第一篇：用接力日記打造有生命的語文課堂

用接力日記打造有生命的語文課堂

楊遠(yuǎn)濱

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好。我是來自青州云門書院雙語學(xué)校的楊遠(yuǎn)濱，今天有幸和大家交流語文教學(xué)心得體會，感到十分高興。下面就我們二年級五班旭日中隊(duì)的接力日記的使用情況和大家進(jìn)行一下探討。

一、實(shí)行“接力日記”的初衷

1、語文學(xué)習(xí)的需要

眾所周知“讀寫”在語文課程中的重要性。《新課標(biāo)》要求從一二年級就開始培養(yǎng)學(xué)生“對寫話有興趣，寫自己想說的話”。李家棟老師在一次省小語會年會上也提出了讓學(xué)生從二年級開始就寫循環(huán)日記的要求。我們的課堂中缺少的就是對學(xué)生動筆寫句子、寫段落的積累運(yùn)用過程。而僅僅期待于每學(xué)期的8節(jié)作文課來提高學(xué)生的作文水平是不切實(shí)際的。由此可見，讓學(xué)生動筆寫一寫十分必要。我們從剛上二年級寫接力日記至今，效果比較不錯。

語文的積累主要是從閱讀中得來，寫作是積累的運(yùn)用，如果讓學(xué)生感到：寫然后知不足，由寫倒逼著學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣即由寫促讀，由讀助寫這樣的良性循環(huán)，我們的作文課將不再是老大難。

2、喚醒家長的需要

教育就是要喚醒孩子的心靈，家庭教育的重要性日益凸顯，我們現(xiàn)在的孩子教育成功與否的關(guān)鍵在于家長的參與，所以喚醒家長的教育意識也是我們教師的一份任務(wù)。然而隨著社會節(jié)奏的加快很多家長對孩子的教育比較粗放，即使是簽意見也只是簽個名而已。通過接力日記，家長能夠參與到孩子的學(xué)習(xí)中來，家長通過寫接力評語的形式，能夠直觀的在和其他優(yōu)秀家長，其他優(yōu)秀學(xué)生比不足找差距，真正關(guān)心孩子，參與到教育中去。

3、班級文化建設(shè)的需要。我們語文教師很多是擔(dān)任班主任工作的，班級文化的建設(shè)根據(jù)自身特長選準(zhǔn)切入點(diǎn)，從一點(diǎn)輻射全局，形成自己的特色。

二、接力日記的使用 1.分組

科學(xué)分配小組成員。接力日記，顧名思義就是輪流寫日記。例如我們班現(xiàn)有41人。我將我們班分成8個小組，每個組由5人左右。每個小組按照學(xué)習(xí)力的不同合理分配人員，即每個小組都由學(xué)優(yōu)生，學(xué)困生混合組成，這這樣為了比學(xué)趕幫的需要，也為了使評價更加公平。各個小組的其中一名同學(xué)第一天寫，老師第二天看，然后類推，我們教師最多只需看8本日記本就可以了。工作量不大，效果還很好，尤其是家長加入接力評價之后，我們的負(fù)擔(dān)就更輕了。一個小組成員輪流寫完之后，和其它小組的日記進(jìn)行交換，這樣我們班兩個月就能完成一次全班范圍內(nèi)的日記交流。

2.評價

（一）評價的主體，為教師和家長的書面評語以及學(xué)生的口頭評價組成。1.教師評價。接力日記的書面評價分為兩部分，一是教師評價，一是家長評價。在接力日記剛開始運(yùn)轉(zhuǎn)的時候，我對這八本日記都要認(rèn)真地批閱，從書寫到用詞；從句子到段落都給學(xué)生做詳細(xì)地批閱。隨著家長被喚醒程度的深入，我的這部分職能漸漸弱化，家長開始一板一眼地對自己孩子的日記進(jìn)行評價了。2.家長評價。我們的接力日記從教師評價到家長評價的轉(zhuǎn)變才真正讓接力日記有了生命力。高質(zhì)量的日記就在被喚醒的家長的監(jiān)督、指導(dǎo)下一篇篇地寫了出來。評價職能由教師向家長傾斜，這一喚醒過程，我將近用了半個學(xué)期，這一過程是繁瑣的、復(fù)雜的、費(fèi)心費(fèi)力的，但是一旦家長的潛力被激發(fā)了出來，我也就輕松了許多，學(xué)生也真正向著習(xí)慣養(yǎng)成的方向努力，家校攜手就會培育出更美的花朵。3.學(xué)生評價。學(xué)生評價在我的評價體系中是最重要的，是評價的主體。次日語文課前十分鐘左右是我們旭日班雷打不動的接力日記評價時刻。我很享受這樣的課堂，沒有批評、沒有呵斥、不必過多的強(qiáng)調(diào)課上紀(jì)律，我也是他們中間的一員，平等的坐在座位上等著小主持人點(diǎn)我起來發(fā)言。學(xué)生們自主對前一天得了兩顆小紅花的日記進(jìn)行點(diǎn)評，每個學(xué)生都會漲紅著小臉，高舉著小手，回答自己聽到的好詞佳句。當(dāng)孩子們對文中某個詞，某個句子進(jìn)行你來我往的訂正時，他們似乎忘記了我的存在，我陶醉其中，印度偉大詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過“教育就是應(yīng)當(dāng)向人類傳遞生命的氣息”我把我這樣的課堂稱之為生命的課堂。講評的過程中孩子們會評出當(dāng)日的寫作之星，朗讀之星、評價之星，他們自己在班級量化表格內(nèi)進(jìn)行分?jǐn)?shù)量化。新課標(biāo)指出：語文學(xué)科的特點(diǎn)決定了語文學(xué)習(xí)不應(yīng)該是系統(tǒng)性的。我們講評日記的過程就是習(xí)得語言的過程、就是訓(xùn)練口語交際的舞臺，何樂而不為。

3.激勵措施。小學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了心理暗示的作用。評價，特別是激勵性評價在小學(xué)生的成長中起著非常重要的作用。我們的評價措施簡單地講就是“四個一”；

每天日記一講評，我已經(jīng)在上面學(xué)生評價這一環(huán)節(jié)講過。在此不再多講。

每周美文一網(wǎng)評。我有一個家長的微信群，至今成員加上我已經(jīng)有40人。我會把一周得兩顆小紅花的日記拍下來發(fā)到微信群里，家長就會對這些優(yōu)秀的日記進(jìn)行點(diǎn)評、欣賞，為其他孩子樹立了標(biāo)桿，為家長提供了借鑒學(xué)習(xí)的機(jī)會。家長的熱情很高。一周下來，每到周五都要評選優(yōu)勝小組，冠軍的隊(duì)伍都會得到一份小禮物，家長捐贈的小禮物就成了激勵孩子成長的獎品，有時是一個本子，有時是一塊橡皮，一支鉛筆。禮物雖輕，但孩子們那種人人為小組爭榮譽(yù)的熱情卻被激發(fā)出來，團(tuán)結(jié)合作、不甘人后，人人爭當(dāng)冠軍的班風(fēng)蔚然形成。

每月佳作一上墻。我把一月中學(xué)生的精品用相紙打印出來，放到亞克力板制作的班級文化框內(nèi)，供大家學(xué)習(xí)、品評。每當(dāng)下課時，孩子們在文化墻前討論同學(xué)習(xí)作的場景，都深深地留在我的腦海里。班級課下紀(jì)律好了，學(xué)生變的彬彬有禮，接力日記也是我們班級文化的切入點(diǎn)，是德育工作的突破口。

每年一本書。我們班級有自己的班級刊物《旭日》，編輯《旭日》的初衷是想給孩子們留下一份美好的童年的回憶。然而它的激勵作用又出乎我的預(yù)料。2013年9月10日，我把編輯好的《旭日》印成書，發(fā)給同學(xué)們的時候，孩子們高興地蹦啊，跳啊，“我成小作家了，我成小作家了?！钡暮艉按似鸨朔?，家長在次日的留言中也是熱情洋溢，有三位家長竟給我寫了滿滿兩頁紙的感謝信。

孩子的熱情，家長的激情就在這一次次的激勵活動中被點(diǎn)燃，我也一次次的感到做教師的職業(yè)幸福。在此還要感謝愛心家長朋友對印刷班刊以及校長對我們班級文化建設(shè)的鼎力支持。

三、接力日記的寫作素材

1.深挖文本的語言訓(xùn)練點(diǎn)。學(xué)習(xí)語文學(xué)什么？于永正老師曾講過，學(xué)習(xí)語文就是要學(xué)習(xí)語言，積累語言，運(yùn)用語言，這才是學(xué)習(xí)語文的本真。我們二年級語文學(xué)科組，在每周一集體研討的時候都把該單元的語言訓(xùn)練點(diǎn)當(dāng)做一項(xiàng)研討任務(wù)。把語言訓(xùn)練點(diǎn)作為接力日記的寫作素材是一項(xiàng)重要內(nèi)容。仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫等多種形式的訓(xùn)練，扎實(shí)有效。

2.多彩的話外主題活動。葉圣陶說“天地閱覽室，萬物皆書卷”，語文的課堂不應(yīng)該局限于某一時間，某一空間。新課標(biāo)也指出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，時時處處都是學(xué)語文，多種途徑學(xué)語文。在這一主旨思想下，我們旭日中隊(duì)開展了多姿多彩的戶外主題活動。2013年9月20日，走進(jìn)云門山花園——描寫美麗的秋天，拉開了我們活動的序幕。我和同學(xué)們先后去了博物館、范公亭、井塘古村等地，孩子們不但寫出了精彩的游記，還體驗(yàn)到了大自然的美好，青州人文文化的深邃，拉近了師生距離，密切了家校關(guān)系。今年暑假伊始，我們班的家委會便組織學(xué)生登山活動。每天6點(diǎn)準(zhǔn)時從云門山腳下出發(fā)，天天爬，少則五六人，多則八九人，學(xué)生從不同角度寫云門山，豐富了自己的寫作素材?！靶兄煜?，讀寫人生”是我們旭日中隊(duì)的班級格言，我們正在用行動踐行著它。我真是想好好感謝我的家委會，感謝這些負(fù)責(zé)任的家長朋友，畢竟爬一天山容易，天天爬山對二年級的孩子還真是考驗(yàn)，毅力就這樣磨練出來，鐵要百煉才成鋼。3.閱讀積累。我們班有豐富的閱讀資源，我會在后面的接力日記的作用中為大家詳細(xì)的介紹我們的課外書資源。我們每晚的閱讀，伴隨著書香家庭的評選，進(jìn)行的比較扎實(shí)。學(xué)生把讀到的好詞佳句都會積累到《采蜜集》上，這成了孩子們的源頭活水。小區(qū)的一次停電，柳絮的一陣飛舞，甚至校門口的一條小水溝都被學(xué)生們描寫的有滋有味。這如金庸筆下的兵器冢，初為削鐵如泥的寶刀，再為鐵器，最后草木皆兵，只有不斷積累才會有這樣的成果。

四、接力日記的效果

1.學(xué)生語文素養(yǎng)的不斷提升。學(xué)生借助接力日記這一平臺每天積累好詞佳句，詞語運(yùn)用能力寫話能力顯著提高。學(xué)生變的愛閱讀了，魏子恒已讀完少年兒童版的四大名著，吳青寧已經(jīng)讀完難度較大的曹文軒的絕大多數(shù)作品。我們班的小詩人孫其昕兩本專著《昕語》（一年級），《昕路》（二年級）相繼印刷，得到了郭永超市長的高度評價。利用接力日記評價這一平臺，學(xué)生找到了自信，提高了口語表達(dá)能力。小解說員楊文瑜由原來的害羞膽小，變得侃侃而談，每次校外考察團(tuán)到我們班參觀，她都能得到與會者的交口稱贊。《濰坊教育》《中國教育報》也對我們的接力日記特色班級文化進(jìn)行了專訪。在旭日中隊(duì)，以接力日記為依托的班級文化建設(shè)正如春風(fēng)化雨般無聲的潤澤著每一個人。

