第一篇：配電工區(qū)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作總結(jié)

配電工區(qū)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作總結(jié)

在上級(jí)公司的指導(dǎo)幫助下，配電工區(qū)從工區(qū)發(fā)展出發(fā)，從工作需要出發(fā)，從人才成長(zhǎng)出發(fā)，通過(guò)建立分級(jí)管理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評(píng)審考核等多種機(jī)制，從班組、崗位著手，積極探索、大膽實(shí)踐，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作，逐步形成了人性化、制度化，具有一定特色的學(xué)習(xí)型班組建設(shè)模式。

總結(jié)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作，主要有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變是保證學(xué)有所獲的前提。

學(xué)習(xí)力也是競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)力，就失去了再發(fā)展再創(chuàng)新的源動(dòng)力。培養(yǎng)員工持之以恒的學(xué)習(xí)力就成了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的首要工作。

學(xué)習(xí)力是指：學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力可以通過(guò)培訓(xùn)逐步提高，學(xué)習(xí)動(dòng)力和毅力卻需要從思想上給予解決。為此，工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)層在制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作規(guī)劃時(shí)引入了“學(xué)習(xí)職業(yè)化”理念，旨在引導(dǎo)員工樹(shù)立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的職業(yè)心態(tài)，形成職業(yè)學(xué)習(xí)的持續(xù)狀態(tài)。我們組織開(kāi)展了“結(jié)對(duì)子”、搭建“小講臺(tái)”、設(shè)立“點(diǎn)將臺(tái)”等各種方式方法，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛；工區(qū)同時(shí)以工作實(shí)際為導(dǎo)向，推陳出新，不斷更新學(xué)習(xí)項(xiàng)目，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣；鼓勵(lì)員工關(guān)注自身成長(zhǎng)，自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)提升

通過(guò)這些舉措，員工的學(xué)習(xí)觀念大有轉(zhuǎn)變，以前應(yīng)付式的學(xué)而不用、學(xué)而不懂的現(xiàn)象正在消失。自找差距，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐的風(fēng)氣正在逐步形成。

二、學(xué)習(xí)規(guī)劃的科學(xué)性是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵

工區(qū)制定了工作方向：圍繞企業(yè)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)超前培訓(xùn)、管理人才、技術(shù)人才、操作人才全面發(fā)展；注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升班組協(xié)作能力，打造優(yōu)秀集體。

明確了工作方法：工區(qū)、班組分別制定兩級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求有組織、有計(jì)劃、有場(chǎng)地、有記錄、有總結(jié)。

工區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃注重整體功能。工區(qū)在公司相關(guān)管理部門(mén)培訓(xùn)職能的基礎(chǔ)上，以統(tǒng)一規(guī)劃，分類(lèi)實(shí)施的辦法先后開(kāi)展了ERP、PMS、SG186等系統(tǒng)操作培訓(xùn)、“新設(shè)備、新技術(shù)”系列培訓(xùn)、服務(wù)質(zhì)量培訓(xùn)、安全體系培訓(xùn)、班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)工作。為實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，工區(qū)同步推出了勞動(dòng)競(jìng)賽，使培訓(xùn)內(nèi)容在工作中有施展空間，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有的放矢，較好地將學(xué)習(xí)與工作有機(jī)融合。

班組級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃注重解決業(yè)務(wù)難點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力。在完成公司、工區(qū)布置學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，各班組自主制定長(zhǎng)期、近期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，結(jié)合職工特點(diǎn)、技術(shù)創(chuàng)新、員工上崗轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、新業(yè)務(wù)拓展、客戶滿意度測(cè)評(píng)、職業(yè)資質(zhì)評(píng)定等工作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)是學(xué)習(xí)任務(wù)完成的保障。

有了清晰系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，如何將學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到位，必須有完善的學(xué)習(xí)制度作保障。

1、實(shí)施項(xiàng)目管理法，分級(jí)管理，層層監(jiān)督。將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成若干個(gè)“項(xiàng)目”，通過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的完成，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。不僵化于每月每季的例行學(xué)習(xí)，而是著眼于工作實(shí)際需求，通過(guò)在作中學(xué)習(xí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。工區(qū)通過(guò)隨時(shí)抽查學(xué)習(xí)進(jìn)度，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)程，班組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的組織、考核，員工具體實(shí)施學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)人員要有文字記載。

四、學(xué)習(xí)形式的豐富靈活是提高學(xué)習(xí)效果的必要手段。

為保證學(xué)習(xí)效果，我們積極探索多形式、人性化的學(xué)習(xí)方法，主要有以下幾種方式：

（1）開(kāi)展學(xué)習(xí)交流合理“結(jié)對(duì)子”，對(duì)班組應(yīng)根據(jù)班組人員的特點(diǎn)進(jìn)行合理的人員搭配，合理“結(jié)對(duì)子”進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，（2）搭建“小講臺(tái)”，就是讓每個(gè)組員有機(jī)會(huì)介紹自己工作中失敗的教訓(xùn)、成功的經(jīng)驗(yàn)，可以是一次開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、一次發(fā)展業(yè)務(wù)或是一次走訪用戶，使得人人都可以上“小講臺(tái)”，人人必須上“小講臺(tái)”。

（3）設(shè)立“點(diǎn)將臺(tái)”則是針對(duì)班組員工普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)而無(wú)力解決的知識(shí)架構(gòu)問(wèn)題時(shí)，向公司提出培訓(xùn)需求，聘請(qǐng)專(zhuān)家或在此方面頗有特長(zhǎng)的員工為大家答疑解惑。

（4）、聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員授課。我們先后為員工組織邀請(qǐng)了ABB、歐瑪-嘉寶、施耐德等相關(guān)廠家的技術(shù)人員進(jìn)行了新技術(shù)、新技能的培訓(xùn)，用專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)提高員工的知識(shí)行為水平，打造高素質(zhì)的隊(duì)伍。

