第一篇：把教學(xué)管理作為老年大學(xué)經(jīng)常性工作的重心

把教學(xué)管理作為老年大學(xué)經(jīng)常性工作的重心**區(qū)委老干部局朱尚忠教學(xué)管理工作區(qū)別于其他工作，具有連續(xù)性、平衡性、反復(fù)性、具體性、全員性、全程性的特點(diǎn)，教學(xué)管理工作“特”在經(jīng)常、難在經(jīng)常、貴在經(jīng)常。在新形勢(shì)下，認(rèn)真貫徹省局關(guān)于“全面提升老年大學(xué)辦學(xué)科學(xué)化水平”的要求，關(guān)鍵是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)要在科學(xué)定位、有效指導(dǎo)、嚴(yán)格制度、揭露矛盾四個(gè)方面，抓好老年大學(xué)教學(xué)管理工作落實(shí)。把教學(xué)管理作為老年大學(xué)經(jīng)常性工作的重心，要在科學(xué)定位中抓落實(shí)。把教學(xué)管理作為老年大學(xué)經(jīng)常性工作的重心，這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)科學(xué)定位問(wèn)題。教學(xué)管理涵蓋計(jì)劃管理、運(yùn)行管理、質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)、以及涉及專(zhuān)業(yè)、課程、學(xué)風(fēng)、隊(duì)伍、制度等內(nèi)容的教學(xué)基本建設(shè)，既有管理思想和辦法，也有創(chuàng)新理念和方式：既有基本任務(wù)、目標(biāo)要求，也有操作步驟、責(zé)任要求。在貫徹省局要求中，有的單位對(duì)經(jīng)常性教學(xué)管理工作重視不夠，尤其是城區(qū)老年大學(xué)往往是抓臨時(shí)性工作時(shí)，削弱了經(jīng)常性教學(xué)管理工作；計(jì)劃階段性工作時(shí)，忽略了經(jīng)常性教學(xué)管理工作；檢查指導(dǎo)工作時(shí)，簡(jiǎn)化了經(jīng)常性教學(xué)管理工作，一個(gè)重要的原因就是對(duì)經(jīng)常性教學(xué)管理工作的科學(xué)定位堅(jiān)持不夠、落實(shí)不好。

第二篇：老年大學(xué)教學(xué)管理

居家養(yǎng)老老年學(xué)校教育活管理制度

居家養(yǎng)老老年課堂加強(qiáng)教學(xué)管理，克服隨意性、盲目性和管理粗放，是實(shí)施辦學(xué)宗旨，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是規(guī)范辦學(xué)水平的主要標(biāo)志。

第一，創(chuàng)新管理理念。老年課堂的管理，不同于其它學(xué)校，也不象一般的行政事業(yè)單位，在以老年教師和老年學(xué)員為主體的群體里，它采取的是一種“自我教學(xué)、自我管理、自我服務(wù)”的新型管理模式，具有既規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)又寬松靈活的特點(diǎn)，以處處方便老同志為出發(fā)點(diǎn)，以保護(hù)老年教師和老年學(xué)員的積極性為出發(fā)點(diǎn)。只有創(chuàng)新管理理念，堅(jiān)持管理人性化，才能做到這一點(diǎn)。

首先，堅(jiān)持以人為本，尊重人、信任人、關(guān)心人。老年課堂要在管理上做到既寬松又靈活，既嚴(yán)謹(jǐn)又和諧，形成寬松有序的管理氛圍，做到松而不散，嚴(yán)而不抑。學(xué)校雖然制訂了學(xué)員守則和教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)章制度，但不強(qiáng)制約束，不訓(xùn)誡說(shuō)教。倡導(dǎo)以社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)和教師與工作人員的人格魅力，影響帶動(dòng)大家踐行社會(huì)主義榮辱觀和遵守學(xué)校規(guī)章制度。倡導(dǎo)以尊重為前提，以感情為紐帶，以服務(wù)為宗旨，營(yíng)造溫馨和諧氛圍。堅(jiān)持入學(xué)自愿，專(zhuān)業(yè)自選，學(xué)習(xí)自覺(jué)，紀(jì)律自遵，因病因事可以請(qǐng)假，來(lái)不及請(qǐng)假而缺課的也不硬性用紀(jì)律約束，中途可以改學(xué)專(zhuān)業(yè)，少布置作業(yè)，不進(jìn)行考試。學(xué)習(xí)考核主要看是否有所學(xué)、有所樂(lè)、有所為，使學(xué)員學(xué)起來(lái)輕松自在。連授課時(shí)間安排，也照顧到老年人的實(shí)際，不僅每次授課時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，而且課前和課后都盡量地為老同志預(yù)留一些時(shí)間，用于晨練、買(mǎi)菜、做飯、接送孫輩上下學(xué)等。并且允許學(xué)員課前有事可以遲到，課間有事可以請(qǐng)假早退，合理地解決學(xué)習(xí)與做家務(wù)的矛盾，解除了老同志學(xué)習(xí)上的后顧之憂，個(gè)人心情舒暢。也使得學(xué)校井然有序，紀(jì)律人人自覺(jué)遵守，沒(méi)有越軌行為和不良表現(xiàn)。這是單純的制度約束，嚴(yán)厲的行政手段，絕對(duì)達(dá)不到的管理效果。

同時(shí)，在教學(xué)管理中，堅(jiān)持學(xué)員自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善的“四自”原則，充分發(fā)揮學(xué)員會(huì)、班委會(huì)和學(xué)員骨干在管理中的作用。這樣使管理更民主、更方便、更和諧，易于接受。許多學(xué)員，入校前就曾擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和組織能力，入校后又積極充當(dāng)校學(xué)員會(huì)和班委會(huì)干部，成為校部工作人員和教師的得力助手。有的老年課堂，選用學(xué)員干部的條件是：熱愛(ài)和關(guān)心老年教育，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神和一定的組織協(xié)調(diào)能力，辦事公正負(fù)責(zé)，少有家務(wù)事拖累和身體素質(zhì)較好。實(shí)踐證明，他們履行了組織、溝通、協(xié)調(diào)、服務(wù)的職能，在負(fù)責(zé)班級(jí)管理、參與學(xué)校工作、組織課堂教學(xué)、落實(shí)規(guī)章制度、維護(hù)教學(xué)秩序、開(kāi)展課外活動(dòng)，以及學(xué)校良好風(fēng)氣的養(yǎng)成，各種矛盾的化解等諸多方面，發(fā)揮了不可替代的作用，成為老年課堂管理的主要力量。從而為推動(dòng)老校各項(xiàng)工作有條不紊的運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)師生人際關(guān)系的和諧融洽，保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展，提高學(xué)習(xí)效果起到了積極的作用，得到廣大學(xué)員的充分信任、肯定和好評(píng)。