2.接力日記，不僅改變了學(xué)生，還改變了家長，改變了他們的教育意識，改變了他們的教育行為?？梢哉f我們二年級五班家校親如一家。我們就是一家人。自從去年9月份楊錦濤的家長捐贈圖書角第一批圖書以來，我們班已經(jīng)有7位家長為班級捐贈14套圖書之多，后邊還有好多家長等待贈書，真是感謝他們。每當(dāng)有贈書儀式我都會把家長請到我的課堂，讓他們從家長角度闡述讀書的意義，家長的期待，讓孩子更加的熱愛閱讀，并懂得感恩，懂得贈人玫瑰手有余香。家委會成員李翠家更是成了我們班的校外圖書站，班里的孩子誰都可以把讀過的圖書放在那里進(jìn)行交流，誰都可以在那里借書，表現(xiàn)好的還可以獲得贈書，李翠也被家長親切地稱為“副班主任”。有的家長全額贊助班刊《旭日》的印刷。還有很多家長為我們的班級購買了小獎品，光是接力日記本就有五六位家長購買了，摞在那里很厚的一大摞，我們把其中的一部分捐給了結(jié)對子班級一年級一班，希望把這愛的溫度傳遞下去。圍繞接力日記發(fā)生的感人故事還有很多很多，我覺得這是生命教育開出的迷人花朵。

五、最后想說幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

1.教育時機(jī)不能等，現(xiàn)在做比明天做要好。

2.要去除急功近利心理。剛開始我們寫日記時只要學(xué)生做到老師留在接力日記本扉頁上的三點(diǎn)基本要求就行，一寫好每一個字；二寫通順每一句話；三拿到接力日記的同學(xué)能堅(jiān)持寫日記。然后慢慢提高對學(xué)生的要求。3.家長是我們做好工作的保障。對于家長我們只能喚醒，不能強(qiáng)求。4.把一件平凡的事做扎實(shí)，堅(jiān)持做，平凡就是偉大。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上就是我和我們旭日中隊(duì)接力日記的做法和故事，歡迎大家多提寶貴建議，謝謝大家。

第二篇：日記接力

接力日記 讓情思自然流淌

作者：蔣靜雅

馬斯洛曾說：“幾乎任何一個孩子都能在沒有事先計劃的情況下即興創(chuàng)作一支歌、一首詩、一段舞蹈、一幅畫或一個劇本、一個游戲?！比绱烁挥袆?chuàng)造力的心靈面對老師給出的作文題，為何舉筆維艱、行文枯澀？究其原因是缺乏自覺的表達(dá)愿望、寬泛的表達(dá)資源和和諧的表達(dá)氛圍。

在作文教學(xué)實(shí)踐中，筆者嘗試通過接力日記，打破作文的尷尬，擺脫作文的窘境，使作文真正成為學(xué)生運(yùn)用知識、調(diào)動儲備、記錄生活、自由表達(dá)的一種自覺的精神活動。

一、興味盎然，樂于提筆表達(dá)

美國教育學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)學(xué)科的興趣?！迸d趣是人們對活動產(chǎn)生快感和興致的激發(fā)劑和推動器，它可以培養(yǎng)人的主動性和頑強(qiáng)性，能強(qiáng)烈地吸引人去創(chuàng)造和探索。因此，寫作也應(yīng)以興趣為前提和基礎(chǔ)。

接力日記引進(jìn)了競爭激勵機(jī)制，營造了輕松愉悅的習(xí)作氛圍。具體操作如下：分成小組——把全班學(xué)生按學(xué)習(xí)能力、寫作基礎(chǔ)分成大體均衡的十組。每組的五、六個同學(xué)就是一個齊心協(xié)力的共同體、競爭體。組與組比一比，賽一賽。學(xué)生激動地?fù)]動小拳頭，信心十足。起個名字——“看著大家這么自信，蔣老師也為你們加把油，獎給每組一本漂亮的硬面抄！這就是你們展示才華的小舞臺?！睂W(xué)生一個個興奮不已。我又亮出一招，讓學(xué)生給自己小組取個響亮而有意義的名字。果然別具一格：“青青小草”“小不點(diǎn)”“有我必勝”……每個名字充滿童趣、富有個性。寫上寄語——老師用心在每一本扉頁上寫下一句：“生活是船，靈動的筆是風(fēng)帆！”“用我們的筆記錄生活的芬芳和斑斕！”……不同的話語，一樣的期望。選個標(biāo)志——一組的同學(xué)一起商量，給自己組選個吉祥物。日記得到了優(yōu)秀加星，就把“藍(lán)貓”“米老鼠”等貼在封面上。成績是外現(xiàn)的，進(jìn)步是觸手可及的，榮譽(yù)是一目了然的。為了小組的榮譽(yù)，為了集體的利益，日記不再是隨意的敷衍、惱人的負(fù)累，而是傾吐的需要、真情的流露。

二、不拘一格，真實(shí)記錄生活

著名教育家葉圣陶先生說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡?！彼裕覀冇斜匾笇?dǎo)學(xué)生帶著情感關(guān)注生活，感受生活，記錄生活。

接力日記讓學(xué)生擁有自由的空間、自主的權(quán)利、自己的選擇。因?yàn)檫@種習(xí)作形式?jīng)]有教師命題的制約，沒有規(guī)定范圍的局限，沒有統(tǒng)一格式的拘泥。教師鼓勵學(xué)生關(guān)心周圍，留意生活，觀察自然，積極思考，大膽表述。學(xué)生學(xué)會了用“自己”的眼睛看，用“自己”的耳朵聽，用“自己”的頭腦思考，用“自己”的心靈書寫。學(xué)生“筆下文”即是“世間物，眼中像，心上意”。學(xué)生的日記記錄了傾聽天籟之音、觸摸萬物生靈、欣賞云淡風(fēng)清、擁抱陽光心情的愜意，也記錄了一事一物、一人一景的簡潔，還記錄了泥土的芬芳、彩虹的絢麗，葉落歸根的壯美、皚皚白雪的純潔。

學(xué)生把所見所聞、所思所悟?qū)懗晌模€譜成詩。請看——“沙沙沙，沙沙沙，云娃娃哭得好傷心呀！讓我借風(fēng)問問她：云娃娃，云娃娃，你為何這樣悲傷？是

誰弄臟了你的白衣裳？是誰搶走了你的小紅花？云娃娃輕輕把話答：不是，不是，都不是！伊拉克戰(zhàn)爭我害怕，美好家園房屋倒塌，可憐的孩子沒了爸媽！聽了云娃娃的話，我要呼喊：把槍放下，給孩子一個溫暖的家！”這就是學(xué)生的日記，讀來令人感動。稚嫩的詩句還附有感人的圖畫。一切真真切切、實(shí)實(shí)在在。

三、無拘無束，自然流露情思

生活是真實(shí)的，情感是真實(shí)的，習(xí)作自然也應(yīng)該是真實(shí)的。我始終堅(jiān)持所有“真實(shí)的消極”都比任何“虛假的真實(shí)”珍貴一百倍。因此，在學(xué)生的作文中我看到了真話、真事、真情和真我。

學(xué)生日記中有令我震撼的埋怨：“我們做了一張數(shù)學(xué)試卷，結(jié)果很不理想，全班沒有一個人全對，氣得數(shù)學(xué)老師火冒三丈。老師就罰我們把錯的題訂正十遍，還要連題目一起抄！這是好的教育方法嗎？就算訂正十遍，那又有什么用呢？”或許孩子太失望，太傷感，太氣憤了，連信的結(jié)尾也沒寫。

孩子日記中有令我反思的困惑：“昨天蔣老師告訴我們，上海的一位特級教師要到我們班上課，同學(xué)們都高興地歡呼了起來。大家議論紛紛：特級教師長什么樣？有多大年紀(jì)？是男的還是女的？晚上，我把課文預(yù)習(xí)了一遍又一遍，不懂的地方還請教了隔壁讀初三的姐姐?？墒?，今天我很失望，因?yàn)樘丶壗處煾淖兞酥饕?，到五年級上課了。唉，真是白費(fèi)心思！怎么說變就變，老師怎么也不守信用呢？”

當(dāng)然，我也因?qū)W生的快樂而快樂，因?qū)W生的幸福而幸福。學(xué)生筆下少了矯揉造作、自欺欺人的尷尬，多了信手拈來、隨心所欲的自如。酸甜苦辣津津有味，喜怒哀樂直抒胸臆，得失成敗談笑風(fēng)生。學(xué)生自然流露的情思，真實(shí)敞開的心扉，讓我得以把握學(xué)生思想，走進(jìn)學(xué)生心靈，解開學(xué)生心結(jié)。

四、合作互動，多元交流感悟

教育心理學(xué)家西蒙茲指出：“集體教學(xué)最有效的獎賞是教師對學(xué)生做什么和他做這件事的方法的認(rèn)可?！苯處煵粩嗟亟o以評價和激勵，適當(dāng)?shù)馁p識消除了學(xué)生對日記的畏難心理，增強(qiáng)學(xué)生自信心和興趣，從而使學(xué)生始終保持一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，使學(xué)生之間形成了一種良好的“日記氛圍”。

由于接力日記是一種“群體行為”，因此更能發(fā)揮群體的激勵作用，有利于營造你追我趕的競爭氛圍，有利于形成你幫我學(xué)的良好循環(huán)狀態(tài)。當(dāng)一個同學(xué)獲得了優(yōu)秀加星，全組的成員會圍著他祝賀、夸贊。美滋滋、喜盈盈的感覺在同伴中相互傳遞，相互感染，相互激勵。即使是一條紅線的批注，一句贊賞的話語，都能把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推向至高點(diǎn)。

我要求學(xué)生每次在動筆之前先認(rèn)真閱讀前面的習(xí)作，學(xué)會取長補(bǔ)短、為我所用?，F(xiàn)在，學(xué)生的取材范圍廣范了，詞匯豐富生動了，選詞造句也更準(zhǔn)確了。這得益于潛移默化的相互交流，相互影響，相互促進(jìn)。

另外，除了生生互動，我們還有師生互動。我以與學(xué)生平等的身份參與寫日記實(shí)踐活動，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個民主和諧的日記氛圍。每一組都有我寫的日記。字里行間對學(xué)生充滿愛意，寫下激勵，寄托希冀，傾注期望，滿懷向往。學(xué)生感受到了來自老師的殷切希望，溫馨情懷，熱情關(guān)注，真摯幫助，成了寫作巨大的內(nèi)驅(qū)力。

接力日記只是換了一種角度，換了一種形式，卻帶給學(xué)生別樣的感覺，別樣的心情。在愉悅的學(xué)習(xí)心境中滿足孩子的成就感、上進(jìn)心。布魯姆說過：學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生學(xué)習(xí)的自我概念。而接力日記的全部訣竅就在于抓住了孩子的這種上進(jìn)心。

第三篇：打造有生命力的語文課堂

★ ★ 打造有生命力的語文課堂 ★ ★★ ★ 八中小學(xué)部楊紅娟 ★ ★

打造有生命力的語文課堂

八中小學(xué)部楊紅娟

如果說，每一個人的生命是一條流淌不息的大河，語文便是濺起的朵朵浪

花；如果說，每一個人的生命是飛濺的瀑布，語文便是飛濺的源泉，為每個人的生命譜寫一曲激情之歌。語文是人類生活的一部分，是人類文明生活的載體，教

師要給予語文充滿生命的色彩，給予她生命的活力，讓學(xué)生對語文課堂充滿激情的向往，求知的渴望。這樣才能使語文真正走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的心靈，為學(xué)生引路導(dǎo)航。而這樣的課堂，應(yīng)該是情景交融的，應(yīng)該是充滿歡聲笑語的課

堂，應(yīng)該是充滿求知渴望的，應(yīng)該是認(rèn)同之聲和質(zhì)疑之聲同時并存的，應(yīng)該是學(xué)

生可以充分展示自我的課堂。同時師生應(yīng)以文本為載體，讓學(xué)生領(lǐng)悟生命的快樂、生命的珍貴、生命的唯

一、生命的價值、生命的精彩······

充滿生命張力的語文課堂

注重“激趣”，創(chuàng)設(shè)一節(jié)生生要學(xué)的課堂。

通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念??激發(fā)他們的閱讀欲望和動機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極

