第一篇：長壽小學(xué)教學(xué)工作交流材料

開展課題研究，實(shí)施高效課堂

——長壽小學(xué)教學(xué)工作交流材料

長壽小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生600人，教師25名。多年來，我校始終堅(jiān)持?質(zhì)量立校，科研興教?的辦學(xué)思路，以?落實(shí)‘兩全’，創(chuàng)辦特色，提高素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性?為辦學(xué)理念，以構(gòu)建?和諧文化，書香校園?為實(shí)施途徑，堅(jiān)持規(guī)范化管理，收到了良好的效果。下面簡要匯報(bào)一下我們在教學(xué)管理方面一些做法。

一、建立健全制度，實(shí)行制度化管理

規(guī)范化的規(guī)章制度，能使教學(xué)工作各層次各環(huán)節(jié)按既定要求相互配合，有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)，保證教學(xué)的有序和協(xié)調(diào)。我校嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門制定的各項(xiàng)規(guī)定，并能結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，完善學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度，做到以制度管人，以制度約束人，以制度引導(dǎo)人，使全體教師的教學(xué)工作有章可循。學(xué)校修訂完善了績效工資考核辦法，在全方位考核教師的德、能、勤、績的同時(shí)，向教學(xué)質(zhì)量傾斜，從教師的工作量和工作質(zhì)量兩方面入手，使績效發(fā)放體現(xiàn)工作繁簡不一樣，干好干壞不一樣，干多干少不一樣，極大地調(diào)動(dòng)了全體教師的工作積極性，認(rèn)真完成好教學(xué)任務(wù)。學(xué)校先后制定完善了常規(guī)教學(xué)管理制度、高效課堂管理制度、校本教研制度、課題培訓(xùn)制度、聽課評課制度、教師課堂教學(xué)每日巡查制度、教學(xué)幫扶制度等。

我們深切體會(huì)到，制度是維持正常的教學(xué)工作秩序，提高管理效率的最有效舉措，只有用制度才能促成教研工作改進(jìn)和教師教學(xué)質(zhì)量意識(shí)的形成，保證教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

二、開展課題研究，狠抓教研教改。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，教師流動(dòng)性大。長年以來沒有教研課題，教師課題意識(shí)也無從談起。去年，我們在區(qū)教研室的關(guān)心支持下，確立課題，開展教學(xué)課題研究活動(dòng)。

首先，邀請了區(qū)教研室王鐵昌副書記及理論組教研員親臨我校，進(jìn)行了課題培訓(xùn)的輔導(dǎo)，使大家明白，課題研究是教師專業(yè)成長的需要，是解決教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和遇到的困惑的需要。其次，學(xué)校成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，從學(xué)生和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在語文組確立了《高效課堂背景下外來務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》課題，在數(shù)學(xué)組確立了《數(shù)學(xué)教學(xué)中兩極分化現(xiàn)象的成因及對策》課題，這兩個(gè)課題在區(qū)上立了項(xiàng)，同時(shí)，其他教師也確立了自己的課題，全校申報(bào)了區(qū)級課題2個(gè)，確立校級課題11個(gè)，形成了教師人人有課題，個(gè)個(gè)搞研究的局面。

在課題研究過程中，學(xué)校課題組建立了完備的學(xué)生跟蹤監(jiān)督檔案，以班級為單位，對進(jìn)城務(wù)工人員子女建立了檔案卡。同時(shí)，制訂了切實(shí)可行的傾斜幫扶制度，及時(shí)和學(xué)生談心，開通家校服務(wù)互助熱線。學(xué)校創(chuàng)建了以活動(dòng)為載體的家校教育平臺(tái)，踐行用無聲的行動(dòng)來點(diǎn)化學(xué)生的新理念。

