第一篇:長(zhǎng)壽小學(xué)教學(xué)工作交流材料
開展課題研究,實(shí)施高效課堂
——長(zhǎng)壽小學(xué)教學(xué)工作交流材料
長(zhǎng)壽小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè),學(xué)生600人,教師25名。多年來,我校始終堅(jiān)持?質(zhì)量立校,科研興教?的辦學(xué)思路,以?落實(shí)‘兩全’,創(chuàng)辦特色,提高素質(zhì),發(fā)展個(gè)性?為辦學(xué)理念,以構(gòu)建?和諧文化,書香校園?為實(shí)施途徑,堅(jiān)持規(guī)范化管理,收到了良好的效果。下面簡(jiǎn)要匯報(bào)一下我們?cè)诮虒W(xué)管理方面一些做法。
一、建立健全制度,實(shí)行制度化管理
規(guī)范化的規(guī)章制度,能使教學(xué)工作各層次各環(huán)節(jié)按既定要求相互配合,有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn),保證教學(xué)的有序和協(xié)調(diào)。我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門制定的各項(xiàng)規(guī)定,并能結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,完善學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度,做到以制度管人,以制度約束人,以制度引導(dǎo)人,使全體教師的教學(xué)工作有章可循。學(xué)校修訂完善了績(jī)效工資考核辦法,在全方位考核教師的德、能、勤、績(jī)的同時(shí),向教學(xué)質(zhì)量?jī)A斜,從教師的工作量和工作質(zhì)量?jī)煞矫嫒胧郑箍?jī)效發(fā)放體現(xiàn)工作繁簡(jiǎn)不一樣,干好干壞不一樣,干多干少不一樣,極大地調(diào)動(dòng)了全體教師的工作積極性,認(rèn)真完成好教學(xué)任務(wù)。學(xué)校先后制定完善了常規(guī)教學(xué)管理制度、高效課堂管理制度、校本教研制度、課題培訓(xùn)制度、聽課評(píng)課制度、教師課堂教學(xué)每日巡查制度、教學(xué)幫扶制度等。
我們深切體會(huì)到,制度是維持正常的教學(xué)工作秩序,提高管理效率的最有效舉措,只有用制度才能促成教研工作改進(jìn)和教師教學(xué)質(zhì)量意識(shí)的形成,保證教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、開展課題研究,狠抓教研教改。
我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,教師流動(dòng)性大。長(zhǎng)年以來沒有教研課題,教師課題意識(shí)也無從談起。去年,我們?cè)趨^(qū)教研室的關(guān)心支持下,確立課題,開展教學(xué)課題研究活動(dòng)。
首先,邀請(qǐng)了區(qū)教研室王鐵昌副書記及理論組教研員親臨我校,進(jìn)行了課題培訓(xùn)的輔導(dǎo),使大家明白,課題研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要,是解決教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和遇到的困惑的需要。其次,學(xué)校成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組,從學(xué)生和教學(xué)實(shí)際出發(fā),在語(yǔ)文組確立了《高效課堂背景下外來務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》課題,在數(shù)學(xué)組確立了《數(shù)學(xué)教學(xué)中兩極分化現(xiàn)象的成因及對(duì)策》課題,這兩個(gè)課題在區(qū)上立了項(xiàng),同時(shí),其他教師也確立了自己的課題,全校申報(bào)了區(qū)級(jí)課題2個(gè),確立校級(jí)課題11個(gè),形成了教師人人有課題,個(gè)個(gè)搞研究的局面。
在課題研究過程中,學(xué)校課題組建立了完備的學(xué)生跟蹤監(jiān)督檔案,以班級(jí)為單位,對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女建立了檔案卡。同時(shí),制訂了切實(shí)可行的傾斜幫扶制度,及時(shí)和學(xué)生談心,開通家校服務(wù)互助熱線。學(xué)校創(chuàng)建了以活動(dòng)為載體的家校教育平臺(tái),踐行用無聲的行動(dòng)來點(diǎn)化學(xué)生的新理念。
