第一篇：中考語文專題練習(xí)答案總結(jié)

中考語文專題練習(xí)答案總結(jié)

(一)(10分)

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊：此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(3分)

(1)孰視之()(2)臣之妻私臣()(3)時時而間進(jìn)()

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?(4分)

(1)窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。

譯文：

(2)令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。

譯文：

3.下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.鄒忌面對妻、妾、客的贊美，沒有沾沾自喜，而是冷靜思考，由己及君，現(xiàn)身說法，勸說齊王除蔽納諫。

B.齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開言路，博采眾議，使齊國在內(nèi)政治清明，在外“戰(zhàn)勝于朝廷”。

C.諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻，從家事到國事，以小見大，由淺入深，說服力強(qiáng)。

D.本文剪裁巧妙，詳略得當(dāng)。開頭詳寫比美，為下文做充分的鋪墊，突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果。

(二)(9分)

祁黃羊去私

晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之?”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂?。”平公曰：“解狐非子之仇?”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善?！彼煊弥?。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之?”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。

國人稱善焉?？鬃勇勚唬骸吧圃掌铧S羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣?！?/p>

(節(jié)選自《呂氏春秋》)

1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()(3分)

A.其誰可而為之/或異二者之為

B.解孤非子之仇邪/子之不知魚之樂全矣

C.國無尉/去國懷鄉(xiāng)

D.孔子聞之曰/不求聞達(dá)于諸侯

2.用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)

善 哉 祁 黃 羊 之 論 也 外 舉 不 避 仇 內(nèi) 舉 不 避 子

3.結(jié)合選文，分析“國人稱善”的原因。(3分)

答：

(一)(10分)

1.(1)孰：仔細(xì)(2)私：偏愛(3)間：間或，偶然。(每項(xiàng)1分，意思對即可。)

2.(1)(2分)(鄒忌)再照鏡子看看自己，更覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如(徐公美)。關(guān)注點(diǎn)：“自視”(看看自己)、“弗如遠(yuǎn)甚”(遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上)。

(2)(2分)命令剛下達(dá)，群臣都來進(jìn)諫，門前、院內(nèi)像集市一樣(熱鬧)。關(guān)注點(diǎn)：“初下”(剛發(fā)布)、“若市”(如同市場)。

“開頭詳寫比美”不對，是詳寫鄒忌與妻、妾、客的對話，以及鄒忌比美后對這些對話的反思領(lǐng)悟。

你(A.任用/行為。C.諸侯國，國家/國都。D.聽說/出名。)

5.善哉/祁黃羊之論也/外舉不避仇/內(nèi)舉不避子。(用了1—3條“/”，每對1處給1分;用了四條或四條以上“/”，本題給0分。)

6.一是因?yàn)槠铧S羊大公無私(或“外舉不避仇，內(nèi)舉不避子”);(2分)

二是因?yàn)闀x平公從善如流，知人善任(或“聽從祁黃羊的建議，任用解狐和(祁)午”)。(1分)

【參考譯文】

晉平公問祁黃羊：“南陽這個地方?jīng)]有長官，誰可以任用?”祁黃羊回答說：“解狐適合?！逼焦f：“解狐不是你的仇人嗎?”祁黃羊回答說：“您問的是誰可任用，不是問我的仇人是誰?！逼焦?稱贊)說：“好。”就任用了解狐。過了一段時間，晉平公又問祁黃羊說：“國家沒有掌管軍事的官，誰可以任用?”祁黃羊回答說：“祁午適合。”晉平公說：“祁午不是你的兒子嗎?”祁黃羊回答說：“您問的是誰可任用，不是問我的兒子是誰?！睍x平公(又稱贊)說：“好。”就任用了祁午。

國人都稱贊這件事。孔子聽到了這件事，說：“祁黃羊的建議真好啊!他薦舉外人，不(感情用事)排除自己的仇人，薦舉自家的人，不(怕嫌疑)避開自己的兒子。祁黃羊可以稱得上是大公無私了。”

(單項(xiàng)選擇題)環(huán)丙沙星()。

A.抑制二氫葉酸還原酶

B.抑制二氫葉酸合成酶

C.抑制DNA回旋酶

D.抑制蛋白質(zhì)合成

E.抑制依賴DNA的RNA聚合酶

【統(tǒng)計(jì)】全站數(shù)據(jù): 本題共被作答8300次，正確率為%，易錯項(xiàng)為

【答案】C

【考點(diǎn)】藥理作用與臨床評價

【解析】藥物的作用機(jī)制。

閱讀下面文段

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓 多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴 呼曰：“大楚興，陳勝王!”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

1.下列句子中,加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()(3分)

A 陳勝、吳廣借次當(dāng)行 又間令吳廣之次所旁叢祠中

B 會天大雨,道不通,非已失期 會賓客大宴,于廳室之東北角,施八尺屏障

C 當(dāng)立者乃公子扶蘇 乃丹書帛曰

D 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇 此誠危急存亡之秋也

2.把“扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵“翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

3.下列對文段內(nèi)容的理解,錯誤的一項(xiàng)是()(3分)

A 陳勝在宗人因雨逾期而面臨被殺厄運(yùn)之時,決定發(fā)動起義,可見他決策的果斷。

B 陳勝能夠看出天下百姓對秦王暴政和二世繼位的不滿情緒,足見他審時的敏銳。

C 陳勝認(rèn)為打著扶蘇的旗號并依靠項(xiàng)燕的威望就能復(fù)興秦國,足見他某事的睿智。

D 陳勝起義錢親自去占卜,置丹書于魚腹,派吳廣篝火狐鳴,足見他處事的周全。

4閱讀下面的唐詩,然后回答問題。(5分)

八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沈塘坳。

南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚仗自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷死鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處。雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹。

(1)”歸來倚仗自嘆息中的“倚仗”與詩中哪個詞相照應(yīng)?“我”嘆息什么?(3分)

(2)“自經(jīng)喪亂少睡眠”變現(xiàn)了“我”怎么樣的情感?(2分)

1.【參考答案】：B

2.【參考答案】：扶蘇因?yàn)槎啻蝿裾f(秦始皇)的緣故，皇上派他在外面帶兵。

3.【參考答案】：C

4.【參考答案】：

(1)老無力。嘆息的內(nèi)容：自己的苦;周圍人的苦;戰(zhàn)亂給人們帶來的痛苦。

(2)作者從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)

展到戰(zhàn)頻繁、殘破不堪的國家，表達(dá)了作者關(guān)心民間疾苦，憂國憂民的思想感情。

第二篇：中考對聯(lián)練習(xí)及答案

中考復(fù)習(xí)專題· 對聯(lián)

