第一篇：澄邁縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-大班游戲化音樂教育現(xiàn)狀選擇效果論文選題題目

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澄邁縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-大班|游戲化|音樂教育|現(xiàn)狀|選擇|效果論文選題題目

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關(guān)鍵詞：電力工程師論文，關(guān)于學(xué)前教育的論文，有關(guān)小學(xué)教育的論文

1……游戲化有用嗎——教育領(lǐng)域?qū)嵶C研究的比較分析 2……醫(yī)學(xué)院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀及與沖動性選擇關(guān)系 3……大數(shù)據(jù)環(huán)境下移動視覺搜索的游戲化機(jī)制設(shè)計

4……融合教育環(huán)境中聽覺障礙幼兒同伴關(guān)系現(xiàn)狀及其改善策略 5……從內(nèi)在動力到網(wǎng)絡(luò)中心性:游戲化管理的創(chuàng)新業(yè)績實(shí)證研究 6……奧爾夫教學(xué)法對小學(xué)音樂教育問題的突破 7……上海市幼兒園專用活動室現(xiàn)狀調(diào)查

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8……抓住三要素,山東省將用兩年時間解決大班額

9……幼兒園不同類型戶外體育活動的強(qiáng)度水平及相關(guān)影響因素 10……早期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難兒童的注意網(wǎng)絡(luò)干預(yù) 11……高年級小學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)狀的調(diào)查報告 12……多媒體輔助高校大班教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究 13……游戲化學(xué)習(xí)的研究進(jìn)展及展望

14……影響體育游戲教學(xué)效果的因素及其合理運(yùn)用 15……幼兒園科學(xué)教育游戲化的實(shí)施策略

16……游戲化——讓樂趣促進(jìn)學(xué)習(xí)成為教育技術(shù)的新追求 17……教育游戲的動作水準(zhǔn)與學(xué)習(xí)者的性格類型對內(nèi)在動機(jī)的影響 18……游戲化招聘:人才選拔的新途徑

19……重塑學(xué)習(xí)方式:游戲的核心教育價值及應(yīng)用前景 20……游戲化管理成功之道:網(wǎng)龍公司游戲化管理實(shí)踐分析 21……HR管理“游戲化”

22……國際教育信息化的現(xiàn)狀與趨勢*--訪新媒體聯(lián)盟CEO拉里·約翰遜博士 23……農(nóng)村貧困地區(qū)幼兒園教育質(zhì)量現(xiàn)狀與提升建議 24……中國家戶制傳統(tǒng)與農(nóng)村發(fā)展道路 25……音樂學(xué)習(xí)對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的促進(jìn)

26……基于具身認(rèn)知理論的教育游戲設(shè)計研究——從EGEC框架構(gòu)建到“環(huán)衛(wèi)斗士”游戲的開發(fā)與應(yīng)用

27……基于人本主義理論的教育游戲設(shè)計研究——從EGL框架構(gòu)建到“護(hù)林小熊”3D游戲開發(fā)概覽

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28……在線游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)策略對學(xué)業(yè)成績、游戲Flow、學(xué)習(xí)滿意度的影響 29……保定市區(qū)大班額條件下的小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究 30……幼兒園教學(xué)活動中信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析 31……學(xué)生工作坊促進(jìn)大班教學(xué)的實(shí)效性研究 32……游戲化汽車維修學(xué)習(xí)軟件的開發(fā)研究 33……玩具書與兒童圖書的游戲化趨勢 34……大班心理健康教育課教學(xué)模式探微 35……城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校大班額問題成因及其化解 36……國際教育信息化涌現(xiàn)十大新技術(shù)應(yīng)用

37……大班額研究性教學(xué):支撐條件、有效模式與教師角色 38……多元文化背景下提升大班幼兒前閱讀的自主性研究

39……專業(yè)課教師講授通識課存在的問題及改進(jìn)策略——以《〈圣經(jīng)〉文學(xué)選讀》為例 40……網(wǎng)絡(luò)社交游戲發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究 41……幼兒園大班兒童性認(rèn)知現(xiàn)狀定性研究 42……夢境與游戲:索菲亞·科波拉的電影世界 43……體育模仿類游戲?qū)r(nóng)村兒童社會化的促進(jìn)作用 44……基于需要層次理論的教育游戲激勵機(jī)制研究 45……譯創(chuàng):一種普遍的實(shí)踐

46……我國近十年幼兒園游戲研究述評

47……集體記憶喚醒、“生而受傷”與游戲化影像——80后導(dǎo)演群落初探 48……基于家園一體的2～3歲嬰幼兒親子游戲的設(shè)計與實(shí)施 49……幼兒園一日生活管理現(xiàn)狀分析——以杭州G區(qū)幼兒園為例

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50……基于游戲理論的道德教育與心理教育結(jié)合研究 51……數(shù)字化學(xué)習(xí)資源有效性的元分析 52……幼兒游戲中教師的干預(yù)與干涉 53……政府干預(yù)的權(quán)力邊界研究 54……青少年網(wǎng)絡(luò)娛樂方式調(diào)查研究

