第一篇：探討體育訓(xùn)練與中職體育教學(xué)的關(guān)系

探討體育訓(xùn)練與中職體育教學(xué)的關(guān)系

摘要：體育訓(xùn)練和體育教學(xué)是同屬于體育范疇的兩種不同的體育模式,二者既有本質(zhì)的區(qū)別,又具有千絲萬縷的聯(lián)系。在具體情況下,一定要分清兩者的區(qū)別。但同時(shí)又要努力尋求兩者的相通之處,以便使體育訓(xùn)練和體育教學(xué)能夠達(dá)到互補(bǔ)。

關(guān)鍵詞：體育訓(xùn)練；中職體育教學(xué)

引言

近年來，隨著我國對(duì)素質(zhì)教學(xué)的逐步實(shí)施和把健康放在第一位的指導(dǎo)思想的提出，中職體育的改革要求從教育觀念、教學(xué)的課程、教學(xué)的方法等方面進(jìn)行全面展開，這其中取得了不錯(cuò)的效果，但是在很多方面還沒有能夠做得很好。我國的中職體育教學(xué)存在著教學(xué)觀念比較落后，不能夠很好地適應(yīng)體育教學(xué)改革要求等問題。中職體育是一門不僅能夠使學(xué)生具有好的身體，而且還能夠鍛煉學(xué)生的意志的課程。

1.中職學(xué)校體育教學(xué)存在的主要問題

1.1學(xué)校因素

1.1.1許多中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為中職教育重點(diǎn)是技能的培養(yǎng)，所以學(xué)生的身體健康教育沒有引起他們的重視，尤其在農(nóng)村的中職學(xué)校,沒有能夠真正讓學(xué)生感受到樂趣。

1.1.2現(xiàn)情是大部分中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)也普遍缺乏資金支持，尤其是在城市學(xué)校，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，校園建設(shè)受到限制，校園面積普遍較小。沒有足夠的空地，有些中職學(xué)校連個(gè)像樣籃球場(chǎng)都沒有，更別談標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道、足球場(chǎng)等。與此相反，多數(shù)的農(nóng)村中職學(xué)校，有了場(chǎng)地，但體育器材缺乏，很難開展豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)。

1.1.3在中職學(xué)校的體育課程設(shè)置上，學(xué)校沒有認(rèn)真按照國家教育部門頒發(fā)的教學(xué)大綱上對(duì)中等職業(yè)學(xué)校每個(gè)學(xué)期開設(shè)體育課程的節(jié)數(shù)的規(guī)定去實(shí)行。

1.2教師因素

1.2.1體育教師的專業(yè)化水平、素質(zhì)不高。中職學(xué)校中長期的體育教學(xué)弱化，造成對(duì)體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)體育教師的培養(yǎng)、進(jìn)修一直沒有得到落實(shí)，多數(shù)中職學(xué)校的教師依舊只有中?；虼髮Ｎ膽{，本科以上甚少。

1.2.2體育教師的教學(xué)內(nèi)容、方法單一。首先由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，對(duì)體育教師的整體專業(yè)化水平要求也不高，加之繁重的教學(xué)任務(wù)，許多教師得過且過，上體育課時(shí)依舊是傳統(tǒng)式教學(xué)，對(duì)課堂內(nèi)容創(chuàng)新不重視，經(jīng)常是“自由式、放羊式”的課堂教學(xué)。

1.2.3教學(xué)效果評(píng)價(jià)機(jī)制不合理。有些中職學(xué)校對(duì)體育教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)，往往只注重學(xué)生的身體素質(zhì)是否達(dá)標(biāo)，教師是否能完成教學(xué)任務(wù)，而對(duì)于教師的教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容不做考核，評(píng)價(jià)機(jī)制的不合理，必然導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的難以提高。

2.體育教學(xué)與訓(xùn)練的方式

2.1根據(jù)中職學(xué)生學(xué)情，開展多元化的教學(xué)組織形式

進(jìn)行中職體育課程改革的途徑很多，教學(xué)方法也層出不窮。但筆者認(rèn)為所有的教學(xué)模式和教學(xué)方法都要依據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行改革。中職學(xué)生年齡一般在15～18歲左右。這個(gè)年齡段屬于人類生長的第二高峰期，他們的身高、體重、器官等發(fā)育很快。在心理方面，中職學(xué)生心理特點(diǎn)和普通高中生有很大的差別。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，被迫進(jìn)人中職學(xué)校學(xué)習(xí)。所以中職學(xué)生心理特征主要是缺乏自信、厭學(xué)、叛逆。但在能力上，他們的人際關(guān)系、抗挫折能力比較強(qiáng)。在行為特點(diǎn)上，中職學(xué)生控制力比較差，容易沖動(dòng)，比較叛逆，但操作能力強(qiáng)。轉(zhuǎn)貼于 233網(wǎng)校論

2.2兩者都是利用肢體動(dòng)作來完成任務(wù)

雖然體育訓(xùn)練與體育教學(xué)是兩種不同的體育模式,但他們畢竟同屬體育范疇,兩者擁有一個(gè)最大的共同點(diǎn)就是,他們都是利用肢體語言來完成各自的任務(wù)的。他們運(yùn)用各種姿勢(shì)做出各種各樣的身體練習(xí),以便在不斷的練習(xí)中挖掘出潛藏在人體內(nèi)的各種潛力,包括力量、耐力、柔韌性等各個(gè)方面。

