第一篇：組織學(xué)習(xí)在工作中的作用

組織學(xué)習(xí)在工作中的作用

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使企業(yè)面臨著環(huán)境的不斷變化和知識(shí)的持續(xù)更新。任何企業(yè)要獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就必須堅(jiān)持不斷地、有效地學(xué)習(xí)。因此，組織學(xué)習(xí)成為企業(yè)適應(yīng)環(huán)境與影響變革的一個(gè)關(guān)鍵因素。高速公路有限公司作為當(dāng)代企業(yè)更應(yīng)注重組織學(xué)習(xí)對(duì)企業(yè)的影響。何為組織學(xué)習(xí)？“組織學(xué)習(xí)”作為理論概念的一般定義為：組織在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)基礎(chǔ)上開發(fā)或者發(fā)展相應(yīng)的能力和知識(shí)并將這些能力和知識(shí)應(yīng)用在此后的行動(dòng)中，以期提高該組織的競(jìng)爭(zhēng)能力和績(jī)效。

在我們企業(yè)中無(wú)論團(tuán)體還是個(gè)人都曾學(xué)習(xí)過(guò)或正在學(xué)習(xí)中，但這些學(xué)習(xí)并不一定能保證其所在組織知識(shí)的提升。在我們企業(yè)中的某些員工花了許多時(shí)間和精力學(xué)習(xí)如何很好地工作，并有意無(wú)意形成了自己獨(dú)特的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。但如果他們離開了，便同時(shí)把他們學(xué)到的知識(shí)和技能帶走了，新來(lái)者只得從零開始。這意味著組織的整體能力并沒(méi)有提高。尤其在今天人才流動(dòng)日益頻繁的情況下，企業(yè)由此而遭受的損失就十分嚴(yán)重了。例如一個(gè)高級(jí)業(yè)務(wù)員離開的同時(shí)，企業(yè)損失了兩家大客戶，因?yàn)闆](méi)有人能像這位業(yè)務(wù)員那樣了解客戶的詳情，并知道怎樣為客戶提供滿意的服務(wù)；一個(gè)企業(yè)將一項(xiàng)700萬(wàn)的工程交給某經(jīng)理，該人能力出眾，工程進(jìn)展十分順利。但在中途，他被另一家企業(yè)高薪挖走，結(jié)果因?yàn)闆](méi)有人能勝任地接替他，工程損失了340萬(wàn)。再如我們的收費(fèi)工作一些老同志已經(jīng)形成一套較好的工作方法而一些同志卻沒(méi)有，只有通過(guò)組織學(xué)習(xí)才能讓所有的同志都掌握這種好方法使收費(fèi)工作事半倍。

只有通過(guò)組織學(xué)習(xí)才能夠讓企業(yè)迅速總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能，及時(shí)儲(chǔ)存在企業(yè)知識(shí)庫(kù)中，并使之在不同層級(jí)、不同工齡的人員之間傳遞。我們應(yīng)有效進(jìn)行組織學(xué)習(xí)通過(guò)保留每個(gè)人學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把他們前任離去時(shí)的地方作為起點(diǎn)，并學(xué)習(xí)新的方法來(lái)創(chuàng)造更好的成績(jī)，使我們企業(yè)整體能力像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)升高。

組織學(xué)習(xí)不僅能提高企業(yè)職工的工作能力與效率還能增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作力。想象一下，如果我們將全球各足球俱樂(lè)部的明星球員選出來(lái)組成一只球隊(duì)，在未加有效訓(xùn)練的情況下，與一只已經(jīng)磨合很久但只有部分明星球員組織的球隊(duì)比賽，結(jié)果會(huì)怎樣？前者一定會(huì)贏嗎？未必。成員之間配合越是默契，整體工作效能越高，創(chuàng)造的價(jià)值越大。就像感情深、相處久的夫妻，能夠迅速準(zhǔn)確地理解對(duì)方的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，從而做出有效的回應(yīng)；就像一級(jí)方程式賽車中，維修組能夠在幾秒鐘內(nèi)更換車胎以保證比賽的繼續(xù)。一個(gè)高效的工作團(tuán)隊(duì)，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)班子，還是一線工人，在工作過(guò)程中也會(huì)體現(xiàn)同樣的特點(diǎn)。但僅僅將幾個(gè)人“組裝”在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中并不能達(dá)到這種境界，而是需要時(shí)間來(lái)磨合與歷煉。自覺(jué)有效的組織學(xué)習(xí)能夠加速這一過(guò)程的進(jìn)展。

