第一篇：讀書成果

讀書活動(dòng)成果

龐磨小學(xué)：溫建軍

讀書成果

本人從2013年9月到年2014年9月歷經(jīng)一年時(shí)間，認(rèn)真詳讀了著名教育家李鎮(zhèn)西《做最好的老師》這本書，收獲頗大，主要有以下成果：

1．2013.12在新課程上發(fā)表論文《淺談新課改下小學(xué)教學(xué)如何搞好小組合作學(xué)習(xí)》。

2．2014.6在學(xué)校讀書活動(dòng)評(píng)比中獲得“讀書標(biāo)兵”稱號(hào) 3．2013.10讀完第一章“愛是永恒的教育”和第二章“提高教師素養(yǎng)”后撰寫心得體會(huì)一篇。

4．2014.3讀完《做最好的老師》之“班主任有感”后撰寫讀后感一篇。

5．2014.6讀完《做最好的老師》之“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”后撰寫讀后感一篇。

6．2014.9讀完《做最好的老師》后撰寫心得體會(huì)一篇。這次讀書對(duì)我的感觸很多，收獲也很多，今后我將會(huì)繼續(xù)讀更好的教育專著，提高自己的教育素養(yǎng)。

第二篇：讀書成果交流

讀書成果交流

幾年來讀書給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，讓我感到欣慰，因?yàn)檎n外閱讀已經(jīng)猶如一條河流在我們的心田間激起美麗的漣漪，它讓我們找到了讀書的樂趣。具體來說主要取得了以下成果：

1、課外閱讀興趣變濃了

我對(duì)課外閱讀的興趣較以前明顯增強(qiáng)了，有了主動(dòng)閱讀的欲望和熱情，經(jīng)常在課余時(shí)間找書看，并且愛看不同種類的書籍，而且我還經(jīng)常和同學(xué)們聚在一起交流讀書的心得體會(huì)，豐富自己的頭腦。

2、課外閱讀習(xí)慣已逐步養(yǎng)成以前，我總是被動(dòng)地閱讀課外書籍或者是依照自己興趣隨意讀課外書籍，現(xiàn)在我已經(jīng)逐步養(yǎng)成了每天讀書、讀整本的書、動(dòng)腦動(dòng)手的良好習(xí)慣。一學(xué)期下來，我的閱讀的面逐步擴(kuò)大，閱讀的量不斷增加，閱讀的質(zhì)大幅度提高，獨(dú)立閱讀能力日益增強(qiáng)，語文綜合素養(yǎng)得到了整體提升，得到了老師和同學(xué)們的好評(píng)。在閱讀中，我對(duì)作品的興趣不在僅停留在“故事情節(jié)”上，不再僅滿足于“看書”，開始了真正意義上的“讀書”。開始關(guān)注人物命運(yùn)，思索作品所反映的社會(huì)問題，注意作者的表達(dá)方式，以自己的眼光評(píng)判作品的好壞優(yōu)劣等，把讀與思、讀與記、讀與寫逐步結(jié)合起來，閱讀的目的性增強(qiáng)了，閱讀的質(zhì)量得到了提高。

3、綜合素質(zhì)提高了

通過長時(shí)間、大量的課外閱讀，父母、老師都說我的讀書、寫作有了明顯的改變，像變了一個(gè)人似的：閱讀速度明顯加快；閱讀理解

能力加強(qiáng)了；閱讀的感受體驗(yàn)豐富；不僅能欣賞品味課文中的好詞好句，還敢于對(duì)文章提出修改意見等等，而且還經(jīng)常寫讀書筆記，摘抄一些好詞佳句，寫寫自己讀書后的感受，每次老師布置的作文我都能以最快的速度完成，質(zhì)量也越來越高，在班里經(jīng)常作為范文讓大家學(xué)習(xí)，學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行的各類作文競(jìng)賽我也多次獲獎(jiǎng)。

