第一篇：大班美術(shù)活動(dòng)《學(xué)畫(huà)金魚(yú)》（范文模版）

學(xué)畫(huà)金魚(yú)

金明寺鎮(zhèn)中心幼兒園 韓媛媛

課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞、感受金魚(yú)的優(yōu)美姿態(tài)。

2、感受色彩變化之美。

3、嘗試畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的金魚(yú)。

4、能均勻的進(jìn)行涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT 教師范畫(huà) 一缸金魚(yú) 作畫(huà)工具 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)缸中的金魚(yú)，感受金魚(yú)的優(yōu)美姿態(tài)和色彩變化。

師：金魚(yú)身上的顏色是什么樣的呢？ 有什么變化？ 它們是怎么游的？

讓我們一起來(lái)觀察、討論、學(xué)畫(huà)金魚(yú)。

二、展開(kāi)

1、整體感知 教師出示范畫(huà)，以及PPT展示，師幼共同討論探索金魚(yú)的畫(huà)法。

（1）、金魚(yú)眼睛的畫(huà)法。

金魚(yú)的眼睛大大的，凸鼓出來(lái)。（2）、金魚(yú)尾巴的畫(huà)法。尾巴前面大后面小。

2、深入理解，鞏固創(chuàng)新

幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

師：孩子們，你們想畫(huà)什么樣的金魚(yú)呢？可以和你的好朋友討論討論，然后就認(rèn)真的開(kāi)始創(chuàng)作自己的金魚(yú)吧。

3、欣賞、交流、評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒將畫(huà)好的金魚(yú)進(jìn)行展示，順便告訴其他小朋友以下問(wèn)題： 你的金魚(yú)在哪里？ 在干什么？

它們可能在說(shuō)些什么？

三、延伸

讓幼兒回家后試著養(yǎng)一條小金魚(yú)，觀察金魚(yú)的生活，感受生命的力量，學(xué)會(huì)照顧小動(dòng)物，培養(yǎng)一顆愛(ài)心。

四、活動(dòng)反思

本次活動(dòng)比較成功，難點(diǎn)是幼兒對(duì)金魚(yú)色彩變化的感受，在涂色的時(shí)候難以把握，需要多觀察多練習(xí)。優(yōu)點(diǎn)是幼兒積極參與活動(dòng)，課堂氣氛活躍。

第二篇：美術(shù)活動(dòng)：美麗的金魚(yú)[定稿]

美術(shù)活動(dòng)：美麗的金魚(yú)

設(shè)計(jì)思路：

金魚(yú)是幼兒常見(jiàn)的觀賞魚(yú)類(lèi)之一，在我們的教室里，孩子也帶來(lái)了一缸金魚(yú)，美麗的金魚(yú)是孩子們所喜歡和關(guān)注的，孩子們一有空，就會(huì)去看金魚(yú)，看金魚(yú)游來(lái)游去的樣子，討論有關(guān)金魚(yú)的話(huà)題。

為此，我?guī)椭變毫私饨痿~(yú)的特征與習(xí)性，積累了照料金魚(yú)與飼養(yǎng)金魚(yú)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在這基礎(chǔ)上，我試圖引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)金魚(yú)的中外藝術(shù)作品，初步體會(huì)金魚(yú)在藝術(shù)樣式上的美感。因此，在本次活動(dòng)中，我選取了中外優(yōu)秀的藝術(shù)作品，使孩子在獲得審美感受的過(guò)程中，體會(huì)畫(huà)面安排的不同效果，鼓勵(lì)他們自主地加表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，初步體會(huì)不同的畫(huà)面安排和構(gòu)圖美。

2、了解金魚(yú)是有名的觀賞動(dòng)物，感受金魚(yú)的藝術(shù)美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

紙剪的金魚(yú)數(shù)條、魚(yú)缸數(shù)個(gè)；虛谷、凌虛、馬蒂斯等大師的欣賞作品數(shù)張?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引入“金魚(yú)”的話(huà)題（初步了解金魚(yú)是我國(guó)有名的觀賞動(dòng)物）

