第一篇：八年級歷史上冊22戊戌變法教案中圖版

第2課戊戌變法

一、課程目標(biāo)：

（一）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

知道“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對中國近代社會(huì)的影響。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）說明戊戌變法這一愛國救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)生的必然性，培養(yǎng)分析問題的能力。

（2）了解“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對中國近代社會(huì)的影響，提高客觀評價(jià)歷史事件的能力。

2、過程方法與能力

（1）讀、講、議結(jié)合，通過對問題的思考，提高閱讀、分析問題的能力。（2）選播優(yōu)秀影視劇的有關(guān)片段，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）認(rèn)識(shí)戊戌變法興起于民族危機(jī)日益深重之時(shí)，旨在救亡圖存，是一場愛國的、進(jìn)步的變法運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了中國近代化的進(jìn)程。

（2）學(xué)習(xí)康有為、嚴(yán)復(fù)、譚嗣同等一代知識(shí)分子勇于向先進(jìn)的國家學(xué)習(xí)，敢于開拓進(jìn)取、創(chuàng)新變革的精神和高度的歷史使命感、責(zé)任感。

二、教學(xué)要點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：客觀認(rèn)識(shí)戊戌變法的社會(huì)影響和認(rèn)識(shí)戊戌變法失敗的原因。教學(xué)過程與方法：

【復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課】 復(fù)習(xí)：為了挽救國家統(tǒng)治危機(jī)，封建地主階級倡導(dǎo)了一場什么運(yùn)動(dòng)？它是否使中國走上了富國強(qiáng)兵的道路？標(biāo)志是什么？為什么？（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；否；中日甲午戰(zhàn)爭的慘敗；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)這種革新是基于統(tǒng)治階層內(nèi)部的，只是統(tǒng)治階層為了鞏固自身地位而采取的，故而是很不徹底的，很保守的。因此，它不可能使中國走上富國強(qiáng)兵的道路。）

導(dǎo)入：指導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)言后，指出“維新變法”是以救國為宗旨的變法運(yùn)動(dòng)?！靖兄?dú)v史，感悟歷史】

一、公車上書--揭開了運(yùn)動(dòng)的序幕：

1、背景：讓學(xué)生從課本中找出“公車上書” 的背景--即發(fā)起的原因。在談到《馬關(guān)條約》時(shí)，組織學(xué)生一起回憶它的內(nèi)容和對中國產(chǎn)生的影響，從而讓學(xué)生們體驗(yàn)當(dāng)時(shí)“公車上書”時(shí)的時(shí)代背景和舉人們擔(dān)心國家興亡的愛國激情。指出：《馬關(guān)條約》大大加深了民族危機(jī)，促使一部分仁人志士認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)西方科技的同時(shí)，還必須要學(xué)習(xí)西方的政治制度。在這里將“維新派” 和“洋務(wù)派”做一個(gè)簡單的比較。維新派與洋務(wù)派思想主張比較

(1)相同點(diǎn)：兩派都主張向西方學(xué)習(xí)，引進(jìn)西方的科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵；都主張創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)人才。

(2)不同點(diǎn)：洋務(wù)派維護(hù)封建政治制度和思想文化，主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”。維新派主張學(xué)習(xí)西方的思想文化，實(shí)行君主立憲制，改革教育制度，要求鼓勵(lì)發(fā)展民族工商業(yè)。他們的根本分歧在于向西方學(xué)什么的問題上?？涤袨?、梁啟超維新思想的特點(diǎn)

2、經(jīng)過：指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記“公車上書”的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)起人和上書的主要內(nèi)容。（時(shí)間-1895年春；地點(diǎn)-北京；發(fā)起人-康有為、梁啟超；主要內(nèi)容-反對議和，請求變法。）

3、影響：“公車上書”雖未達(dá)到拒和和即刻變法等目的，但沖破了長期以來清朝黑暗統(tǒng)治下政治輿論沉悶的局面，揭開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕，推動(dòng)了救亡圖存運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

4、提問思考：“公車上書”后，維新派為了進(jìn)一步推動(dòng)變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，開展了哪些活動(dòng)？創(chuàng)辦的報(bào)刊有哪些？成立的組織是什么？（康有為、梁啟超等維新派人士創(chuàng)辦的報(bào)刊有《中外紀(jì)聞》、《時(shí)務(wù)報(bào)》等，以此進(jìn)行思想宣傳，為維新變法做好輿論方面的準(zhǔn)備；通過創(chuàng)辦強(qiáng)學(xué)會(huì)等團(tuán)體，進(jìn)行組織發(fā)動(dòng)，為變法的開展準(zhǔn)備人才。）

二、百日維新

1、背景：《馬關(guān)條約》的簽訂刺激了列強(qiáng)的貪欲，掀起了列強(qiáng)瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)日趨嚴(yán)重；康有為再次上書力陳變法的迫切性，言辭懇切打動(dòng)了光緒帝，使之痛下決心變法圖強(qiáng)。變法開始的標(biāo)志，即1898年6月，光緒帝頒布“明定國是”詔書。

2、內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)上，促進(jìn)農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展；政治上，準(zhǔn)許創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論，裁撤冗官，人用維新派人士；軍事上，編練新式陸海軍；教育上，開辦學(xué)堂，在北京設(shè)立京師大學(xué)堂等。

3、變法的作用：有利于資本主義的發(fā)展和西方先進(jìn)文化的傳播，也給民族資產(chǎn)階級參政提供了機(jī)會(huì)。

4、結(jié)局：維新變法觸動(dòng)了頑固派的利益，遭到他們的極力反對。變法最終失敗了。

5、戊戌變法的影響：戊戌變法是維新派在民族危亡之際發(fā)起的一場維護(hù)民族獨(dú)立和發(fā)展資本主義的愛國救亡運(yùn)動(dòng)，它反映了民族的意志，符合時(shí)代發(fā)展要求，標(biāo)志著中華民族的覺醒。威信派積極倡導(dǎo)的西方資產(chǎn)階級思想和學(xué)說，沖擊了封建思想文化的束縛，起到了重要的思想啟蒙作用，對中國的近代化進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響。【暢談感受，借鑒歷史】