5、培養(yǎng)企業(yè)小教員，建立自己的培訓(xùn)師隊(duì)伍。為員工講解文化知識(shí)教育，深受員工歡迎和認(rèn)可。

6、舉辦業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽。開(kāi)展系統(tǒng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)，全面提升工區(qū)業(yè)務(wù)水平。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性工作，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問(wèn)題：一是培訓(xùn)職能劃分仍需細(xì)化，培訓(xùn)資源利用不盡合理，培訓(xùn)潛力有待挖掘。二是班組學(xué)習(xí)自主權(quán)發(fā)揮不夠，依然存在一定的等、靠、套現(xiàn)象。

我們將在以下方面繼續(xù)努力：一是深入研究創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作方法，明確管理職責(zé)，提高管理效益。二是細(xì)化各班組學(xué)習(xí)規(guī)定，提高可操作性，提高學(xué)習(xí)

質(zhì)量。努力實(shí)現(xiàn) “學(xué)習(xí)－實(shí)踐－創(chuàng)新－提高”的良性循環(huán)，切實(shí)通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，拓展企業(yè)發(fā)展空間。

配電工區(qū) 2010年12月8日

第二篇：配電運(yùn)檢工區(qū)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作總結(jié)

在上級(jí)公司的指導(dǎo)幫助下，配電工區(qū)從工區(qū)發(fā)展出發(fā)，從工作需要出發(fā)，從人才成長(zhǎng)出發(fā)，通過(guò)建立分級(jí)管理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評(píng)審考核等多種機(jī)制，從班組、崗位著手，積極探索、大膽實(shí)踐，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作，逐步形成了人性化、制度化，具有一定特色的學(xué)習(xí)型班組建設(shè)模式。

總結(jié)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作，主要有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變是保證學(xué)有所獲的前提。

學(xué)習(xí)力也是競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)力，就失去了再發(fā)展再創(chuàng)新的源動(dòng)力。培養(yǎng)員工持之以恒的學(xué)習(xí)力就成了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的首要工作。

學(xué)習(xí)力是指：學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力可以通過(guò)培訓(xùn)逐步提高，學(xué)習(xí)動(dòng)力和毅力卻需要從思想上給予解決。為此，工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)層在制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作規(guī)劃時(shí)引入了“學(xué)習(xí)職業(yè)化”理念，旨在引導(dǎo)員工樹(shù)立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的職業(yè)心態(tài)，形成職業(yè)學(xué)習(xí)的持續(xù)狀態(tài)。我們組織開(kāi)展了“結(jié)對(duì)子”、搭建“小講臺(tái)”、設(shè)立“點(diǎn)將臺(tái)”等各種方式方法，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛；工區(qū)同時(shí)以工作實(shí)際為導(dǎo)向，推陳出新，不斷更新學(xué)習(xí)項(xiàng)目，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣；鼓勵(lì)員工關(guān)注自身成長(zhǎng)，自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)提升

通過(guò)這些舉措，員工的學(xué)習(xí)觀念大有轉(zhuǎn)變，以前應(yīng)付式的學(xué)而不用、學(xué)而不懂的現(xiàn)象正在消失。自找差距，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐的風(fēng)氣正在逐步形成。

二、學(xué)習(xí)規(guī)劃的科學(xué)性是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵

工區(qū)制定了工作方向：圍繞企業(yè)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)超前培訓(xùn)、管理人才、技術(shù)人才、操作人才全面發(fā)展；注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升班組協(xié)作能力，打造優(yōu)秀集體。

明確了工作方法：工區(qū)、班組分別制定兩級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求有組織、有計(jì)劃、有場(chǎng)地、有記錄、有總結(jié)。

工區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃注重整體功能。工區(qū)在公司相關(guān)管理部門(mén)培訓(xùn)職能的基礎(chǔ)上，以統(tǒng)一規(guī)劃，分類(lèi)實(shí)施的辦法先后開(kāi)展了ERP、PMS、SG186等系統(tǒng)操作培訓(xùn)、“新設(shè)備、新技術(shù)”系列培訓(xùn)、服務(wù)質(zhì)量培訓(xùn)、安全體系培訓(xùn)、班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)工作。為實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，工區(qū)同步推出了勞動(dòng)競(jìng)賽，使培訓(xùn)內(nèi)容在工作中有施展空間，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有的放矢，較好地將學(xué)習(xí)與工作有機(jī)融合。

班組級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃注重解決業(yè)務(wù)難點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力。在完成公司、工區(qū)布置學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，各班組自主制定長(zhǎng)期、近期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，結(jié)合職工特點(diǎn)、技術(shù)創(chuàng)新、員工上崗轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、新業(yè)務(wù)拓展、客戶滿意度測(cè)評(píng)、職業(yè)資質(zhì)評(píng)定等工作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)是學(xué)習(xí)任務(wù)完成的保障。

有了清晰系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，如何將學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到位，必須有完善的學(xué)習(xí)制

度作保障。

1、實(shí)施項(xiàng)目管理法，分級(jí)管理，層層監(jiān)督。將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成若干個(gè)“項(xiàng)目”，通過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的完成，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。不僵化于每月每季的例行學(xué)習(xí)，而是著眼于工作實(shí)際需求，通過(guò)在作中學(xué)習(xí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。工區(qū)通過(guò)隨時(shí)抽查學(xué)習(xí)進(jìn)度，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)程，班組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的組織、考核，員工具體實(shí)施學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)人員要有文字記載。

四、學(xué)習(xí)形式的豐富靈活是提高學(xué)習(xí)效果的必要手段。

為保證學(xué)習(xí)效果，我們積極探索多形式、人性化的學(xué)習(xí)方法，主要有以下幾種方式：

（1）開(kāi)展學(xué)習(xí)交流合理“結(jié)對(duì)子”，對(duì)班組應(yīng)根據(jù)班組人員的特點(diǎn)進(jìn)行合理的人員搭配，合理“結(jié)對(duì)子”進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，（2）搭建“小講臺(tái)”，就是讓每個(gè)組員有機(jī)會(huì)介紹自己工作中失敗的教訓(xùn)、成功的經(jīng)驗(yàn)，可以是一次開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、一次發(fā)展業(yè)務(wù)或是一次走訪用戶，使得人人都可以上“小講臺(tái)”，人人必須上“小講臺(tái)”。