一年來，學(xué)校教師圍繞教學(xué)搞教研課題，學(xué)會(huì)了分析學(xué)生，研究教材，推敲教法，逐漸豐富提高了自身的教育理論，教學(xué)效率大大的提高，加快了教師由?教學(xué)型?向?科研型?的轉(zhuǎn)化。我們認(rèn)為，課題研究是素質(zhì)教育、課堂教學(xué)的推進(jìn)劑，研究的課題只有來自教育教學(xué)實(shí)踐才是最切合實(shí)際的，通過研究探索，總結(jié)出的方法也才是最合理和實(shí)用的，應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中時(shí)，往往能起到事半功倍之效，通過一年的課題研究活動(dòng)，學(xué)校各年級各學(xué)科成績顯著提高，教師教學(xué)工作體現(xiàn)出輕負(fù)高效的良好態(tài)勢。

三、實(shí)施高效課堂，提高教學(xué)效率。

高效課堂是教育發(fā)展的一種趨勢，也是教學(xué)改革的一種必然，我校積極實(shí)施高效課堂，并收到了良好的效果。

學(xué)校教導(dǎo)處針對進(jìn)城務(wù)工子女多，家長配合不到位的現(xiàn)狀，召開了全校學(xué)生家長會(huì)，向?qū)W生家長宣傳高效課堂理念

及要求，讓家長知道孩子在家中完成預(yù)習(xí)單的作業(yè)和任務(wù)，給予配合。同時(shí)，學(xué)校還營造了高效課堂氛圍，張貼了相關(guān)宣傳標(biāo)語，辦了高效課堂活動(dòng)專欄，使高效課堂深入師生心扉。

高效課堂怎么搞？我校在學(xué)習(xí)外校高效課堂的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)情，推行總結(jié)出了?五四三?高效課堂教學(xué)模式。具體是：

?五?是?五步?，即課堂教學(xué)的五大環(huán)節(jié)，激趣導(dǎo)入—自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)）—合作交流（群學(xué)）—學(xué)生展示，老師點(diǎn)撥，梳理總結(jié)知識(shí)—當(dāng)堂檢測。

?四?是?四精?，其含義是精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，精心設(shè)計(jì)問題，精心設(shè)計(jì)知識(shí)難重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)測試題。

?三?是?三個(gè)體現(xiàn)?，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)和諧的師生關(guān)系，體現(xiàn)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成。

圍繞高效課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校分學(xué)科分批次派教師到西安、市級實(shí)驗(yàn)校及學(xué)區(qū)長學(xué)校—西街小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，進(jìn)行了高效課堂專題培訓(xùn)，堅(jiān)持每學(xué)期在校內(nèi)上高效課堂觀摩課、示范課、專題研討課及學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果匯報(bào)課，通過一系列的聽課、評課、磨課，提高了教師駕馭高效課堂的水平。學(xué)校還在教師中間舉行了導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)比賽和高效課堂反思征文等活動(dòng)，使教師熟練掌握高效課堂教學(xué)方法，教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。

實(shí)踐說明，越是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校，越是質(zhì)量不高的學(xué)校，越是要進(jìn)行教研教改，著力推進(jìn)高效課堂，我們長壽小學(xué)近幾年來教學(xué)質(zhì)量逐步提高，就得益于教改，受益于扎實(shí)的推進(jìn)高效課堂。

四、做好常規(guī)工作，讓常規(guī)成為一種習(xí)慣。

我校以組織教學(xué)月查為手段，抓好常規(guī)教學(xué)。學(xué)校教導(dǎo)處每個(gè)月，要對全體教師一個(gè)月的備課、導(dǎo)學(xué)單、上課、作

業(yè)批閱、培優(yōu)扶差、研修手冊、聽課評課等分科進(jìn)行一次全面檢查，形成書面報(bào)告，在教師例會(huì)上通報(bào)檢查結(jié)果，表揚(yáng)先進(jìn)，批評后進(jìn)。

同時(shí)，學(xué)校做好每日教學(xué)巡查工作，由值班領(lǐng)導(dǎo)對全校教室授課情況進(jìn)行檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的教師教學(xué)方面問題如實(shí)記載，及時(shí)處理。主要是：

