第一篇：素描與色彩技法 學(xué)期計劃

素描與色彩技法2014——2015上學(xué)期授課計劃

課程：素描與色彩技法

任課教師：尹杰

授課班級：計算機系14級計算機及應(yīng)用2班 課時要求為每周每班6個課時

一、學(xué)期教學(xué)目的要求

在中職學(xué)校，許多選擇計算機設(shè)計及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，并未接受過系統(tǒng)的美術(shù)和審美教育，因此，這就需要補充這方面的知識。本課程將美術(shù)及審美教育體系中的各門學(xué)科聯(lián)在一起，介紹了美術(shù)常識、構(gòu)圖常識、素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、字體設(shè)計等美術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)知識；特別是由簡到繁、深入淺出的介紹了計算機美術(shù)在標(biāo)志設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等方面的應(yīng)用及其制作技術(shù)與方法。

本課程總共分為七個模塊——美術(shù)常識、素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、構(gòu)圖常識、平面構(gòu)成、字體設(shè)計、計算機美術(shù)應(yīng)用。具體的目的和要求在于：

1． 學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，能夠得到熏陶，提高審美意識和審美水平，了解美術(shù)基本概念及各類美術(shù)形式的基本知識，掌握基本審美技能，感受藝術(shù)形式之美。

2． 3． 認(rèn)識造型基本因素、色彩基礎(chǔ)知識和視覺規(guī)律。能夠從美術(shù)和設(shè)計作品的分析中學(xué)會構(gòu)圖方法，掌握基本的形式美法則和構(gòu)圖技巧，并應(yīng)用于板式設(shè)計中。4． 了解平面構(gòu)成基本要素、基本形式、形式美法則，提高創(chuàng)新能力，鍛煉設(shè)計構(gòu)成能力。

5． 熟悉字體的應(yīng)用規(guī)律，理解字體設(shè)計對現(xiàn)代視覺傳達藝術(shù)的意義，掌握字體設(shè)計及其應(yīng)用的基本方法。

6． 了解標(biāo)志設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀和網(wǎng)頁設(shè)計的基本方法，理解美術(shù)基礎(chǔ)在現(xiàn)代廣告視覺傳達藝術(shù)中的意義，掌握標(biāo)志設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀和網(wǎng)頁設(shè)計的基本規(guī)律。

二、教學(xué)中心內(nèi)容及重點、難點

本學(xué)期的重點內(nèi)容是“素描基礎(chǔ)”

“素描基礎(chǔ)”是造型藝術(shù)的基本常識，素描學(xué)習(xí)訓(xùn)練的目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識能力、觀察能力、造型能力、表達能力和審美能力，寬厚扎實的基礎(chǔ)已經(jīng)成為美術(shù)及設(shè)計專業(yè)必備的素質(zhì)，就如同高樓大廈的根基——厚實、深藏，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察與表現(xiàn)能力——觀察方法通常指整體與比較?！吧驶A(chǔ)”包括了基礎(chǔ)知識、視覺規(guī)律、色彩心理與情感、搭配技巧和在計算機中的表現(xiàn)模式五個任務(wù)內(nèi)容，其中的色彩心理與情感和搭配技巧是這一任務(wù)的重點。色彩對人引起的視覺效果不僅反應(yīng)在物理性質(zhì)方面，如冷暖、遠(yuǎn)近等，而且色彩對人的生理和心理方面的反應(yīng)有著豐富的含義和象征?！皹?gòu)圖常識”在視覺藝術(shù)中是比較重要的構(gòu)成因素，培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖意識，能鍛煉學(xué)生的思維能力，掌握構(gòu)圖技巧能更有效的進行視覺創(chuàng)作?！捌矫鏄?gòu)成”——平面構(gòu)成是視覺元素在二次元的平面上，按照美的視覺效果，力學(xué)的原理，進行編排和組合，它是以理性和邏輯推理來創(chuàng)造形象、研究形象與形象之間的排列的方法。是理性與感性相結(jié)合的產(chǎn)物。平面構(gòu)成探討的是二度空間的視覺文法。其構(gòu)成形式主要有重復(fù)、近似、浙變、變異、對比、集結(jié)、發(fā)射、特異、空間與矛盾空間、分割、肌理及錯視等等。以介紹優(yōu)秀圖案作品及其文化背景與發(fā)展史、平面構(gòu)成理論和概念為主，平面構(gòu)成基本要素點、線、面的構(gòu)成及其形式法則，進行多種平面構(gòu)成關(guān)系的設(shè)計練習(xí)，現(xiàn)代色彩理論、色彩的特性，各種色彩構(gòu)成規(guī)律和練習(xí)。

“字體設(shè)計”——文字設(shè)計意為對文字按視覺設(shè)計規(guī)律加以整體的精心安排。文字設(shè)計是人類生產(chǎn)與實踐的產(chǎn)物，是隨著人類文明的發(fā)展而逐步成熟的。進行文字設(shè)計，必須對它的歷史和演變有個大概的了解。

難點內(nèi)容為 “計算機美術(shù)的應(yīng)用”。

“計算機美術(shù)的應(yīng)用”包括了標(biāo)致設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀和網(wǎng)頁設(shè)計五項內(nèi)容。

1、標(biāo)志設(shè)計——標(biāo)志，是表明事物特征的記號、商標(biāo)。名稱、圖案、色彩是標(biāo)志設(shè)計中的三要素，其特點為功用性、識別性、顯著性、多樣性、藝術(shù)性、準(zhǔn)確性、持久性。

2、廣告設(shè)計——廣告設(shè)計是廣告的主題、創(chuàng)意、語言文字、形象、襯托等五個要素構(gòu)成的組合安排。

3、包裝設(shè)計——包裝是品牌理念、產(chǎn)品特性、消費心理的綜合反映，它直接影響到消費者的購買欲。外形、構(gòu)圖、材料是其三大構(gòu)成要素。

