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      第一學(xué)期 實(shí)習(xí)手冊(cè)

      時(shí)間:2019-05-13 02:28:55下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:第一學(xué)期 實(shí)習(xí)手冊(cè)

      課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)(1)

      章節(jié)名稱:第十課智能ABC輸入

      學(xué)科:信息技術(shù) 授課班級(jí):3年級(jí)1,2,3,4,5班 設(shè)計(jì)者:阿布都塞麥提·阿巴斯 授課時(shí)數(shù):一課時(shí) 所屬學(xué)校:莎車縣第五小學(xué) 設(shè)計(jì)時(shí)間:2015年11月17日

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)用智能ABC輸入法輸入詞組的三種方法。2.掌握用智能ABC輸入法輸入詞組的操作技能。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

      重點(diǎn):用智能ABC輸入法輸入詞組的三種方法以及其操作技能是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。難點(diǎn):運(yùn)用智能ABC輸入法輸入詞組的知識(shí)來(lái)解決“奇怪”、“游子吟”等練習(xí)是教學(xué)難點(diǎn)。

      教學(xué)過(guò)程:

      ㈠復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新知。1.復(fù)習(xí)單字輸入的方法。①按Ctrl+空格設(shè)置智能輸入法。

      ②單字輸入方法:輸入整個(gè)拼音加按空格,遇到翻頁(yè)找字按“=”、“-”。2.師生競(jìng)賽。

      ①投影:第五冊(cè)第一課的生詞:奇怪、潔凈、獵取、不斷、各種各樣??

      ②學(xué)生用已學(xué)過(guò)的單字輸入方法,而老師用這節(jié)課才學(xué)的詞組輸入方法,看誰(shuí)最快完成。③通過(guò)比賽,使學(xué)生明白:?jiǎn)巫州斎胍獙?duì)眾多的同碼字進(jìn)行選擇,很麻煩,而詞組輸入則能有效減少同碼字,大大提高輸入速度。同時(shí)學(xué)生也產(chǎn)生了探求新知的強(qiáng)烈欲望。于是就自然導(dǎo)入新課。④ 板書課題:用智能輸入法輸入詞組的方法 ㈡引導(dǎo)觀察,探索新知。1.讀書P56頁(yè)。

      2.學(xué)習(xí)方法一:輸入詞語(yǔ)的全部音節(jié)。①板書:奇怪qiguai ② 師通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)演示,學(xué)生觀察。③ 學(xué)生按這種方法輸入“奇怪”、“潔凈”兩詞。3.學(xué)習(xí)方法二:輸入一個(gè)字的全部音節(jié)和另一個(gè)字聲母。板書:不斷 bud ①老師演示學(xué)生觀察。

      ②啟發(fā)學(xué)生:你還想到其它辦法嗎?

      學(xué)生分小組討論回答:輸入第一個(gè)字的聲母和第二個(gè)字的整體音節(jié)。板書: bduan ③學(xué)生根據(jù)這種方法(首字的整體音節(jié)+第二字的聲母;首字的聲母+第二字的整體音節(jié))輸入“不斷”、“獵取”這兩個(gè)詞。

      ④師:請(qǐng)同學(xué)們比較方法1和方法2的異同。(方法2比方法1簡(jiǎn)單快捷。)⑤過(guò)渡:

      學(xué)生討論:還有沒(méi)有比方法2好的辦法?

      (引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)討論后得出:只輸入每個(gè)字的聲母的方法。于是很自然地過(guò)渡到方法3的學(xué)習(xí)。)

      4.學(xué)習(xí)方法三:輸入每個(gè)字的聲母。

      ①學(xué)生試一試只輸入聲母的方法重新輸入“不斷、獵取”這兩個(gè)詞。②問(wèn):輸入“不斷”這個(gè)詞,那種方法快?輸入“獵取”這個(gè)詞呢?

      (引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)詞的輸入方法作對(duì)比,得出:對(duì)“不斷”兩個(gè)詞來(lái)說(shuō),方法3比方法2更簡(jiǎn)便,但對(duì)“獵取”這個(gè)詞來(lái)說(shuō),由于同碼詞比較多,方法3又不夠方法2快捷。因此,對(duì)兩字詞來(lái)說(shuō),在不熟悉的情況下,還是采用方法2較好。)③ 什么時(shí)候用方法三呢?

      對(duì)于多字詞來(lái)說(shuō),采用方法三最簡(jiǎn)單。板書:兒童節(jié) etj ④ 學(xué)生練習(xí)輸入:兒童節(jié)、各種各樣?? ㈢總結(jié)歸納,掌握新知。

      方法:對(duì)于雙字詞,一般采用方法二比較好;對(duì)于多字詞,采用方法三最簡(jiǎn)單。板書: 雙字詞

      多字詞 ㈣強(qiáng)化練習(xí),鞏固新知。用CAI軟件進(jìn)行。

      1. 基本練習(xí):用方法二和方法三輸入以下詞組。2. 過(guò)渡練習(xí):給樹(shù)添枝加葉。

      規(guī)則:用前一個(gè)詞的末字作為后一個(gè)詞的首字。例: 禮貌

      行禮 禮堂 旅行 動(dòng)力

      行動(dòng) 動(dòng)作

      3.提高練習(xí):接龍比賽,看誰(shuí)接的龍最長(zhǎng)。(規(guī)則同2)毛澤東-東方-?? ㈤思考練習(xí),回憶知識(shí)。師生心連心。

      規(guī)則同3,但要以學(xué)生開(kāi)頭,以老師(教師)結(jié)尾。

      課后反思:

      課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)(2)

      章節(jié)名稱:第十一課 詞組輸入

      學(xué)科:信息技術(shù) 授課班級(jí):3年級(jí)1,2,3,4,5班 設(shè)計(jì)者:阿布都塞麥提·阿巴斯 授課時(shí)數(shù):一課時(shí) 所屬學(xué)校:莎車縣第五小學(xué) 設(shè)計(jì)時(shí)間:2015年11月24日

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)與技能:知道能用智能 ABC 輸入法輸入漢字、詞組,知道智能 ABC 輸入的自動(dòng)記憶 功能,理解和掌握智能 ABC 輸入法中的簡(jiǎn)拼輸入方法。

      教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)練習(xí),使學(xué)生在實(shí)踐中知道,將詞組的拼音完整地輸入后要 按空格鍵。教學(xué)難點(diǎn):隔音符的使用方法。教學(xué)過(guò)程:

      導(dǎo)入新課:

      師:我們?cè)跐h語(yǔ)課里學(xué)習(xí)了很多詞語(yǔ),現(xiàn)在請(qǐng)大家用“開(kāi)火車”的方式說(shuō)一些常用的詞語(yǔ),一 個(gè)學(xué)生只能說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)。大家觀察老師是怎樣把這些詞語(yǔ)輸入電腦的。師:。老師很快將這些詞語(yǔ)輸入電腦,你剛才看到了什么? 學(xué)生回答。師:輸入“信息”、“計(jì)算機(jī)”、“技術(shù)”、“義務(wù)教育”、“為人民服務(wù)”等詞組時(shí),如果逐個(gè)輸入漢字,速度較慢,通過(guò)輸入詞組,可提高輸入漢字的速度。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《輸入詞組》

      二、新課內(nèi)容: 1.全拼輸入詞組。

      啟動(dòng)智能ABC輸入法,我們?cè)囍斎耄瑩艨崭矜I,出現(xiàn)如圖,按1鍵確認(rèn)即可。

      全拼輸入法是按規(guī)范的漢語(yǔ)拼音輸入的。2.簡(jiǎn)拼輸入:

      簡(jiǎn)拼輸入法是取各個(gè)音節(jié)的第一個(gè)字母組成,對(duì)于包含zh,ch,sh的音節(jié),也可以取前兩個(gè)組成。

      例如:“小學(xué)生”,鍵入擊空格鍵,出現(xiàn)如圖,按1鍵確認(rèn)即可。

      3.混合輸入

      混合輸入是漢語(yǔ)拼音開(kāi)放式的,全方位的輸入方式,兩個(gè)音節(jié)以上的詞語(yǔ),有的音節(jié)全拼,有的音節(jié)簡(jiǎn)拼。例如:“實(shí)事求是”,鍵入