教學(xué)氣氛。

比如在教學(xué)《我是什么》這篇課文時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一位老師

帶領(lǐng)孩子猜謎語導(dǎo)入，謎底分別是云、雨、雹子、雪，這樣做極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。識字是本課的教學(xué)重點(diǎn)，教師利用魔方做游戲，幫助學(xué)生鞏固認(rèn)字。

此活動充分調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)熱情，變“要我學(xué)”為“我想學(xué)”，人人爭當(dāng)識字

能手。當(dāng)水的變化呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候，我們是那樣真真切切地感受到了孩

子們渴求的眼神！他們太想了解自然界的奧秘了。此時教師扣人心弦地提出：“ 水

幫人們做過哪些事？水不僅幫人類做過很多好事，還做過許多壞事，你知道人們

都用哪些方法來管住水嗎？你還想說些什么？”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試。

“激趣”極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，教學(xué)過程也就“變苦為樂

善于“溶情”，營造一個充滿溫馨的教學(xué)氛圍。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊

活動——“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。

記得《可貴的沉默》一課，老師動之以情，引導(dǎo)學(xué)生從只會接受愛到會慢

慢感受愛，最后懂得報答愛。教師在進(jìn)行教學(xué)時，沒有把講解和學(xué)習(xí)文章做為主

要內(nèi)容，而是設(shè)計了這樣幾個問題：

1、孩子們?yōu)槭裁从善鹣鹊呐d奮變得熱鬧了？

2、為什么說沉默是可貴的？ 把文章的莖脈提取出來，然后圍繞這兩個問題切入

課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在讀中悟，悟中說，說中做，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)教室

里由沉默變得熱鬧這部分課文時，先讓學(xué)生自由讀課文，再啟發(fā)引導(dǎo)讀懂了什么，悟出道理，讓學(xué)生了解了課文內(nèi)容以后，再讓學(xué)生說一說你準(zhǔn)備對父母說些什么，★ 第 1 頁 ★ ★ ★ 共 6 頁 ★

做些什么？怎樣回報父母的愛？最后再把課文內(nèi)容進(jìn)行延伸，讓學(xué)生不光愛戴自

己的父母，而且要愛所有關(guān)心和愛護(hù)我們的每個人，“師生情”、“母子情”溢

于整個課堂。整個教學(xué)過程思路清晰，重點(diǎn)突出，很好地完成了教學(xué)目的，收到

預(yù)期的效果。

充滿歡聲笑語的課堂

充滿生命力的語文課堂，不是學(xué)生一言不發(fā)，寂靜沉悶的課堂，而是充滿歡

聲笑語的課堂，應(yīng)該是看見這種情景的課堂：

學(xué)生時刻有激情釋放時的大呼小叫。

比如，我在上《從現(xiàn)在開始》這一課時，讓學(xué)生分別來體會一下貓頭鷹、袋

鼠和猴子。

師問：小動物們，你們?yōu)槭裁催@樣無精打采?。?/p>

生1：咳，貓頭鷹讓我們白天休息，晚上做事，這樣的生活和我們原來的生

活根本就不一樣??！

生2：對呀，對呀！這樣做太累了。

生3：??

學(xué)生通過回答和閱讀讓他們進(jìn)一步體會小動物的辛苦，同時，讓學(xué)生感受到

做任何事都要符合每個人的不同的方式、方法，讓學(xué)生體會到為什么貓頭鷹和袋

鼠沒有選上，而是選上了小猴子的道理。課文中有些地方還讓他們演一演，這就

更激發(fā)孩子的興趣。整個一節(jié)課，學(xué)生始終處于激情釋放時的亢奮狀態(tài)。

學(xué)生時刻有專注的眼神閃爍。

比如，我在教學(xué)《地震中的父與子》一文時，一條未發(fā)出的短信步入了這堂

課，父親執(zhí)著的信念和不顧一切挖掘的舉動深深吸引了每一位同學(xué)。當(dāng)我把地震

中一些父親為救孩子而不惜一切代價的畫面展示給學(xué)生時，學(xué)生的眼里跳動著激

動的淚花。他們專注的眼神，他們傷感的淚花，已經(jīng)讓我感覺到人間最真摯的親

情已經(jīng)內(nèi)化到他們的心中。

學(xué)生時刻有滿足后的會心微笑。

一堂《草原》的課即將結(jié)束了。學(xué)生們還在回味著作者體會到的愛，“我從

心底里知道，‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好，這兩個極端的斷言有一個共

同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。”這句話深深地

印入了學(xué)生心里。課后，很多學(xué)生把他自己創(chuàng)作的“愛的箴言”送給自己的老師

和家人，讓老師和家人收獲了學(xué)生的感恩之情；而學(xué)生在老師和家人的贊許中，也收獲了關(guān)愛之情。這是他們深切理解和認(rèn)識愛的真諦后所收獲的一種滿足。

充滿求知渴望的課堂

充滿生命力的語文課堂，不是學(xué)生被動接受，單向輸出的課堂，而是充滿求

知渴望的課堂，應(yīng)該是這樣的課堂：

從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計來看，學(xué)生很想知道下一個教學(xué)環(huán)節(jié)，很想盡快進(jìn)入下一

個教學(xué)環(huán)節(jié)。

比如在教授《精彩極了”和“糟糕透了》一文時，我用環(huán)環(huán)相扣的問題一步

步的讓學(xué)生進(jìn)入情景，如：“什么事讓小巴迪得到了這樣的評價？”，“小巴迪當(dāng)

時的反應(yīng)如何？”，“后來小巴迪有了怎樣的認(rèn)識？”等等，在這些問題的引領(lǐng)下，學(xué)生急切地想知道接下來要發(fā)生什么，結(jié)果會怎樣。學(xué)生在這種欲望的渴求中，專注地閱讀，急切地尋找，整體上感知了課文，加深了對知識的理解。

從教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)來看，學(xué)生很想知道下一部分教學(xué)內(nèi)容，很想上下一節(jié)語

文課。

在教學(xué)《圓明園的毀滅》一文中，第一課時我把圓明園昔日的輝煌展現(xiàn)在學(xué)

生的面前時，我能感覺到他們對祖國燦爛文化的敬仰和贊嘆，對祖國珍貴歷史文

物的驚異。短短的一節(jié)課，學(xué)生還未能盡情抒發(fā)情感，我就借此機(jī)會讓學(xué)生課后

想想，自己有何感想，有何想說的，想寫的，下節(jié)課再交流?？墒呛芏鄬W(xué)生意猶

未盡，他們都爭先恐后地要求下節(jié)課繼續(xù)上語文。

從學(xué)生的參與程度來看，時刻可見學(xué)生高舉的小手，有時甚至有大聲的尖叫。

例如在教學(xué)《秋姑娘的信》這篇課文時，我讓學(xué)生分角色扮演秋姑娘、大雁、青

蛙、松鼠，演繹課文中的故事。學(xué)生爭相舉手，躍躍欲試。在學(xué)生在入情入境的表演中，不僅明白了課文所蘊(yùn)含的秋天到了，大雁要飛到南方過冬，青蛙準(zhǔn)備冬

眠，松鼠準(zhǔn)備過冬食物等科學(xué)知識，更學(xué)習(xí)了禮貌語言，體會到了秋姑娘對小動

物們的關(guān)心，培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力。學(xué)生的自我表現(xiàn)力極強(qiáng)，高舉的小手，熱

鬧的呼喊，以及動情的表演充滿整個課堂。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，學(xué)生不僅僅是掌握了知識，而且還能主動地運(yùn)用知

識。比如對課文的續(xù)寫，對詩歌的仿寫，對作者創(chuàng)作時的心理狀態(tài)描寫，等等。

在教學(xué)“地震中的父與子”這篇文章時，布置了一個小練習(xí)：“想象一下，阿曼

達(dá)在廢墟中會想些什么，說些什么呢？把你想到的寫下來”。從反饋的作業(yè)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生真正的把自己融入文中，把自己當(dāng)作阿曼達(dá)，把一位勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、舍

己為人的小英雄展現(xiàn)出來。從學(xué)生的筆下我看到了一個栩栩如生的了不起的兒子的形象。

認(rèn)同之聲和質(zhì)疑之聲同時并存的課堂

充滿生命力的語文課堂，不是培養(yǎng)學(xué)生順從意識的課堂，應(yīng)該是培養(yǎng)具有獨(dú)

立思考意識的課堂。

語文教學(xué)，不僅要求學(xué)生學(xué)到基本的語文知識，同時還兼有人生價值觀教育的功能。如何使學(xué)生認(rèn)同社會的主流人生觀、價值觀，也是語文老師的職責(zé)。

在教學(xué)《慈母情深》一課時，一位貧苦的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫得

給作者買《青年近衛(wèi)軍》的故事深深地讓學(xué)生感受到平凡母親的偉大，激發(fā)了學(xué)

生對母親的熱愛。尤其是學(xué)生對文中母親的言行進(jìn)行評價時，處處彌漫著真摯情

感，充滿了感恩之情?？梢钥闯?，課文中所表現(xiàn)出的偉大母愛與學(xué)生的心靈產(chǎn)生

了共鳴。

同時，《新課標(biāo)》也認(rèn)為：在語文課堂上，要落實(shí)學(xué)生的主體地位，必須讓

學(xué)生在課堂上學(xué)生敢想、敢說、敢問、敢爭論，充分展開想象的翅膀。讓學(xué)生在爭論中碰撞出智慧的火花，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)。

如教學(xué)《飛奪瀘定橋》一課，學(xué)生質(zhì)疑提問：“為什么敵人不把鐵鏈也炸掉，讓紅軍過不來，而只抽掉木板呢？”由此，我引導(dǎo)學(xué)生展開積極思索，熱烈討論，在分析敵人當(dāng)時的心理狀態(tài)后，學(xué)生們明白了當(dāng)時敵人認(rèn)為抽掉了木板，只剩十

三根鐵鏈，再加上山高水急，重兵防守，紅軍是“飛”不過來的，哪里還用炸鐵

鏈。從而說明奪橋的困難，突出紅軍英勇無畏的精神。學(xué)生們就在不斷思考和尋

求答案的過程里，慢慢地養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)深入探究的興趣。我覺得孩

子們能認(rèn)識到自己身上的不足，正確看待自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，真是難能可貴。在學(xué)生的發(fā)言中，每個人都在動腦筋，課堂氣氛活躍，充滿了活力。

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生動腦筋提問題的積極性，鼓勵學(xué)生大膽

質(zhì)疑，做學(xué)習(xí)的主人。

學(xué)生充分展示自我的課堂

充滿生命力的語文課堂，不是教師獨(dú)霸天下的舞臺，不是教師盡情發(fā)揮的課

堂，而是學(xué)生充分展示自我的課堂。

課堂的舞臺上，主角將不再是教師，而是學(xué)生。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，就不可能產(chǎn)生高效率。語文課

堂教學(xué)要讓學(xué)生全方位地動起來，要經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生動手、動口、動腦，積極為學(xué)

生展示才華搭設(shè)舞臺：包括聽、看、說、讀、思、寫，唱、跳、演，畫、做、玩。

比如我們在教學(xué)上經(jīng)常搞同類詞語聯(lián)想，對對子，猜謎語；比如在一段時間的學(xué)習(xí)之后，搞唐詩書法比賽、名篇朗誦比賽、激情演講比賽；比如在學(xué)習(xí)了經(jīng)

典作品之后進(jìn)行點(diǎn)評推薦佳作、概要介紹名家、進(jìn)行作文競賽、改編課本劇、模

擬表演。不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)要求，都可以設(shè)計成學(xué)生展示自我的不同

舞臺，這樣不但可以使課堂“活”起來，也可以提高學(xué)生們對知識的理解程度，提高學(xué)生整體的語文素質(zhì)，使學(xué)生在體悟中內(nèi)化知識。