4、書籍裝幀——書籍裝幀設(shè)計是一種視覺傳達活動，它以圖形、文字、色彩等視覺符號的形式傳達出設(shè)計者的思想、氣質(zhì)和精神。

5、網(wǎng)頁設(shè)計——網(wǎng)頁設(shè)計要注意明確建立網(wǎng)站的目標(biāo)和用戶需求、網(wǎng)頁設(shè)計總體方案主題鮮明、網(wǎng)站的版式設(shè)計、色彩在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用、網(wǎng)頁設(shè)計形式與內(nèi)容相統(tǒng)一、網(wǎng)頁設(shè)計中多媒體功能的利用等。

三、綜合教學(xué)方法手段的運用

1、以語言傳遞信息為主的教學(xué)法，通過語言向?qū)W生傳遞信息和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)方法： ①講授法；②談話法；③討論法；④讀書指導(dǎo)法。

2、以直觀形象傳遞信息為主的教學(xué)法，以學(xué)生直接感知對象或過程，借以傳遞信息和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：①演示法；②隨堂欣賞法；③觀察比較法；④參觀法。

3、以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)法，為使學(xué)生掌握美術(shù)技能、能力以及理解美術(shù)，而指導(dǎo)學(xué)生按照美術(shù)的程序和技術(shù)要求進行練習(xí)活動：①輔導(dǎo)練習(xí)法；②創(chuàng)作輔導(dǎo)法。

4、以審美評鑒為主的教學(xué)法，通過師生對美術(shù)作品的鑒賞和對學(xué)生作業(yè)的評價，使學(xué)生理解、領(lǐng)悟美術(shù)的藝術(shù)美及其用途，達到提高表現(xiàn)能力、審美能力： ①作品欣賞法；②作業(yè)評價法；③美術(shù)批評法。

四、大型作業(yè)或課程設(shè)計安排

計算機美術(shù)基礎(chǔ)課的性質(zhì)決定了此課程在作業(yè)和課程安排上的多樣性，作業(yè)根據(jù)每個模塊每個任務(wù)的內(nèi)容不同來安排，模塊一以鑒賞為主，對繪畫作品進行一定的分析，模塊二至模塊六都是側(cè)重實踐，讓學(xué)養(yǎng)成生動手動腦的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新方面的能力。素描基礎(chǔ)以黑白灰色調(diào)的基本造型因素進行素描訓(xùn)練；色彩基礎(chǔ)側(cè)重發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力，進行視覺心理色彩和色彩搭配方面的作業(yè)；構(gòu)圖常識培養(yǎng)學(xué)生抽象思維，對作品進行抽象的構(gòu)圖分析，進行各種板式的設(shè)計制作；平面構(gòu)成注重想象力與實踐的相結(jié)合；字體設(shè)計對各種文字進行各種變形和創(chuàng)意設(shè)計。模塊七以欣賞、了解、實踐為主，了解并學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀和網(wǎng)頁設(shè)計的基本方法，讓學(xué)生選擇自己較強或較喜歡的一種形式來進行自己的創(chuàng)意設(shè)計，使學(xué)生有充分的自主權(quán)，他們就像來到了超市，可以自選自己喜愛的商品，這樣，學(xué)生對計算機美術(shù)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)才會產(chǎn)生興趣。

第二篇：《素描技法》教學(xué)計劃

《素描技法》 教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握形體形態(tài)、結(jié)構(gòu)關(guān)系、結(jié)構(gòu)比例、透視關(guān)系、明暗關(guān)系的基本概念。

2．建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求，通過訓(xùn)練基本技法的途徑，提高素描造型能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生獨到的審美觀，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，使學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能。為其他專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。

4．在教學(xué)中鍛煉學(xué)生對事物的觀察能力，表現(xiàn)能力，及對素描、對速寫、以及對西方繪畫科學(xué)的認(rèn)識。

5．訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法和豐富學(xué)生的繪畫表達語言，達到準(zhǔn)確、生動、深刻地表現(xiàn)對象。

6．通過本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫實素描：靜物、石膏幾何體寫生的意義。

二、學(xué)情分析

素描：指用單色或簡單的顏色的工具描繪對象的輪廓、體積、結(jié)構(gòu)、空間、光線、質(zhì)感等基本造型要素的繪畫方法。

1．素描是繪畫藝術(shù)造型語言的基礎(chǔ)，包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來講，素描可提供認(rèn)識論和方法論的研究內(nèi)容。

2．素描是繪畫領(lǐng)域中一種獨立的表現(xiàn)手段和藝術(shù)樣式，是一個獨立的畫種。寫實素描幫助我們解決造型藝術(shù)中諸多基本的問題，告訴我們?nèi)绾萎嫵瞿闼吹降臇|西，也可告訴我們?nèi)绾稳ケ憩F(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫面。

3．素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作，可以用單色線條或涂抹成面等方式來表現(xiàn)直觀世界中的事物，亦可以表達 思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像繪畫那樣重視總體和彩色，而是著重結(jié)構(gòu)和形式。

4．素描是其他藝術(shù)的必然基礎(chǔ)，尤其是水彩，油畫，版畫，雕刻(浮雕)，對平面設(shè)計，也是畫草圖的必要基礎(chǔ)。

5．作為練習(xí)造型能力的一種重要手段，素描的作用是其它繪畫形式所無法替代的?？梢赃@樣來說，沒有良好的素描功底，要想畫好水粉畫、油畫、乃至于國畫等其它的畫種是非常困難的事情，即使勉強畫出來，也往往缺乏空間感，更談不上美感了。因此，素描在繪畫中的地位就如牢固的地基在高樓大廈中的地位，其重要性不言而喻。

6．本課程教學(xué)基本要求對同一類別專業(yè)的素描教學(xué)是基礎(chǔ)的、最低的要求。同一類別專業(yè)不同層次的素描教學(xué)當(dāng)中，本教學(xué)內(nèi)容要求按需要在教學(xué)內(nèi)容上進行深化。

7．室內(nèi)設(shè)計班 79 人，普遍底子薄，基礎(chǔ)差，在教學(xué)過程中不僅要降低教學(xué)進度和難度，還要力求做到深入淺出，讓學(xué)生易于接受，讓學(xué)生打下良好的造型基礎(chǔ)。