第二，完善管理制度。各地老年課堂注意擺正寬松靈活的人性化管理與實(shí)行規(guī)范化管理的關(guān)系，寬嚴(yán)適度，合情合理。制度在制訂時(shí)注重可行性，在執(zhí)行時(shí)考慮靈活性，做到有章可循，有制約束，和諧融洽，學(xué)校工作有條不紊，正常運(yùn)轉(zhuǎn)。應(yīng)城市老年人大學(xué)逐步建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格工作紀(jì)律和教學(xué)秩序。該校制訂了教學(xué)綱要、學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、校部工作人員守則、教師守則、學(xué)員守則，建立了校務(wù)日志、班務(wù)日志，規(guī)范了教學(xué)、學(xué)籍、財(cái)務(wù)、檔案、水電、校園等各項(xiàng)管理制度。并將管理制度打印分發(fā)和上墻公布。還將教學(xué)計(jì)劃、課程表、班主任分工、教師登記表、學(xué)員干部登記表、學(xué)員花名冊(cè)和各種文件、資料、講義、圖片、影象資料等整理成冊(cè)，立卷歸檔，井然有序。同時(shí)校務(wù)委員會(huì)和校黨支部加強(qiáng)督促檢查，保證這些規(guī)章制度的實(shí)施。

第三，重在課堂管理。課堂教學(xué)是老年課堂的中心環(huán)節(jié)，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理至關(guān)重要。老年課堂從教師和學(xué)員兩個(gè)方面進(jìn)行管理，規(guī)范教態(tài)和學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度，保證課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。要求教師做到備課認(rèn)真，教案詳實(shí)，板書(shū)工整，表述清晰，講解透徹，輔導(dǎo)耐心，儀表端莊，舉止文明，親切和藹，教而不厭。學(xué)校通過(guò)審定講義，檢查教案，隨堂聽(tīng)課，吸收學(xué)員意見(jiàn)，對(duì)教師課堂教學(xué)正確評(píng)估，給予獎(jiǎng)懲，以獎(jiǎng)為主。要求學(xué)員尊師守紀(jì)，勤勉好學(xué)，積極互動(dòng)，多用多練，行為文明，關(guān)心集體，自己努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又不影響和防礙其他學(xué)員學(xué)習(xí)。

第四，管理就是服務(wù)。這句話在老年課堂非常實(shí)用。管理與服務(wù)是相互聯(lián)系不可分割的，為學(xué)員提供貼心服務(wù)，是老年課堂以人為本管理的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是教育和引導(dǎo)得以奏效，規(guī)章制度能夠?qū)嵤┑脑蛩?。老年課堂尊重教師，關(guān)愛(ài)學(xué)員，以親情感動(dòng)人，把服務(wù)做到位，寓管理于服務(wù)之中，形成真誠(chéng)友好的人際環(huán)境，寬松有序的學(xué)習(xí)氛圍，愉悅身心的精神享受，產(chǎn)生極大的吸引力和凝聚力。

周家營(yíng)村居家養(yǎng)老中心

2013年1月1日

第三篇：經(jīng)常性工作

淺淡如何在“兩個(gè)經(jīng)常性”工作中抓重點(diǎn)、治難點(diǎn)、瞄弱點(diǎn)緒論

經(jīng)常性管理和經(jīng)常性思想工作是部隊(duì)建設(shè)中，面最廣、量最大、最現(xiàn)實(shí)、最直接、最細(xì)致、最艱苦的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，它無(wú)處不有、無(wú)時(shí)不有、無(wú)事不有，這兩項(xiàng)經(jīng)常性工作象兩條主動(dòng)脈貫穿于部隊(duì)的各項(xiàng)工作之中，既同時(shí)并存，又互為補(bǔ)充，互為作用，把經(jīng)常性思想工作和經(jīng)常性管理工作相結(jié)合起來(lái)是使兩項(xiàng)工作相互促進(jìn)，共同發(fā)展的有效措施，這既是我軍的光榮傳統(tǒng)，也是新時(shí)期提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和確保部隊(duì)穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)需要。

本論

一、針對(duì)“兩個(gè)經(jīng)常性”工作的思想重點(diǎn)，樹(shù)立正確的思想觀念。經(jīng)常性工作重在經(jīng)常，難在落實(shí)，從以往的部隊(duì)實(shí)踐中看，影響經(jīng)常性工作的落實(shí)主要是思想認(rèn)識(shí)上有偏差，以及工作作風(fēng)不實(shí)，有名利思想等等。因此，客觀現(xiàn)實(shí)告訴我們，在端正工作指導(dǎo)、工作作風(fēng)的同時(shí)，要確立正確的思想觀念，這是抓好“兩個(gè)經(jīng)常”工作的重點(diǎn)問(wèn)題。

（一），要克服片面性的思想。隨著人們工作生活節(jié)奏的不斷加快，“經(jīng)常性”工作也必須適應(yīng)這種新的變化，因?yàn)楣俦乃枷?，也明顯呈現(xiàn)出變化快、反復(fù)性大等特點(diǎn)。如果思想工作不下“及時(shí)雨”總打“馬后炮”，就很難取得最佳效果?？墒怯植荒芨恪盁岬每臁被蛘摺傲⒏鸵?jiàn)影”，那樣結(jié)果往往事與愿違。從部隊(duì)反映的情況看，有的干部做工作片面地追求速度而忽視效果。有的干部上午搞完教育下午就收集成果，更有甚者做后進(jìn)戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)化工作搞“輪番進(jìn)攻”想急于求成，恨不得一夜之間就讓其跨入先進(jìn)行列，結(jié)果是欲速則不達(dá)?！敖?jīng)常性”工作的對(duì)象是人，而人的思想壯況是比較復(fù)雜的，受到諸多主客觀因素的影響，因此做工作不能為了強(qiáng)調(diào)速度，而不注意實(shí)際效果。講速度是以求效果為前提的，沒(méi)有實(shí)際效果的速度那就是空忙。所以要根據(jù)工作對(duì)象的不同情況，采取不同的方法，有地放矢地工作。