1、某餐館門口貼著一副對聯(lián)，請你化用小學(xué)學(xué)過的一首古詩中的句子補(bǔ)全上聯(lián)： __________________________，棄之可惜；杯里酒口口都香甜，量力而行

2、請指出下列對聯(lián)的類別。（備選答案：春聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、婚聯(lián)、新居聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、名勝聯(lián)、諧諷聯(lián)）

① 長天歡翔比翼鳥 大地喜結(jié)連理枝（）

② 福如東海長流水 壽比南山不老松（）③ 剪下功夫年輕幾許 指頭技藝貌美十分（）④ 譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊

先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨（）

⑤ 江作青羅帶 山如碧玉簪（）⑦ 墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺

山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空（）⑧ 鶯遷喬木家和順 燕入新居事吉祥（）

3、【桂林08】下面是臺灣阿里山古月亭的一幅名聯(lián)，填入對聯(lián)空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

滿地花陰風(fēng) 影 一亭山色月 人。

A． 吹 窺 B、弄 窺 C、吹 照 D、弄 照

4、“對聯(lián)尋親”。

下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你用線段把它們聯(lián)接起來，使之重新變得完整。A．時雨點(diǎn)紅桃千樹 E．立志讀盡人間書 B．發(fā)憤識遍天下字 F．春風(fēng)吹綠柳萬枝 C．學(xué)海無涯勤可渡 G．夜市千燈照碧云 D．晴空一鏡懸明月 H．書山萬仞志能攀

5、【桂林05】下面是清代文學(xué)家蒲松齡為自己撰寫的座右銘：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

你能指出對聯(lián)中典故里的主人公是誰嗎?(2分)上聯(lián)： 項(xiàng)羽 下聯(lián)：

6、【吉林02】對偶句充分體現(xiàn)了漢語言的美感。請以“歐陽修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯(lián)(寬對即可)。

上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂 下聯(lián):_________________________

7、請用下列部古典名著中人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的回目。

⑴ 風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）

⑵ 煮酒論英雄 關(guān)公賺城斬車胄（《三國演義》）

8、刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。

上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床

下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒

改后上聯(lián)：

9、名人對聯(lián)

①“非淡泊無以明志，_______________________”(諸葛亮)

②“海納百川，有容乃大；______________________?！?林則徐)

10、【蘭州07】我國傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，每個節(jié)日都有著悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面是和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的對聯(lián)，請指出各聯(lián)分別寫什么節(jié)日。

（1）葉落疏桐秋正半，花開叢桂月常圓（）

（2）柳枝裊裊報春意，杏花團(tuán)團(tuán)念祖恩（）

（3）話舊他鄉(xiāng)曾作客，登高佳節(jié)倍思親（）

（4）天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門（）

11、【溫州07】刪改句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。

清風(fēng)明月本無價，臨近的水渺遠(yuǎn)的山，皆有情意

改后為： 清風(fēng)明月本無價。

12、了解與該對聯(lián)密切相關(guān)的人物姓名并填入括號內(nèi)。

（1）海納百川，有容乃大 壁立千仞，無欲則剛（）

（2）寫鬼寫妖，高人一等 刺貪刺虐，入木三分（）

（3）一門父子三詞客 千古文章四大家（）

（4）橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛（）

（5）有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚

苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳（）（6）剛正不阿留得正氣沖霄漢 幽愁發(fā)憤著成信史照塵寰（）（7）取二川，排八陣，六出七擒，五丈原明燈四十九盞，一心只為酬三顧

平西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳變卦土木金爻，水面偏能用火攻（）

（8）草堂留后世 詩圣著千秋（）

13、下面的對聯(lián)都是贊頌古代名人的。請寫出其中一副對聯(lián)所贊頌的人物、與對聯(lián)內(nèi)容相關(guān)的成語或詩句。(2分)(多答一題獎勵2分，此題最多可得4分)(1)兩表酬三顧，一對足千秋。

贊頌的是。相關(guān)的成語或詩句是（三顧茅廬）出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。

(2)酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑。

贊頌的是

。相關(guān)的成語或詩句（鐵杵磨針）花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。

(3)猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。

贊頌的是。相關(guān)的成語或詩句是 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

14、下面是本冊課文里出現(xiàn)的一些風(fēng)景名勝的對聯(lián)輯錄，請?jiān)诿縿t對聯(lián)后的括號內(nèi)寫出相關(guān)的名勝。

①四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（）②說甚神仙，看千年石洞開時，城郭人民還是耕田鑿井； 閱成古今，聽半夜金雞叫醒，興亡秦漢都?xì)w流水桃花。（）

15、（2010年四川眉山卷）畢業(yè)前夕，我們班組織了一次“話說千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動。在搜集整理資料中，我們發(fā)現(xiàn)，在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星，英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷?？鬃印凹核挥?，勿施于人”；陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”；范仲淹登樓“先天下之憂而憂”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”。小明就此擬寫了一副對聯(lián)，但下聯(lián)不符合對聯(lián)要求，請你修改或新對出下聯(lián)。

上聯(lián)：陶淵明安貧樂道東籬采菊 下聯(lián)：獄中書志留取丹心文天祥

修改或新創(chuàng)為：

16、（2010年寧夏卷）蘇東坡年輕時自以為已飽讀詩書，便寫了一副對聯(lián)：識遍天下字，讀盡人間書。經(jīng)一老翁指點(diǎn)，他意識到了自己的淺薄與自負(fù)，于是將對聯(lián)改成 識遍天下字，立志讀盡人間書，以表明自己繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)的決心。

①方框中要補(bǔ)寫的詞語是：

②請為蘇東坡改后的對聯(lián)擬個四字橫批。橫批是：

③上下聯(lián)一般豎貼在門的左右兩側(cè)。上聯(lián)應(yīng)貼在門的 邊。

17、（2010年江蘇鹽城卷）請你結(jié)合下面的文字回答問題。

它從汩羅江的波濤里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

下面是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫的一副對聯(lián)，在橫線上可以補(bǔ)寫的詞語是: 插艾葉清香縷縷飄九州 賽龍舟 傳四海

18、（2010年遼寧沈陽卷）沈陽某中學(xué)與韓國某中學(xué)進(jìn)行了一次“走進(jìn)唐詩宋詞”的文化交流活動。下面是學(xué)生搜集的三組詩句，請根據(jù)第二組或第三組詩句的內(nèi)容補(bǔ)全對聯(lián)。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白）