（3）設(shè)立“點(diǎn)將臺(tái)”則是針對(duì)班組員工普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)而無(wú)力解決的知識(shí)架構(gòu)問(wèn)題時(shí)，向公司提出培訓(xùn)需求，聘請(qǐng)專(zhuān)家或在此方面頗有特長(zhǎng)的員工為大家答疑解惑。

（4）、聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員授課。我們先后為員工組織邀請(qǐng)了ABB、歐瑪-嘉寶、施耐德等相關(guān)廠家的技術(shù)人員進(jìn)行了新技術(shù)、新技能的培訓(xùn)，用專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)提高員工的知識(shí)行為水平，打造高素質(zhì)的隊(duì)伍。

5、培養(yǎng)企業(yè)小教員，建立自己的培訓(xùn)師隊(duì)伍。為員工講解文化知識(shí)教育，深受員工歡迎和認(rèn)可。

6、舉辦業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽。開(kāi)展系統(tǒng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)，全面提升工區(qū)業(yè)務(wù)水平。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性工作，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問(wèn)題：一是培訓(xùn)職能劃分仍需細(xì)化，培訓(xùn)資源利用不盡合理，培訓(xùn)潛力有待挖掘。二是班組學(xué)習(xí)自主權(quán)發(fā)揮不夠，依然存在一定的等、靠、套現(xiàn)象。

我們將在以下方面繼續(xù)努力：一是深入研究創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作方法，明確管理職責(zé)，提高管理效益。二是細(xì)化各班組學(xué)習(xí)規(guī)定，提高可操作性，提高學(xué)習(xí)

質(zhì)量。努力實(shí)現(xiàn) “學(xué)習(xí)－實(shí)踐－創(chuàng)新－提高”的良性循環(huán)，切實(shí)通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，拓展企業(yè)發(fā)展空間。

配電工區(qū) 2010年12月8日

第三篇：配電工區(qū)工作總結(jié)

配電工區(qū)年中工作總結(jié)

半年來(lái)，輸配電工區(qū)在公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)以及各科室的大力支持下，緊緊圍繞縣公司中心工作目標(biāo)，深入開(kāi)展安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作，加強(qiáng)安全監(jiān)督考核，確保了人身、電網(wǎng)、設(shè)備的安全。

由于我縣地域廣、地理環(huán)境復(fù)雜,輸配電線路多數(shù)架設(shè)在崇山峻嶺、茂密叢林之中，給線路建設(shè)、維護(hù)和管理工作帶來(lái)很大影響。為了確保全縣廣大客戶正常用電需求，輸配電工區(qū)全體員工克服種種困難、團(tuán)結(jié)拼搏、眾志成誠(chéng)，用我們辛勤的汗水和不倦勞動(dòng)保證了線路的健康運(yùn)行?；仡櫳习肽?，我們具體做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、明確安全生產(chǎn)目標(biāo)，夯實(shí)安全基礎(chǔ)。

1、在年初經(jīng)站委會(huì)研究和全體員工通過(guò),制定了全年安全生產(chǎn)目標(biāo)，主任和每個(gè)員工簽定了安全生產(chǎn)責(zé)任狀。通過(guò)對(duì)員工座談、走訪,將安全工作延伸到八小時(shí)之外

2、堅(jiān)持每周一次班組安全活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安全生產(chǎn)文件，每期事故通報(bào)都認(rèn)真地進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論，人人發(fā)言，聯(lián)系實(shí)際工作，做到舉一反三，引以為鑒。

3、嚴(yán)格工作票制度、工前工后會(huì)制度，工前制訂切實(shí)可行的施工方案，做好危險(xiǎn)點(diǎn)控制與分析，大型施工作業(yè)，單位責(zé)任人必到現(xiàn)場(chǎng)，并請(qǐng)安保、生技部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、監(jiān)督。

4、堅(jiān)持線路運(yùn)行分析制度，對(duì)發(fā)生的不安全因素按照“四不放過(guò)”原則，認(rèn)真分析，制定對(duì)策，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核。施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)嚴(yán)格按照“三防、十要”的要求，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)制度.有力地遏制了線路施工作業(yè)不安全的不良苗頭。

5、定時(shí)定員對(duì)安全工器具進(jìn)行了全面的安全檢查，保證安全工器具的周期試驗(yàn)，并做到記錄完整，在工作中注意對(duì)安全工器具的保護(hù)，發(fā)現(xiàn)有設(shè)及不安全因素的,及時(shí)進(jìn)行報(bào)廢或調(diào)換，保證了安全工器具在工作中的安全性。

6、上半年基建工程和報(bào)裝工程項(xiàng)目多，特別是在新建35KV劉九Ⅱ回;110KV吳通線、吳犀線、吳大線，拆除原110KV富通線1#-104#桿塔等大修施工項(xiàng)目中，主任深入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全督查，努力實(shí)現(xiàn)事故的超前預(yù)防,對(duì)發(fā)現(xiàn)的違章行為嚴(yán)肅進(jìn)行分析處理，狠剎了“三違”現(xiàn)象。有效地保證了施工現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)安全。在促進(jìn)和提高員工安全意識(shí)的同時(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違章和不規(guī)范作業(yè)行為，既嚴(yán)肅查糾并進(jìn)行批評(píng)處罰，為公司安全生產(chǎn)構(gòu)筑了一道堅(jiān)固的防線。