通過閱讀，不僅培養(yǎng)了我的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也豐富了情感，對(duì)我的成長也有積極意義。讀書讓我養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，去觀察、去閱讀，到書的海洋里去積累語文，到廣闊的生活中去運(yùn)用語文。讀一本好書就是與一個(gè)高尚的人談話，在眾多優(yōu)秀的作品中，我與書中的人一起經(jīng)歷成功的快樂、經(jīng)歷失敗的痛苦；一起體會(huì)親情的珍貴、體會(huì)人間的美好；一起嘗試生活的滋味、嘗試人生的挫折……這些都豐富了我的情感經(jīng)歷，讓我從中受到了無形的教育，提高了審美，進(jìn)而我的讀寫能力也逐步提高了。

第三篇：教師讀書成果

讀《教師人文讀本》有感

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對(duì)的是人，我們的學(xué)生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對(duì)我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。

讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對(duì)教育，對(duì)學(xué)生貫穿始終的是愛，最多的愛。讀過這本書，經(jīng)常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個(gè)人在世界上所扮演的角色不同，關(guān)鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學(xué)習(xí)的藝術(shù)到工作中教的課好似是風(fēng)馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術(shù)嗎？

有句話說：“活在當(dāng)下”。其實(shí)，每個(gè)人的命運(yùn)還是掌握在自己的手里。雖然從出生到長大，基本是家長在為自己做主。但今后還有漫長的幾十年，仍然有自己選擇的機(jī)會(huì)，是選擇努力踏實(shí)地度過還是空虛而歸，全在自己。在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)直到現(xiàn)在也拾不起來。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時(shí)間，沒心情（其實(shí)我知道這些都是找借口）。既然經(jīng)常思考，我想這件事很快會(huì)提上我的生活日程的．

每看到書上的某一個(gè)片段，總在不停地在反思自己，自己在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。

工作幾年，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定，心里自然很高興，但又覺得自己做得實(shí)在是太少了，有點(diǎn)愧對(duì)家長的信任，領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)?！肮焦薄皭坌摹薄敖處煹陌l(fā)展”“教師的專業(yè)”等等，新教育為教師提出了那么多的努力方向。所謂堅(jiān)持，所謂勤奮，所謂的所謂……。教師自身的前進(jìn)動(dòng)力，外在的推動(dòng)力.不論怎樣，都去做一個(gè)問心無愧的教師，努力的教師。

龔秀紅

二○一二年九月

讀《給教師的建議》有感

閑暇時(shí)，我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。

盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)呢？縱觀今天背負(fù)著“升重點(diǎn)，考大學(xué)”沉重包袱。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時(shí)間去樂呀！

“一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時(shí)間”，雖然減負(fù)已不再是一個(gè)新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學(xué)生埋怨的聲音，細(xì)問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門活動(dòng)，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《課外補(bǔ)充閱讀題》等習(xí)題集，碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過來問我，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無非是些常見的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊(cè)雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的童年時(shí)光?！白顚氋F的財(cái)富”也在不知不覺中浪費(fèi)了。

每每想到這兒，初為人母的我都會(huì)發(fā)誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會(huì)和她做游戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導(dǎo)她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認(rèn)識(shí)大自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)學(xué)習(xí)在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識(shí)。

在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，我們也呼吁各位家長給孩子減負(fù)。現(xiàn)在正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì)，如果每一位家長都能正確對(duì)待他們稚嫩的問題，欣賞他們童趣十足的舉動(dòng)，多給他們“最寶貴的財(cái)富”，我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì)是五彩繽紛的。

龔秀紅

二○一二年十月

第四篇：讀書成果匯報(bào)材料

讀書成果匯報(bào)材料

發(fā)表時(shí)間：2009-12-23 20:10:06 [查看原文]（參加人：六二班全體學(xué)生。主演：甲：王歡君、乙：李世杰）甲：約翰生說：“一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間屋子里沒有窗戶。” 乙：薩迪說：“書籍是心靈的信使?！?/p>

（全體學(xué)生）我們說：書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器。”我懂得了作為女性的自尊。白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)?。”我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心是多么重要。裴多菲說：“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。”我懂得了自由的價(jià)值。魯迅說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！蔽叶昧朔纯咕竦目少F。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學(xué)們 合：大家好！

甲：今天我們大家歡聚一堂，是要用心傾吐我們每個(gè)同學(xué)對(duì)于讀書的熱愛和忠誠。乙：下邊就請(qǐng)大家欣賞我們班為大家獻(xiàn)上的節(jié)目——相聲《書蟲大比拼》