列出這一時(shí)期的主要史實(shí)，幫助學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容對“百日維新”做出客觀評價(jià)。時(shí)間

近代化歷程 主要中外戰(zhàn)事 19世紀(jì)40-60年代

隨著列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略，近代經(jīng)濟(jì)在中國出現(xiàn) 兩次鴉片戰(zhàn)爭--中國慘敗 19世紀(jì)60-90年代

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)--封建地主階級（引進(jìn)了西方技 術(shù)，開始了中國近代化的第一步）

19世紀(jì)90 年代中后期

百日維新--民族資產(chǎn)階級出現(xiàn)（促進(jìn)了資 本主義發(fā)展，起到了思想啟蒙的作用）

甲午中日戰(zhàn)爭--中國慘敗八國聯(lián)軍侵華--中國慘敗

教師強(qiáng)調(diào)：不管維新變法運(yùn)動(dòng)的功過如何，它在當(dāng)時(shí)確實(shí)是愛國的和進(jìn)步的，它的影響是很大、很深遠(yuǎn)的，正如課文中敘述的：它反應(yīng)了民族的意志，符合時(shí)代發(fā)展要求，標(biāo)志著中華民族的覺醒。維新派倡導(dǎo)的思想和學(xué)說沖擊了封建思想文化的束縛，起到了重要的思想啟蒙作用，對中國的近代化進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響?！緩?fù)習(xí)鞏固】 戊戌變法失敗的原因有哪些？（主觀方面，康梁維新派依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝，采取變法改良的方式，未能發(fā)動(dòng)和依靠廣大群眾，后又在變法出現(xiàn)危機(jī)的時(shí)候?qū)⑾Ｍ耐杏谠幱?jì)多端的袁世凱，這體現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級的軟弱性；客觀方面，變法觸動(dòng)了頑固守舊派的利益，以那拉氏為首的頑固派掌握實(shí)權(quán)，且又得到帝國主義的支持，因此致使變法失敗。由此可見資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會(huì)的中國是行不通的。）

板書設(shè)計(jì)： 第2課戊戌變法

一、公車上書

1、背景：1895年，中國在甲午中日戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，被迫簽訂喪權(quán)辱國的《辛丑條約》，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。

2、領(lǐng)導(dǎo)者：康有為、梁啟超

3、過程：康有為、梁啟超聯(lián)合在京舉人共同上書光緒帝，反對議和，要求變法，因頑固派阻撓，上書沒能到達(dá)光緒帝手中

4、影響：在社會(huì)上產(chǎn)生了巨大反響，拉開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕 其他為新派活動(dòng)：康有為、梁啟超等創(chuàng)辦《中外紀(jì)聞》《時(shí)務(wù)報(bào)》等報(bào)刊，宣傳維新變法主張；成立強(qiáng)學(xué)會(huì)等組織，形成維新派的政治團(tuán)體。

二、百日維新

1、背景：1897年，德、俄分別占領(lǐng)膠州灣和旅順港，列強(qiáng)瓜分中國的形勢異常嚴(yán)重，民族危機(jī)進(jìn)一步加深

2、時(shí)間：1898年6月11日-9月21日，歷時(shí)103天

3、內(nèi)容：促進(jìn)農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展；準(zhǔn)許創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論，裁撤冗官，人用維新派人士；編練新式陸海軍；各地開辦新式學(xué)堂，北京設(shè)立京師大學(xué)堂等

4、過程：1898年6月11日，光緒帝頒布變法令，開始變法；9月，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，幽禁光緒帝，逮捕維新派人士；康有為、梁啟超逃往外國，譚嗣同等被殺害，變法失敗 1

第二篇：八年級歷史上冊 2.7《戊戌變法》教案 人教新課標(biāo)版

第7課《戊戌變法》

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

①知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握公車上書及維新變法運(yùn)動(dòng)的展開，光緒帝變法詔書的主要內(nèi)容，分析戊戌變法失敗原因。

②能力目標(biāo)：a．引導(dǎo)學(xué)生思考分析和理解維新變法運(yùn)動(dòng)興起的背景，歸納和總結(jié)康、梁維新變法的主要活動(dòng)。

b．通過討論“維新變法所要達(dá)到的目的”“變法失敗的原因”，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)綜合分析問題的能力。過程與方法

①運(yùn)用“分組學(xué)導(dǎo)”的教學(xué)方法

②本課通過課前預(yù)習(xí)、小組交流、競爭搶答，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。

③教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)增加了直觀性。對戊戌變法的主要內(nèi)容由學(xué)生討論、研究、分析、歸納。學(xué)生編排歷史小品，歸納總結(jié)加深了對歷史知識(shí)的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀

①認(rèn)識(shí)戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派挽救民族危亡和發(fā)展資本主義的改良運(yùn)動(dòng)，是愛國的、進(jìn)步的。

②譚嗣同的慷慨捐軀，譜寫了維新人士變法圖強(qiáng)的斗爭意識(shí)和義無反顧的英勇氣概，令人敬仰。

③康、梁為代表的資產(chǎn)階級知識(shí)分子，在民族危亡之際，為改變現(xiàn)狀，救亡圖存，發(fā)展資本主義，要求變法，符合歷史發(fā)展的潮流，是中國歷史進(jìn)程中的一個(gè)巨大進(jìn)步?！瘛鸾虒W(xué)思路

重點(diǎn)難點(diǎn)的突破與解決方法

①重點(diǎn)：公車上書、“百日維新”的主要內(nèi)容。運(yùn)用多媒體投影、圖片等直觀手段，從康、梁的活動(dòng)入手，講清公車上書的情況。通過分析、理解、歸納等方法掌握百日維新的內(nèi)容。②難點(diǎn)：對百日維新的作用和戊戌變法失敗原因的理解與掌握。通過分析百日維新詔書的內(nèi)容，哪些觸及頑固派利益，哪些有利于資本主義發(fā)展，進(jìn)一步分析支持維新變法的人有哪些，搞清維新變法運(yùn)動(dòng)的社會(huì)基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從力量對比、策略得失等方面分析變法失敗原因。課前導(dǎo)學(xué)