      或認(rèn)即可。

      或,擊空格鍵,都會(huì)出現(xiàn)如圖所示的,確三.鞏固練習(xí):詞語(yǔ)接龍。如:老師——師長(zhǎng)——長(zhǎng)大——大家——家鄉(xiāng)——鄉(xiāng)親——親人

      課后反思:

      課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)(3)

      章節(jié)名稱:第十二課 整句的輸入

      學(xué)科:信息技術(shù) 授課班級(jí):3年級(jí)1,2,3,4,5班 設(shè)計(jì)者:阿布都塞麥提·阿巴斯 授課時(shí)數(shù):一課時(shí) 所屬學(xué)校:莎車縣第五小學(xué) 設(shè)計(jì)時(shí)間:2015年12月1日

      教學(xué)目標(biāo)

      使學(xué)生了解漢字輸入法的一些基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)使用智能ABC輸入法。

      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 一.鍵盤的使用

      二、輸入法的切換

      教學(xué)過(guò)程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入 新課

      師: Class begin 生:Good morning sir 師: Good morning every one 生: Sit down,plase.二、漢字輸入方法的概述和簡(jiǎn)介

      教師講解輸入法的作用,教師在關(guān)鍵處予以點(diǎn)撥,輸入法的切換讓學(xué)生記住一種方法。

      三、其實(shí)輸入漢字一點(diǎn)也不難,我們來(lái)試試吧!

      1、單字輸入 “計(jì)” 四.強(qiáng)化練習(xí)

      出示一段文字,要學(xué)生練習(xí),教師從旁指導(dǎo)。

      五、退出窗口

      教師演示一遍,如何退出

      六、總結(jié)回顧

      本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?同學(xué)們,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人。只要選準(zhǔn)一種輸入法,堅(jiān)持 練下去,你很快就能成為一個(gè)打字高手。對(duì)教師的行為好奇,模仿教師 學(xué)生開(kāi)始會(huì)認(rèn)真聽(tīng),但聽(tīng)不懂時(shí),會(huì)開(kāi)小差。學(xué)生會(huì)跟著教師打字,但有些學(xué)生不會(huì)打。多數(shù)學(xué)生會(huì)認(rèn)真,但有少數(shù)學(xué)生,在玩別的。學(xué)生一邊聽(tīng),一邊練,有問(wèn)題,就問(wèn)教師。

      學(xué)生會(huì)回憶剛剛所學(xué)的內(nèi)容。給學(xué)生示范,激發(fā)好奇心和求知欲。使學(xué)生了解輸入法的作用.逐步教學(xué)生打字

      強(qiáng)化學(xué)生,打字的能力,使學(xué)生會(huì)打字。使學(xué)生學(xué)會(huì)退出

      課后反思:

      課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)(4)

      章節(jié)名稱:第十三課 描繪自由天地--初識(shí)金山畫王

      學(xué)科:信息技術(shù) 授課班級(jí):3年級(jí)1,2,3,4,5班 設(shè)計(jì)者:阿布都塞麥提·阿巴斯 授課時(shí)數(shù):一課時(shí) 所屬學(xué)校:莎車縣第五小學(xué) 設(shè)計(jì)時(shí)間:2015年12月8日

      教學(xué)目標(biāo)

      1、知識(shí)目標(biāo):初步掌握金山畫王2004的啟動(dòng)、作用方法及主要組成部分,熟悉金山畫王的的主界面和背景的組成,能夠進(jìn)行背景設(shè)置和保存。

      2、技能目標(biāo):能正確啟動(dòng)和退出金山畫王。

      3、情感目標(biāo):寓教于樂(lè),教學(xué)中滲透美育教育,使學(xué)生逐步感知電腦在繪畫中的作用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦作畫的興趣,激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作潛能,增強(qiáng)學(xué)生的審美觀。

      重點(diǎn):正確啟動(dòng)和關(guān)閉金山畫王2004。

      難點(diǎn):掌握金山畫王2004的主要組成部分,正確插入背景圖。教學(xué)過(guò)程

      (一)創(chuàng)設(shè)情景,引入教學(xué)

      教師利用多媒體教學(xué)手段將幾幅作品展示給全體學(xué)生,引出本課內(nèi)容。(二)自主探究,合作交流

      1、啟動(dòng)金山畫王

      A、學(xué)生自己試一試,說(shuō)一說(shuō)有你是怎樣進(jìn)入金山畫王的

      B、師生共同歸納操作步驟:開(kāi)始---程序---金山畫王---金山畫王筆或雙擊桌面上的“金山畫王”的快捷方式圖標(biāo)

      2、借助語(yǔ)音提示功能,探究操作界面的組成

      做一做:移動(dòng)鼠標(biāo)到某個(gè)工具上,停留學(xué)生秒鐘,聽(tīng)到什么了? 師簡(jiǎn)述:你只要移動(dòng)鼠標(biāo)指向某個(gè)工具,就能聽(tīng)到這個(gè)工具的名稱,再試一試你一定能掌握各種工具的使用方法的。說(shuō)一說(shuō):你認(rèn)識(shí)了哪些工具?

      師生歸納:界面主要分成三大部分:工具箱切換按鈕區(qū)、工具箱和調(diào)色板。

      3、工具箱的使用

      工具箱切換按鈕和工具箱是配合使用的,按動(dòng)相應(yīng)的切換鈕,系統(tǒng)就會(huì)彈出相應(yīng)的工具箱,我們就可以從中選取需要的工具了。

      教師演示:介紹各按鈕和用法和特點(diǎn),重點(diǎn)講解繪圖工具。(三)學(xué)生上機(jī)練一練 利用繪畫工具自由創(chuàng)作。(四)展示優(yōu)秀作品

      演示優(yōu)秀小作品,說(shuō)一說(shuō)自己的畫法。

      教后反思:

      課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)(5)

      章節(jié)名稱:第十四課形形色色的圖畫---幾何圖形與倒色工具 學(xué)科:信息技術(shù) 授課班級(jí):3年級(jí)1,2,3,4,5班 設(shè)計(jì)者:阿布都塞麥提·阿巴斯 授課時(shí)數(shù):一課時(shí) 所屬學(xué)校:莎車縣第五小學(xué) 設(shè)計(jì)時(shí)間:2015年12月15日

      教學(xué)目標(biāo)

      1.能綜合應(yīng)用直線、矩形、橢圓、多邊形、橡皮工具創(chuàng)作幾何圖形。2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和自學(xué)意識(shí)。

      教學(xué)難點(diǎn)多邊形工具的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)各類工具的綜合使用。教學(xué)過(guò)程

      一、復(fù)習(xí)橢圓工具和直線工具

      師:上一節(jié)課,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“畫圖”窗口里的工具箱和顏料盒?,F(xiàn)在,請(qǐng)大家運(yùn)用上節(jié)課我們學(xué)習(xí)到的知識(shí),動(dòng)手試一試,畫出這三副畫?。▽W(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo),最后展示優(yōu)秀作品)

      師(總結(jié)強(qiáng)調(diào)):第一,選擇“橢圓”工具后,在畫布上拖動(dòng)鼠標(biāo)的同時(shí)按住鍵盤上的Shift上檔鍵,可以畫出個(gè)圓。第二,選擇不同的工具,比如選擇直線工具和橢圓工具,在類型框里會(huì)出現(xiàn)不同的選項(xiàng)。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們保存自己的作品。注意:要給自己的作品起一個(gè)有意義的文件名。

      二、復(fù)習(xí)矩形工具

      師:剛剛同學(xué)們主要用橢圓和直線工具畫了太陽(yáng)、氣球和荷葉。那么如果用矩形工具能畫什么呢?(教師指定舉手學(xué)生回答)(學(xué)生自主創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo),最后展示優(yōu)秀 11 作品)

      師:同學(xué)們都畫得不錯(cuò),老師也想表演一個(gè),你們想不想看呀?