一年來,學(xué)校教師圍繞教學(xué)搞教研課題,學(xué)會(huì)了分析學(xué)生,研究教材,推敲教法,逐漸豐富提高了自身的教育理論,教學(xué)效率大大的提高,加快了教師由?教學(xué)型?向?科研型?的轉(zhuǎn)化。我們認(rèn)為,課題研究是素質(zhì)教育、課堂教學(xué)的推進(jìn)劑,研究的課題只有來自教育教學(xué)實(shí)踐才是最切合實(shí)際的,通過研究探索,總結(jié)出的方法也才是最合理和實(shí)用的,應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中時(shí),往往能起到事半功倍之效,通過一年的課題研究活動(dòng),學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科成績(jī)顯著提高,教師教學(xué)工作體現(xiàn)出輕負(fù)高效的良好態(tài)勢(shì)。
三、實(shí)施高效課堂,提高教學(xué)效率。
高效課堂是教育發(fā)展的一種趨勢(shì),也是教學(xué)改革的一種必然,我校積極實(shí)施高效課堂,并收到了良好的效果。
學(xué)校教導(dǎo)處針對(duì)進(jìn)城務(wù)工子女多,家長(zhǎng)配合不到位的現(xiàn)狀,召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳高效課堂理念
及要求,讓家長(zhǎng)知道孩子在家中完成預(yù)習(xí)單的作業(yè)和任務(wù),給予配合。同時(shí),學(xué)校還營(yíng)造了高效課堂氛圍,張貼了相關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ),辦了高效課堂活動(dòng)專欄,使高效課堂深入師生心扉。
高效課堂怎么搞?我校在學(xué)習(xí)外校高效課堂的同時(shí),結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)情,推行總結(jié)出了?五四三?高效課堂教學(xué)模式。具體是:
?五?是?五步?,即課堂教學(xué)的五大環(huán)節(jié),激趣導(dǎo)入—自主學(xué)習(xí)(獨(dú)學(xué))—合作交流(群學(xué))—學(xué)生展示,老師點(diǎn)撥,梳理總結(jié)知識(shí)—當(dāng)堂檢測(cè)。
?四?是?四精?,其含義是精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,精心設(shè)計(jì)問題,精心設(shè)計(jì)知識(shí)難重點(diǎn),精心設(shè)計(jì)測(cè)試題。
?三?是?三個(gè)體現(xiàn)?,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)和諧的師生關(guān)系,體現(xiàn)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成。
圍繞高效課堂教學(xué)活動(dòng),學(xué)校分學(xué)科分批次派教師到西安、市級(jí)實(shí)驗(yàn)校及學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校—西街小學(xué)聽課學(xué)習(xí),進(jìn)行了高效課堂專題培訓(xùn),堅(jiān)持每學(xué)期在校內(nèi)上高效課堂觀摩課、示范課、專題研討課及學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果匯報(bào)課,通過一系列的聽課、評(píng)課、磨課,提高了教師駕馭高效課堂的水平。學(xué)校還在教師中間舉行了導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)比賽和高效課堂反思征文等活動(dòng),使教師熟練掌握高效課堂教學(xué)方法,教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。
實(shí)踐說明,越是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校,越是質(zhì)量不高的學(xué)校,越是要進(jìn)行教研教改,著力推進(jìn)高效課堂,我們長(zhǎng)壽小學(xué)近幾年來教學(xué)質(zhì)量逐步提高,就得益于教改,受益于扎實(shí)的推進(jìn)高效課堂。
四、做好常規(guī)工作,讓常規(guī)成為一種習(xí)慣。