2.3 因材施教，培養(yǎng)是改革的出發(fā)點(diǎn)。

由于中職學(xué)生個(gè)性比較突出，體育教師在教學(xué)過程中要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變角色，放棄以“教師為中心”的舊思想，尊重學(xué)生的人格，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性。引導(dǎo)學(xué)生自主、愉悅地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉。因此，在教學(xué)方法上，教師要從“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為主”的教學(xué)方式。另外，中職體育教師要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。根據(jù)中職學(xué)生崇尚新潮的心態(tài)，體育教師可以采用不同形式的、新穎的、多變的、獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的眼球．激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。比如，體育教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用體育語言藝術(shù)．通過生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣的語言形象生動(dòng)地講述教學(xué)技巧。在進(jìn)行籃球投籃的教學(xué)時(shí)，體育教師可以利用多媒體播放NBA投籃大賽．通過這種情景教學(xué)使學(xué)生充滿投籃的興趣．躍躍欲試。為了更好地在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與練習(xí)和訓(xùn)練，體育教師可以在體育教學(xué)中選擇、編創(chuàng)一些體育游戲。例如：在球類教學(xué)中，可進(jìn)行“傳球”、“接力”、“打點(diǎn)”、“繞物”、“對(duì)抗賽”等游戲練習(xí)；在短跑教學(xué)中，可采用“接力”、“跑城”、“你追我趕”等游戲練習(xí)。課堂中插入游戲可以使學(xué)生“樂學(xué)”、“愛練”。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大的促進(jìn)作用。

教學(xué)問題。在這種情況下，加強(qiáng)中職體育教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新勢(shì)在必行。

3.如何做到體育教學(xué)和體育訓(xùn)練的互補(bǔ)

既然體育教學(xué)與體育訓(xùn)練有那么多的共同之處,那么怎樣把這兩者完美的結(jié)合起來,使得體育教學(xué)與體育訓(xùn)練能夠相互促進(jìn),相互發(fā)展呢

3.1適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些體育訓(xùn)練中的手段,提高體育教學(xué)的質(zhì)量

在體育訓(xùn)練中,往往都是以提高或保持成績?yōu)槟繕?biāo),正因?yàn)槿绱?在體育訓(xùn)練中所運(yùn)用到的一些方法往往具有科學(xué)、針對(duì)性強(qiáng)、效果明顯等特征。因此我們可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些體育訓(xùn)練中的手段,提高學(xué)生的身體素質(zhì),進(jìn)而提高體育的教學(xué)質(zhì)量。但是,在體育教學(xué)中運(yùn)用體育訓(xùn)練的方法時(shí)一定要注意,畢竟兩者是不同模式的體育運(yùn)動(dòng),并且學(xué)生與運(yùn)動(dòng)員無論是在自然條件、身體、心理,還是接受能力上都存在著很大的差異,切不可急功近利,弄巧成拙。

3.2適當(dāng)?shù)貙⒁恍w育訓(xùn)練項(xiàng)目引入教材

體育教學(xué)是以增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉身體為目的的,在體育教學(xué)中,往往會(huì)根據(jù)一系列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一些力量、肌肉、心肺功能等方面的練習(xí),常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目包括仰臥起坐、引體向上、單、雙扛等。這些項(xiàng)目無疑對(duì)于身體機(jī)能的提高具有明顯的作用,但是這種單純的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不可能組成體育教學(xué)的全部內(nèi)容,倘若讓學(xué)生十年如一日地做這些項(xiàng)目的訓(xùn)練,可能沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。

4.結(jié)束語

總之,體育教學(xué)與體育訓(xùn)練就像是同出于一個(gè)母體的“孿生兒”,它們之間既具有很多區(qū)別,又具有千絲萬縷的聯(lián)系,我們?cè)趨^(qū)別對(duì)待的前提下,更要努力挖掘它們的相通之處,以便使它們能夠做到相互促進(jìn)、相互發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]黃漢升.體育教學(xué)訓(xùn)練理論與方法.高等教育出版社,2003.[2]毛振明,于素梅.體育教學(xué)理論問題與案例.北京師大出版社,2009.[3]尹長江.學(xué)生體育訓(xùn)練理論與方法.兵器工業(yè)出版社,2007.

第二篇：淺談如何讓體育教學(xué)與體育訓(xùn)練相結(jié)合

淺談如何讓體育教學(xué)與體育訓(xùn)練相結(jié)合

【摘要】 體育教學(xué)與訓(xùn)練是統(tǒng)一和有機(jī)聯(lián)系著的，教學(xué)、訓(xùn)練的區(qū)別在于兩者的具體任務(wù)和方法不同。教學(xué)的主要任務(wù)是使青少年掌握必要的知識(shí)、技能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等；而訓(xùn)練的主要任務(wù)是提高技能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等身體訓(xùn)練水平。由于任務(wù)不同，采用的方法也有所不同，但教學(xué)和訓(xùn)練是在統(tǒng)一的教育過程中進(jìn)行的。因此，兩者不能截然分開，而只是各有所側(cè)重而已。

【關(guān)鍵詞】 體育教學(xué) 體育技能 改善教學(xué)

