第一篇：觀摩學(xué)習(xí)馬坪學(xué)校課改心得體會

赴馬坪學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會

2013年4月18日，沐浴著春日的陽光，我校一行五十多人來到永州馬坪學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)。我們上午自由觀摩了二節(jié)課，第三節(jié)課聽取了馬坪學(xué)校副校長的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，并就課改存在的問題與之交流。通過聽課、聽匯報(bào)、交流，我對馬坪學(xué)校及馬坪學(xué)校的課改有了初步的了解，對于新課程改革有了新的認(rèn)識。

一、自主發(fā)現(xiàn)式課堂教學(xué)模式

馬坪學(xué)校新課程改革，是以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以合作探究學(xué)習(xí)為核心，以學(xué)生均衡全面發(fā)展為目標(biāo)的“創(chuàng)新型”教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生自主探索，交流互動，實(shí)踐操作，彰顯潛能的氛圍，建立民主平等和諧的師生關(guān)系。大家是這樣描述馬坪學(xué)校的教學(xué)模式改革的即“學(xué)生反了，課堂散了，老師也不管了，四周全是黑板了！”

二、彰顯學(xué)生個(gè)性，最大限度地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

馬坪學(xué)校打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“傳授式”、“填鴨式”教學(xué)方式，轉(zhuǎn)換師生角色，極力追求課堂學(xué)習(xí)環(huán)境的自由、和諧、溫馨，追求學(xué)生學(xué)習(xí)的超脫、奔放，追求課堂教學(xué)的民主、平等、尊重，讓課堂充滿個(gè)性學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生享受快樂。上午我聽了二堂語文課，發(fā)現(xiàn)教師上課共同特點(diǎn)是：五六個(gè)學(xué)生分小組圍繞坐在幾張拼成的大課桌旁邊，墻上每塊小黑板按小組分隊(duì)（例：夢想隊(duì)、花兒朵朵隊(duì)、拼搏隊(duì)、永恒之星隊(duì)、勝利隊(duì)、青春活力隊(duì)等等）掛上同學(xué)們課前列出的一些問題，講臺主黑板上左邊還掛了一塊老師的導(dǎo)學(xué)指南小黑板，教師講解主要根據(jù)導(dǎo)學(xué)指南和學(xué)生小黑板內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生解答釋疑，課堂中學(xué)生自糾舉手，大膽提問，師生互動性強(qiáng)，教師教學(xué)基本功扎實(shí)，語言精煉，板書條理清晰等。

回想我們的課堂，有時(shí)學(xué)生動起來了，大多數(shù)是形式上的花樣翻新，而不是內(nèi)涵的真正變化。我們要立足本土，因地制宜，不搞形式，盡心備課，讓學(xué)生們的潛能在課堂上超常的釋放出來，讓學(xué)生們的思維在課堂上動起來，學(xué)生的靈感生發(fā)出來，課堂精彩起來！

謝春生 2013年4月26日

第二篇：觀摩學(xué)習(xí)馬坪學(xué)校課改心得體會

觀摩學(xué)習(xí)馬坪學(xué)校課改心得體會

——楊麗平

帶著新課程改革的濃濃春意，沐浴創(chuàng)新教育的縷縷陽光，3月23日，我校組織全體教師到冷水灘區(qū)馬坪學(xué)校參加教學(xué)觀摩,我有幸觀摩了這個(gè)活動。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，更讓我在這幾堂課中，看到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、思維的活躍性以及學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)，真正把課堂還給了學(xué)生。下面，我談幾點(diǎn)體會：

第一,備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼，使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)于教學(xué)。

第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會。比如,郭祚寶老師在《三角形及全等》一課中出示導(dǎo)學(xué)指南后，讓學(xué)生以自己的方式去學(xué)習(xí)。學(xué)生各抒己見,提出問題、分析問題，積極性很高。

第三,注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的,無論是現(xiàn)代文還是文言文,老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。比如：張慧嬋老師。在《鄒忌諷齊王納諫》一課中讓學(xué)生齊讀課文，反復(fù)誦讀描寫諷刺、納諫的句子,在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會語言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。讓學(xué)生在朗讀過程中體會到了課文中語言的描寫手法。第四，就是老師所特有的激情。陳蘭芳老師上的七年級英語課特別有激情，人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，陳老師的激情深深的折服了了我；新課改提倡多鼓勵、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語言的信心。其中最令我印象深刻的是她的多維評價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價(jià)，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。

聽了這些教師的課之后，我想：在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，突出學(xué)生的主體性，在課堂上慢慢地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作討論的方式，使自己的教育教學(xué)不斷地充實(shí)。同時(shí)，我也深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分提升學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，使自己不斷成長。

2012年3月27日

第三篇：赴馬坪學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會

赴馬坪學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會

井頭圩中心小學(xué)

接教育局通知，我們組織學(xué)校各學(xué)科骨干教師來到馬坪學(xué)校學(xué)習(xí)，在半天的學(xué)習(xí)中，我們感觸頗深，因在這所學(xué)校里，我們領(lǐng)略了一種全新的課堂教學(xué)。

