第一篇：七年級(jí)英語(yǔ)新目標(biāo)上Unit1音標(biāo)教學(xué)

48個(gè)國(guó)際音標(biāo)表

? 單元音(12個(gè))：

[i:]

eat /i:t/

feel /fi:l/

[i]

sit /sit/

big /big/

[?:]

for /f?:/

more /m?:/

[?]

hot /h?t/

oil /?il/

[?:]

girl /ɡ?:l/

service /’s?:vis/

[?]

after/’ɑ:ft?/

color[美](colour)/’k?l?/

[u:]

cool /ku:l/

who /hu:/

[u]

put /put/

book /buk/

[ɑ:]

car [kɑ:]

hard /hɑ:d/

[∧]

bus [b∧s]

sunny /’s∧ni/

[?]

and /?nd/ carry /’k?ri/

[e]

tell /tel/

bread /bred/

? 雙元音(8個(gè)):

[ai]

bike /baik/

write /rait/

[ei]

wait /weit/

day

/dei/

[?i]

boy /b?i/

enjoy /in’d??i/

[i?]

idea /ai ’di?/

here

/hi?/

[e?]

hair /he?/

where /we?/(h不發(fā)音)

[u?]

tour /tu?/

flower [’flau?/

[?u]

boat /b?ut/

know [n?u]

[au]

town /taun/

how [hau]

? 輔音：(28個(gè)):(有氣無聲)?清輔音

[p]

park /pɑ:k/

pack /p?k/

[t]

tea /ti:/

talk/t?:k/ [k]

keep /ki:p/ bank [b??k/ [f]

face /feis/

free /fri:/ [∫]

shirt /∫?:t/

action /'?k∫?n/ [s]

sit /sit/

say /sei/ [θ]

think /θi?k/

nothing/n∧θi?/ [ts]

cats /k?ts/

lots /l?ts/ [tr]

tree /tri:/

try [trai] [t∫]

such /s∧t∫/

match /m?t∫/

(有聲無氣)?濁輔音:

[b]

be /bi:/

baby /’beibi/ [d]

dog /d?ɡ/

dad /d?d/ [g]

bag /b?ɡ/

go/ɡ?u/ [v]

give /ɡiv/

above /?’b∧v/ [?]

job /d??b/

join /d??in/ [z]

zoo /zu:/

amaze /?’meiz/ [e]

father /’fɑ:e?/

together/t?’ɡee?/ [dz]

beds /bedz/

birds/b?:dz/ [dr]

address /?’dres/

draw /dr?:/ [d?]

object /?b’ d?ikt/

age /eid?/ [m]

map /m?p/

me /mi:/ [n]

win /win/

thin /θin/ [l]

let /let/

lead /led/ [?]

pink /pi?k/

thing /θi?/ [r]

red /red/

reach/ri:t∫/ [h]

hi /hai/

he /hi:/ [w]

wedding /’wedi?/ water /’w?:t?/ [j]

yes /jes/

year /ji?:/

weather /’wee?/

第二篇：新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1教學(xué)設(shè)計(jì)

新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1教學(xué)設(shè)計(jì)

Language function：

Introduce themselves, greet people, ask for and give telephone.Goals: Use Hello, Hi.Introduce themselves.The number0-9.Structures: Present tense to be.What question.Possessive adjectives my, your, his, her.Vocabulary: Personal names, numbers 0-9.phone number, first name, last name, Hi, Hello Target language: What’s your name? My name is… I’m Gina.Nice to meet you.What’s your phone number? It’s… Learning strategies: Practicing.Listening for specific information.Four periods Period 1 Step 1 Revision Revise the words and the sentences: What’s this in English?”

Do P1-1a Teach new words and then let them read.Step 2 Pairwork Greet people and introduce yourself Step 3.Presentation 1.Look at the picture P1-1a, listen to the conversations.2.Do P1-1b.3.Listen and repeat the conversations.4.Pairwork.Do P1-1c.Practise the conversations.Report: self-introduction Use: My name is… I am…

I want to be your good friend Step 4 Listening 1.Look at the picture p2-2a.listen to the conversations.2.Do p2-2a 3.Teach the class to read the names.4.Do p2-2b.Step 5 Presentation 1.Using gestures and models, help the class to understand the sentences: My name is…= I am

