第一篇：劉春艷心得體會

北京101中學(xué)學(xué)習(xí)心得

劉春艷

我校領(lǐng)導(dǎo)劉珊帶領(lǐng)張春梅及席樹佰老師去北京101中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)?；氐綄W(xué)校后和我們?nèi)＝處熯M(jìn)行了交流。他們就自己所教科目進(jìn)行了隨堂聽課。三位教師講的各有特點(diǎn)各有深度，下面談一點(diǎn)我的心得體會;一． 課題選擇的大膽性

就選修課而言，他們課題的選擇非常的大膽。能說完全拋開了課本，純粹性的人文教育。例如王立鵬老師在講的是余秋雨的散文《遙遠(yuǎn)的絕響》，主要講了魏晉時期的文化風(fēng)韻與“英雄情結(jié)”，講到了文學(xué)的自覺性，講到了魏晉風(fēng)骨，以及那時人們對英雄的定義。田淵老師開設(shè)了一個課堂選修叫《中國戲劇學(xué)》，在上課之前，他借來京劇服飾與化妝道具，帶領(lǐng)學(xué)生到校園的涼亭里，自己化妝，自己穿衣，親身體會中國戲劇的無限魅力與深厚韻味。課堂上他先給學(xué)生看課前他們活動的照片，邊欣賞邊講解。有一個細(xì)節(jié)讓我驚訝，叫絕。上課時有一名學(xué)生給每個學(xué)生發(fā)一只精美的茶杯，泡了一壺龍井茶，邊聽課邊品茶。而田淵老師左手端茶，右手把扇。慢慢品茶，絲絲講解，賽是神仙，課堂上彌漫著濃濃的茶香味與中國傳統(tǒng)文化味。二．課堂文化氣息濃厚

就以上所授知識而言，此選題本身就含有極其深厚的文化性，課堂上無論是老師的講解，還是學(xué)生的提問，回答，都彌漫著濃郁的文化氣息。張春梅老師說來到校園，發(fā)現(xiàn)十幾個學(xué)生在草坪上上活動課，所學(xué)內(nèi)容是毛澤東的《沁園春??雪》，十幾個人有坐的，有躺的，圍成一圈，中間站一名學(xué)生，有聲有色的朗誦著，吟唱著，而其他人欣賞著，聆聽著，應(yīng)和著，氣氛極其的融洽和諧，此情此景頗有魏晉風(fēng)范，或是五四情懷。這是學(xué)生自發(fā)組織的活動課，足可見101中學(xué)的老師平時非常重視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。三． 課堂內(nèi)容的大語文化