三、《素描技法》 教材分析

本書為高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)教材。本書共分四章，包括素描藝術(shù)的發(fā)展歷程、素描基礎(chǔ)理論、素描訓(xùn)練的主要課題、素描寫生步驟范例以及作品欣賞。

本書從素描的起源、發(fā)展開始講述，主要圍繞素描在繪畫和設(shè)計中的基本功訓(xùn)練技術(shù)進行講解。本書共四章，前一部分圍繞繪畫素描。對繪畫的一些慨念、觀點進行了必要的闡述。并從靜物、人像、人體等方面全面展開講解；后一部分結(jié)合設(shè)計藝術(shù)對結(jié)構(gòu)素描、寫實衷達和創(chuàng)意表達進行了系統(tǒng)的解說，最后展示了一些優(yōu)秀的中外繪畫人師和教師的優(yōu)秀素描作品，可以起到欣賞和示范臨摹的作用。本書從素描的工具上下功夫，從基礎(chǔ)訓(xùn)練人手，讓學(xué)生充分掌握素描這一造型語言，從而在繪畫設(shè)計工作中做到游刃有余。

本書可以作為高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的基礎(chǔ)教材，也可以作為本科美術(shù)專業(yè)的繪畫基礎(chǔ)教材，同時也是美術(shù)初學(xué)者和愛好者學(xué)習(xí)繪畫的工具書。

本課程是一門實踐性較強的課程，在教學(xué)中提倡特色教學(xué)，應(yīng)精選內(nèi)容，打好基礎(chǔ)，加強實踐，培養(yǎng)能力。應(yīng)處理好本課程與有關(guān)課程銜接問題。要保證學(xué)生完成一定數(shù)量的作業(yè)。本學(xué)期課內(nèi)學(xué)時數(shù)(建議)： 150課時左右，其中課外寫生為10課時。

教學(xué)工具準(zhǔn)備：

教具——寫生臺、椅子、襯布、石膏幾何體若干、靜物若干、課本、范畫、素描聚光燈。學(xué)具——4開畫板、4開素描紙、中華繪圖鉛筆、HB、B、2B、4B、6B、8B、紙筆、削筆刀、橡皮、夾子。

課程特點：實踐性強，以理論為基礎(chǔ)，是美術(shù)專業(yè)類學(xué)生必學(xué)課程之一。

四、教學(xué)內(nèi)容（每周八課時）

一至五周：

第一章 概述-素描藝術(shù)的發(fā)展歷程 六至十周：

第二章 素描基礎(chǔ)理論

十一至十五周： 第三章 素描訓(xùn)練的主要課題 十六至十九周： 第五章 素描寫生步驟范例

第二十周：

作品欣賞

（全書可根據(jù)需要穿插教學(xué)）

五、教學(xué)方法

1、從實際應(yīng)用的角度切入課程，通過講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法，根據(jù)學(xué)生能力水平分組教學(xué)。具體的進度依據(jù)學(xué)生的實際水平進行。

2、為了改變素描教學(xué)的枯燥，我們計劃在教學(xué)中采用多元化教學(xué)的方式，讓學(xué)生在練好扎實基本功的同時又體驗到素描的樂趣。在整個學(xué)期的教學(xué)中，將不定期的外出寫生，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，訓(xùn)練學(xué)生捕捉生活動態(tài)的能力和細(xì)致的觀察能力。從而在繪畫的道路上得到快速的提高。

3、在室內(nèi)進行靜物寫生的同時，穿插使用不同的工具材料進行繪畫表現(xiàn)。比如炭筆，彩色粉筆，鋼筆，中性筆，炭精條等；同時嘗試不同的紙張帶給我們的樂趣，比如卡紙，牛皮紙等都可以作為繪畫的材料來進行嘗試。這樣，我們的教學(xué)就會豐富多彩，學(xué)生的興趣也會得到很大的提高。

4、在整個素描教學(xué)的過程中，穿插嘗試其他的畫種。比如，漫畫、平面制圖的嘗試等。使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)素描的興趣與熱情。

5．本課程應(yīng)進行考試，平時成績應(yīng)該在總成績中占有一定的比例。

六、教學(xué)評價

成績考核：平時占60%（考勤20%、表現(xiàn)15%、作業(yè)30%）期末考試占40%

第三篇：素描與色彩實習(xí)心得

素描與色彩實習(xí)心得

我們開始了大學(xué)的第一次實習(xí)生活。6月22號是我們實習(xí)的開始，這是第一次寫生。

6月23號我們來到了離學(xué)校不遠(yuǎn)的興龍湖，太陽的余輝灑在草地上，使本就鮮綠的草地宛如披上了金黃色的外衣，輕柔的垂柳在夕陽的照影下，組合成了一幅幅生命的圖畫。清清的湖水，零星的荷花，或深沉凝重如沉思默想的智者，或曲莖扎枝如奮力抗?fàn)幍挠抡?。就是從中腰折的，伏倒于水的，也含畜著一種讓人為之一震的力，仿佛這一枝枝隨時都要拔地而起，再度挺立于水天一色之間。它們是經(jīng)歷風(fēng)霜后的靜謐，是經(jīng)歷繁茂后的素凈，是對燦爛生命最終回歸的默默沉淀，是對生與死的深刻感悟。它們沒有喧囂，沒有浮躁，只有簡簡單單，只有平平和和，只有淺淡和凝聚。

24號我們將要去榮昌路孔古鎮(zhèn)，在車上我有說不出的激動和憧憬。想象著榮昌美麗的景色，一些按耐不住的同學(xué)已經(jīng)掏出紙筆為周圍的乘客畫像。9：30我們到達了榮昌路孔古鎮(zhèn)，周圍具有濃郁地方特色的建筑已深深的吸引了我。該村以其精美絕倫的古派建筑、美不勝收的鄉(xiāng)村景色，令廣大學(xué)生流連忘返。有學(xué)習(xí)攝影的，學(xué)油畫的，學(xué)素描的，學(xué)建筑的。大家臉上都有著說不出的激動，用各自方式記錄著古鎮(zhèn)的美。