①學(xué)生分組查找戊戌變法、康有為、梁啟超、譚嗣同的情況資料。②學(xué)生預(yù)習(xí)本課，編寫歌謠、做小報(bào)、結(jié)構(gòu)圖總結(jié)本課。③指導(dǎo)學(xué)生查找資料，編排歷史小短劇。教學(xué)滲透點(diǎn)

①用不同形式總結(jié)本課，編排歷史劇，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。②訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)史實(shí)，掌握論從史出的分析方法。②書籍：《中華上下五千年》③光盤：科利華備課系統(tǒng) ●○教學(xué)資料多媒體教學(xué)設(shè)備 教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、洋務(wù)派在（）世紀(jì)（）---（）年代掀起了一場（）的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中央的代表是（），在地方以（----）為代表。

3、洋務(wù)派前期以（）為口號，創(chuàng)辦了（）、（）、（）等軍事工業(yè)。洋務(wù)派在后期

用心

愛心

專心

以（）為口號，開辦了一些民用工業(yè)。

4、洋務(wù)派還籌建了（）、（）、（）三支海軍。

5、洋務(wù)派還興辦新式學(xué)堂。1862年創(chuàng)辦（）。

6、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)在（）戰(zhàn)爭（）覆滅以后。

7、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是（）。出示課題——第7課《戊戌變法》

（二）出示教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

１，掌握公車上書，百日維新的主要內(nèi)容，分析 戊戌變法失敗原因． ２，討論“維新變法失敗的原因”及“歷史意義”

情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派挽救民族危亡和發(fā)展資本主義的改良運(yùn)動(dòng)，是愛國的，進(jìn)步的 重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：公車上書 百日維新 難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義

（三）自學(xué)指導(dǎo)

1、公車上書的背景、時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人、上書要求、結(jié)果和影響？（獨(dú)立完成）

2、上書失敗后，康梁又為變法做了哪些準(zhǔn)備活動(dòng)？（細(xì)讀正文第二段）

3、百日維新的時(shí)間、支持皇帝、變法的內(nèi)容、有何進(jìn)步性（須合作討論）、變法失敗的標(biāo)志和原因（討論）變法的意義？（討論）

（四）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)撥。

（五）教師點(diǎn)撥

1、強(qiáng)調(diào)公車上書的意義：揭開維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。

2、變法內(nèi)容的進(jìn)步性

①.有利于打破封建政治體制 ②.提高政府的辦事效率 ③.有利于中華民族資本主義的發(fā)展；

3、變法失敗的原因：

1.封建頑固派的強(qiáng)烈反對2.維新派的軟弱與妥協(xié)3.沒有發(fā)動(dòng)群眾

4、依靠沒有實(shí)權(quán)的皇帝

5、袁世凱的出賣

4、變法的意義：資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的愛國救亡的政治運(yùn)動(dòng)和思想解放運(yùn)動(dòng),雖失敗了,但在社會(huì)起了思想啟蒙的做用,對社會(huì)也起了深刻的影響.為后人提供了有益的借鑒.性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)

教訓(xùn)：資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建的中國是行不通的

5、動(dòng)腦筋：譚嗣同放棄生的機(jī)會(huì)，值得嗎？ 1,他獻(xiàn)身的精神對后人起激勵(lì)的作用； 2,維新人士逃脫后可以繼續(xù)斗爭.6、“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”中的“賊”指慈禧太后為首的頑固派 “無力回天”指頑固派的鎮(zhèn)壓失敗而無法挽回的局面。

（六）小結(jié)

用心

愛心

專心 2

背景：息傳到北京．公車上戊書戌變法百日維新１８９５年春，《馬關(guān)條約》簽訂的消１８９５年＿＿＿＿＿，康、梁等人聯(lián)合各省參加會(huì)經(jīng)過：試的舉人上書光緒帝，請求變法．影響：公車上書揭開了戊戌變法運(yùn)動(dòng)的序幕．康有為，梁啟超創(chuàng)辦了《＿＿＿＿＿》，萬國公報(bào)介紹資本主義國家的政治經(jīng)濟(jì)情況．準(zhǔn)備強(qiáng)學(xué)會(huì)聯(lián)合朝中大臣在北京組織＿＿＿＿，定期集會(huì)講演．萬國公報(bào)他們把《＿＿＿＿》改名為《中外紀(jì)聞》，作為強(qiáng)學(xué)會(huì)的機(jī)關(guān)報(bào)發(fā)行．令，實(shí)行變法．開始：１８９８年６月，＿＿＿頒布了一系列法光緒帝 公車上書：背景，經(jīng)過，影響準(zhǔn)備，開始內(nèi)容百日維新政改革政府機(jī)構(gòu)、裁撤冗官，任用維治：新人才．經(jīng)濟(jì)：鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)思想文化：開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦書刊，開放言論戊戌變法資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的愛國救亡的政治運(yùn)軍事：訓(xùn)練新式軍隊(duì)動(dòng)和思想解放運(yùn)動(dòng),雖失敗了,但在失１８９８年９月，慈禧太后發(fā)動(dòng)戊戌政社會(huì)起了思想啟蒙的作用,對社會(huì)?。鹤?，譚嗣同等六人被殺，戊戌變法失?。财鹆松羁痰挠绊?為后人提供了有益的借鑒.意義

（七）課堂訓(xùn)練

1.揭開維新變法運(yùn)動(dòng)序幕的事件是()Ａ．強(qiáng)學(xué)會(huì)的成立Ｂ．《萬國公報(bào)》創(chuàng)刊Ｃ．“公車上書” Ｄ．保國會(huì)的成立 ２．強(qiáng)學(xué)會(huì)屬于（）

Ａ．地主階級政治團(tuán)體Ｂ．資產(chǎn)階級革命團(tuán)體Ｃ．資產(chǎn)階級政治團(tuán)體Ｄ．開明地主和愛國知識(shí)分子組織

3、維新變法運(yùn)動(dòng)興起的原因是（）

Ａ、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步Ｂ、中華民族資本主義的初步發(fā)展Ｃ、西方資本主義思想在中國傳播Ｄ、帝國主義侵略的加劇，民族危機(jī)加深

