第一篇：雙龍營鎮(zhèn)中心小學2010-11學年語文教研組工作計劃

雙龍營鎮(zhèn)中心小學2010--11年學年

語文教研組工作計劃

語文教研組

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學部對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專家老師，打造雙小小學語文品牌。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

（1）1-3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發(fā)在內網和外網。

（3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份-五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

A、1~2 年級 鉛筆字，3~6 年級 白板字 鋼筆字

B、具體練字時間：晚自習是語文和數學課前的晚讀時間。

C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經驗在我校教師中推廣。

（2）及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網的作文任務。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

四、作業(yè)檢查要求。

1、四五六年級檢查：

1）、語文練習冊（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

3）、導學稿（有對子互改，教師有檢查，有學生糾錯訂正）。

4）、每周一篇周記或者學生日記。（有老師檢查記錄）

2、二、三年級檢查：

1）、語文練習冊（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

3）、生字抄寫。（全批全改）

3、一年級檢查：

1）、語文練習冊（全批全改）

2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）

五、各月活動安排： 第一學期

九月

1、集體備課。

2、研討課安排

3、作文教學探討安排

4、教學常規(guī)檢查

十月

1、繼續(xù)開展作文教學探討，安排探討課的開展。

2、語文活動。

（1）、一、二年級寫字比賽。

（2）、三、四年級鋼筆字比賽。

（3）、五、六年級作文競賽。

3、教學常規(guī)檢查

4、總結通報上月業(yè)務檢查情況

十一月

1、評選優(yōu)秀教師2名和名師1名。

2、檢查學生作業(yè)。

3、進行期中考試。

4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標

5、語文活動

（1）、一、二年級朗誦比賽。

（2）、三、四年級趣味語文競賽。

（3）、五、六年級手抄報比賽。

6、教學常規(guī)檢查與上報。

十二月—11年元月

1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、組織1--6年級期末測試。

4、教研組工作總結。

5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

6、復習課展示。進行全面復習。

7、期末復習考試。第二學期 三月份

1、根據班級實際，制訂好語文教學計劃。

2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

3、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。

4、一年級教師家長開放日公開課。

5、學生詩歌朗誦比賽。

四月份

1、學生寫字比賽。

2、集體備課的聽課、評課活動。

3、學生作業(yè)檢查，評比。

4、學生班級內朗讀比賽

5、組內教師互聽課、評課活動。

五月份

1、學生班級間課文朗誦比賽。

2、組內教師互聽課、評課活動。

3、討論期中全面素質評估事項，期中檢查

6、語文新課程實驗教師開課。

8、集體備課聽課、評課活動。

六、七月份

1、集體備課。

2、制定復習計劃。

3、教研組整理活動資料，撰寫工作總結。

4、教研組上交工作總結

5、組織學生期末考試

6、期末試卷分析

第二篇：雙龍營鎮(zhèn)中心小學2012-13學年語文教研組工作計劃

雙龍營鎮(zhèn)中心小學2012-2013學年

語文教研組工作計劃

語文教研組

一、指導思想

語文教研組將以科學發(fā)展觀指導，以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依托，以學生發(fā)展為目標，以課題研究為突破口，以習作教學為重點。夯實常規(guī)教學，創(chuàng)新工作思路，充分利用信息技術開展語文教學研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學特色的平臺，構建積極向上的教研氛圍，開辟習作教學的新途徑，提升教研組研究水平和學生習作素養(yǎng)，確保語文教學質量。

二、工作主題

強化管理 和諧發(fā)展 提高質量 注重實效 開拓創(chuàng)新

三、工作目標

總體目標：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質的發(fā)展放在首位，以落實新課程改革為切入點，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型、專家型的教師隊伍，推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。具體目標：

1、管理目標：以人為本，科學管理，增強教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學質量，尋求新思想、新途徑、新方法。

2、教學目標：以新課程標準為導向，整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”、“活力課堂”、“幸福課堂”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。

3、教研目標：扎實做好校本教研，穩(wěn)步推進小課題、微型課題研究，以課題研究為導向，強化科研引領，提高語文教師教研水平和課堂教學質量。

4、教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺。

5、網絡建設目標：以課題研究為契機，做好校園習作網站的設計、制作，各班完成習作樂園、博客的設計和建設。

6、資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作、優(yōu)秀娃娃報、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設。

四、主要工作及措施

1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。

全體語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。通過各種途徑進行業(yè)務學習，教無定法，于無法中求有法。在校內，老教師、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統，年輕教師勇挑重擔，積極探索學習。全體語文教師積極參加校內外各種培訓、賽教，虛心學習，勤記筆記，借助網絡學習，提高語文教學水平。