Her name is… His name is… 2.Pairwork Do p2-2c 3.Groupwork.Do p3-4 Step 6 Grammar focus 1.Let the students read and ask any questions.2.Teach them how to write the sentences.Homework Do p2-2c Period 2 Step 1.Revision 1.Revise the words p1-p2.2.Groupwork: Play the name game,p3-4 3.teach the new words p3, p5 step 2.Presentation I.show a photo of Cheng long.T: Who is this? S: It’s Chenglong What’s his name? His name is chenglong.What’s his English name? His English name is Jacky Cheng.2.Name First name(Given name)Last name(Family name)Cheng long Long Cheng Jacky Cheng Jacky Cheng

4.Cheng long.His first name is Long.His last name is Cheng.Jacky Cheng.His first name is Jacky.His last name is Cheng.II.Show a photo of mine.Who is this? My first name is… My last name is… III.Groupwork What’s your/his/her name? What’s your/his/her first/last name? Iv.Report: Self-introduction My name is… My first name is…and my last name is… I want to be your good friend.Step3.book 1.Do p3-3a, 3b 2.Give yourself and English name the report

My English name is… My first name is…and my last name is… 3.Do p5-3a Step 4 Homework Make a ID card.Period 3 Step 1.Revision 1.Pairwork what’s your first/last name?

2.Report Tell us your personal information Step 2 words Do p4-1a Groupwork: Read the numbers.Say your favourvite number.Step 3 Presentation 1.This is my mobile phone.My telephone number is…This is Miss Zhang.Her telephone number is… What’s her telephone number? It’s… What’s your telephone number? It’s… 2.Pairwork What’s your telephone number? It’s… 3.Groupwork What’s your/his/her telephone number? It’s… Do p4-2c p5-4 Step 4 book 1.Listening Do P4-1b, 2a, 2b 2.show their ID cards 3.Do P5-3b, 3c

4.Check their ID cards.Step 5 Homework Make a school ID card Period 4 Step 1 Revision Revise the words and the sentences that they learned in this unit.Revise the numbers Step 2 Exercises 1.Do 1.Ask them to check all the words they know.Find out the meanings of any words they don’t know.2.Write five new words in their Vocab-builder on p108.Share their lists with other students.3 Complete the questions and answers individually for the other three situations.4 Read just for fun.Discuss where the humor comes from.Invite pairs of students to present this dialogue to the rest of the class.Step 3.Game 1.Play the name game.P3-4 2.Find the owner.P5-4 Step4 Homework Remember the words and the sentences.

第三篇：新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上Unit1短語(yǔ)歸納（寫寫幫推薦）

新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上Unit1短語(yǔ)歸納 Unit1My name is Gina.1.Nice to meet/see you見到你很高興

2.how many +可數(shù)n.復(fù)數(shù)，3.how much +不可數(shù)n.復(fù)數(shù)(多少)

4.last name=family name=surname姓氏

5.first name = given name名字

6.telephone number=phone number電話號(hào)碼

7.ID card身份證

8.Good morning(to sb)早上好

9.Good afternoon下午好

10.Good night晚安（分別時(shí)說）

11.Good evening.晚上好

12.Sitdown, please.=Have a seat, please.請(qǐng)坐

13.That’s all right.好；行；不用謝；沒關(guān)系

14.That’s right.對(duì)的、正確的15.All right.好的,行

16.Not at all.=It’s a/my pleasure.=That’s OK.=You’re welcome.=That’s all right.不用謝

第四篇：新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞表(含音標(biāo))

七年級(jí)英語(yǔ)單詞表Starter Unit 1

good /gud/ adj.好的

morning /'m?:ni?/ n.早晨；上午 Good morning!早上好！

hi /hai/ interj.(用于打招呼)嗨；喂 hello /h?'l?u/ interj.你好；喂 afternoon /,a:ft?'nu:n/ n.下午 Good afternoon!下午好！evening /'i:vni?/ n.晚上；傍晚 Good evening!晚上好！how /hau/ adv.怎樣；如何 are /a:/ v.是

you /ju:/ pron.你；你們 How are you? 你好嗎？ I /ai/ pron.我 am /?m/ v.是

fine /fain/ adj.健康的；美好的 thanks /θ??ks/ interj.&n.感謝；謝謝 OK /?u'kei/ interj.& adv.好；可以

Starter Unit 2

what /w?t/ pron.&adj.什么 is /iz/ v.是

this /eis/ pron.這；這個(gè)

in /in/ prep.(表示使用語(yǔ)言、材料等)用；以 English /'i?gli?/ n.英語(yǔ)adj.英格蘭的；英語(yǔ)的 in English 用英語(yǔ) map /m?p/ n.地圖 cup /k?p/ n.杯子 ruler /'ru:l?/ n.尺；直尺 pen /pen/ n.筆；鋼筆 orange /'?rind?/ n.橙子

jacket /'d??kit/ n.夾克衫；短上衣 key /ki:/ n.鑰匙

quilt /kwilt/ n.被子；床罩 it /it/ pron.它

a /?/ art.(用于單數(shù)可數(shù)名詞前)一(人、事、物)that /e?t/ pron.那；那個(gè) spell /spel/ v.用字母拼；拼寫