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）

明月松間照，清泉石上流。（王維）

綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然）

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾）

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。（辛棄疾）

上聯(lián)：憶李杜吟唱壯志情懷

下聯(lián)：

19、柳宗元借小石潭的景色表達(dá)了被貶后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多。請聯(lián)系《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。

上句：小石潭凄寒幽靜 下句：

20、對偶體現(xiàn)了語言的對稱美。請你使用對偶的方法，補(bǔ)全《西游記》第七回的回目。

第七回目：，五行山下定心猿。

21、請為“月送花香浮小院”選配最好的一句下聯(lián)()

A．綠葉紅花映山前 B．風(fēng)搖竹影到幽齋

C．夢隨春風(fēng)到天明 D．風(fēng)吹螢火到滿園

22、“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”是一副四字對聯(lián)。請根據(jù)擴(kuò)展后的下聯(lián)，在方格中填寫一字，組成一副對仗工整的五字聯(lián)。

23、(1分)上聯(lián)：輕風(fēng) 細(xì)柳 下聯(lián)：淡月隱梅花

23、鄰居王阿姨家的對聯(lián)貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了面對門時的左邊，請你對一聯(lián)為她構(gòu)成一幅完整的對聯(lián)：__________________________

24、對出下聯(lián)：

君子坦蕩蕩，_________________ 3

第三篇：中考語文病句修改練習(xí)與答案（本站推薦）

中考語文病句修改練習(xí)與答案

所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。如何判別句子的正誤呢？ 首先，從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。再看句子主干的修飾成分使用是否合理，語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，從語意入手，看表達(dá)合不合事理。最后，從語言習(xí)慣、感情色彩、語體色彩等方面入手，仔細(xì)推敲，逐一分析。修改病句的思路一般是：審讀—提干—推敲—修改。例析 1．成分殘缺，主要是缺少主語、賓語

▲ 當(dāng)聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。（介詞結(jié)構(gòu) ▲ 掩蓋了主語，去掉“使”）▲在列車長的粗暴干涉下,使愛迪生在火車上邊賣報邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。（介詞結(jié)構(gòu)掩蓋了主語，去掉“使”）▲工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（缺少賓語，在句末加上“的問題”）▲解放前蓋的教學(xué)樓，現(xiàn)在幾乎危房。（缺少謂語，在危房前加上“成為”）2．搭配不當(dāng)，包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語和中心詞搭配不當(dāng)，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) ▲他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）▲他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時時浮現(xiàn)在我的腦海中。（主謂搭配不當(dāng)，把“爽朗的笑聲，”刪去）▲滅絕的恐龍，是受到外界環(huán)境的各種變化造成的。（主謂搭配不當(dāng)，把“滅絕的恐龍”改成“恐龍的滅絕”）▲這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。（動賓搭配不當(dāng)，把“揭露”改為“表現(xiàn)?！保?jīng)過總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績（動賓搭配不當(dāng)，把“學(xué)習(xí)方法去掉”或?qū)⒃涓臑椤敖?jīng)過總結(jié)，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)成績”）▲十月的北京是個美麗的季節(jié)。（主賓搭配不當(dāng)，把“十月的北京”改為“北京的十月”）▲只要稍微深思熟慮一下，這個道理是不難領(lǐng)會的。（“深思熟慮”是需要時間的，是反復(fù)思考的過程，“稍微”是不可能做到深思熟慮的，所以用在這里修飾不當(dāng)，應(yīng)該刪去）▲對他的錯誤，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而應(yīng)該提出批評。（關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“……不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且還應(yīng)該……。”）▲不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“不管”改為“盡管”）▲盡管計(jì)算機(jī)技術(shù)多么發(fā)達(dá)，它只能在人類的控制下，朝造福人類的方向發(fā)展。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“盡管”改為“不管”）▲如果我們前一時期已經(jīng)克服了學(xué)習(xí)上的困難，那么今后的困難也一定能克服。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“如果”改為“既然”）▲一個國家的工業(yè)水平，既取決于產(chǎn)量，而且取決于質(zhì)量。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“既”改為“不但”）3．語序不當(dāng)，包括詞序不當(dāng)，定語和狀語放置不當(dāng)?shù)惹闆r ▲我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（“燒毀并洗劫”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對調(diào)）▲同學(xué)們討論并聽取了老校長的報告。（“討論并聽取”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對調(diào)）▲為了寫好這篇通訊，他深入了解了許多張老師的先進(jìn)事跡。（定語“許多”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“先進(jìn)事跡”之前）▲許多附近的居民都在他的帶動下，認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生。（定語“許多”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“居民”之前）▲每一位將來都希望自己成為一名建設(shè)祖國的有用人才。（狀語“將來”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“成為”之前）

一、期考典測——他山之石 1．（安徽省合肥五十中2014屆九年級上學(xué)期期中考試語文試題）修改文段中的病句。統(tǒng)計(jì)顯示，在我國，食品添加劑已經(jīng)成為食品行業(yè)的重要支柱。目前我國各類食品添加劑的年產(chǎn)量已經(jīng)超過200萬噸左右，味精、檸檬酸、木糖、木糖醇和香料中的乙基麥芽酚等產(chǎn)品的產(chǎn)量已連續(xù)多年保持世界第一。但是，這些食品添加劑對人體安全嗎？

修改意見： 【答案】刪去“左右”

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2．（安徽省安慶市2013～2014學(xué)第一學(xué)期期中十六校聯(lián)考九年級語文試題）語文綜合性學(xué)習(xí)。

（9月30日電 安徽新聞網(wǎng)）9月30日晚8時，2013年安慶“十一”黃梅戲展演周啟動儀式在安慶市黃梅戲藝術(shù)中心舉行。啟動儀式?jīng)]有邀請外地明星、組織大型演出，改為舉辦黃梅戲經(jīng)典唱段演唱會。儀式上，一首首黃梅戲經(jīng)典唱段，高潮迭起，好戲連臺。①本次活動堅(jiān)持勤儉節(jié)約辦活動周，真正體現(xiàn)“惠民樂民”的宗旨，②通過著力制造“黃金周·黃梅戲”文化旅游品牌，進(jìn)一步推進(jìn)黃梅戲藝術(shù)傳承發(fā)展，豐富群眾文化生活，展示“，百景新安慶”的獨(dú)特魅力。

上面這則新聞中有兩處語病，請按要求修改。（4分）

句①成分殘缺，應(yīng)在 后加上。句②詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為

【答案】堅(jiān)持勤儉節(jié)約辦活動周 原則 ；制造 打造（每空1分）

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。3．（安徽省宣城市第十三中學(xué)2013-2014學(xué)第二學(xué)期入學(xué)考試七年級語文試卷）下面語段中畫線句子有語病，請修改。（4分）