      第一:畫正方形。單擊矩形工具在繪圖區(qū)中拖動(dòng)鼠標(biāo)(同時(shí)按住Shift),畫出一正方形。

      第二:畫其它線條。單擊直線工具,在正方形上拖動(dòng)鼠標(biāo)畫其它線條。(拖動(dòng)鼠標(biāo)時(shí),同時(shí)按住Shift,可畫出垂直線段,水平線段和45度角斜線段)第三:擦除成虛線。單擊橡皮工具,將背面線條擦成虛線。師:同學(xué)們從老師的畫畫過(guò)程中學(xué)到了什么?

      (引導(dǎo)學(xué)生回答:選擇“矩形”工具后,在畫布上拖動(dòng)鼠標(biāo)的同時(shí)按住鍵盤上的Shift上檔鍵,可以畫出個(gè)正方形;選擇“直線”工具后,在畫布上拖動(dòng)鼠標(biāo)的同時(shí)按住鍵盤上的Shift上檔鍵可以畫出垂直線段、水平線段和45度斜線段;靈活運(yùn)用橡皮工具創(chuàng)作虛線;如果畫畫過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,可以單擊菜單欄里的“編輯”選項(xiàng),單擊其中的“撤銷”命令,可以撤銷剛剛完成的最后一步操作。)師:畫好以后,一定要注意保存自己的作品。

      三、學(xué)習(xí)多邊形工具

      師:圓、正方形、橢圓、長(zhǎng)方形我們都能畫了,可是三角形怎么畫呢? 師:畫三角形有一種簡(jiǎn)單快速的方法,就是利用“多邊形”工具來(lái)畫。

      (教師演示一個(gè)利用“多邊形”畫三角形的畫法,并著重強(qiáng)調(diào)畫法的基本步驟:拖動(dòng)鼠標(biāo)──(單擊鼠標(biāo))──雙擊鼠標(biāo)完成(多邊形)三角形)

      師:現(xiàn)在同學(xué)們?cè)囍嬕粋€(gè)五邊形,如果遇到問(wèn)題,自己看教材79頁(yè)的操作步驟或者問(wèn)相鄰的同學(xué)。(學(xué)生自己選用多邊形工具,畫五邊形)

      四、拓展:用多邊形工具畫馬

      師:同學(xué)們分析一下這匹馬都是什么工具來(lái)畫的?(學(xué)生回答:用實(shí)心有線的多邊形)

      (學(xué)生結(jié)合教材80頁(yè)的動(dòng)手做自主練習(xí)用多邊形工具畫小馬,教師巡視學(xué)生完成情況,畫得比較快的學(xué)生可以進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫)

      五、鼓勵(lì)創(chuàng)作

      師:其實(shí)直線工具、橢圓工具、多邊形工具不僅能畫馬、畫氣球和太陽(yáng),還能畫好多好多的圖形呢,不信你們看。(教師演示事先畫好的各種圖形)

      師:請(qǐng)同學(xué)們課后想一想用這些基本圖形還可以畫出什么美麗的圖形,然后把你想象的圖形畫出來(lái),下節(jié)課我們一起交流。

      課后反思:

      課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)(6)

      章節(jié)名稱:第10課 數(shù)據(jù)圖形化——統(tǒng)計(jì)圖表設(shè)計(jì)

      學(xué)科:信息技術(shù) 授課班級(jí):4年級(jí)1,2,3,4,5班 設(shè)計(jì)者:阿布都塞麥提·阿巴斯 授課時(shí)數(shù):一課時(shí) 所屬學(xué)校:莎車縣第五小學(xué) 設(shè)計(jì)時(shí)間:2015年11月19日

      教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)與技能:

      (1)掌握數(shù)據(jù)圖形化的基本設(shè)計(jì)和操作方法;(2)能根據(jù)數(shù)據(jù)表格選擇適當(dāng)?shù)膱D表來(lái)表述數(shù)據(jù); 過(guò)程與方法:

      (1)掌握用信息技術(shù)手段解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法;

      (2)通過(guò)自主探究、互助演示、思考討論,小組合作交流以及課堂評(píng)價(jià)等任務(wù),學(xué)會(huì)探究實(shí)踐、學(xué)會(huì)分析思考、學(xué)會(huì)同伴互助、學(xué)會(huì)表情達(dá)意,學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)。

      情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

      (1)感受用圖形化方式表示表格數(shù)據(jù)信息的優(yōu)勢(shì)和魅力;

      (2)體驗(yàn)“恰當(dāng)選擇和制作圖表、合理分析和決策問(wèn)題”的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)幸福感,激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度;

      (3)體會(huì)信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系.教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):(1)圖表的制作 難點(diǎn):(1)圖表數(shù)據(jù)源的選擇 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

      用圖表來(lái)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)是我們?nèi)粘9ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的研究方法和分析手段。本課一開(kāi)始通過(guò)對(duì)圖表的優(yōu)勢(shì)的闡述,引發(fā)學(xué)生對(duì)圖表表達(dá)方式和利用圖表研究問(wèn)題的興趣。

      由于在小學(xué)數(shù)學(xué)中,學(xué)生曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)手工繪制圖表的過(guò)程,對(duì)手工繪圖的繁雜和呈現(xiàn)方式有過(guò)切身的體驗(yàn),教師也可從這種體驗(yàn)入手,激發(fā)學(xué)生探求利用計(jì)算機(jī)工具實(shí)現(xiàn)圖表表達(dá)的興趣。

      電子表格中提供的圖表類型很多,我們主要讓學(xué)生了解柱形圖類型圖表的特點(diǎn)和作用即可。數(shù)學(xué)課上布置的畫統(tǒng)計(jì)圖任務(wù),手工畫起來(lái)是不是很麻煩,我們嘗試用計(jì)算機(jī)來(lái)繪制統(tǒng)計(jì)圖。觀看P67統(tǒng)計(jì)圖效果圖,是不是很精美的呢?讓我們一起探討如何完成吧!

      二、新授 1)、插入圖表

      任務(wù)1:示范后操作如何插入一個(gè)圖表(注:插入——圖片——圖表。)2)、修改圖表

      任務(wù)1:進(jìn)入圖表的編輯環(huán)境

      給學(xué)生講解圖表區(qū)每的組成。讓學(xué)生知道:用圖表數(shù)據(jù)分析問(wèn)題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、討論分析問(wèn)題。

      任務(wù)2:修改圖例

      圖例即是數(shù)據(jù)行的標(biāo)志。有幾行數(shù)據(jù)就有幾個(gè)圖例塊,而且可以調(diào)整位置。任務(wù)3:修改分類軸(X軸即小組)分類軸能增加圖表的清晰度 任務(wù)4:填入數(shù)據(jù)

      圖表的源,隨數(shù)據(jù)改變而變 任務(wù)5:填入圖表標(biāo)題和軸標(biāo)題 任務(wù)6:移動(dòng)軸標(biāo)題的位置 調(diào)整細(xì)微之處。增強(qiáng)美觀性

      三、課堂小練P71思考練習(xí)。

      四、課堂小結(jié)P71知識(shí)回顧1.2.3

      五、課后小記:

      1.分層教學(xué)思想有體現(xiàn),但任務(wù)本身內(nèi)容的難易程度設(shè)置上分層性不夠突出,可以嘗試將任務(wù)細(xì)化分解,深入提高來(lái)解決。

      2.教師引用了學(xué)生身邊的數(shù)據(jù)進(jìn)行分組研究,雖避免了課堂成為數(shù)據(jù)錄入課,主題也能貼近學(xué)生生活,但提供的調(diào)查數(shù)據(jù)略顯單薄,可考慮為學(xué)生真實(shí)調(diào)查的結(jié)果。

      課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)(7)

      章節(jié)名稱:第11課 美觀圖表——立體圖表設(shè)計(jì)

      學(xué)科:信息技術(shù) 授課班級(jí):4年級(jí)1,2,3,4,5班 設(shè)計(jì)者:阿布都塞麥提·阿巴斯 授課時(shí)數(shù):一課時(shí) 所屬學(xué)校:莎車縣第五小學(xué) 設(shè)計(jì)時(shí)間:2015年11月26日

      教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)與技能:

      (1)掌握立體圖表的基本設(shè)計(jì)和操作方法;

      (2)能根據(jù)二維表格選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整來(lái)完成統(tǒng)計(jì)圖設(shè)計(jì); 過(guò)程與方法:

      (1)掌握用信息技術(shù)手段解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法;

      (2)通過(guò)自主探究、互助演示、思考討論,小組合作交流以及課堂評(píng)價(jià)等任務(wù),學(xué)會(huì)探究實(shí)踐、學(xué)會(huì)分析思考、學(xué)會(huì)同伴互助、學(xué)會(huì)表情達(dá)意,學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)。

      情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

      (1)感受立體圖形表示表格數(shù)據(jù)信息的優(yōu)勢(shì)和魅力;

      (2)體驗(yàn)“恰當(dāng)選擇和制作圖表、合理分析和決策問(wèn)題”的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)幸福感,激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度;

      (3)體會(huì)信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系.教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):(1)立體圖表的制作 難點(diǎn):(1)圖表數(shù)據(jù)源的選擇、調(diào)整 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

      制作二維圖表對(duì)文字處理軟件來(lái)講就是小菜一碟,上周我們學(xué)習(xí)了制作統(tǒng)計(jì)圖表,但我們大家在報(bào)刊、雜志、書籍中看到各種表達(dá)形式豐富多彩的圖表,我們今天也嘗試制作一個(gè)立體圖表,感受一下他帶來(lái)的無(wú)窮魅力。

      屏幕插入各種圖表展示給同學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      二、新授

      1、設(shè)置柱狀圖表類型

      1)、圖表空白區(qū)域右擊鼠標(biāo)——圖表類型

      2)、圖表組成:圖表標(biāo)題、繪圖區(qū)、圖表區(qū)、圖例、分類軸逐一講解。3)、嘗試調(diào)整各組成區(qū)域的格式。并在圖表類型——柱形圖——子圖表類型——選擇合適的圖表類型。

      2、修改圖表背景及邊框

      3、顯示數(shù)據(jù)表及數(shù)據(jù)標(biāo)志 1)、數(shù)據(jù)表的添加 2)、數(shù)據(jù)標(biāo)志添加數(shù)值

      三、課堂小練:P77思考練習(xí)1、2

      四、課堂小結(jié):P77知識(shí)回顧1.2.3

      五、課后小記:

      1.為解決層次差異帶來(lái)的問(wèn)題,真正地讓每位學(xué)生都動(dòng)起來(lái),都有收獲。首先,采取在組內(nèi)進(jìn)行再分工的辦法,如數(shù)據(jù)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析、匯報(bào)、評(píng)價(jià)等工作都分工到位,讓事事有人做,人人有事做。其次,操作任務(wù)的布置上同 18 樣進(jìn)行分層處理,基本探究任務(wù)、提高探究任務(wù)、合作探究任務(wù),不要求所有的學(xué)生都完成,盡力而為。

      課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)(8)

      章節(jié)名稱:第12課 學(xué)海無(wú)涯——扇面設(shè)計(jì)

      學(xué)科:信息技術(shù) 授課班級(jí):4年級(jí)1,2,3,4,5班 設(shè)計(jì)者:阿布都塞麥提·阿巴斯 授課時(shí)數(shù):一課時(shí) 所屬學(xué)校:莎車縣第五小學(xué) 設(shè)計(jì)時(shí)間:2015年12月3日

      教學(xué)目標(biāo)

      1、了解扇子與書畫藝術(shù)的關(guān)系及歷史淵源,學(xué)習(xí)折扇扇面書寫的基本格式,禪師設(shè)計(jì)扇面書法作品的章法布局。

      2、激發(fā)學(xué)生用Wps“寫扇面”的興趣,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、培養(yǎng)學(xué)生思辨能力、表達(dá)能力,提高書法創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn):平展式、長(zhǎng)短式扇面書寫格式。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)扇面書法作品的章法布局。教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      (設(shè)計(jì)意圖:繞口令和謎語(yǔ)是學(xué)生喜愛(ài)的游戲形式,通過(guò)繞口令比賽和猜謎語(yǔ)可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣,以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——扇面書法。)

      1、師:今天老師給大家?guī)?lái)了一段繞口令,咱們來(lái)一個(gè)比賽,看誰(shuí)讀得最順暢。

      出示繞口令:“有風(fēng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng),不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)有風(fēng)” 學(xué)生在小組間內(nèi)展開(kāi)讀繞口令比賽。

      2、師:這段繞口令實(shí)際上是個(gè)謎語(yǔ),你知道它說(shuō)的是什么嗎?(扇子)雖然空調(diào)、電扇早已面世,可是扇子因?yàn)榻?jīng)濟(jì)實(shí)用、小巧玲瓏、攜帶方便,更因?yàn)樯任幕臍v史悠久及扇面書法較高的藝術(shù)欣賞價(jià)值,為人們所喜愛(ài)。

      3、揭示課題:

      咱們今天就一起來(lái)體會(huì)折扇扇面書法的魅力。觀看圖片,了解古代扇子與中國(guó)書畫的歷史淵源,了解古老的扇文化。

      學(xué)生欣賞,欣賞完談?wù)勀銖闹械玫搅四切┬畔ⅲ?/p>

      4、了解扇面書法作品的章法格式

      1)、平展式出示楷書平展式作品,請(qǐng)學(xué)生欣賞看看

      平展式通常把文字置于扇面的上端,從右到左單行或雙行排列,扇面下端留出大面積空白,形成上密下疏的藝術(shù)效果。少字?jǐn)?shù)的內(nèi)容都可以寫成單行平展式,多字?jǐn)?shù)的內(nèi)容適合寫成雙行平展式。引導(dǎo)學(xué)生觀察扇面,學(xué)習(xí)書法作品三要素:正文、落款、印章。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)正文缺少什么?標(biāo)點(diǎn)符號(hào),書法作品中不書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

      2)、長(zhǎng)短式

      長(zhǎng)短式是通常順著折扇半環(huán)的弧形,把文字內(nèi)容按一行長(zhǎng)、一行短的程式進(jìn)行書寫??晌宥M合或四一組合等。這樣的布局顯得疏密勻整、和諧舒展,具有清新自然的美感。內(nèi)容為多字?jǐn)?shù)時(shí),可以寫成長(zhǎng)短式。這是折扇扇面最常見(jiàn)的一種形式。

      5)、書寫扇面書法作品的基本要求

      平展式沿扇面的弧形進(jìn)行書寫,布局整齊,不可忽高忽低。長(zhǎng)短式結(jié)構(gòu)勻稱,長(zhǎng)短句分布合理。

      二、新課教授

      使用Wps制作扇面方便快捷,而且是對(duì)我們前面所學(xué)知識(shí)的一個(gè)綜合運(yùn)用。我們觀看P78頁(yè)藝術(shù)扇面,是不是也很美?我們跟步驟設(shè)計(jì):

      1、確定頁(yè)面設(shè)置

      2、繪制扇面基本形狀

      自選圖形——控制點(diǎn)的操作。

      3、在扇面中書寫文字

      文字方向的設(shè)置

      4、在扇面適當(dāng)?shù)奈恢貌迦氡尘皥D。

      圖片版式設(shè)置——浮于文字下方,透明度設(shè)置等。教師示范,讓學(xué)生觀看操作,可以自行創(chuàng)新。

      三、課堂小結(jié)。P82知識(shí)回顧1.2.3

      四、課后小記:

      創(chuàng)設(shè)特定的情境激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生在聽(tīng)、想、說(shuō)、寫等“多元化”活動(dòng)中愉快主動(dòng)的獲得知識(shí),提高審美能力。我在《扇面設(shè)計(jì)》這節(jié)課中,精心設(shè)計(jì),嘗試的采用了不同的教學(xué)法,在實(shí)際教學(xué)中取得了較好的教學(xué)效果。課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)(9)

      章節(jié)名稱:第13課 分工選題——前期規(guī)劃

      學(xué)科:信息技術(shù) 授課班級(jí):4年級(jí)1,2,3,4,5班 設(shè)計(jì)者:阿布都塞麥提·阿巴斯 授課時(shí)數(shù):一課時(shí) 所屬學(xué)校:莎車縣第五小學(xué) 設(shè)計(jì)時(shí)間:2015年12月10日

      教學(xué)目標(biāo)