Starter Unit 3

color /'k?l?/ n.(=colour)顏色 red /red/ adj.& n.紅色（的）yellow /'jel?u/ adj.& n.黃色（的）green /gri:n/ adj.& n.綠色（的）blue /blu:/ adj.& n.藍(lán)色（的）black /bl?k/ adj.& n.黑色（的）white /wait/ adj.& n.白色（的）purple /'p?:pl/ adj.& n.紫色（的）

brown /braun/ adj.& n.棕色（的）；褐色（的）the /ei;e?/ art.指已提到或易領(lǐng)會(huì)到的人或事 now /nau/ adv.現(xiàn)在；目前 see /si:/ v.理解；明白 can /k?n/ modal v.能；會(huì) say /sei/ v.說；講 my /mai/ pron.我的— 3 —

七年級(jí)英語(yǔ)單詞表Starter Unit 1

good /gud/ adj.morning /'m?:ni?/ n.Good morning!hi /hai/ interj.(用于打招呼)hello /h?'l?u/ interj.afternoon /,a:ft?'nu:n/ n.Good afternoon!evening /'i:vni?/ n.Good evening!how /hau/ adv.are /a:/ v.是

you /ju:/ pron.How are you? I /ai/ pron.am /?m/ v.— 4 —

fine /fain/ adj.thanks /θ??ks/ interj.&n.OK /?u'kei/ interj.& adv.Starter Unit 2

what /w?t/ pron.&adj.is /iz/ v.this /eis/ pron.in /in/ prep.言、材料等)English /'i?gli?/ n.adj.英in English map /m?p/ n.cup /k?p/ n.ruler /'ru:l?/ n.pen /pen/ n.orange /'?rind?/ n.jacket /'d??kit/ n.key /ki:/ n.quilt /kwilt/ n.it /it/ pron.— 5 —

a /?/ art.(用于單數(shù)可數(shù)名詞前)that /e?t/ pron.spell /spel/ v.Starter Unit 3

color /'k?l?/ n.(=colour)顏色 red /red/ adj.& n.yellow /'jel?u/ adj.& n.green /gri:n/ adj.& n.）blue /blu:/ adj.& n.black /bl?k/ adj.& n.white /wait/ adj.& n.purple /'p?:pl/ adj.& n.brown /braun/ adj.& n.the /ei;e?/ art.指已提到或易領(lǐng)會(huì)到的人或事 now /nau/ adv.see /si:/ v.— 6 —

can /k?n/ modal v.say /sei/ v.my /mai/ pron.七年級(jí)英語(yǔ)單詞表Starter Unit 1

/gud/ adj.好的 /'m?:ni?/ n.早晨；上午 早上好！

/hai/ interj.(用于打招呼)嗨；喂 /h?'l?u/ interj.你好；喂 /,a:ft?'nu:n/ n.下午

下午好！

/'i:vni?/ n.晚上；傍晚 晚上好！

/hau/ adv.怎樣；如何 /a:/ v.是

/ju:/ pron.你；你們 你好嗎？ /ai/ pron.我 /?m/ v.是

/fain/ adj.健康的；美好的/θ??ks/ interj.&n.感謝；謝謝 /?u'kei/ interj.& adv.好；可以

Starter Unit 2

/w?t/ pron.&adj.什么 /iz/ v.是

/eis/ pron.這；這個(gè)

/in/ prep.(表示使用語(yǔ)言、材料等)用；以

/'i?gli?/ n.英語(yǔ)adj.英格蘭的；英語(yǔ)的

用英語(yǔ)

/m?p/ n.地圖 /k?p/ n.杯子 /'ru:l?/ n.尺；直尺 /pen/ n.筆；鋼筆 /'?rind?/ n.橙子

/'d??kit/ n.夾克衫；短上衣 /ki:/ n.鑰匙

quilt /kwilt/ n.被子；床罩 /it/ pron.它

/?/ art.(用于單數(shù)可數(shù)名詞前)一(人、事、物 /e?t/ pron.那；那個(gè) /spel/ v.用字母拼；拼寫

Starter Unit 3

/'k?l?/ n.顏色

/red/ adj.& n.紅色（的）/'jel?u/ adj.& n.黃色（的）/gri:n/ adj.& n.綠色（的）)— 9 —

/blu:/ adj.& n.藍(lán)色（的）/bl?k/ adj.& n.黑色（的）/wait/ adj.& n.白色（的）/'p?:pl/ adj.& n.紫色（的）