洋溢生命色彩的語文課堂

語文是生命之聲，是文化之根，是人的精神家園，具有豐富的人文內(nèi)涵，語

文教材中每篇精選的課文內(nèi)容都是對學(xué)生進(jìn)行生命教育的最佳藍(lán)本。我們要在語

文環(huán)境中有效實(shí)施生命教育——應(yīng)該搭建語文生命舞臺。

語文教材里有許多文質(zhì)兼美的課文，可以借此對學(xué)生進(jìn)行審美教育，審美教

育的過程就是生命教育的過程。例如許多描寫自然風(fēng)光的文章，如《美麗的小興

安嶺》、《五彩池》、《觀潮》、《桂林山水》等文章，讓人感受到自然的美麗與壯觀，讓人不由自主產(chǎn)生一種熱愛之情，有了愛就無意中懂得生命的可貴；一些是寫人的文章《慈母情深》、《我的伯父魯迅先生》、《再見了，親人》、《地震中的父與子》

等讓人深切體會到人與人之間的親情以及關(guān)心和愛護(hù)。甚至是一些寫小動物的文

章也能讓人體會到愛的偉大，如屠格涅夫的《麻雀》，老麻雀奮不顧身拯救小麻

雀的情景，讓人感受到了母愛的偉大、生命的可貴。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀與感悟這

些美文名篇，使學(xué)生沉浸在美好的氛圍里，感受到生命的跳動，感受到生命價值的升華。讓他們擁有一份美麗的心靈體驗(yàn)，都能成為創(chuàng)造幸福生活的人，這正是

生命教育的目的。

我在教學(xué)《狼牙山五壯士》一文，師生研討五壯士壯烈跳崖一段時，有學(xué)生

站起來報告：“老師，小明說，五壯士敢跳崖，他敢跳樓！真的，不信你問他?！?/p>

一石激起千層浪，同學(xué)們不禁議論紛紛，好端端的學(xué)習(xí)氛圍就被這么破壞了。我心里火冒三丈，剛要發(fā)話“整頓”，可轉(zhuǎn)念一想，這不就是進(jìn)行生命意義教育的大好時機(jī)嗎？于是，我組織大家進(jìn)行討論：五壯士為什么壯烈跳崖，他們跳崖的意義是什么？小軍敢于跳樓，跳樓的后果會怎么樣？經(jīng)過同學(xué)們的激烈討論，大

家認(rèn)為：五壯士為了掩護(hù)人民群眾，不顧自己的安危，把日寇引上了狼牙山頂峰，他們壯烈跳崖的行動體現(xiàn)了革命的大無畏精神，體現(xiàn)了中國人民寧死不屈的民族

氣節(jié)，可歌可泣；小軍如果跳樓，只能給他本人帶來傷殘甚至死亡，給親人帶來

悲傷，給社會帶來負(fù)面影響，他的這種想法是愚蠢的、無聊的。

珍惜生命，用自己有限的生命為社會作出最大的貢獻(xiàn)，這就是正確的生命觀。

在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)掘以人為本重視生命的作品，凸現(xiàn)生命的意義，進(jìn)行生命意識

灌輸，增強(qiáng)學(xué)生生命意識。

可見，在語文教學(xué)中有意識地加強(qiáng)生命教育，不僅可以對學(xué)生進(jìn)行生命意識的滲透，而且反過來也增加了語文教學(xué)的內(nèi)涵，使兩者相互促進(jìn)，相得益彰。立

足語文課堂，著眼生命教育的教學(xué)是教師對學(xué)生真摯的關(guān)愛，對育人神圣的悅納，對教學(xué)專業(yè)虔誠的敬重，也是教師人格德行無窮魅力的體現(xiàn)??

關(guān)注生命，讓語文重新回歸到人，既是語文教育工作者做出的心靈的選擇，也是語文教育走出困境的必由之路。語文所涉及的范圍相當(dāng)廣泛，是對學(xué)生進(jìn)行

生命教育的極好教材?？梢哉f，語文就是在生活中與每個人的生命相隨，陪伴終

生。語文教師應(yīng)深入挖掘語文中的生命教育素材，并把這部分內(nèi)容放在教學(xué)的重

要位置。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。我們的語文教師，若能在教授語言文字的同時，為學(xué)生傳生命之道，解人生之惑，難道不是非常有益的嗎？

教學(xué)有法，教無定法。語文教師必須深入研究教材內(nèi)容，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，就可以營造一個充滿歡聲笑語的課堂，充滿求知渴望的課堂，認(rèn)同之聲和質(zhì)疑之聲同時并存的課堂，學(xué)生可以充分展示自我的課堂，讓語文課

堂洋溢生命的色彩。只有這樣，課堂才有生命力，才能成為深受學(xué)生喜歡的課堂。

讓我們用智慧開辟一片新天地，把生命教育時刻滲透到我們的教學(xué)中去,讓

語文在我們的不斷探究中愈發(fā)豐富厚重，愈發(fā)新鮮活潑，永遠(yuǎn)彰顯生命的活力！

第四篇：7、接力日記

如果你已忘記，請翻開我們的接力日記，它是一炬熊熊之火，點(diǎn)燃溫馨可愛的班集體，從小天小地走出，走向如火如荼的境地，有了你們的敏銳眼光，深邃后面才是深情和友誼。

如果你正尋找美麗，請翻開我們的接力日記，這是一串光彩熠熠的珍珠，采自知識的海灘和洋底，精益求精地追求是美的魅力，淵博瀟灑豪邁風(fēng)趣，那境界那風(fēng)度使我如醉如迷。

“快樂一組”接力日記

趙雪菲的日記

2011年9月8日 星期四 天氣：晴

今天，我們的作文課上老師布置了新的題目——寫一篇描寫人物的文章。這正合我的心意，因?yàn)槲液芟雽憣懪惆槲覀冏哌^了小學(xué)學(xué)習(xí)和成長路程的班主任李老師。

李老師不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且和藹可親，就像我們的媽媽一樣。

有一次，上語文課時有一位同學(xué)突然肚子疼，李老師趕忙放下課本，招呼班長和幾位同學(xué)一起扶他進(jìn)了辦公室，一邊給他倒上熱水，一邊很著急地問他感覺是不是好一點(diǎn)??李老師對每一位同學(xué)都倍加關(guān)心，我們有這么愛護(hù)我們的班主任，真得感覺很幸福。

我喜歡李老師，還因?yàn)樗且晃唤?jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不論是教朗誦、教課文、還是教寫作文，都是很有耐心的，細(xì)心的教我們，特別是對那些成績落后一點(diǎn)的同學(xué)，李老師更是不厭其煩。

上李老師的課我感覺很輕松，也很快樂。每上完一節(jié)語文課后，我們都感覺既收獲了知識的碩果，也品嘗了快樂的滋味。

李老師還教會了我們勝不驕，敗不餒。考了優(yōu)異的成績不要驕傲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更重要，考得不理想也不要?dú)怵H，改正錯誤，繼續(xù)努力總會有成功的一天。有一次我考了兩個滿分，我得意洋洋地等著李老師好好地表揚(yáng)我，可她給我的卻是鼓勵和肯定，并讓我繼續(xù)努力，保持好的成績。反而大大得表揚(yáng)了考了85分的同桌，我明白了，老師是在鼓勵他，鼓勵他的進(jìn)步。從此以后，每次考了好成績，我都只是開心地一笑，考得不理想也不灰心，找出原因立即改正。真正地把勝不驕、敗不餒記在了心里！

李老師還教會了我們很多很多??

王元辰的日記

2011年10月8日 星期六 天氣：晴

今天晚上，我約了姐姐出來，讓她和我一起去南陽湖捕魚。

由于在湖邊坐著有危險，我倆還特地把繩子綁在了腰上和樹上。開始捕魚了，我嬸嬸先把小網(wǎng)放到水里，再在里面撒些饅頭末，就算準(zhǔn)備好了。

再看我們倆，直接用手抓，我使出了個“降魚十八章”，啪啪啪！咦，沒抓到？姐姐哈哈大笑道：“看我的！”她拉了個“九陰白骨爪”。啪！一聲巨響。水花剛落下，姐姐就喊：“抓到了——”

我沒理她，直接把剩下的饅頭末撒完了。接著魚兒們?nèi)匡w了起來，我們張開嘴，他們?nèi)抗怨缘仫w到我們嘴里去了??吃完后，我們還一個勁地說：“真好吃，回家接著吃月餅去?！?/p>

“該醒了！”我潛意識地張開了眼睛，嗨，原來是夢啊?? 趙城深的日記

2011年10月13日 星期四 天氣：晴

今天老師讓我們寫《輪椅上的霍金》讀后感。

霍金是一位頑強(qiáng)的生活強(qiáng)者，全身只有三根手指會動。1963年，21歲的霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說話的能力。40年后，疾病已經(jīng)使他的身體徹底變形：頭只能向右邊傾斜，肩膀也是左右高低，雙手緊緊并在當(dāng)中，兩只腳則向內(nèi)扭曲著，嘴已經(jīng)成了S型，只要略帶微笑馬上就會出現(xiàn)“呲牙咧嘴”的樣子?，F(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標(biāo)志形象。

在談遷、夏洛蒂-勃朗特姐妹還有霍金，他們都接受厄運(yùn)，其中霍金的厄運(yùn)最大，讓我們學(xué)習(xí)霍金頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)?，綻放出生命的光彩！

牟浩楠的日記

10月14日 星期五 天氣：晴

媽媽的活可真多，整天忙里忙外的，不僅要外出做生意，還要做家務(wù)。近幾天，媽媽生病了，常常頭痛，我很擔(dān)心。

今天，媽媽的頭痛非常厲害，只好躺在床上休息，一副憔悴的樣子真讓人難受！做兒子的我，也該給媽媽放個假了。這時，媽媽起身想堅(jiān)持干活，我忙讓媽媽躺下，說“媽媽，今天我洗衣服，給你放個假?！眿寢屝χ上铝?。

我把臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)，放上洗衣粉，十分鐘后洗好了，我一件一件地把衣服晾好了，還真累。

干完了活，真是腰痛呀！可是看到熟睡的媽媽我很開心。因?yàn)槲议L大了，也可以照顧媽媽了！

李莉的日記

2011年10月18日 星期二 天氣：晴

在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關(guān)懷？我也擁有無時無刻不在惦記著我、關(guān)心著我的爸爸媽媽。

我的爸爸嚴(yán)得不能再嚴(yán)了，可以用“嚴(yán)父”形容。他對我的學(xué)習(xí)、生活要求很嚴(yán)，他給我制定嚴(yán)格的作息時間表，看著我認(rèn)真完成作業(yè)才會走開，爸爸還讓我讀一些課外書，讓我好好的讀，然后閉上書說一說發(fā)生了什么事情，還要問問題，回答不出來的時候就再讀、再讀、再讀，知道全部答對問題為止。所以我的玩耍時間因此大大減少。有時，別的家長問我你的家長嚴(yán)不嚴(yán)時，我就用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，以表示不是一般的嚴(yán)厲！現(xiàn)在我知道每次考試后面對著全班第一名、第二名的好名次時，我漸漸懂得了爸爸做的一切都是為了我好，為此我對他真是感激不盡??！

現(xiàn)在我們雖然身在他鄉(xiāng)，但是我們的心緊緊連在一起，父母的愛就像空氣，看不見也摸不著，但卻能感受到它的存在。

劉澤坤的日記

10月19日

星期三

天氣：晴

小時候的我特別調(diào)皮，下面我就給大家講一講我童年的趣事，你就知道我有多調(diào)皮。記得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡覺，于是我的小腦袋里便出現(xiàn)了一個壞念頭，就是畫“臉譜”當(dāng)然不是在紙上畫，而是??在爸爸的額頭上小心翼翼的畫了一個大大的王字，再用土黃色，在爸爸腦上畫，畫上一堆金燦燦的色彩，這樣就是只威風(fēng)凜凜的大老虎了，畫完了以后，我邊看著他一腦的土黃色，爸爸的臉上很好看，爸爸突然醒來，看到地上一堆顏料和毛筆，還有一些水，他又看到我滿身的顏料水，又看到我一臉的壞笑，馬上意識到上廁所，看到了一臉的土黃色，不久鄰居們聽到了很熟的慘叫聲。