聽張春梅老師講述的有身臨其境的感覺，感受到共同反映出一個授課理念：大語文化。作文材料都是當(dāng)下的社會熱點(diǎn)，可能是政府性質(zhì)的，可能是娛樂性質(zhì)的，可能是人文性質(zhì)的。他們肯定了學(xué)生是活在當(dāng)下的社會人，不同與完全的社會人的是學(xué)生的身心發(fā)育還不夠健全，價值觀、人生觀還不夠完善。這樣就要求老師給予他們及時的，積極的引導(dǎo)與教育，甚至是糾正，但絕不是將學(xué)生與社會隔離，將學(xué)生“裝在套子里”。有些教師，包括家長有偏頗的認(rèn)識，覺得課堂上不能給學(xué)生講社會上的事情，要是講了會影響學(xué)生的健康成長，會將學(xué)生引上歧路。殊不知學(xué)生是活生生的個體生命，是有思想，有認(rèn)識的個體生命。一味的包裹、偽裝是不切實(shí)際的，是掩耳盜鈴的。而101中學(xué)的材料作文恰恰讓學(xué)生與社會接軌，呼喊學(xué)生的智力健全，培養(yǎng)學(xué)生的高度情商。至此我想用一句電視節(jié)目的廣告詞來反串總結(jié)：語文，無處不在！四． 注重發(fā)散性思維的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。劉倩講的內(nèi)容是一個字“節(jié)”。讓學(xué)生想與“節(jié)”字的詞語組合，以及近義詞或反義詞。學(xué)生的思維一下子活躍起來了。有的想到了：節(jié)制，節(jié)約，節(jié)儉，節(jié)流，節(jié)食等等，有的想到了：約束，克制，浪費(fèi)，放縱，恣肆等等。老師又開始引導(dǎo)追問，“節(jié)”的主語會是誰？“節(jié)”的賓語又會是什么？學(xué)生順著老師的引導(dǎo)提問，開始發(fā)散性思考，答案五花八門，但都是合情合理。有的說“節(jié)”的主語應(yīng)是自己，是因?yàn)椤肮?jié)”要從自我做起。有的說“節(jié)”的主語應(yīng)是偉人或是名人，是因?yàn)樗麄冏龅健肮?jié)”能起到帶頭或榜樣的作用。有的說“節(jié)”的賓語應(yīng)是欲望，有的說應(yīng)是資源，甚至有人說應(yīng)是時間。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)生的思維發(fā)散開了，活躍起來了，課堂的氣氛一下子就升溫了。田淵老師在所講的內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，他以張若虛的《春江花月夜》導(dǎo)入，讓學(xué)生思考宇宙的奧秘，生命的孤獨(dú)，從而發(fā)散性思考與“孤獨(dú)”相關(guān)聯(lián)的詞語。學(xué)生的積極性很高，聽課的精神狀態(tài)很好，課堂互動特別的多。以上幾點(diǎn)是我聽張老師經(jīng)驗(yàn)交流后學(xué)習(xí)的心得體會，在以后的教學(xué)中要全盤仿照人家是不可能的，也是不切實(shí)際的。但我們學(xué)習(xí)的是人家先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)理念，提取的是人家精準(zhǔn)的，合理的教學(xué)信息。相信在以后的教育教學(xué)中，我會本著教書育人的理念和教學(xué)研究的理念，注重自身文化素養(yǎng)與專業(yè)技能的提高，用新的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法武裝自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，做到教學(xué)相長，希望在我的引導(dǎo)、教育下，能使每一位學(xué)生健康成長，全面發(fā)展，做一名對自己，對社會，對祖國有的人。

第二篇：劉春艷自我敘事

劉春艷同志自我敘事

本人二零零零年畢業(yè)于綏化師范專科學(xué)校英語教育專業(yè)，二零零三年參加工作，就職于寶山，一直擔(dān)任英語課兼班主任。在此期間，我又完了大學(xué)本科的學(xué)習(xí)任務(wù)。并順利取得了全國非計算機(jī)類考試的等級考試，獲一級水平。

自從走上工作崗位，我深深地認(rèn)識到自己任重道遠(yuǎn)。因此，在工作中不敢有一絲懈怠。我渴望在平凡的崗位上盡心盡力，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長和學(xué)生滿意的優(yōu)秀教師。

大專畢業(yè)圓了我的教師夢,但我深怕自己一時懈怠而有愧于“教師”二字.為了做好教師工作,我把全部精力和感情都放在了教育教學(xué)上,這些年下來確實(shí)感到很累,可看著我的學(xué)生一天天長大,看著他們的張張笑臉,看到他們一個個升入了重點(diǎn)高中成為了社會上的有用之才,我感到作為老師的所有付出和努力都是值得的.因?yàn)槲覠釔畚业慕處煿ぷ?打心里愛.我深知“教書育人”的重要性和艱巨性.多年來,始終沒放松過對自己政治素養(yǎng)的要求和提高,堅持黨的教育方針,認(rèn)真貫徹教書育人的思想.在工作當(dāng)中,具有高度的責(zé)任心,.從走上講臺第一天起,我就在心里對自己說“要對得起這些年來國:

家對我的培養(yǎng),要對得起每一個孩子.”每一天第一個到校,最后一個離開學(xué)校,風(fēng)雨無阻,受到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評.本人在擔(dān)任班主任工作期間，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。具有極強(qiáng)的組織和管理能力，善于做學(xué)生的思想政治工作，科學(xué)運(yùn)用方法，效果十分顯著。多年來，自己邊工作邊積累工作經(jīng)驗(yàn)，還有多種方法，我認(rèn)為這些方法是我多年來一直堅持的：用“愛”來感化學(xué)生，用“理”來管理學(xué)習(xí)，用“導(dǎo)”來引導(dǎo)學(xué)生，用“怕”來教化學(xué)生。這之中，有幸福、有辛酸、有無奈，更多時候是類似于成功的點(diǎn)滴喜悅，滋潤心扉，提起這支筆，往事歷歷在目，涌上心頭。

那是零五年的一個冬天，我檢查了學(xué)生的作業(yè)，記得有一個學(xué)生叫王興啟，不但我留的作業(yè)他沒有寫，而且其他科目也沒有寫，我真是很撓頭。脾氣暴躁的我當(dāng)時沒問青紅皂白就把他大訓(xùn)了一頓?，F(xiàn)在想起來那是真是經(jīng)驗(yàn)甚少。這樣之后，整個一下午他都沒有抬過一次頭。我?guī)е鴥?nèi)疚的心情下午去了他家，雖然天很冷，但是我依然冒著刺骨的寒風(fēng)前往。事情真相大白：為了給母親買藥，他用去了所有放假時間，還哪來時間寫作業(yè)！我發(fā)覺我真的錯了。于是我馬上行動，發(fā)自內(nèi)心的、忠誠的與他談話，誤會頃刻間冰消云散。是的，當(dāng)時很年輕，可以沖動，可以犯錯誤，可是在年輕的道路上沖過坎坷，跨國難關(guān)，必須腿勤，用行動及經(jīng)歷走過這段路，用愛陪伴自己，更用愛陪伴學(xué)生。

一路走過來，積累了經(jīng)驗(yàn)，說句實(shí)在話也是教訓(xùn)的集中營。人到中年，尤其是參加了各種培訓(xùn)和教育，自己在繼續(xù)教育過程中，增長了知識，在以后的教育中，出了心中的愛和腿上的勤，更多的是理性的對學(xué)生進(jìn)行教育。讓孩子們走出各種誤區(qū)。

早戀是一個敏感的字眼，到了初四就更加讓班主任頭疼了。記得那是我教的第二個初四，班級有名學(xué)生叫高超，與班級一名女生始終關(guān)系不錯，朋友也勸過，家長也無奈。我把孩子找來，與他坦誠的談，首先談如何樹立自己的人生目標(biāo)，人更要做一個有責(zé)任感的人，然后和孩子毫不隱瞞的談了自己的人生經(jīng)歷，戀愛經(jīng)歷。又跟他的父母聯(lián)系，語重心長，曉之以理，動之以情。高超轉(zhuǎn)變很快，從學(xué)習(xí)上，生活中，理想上表現(xiàn)異常上進(jìn)，也許每個班主任都遇到過這種情況，種

種經(jīng)驗(yàn)值得積累。

我絲毫不松懈對學(xué)生的思想教育，經(jīng)常堅持做學(xué)生的思想教育工作。同時，也非常嚴(yán)格的要求自己。自己深知身教遠(yuǎn)勝于言傳的道理。首先是育人，然后才是教書。不求個人升學(xué)，但求人人成才。從而讓學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。

本人自參加工作以來，一直擔(dān)任初中外語教學(xué)工作，具有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作中兢兢業(yè)業(yè)，從不見異思遷，樹立了為家鄉(xiāng)教育事業(yè)奮斗終身的信念。每天清晨第一個為學(xué)生燃起希望之火，奔走在任課教室之間進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)工作。

教學(xué)之中首先注重備課，這是一個不容忽視的問題，吃透教材，挖掘教材的深刻內(nèi)涵，在課下找輔導(dǎo)教材，使課備的更充實(shí)、充分。另外，授課是一個更關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是傳道授業(yè)的主要通道。做到了因材施教，利用好每一個四十五分鐘，做到點(diǎn)滴時間的利用，為了及時反饋，及時批改作業(yè)，對于后進(jìn)生進(jìn)行面批面改，進(jìn)行階段小結(jié)。及時總結(jié)，歸納批評激勵，以便更好的激發(fā)學(xué)生興趣，營造一個和諧集體。