/braun/ adj.& n.棕色（的）；褐色（的）/ei;e?/ art.指已提到或易領(lǐng)會(huì)到的人或事 /nau/ adv.現(xiàn)在；目前 /si:/ v.理解；明白 /k?n/ modal v.能；會(huì) /sei/ v.說；講 /mai/ pron.我的Unit 1

/neim/ n.名字；名稱

/nais/ adj.令人愉快的；宜人的

/tu:/ 常用于原形動(dòng)詞之前，該動(dòng)詞為不定式 /mi:t/ v.遇見；相逢

/tu:/ adv.也；又；太 /j?:/ pron.你的；你們的

/miz/(于女子的姓名前，不指明婚否)女士 /hiz/ pron.他的 /?nd/ conj.和；又；而 /h?:/ pron, 她的 /jes/ interj.是的；可以 /?i:/ pron.她 /hi:/ pron.他

/n?u/ interj.不；沒有；不是 /n?t/ adv.不；沒有 /w?n/ num.一 /tu:/ num.二

/θri:/ num.三 /f?:/ num.四 /faiv/ num.五 /siks/ num.六 /'sevn/ num.七 /eit/ num.八 /nain/ num.九 /f?un/ n.電話；電話機(jī) /f?:st/ adj.第一

/la:st/ adj.最后的；末尾的 /frend/ n.朋友 /'t?ain?/ 中國(guó) l/sku:l/ n.學(xué)校

吉娜 珍妮 布朗 艾倫 湯姆 邁克 杰克 瑪麗 米勒 琳達(dá) 簡(jiǎn) 格林 史密斯

— 12

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Unit 1 name /neim/ n.名字；名稱 nice /nais/ adj.令人愉快的；宜人的

to /tu:/ 常用于原形動(dòng)詞之前，該動(dòng)詞為不定式meet /mi:t/ v.遇見；相逢 too /tu:/ adv.也；又；太 your /j?:/ pron.你的；你們的

Ms./miz/(于女子的姓名前，不指明婚否)女士 his /hiz/ pron.他的 and /?nd/ conj.和；又；而 her /h?:/ pron, 她的 yes /jes/ interj.是的；可以 she /?i:/ pron.她

he /hi:/ pron.他

no /n?u/ interj.不；沒有；不是 not /n?t/ adv.不；沒有 one /w?n/ num.一 two /tu:/ num.二 three /θri:/ num.三 four /f?:/ num.四 five /faiv/ num.五 six /siks/ num.六 seven /'sevn/ num.七 eight /eit/ num.八 nine /nain/ num.九

phone /f?un/ n.電話；電話機(jī) first /f?:st/ adj.第一

last /la:st/ adj.最后的；末尾的 friend /frend/ n.朋友 China /'t?ain?/ 中國(guó) school /sku:l/ n.學(xué)校 Unit 2 sister /'sist?/ n.姐；妹 mother /'m?e?/ n.母親；媽媽 father /'fa:e?/ n.父親；爸爸

parent /'pe?r?nt/ n.父（母）親 brother /'br?e?/ n.兄；弟 family /'f?m?li/ n.家；家庭 who /hu:/ pron.誰(shuí)；什么人 oh /?u/ interj.哦；啊

they /eei/ pron.他（她、它）們 well /wel/ interj.嗯；好吧 have /h?v/ v.經(jīng)受；經(jīng)歷 bye /bai/ interj.(=goodbye)再見 son /s?n/ n.兒子

grandpa /'gr?npa:/ n.（外）祖父；爺爺；外公mom /m?m/, /ma:m/ n.(=mum)媽媽

aunt /a:nt/ n.姑母；姨母；伯母；嬸母；舅母 grandma /'gr?nma:/ n.（外）祖母；奶奶；外婆； dad /d?d/ n.爸爸 photo /'f?ut?u/ n.照片

of /?v, ?v/ prep.屬于(人或物)；關(guān)于(人或物)next /nekst/ adj.&n.下一個(gè)（的）；接下來（的）picture /'pikt??/ n.照片；圖畫 girl /g?:l/ n.女孩 dog /d?g/ n.狗 Unit 3

pencil /'pensl/ n.鉛筆 book /buk/ n.書 eraser /i'reiz?/ n.橡皮 box /b?ks/ n.箱；盒 pencil box 鉛筆盒；文具盒 schoolbag /'sku:lb?g/ n.書包 dictionary /'dik??n?ri/ n.詞典；字典 his /hiz/ pron.他的 mine /main/ pron.我的 hers /h?:z/ pron.她的

excuse /ik'skju:z/ v.原諒；寬恕 me /mi:/ pron.(I的賓格)我 excuse me 勞駕；請(qǐng)?jiān)?thank /θ??k/ v.感謝；謝謝 teacher /'ti:t??/ n.老師；教師 about //?'baut/ prep.關(guān)于