二、加大線路處缺力度, 提高線路健康運(yùn)行水平

在春季安全大檢查和安評(píng)工作活動(dòng)中，輸配電工區(qū)對(duì)全縣的線路進(jìn)行拉網(wǎng)式巡查和排查。針對(duì)缺陷故障及時(shí)上報(bào)和消缺。輸電線路方面共查出缺陷45起，已消45起，消缺率達(dá)100%。砍伐樹(shù)竹障30處，共1421棵;安裝可控避雷針六臺(tái);更換接地線15處;今年雷電是近百年來(lái)最大的，并且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。1-7月份35KV跳閘14次,110KV跳閘1次（雷擊造成）, 事故搶修8次,更換雷擊絕緣子404 片。配電線路方面查出缺陷353起，已消292起，消缺率達(dá)到95%。砍伐樹(shù)竹障123處，共2920棵;1-7月份線路跳閘255次，搶修126次，辦理工作票95份，合格率100%。更換材料：刀閘8組、變壓器14臺(tái)（雷擊）、避雷器47個(gè)、懸瓶54片、針瓶68個(gè)、跌落保險(xiǎn)65個(gè)、頂架2個(gè)，橫擔(dān)7根、掛桿號(hào)牌221塊，加變壓油595kg。更換高壓電纜2處, 共35m ,新裝真空開(kāi)關(guān)2臺(tái)、新裝刀閘3組，新增配變22臺(tái)（其中2臺(tái)為臨時(shí)用電），容量3855 KVA。更換高計(jì)3臺(tái)，更換臺(tái)區(qū)接地線5付、拆真空開(kāi)關(guān)（雷擊）3臺(tái)，處理斷線17處，臺(tái)區(qū)變壓器漏油吊心6處。更換配變臺(tái)架5處、更換塔頭2個(gè)、新建線路1.5公里,及時(shí)排除了不安全因素和隱患。提高了線路的健康運(yùn)行水平，對(duì)威脅人身安全的危險(xiǎn)點(diǎn)、危險(xiǎn)源，實(shí)施了有效的可控、能控、在控。

三、精心籌措，確?！坝宥认摹惫ぷ鞯膭倮瓿?/p>

按照公司“認(rèn)真做好2007年輸配電設(shè)備迎峰度夏工作的通知”精神，輸配電工區(qū)立即召開(kāi)全體員工動(dòng)員大會(huì), 使每個(gè)員工充分認(rèn)識(shí)迎峰度夏工作的重要性，通過(guò)早動(dòng)手，早部署，堅(jiān)持“防搶結(jié)合，立足于防”的原則，成立了工區(qū)迎峰度夏領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)急搶修隊(duì)，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)，使之責(zé)任到位，制定了迎峰度夏工作組織措施和應(yīng)急搶修預(yù)案，備足了搶修的備品備件，為保證電力設(shè)施安全度夏。一是查找事故防患，對(duì)全縣所有輸配電線路進(jìn)行拉網(wǎng)式巡查和排查, 加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)輸配電設(shè)備進(jìn)行特巡, 通過(guò)對(duì)設(shè)備的負(fù)荷測(cè)試和紅外溫工作, 及時(shí)掌握供電區(qū)域內(nèi)重要負(fù)荷的供電方式和用電情況, 隨時(shí)進(jìn)行負(fù)荷調(diào)整。二是主任帶班加大了24小時(shí)值班力度,規(guī)定迎峰度夏期間全體員工保持通信暢通,不分節(jié)假日隨叫隨到。三是“迎峰度夏”期間，特別是城網(wǎng)改造任務(wù)重，新投運(yùn)、改接線路的工作多，運(yùn)行方式變化大，線路開(kāi)關(guān)操作頻繁。要求主任到現(xiàn)場(chǎng)加強(qiáng)監(jiān)護(hù), 對(duì)安全生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控, 確?，F(xiàn)場(chǎng)安全作業(yè)。

四、認(rèn)真開(kāi)展“百問(wèn)百查”活動(dòng), 推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展

通過(guò)“百問(wèn)百查”活動(dòng)的開(kāi)展，重點(diǎn)解決四個(gè)方面的問(wèn)題。一是以標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、學(xué)習(xí)資料等內(nèi)容組織學(xué)習(xí)，宣傳發(fā)動(dòng)和考問(wèn)的形式來(lái)提高百查百問(wèn)知識(shí)。二是確保電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行，不發(fā)生大面積停電事故和重大人身傷亡事故。三是員工隊(duì)伍的安全意識(shí)和服務(wù)意識(shí)顯著增強(qiáng)，執(zhí)行力明顯提高。四是安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作制度進(jìn)一步健全，長(zhǎng)效工作機(jī)制不斷完善。

五、狠抓日常工作，規(guī)范各項(xiàng)流程管理

1、車(chē)輛管理：為保證工作用車(chē)事故搶修快速反應(yīng)，司機(jī)岀車(chē)嚴(yán)格按照派車(chē)單制度，按輕重緩急統(tǒng)一安排。

2、規(guī)范后勤管理：制定了衛(wèi)生、職工的進(jìn)餐、采購(gòu)及廚師管理制度。做到搶修、施工用餐得到保障員工滿意、辦公場(chǎng)所衛(wèi)生、整潔、井然有序。

3、倉(cāng)庫(kù)管理：我們對(duì)進(jìn)出庫(kù)材料流程進(jìn)行了規(guī)范,制定了相應(yīng)的保管制度和安全工器具的定期保養(yǎng)制度，對(duì)安全工器具備品備件進(jìn)行了編號(hào)，定置定位存放，做到了倉(cāng)庫(kù)的整潔規(guī)范。

4、臺(tái)帳、資料、報(bào)表管理：為了快速上報(bào)和管理各類(lèi)資料、臺(tái)帳、報(bào)表的準(zhǔn)確真實(shí)。我們將應(yīng)上報(bào)的各類(lèi)報(bào)表資料分解到班組, 考核到責(zé)任人，有由分管主任審核再經(jīng)主任通過(guò)后，交綜合班按時(shí)上報(bào)，并整理歸檔。

六、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，提高員工安全素質(zhì)