雖然馬坪學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校，甚至沒一塊像樣的草坪，除了球場外，其它的都是一些泥巴坪，但給我們感觸最深的是他們校園文化建設(shè)處處體現(xiàn)了他們的特色辦學(xué)理念。

一進(jìn)校園，總體感覺這所學(xué)校干凈、清新、和諧、溫馨，學(xué)校雖然占地面積不大，但麻雀雖小五臟俱全，他是一所完全小學(xué)，學(xué)校的走廊畫著各種富有童趣的圖案，墻壁上掛著一些非常符合學(xué)生的心理特點(diǎn)的作品，每個(gè)教室的布置不象一般教室里擺放整齊的座椅，而是以組為單位，幾張桌椅并在一塊，每班分成幾個(gè)小組，教師走下講臺和同學(xué)一起探究、研討。課堂里，學(xué)生就像幾個(gè)小伙伴在聊天，在聊天中發(fā)展問題或找到問題，然后討論問題，最后解決問題，在不知不覺中學(xué)到了知識，掌握了知識。

深入堂學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)馬坪學(xué)校新課的改革，不只是打破原來的教學(xué)模式，更注重學(xué)生自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐探素能力。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以合作探究學(xué)習(xí)為核心，學(xué)生均衡全面發(fā)展為目標(biāo)的創(chuàng)新型教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)一個(gè)利一學(xué)生自主探究、交流互動、實(shí)踐操作、彰顯潛能的氛圍，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

從整個(gè)課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)來說，教師把主動權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)了自主、合作性的學(xué)習(xí)，在天真活潑的金色童年里，孩子們好奇心強(qiáng)，求知欲盛，如果教師在教學(xué)中為孩子創(chuàng)設(shè)成功的氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)孩子自己愿學(xué)、會學(xué)到愛學(xué)，把不懂的寫在自己組的小黑板上，然后集體想辦法解決或老師引導(dǎo)。這樣的課堂，學(xué)生學(xué)得很輕松，并容易掌握，因這是自己“實(shí)驗(yàn)”的成果。

在高效課堂的收獲同時(shí)，我們也有點(diǎn)困惑，同學(xué)們在自主探索學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生能自覺的學(xué)習(xí)嗎？如果有學(xué)生不會也不問，濫竽充數(shù)怎么辦？畢竟他們是小孩，自覺能力沒這么強(qiáng)，這值得我們思考。

馬坪學(xué)校的成功，啟示我們今后在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的發(fā)展空間。我們要取之之長，結(jié)合我校的實(shí)際情況，在教學(xué)中形成自己獨(dú)特的課堂，爭做教學(xué)改革的示范者，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

第四篇：課改優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會

新課程改革勢在必行

---------蘭西縣教育局名課送教下鄉(xiāng)心得體會遠(yuǎn)大鄉(xiāng)第二中學(xué)：魏建剛現(xiàn)在的教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。由傳授者和管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者和幫助者;由簡單的教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐的研究者或研究的實(shí)踐者;由教學(xué)活動的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和配合者。以人為本，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師要善于捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和方向。教師要成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，學(xué)生潛能的喚醒者，教育內(nèi)容的研究者，教育藝術(shù)的探索者，學(xué)生知識建構(gòu)的促進(jìn)者等等。

非常幸運(yùn)我參加縣里組織優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，收獲很大，受益匪淺。此次活動不僅讓我領(lǐng)略到了我縣出類拔萃的優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。

就本次活動，我想從以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得體會：

第一教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。

本次參加講課的教師所制作的課件，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且很多都引用了視頻型的文件，既形象又生動。通過各種直觀形象的圖片和音樂來幫助學(xué)生加深知識的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

第二 教師在“備學(xué)生”這一備課環(huán)節(jié)上做到了因人而異，因地制宜。

我們都知道教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生，備教學(xué)學(xué)法。本次聽課在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更要因人而異、因地制宜。許多老師在正式上課之前都已經(jīng)下到班級與學(xué)生進(jìn)行了充分的溝通，而在上課過程中，教師語言親切，馬上就拉近了師生之間的距離，使學(xué)生感覺尤為親切，有利于教學(xué)任務(wù)得繼續(xù)進(jìn)行。

第三 教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

在每節(jié)課的教學(xué)中，能根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，在課堂中合理創(chuàng)設(shè)各種情

1境，穿插各種活動，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些授課教師教學(xué)方法的與眾不同，我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??與其說是一種默契，還不如說是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且老師提出的每個(gè)問題都會有學(xué)生爭著、搶著要回答，并且都很積極配合老師們安排的每一場游戲和表演，這與傳統(tǒng)教學(xué)中的那種點(diǎn)兵點(diǎn)將和氣氛冷淡是截然不同的。

