第一篇：2018年教育技術(shù)高級培訓(xùn)感言

2018年 1月13日及14日, 我有幸參加了為期一天半的信息教育技術(shù)高級培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，使我終身受益,苗清華老師的精彩講解，學(xué)員間的集體討論，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會：

通過本次學(xué)習(xí)，我學(xué)會了針對21C教學(xué)目標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計，評價與診斷，問卷星，對課件的制作中運(yùn)用格式工廠、照片去水印軟件、Camtasia Studio錄屏軟件、PPT美化大師、圖片轉(zhuǎn)文字工具等可讓課件更新穎更貼合課堂的教學(xué)。相信課堂教學(xué)的效率也會大大提高。

人類進(jìn)入21世紀(jì)以來，知識爆炸性增長，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)來到了大數(shù)據(jù)時代。我們要讓學(xué)生學(xué)會利用大數(shù)據(jù)下各種信息資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。更重要是我們老師要緊跟時代步伐，不斷參加培訓(xùn)，更新思想，才能使自己的教育理念 適合于現(xiàn)在的學(xué)生發(fā)展。

信息技術(shù)發(fā)展到今天，已經(jīng)在我們的生產(chǎn)、生活各個方面發(fā)揮了巨大的作用，而且還將繼續(xù)擴(kuò)大其影響。21世紀(jì)以來，信息技術(shù)的發(fā)展很大程度上推進(jìn)了教育技術(shù)的改革，在教育信息化飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)、多媒體等元素已經(jīng)在現(xiàn)代教育中凸顯優(yōu)勢，同時對站在教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求。所謂的“信息化”，并不是說教學(xué)中用上了電腦網(wǎng)絡(luò)，老師就信息化了。我們的信息技術(shù)與課程整合很多還只是停留在“復(fù)制”+“粘貼”的低認(rèn)知水平，簡單技術(shù)操作上；信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用還滯后于其在其它領(lǐng)域中的應(yīng)用；甚至還有人認(rèn)為：信息技術(shù)在教學(xué)中只能發(fā)揮輔助的作用，造成其在教學(xué)中可有可無的尷尬境界。我想這和我們傳統(tǒng)的教育觀念，教師的認(rèn)識水平不無關(guān)系。

經(jīng)過培訓(xùn)，我對于教學(xué)軟件的掌握度和熟悉度都得到了很大的提升，對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個質(zhì)的飛躍，相信這些會對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供很好的保證。我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。

第二篇：教育技術(shù)高級培訓(xùn)學(xué)習(xí)感言

教育技術(shù)高級培訓(xùn)學(xué)習(xí)感言

時間雖短暫，收獲卻豐富

通過前期的學(xué)校報名，我有幸于2018年8月15日-16日在贛榆區(qū)實驗中學(xué)，參加了2018年連云港市贛榆區(qū)教育技術(shù)高級培訓(xùn)班，成為第一期培訓(xùn)的學(xué)員。分到了4班，在主講老師曹麗娟的指導(dǎo)下，度過了充實愉快的兩天。短短的兩天培訓(xùn)，通過小組成員的介紹、交流、討論，弄得我們“心潮澎湃”、“驚喜連連”、“心馳神往”，使得我們在掌握信息技術(shù)的同時，增進(jìn)了友誼，找回了童真，重拾了學(xué)生時代，感覺超級棒。短短兩天的學(xué)習(xí)，一方面，使我的教育技術(shù)水平得到很大的提高，曹老師教會我使用PPT美化大師，教會我用相關(guān)軟件去除視頻中的標(biāo)志（LOGO），教會我用Camtasia Studio軟件來錄制微課，并對微課進(jìn)行處理（比如添加圖片、聲音，添加畫中畫并能夠摳圖，添加片頭和片尾等等），教會了我將PPT中、圖片中的文字轉(zhuǎn)化為WORD形式等等，這些技術(shù)，在平時的教育教學(xué)中都非常實用；另一方面，使我的教育理念得以提升，同過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道了微課與翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)系，知道了21c技能的內(nèi)涵和外延，知道了項目任務(wù)與傳統(tǒng)教育教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別，進(jìn)一步明確了教育技術(shù)對教育教學(xué)帶來的影響（比教育教學(xué)模式的影響、教育教學(xué)評價的影響、教育教學(xué)中教師和學(xué)生地位的影響等等），進(jìn)一步明確了“終身學(xué)習(xí)”、“碎片化學(xué)習(xí)”等等的更深入的含義。總之，通過短短的兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我提高了對教育教學(xué)的認(rèn)識，而且讓我切實掌握了實用的技術(shù)，感謝曹老師不懼天氣的炎熱，孜孜不倦對我的講解，感謝連云港市教育局電教站組織實施的教育技術(shù)高級培訓(xùn)，希望這樣的活動多搞一些。