（一）監(jiān)督教師是否嚴(yán)格按照課程計(jì)劃上課。

（二）檢查教師上課前的準(zhǔn)備情況和教案準(zhǔn)備及執(zhí)行情況。

（三）學(xué)生課堂是否注意聽講，參與教學(xué)活動(dòng)。

為了更好地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，學(xué)校舉行了教師教案展示，使教師在相互的學(xué)習(xí)中得以提高，向家長發(fā)放調(diào)查問卷，召開學(xué)生座談會(huì)，了解教師常規(guī)執(zhí)行情況。

五、存在的問題和今后的工作思路。

我校在教育教學(xué)方面取得了一些成績，仍存在一些問題。

（一）是課題研究剛剛起步，教科研水平亟待提高。

（二）是教學(xué)管理需進(jìn)一步規(guī)范化和精細(xì)化。

（三）對高效課堂教學(xué)缺少更加深入細(xì)致的研究。在今后工作中，我們將加大教師培訓(xùn)力度，提高教師的教育理論水平，提升教師教材研發(fā)能力。做好課題管理工作，引導(dǎo)教師立足教學(xué)實(shí)際，向更高級別的課題項(xiàng)目進(jìn)軍。穩(wěn)步推進(jìn)高效課堂，使其更加符合學(xué)生實(shí)際，適用于更多學(xué)生的需求。實(shí)實(shí)在在搞教研，踏踏實(shí)實(shí)抓教學(xué)，使我校教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

執(zhí)筆人：唐亞平

2014年10月

第二篇：長壽小學(xué)

XX市XX小學(xué)

關(guān)于建設(shè)學(xué)生公寓的請示

市發(fā)改局：

XX小學(xué)位于XX市XX鎮(zhèn)，其招生范圍涵蓋整個(gè)XX鎮(zhèn)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)。隨著XX市“兩基”鞏固工作的深入推進(jìn)和人民生活水平的日益提高，在校學(xué)生的輟學(xué)率得以逐漸降低，入學(xué)率和鞏固率不斷提高，同時(shí)，外地務(wù)工人口子女和小學(xué)畢業(yè)生也在不斷的增多，使學(xué)校的在校生人數(shù)逐年增加，XX小學(xué)的校舍已經(jīng)不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要。學(xué)生宿舍緊缺，嚴(yán)重制約著XX小學(xué)的改革和發(fā)展。通過本項(xiàng)目的建設(shè)，能有效改善XX小學(xué)的學(xué)生生活用房條件，基本達(dá)到《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，為實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為達(dá)到“生均宿舍面積達(dá)5.5平方米，生均食堂面積達(dá)2.0平方米，生均廁所面積達(dá)0.25平方米”的目標(biāo)打下良好基礎(chǔ)，對提高辦學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益起到積極的促進(jìn)作用。

為此，特請求市發(fā)改局批準(zhǔn)。

本項(xiàng)目計(jì)劃拆除原有的學(xué)生宿舍，在原址上新建學(xué)生公寓1888.52m2，完成水、電、環(huán)保、消防等配套設(shè)施的安裝。

本項(xiàng)目預(yù)計(jì)總投資為200萬元，資金來源全部申請上級撥款（農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造中央專項(xiàng)資金）。

妥否

請批復(fù)！

XX市XX小學(xué)

二○一二年二月二十四日

第三篇：教學(xué)工作交流材料

教學(xué)工作交流材料

一是談對教育教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)

二是介紹上階段教學(xué)工作的開展情況 疫情防控時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，并成為主流。為了提高網(wǎng)上學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。我們學(xué)校是這樣做的。

一、領(lǐng)導(dǎo)分工，明確職責(zé) 教導(dǎo)處分工，校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)教學(xué)全面工作。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)分級分班關(guān)注教學(xué)情況。教導(dǎo)處隨時(shí)在微信中開會(huì)，及時(shí)總結(jié)全校情況，表揚(yáng)優(yōu)秀者，推薦學(xué)習(xí)文件，推薦優(yōu)秀視頻課。