2、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究—中心發(fā)言—最佳教學設計交流—問題討論—形成通案（母案）—個性化設計（子案）—嘗識教學—總結反思”的備課模式。以課標為依據，以教材為依托，以學生為主體，繼續(xù)落實集體備課中的“三有”、“五定”、“九備”、“五統一”工作制度。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學中，每位教師要努力構建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。

3、注重實效，作業(yè)布置、單元檢測科學合理。

作業(yè)設計要注重實效，要以“雙基”訓練為目標，以發(fā)展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致，倡導作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統一。單元檢測要難度適宜，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣，要加大試卷分析，教學情況反思的力度，及時調整和改進教學過程和思路，確保學生學習質量。

4、以人為本，關愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。

全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學生全體發(fā)展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！?。對于基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現“因材施教”的思想，真正實現以人為本，全面發(fā)展教學思想。

本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成，主抓主動學習習慣養(yǎng)成、復習鞏固習慣的養(yǎng)成、主動積累習慣的養(yǎng)成、習作習慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。

5、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。

成績增強信心，成績激發(fā)熱情。本學期，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內外賽教，按學校規(guī)定組織好青年教師上匯報課，團員教師上研究課，黨員教師上示范課。積極參加國家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動，并力爭取得第一的好成績。繼續(xù)開展校內外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流筆記。

6、抓住機遇，通力協作，開展課題研究工作。

一是繼續(xù)鞏固和發(fā)展上學期語文“微型課題”、“小課題”研究成果，深入開展“小課題”和“微型課題”研究。建全制度，細化方案，著力指導每位教師加強平時教學觀察，選準研究課題，展開有效研究，解決教學問題，推出優(yōu)秀成果。二是要抓住機遇，積極開展十二五課題研究工作，本學期語文組聯合電教組申報了《信息技術環(huán)境下小學生習作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》十二五課題，全體語文老師要積極參與其中，做好課題研究初級階段的各項工作，各學段老師要加強交流，確定研究的側重點，同時要做好課題研究資料的整理和收集，本學期，語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開，為課題的順利開展大好基礎。

7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。

不斷完善語文教研組建設，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學質量提供科學指導。充分發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結合。星期四集體備課有記錄，集體聽課、周三教研等教研活動有簽到，評課落到實處。完善教研組計劃、各種檢查記錄，評課稿語文、娃娃報、優(yōu)秀習作裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。充實語文教研網的內容，結合課題研究，建立校園習作網站，初步進行教師之間網上評改習作的探究。

五、活動安排 第一學年 九月份：

1、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領會學校工作計劃。

2、制定語文組活動計劃，各年級語文教師制定本年級本學期語文學科計劃，制定作業(yè)批改種類，報教導處備案。

3、研究并上報本學期上公開課教師、課題。

4、參加教育部組織的規(guī)范書寫大賽。

5、參加“美麗世園，和諧陜西”征文比賽。

6、舉辦迎國慶專題手抄報大賽。十月份：

1、評展娃娃報。

2、一年級拼音檢測。

3、每月教學檢查。(教案、作業(yè)批改抽查)