想象幾個(gè)坐在一起討論問(wèn)題，一個(gè)人對(duì)外國(guó)近來(lái)接踵而至的反傾銷調(diào)查大發(fā)不滿，認(rèn)為這是外國(guó)人欺負(fù)和壓制中國(guó)人之狼子野心的證據(jù)；第二個(gè)人卻不以為然，說(shuō)這只是經(jīng)濟(jì)相爭(zhēng)而已；第三個(gè)人更甚，說(shuō)這是大好事，雖然會(huì)讓企業(yè)一時(shí)受損，卻能迫使其擺脫價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)整為高價(jià)值含量戰(zhàn)略，從而有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)。每個(gè)人都容易用自己的有色眼鏡看人看事，正如一句外來(lái)的俗話所言：在錘子看來(lái)，所有的東西都是釘子。但這局限了我們的視野。我們都知道，決策質(zhì)量直接關(guān)系行動(dòng)的質(zhì)量，而完整全面的視角直接影響人的判斷力，是明智決策的前提。讓一個(gè)人僅僅通過(guò)自我反思改變思維方式，難度要大得多，但是，通過(guò)傾聽(tīng)他人對(duì)同一事件的認(rèn)識(shí)和感受卻相對(duì)容易實(shí)現(xiàn)思維視角的轉(zhuǎn)換。上述問(wèn)題的解決都有賴于組織學(xué)習(xí)。事實(shí)上，通過(guò)組織學(xué)習(xí)，個(gè)人學(xué)習(xí)的效果能夠?qū)崿F(xiàn)倍增和飛躍。

大家在一起共同分享經(jīng)驗(yàn)和感受，這是組織學(xué)習(xí)最重要的形式，它不僅提高組織能力，不僅改善組織的心智，還加深相互間的理解，并形成和鞏固對(duì)未來(lái)的共同愿景，讓組織萬(wàn)眾一心、協(xié)同合作、有效行動(dòng)，成為高情商的組織。當(dāng)每個(gè)員工都能像一個(gè)細(xì)胞（而不是一顆被動(dòng)的螺絲釘）一樣自動(dòng)有效地行動(dòng)時(shí)，企業(yè)就具備了足夠的彈性適應(yīng)這個(gè)變革的時(shí)代。

所以只有通過(guò)組織學(xué)習(xí)才能讓我們的企業(yè)不斷成長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)力快速提升

第二篇：執(zhí)行力在工作中的作用

工作要有執(zhí)行力

劉遠(yuǎn)梅

人在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。通過(guò)劉家輝編著的《工作要干好，關(guān)鍵在落實(shí)》的學(xué)習(xí)，總結(jié)一下自己的認(rèn)識(shí)。

作為一名職員，把工作落實(shí)到方方面面是取得成績(jī)的關(guān)鍵。書中運(yùn)用大量案例，深入淺出為我們?cè)忈屃税压ぷ髀鋵?shí)到位的重要性，提出落實(shí)不力的危害，并且為如何有效落實(shí)提供了明確解決方法。通過(guò)本書，能深刻地認(rèn)識(shí)到工作落實(shí)的重要性，尋求改變，樹立自己的責(zé)任心，培養(yǎng)自己職業(yè)化的工作態(tài)度，把自己打造成一個(gè)關(guān)注細(xì)節(jié)、重視執(zhí)行、追求結(jié)果的高效員工。

每一個(gè)進(jìn)入企業(yè)的職工，都渴望獲得成功，都想把工作做好，都要把自己的業(yè)績(jī)做好。但是，為什么有的人進(jìn)步快、業(yè)績(jī)好，為什么有的人做的就不是那么理想呢？就是書里說(shuō)的落實(shí)。而落實(shí)的程度取決于職工的執(zhí)行力強(qiáng)弱。