工區(qū)堅(jiān)持安全生產(chǎn)“以人為本”，在強(qiáng)化人的安全意識(shí)上狠下功夫，深入開(kāi)展安全教育培訓(xùn)，不斷提高員工的安全素質(zhì)，努力營(yíng)造安全穩(wěn)定的良好環(huán)境。一是廣泛開(kāi)展《安全生產(chǎn)法》的宣貫活動(dòng)，同時(shí)，配合安監(jiān)部門(mén)在員工中開(kāi)展了《安全生產(chǎn)法》暨安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)了員工的安全法制意識(shí)。二是積極開(kāi)展安全警示教育。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安全快報(bào)、安全簡(jiǎn)報(bào)、事故快報(bào)，充分利用安全運(yùn)行分析會(huì)、安全活動(dòng)日，結(jié)合相關(guān)的各類(lèi)事故有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，仔細(xì)討論，認(rèn)真分析原因，深刻吸取事故教訓(xùn)，舉一反三，堅(jiān)決杜絕類(lèi)似事故的發(fā)生。要求全體人員提高安全意識(shí)，重點(diǎn)防范人身、設(shè)備、電網(wǎng)事故，真正認(rèn)識(shí)到保證安全無(wú)事故是我們供電企業(yè)的命脈，是我們各項(xiàng)工作的根本所在。三是利用“五一”長(zhǎng)假和其它休息時(shí)間,先后組織了一線人員《安規(guī)》、《工作票簽發(fā)人》、《工作負(fù)責(zé)人》的安全培訓(xùn)、還重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了《“三防”、“十要”》, 針對(duì)部分工作負(fù)責(zé)人在工作票的個(gè)別環(huán)節(jié)上填寫(xiě)理解不同，工區(qū)組織所有工作負(fù)責(zé)人按照兩票實(shí)施細(xì)則,集中進(jìn)行了工作票填寫(xiě)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)和講解，統(tǒng)一了大家的認(rèn)識(shí)和做法，增強(qiáng)其在實(shí)際工作中運(yùn)用規(guī)程的水平，取得了良好實(shí)效。四是積極利用培訓(xùn)基地,加強(qiáng)對(duì)新上崗人員的崗前培訓(xùn)，使之系統(tǒng)了解安全生產(chǎn)法律知識(shí)，提高其專(zhuān)業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)水平。五是利用“安規(guī)”年考和調(diào)考的契機(jī)，把“安規(guī)”學(xué)習(xí)和班組安全活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，既促使員工學(xué)習(xí)和掌握“安規(guī)”，又提高了班組安全活動(dòng)的質(zhì)量。

七、目前存在的問(wèn)題： 1、110KV富大、塘犀、大黃;35KV老劉九Ⅰ回、通廈、廈劉等線路導(dǎo)線嚴(yán)重氧化和避雷線嚴(yán)重銹蝕，應(yīng)予以及時(shí)更換。

2、線路清障工作阻力大, 樹(shù)竹、青苗賠償費(fèi)用高, 電力設(shè)施保護(hù)宣傳工作有待加強(qiáng)。

3、輸配電線路抗雷擊能力差和外力破壞故障還沒(méi)有得到很好的遏制，需加大對(duì)線路防雷措施的投入。

4、輸配電工區(qū)運(yùn)行成本高, 生產(chǎn)處缺費(fèi)用大, 單元處缺費(fèi)用請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行核定。

5、希望領(lǐng)導(dǎo)重視, 兄弟單位支持, 建立有效的事故快速反應(yīng)機(jī)制, 真止做到事故就是命令, 以大局為重, 有能力應(yīng)付多條線路大面積停電搶修的全公司應(yīng)急大預(yù)案。

八、下半年工作打算；

1、繼續(xù)搞好“迎峰度夏”、“防汛”及“百查百問(wèn)” 活動(dòng)開(kāi)展工作。

2、加強(qiáng)輸配電線路的特殊巡視檢查工作和消缺力度，確保線路安全運(yùn)行。

3、認(rèn)真做好輸配電線路安全性評(píng)價(jià)工作, 并提出08年輸配線路改造工程初設(shè)。

4、完成線路掛牌工作。

5、完善農(nóng)網(wǎng)雷電定位系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄入和新建線路的檔案收集工作。

6、爭(zhēng)創(chuàng)2008“標(biāo)桿工區(qū)”，爭(zhēng)取“10KV以上標(biāo)桿線路”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。時(shí)已過(guò)半，工作還任重道遠(yuǎn)，我們將在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持下，振奮精神，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做細(xì)、做實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)全年的奮斗目標(biāo)。

第四篇：學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作總結(jié)

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”上半工作總結(jié)

今年以來(lái)，在公司黨委的指導(dǎo)幫助下，設(shè)備保障部從企業(yè)發(fā)展出發(fā)，從工作需要出發(fā)，從人才成長(zhǎng)出發(fā)，通過(guò)建立分級(jí)管理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種機(jī)制，從班組、崗位著手，積極探索、大膽實(shí)踐，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作，逐步形成了人性化、制度化，具有一定特色的學(xué)習(xí)型班組建設(shè)模式。

總結(jié)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作，主要有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變是保證學(xué)有所獲的前提。

學(xué)習(xí)力也是競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)力，就失去了再發(fā)展再創(chuàng)新的源動(dòng)力。培養(yǎng)員工持之以恒的學(xué)習(xí)力就成了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的首要工作。

學(xué)習(xí)力是指：學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力可以通過(guò)培訓(xùn)逐步提高，學(xué)習(xí)動(dòng)力和毅力卻需要從思想上給予解決。為此，我部在制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作規(guī)劃時(shí)引入了“學(xué)習(xí)職業(yè)化”理念，旨在引導(dǎo)員工樹(shù)立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的職業(yè)心態(tài)，形成職業(yè)學(xué)習(xí)的持續(xù)狀態(tài)。我部同時(shí)以工作實(shí)際為導(dǎo)向，推陳出新，不斷更新學(xué)習(xí)項(xiàng)目，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣；鼓勵(lì)員工關(guān)注自身成長(zhǎng)，自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)提升。

通過(guò)這些舉措，我部員工的學(xué)習(xí)觀念大有轉(zhuǎn)變，以前應(yīng)付式的學(xué)而不用、學(xué)而不懂的現(xiàn)象正在消失。自找差距，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐的風(fēng)氣正在逐步形成。

二、學(xué)習(xí)規(guī)劃的科學(xué)性是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵

我部制定了工作方向：圍繞企業(yè)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)超前培訓(xùn)、管理人才、技術(shù)人才、操作人才全面發(fā)展；注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升員工協(xié)作能力，打造優(yōu)秀班組。