4、部分語文教師上公開課。

5、召開課題研究動員會和個學段課題研究座談會。十一月份：

1、部分語文教師上公開課。

2、教學檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案）。

3、組織經典誦讀大賽。

4、參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動。

5、參加日記大賽。十二月份：

1、部分語文教師上研究課。

2、教學檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案）。

3、二年級、三年級鉛筆字鋼筆字比賽。

4、參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動。一月份：

1、認真撰寫教學論文；

2、上交教學反思；

3、期末教學檢查（作業(yè)批閱、教案）；優(yōu)秀作業(yè)展示、教案展示。

4、期末教學質量分析。第二學年 二月份

1、根據班級實際，制訂好語文教學計劃。

2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

3、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。

4、一年級教師家長開放日公開課。

5、學生詩歌朗誦比賽。

三月份

1、學生寫字比賽。

2、集體備課的聽課、評課活動。

3、學生作業(yè)檢查，評比。

4、學生班級內朗讀比賽

5、組內教師互聽課、評課活動。

四月份

1、學生班級間課文朗誦比賽。

2、組內教師互聽課、評課活動。

3、討論期中全面素質評估事項，期中檢查

6、語文新課程實驗教師開課。

8、集體備課聽課、評課活動。

五月份

1、集體備課。

2、“一課多上”，組內教師互聽課、評課活動。

3、組內老師專題座談會。

4、課外閱讀知識競賽。

六、七月份

1、制定復習計劃。

2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結。

3、教研組上交工作總結

4、組織學生期末考試

5、期末試卷分析

第三篇：雙龍營小學2009-10學年語文教研組工作計劃

雙龍營鎮(zhèn)中心小學2009—2010學年

語文教研組工作計劃

語文教研組

指導思想：

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。工作要點：

一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。

三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。本學年主要工作安排 第一學年 九月份

1.制定計劃，學習學校工作計劃精神

2.學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園。

3.“每人一節(jié)精品課”活動開始啟動。（重點在高段）4．籌備新一輪課題申報立項活動。十月份：

1.組織1—2年級聽寫比賽。

2.籌備“新課改教育教學示范周”活動。3.開展“詩歌朗誦”比賽活動。

4.“每人一節(jié)精品課”活動（重點在低段）。十一月份：.教學常規(guī)檢查。

.3—6年級現場作文比賽。3.“每人一精品課”活動優(yōu)秀代表展示活動。4．讀書活動評比。十二月—2013年元月份： 1.骨干教師課堂教學展示。2.教學常規(guī)檢查。3.。期末復習考試。4.組織教師寫總結、論文 第二學年

三月

1、集體備課。

2、研討課安排

3、作文教學探討安排

4、教學常規(guī)檢查 四月

1、繼續(xù)開展作文教學探討，安排探討課的開展。

2、語文活動。（1）、一、二年級寫字比賽。（2）、三、四年級鋼筆字比賽。（3）、五、六年級作文競賽。

3、教學常規(guī)檢查

4、總結通報上月業(yè)務檢查情況 五月

1、評選優(yōu)秀教師2名和名師1名。

2、檢查學生作業(yè)。

3、進行期中考試。

4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標

5、語文活動（1）、一、二年級朗誦比賽。（2）、三、四年級趣味語文競賽。（3）、五、六年級手抄報比賽。

6、教學常規(guī)檢查與上報。六月

1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、組織1--6年級期末測試。

4、教研組工作總結。

5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

6、復習課展示。進行全面復習。

7、畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。

第四篇：雙龍營鎮(zhèn)人大議事規(guī)則

雙龍營鎮(zhèn)人大議事規(guī)則

第一章 總 則

第一條 為了保障雙龍營鎮(zhèn)人民代表大會（以下簡稱人大）依法行使職權，提高議事效率，根據《憲法》、《地方組織法》、《選舉法》、《代表法》等相關法律法規(guī)，結合雙龍營實際，制定本規(guī)則。

第二條 鎮(zhèn)人大是雙龍營鎮(zhèn)的國家權力機關。鎮(zhèn)人大代表是鎮(zhèn)人大的組成人員，應當模范遵守憲法和法律，認真做好雙龍營鎮(zhèn)人民代表大會（通稱人代會）期間的各項工作，積極參加閉會期間的各項活動，依法履行代表職責。

第三條 鎮(zhèn)人大行使下列職權：

（一）在本行政區(qū)域內，保證憲法、法律、行政法規(guī)和上級人大及其常委會決議的遵守和執(zhí)行；

（二）在職權范圍內通過和發(fā)布決議；

（三）根據國家計劃，決定本行政區(qū)域內的經濟、文化事業(yè)和公共事業(yè)的建設計劃；

（四）審查和批準本行政區(qū)域內的財政預算和預算執(zhí)行情況的報告；

（五）決定本行政區(qū)域內的民政工作實施計劃；

（六）選舉鎮(zhèn)人大主席、副主席；

（七）選舉鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長、副鎮(zhèn)長；

（八）聽取和審查鎮(zhèn)政府的工作報告；

（九）撤銷鎮(zhèn)政府不適當的決定和命令；

（十）保護社會主義全民所有的財產和勞動群眾集體所有的財產，保護公民私人所有的合法財產，維護社會秩序，保障公民的人身權利、民主權利和其他權利；

（十一）保護各種經濟組織的合法權益；

（十二）保障少數民族的權利；

（十三）保障憲法和法律賦予婦女的男女平等、同工同酬和婚姻自由等各項權利。

第四條 鎮(zhèn)人大實行民主集中制，在進行各項議程時，應充分發(fā)揚民主，嚴格依法辦事，集體行使職權。

第二章 會議的舉行

第五條 鎮(zhèn)人代會于每年第一季度舉行。必要時，經鎮(zhèn)人大主席團決定，可以適當延遲。

鎮(zhèn)人大主席團認為必要，或經過五分之一以上代表提議，可以臨時召開鎮(zhèn)人代會。

鎮(zhèn)人代會一般安排半天時間。

第六條 鎮(zhèn)人代會由鎮(zhèn)人大主席團召集。鎮(zhèn)人大每屆第 2 一次會議，在本屆人大代表選舉完成后的兩個月內召開，由上屆鎮(zhèn)人大主席團召集。

