第一篇：名師心得

名師心得

并本人從事畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育教學(xué)工作，長期承擔(dān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)做出了比較突出的貢獻，下面是本人的一些心得。

首先，在思想上本人政治立場堅定，教學(xué)態(tài)度端正，始終以教書育人為己任，敬業(yè)愛崗，為人師表，師德高尚。

其次，在教學(xué)中能不斷分析學(xué)生個體特點，堅持因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)精神，合理利用信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)，教學(xué)效果好。

第三，本人有一定的教學(xué)研究能力，通過學(xué)習(xí)先進職業(yè)教育理念和經(jīng)驗，跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，積極研究高等職業(yè)教育教學(xué)特點與規(guī)律，分析本專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位的變化，開展人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐，取得一定成效。

第四，開展本專業(yè)的實訓(xùn)實習(xí)條件的建設(shè)，開發(fā)實訓(xùn)項目，編寫先進、適用的高職教材，開展以企業(yè)為核心的教學(xué)資源建設(shè)，有一定的社會認可度。

第五，在本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域具有一定影響力，面向相關(guān)行業(yè)企業(yè)實際需求，進行相關(guān)培訓(xùn)、生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)項目，取得良好實際效果。

第六，指導(dǎo)專業(yè)教師參與教學(xué)實踐和項目實施，不斷提高青年教師教學(xué)水平。重視師德教風(fēng)建設(shè)，促進教師職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，帶動形成良好的“傳、幫、帶”團隊文化。

第二篇：名師心得

從名師們的身上我知道在教學(xué)過程中，或許我們會取得成功，或許我們會有失敗，但只要我們認真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，教學(xué)的趣味性自然會生發(fā)出來，就能達到教學(xué)的理想境界。成長＝經(jīng)驗+反思。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師，作為教師，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念?！?/p>

我沒有名師的素質(zhì)，但我應(yīng)有向他們學(xué)習(xí)的志向。為了使自己盡快地成長起來，在以后的工作中就要踏踏實實，勤勤懇懇的堅持學(xué)習(xí)，不斷反思，并矢志不移的堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，積累自己的經(jīng)驗，總結(jié)自己的不足，揚長避短。我想，堅持下去，我才能逐漸向，逐漸完善自我，向我心目中的名師靠近！

經(jīng)典語句：

一個人的職業(yè)生涯是生命，生活的重要組成部分，選擇了一份職業(yè)，就是選擇了一種社會角色，進而選擇了一種生活方式。

成功不在于有無天資，而在于有無理想。

成功是船，自信是帆。

失敗乃成功之母。

在感恩中成長。

曾經(jīng)在武俠小說中知道，武林高手是很孤獨的，因為他們要繼續(xù)提高自己的武學(xué)境界很難，且蕓蕓眾生又難以與之交流，極少人能給他們指導(dǎo)。姚老師作為我縣唯一的特級教師，有她的獨到之處。首先，是她有恒心、不服輸，對事業(yè)的執(zhí)著追求。其次，是她的敢為天下先行事風(fēng)格。天資極高的她在實小這片沃土中，做什么都比一般人先走一步、或幾步。再次，是她善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在她的職業(yè)生涯中，極少有失敗，但是她卻從三次失敗經(jīng)歷中梳理、總結(jié)、歸納經(jīng)驗，提升自己。言談中也透露了她的困惑：感覺自已近期出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，找不到擺脫的辦法。

當(dāng)然她最主要的任務(wù)是給我們做五年專業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。