課堂中與學(xué)生一起研究，在遇到問題時不會不懂裝懂。與學(xué)生一起探討，研究出更多課外延伸的知識。例如學(xué)習(xí)“進(jìn)行時”，我總結(jié)出幾點(diǎn)材料中并不全面的內(nèi)容：

1、從句子實(shí)例出發(fā)；

2、注意分清be動詞；

3、注意書寫形式；

4、注意正確理解時態(tài)的結(jié)果；

5、注意先確定時態(tài)，審題過程；

6、注意與一般現(xiàn)在時態(tài)對比。我們?yōu)榱苏莆沾隧?xiàng)結(jié)果不該說是成果，為了此事而歡呼、雀躍，這樣既拉近了我與同學(xué)們的距離，又促進(jìn)了與孩子們的情感，又提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。一舉多得，何樂而不為呢？

在新一輪的教改中，我作為一名老教師，積極投入到教學(xué)改革中，更新教育理念，加強(qiáng)素質(zhì)教育，應(yīng)當(dāng)說，在這項(xiàng)史無前例的活動中，我是先行者。要想把課改工作抓好，抓實(shí)，教師必須建立思想認(rèn)識，努力探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法，使學(xué)生提高對課程改革的認(rèn)識，積極投入到課改浪潮中來，爭當(dāng)課改的主力軍。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)師生互動，平等參與的課堂氣氛。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，又創(chuàng)造了和諧氣氛。同時，多種收獲難以言表。

本人的教學(xué)成績一直是名列前茅。這就是人們常說的人才在好的集體中是成批的，而在混亂的集體中是個別的道路。

教學(xué)中，會遇到這樣或那樣的問題，心中的五味瓶時常打翻，我也會更好的調(diào)節(jié)自己，不斷充實(shí)完善自我，深入課堂，耐心聽課，互相借鑒，取長補(bǔ)短。

這些年來一直堅持不懈努力，獲得了多項(xiàng)研究成果。二零零三年出示的《Areyou》 被教育學(xué)會評為優(yōu)秀課。從零五到一零，我多次被開發(fā)區(qū)評為提高教育教學(xué)質(zhì)量能后，并多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任的稱號。特別是零六年到零九，我兩次被開發(fā)區(qū)評為優(yōu)秀班主任，在二零零八年，我在開發(fā)區(qū)中小學(xué)基本功大賽中獲課堂教學(xué)展示一等獎。二零零七至二零零八課改評選活動中，我指導(dǎo)杜顯娟出示的《Are you sure there are UFOSP》一課，獲優(yōu)質(zhì)課一等獎。在二零一零年，我的論文《淺談初中英語新課程教學(xué)興趣的培養(yǎng)》在綏化市中小學(xué)優(yōu)秀科研成果評比活動中，被評為一等論文。二零一零年，《my home》一課，被綏化市教育學(xué)會評為二等獎，同時，《myhome》一課獲初中英語學(xué)科一等獎?！秏yhome》課件被評為優(yōu)秀課件，榮獲優(yōu)秀獎。我還指導(dǎo)了《Ourschoollife》,獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。二零一零年，在從事教育教學(xué)研究中，所著的《初中英語口語教學(xué)反思（教學(xué)反思）》被綏化市教育學(xué)會專家評審委員會評為二等科研科普成果。

本人多年來如一日的工作，得到了同行們、學(xué)生們、全鄉(xiāng)父老、社會各界和上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。堅定不移的堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨的路線方針政策，始終如一嚴(yán)格要求自己，以身作則。為人忠厚，師德高尚，從不斤斤計較個人得失。并對年輕教師多加輔導(dǎo)，比如，邢俊麗老師，在我的指導(dǎo)下，都有自己的課題。也多像老教師學(xué)習(xí)，立志主攻科研成果，成為我校中流砥柱。