徐校長和教導(dǎo)處的同志通過開展級組長備課組長云視訊會(huì)議，凝心聚力，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，要求級組長認(rèn)真安排作息時(shí)間表。協(xié)調(diào)好各班教師講課順序，保證不耽誤課。每位教師要堅(jiān)持聽本年級本學(xué)科的名師課，并做好記錄。教研組長安排好教師的講課時(shí)間以及講課內(nèi)容，研討每一課中所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，明確重難點(diǎn)。為了達(dá)到效果，級組長安排每位教師寫出自己備課的學(xué)習(xí)單、作業(yè)單、并將教學(xué)設(shè)計(jì)、課件發(fā)到工作群，課后作業(yè)要科學(xué)合理，既不過多布置作業(yè)，加大學(xué)生的作業(yè)量，也不過少布置作業(yè)，起不到訓(xùn)練的效果。更不能隨意的布置作業(yè)，浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間和精力。每個(gè)教研組，當(dāng)天傍晚都要開展半小時(shí)左右的教研活動(dòng)，總結(jié)當(dāng)天出現(xiàn)的情況并提出解決的辦法。要有記錄，有截圖。

教導(dǎo)處通過文字或者數(shù)據(jù)公布檢查情況。表揚(yáng)開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)優(yōu)秀的班級以及個(gè)人;表揚(yáng)善于思考鉆研并在教育教學(xué)有特點(diǎn)的教師。

二、“云”上見面，凝心聚力 開學(xué)時(shí)間段，學(xué)校要求教師以工作狀態(tài)去生活。摒棄假期生活，改變懶散狀態(tài)。高度認(rèn)識(shí)“停學(xué)不停教，停課不停學(xué)”的國情。教導(dǎo)處多次召開教研組長會(huì)議，落實(shí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況，包括參與人數(shù)和聽講狀況。教研組每天交流聽課心得，解決存在問題，研討學(xué)習(xí)單內(nèi)容，如何有效督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提醒學(xué)生不忘做家務(wù)、體育鍛煉等，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高網(wǎng)上教學(xué)效果。班主任不斷給學(xué)生關(guān)懷，不要在學(xué)生家長提出過多問題顯得不耐煩，落實(shí)每位學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師在答疑解惑的時(shí)候，廢話少說，直奔主題，因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)群時(shí)間好比學(xué)生進(jìn)班時(shí)間，這都花費(fèi)了將近十分鐘。教師要主動(dòng)通過視頻或者電話家訪,用心貼近師生距離。

三、直播連麥，答疑解惑 在集體教研的基礎(chǔ)上，任課教師每天下午利用網(wǎng)絡(luò)交流，針對學(xué)生聽課過程中的疑惑和作業(yè)方面存在的問題開展直播答疑，為了加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，老師們利用視頻會(huì)議功能和直播的連麥功能，與學(xué)生面對面網(wǎng)上交流，檢查驗(yàn)收學(xué)生的讀書和作業(yè)書寫情況，進(jìn)行一對一反饋，在答疑時(shí)老師也可以隨時(shí)提問學(xué)生，這樣就大大提高了直播答疑的有效性。為了落實(shí)學(xué)生作業(yè)完成情況，老師可以在線查看學(xué)生的完成情況，在反饋時(shí)更加有針對性。

三是后段工作打算: 1、繼續(xù)落實(shí)分級分科?？抗芾?。

2、級組長備課組長協(xié)調(diào)好本年級本學(xué)科講課事宜。及時(shí)帶領(lǐng)全級教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。思考復(fù)課前的準(zhǔn)備工作。班主任同樣思考復(fù)課前的準(zhǔn)備工作。

3、教師直播答疑時(shí)，不要通講作業(yè)答案。而有所側(cè)重。時(shí)間控制在 20 分鐘以內(nèi)。

4、強(qiáng)化落實(shí)網(wǎng)上作業(yè)、拓展作業(yè)。

在特殊時(shí)期，我們學(xué)校一定凝心聚力，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。