4、慈禧太后等發(fā)動(dòng)“戊戌政變”的根本原因是（）

Ａ、變法觸動(dòng)了封建頑固派的利益Ｂ、光緒帝借“變法”向慈禧太后奪權(quán) Ｃ、變法不利于清王朝統(tǒng)治的鞏固Ｄ、變法改變了祖宗的例律

5、“戊戌變法”的實(shí)質(zhì)是（）

Ａ、統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪勢的斗爭Ｂ、光緒帝為首的“帝黨”與慈禧太后 為首的“后黨”的斗爭

Ｃ、民族資產(chǎn)階級與封建舊勢力的斗爭Ｄ、封建統(tǒng)治階級與人民群眾的斗爭

（八）布置作業(yè)，《全效學(xué)習(xí)》

（九）教學(xué)反思

用心

愛心

專心 3

第三篇：八年級上冊第7課戊戌變法

八年級上冊第7課 戊戌變法課堂實(shí)錄

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)能力】

1、通過對本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解公車上書、百日維新、戊戌政變等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、結(jié)合課文、利用圖片、歷史資料等培養(yǎng)學(xué)生分析和理解維新變法運(yùn)動(dòng)興起的背景歸納總結(jié)康、梁的主要活動(dòng)

3、通過討論 “戊戌變法失敗的原因”培養(yǎng)學(xué)生利用歷史知識(shí)綜合分析問題的能力。

【過程與方法】

1、通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課通過對康有為《上清帝第五書》了解康有為的愛國熱情激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感完成情感目標(biāo)通過師生的互動(dòng)探究培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力完成能力 【目標(biāo)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀】

1、通過學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場和為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感

2、樹立以天下為已任的正確人生觀和價(jià)值觀。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理】

重點(diǎn)：公車上書、百日維新的主要內(nèi)容。處理的方法公車上書這一內(nèi)容通過教師講述、出示公車上書的書影由學(xué)生觀察思索來解決。

百日維新的主要內(nèi)容通過出示幻燈片以表格形式呈現(xiàn)給學(xué)生通過四個(gè)方面來理解記憶并為后面突破難點(diǎn)做下鋪墊。

難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義。通過師生共同分析變法內(nèi)容的進(jìn)步性和局限性使學(xué)生能客觀地理解變法歷史意義并在互動(dòng)探究中通過學(xué)生討論得到解決。

【教學(xué)方法】

情境模擬法、探究法、圖片資料展示法等。

【教學(xué)過程】

1、導(dǎo)入新課

教師：中國近代史是一部中國人民不屈不撓反抗外來侵略的歷史也是先進(jìn)的中國人不斷探索救國道路的歷史。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是地主階級為維護(hù)封建統(tǒng)治而進(jìn)行的一場自救運(yùn)動(dòng)在甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊(duì)全軍覆沒洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)帝國主義對中國的侵略加劇民族危機(jī)嚴(yán)重。此時(shí)中國的民族資產(chǎn)階級為挽救民族危亡曾做過哪些努力，其結(jié)果如何 ？ 創(chuàng)設(shè)情境 教師：假如我們生活在那個(gè)年代我們都是熱愛祖國、關(guān)心中國前途命運(yùn)的知識(shí)分子、愛國青年，你如何拯救中華民族于水深火熱之中

學(xué)生回答的可能有多種有的認(rèn)為必須進(jìn)行改革有的認(rèn)為要發(fā)展科學(xué)技術(shù)走資本主義道路有的認(rèn)為必須進(jìn)行革命等等。

教師總結(jié)當(dāng)時(shí)中國的各界人士為挽救民族危亡進(jìn)行了不同方式的探索今天我們就來介紹當(dāng)時(shí)最著名的資產(chǎn)階級改良運(yùn)動(dòng)-戊戌變法。

2、教師出示第7課 戊戌變法 師生對白演繹歷史 教師1895年甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京正在北京參加科舉考試的康有為和梁啟超邀請各省參加科舉考試的1300多舉人聯(lián)名上書光緒帝反對同日本議和請求變法圖強(qiáng)。這次事件史稱“公車上書”。

教師出示幻燈片──公車上書記書影和第一頁 學(xué)生觀察、思索。教師出示幻燈片──康有為、梁啟超。了解康有為是廣東南海人他從小熟讀四書五經(jīng)后來又閱讀了大量外國書籍了解到俄國和日本都靠變法迅速強(qiáng)盛起來感到發(fā)現(xiàn)了醫(yī)治中國的靈丹妙藥開始宣傳變法維新的道理。梁啟超是廣東新會(huì)人聽康有為講俄國和日本如何通過變法使國家富強(qiáng)覺得很新鮮。于是他誠懇地拜康有為做老師。

教師：康、梁的這次上書由于頑固派的阻撓沒有傳到皇帝手中對清政府觸動(dòng)也不大但卻轟動(dòng)了全國。從此維新變法運(yùn)動(dòng)揭開了序幕。康有為、梁啟超是維新變法運(yùn)動(dòng)的主要代表他們?yōu)橥苿?dòng)變法還進(jìn)行了哪些大量活動(dòng)

學(xué)生：閱讀教材33頁第一段大字歸納要點(diǎn)創(chuàng)辦《萬國公報(bào)》、組織強(qiáng)學(xué)會(huì)、維新派團(tuán)體形成。

教師：這部分知識(shí)要點(diǎn)大家找得非常準(zhǔn)確。對維新變法運(yùn)動(dòng)的興起誰還能補(bǔ)充一些其他的資料 學(xué)生補(bǔ)充還創(chuàng)辦了《時(shí)務(wù)報(bào)》各地組織了學(xué)會(huì)、學(xué)堂等等。

教師：總結(jié)康有為和梁啟超通過報(bào)刊、學(xué)會(huì)等介紹資本主義國家的政治經(jīng)濟(jì)情況宣傳維新變法思想主張學(xué)習(xí)西方的政治制度。