第三篇：名師心得

沒有愛就沒有教育

-----職業(yè)教育心得----

33年職教生涯彈指一揮間。33年的教學(xué)經(jīng)歷，使我深深體會到，要當(dāng)好一名高等學(xué)校教師，特別是高職院校教師，要認真做到像溫總理所說的：“一要充滿愛心，忠誠事業(yè)。二要努力鉆研、學(xué)為人師。三要以身作則，行為示范[1]?！?充滿愛心，忠誠事業(yè)。這是教師職業(yè)的本質(zhì)要求?！鞍倌甏笥?教育為本;教育大計,教師為本”。要當(dāng)好一名高職教師，首先要有愛心。熱愛自己所從事的教育事業(yè)，并為之奮斗終生?！皼]有愛就沒有教育”，“親其師才能信其道”,要熱愛我們所面對的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長進步，使每一位學(xué)生都能刻苦學(xué)習(xí)，立志成才。我們教師要努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

努力鉆研，學(xué)為人師。這是教師職業(yè)的基本要求。當(dāng)今的時代是一個信息時代，知識更新越來越快。作為一名教師，是知識的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷更新自己的知識，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和科學(xué)的進步，才能勝任自己的教學(xué)工作。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我們教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要積極投身教育教學(xué)改革，將最先進的科學(xué)技術(shù)和方法傳授給學(xué)生。努力培養(yǎng)水利水電建設(shè)的高素質(zhì)的高技術(shù)應(yīng)用性人才。

以身作則，行為世范。這是教師的職業(yè)特點的要求。身教重于言教。對于學(xué)生心靈的健康和成長是任何東西都不可代替的最燦爛的陽光。我們時刻牢記“惟有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己?！蔽覀兘處熞訌妿煹滦摒B(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染學(xué)生，教育學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作才能贏得全社會的尊重.

第四篇：名師講座心得

聽名師講座心得

今天有幸聽了韋曙林博士主講的“中國經(jīng)濟超越世界的投資戰(zhàn)略選擇”，感覺獲益良多。博士首先從人的需求與經(jīng)濟的關(guān)系去展開話題，闡述了發(fā)展經(jīng)濟的目的就是為滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)和精神文化需求，所以只要有人們生活需求的地方就有商機。例如隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，溫飽問題基本解決，更多的人開始追求精神享受，希望減輕工作壓力，有度假需求，所以國家為了發(fā)展假日經(jīng)濟，設(shè)立了黃金周，促進了內(nèi)需消費，從而發(fā)展了國內(nèi)經(jīng)濟。

博士還深入地剖析了當(dāng)今國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢： 當(dāng)今世界經(jīng)濟是開放型的市場經(jīng)濟，競爭異常激烈，要提高我國產(chǎn)品在國際市場上的競爭力必需著發(fā)展具有中華民族傳統(tǒng)特色與當(dāng)今高科技相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品，只有做技術(shù)含量高，有自己民族特色的東西在國際上才會有競爭力，如中國的絲綢、字畫、茶葉、陶瓷----，這些就是中國傳統(tǒng)文化特色，民族的精髓，可以以此為橋拓展很多產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品，如發(fā)展茶藝飲食文化，開茶藝館，又如隨著孔子文化的發(fā)展和輸出，世界各地涌現(xiàn)了許多的孔子學(xué)院，這就是以中國傳統(tǒng)特色文化為依托發(fā)展經(jīng)濟，但是我們的產(chǎn)品必須結(jié)合先進的技術(shù)，才能做得精，做得好，有檔次，顧客才會親睞，如一個茶壺，要做得精致漂亮，顧客才會喜歡。

技術(shù)最終與我們每個人結(jié)合在一起，由此，我想要在工作，事業(yè)上有一番成就，自身必需掌握一定的專業(yè)技術(shù)，才能適應(yīng)當(dāng)今社會的需求，作為一名生產(chǎn)工人我們要有良好的生產(chǎn)技能、技術(shù)，作為一名管理者要具備良好的管理技術(shù)，這些都離不開技術(shù)，所以我們每個都要有危機感和緊迫感，把學(xué)好和掌握一門技術(shù)作為謀生的工具，增強就業(yè)競爭力。這就是我聽講座后的心得體會。