怎么樣？我很調(diào)皮吧，你一定也有這樣的往事，這就是我的往事，怎么樣，好玩吧？

高海銓的日記

2011年10月21日 星期五 天氣：晴

今天，我要向同學(xué)們介紹一下我的知心朋友：張恩恩！呵呵，你一定納悶，我們六、一班可沒這個人！告訴你們吧，這是張依依的別名！

我與恩恩可是好朋友，我們兩個作過“車友”、“書友”、“校友”、“鼓友”、“唱友”、“乒乓友”，這怎么說呢？因?yàn)槲覀円黄鹱^校車，一起去圖書館，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)過鼓樂隊(duì)、合唱團(tuán)，還一起切磋乒乓球藝！怎么樣！所以，我對她了解甚多！

她呀，學(xué)歷一年半載的乒乓球，入門挺快，現(xiàn)在，已是乒乓場上的“中級高手”。她打快球可不簡單，還是左撇子，真厲害，左手打乒乓球、吃飯、做一切運(yùn)動，右手寫字。高吧！

正因?yàn)槲覀內(nèi)绱肆私?，才能取出“大章、小章、張恩恩”這個順口溜嘛！對了，我們還是“醉朋友”呢，想知道嗎?咨詢一下我們本人吧！哈哈！

趙添依的日記

2011年11月1日 星期二 天氣：晴

今天晚上，我閑得沒事干，我拿起了《父親，我一定要找到你》這本書，是發(fā)生在戰(zhàn)爭中的故事，我們卻看到了溫暖和勇氣，看到了人們渴望和平的永恒愿望。戰(zhàn)爭是黑暗的，但是這個再戰(zhàn)爭中發(fā)生的故事卻傳遞著光明的力量。

作者用樸素平實(shí)的文字，為我們講述了一個感人至深的故事，戰(zhàn)爭的殘酷、生活的艱辛、永恒的親情與堅(jiān)定的信念在文中匯集成了對和平的期盼，對美好生活的向往。呼喚和平、反對戰(zhàn)爭，給孩子們一個美好的未來，這些蘊(yùn)藏在字里行間的呼喚完成了這本書最后的升華。看完這本書，我明白了黑暗永遠(yuǎn)會被光明打敗。

王佳祺的日記

2011年11月15日 星期二 天氣：晴

今天晚上，我寫完作業(yè)就看起了老師發(fā)給我們的《語文主題學(xué)習(xí)》中的第5本——《傾聽自然的聲音》。

這本書不僅內(nèi)容豐富，而且也讓我們學(xué)會了做人要懂得知恩圖報，舍己救人。文中的“雪狼的白蹄兒”就懂得“知恩圖報”，充滿了人情味。

有一個名字，可以用一生來呼喚；有一種情誼，可以用一生來相守。這就是朋友，這就是友情！“白蹄兒”為了保護(hù)“我”和“小舅”與狼群作抗?fàn)?，自己弄得渾身是血，?dāng)“我”和“小舅”用鄂倫春人的最高禮節(jié)謝白蹄兒的救命之恩時，白蹄兒已經(jīng)悄然離開了??

這就是感恩，讓我們懷著感動的心，一起去傾聽自然的聲音吧??

“智慧二組” 接力日記

周宇的日記

10月8日 星期六 天氣：晴

你喜歡你的班主任嗎？反正我喜歡！

我的班主任姓李。她有一雙小巧有神的眼睛，有一張能說會道的巧嘴巴，還有一頭烏黑的長發(fā)；但是，最吸引我的，還是李老師講的故事。別的老師講得好的是課，而我的老師講得好的卻是故事。李老師總會讓我們在有趣的故事中悟得人生真諦。

記得一次，李老師給我們講了這樣一個故事：一家有名的公司，公開招聘員工。由于待遇優(yōu)厚，一時間報名者云集。

最后的考試在一棟大廈的三樓。在招聘的眾人中，有很多都是大學(xué)生、研究生、甚至是博士生。有許多人進(jìn)入會室，對于考官提出的問題對答如流，卻沒有結(jié)果。有一個年輕人，他本沒有對這次應(yīng)聘抱太大希望。

她進(jìn)入會室，他看到光潔的地面上有一個紙團(tuán)，他就隨手扔入垃圾桶內(nèi)。這時，考官對他說：“看看上面寫了什么?！彼蜷_后，上面寫著“歡迎你來本公司上班！”那么多應(yīng)聘者竟只有他看到了這個紙團(tuán)。

李老師講完故事后，在黑板上寫了這樣幾行字：細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。用故事啟蒙我們的老師，你不喜歡嗎？

趙文靜的日記

10月10日 星期一 天氣：晴

你喜歡讀書嗎？我最近讀了一本書，這本書的名字叫《簡?愛》。

這本書的作者是英國著名的女作家夏洛蒂?勃朗特，而此書也算是她的代表作。書中主要講述了簡?愛的不向命運(yùn)屈服、勇于反抗的一生。簡愛是個孤女，寄住在李德家，并受盡了李德家的各種欺辱，當(dāng)簡?愛準(zhǔn)備進(jìn)入渥德學(xué)校讀書時，李德太太竟撒謊告訴布斯先生說她是個愛撒謊的小孩，然后謠言傳布開了，簡?愛也因此受人排擠，只有田普爾相信她是被冤枉的，并幫他洗刷了冤屈。

簡?愛在渥德學(xué)校當(dāng)了六年的學(xué)生、兩年的老師，然后離開了這所學(xué)校，找到了一份家庭教師的職業(yè)，再那里，她體會到了別人對她的尊重以及家一般的溫暖，并對莊主羅徹先生有了好感，誰知，好景不長，羅徹先生的妻子竟然出現(xiàn)了，而她還背負(fù)著悲慘的婚姻。

簡?愛選擇了離開。在她新的旅程中，她遇到了約翰、戴安娜、馬莉三兄妹，并受到了他們的照顧。

而簡?愛始終惦記著羅徹先生，并決定重新去找他。

同學(xué)們感覺這本書好嗎？如果好的話，一定要去讀一讀，因?yàn)檫@本書會讓你懂得很多道理。張怡的日記

10月11日 星期二 天氣：晴

今天，我自我們語文主題學(xué)習(xí)圖書的第一本《祖國行》中看到了《七子之歌》，這七首詩是詩人聞一多寫的?！捌咦印狈謩e是：澳門、香港、臺灣、威海、廣州、九龍、大連。這里講的是澳門、廣州、九龍、大連、香港、臺灣、威海、回歸祖國時的感嘆。

七子之歌——澳門，所講的是，澳門多么想回到媽媽的懷抱里，是多么希望媽媽再叫一次它的乳名“澳門”。

七子之歌——香港，所講的是“我”的身體雖然不是很大，但是我現(xiàn)在就像一個獰惡的海獅啖著我的骨肉，祖國，快讓我回去吧。

七子之歌——臺灣，講的是，母親我一定要回去，在這里，我快要在這里下沉了，母親你給我一個海令，我還可以背水一戰(zhàn)。

這一篇七子之歌，我的感受很多，最重要的是，“七子”是多么的想回歸祖國，回到母親的懷抱里。我們時時刻刻都記住《七子之歌》。1999年，澳門回歸時，你能否感受到它的字字血，聲聲淚。

王宇的日記

10月12日 星期三 天氣：晴

最近我讀了一本書，這本書的名字叫做《最美的力量》，我聚精會神的看著內(nèi)容，有一篇文章令我感動，那篇文章的題目是《8乘8等于幾》。

文章的主要內(nèi)容是：因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽課，王老師用竹片打了陳石頭，把陳石頭的手打的腫脹起來，放學(xué)后，他聽到同學(xué)們議論他是因?yàn)樯险n時沒回答出“8乘8等于幾”而挨了老師的打，羞愧的低下了頭。

由于回家受到了媽媽的批評，石頭決心上課認(rèn)真聽講，后來石頭發(fā)現(xiàn)王老師的課講得很有趣，只要注意聽，能學(xué)到很多知識。

那個時候形勢非常緊張，八路軍打鬼子，把鬼子打急了，鬼子調(diào)集兵力，開始對根據(jù)地大規(guī)?！皰呤帯?。為了躲避鬼子的掃蕩，王老師把大家集合起來，背著鋪蓋卷和黑板躲到了山洞里。

一天傍晚，從外面?zhèn)鱽硐?，說鬼子要進(jìn)駐石門，石門那兒有駐邊區(qū)政府機(jī)關(guān)，這時石頭對老師說“老師讓我去石門吧？趕緊通知那兒的八路軍，免得受到鬼子的進(jìn)攻。”老師沒有同意，而是堅(jiān)決自己去了石門，讓石頭保護(hù)好同學(xué)們。

老師去了之后就再也沒有回來。

八年后的一天，石頭收到了母親的一封信，上面說牧羊的老爺爺在一個石頭縫中發(fā)現(xiàn)了王老師的尸骨，骸骸頭骨上有一個洞，像是被槍彈打的。骼骸的手指骨按在胸口上，緊緊抓著一盒粉筆。娘在信上說，可憐的王老師，大概是被日本鬼子發(fā)現(xiàn)了，受了重傷，躲到石縫里去的。他圖什么呀？為什么呀？臨死都沒有丟掉教學(xué)生用的粉筆。石頭忍不住大哭起來??王老師悄沒聲兒地死在荒僻的石縫里8年了，8年，讓我又想起來8乘8等于幾這個問題。

王老師，一個偉大的英雄！

張藝的日記

10月13日 星期四 天氣：晴

你們聽說過霍金這個人嗎？在這之前，我們學(xué)了一篇課文叫《輪椅上的霍金》。1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時，不幸患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說話的功能。

命運(yùn)對霍金非常殘酷。40年過去了，疾病已經(jīng)使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左高右低，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)成了S型，只要略帶微笑，馬上就會出現(xiàn)“呲牙咧嘴”的樣子。

雖然，霍金的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。

讓我們學(xué)習(xí)霍金，頑強(qiáng)地同命運(yùn)抗?fàn)?，也勇敢追求自己的理想，綻放出生命的光彩！

陳自梁的日記

10月14日 星期五 天氣：晴

你們喜歡數(shù)學(xué)老師嗎？你們不喜歡，我喜歡。數(shù)學(xué)老師雖然體積很大，但是腦子不笨。

有一次，馬明昊在黑板上做不出題來了，老師不是打他，而是耐心地教他，不知不覺，馬明昊就學(xué)會了這道題，馬明昊雖然剛開始做的時候很慢，但之后，他就做得很快了。

第二天，數(shù)學(xué)老師又問他問題，讓馬明昊把答案寫到黑板上，馬明昊迅速跑上講臺，把正確答案寫上了，老師說：“繼續(xù)努力，以后也這樣。

老師的這種鼓勵別人的精神感動了我，我長大以后一定報答這位老師。

彭正潔的日記

10月20日 星期四 天氣：晴

今天我給大家說一個故事，故事的名字叫“林則徐虎門銷煙”

19世紀(jì)初期，英國人為了賺取中國的白銀，就采取了卑鄙的手段把鴉片偷運(yùn)到中國，隨后鴉片越來越多，中國吸食鴉片的人也越來越多，林則徐對皇帝說“鴉片不但使鴉片外流還毒害百姓，甚至讓士兵失去了戰(zhàn)斗力。長此以往，我們就會不戰(zhàn)而敗。”于是皇帝于1838年底任命林則徐為欽差大臣，到煙毒最嚴(yán)重的廣東去查禁鴉片。林則徐一到廣州，就命令外國三日之內(nèi)交出所有鴉片。三天很快過去了，但外國販煙人交了很少鴉片，原來英國人以為林則徐是在虛張聲勢，敷衍一下就沒事了，林則徐看到煙販子如此囂張，馬上下令傳訊最大的鴉片販子，封鎖港口、切斷對外國商館的一切供應(yīng)，所有在外國商館工作的中國人一律撤出來。