進(jìn)行教學(xué)時(shí)雖然是以學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)、技能和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)為主，但其中也包含有訓(xùn)練的因素；進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)雖然是以提高技能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和身體訓(xùn)練水平為主，但其中也包含有教學(xué)的因素。無論是進(jìn)行教學(xué)或是訓(xùn)練，都應(yīng)貫穿一定的思想教育，體育教師應(yīng)經(jīng)常注意在教學(xué)與訓(xùn)練工作中加強(qiáng)社會(huì)主義和愛國主義思想教育，使之滲透到知識(shí)、技能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)和身體訓(xùn)練的各個(gè)方面。重要的是要面向全體學(xué)生，而不是只針對(duì)少數(shù)學(xué)生的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平的提高。如何才能將體育訓(xùn)練結(jié)合到平時(shí)的教學(xué)中，根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)我覺得要做到以下幾點(diǎn)：

一、“練”與“玩”的結(jié)合

小學(xué)生的身體素質(zhì)和接受能力決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“練”與“玩”的結(jié)合。小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段，其骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，負(fù)氧能力差，易疲勞。這些都表明青少年學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不能過大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過長，否則，非但起不到通過上體育課來強(qiáng)身健體的作用，反而會(huì)給身體健康造成影響。因此，在體育教學(xué)中，把“練”與“玩”有機(jī)結(jié)合，使青少年學(xué)生在上體育課過程中有張有弛，無疑是必要的。小學(xué)生，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差，在體育教學(xué)過程中，我們常常會(huì)遇到教師講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的情況，這就說明體育教學(xué)只強(qiáng)調(diào)“教”是不夠的，還必須同“玩”結(jié)合起來?！巴妗敝袔А熬殹保熬殹敝杏小巴妗?，通過各種游戲等趣味活動(dòng)來啟發(fā)學(xué)生，理解教學(xué)內(nèi)容，做到潛移默化。

二、“練”與“激勵(lì)法”的結(jié)合。

在快樂體育的實(shí)踐中“樂教”只是手段，“樂學(xué)”才是目的。體育教學(xué)和體育訓(xùn)練中的耐力鍛煉項(xiàng)目最適宜采用激勵(lì)法。耐力鍛煉是最單調(diào)，易疲勞的運(yùn)動(dòng)，假如只簡單地強(qiáng)制性運(yùn)動(dòng)，效果是可想而知的。如創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生鍛煉的場(chǎng)地，即：鋪設(shè)墊子作“草地”，架一條有一定高度的橡皮筋作“鋼絲網(wǎng)”，用實(shí)心球作“地 雷”，用白粉劃兩條有一定間隔距離的橫線作“水溝”或“戰(zhàn)壕”，讓學(xué)生進(jìn)行爬、鉆、繞、跨等動(dòng)作的練習(xí)。盡管鍛煉有一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，學(xué)生累得滿頭大汗，可興趣未消，磨煉了意志、強(qiáng)健了身心。在不知不覺中還提升了自身的耐力水平。

三、“練”與“爭勝法”的結(jié)合。

爭強(qiáng)好勝是青少年學(xué)生的又一天性。體育教學(xué)或訓(xùn)練中要充分利用學(xué)生不甘落后的心理，運(yùn)用爭勝法于體育教學(xué)中。如在培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)快速跑的興趣，發(fā)展奔跑能力和思維快速應(yīng)變能力。將學(xué)生分成4—6個(gè)小隊(duì)，各隊(duì)先挑選一名擂主迎面站立于本隊(duì)30—50米外。教師發(fā)令后，各隊(duì)第一名同學(xué)迅速跑向擂主以手（或腳）向擂主挑戰(zhàn)“石頭”“剪刀”“布”，勝利者留下當(dāng)新擂主，敗者迅速跑回本隊(duì)，將任務(wù)交給第二名同學(xué)，依此類推，反復(fù)進(jìn)行。在游戲中還能適時(shí)提醒學(xué)生糾正自己跑步時(shí)的錯(cuò)誤姿態(tài)。學(xué)生通過這樣的“爭勝法”，練習(xí)的積極性大大提高，練習(xí)密度和強(qiáng)度得到了加強(qiáng)，不僅達(dá)到了教學(xué)目的又訓(xùn)練了學(xué)生的速度耐力。再如爬山登頂、奪紅旗追趕“逃敵”等，既可以在體育教學(xué)中應(yīng)用亦可以用在體育訓(xùn)練實(shí)踐，使學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的無限樂趣，同時(shí)激發(fā)他們養(yǎng)成終生體育鍛煉的良好習(xí)慣。

四、“練”與“游戲法”的結(jié)合。

快樂是學(xué)生生活中不可缺少的內(nèi)容，沒有快樂的體育課將會(huì)扼殺人的天性。游戲是學(xué)生十分感興趣的體育活動(dòng)，同時(shí)也是體育課和體育訓(xùn)練的重要內(nèi)容，經(jīng)常做同一種游戲，小學(xué)生會(huì)感到乏味和厭倦。所以，可利用兒童好奇、好新、好勝的理，設(shè)計(jì)饒有趣味的游戲。如“投擲”運(yùn)動(dòng)游戲化。利用壘球作“炮彈”，設(shè)計(jì)模擬“放人”的目標(biāo)。讓學(xué)生對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，奮勇殲“敵”，訓(xùn)練結(jié)束比“戰(zhàn)績”。學(xué)生在這種“戰(zhàn)斗”情境中，始終保持高昂的情緒，既寓教于樂，發(fā)展了投擲能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的技、戰(zhàn)術(shù)水平。