教師：公車上書后康有為又三次上書光緒帝指出形勢危機(jī)惟一途徑就是變法。但頑固派大臣竭力阻撓康有為與頑固派進(jìn)行了論戰(zhàn)。

學(xué)生：閱讀教材33頁中間部分小字。

師生分析總結(jié)論戰(zhàn)的是議題要不要變法還有要不要興民權(quán)實(shí)行君主立憲、要不要提倡西學(xué)。

教師出示幻燈片──康有為駁榮祿榮祿生氣中途退場

教師：通過維新派與頑固派針鋒相對的論戰(zhàn)及榮祿的拂袖而去可以說明維新人士的變法思想是符合當(dāng)時(shí)中國歷史發(fā)展趨勢的是進(jìn)步的、愛國的。由于當(dāng)時(shí)民族資產(chǎn)階級外受帝國主義侵略勢力的壓迫內(nèi)受本國封建勢力的束縛雖有反抗壓迫進(jìn)行斗爭的要求但規(guī)模小、力量弱所以想依靠封建皇帝進(jìn)行變法。

教師出示材料“若不及時(shí)圖治數(shù)年之后四鄰交逼不能立國?！薄叭f國報(bào)館議論沸騰咸以為中國為言若箭在弦省括即發(fā)??瓜分豆剖漸露機(jī)芽恐懼國惶不知死所?！薄皝y機(jī)遍伏即無強(qiáng)敵之逼揭竿斬木也可憂危。” ──康有為《上清帝第五書》

師生分析總結(jié)此材料道出當(dāng)時(shí)中國面臨內(nèi)憂揭竿斬木外患瓜分豆剖。康有為為中國所處的國際險(xiǎn)境非常擔(dān)心也為清政府的內(nèi)政擔(dān)憂。言辭懇切可以看出康有為維護(hù)清朝統(tǒng)治、抵制人民反抗但又有憂國憂民的思想躍然紙上所以光緒帝被深深地感動(dòng)了于是接見康有為表示不做“亡國之君”讓康有為全面籌劃變法。

教師出示幻燈片──光緒帝召見康有為 討論光緒帝為什么支持變法

學(xué)生1鞏固封建統(tǒng)治希望有所作為不當(dāng)亡國之君。

學(xué)生2利用變法從慈禧手中奪回最高統(tǒng)治權(quán)。

學(xué)生3也有愛國、保國、抵制外強(qiáng)的思想。

教師：同學(xué)們從不同角度說出了光緒帝支持變法的原因下面我們看看變法的具體措施 出示幻燈片──光緒帝照片和百日維新內(nèi)容 百日維新主要內(nèi)容 政治方面 改革政府機(jī)構(gòu)裁撤冗官任用維新人士 經(jīng)濟(jì)方面 鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè) 文化教育方面 開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才翻譯西方書籍傳播新思想創(chuàng)辦報(bào)刊開放言論 軍事方面 訓(xùn)練新式軍隊(duì)等等。根據(jù)變法的內(nèi)容師生共同分析變法的進(jìn)步性和變法的局限性

教師出示幻燈片──變法的進(jìn)步性和變法的局限性主要有有利于打破封建政治的體制提高政府的辦事效率有利于中華民族資本主義的發(fā)展但沒有觸動(dòng)封建頑固派的實(shí)權(quán)地位沒有涉及議院、定憲法等政治主張沒有采取維新派掌管軍隊(duì)的措施。以至于面對后來的政變陰謀束手待斃。

教師：變法的結(jié)果如何呢 變法觸動(dòng)了以慈禧太后為首的頑固派的利益。9月慈禧太后發(fā)動(dòng)政變囚禁了光緒帝下令逮捕維新人士。戊戌變法失敗了。1898年是舊歷戊戌年因此稱這次變法為戊戌變法又因這次變法從1898年6月11日到9月21日歷時(shí)103天所以又稱“百日維新”。

教師出示幻燈片──慈禧太后發(fā)動(dòng)政變、光緒帝被囚禁 戊戌政變后康有為、梁啟超逃往國外日本。譚嗣同不肯逃走不久譚嗣同等六人被殺害這就是歷史上的戊戌六君子。永遠(yuǎn)的譚嗣出示幻燈片──譚嗣同和他的絕命詩“有心殺賊無力回天死得其所快哉快哉” 3.互動(dòng)探究

教師：譚嗣同的“有心殺賊無力回天死得其所快哉快哉”維新派要?dú)⒌馁\指誰維新派為什么“無力回天”譚嗣同為什么說自己“死得其所” ？ 學(xué)生：賊指慈禧為首的頑固派“無力回天”是因變法遭到慈禧為首的頑固派的鎮(zhèn)壓失敗而無法挽回的局面“死得其所”是因?yàn)樽T嗣同甘為變法流血犧牲不愿逃走。

教師：譚嗣同的死值得嗎

學(xué)生1不值得是因?yàn)樘幼吆筮€可保存實(shí)力繼續(xù)斗爭不應(yīng)該做這樣的犧牲。

學(xué)生2值得是因?yàn)樽T嗣同用他的獻(xiàn)身精神激勵(lì)后人繼續(xù)斗爭。

教師：一百多年前譚嗣同為變法血染菜市口舍生取義殺身成仁。表現(xiàn)了愛國志士們?yōu)榱藝疫M(jìn)步不惜犧牲生命的英雄氣概。滄海浮生歲月如潮譚嗣同在時(shí)間里輪回我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記。

教師：戊戌變法有何歷史意義 學(xué)生討論后師生總結(jié)戊戌變法是一場資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的愛國救亡的政治運(yùn)動(dòng)和思想解放運(yùn)動(dòng)。雖然挫敗了但在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用對社會(huì)產(chǎn)生了深刻的影響為后人提供了有益的借鑒。

教師：戊戌變法是一場什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、它為什么會(huì)失敗從中得出什么結(jié)論

學(xué)生總結(jié)如下戊戌變法的性質(zhì)資產(chǎn)階級改良運(yùn)動(dòng)失敗的原因領(lǐng)導(dǎo)變法運(yùn)動(dòng)的民族資產(chǎn)階級天生軟弱維新派力量弱小又沒能發(fā)動(dòng)群眾依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝。頑固派勢力過于強(qiáng)大。結(jié)論說明資產(chǎn)階級改良道路在中國行不通。

4.小結(jié)