55……基于轉(zhuǎn)變式玩耍理論的“教學(xué)設(shè)計”游戲化學(xué)習(xí)單元的設(shè)計與開發(fā) 56……合作學(xué)習(xí)在大班英語口譯教學(xué)中的應(yīng)用

57……教育游戲應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀與問題分析——基于2001—2011年度中文期刊的文獻(xiàn)統(tǒng)計研究

58……游戲教學(xué)在國內(nèi)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用述評 59……教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式構(gòu)建 60……小班化英語教學(xué)模式在英語大班課堂中的實(shí)施 61……幼兒教師課程理解的內(nèi)涵、現(xiàn)狀及其社會文化影響因素 62……幼兒園民間體育游戲存在的問題與解決對策 63……基于音樂視覺化的游戲設(shè)計與開發(fā) 64……教師如何觀察學(xué)生行為 65……國內(nèi)教育游戲研究發(fā)展綜述

66……從淺層建構(gòu)走向深層建構(gòu)——知識建構(gòu)理論的發(fā)展及其在中國的應(yīng)用分析 67……大班額學(xué)習(xí)共同體建構(gòu)策略

68……教育游戲參與者行為意向影響因素模型的復(fù)核效化研究 69……幼兒園“有效教學(xué)”:誤讀及辨正

70……教育資源匱乏下的尷尬:發(fā)展中國家“大班額”現(xiàn)象探析

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71……大班社會退縮幼兒的同伴互動特點(diǎn) 72……兒童概念的發(fā)展與教育

73……自閉癥兒童共同注意干預(yù)的現(xiàn)狀與展望

74……高校思想政治理論課大班教學(xué)與中班教學(xué)的比較研究 75……我國幼兒人群游戲與健身活動開展的現(xiàn)狀與分析

76……教育游戲面臨的三層困難和障礙——再論發(fā)展輕游戲的必要性 77……網(wǎng)絡(luò)游戲在外語教學(xué)中的應(yīng)用研究述略 78……計算機(jī)語言學(xué)習(xí)游戲研究初探

79……“先學(xué)后教” 教學(xué)模式的理念與實(shí)施條件 [J] 80……制度及制度評價的標(biāo)準(zhǔn)

81……教育游戲參與者行為意向影響因素的實(shí)證研究 82……中學(xué)校園犯罪原因及預(yù)防機(jī)制研究 83……職業(yè)教育中的虛擬游戲化教學(xué)探索 84……游戲化體育教學(xué)模式的實(shí)踐

85……基于管理學(xué)視角的大學(xué)英語大班化教學(xué)綜合模式實(shí)證分析 86……醫(yī)科大學(xué)生為同伴教育員預(yù)防艾滋病生活技能教育的實(shí)施與評價 87……古代文類體系中“筆記”之內(nèi)涵指稱 88……基于Flash的教育網(wǎng)絡(luò)游戲的設(shè)計與開發(fā) 89……“520化學(xué)網(wǎng)絡(luò)撲克”游戲的開發(fā)及其應(yīng)用 90……天津市孤獨(dú)癥兒童就診、康復(fù)服務(wù)的現(xiàn)況研究 91……游戲教育中一種有效的學(xué)生行為控制機(jī)制 92……當(dāng)女性主義遭遇大眾文化

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93……中國動漫游戲?qū)I(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展策略 94……論軟力量與網(wǎng)絡(luò)游戲——未成年人道德教育視角

95……Children''''s Deceptive Behavior and Related Social Characteristics兒童面對不同對象的欺騙表現(xiàn)及其相關(guān)的社會性特點(diǎn) 96……兒童面對不同對象的欺騙表現(xiàn)及其相關(guān)的社會性特點(diǎn) 97……基于數(shù)字化游戲的自主學(xué)習(xí)探討

98……中小學(xué)信息技術(shù)課引入教育游戲的策略探究

99……語文新課程:關(guān)注兒童生命的成長——小學(xué)閱讀教學(xué)游戲化的探索 100……大班幼兒自信心培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究

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第二篇：懷寧縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幼兒園音樂教育游戲化目標(biāo)策略論文選題題目

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懷寧縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幼兒園|音樂教育|游戲化|目標(biāo)|策略論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)論文，關(guān)于建筑安全的論文，幼兒園綠色環(huán)保論文

1……幼兒園間斷性混齡活動中教師指導(dǎo)策略之初探 2……幼兒園繪本游戲課程的目標(biāo)與實(shí)施 3……淺析球類游戲在幼兒園中的運(yùn)用策略 4……游戲化學(xué)習(xí)理念在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索 5……娛樂體育教學(xué)是職業(yè)學(xué)校體育課的必走之路 6……關(guān)于指導(dǎo)幼兒閱讀知識學(xué)類圖畫書策略研究 7……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂游戲化教學(xué)的設(shè)計及實(shí)踐 8……我沒有朋友——幼兒學(xué)習(xí)交往技能的策略

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9……游戲教育在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

10……農(nóng)村高中藝術(shù)類(音樂)考生培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 11……中職英語教學(xué)效果的提高策略之我見 12……論高中物理學(xué)習(xí)的困難及應(yīng)對策略