第七條 鎮(zhèn)人大主席團在籌備、召集鎮(zhèn)人代會時，負責下列工作：

（一）決定會議日期和建議議程；

（二）聽取代表資格審查（或代表變動情況）報告；

（三）組織開展會前代表活動，征求代表對政府工作報告（征求意見稿）的意見，征集代表議案、建議，部署開展會前代表視察；

（四）決定主席團建議名單，決定議案審查委員會和財政預算審查委員會建議名單；

（五）決定代表團召集人名單；

（六）決定列席人員名單；

（七）決定邀請上主席臺就座人員名單；

（八）其他籌備事項。

第八條 鎮(zhèn)人大主席團應當在會議舉行的3日前將會議召開日期和建議議程等事項通知代表。

第九條 鎮(zhèn)人大設立代表資格審查委員會。代表資格審查委員會組成人員5-7名，其人選由主席團從代表中提名，并由每屆鎮(zhèn)人大第一次會議通過，行使職權至本屆人大任期屆滿為止。

代表資格審查委員會審查代表的選舉是否符合法律規(guī) 3 定。

下一屆人大代表選舉產生后，由上一屆人大的代表資格審查委員會負責代表資格的審查。

第十條 鎮(zhèn)人代會有三分之二以上代表出席，始得舉行。

鎮(zhèn)人大舉行會議的時候，代表應當出席。代表因特殊原因不能出席的，必須在會議前向鎮(zhèn)人大主席或副主席書面請假，并經批準。未經批準兩次不出席鎮(zhèn)人代會的，其代表資格依法予以終止。

第十一條 鎮(zhèn)人大舉行會議前，劃分若干個代表團。代表團全體會議推選代表團團長1人，副團長1-2人。團長召集并主持代表團全體會議，副團長協助團長工作。

第十二條 鎮(zhèn)人代會舉行預備會議，選舉本次會議主席團，通過會議議程、財政預算審查委員會名單、議案審查委員會名單和其他有關事項。

預備會議由雙龍營鎮(zhèn)人大上次會議主席團主持。每屆鎮(zhèn)人大第一次會議的預備會議，由上屆鎮(zhèn)人大主席團主持。

在預備會議前，各代表團對上次會議主席團提出的本次會議議程草案、主席團建議名單、預算審查委員會建議名單、議案審查委員會建議名單以及其它準備事項進行討論，提出意見。

第十三條 預備會議選舉的主席團主持本次會議并負 4 責召集下一次會議。

主席團一般由7-11人組成。鎮(zhèn)人大主席、副主席為主席團當然成員。鎮(zhèn)政府領導人員不得安排為主席團成員。

同一屆內，每次會議的主席團成員應保持基本穩(wěn)定，一般以第一次大會的主席團成員為基礎，以后的各次大會主席團根據情況變化和實際需要，適當作一些調整。

主席團在鎮(zhèn)人代會期間負責以下工作：

（一）決定主席團執(zhí)行主席名單；

（二）通過大會日程安排；

（三）通過代表資格審查委員會建議名單；

（四）決定議案截止時間，向會議提出議案和各項決議草案，組織審議各項報告和列入會議議程的議案；

（五）主持大會選舉和表決，提出選舉和表決辦法草案，決定提名候選人截止時間，提出總監(jiān)票人、總計票人建議名單，提出和確定各項候選人建議人選；

（六）決定罷免案的審議程序和質詢案的處理意見；

（七）領導大會秘書處和議案審查委員會、財政預算審查委員會的工作；

（八）發(fā)布公告等。

第十四條 審議大會的議題，可以采取代表團會議的方式，也可以采取大會全體會議、專題會議等方式。

第十五條 鎮(zhèn)政府領導人員應列席鎮(zhèn)人代會；其他有關 5 機關、團體負責人是否列席由雙龍營鎮(zhèn)人大主席團根據會議需要決定。

列席人員可以在會議上發(fā)言，但沒有表決權。列席人數應當從嚴控制，不得超過全體代表人數。列席會議的政府領導人員和有關機關、團體負責人應當到會，聽取意見，回答詢問，接受監(jiān)督。