      1.了解電子??慕Y(jié)構(gòu)和制作流程,并根據(jù)制作流程進(jìn)行前期準(zhǔn)備 工作。

      2.能利用自選圖形和文本框?qū)?yè)面進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 1.課堂引入分析

      本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是了解電子??闹谱髁鞒?,并根據(jù)流程為制作電子校刊做好充分的準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程可分為三步進(jìn)行。

      (1)創(chuàng)設(shè)情境。教師可出示一個(gè)范例,組織學(xué)生分析制作這樣一個(gè)電子校刊的過(guò)程,由此總結(jié)出電子??闹谱髁鞒?。

      (2)由于制作電子校刊是個(gè)比較復(fù)雜的任務(wù),教師可組織學(xué)生以小組分工合作的方式完成本節(jié)課的任務(wù)。

      (3)以組為單位展評(píng)學(xué)生作品。展評(píng)學(xué)生的版面設(shè)計(jì),并說(shuō)說(shuō)電子??臋谀吭O(shè)置,使學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短設(shè)計(jì)出更合理的版面。

      教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題:

      (1)教師在創(chuàng)設(shè)本課教學(xué)開(kāi)始的問(wèn)題情境時(shí),不必拘泥于教材提供的模式,可以根據(jù)實(shí)際情況采用靈活多樣的問(wèn)題情境和教學(xué)活動(dòng)。(2)教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,不必非得模仿教材中的范例,最好能創(chuàng)作出與眾不同的作品。通過(guò)實(shí)踐總結(jié)操作技巧,并把自己的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)分享。

      2.重點(diǎn)內(nèi)容分析

      本節(jié)課的重點(diǎn)可以歸納為兩點(diǎn):

      (1)了解電子??闹谱髁鞒獭?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),創(chuàng)建電子校刊,是一件比較大的工程,要完成這個(gè)任務(wù),學(xué)生會(huì)感覺(jué)到無(wú)從入手,不知道怎么做,因此本節(jié)課的重點(diǎn)之一是介紹電子??闹谱髁鞒蹋寣W(xué)生了解制作電子??娜^(guò)程。

      電子??闹谱髁鞒淌牵捍_定主題→收集資料→設(shè)置欄目→版面設(shè)計(jì)。確定主題之后,就可以圍繞主題收集資料了,收集資料的方法有多種,可以利用素材光盤、數(shù)碼相機(jī)拍攝、網(wǎng)上下載等方法獲取文字、圖片等資料。由于需要收集的資料很多,為了便于管理這些資料,我們可以把它進(jìn)行分類整理,放在不同的文件夾中。

      (2)利用文本框和自選圖形進(jìn)行版面規(guī)劃。使用文本框或自選圖形,能隨心所欲地安排文本和圖片在頁(yè)面中的位置,這是規(guī)劃版面常用的一種手段。教師可引導(dǎo)學(xué)生參考視野拓展欄目中的“版面設(shè)計(jì)的要求”來(lái)安排每個(gè)內(nèi)容在頁(yè)面上占的空間,這是制作電子??浅jP(guān)鍵的一步。

      3.歸納提高分析

      本課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn):

      (1)電子校刊由報(bào)頭、標(biāo)題、文字、插圖等部分組成。期刊號(hào)、日期、作者姓名等也是不可少的。如果在報(bào)刊中引用了他人的文章或作品,一定要注明文章的出處和作者的姓名。

      24(2)制作校刊的流程是:確定主題→收集資料→設(shè)置欄目→版面設(shè)計(jì)。在進(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí),要先設(shè)置好頁(yè)面尺寸,然后利用自選圖形和文本框?qū)?yè)面進(jìn)行分割,根據(jù)內(nèi)容調(diào)整自選圖形和文本框所占的空間。完成了這些準(zhǔn)備工作后,就可以開(kāi)始制作電子報(bào)刊了。

      (三)教學(xué)補(bǔ)充 資料的分類整理

      由于制作電子校刊需要的資料非常豐富,我們可以從網(wǎng)上篩選有用的信息下載到磁盤上,并根據(jù)欄目?jī)?nèi)容或素材類型對(duì)文件進(jìn)行分類存放,如圖13-1所示。收集的信息資料按類別存放在相應(yīng)的文件夾中。

      按欄目?jī)?nèi)容分類的素材文件夾 按文件格式分類的素材文件夾

      (四)教后小記:

      (1)教師在創(chuàng)設(shè)本課教學(xué)開(kāi)始的問(wèn)題情境時(shí),不必拘泥于教材提供的模式,可以根據(jù)實(shí)際情況采用靈活多樣的問(wèn)題情境和教學(xué)活動(dòng)。

      (2)教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,不必非得模仿教材中的范例,最好能創(chuàng)作出與眾不同的作品。通過(guò)實(shí)踐總結(jié)操作技巧,并把自己的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)分享。

      課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)(10)

      章節(jié)名稱:第14課 精挑細(xì)琢——開(kāi)發(fā)制作

      學(xué)科:信息技術(shù) 授課班級(jí):4年級(jí)1,2,3,4,5班 設(shè)計(jì)者:阿布都塞麥提·阿巴斯 授課時(shí)數(shù):一課時(shí) 所屬學(xué)校:莎車縣第五小學(xué) 設(shè)計(jì)時(shí)間:2015年12月17日

      教學(xué)目標(biāo)

      (一)本課教學(xué)目標(biāo)

      1.能使自選圖形產(chǎn)生變形效果。

      2.能為藝術(shù)字添加三維效果,使藝術(shù)字更加美觀。

      3.能利用“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具為自選圖形填充兩種顏色的漸變效果。

      4.能在兩個(gè)Wps文檔間進(jìn)行復(fù)制和粘貼操作,將已有的電子文稿復(fù)制到指定的位置。

      (二)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 1.課堂引入分析

      經(jīng)過(guò)前階段的準(zhǔn)備工作,可以開(kāi)始制作電子校刊了。本節(jié)課主要是介紹一些制作的技巧,教學(xué)過(guò)程可分為兩步進(jìn)行。

      (1)創(chuàng)設(shè)情境。教師可出示一個(gè)范例,組織學(xué)生分析制作這樣一個(gè)報(bào)頭,需要用到哪些技術(shù)手段?

      ①自選圖形的形變 ②為自選圖形填充漸變色 ③設(shè)置藝術(shù)字的三維效果(2)教師可組織學(xué)生參考教材以自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)方式完成本節(jié)課的任務(wù)。在創(chuàng)作過(guò)程中提示學(xué)生解決以下幾個(gè)問(wèn)題是完成任務(wù)的關(guān)鍵:

      ①怎樣將已有的電子文稿的內(nèi)容輸入到電子????

      ②如果文本框或自選圖形與內(nèi)容所占的空間有沖突時(shí),怎樣使內(nèi)容與文本框或自選圖形相適應(yīng)?

      (3)組織學(xué)生相互交流經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題:

      (1)為節(jié)省課堂時(shí)間,教師也可以為學(xué)生提供豐富的文字或圖片素材,讓學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作主題,選擇適當(dāng)?shù)乃夭摹?/p>

      (2)教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,不必非得模仿教材中的范例,最好能創(chuàng)作出與眾不同的作品。通過(guò)實(shí)踐總結(jié)操作技巧,并把自己的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)分享。

      2.重點(diǎn)內(nèi)容分析

      本節(jié)課的重點(diǎn)可以歸納為兩點(diǎn):

      (1)利用藝術(shù)字和自選圖形制作報(bào)頭。這里面包含了三個(gè)知識(shí)點(diǎn): ①自選圖形的形變。選取插入的自選圖形后,某些自選圖形周圍會(huì)出現(xiàn)三個(gè)黃色菱形控制柄,拖動(dòng)這三個(gè)黃色菱形控制柄,可以在不同方向上產(chǎn)生變形效果。

      ②為自選圖形填充漸變色。利用“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具按鈕為自選圖形填充兩種顏色的過(guò)渡效果,填充的方式非常豐富。此操作可推廣到文本框、藝術(shù)字等操作對(duì)象。