13……中國—東盟音樂周——多元文化視野中的音樂平臺 14……從歌詞創(chuàng)作變化看35年聲樂發(fā)展

15……內(nèi)江“沱江船工號子”音樂的藝術(shù)魅力及地域文化特色 16……以音聲為佛事——禪門音樂審美化生存方式 17……音樂大眾化進(jìn)程中社區(qū)音樂文化構(gòu)建路徑探究 18……淺談游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用和選擇原則 19……“非寫實(shí)”電影元素的多維度指涉 20……談英語學(xué)習(xí)策略與技巧 21……淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化研究

22……淺析新課標(biāo)下的小學(xué)語文教育教學(xué)策略探究 23……巧用提問策略,打造初中物理高效課堂 24……舞蹈藝術(shù)與舞臺美術(shù)設(shè)計分析 25……論高中語文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)策略 26……概念教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 27……音樂欣賞課如何培養(yǎng)學(xué)生的聆聽興趣 28……淺談音樂課中進(jìn)行“歌唱表演”的探索 29……淺析中華民族音樂的傳承

30……淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)與提高

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31……淺談對一年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程研究 32……音樂核心素養(yǎng)與學(xué)校教育變革

33……研是積累智慧的方法,讀是升華情感的途徑 34……問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略 35……小學(xué)語文低年級有效閱讀教學(xué)策略探討 36……淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用策略 37……讓古箏之花綻放在小學(xué)校園

38……在個性化閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀運(yùn)用策略 39……淺談小學(xué)語文教學(xué)如何把握確定教學(xué)目標(biāo) 40……淺析小學(xué)語文識字教學(xué)之我見 41……小學(xué)音樂教學(xué)中德育滲透的嘗試 42……優(yōu)化音樂課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 43……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素

44……幼兒在數(shù)學(xué)操作活動中的心理需要及教師的指導(dǎo)策略 45……淺析初中音樂教學(xué)中流行音樂引入研究 46……淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)的增效減負(fù)策略 47……游戲理論在翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用

48……高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的問題和策略 49……幼兒園多元文化教育目標(biāo)定位與實(shí)踐策略 50……基于保教質(zhì)量提升的幼兒園精細(xì)化管理策略初探 51……西部農(nóng)村幼兒園特色辦園的取向與策略研究 52……淺談怎樣有效地開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園大班額游戲活動

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53……幼兒園課程生活化的意蘊(yùn)、誤區(qū)與實(shí)施策略

54……“游戲IP電影化”改編的特征、難點(diǎn)與策略——從電影《魔獸》談起 55……社會化媒體語境下的傳統(tǒng)音樂傳播策略研究 56……北京市“十三五”交通節(jié)能減排發(fā)展目標(biāo)與策略 57……目標(biāo)驅(qū)動策略下的自主學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成 58……基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展策略

59……浙江傳統(tǒng)音樂非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代高等音樂教育融合發(fā)展的路徑研究 60……“海綿城市”視角下綠色基礎(chǔ)設(shè)施體系構(gòu)建與規(guī)劃策略 61……奧爾夫教學(xué)法對小學(xué)音樂教育問題的突破 62……課堂游戲在幼兒教育活動中的運(yùn)用與探討

63……新媒體企業(yè)如何搭建內(nèi)容產(chǎn)業(yè)鏈——阿里集團(tuán)進(jìn)軍文化產(chǎn)業(yè)給電視媒體帶來的啟示 64……小組合作學(xué)習(xí)的有效性在初中語文課堂教學(xué)中的實(shí)踐探究 65……信息時代背景下應(yīng)用型會計專業(yè)的發(fā)展 66……青銅樂鐘:音樂重組、演進(jìn)歷程、文化意蘊(yùn) 67……我國高校茶文化音樂鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀與問題分析 68……從中日琵琶藝術(shù)的差異性發(fā)展審視兩國民族音樂文化 69……“今晚我們都是帝吧人”:作為情感化游戲的網(wǎng)絡(luò)民族主義 70……漫談天主教音樂中國化的歷程 71……列車節(jié)能運(yùn)行決策問題的模擬優(yōu)化研究 72……IP劇的繁榮、存在的問題與發(fā)展策略 73……地方童謠在小學(xué)音樂教學(xué)中的利用 74……幼兒園科學(xué)教育游戲化的實(shí)施策略

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75……自主性區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料投放策略 76……教育變革背景下幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)狀及提升策略 77……積業(yè)教育治理體系現(xiàn)代化:條件、目標(biāo)和策略 78……基于化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計策略 79……高中歷史教學(xué)中價值教育的核心目標(biāo)及實(shí)施策略 80……農(nóng)村貧困地區(qū)幼兒園教育質(zhì)量現(xiàn)狀與提升建議 81……音樂學(xué)習(xí)對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的促進(jìn)

82……彌散著游戲精神的課程空間——張家港市實(shí)驗(yàn)幼兒園課程游戲化項(xiàng)目介紹 83……風(fēng)起泉涌 因需而舞——中國近代舞蹈教育狀況探究