據(jù)介紹，①“7﹒21”特大暴雨導(dǎo)致北京受災(zāi)面積達(dá)16000平方公里，受災(zāi)人口約190萬人左右，其中房山區(qū)80萬人。北京全市道路、橋梁、水利工程多處受損，民房多處倒塌，幾百輛汽車受損嚴(yán)重。②水利、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等其他災(zāi)害還在進(jìn)一步匯總統(tǒng)計(jì)中。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)北京市經(jīng)濟(jì)損失近百億元。

（1）第①句，修改：（2）第②句，修改： 【答案】（1）第①句，修改：刪去“約”或“左右”；（2）第②句，修改：將“匯總”和“統(tǒng)計(jì)”調(diào)換位置。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4．（安徽省宿州市祁縣中學(xué)2014屆九年級上學(xué)期第一次月考語文試題）下面句子有語病的一句是（）（3分）

A．一個人能否把工作做好，關(guān)鍵在于他是否敬業(yè)。

B．為應(yīng)對南海地區(qū)不斷升級的緊張局勢，我國派出3艘海洋執(zhí)法船在黃巖島海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。

C．我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要不斷地勞作，人人都要有正當(dāng)職業(yè)。D．弗洛伊德認(rèn)為夢的材料來自三個方面：一是身體的狀態(tài)；二是白天經(jīng)歷的事情；三是兒童時期的經(jīng)歷。【答案】C

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

5．（山東濟(jì)寧鄒城嶧山中學(xué)2014年九年級上學(xué)期語文期末語文試題）下列一則短訊，劃線部分有兩處語病，請寫出病句序號和修改方法。（2分）

日前，①100余名左右小主持人、記者來到消防大隊(duì)，參加消防知識培訓(xùn)活動。他們從消防隊(duì)員生動形象的講解中，學(xué)到了很多消防知識，②初步了解了滅火器、消防栓等消防工具的操作方法。此外，消防隊(duì)員還特意組織了“火災(zāi)逃生”模擬演練活動。③通過演練活動，使孩子們初步掌握了消防逃生技能。

（1）第 句，修改方法：

（2）第 句，修改方法：

【答案】（1）去掉“余”或“左右”（2）去掉“通過”或“使” 【解析】

試題分析：判斷病句，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。第一句“余”與“左右”意義重復(fù)，第二句兩個介賓短語連用，使句子缺少主語。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。6．（山西省大同十五中2013-2014年人教版九年級上學(xué)期語文期中測試題）下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。B．著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。C．張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。

D．學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問題。【答案】D

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。7．（廣東深圳市梅山中學(xué)2013-2014年人教版八年級下語文期中考試卷）下列句子沒有毛病的一句是（）

A．通過這次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識有了提高。B．西湖的春天是美麗的。

C．藝術(shù)節(jié)的大合唱節(jié)目，我們班的同學(xué)基本上全都上臺了。D．同學(xué)們聚精會神地注視和傾聽著老師做實(shí)驗(yàn)。【答案】B

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。8．（廣西平果縣城關(guān)初中2014-2015學(xué)年七年級上學(xué)期第一次月考語文試題）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．在全體老師的努力下，使我們班的成績有了很大的提高。

B．成立百東新區(qū)是我市增強(qiáng)城市綜合功能、提升城市品位、促進(jìn)百色城與田陽縣城一體化的重要舉措。

C．一進(jìn)入深圳大運(yùn)會賽場，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。D．能否全面推廣素質(zhì)教育，是保證青少年健康成長的條件之一?！敬鸢浮緽

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。9．（江省余姚市梨洲中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．通過這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。

B．一個衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識。

C．在上下五千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。

D．這篇報道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然、濫殺動物?！敬鸢浮緾

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。10．（杭州市蕭山區(qū)義蓬學(xué)區(qū)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測九年級語文試卷）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

A．“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書。

B．溫家寶總理出席第四次中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會議，提議建立中日韓核電安全交流與合作機(jī)制。C．由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。D．交警大隊(duì)在校門口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校門的交通安全和事故隱患都有了保障?！敬鸢浮緽 【解析】

試題分析：判斷病句先用壓縮干主的辦法看看句子是否完整，主要成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，然后再看其它的病句問題。A句中“孤身一人”和“獨(dú)自”重復(fù)；C句“由于”關(guān)聯(lián)詞不能單獨(dú)使用，要與“所以”搭配使用；D句“事故隱患”與“有了保障”主謂搭配不當(dāng)?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

二、?？嫉錅y——拾級而上 1．（2014年山西省中考模擬語文試題）下列對病句的修改有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．到了退休年齡的他，精力和身體都還很充沛。（搭配不當(dāng)，把“充沛”改為“健壯”。）B．進(jìn)入初中后，他一直始終參加書法班的學(xué)習(xí)。（重復(fù)累贅，刪掉“始終”一詞。）C．這篇通訊報道了一位共產(chǎn)黨員為民謀福利而鞠躬盡瘁。（缺少成份，在句末添加“的事跡”。）D．我們只有保持良好的心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能在考場上正常發(fā)揮，取得好成績。（關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，把“就”改為“才”。）【答案】A

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2．（2014年杭州市各類高中招生文化考試語文試題）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A．在保留現(xiàn)有水源的基礎(chǔ)上，杭州將逐步形成以千島湖為主，錢塘江、東苕溪為輔的多水源供水，從而提高居民的用水品質(zhì)。

B．如何在加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，減少人口增長速度，保持人類與生態(tài)環(huán)境的平衡，這是擺在一些國家面前的重大課題。C．我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。

D．當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)?！敬鸢浮緾

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。3．（山東省聊城2014年中考語文最新模擬試題）下列句子有語病的一項(xiàng) 是（）（2分）

A．監(jiān)管部門制定嚴(yán)密的防范措施，防止非法使用地溝油的現(xiàn)象不再反彈。B．據(jù)有關(guān)專家分析，今年冬春出現(xiàn)的旱情為新中國成立以來所罕見。C．只有緊緊依靠人民，不斷為人民造福，我們才能實(shí)現(xiàn)中國夢。

D．預(yù)防甲型H7N9流感，應(yīng)保持室內(nèi)通風(fēng)，避免去人多不通風(fēng)的場所?！敬鸢浮緼

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4．（江蘇省東海西部2014屆九年級上學(xué)期第二次聯(lián)考語文試題）下列各句中，表意明確沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．近段時間，我們班級的同學(xué)認(rèn)真討論并學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