1、看看今天老師帶來(lái)了什么？（出示一組金魚(yú)圖片）

2、看看這些金魚(yú)是怎樣的？

小結(jié)：金魚(yú)以五彩繽紛的顏色、各種各樣的形態(tài)得到了我們大家的喜愛(ài)，是一種有名的觀賞魚(yú)。

二、欣賞藝術(shù)作品（感受金魚(yú)的藝術(shù)美）

1、（出示凌虛的金魚(yú)圖，）：你們喜歡金魚(yú)，畫(huà)家爺爺也喜歡金魚(yú)，看，這是我國(guó)著名的畫(huà)家——凌虛爺爺畫(huà)的金魚(yú)圖，想一想，畫(huà)上的金魚(yú)可能在做什么？ 小結(jié)：凌虛爺爺?shù)漠?huà)非常生動(dòng)，畫(huà)中的兩條金魚(yú)它們是好朋友，一起出來(lái)游玩，真開(kāi)心，兩條魚(yú)兒的臉上好像都露出了甜甜的笑容。

2、（出示虛谷的《落花金魚(yú)圖》）：不光現(xiàn)代的畫(huà)家喜歡畫(huà)金魚(yú)，古代有名的畫(huà)家也喜歡畫(huà)金魚(yú)，看這是清代著名畫(huà)家——虛谷爺爺畫(huà)的《落花金魚(yú)圖》，看看這張畫(huà)上有什么？你能把這幅畫(huà)編成一個(gè)有趣的故事嗎？ 小結(jié)：冬天的天氣真冷啊，梅花不怕冷，在寒風(fēng)中開(kāi)放，小金魚(yú)們也不怕冷，它們一起在河里游來(lái)游去玩捉迷藏的游戲，一陣風(fēng)吹來(lái)，吹落了花瓣，金魚(yú)們追著花瓣快樂(lè)地跳起舞來(lái)。

3、（出示馬蒂斯《魚(yú)缸》）：現(xiàn)在許多外國(guó)畫(huà)家也畫(huà)了很好看的金魚(yú)。你們看這張畫(huà)的金魚(yú)在哪里？魚(yú)缸里有幾條金魚(yú)？金魚(yú)喜歡生活在怎樣的魚(yú)缸里？ 小結(jié)：金魚(yú)喜歡和它的朋友一起生活在干凈的魚(yú)缸里，里面還可以放一點(diǎn)好看的石子和小水草，這樣金魚(yú)就會(huì)很開(kāi)心。

三、嘗試安排畫(huà)畫(huà)：金魚(yú)游泳（體會(huì)不同的畫(huà)面安排和構(gòu)圖美）。

1、今天，我也帶來(lái)了魚(yú)缸，想請(qǐng)金魚(yú)寶寶來(lái)魚(yú)缸里游泳，每條金魚(yú)雖然會(huì)游泳，但是要游得好看，必須每天在魚(yú)缸里練本領(lǐng)。請(qǐng)小朋友一起幫金魚(yú)練習(xí)游泳的本領(lǐng)吧。

2、一條金魚(yú)游來(lái)了，它可以怎么游呢？請(qǐng)幼兒來(lái)擺放（水平、垂直、傾斜）指導(dǎo)語(yǔ)：一條呈水平狀的金魚(yú)——金魚(yú)說(shuō)：我們?cè)谒锍３Ｊ且赃@樣的姿勢(shì)休息的，不過(guò)有時(shí)候我們其實(shí)是在發(fā)呆。

3、一條呈垂直狀的金魚(yú)——哎呀，我們站起了！這是人們很喜歡做的動(dòng)作，我們金魚(yú)可不喜歡，這種時(shí)候我們常常會(huì)缺氧，在求救——救命啊，我不能呼吸啦！一條呈傾斜狀的金魚(yú)——現(xiàn)在我們可以自由自在地游上游下了，真快樂(lè)。