我校以組織教學(xué)月查為手段,抓好常規(guī)教學(xué)。學(xué)校教導(dǎo)處每個(gè)月,要對(duì)全體教師一個(gè)月的備課、導(dǎo)學(xué)單、上課、作
業(yè)批閱、培優(yōu)扶差、研修手冊(cè)、聽課評(píng)課等分科進(jìn)行一次全面檢查,形成書面報(bào)告,在教師例會(huì)上通報(bào)檢查結(jié)果,表?yè)P(yáng)先進(jìn),批評(píng)后進(jìn)。
同時(shí),學(xué)校做好每日教學(xué)巡查工作,由值班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校教室授課情況進(jìn)行檢查,對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的教師教學(xué)方面問題如實(shí)記載,及時(shí)處理。主要是:
(一)監(jiān)督教師是否嚴(yán)格按照課程計(jì)劃上課。
(二)檢查教師上課前的準(zhǔn)備情況和教案準(zhǔn)備及執(zhí)行情況。
(三)學(xué)生課堂是否注意聽講,參與教學(xué)活動(dòng)。
為了更好地落實(shí)教學(xué)常規(guī),學(xué)校舉行了教師教案展示,使教師在相互的學(xué)習(xí)中得以提高,向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷,召開學(xué)生座談會(huì),了解教師常規(guī)執(zhí)行情況。
五、存在的問題和今后的工作思路。
我校在教育教學(xué)方面取得了一些成績(jī),仍存在一些問題。
(一)是課題研究剛剛起步,教科研水平亟待提高。
(二)是教學(xué)管理需進(jìn)一步規(guī)范化和精細(xì)化。
(三)對(duì)高效課堂教學(xué)缺少更加深入細(xì)致的研究。在今后工作中,我們將加大教師培訓(xùn)力度,提高教師的教育理論水平,提升教師教材研發(fā)能力。做好課題管理工作,引導(dǎo)教師立足教學(xué)實(shí)際,向更高級(jí)別的課題項(xiàng)目進(jìn)軍。穩(wěn)步推進(jìn)高效課堂,使其更加符合學(xué)生實(shí)際,適用于更多學(xué)生的需求。實(shí)實(shí)在在搞教研,踏踏實(shí)實(shí)抓教學(xué),使我校教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
執(zhí)筆人:唐亞平
2014年10月
第二篇:長(zhǎng)壽小學(xué)
XX市XX小學(xué)
關(guān)于建設(shè)學(xué)生公寓的請(qǐng)示
市發(fā)改局:
XX小學(xué)位于XX市XX鎮(zhèn),其招生范圍涵蓋整個(gè)XX鎮(zhèn)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)。隨著XX市“兩基”鞏固工作的深入推進(jìn)和人民生活水平的日益提高,在校學(xué)生的輟學(xué)率得以逐漸降低,入學(xué)率和鞏固率不斷提高,同時(shí),外地務(wù)工人口子女和小學(xué)畢業(yè)生也在不斷的增多,使學(xué)校的在校生人數(shù)逐年增加,XX小學(xué)的校舍已經(jīng)不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要。學(xué)生宿舍緊缺,嚴(yán)重制約著XX小學(xué)的改革和發(fā)展。通過本項(xiàng)目的建設(shè),能有效改善XX小學(xué)的學(xué)生生活用房條件,基本達(dá)到《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求,為實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并為達(dá)到“生均宿舍面積達(dá)5.5平方米,生均食堂面積達(dá)2.0平方米,生均廁所面積達(dá)0.25平方米”的目標(biāo)打下良好基礎(chǔ),對(duì)提高辦學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益起到積極的促進(jìn)作用。
為此,特請(qǐng)求市發(fā)改局批準(zhǔn)。
本項(xiàng)目計(jì)劃拆除原有的學(xué)生宿舍,在原址上新建學(xué)生公寓1888.52m2,完成水、電、環(huán)保、消防等配套設(shè)施的安裝。
本項(xiàng)目預(yù)計(jì)總投資為200萬元,資金來源全部申請(qǐng)上級(jí)撥款(農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造中央專項(xiàng)資金)。
妥否
請(qǐng)批復(fù)!