學(xué)習(xí)名師講座的心得

名師講座的“會計核算與涉稅處理技巧”一課，主要講了兩個內(nèi)容：一是會計核算與稅收的關(guān)系；二是如何處理會計核算與涉稅的問題。作為會計人員聽了這一課，感覺教授講得非常貼心，所講的知識非常實用，對我們會計工作者的工作有很好的指導(dǎo)意義。

首先，教授分析了當(dāng)前我國的稅種有多少，然后從稅務(wù)的角度分析影響企業(yè)利潤的稅種有哪些，通過聽課使我提高了對稅收風(fēng)險的認識，知道稅收風(fēng)險平時產(chǎn)生于會計核算中，日積月累的稅收問題越來越多，大部分的企業(yè)經(jīng)稅務(wù)機關(guān)檢查后才發(fā)現(xiàn)或暴露其巨在的稅收風(fēng)險問題。原因主要有兩個：一是稅收政策紛繁復(fù)雜，會計人員無法熟知，平時對稅收風(fēng)險無法預(yù)知或“視而不見”；二是會計核算中缺乏稅收風(fēng)險意識，沒有注意到其中隱藏的稅收風(fēng)險問題，更沒有及時的進行風(fēng)險處理，因此，及時發(fā)現(xiàn)稅收風(fēng)險問題，進而及時處理風(fēng)險問題就顯得更為重要。

如何避免稅收風(fēng)險，降低涉稅成本，獲取稅收最大利益（即如何處理會計核算與涉稅的問題），是本課的中心內(nèi)容，教授從稅收政策角度圍繞著利潤表的項目去展開分析有關(guān)處理技巧，如收入核算方式與涉稅風(fēng)險、成本費用列支范圍與涉稅風(fēng)險、存貨的計價方法與涉稅風(fēng)險、所得稅核算與涉稅風(fēng)險等處理技巧，當(dāng)中給我們介紹分析了很多稅收政策與會計核算的差異等知識，如對收入的確認，兩者條件基本一致，但是確認的時間存在差異，這時候我們應(yīng)該按稅法的規(guī)定的時間進行確認核算，不但可以避免涉稅風(fēng)險的而且可能同時獲取貨幣的時間價值，否則有涉稅風(fēng)險，增加涉稅成本，給企業(yè)造成損失。在講課過程中，教授用了很多的我們熟知的實際案例分析，如劉曉慶公司偷稅案件，王石、馬云汶川捐贈**，使我們便于理解。

總之，聽了這節(jié)課后，加深了我對會計核算與涉稅風(fēng)險關(guān)系重要性的認識并掌握了一定的處理技巧，而且清楚地認識到無論是會計人員還是銷售人員甚至于企業(yè)的管理決策者，都應(yīng)該了解和掌握相關(guān)稅收政策法規(guī)知識，在工作時或制定企業(yè)管理制度時必須考慮如何科學(xué)地規(guī)避涉稅風(fēng)險，有效地控制納稅成本，這是一個優(yōu)秀的管理者必備的專業(yè)素質(zhì)和能力。

第五篇：名師培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

很榮幸能夠參加大成的第一屆名師培訓(xùn)營，感謝大成也感謝我的學(xué)生讓我得到這次難得機會。跟以往的幾百人的大培訓(xùn)不同的是這次是二十人的精品小班，讓我近距離的跟大成的高層領(lǐng)導(dǎo)大boss接觸，感覺很不一樣，說句心里話，之前有偷懶的，這次難得全神貫注了幾個小時，總校長的果斷干練，韓教授的幽默風(fēng)趣，陳專家的精彩演講都讓我難以自拔，特別的沉迷在他們的演說里。在這里請允許我說一下我的切身體驗。

應(yīng)淵老師作為主持人，一開始就給我們介紹這次為期幾個月的名師培訓(xùn)的目的，簡述競爭的殘酷性，讓我們一開始就正襟危坐。但是幽默的韓教授一出場就立馬打翻了這個僵局，用詼諧的語言講訴大成名師的種種優(yōu)渥的待遇，轉(zhuǎn)瞬我們就進入了一個輕松愉快的壞境，并且有了美好的憧憬，至少我那刻就樹立了我的目標(biāo)——大成名師！