4、兩條金魚(yú)游來(lái)了（出示兩條魚(yú)在魚(yú)缸里游泳）：一上一下平行的兩條金魚(yú)，一條住樓上，一條住樓下，游來(lái)游去不見(jiàn)面，好孤單。一前一后兩條金魚(yú)，——妹妹跟著姐姐走。

相反方向的兩條金魚(yú)，你游我游大家游，好朋友吵架了。相對(duì)方面的兩條金魚(yú)，好朋友見(jiàn)面，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。

5、如果三條、四條、五條金魚(yú)來(lái)學(xué)游泳了，它們會(huì)怎么游呢？它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

四、請(qǐng)金魚(yú)來(lái)魚(yú)缸里游泳：（嘗試金魚(yú)多樣的畫(huà)面安排）

1、請(qǐng)你們把金魚(yú)放到魚(yú)缸里學(xué)游泳。操作要求：

A我送給每個(gè)朋友一個(gè)金魚(yú)缸，請(qǐng)4到5條金魚(yú)到你的魚(yú)缸里來(lái)學(xué)游泳，想一想怎么樣讓它們的游泳姿勢(shì)最好看。B先完成的朋友，還可以把你的魚(yú)缸美化一下，讓金魚(yú)更開(kāi)心。

五、欣賞講評(píng)：

1、等幼兒完成作品后，講一講請(qǐng)了幾條金魚(yú)來(lái)游泳，發(fā)生了什么有趣的事情。

活動(dòng)反思：

我們的孩子很喜歡生活中的金魚(yú)，但是觀賞對(duì)著名藝術(shù)大師的作品還很陌生，所以，我在一開(kāi)始就選用了生活中的各種各樣的金魚(yú)讓孩子觀賞，使孩子充分發(fā)現(xiàn)金魚(yú)的美，然后再引入介紹畫(huà)家也喜歡畫(huà)金魚(yú)，層層深入，再不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有老師的簡(jiǎn)單介紹，也有不同的討論話(huà)題，為幼兒提供積極參與的機(jī)會(huì)。在幼兒欣賞每張作品時(shí)，我有意識(shí)地啟發(fā)幼兒談?wù)勥@些金魚(yú)像什么，正在做什么，并給予積極的回應(yīng)，如游來(lái)游去的金魚(yú)好像在說(shuō)悄悄話(huà)等，使孩子的想象與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)。

在活動(dòng)中，我也適時(shí)地根據(jù)孩子的表現(xiàn)不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，如在欣賞虛谷的《落花金魚(yú)圖》時(shí)，我原來(lái)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是讓孩子們來(lái)把畫(huà)面的內(nèi)容編成一個(gè)小故事，但在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們講得雖然多，但是很零散，而且與畫(huà)家原來(lái)的意境有點(diǎn)出入，所以我在肯定孩子豐富想象的同時(shí)，由我來(lái)編這個(gè)故事，讓孩子通過(guò)我的故事來(lái)欣賞這幅名畫(huà)。給孩子一個(gè)暗示，欣賞美術(shù)作品要考慮整個(gè)畫(huà)面的內(nèi)容。

第三篇：中班美術(shù)活動(dòng)：學(xué)畫(huà)七星瓢蟲(chóng)

中班美術(shù)活動(dòng)：學(xué)畫(huà)七星瓢蟲(chóng) 中班美術(shù)活動(dòng)：學(xué)畫(huà)七星瓢蟲(chóng) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因?qū)W生已上過(guò)一年小班，有了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡 一些小動(dòng)物，另外，七星瓢蟲(chóng)又簡(jiǎn)單易畫(huà)，符合孩子年齡特點(diǎn)，所以決定搞這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)，按一定的順序畫(huà)，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛(ài)，從而樹(shù)立幼兒尊重自然，愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：按一定的順序畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。難點(diǎn)：涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備