84……融媒體環(huán)境與跨文化交流的衍生形態(tài)標(biāo)本——《“韓流”啟示錄》讀后 85……在幼兒園文化建設(shè)中實(shí)施社會價值觀教育的意義與策略 86……幼兒園民族舞蹈教學(xué)的實(shí)施策略 87……幼兒園促進(jìn)教師專業(yè)化成長的策略 88……培養(yǎng)幼兒問題意識的教育策略

89……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式本土化策略研究——基于中美教育文化差異比較的視角 90……示范性幼兒園游戲活動質(zhì)量評價

91……日本大眾類圖書進(jìn)入西方市場的途徑和啟示 92……城鎮(zhèn)化進(jìn)程對兒童傳統(tǒng)民間體育游戲傳承的影響 93……音樂娛樂消費(fèi)活動的主要形式及其審美價值 94……幼兒園搖籃文化建設(shè)策略 95……幼兒園開展區(qū)域游戲活動的策略 96……促進(jìn)幼兒園品質(zhì)發(fā)展的策略

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97……本土文化背景下幼兒園教師素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 98……幼兒園民族音樂教育的實(shí)施現(xiàn)狀與發(fā)展建議 99……大數(shù)據(jù)背景下數(shù)字校園建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容與策略

100……民族地區(qū)幼兒園課程文化適宜性的價值取向及其實(shí)踐策略

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第三篇：本溪滿族代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小班游戲化音樂教育重要性手段效果論文選題題目

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本溪滿族代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小班|游戲化|音樂教育|重要性|手段|效果論文選題題目

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關(guān)鍵詞：農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)畢業(yè)論文，城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計公司，建筑工程師評職稱論文

1……娛樂體育教學(xué)是職業(yè)學(xué)校體育課的必走之路 2……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂游戲化教學(xué)的設(shè)計及實(shí)踐 3……淺析小學(xué)語文識字教學(xué)之我見 4……游戲教育在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

5……游戲化學(xué)習(xí)理念在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索 6……小學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)的思考與實(shí)踐

7……試論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用及運(yùn)用

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8……淺談游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用和選擇原則 9……淺談如何在實(shí)踐中尋找適宜孩子的運(yùn)動方式

10……我國教師培訓(xùn)研究熱點(diǎn)及演進(jìn)——基于1430篇CSSCI期刊論文知識圖譜分析 11……初探小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng) 12……淺談怎樣在游戲中促進(jìn)幼兒個性發(fā)展

13……幼兒在數(shù)學(xué)操作活動中的心理需要及教師的指導(dǎo)策略 14……游戲理論在翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用

15……建構(gòu)區(qū)中低結(jié)構(gòu)材料的有效投放與指導(dǎo)——以小班為例 16……馬基雅維利政治及其激進(jìn)溢出——《權(quán)力的游戲》與政治哲學(xué) 17……炎黃精神歷史流變“四期說” 18……創(chuàng)客教育 核心素養(yǎng)——在《泥塑面具》教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力 19……小組合作學(xué)習(xí)在X校初中思想品德課中的實(shí)施策略探究 20……游戲化有用嗎——教育領(lǐng)域?qū)嵶C研究的比較分析 21……課堂游戲在幼兒教育活動中的運(yùn)用與探討 22……區(qū)域推進(jìn)小班化教育的效果評析

23……近十年歐美小班化教學(xué)研究的現(xiàn)狀及啟示——基于文獻(xiàn)的分析 24……奧爾夫教學(xué)法對小學(xué)音樂教育問題的突破 25……小班化教育:是權(quán)宜之計,還是長久之策? 26……大學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)改革實(shí)施的實(shí)證研究--以四川大學(xué)為例

27……高考統(tǒng)考科目的“文科偏向”與隱性教育不公平——基于場域-文化資本的視角 28……“今晚我們都是帝吧人”:作為情感化游戲的網(wǎng)絡(luò)民族主義 29……重啟新聞敘事:本土化新聞游戲的創(chuàng)新與實(shí)踐

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30……“游戲IP電影化”改編的特征、難點(diǎn)與策略——從電影《魔獸》談起 31……精心打造“小樂園”,彰顯情景“大智慧”——淺談小班化課堂創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境 32……動作視頻游戲與認(rèn)知控制的關(guān)系 33……音樂學(xué)習(xí)對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的促進(jìn) 34……游戲化學(xué)習(xí)的研究進(jìn)展及展望 35……幼兒園科學(xué)教育游戲化的實(shí)施策略

36……游戲化——讓樂趣促進(jìn)學(xué)習(xí)成為教育技術(shù)的新追求 37……教育游戲的動作水準(zhǔn)與學(xué)習(xí)者的性格類型對內(nèi)在動機(jī)的影響

38……基于人本主義理論的教育游戲設(shè)計研究——從EGL框架構(gòu)建到“護(hù)林小熊”3D游戲開發(fā)概覽

39……重塑學(xué)習(xí)方式:游戲的核心教育價值及應(yīng)用前景

40……社會支持系統(tǒng)參與小班化教育的機(jī)制探析——以香港為例

41……基于具身認(rèn)知理論的教育游戲設(shè)計研究——從EGEC框架構(gòu)建到“環(huán)衛(wèi)斗士”游戲的開發(fā)與應(yīng)用