B．為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們?nèi)嗤瑢W(xué)專門開會研究，制定出具體的改進(jìn)措施。C．通過這次活動，使我深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

D．國家、社會、學(xué)校和家庭都要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利?！敬鸢浮緿

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5．（浙江省杭州市2014年各類高中招生文化考試語文試題）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

A．在保留現(xiàn)有水源的基礎(chǔ)上，杭州將逐步形成以千島湖為主，錢塘江、東苕溪為輔的多水源供水，從而提高居民的用水品質(zhì)。

B．如何在加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，減少人口增長速度，保持人類與生態(tài)環(huán)境的平衡，這是擺在一些國家面前的重大課題。C．我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。

D．當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)?！敬鸢浮緾 【解析】

試題分析：識記常見的語病類型，有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。A選項(xiàng)中，成分殘缺，缺失賓語，應(yīng)該是“形成……的格局”，所以，應(yīng)該在“多水源供水”的后面加“的格局”。B選項(xiàng)中，搭配不當(dāng)，“減少人口增長速度”動賓搭配不當(dāng)，速度不能減少，應(yīng)該將“減少”換成“減慢”。D選項(xiàng)中，“這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)”這一句句式雜糅，修改時去掉“為積累”?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。6．（浙江省杭州市杭州二中樹蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014屆九年級上學(xué)期第一次月考語文試題）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是：（）（3分）

A．中國總理出席第四次中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會議，提議建立中日韓核電安全交流與合作機(jī)制。B．幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標(biāo)本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志，使大家恍然大悟。

C．在這次特大事故中，他是許多遇難者中幸免的一個。

D．會議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，健全了學(xué)生信息源組織機(jī)構(gòu)，布置了今年評教評學(xué)的主要工作。【答案】A 5

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。7．（湖北省武漢市部分學(xué)校2014屆九年級3月聯(lián)考語文試題）下列句子有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。

B．有些醫(yī)生不講醫(yī)德，向病人家屬索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對此并非無責(zé)任。C．楊林同學(xué)的語文成績不僅在我班很突出，而且在全校也名列前茅。D．在車長粗暴的干涉下，愛迪生在火車上邊賣報邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了?！敬鸢浮緼

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。8．（湖北省襄陽市三十三中2014屆九年級3月月考語文試題）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績的條件之一。B．她用廢品制作了兩個孩子喜愛的玩具。

C．看到眼前的出游照，小新不由想起三年來大家一起玩耍、同桌共讀。D．通過三十年的改革開放，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。【答案】D 【解析】

試題分析：判斷病句，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。本題可用反選排除法，有錯就排除，A句前后句意不一致，前者表達(dá)肯定的判斷，后者“是否”表達(dá)不肯定的判斷，C句“想起”之后的缺少賓語中心語“情形”，故選D。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。9．（湖北省黃石市第九中學(xué)2014屆九年級下學(xué)期中考模擬考試語文試題）對下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．生命正是要在最困厄的境遇中認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而才能完成自己，升華自己，直到最后錘煉自己，成長自己。

修改：將“完成自己，升華自己”與“錘煉自己，成長自己”互換。

B．物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。修改：在“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)”后加“的科學(xué)”或去掉“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)”一句中的“是”。

C．石縫間剛強(qiáng)不屈的倔強(qiáng)的生命，常使我感動得潸然淚下。修改：“剛強(qiáng)不屈的”與“倔強(qiáng)的”重復(fù)，應(yīng)去掉一個。

D．國外處罰出售他人信息的行為，對未構(gòu)成犯罪的，一律施以嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)罰款。修改：應(yīng)該把“罰款”改為“處罰”；或刪掉“經(jīng)濟(jì)”?！敬鸢浮緾

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。10．（重慶市云陽縣云硐中學(xué)2014年中考模擬考試語 文 試 題）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩人心靈，才能讀出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

B．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。

C．當(dāng)前，青少年非常深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視漢語的規(guī)范化使用，這應(yīng)引起教育工作者高度重視。

D．表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量?！敬鸢浮緿

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

三、中考典測——實(shí)戰(zhàn)演練 1．（湖北省黃岡市2014年中考語文試題）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2 分）A．作為一檔新興的電視節(jié)目，《中國好聲音》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長避短，帶給觀眾更為持久的音樂享受和情感感受。

B．當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視了漢語的規(guī)范化，這應(yīng)引起教育工作者的高度重視。

C“光盤”行動是一家民間組織發(fā)起的公益活動，意在發(fā)揚(yáng)人人節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。

D．語文課堂其實(shí)就是微縮的社會言語交際場，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)?！敬鸢浮緽

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2．（內(nèi)蒙古包頭市2014年中考語文試題）下列各項(xiàng)沒有語病的一句是（2分）

A．包頭的夏季，綠樹成行，鮮花盛開，讓人感覺到不僅是生產(chǎn)鋼鐵的鋼城，也是使人心曠神怡的樹城、花城。

B．“神舟”回歸地，煤海書法城一一如今內(nèi)蒙的中西部，也與科技文化結(jié)下了難以分開的不解之緣。

C．寸草不生的戈壁灘，高大連綿的胡楊林，縱橫起伏的大沙漠，構(gòu)成了阿拉善盟獨(dú)特的自然景觀。

D．-個人能不能開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于要有遠(yuǎn)大的理想，持之以恒的努力才能獲得的。

【答案】C

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。3．（湖北省襄陽市2014年中考語文試題）下列句子沒有語病的項(xiàng)是（）（2分）A．選擇低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。B．徜徉在襄陽護(hù)城河邊，能使人看到清澈的河水，婀娜的垂柳。C．這次研討會，大家對如何提高學(xué)習(xí)效率交換了廣泛的意見。D．各級政府應(yīng)積極采取措施，防止校園安全事故不再發(fā)生。【答案】A

【解析】試題分析：本題是《湖北省襄陽市2014年中考語文試題》出題思想：考查學(xué)生對常見的語病類型的分析，方法：識記常見的語病類型，有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。B選項(xiàng)中，結(jié)構(gòu)混亂，把“使人”去掉。C選項(xiàng)中，語序不當(dāng)，把“廣泛”和“交換了”調(diào)換一下位置。D選項(xiàng)中，語意不明，把“不再”的“不”去掉。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4．（2014年遼寧省錦州市中考試語文試題）下列句子中沒有語病的一句是（）（2分）A．小強(qiáng)自從告別了網(wǎng)吧以后，爸爸媽媽的臉上終于現(xiàn)出久違的笑容。