老師帶領(lǐng)著我們進村游覽，站在古鎮(zhèn)村頭，只見：白墻黛瓦，飛檐翹角，高低錯落、層層昂起的馬頭墻……一個水墨意境的宏村便線條明快地勾勒出來。往遠(yuǎn)處延伸，有清山、綠水作襯；近處細(xì)賞，瀨溪河上架一座彎彎的石拱橋，湖畔一株株古柳。一幅構(gòu)圖精巧的水墨畫卷便在真山實水中靈動起來。房屋的特色是比如高大的封火墻，起隔斷作用，在鄰居家失火時，防止火勢蔓延。為采光，高墻上方開小小石雕花窗，大堂中有天井，天井的地面上往往有大水缸，用于積蓄雨水防火之用。全村現(xiàn)完好保存古民居有幾十余幢，石雕精湛，富麗堂皇，著名景點還有：朝陽洞、南湖書院、趙氏宗祠、煙雨巷、大榮橋、太平門等。

路孔古鎮(zhèn)是當(dāng)時歷史的文化遺產(chǎn)，恰似山水長卷，與自然景觀融為一體。我將它稱為中國畫里的鄉(xiāng)村。

在這幾天里，我包攬了很多美景，很多古工藝，親身感受到了向往已久的古建筑。出此之外我還接觸了很多人，見識了很多事物，學(xué)會了很多東西，在寫生的過程中同學(xué)們互相照顧，相互交流，相互督促。在榮昌里畫建筑，在適合不過了，搞高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷子，還有滿目的綠色，再加上完美的古派建筑。不張揚，不妖艷，有一種古樸的純美。剛開始用線畫村子不是太靈活，到后來就好多了，線比較自然流暢了。對于技法等的掌握也有了一定的提高，通過寫生實習(xí)，我的速寫及色彩都有較大的提高。我聽從了老師的建議不斷嘗試一些新的材料來表現(xiàn)路孔古鎮(zhèn)。通過這些嘗試使得我的能力大幅提高，大大調(diào)動我的積極性。我也在嘗試一些新的構(gòu)圖。一幅畫面給人的第一感覺，很重要，其次就是如何搭配與表現(xiàn)。我們在一天的疲勞興奮中度過，漫步小巷、卷門、青石路面，參天古木，讓我們有一種恍然隔世的感覺。平滑似鏡的月沼和碧波蕩漾的水湖依偎著的古民居群，構(gòu)成了一個完美的圖畫。

每天老師都來作指導(dǎo)，同學(xué)們都會把自己的作品展示給老師，大家都認(rèn)真聽講，在哪里我們會得到許多繪畫之外的知識，對畫面的情感很有幫助，在觀察中我們也能了解了一些建筑的構(gòu)造。在這周的寫生實習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多東西，畫畫的技巧有所提高，對古代建筑有了一些了解，快樂的日子總是那么短暫，也許是我們太珍惜那段日子了。離開榮昌的時候，我心頭一直縈繞著一種感慨：不愿離去。這里曾幾何時就是我心中的畫??！然而我不得不離去，只把她的永遠(yuǎn)留在心中。衷心的希望，這座“舉世無雙古代建筑”能以它獨有的魅力，永遠(yuǎn)保存在世界文化之中。

對于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，不但要描繪它，還要諒解它的背景，文化。這里的特色主要體現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實體中。我從設(shè)計、造型、結(jié)構(gòu)、到裝飾美化都查閱了資料。作為傳統(tǒng)的建筑流派，建筑一直都保持著古雅、簡潔、富麗于一體的獨特藝術(shù)風(fēng)格。集中反映了當(dāng)?shù)氐纳降靥卣?、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。

此次寫生我還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我們學(xué)會了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。我們學(xué)校這次社會實踐教學(xué)對培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分重要的意義，寫生使我對這門課有了進一步的了解，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，在平凡中尋找美麗，去對自然風(fēng)景和環(huán)境進行美的提煉，培養(yǎng)對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力；增加班級集體榮譽感 藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會出人生的哲理。寫生實習(xí)結(jié)束了，我們回到了學(xué)校，但不一樣的是我們對以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對美的感受也有所提高，有了新的認(rèn)識。

以前由于種種條件的限制，很少去外面寫生，感謝學(xué)校提供這次機會。寫生留下了許多美好的回憶，寫生的日子是美好的日子，也是我難以忘懷的日子。

第四篇：高考素描色彩課時安排計劃

高考素描 色彩課時安排計劃

高中一年級：

上期：因?qū)W生來源不同，水平參差不齊，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握素描寫生的作畫步驟，提高學(xué)生的構(gòu)圖能力，掌握石膏幾何體的透視，并能運用明暗關(guān)系表現(xiàn)物體的體積、空間、質(zhì)感和量感。下期：掌握靜物寫生的技法，對物體應(yīng)有較強的分析能力和表現(xiàn)能力，能運用各種手段表現(xiàn)物體的立體感。建立整體、立體的觀察及表現(xiàn)方法。

高中二年級：

上期：初步了解人物頭像的解剖結(jié)構(gòu)，教會學(xué)生描繪石膏頭像五官的結(jié)構(gòu)特征和形象特點，通過對頭骨不同方向的描繪，使學(xué)生了解石膏頭像的本質(zhì)特征。

下期：讓學(xué)生掌握石膏頭像寫生的方法和步驟，了解頭部的形體與比例，了解頭、頸、肩的解剖結(jié)構(gòu)和形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系及其運動變化，能運用明暗調(diào)子來表現(xiàn)對象的形體結(jié)構(gòu)和特征。高中三年級：