第十六條 鎮(zhèn)人代會公開舉行。大會全體會議可以設立公民旁聽席，旁聽辦法由鎮(zhèn)人大主席團制定。

第十七條 鎮(zhèn)人代會設立秘書處，負責處理會議日常事務和辦理主席團交付的事項。

秘書處可以設立若干小組。

第三章 議案的提出、審議和代表建議的處理

第十八條 鎮(zhèn)人大主席團、鎮(zhèn)政府或代表五人以上聯名，可以向鎮(zhèn)人大提出屬于本級人大職權范圍內的議案。

第十九條 下列事項可以作為議案提出：

（一）關于在本行政區(qū)域內實施憲法、法律、法規(guī)，執(zhí)行上級人大及其常委會和本級人大決議、決定的重大事項；

（二）關于本行政區(qū)域內的政治、經濟、文化、社會等方面工作的重大事項；

（三）人民群眾普遍關注和迫切需要解決的重大事項。

第二十條 下列事項不應當作為議案提出：

（一）屬于縣級以上國家機關職權范圍內的事項；

（二）屬于政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織和個人事務的；

（三）其他不屬于雙龍營鎮(zhèn)人大職權范圍內的事項。第二十一條 議案一般應在鎮(zhèn)人代會期間主席團規(guī)定的議案截止時間前提出。符合議案基本條件，準備成熟的，也可以在大會閉會期間提出。

議案寫明案由、案據和方案，并應一事一案。提出議案應事先做好調查研究等準備工作，并使用統一印制的議案專用紙。

第二十二條 鎮(zhèn)人大主席團、鎮(zhèn)政府提出的議案，由主席團決定列入會議議程。

代表聯名提出的議案，由議案審查委員會審查，并向主席團提出議案審查意見的報告，由主席團決定是否列入會議議程。

列入會議議程的議案，交各代表團審議后，主席團可以根據各代表團的審議意見，決定提交大會全體會議表決。

第二十三條 列入會議議程的議案，提議案人和有關工作機構應當向會議提供有關資料。提議案人還應當向會議作出關于議案的說明。

代表在審議方案時，可以向有關機關或組織提出詢問，7 由有關機關或組織派人說明。

第二十四條 列入會議議程的議案，在交付大會全體會議表決以前，提議案人要求撤回的，經主席團同意，會議對該項議案的審議即行終止。

第二十五條 列入會議議程的議案，在審議中有重大問題需進一步研究的，經主席團提出由大會全體會議決定，交人大下次會議審議決定。

第二十六條 代表向鎮(zhèn)人大提出的議案如不列入會議議程的，經主席團決定作為代表建議、批評和意見處理。

第二十七條 鎮(zhèn)人大代表個人或者聯名，圍繞本鎮(zhèn)政治、經濟、文化、社會生活中的重大問題和人民群眾普遍關心的問題，可以向鎮(zhèn)人大提出對各方面工作的建議、批評和意見。

第二十八條 下列情況不應當作為代表建議、批評和意見提出：

（一）涉及解決代表本人或者親屬個人問題的；

（二）代轉人民群眾來信或者具體案件材料的；

（三）屬于學術探討、產品推介的；

（四）沒有實際內容的。

第二十九條 代表建議、批評和意見應當實事求是，簡明扼要，做到有情況、有分析、有具體意見。

代表建議、批評和意見應當一事一議，使用統一印制的 8 代表建議、批評和意見專用紙，并由代表親筆簽名。

第三十條 鎮(zhèn)人代會期間的代表建議、批評和意見由議案審查委員會統一受理；閉會期間的代表建議、批評和意見由鎮(zhèn)人大主席團受理。

代表提出建議、批評和意見不符合基本要求的，議案審查委員會或鎮(zhèn)人大主席團不予受理，并告知代表。

第三十一條 鎮(zhèn)人代期間提出的代表建議、批評和意見，應在大會閉會后由鎮(zhèn)人大主席、副主席交由有關機構和組織研究辦理并負責答復代表。

第三十二條 承辦單位應當在交辦之日起3個月內以書面形式答復代表。經交辦機關同意，少數復雜的問題可以延長至6個月內答復。代表對答復不滿意的，可以提出意見，有關承辦單位應在1個月內重新答復。

第四章 審議工作報告、審查財政預算

第三十三條 鎮(zhèn)每年舉行人代會的時候，鎮(zhèn)人大主席團、鎮(zhèn)政府應當分別向會議提出工作報告,鎮(zhèn)政府并應提出財政預算執(zhí)行情況和預算草案的報告，由各代表團進行審查。

鎮(zhèn)政府工作報告征求意見稿應當在會議舉行的3日前印發(fā)給代表征求意見。

臨時召集的鎮(zhèn)人代會可根據實際決定報告事項。第三十四條 財政預算審查委員會根據代表團的審查意見，對財政預算執(zhí)行情況和財政預算（草案）進行審查，并向主席團提出審查結果的報告。