第三篇：信息化技術(shù)能力高級培訓(xùn)感言

技 術(shù) 引 領(lǐng) 生 活

------教育技術(shù)能力高級培訓(xùn)感言

東海18班

房山小學(xué)

周立銀

2月8日到9日我參加了教育技術(shù)能力高級培訓(xùn)，對于這樣的培訓(xùn)，我是帶有抵觸心理的，總覺得培訓(xùn)內(nèi)容就像繡花枕頭一樣中看不中用，尤其是對我這種待在村小的人來說，教室里連基本的現(xiàn)代化設(shè)施都沒有，參加這樣的培訓(xùn)又有何用？但培訓(xùn)中馬老師生動有趣的講解改變了我的看法，刷新了我對技術(shù)能力培訓(xùn)的認(rèn)識。

以往的培訓(xùn)大都是以老師講為主，我們聽然后練習(xí)作業(yè)，就像傳統(tǒng)的教學(xué)模式一樣，但真正聽的人寥寥無幾，也就失去了培訓(xùn)學(xué)以致用的目的。但這次培訓(xùn)給我印象最深刻的是馬老師的教學(xué)方式，一開始，我們就各自分組，馬老師通過播放一個個視頻，讓我們交流感受，讓人驚喜的是大家競相發(fā)言，熱鬧的氛圍竟把巡視員吸引來了，我被這一切深深的感染了，第一次覺得我也要為自己的組爭光出力！下面的培訓(xùn)進(jìn)行的很順利，老師設(shè)計的團(tuán)隊成就夢想的小組PK榜，讓大家時刻盯著自己組的表現(xiàn)，唯恐落后！我想這一切都是得益于馬老師精彩的教學(xué)，真正突出以學(xué)生為主體，就像培訓(xùn)模塊三里的“基于項目的學(xué)習(xí)”，老師出示一個個任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)中通過發(fā)言、展示、實踐等方式解決問題，最終達(dá)到積極的學(xué)習(xí)效果。我想這種方式如果能運(yùn)用于我們的課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂的氛圍能不被充分調(diào)動起來嗎？學(xué)生積極有事做，老師調(diào)控指方向，教學(xué)效果做到事半功倍就不是夢想！

其次，培訓(xùn)中我還學(xué)到了許多新的東西，知道了什么是21C 教學(xué)目標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計，評價與診斷，問卷星，照片去水印軟件、Camtasia Studio 錄屏軟件、人物摳圖、億圖破解、PPT 美化大師、圖片轉(zhuǎn)文字工具等這些更新穎更貼合課堂教學(xué)的工具。這些新理念，新名詞，新工具，以前一直以為是專業(yè)人士的代名詞，沒想到現(xiàn)在也走進(jìn)了我們大眾的生活，雖然學(xué)到了一些，但只是皮毛，還需在今后的教學(xué)中加以鍛煉。

令人印象深刻的是老師的耐心，有些東西大家還未掌握的，比如微課的制作，視頻雖然播放了，但是大部分人都未懂，馬老師又不厭其煩的從頭講了一遍；還有培訓(xùn)后要完成的各項作業(yè)，老師也是一一示范講解，提醒大家注意的要點，真心為在18班為有這樣負(fù)責(zé)的老師感到驕傲。

愉快而短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，雖然學(xué)會了一些新技術(shù)的制作與運(yùn)用，但還沒有學(xué)的透徹，這時才深深體會到自身存在的不足，但我相信有壓力才有動力，這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)欲望，我要攻克這些難關(guān)，為自己的教學(xué)增添光彩。

第四篇：教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言

教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言

2014年12月13-14日兩天，我有幸參加了連云港市教育局組織的教育技術(shù)中級培訓(xùn)。短短兩天的面授學(xué)習(xí)，給我的感受是愉快充實的。徐老師循循善誘、深入淺出的講解，讓我深受啟發(fā)，使我進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代化教學(xué)產(chǎn)生的重大影響和深遠(yuǎn)意義?！敖逃夹g(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容與我們平時的教學(xué)工作緊密相連，實用性很強(qiáng)。比如思維導(dǎo)圖的運(yùn)用、主題單元的規(guī)劃、主題資源的創(chuàng)建和利用、完善自己的教育博客等等，這些學(xué)習(xí)活動可以幫助我們梳理我們的教學(xué)思路，幫助我們在教學(xué)中慢慢摸索出適合自己的教學(xué)風(fēng)格。再有，我們第6組學(xué)員的團(tuán)結(jié)互助、活潑開朗更讓我感到身心愉悅。他們多是80后的年輕教師，跟他們在一起學(xué)習(xí)，讓我感受到撲面而來的青春氣息和火一樣的學(xué)習(xí)熱情。兩天下來，我們已經(jīng)成了很好的朋友。