（二），要破除名利思想。我們應(yīng)該看到，在當(dāng)前部隊(duì)工作中固然存在形式主義的問(wèn)題，也有簡(jiǎn)單化的傾向。比如，該開(kāi)的會(huì)不開(kāi)，該傳達(dá)的精神不傳達(dá)，該搞的活動(dòng)不搞，黨的生活制度堅(jiān)持不好，談心活動(dòng)、文體活動(dòng)、育才活動(dòng)等開(kāi)展不經(jīng)常，有的把不屬于形式主義的東西當(dāng)形式主義的東西加以反對(duì)，對(duì)每周搞幾次早檢查、點(diǎn)幾次名也有意見(jiàn)，認(rèn)為可有可無(wú)，存在這些問(wèn)題的根本原因，就是形式主義作怪。名利思想是產(chǎn)生形式主義的主要思想根源。透過(guò)形式主義的種種表現(xiàn)，可以看出，熱衷于搞形式主義的人，大都缺少實(shí)事求是之意，懷有嘩眾取寵之心，目的都是為了謀取個(gè)人名利，有的單位搞形式主義，雖然是為了謀取本單位的利益。但實(shí)質(zhì)上這也是一種小團(tuán)體主義的表現(xiàn)。事實(shí)告訴我們，只要名利思想存在，形式主義就不會(huì)絕跡，要破除形式，就必須破除名利思想，只有拋棄了名利思想，才能事事處處把部隊(duì)建設(shè)放在第一位，一切從實(shí)際出發(fā)。唯物辨證法告訴我們，內(nèi)容決定形式，形式對(duì)內(nèi)容具有反作用，形式是內(nèi)容的載體，要做好“兩個(gè)經(jīng)常性”工作離不開(kāi)必要的形式，那么怎樣區(qū)分形式主義與必要形式的界限呢？一要看有沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容，二要看有沒(méi)有積極效果，總之要采取分析的態(tài)度，形式主義的東西一定不能要，而必要的形式一定要堅(jiān)持。對(duì)于發(fā)生的各種形式主義現(xiàn)象要注重從思想上找原因，從破除名利思想入手找對(duì)策，只有這樣才能從根本上鏟除滋生形式主義的溫床，做好“兩個(gè)經(jīng)?！惫ぷ鳌?/p>

（三），克服工作上刻求“新意”的思想，認(rèn)真打牢基礎(chǔ)。有的基層干部思想上有這樣一個(gè)誤區(qū)，經(jīng)常性工作面面俱到，抓不出棱角，出不了特色，費(fèi)力再大，也是老和尚的帽子——平不沓，總認(rèn)為抓老工作，解決老問(wèn)題，用老章法是“老一

套，沒(méi)創(chuàng)造”惟有求新求異，工作才有創(chuàng)造。于是坐在家里空想“新點(diǎn)子”，漫無(wú)邊際地想“新思路”，變著法子選角度，抓特點(diǎn)，搞一招鮮，結(jié)果導(dǎo)致有的工作斷了線，多數(shù)工作不落實(shí)，缺乏實(shí)效，工作事倍功半。衡量一個(gè)單位是不是活躍，有生氣，最重要的一條就是看“經(jīng)常性”工作做得怎么樣。只有“經(jīng)常性”工作抓好了，做實(shí)了，才會(huì)有別于其它別的單位，才能出成績(jī)。做工作不能違背部隊(duì)的規(guī)律搞創(chuàng)新。部隊(duì)兩個(gè)經(jīng)常你做他也做，年年都得做，時(shí)時(shí)需要干，一個(gè)顯著特點(diǎn)就是經(jīng)常。任何時(shí)候也忽視不得，割舍不得，軍委領(lǐng)導(dǎo)多次指出，當(dāng)前軍隊(duì)建設(shè)的大政方針已定，關(guān)鍵是要抓好落實(shí)。這就是說(shuō)，做好部隊(duì)工作，抓好工作落實(shí)，不是要搞什么名堂，新花樣，而是要按上能指示，條令的要求《綱要》的規(guī)定，一招一式地去抓，如果別人沒(méi)做的你做了，別人沒(méi)抓的你抓了，別人沒(méi)有落實(shí)的你落實(shí)了，這就是一種創(chuàng)造。我們不能離開(kāi)工作實(shí)效搞“創(chuàng)新”，一切創(chuàng)新都是為了解決問(wèn)題，推動(dòng)部隊(duì)建設(shè)，“經(jīng)常性”工作雖然內(nèi)容老，但是在新形勢(shì)下，也遇到了許多新情況，新問(wèn)題，要使這些老內(nèi)容富有新活力，收到真實(shí)效，就必須開(kāi)動(dòng)腦筋，拿出對(duì)策，改進(jìn)方法，這就說(shuō)抓落實(shí)的過(guò)程，也就是創(chuàng)新的過(guò)程。因此，新工作，實(shí)工作基層需要就是實(shí)工作；新招法，老招法，實(shí)在管用就是好招法；新點(diǎn)子，老點(diǎn)子能夠促進(jìn)工作落實(shí)就是好點(diǎn)子。