B．成熟的人考慮問題時，往往都以實(shí)際利益為出發(fā)點(diǎn)，并且依照經(jīng)驗(yàn)保守行事。

C．這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，嚴(yán)重污染了環(huán)境，周邊居民紛紛打電話向有關(guān)部門投訴。

D．這種從瑞士引進(jìn)的花皮茄子，不僅價格便宜，而且味道鮮美，深受廣大消費(fèi)者所喜愛?！敬鸢浮緽

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5．（2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試四川南充卷）下列句子，沒有語病的一句是（）（2分）A．南充的金秋時節(jié)是旅游休閑的好去處。

B．馬航MH370失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預(yù)約。C．根治“中國式過馬路”的陋習(xí)，完善道路設(shè)施，增強(qiáng)法律意識才是根本途徑。D．在學(xué)校開設(shè)的選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。【答案】C

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。6．（2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試廣東廣州卷）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．通過使用“電子往來港澳通行證”自助通關(guān)，使旅客大大縮短了排隊(duì)等候過關(guān)的時間。B．新建的廣州兒童公園為ｇｇ小朋友提供了觀魚池、轉(zhuǎn)盤、滑梯、迷宮、超市等游樂設(shè)施。C．有的寵物狗因其事跡和照片在網(wǎng)上傳播而成為明星，這樣的寵物狗被稱為“汪星人”。D．如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會延長消化時間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)?！敬鸢浮緾

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。7．（2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試湖北襄陽卷）下列句子沒有語病的項(xiàng)是（）（2分）A．選擇低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。B．徜徉在襄陽護(hù)城河邊，能使人看到清澈的河水，婀娜的垂柳。C．這次研討會，大家對如何提高學(xué)習(xí)效率交換了廣泛的意見。D．各級政府應(yīng)積極采取措施，防止校園安全事故不再發(fā)生?！敬鸢浮緼

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。8．（2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試福建福州卷）下面這句話有一處語病，請寫出修改意見?！?·18海峽文化精品展”展出了壽山石、脫胎漆器、漆畫等數(shù)十件，展示了福州的文化特色。【答案】①在“等數(shù)十件”后加“作品”（“精品”等）；②刪去“數(shù)十件”或“等數(shù)十件”?！窘馕觥?試題分析：此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。判斷這個句子，病因?yàn)椋撼煞謿埲保鄙儋e語，因此在“等數(shù)十件”后面加上賓語“作品”或“精品。這個句子還可以判斷為重復(fù)贅余，將“數(shù)十件”或“等數(shù)十件“刪掉。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。9．（2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試湖南株洲卷）下列句子中沒有語病的一句是（）（2分）A．這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。

B．中國和美國是世界上最大發(fā)達(dá)國家和最大發(fā)展中國家，兩國關(guān)系需要穩(wěn)定。C．在“創(chuàng)建文明城市”活動中，使我市文化環(huán)境有了很大的改變。

D．面對改革，我們比以往任何時候都更加需要創(chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。【答案】D

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。10．（2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試江西卷）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。B．由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

D．誰能否認(rèn)李時珍沒有對中國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過巨大貢獻(xiàn)呢？ 【答案】A

第四篇：中考語文病句修改練習(xí)與答案

中考語文病句修改練習(xí)與答案

所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。

如何判別句子的正誤呢？

首先，從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。再看句子主干的修飾成分使用是否合理，語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，從語意入手，看表達(dá)合不合事理。

最后，從語言習(xí)慣、感情色彩、語體色彩等方面入手，仔細(xì)推敲，逐一分析。

修改病句的思路一般是：審讀—提干—推敲—修改。

例析

1．成分殘缺，主要是缺少主語、賓語

▲當(dāng)聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。（介詞結(jié)構(gòu)掩蓋了主語，去掉“使”）

▲在列車長的粗暴干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。（介詞結(jié)構(gòu)掩蓋了主語，去掉“使”）

▲工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（缺少賓語，在句末加上“的問題”）

▲解放前蓋的教學(xué)樓，現(xiàn)在幾乎危房。（缺少謂語，在危房前加上“成為”）

2．搭配不當(dāng)，包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語和中心詞搭配不當(dāng)，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

▲他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）

▲他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時時浮現(xiàn)在我的腦海中。（主謂搭配不當(dāng)，把“爽朗的笑聲，”刪去）

▲滅絕的恐龍，是受到外界環(huán)境的各種變化造成的。（主謂搭配不當(dāng)，把“滅絕的恐龍”改成“恐龍的滅絕”）

▲這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。（動賓搭配不當(dāng)，把“揭露”改為“表現(xiàn)?！保?/p>

▲經(jīng)過總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績（動賓搭配不當(dāng)，把“學(xué)習(xí)方法去掉”或?qū)⒃涓臑椤敖?jīng)過總結(jié)，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)成績”）

▲十月的北京是個美麗的季節(jié)。（主賓搭配不當(dāng)，把“十月的北京”改為“北京的十月”）

▲只要稍微深思熟慮一下，這個道理是不難領(lǐng)會的。（“深思熟慮”是需要時間的，是反復(fù)思考的過程，“稍微”是不可能做到深思熟慮的，所以用在這里修飾不當(dāng)，應(yīng)該刪去）

▲對他的錯誤，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而應(yīng)該提出批評。（關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“??不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且還應(yīng)該???！保?/p>

▲不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“不管”改為“盡管”）

▲盡管計(jì)算機(jī)技術(shù)多么發(fā)達(dá)，它只能在人類的控制下，朝造福人類的方向發(fā)展。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“盡管”改為“不管”）

▲如果我們前一時期已經(jīng)克服了學(xué)習(xí)上的困難，那么今后的困難也一定能克服。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“如果”改為“既然”）

▲一個國家的工業(yè)水平，既取決于產(chǎn)量，而且取決于質(zhì)量。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“既”改為“不但”）

3．語序不當(dāng)，包括詞序不當(dāng)，定語和狀語放置不當(dāng)?shù)惹闆r

▲我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（“燒毀并洗劫”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對調(diào)）

▲同學(xué)們討論并聽取了老校長的報告。（“討論并聽取”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對調(diào)）

▲為了寫好這篇通訊，他深入了解了許多張老師的先進(jìn)事跡。（定語“許多”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“先進(jìn)事跡”之前）

▲許多附近的居民都在他的帶動下，認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生。（定語“許多”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“居民”之前）

▲每一位將來都希望自己成為一名建設(shè)祖國的有用人才。（狀語“將來”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“成為”之前）

4．否定不當(dāng)或混亂，導(dǎo)致表意不當(dāng)

▲難道你能否認(rèn)你不刻苦學(xué)習(xí)嗎？（反問句中，導(dǎo)致意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”）▲誰也不否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。（雙重否定，應(yīng)去掉副詞“不”）