五、“練”與培養(yǎng)學(xué)生高尚情操結(jié)合

在體育教學(xué)、課外鍛煉和各種體育競(jìng)賽中，學(xué)生都將獲得各種強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，而這種情感體驗(yàn)，具有鮮明、強(qiáng)列、豐富、多樣、易變等特點(diǎn)，對(duì)陶冶學(xué)生的情操具有特殊的作用。例如在教學(xué)和訓(xùn)練中，教師應(yīng)經(jīng)常采用相互觀察、相互保護(hù)、相互幫助的教學(xué)方法，學(xué)生在這種教法指導(dǎo)下，在從事各種身體練習(xí)中，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和相互信任、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作與助人為樂的精神。這種精神延伸到體育訓(xùn)練中可使不同班級(jí)的學(xué)生在一個(gè)新的集體中也能緊緊凝聚在一起，達(dá)到事半功倍的練習(xí)效果。

另外，在課前或訓(xùn)練前充分做好場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備，也是創(chuàng)設(shè)良好的體育教學(xué)和訓(xùn)練情境的一個(gè)重要方面。小學(xué)生很容易為一些新異激所激動(dòng)而興歷起來。如課前布置、器材放置，規(guī)整醒目的樗線，美化的教具都具有藝術(shù)性，就會(huì)給學(xué)生帶來新鮮感，引起學(xué)生的無意注意，從而產(chǎn)生躍躍欲試的積極情緒，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)和訓(xùn)練情境。

總之，小學(xué)體育教學(xué)中采用“練”與“玩”結(jié)合的方法，是改善教學(xué)和訓(xùn)練 方法提高教學(xué)和訓(xùn)練質(zhì)量的必然選擇，應(yīng)在小學(xué)體育教學(xué)中注重運(yùn)用和完善這種教學(xué)方法。達(dá)到全體學(xué)生普遍提高，少數(shù)學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)的目的。

文獻(xiàn)資料：

1、《中國學(xué)校體育》 國家教育部 國家體育總局 2000 06

2、《基礎(chǔ)教育與創(chuàng)新》

人民教育 2000 08

第三篇：淺析中職體育教學(xué)

淺析中職體育教學(xué)

重慶市萬盛職業(yè)教育中心

羅瑞鋼

400800

【摘要】中職學(xué)校是未來社會(huì)中“專職”建設(shè)者的培養(yǎng)基地。通過中職學(xué)校的精心培養(yǎng)，可以使學(xué)生們?cè)谖磥韽氖碌膶I(yè)領(lǐng)域中大放異彩?？墒且?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念的影響，進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，往往存在著“自卑”心理，在學(xué)習(xí)過程中常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)熱情不足。再有，體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生們來說，一直處于被忽視學(xué)科，所以在中職體育教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)熱情就更低了。

【關(guān)鍵詞】中職體育；教育教學(xué)

體育教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的重要前提，是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)大綱，完成教學(xué)任務(wù)的根本保證。中職的培養(yǎng)目標(biāo)決定體育教學(xué)必須走自己的特色道路，因而將快樂體育思想融入中職體育教學(xué)具有必然性，增強(qiáng)學(xué)生終身體育觀念，培養(yǎng)學(xué)生體育與健康意識(shí)。

1.快樂教學(xué)

快樂體育思想是一種先進(jìn)的教學(xué)指導(dǎo)思想，通過多種途徑在中職體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育思想，中職學(xué)生雖然文化基礎(chǔ)較為薄弱，但是性格活潑、開朗、易沖動(dòng)、勇于發(fā)表自己的想法，熱衷于追求能夠彰顯個(gè)性、充滿樂趣的活動(dòng)，以最佳的教學(xué)手段來培養(yǎng)中職生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

1.1快樂體育教學(xué)實(shí)踐的特點(diǎn)，在教學(xué)的指導(dǎo)思想上，主張以育人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，面向終身體育。同時(shí)在體育教學(xué)過程中，積極的引入快樂教育的理念是大勢(shì)所趨的，也是非常有必要的，教師要以專注的精神、充沛的情感、優(yōu)美的動(dòng)作和嫻熟的技巧以及和藹可親的態(tài)度來感染學(xué)生從情感教學(xué)入手，強(qiáng)調(diào)樂學(xué)、勤學(xué)，將育體和育心完美地相結(jié)合。

1.2體育教材的選擇必須考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，教材應(yīng)多樣化，富有趣味性。教師在每節(jié)課的教材安排中要注意全面鍛煉學(xué)生身體，盡量做到難易搭配，新舊搭配，用內(nèi)容形式新穎的教學(xué)方式寓教于樂，從而誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力，滿足學(xué)生改善身心健康的需求，這種寓教于樂的教學(xué)思想必將成為中職體育教學(xué)的必由之路。

2.德育教育

體育不僅是強(qiáng)健學(xué)生的體魄，更肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和良好品德的重任。中職體育的教學(xué)內(nèi)容本身就具有廣泛的、較強(qiáng)的思想性和豐富的教育因素，德育教育不僅要從教材，教法，教學(xué)過程中滲透，它處處與人的思想道德、意志品質(zhì)緊密地聯(lián)系在一起。？同時(shí)還要從教師本身入手，對(duì)教師素質(zhì)的提升也提出了相當(dāng)?shù)囊?。因此，體育和德育之間有著相互推動(dòng)、促進(jìn)的關(guān)系，教師應(yīng)合理安排體育項(xiàng)目，在體育教學(xué)中不斷的滲透德育教育，從而提高學(xué)生綜合技能的同時(shí)提高學(xué)生的德育水平。？