班組級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃注重解決業(yè)務(wù)難點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力。在完成公司布置學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，自主制定長(zhǎng)期、近期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，結(jié)合職工特點(diǎn)、技術(shù)創(chuàng)新、員工上崗轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等工作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)是學(xué)習(xí)任務(wù)完成的保障。

有了清晰系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，如何將學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到位，必須有完善的學(xué)習(xí)制度作保障。

實(shí)施項(xiàng)目管理法，分級(jí)管理，層層監(jiān)督。將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成若干個(gè)“項(xiàng)目”，通過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的完成，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。不僵化

1于每月每季的例行學(xué)習(xí)，而是著眼于工作實(shí)際需求，通過(guò)在工作中學(xué)習(xí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性工作，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我部也發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問(wèn)題：一是培訓(xùn)職能劃分仍需細(xì)化，培訓(xùn)資源利用不盡合理，培訓(xùn)潛力有待挖掘。二是班組學(xué)習(xí)自主權(quán)發(fā)揮不夠，依然存在一定的等、靠、套現(xiàn)象。

我們將在以下方面繼續(xù)努力：一是深入研究創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作方法，明確管理職責(zé)，提高管理效益。二是細(xì)化各班組學(xué)習(xí)規(guī)定，提高可操作性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。努力實(shí)現(xiàn) “學(xué)習(xí)－實(shí)踐－創(chuàng)新－提高”的良性循環(huán)，切實(shí)通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，提高職工的工作能力，拓展班組發(fā)展空間。

購(gòu)銷(xiāo)公司設(shè)備保障部黨支部2011年8月15日

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

關(guān)于開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)實(shí)施方案

山谷里的愛(ài)

班組是企業(yè)各項(xiàng)工作任務(wù)的實(shí)施主體，班組工作的好壞直接影響了企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。為了進(jìn)一步搞好班組建設(shè)、提升班組管理水平，提高班組的競(jìng)爭(zhēng)力，結(jié)合開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”，分局決定在各班站大力開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)。現(xiàn)將方案制定如下：

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的意義

首先應(yīng)該明確，學(xué)習(xí)型組織管理理論并不是學(xué)習(xí)理論，而是一種管理理論?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”是一種全新的班組管理模式，它的意義就是要使班組成員通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高“學(xué)習(xí)力”、共享學(xué)習(xí)樂(lè)趣、認(rèn)識(shí)自我價(jià)值、提高自身綜合素質(zhì)，使每個(gè)班組形成合力，在日常工作中充分發(fā)揮出每位員工的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而促使班組建設(shè)上新臺(tái)階，有效地推進(jìn)創(chuàng)一流工作的開(kāi)展，最終為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”奠定牢固基礎(chǔ)。

二、了解什么是學(xué)習(xí)型班組

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的首先，我們要了解什么是“學(xué)習(xí)型班組”。學(xué)習(xí)型班組就是一個(gè)能使班組內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的班組；是一個(gè)能讓班組成員體會(huì)到工作中的生命意義的班組；是一個(gè)通過(guò)學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的班組。只有把握好以上三點(diǎn)，才能夠去創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。

三、把握學(xué)習(xí)型班組的三要素

1、擁有學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)力也分三個(gè)要素：學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)的動(dòng)力體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的毅力反映了學(xué)習(xí)者的意志，學(xué)習(xí)的能力來(lái)源于學(xué)習(xí)者掌握的知識(shí)及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。一個(gè)人、一個(gè)班組是否有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，完全取決于這個(gè)人、這個(gè)班組是否有明確的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和豐富的知識(shí)及大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)有了努力的目標(biāo)，只是具備了“應(yīng)學(xué)”的動(dòng)力；當(dāng)具備了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，僅僅是具備了“能學(xué)”的力量；當(dāng)學(xué)習(xí)的意志很堅(jiān)定的時(shí)候，不過(guò)是有了“能學(xué)”的可能性。只有將三者合而為一，才真正的擁有學(xué)習(xí)力。

2、體會(huì)到工作中生命的意義

所謂能體會(huì)到生命意義，也就是能夠?qū)崿F(xiàn)快樂(lè)工作。心理學(xué)家將人的需求分為五個(gè)層次：最底一層是溫飽；第二安全感；第三是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個(gè)好的單位或者說(shuō)讓自己的精神寄托有依靠；第四是尊嚴(yán)，尊嚴(yán)對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都很重要，當(dāng)一個(gè)人的尊嚴(yán)得到足夠重視時(shí)，他會(huì)愿意將心掏出來(lái)，為對(duì)方積極做任何事，所謂“士為知己者死”就是這道理；人的最高層次的需求就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也就是要獲得生命的意義。小到一個(gè)班組、大到一個(gè)企業(yè)，只有員工能通過(guò)工作體驗(yàn)到生命意義的時(shí)候，他們才愿意、才能夠把自己的所有潛能發(fā)揮出來(lái)。而一個(gè)班組、一個(gè)企業(yè)只有在充分獲得自己?jiǎn)T工潛能的時(shí)候，才能具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。所以，我們要為員工創(chuàng)造一種快樂(lè)工作的氛圍，讓員工感覺(jué)到心情愉快、感覺(jué)到生命的美好，使員工能夠充分發(fā)揮個(gè)人潛能，使員工能夠在實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命意義的同時(shí)為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價(jià)值。

3、把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力

學(xué)習(xí)共分為三種類(lèi)型：一是無(wú)效的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)往往是一種形式主義，從開(kāi)始到結(jié)束只是走一個(gè)過(guò)場(chǎng)，無(wú)任何效果可言。這種學(xué)習(xí)在我們很多班組和很多個(gè)人中存在。二是轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)。三是轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，這正是我們所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)。一個(gè)班組僅僅有學(xué)習(xí)力、有快樂(lè)工作的氛圍是不夠的，我們?cè)趯?shí)際工作和學(xué)習(xí)中，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，一定要注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)造力和把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的能力。學(xué)習(xí)型班組的的核心理念就是持續(xù)創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。