第四篇：教學(xué)工作交流

教學(xué)工作交流 金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，碩果累累，寶山下綻放著智慧的光芒!2018 年是不平凡的一年，是收獲的一年，十二五計(jì)劃取得豐收的最后一年:也是繼往開來的一年，十三五計(jì)劃的開始年!我校的教學(xué)工作也取得了豐碩的成果。

近年來，由于城市化進(jìn)程的加速，私立中學(xué)的興起，我校又位于城區(qū)最先受到了強(qiáng)烈的沖擊，生源質(zhì)量每況日下，帶來了生源數(shù)量也逐年減少，辦學(xué)條件又相對落后，面對這種情況，我校在王金模校長的帶領(lǐng)下，提出了“外樹形象，內(nèi)増素質(zhì)”號召，全校開展教學(xué)大比拼，取得了豐碩的成果。教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，社會(huì)口碑越來越好，辦學(xué)效益受到上級部門和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

一、抓師德師風(fēng)教育，提升教師的思想境界。由于市場經(jīng)濟(jì)的影響，教師價(jià)值取向多元化，功利主義和個(gè)人主義思想抬頭，教師思想受到嚴(yán)重影響，我校緊緊抓住新時(shí)期師德工作特點(diǎn)，開展多種形式教育活動(dòng)，以增強(qiáng)職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感。定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范等等。教育廣大教職工增強(qiáng)法律意識(shí)，恪守職業(yè)道德，樹立現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀。

二、抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校的生命線，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)和下的招生。為此，學(xué)校制定系列措施進(jìn)行規(guī)范，俗話說的好，“不以規(guī)矩，不成方圓”。首先，對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，苦練教師自身的內(nèi)功;其次，開展教學(xué)大比拼，“一堂好課”的評比活動(dòng)和入門課、達(dá)標(biāo)課、先行課、研究課、示范課、觀摩課的講、聽、評活動(dòng)，促使廣大教師自覺錘煉自身教學(xué)基本功，提高自身的綜合素質(zhì)。不但如此，學(xué)校每年還積極參與片區(qū)的教研教改活動(dòng)，派出大量老師走出校門聽課。再次，學(xué)校定期檢查老師的教案和學(xué)生的作業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高新的學(xué)年，我校將繼續(xù)貫徹“外樹形象，內(nèi)增素質(zhì)”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理堅(jiān)持德育為首、安全第一、教學(xué)中心的辦學(xué)思想。

1、教師職業(yè)道德培養(yǎng)作為學(xué)校教學(xué)工作的保障。組織教師定期學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，依法履行自己的教育教學(xué)行為。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。

2、加強(qiáng)教學(xué)教研教改活動(dòng)。

(1)定期組織校內(nèi)教研組活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)開展教學(xué)研討課活動(dòng)，每位老師每年參加一次校內(nèi)公開課教學(xué)活動(dòng)，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)人的教學(xué)水平。

2)加強(qiáng)片區(qū)交流，堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”的方法，加強(qiáng)與其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)交流 強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)嚴(yán)格考勤。根據(jù)縣教育局有關(guān)的文件精神，我校制定了具體的實(shí)施方案并嚴(yán)格執(zhí)行。要求領(lǐng)導(dǎo)和教師按時(shí)臉譜識(shí)別考勤，做到上課不退到、不早退。課堂上做好學(xué)生的考勤，對無故缺課的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)追蹤。

(2)規(guī)范教案。教案書寫規(guī)范，教后反思詳細(xì)，體現(xiàn)個(gè)性化和特色化。

(3)嚴(yán)抓課堂。課堂是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校行政輪流對老師的課堂進(jìn)行聽課，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新，提高課堂效率。

(4)定量學(xué)生的作業(yè)。學(xué)校不定時(shí)抽查，即督促學(xué)生，又鞭策老師雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，堅(jiān)信龍華中學(xué)的明天將更加輝煌，寶幢山下光芒照四方。