（四），克服急于求成的思想，要從點(diǎn)滴做起?！敖?jīng)常性”工作大量的是一些瑣碎具體的小事，因而有的人總擔(dān)心抓小了，做碎了，會(huì)陷入事務(wù)主義的圈子，影響抓重點(diǎn)，求突破。認(rèn)為部隊(duì)建設(shè)就應(yīng)該大干，快上，要天天有變化，月月有發(fā)展，年年上臺(tái)階，而抓“經(jīng)常性”耗時(shí)費(fèi)力，難出成果，抓多了顯不出來(lái)，抓少了看不出來(lái)。因此就耐不住寂寞而犯急性病，有的什么省事抓什么，有的什么見(jiàn)效快抓什么，還有的上級(jí)檢查什么抓什么，影響了“經(jīng)常性”工作的實(shí)效。在實(shí)習(xí)期間，曾聽(tīng)到有的干部這樣規(guī)劃自已未來(lái)的工作，一年打基礎(chǔ)，二年求實(shí)破，三年上臺(tái)階。事實(shí)上，部隊(duì)建設(shè)發(fā)展變化是有其內(nèi)在規(guī)律的，基礎(chǔ)打牢了，部隊(duì)建設(shè)的發(fā)展就快，反之圖快怕慢只能事與愿違，想變化無(wú)變化，想發(fā)展難發(fā)展，想上臺(tái)階有時(shí)還要下臺(tái)階。作為基層干部，抓重點(diǎn)也好，求實(shí)破也好，最根本的要根據(jù)自身實(shí)際，分清輕重緩急，扎實(shí)有效地做好每一件具體工作。這是快與慢的辯證關(guān)系，也是最簡(jiǎn)單樸實(shí)的道理。一方面打基礎(chǔ)，抓落實(shí)不是一朝一夕的事情，必須舍得下長(zhǎng)功夫，慢功夫，需要有一股年復(fù)一年，日復(fù)一日，周而復(fù)始，反復(fù)抓的韌勁，企求走捷徑、圖省事，一口吃個(gè)胖子是不現(xiàn)實(shí)的。另一方面只有打牢基礎(chǔ)，部隊(duì)建設(shè)才能出成果、上臺(tái)階。

二、針對(duì)“兩個(gè)經(jīng)常性”工作中，兵難帶的難點(diǎn)，抓好干部骨干隊(duì)伍的思想建設(shè)。

部隊(duì)“兩個(gè)經(jīng)?！惫ぷ鞯穆鋵?shí)，關(guān)鍵在基層干部骨干，提高干部骨干“能管能教”的雙重能力，充分發(fā)揮他們?cè)凇皟蓚€(gè)經(jīng)常”結(jié)合中的積極性和創(chuàng)造性，是新時(shí)期帶好兵的關(guān)鍵所在。部隊(duì)“兩個(gè)經(jīng)常”工作做得好，一個(gè)重要原因就是基層干部骨干的素質(zhì)好。工作做得不好，甚至發(fā)生了一些問(wèn)題，也都可以從基層干部骨干身上找原因，基層干部骨干處在部隊(duì)建設(shè)的第一線，是基層建設(shè)的具體組織者和實(shí)施者?！皟蓚€(gè)經(jīng)?！惫ぷ鳉w根到底要靠他們來(lái)做，只有不斷提高他們的素質(zhì)才能開(kāi)創(chuàng)“兩個(gè)經(jīng)常”工作的新局面。

隨著改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生了日新月異的變化，部隊(duì)管理教育的對(duì)象，內(nèi)容和客觀環(huán)境發(fā)生了很大變化，遇到了許多新情況和新問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面，一是軍地物質(zhì)生活條件反差增大，引起了部分官兵的思想動(dòng)蕩，無(wú)私奉獻(xiàn)精神受到?jīng)_擊，一些腐朽思想和生活方式不同程度地影響部隊(duì)?wèi)?zhàn)士，容易誘發(fā)違法違紀(jì)行為。二是部隊(duì)駐地環(huán)境更加復(fù)雜，路邊店、歌舞廳、發(fā)廊、酒吧，比比皆中，一些戰(zhàn)士受環(huán)境影響，經(jīng)常不假外出，進(jìn)舞廳、下館子、逛市場(chǎng)、亂拉關(guān)系。三是兵員成份變化大。戰(zhàn)士中城鎮(zhèn)待業(yè)青年、獨(dú)生子女、打過(guò)工、經(jīng)過(guò)商的人增多，他們愛(ài)交際、重利益、講實(shí)惠、重老鄉(xiāng)觀念，有的到部隊(duì)是為了學(xué)技術(shù)、見(jiàn)世面、找出路，缺乏奉獻(xiàn)精神

和吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備，紀(jì)律觀念淡薄，自我約束能力差。面對(duì)這些新情況、新問(wèn)題，就要采取有效對(duì)策加以解決，這就要求部隊(duì)一定要抓好干部隊(duì)伍的思想建設(shè)。