甲：哎，我說今天是什么日子？你知道嗎？

乙：這無人不知，無人不曉?。〗裉焓俏覀兂顷P(guān)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書節(jié)呀！

甲：曾記得，開學(xué)初，校長高瞻遠(yuǎn)矚，振臂高呼：“同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，讓我們與書為友，在書香的世界中盡情地翱游吧！”我校師生全體動(dòng)員，共同掀起了一股新學(xué)期讀書狂潮！

乙：上課時(shí)，老師們苦口婆心，反復(fù)叮囑：“孩子們，讀一本好書就是和許多高尚的人談話。讓我們一起擁抱書本，讓飄香的翰墨來洗滌我們的靈魂吧！”老師帶頭，我們加油，班級(jí)讀書的熱情那是空前高漲。

甲：在這一個(gè)學(xué)期以來，我們班全體師生那是博覽群書，只盼著日積月累，厚積薄發(fā)呀！乙：是呀，讀一本好書就像同一位高尚人的談話嘛！甲：這一年，我們積累了關(guān)于思鄉(xiāng)的名句：（男女生對(duì)答）洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重?！獜埣?露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥?/p>

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成?！{蘭性德 悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。——張九齡 浮云終日行，游子久不至?！鸥?落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。——馬戴

家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還?！R綸 江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑?！?jiǎng)⒅?春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！醢彩?/p>

乙：這一期，我們還吟誦了含有“竹”的古詩（齊答）《竹里館》、《慈老竹》、《山居秋暝》、《竹》、《庭竹》、《於潛僧綠筠軒》 甲：閱讀完了《感動(dòng)中國的100個(gè)母愛故事》一書，我們積累了好多贊頌?zāi)笎鄣拿裕R答）

世界上的一切光榮和驕傲都來自母親。——高爾基

母愛是一種偉大的火焰。——羅曼.羅蘭

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！?/p>

慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚就是“媽媽”。——紀(jì)伯倫

母愛是世間最偉大的力量?！谞?/p>

成功的時(shí)候，誰都是朋友，但只有母親，她是失敗時(shí)的伴侶?！嵳耔I

母愛是多么強(qiáng)烈、自私地占據(jù)著我們整個(gè)心靈的感情?！嚳?/p>

全世界的母親多么地相像，他們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心?！萏芈?/p>

上帝不能親自到每一家去，所以他創(chuàng)造了母親?！鞣街V語

沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。——英國 乙：教學(xué)完《泊船瓜洲》老師為我們呈現(xiàn)了好多含“月”的名句：（齊答）孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆?！畎?共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同?！拙右?海上生明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！K軾

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還?！醪g 甲：是呀，想想這一學(xué)期，我的收獲是沉甸甸的，我積極響應(yīng)校長的號(hào)召，熟讀唐詩三百首。

乙：書，升華了我的精神，陶冶了我的情操。我從中受益匪淺。我積極配合老師的工作，三更燈火五更雞。

甲：如今，我可算得上博古通今，見多識(shí)廣。

乙：現(xiàn)在，我也稱得上學(xué)富五車，才高八斗。

甲：我舉一反三。

乙：我語驚四座。甲：我出口成章。乙：我才辯無雙。

甲：我滿腹經(jīng)綸。

乙：我??經(jīng)綸滿腹。甲：嗬！有兩下子！

乙：承蒙夸獎(jiǎng)！所謂“腹有詩書氣自華”嘛！（齊答）讓我們做個(gè)快樂的讀書人吧！

書是知識(shí)的海洋，具有一種神秘的力量，會(huì)把你的思維帶入一個(gè)嶄新的世界，讓你去思考，讓你去體會(huì)，然后再使你進(jìn)步。讓我們做個(gè)快樂的讀書人吧！

書像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚你，牽引你，讓你在知識(shí)的海洋里隨心所欲，讓你在智慧的天空中盡情歡笑，教你去體會(huì)真正的人生。

甲：好，咱們接著來！

乙；行！甲：《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴了我什么是堅(jiān)強(qiáng)； 乙：四大名著給了我以美的熏陶；