第五篇：中學(xué)教學(xué)工作交流材料

**年中考已然落下帷幕，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和英明領(lǐng)導(dǎo)下，在我校上下通力合作和共同努力下，根據(jù)中考導(dǎo)向，積多年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，制定行之有效的教學(xué)工作方略，以追求實(shí)效為目的，有計(jì)劃、有步驟地予以實(shí)施，克服了本屆學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍薄弱的困難，取得了理想的成績，可用8字來概括“穩(wěn)步推進(jìn)、再創(chuàng)新高”：有36名同學(xué)被濱海中學(xué)正榜錄取，其中兩名同學(xué)被濱海中學(xué)提前錄取進(jìn)高一實(shí)驗(yàn)班，在社會(huì)上贏得了新的聲譽(yù)，再創(chuàng)了**新佳績。

一、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，制定行之有效的中考工作方略

1.戰(zhàn)略目標(biāo)凝人心。在第一學(xué)期第一次全校教職工會(huì)議上，校長就向大家闡明了**中考工作的中心任務(wù)——實(shí)行“兩個(gè)聚焦”戰(zhàn)略，即聚焦尖子生，聚焦學(xué)困生。聚焦尖子生，力爭11年中考考取重點(diǎn)高中并軌生指標(biāo)“保30人，爭40人”，使大家對進(jìn)重點(diǎn)高中人數(shù)有清醒的目標(biāo)，為提高老百姓的“口碑”、擴(kuò)大學(xué)校的聲譽(yù)而不斷努力。聚焦學(xué)困生，使大家對中考的平均分有清醒的目標(biāo)，不拋棄，不放棄，為提升**的整體素養(yǎng)、提高**的整體實(shí)力而不斷努力。定目標(biāo)有方向，此舉措及時(shí)地凝聚了全體教師的目標(biāo)，凝結(jié)了大家的干勁，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性。細(xì)數(shù)起來，我們在“兩個(gè)聚焦”上抓了八個(gè)方面的工作：一是抓前60名促尖保尖，保優(yōu)秀率；二是抓前200名，保考取高中率；三是抓差補(bǔ)差，保合格率平均分；四是抓思考教育保穩(wěn)定，保良好的迎考心態(tài)；五是抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管；六是抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率；七是抓復(fù)習(xí)策略，保鞏固復(fù)習(xí)效果；八是抓質(zhì)量監(jiān)控，保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2.分解目標(biāo)聚人氣。在分解目標(biāo)上，我們因班制宜，分別采取“確保、力爭、合推”之策，設(shè)法讓每一位學(xué)生都成才。三個(gè)實(shí)驗(yàn)班每班上濱中并軌生“確?！?0個(gè)指標(biāo)，“力爭”12個(gè)指標(biāo)，“合推”是關(guān)鍵，三個(gè)實(shí)驗(yàn)班在“聚焦”“前20人”的目標(biāo)上尋突破，共同研討方略。為了變壓力為動(dòng)力，初三老師遠(yuǎn)打算，近要求，常分析，勤調(diào)控，通過排隊(duì)摸底、分類指導(dǎo)，聚焦優(yōu)秀生的培養(yǎng)，依次推進(jìn)，奮勇爭先。初三年級全體成員能上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，把個(gè)人成就感與年級組工作緊密結(jié)合起來；分管校長薛天明同志和年級主任李功流同志，能洞察秋毫，及時(shí)指導(dǎo)，適時(shí)整改，做好服務(wù)性和管理性工作；初三年級各備課組內(nèi)部能精誠合作、資源共享，營造和諧、協(xié)作、共贏的教研組文化；不同學(xué)科之間能協(xié)調(diào)合作，相互鼓勵(lì)，相互借鑒，決不過重地增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)；班主任老師與科任教師之間能加強(qiáng)交流，加強(qiáng)溝通，共同督促學(xué)生盡快提高；各科任老師能有的放矢，認(rèn)真分析學(xué)情，配合班主任做好班級管理工作，還能主動(dòng)與學(xué)生溝通，指導(dǎo)學(xué)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。