▲為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”）

▲這樣感人的事跡，你難道沒有不受震動嗎？（這句話中的“沒有不受”是雙重否定，用在反問句中，導(dǎo)致意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“沒有”）

▲學(xué)校沒有一個人否認(rèn)今年能在教學(xué)上開創(chuàng)一個新局面不是師生共同努力的結(jié)果。（將“不是”改成“是”）

5．一面與兩面不相呼應(yīng)

▲政策是否開放，方向是否明確，手段是否靈活，是當(dāng)前招商引資取得階段性成果的關(guān)鍵。（兩面對一面，在“取得”之前加上“能否”，與前面各句中的“是否”相呼應(yīng)）

▲現(xiàn)在勤奮求知、苦練自學(xué)能力，是同學(xué)們將來能否大有作為的關(guān)鍵所在。（一面對兩面，去掉“能否”）

▲態(tài)度的認(rèn)真，關(guān)系著工作的成敗。（一面對兩面，在“認(rèn)真”之后加上“與否”，與后面句中的“成敗”相呼應(yīng)）

6．前后表達(dá)不一致，表意沖突

▲張欣同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定他大概生病了。（前后表達(dá)不一致，將“大概”去掉）

▲同學(xué)們將在這里度過了有意義的三年。（前后表達(dá)不一致，將“將”或“了”去掉）

▲他噤若寒蟬地告訴記者??（前后表達(dá)不一致，噤若寒蟬地是閉口不作聲的意思，應(yīng)去掉）7．重復(fù)多余

▲學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學(xué)習(xí)熱潮。（去掉“從來沒有過的”）▲他經(jīng)?；貞浧鹪S多過去有趣的往事。（去掉“過去”）

▲個體戶登上舞臺，這可算破天荒第一回。（去掉“破天荒”或“第一回”）

▲大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，使得周圍的大人們?nèi)炭〔唤匦α?，孩子們更是笑得前仰后合。（忍俊：含笑；不禁：無法控制自己。忍俊不禁指忍不住要發(fā)笑。去掉“笑了”）8．歧義現(xiàn)象

▲王亮從電話中得知，開刀的是他父親。（“開刀的”有歧義，表意不明確）

▲縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長15日前去匯報。（“15日前去”有歧義，表意不明確）

▲老張的衣服比老李的衣服做得好。（“做得好” 有歧義，表意不明確）

▲小華和小李一起走在回家的路上，他約他明天到家里來寫作業(yè)。（兩個“他”指代不明確）

9．介詞使用不當(dāng)

▲世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)的報道。（將“關(guān)于”改為“對于”）

▲關(guān)于這部電影的批評的意見既尖銳，又中肯。（將“關(guān)于”改為“對于”）

▲法官宣布開庭審判，只見被兩個警察押著一個犯罪嫌疑人走上被告席。（介詞“被”濫用，刪去“被”）

10．句式雜糅

▲這種盆景最好放在案頭上較合適。（句式雜糅，去掉“最好”或“較合適”）

▲學(xué)校里掀起了學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的新高潮正在形成。（句式雜糅，去掉“掀起了”或“正在形成”）

▲這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞，瞌睡都被趕到九霄云外去了。（句式雜糅，去掉“把”或“被”）

11．用詞不當(dāng)

▲他那認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每一個同學(xué)效尤。（用詞不當(dāng)，效尤是指明知別人的行為是錯的而照樣去做，“效尤”應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”）

▲他這個人太果斷，什么事都不愿聽取群眾的意見。（用詞不當(dāng)，“果斷”應(yīng)改為“武斷”）

▲學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為的行徑。（用詞不當(dāng)，“行徑”應(yīng)改為“行為”）

第五篇：中考語文病句修改練習(xí)與答案

中考語文病句修改練習(xí)與答案

所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。如何判別句子的正誤呢？

首先，從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。再看句子主干的修飾成分使用是否合理，語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，從語意入手，看表達(dá)合不合事理。

最后，從語言習(xí)慣、感情色彩、語體色彩等方面入手，仔細(xì)推敲，逐一分析。修改病句的思路一般是：審讀—提干—推敲—修改。例析

1．成分殘缺，主要是缺少主語、賓語

▲當(dāng)聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。（介詞結(jié)構(gòu)掩蓋了主語，去掉“使”）

▲在列車長的粗暴干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。（介詞結(jié)構(gòu)掩蓋了主語，去掉“使”）

▲工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（缺少賓語，在句末加上“的問題”）▲解放前蓋的教學(xué)樓，現(xiàn)在幾乎危房。（缺少謂語，在危房前加上“成為”）

2．搭配不當(dāng)，包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語和中心詞搭配不當(dāng)，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

▲他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）

▲他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時時浮現(xiàn)在我的腦海中。（主謂搭配不當(dāng)，把“爽朗的笑聲，”刪去）

▲滅絕的恐龍，是受到外界環(huán)境的各種變化造成的。（主謂搭配不當(dāng)，把“滅絕的恐龍”改成“恐龍的滅絕”）

▲這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。（動賓搭配不當(dāng)，把“揭露”改為“表現(xiàn)?！保?/p>

▲經(jīng)過總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績（動賓搭配不當(dāng)，把“學(xué)習(xí)方法去掉”或?qū)⒃涓臑椤敖?jīng)過總結(jié)，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)成績”）▲十月的北京是個美麗的季節(jié)。（主賓搭配不當(dāng)，把“十月的北京”改為“北京的十月”）▲只要稍微深思熟慮一下，這個道理是不難領(lǐng)會的。（“深思熟慮”是需要時間的，是反復(fù)思考的過程，“稍微”是不可能做到深思熟慮的，所以用在這里修飾不當(dāng)，應(yīng)該刪去）

▲對他的錯誤，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而應(yīng)該提出批評。（關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“??不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且還應(yīng)該??。”）

▲不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“不管”改為“盡管”）

▲盡管計(jì)算機(jī)技術(shù)多么發(fā)達(dá)，它只能在人類的控制下，朝造福人類的方向發(fā)展。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“盡管”改為“不管”）

▲如果我們前一時期已經(jīng)克服了學(xué)習(xí)上的困難，那么今后的困難也一定能克服。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“如果”改為“既然”）

▲一個國家的工業(yè)水平，既取決于產(chǎn)量，而且取決于質(zhì)量。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“既”改為“不但”）

3．語序不當(dāng)，包括詞序不當(dāng)，定語和狀語放置不當(dāng)?shù)惹闆r ▲我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（“燒毀并洗劫”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對調(diào)）