甲：書為我插上了想象的翅膀，鼓勵(lì)我去探索大自然無窮的奧秘。

乙：書充實(shí)了我的精神世界，豐富了我的童年 生活，也必將使我的人生旅途五彩斑斕。甲： 我愛讀書，我經(jīng)常通宵達(dá)旦，夜以繼日。乙： 我更愛讀書，我經(jīng)常手不釋卷，廢寢忘食。

甲：我牛角掛書，孜孜不倦。乙：我懸梁刺股，鑿壁借光。

甲：我半夜起床，瞪大眼睛在黑暗中看書是家常便飯。乙：我閉著眼睛，用鼻子看書已經(jīng)習(xí)以為常。

甲：有那么離譜嗎？我看你讀書快走火入魔了！

乙：你也好不了多少！我看你讀書也快成羊癲瘋了！

（全體齊答）一個(gè)懂得生活的人，一個(gè)懂得享受的人，都盡情與書這樣一位朋友交談，其實(shí)讀一本好書是一種很好的享受，它讓人感覺更真實(shí)，更有腳踏實(shí)地的感覺。總之，做個(gè)快樂的讀書人吧！它會(huì)讓你在千千萬萬的人中脫穎而出，找到屬于自己的位置，也會(huì)讓我們更多的體會(huì)生命的延伸延伸。

與書為伴，堪稱快樂人生！

甲：得得得！咱倆別在這兒吹了！是驢子是馬咱們拿點(diǎn)真本領(lǐng)出來溜溜！乙：行！怎么個(gè)溜法？你劃出個(gè)道道來！我奉陪到底！甲：那我們先來說說名著！

乙：你先請(qǐng)！

甲：我讀過《上下五千年》《我要做個(gè)好孩子》。

乙：我讀過《四大名著》《今天我是升旗手》。甲：《安徒生童話選》帶我走進(jìn)了神奇的童話世界，喚醒了我對(duì)美好的童年生活的向往和憧憬。

乙：讀《水滸傳》我懂得了什么叫路見不平，拔刀相助！我認(rèn)識(shí)了108位鐵骨錚錚的英雄好漢。

甲：高爾基的《海燕》告訴我們（一齊說）：在這海燕勇敢的叫喊聲里，烏云聽到了歡樂。在這叫喊聲里，充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!這是勇敢的海燕，在閃電之間，在怒吼的大海上高傲地飛翔。這是勝利的預(yù)言家在叫喊:----讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

乙：奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》向我們傾訴（齊答）：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞愧。這樣在他臨死的時(shí)候，他可以說：我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人類最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)！怎樣？

甲：算你厲害！我們?cè)賮肀缺让?，如何?/p>

乙：比誰記住的名人的名字多？那多無聊！

甲：非也！非也！我們比誰記住的名人名言多！

乙：嘿！那可是我的拿手好戲！甲：那你先來！

乙：唐代大詩人韓愈教導(dǎo)我們（齊答）：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。讀書要勤奮！

甲：先秦文學(xué)家荀子說（齊答）：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海！書籍還得博覽！

乙：宋代大文學(xué)家陸游告戒我們（齊答）“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睍x，更要去實(shí)踐。正所謂“讀萬卷書，行萬里路?！?甲：南宋大學(xué)者朱熹說過（齊答）：“問渠哪得清如許，為有源頭活歲水來?！辈粩嘧x書才是知識(shí)的源頭活水呀！

乙：下面給你來點(diǎn)洋味的！咋樣？ 甲：放心，我照單全收！乙：高爾基說過（齊答）：熱愛書吧，這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)身的美好果實(shí)的人。

甲：伏爾泰說過（齊答）：“書讀得越多而不假思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；而當(dāng)你讀書思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得還很少?！?乙：培根說過（齊答）；“在讀書的時(shí)候，我們是與智者交談，在生活的事務(wù)中，我們通常都是與愚人交談?！?/p>

甲：瞧瞧他！多偏激的觀點(diǎn)，富蘭克林曾說過（齊答）：“讀書是我唯一的娛樂。我從不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲.” 乙：我還有！??

甲：唉唉別說了！說了大半天,盡是搬弄?jiǎng)e人的,沒意思!用自己的語言來談?wù)剚碣e們,怎樣? 乙:行,瞧!我們可愛的同學(xué)們!有的側(cè)耳傾聽,有的眉開眼笑,一個(gè)個(gè)目光炯炯,神采飛揚(yáng).給了我很強(qiáng)的信心!甲:看!我們的尊敬的老師、評(píng)委們們!或凝神諦聽,或會(huì)心微笑,一個(gè)個(gè)滿面春風(fēng),容光煥發(fā).給了我莫大的鼓勵(lì).”