總之，我的工作是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同志們的關(guān)懷下，同學(xué)們的支持下，一步步成長起來的。從教師到班主任，從年輕到日漸中年，從不成熟到成熟，從學(xué)生到朋友，走向自信，走向熱愛。身為太陽底下最神圣的人民教師，從付出到收獲，走向神圣。我愿用我樸實(shí)無華的一生為我喜歡、我熱愛、我傾盡一生教育事業(yè)而奮斗。

第三篇：劉春艷演講稿12.9.6

用愛心創(chuàng)造未來

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的各位老師:

大家上午好！

我是太和第一小學(xué)的劉春艷，今天我演講的題目是——《用愛心創(chuàng)造未來》。

我喜歡這樣一首小詩：“您像紅燭，燃燒自己，照亮學(xué)生人生的路程；您像春雨，用細(xì)細(xì)的雨絲滋潤學(xué)生求知的心田；您像園丁，精心培育著一棵棵幼小的樹苗?！痹S多人說，教師只有平凡，沒有輝煌；只有寂寞，沒有燦爛，然而我卻慶幸我是一名教師！

近三十年的人生，許多往事早已在歲月的流逝中漸漸淡忘，然而，娜一幕幕的師路歷程卻歷歷在目，清晰的就如昨日！初次登上講臺，映入眼簾的是一張張純真的臉，幼稚的雙眸閃耀著天真，求知的光芒，一句句“老師好”溫暖著我的心，一聲聲“謝謝老師”讓我不再心顫，我怎能不為之感動？從此，我不再猶豫愛上了這三尺講臺！愛的無怨無悔！春去春回，花謝花開，七年的講臺生涯，使我深深體會到，雖然教師的生活平凡而單調(diào)，但內(nèi)心世界卻豐富而充實(shí);雖然天天面對孩子，但他們純潔善良，有金子般的心。教書育人，是愛的奉獻(xiàn)，更是愛的傳遞。我還清晰地記得當(dāng)我嗓子嘶啞時，學(xué)生稚嫩的小手遞上一顆顆冰冰的喉嚨片；我還

清晰的記得教師節(jié)那天，學(xué)生們的一張張笑臉，一聲聲祝福，一片片手繪的卡片；我還清晰的記得當(dāng)我生病時，圍過來的學(xué)生們關(guān)切的目光和溫馨的問候。此時，我驕傲，我是一名教師；此刻，我幸福，因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生，學(xué)生也同樣愛我！

在學(xué)生的心中，一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具有魅力。我喜歡那種亦師亦友的教學(xué)氛圍，課堂上是一位嚴(yán)肅，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?，傳授給學(xué)生知識；課下可以和學(xué)生是朋友，是知己，談?wù)撔氖?。我想只有知道了學(xué)生心理所想的，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心，用自己為師的愛心去教育他，關(guān)愛他！

平凡而重復(fù)著自己教師職業(yè)生涯中的每一步，從中我領(lǐng)悟到了只要具有高尚的師德和高超的教學(xué)技能,才能用心、用愛去澆灌自己的事業(yè)，才會收獲學(xué)生最真心的愛！

每一次靜下來，深深地沉思，有多少位老師為了給生病的學(xué)生補(bǔ)課，任憑自己的孩子在家中苦苦地等待？有多少位老師長年累月的站在這三尺講臺，積勞成疾，而一身病痛？又有多少位老師把無悔的青春歲月都獻(xiàn)給了自己的學(xué)生？如果要問，這一切是為了什么？我想答案就在我們每一位教師的心中——那就是在我們心中對教育的愛，對學(xué)生的愛！

我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，更不能動聽的歌喉歌唱我的崗位。然而，我是一名教師。我要在我的腦海中采擷如花的詞匯，用我深深的思索，在加上最凝重的感情唱出我心中最動人的頌歌！我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)！