      ③為藝術(shù)字設(shè)置三維效果。為藝術(shù)字設(shè)置三維效果,通過(guò)“三維設(shè)置”可以產(chǎn)生更多的立體效果。此操作也可以推廣到文本框、自選圖形等操作對(duì)象。

      27(2)兩個(gè)Wps文檔間的復(fù)制和粘貼。電子??杏写罅康奈淖中畔ⅲ枰ê荛L(zhǎng)時(shí)間輸入,由于課堂時(shí)間有限,為了節(jié)省時(shí)間,我們可以將事先收集的文字資料(電子文稿)直接由原文檔中復(fù)制到電子??兄付ǖ奈谋究蚧蜃赃x圖形中。這種操作也可以推廣到其它能夠處理文字的軟件中。

      3.歸納提高分析

      本課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn):

      (1)選取插入的自選圖形,自選圖形四周會(huì)出現(xiàn)8個(gè)空心圓形控制柄和三個(gè)黃色菱形控制柄。拖動(dòng)黃色的菱形控制柄可以使自選圖形產(chǎn)生變形效果。

      (2)為藝術(shù)字添加三維效果,使藝術(shù)字更加美觀。利用“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具為自選圖形填充兩種顏色的漸變效果。

      (3)為簡(jiǎn)化輸入文字的工作,可以在兩個(gè)Wps文檔間進(jìn)行復(fù)制和粘貼操作,將已有的電子文稿復(fù)制到指定的位置。

      (三)教學(xué)補(bǔ)充 1.“繪圖”工具欄

      在Wps中,“繪圖”工具欄的用途非常廣泛,利用“繪圖”工具欄不但可以修飾自選圖形,還可以修飾文本框、藝術(shù)字、剪貼畫,為這些操作對(duì)象設(shè)置線條顏色、填充顏色、線型、陰影樣式、三維效果、旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)、疊放次序、文字環(huán)繞等。

      在“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中,最多只提供了七種文字環(huán)繞方式,而在“繪圖”工具欄中還多提供了一種環(huán)繞方式“編輯環(huán)繞頂點(diǎn)”,利用這種方式可以編輯圖片環(huán)繞頂點(diǎn),操作過(guò)程如下:

      (1)選取圖片。

      28(2)執(zhí)行“繪圖”→“文字環(huán)繞”→“編輯環(huán)繞頂點(diǎn)”命令,如圖15-1所示。

      (3)在圖片的周圍出現(xiàn)許多控制柄。用鼠標(biāo)拖動(dòng)控制柄,控制柄會(huì)隨著鼠標(biāo)移動(dòng)。經(jīng)過(guò)調(diào)整控制柄后,再設(shè)置文字環(huán)繞方式時(shí),就會(huì)以新的環(huán)繞頂點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)。

      (四)、教后小記:

      教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,不必非得模仿教材中的范例,最好能創(chuàng)作出與眾不同的作品。通過(guò)實(shí)踐總結(jié)操作技巧,并把自己的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)分享。

      第二篇:高一8班2009─2010學(xué)第一學(xué)期(手冊(cè)評(píng)語(yǔ))

      (1曹雪薇)該生思想品德良好,性格開(kāi)朗,待人有禮,尊敬老師,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,踴躍參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng),勞動(dòng)積極,衛(wèi)生值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?有待更大的提高。希今后繼續(xù)努力,早日迎頭趕上。

      (3岑星辰)該生思想品德良好,待人有禮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加勞動(dòng)和文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性強(qiáng),有鉆研精神,但學(xué)習(xí)成績(jī)起伏較大。希今后多總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (5陳柏亮)該生思想品德良好,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。勞動(dòng)積極,擔(dān)任體育委員,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參與文體活動(dòng),身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)目的明確,能依時(shí)完成作業(yè),但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,仍有待提高。希今后勤學(xué)苦練,迎頭趕上。

      (7杜健華)該生思想純潔,待人有禮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,踴躍參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。勞動(dòng)積極,吃苦耐勞。擔(dān)任班長(zhǎng)一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),并成功組織元旦義賣活動(dòng),是班主任的得力助手。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),認(rèn)真刻苦,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。希今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

      (9馮惠儀)該生思想品德良好,待人有禮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),時(shí)間觀念強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)較好。希今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (11何欣宜)該生思想品德良好,待人有禮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),時(shí)間觀念強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。希今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (13何臻東)該生思想較好,待人有禮,性格內(nèi)向,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,有一定智力,成績(jī)較好,但自覺(jué)性不夠強(qiáng),不夠刻苦,學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不夠緊,成績(jī)有下降的現(xiàn)象。希今后加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。(15黎劍雄)該生思想品德良好,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。性格開(kāi)朗,待人有禮。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。擔(dān)任勞動(dòng)委員一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),有一定鉆研精神,學(xué)習(xí)成績(jī)較好。希今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏精神,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (2岑麗鶯)該生思想品德良好,待人有禮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。擔(dān)任學(xué)習(xí)委員一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,富有鉆研精神,時(shí)間觀念強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。希今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。(4岑智威)該生思想較好,待人有禮,性格開(kāi)朗,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)。擔(dān)任組長(zhǎng)一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,有一定智力,成績(jī)較好,但學(xué)習(xí)仍不夠刻苦,成績(jī)有下降的跡象。希今后加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。(6陳裕文)該生思想純潔,待人有禮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),時(shí)間觀念強(qiáng),但學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不大。希今后能揚(yáng)長(zhǎng)避短,加倍努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (8馮寶瑩)該生是位文靜的女孩,待人有禮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,踴躍參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性強(qiáng),富有鉆研精神,學(xué)習(xí)成績(jī)好,是位好學(xué)生。勞動(dòng)及衛(wèi)生值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。希今后戒驕戒躁,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (10馮楊柏)該生思想品德好,待人有禮,性格內(nèi)向,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,勞動(dòng)積極,吃苦耐勞。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),認(rèn)真刻苦,理科成績(jī)出色,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,希今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)鉆研精神,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (12何銀冰)該生思想純潔,個(gè)性文靜,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,踴躍參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。勞動(dòng)積極。擔(dān)任宣傳委員一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,自覺(jué)性較強(qiáng),有刻苦鉆研精神,學(xué)習(xí)成績(jī)較好。希今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)鉆研精神,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (14黃淑文)該生思想品德良好,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)。性格文靜,待人有禮。勞動(dòng)積極,積極參與文體活動(dòng),身體素質(zhì)好。擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),有鉆研精神,但學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不大。希今后能加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。(16黎月丹)該生思想品德良好,待人有禮。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,踴躍參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)。擔(dān)任生活委員一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),有鉆研精神,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大。希今后多總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律、掌握學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      1(17李俊男)該生思想品德良好,待人有禮,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng),勞動(dòng)積極。擔(dān)任組長(zhǎng)一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,但基礎(chǔ)底子薄弱,急需鞏固,學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高。希今后能努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (19梁輝怡)該生思想品德好,待人有禮,性格開(kāi)朗,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,踴躍參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。擔(dān)任文娛委員一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求還不夠嚴(yán)格,鉆研不夠,學(xué)習(xí)成績(jī)還未盡人意。希望今后對(duì)自己提出一定的要求,積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,爭(zhēng)取下學(xué)期有大的進(jìn)步。

      (18梁海文)該生思想純潔,待人有禮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。勞動(dòng)積極,吃苦耐勞。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),認(rèn)真刻苦,是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。勞動(dòng)及衛(wèi)生值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。希今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (20梁嘉琳)該生思想品德良好,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)。性格文靜,待人有禮。勞動(dòng)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參與文體活動(dòng),為班爭(zhēng)光。擔(dān)任組長(zhǎng)一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),有鉆研精神,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。希今后能加倍努力,改善學(xué)習(xí)方法,大膽提問(wèn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (22梁劍波)該生思想品德良好,性格開(kāi)朗,待人有禮,(21梁嘉敏)該生思想品德良好,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。性格開(kāi)朗,待人有禮。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬老師,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,踴積極參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)。但基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)方法不靈躍參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng),勞動(dòng)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的活,造成成績(jī)進(jìn)步不大。希今后能努力學(xué)習(xí),改善學(xué)習(xí)方法,明確,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?有待更大的提