執(zhí)行力可以理解為：有效利用資源，保質(zhì)保量達(dá)成目標(biāo)的能力；是完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是把企業(yè)目標(biāo)、個(gè)人能力轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)執(zhí)行力就是辦事能力。而衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，是能否按時(shí)按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)。

個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。也就是說(shuō)，我們要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面是要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì)，更重要的是要有正確的工作態(tài)度。

我認(rèn)為，在工作中一定要做好好“嚴(yán)、實(shí)、快”四字要求，那么落實(shí)就能到位，執(zhí)行力度就大。

一、工作要“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大小，也決定了執(zhí)行效果的好壞。尤其是我們財(cái)務(wù)人員，每天面對(duì)的都是數(shù)字和現(xiàn)金流。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤就是嚴(yán)重的后果。例如：兒慈會(huì)工作失誤致小數(shù)點(diǎn)

錯(cuò)位，4.75億元寫成47.5億元，不僅令外界產(chǎn)生諸多疑問(wèn)，還引發(fā)了信任危機(jī)。

因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)決克服、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。把自己的工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)高，精神狀態(tài)處于最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。

二、工作立足于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。雖然財(cái)務(wù)崗位很平凡，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出成績(jī)。

在執(zhí)行力方面，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，真正靜下心來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝。

三、工作要“快”，只爭(zhēng)朝夕，提高辦事效率。效率就是效益，高效率才能出效益。每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)間、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭(zhēng)分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。所以，必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。

在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣。總之，提升個(gè)人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要按“嚴(yán)、實(shí)、快”要求用心去做，就一定會(huì)成功。有強(qiáng)有力的執(zhí)行力，工作才能落實(shí)，落實(shí)了工作才能做好。

第三篇：淺談如何在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)

淺談如何在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)

畢業(yè)后找了工作，人進(jìn)入了事業(yè)階段。這個(gè)階段仍然需要學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。然而在這個(gè)階段學(xué)什么，如何去處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，這是我們很多同事都比較困擾的問(wèn)題。沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，除了單位培訓(xùn)不知道學(xué)什么，成為學(xué)習(xí)停滯的接口；今天興趣來(lái)了學(xué)點(diǎn)這個(gè)，明天又學(xué)點(diǎn)那個(gè)，學(xué)習(xí)進(jìn)入無(wú)序狀態(tài)。下面筆者從三個(gè)方面淺談如何在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

深入工作即為學(xué)習(xí)。從學(xué)校出來(lái)后，我們要學(xué)會(huì)把一切變?yōu)檎n堂，特別是自己手中的工作。自己手中的工作在有些人看來(lái)是自己要完成的任務(wù)，這只是其中的一個(gè)層面；而另一個(gè)層面它又是一個(gè)可以立足于此的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

想立足于工作加強(qiáng)學(xué)習(xí)，那么首先就要對(duì)工作有深入的了解，這項(xiàng)工作有哪些環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有哪些標(biāo)準(zhǔn)和要求。這些來(lái)自己體系文件，來(lái)自于導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)。比如在項(xiàng)目上從事物資管理的人員，大多是來(lái)自大學(xué)里的物流專業(yè)，其實(shí)物流專業(yè)學(xué)到的知識(shí)與項(xiàng)目物資管理還是有很大差別的，于是深入了解工作就是獲得了一種初級(jí)的學(xué)習(xí)。其次是要深入思考工作，了解工作只能讓我們?cè)诖隧?xiàng)工作已有的經(jīng)驗(yàn)圈子里進(jìn)行學(xué)習(xí)，而深入思考工作則是要跳出已有的經(jīng)驗(yàn)圈子。當(dāng)然跳出經(jīng)驗(yàn)的圈子必須以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，同時(shí)利用從事情本身出發(fā)的思維方式。在這里解釋一下何為從事情本身出發(fā)的思維方式，比如宣傳工作，我們遇到一個(gè)需要宣傳的事件，有些人往往喜歡到局新聞網(wǎng)里尋找一個(gè)相似的新聞事件，然后模仿其寫法。而從事情本身出發(fā)則是：想這件事有哪些宣傳點(diǎn)，從這件事能衍生出哪些與主題相符的元素，然后直接地突出出來(lái)。所以深入地思考工作，就是以任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)得出自己的工作經(jīng)驗(yàn)也就是學(xué)習(xí)成果。最后，要實(shí)現(xiàn)深入工作即為學(xué)習(xí)還需多歸納總結(jié)。因?yàn)橹挥凶龊昧藲w納總結(jié)這些碎片一樣的工作經(jīng)驗(yàn)才能成為可以被復(fù)制和重復(fù)利用以及繼續(xù)提升的東西。