全學(xué)年的要求：本學(xué)年從當(dāng)年的九月一日至下一學(xué)年的三月中旬，主要的教學(xué)目標(biāo)是為高一級藝術(shù)院校輸送合格的人材，其教學(xué)任務(wù)是結(jié)合兩年所學(xué)的素描知識，以靜物、石膏人像為主，人物頭部為輔的教學(xué)目標(biāo)，進行有目的，綜合性強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的繪畫技巧，為學(xué)生報考藝術(shù)院校奠定堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容及時間進度： 高中一年級上期：(72學(xué)時)1．1． 靜物(入學(xué)摸底)8學(xué)時 講解(素描的總要求，正確的觀察方法，作畫 方法及步驟)2學(xué)時 3． 石膏幾何體：六面體、柱體的透視 6學(xué)時 4． 石膏幾何體；六面體、柱體、球體 8學(xué)時 5． 石膏多面體：柱體、三角體 16學(xué)時 6．石膏幾何體與有色物體 16學(xué)時 7．陶罐、方盒、小瓶 8學(xué)時 8．壺、鍋、飯盒、勺等(考試)8學(xué)時 高中一年級下期：(48學(xué)時)1 石膏五官 8學(xué)時 2 頭骨不同方向 12學(xué)時 3 石膏頭像結(jié)構(gòu)素描 4學(xué)時 4 石膏肌肉頭像 12學(xué)時 5 青年頭像(石膏)(考試)4學(xué)時 高中二年級上期：(48學(xué)時)1.人物頭部解剖知識 4學(xué)時 2.高爾基頭像結(jié)構(gòu)素描 4學(xué)時 3.魯迅頭像(明暗)8學(xué)時 4.伏爾泰頭像 8學(xué)時 5.布魯?shù)骂^像 8學(xué)時 6.中年男子頭像 16學(xué)時

高中二年級下期：(48學(xué)時)1.荷馬頭像 8學(xué)時 真人頭像(老人)16學(xué)時 3.男青年頭像 8學(xué)時 4.女青年頭像 8學(xué)時 6.考試 8學(xué)時 7.莫里哀胸像 8學(xué)時 高中三年級上期：(48學(xué)時)

3.男、女青年頭像 32學(xué)時 4.魯迅頭像 8學(xué)時 5.考試 8學(xué)時 高中三年級下期：(80學(xué)時)1.老人頭像 20學(xué)時 2.青年頭像 30學(xué)時 3.石膏頭像 28學(xué)時 4.靜物 12學(xué)時

色 彩 部 分

一．色彩教學(xué)目的與任務(wù)：

1，學(xué)習(xí)并掌握色彩基礎(chǔ)知識，逐步培養(yǎng)學(xué)生對寫生色彩：變化規(guī)律的認(rèn)識以及敏銳的色彩感受能力。2．了解水粉靜物的藝術(shù)特點，熟悉工具材料性能，并在實踐中運用。3．掌握水粉靜物的作畫步驟及其方法。

4。能正確地觀摩色彩，從整體出發(fā)，通過比較的方法區(qū)別色彩傾向，表現(xiàn)出它們之間的色彩關(guān)系。在色彩練習(xí)實踐中逐步掌握色彩調(diào)配規(guī)律，色彩對比和調(diào)整的規(guī)律。

5．具有色彩的感受和表現(xiàn)能力，能運用色彩塑造型體，能正確地表現(xiàn)立體空間關(guān)系。6．能認(rèn)識畫面整體效果的重要性以及獲得畫面整體感的方法與能力。7．能熟練地掌握水粉畫學(xué)習(xí)的一般技法，正確地描繪比較復(fù)雜的物象。8．理解通過色彩表達感情的知識，能把所學(xué)的色彩知識應(yīng)用于創(chuàng)作之中。

二、教學(xué)的原則與方法：

1．在寫實方法指導(dǎo)下的寫生練習(xí)，是訓(xùn)練學(xué)生掌握寫生色彩變化規(guī)律的主要途徑，教學(xué)過程（004km.cn）中應(yīng)始終貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，強調(diào)以色彩塑造形體。

2．教學(xué)安排堅持循序漸進的原則，由簡到繁，由室內(nèi)到室外，以靜物練習(xí)為主，適當(dāng)結(jié)合風(fēng)景練習(xí)。

3．為了培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生敏銳的色彩感覺能力，使學(xué)生在各種光線變化的條件下，觀察和描繪物象，捕捉色調(diào)，學(xué)生練習(xí)時間一般不宜過久(初中4—8學(xué)時，高中8一16學(xué)時)，畫幅以八開紙為主，適當(dāng)作一些四開作業(yè)。

4．課堂作業(yè)的布置，不僅應(yīng)符合色彩教學(xué)的要求(即有明確的色彩對比關(guān)系，也應(yīng)有色塊布局配置的恰當(dāng)安排和明確的色調(diào))，而且還應(yīng)符合健康的美感要求。5．每次練習(xí)均應(yīng)有明確的要求，每幅作業(yè)之間要有連續(xù)性。

6．教師要面向全體學(xué)生，因材施教，分層推進以滿足各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

7．教師應(yīng)按習(xí)作進展情況，適時適量地由淺人深地向?qū)W生講授色彩理論知識，教育學(xué)生重視理論學(xué)習(xí)。感覺是建立在認(rèn)識的基礎(chǔ)上的，只有理解了的東西，才能更好地去感覺它。9．臨摹和示范表演是色彩的技法重要途徑，教師不可忽視。

(二)高中階段：三年共300學(xué)時 教學(xué)重點： 向?qū)W生傳授色彩的基礎(chǔ)知識，寫生色彩的基礎(chǔ)以及水粉工具材料的性能特點，水粉靜物寫生基本技法。

學(xué)年結(jié)束時，學(xué)生能掌握色彩的基礎(chǔ)知識，能初步掌握正確的觀察方法及簡單的寫生技巧，能較正確地表現(xiàn)物象的色彩關(guān)系。

高中一年級上期：(64學(xué)時)1．講解：學(xué)習(xí)色彩的重要意義，著重說明本學(xué)的基本要求及教學(xué)方法，講授寫生色彩的基礎(chǔ)知識。本期在講解色彩知識的同時與作品欣賞相結(jié)合進行。(8學(xué)時)2 配色練習(xí)(8學(xué)時)3 臨摹(8學(xué)時)4 單色靜物寫生練習(xí)：水果、陶罐(8學(xué)時)5 講解：色彩的觀察方法，作畫步驟，水粉靜物的基本畫法。(8學(xué)時)6 水果、陶罐、白盤子(8學(xué)時)7 水果、玻璃器皿、陶罐(8學(xué)時)8 考試(8學(xué)時)高中一年級下期：(48學(xué)時)色彩要求單純。鮮明，有一定質(zhì)感對比。