      高。希今后繼續(xù)努力,早日迎頭趕上。大膽提問(wèn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (23梁杰熙)該生誠(chéng)實(shí)、熱情,尊敬師長(zhǎng),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),上課能專心聽(tīng)講,思維活躍,積極思考問(wèn)題,本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)有一定的進(jìn)步。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績(jī),爭(zhēng)取早日成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。(25梁玩鵬)該生思想品德良好,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。勞動(dòng)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),刻苦認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)有較大進(jìn)步,有較強(qiáng)上進(jìn)心。希今后加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (27梁欣杰)該生思想品德良好,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制

      (24梁煉亨)該生思想品德良好,待人有禮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)。勞動(dòng)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),有一定鉆研精神,學(xué)習(xí)成績(jī)有較大進(jìn)步。希今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏精神,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (26梁夏瑩)該生思想品德好,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,關(guān)心集體,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,但學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不大。希今后能充分利用課余時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,增取更大進(jìn)步。

      (28林健斌)該生思想較好,待人有禮,性格開(kāi)朗,關(guān)心遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和公益活度,勞動(dòng)積極,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,集體。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng),但鉆研精神不夠,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)動(dòng)。擔(dān)任組長(zhǎng)一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,有一定智步不大。希今后繼續(xù)努力,改善學(xué)習(xí)方法,大膽提問(wèn),爭(zhēng)取更力,成績(jī)較好,但自覺(jué)性不夠強(qiáng),不夠刻苦,學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不

      夠緊,成績(jī)有下降的現(xiàn)象。希今后加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。大的進(jìn)步。

      (29劉輝杰)該生思想品德良好,待人有禮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),富有鉆研精神,時(shí)間觀念強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。希今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (30劉紫怡)該生思想品德良好,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。有一定的分析能力。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)成績(jī)較好,進(jìn)步很大,能做到各科全面發(fā)展,不偏科。希望今后不斷充實(shí)和完善自己,發(fā)揮出全部潛力,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上躍上一個(gè)新臺(tái)階。

      (31莫玩梅)該生思想品德良好,待人有禮,尊敬老師,(32彭明輝)該生思想品德良好,待人有禮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,踴躍參加集團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加勞體活動(dòng)和文體活動(dòng),勞動(dòng)積極。擔(dān)任生物課代表一職,工作認(rèn)

      動(dòng)和文體活動(dòng)。擔(dān)任化學(xué)課代表一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),認(rèn)真刻苦,但學(xué)習(xí)成績(jī)的明確,自覺(jué)性強(qiáng),有鉆研精神,但學(xué)習(xí)成績(jī)起伏較大。希今不是很理想。希今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取好的成績(jī)。

      后多總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      2(33石藝琨)該生思想純潔,性格開(kāi)朗,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。這學(xué)期擔(dān)任團(tuán)支書,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),工作能力強(qiáng),是班主任的得力助手。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),認(rèn)真刻苦,有鉆研精神,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。希望今后能繼續(xù)努力,刻苦練習(xí)爭(zhēng)取成為一個(gè)真正的人才。

      (35吳碧儀)該生思想品德好,性格開(kāi)朗,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,關(guān)心集體。模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng),勞動(dòng)積極,吃苦耐勞。擔(dān)任團(tuán)支書,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),但學(xué)習(xí)方法要待改進(jìn),學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)杂写岣摺O=窈竽芗颖杜?,?zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (34蘇俊杰)該生思想品德良好,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。勞動(dòng)積極,值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參與文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,能依時(shí)完成作業(yè),但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,仍有待提高。希今后勤學(xué)苦練,改善學(xué)習(xí)方法,大膽提問(wèn),迎頭趕上。

      (36吳楚云)該生思想品德良好,能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮。關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)文體活動(dòng),為班爭(zhēng)光。學(xué)習(xí)目的明確,但基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不靈活,造成成績(jī)進(jìn)步不大。希今后努力學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (37吳富成)該生思想品德良好,待人有禮,尊敬老師,(38吳冠華)該生思想品德良好,待人有禮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。擔(dān)任政治課代表,工章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。擔(dān)任政治課代表,工作認(rèn)真。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),富有鉆研精神,時(shí)間觀

      作認(rèn)真。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),富有鉆研精神,時(shí)間觀念強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。希今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      念強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。希今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。(39吳浩儀)該生思想品德良好,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)。擔(dān)任組織委員,工作認(rèn)真。學(xué)習(xí)目的明確,但自覺(jué)性不夠,學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不夠緊,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不大。希今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。(41吳金威)該生思想品德良好,待人有禮。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)。勞動(dòng)積極,值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),有鉆研精神,但學(xué)習(xí)成績(jī)有起伏。希今后多總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律、掌握學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (43吳醒華)該生思想品德良好,待人有禮。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,踴躍參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)。勞動(dòng)積極,值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),有鉆研精神,但學(xué)習(xí)成績(jī)有起伏。希今后多總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律、掌握學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (45冼潔雯)該生思想品德良好,個(gè)性文靜,待人有禮,尊敬老師,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,踴躍參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng),勞動(dòng)積極。學(xué)習(xí)目的明確,時(shí)間觀念強(qiáng),但基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)有待更大的提高。希今后改善學(xué)習(xí)方法,大膽提問(wèn)。

      (47謝雁萍)該生思想品德良好,性格開(kāi)朗,待人有禮,尊敬老師,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,踴躍參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng),勞動(dòng)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?有待更大的提高。希今后繼續(xù)努力,早日迎頭趕上。

      (40吳捷榮)該生思想品德良好,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,但自覺(jué)性不夠,學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不夠緊,學(xué)習(xí)成績(jī)起伏大。希今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (42吳乾盼)該生思想品德良好,待人有禮。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,踴躍參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)。勞動(dòng)積極,值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),有鉆研精神,但學(xué)習(xí)成績(jī)起伏較大。希今后多總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律、掌握學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。(44吳燕華)該生思想品德良好,待人有禮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。擔(dān)任英語(yǔ)課代表一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),時(shí)間觀念強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)好。希今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。(46謝雪漫)該生思想品德良好,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。性格開(kāi)朗,待人有禮。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),有一定鉆研精神,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。希今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏精神,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (48謝灼華)該生思想品德良好,能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮,關(guān)心集體,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,但基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不靈活,造成成績(jī)進(jìn)步不大。希今后努力學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。關(guān)心集體。性格開(kāi)朗,待人有禮。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,關(guān)心集體。性格開(kāi)朗,待人有禮。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,(49許春燕)該生思想品德良好,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng),勞動(dòng)積極。擔(dān)任歷史課代表一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,上進(jìn)心強(qiáng),自覺(jué)性也強(qiáng),刻苦認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)有較大進(jìn)步。希今后加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (51楊素青)該生思想純潔,待人有禮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)

      (50禤小玉)該生思想純潔,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,踴躍參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng),勞動(dòng)積極。擔(dān)任物理課代表一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),但缺乏吃苦精神,學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想。希今后克服自身存在的不足、努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取好的成績(jī)。

      (52余鏡嬋)該生思想品德良好,待人有禮,關(guān)心集體,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體同學(xué),關(guān)心集體,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。勞動(dòng)積極,吃苦有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。耐勞。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性強(qiáng),認(rèn)真刻苦,富有鉆研精神,活動(dòng)和公益活動(dòng)。勞動(dòng)積極,吃苦耐勞。擔(dān)任副班長(zhǎng)一職,工學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。擔(dān)任語(yǔ)文課代表一職,作認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),富有鉆研精神,學(xué)習(xí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),希今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“釘子”精神,爭(zhēng)取爭(zhēng)取更大成績(jī)優(yōu)秀。希今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏精神,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。的進(jìn)步。

      (53余始燕)該生思想品德好,個(gè)性文靜,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,關(guān)心集體。模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng),勞動(dòng)積極,吃苦耐勞。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),但學(xué)習(xí)方法要待改進(jìn),學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)杂写岣?。希今后能加倍努力,?zhēng)取更大的進(jìn)步。