XX市XX小學(xué)
二○一二年二月二十四日
第三篇:教學(xué)工作交流材料
教學(xué)工作交流材料
一是談對(duì)教育教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)
二是介紹上階段教學(xué)工作的開展情況 疫情防控時(shí)期,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生,并成為主流。為了提高網(wǎng)上學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。我們學(xué)校是這樣做的。
一、領(lǐng)導(dǎo)分工,明確職責(zé) 教導(dǎo)處分工,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)教學(xué)全面工作。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)分級(jí)分班關(guān)注教學(xué)情況。教導(dǎo)處隨時(shí)在微信中開會(huì),及時(shí)總結(jié)全校情況,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀者,推薦學(xué)習(xí)文件,推薦優(yōu)秀視頻課。
徐校長(zhǎng)和教導(dǎo)處的同志通過開展級(jí)組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)云視訊會(huì)議,凝心聚力,提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),要求級(jí)組長(zhǎng)認(rèn)真安排作息時(shí)間表。協(xié)調(diào)好各班教師講課順序,保證不耽誤課。每位教師要堅(jiān)持聽本年級(jí)本學(xué)科的名師課,并做好記錄。教研組長(zhǎng)安排好教師的講課時(shí)間以及講課內(nèi)容,研討每一課中所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),明確重難點(diǎn)。為了達(dá)到效果,級(jí)組長(zhǎng)安排每位教師寫出自己備課的學(xué)習(xí)單、作業(yè)單、并將教學(xué)設(shè)計(jì)、課件發(fā)到工作群,課后作業(yè)要科學(xué)合理,既不過多布置作業(yè),加大學(xué)生的作業(yè)量,也不過少布置作業(yè),起不到訓(xùn)練的效果。更不能隨意的布置作業(yè),浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間和精力。每個(gè)教研組,當(dāng)天傍晚都要開展半小時(shí)左右的教研活動(dòng),總結(jié)當(dāng)天出現(xiàn)的情況并提出解決的辦法。要有記錄,有截圖。
教導(dǎo)處通過文字或者數(shù)據(jù)公布檢查情況。表?yè)P(yáng)開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)優(yōu)秀的班級(jí)以及個(gè)人;表?yè)P(yáng)善于思考鉆研并在教育教學(xué)有特點(diǎn)的教師。
二、“云”上見面,凝心聚力 開學(xué)時(shí)間段,學(xué)校要求教師以工作狀態(tài)去生活。摒棄假期生活,改變懶散狀態(tài)。高度認(rèn)識(shí)“停學(xué)不停教,停課不停學(xué)”的國(guó)情。教導(dǎo)處多次召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,落實(shí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況,包括參與人數(shù)和聽講狀況。教研組每天交流聽課心得,解決存在問題,研討學(xué)習(xí)單內(nèi)容,如何有效督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提醒學(xué)生不忘做家務(wù)、體育鍛煉等,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高網(wǎng)上教學(xué)效果。班主任不斷給學(xué)生關(guān)懷,不要在學(xué)生家長(zhǎng)提出過多問題顯得不耐煩,落實(shí)每位學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師在答疑解惑的時(shí)候,廢話少說,直奔主題,因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)群時(shí)間好比學(xué)生進(jìn)班時(shí)間,這都花費(fèi)了將近十分鐘。教師要主動(dòng)通過視頻或者電話家訪,用心貼近師生距離。
三、直播連麥,答疑解惑 在集體教研的基礎(chǔ)上,任課教師每天下午利用網(wǎng)絡(luò)交流,針對(duì)學(xué)生聽課過程中的疑惑和作業(yè)方面存在的問題開展直播答疑,為了加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),老師們利用視頻會(huì)議功能和直播的連麥功能,與學(xué)生面對(duì)面網(wǎng)上交流,檢查驗(yàn)收學(xué)生的讀書和作業(yè)書寫情況,進(jìn)行一對(duì)一反饋,在答疑時(shí)老師也可以隨時(shí)提問學(xué)生,這樣就大大提高了直播答疑的有效性。為了落實(shí)學(xué)生作業(yè)完成情況,老師可以在線查看學(xué)生的完成情況,在反饋時(shí)更加有針對(duì)性。