42……論我國小班化教育發(fā)展歷程與基本特征 43……小班化教學(xué)破解理工院校思想政治教育困局 44……中國家戶制傳統(tǒng)與農(nóng)村發(fā)展道路 45……民間體育游戲在學(xué)前體育教育中的選用

46……關(guān)注每一個——“分層教學(xué)”策略在小班化音樂學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用 47……高校信息素養(yǎng)教育游戲化策略 48……游戲化汽車維修學(xué)習(xí)軟件的開發(fā)研究 49……中國大陸化學(xué)教育游戲設(shè)計進(jìn)展

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50……“探究式-小班化”教學(xué)改革在兒科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 51……小班化進(jìn)程中的語文學(xué)習(xí)微觀評價設(shè)計及其實(shí)踐

52……第三屆全國兒童與教育文化高級論壇“游戲文化與兒童教育”研討會啟事 53……我國小班化教育的現(xiàn)實(shí)困境與對策

54……發(fā)達(dá)農(nóng)村地區(qū)實(shí)施小班化教育的“優(yōu)”與“憂”——來自A縣級市的調(diào)研 55……體育模仿類游戲?qū)r(nóng)村兒童社會化的促進(jìn)作用 56……小班化教育的課堂組織:形式、特征與構(gòu)建 57……夢境與游戲:索菲亞·科波拉的電影世界 58……“探究式”小班化教學(xué)的理論及實(shí)踐研究 59……青少年網(wǎng)絡(luò)娛樂方式調(diào)查研究 60……譯創(chuàng):一種普遍的實(shí)踐

61……小班化教育背景下學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的實(shí)施路徑 62……幼兒游戲中教師的干預(yù)與干涉

63……美國田納西州小班化教育改革實(shí)驗(yàn)STAR計劃的理論與實(shí)踐 64……小班化教學(xué)的必要性及其教育環(huán)境的構(gòu)建

65……基于轉(zhuǎn)變式玩耍理論的“教學(xué)設(shè)計”游戲化學(xué)習(xí)單元的設(shè)計與開發(fā) 66……小班化英語教學(xué)模式在英語大班課堂中的實(shí)施 67……基于音樂視覺化的游戲設(shè)計與開發(fā) 68……教師如何觀察學(xué)生行為

69……基于素質(zhì)教育理念的小班化教育探索——天津市的實(shí)踐與思考 70……教育游戲參與者行為意向影響因素模型的復(fù)核效化研究 71……維果茨基游戲理論述評

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72……幼兒園“有效教學(xué)”:誤讀及辨正 73……兒童概念的發(fā)展與教育

74……幼兒教師課程理解的內(nèi)涵、現(xiàn)狀及其社會文化影響因素 75……中日幼兒園室外設(shè)施的比較研究 76……教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式構(gòu)建

77……基于Conceptual Play Spaces理論的教育游戲設(shè)計——探究式教育游戲的情境設(shè)計 78……讓每一個學(xué)生享受最優(yōu)質(zhì)的教育資源——小班化“組元”教學(xué)改革的理論與實(shí)踐 79……布質(zhì)書和紙質(zhì)書對2-3歲幼兒閱讀效果的影響 80……上海市“小班化教育”實(shí)施現(xiàn)狀與對策研究 81……制度及制度評價的標(biāo)準(zhǔn)

82……職業(yè)教育中的虛擬游戲化教學(xué)探索 83……論游戲與幼兒發(fā)展

84……從教師訪談看小班化教育優(yōu)勢的實(shí)現(xiàn) 85……古代文類體系中“筆記”之內(nèi)涵指稱 86……2～3歲嬰幼兒游戲的設(shè)計與實(shí)施

87……對我國教育游戲研究現(xiàn)狀的思考——基于“娛教”理念的信息化教學(xué)研究 88……小班化教學(xué)背景下的教師專業(yè)發(fā)展——對美國經(jīng)驗(yàn)的分析 89……美國聯(lián)邦小班化教育改革述評 90……游戲融入幼兒科技活動的探索 91……當(dāng)女性主義遭遇大眾文化 92……幼兒園數(shù)學(xué)教育的游戲化

93……論軟力量與網(wǎng)絡(luò)游戲——未成年人道德教育視角

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94……網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生因特網(wǎng)使用的動機(jī)研究

95……語文新課程:關(guān)注兒童生命的成長——小學(xué)閱讀教學(xué)游戲化的探索 96……對話:小班化教育的價值體現(xiàn)

97……幼兒區(qū)域化游戲活動中教師的角色定位 98……上海303所小學(xué)實(shí)施小班化教育

99……論電子競技的教育價值——兼為被“妖魔化”的電子游戲正名

100……利用多媒體電化手段 讓學(xué)生走進(jìn)快樂的課堂—主體性課堂教學(xué)模式中“娛情激趣”初探

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第四篇：九里區(qū)職稱論文發(fā)表-幼兒園音樂教育游戲化目標(biāo)策略論文選題題目