讓學(xué)生了解色彩的形成，色彩透視、提高學(xué)生敏銳觀察能力和審美修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力、色塊的組織能力，以及把握調(diào)子的能力。水果盤、水果若干(8學(xué)時)2 陶罐、白碗、水果若干(16學(xué)時)3 花瓶、鮮花(16學(xué)時)4 鮮花與花籃(考試)(8學(xué)時)高中二年級上期：(40學(xué)時)1靜物寫生：(黑陶罐、水果、灰臺布)(8學(xué)時)2靜物寫生：(石膏幾何體與繪畫用品)(8學(xué)時)3靜物寫生：(蔬菜與銅器)(8學(xué)時)4靜物寫生：(玻璃器皿、銅器、水果)(8學(xué)時)5考試(8學(xué)時)高中二年級下期：(40學(xué)時)進一步端正色彩觀摩方法、掌握色彩變化規(guī)律、能夠準(zhǔn)確地把握畫面的調(diào)子關(guān)系，能較熟練地運用水粉的基本技法，加強用色彩塑造形體的能力。1 鮮花、花瓶、玻璃杯(16學(xué)時)2 白盤子、面包、飲料、玻璃杯(16學(xué)時)3 學(xué)習(xí)用具：臺燈、書、筆筒(8學(xué)時)高中三年級：共112學(xué)時(上期40學(xué)時，下期72學(xué)時)

本學(xué)期的重點是對學(xué)生進行高考強化訓(xùn)練，為適應(yīng)高考，本學(xué)期應(yīng)多進行高考模擬考試練習(xí)，把靜物學(xué)習(xí)(考試)與默畫相結(jié)合，進一步提高學(xué)習(xí)水粉畫的表現(xiàn)技巧，能較熟練地處理畫面，做到主次分明，色彩豐富、統(tǒng)一、響亮。學(xué)生默寫2幅(8學(xué)時)2 命題靜物默寫2幅(8學(xué)時)3 提高難度注重變化(16學(xué)時)4 命題默寫考試(8學(xué)時)高三年級下期從寒假至每年三月中旬為美術(shù)強化時間。為拓展學(xué)生的視野，深入生活，每年暑假組織10天的外出風(fēng)景寫生活動。

風(fēng)景寫生教學(xué)的基本目的和任務(wù)。

1．培養(yǎng)學(xué)生對大自然的觀察力和感受力，提高學(xué)生的選材，構(gòu)圖能力。2，了解大自然的色彩變化規(guī)律，并掌握其表現(xiàn)方法。3．了解色彩透視規(guī)律，掌握其空間表現(xiàn)方法。4．鍛煉用色彩塑造各種不同景物的形體和質(zhì)感能力。5．了解并掌握水彩風(fēng)景畫的一些特殊技法。

6．通過寫生培養(yǎng)學(xué)生的獨立生活能力，引導(dǎo)他們把對大自然，對祖國大好河山的熱愛之情，深化為對祖國、對人民、對生活的熱愛。

第五篇：學(xué)習(xí)素描靜物的步驟與技法

學(xué)習(xí)素描靜物的步驟與技法

素描三步曲：

關(guān)于畫素描的步驟，因人而異。有人分六七步，有人分二三步，還有的人沒有步驟，隨心所欲?；趯λ孛璧睦斫獠煌?，步驟自然就不一樣?？梢?，步驟只是過程，最終呈現(xiàn)的畫面效果才是關(guān)鍵。然而，對于一個初學(xué)素描的人來說，步驟卻至關(guān)重要，不然就無從下手。在不斷地總結(jié)中，我把自己畫素描的過程分為三步，也可以用蓋房子的比喻來理解。第一步：構(gòu)圖與打形，好比地基與骨架，地基決定上層建筑，骨架決定房子形狀；第二步：鋪大色調(diào)，好比壘磚塊，形轉(zhuǎn)色變；第三步：深入刻畫與調(diào)整，好比內(nèi)外裝飾，讓畫面更加有視覺效果和藝術(shù)美感。第一步：構(gòu)圖與打形

口訣：整體先行、眼觀六路、長線切形、準(zhǔn)確肯定、寧方勿圓。需要解決的問題：方位、線造型。

鉛筆的使用：一般用3—4B的鉛筆，軟硬適中。需要注意的問題：比例、透視、結(jié)構(gòu)。常出現(xiàn)的問題，局部打形，死扣邊線。

構(gòu)圖原則：普遍情況下為天薄地厚、左右均衡，一般把畫面的中心和重心的中點作為畫心。附：打形三步走方法：

第一步：整體的形狀，即物體最高、低、左、右的連線。

第二步：單個物體的雛形，即高、低、左、右的連線，確定其位置和大小。

第三步：單個物體具體的形狀，包括結(jié)構(gòu)線、明暗交界線、投影線以及襯布的形狀。

觀察與比較是把形打準(zhǔn)的真理。如何避免人的直覺、錯覺和感覺，請一定要作輔助線。一，水平線定高低二，垂直線定寬窄；三，關(guān)聯(lián)線定相互之間的聯(lián)系。

第一步

客觀性強，主要是解決“形”的問題。俗話說“根基不牢地動山搖”、“好的開始是成功的一半”。個人的藝術(shù)感受，天賦皆盡于此。細(xì)心的人會在打完形后再認(rèn)真檢查，近觀遠(yuǎn)觀，正觀側(cè)觀。認(rèn)真檢查物體之間的比例和透視問題。另外還要注意襯布的形狀，襯布盡量做到簡化、準(zhǔn)確。打形的過程沒有必要把形體的任何細(xì)節(jié)都呈現(xiàn)出來，但一定要做到心里有數(shù)。