為了當(dāng)下而學(xué)習(xí)。人是需要目標(biāo)的，然而在工作中給自己定目標(biāo)不能長(zhǎng)遠(yuǎn)更不能太明確。長(zhǎng)遠(yuǎn)而明確的目標(biāo)等于沒(méi)有目標(biāo)，這是因?yàn)槲覀兠媾R的機(jī)會(huì)具有不確定性。由于目標(biāo)的不確定性，我們的學(xué)習(xí)就要以當(dāng)下為基礎(chǔ)，逐漸擴(kuò)大自身能力范圍和承接機(jī)會(huì)的寬度。

為當(dāng)下而學(xué)習(xí)就是不要過(guò)度考慮下一步自己將要做什么崗位，然后學(xué)習(xí)有意地偏向于下一個(gè)崗位的職責(zé)和能力，當(dāng)然這只是筆者一家之言。比如項(xiàng)目上的一個(gè)商務(wù)經(jīng)理，他可能會(huì)想我下一步可能會(huì)做項(xiàng)目經(jīng)理了，于是開始留心學(xué)習(xí)如何搞好綜合管理，隨著學(xué)習(xí)地深入他逐漸地感覺(jué)到現(xiàn)有的崗位越來(lái)越不如意了，整天躊躇滿志，覺(jué)得在為下一次提升做好了充分的準(zhǔn)備，等啊，等，終于一紙調(diào)令，把他調(diào)回機(jī)關(guān)做合約部經(jīng)理了。

在職場(chǎng)上得到提升，并非單位覺(jué)得你可以做更高的崗位了（因?yàn)闆](méi)有實(shí)踐誰(shuí)都不能肯定）而是因?yàn)槟阍谧约旱膷徫蛔龅煤?，所以為?dāng)下而學(xué)習(xí)正是契合此意。并且以此為基礎(chǔ)擴(kuò)展自己能承接住機(jī)會(huì)的寬度，這就是說(shuō)我們不能確定會(huì)有什么樣的機(jī)會(huì)，但是可以立足崗位擴(kuò)展自己的能力，讓自己能夠承接到并能勝任的機(jī)會(huì)更多一些。

合理利用碎片時(shí)間。這是解決沒(méi)有時(shí)間工作的有效辦法。進(jìn)入單位，工作永遠(yuǎn)是主流，學(xué)習(xí)則需要都利用碎片時(shí)間。比如剛吃午飯休息前，下班回家路上，晚上做完家務(wù)后等。有些人會(huì)想這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間能學(xué)到啥？其實(shí)不然，學(xué)習(xí)和健身一樣貴在堅(jiān)持，每天積攢一點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)有很大進(jìn)步。

利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)要注意幾點(diǎn)：

1、做好合理安排，學(xué)習(xí)的有序性和系統(tǒng)性是首要解決的問(wèn)題，今天學(xué)點(diǎn)這個(gè)明天學(xué)點(diǎn)那個(gè)，學(xué)習(xí)時(shí)間又短，那就一點(diǎn)用都沒(méi)有了。

2、采用豐富的學(xué)習(xí)方式，如學(xué)習(xí)材料下到手機(jī)里，轉(zhuǎn)化為音頻來(lái)聽(tīng)，把書本變成卡片等等。

3、還是要多歸納總結(jié)，碎片時(shí)間學(xué)習(xí)的東西還是具有一定的零散性，要多回過(guò)頭去復(fù)習(xí)、總結(jié)，這樣才能真正有效果。

“活到老學(xué)到老”這句話也被人講到老，然而真正深入其中，不亦樂(lè)乎？（文淵）

第四篇：在工作中學(xué)習(xí)[模版]

