them a box with a pencil, a pen, a ruler, a rubber and some other things inside the box.zj.zgjsks.com

3.Take the things out from the box, and check who is the first to tell the name and then ask about the colors.Step 2: Presentation and practice Activity one: After reviewing the words they’ve learned, hold a pencil in the hand and put it on the box and then show it to class, guiding them to know the meaning of “on”.Use the same way to tell them the meaning of “in” and “under”.After learning the words for the first time, show them the of “l(fā)et’s learn” and then ask them the birds in the picture and students tell the position according to the picture.T: Look at the blue bird, it means?.? S: On.T: Very good!Activity two Keep looking at the picture and then ask them about the things in this picture.After telling the names, ask them the sentence and check their answers.And then practice the other things, use the schoolbag and desk to make the sentences.T: Look, what’s this?(Point at the chair.)S: It’s a chair.T:Yes, you are right, it’s a chair, read after me, chair!chair!T: What’s this?(Point at the ruler.)S: It’s a ruler.T: Ok now you need to answer my question, listen!What’s the ruler? S: It’s under the chair.T: Very good.Now you can practice the dialogue with your partner by asking about these things.(Point at the desk and book.)Step 3: Consolidation

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1.Activity one: let’s do.First ask the students to show their body parts.And then play games with them, students need to do what the teacher asks them to do.After playing this game with the whole class, ask them to play this game with their partners and ask some of the volunteers to come to the front and show it to all the class.T: Show me your hand!T: Show me your arm!T: Ok, now do as I say!T: Put your hand on the desk!T: Put your arm in your schoolbag.T: Now, you can practice this with your partner, and then I will ask some of you to show us your dialogue.2.Activity two: draw and say Ask all of them to prepare a paper and then teacher will say some words, students need to draw the things on the paper, first they need to draw a chair and a desk on the paper, and then listen to the teacher carefully and draw the other things according to the sentences the teacher makes.T: A desk!T: A chair.T: Ok, now you need to draw your picture according to my sentences.The book is on the desk.The pencil is under the pencil box, the pencil box is under the chair, the pencil is under the pencil box, ok, now please show me your pictures.T: Ok, now we can ask and answer according to the pictures.T: Where is the pencil? S: it’s under the chair.T: good, is the pencil under the pencil box? S: Yes!

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And then check the students’ pictures.After checking the pictures, ask them to act out the dialogue, four students a team, and one asks, the others answer.3.Activity three: Show them some pictures on PPT.Picture one: A monkey on a desk.Picture two: A pencil in a desk.First, ask them to make sentences according to the pictures.Teacher asks and students answer.T: Where is the pencil? S: It’s in the desk.T: Where is the monkey? S: It’s on the desk.Second, ask students to check whether the sentences the teacher made are true or false.T: Now, look at the third picture, listen to me carefully, where is the dog? It’s on the chair.S: True.Step 4: Summary and homework Summary: Ask the students to review what they have learned today.Homework: Show their pictures which they draw in the class to their friends, and tell them in English.Blackboard design:

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Teaching Reflection:

中公資深講師張喆解析