教師：戊戌變法的失敗使中國喪失了一次擺脫民族危機(jī)走向富強(qiáng)的機(jī)會(huì)。但是維新志士們滿懷愛國熱情為變法奔走呼號殫精竭慮他們的行動(dòng)符合歷史潮流是愛國的、進(jìn)步的顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘袼麄兊膼蹏癖貙⒓?lì)和指引著一代又一代中國人為民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)繼續(xù)奮斗。

第四篇：八年級上冊第7課 戊戌變法

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：（1）通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公車上書、百日維新、戊戌政變等基礎(chǔ)知識(shí)。（2）結(jié)合課文、利用圖片、歷史資料等培養(yǎng)學(xué)生分析和理解維新變法運(yùn)動(dòng)興起的背景，歸納總結(jié)康、梁的主要活動(dòng)；通過討論 “戊戌變法失敗的原因”培養(yǎng)學(xué)生利用歷史知識(shí)綜合分析問題的能力。

過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課；通過對康有為《上清帝第五書》了解康有為的愛國熱情，激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感，完成情感目標(biāo)；通過師生的互動(dòng)探究培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力，完成能力目標(biāo)。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場和為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹立以天下為已任的正確人生觀和價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理

重點(diǎn)：公車上書、百日維新的主要內(nèi)容。處理的方法：公車上書這一內(nèi)容通過教師講述、出示公車上書的書影，由學(xué)生觀察思索來解決。百日維新的主要內(nèi)容，通過出示幻燈片，以表格形式呈現(xiàn)給學(xué)生，通過四個(gè)方面來理解記憶并為后面突破難點(diǎn)做下鋪墊。

難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義。通過師生共同分析變法內(nèi)容的進(jìn)步性和局限性，使學(xué)生能客觀地理解變法歷史意義，并在互動(dòng)探究中通過學(xué)生討論得到解決。

教學(xué)方法

情境模擬法、探究法、圖片資料展示法等。學(xué)法指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、觀察圖片、分析資料等培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和能力。教學(xué)滲透點(diǎn)

通過對歷史事件、歷史人物的分析和評價(jià)樹立科學(xué)正確的歷史觀。教學(xué)資源

教材、課件、網(wǎng)站資料。板書設(shè)計(jì) 見幻燈片 教學(xué)過程 1.導(dǎo)入新課

教師：中國近代史是一部中國人民不屈不撓反抗外來侵略的歷史，也是先進(jìn)的中國人不斷探索救國道路的歷史。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是地主階級為維護(hù)封建統(tǒng)治而進(jìn)行的一場自救運(yùn)動(dòng)，在甲午中日戰(zhàn)爭中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)，帝國主義對中國的侵略加劇，民族危機(jī)嚴(yán)重。此時(shí)中國的民族資產(chǎn)階級為挽救民族危亡，曾做過哪些努力？其結(jié)果如何？

創(chuàng)設(shè)情境：假如我們生活在那個(gè)年代，我們都是熱愛祖國、關(guān)心中國前途命運(yùn)的知識(shí)分子、愛國青年，你如何拯救中華民族于水深火熱之中？

學(xué)生：回答的可能有多種，有的認(rèn)為必須進(jìn)行改革；有的認(rèn)為要發(fā)展科學(xué)技術(shù)，走資本主義道路；有的認(rèn)為必須進(jìn)行革命等等。

教師：總結(jié)：當(dāng)時(shí)中國的各界人士為挽救民族危亡進(jìn)行了不同方式的探索，今天我們就來介紹當(dāng)時(shí)最著名的資產(chǎn)階級改良運(yùn)動(dòng)—戊戌變法。

教師出示：第7課 戊戌變法 2.師生對白，演繹歷史

教師：1895年甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，正在北京參加科舉考試的康有為和梁啟超，邀請各省參加科舉考試的1300多舉人，聯(lián)名上書光緒帝，反對同日本議和，請求變法圖強(qiáng)。這次事件史稱“公車上書”。

教師出示幻燈片──公車上書記（書影和第一頁）學(xué)生：觀察、思索。

教師出示幻燈片──康有為、梁啟超。（了解：康有為是廣東南海人，他從小熟讀四書五經(jīng)，后來又閱讀了大量外國書籍，了解到俄國和日本都靠變法迅速強(qiáng)盛起來，感到發(fā)現(xiàn)了醫(yī)治中國的靈丹妙藥，開始宣傳變法維新的道理。梁啟超是廣東新會(huì)人，聽康有為講俄國和日本如何通過變法使國家富強(qiáng)，覺得很新鮮。于是他誠懇地拜康有為做老師。）

教師：康、梁的這次上書，由于頑固派的阻撓沒有傳到皇帝手中，對清政府觸動(dòng)也不大，但卻轟動(dòng)了全國。從此，維新變法運(yùn)動(dòng)揭開了序幕?？涤袨椤⒘簡⒊蔷S新變法運(yùn)動(dòng)的主要代表，他們?yōu)橥苿?dòng)變法還進(jìn)行了哪些大量活動(dòng)？

學(xué)生：閱讀教材33頁第一段大字歸納要點(diǎn)：創(chuàng)辦《萬國公報(bào)》、組織強(qiáng)學(xué)會(huì)、維新派團(tuán)體形成。教師：這部分知識(shí)要點(diǎn)大家找得非常準(zhǔn)確。對維新變法運(yùn)動(dòng)的興起誰還能補(bǔ)充一些其他的資料？ 學(xué)生補(bǔ)充：還創(chuàng)辦了《時(shí)務(wù)報(bào)》，各地組織了學(xué)會(huì)、學(xué)堂等等。

教師總結(jié)：康有為和梁啟超通過報(bào)刊、學(xué)會(huì)等介紹資本主義國家的政治經(jīng)濟(jì)情況宣傳維新變法思想，主張學(xué)習(xí)西方的政治制度。

教師：公車上書后康有為又三次上書光緒帝，指出形勢危機(jī)，惟一途徑就是變法。但頑固派大臣竭力阻撓，康有為與頑固派進(jìn)行了論戰(zhàn)。

學(xué)生：閱讀教材33頁中間部分小字。

師生分析總結(jié)論戰(zhàn)的是議題：要不要變法（還有：要不要興民權(quán)實(shí)行君主立憲、要不要提倡西學(xué)）。教師出示幻燈片──康有為駁榮祿，榮祿生氣中途退場