在工作生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)

首先，我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的一種手段，也是素質(zhì)的重要內(nèi)容！要改變過(guò)去在學(xué)習(xí)上不正確的認(rèn)識(shí)。不是為了拿文憑而學(xué)習(xí)，要由重文憑向重能力轉(zhuǎn)變。也不是針對(duì)性極強(qiáng)的階段性學(xué)習(xí)就可以了，要由階段學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。還要將學(xué)習(xí)視為享受，視為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是出于工作的需要，更是生活中必不可少的。我們作為社會(huì)的個(gè)體，要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)各種生活環(huán)境，從而提高生活質(zhì)量。人生應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，好好學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)來(lái)武裝自己，充實(shí)生活，持續(xù)學(xué)習(xí)，與社會(huì)共同進(jìn)步，才能更好的活下去。人的成長(zhǎng)和前進(jìn)的道路是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，從自己由一個(gè)幼童到一個(gè)成人，社會(huì)的進(jìn)步都證明了這一點(diǎn)。知識(shí)就是財(cái)富，有知識(shí)才得以在這個(gè)社會(huì)立足。為了好的工作，好的生活，活到老學(xué)到老，提高自身的修養(yǎng)。學(xué)習(xí)是提升自己，為明天做準(zhǔn)備!其次，是如何擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。每天在工作中忙忙碌碌，晚上實(shí)在是不愿意再去學(xué)習(xí)那些新技術(shù)，那些理論知識(shí)。明明自己知道，不學(xué)習(xí)就不會(huì)進(jìn)步。但是就是不知道去如何處理其中的矛盾。夜深人靜的時(shí)候，自己也總是反思。工作到底有多累？每天能有多少剩余時(shí)間，當(dāng)然這里的“累”，我更多的是對(duì)比上學(xué)的時(shí)候。上學(xué)沒(méi)有感覺(jué)上完一天課特別累，往往是晚上非常精神。但是，工作就完全不一樣了。上了一天班，晚上卻是什么都不想干，就是想好好休息一下，早早睡覺(jué)。算算每天的業(yè)余時(shí)間，平均算晚上8點(diǎn)吃飯收拾完成，到睡覺(jué)的11點(diǎn)，還有三個(gè)小時(shí)。其實(shí)三個(gè)小時(shí)，還可以干好多事情。我完全可以很輕松的拿出1-2個(gè)小時(shí)，去學(xué)習(xí)一些東西，這樣日積月累，很快，一個(gè)月就能看到成效。

再次，要有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。在當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)浩如煙海，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就會(huì)陷入迷茫，就會(huì)在知識(shí)的大海前失去前進(jìn)的方向！因此，要結(jié)合自身實(shí)際，確定當(dāng)前需要的、適合自身的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。這是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

作為從業(yè)人員應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下幾個(gè)方面的知識(shí)：

一、學(xué)哲學(xué)。要善于用哲學(xué)思維去思考問(wèn)題，用哲學(xué)的基本觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，客觀、辯證地認(rèn)識(shí)自我和世界。使自己變得更加清醒、更加睿智，更加理解領(lǐng)導(dǎo)意圖，更好地完成自己的工作任務(wù)。

二、學(xué)業(yè)務(wù)。俗話說(shuō)“干什么吆喝什么”，從業(yè)人員都有自己的本職工作，能不能把本職工作做好是衡量一個(gè)人的基本條件。因此，必須下力氣研究業(yè)務(wù)，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。要成為自己本職業(yè)務(wù)的行家里手，甚至是專家。絕不能以不熟悉、不擅長(zhǎng)為做不好工作去推托。

三、學(xué)表達(dá)。要有獨(dú)立的思考能力和較高的思想水平，同時(shí)要有較為扎實(shí)的文字綜合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。任何一個(gè)部門都離不開文字綜合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。要注意學(xué)習(xí)積累知識(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。主動(dòng)向書本學(xué)習(xí)，將書本知識(shí)應(yīng)用到具體工作中，促進(jìn)工作進(jìn)展。主動(dòng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在具體工作實(shí)踐中，每一次工作都是很好地學(xué)習(xí)，要善于總結(jié)歸納工作中的得失，不斷提高自我。主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)考慮問(wèn)題的思維方式，反思自己的差距，改進(jìn)自我。