財政預算審查委員會進行審查時，有關機關負責人應當到會聽取意見，回答詢問。

第三十五條 主席團根據代表團和財政預算審查委員會的審查意見，對各項工作報告和財政預算報告提出相應的決議草案，提交大會全體會議表決。

第三十六條 鎮(zhèn)財政預算經人大批準后，在執(zhí)行中需要調整的，鎮(zhèn)政府應及時將調整方案報送鎮(zhèn)人大主席團征詢意見。

第五章 選舉、罷免和辭職

第三十七條 鎮(zhèn)人大主席、副主席，鎮(zhèn)長、副鎮(zhèn)長的候選人，由主席團或者代表十人以上聯合提名。鎮(zhèn)人大主席、副主席的候選人必須在鎮(zhèn)人大代表中提名。

主席團提名的候選人人數，每一個代表與其他代表聯合提名的候選人人數，均不得超過應選名額。

對主席團提名的候選人與代表聯合提名的候選人應同等處理。

主席團應當安排必要時間讓代表進行候選人的醞釀和聯合提名，并及時提供有關表格。不同選區(qū)選出的代表可以聯合提名候選人。

第三十八條 提名人在提出候選人時，應當向大會全體會議如實介紹所提名的候選人基本情況。必要時，應當安排候選人與全體代表見面并自我介紹情況。

第三十九條 鎮(zhèn)人大主席、鎮(zhèn)長的候選人人數一般應多1人，進行差額選舉；如果提名的候選人只有1人，也可以等額選舉。鎮(zhèn)人大副主席、副鎮(zhèn)長的候選人人數應比應選人數多1-3人，由大會全體會議根據應選人數在選舉辦法中規(guī)定具體差額數，進行差額選舉。如果提名的候選人人數超過選舉辦法規(guī)定的差額數，由主席團提交代表醞釀、討論后，進行預選，根據在預選中得票多少的順序，按選舉辦法規(guī)定的差額數，確定正式候選人名單，進行選舉。

第四十條 鎮(zhèn)人代會選舉鎮(zhèn)人大主席、副主席，鎮(zhèn)長、副鎮(zhèn)長，獲得全體代表過半數選票的候選人人數超過應選名額時，以得票多的當選。如果票數相等不能確定當選人時，應當就票數相等的人再次投票，以得票多的當選。

獲得全體代表過半數選票的當選人人數少于應選名額時，不足的名額另行選舉。另行選舉時，可以根據在第一次投票得票多少的順序確定候選人，也可以依照本規(guī)則的有關程序和差額規(guī)定另行提名、確定候選人。

經鎮(zhèn)人大決定，不足的名額另行選舉可以在本次人代會上進行，也可以在下一次人代會上進行。

第四十一條 補選鎮(zhèn)人大主席、副主席,鎮(zhèn)長、副鎮(zhèn)長的時候，候選人人數可以多于應選人數，也可同應選人數相等。

第四十二條 選舉采用無記名投票方式，代表對于確定的候選人可以投贊成票，可以投反對票，可以另選他人，也可以棄權。

第四十三條 選舉的具體辦法由主席團提出，大會全體會議通過。對選舉過程中出現的疑難和爭議問題，由主席團研究決定。

第四十四條 鎮(zhèn)人大舉行會議的時候，主席團或者五分之一以上的代表聯名，可以提出對鎮(zhèn)人大主席、副主席,鎮(zhèn)長、副鎮(zhèn)長的罷免案。

罷免案應當寫明罷免理由，并提供有關的材料。第四十五條 罷免案由主席團提交各代表團審議后，提請大會表決。在提請大會全體會議表決以前，被提出罷免的人員有權在主席團會議或大會全體會議上提出申辯意見，或者書面提出申辯意見。在主席團會議上提出的申辯意見，由主席團印發(fā)大會全體會議。

第四十六條 鎮(zhèn)人大主席、副主席,鎮(zhèn)長、副鎮(zhèn)長，可以向鎮(zhèn)人大提出辭職，由主席團交各代表團審議后，提交大 12 會全體會議決定是否接受辭職。

第四十七條 鎮(zhèn)人大主席、副主席的鎮(zhèn)人大代表職務如果被原選區(qū)罷免，或辭去代表職務被接受的，其主席、副主席的職務相應撤銷，由主席團予以公告。