甲:得得得!別再賣弄!一個(gè)勁兒地在這兒啰啰嗦嗦，這下面的活動(dòng)還怎么進(jìn)行？ 乙 ：別急別急！我還有一句心里話要說。甲：我也有一句，那咱倆一起說。

甲乙：祝全體老師，同學(xué)讀書節(jié)書快樂！

最后，讓我們以我們班同學(xué)改編的《我愛書本》。結(jié)束本次讀書成果匯報(bào)吧。（會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)跟我們一起唱）“書啊書，我愛你，就像老鼠愛大米。不管有多少風(fēng)雨，我都依然陪著你。我想你，看著你。不管有多么的苦，只要能夠伴著你，我什么都樂意，這樣愛你?！?/p>

第五篇：讀書成果匯報(bào)解說詞

縷縷書香飄校園

讀書成果匯報(bào)、展示活動(dòng)解說詞

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我校師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)來xx蒞臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校書香校園建設(shè)工作提出寶貴意見。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。因?yàn)闀銦o論平淡或醇厚，都賦于我們智慧和希望。我校，一直把“營造書香校園”作為學(xué)校的特色活動(dòng)?！坝袝膶W(xué)校才是一個(gè)真正的學(xué)校，讀書的孩子才是一個(gè)有發(fā)展的孩子”！本著以上宗旨，我校按照《xx書香校園讀書活動(dòng)實(shí)施方案》，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，組織廣大師生積極開展創(chuàng)建書香校園活動(dòng), 多渠道多角度廣泛開展誦讀經(jīng)典的讀書活動(dòng),借以提升師生的文明層次和文化底蘊(yùn)，我們于2013年有目的、有計(jì)劃、有組織地開展了系列讀書活動(dòng)。

首先請(qǐng)各位隨我一起來看一下我校師生讀書活動(dòng)展示板 在“書香校園”創(chuàng)建過程中，我校專門成立了以xx校長為組長的“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“書香校園”建設(shè)規(guī)劃、“讀書方案“出臺(tái)了相關(guān)讀書學(xué)習(xí)制度，由總務(wù)處負(fù)責(zé)書香校園圖書裝備設(shè)施建設(shè)、采購和管理，政教處負(fù)責(zé)學(xué)生讀書活動(dòng)開展，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師讀書活動(dòng)的落實(shí)，大家明確分工，各司其職。

這是我校的圖書室、閱覽室。“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱]有，就是不能沒有圖書室。”為了營造書香校園，我們從09年到現(xiàn)在，我校協(xié)調(diào)區(qū)區(qū)團(tuán)委、書店等部門為學(xué)生添置工具書、文學(xué)類、科普書籍達(dá)1000余冊(cè)，學(xué)校有圖書室1個(gè)，閱覽室1個(gè)，全天開放，讓學(xué)生自由借閱。我校圖書館和閱覽室整潔、寬敞、優(yōu)美，近100平方米，藏書8000多冊(cè)。

閱覽室總面積48平方米，書架12架，閱覽室配置了全新的閱覽桌16套，可容納40人同時(shí)進(jìn)行閱覽活動(dòng)，閱覽室也向全體師生開放。

結(jié)合圖書室、閱覽室，“班級(jí)圖書角”是我校一道亮麗的風(fēng)景，構(gòu)成了我校所特有的班級(jí)文化。走進(jìn)平小的每一間教室，教室后面一排排整齊的圖書角最吸引人的眼球。在師生的共同努力下，讓圖書角真正成為學(xué)生流連忘返的地方。每班圖書角藏書應(yīng)不少于100冊(cè)，制訂讀書計(jì)劃，安排圖書管理員搞好日常服務(wù)工作。