四、如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

第一、班組要建立人人認(rèn)同的遠(yuǎn)景目標(biāo)和階段目標(biāo)。

班站長(zhǎng)可以組織成員討論，聆聽(tīng)每位班員的遠(yuǎn)景看法，最后綜合，確定本班站的遠(yuǎn)景目標(biāo)和階段目標(biāo)。班組的遠(yuǎn)景目標(biāo)要能夠召喚及驅(qū)使人向前，它能激發(fā)員工內(nèi)心有意義的價(jià)值，并能鼓舞全班員工。員工在一種遠(yuǎn)景目標(biāo)的召喚下，會(huì)有一種積極向上的熱情、員工在一種有偉大遠(yuǎn)景目標(biāo)的班組中工作會(huì)引以為豪。當(dāng)然，班組實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，所有榮譽(yù)、利益不是班站長(zhǎng)一個(gè)人的，應(yīng)該與班員共享，使員工感到自己的命運(yùn)與班組的命運(yùn)息息相關(guān)，這樣才能更積極地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

第二、使員工了解自己工作的價(jià)值，充分 展現(xiàn)自我。

沒(méi)有什么比意識(shí)到自己所做的工作毫無(wú)價(jià)值更讓人士氣低落的。所以一定

要讓員工了解自己的工作的價(jià)值何在，不管是處于任何崗位，都有其獨(dú)特的價(jià)值。班站長(zhǎng)應(yīng)首先讓員工充分了解自己崗位的價(jià)值，使員工意識(shí)到自己是在做有意義的工作。當(dāng)然員工應(yīng)首先了解崗位的具體職責(zé)及性質(zhì)，所以應(yīng)首先對(duì)各崗位進(jìn)行工作分析，讓員工明確本崗位的職責(zé)，本崗位的協(xié)調(diào)關(guān)系，同時(shí)也明確本崗位應(yīng)具備的能力和所需培訓(xùn)。明確了崗位的職責(zé)及性質(zhì)后，員工也才能更加了解自己工作的價(jià)值，從而更能積極努力地去工作。

另外，員工在一種被動(dòng)執(zhí)行上級(jí)指令的狀態(tài)下工作很難發(fā)揮出創(chuàng)造性來(lái)，員工也會(huì)很快覺(jué)得工作比較刻板與乏味，從而喪失工作熱情與積極性。因此班站長(zhǎng)給員工適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，而不是事必躬親或事無(wú)巨細(xì)都安排好，能夠讓員工感覺(jué)到自己是工作的主人，而不是被動(dòng)的機(jī)器，這樣才能夠充分發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性，使員工對(duì)工作充滿熱情。

第三、改善心智模式

每個(gè)人都有不同的思想、觀點(diǎn)、氣度、優(yōu)缺點(diǎn)等，世上沒(méi)有一個(gè)人的思維模式和心智模式是相同的。如何改善心智模式，使我們的心智模式都朝著有利于班組團(tuán)結(jié)、有利于班組建設(shè)這個(gè)方向來(lái)發(fā)展。

一、每個(gè)人自己就是一面鏡子，別人對(duì)你怎么樣都可以通過(guò)這面鏡子反映出來(lái)，因?yàn)槿耸腔?dòng)的，你怎樣對(duì)待別人、別人也怎樣對(duì)待你。所以我們首先要把鏡子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)多看看自己，要反省自己在工作中、生活中為人處事如何。

二、我們要有效（別人可以理解）地表達(dá)自己的想法。

三、要放開(kāi)自己的心靈，容納別人的想法。成功的心智模式有三點(diǎn)要求：修煉大的氣度、學(xué)會(huì)溝通（溝通的責(zé)任100%在于自己）、修煉自己的智商、情商（人的綜合心理能力）和逆境商（人在逆境中的抗衡能力）。

第四、建立相互信任、良好溝通的氛圍。

班組是一個(gè)整體，每位班組成員都是班組不可缺少的一環(huán)。要想實(shí)現(xiàn)班組的總體目標(biāo)，必須要協(xié)調(diào)各個(gè)崗位的力量，共同完成任務(wù)，因此溝通就顯得尤為重要。而要進(jìn)行順利的溝通，信任是一個(gè)前提和基礎(chǔ)。員工只有在信任的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行融洽的溝通。所以班站長(zhǎng)應(yīng)該在本班內(nèi)建立一種相互信任、良好溝通的氛圍。班站長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)信任員工，員工也應(yīng)信任班站長(zhǎng)。員工之間也應(yīng)相互信任，在相互信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行良好的溝通。在溝通的過(guò)程中，員工可以了解到與自己本職工作相關(guān)的信息，從而更好地改

善工作，同時(shí)也將本人在工作中遇到的對(duì)其他崗位有價(jià)值的信息反饋給其他人員，這樣也有助于其他人更好地完成工作。當(dāng)然也并非是毫無(wú)保留地將本人所有信息透露給其他員工，只要是對(duì)改進(jìn)本人和其他人工作都有益的信息，都可以進(jìn)行充分溝通。通過(guò)溝通，員工還可以更好地認(rèn)識(shí)自我，了解自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，促進(jìn)自身的進(jìn)步。通過(guò)溝通，員工能夠感覺(jué)到并非自己在單兵作戰(zhàn)，而是在一個(gè)大家庭中和很多人共同奮斗。員工能感覺(jué)到有人在關(guān)注自己，同時(shí)自己也可以幫助別人，在這樣的氛圍下，員工的工作干勁才會(huì)更大。

第五、超越自我、持續(xù)創(chuàng)新。

員工的工作模式和工作內(nèi)容總是一成不變，就會(huì)感到缺乏新鮮感，從而逐漸形成惰性，即使是很簡(jiǎn)單的工作，也可能做得力不從心。所以應(yīng)鼓勵(lì)員工在做好本職工作的基礎(chǔ)上超越自我，不斷創(chuàng)新，對(duì)原有工作進(jìn)行改善。員工在一種持續(xù)改進(jìn)工作的動(dòng)力驅(qū)使下，會(huì)更積極努力地工作。當(dāng)然這種創(chuàng)新不一定是徹頭徹尾的創(chuàng)新，可能是在原有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)部分工作的方法、內(nèi)容等的創(chuàng)新，繼承原有的合理的部分，再進(jìn)行部分創(chuàng)新。員工在創(chuàng)新過(guò)程中，很可能會(huì)犯錯(cuò)誤，但是錯(cuò)誤不可以重復(fù)犯，明知是錯(cuò)就應(yīng)該回頭。但是班站長(zhǎng)同時(shí)要注意不要太苛責(zé)，因?yàn)閯?chuàng)新是有風(fēng)險(xiǎn)的，如果總是怕犯錯(cuò)誤而不去嘗試，則不會(huì)進(jìn)步。