最后，必須充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的極端重要性和迫切性，要有危機(jī)感。要有加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有從我做起，從現(xiàn)在做起的果斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。以夸父逐日的精神，精衛(wèi)填海的毅力，愚公移山的執(zhí)著，聞雞起舞的勤勉，扎扎實(shí)實(shí)地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，真正提高自身素質(zhì)和工作能力，全身心投入到工作中去，以出色的工作業(yè)績(jī)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，從而為我們的事業(yè)又好又快的發(fā)展做出自己一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：如何在工作中學(xué)習(xí)

如何在工作中學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是伴隨人生的不可或缺的內(nèi)容?？追蜃釉唬骸拔崛杖∥嵘怼?，“三人行必有吾師焉”。就是表明像孔子這樣學(xué)識(shí)淵博的大儒還在孜孜以求，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)，何況我們，就更應(yīng)該加倍努力用知識(shí)充實(shí)自己。特別是在知識(shí)爆炸的今天，更需要學(xué)習(xí)新的文化科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)為人處事之道。事實(shí)證明，世上沒(méi)有什么放之四海而皆準(zhǔn)的絕對(duì)真理，因此學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。

如何在工作中學(xué)習(xí)?假如你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到你的工作是你最直接的學(xué)習(xí)，而且已經(jīng)懷著一顆學(xué)習(xí)之心來(lái)面對(duì)工作，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在工作中遇到的所有人和事，都有值得你學(xué)習(xí)的地方。

首先，向你的同事學(xué)習(xí)。每一個(gè)人身上都存在著不同的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)一旦被你學(xué)習(xí)吸收，那么就會(huì)在很多時(shí)候?qū)δ阌兴鶐椭Ｄ愕耐禄蛘咴诠ぷ骷夹g(shù)上強(qiáng)于你，或者在職業(yè)技能上高于你，那么，你向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的技術(shù)技能，學(xué)習(xí)他的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你在工作中都能提供極大的幫助。其實(shí)如果你用心去發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人身上都有值得你學(xué)習(xí)的東西。你可以學(xué)習(xí)他的知識(shí)和理念。

其次，向你的客戶學(xué)習(xí)。向你的客戶學(xué)習(xí)，讓客戶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)成為你自己工作經(jīng)驗(yàn)的一部分。他們可能是定義你的專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。觀察客戶不同的需求，或是觀察他們使用你的產(chǎn)品或服務(wù)的不同方式,都可能為你發(fā)展新產(chǎn)品或行銷策略提供靈感。我們只要細(xì)心，就可以從客戶身上學(xué)到各方面的知識(shí)，打開自己的思路，獲得一些可以享用終身的教益。把客戶當(dāng)成財(cái)富，不僅要把他當(dāng)成你生意和工作上的財(cái)富，還要把他當(dāng)成能助你自我提升的財(cái)富。我們要從那里學(xué)到更多有用的東西。

最后，向你工作中的所有事情學(xué)習(xí)。所謂“吃一塹長(zhǎng)一智”，世上所有的經(jīng)驗(yàn)，都是由“事情”積累而來(lái)的。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，每經(jīng)歷一件事情，都是給你提供了一次極好的直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最高境界，而“事情”所體現(xiàn)出來(lái)的，就是實(shí)踐。作為一名員工，你的工作其實(shí)就是“做事”，你所做的每一件事，都是你學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如果你能夠充分利用這些機(jī)會(huì)，在每一件事情被你解決的過(guò)程中，你所學(xué)得的知識(shí)與技能必然有所增加。古詩(shī)有云：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！辈还苁亲约旱氖虑檫€是別人的事情都可以學(xué)習(xí)。從“事”中學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的重要方法。萬(wàn)物皆有可學(xué)，事事皆有學(xué)問(wèn)。當(dāng)你明白了這一點(diǎn)，你就會(huì)在面對(duì)事情的時(shí)候，有意識(shí)地從這些事中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，增長(zhǎng)你的經(jīng)驗(yàn)和智慧。