博學(xué)的韓教授給我們介紹了幾個名人的學(xué)習(xí)方法，我映象特別深刻的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還有就是引導(dǎo)探究式教學(xué)，這都是我需要下苦工的地方，需要提一下的是我們這次培訓(xùn)圍繞的主題就是教學(xué)方法。韓教授引用鄧小平的話，不管是黑貓還是白貓，能抓到老鼠的就是好貓來比喻我們是不是只要應(yīng)用好方法提升學(xué)生的成績就是我們教學(xué)的最終目的，至少我以前一直是這么認為的，教師不就是要提升學(xué)生的成績嗎？可是韓教授來了個大轉(zhuǎn)折，通過軍事上的孫子兵法、醫(yī)學(xué)上李時珍的本草綱目，以及其自身的教學(xué)文獻功績告訴我們，提升學(xué)生的成績每個老師都可以，但是有多少人能夠讓人記住你，讓自己成為大眾熟知的知名教育者，你要有方法，有總結(jié)的經(jīng)驗傳輸給后面的教育者，這是一個很高的格局，我從來都沒有想象過的深度，又一個理想在我的心中生成。接下來的韓教授的問題探究三段式又讓我大開眼界，它的核心：知識問題化，問題層次化，指出興趣是學(xué)習(xí)的催化劑，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，知識是思維活動的載體。用水舉例介紹，形象具體，瞬間我的腦袋里就涌現(xiàn)出我物理上的杠桿，我好像可以把桿杠用問題探究三段式表達出來，學(xué)生應(yīng)該會接受的很好，心理很激動那會。接下來又進一步講解了問題探究三段式在整節(jié)課和知識上的分別應(yīng)用。并且特別指出我們在教學(xué)過程中要注意換位思考，要有學(xué)生的思維，在設(shè)計問題時，問題的層次性落差不能太大，要有足夠淵博的知識去應(yīng)對課堂上學(xué)生的突發(fā)性問題。最后應(yīng)用愛因斯坦的一段話又讓我受益匪淺。

在英俊帥氣的德松總校長給我們作完培訓(xùn)總動員后，陳專家也給我們開展了一場圍繞教學(xué)方法的演講。他談到每堂課的教學(xué)中首先應(yīng)該先設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，再來運用方法，并在怎么設(shè)置教學(xué)目標(biāo)做了比較詳細的講解。在教學(xué)效果上，他例舉了長期和短期效果，顯性和隱形效果。在前者上引導(dǎo)我們要做合格的教育者，盡量在長期效果上去培養(yǎng)學(xué)生。后者留給我們自己去摸索如何能夠很好的集合顯性和隱形效果。在教學(xué)方法上，他給了我們一句話，合適的就是最好的，因為世間沒有一種適合所有教學(xué)活動的萬能方法。我們要有理想，要做勇于善于反思與探索的教育工作者，在埋頭苦干的同時一定要記得抬頭看路，要有教學(xué)的智慧。他指導(dǎo)我們要把傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合，并指出反思性學(xué)習(xí)的重要性，先讓學(xué)生去暴露出問題再去糾正他們，讓他們自己動腦感悟，讓我們要學(xué)會會做“偷懶”的教育者。接著陳專家又就教育方法的選擇影響上從對象、學(xué)科、內(nèi)容、目的分別闡述，讓我映象很深的話是做正確的事比正確的做事更重要。在課堂上教師與學(xué)生的主體定位視情況而定，教師要認清自己的身份定位，并做了詳細解說，在這里就不一一贅述。

最后我想再表達我的心理感受，這個培訓(xùn)真的是受益匪淺，我相信經(jīng)過整個培訓(xùn)之后，我肯定會脫胎換骨，真的很期待下面的培訓(xùn)！