第二步：鋪大色調(diào)

口訣：整體著手、大刀闊斧、膽大心細(xì)、亮暗分開、色調(diào)拉開。需要解決的問題：素描關(guān)系、色調(diào)。鉛筆的使用：從軟到硬。

需注意的問題：虛實、空間、對比、結(jié)構(gòu)、整體感。常出現(xiàn)的問題：灰、花、臟、浮、板。

總結(jié)：這一步主觀性強，解決的是“體”的問題。很多人畫完第一步之后就喜歡個個擊破，這樣很容易使得畫面失去整體感，即花了時間和精力，效果還不好。這一步同時也是提高速度的黃金階段，先可以大膽的放開的畫，但是要控制在你能掌握的范圍之內(nèi)，不然就無法收場。體積的塑造離不開光影，很多人畫灰的原因是因為現(xiàn)場的光線很復(fù)雜，所以要學(xué)會主觀處理。畫好這一步，停一下，放遠(yuǎn)處看一看。

第三步：深入刻畫與調(diào)整

口訣：整體觀察、局部入手、精雕細(xì)琢、豐富傳神、視覺強烈。需要解決的問題：生動、傳神、視覺效果。鉛筆的使用：2B及以下

需注意的問題：空間、虛實、光感、質(zhì)感、邊緣線的處理、畫心的刻畫、局部與整體的關(guān)系。常出現(xiàn)的問題：畫面四分五裂沒有整體感、節(jié)奏感。

總結(jié)：這一步主客觀結(jié)合，解決“神”的問題。藝術(shù)的個性，生命在這一步體現(xiàn)。畫畫最終要做到畫什么像什么，還原物體本質(zhì)，賦予物體生命。所以這一步強調(diào)的是美感和藝術(shù)效果。需要細(xì)心認(rèn)真，多看少畫，緊抓視覺中心，畫面的效果就出來了。

一.仔細(xì)觀察實物，選好角度研究構(gòu)圖，了解光線的來向，尋找實物精彩的局部，開始考慮表現(xiàn)手法和工具運用，同時預(yù)想畫面的最后效果，做到胸有成竹。

二．感覺胸有成竹了就可以起稿定形，定形一般用2B，2B不算硬也不算軟，容易擦改又不宜畫過。起稿的時候要注意線條的虛實主次變化，最主要的還是把形畫準(zhǔn)，寫實派最關(guān)鍵的就是能否先做到這一點。

三．起完稿之后，從畫面的主體（水龍頭裝置）開始畫起，先給主體上一層灰灰的顏色，不要太重，為了給后面一層一層的上色調(diào)留有余地，給主體上一層灰灰的顏色之后就可以局部刻畫起。

四．進入到局部刻畫的時候，一定要把握好畫面主次虛實的整體關(guān)系，作畫步驟遵循局部-整體-局部-整體次序，循環(huán)上五六遍作品才會生動耐看，畫面的層次感才會顯現(xiàn)出來。

五．循環(huán)了局部-整體-局部-整體這個次序六遍之后，作品基本完成了。

六．最后階段還是再整體調(diào)整一下畫面大的黑白灰關(guān)系和主次虛實關(guān)系，在主要的精彩局部再做些強調(diào)就可以了。

局部欣賞

2010年陜西省美術(shù)聯(lián)考試題

先把所有物體看成一個整體，用長線把最高、低、左、右的點連接起來，然后畫出單個物體的雛形，確定其位置和大小。最后畫出單個物體具體的形狀。

從主體物著手，找出物體的明暗交界線，分出物體的亮面和暗面，拉開物體之間固有色的區(qū)別，同時也不要忽略了襯布的明暗。

從主體物局部入手，深入刻畫物體的精彩細(xì)節(jié)，區(qū)分主體物與周圍物體的主次關(guān)系，深入表現(xiàn)物體的質(zhì)感，調(diào)整畫面局部與整體、四周與中心的關(guān)系，使得整個畫面豐富、生動、強烈。

2010年山東省聯(lián)考試題

用炭條起稿，按照一定的構(gòu)圖原則在畫面中布置靜物，區(qū)別物體之間的大小比例，注意書本的透視以及襯布的開口方向。

用炭條側(cè)鋒區(qū)別物體之間明暗變化及固有色的區(qū)別，再用紙筆把碳粉揉進調(diào)子了去。還要注意從左到右的光感和從前到后的空間感，畫面盡量放松些。

用炭筆深入表現(xiàn)物體從左到右的光感，深入刻畫物體的質(zhì)感，調(diào)整畫面的整體感。拉開茶杯和茶壺的關(guān)系，區(qū)別三本書的顏色差異，區(qū)別襯布、桌面、墻壁三種背景的差異，可以在用筆上和色調(diào)上尋找變化。

2010年江西省聯(lián)考試題

實物照片:一個帶嘴的陶罐、三個玉米放在一個瓷碗里、兩個雞蛋、一把勺子放在一個碗里、一塊襯布。

注意物體之間的比例，陶罐與碗的透視，玉米的結(jié)構(gòu)。為了正確表現(xiàn)陶罐和碗的形體，可以畫一條中軸線來檢查兩邊的對稱關(guān)系，同時也可以畫一條水平線來檢測陶罐和碗口的透視。注意不要把碗口的兩頭畫成兩個角，應(yīng)該緩緩地轉(zhuǎn)過去。

注意單個物體的素描關(guān)系和物體之間的色調(diào)變化及畫面的整體感。碗的質(zhì)地是堅脆而細(xì)膩，可以用較硬的鉛筆刻畫。陶罐上面的顏色較深，可以用較軟的鉛筆鋪大色調(diào)，注意物體的空間、虛實、光感、質(zhì)感、邊緣線的處理、畫心的刻畫、局部與整體的關(guān)系。深色盤子與玉米的色調(diào)對 比，單個物體顆粒虛實變化和三個玉米的虛實變化，兩個雞蛋的前后關(guān)系，碗、陶罐、襯布三者投影的區(qū)別。