教師：通過維新派與頑固派針鋒相對的論戰(zhàn)及榮祿的拂袖而去，可以說明維新人士的變法思想是符合當(dāng)時(shí)中國歷史發(fā)展趨勢的，是進(jìn)步的、愛國的。由于當(dāng)時(shí)民族資產(chǎn)階級外受帝國主義侵略勢力的壓迫，內(nèi)受本國封建勢力的束縛，雖有反抗壓迫進(jìn)行斗爭的要求但規(guī)模小、力量弱，所以想依靠封建皇帝進(jìn)行變法。

教師：出示材料：“若不及時(shí)圖治，數(shù)年之后，四鄰交逼，不能立國?！薄叭f國報(bào)館議論沸騰，咸以為中國為言，若箭在弦，省括即發(fā)??瓜分豆剖，漸露機(jī)芽，恐懼國惶，不知死所。”“亂機(jī)遍伏，即無強(qiáng)敵之逼，揭竿斬木，也可憂危?！?/p>

──康有為《上清帝第五書》

師生分析總結(jié)：此材料道出當(dāng)時(shí)中國面臨內(nèi)憂（揭竿斬木）外患（瓜分豆剖）。康有為為中國所處的國際險(xiǎn)境非常擔(dān)心，也為清政府的內(nèi)政擔(dān)憂。言辭懇切，可以看出康有為維護(hù)清朝統(tǒng)治、抵制人民反抗但又有憂國憂民的思想躍然紙上，所以光緒帝被深深地感動(dòng)了，于是接見康有為，表示不做“亡國之君”，讓康有為全面籌劃變法。

教師出示幻燈片──光緒帝召見康有為 討論：光緒帝為什么支持變法？

學(xué)生1：鞏固封建統(tǒng)治，希望有所作為，不當(dāng)亡國之君。學(xué)生2：利用變法從慈禧手中奪回最高統(tǒng)治權(quán)。學(xué)生3：也有愛國、保國、抵制外強(qiáng)的思想。

教師：同學(xué)們從不同角度說出了光緒帝支持變法的原因，下面我們看看變法的具體措施： 出示幻燈片──光緒帝照片和百日維新內(nèi)容 百日維新主要內(nèi)容

政治方面 改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士； 經(jīng)濟(jì)方面 鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)；

文化教育方面 開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論； 軍事方面 訓(xùn)練新式軍隊(duì)等等。

根據(jù)變法的內(nèi)容，師生共同分析：變法的進(jìn)步性和變法的局限性：

教師出示幻燈片──變法的進(jìn)步性和變法的局限性（主要有：有利于打破封建政治的體制，提高政府的辦事效率，有利于中華民族資本主義的發(fā)展；但沒有觸動(dòng)封建頑固派的實(shí)權(quán)地位，沒有涉及議院、定憲法等政治主張，沒有采取維新派掌管軍隊(duì)的措施。以至于面對后來的政變陰謀束手待斃。）

教師：變法的結(jié)果如何呢？

變法觸動(dòng)了以慈禧太后為首的頑固派的利益。9月慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，囚禁了光緒帝，下令逮捕維新人士。戊戌變法失敗了。1898年是舊歷戊戌年，因此稱這次變法為戊戌變法，又因這次變法從1898年6月11日到9月21日歷時(shí)103天，所以又稱“百日維新”。

教師出示幻燈片──慈禧太后發(fā)動(dòng)政變、光緒帝被囚禁

戊戌政變后，康有為、梁啟超逃往國外（日本）。譚嗣同不肯逃走，不久，譚嗣同等六人被殺害，這就是歷史上的戊戌六君子。

永遠(yuǎn)的譚嗣：出示幻燈片──譚嗣同和他的絕命詩：“有心殺賊，無力回天；死得其所，快哉，快哉！”

3.互動(dòng)探究

教師：譚嗣同的：“有心殺賊，無力回天；死得其所，快哉，快哉！”維新派要?dú)⒌馁\指誰？維新派為什么“無力回天”？譚嗣同為什么說自己“死得其所”？

學(xué)生：賊指慈禧為首的頑固派；“無力回天”是因變法遭到慈禧為首的頑固派的鎮(zhèn)壓失敗而無法挽回的局面；“死得其所”是因?yàn)樽T嗣同甘為變法流血犧牲，不愿逃走。

教師：譚嗣同的死值得嗎？

學(xué)生1：不值得，是因?yàn)樘幼吆筮€可保存實(shí)力繼續(xù)斗爭，不應(yīng)該做這樣的犧牲。學(xué)生2：值得，是因?yàn)樽T嗣同用他的獻(xiàn)身精神激勵(lì)后人繼續(xù)斗爭。

教師：一百多年前，譚嗣同為變法血染菜市口，舍生取義，殺身成仁。表現(xiàn)了愛國志士們?yōu)榱藝疫M(jìn)步不惜犧牲生命的英雄氣概。滄海浮生，歲月如潮，譚嗣同在時(shí)間里輪回，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記。

教師：戊戌變法有何歷史意義？

學(xué)生討論后，師生總結(jié)：戊戌變法是一場資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的愛國救亡的政治運(yùn)動(dòng)和思想解放運(yùn)動(dòng)。雖然挫敗了，但在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，對社會(huì)產(chǎn)生了深刻的影響，為后人提供了有益的借鑒。

教師：戊戌變法是一場什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、它為什么會(huì)失?。繌闹械贸鍪裁唇Y(jié)論？

學(xué)生：總結(jié)如下：戊戌變法的性質(zhì)：資產(chǎn)階級改良運(yùn)動(dòng)；失敗的原因：領(lǐng)導(dǎo)變法運(yùn)動(dòng)的民族資產(chǎn)階級天生軟弱，維新派力量弱小，又沒能發(fā)動(dòng)群眾，依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝。頑固派勢力過于強(qiáng)大。結(jié)論：說明資產(chǎn)階級改良道路在中國行不通。