五、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)該注意以下問(wèn)題

1、作為班組的管理者，班站長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)；要堅(jiān)持原則，主持公道，發(fā)揚(yáng)民主，平等待人 ；要以身作則，身先士卒，落實(shí)好各項(xiàng)制度；要認(rèn)真按照《標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)管理，做好工作；在加強(qiáng)班組管理的同時(shí)，要積極地與班員溝通，為班組成員營(yíng)造一種快樂(lè)工作的氛圍；要引導(dǎo)員工培養(yǎng)工作的自主性、思考性、合作性，使班組成員形成一種積極向上的士氣和凝聚力。這樣才能培養(yǎng)出一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，造就出一個(gè)有團(tuán)隊(duì)精神的班組。

2、班站長(zhǎng)要聯(lián)系本班站的實(shí)際情況，在調(diào)查溝通的基礎(chǔ)上，找出職工思想上的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，找出學(xué)習(xí)的阻力和問(wèn)題的癥結(jié)，然后確定“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”的工作思路、制定切實(shí)可行的實(shí)施方法步驟，使創(chuàng)建活動(dòng)真正扎根于班組。

3、廣大員工是創(chuàng)建活動(dòng)的主體。班組要開(kāi)好民主生活會(huì)，做到心與心的交流，查擺思想上的誤區(qū)、工作中的差距；要正確引導(dǎo)員工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”的目的和意義，使員工們都能夠全身心地投入到“創(chuàng)建”活動(dòng)中來(lái)。

4、因?yàn)閯?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一種新的理念、新的行為，許多實(shí)際問(wèn)題正在摸索當(dāng)中。在創(chuàng)建活動(dòng)的進(jìn)程中，歡迎廣大員工遇到有什么疑問(wèn)和困難，或者自己有一些好的想法和思路都能夠與領(lǐng)導(dǎo)交流、溝通。

六、組織機(jī)構(gòu)

為了加強(qiáng)對(duì)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，分局決定成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：***。副組長(zhǎng)：***、**。成員：**、各專(zhuān)職及班站長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展、督促、檢查。同時(shí)各班站要高度重視，切實(shí)把活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)。

七、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的步驟

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)從3月份開(kāi)始，分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段（3月初至4月初）。

這一階段的主要任務(wù)是：搞好活動(dòng)的安排部署，各班組制定活動(dòng)方案，并確定本班站的長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)景和階段目標(biāo)并制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和討論題目（4月2日前上報(bào)），宣傳創(chuàng)建活動(dòng)的目的和意義，統(tǒng)一員工思想，為開(kāi)展活動(dòng)做好積極準(zhǔn)備。分局將安排時(shí)間，就“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”對(duì)班站長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)（觀看教學(xué)光盤(pán)）。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段（4月初至11月底）。

一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人是永遠(yuǎn)不能進(jìn)步的，一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的企業(yè)同樣是不能發(fā)展的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，要密切結(jié)合工作實(shí)際，我們將以活動(dòng)為契機(jī)，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，組織一次全體員工就開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”簽名活動(dòng)，再次掀起學(xué)習(xí)高潮，實(shí)現(xiàn)員工從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在工作和生活中，我們要從零開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)《標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)程、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)、學(xué)習(xí)新的理念等；我們要結(jié)合本職崗位的實(shí)際工作，要結(jié)合“我做設(shè)備的好主人”活動(dòng)、結(jié)合“QC”活動(dòng)，認(rèn)真專(zhuān)研工作中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮，形成“勤學(xué)、勤問(wèn)、勤實(shí)踐”的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使自身綜合素質(zhì)得以全面提高，以適應(yīng)崗位工作的需要；使我們的工作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的要求。

分局將建立閱覽室、學(xué)習(xí)室，并嘗試營(yíng)造“35+4”模式。“35”是指每位員工每周要工作35小時(shí)，另外的“4”則是還要利用休息時(shí)間集中學(xué)習(xí)4小時(shí)（變電站的分班組織）。這4小時(shí)的學(xué)習(xí)可以是請(qǐng)教師授課；也可以是組織大家有針對(duì)性地討論某項(xiàng)工作，解決某個(gè)問(wèn)題；也可以是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、觀看錄象等，總之學(xué)習(xí)教育的形式可以多種多樣。

分局將結(jié)合工作，合理安排時(shí)間，在6月份舉行一次“安全與學(xué)習(xí)”知識(shí)競(jìng)賽，在10月份舉行一次“創(chuàng)一流供電企業(yè)”知識(shí)競(jìng)賽。比賽將下發(fā)學(xué)習(xí)資料，指定賽題范圍；以班組為單位，分局屆時(shí)在每個(gè)班組抽選3—4名人員參加。

第三階段：總結(jié)提高階段（12月份）。

這一階段的主要工作是總結(jié)和交流。

12月中旬，分局將召開(kāi)一次班組之間的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。各班站長(zhǎng)匯集一起，對(duì)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，交流對(duì)在“創(chuàng)建”過(guò)程中遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，探討如何更好地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，并實(shí)施競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)。

各班組至少寫(xiě)一篇關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的深刻體會(huì)（不少于1500字），12月20日前報(bào)分局辦公室。

員工是企業(yè)的根本，是企業(yè)最為寶貴的財(cái)富?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型班組”是企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，需要全體員工用認(rèn)真和積極的態(tài)度去參與。相信每位員工通過(guò)人格的修煉，能夠不斷完善自我、超越自我，為企業(yè)的今天和明天多貢獻(xiàn)自己的一份光輝熱。因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展是建立在員工的發(fā)展的基礎(chǔ)上，而我們每位員工的只有依靠企業(yè)的發(fā)展才能活出生命的意義。