實物照片：一個黑色陶罐、一個灰色陶罐、一個裝了多半杯可樂的玻璃杯、一個橙子、一個梨、三個蘋果、一深一淺兩塊襯布。

先用炭條起稿，切忌把形體扣死、扣圓，為了畫起來感覺舒服，可以在暗面稍微上點色調(diào)。可以拉一條水平線比較最前面的蘋果和梨的前后關(guān)系。

再用炭條拉開物體的素描關(guān)系和色調(diào)，為了使得碳粉能更好的融入紙張里面，可以用紙筆和衛(wèi)生紙糅、擦。中間陶罐的顏色最深，在區(qū)分其色調(diào)是應(yīng)注意它的素描關(guān)系，最后用較硬的炭筆削尖，深入刻畫物體灰面和高光部分，讓畫面豐富起來。調(diào)整物體中心與周邊，前面與后面的虛實關(guān)系。注意白色襯布后面的虛化。

九宮格打形法

小時候練書法的時候，我們常?？梢钥吹脚R本和空白處都有被水平線和垂直線分割開來，形成九個大小一致的方框，以至在我們在練習(xí)的時候有所憑靠，這就是書法練習(xí)中的“九宮格”。我把這個九宮格運用到繪畫中，在繪畫中，因為你所畫的是實物，所以繪畫中的九宮格與書法的“九宮格”也就不同。繪畫中的九宮格是虛擬的，也是靈活的，它在你的心里。

經(jīng)營位置：

當(dāng)你面對一張空白的紙，要把你所看到的實物畫到這張紙上什么位置最合適，是件很讓人頭痛的事情。很多學(xué)生無從下手，也有一些學(xué)生從局部開始畫，以至畫到最后發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖出現(xiàn)了“六偏”（偏左、偏右、偏上、偏下、偏大、偏?。?，最后只能用裁紙這種無耐的方法解決，有時你可能為這種方法而感到高興。試問，如果是考試，你會去裁試卷嗎？

你不妨試試這個方法：首先用“﹢”找到白紙的中心，再把水平線往上移動一些，因為人的視覺中心總要在紙的中心偏上的位置，這是人的視覺常理。垂直線你可以跟據(jù)畫面的重心適當(dāng)左右移動，構(gòu)圖的一般原則是“天薄地厚、左右均衡”。這樣的話，你就能找到物體之間的中心位置，我們把它稱作為“畫心”。這一步不要太心急，需要反復(fù)嘗試。然后，用你的左右手交叉，用拇指和食指結(jié)合成一個畫框的形狀，去測量你所看到的實物。找到“畫心”。其次，你憑借畫心的垂直線，把你所看到的物體的中線定出來，再憑借畫心的水平線把你所看到的物體的高低定出來，這樣在畫面中也就形成了一個有形的“九宮格”。最后你就可以用“打形三步走”的方法了。

第一步：整體的形狀，即整個物體最高、低、左、右的連線。就如一張網(wǎng)，把你所看到的靜物全部網(wǎng)羅在里面，好比你看到了一個你熟悉的人，你不看他的五官長相，光看他的背影或者燈光照射在地上的投影，你就能認(rèn)出他是誰。所以在這一步你要做到“只見森林不見樹木”，就如你在千米之外來看森林，所看到的只是一個模糊的形狀，但恰恰是這個模糊的形狀才讓你下一步有了憑借。

第二步：單個物體的雛形，即單個物體高、低、左、右的連線，確定其位置和大小。當(dāng)你對整體有一定的把握后，再把你的視線范圍縮小一些，用長線把每一個物體的外輪廓切出來，認(rèn)真比較物體之間的比例關(guān)系，用水平線來統(tǒng)一物體之間的高低位置。所以在這一步就如你在百米之外看森林，“只見樹木不見樹葉”。你看到的是很多樹，大的、小的、近的、遠(yuǎn)的、彎曲的、變形的??

第三步：單個物體具體的形狀，包括結(jié)構(gòu)線、明暗交界線、投影線以及襯布的形狀。把你的視線范圍再縮小一些，觀察每一個物體具體的細(xì)節(jié)變化，盡量把它們的特征表現(xiàn)出來。所以這一步就如你在一米之外看森林，“只見樹葉不見森林”。你仰頭，看到很多的樹葉，甚至樹葉上的經(jīng)脈，不經(jīng)意之間你可能會發(fā)現(xiàn)還有一些花朵或者果實。

體會：素描最難得就是打形。為此，很多人搜腸刮肚，尋找各種方法。我認(rèn)為把形打準(zhǔn)離不開四個字——“觀察比較”，關(guān)鍵是看你怎樣去觀察比較。打形三步走的方法，是從整體到局部的觀察方法。有人說，這一步既肯定又不肯定，對，因為人不是機器，不能做到精確，我們只能通過一些輔助手段讓他做到盡量準(zhǔn)確。因為整個構(gòu)圖的過程都是從模糊到清晰再到肯定的過程。你若想用一根線就把物體的形定準(zhǔn)，我是做不到的。

亮暗分開：說的是素描關(guān)系，素描關(guān)系包括亮面、暗面、灰面、高光、反光、投影，在這里我們?yōu)楹沃徽f亮暗呢？這主要是受光面與背光面而言，這是兩個對比最強烈的面，把這兩個面畫好了，畫面就不容易“灰”，從物體的明暗交界線著手，亮暗分開，亮面包括亮面、灰面、高光；暗面包括暗面、反光、投影。把每一個物體的亮暗分開，包括襯布。效果就如80年代的老照片一般，只有黑白。

色調(diào)拉開：說的是物體之間固有色的區(qū)別，把所有的物體去色，變成一張黑白的照片，你將看到，襯布是灰色的，是黑色的，色調(diào)對比是很多學(xué)生忽略的問題，很多學(xué)生總簡單的認(rèn)為，亮面就是白的，暗面和投影就是黑的。我在一塊白襯布上放一個黑陶罐，你會發(fā)現(xiàn)亮面也很黑，投影相比較來說反而很亮。在拉開色調(diào)的同時，把素描關(guān)系畫豐富起來。