首先，要抓班長(zhǎng)的隊(duì)伍建設(shè)。班長(zhǎng)是基層的骨干和酵母，是基層建設(shè)的“脊梁”。在我軍的編制序列中，班長(zhǎng)是最基層的建制單位，是基層管理中不可替代的重要層次。班長(zhǎng)職務(wù)雖不高，但在帶兵中有著特殊的地們和作用。拿破侖將班長(zhǎng)譽(yù)為“軍中之母”。聶榮臻元帥指出：“班長(zhǎng)是基層的基石，是基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)打好了，就經(jīng)得起任何風(fēng)吹雨打，艱難險(xiǎn)阻”。班長(zhǎng)所以受到這樣高的贊譽(yù)和肯定，是由于班長(zhǎng)所特有的“兵頭”與“將尾”，這一雙重身份所決定的，班長(zhǎng)身為士兵，又要以“將”的身份去帶兵，身為帶兵人，又要時(shí)刻以兵的身份接受管理。所以班長(zhǎng)既是戰(zhàn)士利益的代表者，又是干部意圖的體現(xiàn)者；既是基層工作最直接的組織者和實(shí)施者，又是基層軍官得力的參謀和助手；既是基層完成任務(wù)的中堅(jiān)力量，又是密切官兵關(guān)系的紐帶和橋梁。對(duì)于抓好在兩個(gè)經(jīng)常性工作中起著橋梁和助手作用的“兵頭將尾”是非常關(guān)鍵的。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)整天與戰(zhàn)士摸爬滾打在一起，同他們聯(lián)系最多、最廣泛、同戰(zhàn)士之間年齡、等級(jí)差別不大。涉及戰(zhàn)士入黨、考學(xué)、立功受獎(jiǎng)等切身利益問(wèn)題所引起的思想波動(dòng)、家庭困難、變故、身體壯況等引起的思想變化，甚至戰(zhàn)士嘆氣、發(fā)牢騷等現(xiàn)象，往往最先被班長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，這樣班長(zhǎng)最能先捕捉到信息，通過(guò)班長(zhǎng)向組織反映問(wèn)題，很容易讓組織及時(shí)跟上“對(duì)癥下藥”進(jìn)行教育，解決戰(zhàn)士的思想疙瘩，所以抓好班長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)對(duì)“兩個(gè)經(jīng)常”工作能起到意想不到的效果。那么怎樣才能抓好班長(zhǎng)的隊(duì)伍思想建設(shè)呢？第一要加強(qiáng)教育，使他們知道自己的位置，從而增強(qiáng)自己的光榮感和責(zé)任感，講清班長(zhǎng)與成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)系，明確軍旅生活對(duì)人生的重大影響，看到自身的特定優(yōu)勢(shì)，立足軍營(yíng)成才，將來(lái)到地方有所作為，講清軍人要有勇于奉獻(xiàn)的犧牲精神，當(dāng)班長(zhǎng)不能圖個(gè)人名利，而應(yīng)謀連隊(duì)發(fā)展。用我軍歷史上的英模班長(zhǎng)張恩德、董存瑞、雷鋒等人的光輝業(yè)績(jī)進(jìn)行感召，引導(dǎo)班長(zhǎng)正確處理個(gè)人利益與部隊(duì)建設(shè)的關(guān)系，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，熱愛(ài)班長(zhǎng)崗位，增強(qiáng)做好班長(zhǎng)工作的光榮感和責(zé)任感，自覺(jué)在班長(zhǎng)崗位上建功立業(yè)。第二，有的放矢做工作。每個(gè)班長(zhǎng)在想什么？有何苦衷、有何愿望和要求，都應(yīng)做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥。并且經(jīng)常與班長(zhǎng)談心，每季對(duì)班長(zhǎng)思想情況進(jìn)行一次分析，既知現(xiàn)狀，又知根底、知變化，有的放矢做工作，牢牢掌握工作的主動(dòng)權(quán)。第三，要盡力幫助班長(zhǎng)擺脫實(shí)際困難的困擾，安心服役干事業(yè)。只要領(lǐng)導(dǎo)心想到、話說(shuō)到、力盡到，就能給廣大班長(zhǎng)以極大的鼓舞和慰藉，使班長(zhǎng)情系軍營(yíng)、心想本職、干在崗位。第四，抓好班長(zhǎng)的在職訓(xùn)練。要經(jīng)常檢查班長(zhǎng)履行職責(zé)，遵章守紀(jì)情況，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，使班長(zhǎng)始終處在有效管控之中。并要定期搞好小集訓(xùn)，不斷更新和豐富班長(zhǎng)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，經(jīng)常組織班長(zhǎng)學(xué)習(xí)帶兵中的有關(guān)問(wèn)題，適時(shí)召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)、進(jìn)行難題會(huì)診，提高班長(zhǎng)隊(duì)伍教管的能力，并把班長(zhǎng)平時(shí)的工作表現(xiàn)，與入黨、考學(xué)、提干、轉(zhuǎn)志愿兵等實(shí)際利益掛起鉤來(lái)，切實(shí)讓班長(zhǎng)感到干有奔頭。第五，選苗時(shí)要把好思想素質(zhì)關(guān)。在選拔培養(yǎng)班長(zhǎng)“苗子”時(shí)，必須把思想素質(zhì)放在首位，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面考察。一是看愛(ài)不愛(ài)兵，愛(ài)兵是帶好兵的基礎(chǔ)，它是一個(gè)根本態(tài)度問(wèn)題，也是一個(gè)方法問(wèn)題?？疾彀嚅L(zhǎng)苗子愛(ài)不愛(ài)兵的關(guān)鍵是看他們?cè)趹?zhàn)士思想上有了疙瘩的時(shí)候、戰(zhàn)士生病的時(shí)候、戰(zhàn)士受挫的時(shí)候、戰(zhàn)士家庭遇到困難和不幸的時(shí)候，能不能用一棵愛(ài)心去關(guān)心、去幫助、去引導(dǎo)、去化解。二是看想不想干。想干是干好的基礎(chǔ)，關(guān)鍵是看他們有沒(méi)有責(zé)任意識(shí)和積極主動(dòng)的工作態(tài)度。三是看群眾擁護(hù)不擁護(hù)，群眾的擁護(hù)是當(dāng)好班長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是當(dāng)班長(zhǎng)的必要條件。

其次，抓住基層主官，促進(jìn)工作的落實(shí)?；鶎舆B隊(duì)主官在經(jīng)常性工作中處于具體實(shí)施的位置，起著舉足輕重的作用。俗話說(shuō)：上面千條線，下面一根針。部隊(duì)大量的具體工作都要靠基層主官去抓落實(shí)，他們往往是“兩眼一睜，忙到熄燈”，有的甚至需要“睜著一只眼睡覺(jué)”。所以落實(shí)經(jīng)常性工作最主要的環(huán)節(jié)還在基層主官，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、事業(yè)心，使他們真正撲下身子動(dòng)腦筋、想問(wèn)題，真

正與戰(zhàn)士打成一片。才能及時(shí)摸清戰(zhàn)士的思想脈搏，積極主動(dòng)地解決戰(zhàn)士的思想問(wèn)題，經(jīng)常性工作才能真正做到扎實(shí)有效。那么提高干部的素質(zhì)特別是思想政治素質(zhì)就需要從以下二個(gè)方面做好文章，一方面必須從品格上塑造。品格是衡量一個(gè)人道德言行的基本準(zhǔn)則，也是影響基層干部思想政治素質(zhì)提高的關(guān)鍵，一名干部如果品格出了問(wèn)題，思想道德就不可能純潔，政治信念也難以堅(jiān)定，思想政治素質(zhì)也就不可能提高。另一方面必須從行為上規(guī)范。思想是行為的先導(dǎo)，行為是思想的延伸?；鶎痈刹恐挥凶杂X(jué)做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”，才能堂堂正正做人，清清白白做官，老老實(shí)實(shí)做事，努力把自已培養(yǎng)成高尚的人、純粹的人、有道德的人、脫離低級(jí)趣味的人，有益于人民的人。