第六章 質詢和詢問

第四十八條 鎮(zhèn)人大舉行會議的時候，代表10人以上聯名可以書面提出對鎮(zhèn)政府及其所屬各工作部門的質詢案。

質詢案的范圍如下：

（一）有關實施憲法和法律法規(guī)方面的問題；

（二）有關貫徹國家方針政策方面的問題；

（三）有關執(zhí)行本級人大和上級人大及其常委會的決議、決定方面的問題；

（四）有關重大決策和工作方面的問題；

（五）有關重大失職和瀆職的問題；

（六）其他需要質詢的問題。

質詢案件必須寫明質詢對象、質詢的問題和內容。第四十九條 質詢案由主席團決定交由受質詢機關,在主席團會議或者大會全體會議上口頭答復，或者由受質詢機關書面答復。

第五十條 受質詢機關在主席團會議上答復的，提質詢 13 案的代表有權列席會議，發(fā)表意見。質詢案以口頭答復的，應當由受質詢機關負責人到會答復；質詢案以書面形式答復的，應當由受質詢機關負責人簽署。

主席團認為必要的時候，可以將質詢案及其答復情況印發(fā)大會全體會議。

第五十一條 在主席團對質詢案作出處理決定前，提案人要求撤回的，對該質詢案的處理即行終止。

第五十二條 提出質詢案的代表過半數對受質詢機關的答復不滿意的，可以提出要求，主席團認為必要時，可決定交受質詢機關再作答復。

第五十三條 在鎮(zhèn)人大審議議案和報告的時候，代表可以向鎮(zhèn)政府及其所屬部門提出詢問，鎮(zhèn)政府及其所屬部門應當派人說明。

第七章 發(fā)言和表決

第五十四條 代表在鎮(zhèn)人大各種會議上有權充分發(fā)表意見，按照自己的意愿進行表決。

代表在會議上的發(fā)言和表決，不受法律追究。第五十五條 主席團可以安排代表在大會全體會議上發(fā)言。要求在大會全體會議上發(fā)言的代表應當在會前向會議秘書處報名，由會議執(zhí)行主席安排發(fā)言順序。

在大會全體會議進行大會發(fā)言或表決時，代表臨時要求發(fā)言的，經會議執(zhí)行主席許可，始得發(fā)言。

代表在大會全體會議審議時，可以發(fā)言兩次，第一次不超過15分鐘，第二次不超過5分鐘。

第五十六條 鎮(zhèn)人大對罷免案、接受辭職決定的表決，應當采用無記名投票方式，以獲得全體代表過半數的贊成票始得通過。

表決結果由大會執(zhí)行主席當場宣布，表決的具體票數應當公布。

第五十七條 議案和決議、決定的表決，一般采用舉手或按表決器的方式；必要時，主席團可以根據較多數代表的意見，決定采用無記名投票方式。

表決以獲得全體代表的過半數贊成為通過。表決結果由大會執(zhí)行主席當場宣布。

第五十八條 表決時，代表可以表示贊成，可以表示反對，也可以棄權。

第八章 人大主席團

第五十九條 鎮(zhèn)人大主席團在鎮(zhèn)人大閉會期間（下同）負責以下工作：

（一）檢查憲法、法律、法規(guī)以及上級人大及其常委會 15 和鎮(zhèn)人大的決議在本行政區(qū)域內的執(zhí)行情況；

（二）檢查督促鎮(zhèn)政府組織實施鎮(zhèn)人大決定的事項，并向代表通報鎮(zhèn)政府組織實施的情況；

（三）聽取鎮(zhèn)政府的有關工作匯報，提出意見和建議；

（四）檢查鎮(zhèn)人大批準的財政預算的執(zhí)行情況；

（五）對本行政區(qū)域內涉及公共利益的重大事項，向鎮(zhèn)政府提出意見和建議，或提請人大審議；

（六）主持鎮(zhèn)人大代表的補選；

（七）聯系鎮(zhèn)人大代表和在本鎮(zhèn)的上級人大代表，組織代表進行執(zhí)法檢查、視察、調查等活動；

（八）交辦、檢查、督促代表議案和建議、批評、意見的辦理工作；

（九）籌備、召集本級人大下次會議，具體工作內容按照本規(guī)則第七條的規(guī)定。

（十）處理鎮(zhèn)人大其他日常工作。

第六十條 鎮(zhèn)人大主席團一般每三個月舉行一次會議，必須時，可以臨時舉行會議。

第六十一條 鎮(zhèn)人大主席團會議由鎮(zhèn)人大主席召集和主持，主席因故不能出席會議時，可以委托副主席召集和主持。主席、副主席因故均不能出席會議時，也可以在主席團成員中推選一人召集和主持。