各年級(jí)語文教師在保證落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀總量的基礎(chǔ)上，分年級(jí)組確定一些學(xué)生必讀書目，保障學(xué)生閱讀圖書質(zhì)量，每天早晨7點(diǎn)20—7點(diǎn)35，進(jìn)行15分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。誦讀內(nèi)容一二年級(jí)《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》部分、唐詩、三四年級(jí)：《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》部分、唐詩；五六年級(jí)《論語》、《道德經(jīng)》部分、唐詩宋詞，各年級(jí)晨讀內(nèi)容均可選用，力求內(nèi)容凸顯一個(gè)主題，體現(xiàn)班級(jí)誦讀的特色。（采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式。

學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站開辟“書香校園”、“經(jīng)典誦讀?專欄，學(xué)生靜靜地聆聽廣播，接受經(jīng)典的熏陶。實(shí)施“親子閱讀”工程。向?qū)W生家長發(fā)出倡議，為孩子營造一個(gè)濃厚的家庭讀書氛圍，利用壓歲錢節(jié)假日購買一些健康有益的課外讀物和報(bào)刊，建立與家長溝通交流渠道，盡量爭(zhēng)取家長能與孩子一起讀書，每位學(xué)生建立“親子閱讀卡”，及時(shí)對(duì)孩子讀書情況進(jìn)行督查、反饋。

接下來是學(xué)生讀書活動(dòng)開展情況

這是學(xué)生的讀書材料，首先，建讀書成長手冊(cè)：讓每個(gè)學(xué)生每讀一本書制作一張讀書卡，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容，各年級(jí)定期主辦同學(xué)們讀書手抄報(bào)，每讀一本好書，同學(xué)們就記錄下自己的體會(huì)和感悟，大大提高了同學(xué)們的習(xí)作水平。

組織開展“快樂分享?快樂閱讀”圖書漂流活動(dòng)，學(xué)生交換、捐獻(xiàn)手中閑書，充分發(fā)揮個(gè)人收藏優(yōu)勢(shì)，分享閱讀心得、激發(fā)互換樂趣，為廣大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)以書會(huì)友、以書交友、互通感情的平臺(tái)，讓書漂流，讓書香流淌。

這是教師讀書活動(dòng)開展情況

這些資料包括：閱讀過的書籍，教育隨筆，教育日記，生活隨筆、讀書體會(huì)等。

圍繞讀書，我們學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)

“走進(jìn)中華經(jīng)典 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”誦讀比賽活動(dòng)、“我的夢(mèng)中國夢(mèng)”朗誦比賽、讀書征文比賽、結(jié)合道德餐吧、寒暑假開展了假期閱讀伴我行活動(dòng)等等。本來，讀書就是一件很快樂的事了，還有各種比賽活動(dòng)，同學(xué)們參與的熱情更高了，都爭(zhēng)著把自己從書中學(xué)到的，跟同學(xué)們分享。

結(jié)合世界讀書日每年的4月份日迎來一年一度的“讀書月”。在“讀書月”期間學(xué)校開展“讀書小明星”“書香家庭”“書香班級(jí)“推薦活動(dòng)。

育苗樹人不辭勞，春華秋實(shí)結(jié)碩果。這部分是讀書成果展示，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，學(xué)校近五年來，學(xué)生主題征文比賽獲獎(jiǎng) 40 多人次，其中，六年級(jí)李欣桐同學(xué)獲得全市小學(xué)生經(jīng)典誦讀小學(xué)組一等獎(jiǎng)，司君赫、李佳雨等七名同學(xué)在全國少年兒童書信文化活動(dòng)赤峰賽區(qū)獲得名次，多人在團(tuán)委組織的“尋找身邊的雷鋒”主題征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

我校教師積極撰寫論文，09年以來，我校教師撰寫40余篇論文分別在省級(jí)以上論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，xx等分別在《xx》、《xx》期刊上發(fā)表了文章，為充分展示我校教師讀書成果和推進(jìn)讀書經(jīng)驗(yàn)和做法，達(dá)到分享交流的目的，自2012年我校創(chuàng)辦《xx》?？?、xx微博、公共微信“xx”，引領(lǐng)教師“多讀書、讀好書、好讀書“，不斷促進(jìn)讀書活動(dòng)開展。

我校讀書成果匯報(bào)展示活動(dòng)到這里就全部結(jié)束了，希望領(lǐng)導(dǎo)們多提寶貴意見，以利我們工作不斷改進(jìn)提高。