4.小結(jié)

教師：戊戌變法的失敗，使中國喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的機(jī)會(huì)。但是維新志士們滿懷愛國熱情，為變法奔走呼號，殫精竭慮，他們的行動(dòng)符合歷史潮流，是愛國的、進(jìn)步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘?，他們的愛國精神必將激?lì)和指引著一代又一代中國人為民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)繼續(xù)奮斗。

第五篇：八年級歷史上冊第一課《戊戌變法》復(fù)習(xí)學(xué)案

八年級歷史上冊第一《戊戌變法》復(fù)習(xí)

學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、知道“公車上書”。維新派思想的宣傳。熟記戊戌變法的主要內(nèi)容、結(jié)果，認(rèn)識(shí)其對中國社會(huì)的影響。

2、學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)全面分析歷史問題的能力。

3、體會(huì)變法改革對中國歷史的深遠(yuǎn)影響。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：公車上書和維新變法運(yùn)動(dòng)的展開、百日維新。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義。

三、學(xué)習(xí)過程：

（一）自主學(xué)習(xí)，閱讀文，完成基礎(chǔ)知識(shí)填充：

、維新變法的序幕——“公車上書”

①背景：189年春，《

》的簽訂；

②過程：

和

領(lǐng)導(dǎo)參加科舉考試的舉人聯(lián)名上書光緒帝，反對同日本議和，請求

，轟動(dòng)全國。

③意義：揭開了 的序幕。

2、維新派政治團(tuán)體的形成 ①思想主張：。

②創(chuàng)辦刊物：《

》，后改名《

》，宣傳內(nèi)容：介紹

，及宣傳

思想。

③組織學(xué)會(huì)：在 組織，機(jī)關(guān)報(bào)是《

》

④代表人物：。

3、百日維新

①時(shí)間:

年6月至9月；

頒布變法法令。

②變法內(nèi)容：

a政治方面：

；

b經(jīng)濟(jì)方面：

；

文化方面：

；

；

d軍事方面：。

③結(jié)果：。

④重要人物：變法流血犧牲的第一人。

⑤影響：。

（二）合作探究：、康有為、梁啟超等人為什么除反對簽訂《馬關(guān)條約》外，還要求變法？（可從當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢和康有為、梁啟超等人的思想主張兩個(gè)方面得出結(jié)論。）

2、公車上書雖未獲成功，但我們能通過這史實(shí)學(xué)習(xí)到當(dāng)時(shí)中國先進(jìn)的知識(shí)分子的一種什么樣的精神？

3、根據(jù)戊戌變法法令內(nèi)容，思考討論變法具有怎樣的進(jìn)步性和局限性？

4、戊戌變法為什么會(huì)失?。繌闹械贸鍪裁礃拥慕逃?xùn)和啟示？

（三）鞏固小結(jié):

四、典型例題精析：

例1、1898年9月，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，囚禁了光緒帝，下令捕殺維新派，廢除變法法令，變法失敗。政變的實(shí)質(zhì)反映了（）

A、統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪勢的斗爭

B、開明地主和封建頑固勢力的斗爭

、資產(chǎn)階級和封建舊勢力的斗爭

D、光緒帝和慈禧太后爭奪統(tǒng)治權(quán)的斗爭

解析：本題要求回答的是事的“實(shí)質(zhì)”，從選項(xiàng)的內(nèi)容上觀察、比較可知，光緒帝在資產(chǎn)階級維新派的支持下進(jìn)行變法，慈禧太后囚禁光緒帝，捕殺維新派，則是屬于資產(chǎn)階級和封建舊勢力之間的斗爭。

故答案為。

例

2、戊戌變法運(yùn)動(dòng)突出的歷史功績在于（）

A、挽救民族危亡

B、推動(dòng)資產(chǎn)階級政治改革

、發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)

D、促進(jìn)了思想啟蒙

解析：本題旨在考察綜合歸納和評價(jià)歷史事的能力。戊戌變法本身雖然失敗，但維新思想的傳播特別是維新與守舊的論戰(zhàn)，使一些知識(shí)分子開始擺脫封建思想的束縛，在社會(huì)上起到了思想啟蒙的作用。

故答案為D。

五、達(dá)標(biāo)檢測：、“公車上書”的主要發(fā)起人是（）

①嚴(yán)復(fù)

②譚嗣同

③康有為

④梁啟超

A．①②

B．③④

．①②③

D．②③

2、維新派的改革遭到頑固派的激烈反對，主要因?yàn)椋ǎ?/p>

A．維新派反對清政府

B．改革觸犯了頑固派的利益

．改革完全是錯(cuò)誤的 D．維新派反對帝國主義

3．戊戌變法發(fā)生在（）

A．189年

B1898年

．1899年

D1900年

4．在戊戌變法法令中，屬于文化教育的內(nèi)容是（）

A．開辦新式學(xué)堂，翻譯西方書籍，創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論

B．訓(xùn)練新式軍隊(duì)

．改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士

D．鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)

．表示“甘為變法流血犧牲”的維新志士是（）

A．康有為

B．梁啟超

．譚嗣同

D．文廷式

6．下列關(guān)于戊戌變法的說法正確的是（）

①“公車上書”為維新變法運(yùn)動(dòng)揭開了序幕②戊戌變法從開始到失敗歷時(shí)103天③慈禧太后鎮(zhèn)壓了戊戌變法④戊戌變法使中國走上了資本主義發(fā)展的道路

A．①②③

B．①②④

．①③④

D．②③④

6某學(xué)堂因廢八股、設(shè)西學(xué)而受到當(dāng)?shù)毓賳T傳訊，他們抗辯道：“此乃當(dāng)今皇上旨意，何罪之有？”這里的“皇上”是指（）

A康熙帝

B道光帝

光緒帝

D同治帝

7、閱讀材料，回答問題：

譚嗣同就義前曾大聲說：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”。

（１）維新派要?dú)⒌摹百\”指哪些人？

（２）譚嗣同為什么覺得“無力回天”？為什么說自己“死得其所”？

（３）材料內(nèi)容表現(xiàn)了作者怎樣的決心和精神？

六、后反思：

我的收獲：

我的不足：