學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲(chóng)背景圖、繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：

一、欣賞與討論

（一）看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。

（二）看七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫(huà)結(jié)構(gòu)

1、畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓。

2.畫(huà)頭部，形成另一個(gè)小半圓 ； 3.畫(huà)觸角；

4.畫(huà)背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線(xiàn)； 5.分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱(chēng)的裝飾性強(qiáng)；

6.如果上色，注意色彩的明暗過(guò)渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。

三、分辨深淺色

（一）瓢蟲(chóng)生活在葉子上，瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

（二）找出合適的紅色涂上。

（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色

四、觀察后修改

（一）注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱(chēng)。

（二）引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排。

（三）用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

（四）先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合。

（五）最后用綠色水粉涂畫(huà)葉子。教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會(huì)畫(huà)七星瓢蟲(chóng)，并能涂上顏色。只是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫(huà)的不太精確，比如：畫(huà)圈畫(huà)的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過(guò)，畫(huà)的都挺像的。

另外，在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候，和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，太美了。們好像看到這些七星瓢蟲(chóng)都在翩翩起舞，孩子們笑了，也笑了。

第四篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《小金魚(yú)》及教學(xué)反思

《大班美術(shù)活動(dòng)教案《小金魚(yú)》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班美術(shù)活動(dòng)教案《小金魚(yú)》含反思！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子們喜歡小動(dòng)物，通過(guò)孩子們感興趣的方式鍛煉孩子們的構(gòu)圖作畫(huà)能力，感知中國(guó)傳統(tǒng)水粉畫(huà)的技藝。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的美。

2.練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡(jiǎn)單的金魚(yú)形象。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡(jiǎn)單的金魚(yú)形象

難點(diǎn)：掌握毛筆握筆姿勢(shì)，感知水墨畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種實(shí)物金魚(yú)的圖片，水墨畫(huà)金魚(yú)的圖片，水彩畫(huà)金魚(yú)的圖片。

2.宣紙，調(diào)色盤(pán)，水粉顏料，毛筆，每人一份;報(bào)紙，涮筆筒，每桌一份。

3.歌曲《我是小金魚(yú)》，音樂(lè)《水族館》。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始環(huán)節(jié)

1.教師放音樂(lè)《水族館》，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做暖身律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，模仿小金魚(yú)游泳的樣子同時(shí)說(shuō)語(yǔ)詞。音樂(lè)停止時(shí)，教師用語(yǔ)詞跟各位大一班的小金魚(yú)們問(wèn)好!請(qǐng)小金魚(yú)們游回自己的座位上去，看誰(shuí)的速度快，看那條金魚(yú)最安靜。

(二)基本環(huán)節(jié)

1.播放各種金魚(yú)圖片，幼兒仔細(xì)觀察水墨金魚(yú)的特點(diǎn)，教師播放各種實(shí)物金魚(yú)圖片，幼兒仔細(xì)觀察，與此同時(shí)教師不斷用語(yǔ)言和提問(wèn)引發(fā)幼兒注意金魚(yú)的外形特征，顏色，花紋，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等細(xì)節(jié)，鞏固幼兒記憶。

2.教師播放用油畫(huà)棒和水彩筆畫(huà)的金魚(yú)，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看用油畫(huà)棒和水彩筆是怎么畫(huà)金魚(yú)的，和我們用水粉顏料作畫(huà)有什么不同的地方，幼兒思考回答(水墨畫(huà)要用水來(lái)調(diào)色，要用宣紙和毛筆作畫(huà)，握筆姿勢(shì)不一樣，畫(huà)畫(huà)的方法也不一樣)

3.教師示范畫(huà)金魚(yú)，介紹水粉畫(huà)基本知識(shí)和正確的握筆姿勢(shì)，教師拿出顏料，毛筆等作畫(huà)工具，介紹其名稱(chēng)和使用方法，與此同時(shí)做金魚(yú)范畫(huà)，幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫(huà)金魚(yú)。提示幼兒調(diào)水粉顏料的時(shí)候不應(yīng)用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點(diǎn)水稀釋顏料就可以了。