2.1德育的含義學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會(huì)或階級(jí)要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快，不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

2.2及時(shí)給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取，為集體爭光的精神是很有作用的。教師應(yīng)在體育教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)他們的心理承受能力，面對(duì)偶發(fā)的不良事件則指出要害，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)又能提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力。

2.3加強(qiáng)人際交往，正確處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，正確對(duì)待個(gè)人和集體、成功和失敗，勝不驕、敗不餒，能夠與同學(xué)友好合作。使中職學(xué)生在體育實(shí)踐過程中陶冶情操，磨煉意志，體會(huì)人生的價(jià)值，形成較為良好的思想品質(zhì)，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育。

3.安全問題

安全教育在學(xué)校體育課堂中有著舉足輕重的地位，它與學(xué)校教師、學(xué)生的身心健康問題息息相關(guān)。在體育學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)施安全教育必須在思想上高度重視，在觀念上要更新。平時(shí)體育教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)輕重不同、大小不一的傷害事故，給學(xué)校、家庭、學(xué)生帶來不同程度影響。

3.1作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師肩上的擔(dān)子可謂重中之重。我們必須樹立安全高于一切的思想，增強(qiáng)體育教師的責(zé)任心和教學(xué)能力，牢固樹立體育教學(xué)中的安全意識(shí)，把體育課堂中有可能出現(xiàn)的安全問題考慮周到，安全措施想到位，考慮仔細(xì)，以確保學(xué)生運(yùn)動(dòng)環(huán)境的安全，盡可能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)也要加深學(xué)生對(duì)安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

3.2樹立安全第一的思想意識(shí)，課中老師認(rèn)真教學(xué)，杜絕放羊式教學(xué)，教師不可擅自離開教學(xué)崗位。一些體操類項(xiàng)目要做好保護(hù)與幫助。

3.3傷后的處理：一旦受傷，不要著急，亂搬亂揉會(huì)加重傷勢(shì)，要請(qǐng)校醫(yī)來處理傷口，傷情徹底養(yǎng)好再運(yùn)動(dòng)以免引發(fā)學(xué)生意外傷害。

4.健康意識(shí)

我們知道，中職教育的最終目標(biāo)就是要給社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、身心俱佳的中流砥柱型建設(shè)人才。因此，在體育教學(xué)中應(yīng)突出健康教育，為學(xué)生將來走出校園，走上工作崗位后繁重的工作任務(wù)打下健康的身體基礎(chǔ)。

4.1改革教材、教法，教學(xué)內(nèi)容要突出健身特長，刪減部分競(jìng)技性強(qiáng)，延續(xù)性差的項(xiàng)目，多補(bǔ)充一些人們喜聞樂見的體育舞蹈、健身、健美等項(xiàng)目，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，及時(shí)更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，把發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的競(jìng)技體育與全民健身的群眾體育結(jié)合起來，協(xié)調(diào)同步發(fā)展。

4.2健康教學(xué)的有效性，選擇的教學(xué)內(nèi)容要適合中職類學(xué)生的年齡、生理和心理特點(diǎn)，具有實(shí)效性。讓廣大青少年以實(shí)際行動(dòng)與健康同行，充分展示新時(shí)期青少年健康向上的精神風(fēng)貌。

4.3提升教師水平，確保健康教育取得成效。體育教師要以學(xué)生發(fā)展為本，針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)精選有利于增進(jìn)學(xué)生身心健康、提高體育素養(yǎng)、培養(yǎng)終身體育意識(shí)的課程內(nèi)容，教師是確保健康教育取得成效的有效保障，不管是體育教學(xué)過程中還是課外體育活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，健身能力、健身知識(shí)的培養(yǎng)。這些都離不開教師的悉心指導(dǎo)。

在整個(gè)體育教學(xué)過程中，作為教師應(yīng)該充分努力發(fā)揮自己在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，要改變觀念，解放思想，運(yùn)用新的有用的教學(xué)方法，挖掘教材的潛在創(chuàng)造因素，從而來激發(fā)、調(diào)動(dòng)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性，也激發(fā)了體育專長學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷培養(yǎng)學(xué)生的潛在能力，才能培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型技術(shù)型人才；要循序漸進(jìn)地進(jìn)行健康教育，教學(xué)效果必將有很大提升，達(dá)到體育鍛煉提高體能素質(zhì)的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]彭玉榮.小議高中語文教學(xué)與信息技術(shù)整合[J].教育，2016（23）：201.[2]冷旭光.小議高中信息技術(shù)教學(xué)的反思[J].中學(xué)時(shí)代，2014（12）：147

第四篇：體育教案-體育訓(xùn)練（xiexiebang推薦）

我反應(yīng)一下郯城縣港上鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)有關(guān)校長劉方才的一些問題：

自從劉方才當(dāng)校長5年以來，沒有開過一次教師代表大會(huì)，學(xué)校的一些制度都是校長說了算,濫用職權(quán)，剝奪了老師的合法權(quán)益，第一個(gè)是，學(xué)校校長劉方才忽視學(xué)校的作息時(shí)間制度，濫用職權(quán)，隨意篡改老師到校時(shí)間，規(guī)定老師在7:50—8:15到校視為遲到，8:15以后到校視為曠班（錄臉機(jī)），但是有個(gè)別老師錄臉機(jī)沒有錄入信息，不用考勤，還有老師可以不用坐班，出現(xiàn)考勤、坐班特殊化；中午加一節(jié)課，要求老師12:50到教室給學(xué)生上課，嚴(yán)重?fù)p害了老師的合法權(quán)益。