江主席指出“抓軍隊(duì)建設(shè)的中心環(huán)節(jié)除了抓基層建設(shè)以外，要抓好干部，并要求各級(jí)組織必須抓緊培養(yǎng)干部，大力提高干部素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢(shì)下我軍建設(shè)的迫切要求?！蹦敲刺岣吒刹抗歉伤刭|(zhì)需要解決好以下四個(gè)方面的問(wèn)題。第一，要進(jìn)一步增強(qiáng)干部的事業(yè)心，責(zé)任感，搞好思想教育，激發(fā)爭(zhēng)當(dāng)合格帶兵人的內(nèi)在動(dòng)力。事業(yè)心、責(zé)任感是基層干部做好“兩個(gè)經(jīng)常”工作最基本的素質(zhì)，一些單位工作上不去，從根本上說(shuō)是由于干部責(zé)任心不強(qiáng)造成的，部隊(duì)中存在的這樣或那樣的問(wèn)題，各種事故案件的發(fā)生，無(wú)不與有關(guān)干部混日子，不負(fù)責(zé)任有關(guān)。因此，提高干部素質(zhì)必須把增強(qiáng)干部的事業(yè)心、責(zé)任感，作為根本性的問(wèn)題來(lái)抓。從而調(diào)動(dòng)干部做好“兩個(gè)經(jīng)?！惫ぷ鞯姆e極性和自覺(jué)性，提高其思想覺(jué)悟。并把解決干部的思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，才能使他們始終保持高昂的斗志和積極進(jìn)取的精神，以事業(yè)重如山、名利淡如水的高尚境界，熱愛(ài)部隊(duì)、熱愛(ài)本職、自覺(jué)地抓好“兩個(gè)經(jīng)?！惫ぷ?。第二，要端正基層干部對(duì)戰(zhàn)士的根本態(tài)度。做好“兩個(gè)經(jīng)?！惫ぷ鞯囊粋€(gè)重要條件就是基層干部要正確對(duì)待戰(zhàn)士，解決好對(duì)戰(zhàn)士的根本態(tài)度問(wèn)題。只有干部以寬廣的胸懷和熾熱的感情去關(guān)心、愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士，與戰(zhàn)士建立起深厚的感情，戰(zhàn)士才能自覺(jué)服從管理遵守紀(jì)律，才能從思想感情上與戰(zhàn)士溝通，做好“兩個(gè)經(jīng)?！惫ぷ?。第三，要樹(shù)立良好的自身形象。干部既是管理者，又是被管理者，必須自覺(jué)接受條令、條例和各項(xiàng)規(guī)章制度的約束，以身作則，為戰(zhàn)士作好樣子，樹(shù)立起遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律已的形象；吃苦耐勞、勇挑重?fù)?dān)的形象；樹(shù)立起勤奮扎實(shí)、講求實(shí)效的形象。才能產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力，引導(dǎo)戰(zhàn)士自覺(jué)服從管理，嚴(yán)格要求自己，“兩個(gè)經(jīng)常”工作也才能做好。

處在管理教育第一線的基層指揮員，是“兩個(gè)經(jīng)?！惫ぷ鞯闹苯咏M織者和管理者，做好“兩個(gè)經(jīng)常”工作必須記充分發(fā)揮這一層次的橋梁和紐帶作用，必須下功夫幫助他們解決不安心、不盡心、想干而不會(huì)干等問(wèn)題。使他們認(rèn)清自己的地位和使命，加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真履行職責(zé)，真正把基層“兩個(gè)經(jīng)常”工作的重?fù)?dān)挑起來(lái)，做到腦勤、嘴勤、腿勤、手勤，成為稱(chēng)職合格的一線帶兵人。

三、針對(duì)“兩個(gè)經(jīng)?！惫ぷ鹘Y(jié)合上的弱點(diǎn)，在落實(shí)上加大力度。

經(jīng)常性的思想工作和經(jīng)常性的管理工作具有密不可分的內(nèi)在聯(lián)系，二者相互包容，相互滲透，只有充分認(rèn)識(shí)它們的這種內(nèi)在聯(lián)系，教育提高“兩個(gè)經(jīng)?！币黄鹱サ淖杂X(jué)性，保證“兩個(gè)經(jīng)?！币黄鹱サ男Ч?。經(jīng)常性思想工作是通過(guò)及時(shí)、正確、有效的政治思想灌輸，提高人的思想覺(jué)悟，解決各種思想問(wèn)題，從而促進(jìn)每個(gè)人遵紀(jì)守法、執(zhí)行條令、服從管理。如果放松了經(jīng)常性的思想工作，部隊(duì)就很難有效抵制各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的侵蝕，很難徹底糾正那些無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律的現(xiàn)象。經(jīng)常性管理是用黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，軍隊(duì)的條令條例，規(guī)章制度來(lái)約束和指導(dǎo)每個(gè)軍人的行動(dòng)，保證部隊(duì)的高度集中和行動(dòng)的協(xié)調(diào)一致。如果不加強(qiáng)經(jīng)常性管理，軍人的行動(dòng)就會(huì)失去約束，部隊(duì)就會(huì)失去控制，平時(shí)就難免出現(xiàn)松、散、亂現(xiàn)象。只要我們稍加分析就可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論部隊(duì)出了什么樣的問(wèn)題，都可以從思想和管理兩個(gè)方面同時(shí)找到原因。比如，某個(gè)單位發(fā)生了事故，一方面說(shuō)明這個(gè)單位的思想工作沒(méi)做好，同時(shí)也說(shuō)明他們的管理松懈?？梢?jiàn)，思想工作和管理工作有著巨大的威力。但是思想工作又不是萬(wàn)能的，在許多情況下，還必須用鐵的紀(jì)律來(lái)約束每個(gè)人的行動(dòng)，使被管理者在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、任何情況