三是后段工作打算: 1、繼續(xù)落實(shí)分級(jí)分科保靠管理。
2、級(jí)組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)好本年級(jí)本學(xué)科講課事宜。及時(shí)帶領(lǐng)全級(jí)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。思考復(fù)課前的準(zhǔn)備工作。班主任同樣思考復(fù)課前的準(zhǔn)備工作。
3、教師直播答疑時(shí),不要通講作業(yè)答案。而有所側(cè)重。時(shí)間控制在 20 分鐘以內(nèi)。
4、強(qiáng)化落實(shí)網(wǎng)上作業(yè)、拓展作業(yè)。
在特殊時(shí)期,我們學(xué)校一定凝心聚力,切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。
第四篇:教學(xué)工作交流
教學(xué)工作交流 金秋時(shí)節(jié),丹桂飄香,碩果累累,寶山下綻放著智慧的光芒!2018 年是不平凡的一年,是收獲的一年,十二五計(jì)劃取得豐收的最后一年:也是繼往開來的一年,十三五計(jì)劃的開始年!我校的教學(xué)工作也取得了豐碩的成果。
近年來,由于城市化進(jìn)程的加速,私立中學(xué)的興起,我校又位于城區(qū)最先受到了強(qiáng)烈的沖擊,生源質(zhì)量每況日下,帶來了生源數(shù)量也逐年減少,辦學(xué)條件又相對(duì)落后,面對(duì)這種情況,我校在王金模校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,提出了“外樹形象,內(nèi)増素質(zhì)”號(hào)召,全校開展教學(xué)大比拼,取得了豐碩的成果。教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高,社會(huì)口碑越來越好,辦學(xué)效益受到上級(jí)部門和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
一、抓師德師風(fēng)教育,提升教師的思想境界。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響,教師價(jià)值取向多元化,功利主義和個(gè)人主義思想抬頭,教師思想受到嚴(yán)重影響,我校緊緊抓住新時(shí)期師德工作特點(diǎn),開展多種形式教育活動(dòng),以增強(qiáng)職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感。定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,學(xué)習(xí)教育法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范等等。教育廣大教職工增強(qiáng)法律意識(shí),恪守職業(yè)道德,樹立現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀。
二、抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校的生命線,直接影響學(xué)校的聲譽(yù)和下的招生。為此,學(xué)校制定系列措施進(jìn)行規(guī)范,俗話說的好,“不以規(guī)矩,不成方圓”。首先,對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,苦練教師自身的內(nèi)功;其次,開展教學(xué)大比拼,“一堂好課”的評(píng)比活動(dòng)和入門課、達(dá)標(biāo)課、先行課、研究課、示范課、觀摩課的講、聽、評(píng)活動(dòng),促使廣大教師自覺錘煉自身教學(xué)基本功,提高自身的綜合素質(zhì)。不但如此,學(xué)校每年還積極參與片區(qū)的教研教改活動(dòng),派出大量老師走出校門聽課。再次,學(xué)校定期檢查老師的教案和學(xué)生的作業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高新的學(xué)年,我校將繼續(xù)貫徹“外樹形象,內(nèi)增素質(zhì)”,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理堅(jiān)持德育為首、安全第一、教學(xué)中心的辦學(xué)思想。
1、教師職業(yè)道德培養(yǎng)作為學(xué)校教學(xué)工作的保障。組織教師定期學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,依法履行自己的教育教學(xué)行為。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。
2、加強(qiáng)教學(xué)教研教改活動(dòng)。
(1)定期組織校內(nèi)教研組活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)開展教學(xué)研討課活動(dòng),每位老師每年參加一次校內(nèi)公開課教學(xué)活動(dòng),從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)人的教學(xué)水平。