4.請(qǐng)幼兒自己用毛筆，調(diào)色盤(pán)，水粉顏料根據(jù)教師講述的技巧作畫(huà)，注意宣紙下要鋪報(bào)紙，以免顏料滲透在桌子上。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>教師播放音樂(lè)《我是小金魚(yú)》作為背景音樂(lè)，給幼兒一個(gè)輕松氣氛的作畫(huà)氛圍，同時(shí)播放金魚(yú)圖片，出示范畫(huà)給幼兒提供更多的金魚(yú)圖案，幫助幼兒畫(huà)出更美麗的金魚(yú)。強(qiáng)調(diào)作畫(huà)時(shí)的握筆姿勢(shì)和繪畫(huà)方法，先畫(huà)什么，后畫(huà)什么，最后鼓勵(lì)幼兒為金魚(yú)畫(huà)上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚(yú)一個(gè)美麗的家。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)

1.展示孩子們的水粉畫(huà)作品，給予他們鼓勵(lì)和認(rèn)可。

2.鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。

3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我是小金魚(yú)》模仿自己畫(huà)的金魚(yú)游泳，自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，最后游出活動(dòng)室如廁，洗手。

4.幼兒回班整理自己的作畫(huà)工具，毛筆，涮筆筒和調(diào)色盤(pán)要涮干凈，水粉顏料要用對(duì)應(yīng)的蓋子蓋好，報(bào)紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。

教學(xué)反思

讓孩子觀察金魚(yú)圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚(yú)亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動(dòng)態(tài)。平時(shí)應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練，長(zhǎng)此久往，孩子們會(huì)畫(huà)出更美麗的水墨畫(huà)來(lái)。

大班美術(shù)活動(dòng)教案《小金魚(yú)》含反思這篇文章共3553字。

第五篇：中班美術(shù)活動(dòng) 樹(shù)葉拼貼金魚(yú)

樹(shù)葉拼貼畫(huà)（中班美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當(dāng)添畫(huà)，豐富畫(huà)面。

2、欣賞秋葉的形態(tài)美，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種樹(shù)葉、膠水、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（1）秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉是什么樣的？ 生：（顏色、形狀、手感）樹(shù)葉寶寶的不同形狀(有的是圓圓的、有的是橢圓形的、有的是兩頭尖尖的各種各樣的)師：秋天樹(shù)上掉下的樹(shù)葉，你們覺(jué)得有什么用嗎？ 生：變成泥土養(yǎng)料。

師：今天老師要告訴大家這些落葉奇妙的用處。不過(guò)啊，我要先賣(mài)一個(gè)關(guān)子。讓你們來(lái)猜猜。我們先來(lái)看看這些美麗的小魚(yú)。（出示圖片）

你們來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣小魚(yú)的外形是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生回答，小金魚(yú)不同部位的形狀特點(diǎn)）你們看看小金魚(yú)的尾巴和這些葉子的形狀相不相似？猜到今天，我要教大家用落葉來(lái)做什么了嗎？ 我要教教大家把樹(shù)葉變成美麗的圖畫(huà)。

二、教師示范作畫(huà),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（1）教師示范把兩片樹(shù)葉拼貼好后，在周?chē)?huà)上水、泡泡等。

（2）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？ 出示其他樹(shù)葉拼貼畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象嘗試。

三、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法并講解粘貼制作的注意事項(xiàng)。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的葉子圖形。

（2）嘗試用糨糊把不同形狀的葉子拼組成美麗的圖案。

五、欣賞、交流作品。

（1）幼兒互相欣賞并說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的作品。

（2）讓做的好的幼兒說(shuō)說(shuō)看，自己的步驟，介紹一下自己的作品。