下，不管思想通不通，都得按組織紀(jì)律和規(guī)章制度辦事，不充許有任何違抗命令，破壞紀(jì)律的現(xiàn)象存在。管理是從嚴(yán)治軍的有力武器，但抓管理必須首先打通思想，解決好管理對(duì)象的思想問(wèn)題，增強(qiáng)被管理者服從管理的自覺(jué)性。因此只有把“兩個(gè)經(jīng)常”結(jié)合起來(lái)做，同時(shí)發(fā)揮思想工作的支配作用和管理工作的約束作用，才能收到更好效果。我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)“兩個(gè)經(jīng)?！钡膬?nèi)在聯(lián)系和密不可分性，自覺(jué)地把“兩個(gè)經(jīng)?！惫ぷ鹘Y(jié)合起來(lái)抓。

首先，在抓“兩個(gè)經(jīng)?！边^(guò)程中要注意克服“兩個(gè)經(jīng)?！惫ぷ飨嗝撾x的現(xiàn)象。有的基層單位，軍政主官相互配合較差，致使經(jīng)常性管理和經(jīng)常性思想工作二者相脫離。有的認(rèn)為：軍事干部管了經(jīng)常性思想工作，或者政工干部管了經(jīng)常性管理工作，就是干涉了人家的“內(nèi)政”會(huì)影響內(nèi)部團(tuán)結(jié)。因此，軍事干部不到政治教育課堂，政工干部不到訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)。這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)嚴(yán)重影響了“兩個(gè)經(jīng)常”工作的開(kāi)展。軍事干部如果單純地就管理抓管理，單靠行政命令管理部隊(duì)，沒(méi)有經(jīng)常性思想工作作保障，則經(jīng)常性管理工作顯得“蒼白無(wú)力”。政工干部如果脫離條令、條例的規(guī)范和管理工作的具體要求去做思想工作，則思想教育顯得空洞無(wú)物，針對(duì)性很差。要想克服脫離現(xiàn)象，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要教育正確處理內(nèi)部團(tuán)結(jié)與“兩個(gè)經(jīng)?！钡年P(guān)系。充分認(rèn)識(shí)“兩個(gè)經(jīng)?！惫ぷ饕黄鹱サ谋匾裕訌?qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)關(guān)系。

那么如何在落實(shí)“兩個(gè)經(jīng)?！惫ぷ鲿r(shí)，搞好結(jié)合呢？一是要加強(qiáng)教育，強(qiáng)化“兩個(gè)經(jīng)常”結(jié)合的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)兩者的結(jié)合對(duì)部隊(duì)建設(shè)有著重要的推動(dòng)作用。實(shí)踐證明，哪個(gè)單位結(jié)合的好，哪個(gè)單位管理就嚴(yán)，思想政治工作就有成效；反之，就管理松弛，思想不穩(wěn)易出現(xiàn)問(wèn)題。要通過(guò)專(zhuān)題教育，解剖正反事例，幫助大家認(rèn)清經(jīng)常性管理和經(jīng)常性思想工作，兩者只是方法和手段不同，目的是一致的，都是為提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力直接服務(wù)的。要增強(qiáng)在管理中加強(qiáng)思想工作，在加強(qiáng)思想工作中注意用條令、條例和規(guī)章制度嚴(yán)格約束部隊(duì)的自覺(jué)性。在新的形勢(shì)下，針對(duì)官兵特點(diǎn)，單靠“禁”、“堵”的帶兵方法，是不可能奏效的，而且違紀(jì)現(xiàn)象和事故案件時(shí)有發(fā)生。因此，要注重從“兩個(gè)經(jīng)?！惫ぷ鹘Y(jié)合抓起，堅(jiān)持疏、堵并舉，才能扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，才能取得成績(jī)，才能使大家認(rèn)識(shí)到“兩個(gè)經(jīng)?！苯Y(jié)合抓就受益，不結(jié)合不受益，結(jié)合好了嘗甜頭，不好吃苦頭。增強(qiáng)大家搞好“兩個(gè)經(jīng)?！苯Y(jié)合的緊迫感，從而自覺(jué)在工作實(shí)踐中抓好結(jié)合。二是上級(jí)部門(mén)要主動(dòng)配合，密切協(xié)作，形成齊抓共管的局面。兩項(xiàng)經(jīng)常性工作，你中有我，我中有你，互為滲透，互為作用，不能相互脫離。必須打破界限，分工不分家，大家來(lái)管，大家來(lái)做，互為補(bǔ)充，建立整體聯(lián)動(dòng)機(jī)制。抓管理的部門(mén)要結(jié)合管理抓好思想工作，把思想工作滲透到管理中去，用思想工作促進(jìn)管理工作。抓思想工作的部門(mén)也要結(jié)合做思想工作抓管理，將思想工作與管理工作融合起來(lái)，增強(qiáng)思想工作的針對(duì)性。一定要堅(jiān)決糾正抓管理的不做思想工作，搞政工的不抓管理工作，和在兩個(gè)經(jīng)常中當(dāng)“甩手先生”的現(xiàn)象。各個(gè)單位都應(yīng)制定“兩個(gè)經(jīng)?！苯Y(jié)合抓的必要制度和規(guī)定，保證“兩個(gè)經(jīng)?！苯Y(jié)合抓的落實(shí)。三是，應(yīng)把“兩個(gè)經(jīng)?！惫ぷ髫灤┑礁黜?xiàng)工作中去。經(jīng)常性管理和經(jīng)常性思想工作沒(méi)有集中的專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，可以說(shuō)也沒(méi)有固定的場(chǎng)所，只有把它們貫穿到各項(xiàng)工作任務(wù)中去，在各項(xiàng)工作中廣泛開(kāi)展，隨時(shí)開(kāi)展，不斷開(kāi)展，才能收到好的效果，否則，這兩項(xiàng)工作就會(huì)因失去依托而難以經(jīng)常性地開(kāi)展下去。因些，要把“兩個(gè)經(jīng)?！惫ぷ髫灤┑杰娛?、后勤、技術(shù)等各項(xiàng)工作之中，堅(jiān)持訓(xùn)管結(jié)合，管教結(jié)合，管人與管物結(jié)合，以保證“兩個(gè)經(jīng)?！惫ぷ鞯倪B續(xù)性和經(jīng)常性。部隊(duì)的各項(xiàng)工作是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，“兩個(gè)經(jīng)?！弊鳛檫@個(gè)整體的一部分，與其他各項(xiàng)工作有著必然的聯(lián)系，其中軍事訓(xùn)練與之聯(lián)系最密切。從工作對(duì)象上看都是以部隊(duì)的官兵為對(duì)象；從工作目的上講，都是為了加強(qiáng)部隊(duì)建設(shè)，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力；從工作內(nèi)容上看，具有一定的兼容性。由此可見(jiàn)，他們是相互作用、相互影響的。因此，就要采取措施，促進(jìn)與各項(xiàng)工作的結(jié)合。例如，應(yīng)因人、因事、因時(shí)、因地采取小動(dòng)員、小討論、小講評(píng)、小互助、小競(jìng)賽、小評(píng)比等多種多樣的形式來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)管結(jié)合、管教結(jié)合、以訓(xùn)促管、以管促訓(xùn)、管中有教、教中有管，耐心疏導(dǎo)與必要的行政手段相結(jié)合，才能使兩個(gè)經(jīng)常性工作相得益彰。