1839年6月3日，虎門海灘人山人海。在眾人的注視下，林則徐下令把所有鴉片和石灰一起倒入大坑，防火焚燒，大火整整少了23天，共銷毀鴉片230多萬斤，人民無不拍手稱快。

我已經(jīng)明白了虎門銷煙的故事了，你明白了嗎？

馬明昊的日記

11月3日 星期四 天氣：晴

今天，又是我寫日記了。但是老師沒說寫什么，太好了。

今天我回家。第一步：打開電腦，第二步：登上QQ，第三步：登上飛車，第四步：進(jìn)入游戲。我選擇了老標(biāo)管道跑了三次，給了一個新手禮包，打開一看5個喇叭。然后跑了三次中國坡，又給了一個新手禮包，打開一看桌面永久的，然后我跑了三次??，又給了一個新手禮包，打開一看，多米精靈30天，太好了。不過卓越速度太快，我老把我車把轉(zhuǎn)斷了。

看來飛車不是很好玩呀！

張夢琪的日記：

11月4日 星期五 天氣：晴

我小的時候，我媽媽就帶我去北京看腿，然后就回來了。3歲半就送去幼兒園了。人家在上課，我就在外面玩。所以才上課不認(rèn)真聽講，就學(xué)習(xí)不好。不管是語文還是數(shù)學(xué)，我都認(rèn)真寫，認(rèn)真聽，認(rèn)真做。??！以后逐漸就越來越不愛學(xué)習(xí)了。

謝謝老師的教育之情，以后不管是哪個老師，我都聽話。不管是在家還是學(xué)校，我都認(rèn)真聽講。不管是在學(xué)校還是家里，外面，我都不調(diào)皮。

“成功三組” 接力日記

賈世鑫的日記

2011年 3月24日 星期四 天氣：晴

今天，老師在課堂上教我們學(xué)《千字文》里的：“劍號巨闕，珠稱夜光?！逼渲袆μ柧揸I的意思是：越王允常令鑄寶劍五把，其中最好的劍叫巨闕，但巨闕實(shí)在是太重了，普通人根本舞不起這把巨劍。珠稱夜光的意思是：珠名，夜光珠即隋珠。

其中還有一個小故事呢：“傳說古代南方有一個叫隋侯的諸侯，又一次他救了一條小蛇，當(dāng)?shù)诙焖蚜?，發(fā)現(xiàn)了夜明珠，才知道那條小蛇是一個小孩，而且是隋侯救了的那一條小蛇。

這個故事告訴我們：有恩必報。所以我們以后一定要像隋侯那樣，熱心的幫助人。

孟祥龍的日記

3月25日 星期五 天氣：晴

今天是星期五，明天就周末了，我太高興了，因?yàn)橐粋€星期我只能回家一次，我可以回家玩電腦了。

中午的時候，我給媽媽打電話，我說：“媽媽，明天帶我出去玩嗎？”媽媽說，等我今天先寫完作業(yè)，明天就帶我出去玩。

放學(xué)以后，我把媽媽囑咐我先寫作業(yè)的事情忘得一干二凈，放下書包就玩起了電腦。等媽媽忙完回家，已經(jīng)很晚了，問我作業(yè)寫完了沒有，我才想起先寫作業(yè)的事情，媽媽生氣地說：“答應(yīng)的事情不完成，只顧著玩，那明天先不帶你出去玩了，先寫作業(yè)！”

啊，“杯具”啊，這就是迷戀電腦的后果?。?/p>

史文青的日記

3月30日 星期三 天氣：晴

今天，我們跟隨老師學(xué)習(xí)了《千字文》。

老師為了讓我們好背，分了1、2、3等段數(shù)，今天我們學(xué)習(xí)了第5段。第5段的內(nèi)容有：

篤初誠美、慎終宜令、榮業(yè)所基、籍甚無竟、學(xué)優(yōu)登仕、攝職從政、存以甘棠、去而益詠、樂殊貴賤、禮別尊卑等。

我覺得千字文、弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓等這些國學(xué)經(jīng)典，我們都應(yīng)該背過。

張依依的日記

4月5日 星期二 天氣：晴

今天，我回到家，一個白嘟嘟、毛絨絨的球樣的東西映入眼簾，我跑近一瞧，是一個可愛的小兔子，我高興極了，跑到爸爸身邊問：“爸爸，那只小兔子是誰的？”爸爸說：“這是你媽媽給你買的，送給你的禮物?！蔽伊⒖虤g呼起來，又跑到小兔子跟前。我一來，它便嘟起嘴來，我一看一定是餓了，我便到院子里，拿了一塊胡蘿卜，湊近它的嘴，它猛地一奪，嚇了我一大跳！不一會兒，胡蘿卜便所剩無幾，它興奮地圍著我跑，我也和它玩起來。

我喜歡這只小兔！

常方馨的日記

4月23日 星期六 天氣：晴

今天晚上我們一家吃的餃子。

看著媽媽在包餃子，我的心也癢癢起來，我也想包餃子，應(yīng)該挺好玩的，我就讓媽媽教我包餃子。媽媽說：“那你先看我包幾個吧。”

看著媽媽那熟練的動作，瞧著一只只大小均勻的餃子，整齊地躺在桌上，我羨慕極了。我對媽媽說：“讓我也試試吧?！眿寢尨饝?yīng)了。我拿過餃子皮，學(xué)著媽媽的樣子，先把餡放在上面，然后用手捏皮子的邊緣，可不知怎么搞的，皮子沒捏好，而里面的餡子從皮子的縫漏了出來。媽媽說，餡子要放不多不少的，要把皮子邊緣一點(diǎn)不漏地捏好了就行。按照媽媽說的，經(jīng)過多次練習(xí)失敗后，最后終于包出了幾個還勉強(qiáng)像樣的餃子。

我想起了一句話：失敗是成功之母。我需要繼續(xù)加油！

劉奕君的日記

9月18日 星期天 天氣：晴

舅舅有一家熊貓牌的望遠(yuǎn)鏡，進(jìn)口鏡片，迷彩外殼，使用時能伸縮自如，能將遠(yuǎn)處的物體放大十五倍，讓我羨慕極了。

今天我去舅舅家，舅舅最終經(jīng)不住我的百般乞求，同意我拿回家玩一天。

傍晚，我站在陽臺上，舉著望遠(yuǎn)鏡眺望著遠(yuǎn)處的景色。啊，一切都變得那么清晰！遠(yuǎn)處裝潢一新的別墅就在眼前，路上的車輛什么樣子，什么牌子的都看得清清楚楚。再往遠(yuǎn)處看看，可見云門山上的大“壽”字和云霧飄渺的駝山????

夜幕降臨了，我的視線又轉(zhuǎn)移到月亮上了。我瞪大眼睛看著月亮，卻沒有看到“嫦娥”和“玉兔”，也沒有看見吳剛在伐桂花樹，看到的只是一個淡黃色的白玉盤。我想，她們是不是也去過雙休日了？

王鑫雨的日記

9月25日 星期天 天氣：晴

今天，我家的小狗滿月了。

一個月之前，我家的大狗生了五只小狗，但因?yàn)殡y產(chǎn)死了四只，就剩這只活了下來。這只小狗長得太想大狗了，身體都是黃色的，只有背上有一條黃色的花紋，唯一不同的是，小狗的四只爪子是白色的，可能因?yàn)樾」返陌职质前咨陌桑蚁肫鹆宋覀儗W(xué)過的關(guān)于遺傳的知識。

小狗剛出生的時候眼睛是閉著的，知道第十二天才睜開眼睛，但它一生下來就會爬的?，F(xiàn)在它已經(jīng)滿月了，長上牙了，我想，再吃奶會不會咬得大狗媽媽很疼啊，因?yàn)樗偸且业氖种割^咬得有點(diǎn)疼的，但是他還是不肯吃別的食物。

我家小狗因?yàn)榫鸵恢?，長得胖乎乎的，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，像個肉球似的，可愛極了，我真不想讓小狗長大。

劉志洋的日記

11月24日 星期四 天氣：晴

親愛的爸爸媽媽：

你們好！今天是感恩節(jié)，其實(shí) 早就想給你們寫信了，正好借這個節(jié)日與你們溝通一下。早上起床，空氣中略帶著寒意，桌上已擺著熱氣騰騰的早餐了，其中蘊(yùn)涵了你們深沉的愛；你們?nèi)蝿谌卧?，每?dāng)我遇到困難時，你們總在身邊默默地支持我、幫助我；當(dāng)我生病時，你們一手拿著藥，焦慮地站在床邊??

擁有關(guān)心我的親人，我卻抱怨他們太過嘮叨。我似乎忘卻了，忘卻了曾經(jīng)失意時，能有人鼓勵，哪怕只有一句，我也會感恩；忘記了曾經(jīng)無助時，有人關(guān)心，哪怕只有一點(diǎn)，我同樣會感恩??

感謝你們，你們創(chuàng)造了生命，也守護(hù)著生命，給予了我無比的快樂。當(dāng)我犯了錯誤的時候，你們會懲罰我，給我一個深刻的教訓(xùn)。你們寄予我期望，希望我好好學(xué)習(xí)，將來成為一位對社會有貢獻(xiàn)的人。

我會在每一個感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)給您們送上衷心的祝福，并在每天以一顆感恩的心去品味生活。

祝你們

身體健康！天天快樂！

你們的兒子 劉志洋 2011、11、24

“幸運(yùn)四組”接力日記

李治遠(yuǎn)的日記

2011年10月10日 星期一 晴

今天，我要為大家介紹我們的班主任，語文老師。

我們的語文老師身材不是太高，長頭發(fā)，有一張總是充滿笑容的瓜子臉，非常漂亮。

是她，帶領(lǐng)我們拿了無數(shù)次的優(yōu)秀班級；是她，帶領(lǐng)我們奮發(fā)學(xué)習(xí)，拿到了好成績。還是她，用自己的汗水和辛勞，培養(yǎng)起六十六棵茁壯成長的小樹苗。

記得那一次，甲型H1N1流感肆虐時，我們班三分之一的同學(xué)都感冒請假。老師也難逃病魔的魔爪，可她硬是撐著疲憊的身體來給我們上課，我們都從心底里升騰起一股敬佩之情。

這就是我們敬愛的語文老師，語文老師，我們愛你！

楊玉涵的日記

2011年10月18日 星期二 晴

今天，是一個晴朗又溫暖的好日子，早上吃了早餐就去上學(xué)。

在上學(xué)的路上里，我看到了山楂樹上的山楂快紅了，有些大樹也黃了。小草也有黃的了，桃樹上的桃子熟得快掉了，石榴張開了大嘴，吸著這新鮮的空氣。到農(nóng)地里一看，玉米熟了，人們都去農(nóng)地里收獲玉米，再種上新鮮的小麥。人們種的大姜也長大了，在上學(xué)的路上，能看到這么多的東西，太高興了。

現(xiàn)在其實(shí)早是秋天了，只是沒有什么理由，現(xiàn)在樂了，理由多了，也成了一個真秋天。天氣漸涼，樹葉漸黃，這是個金色秋天，我愛秋天！

陳煒暄的日記

10月12日 星期三 晴

今天，我的老鼠很活躍。但是小的老鼠越獄了。他是在上周越獄的。

還記得那天中午，我從學(xué)校回來了。然后我便去看老鼠，我一看，小的怎么凍死了？但我看見它的胡子還動，便握著它，希望能救回來。握了二十分鐘以后，繼續(xù)握著它，心想，等他醒過來再說吧。

又過了二十分鐘，我把它放在籠子里。一分鐘后，它終于醒了。于是我關(guān)上門，上學(xué)去了。

下午，我放學(xué)回來了。我一看小的已經(jīng)跑了，它開了門跑的。我也不知道它怎么開的門。我現(xiàn)在只希望我的小老鼠能活下去！

房妍的日記

2011年10月20日 星期四 晴

我的家在傳信樓，那壯麗不凡的奇景，至今讓我記憶猶新。

在我家鄉(xiāng)里，中心點(diǎn)有一座大花園，里邊有各式各樣的健身器材，每到傍晚，還有一些老年人在鍛煉身體呢！在花園的一側(cè)，有兩間房屋，一件是乒乓球的，一件事打撲克啊，什么之類的。有一天，我早花園里散步，碰巧看到了兩個大爺打乒乓球的情境，一個大爺把另一個大爺打得落花流水，只聽“啪啪”兩聲，另一個大爺輸了，我覺得還是挺遺憾的。