      (55鄭嘉瑜)該生思想品德好,誠(chéng)實(shí)、熱情,不貪慕虛榮。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,關(guān)心集體。模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。上課專心聽(tīng)講,善于思考,上進(jìn)心強(qiáng)。學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,有較強(qiáng)的自覺(jué)性和計(jì)劃性。希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,把各科成績(jī)提高上去,成為品學(xué)兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

      (54鄭春苗)該生思想品德良好,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加集體活動(dòng)和文體活動(dòng)。擔(dān)任地理課代表一職,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)目的明確,自覺(jué)性較強(qiáng),富有鉆研精神,時(shí)間觀念強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。希今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      第三篇:實(shí)習(xí)手冊(cè)

      1、見(jiàn)習(xí)幼兒全天活動(dòng)。通過(guò)三天的見(jiàn)習(xí),我對(duì)幼兒的一日作息制度、內(nèi)容安排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。在實(shí)習(xí)的第一天,最主要是要熟悉幼兒園的全面工作。了解幼兒一天的入院,進(jìn)餐及離園的所有過(guò)程。然后就是開(kāi)始對(duì)班級(jí)小朋友的認(rèn)識(shí)盡快地熟悉全班幼兒的姓名,熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期,我已經(jīng)可以非常自信的說(shuō)出每位幼兒的名字了,這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      2、在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了要因人施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

      3、作為一個(gè)新老師,你帶給幼兒的是新鮮感,這使幼兒非常喜歡你,望著他們迫切的眼神,我不由得緊張起來(lái),一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出口,自己就覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題的角度面太廣了,這使幼兒不能很快地抓住問(wèn)題的重點(diǎn),當(dāng)一個(gè)幼兒的答案偏離了你所希望引導(dǎo)的正確軌道時(shí),所有幼兒的思維都會(huì)被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上,你必須思索如何把它拉回來(lái)?這是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法,可下面一個(gè)環(huán)節(jié),又要如何進(jìn)行呢?昨晚背得滾瓜爛熟的臺(tái)詞,現(xiàn)在早已支支吾吾。

      4、慢慢的就是開(kāi)始適應(yīng)自己班級(jí),上課也開(kāi)始上軌道了

      第四篇:實(shí)習(xí)手冊(cè)

      畢業(yè)實(shí)習(xí)生守則

      一、學(xué)生外出實(shí)習(xí),應(yīng)對(duì)照學(xué)生手冊(cè)相應(yīng)條例自覺(jué)遵守。

      二、實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)按《實(shí)習(xí)大綱》和《實(shí)習(xí)任務(wù)書》的要求和規(guī)定,認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

      三、實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)定的實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度,特別是實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

      四、因病、因故不能參加實(shí)習(xí)者,要有醫(yī)院證明和書面申請(qǐng)報(bào)告,向院系辦理請(qǐng)假手續(xù);實(shí)習(xí)期間請(qǐng)假,應(yīng)經(jīng)院系和所在單位同意,未經(jīng)批準(zhǔn),不得擅離實(shí)習(xí)單位,否則按曠課處理;未參加實(shí)習(xí)或?qū)嵙?xí)成績(jī)不及格者需重修,否則不予畢業(yè)。重修可在暑假期間或畢業(yè)后一年內(nèi)進(jìn)行,經(jīng)考核合格后按學(xué)習(xí)管理辦法處理。

      五、實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)認(rèn)真做好實(shí)習(xí)記錄,按要求填寫《黃山學(xué)院實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定表》、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告或個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)。

      六、除完成《實(shí)習(xí)大綱》規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容外,學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間積極參加社會(huì)公益活動(dòng),如社區(qū)服務(wù)、科技咨詢、公益勞動(dòng)和文體活動(dòng)等。

      第五篇:禮儀實(shí)習(xí)報(bào)告--2011~2012學(xué)年第一學(xué)期

      城市軌道交通禮儀實(shí)習(xí) 2011~2012學(xué)年 第一學(xué)期

      學(xué) 院: 城市軌道交通學(xué)院 專 業(yè): 姓 名: 學(xué) 號(hào): 班 級(jí): 指導(dǎo)教師:

      一、實(shí)習(xí)時(shí)間:2012年1月9日-2012年1月13日

      二、實(shí)習(xí)安排:

      2011—2012學(xué)年第一學(xué)期18周共1周時(shí)間

      1月9日~1月13日: 使學(xué)生掌握禮儀以下內(nèi)容:

      1、增加對(duì)城市軌道交通服務(wù)禮儀的感性認(rèn)識(shí)。

      2、熟悉禮儀的概念、作用和意義。

      3、了解禮儀的起源與發(fā)展。

      4、了解軌道交通服務(wù)禮儀的基本組成。

      5、熟悉禮儀中儀容、儀表、儀態(tài)的具體要求。

      6、掌握正確的站姿、坐姿、行姿、蹲姿和手姿。

      7、了解軌道交通服務(wù)禮儀的語(yǔ)言規(guī)范。

      8、了解城市軌道交通的工作禮儀。

      三、實(shí)習(xí)報(bào)告要求:

      (一)禮儀的基礎(chǔ)知識(shí)

      1、了解禮儀的形成發(fā)展;

      2、熟悉禮儀的分支結(jié)構(gòu);

      3、掌握禮儀的社交方面;

      4、掌握禮儀在客運(yùn)與運(yùn)營(yíng)中的重要地位。

      (二)禮儀的發(fā)展歷史

      1、熟悉古代禮儀的形成歷史;

      2、了解“禮”與“儀”的表現(xiàn)形式;

      3、掌握優(yōu)秀傳統(tǒng)的文明禮儀;

      4、掌握個(gè)人素質(zhì),社會(huì)風(fēng)氣,人際交流與禮儀的關(guān)系;

      (三)禮儀的概念與作用

      1、了解禮儀的含義;

      2、熟悉禮儀的表現(xiàn)形式;

      3、掌握在各種不同場(chǎng)合下的禮儀;

      4、掌握禮儀在人際關(guān)系中的作用;

      5、掌握禮儀在社會(huì)活動(dòng)中的方法;

      (五)城市軌道交通服務(wù)禮儀

      1、了解儀容、儀表、儀態(tài)的概念;

      2、掌握面部、眼部、眉部、耳部、鼻部、口部修飾的要求與標(biāo)準(zhǔn);

      3、掌握指甲、發(fā)式、化妝的要求與禁忌;

      4、掌握制服的配套要求;

      5、掌握飾品佩戴的要求;

      6、熟悉表情語(yǔ)、目光語(yǔ)、手勢(shì)語(yǔ)的表示;

      7、掌握站姿、坐姿、走姿、蹲姿、手姿的標(biāo)準(zhǔn)與注意事項(xiàng);

      8、掌握握手、致禮、遞交和接受的方法與標(biāo)準(zhǔn);

      9、熟悉使用電話、對(duì)講機(jī)、廣播的各項(xiàng)禮儀;

      10、熟悉非正常運(yùn)營(yíng)時(shí)的禮儀要求;

      四、實(shí)習(xí)思考與討論題

      1、禮儀的起源和發(fā)展及其作用與意義;

      2、客運(yùn)服務(wù)人員儀容、儀表、儀態(tài)禁忌與注意事項(xiàng);

      3、客運(yùn)服務(wù)人員站姿、坐姿、行姿、蹲姿和手姿的操作要點(diǎn);

      4、客運(yùn)服務(wù)人員語(yǔ)言規(guī)范額要求;

      5、客運(yùn)服務(wù)人員使用工作設(shè)備的禮儀要求;

      6、城市軌道交通服務(wù)禮儀實(shí)習(xí)心得。

      注:

      1、標(biāo)題:《城市軌道交通禮儀實(shí)習(xí)報(bào)告》。

      2、字?jǐn)?shù):3000字以上。

      3、排版:字體:宋體。字號(hào):小四號(hào)。行距:20磅。段前段后:0磅。頁(yè)邊距上下:2.54cm,左右:3.17cm。

      4、同學(xué)自行打印、裝訂,并去圖書館買藍(lán)色實(shí)習(xí)報(bào)告封皮。

      5、實(shí)習(xí)報(bào)告提交日期:實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)由班長(zhǎng)統(tǒng)一收齊交到實(shí)訓(xùn)樓5313,最后截止日期為2012年1月13日中午11點(diǎn)。

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