What about...?(詢問消息或提出建議..怎么樣？ yours /j?:z/ pron.你的；你們的 for /f?:/ prep.為了；給；對(duì) thank you for...為......而感謝 help /help/ v.&n.幫助；援助 welcome /'welk?m/ adj.受歡迎的

You're welcome.別客氣。baseball /'beisb?:l/ n.棒球 watch /w?t?/ n.表；手表

computer /k?m'pju:t?/ n.計(jì)算機(jī)；電腦 game /geim/ n.游戲；運(yùn)動(dòng)；比賽 card /kɑ:d/ n.卡片 ID card 學(xué)生卡；身份證

notebook /'n?utbuk/ n.筆記本 ring /ri?/ n.戒指 bag /b?g/ n.袋；包 in /in/ prep.在......里 library /'laibr?ri/ n.圖書館 ask /ɑ:sk/ v.請(qǐng)求；要求；詢問 ask...for...請(qǐng)求；懇求(給予)find /faind/ v.(過去分詞 found)找到；發(fā)現(xiàn) some /s?m/ adj.一些；某些 classroom /'klɑ:sru:m/ n.教室 e-mail /'emeil/ n.(=email)電子郵件

at /?t/ prep.按照；根據(jù)；在(某處、某時(shí)間時(shí)刻)call /k?:l/ v.(給......)打電話

lost /l?st/ v.(動(dòng)詞lose的過去式)遺失；丟失 must /m?st/ modal v.必須

set /set/ n.一套；一副；一組 a set of 一套；一副；一組 Unit 4 where /we?/ adv.在哪里；到哪里 table /'teibl/ n.桌子 bed /bed/ n.床

bookcase /'bukkeis/ n.書架；書柜 sofa /'s?uf?/ n.沙發(fā) chair /t?e?/ n.椅子 on /?n/ prep.在.......上 under /'?nd?/ prep.在.......下 come /k?m/ v.來；來到 come on 快點(diǎn)兒 desk /desk/ n.書桌

think /θi?k/ n.認(rèn)為；想；思考 room /ru:m/ n.房間

their /ee?/ pron.他（她、它）們的 hat /h?t/ n.帽子 head /hed/ n.頭

yeah /je?/ interj.是的；對(duì) know /n?u/ v.知道；了解

radio /'reidi?u/ n.收音機(jī)；無線電廣播

clock /kl?k/ n.時(shí)鐘

tape /teip/ n.磁帶；錄音帶；錄像帶 player /plei?/ n.播放機(jī) tape player 錄音機(jī) model /'m?dl/ n.模型 plane /plein/ n.飛機(jī) model plane 飛機(jī)模型

tidy /'taidi/ adj.整潔的；井井有條的 but /b?t/ conj.但是 our /'au?/ pron.我們的

everywhere /'evriwe?/ adv.處處；到處；各地always /'?:lweiz/ adv.總是 Unit 5 do /du:/ aux v.&v.用于否定句疑問句；做；干 have /h?v/ v.有 tennis /'tenis/ n.網(wǎng)球 ball /b?:l/ n.球

ping-pong /'pi?p??/ n.乒乓球 bat /b?t/ n.球棒；球拍 soccer /'s?k?/ n.（英式）足球 soccer ball(英式)足球 volleyball /'v?lib?:l/ n.排球

basketball /'ba:skitb?:l/ n.籃球 hey /hei/ interj.嘿；喂 let /let/ v.允許；讓

us /?s/ pron.(we的賓格)我們 let's = let us 讓我們（一起）go /g?u/ v.去；走 we /wi:/ pron.我們 late /leit/ adj.遲到