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九里區(qū)職稱論文發(fā)表-幼兒園|音樂教育|游戲化|目標(biāo)|策略論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)職稱論文，醫(yī)學(xué)衛(wèi)生法學(xué)論文，中藥學(xué)論文

1……奧爾夫教學(xué)法對小學(xué)音樂教育問題的突破 2……IP劇的繁榮、存在的問題與發(fā)展策略 3……地方童謠在小學(xué)音樂教學(xué)中的利用

4……音樂期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“另類”探索——上海音樂學(xué)院學(xué)報《音樂藝術(shù)·聲像版》創(chuàng)刊一周年記

5……韓流文化特點(diǎn)初探

6……中國網(wǎng)絡(luò)文藝的構(gòu)成景觀與發(fā)展問題 7……音樂學(xué)習(xí)對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的促進(jìn)

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8……“一帶一路”戰(zhàn)略下增強(qiáng)我國對外文化貿(mào)易新優(yōu)勢的思考 9……學(xué)前教育民俗文化課程的內(nèi)涵、價值及內(nèi)容選擇

10……融媒體環(huán)境與跨文化交流的衍生形態(tài)標(biāo)本——《“韓流”啟示錄》讀后 11……小學(xué)音樂教學(xué)中如何運(yùn)用“輕唱”策略 12……幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究 13……應(yīng)用“激勵法”實(shí)現(xiàn)班主任德育教育目標(biāo)的策略解讀 14……淺談農(nóng)村幼兒園集體談話活動的幾點(diǎn)策略

15……融合教育環(huán)境中聽覺障礙幼兒同伴關(guān)系現(xiàn)狀及其改善策略 16……淺談幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)策略

17……游戲化有用嗎——教育領(lǐng)域?qū)嵶C研究的比較分析 18……芻議幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略

19……2010～2015年在園幼兒死亡事件統(tǒng)計分析與解決對策 20……搞好初中語文高效課堂的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施策略探究 21……淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略 22……奧爾夫教學(xué)法對小學(xué)音樂教育問題的突破 23……新課標(biāo)下的高中英語教學(xué)的策略研究 24……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略

25……自適應(yīng)種群更新策略的多目標(biāo)粒子群算法

2016年10月8日 26……地方童謠在小學(xué)音樂教學(xué)中的利用

27……地理教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試與思考 28……淺談幼兒挫折教育的策略 29……音樂教育在茶文化學(xué)習(xí)中的重要性

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30……茶文化視域中的音樂教育研究

31……品印度音樂教育之精華,思我國民族音樂文化之傳承——《印度音樂教育研究》評介 32……解決幼兒入園適應(yīng)困難的基本策略

33……國際化人才聯(lián)通“一帶一路”:角色、需求與策略 34……小學(xué)語文課外閱讀相關(guān)問題探討 35……如何提高小學(xué)語文教學(xué)效率的策略探析

36……試論在初中數(shù)學(xué)課堂中問題解決教學(xué)模式的應(yīng)用之思考 37……構(gòu)建詩意化小學(xué)語文課堂的方法建議 38……踐行“三步走”策略 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 39……游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的作用 40……小學(xué)語文寓教于樂的教學(xué)方法

41……務(wù)實(shí)管理,提高保教質(zhì)量——辦人民滿意的幼兒園 42……淺談小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)運(yùn)用的優(yōu)勢 43……中職體育教學(xué)質(zhì)量的提升策略解析 44……提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂時效性的策論初探 45……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲在課堂教學(xué)中的運(yùn)用 46……試論初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對策略 47……小學(xué)數(shù)學(xué)情景化教學(xué)分析 48……探索幼兒德育教育 49……論高中數(shù)學(xué)教學(xué)問題及策略

50……“一帶一路”背景下大國崛起的差異化發(fā)展策略 51……淺析創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

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52……小學(xué)低年級語文游戲教學(xué)探索

53……如何優(yōu)化幼兒園教學(xué)班級管理工作-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 54……親社會視頻游戲?qū)馇嗌倌晷袨榈挠绊?/p>

55……高校音樂專業(yè)?？平處熃虒W(xué)理論與方法研究——評《音樂教育》 56……新媒體的另一種知識生產(chǎn)與文化實(shí)踐 ——?dú)W美電子游戲出版的啟示 57……采茶戲音樂的文化形態(tài)研究 58……音樂在品茶文化傳播中的烘托作用

59……基于代理模型的水下航行體頭型優(yōu)化設(shè)計方法研究 60……微信亟需加強(qiáng)誠信體系建設(shè)

61……黑龍江少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)曲藝音樂的比較研究及傳承策略

62……隨機(jī)網(wǎng)格回歸Monte Carlo雙UAVs最優(yōu)目標(biāo)協(xié)調(diào)跟蹤

2016年9月13日 63……中國網(wǎng)絡(luò)文藝的構(gòu)成景觀與發(fā)展問題 64……韓流文化特點(diǎn)初探

65……IP劇的繁榮、存在的問題與發(fā)展策略

66……音樂期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“另類”探索——上海音樂學(xué)院學(xué)報《音樂藝術(shù)·聲像版》創(chuàng)刊一周年記