2)加強(qiáng)片區(qū)交流,堅(jiān)持“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方法,加強(qiáng)與其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)交流 強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)嚴(yán)格考勤。根據(jù)縣教育局有關(guān)的文件精神,我校制定了具體的實(shí)施方案并嚴(yán)格執(zhí)行。要求領(lǐng)導(dǎo)和教師按時(shí)臉譜識(shí)別考勤,做到上課不退到、不早退。課堂上做好學(xué)生的考勤,對(duì)無故缺課的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)追蹤。
(2)規(guī)范教案。教案書寫規(guī)范,教后反思詳細(xì),體現(xiàn)個(gè)性化和特色化。
(3)嚴(yán)抓課堂。課堂是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),學(xué)校行政輪流對(duì)老師的課堂進(jìn)行聽課,促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新,提高課堂效率。
(4)定量學(xué)生的作業(yè)。學(xué)校不定時(shí)抽查,即督促學(xué)生,又鞭策老師雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,堅(jiān)信龍華中學(xué)的明天將更加輝煌,寶幢山下光芒照四方。
第五篇:中學(xué)教學(xué)工作交流材料
**年中考已然落下帷幕,我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和英明領(lǐng)導(dǎo)下,在我校上下通力合作和共同努力下,根據(jù)中考導(dǎo)向,積多年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),制定行之有效的教學(xué)工作方略,以追求實(shí)效為目的,有計(jì)劃、有步驟地予以實(shí)施,克服了本屆學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍薄弱的困難,取得了理想的成績(jī),可用8字來概括“穩(wěn)步推進(jìn)、再創(chuàng)新高”:有36名同學(xué)被濱海中學(xué)正榜錄取,其中兩名同學(xué)被濱海中學(xué)提前錄取進(jìn)高一實(shí)驗(yàn)班,在社會(huì)上贏得了新的聲譽(yù),再創(chuàng)了**新佳績(jī)。
一、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),制定行之有效的中考工作方略
1.戰(zhàn)略目標(biāo)凝人心。在第一學(xué)期第一次全校教職工會(huì)議上,校長(zhǎng)就向大家闡明了**中考工作的中心任務(wù)——實(shí)行“兩個(gè)聚焦”戰(zhàn)略,即聚焦尖子生,聚焦學(xué)困生。聚焦尖子生,力爭(zhēng)11年中考考取重點(diǎn)高中并軌生指標(biāo)“保30人,爭(zhēng)40人”,使大家對(duì)進(jìn)重點(diǎn)高中人數(shù)有清醒的目標(biāo),為提高老百姓的“口碑”、擴(kuò)大學(xué)校的聲譽(yù)而不斷努力。聚焦學(xué)困生,使大家對(duì)中考的平均分有清醒的目標(biāo),不拋棄,不放棄,為提升**的整體素養(yǎng)、提高**的整體實(shí)力而不斷努力。定目標(biāo)有方向,此舉措及時(shí)地凝聚了全體教師的目標(biāo),凝結(jié)了大家的干勁,充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性。細(xì)數(shù)起來,我們?cè)凇皟蓚€(gè)聚焦”上抓了八個(gè)方面的工作:一是抓前60名促尖保尖,保優(yōu)秀率;二是抓前200名,??既「咧新?;三是抓差補(bǔ)差,保合格率平均分;四是抓思考教育保穩(wěn)定,保良好的迎考心態(tài);五是抓家校配合,保緊密聯(lián)系,齊抓共管;六是抓方法指導(dǎo),保提高學(xué)習(xí)效率;七是抓復(fù)習(xí)策略,保鞏固復(fù)習(xí)效果;八是抓質(zhì)量監(jiān)控,保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2.分解目標(biāo)聚人氣。在分解目標(biāo)上,我們因班制宜,分別采取“確保、力爭(zhēng)、合推”之策,設(shè)法讓每一位學(xué)生都成才。三個(gè)實(shí)驗(yàn)班每班上濱中并軌生“確保”10個(gè)指標(biāo),“力爭(zhēng)”12個(gè)指標(biāo),“合推”是關(guān)鍵,三個(gè)實(shí)驗(yàn)班在“聚焦”“前20人”的目標(biāo)上尋突破,共同研討方略。為了變壓力為動(dòng)力,初三老師遠(yuǎn)打算,近要求,常分析,勤調(diào)控,通過排隊(duì)摸底、分類指導(dǎo),聚焦優(yōu)秀生的培養(yǎng),依次推進(jìn),奮勇爭(zhēng)先。