has /h?z/ v.(have的第三人稱單數(shù)形式)有 get /get/ v.去?。ɑ驇恚坏玫?great /greit/ adj.美妙的；偉大的 play /plei/ v.參加（比賽或運(yùn)動(dòng)）；玩耍 sound /saund/ v.聽起來好像 interesting /'intr?sti?/ adj.有趣的 boring /'b?:ri?/ adj.沒趣的；令人厭倦的 fun /f?n/ adj.有趣的；使人快樂的n.樂趣；快樂 difficult /'difik?lt/ adj.困難的

relaxing /ri'l?ksi?/ adj.輕松的；令人放松的 watch /w?t?/ v.注視；觀看

TV /ti:'vi:/ n.(=television)電視；電視機(jī) watch TV 看電視 same /seim/ adj.相同的

love /l?v/ v.&n.愛；喜愛

with /wie/ prep.和......在一起；帶有；使用 sport /sp?:t/ n.體育運(yùn)動(dòng)

them /eem/ pron.(they的賓格)他(她、它)們 only /'?unli/ adv.只；僅 like /laik/ v.喜歡；喜愛

easy /'i:zi/ adj.容易的；不費(fèi)力的 after /'a:ft?/ prep.在......以后 class /kla:s/ n.班級(jí)；課

classmate /'kla:smeit/ n.同班同學(xué) Unit 6 banana /b?'na:n?/ n.香蕉

hamburger /'h?mb?:g?/ n.漢堡包 tomato /t?'ma:t?u/ n.西紅柿 ice-cream /ais'kri:m/ n.冰激凌 salad /'s?l?d/ n.沙拉 strawberry /'str?:b?ri/ n.草莓 pear /pe?/ n.梨 milk /milk/ n.牛奶 bread /bred/ n.面包 birthday /'b?:θdai/ n.生日

dinner /'din?/ n.(中午或晚上吃的)正餐

week /wi:k/ n.周；星期 think about 思考；思索 food /fu:d/ n.食物

sure /?u?/ adv.當(dāng)然；肯定；一定 How about...?(提出建議)......怎么樣？ burger /'b?:g?/ n.(=hamburger)漢堡包 vegetable /'ved?t?bl/ n.蔬菜 fruit /fru:t/ n.水果

right /rait/ adj.正確的；適當(dāng)?shù)?apple /'?pl/ n.蘋果 then /een/ adv.那么 egg /eg/ n.蛋；雞蛋 carrot /'k?r?t/ n.胡蘿卜 rice /rais/ n.大米；米飯 chicken /'t?ikin/ n.雞肉

so /s?u/ conj.(引出評(píng)論或問題)那么 breakfast /'brekf?st/ n.早餐；早飯 lunch /l?nt?/ n.午餐 star /sta:/ n.明星；星星 eat /i:t/ v.吃

well /wel/ adv.好；令人滿意地 habit /'h?bit/ n.習(xí)慣

healthy /'helθi/ adj.健康的 really /'ri:?li/ adv.真正地 question /'kwest??n/ n.問題 want /w?nt/ v.需要；想要 be /bi:/ v.變成

fat /f?t/ adj.肥的；肥胖的 Unit 7 much /m?t?/ pron.&adj.許多；大量；多少 How much...?(購(gòu)物時(shí))......多少錢？ sock /s?k/ n.短襪 T-shirt /'ti:??:t/ n.T恤衫 shorts /??:ts/ n.(pl.)短褲 sweater /'swet?/ n.毛衣 trousers /'trauz?z/ n.(pl.)褲子 shoe /?u:/ n.鞋 skirt /sk?:t/ n.裙子

dollar /'d?l?/ n.元(美國(guó)、等國(guó)的貨幣符號(hào)為$)big /big/ adj.大的；大號(hào)的 small /sm?:l/ adj.小的；小號(hào)的 short /??:t/ adj.短的；矮的 long /l?:?/ adj.長(zhǎng)的 woman /'wum?n/ n.女子

Can I help you? 我能幫您嗎？ need /ni:d/ v.需要 look /luk/ v.看；看上去 pair /pe?/ n.一雙；一對(duì) take /teik/ v.買下；拿；取 Here you are.給你。ten /ten/ num.十

eleven /i'lev?n/ num.十一 twelve /twelv/ num.十二 thirteen /θ?:'ti:n/ num.十三 fifteen /fif'ti:n/ num.十五 eighteen /ei'ti:n/ num.十八 twenty /'twenti/ num.二十 thirty /'θ?:ti/ num.三十 Mr./'mist?/ 先生

clothes /kl?uez/ n.(pl.)衣服；服裝store /st?:/ n.商店 buy /bai/ v.購(gòu)買；買 sale /seil/ n.特價(jià)銷售；出售 sell /sel/ v.出售；銷售；賣 all /?:l/ adj.所有的；全部的 very /'veri/ adv.很；非常