第六十二條 鎮(zhèn)人大主席團舉行會議時，其成員除因病 16 或其他特殊原因請假以外，均應出席會議。

鎮(zhèn)人大主席團決定問題，以主席團全體成員的過半數通過。

第六十三條 鎮(zhèn)人大主席團會議的議程，由鎮(zhèn)人大主席、副主席確定。

第六十四條 鎮(zhèn)人大主席團舉行會議時，可以邀請鎮(zhèn)政府領導人員列席；必要時，可以邀請部分鎮(zhèn)人大代表列席。

第六十五條 鎮(zhèn)人大主席團舉行會議，一般應在3天前將會議日程、建議會議討論的主要事項通知主席團成員和列席人員，并通知鎮(zhèn)政府或有關部門準備好有關材料。

第六十六條 鎮(zhèn)人大主席團舉行會議，應有專人作會議記錄。主席團會議提出的意見、建議，由鎮(zhèn)人大主席、副主席負責處理，屬鎮(zhèn)政府職權范圍內的，交由鎮(zhèn)政府及其有關部門辦理。處理或辦理情況在下次主席團會議上報告。

第六十七條 在鎮(zhèn)大主席團會議閉會期間，由鎮(zhèn)人大主席、副主席負責處理日常工作。

第九章 附 則

第六十八條 本規(guī)則由雙龍營鎮(zhèn)人大主席團負責解釋。第六十九條 本規(guī)則自通過之日起履行。

第五篇：中心小學語文教研組工作計劃

中心小學語文教研組工作計劃

全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，以下是由聘才網小編為大家整理的相關內容，歡迎閱讀參考。

一、指導思想：

本學期，在學校校長室和教導處的正確領導下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點：

(一)、抓好常規(guī)教學。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。

3.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

4.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發(fā)展。

(二)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩(wěn)步提高。

(三)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。教師教學過程管理要加強，本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。

(四)充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量。

(五)努力申報課題，抓好課題研究，提高課題研究的質量

(六)加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍素質的全面提高。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期，我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。

2、通過上掛牌課、說課、寫教學反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。

3、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

(七)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作

全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質，從而有重點、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和復習工作，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。

具體安排：

一、“一人一課”活動(略讀課文)，做好課堂疑難問題記錄。

二、請骨干教師組內講座

三、網上教研

要求：全組成員每人每學期向網上發(fā)一塊

四、師生讀書月活動(語文是“厚積薄發(fā)”的學科，沒有一定的文化底蘊是無法領略語文學科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀!)

1、中華經典誦讀比賽：

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經典的讀書氛圍，不能只重視誦讀比賽的結果，更重要的是要重視比賽的準備過程，在這個準備過程中，形成濃郁的經典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理;比賽誦讀內容a4紙打印，賽后交評委處。

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

二、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。

2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字新”活動。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

本學期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，在學校教導處的領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“關注課堂，提高教學質量”這一主線，以抓好課程改革和課堂教學為重點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、認真地完成了各項工作?，F將一學期的工作小結如下：

一、認真學習，及時反思，提升自身業(yè)務知識。

要求每位教師切實制訂好本學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習《新課程標準》。利用課余時間積極交流教學心得，共享教學資源，形成了良好的互助互學的教研氛圍。按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，加強教學常規(guī)管理，增強組內教師的教科研意識，搞好課堂教學有效性策略的研究，寓落實目標的語文訓練于閱讀過程中，使三維目標的達成相得益彰，達到有效教學的境界。通過學習，教師們重新審視了自己的課堂教學中，對如何有效課堂教學有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的基礎。

二、積極參與，努力探索，提升小組教研水平

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。因此，我組主要以開展集體備課活動為主要形式。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。平時，老師們經常討論，共享教學資源并不斷完善教學設計。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作。以年級為主，每一個年級選一位老師上校內研討課，再以集體備課來相互交流，相互研討，力求在課堂教學中取質量。

聽課后，老師及時反思，并把各項材料上傳至學校博客網站，大家在線研討、評課在積極有效的實踐探索中共同成長。以此為契機，揚長避短，在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學習、不斷創(chuàng)新，提高了教學水平，創(chuàng)設了濃厚的教研氛圍。

三、個別輔導，提優(yōu)補差，提高我們教學質量

我們認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。

四、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理

教學是一門藝術，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順利進行，避免教學中出現失誤，我組對每位語文教師進行每月的教學常規(guī)檢查，主要是針對教師的教學進度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用。

六、存在問題。

一學期來，我們雖取得了一定的成績，但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學工作中取得更大的成績。