初三年級(jí)全體成員能上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作,把個(gè)人成就感與年級(jí)組工作緊密結(jié)合起來;分管校長(zhǎng)薛天明同志和年級(jí)主任李功流同志,能洞察秋毫,及時(shí)指導(dǎo),適時(shí)整改,做好服務(wù)性和管理性工作;初三年級(jí)各備課組內(nèi)部能精誠(chéng)合作、資源共享,營(yíng)造和諧、協(xié)作、共贏的教研組文化;不同學(xué)科之間能協(xié)調(diào)合作,相互鼓勵(lì),相互借鑒,決不過重地增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān);班主任老師與科任教師之間能加強(qiáng)交流,加強(qiáng)溝通,共同督促學(xué)生盡快提高;各科任老師能有的放矢,認(rèn)真分析學(xué)情,配合班主任做好班級(jí)管理工作,還能主動(dòng)與學(xué)生溝通,指導(dǎo)學(xué)法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心。
3.落實(shí)目標(biāo)激人志。中考目標(biāo)的最終完成,取決于教與學(xué)兩方面的因素,光激發(fā)教師群體的積極性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更重要的是要激發(fā)學(xué)生的追求激情,要把學(xué)校的整體目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生人頭上。一是班級(jí)制定階段目標(biāo)。班主任和全班討論制定期中目標(biāo)、期末目標(biāo)、中考目標(biāo),并在學(xué)校櫥窗里及時(shí)張貼,在交流中監(jiān)督,在監(jiān)督中前進(jìn)。二是口號(hào)激勵(lì)。每天課間操期間,由值日領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行口號(hào)呼喊,在口號(hào)中激發(fā)激情,在口號(hào)中激勵(lì)斗志,重視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)和備考思想的培養(yǎng)。三是誓詞宣誓,每周升旗儀式上,尤其是百日沖刺大會(huì)上,組織學(xué)生進(jìn)行集體宣誓,使學(xué)生們始終保持昂揚(yáng)的斗志迎接中考,義無反顧,迎接挑戰(zhàn),書寫人生的燦爛輝煌。四是張掛學(xué)習(xí)明星像。把每次大考中出現(xiàn)的優(yōu)秀生的照相都張貼在櫥窗里,通過學(xué)生展覽和事跡介紹,讓學(xué)生學(xué)有榜樣。
二、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),構(gòu)建“三全”型的質(zhì)量管理模塊
1.組織保證有力。“全員育人,全程育人,全方位育人”,初三年級(jí)一盤棋,初三工作是學(xué)校工作的重中之重。我們所有初三班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擰成一股繩,起早貪黑,與學(xué)生一起并肩戰(zhàn)斗到最后。一是根據(jù)我校以往的成功經(jīng)驗(yàn),本屆初三開學(xué)之始,校長(zhǎng)室就決定成立初三年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由唐于海同志任組長(zhǎng),薛天明同志任副組長(zhǎng),徐偉、徐永盛、嵇為民、李功流四同志為成員組成初三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)初三教育教學(xué)工作,以中考目標(biāo)為動(dòng)力,以責(zé)任狀為壓力,增強(qiáng)信心,集思廣益,齊心協(xié)力,榮辱與共,并以此貫穿教學(xué)、管理工作的全過程。我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,通過集體協(xié)作促進(jìn)各項(xiàng)工作長(zhǎng)足發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo),為中考的再度輝煌提供了有力的組織保證。二是細(xì)化中考目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校與年級(jí)組簽訂“**年中考目標(biāo)責(zé)任狀”;年級(jí)組與班主任簽訂“班級(jí)中考目標(biāo)責(zé)任狀”,明確各班級(jí)的中考目標(biāo)和任務(wù);與科任教師簽訂“學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任狀”。全體教師以中考目標(biāo)為動(dòng)力,以責(zé)任狀為壓力,增強(qiáng)信心,并以此貫穿教學(xué)、管理工作的全過程。全體教師能圍繞教學(xué)和中考目標(biāo)而努力工作,能有大局意識(shí),克服各種困難,服從學(xué)校整體工作安排并圓滿完成教育教學(xué)工作任務(wù)。三是做好服務(wù)工作,實(shí)施早晚餐免費(fèi)制。學(xué)校為有早讀、晚自修、值班任務(wù)的老師和領(lǐng)導(dǎo)提供免費(fèi)餐點(diǎn),雖不豐盛但有溫情,雖不昂貴但有人情,使“**是我家,質(zhì)量靠大家”的意識(shí)深入人心。