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price /prais/ n.價(jià)格 boy /b?i/ n.男孩 a pair of 一雙 Unit 8 when /wen/ adv.(疑問副詞)什么時(shí)候month /m?nθ/ n.月；月份 January /'d??nju?ri/ n.一月 February /'febru?ri/ n.二月 March /ma:t?/ n.三月 April /'eipr?l/ n.四月 May /mei/ n.五月 June /d?u:n/ n.六月 July /d?u'lai/ n.七月 August /'?:g?st/ n.八月 September /sep'temb?/ n.九月 October /?k't?ub?/ n.十月 November /n?u'vemb?/ n.十一月 December /di'semb?/ n.十二月 happy /'h?pi/ adj.愉快的；高興的 Happy birthday!生日快樂！old /?uld/ adj.年老的；舊的 How old...?....多大年紀(jì)？..幾歲了？

party /'pa:ti/ n.聚會(huì)；晚會(huì) See you!再見！first /f?:st/ num.第一 second /'sek?nd/ num.第二 third /θ?:d/ num.第三 fifth /fifθ/ num.第五 eighth /eitθ/ num.第八 ninth /nainθ/ num.第九 twelfth /twelfθ/ num.第十二 twentieth /'twenti?θ/ num.第二十 test /test/ n.測(cè)驗(yàn)；檢查 trip /trip/ n.旅游；旅行 art /a:t/ n.藝術(shù)；美術(shù)

festival /'festivl/ n.(音樂、戲劇等的)節(jié)；節(jié)日dear /di?/ adj.親愛的 student /'stju:dnt/ n.學(xué)生 thing /θi?/ n.東西；事情 term /t?:m/ n.學(xué)期

busy /'bizi/ adj.忙碌的；無暇的 time /taim/ n.時(shí)間

Have a good time!(表示祝愿)過得愉快！there /ee?/ adv.(在)那里

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Unit 9 favorite /'feiv?rit/ adj.&n.特別喜愛的(人或事物)subject /'s?bd?ekt/ n.學(xué)科；科目 science /'sai?ns/ n.科學(xué)

P.E./pi: 'i:/ n.(=physical education)體育 music /'mju:zik/ n.音樂；樂曲 math /m?θ/ n.數(shù)學(xué)

Chinese /t?ai'ni:z/ n.語(yǔ)文；漢語(yǔ)中國(guó)的 geography /d?i'?gr?fi/ n.地理(學(xué))history /'histri/ n.歷史 why /wai/ adv.為什么 because /bi'k?z/ conj.因?yàn)?Monday /'m?ndei/ n.星期一 Friday /'fraidei/ n.星期五 Saturday /'s?t?dei/ n.星期六 for sure 無疑；肯定 free /fri:/ adj.空閑的 cool /ku:l/ adj.妙極的；酷的 Tuesday /'tju:zdei/ n.星期二 Wednesday /'wenzdei/ n.星期三 Thursday /'θ?zdei/ n.星期四 Sunday /'s?ndei/ n.星期日

A.M./ei 'em/(=a.m.)上午 P.M./pi: 'em/(=p.m.)下午；午后 useful /'ju:sfl/ adj.有用的；有益的

from /fr?m/ prep(表示開始的時(shí)間)從......開始 from...to...從......到......Mrs./'misiz/(女子的姓氏或姓名前)太太；夫人 finish /'fini?/ v.完成；做好 lesson /'lesn/ n.課；一節(jié)課 hour /'au?/ n.小時(shí)

第五篇：新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上Unit1第一課時(shí)案例分析及教學(xué)反思

七年級(jí)上Unit1第一課時(shí)教學(xué)案例

劉慧敏

教材內(nèi)容：新目標(biāo)初中英語(yǔ)七上Unit1My name is Gina page 1-2 教材處理：本單元的重點(diǎn)在于如何在一個(gè)新的場(chǎng)合下介紹自己和認(rèn)識(shí)他人。讓剛?cè)雽W(xué)不久的初中新生用英語(yǔ)搭建起他們友誼的橋梁。學(xué)會(huì)用“What’s your name? / What’s her name? / What’s his name?”以及復(fù)習(xí)Starter U1-3 所學(xué)過的一些common English Greetings 來結(jié)識(shí)朋友。本課生詞量不大，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)操練以及常用人名的熟悉。三．教學(xué)過程：