可是令我感到有新意的還是，傍晚老太太們又鍛煉，又美麗的舞蹈，漂亮極了。美麗的舞姿，可以說是不比仙女的舞姿差呢。

你有空也去瞧一瞧吧！

張浩東的日記

2011年10月25日星期二 晴

今天，媽媽給我買了個小玩具“叮當(dāng)貓”。

這只叮當(dāng)貓的樣子非常神氣。你看它的眼睛睜得圓圓的，好像已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了老鼠的動靜。它那幾根八字胡須往兩邊張開著，我想老鼠見了一定嚇破膽。他的嘴巴張的老大，隨時準(zhǔn)備“啊嗚”一口把老鼠吞下肚。別看他樣子很厲害，其實(shí)很溫柔。

這只叮當(dāng)貓很好玩。聽我姐姐說：“只要擰一下它的左手聽到‘嘟’的聲音，你就趕快說話。再擰一下它的右手，叮當(dāng)貓就會學(xué)，你的樣兒發(fā)出聲音。無論是大笑、咳嗽、打噴嚏等，它都能模仿得惟妙惟肖。”我試一試，果然靈！這只叮當(dāng)貓真是一只神貓。

蔣尚奇的日記

11月5日 星期六 晴

我家養(yǎng)著一只小狗，名叫“小灰”，它是我從大街上撿回來養(yǎng)大的，它現(xiàn)在已經(jīng)四歲了，和我感情非常非常的深，每一次我回去給它拿食物去，它總是先不吃，和我玩耍，和我鬧，小灰可以說是除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是和我感情最深的。

有一天早上，我在睡覺，突然聽到一聲電話響，我爸接了，一會兒，我問爸爸：“怎么了？”爸爸說：“小灰，死了。”頓時，我的淚“嘩嘩”的往下流。晚上，我回家以后，爸爸和我還有我叔叔去給我的“小灰”埋葬，一個挖坑，一個挖土，然后給我的小灰挖了一個舒服的床。然后我們就回去了，再回去的路上，我還哭了幾場。

趙靖宜的日記

11月20日 星期二 晴

在我身邊有一位人，是我從二年級到六年級的朋友——馮雪潔。

她不僅畫畫不錯，學(xué)習(xí)成績都在班里名列前茅。她的動漫是第五屆汽車房產(chǎn)家居文化節(jié)的優(yōu)秀獎的獲得者，走到哪里都能交上新朋友。

她的優(yōu)點(diǎn)有很多，但也有缺點(diǎn)。她的脾氣有時很溫柔，有時很暴躁?？荚嚂r，她把一百三十寫成了一千三百，就這樣白白丟失了三分。記性不是很好，有一次，她說她沒有彩鉛，自己去借了一盒，到上課找出美術(shù)書來時，美術(shù)書上放著彩鉛。

我相信，在我們的努力下，幫她改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

馬昕寧的日記

2011年11月25日 星期天 晴

今天，我在我的故事書上看到了一個故事叫《本領(lǐng)不分大小》，事情是這樣的： 公孫龍是個有學(xué)問的人，他曾對他的弟子說：“我喜歡有學(xué)識，有本領(lǐng)的人，沒有本領(lǐng)的人，我是不會和他在一起的?！庇幸惶欤幸粋€嗓門很大的人來拜訪公孫龍為師，公孫龍覺得他很有意思，所以就收下他了。

有一天，公孫龍要到燕國去，途中遇到一條大河。公孫龍想讓船夫把船劃過來，但是河太寬了，船夫根本聽不見，但他的大嗓門的徒弟喊了一聲：“喂??要船了??”喊聲大如洪鐘，然后船就劃過來了。

這個故事讓我懂得了，本領(lǐng)不分大小，只要有用就行。

“神圣五組” 接力日記

王奕丹的日記

2011年9月28日 星期三 晴

要寫我們班的同學(xué)，我首先想到的，就是我最好最好的朋友——曹亮瑜。我和曹亮瑜在幼兒園就是好朋友了

我先來介紹一下她吧！她長得很漂亮，有一雙烏黑的眼睛，一只挺挺的鼻子和一張能說會道的嘴巴。

她可愛畫畫了！比較擅長寫意，一次，我去她家玩，她還當(dāng)場為我畫了一幅，一支毛筆在她手中就成了神筆！鳥、花??畫得惟妙惟肖，他送了我一幅名叫“秋色宜人”的菊花，“兩朵永不凋謝的菊花就像我們的友情一樣，永不凋謝！”我對她說。“嗯，一定！”她堅(jiān)定地回答道。

我和曹亮瑜朋友這么多年，默契度是相當(dāng)高。今天上體育課我們踢毽子時，我們踢了100多個呢！而寫還是到了3、6、9就爆的那種。曹亮瑜說：“好朋友就是有默契！”“是啊”我說。

經(jīng)過我的介紹，你是不是對她有了新的認(rèn)識呢？

劉一芃的日記

10月10日 星期一 晴

記得有一次，我和從云南來的哥哥姐姐一起在植物園打羽毛球，爸爸媽媽看著我們打。準(zhǔn)備走回家時，爸爸似乎在草叢中看到了什么。

呀！是螢火蟲，哥哥趕緊過去把他抓住了，媽媽也抓到了一只，太巧了?？墒且恢晃灮鹣x只有一節(jié)在發(fā)光，而那一只卻是有兩節(jié)在發(fā)光。這是為什么呢？我們迅速回家在網(wǎng)上查閱了資料。原來呀，世界上有兩千多種螢火蟲，他們的幼蟲有在陸地上生活的，也有在水里生活的。顏色也有所不同。那為什么有的螢火蟲后面有一節(jié)亮，而有的有兩節(jié)亮呢？因?yàn)閮晒?jié)亮的是公的，而一節(jié)亮的是母的。

研究完后，我就把兩只螢火蟲放生了，我們一定要愛護(hù)小昆蟲。大自然真神奇，無所不有。

顧鑫怡的日記

10月12日 星期三 晴

今天，我要向大家介紹我們班的一位同學(xué)。她，就是我們班的小歌唱家——王奕丹。王奕丹不僅歌唱得好，成績也很突出，德、智、體、美、勞樣樣精通，她學(xué)習(xí)很好，但不驕傲，不自豪，不僅這樣，她還很喜歡幫助同學(xué)。在平時她檢查作業(yè)時嚴(yán)謹(jǐn)苛刻，在活動課上她“與民同樂”。王奕丹有著一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，最突出的還是她那張瓜子臉，漂亮極了。她個子中等，皮膚白白的。戴著一副眼鏡，看起來也文質(zhì)彬彬的。王奕丹的個性非常開朗，活潑，天真，可愛，淘氣。

這就是我要介紹的同學(xué)——王奕丹

法中華的日記

10月14日 星期五 晴

今天上課，老師講了語文課本上的第七課《船長》。

課文主要寫了，“諾曼底”和“瑪麗“號發(fā)生碰撞，產(chǎn)生”諾曼底“深入大海的故事。故事的主人公哈爾威船長在指揮臺上控制局面，船上的人因秩序混亂，差點(diǎn)把船弄翻。而船長的喊聲和威嚴(yán)壓倒了一切呼號和嘈雜，讓黑暗中的人們變得井然有序。他不是在給人們下達(dá)命令，而是在給災(zāi)難下達(dá)命令。二十分鐘到了，船頭先沉下去，很快船尾也浸沒了。人們看著哈爾威船長和輪船一起沉入了深淵。

哈爾威船長舍己為人，忠于職守的精神，值得我們敬佩。

劉思源的日記

10月28日 星期二 晴

今天老師給我們講了課本第八課《愛之鏈》

課文主要寫了，在一個嚴(yán)寒的冬夜中充滿愛的故事：下崗的喬依無償幫老婦人修好汽車，喬依的愛傳給老婦人，告訴老婦人如果遇上一個需要幫助的人，就給他一點(diǎn)兒幫助。老婦人記住了喬依的話，幫助了一個懷孕至少有8個月，但為了經(jīng)濟(jì)狀況變得好一點(diǎn)兒，繼續(xù)工作的女店主——喬依的妻子。就這樣形成了一條鏈子，愛之鏈。讀了這篇文章，我深有體會：當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該伸出熱情的手。

喬依、老婦人的愛和無私奉獻(xiàn)的精神，值得我們每個人去敬佩，去學(xué)習(xí)。

李澤邦的日記

10月20日 星期四 晴

今天我背了一首古詩《終南別業(yè)》，我很喜歡，也很好背。詩句是： 中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。

這首詩寫得很真實(shí)，讀完詩意你就知道我為什么說它很真實(shí)了，詩意：中年以后存有較濃好道之心，真到晚年才安家于終南山邊陲。興趣濃時常常獨(dú)來獨(dú)往去游玩，有快樂的事自我欣賞、自我陶醉。間或走到水的盡頭，去尋求源流，間或坐看上升的云霧千變?nèi)f化。偶然在林間遇見個把鄉(xiāng)村父老，偶與他談笑聊天每每忘了還家。

以后要，多讀，多練，多寫，才能寫出想《終南別業(yè)》這么好的文章。

陳曉冰的日記

11月21日 星期一 晴

今天我看了一本書，名叫《傾聽自然的聲音》，剛看了幾眼，就覺得這本書很棒。這本書的內(nèi)容非常多，有《樹》、《柳信》、《馬》等作品。我最喜歡的作品是《樹》，它給了我很大的啟發(fā)。這篇文章的內(nèi)容是這樣的：世界上最美的是什么？那就是樹了。樹雖然沒有姿態(tài)，它只生長，但它給我們帶來了許多的氧氣和二氧化碳，我們要珍惜樹，而不是去破壞樹，有的人把樹砍倒了，拿去做了紙張，還有的人把樹砍去生火，我們不應(yīng)該這樣。

文章讀完了，從中我明白了一個道理：我們應(yīng)該愛護(hù)大自然，愛護(hù)一草一木，它們都是對大自然有幫助的，我們不能去破壞它。聽我一句勸吧，把樹留住吧，讓我們的自然環(huán)境變得更好一些吧！

郭太偉的日記

11月5日 星期六 晴

大家都知道坐井觀天的故事吧！還記得故事里的那只青蛙嗎？今天，它又來了，不過，它又發(fā)生了新故事。

故事中那只青蛙是一只淺薄無知的青蛙，它在井底吊了一年又一年，有了兒子，有了孫子。它的孫子也住在井底，利用了人類制造的筆記本電腦，成了一只不聯(lián)網(wǎng)蛙。這是一個風(fēng)和日麗的星期天。小明來到井邊，發(fā)現(xiàn)了井底里的這只青蛙蹦蹦，他想起了老師說的井底之蛙的故事，心里瞧不起他，小明問蹦蹦：“天有多大？”蹦蹦回答道：“無邊無際?！毙∶鲉柕溃骸澳悴皇蔷字軉幔俊薄澳鞘俏覡敔?shù)臓敔?，現(xiàn)在都什么年代了？！”蹦蹦自豪地說道。“那你怎么知道那么多的呢？”“瞧瞧，”蹦蹦指了指那個黑色的“盒子”——筆記本電腦。

從此，不會有人在叫蹦蹦“井底之蛙”了，而是叫它“互聯(lián)網(wǎng)蛙”。

“春蕾六組”接力日記

王銳鋒的日記

2011年9月12日 星期一 陰有雨

今天是中秋節(jié)，可外面卻下著大雨。我和爸爸騎車子到奶奶家過中秋，一路上都是泥路，我的車子又是個“灑水機(jī)”，到了奶奶家，衣裳早已成了泥球了。

到了奶奶家，我看著電視等著吃飯，沒想到是吃火鍋。我大口大口吃著我最愛吃的肉，不一會兒就吃飽了，我一吃飽就感到身子熱熱的，很暖和。我玩兒了一會兒，便要走了。一走出門，我就感到一陣寒風(fēng)吹來，涼風(fēng)刺骨，像針扎一樣，凍得我直打哆嗦。等我和爸爸把車子騎回家時，褲子都濕了。

今天，是我見到的第一個沒有月亮的中秋節(jié)！

李偉峰的日記

2011年10月2日 星期天 晴

今天我去舅舅家。幾年前，我在舅舅家是什么都不怕，要吃要玩兒那可是無拘無束呀！而現(xiàn)在呢？他們雖然熱情，可缺少了分純情，竟客客氣氣的把我當(dāng)成外人一樣看待?？?，那我說話、吃飯、看電視都要正正經(jīng)經(jīng)了。

我陷入了沉思當(dāng)中，突然懷念起那沒大沒小、毫無顧忌的大哭小叫；懷念起吃東西時那挑肥揀瘦、狼吞虎咽的可愛模樣；更是懷念那趴在床上，沒規(guī)沒矩地瞅著電視機(jī)瘋狂的更換著電視頻道??