第二個(gè)是，校長劉方才忽視學(xué)校的評(píng)先樹優(yōu)制度，利用職務(wù)之便，濫用職權(quán)，徇私舞弊，大肆撈件：自己制定一套縣先進(jìn)和考核優(yōu)秀的榮譽(yù)分配制度，使自己獲得大量的榮譽(yù)證書。并且出現(xiàn)了榮譽(yù)證書被買賣現(xiàn)象，出現(xiàn)了不坐班、不考勤的老師也能夠拿到教學(xué)成績獎(jiǎng)的現(xiàn)象。

第三個(gè)是，校長劉方才在制定學(xué)校的晉級(jí)規(guī)定中，利用職務(wù)之便，濫用職權(quán)，徇私舞弊，以至于校長劉方才只代了半個(gè)學(xué)期的書法課，就晉級(jí)副高。并且多次出現(xiàn)積分第一名的老師讓積分第二名的老師晉級(jí)副高的現(xiàn)象。

校長劉方才對(duì)學(xué)校一些不合理的規(guī)章制度視而不見，學(xué)校的評(píng)先樹優(yōu)制度，使得副科的歷史、政治、生物、地理的老師；考察科的音樂，體育，美術(shù)，信息，地方，綜合老師，及后勤的老師沒有機(jī)會(huì)獲得縣先進(jìn)和考核優(yōu)秀的榮譽(yù)，每年的縣先進(jìn)和考核優(yōu)秀榮譽(yù)都落在少數(shù)老師的手中，嚴(yán)重?fù)p害了大多數(shù)老師的合法權(quán)益。

另外，學(xué)校對(duì)每一屆初三學(xué)生都進(jìn)行了有償補(bǔ)課，組織初三的學(xué)生在寒假及周末進(jìn)行補(bǔ)課，收取初三學(xué)生高額的補(bǔ)課費(fèi)和中考考試的費(fèi)用。

我要求，立刻召開教代會(huì)，恢復(fù)老師行使合法權(quán)益的權(quán)利，廢除考勤與教師坐班制度中給個(gè)別人搞特殊的現(xiàn)象，還所有教師一個(gè)公平；改革不合理的評(píng)先樹優(yōu)的制度，徹查學(xué)校出現(xiàn)違規(guī)亂紀(jì)的現(xiàn)象，還老師、校園一個(gè)公平合理教學(xué)環(huán)境。

第五篇：中職體育教學(xué)工作總結(jié)

2013~2014學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

教師：于盼

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了，在這短暫的時(shí)間里，我也從一個(gè)剛剛走出校門的大學(xué)生變成了一個(gè)有著一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、更重要的是有了自己的人生追求！“教書育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對(duì)自己的要求！將自己的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人！今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平，不斷最求自己人生價(jià)值的最大化，實(shí)現(xiàn)教書育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會(huì)、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人生理想?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，將自己所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生。

2、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

二、教學(xué)工作

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)二年級(jí)級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際社會(huì)問題。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。多次聽公開課,進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用，.寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自己的不足

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。

總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況，我認(rèn)為自身有以下幾點(diǎn)值得注意：

2、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。嚴(yán)格要求學(xué)生，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自己所能做到的；采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí)。5.自我評(píng)價(jià)；

對(duì)自己的這一個(gè)學(xué)期的工作要做一個(gè)評(píng)價(jià)是一件不簡單的事情，在這里我只想對(duì)自己這學(xué)期的工作給一個(gè)簡單的評(píng)價(jià)； “用平常心面對(duì)生活、用上進(jìn)心面對(duì)工作、用恒心面對(duì)事業(yè)”這是我對(duì)自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師！

總之，一學(xué)期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。篇二：中職體育教師工作計(jì)劃及工作總結(jié)[1] 體育教學(xué)工作總結(jié)

緊張而又繁忙教學(xué)終于結(jié)束了，在這一學(xué)期來，我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為了下一學(xué)年的教育工作做得更好，把本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)的先進(jìn)性

一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極參加先進(jìn)行教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實(shí)素質(zhì)教育，對(duì)工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學(xué)生身上，傾注到教育事業(yè)上。處處、事事、時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，在平凡而繁瑣的教學(xué)工作中，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，發(fā)揮了自身的作用。

二、潛心教育教學(xué)，不斷開拓進(jìn)取

體育教學(xué)工作開展的好壞直接影響著體育成績，以至于影響學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，所以我從開學(xué)之初就制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好每一次的體育教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)，對(duì)自己也提出了更高的要求：

1.體育課保證質(zhì)量

為了上好體育課，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，為了使學(xué)生對(duì)我們的體育課有一種向往，一種期待，我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體育課：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對(duì)學(xué)生有一個(gè)大概的心里目標(biāo);在課堂上用我的愛心、細(xì)心和責(zé)任心使每一個(gè)學(xué)生都能受益，要求學(xué)生之間互相幫助，互相觀察指導(dǎo)，做到課課有進(jìn)步，堂堂有提高，使學(xué)生們?cè)谶M(jìn)步中體驗(yàn)體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學(xué)生都要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思，寫出心得與體會(huì)，增強(qiáng)了信心，提高了能力。