Step1: 課前熱身：通過欣賞一個(gè)flash “The farmer has a dog, his name is bingo!” 通過隨著節(jié)奏的拍手以及一起說唱來激發(fā)學(xué)生進(jìn)入課堂的狀態(tài)并且引入本課主題“something about name”.（但是在授課中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能很快熟悉這類chant, 本人為了抓緊時(shí)間進(jìn)入課程，草草結(jié)束，并未達(dá)到預(yù)想的那種進(jìn)入課堂的氣氛。）

Step2: 新課導(dǎo)入并復(fù)習(xí)前面說學(xué)過的名詞及句型；

1.Today, we will learn Unit1.My name is Gina.We know Gina is a girl’s name.First, let’s see something about Gina.This is Gina’s classroom.What things can you see in Gina’s classroom? Please write down.Except for the things, we also can see many students in the classroom.They are talking with each other.(讓學(xué)生熟悉第一單元的生詞，并引導(dǎo)進(jìn)入Step 3)Step3: 介紹人名以及對(duì)話操練：

1.Gina’s classmates: Jim, Mary, Alan, Jenny.They are making friends with each other.Now, let’s listen how they are making friends.2.listening，讓學(xué)生看課本，并對(duì)所聽到的對(duì)話排序。3.Pair work: Making friends with your partner.讓學(xué)生操練（What’s your name? I’m/My name is ?）Step4: Meet some new friends.(導(dǎo)入“What’s her name? / What’s his name?)1.Alice, Cindy, Grace, Helen, Eric, Frank, Bob, Dale;(通過復(fù)習(xí)starter U1 所學(xué)的男名和女名，向?qū)W生介紹如何詢問第三方的姓名)What’s her name? / What’s his name?

2.鞏固 “What’s her name? / What’s his name?“的句型，呈現(xiàn)一些明星的圖片，詢問他們的姓名。

3.Group work: Know the students’ names in your group and make friends with them.Step5: Listening: 課本section A, 2a,2b listening 引導(dǎo)學(xué)生操練對(duì)話 Game: Quickly reaction.Game2: Let’s guess!通過文字的描述，讓學(xué)生猜“What’s her name? / What’s his name?”猜的過程中，通過激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生不斷地開口說“Her/His name is??”然后逐漸的增加信息量，直至學(xué)生猜出真實(shí)得姓名。Step6: Group work and report 1.教師演示：These famous people we referred are my good friends.His name is ? Her name is ? So , where are your friends?

2.學(xué)生操練對(duì)話并做一個(gè)report 3.上臺(tái)展示 Step: Homework: 四： 教學(xué)反思

1.新課程的主旨主要是“以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，教師的角色定位于示范者、引導(dǎo)者、合作者，而不是教師一言堂” 本人根據(jù)以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。但是在課堂中，并沒有完全的做到很客觀的去判斷學(xué)生的實(shí)際操練過程。帶著教師的主觀想法：What’s your name? My name is ?是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的句型，可以一筆帶過的想法。所以忽略了尊重學(xué)生的思想情感和個(gè)體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人是這節(jié)課設(shè)計(jì)的最根本宗旨。

2.機(jī)智教學(xué)，靈活過渡是每個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師所應(yīng)該具備的個(gè)人素質(zhì)。在本堂課上，我在引入本課的Step1 部分，受到課堂用語(yǔ)的牽制，使得開頭的介紹引入部分與前部分的鋪墊脫節(jié)，過渡過于牽強(qiáng)，不夠流暢自然。同時(shí)，我也根據(jù)青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，實(shí)施趣味教學(xué)，激發(fā)、保持、鞏固學(xué)生的興趣，輕松愉快的開始、輕松愉快的過程、輕松愉快的結(jié)尾，使得整節(jié)課課堂氣氛活躍、充滿情趣。但是在處理聽力部分的過渡中，過于牽強(qiáng)，似乎又把主角從學(xué)生那里搶了回來，把他們當(dāng)成了完成我這個(gè)聽力任務(wù)的工具。

3.教學(xué)內(nèi)容“大眾化”。不同的學(xué)生，對(duì)每一課的內(nèi)容都會(huì)體現(xiàn)出不同的興趣。所以，針對(duì)學(xué)習(xí)者構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，每一堂課都要求教師問題的設(shè)計(jì)也要根據(jù)難易，再由不同的學(xué)生基礎(chǔ)來選擇適合他們的合理問題。在本堂課中，教師的主旨就是圍繞“What’s your name? What’s her name? What’s her name?”。教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)雖然多元化，具體化。但是缺乏梯度化。忽略了最大限度地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能多方思考練習(xí)、多方提高。