67……幼兒園科學(xué)教育游戲化的實(shí)施策略 68……自主性區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料投放策略 69……積業(yè)教育治理體系現(xiàn)代化:條件、目標(biāo)和策略 70……幼兒園生態(tài)課堂的構(gòu)建策略

71……幼兒園園長信息化領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀與提高策略

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72……教育變革背景下幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)狀及提升策略 73……基于化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計策略 74……幼兒園課程的適宜性、文化性與生活性

75……“一帶一路”戰(zhàn)略下增強(qiáng)我國對外文化貿(mào)易新優(yōu)勢的思考 76……音樂學(xué)習(xí)對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的促進(jìn)

77……學(xué)前教育民俗文化課程的內(nèi)涵、價值及內(nèi)容選擇

78……融媒體環(huán)境與跨文化交流的衍生形態(tài)標(biāo)本——《“韓流”啟示錄》讀后 79……在幼兒園文化建設(shè)中實(shí)施社會價值觀教育的意義與策略 80……幼兒園民族舞蹈教學(xué)的實(shí)施策略

81……幼兒園區(qū)域活動與領(lǐng)域活動優(yōu)化整合的策略

82……提升農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)實(shí)效性的策略——以黑龍江省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)為例

83……幼兒園促進(jìn)教師專業(yè)化成長的策略

84……當(dāng)前農(nóng)村幼兒園教師教學(xué)行為存在問題分析及其改善策略 85……我國職業(yè)教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化的基本目標(biāo)與調(diào)整策略 86……基于教學(xué)目標(biāo)的有效教學(xué)策略

87……音樂媒體與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的應(yīng)用策略

88……中小學(xué)和幼兒園教育信息化評價——教育視野與需求導(dǎo)向 89……終身發(fā)展理念下幼兒健全人格的培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建及教育促進(jìn)實(shí)驗(yàn) 90……示范性幼兒園游戲活動質(zhì)量評價 91……應(yīng)用型本科院校課程國際化的策略 92……幼兒數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計與思考

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93……新評沈心工《學(xué)校唱歌集》

94……音樂娛樂消費(fèi)活動的主要形式及其審美價值 95……城鎮(zhèn)化進(jìn)程對兒童傳統(tǒng)民間體育游戲傳承的影響 96……幼兒園開展區(qū)域游戲活動的策略

97……運(yùn)用藝術(shù)同構(gòu)開展幼兒民族音樂欣賞活動的策略 98……幼兒園教育走出“小學(xué)化”誤區(qū)的策略 99……促進(jìn)幼兒園品質(zhì)發(fā)展的策略

100……本土文化背景下幼兒園教師素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

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第五篇：阿魯科爾沁旗職稱論文發(fā)表-學(xué)習(xí)興趣音樂教育論文選題題目

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阿魯科爾沁旗職稱論文發(fā)表-學(xué)習(xí)興趣|音樂教育論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑行業(yè)論文，小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)論文選題，幼兒教育教學(xué)論文

1……有效“聆聽”促進(jìn)音樂教育

2……奧爾夫教學(xué)法對小學(xué)音樂教育問題的突破 3……跨學(xué)科音樂教育的理論與實(shí)踐研究 4……小議如何增強(qiáng)初中音樂課堂的實(shí)效性 5……淺談音樂在太極拳教學(xué)中的應(yīng)用 6……淺談小學(xué)生器樂教學(xué)現(xiàn)狀與策略

7……淺談小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)運(yùn)用的優(yōu)勢 8……談讓音樂走進(jìn)小學(xué)英語課堂

9……社會學(xué)習(xí)理論在職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用

10……寓理論性與實(shí)用性于一體的鋼琴教學(xué)指導(dǎo)專著——評《方百里鋼琴教學(xué)法》

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11……讓茶歌走進(jìn)課堂——淺析茶歌演唱對歌唱教學(xué)的作用 12……一路與癡迷相伴——趙緒成的藝術(shù)之路 13……高校音樂學(xué)專業(yè)分方向教學(xué)改革初探

14……地方高校音樂學(xué)特色專業(yè)建設(shè)問題探索——基于民族藝術(shù)資源保護(hù)與挖掘的視角 15……高校音樂課程實(shí)施多媒體教學(xué)的思考 16……論音樂教學(xué)中融入經(jīng)典詩文誦讀的功效

17……小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的課堂評價——基于對10節(jié)錄像課的分析 18……信息素質(zhì)教育游戲中的學(xué)習(xí)支架研究 19……“課程超市”助力學(xué)生全面發(fā)展

20……閑暇屬于興趣、見識與美——三則《論語》的啟示

21……小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的課堂評價——基于對11節(jié)錄像課的分析 22……高校音樂藝術(shù)教育中學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與維持 23……音樂,讓孩子的心靈躍動 24……小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查研究