2.活動(dòng)課安排條理

每周兩節(jié)活動(dòng)課三個(gè)班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領(lǐng)，體育教師巡回指導(dǎo)，活動(dòng)課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和反思，不僅大大提高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練能力，也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練能力提高很快，對(duì)他們課余時(shí)間自我鍛煉有很大的幫助。3.特長生訓(xùn)練針對(duì)性強(qiáng)

體育特長生應(yīng)是中招的一個(gè)重點(diǎn)，所以在課余時(shí)間我對(duì)有體育特長的學(xué)生的進(jìn)行了系統(tǒng)的和針對(duì)性的訓(xùn)練，使他們發(fā)揮自己的特長，拓寬了升學(xué)渠道，提高了升學(xué)的信心。4課后教師與學(xué)生及時(shí)總結(jié)分析得失，寫訓(xùn)練日記。

課后反思是一種有益的思維活動(dòng)與再學(xué)習(xí)方式，是教師與學(xué)生成長和提高的有效手段。每一次課后我都及時(shí)總結(jié)分析，也要求學(xué)生總

結(jié)分析自己的得失與體會(huì)，并要求每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)記錄自己成長的體育日記簿，這也是我和學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái)，能及時(shí)得到教學(xué)反饋，經(jīng)過一年的積累，我和學(xué)生都受益匪淺，我的教學(xué)能力又提高到了一個(gè)新的高度，學(xué)生們不僅提高了自己的體能與成績，更重要的是學(xué)會(huì)了一種學(xué)習(xí)方式，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫助。5.犧牲個(gè)人休息時(shí)間，保證每天下午下學(xué)后課外活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生提供技術(shù)和器材幫助。

三、模范履行職責(zé)，創(chuàng)造輝煌業(yè)績

在履行職責(zé)方面，嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學(xué)生”當(dāng)作做好一切教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。在平凡的崗位上，憑著對(duì)工作的熱情和執(zhí)著，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績。

四、增強(qiáng)自蓄能力，對(duì)教育做長期投資

教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的智力活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，展望未來。這就要求教師具有終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。時(shí)刻要注意精神充電，不僅需要業(yè)務(wù)理論知識(shí)的更新、教育理論的更新，更需要教育技能的訓(xùn)練。在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年里，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的教育教學(xué)理論和國家的法律法規(guī)，積極參加

教師培訓(xùn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論，在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究和班級(jí)管理方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭取在今后的教育教學(xué)中，逐步構(gòu)建自己獨(dú)特的教育模式，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

體育教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)全面貫徹《體育與健康》的教學(xué)大綱，實(shí)施《新課程課標(biāo)》。我校的體育工作，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。堅(jiān)持以育人為本，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的辦學(xué)思想。適應(yīng)新的教學(xué)要求，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)體衛(wèi)工作的兩個(gè)條例和一小時(shí)鍛煉，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，使學(xué)校的體育工作能邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二、加強(qiáng)體育組的建設(shè)：

對(duì)教師進(jìn)行師德規(guī)范教育，提高教師的自身修養(yǎng)，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。探索教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮教育功能，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，充分發(fā)揮整體作用，重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，做到有計(jì)劃，有目標(biāo)。使體育組成為具有戰(zhàn)斗力的集體。

三、開闊新思路搞好日常教育教學(xué)工作：

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操三活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。面臨當(dāng)前教育教學(xué)的新要求，擺在我們體育組面前的任務(wù)更重了，要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念，改革創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，樹立健康第一的思想，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的方篇三：體育教學(xué)工作總結(jié)

體育教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過的挺快的,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲, 教師實(shí)施快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在以往的體育教學(xué)中，教師片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的不良后果?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用一切可能的手段，使學(xué)生對(duì)體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，以達(dá)到體育教學(xué)的真正目的。

教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。具體教學(xué)方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊

難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。

第一、我盡可能多的去了解每一個(gè)學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對(duì)待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對(duì)體育知識(shí)的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。

第二、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

第三、我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

這幾點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課，同時(shí)在上課方面

一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣

體育活動(dòng)是豐富多彩的，但是體育課要有計(jì)劃、有目的地去進(jìn)行，興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。

二、讓多媒體走進(jìn)課堂

由于舊教學(xué)理念的影響，把體育理論知識(shí)全部忽略，認(rèn)為體育課只要學(xué)生把老師所教的每個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)就夠了，甚至一個(gè)學(xué)期從來不上一節(jié)理論知識(shí)課，在很多人的意識(shí)里，體育課就單調(diào)的，枯燥無味的，重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體就可以了，在這里我要對(duì)大家說，那是不對(duì)的。體育課不但要練好每個(gè)動(dòng)作，更要豐富的理論知識(shí)。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進(jìn)課堂，效果更為理想。

三、體育游戲化

根據(jù)人的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達(dá)到了學(xué)中玩、玩中練的最終目的。這時(shí)，學(xué)生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動(dòng)多姿。學(xué)生的勁頭更足，動(dòng)起來也會(huì)生龍活虎。這樣不會(huì)讓學(xué)生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認(rèn)為就是什么跑??！跳啊！讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)了。

四、師生共同參與活動(dòng)

體育課不像其他課，體育課的活動(dòng)范圍、場(chǎng)地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動(dòng)，認(rèn)為體育課上只有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會(huì)影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對(duì)體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機(jī)。