看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來,從而切實(shí)感受到了各種文化的魅力！

第四 教師語言優(yōu)美，導(dǎo)語設(shè)計(jì)巧妙、風(fēng)趣。

課堂教學(xué)中教師的語言設(shè)計(jì)尤為重要，它是銜接各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的情感紐帶。這一方面做得尤為突出得是李秀艷老師，她的課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)環(huán)節(jié)之間得飽含深情且非常自然，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度得任務(wù)，難易程度特別恰當(dāng)，讓學(xué)生既能動腦思考，去主動探尋，不讓學(xué)生喪失興趣，所以使整節(jié)課進(jìn)行得特別順暢，整節(jié)課集欣賞、表現(xiàn)、評價(jià)于一體，教師的語言風(fēng)趣中不乏幽默，使得課堂氣氛既生動又活潑，還拉進(jìn)了師生間的距離，不僅進(jìn)行了作文學(xué)習(xí)，又經(jīng)歷了情感教育。

每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，而課后的總結(jié)會上，老師們將本次活動的意義提上了更高的理論高度，而趙股長又為我們提出了更多值得深思、體會的問題，我會把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。通過本次活動，使我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。不同的教師有不同的風(fēng)格，無論是評書式，還是抒情式或是傳統(tǒng)基礎(chǔ)講解，都令人回味。集體評點(diǎn)時(shí)，對各種風(fēng)格把握力度的分析和探究，讓我這新手受益匪淺。謝謝這次機(jī)會讓我親身感受到如此多優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，為我以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽優(yōu)秀教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。使得經(jīng)傳統(tǒng)教育培育出來的剛走上工作崗位就面臨著教育的新局面——新課程改革的我們對待未來的教育不會茫然而不知所措。

第五篇：課改教學(xué)觀摩心得體會

課改教學(xué)觀摩心得體會

高一地理組

魏麗娜

4月14日，我有幸參加了尖草坪一中的課堂教學(xué)改革展示觀摩活動，并參觀了學(xué)校的課間操、心理活動室、陶藝活動室等第二課堂的開展情況。特別是下午聽了孔海余老師的展示課對課改的具體操作有了更深刻的認(rèn)識。雖然時(shí)間短，但還是給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會。

一、學(xué)案編制

尖草坪一中的學(xué)案都是十六開大的紙張正反兩面，為一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，相比我們現(xiàn)在使用的學(xué)案一課時(shí)內(nèi)容基本是八開大的紙張正反兩面，內(nèi)容上感覺強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，簡練，不繁難，不啰嗦。這樣的設(shè)計(jì)使得自主學(xué)習(xí)起來能在有效的時(shí)間內(nèi)完成，也正是我們現(xiàn)在教學(xué)中面臨的學(xué)生做學(xué)案花費(fèi)太多時(shí)間的一個(gè)有效的解決方法。學(xué)案只是學(xué)習(xí)方案，用來自主學(xué)習(xí)使用，教學(xué)中的重難點(diǎn)總結(jié)性的知識，教師還會讓學(xué)生重新總結(jié)到筆記本上。

學(xué)案基本環(huán)節(jié)與我們現(xiàn)在編制的學(xué)案還是基本相似的，說明我們現(xiàn)在的課改還是走在正道上的。

二、自主課

這次學(xué)習(xí)對我印象最深刻的就是自主學(xué)習(xí)了。尖草坪一中早晚全部安排為自主課，并且還是無師自主課，充分說明了學(xué)生的積極主動性，而課改的目的就是要將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中來，只有充分的自主才會有課堂了火花綻放，才能使展示課上有順利解決問題，產(chǎn)生新的問題，才能真正的提高課堂效率。如何能充分的讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)高效的完成自主，是我接下來應(yīng)該深刻思考的問題。

自主學(xué)習(xí)的渠道豐富，學(xué)校開設(shè)了電子小書包，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地的上網(wǎng)通過多種途徑來獲取相關(guān)知識。

三、展示課

展示課的基本環(huán)節(jié)與我們基本相似。展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)、展示任務(wù)分配、各小組展示。各小組在上課之前將本節(jié)課要展示的內(nèi)容書寫到黑板上，各小組成員展示，其他小組補(bǔ)充提問。印象深刻的是尖草坪一中的學(xué)生訓(xùn)練有素，展示大方，表達(dá)清晰。

四、評價(jià)

評價(jià)主要是小組相互評價(jià)，每節(jié)課都有一張?jiān)u價(jià)表，設(shè)定的評價(jià)角度非常清晰。展示課完成之后現(xiàn)場公布各小組的得分。

以上四個(gè)方面是我對課改觀摩課的一些感想，通過觀摩四節(jié)不同教師，不同年級的課堂，我對目前我們的課改還是很有自信的，雖然課改成效不顯著，也沒邁開太大的步子，最起碼我們正在正確的路上不斷的摸索前行?，F(xiàn)在我們?nèi)钡目赡苓€是一個(gè)真正實(shí)施課改的全民行動的大環(huán)境。相信在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們前進(jìn)的步伐會加快，在不久的將來，我們的學(xué)習(xí)也會成為一所課改示范學(xué)校。