25……十年磨劍,終成正果——楊民康著《音樂民族志方法導(dǎo)論——以中國傳統(tǒng)音樂為例》述評

26……論鋼琴啟蒙階段的音樂教學(xué)強(qiáng)化 27……淺談啟發(fā)式教學(xué)法在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用 28……談少年兒童學(xué)習(xí)器樂過程中興趣培養(yǎng)的重要性 29……兒童音樂啟蒙教育研析

30……探索創(chuàng)新

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)——論桑桐對中國和聲學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn) 31……論高師音樂教育的困境和出路

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32……談音樂在體育教學(xué)中的功能及其運(yùn)用 33……高師音樂專業(yè)小學(xué)期課程設(shè)置及實(shí)施策略探究 34……兒童概念的發(fā)展與教育 35……早期記譜法和西方音樂的測量法

36……日常教學(xué)中教師了解幼兒數(shù)概念發(fā)展水平的途徑 37……中國舞蹈高等教育綜合調(diào)查研究 38……重疊與融合:日本當(dāng)代美術(shù) 39……走出音樂學(xué)習(xí)的誤區(qū) 40……論音樂學(xué)習(xí)方式的重構(gòu)策略

41……幼兒園問題解決音樂教學(xué)的理論原理與實(shí)施步驟 42……音樂的非傾向性功能與兒童音樂教育 43……情境教學(xué)法在“經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)”教學(xué)中的應(yīng)用 44……高校藝術(shù)素養(yǎng)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐 45……音樂教學(xué)中學(xué)生聯(lián)覺能力的培養(yǎng)研究 46……英語教學(xué)中學(xué)生非智力因素開發(fā)策略研究 47……中學(xué)“元素性”音樂教學(xué)探究

48……適應(yīng)時代要求改革學(xué)前教育專業(yè)樂理課程與教學(xué) 49……培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的途徑

50……入興趣入手,在音樂教育中培養(yǎng)少兒的創(chuàng)造力 51……從興趣入手,在音樂教育中培養(yǎng)少兒的創(chuàng)造力 52……高師《視唱練耳》課程興趣培育教學(xué)研究 53……以游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣

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54……思想政治理論課的激趣藝術(shù) 55……兒童薩克斯基礎(chǔ)教育中的興趣培養(yǎng) 56……淺談開放式教學(xué)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用 57……德國樂器啟蒙教育的興趣培養(yǎng)——以圓號為例 58……新課標(biāo)下初中音樂教學(xué)模式的探討 59……“唱片效應(yīng)”探問 60……激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

優(yōu)化聲樂教學(xué)

61……對中小學(xué)音樂課堂“引入”教學(xué)技能的思考 62……日本學(xué)校音樂教育改革研究

63……基于Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的“音樂欣賞”教學(xué) 64……幼兒園開展浸潤式音樂教育的實(shí)踐與思考 65……本土音樂文化進(jìn)中小學(xué)課堂的實(shí)踐與思考 66……課堂教學(xué)導(dǎo)入的技巧

67……開發(fā)影視資源對中國音樂史多媒體教學(xué)的作用 68……古代文學(xué)研究的歷史想象

69……影響幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的教師因素分析及對策研究 70……音樂學(xué)專業(yè)大學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與創(chuàng)新措施 71……高校音樂公共課中滲透影視音樂教學(xué)的意義 72……樂學(xué)教學(xué)藝術(shù)探析

73……閱覽室背景音樂的設(shè)置與效果測評 74……電腦音樂與音樂創(chuàng)作教學(xué)的結(jié)合 75……談兒童手風(fēng)琴教學(xué)

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76……大學(xué)語文多媒體教學(xué)應(yīng)用研究

77……高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)困難的原因及對策 78……音樂教育中加強(qiáng)情感體驗(yàn)的途徑 79……高師學(xué)生《和聲》學(xué)習(xí)困難的原因與對策 80……豐實(shí)厚重的中國當(dāng)代音樂學(xué) 81……開放性教育理念在音樂教學(xué)中的滲透 82……非智力因素對聲樂學(xué)習(xí)的影響及其培養(yǎng)途徑 83……淺析健美操課堂教學(xué)中音樂的選擇 84……音樂新課程實(shí)施的探索與思考 85……視唱練耳教學(xué)中的審美體驗(yàn)研究 86……藝術(shù)教育在德育工作中的作用探討 87……體育游戲在快樂體育教學(xué)中的實(shí)施 88……體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué) 89……“社會主義新傳統(tǒng)”中的藝術(shù)與政治 90……加強(qiáng)法治,促進(jìn)和諧

91……如何在音樂欣賞課中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣? 92……精彩音樂課的小竅門

93……高校藝術(shù)教育改革新探——綜合性藝術(shù)教育的運(yùn)用 94……試論幼師聲樂集體課的教學(xué)功能 95……如何將人文色彩融入音樂教學(xué) 96……多媒體在古文教學(xué)中的優(yōu)勢 97……中小學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)面面觀

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98……一個基于網(wǎng)絡(luò)的智能個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用 99……淺談溫可錚與蘇石林對中國聲樂教育的貢獻(xiàn) 100……區(qū)域文化傳統(tǒng)與唐詩創(chuàng)作風(fēng)貌的離合

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