2.團(tuán)結(jié)保障合力。初三年級(jí)組細(xì)化教學(xué)質(zhì)量管理,一著不讓,走精細(xì)化管理之路,把常規(guī)管理變?yōu)楣芾沓R?guī)。一是堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)工作周查制、學(xué)情調(diào)查制、學(xué)生評(píng)議制,向教學(xué)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。從把好教師備課關(guān)做起,包括新授課、習(xí)題課及試卷講評(píng)課的教案,特別是理科的新課教學(xué)中的習(xí)題課,要以基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和知識(shí)點(diǎn)的歸納為起點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)提高,面向全體學(xué)生,拾遺補(bǔ)缺、彌補(bǔ)疏漏。二是師生同用教學(xué)案。一輪復(fù)習(xí)開始后,我們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),在授課中使用教學(xué)案一體化。教學(xué)案由某個(gè)教師具體準(zhǔn)備,上課前要上交到年級(jí)主任李功流同志處,經(jīng)審查后符合要求方可使用。這樣保證了課堂精講。三是周周練促提高。從第6周結(jié)束新課后,初三進(jìn)入周周練階段。要求周周練必須為綜合訓(xùn)練,不得照抄資料,要根據(jù)材料進(jìn)行“二度”加工整理。這樣通過教師的努力保證了學(xué)生的精練。四是質(zhì)量分析求反饋。為了做好信息反饋工作,學(xué)校要求課任老師在每次考試后3日內(nèi)必須將成績(jī)報(bào)到李主任處,各班班主任及時(shí)做好每次考試成績(jī)的匯總工作,保證每位學(xué)生每周都能看到自己的成績(jī),從而激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),每次考試后,年級(jí)組都對(duì)每班級(jí)的目標(biāo)生進(jìn)行跟蹤分析,如果有的目標(biāo)生出現(xiàn)較大的退步,年級(jí)組要同相關(guān)教師進(jìn)行交流,幫助學(xué)生制定并實(shí)施促進(jìn)的措施,全體老師要充分認(rèn)識(shí)到提高目標(biāo)生的薄弱學(xué)科成績(jī)對(duì)于完成11年中考任務(wù)的關(guān)鍵作用,把目標(biāo)生的薄弱學(xué)科成績(jī)提高的責(zé)任落實(shí)給相關(guān)學(xué)科老師。相關(guān)學(xué)科教師能站在全局的高度來切實(shí)履行幫助、促進(jìn)的職責(zé),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使目標(biāo)生的薄弱學(xué)科有較大改觀。
3.和諧促進(jìn)動(dòng)力。構(gòu)建和諧的校園是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,關(guān)注教師的發(fā)展需求是學(xué)校發(fā)展的活力。為此,我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)推進(jìn)和諧校園建設(shè)。一是制度考核,形成和諧的內(nèi)部管理機(jī)制。為進(jìn)一步激勵(lì)初三教師教育教學(xué)的熱情,我們根據(jù)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得獎(jiǎng)勵(lì)原則,出臺(tái)了《初**考目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)方案》,讓老師跳一跳就能達(dá)到。同時(shí),堅(jiān)持教學(xué)實(shí)績(jī)“四掛鉤”,即:與職稱評(píng)聘掛鉤,與人事聘任掛鉤,與級(jí)別晉升掛鉤,與年終考核掛鉤。此舉透明,公開,公正,教師的工作積極性得到了極大激發(fā),從而教育教學(xué)效率得到了保證。二是彈性管理,努力營(yíng)造有利于我校和諧發(fā)展的氛圍。作為知識(shí)分子的教師,看重人格的尊重,看重精神和價(jià)值的承認(rèn),鄙視粗野,樂于服理。因此,我們實(shí)行彈性管理,在時(shí)間上有彈性,只有教師按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),可以不必拘泥8小時(shí)上班時(shí)間,在制度上有彈性,只有教師多想集體,把集體榮譽(yù)感放在第一位,可以在管理上放松些。彈性管理,真正顯示了我校人文管理水平的提高,為我校創(chuàng)造了一種和諧、穩(wěn)定、有序的教育環(huán)境、工作環(huán)境。
我們雖然取得了一些成績(jī),這僅是小小的新的進(jìn)步,與領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)期望的距離還很遙遠(yuǎn)。由于環(huán)境、學(xué)生基礎(chǔ)及辦學(xué)條件等因素的制約,今后的道路將更艱難。然而我們**人仍然充滿信心,將進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理,細(xì)化措施落實(shí),深化常規(guī)管理,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量,趁勢(shì)而上,力爭(zhēng)在良性循環(huán)的起點(diǎn)上走下去!