五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平

“學(xué)生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個(gè)問題就體現(xiàn)了體育教師教學(xué)上出了問題，一個(gè)體育教師不能只要上完一節(jié)體育課，就可以說教學(xué)到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，學(xué)生是否覺得這堂體育課有樂趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后喜歡上體育課呢？這些問題都值得我們體育教師去思考。社會(huì)在進(jìn)步，我們體育教師在教學(xué)上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識(shí)和方法學(xué)生久了就會(huì)感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使體育課正真快樂起來。篇四：中職教學(xué)工作總結(jié) 2013年12月30日 2013-2014學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

——xxx 緊張而轉(zhuǎn)型的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我就本學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié)：

1、思想狀態(tài)

我是本學(xué)期開學(xué)初考掉到本校的，以前在基層從事初中物理教學(xué)，后來轉(zhuǎn)到雨朵鎮(zhèn)教育管理中心從事業(yè)務(wù)工作，剛到的時(shí)候還不適應(yīng)中職學(xué)校的教育教學(xué)模式，很多東西都是在慢慢的學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變工作模式。對(duì)于中職的學(xué)生，我的思想有很大的觸動(dòng)，因?yàn)樵诨鶎拥臅r(shí)候我就從事了兩年的中職招生工作，知道到職中的學(xué)生是什么層次的、什么狀態(tài)的人員，但是我在學(xué)校里看見他們懂事了很多，也改變了一些壞毛病，并有很多學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了基層中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，雖然還有很多不足之處，但我覺得學(xué)生的改變離不開職中教師的更為細(xì)心、更為耐心和愛心的教育，這將是我必須加強(qiáng)的一大方面，在一個(gè)學(xué)期的磨合中我已正視這一能力的培養(yǎng)，也逐步跟上我校前輩的步伐，盡自己最大的努力教育好學(xué)生。

2、工作方面

以前我是初中物理教師，在基層的時(shí)候計(jì)算機(jī)多是自己工作中使用，很多知識(shí)都是在大學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)的，到現(xiàn)在只有一個(gè)模糊的概念，當(dāng)我拿到中職計(jì)算機(jī)方面的書籍的時(shí)候其實(shí)很迷茫，因?yàn)楹芏鄸|西我都已經(jīng)遺忘得差不多了，本學(xué)期我所負(fù)責(zé)的是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、影視制作ae，這些都是什么都會(huì)點(diǎn)但什么都不精，所以在上課的時(shí)候很多時(shí)候我都擔(dān)心受怕的怕自己知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤。這就促使我在平時(shí)備課的時(shí)候必須把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，并查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的問題，充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)量，讓自己能將正確、全面的知識(shí)傳授給學(xué)生。工作一個(gè)學(xué)期以來，我基本將物理教學(xué)的思路轉(zhuǎn)換到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，逐步擴(kuò)展自己的知識(shí)，初步適應(yīng)目前計(jì)算機(jī)專業(yè)的相關(guān)課程設(shè)置，在今后我還應(yīng)進(jìn)行更多的自學(xué)，以更豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。

3、教育教學(xué)方面

剛開始給中職學(xué)生進(jìn)行上課的時(shí)候，我還不可避免的以基礎(chǔ)教育的方式進(jìn)行上課，以對(duì)待應(yīng)試教育的方式培訓(xùn)學(xué)生，但通過和同事交流，我逐步發(fā)現(xiàn)這一不合時(shí)宜的做法是不可取的。在認(rèn)真熟讀了計(jì)算機(jī)專業(yè)的相關(guān)課本后，我發(fā)現(xiàn)書本已經(jīng)詳細(xì)到能夠離開教師自行學(xué)習(xí)的細(xì)致了，而學(xué)生只是對(duì)相關(guān)知識(shí)的不了解或者不認(rèn)識(shí)而已，只要學(xué)生能夠認(rèn)真的閱讀課本，精心思考相關(guān)問題，教師只需要解釋新知識(shí)點(diǎn)和排除相關(guān)可能貽誤的問題就可以了，但我們的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)依賴教師講授的模式了，所以在中途我改變了一些授課方式，要求學(xué)生先熟讀書本，然后提出不理解的地方，最后教師根據(jù)重難點(diǎn)提出相關(guān)問題，學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，回答重難點(diǎn)，從而接受相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)使用這一方式后，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了一定的發(fā)展，而且接受程度比教師直接講授的還要高，所以今后我將完善這一授課模式，并逐步加入多媒體教學(xué)資源，達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而自我多方向的發(fā)展。

4、今后的打算

在今后的工作中，我將逐步完善自己，改變自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的多方面問題，并多和同事交流，更進(jìn)一步的認(rèn)知目前職中的相關(guān)工作和教學(xué)模式，為更好的教育學(xué)生做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。篇五：體育教學(xué)工作總結(jié)

體育教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧！

盡管我們的學(xué)校的體育場(chǎng)地和設(shè)備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場(chǎng)地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些的游戲，通過快樂體育教學(xué)改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

教師實(shí)施快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在過往的體育教學(xué)中，教師只片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對(duì)體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實(shí)施，以達(dá)到其目的。比如：小學(xué)生廣播體操學(xué)生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大。我就要求學(xué)生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節(jié)操時(shí)變個(gè)隊(duì)形，或變向或在行進(jìn)中改變位置等。這樣就會(huì)使一套廣播操能有多種隊(duì)形變換，能組成多種圖案，在音樂節(jié)拍下做出各種精彩的廣播體操動(dòng)作。這樣便調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興

趣，練習(xí)效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新奇的形式展現(xiàn)出來。教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相 結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。