3.落實(shí)目標(biāo)激人志。中考目標(biāo)的最終完成，取決于教與學(xué)兩方面的因素，光激發(fā)教師群體的積極性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的追求激情，要把學(xué)校的整體目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生人頭上。一是班級制定階段目標(biāo)。班主任和全班討論制定期中目標(biāo)、期末目標(biāo)、中考目標(biāo)，并在學(xué)校櫥窗里及時(shí)張貼，在交流中監(jiān)督，在監(jiān)督中前進(jìn)。二是口號激勵(lì)。每天課間操期間，由值日領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行口號呼喊，在口號中激發(fā)激情，在口號中激勵(lì)斗志，重視對學(xué)生心理素質(zhì)和備考思想的培養(yǎng)。三是誓詞宣誓，每周升旗儀式上，尤其是百日沖刺大會(huì)上，組織學(xué)生進(jìn)行集體宣誓，使學(xué)生們始終保持昂揚(yáng)的斗志迎接中考，義無反顧，迎接挑戰(zhàn)，書寫人生的燦爛輝煌。四是張掛學(xué)習(xí)明星像。把每次大考中出現(xiàn)的優(yōu)秀生的照相都張貼在櫥窗里，通過學(xué)生展覽和事跡介紹，讓學(xué)生學(xué)有榜樣。

二、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，構(gòu)建“三全”型的質(zhì)量管理模塊

1．組織保證有力。“全員育人，全程育人，全方位育人”，初三年級一盤棋，初三工作是學(xué)校工作的重中之重。我們所有初三班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擰成一股繩，起早貪黑，與學(xué)生一起并肩戰(zhàn)斗到最后。一是根據(jù)我校以往的成功經(jīng)驗(yàn)，本屆初三開學(xué)之始，校長室就決定成立初三年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由唐于海同志任組長，薛天明同志任副組長，徐偉、徐永盛、嵇為民、李功流四同志為成員組成初三年級領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)初三教育教學(xué)工作，以中考目標(biāo)為動(dòng)力，以責(zé)任狀為壓力，增強(qiáng)信心，集思廣益，齊心協(xié)力，榮辱與共，并以此貫穿教學(xué)、管理工作的全過程。我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，通過集體協(xié)作促進(jìn)各項(xiàng)工作長足發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)，為中考的再度輝煌提供了有力的組織保證。二是細(xì)化中考目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校與年級組簽訂“**年中考目標(biāo)責(zé)任狀”；年級組與班主任簽訂“班級中考目標(biāo)責(zé)任狀”，明確各班級的中考目標(biāo)和任務(wù)；與科任教師簽訂“學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任狀”。全體教師以中考目標(biāo)為動(dòng)力，以責(zé)任狀為壓力，增強(qiáng)信心，并以此貫穿教學(xué)、管理工作的全過程。全體教師能圍繞教學(xué)和中考目標(biāo)而努力工作，能有大局意識(shí)，克服各種困難，服從學(xué)校整體工作安排并圓滿完成教育教學(xué)工作任務(wù)。三是做好服務(wù)工作，實(shí)施早晚餐免費(fèi)制。學(xué)校為有早讀、晚自修、值班任務(wù)的老師和領(lǐng)導(dǎo)提供免費(fèi)餐點(diǎn)，雖不豐盛但有溫情，雖不昂貴但有人情，使“**是我家，質(zhì)量靠大家”的意識(shí)深入人心。