一、這次培訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)員的合作意識

第一天培訓(xùn)的時候我們被分到第1組，徐老師要求每個組的成員合力制作一張代表本組特色的畫報。我們組的成員集思廣益，組名為文峰組合，大家一起動手繪制了logo、書寫了口號和寓意，通過這一輪活動，1組的學(xué)員彼此之間從陌生拘謹(jǐn)變成了和諧合作，拉近了彼此之間的距離。在培訓(xùn)的各個活動環(huán)節(jié)中，我們組成員踴躍發(fā)言，第一天就得了9朵紅花，為自己的組得了9分。這個活動既激發(fā)了大家的創(chuàng)新思維能力，也為后續(xù)的培訓(xùn)打下了基礎(chǔ)；既培養(yǎng)了合作意識，又增強(qiáng)了競爭意識。

二、培訓(xùn)的內(nèi)容與我們的教學(xué)工作緊密相連

培訓(xùn)過程中，徐老師耐心地引導(dǎo)我們?nèi)绾卧O(shè)計、運(yùn)用思維導(dǎo)圖規(guī)劃主題單元的設(shè)計；如何創(chuàng)建和利用主題資源，如何制作網(wǎng)站、如何建立學(xué)習(xí)檔案袋等等。第二天培訓(xùn)的各項活動都要求我們整合多方面的教育資源來完善自己的教學(xué)。盡管徐老師不厭其煩地演示與講解，但畢竟時間有限，要想真正掌握并熟練完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)，我覺得還是有一定難度的。在兩天的學(xué)習(xí)中，我都是邊學(xué)邊嘗試完成各項活動，在和1組其他學(xué)員的互幫互助下，在學(xué)習(xí)和借鑒中，才漸漸找到學(xué)習(xí)的感覺。

三、培訓(xùn)讓我學(xué)到了嶄新的教學(xué)理念和方法 我覺得這次培訓(xùn)給我最大的感觸是：作為教師，要更新教育教學(xué)理念，重要的不是學(xué)模式，而是樹立能夠促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力的思想。我們不能為了使用信息技術(shù)而忽視了課堂教學(xué)的真諦和主旨，要合理使用信息技術(shù)，讓信息技術(shù)去服務(wù)課堂，以學(xué)生為主體，設(shè)計出實用的教學(xué)案例，從而打造高效課堂。

12月13、14日兩天的面授學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多新的教育技術(shù)能力，也發(fā)現(xiàn)了自己的教育技術(shù)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代化課堂的要求。教育技術(shù)課程的學(xué)習(xí)剛剛開始，學(xué)習(xí)任務(wù)也很艱巨，但我相信，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我一定會扎實努力，通過自學(xué)、請教、運(yùn)用，順利完成這次培訓(xùn)課程，取得優(yōu)異的成績，并學(xué)以致用，把所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際的教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中，使自己成為一名適應(yīng)新時期教學(xué)要求的合格教師。

在兩天緊張而短暫的現(xiàn)場學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了不少知識，同時也學(xué)習(xí)和體會到了主講老師對待工作的一絲不茍，對待學(xué)員的誨人不倦和詼諧幽默的教育藝術(shù)魅力。最后希望我們贛榆區(qū)廣大教師，在今后教學(xué)工作中學(xué)以致用，充分利用好教育技術(shù)手段，提高贛榆區(qū)的綜合教育水平！

第五篇：教育技術(shù)能力培訓(xùn)感言

今年暑假我報名參加了教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)，為期兩天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會，雖然天氣炎熱，但機(jī)房里還是坐滿了人，大家對學(xué)習(xí)都很有熱情。這次學(xué)習(xí)是一次很好的提高教育教學(xué)能力的機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個這么好的學(xué)習(xí)提高的平臺。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人，要想做一名好的引路人，我們就要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；我們要堅持創(chuàng)新，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

這次培訓(xùn)分兩塊進(jìn)行，首先是為期兩天的面授，由主講武老是為我們理清本次培訓(xùn)的重點、難點，交給我們學(xué)習(xí)的方法。第二部分是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，由學(xué)員回家自習(xí)，完成作業(yè)，在規(guī)定時間內(nèi)討論交流學(xué)習(xí)心得。這一點給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點，同小組的互相溝通，互相幫助，最后經(jīng)過小組互評，共同完成這次培訓(xùn)，小組成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個人意見，這樣提高了小組成員的參與度。

另外這次培訓(xùn)給我最深的感觸是，教師要努力提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中，能夠使自己的教學(xué)過程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，可為教學(xué)增添了很多光彩。

這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實際，很實在，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作，讓我們更好地推進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。短短的培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了自我，重新認(rèn)識了自己的職業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。