第四篇：把思想作風(fēng)建設(shè)作為工作切入點(diǎn)范文

把思想作風(fēng)建設(shè)作為工作切入點(diǎn) 思想作風(fēng)建設(shè)，關(guān)系黨的形象，關(guān)系事業(yè)成敗。機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)狀況如何，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局影響大、具有很強(qiáng)的示范導(dǎo)向作用。河南省委提出的構(gòu)建中原經(jīng)濟(jì)區(qū)決策上升為國(guó)家戰(zhàn)略后，我們狠抓思想作風(fēng)建設(shè)，在服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中“走前頭、當(dāng)先行、作表率”。

抓學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，為服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)夯實(shí)思想基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)決定思想，思想引領(lǐng)行動(dòng)。我們把加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育、提升機(jī)關(guān)黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)作為加強(qiáng)機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)工作，持之以恒抓實(shí)抓好。一是領(lǐng)會(huì)省委精神，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。省委領(lǐng)導(dǎo)指出：“思想作風(fēng)建設(shè)是一個(gè)工作抓手，也是一個(gè)工作切入點(diǎn)，能夠把機(jī)關(guān)黨建工作與具體業(yè)務(wù)工作有機(jī)銜接起來(lái)，把黨建工作在機(jī)關(guān)工作中的地位和作用體現(xiàn)出來(lái)?！蔽覀円詫W(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為載體，強(qiáng)化抓好思想作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。二是搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，強(qiáng)化全局意識(shí)。通過(guò)“經(jīng)緯講壇”、報(bào)告會(huì)等形式組織學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大家進(jìn)一步強(qiáng)化全局觀念，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式。三是注重示范帶動(dòng)，強(qiáng)化河南精神。開(kāi)展學(xué)習(xí)老英雄李文祥、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員楊善洲等活動(dòng)，繼承發(fā)揚(yáng)愚公移山精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)。四是嚴(yán)格工作紀(jì)律，強(qiáng)化服務(wù)理念。制定“省直機(jī)關(guān)工作人員工作紀(jì)律要求”，激勵(lì)和督促機(jī)關(guān)黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念和服務(wù)理念。

搞調(diào)研，推動(dòng)轉(zhuǎn)變，為服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。從為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供政治、組織、思想、作風(fēng)保障的大局意識(shí)出發(fā)，我們按照省委要求，于今年4月至6月，集中時(shí)間，集中人員，對(duì)省直機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)展開(kāi)了調(diào)研督查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，查找突出問(wèn)題，探尋解決辦法，努力推動(dòng)機(jī)關(guān)黨員干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)。一是展開(kāi)督查。即組成調(diào)研督查小組、暗訪組、問(wèn)卷調(diào)查組，開(kāi)展集中調(diào)研督查。二是推進(jìn)調(diào)研。即在省直機(jī)關(guān)、省轄市、社會(huì)基層開(kāi)展調(diào)研。三是整改問(wèn)題。對(duì)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、工作效率不高、文山會(huì)海等問(wèn)題，及時(shí)反饋，要求改進(jìn)；

對(duì)遲到早退、上班炒股玩游戲等問(wèn)題，要求對(duì)違紀(jì)人員批評(píng)教育，加強(qiáng)檢查，完善制度；對(duì)思想認(rèn)識(shí)、體制機(jī)制等方面的深層次問(wèn)題，分析研究，提出意見(jiàn)建議。建機(jī)制，創(chuàng)新突破，為服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)注入持續(xù)動(dòng)力。我們著力構(gòu)建加強(qiáng)和改進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。一是出臺(tái)指導(dǎo)性文件，全面部署。省委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下全省機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》。二是建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成合力。由省紀(jì)委和省委辦公廳、省政府辦公廳、省委組織部、省委宣傳部、省委省直屬機(jī)關(guān)工委等單位有關(guān)負(fù)責(zé)人組成省委機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)聯(lián)席會(huì)，加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。三是召開(kāi)全省機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議，形成省、市、縣三級(jí)聯(lián)動(dòng)格局。四是形成了一套抓機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持每年開(kāi)展一次專(zhuān)題調(diào)研、召開(kāi)一次專(zhuān)題工作會(huì)、推出一系列《要情反映》，依托“三個(gè)一”活動(dòng)平臺(tái)進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)。（王 群 中共河南省委副秘書(shū)長(zhǎng)、省委省直屬機(jī)關(guān)工作委員會(huì)書(shū)記）

第五篇：教官工作重心

教官工作重心1、2、安全 防火、防盜、防意外 處理突發(fā)事件

紀(jì)律 晚睡、午休和日常規(guī)范（中途回宿、宿外訪客、打包食物進(jìn)入宿舍、各類(lèi)違紀(jì)行為）3、4、5、內(nèi)務(wù) 規(guī)范宿舍、日常檢查、大掃除、月末評(píng)比 衛(wèi)生 內(nèi)部衛(wèi)生、公區(qū)衛(wèi)生（走廊、過(guò)道、樓梯）意識(shí)

服從與配合 勞逸結(jié)合

教官工作目標(biāo)

1、零安全事故

2、午睡、晚睡快靜齊（10分鐘）

3、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生全體達(dá)標(biāo)

4、教官和學(xué)生，配合良好

5、成功營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境