2．團(tuán)結(jié)保障合力。初三年級組細(xì)化教學(xué)質(zhì)量管理，一著不讓，走精細(xì)化管理之路，把常規(guī)管理變?yōu)楣芾沓Ｒ?guī)。一是堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)工作周查制、學(xué)情調(diào)查制、學(xué)生評議制，向教學(xué)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。從把好教師備課關(guān)做起，包括新授課、習(xí)題課及試卷講評課的教案，特別是理科的新課教學(xué)中的習(xí)題課，要以基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和知識(shí)點(diǎn)的歸納為起點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)提高，面向全體學(xué)生，拾遺補(bǔ)缺、彌補(bǔ)疏漏。二是師生同用教學(xué)案。一輪復(fù)習(xí)開始后，我們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在授課中使用教學(xué)案一體化。教學(xué)案由某個(gè)教師具體準(zhǔn)備，上課前要上交到年級主任李功流同志處，經(jīng)審查后符合要求方可使用。這樣保證了課堂精講。三是周周練促提高。從第6周結(jié)束新課后，初三進(jìn)入周周練階段。要求周周練必須為綜合訓(xùn)練，不得照抄資料，要根據(jù)材料進(jìn)行“二度”加工整理。這樣通過教師的努力保證了學(xué)生的精練。四是質(zhì)量分析求反饋。為了做好信息反饋工作，學(xué)校要求課任老師在每次考試后3日內(nèi)必須將成績報(bào)到李主任處，各班班主任及時(shí)做好每次考試成績的匯總工作，保證每位學(xué)生每周都能看到自己的成績，從而激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，每次考試后，年級組都對每班級的目標(biāo)生進(jìn)行跟蹤分析，如果有的目標(biāo)生出現(xiàn)較大的退步，年級組要同相關(guān)教師進(jìn)行交流，幫助學(xué)生制定并實(shí)施促進(jìn)的措施，全體老師要充分認(rèn)識(shí)到提高目標(biāo)生的薄弱學(xué)科成績對于完成11年中考任務(wù)的關(guān)鍵作用，把目標(biāo)生的薄弱學(xué)科成績提高的責(zé)任落實(shí)給相關(guān)學(xué)科老師。相關(guān)學(xué)科教師能站在全局的高度來切實(shí)履行幫助、促進(jìn)的職責(zé)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使目標(biāo)生的薄弱學(xué)科有較大改觀。

3.和諧促進(jìn)動(dòng)力。構(gòu)建和諧的校園是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，關(guān)注教師的發(fā)展需求是學(xué)校發(fā)展的活力。為此，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)推進(jìn)和諧校園建設(shè)。一是制度考核，形成和諧的內(nèi)部管理機(jī)制。為進(jìn)一步激勵(lì)初三教師教育教學(xué)的熱情，我們根據(jù)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得獎(jiǎng)勵(lì)原則，出臺(tái)了《初**考目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)方案》，讓老師跳一跳就能達(dá)到。同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)實(shí)績“四掛鉤”，即：與職稱評聘掛鉤，與人事聘任掛鉤，與級別晉升掛鉤，與年終考核掛鉤。此舉透明，公開，公正，教師的工作積極性得到了極大激發(fā)，從而教育教學(xué)效率得到了保證。二是彈性管理，努力營造有利于我校和諧發(fā)展的氛圍。作為知識(shí)分子的教師，看重人格的尊重，看重精神和價(jià)值的承認(rèn)，鄙視粗野，樂于服理。因此，我們實(shí)行彈性管理，在時(shí)間上有彈性，只有教師按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，可以不必拘泥8小時(shí)上班時(shí)間，在制度上有彈性，只有教師多想集體，把集體榮譽(yù)感放在第一位，可以在管理上放松些。彈性管理，真正顯示了我校人文管理水平的提高，為我校創(chuàng)造了一種和諧、穩(wěn)定、有序的教育環(huán)境、工作環(huán)境。

我們雖然取得了一些成績，這僅是小小的新的進(jìn)步，與領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)期望的距離還很遙遠(yuǎn)。由于環(huán)境、學(xué)生基礎(chǔ)及辦學(xué)條件等因素的制約，今后的道路將更艱難。然而我們**人仍然充滿信心，將進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，細(xì)化措施落實(shí)，深化常規(guī)管理，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，趁勢而上，力爭在良性循環(huán)的起點(diǎn)上走下去！