▲同學(xué)們討論并聽取了老校長的報告。（“討論并聽取”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對調(diào)）▲為了寫好這篇通訊，他深入了解了許多張老師的先進(jìn)事跡。（定語“許多”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“先進(jìn)事跡”之前）

▲許多附近的居民都在他的帶動下，認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生。（定語“許多”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“居民”之前）

▲每一位將來都希望自己成為一名建設(shè)祖國的有用人才。（狀語“將來”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“成為”之前）

4．否定不當(dāng)或混亂，導(dǎo)致表意不當(dāng)

▲為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”）

▲這樣感人的事跡，你難道沒有不受震動嗎？（這句話中的“沒有不受”是雙重否定，用在反問句中，導(dǎo)致意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“沒有”）

▲學(xué)校沒有一個人否認(rèn)今年能在教學(xué)上開創(chuàng)一個新局面不是師生共同努力的結(jié)果。（將“不是”改成“是”）

▲近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量資料。（“無時無刻不忘”否定混亂）

5．一面與兩面不相呼應(yīng)

▲政策是否開放，方向是否明確，手段是否靈活，是當(dāng)前招商引資取得階段性成果的關(guān)鍵。（兩面對一面，在“取得”之前加上“能否”，與前面各句中的“是否”相呼應(yīng)）▲現(xiàn)在勤奮求知、苦練自學(xué)能力，是同學(xué)們將來能否大有作為的關(guān)鍵所在。（一面對兩面，去掉“能否”）

6．前后表達(dá)不一致，表意沖突

（14）▲張欣同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定他大概生病了。（前后表達(dá)不一致，將“大概”去掉）

▲同學(xué)們將在這里度過了有意義的三年。（前后表達(dá)不一致，將“將”或“了”去掉）7．重復(fù)多余

▲學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學(xué)習(xí)熱潮。（去掉“從來沒有過的”）8．歧義現(xiàn)象

▲王亮從電話中得知，開刀的是他父親。（“開刀的”有歧義，表意不明確）▲縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長15日前去匯報。（“15日前去”有歧義，表意不明確）▲老張的衣服比老李的衣服做得好。（“做得好” 有歧義，表意不明確）▲小華和小李一起走在回家的路上，他約他明天到家里來寫作業(yè)。（兩個“他”指代不明確）9．介詞使用不當(dāng)

▲世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)的報道。（將“關(guān)于”改為“對于”）▲關(guān)于這部電影的批評的意見既尖銳，又中肯。（將“關(guān)于”改為“對于”）▲法官宣布開庭審判，只見被兩個警察押著一個犯罪嫌疑人走上被告席。（介詞“被”濫用，刪去“被”）10．句式雜糅

▲這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞，瞌睡都被趕到九霄云外去了。（句式雜糅，去掉“把”或“被”）

▲這屆體育節(jié)會徽和吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多以青年體育愛好者為主。（句式雜糅）11．用詞不當(dāng)

▲他那認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每一個同學(xué)效尤。（用詞不當(dāng)，“效尤”應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”）▲他這個人太果斷，什么事都不愿聽取群眾的意見。（用詞不當(dāng)，“果斷”應(yīng)改為“武斷”）▲學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為的行徑。（用詞不當(dāng)，“行徑”應(yīng)改為“行為”）12．主客顛倒 ▲焦裕祿這個名字對可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。（主客顛倒，可改為“對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可40歲以上的人對焦裕祿這個名字卻是很熟悉的。）

1.沒有語病的一句是

A．正太路的路軌窄，敵人把平漢路的車頭無法移用到這里。

B．美術(shù)家和掐絲工人的合作，使景泰藍(lán)器物推陳出新，博得多方面人士的愛好?！?C．大街上，商場里，到處是游玩的、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。

D．這首交響樂是作者在列寧格勒被法西斯圍困，并瘋狂叫囂要占領(lǐng)這座城市的時候趕寫的。2.下面各句沒有語病或歧義，表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A．我黨在幼年時期，我們對于馬克思列寧主義的認(rèn)識和對于中國革命的認(rèn)識是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對于這些的認(rèn)識是豐富得多，深刻得多了。

B．能否保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問題?！?/p>

C．沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，侃侃而談地亂說一通并不能解決問題。

D．老張的衣服比老李的衣服做得好。

3.下面五種說法，哪種沒有語病，選出來。

A．世界上第一次對子午線測量的是在我國唐代天文學(xué)家僧一行的倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。

B．倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測量子午線的是我國唐代天文學(xué)家僧一行?！?/p>

C．世界上第一次測量子午線的是我國唐代天文學(xué)家僧一行倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。

D．倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測量子午線的工作是我國唐代天文學(xué)家僧一行。

4.下面幾組句子里，哪組沒有病句：

A組：

1）黑暗勢力的迫害，使她更堅(jiān)決地把我們兄弟幾個送到革命隊(duì)伍里去。

2）從祥林嫂悲慘的一生中，使我們深刻地認(rèn)識到封建禮教吃人的本質(zhì)。

3）“四人幫”之流把無產(chǎn)階級領(lǐng)袖神化、偶像化，其目的就在于把自己冒充成“超人”。

B組：

1）大量觀測的數(shù)據(jù)告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每隔半個小時就觀測一次。

2）許多運(yùn)動員的文化水平都不高，這無疑是個缺點(diǎn)，在體育院校的教學(xué)中是應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)的。3）當(dāng)家長的助長、遷就孩子的缺點(diǎn)是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

C組：

1）聽了老山戰(zhàn)士的報告，使我激動得熱淚盈眶，我一定要向老山戰(zhàn)士學(xué)習(xí)。

2）我們有一些同學(xué)，他們?nèi)狈Φ氖菦]有遠(yuǎn)大的理想。

3）考場里一片寂靜，過了一個多小時，才有人陸續(xù)交卷。

D組：

1）在學(xué)習(xí)上有成就的人，大多是在比較困難的條件下，經(jīng)過頑強(qiáng)努力才取得成功的。

2）我們并不否認(rèn)這部作品有某些不盡乎人意之處，比如某些細(xì)節(jié)不夠真實(shí)、個別人物的語言還不夠性格化。

5.選出沒有語病的一句

A、這個結(jié)論，既然很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達(dá)到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，因而難以令人滿意。

B、這個結(jié)論，既然很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達(dá)到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，仍然是難以令人滿意。

C、這個結(jié)論，即使很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達(dá)到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，因而難以令人滿意。

D、這個結(jié)論，即使很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達(dá)到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，仍然是難以令人滿意?！?/p>