作為教師，或許終極一生，也沒有可歌可泣的動人事跡，但在無數(shù)平凡的日子里，一句善意的鼓勵，一個溫暖的微笑，一個關(guān)愛的眼神，一點(diǎn)一滴都折射出了在教育中最博大的愛！

親愛的各位老師，雖然我們的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但是我們的工作卻充滿著希望，決定著未來。讓我們一起去努力，用愛心去創(chuàng)造屬于自己，也屬于學(xué)生的美好未來吧!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

用愛心創(chuàng)造未來

太和一小 劉春艷

2012.9

第四篇：心得體會 劉鳳艷

聽課心得體會

平安堡實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉鳳艷

9月25日，我有幸參加了縣組織的“大量閱讀、快樂寫作”主題的教學(xué)觀摩課，聽到的四節(jié)課中，各位教師各具特色,為我們精心準(zhǔn)備了閱讀課型，讓我學(xué)習(xí)、思考的東西太多太多。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的心得體會：

一、講課的教師在上課之前都善于營造和諧的課堂氛圍。尤其是三小的兩位老師，在上課前組織學(xué)生進(jìn)行了積累的展示，既讓我們看到了苦心訓(xùn)練在學(xué)生身上的提高，又感覺到了教師背后付出的巨大努力。

二、教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，注重培養(yǎng)學(xué)生語感?！伴喿x是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！苯處煱验喿x的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時間，讓他們潛心讀書，深入思考。如蘭學(xué)風(fēng)老師執(zhí)教的《唯一的聽眾》，抓住重點(diǎn)句子反復(fù)品讀感悟，抓住重點(diǎn)詞語體會所表達(dá)的思想感情。教師善于為學(xué)生搭石鋪路，各環(huán)節(jié)間的有效銜接體現(xiàn)了十足的語文味。

三、課堂質(zhì)樸、扎實(shí)。“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展，以簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡單的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時高效的教學(xué)效果?！边@樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)觀摩活動中得以體現(xiàn)。如侯艷新老師執(zhí)教的《去年的樹》，教師沒有過度追求課堂氣氛的熱烈，而是帶領(lǐng)著孩子們靜下心來認(rèn)真閱讀，和文本進(jìn)行對話，通過文中人物的對話，讓學(xué)生讀、品、再讀等教學(xué)方式將一篇通話栩栩如生的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，加深對文本的理解。

四、大量的課外閱讀引向課內(nèi)。四節(jié)課，教師都善于發(fā)現(xiàn)文本的拓展，將不同類型的課外閱讀恰到好處的引入到課堂之中，大大的提高學(xué)生的閱讀面，也為學(xué)生的學(xué)以致用奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)工作中，一定要嚴(yán)格按教研室提出的閱讀的要求，在課堂教學(xué)中不斷的實(shí)踐，將閱讀與寫作真正融入學(xué)生的語文學(xué)習(xí)之中，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

第五篇：劉艷琴心得體會

外出聽課學(xué)習(xí)心得體會

劉艷琴

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)與提高數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會。2012年6月20日至21日，我有幸去棗莊十五中學(xué)學(xué)習(xí)，在這2天的時間里，走進(jìn)他們的課堂，學(xué)習(xí)他們的好的方法，參觀了他們實(shí)驗(yàn)室，感覺受益匪淺。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。他們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。他們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了他們的講解，使我們對新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名

校課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化

下面我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會。

一、必須對教材充分理解和掌握。

對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽了棗莊十五中教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。我聽了他們老師的課后，覺得他們非常重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索，并重視學(xué)生用語言表述。這樣學(xué)生在自己探索中發(fā)現(xiàn)、掌握。

在這次活動中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，教師都很有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

在這短短的2天時間里,讓我近距離地接觸了名校的名師,聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生通過觀察、試驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關(guān)注學(xué)生，把握數(shù)學(xué)的解題方法，而且更關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新?？傊ㄟ^這次聽課活動，他們的教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把他們教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。成長需要內(nèi)驅(qū)，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此外出學(xué)習(xí)為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長。