他們讓我別無拘束，但我兒時的心態(tài)卻一去不復(fù)返了。

陳天予的日記

2011年10月9日 星期天 晴

相信我們?nèi)嗤瑢W(xué)，都知道有這么一位老師：詹信信。

這是一位實(shí)習(xí)老師，她對我們都很好，我們也很喜歡她，可是她的試用期只有三個月，所以我們就更加珍惜和她相處的時間。

詹老師個子很矮，只是比我高一點(diǎn)。第一次上課的時候，原來教我們的劉老師把詹老師叫進(jìn)來，說：“以后的三個星期的英語課就是這位老師給你們上?！碑?dāng)時，我們?nèi)喽挤序v了，以為我們都不太喜歡原來的劉老師，這時，劉老師又說：“哼，我還會回來的！（整你們）”讓我有點(diǎn)以為是灰太狼來了，嘿嘿。

幸好詹老師及時轉(zhuǎn)入正題，不然??后果不敢想象??因?yàn)楫?dāng)時正好期中考試剛考完，所以這節(jié)課的內(nèi)容是講試卷，詹老師講得很好，我們也都聽明白了，所以我們喜歡上了這個老師。

就在她臨走前最后一堂課，我們心里都不是滋味，詹老師和我們玩成語接龍，不知為什么，傳到周宇那里，我明明聽見她說了，但因?yàn)槁曇籼?，老師沒聽見，也不知怎么的，她就莫名其妙的哭了。

老師走的那天，有一個六一兒童節(jié)聯(lián)歡會，我們和二班的人爭著詹老師進(jìn)各自的班里，結(jié)果打了起來，老師的鞋也壞了一只，最后留系一個這樣的結(jié)局。

詹老師走的那天，許多人送了她一個禮物，還讓她為我們簽了名。詹老師，我們都很想你，希望你會再來！！

姜佳昕的日記

2011年10月16日 星期天 晴

星期天，爸爸帶我去看了電影《南京大屠殺》，電影雖然結(jié)束了，可我的心卻久久不能平靜。

我們中華民族，五千年文明古國竟遭遇了彈丸之國日本的欺負(fù)，為什么？這還不是因?yàn)橹袊浜螅?jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，國力衰弱。最重要的原因就是，民族不團(tuán)結(jié)。看了這部電影，使我受到了一次生動的愛國主義教育，同時，也使我明白了一個真理：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)了才可以打敗敵人。

如果每個人都可以團(tuán)結(jié)起來，我們也不會遭受那么多失敗，我希望，大家都可以明白：退一步，海闊天空的道理。

丁傳虎的日記

2011年10月18日 星期二 晴

今天我就和大家介紹一本我最喜歡的書，名字叫做《笑貓日記》。

《笑貓日記》里的主人公有馬小跳（相信讀過《淘氣包馬小跳》人應(yīng)該不陌生），還有杜真子，她是馬小跳的表妹，但她卻一點(diǎn)也不怕馬小跳，最后就是笑貓，他是杜真子的寵物。

這本書主要寫了：杜真子的媽媽三番兩次要去美國找杜真子的爸爸，然后杜真子就被送到了奶奶家，可是她奶奶覺得她太調(diào)皮，沒有辦法了，她只能去馬小跳家里了，本來馬小跳不想讓她來，可是他一聽笑貓也要來，便爽快地答應(yīng)了，可悲劇的是馬小跳要去睡沙發(fā)。

這就是我為大家?guī)淼臅?/p>

溫天瑞的日記

2011年10月23日 星期日 晴

我為大家介紹的是家鄉(xiāng)的云門山。

云門山是個優(yōu)美的地方，他四面環(huán)山，風(fēng)景如畫，最有名的是山上那紅紅的大“壽”字，還有那深不可測的云窟，都是這幅山水畫的“點(diǎn)睛之筆?！碧貏e是到了秋天，山上的楓葉火紅火紅的，東一叢，西一堆，好像一團(tuán)烈火在熊熊的燃燒著，多么美麗的楓葉??！近近一看，一片片楓葉好像一個個小鈴鐺，一陣風(fēng)吹過，仿佛讓人聽到了“叮咚，叮咚”的鈴鐺聲。不光是楓葉，還有那秋雨。秋天的雨是一下就停不住的，一連幾天滿山都是濕漉漉的雨水，時而大時而小，下個不停，給大地送去豐收的喜柬。我喜歡家鄉(xiāng)的云門山，如果你喜歡，可以隨時來玩呦！

余鵬巨的日記

2011年10月25日星期二 晴

我喜歡的小動物是狗，因?yàn)樗顫娍蓯?，忠于主人?/p>

我看過一個故事，故事里講的是一個獵戶和三條狗的故事。一天早晨，他帶著三條狗出去打獵，三只狗發(fā)現(xiàn)了獵物，于是獵戶窮追猛打，最后終于抓到了它。抓到獵物后，突然，雨嘩嘩的下。他們正在一個廢棄井礦里，如果不及時逃出去的話，他們必死無疑?？蛇€沒跑幾步，獵戶就嗆了幾口水，于是三只狗連拖帶拉的把他拉到一個高地上，并未他帶來一些狍子。獵戶吃了狍子，就又睡著了。時間過了很久，狍子肉吃光了，可水還沒有退下，獵戶想殺狗救命，可他還是死在了井礦里。

狗對人忠心耿耿，聰明可愛，也十分兇殘。

楊林雨的日記

2011年10月30日 星期天 陰

今天，是十月的倒數(shù)第二天，很快就十一月了，我想轉(zhuǎn)托管站，因此我今天和爸爸來看托管站。

我準(zhǔn)備去我最好的朋友孫雪的托管站，因?yàn)槲覀兛梢栽谝黄鹜?，所以我便纏著爸爸去孫雪住的托管站。

到了以后，我才發(fā)現(xiàn)這個托管站離我們師范附小非常近，托管站的阿姨人也很好，非常熱情。我去學(xué)校跟孫雪說了，孫雪非常高興，當(dāng)然我也特別高興！

“奮進(jìn)七組” 接力日記

黃可心的日記

2011年9月28日 星期三 晴

今天，我們要跟艾爾登四兄妹一起乘坐游艇去旅行，旅行又會化成怎樣的一次探險呢？ 四兄妹登上游艇，旅行開始了。途中，他們感覺被人監(jiān)視。一個人正在尋找游艇上的某些東西，而四兄妹卻對此一無所知。不過，這個人似乎一定要找到他想要的東西。再一次拍賣會上，一只純金花瓶不翼而飛，事后，四兄妹在游艇中的沙盒（滅火裝置）中找到了那只純金花瓶。在一次乘坐馬車游覽博物館時，發(fā)現(xiàn)馬和馬車夫居然吃不飽。馬車夫還有一個弟弟，他弟弟也有一匹馬。哥哥叫山姆，弟弟叫杰夫。那兩匹馬是姐妹，姐姐叫多力，妹妹叫莫力。兩匹馬仿佛都吃不飽。后來，他們把花瓶交給了警察，亨利和警察一起抓到了小偷。原來，山姆和杰夫都被小偷騙了。要回家了，喜劇天才班尼把游艇的名字改成了“福爾摩斯與小偷號”。

四兄妹的旅程到此結(jié)束。

劉竹青的日記

10月10號 星期一 晴

書是人生的寶藏，是人離不開的只是伙伴。是書讓我懂得了一些人生的道理。是書讓我成長體會到了人間百味，世間真情。那優(yōu)美的文字仿佛一條條繩子把我困住讓人不自覺地看下去，那精彩的故事好像一個個設(shè)下的圈套。就是這樣我很喜歡讀書。書中那一個個悲慘的故事就像一條悲哀的歌曲，書中海倫?凱勒的悲慘、命運(yùn)對霍金的不公、但他（她）們都堅(jiān)持過來。并取得了成功。

我更愿意看一些感恩親情的故事，從中我們能體會到父母對我們傾注的愛還能明白父母對我們的期望。還喜歡看楊紅櫻寫的，因?yàn)樗麑懙臅梢宰屛腋械介_心，讓人感到這就是跟我們同齡的人寫的。

我希望大家可以多讀書、讀好書、好讀書，讓自己的童年在讀書中暢游，讓自己的童年又豐富又快樂。

張子怡的日記

10月12日 星期三 晴

從周六開始換新的接力日記的本子后，老師便開始寫統(tǒng)一的日記了。今天我們寫的是經(jīng)典閱讀二《最美的力量》的讀后感。

讓我記憶最深的一篇故事題目就是《殘缺的饅頭》，這篇故事講述的是在惠通橋南高地的戰(zhàn)士們?yōu)榱瞬甲屝∪毡敬蜻M(jìn)來，已經(jīng)整整四天沒有吃飯了。正當(dāng)五輛重型卡車往那里送饅頭時，卻被田野里來的皮包骨頭的饑民搶走了一些饅頭，大胡子上校看到這一幕時，嘴角抽搐著，兩眼滴血，正當(dāng)他發(fā)的將槍狂將槍對著饑民時。

一個十二三歲名叫尤小翠的小姑娘站出來說：“叔叔，我不知道這些饃饃是送到前線去的，這個饃饃我咬了一口，請他們別嫌棄，請他們吃飽了多殺鬼子??????好嗎？大胡子上校一把抱起小女孩，只一個勁點(diǎn)頭。饑民們看到了這一切，都紛紛把饅頭放回到車上，然后，用最后一點(diǎn)力氣一塊塊填彈坑的石頭。一周后，大胡子上校提著饅頭來找那位名叫尤小翠的小姑娘時候，他卻在三天前餓死了。三十四年后，一位國軍起義將領(lǐng)臨死前拿出一個有缺口而且發(fā)黃的干饅頭，說： “把這饅頭的故事講個孩子們聽?！?/p>

饅頭，現(xiàn)在最平常不過了，但在炮火連天的日子里是最珍貴的。

孫雪的日記

10月14日 星期五 晴

數(shù)學(xué)老師帶這個黑眼鏡框，胖胖的，他是第一次教我們上課。

他講課繪聲繪色、清晰，一聽便能聽懂什么意思。老師剛結(jié)完婚，開學(xué)好幾天都是別的老師代的課。雖然聽得懂，但不如數(shù)學(xué)老師講得好。

星期五時，他一回來，班里就像炸卡了鍋一樣，不過，都挺開心的。

雖然教了我們并不長時間，但我知道，他是真心為了我們這些學(xué)生好。

記得剛開學(xué)的那幾天，同學(xué)們買了教材全解，上面有數(shù)學(xué)課本的答案，老師就一個一個的沒收了。

在這些日子里，我們的數(shù)學(xué)成績也提高了不少。

在這兒，我們沒有多少日子了，所以，我們要更加努力的學(xué)習(xí)。

閔舒晗的日記

10月20日 星期四 晴

今天，老師叫我們寫一篇民間故事，我想了想不知道寫什么好，所以就寫了《孟姜女哭長城》的故事。

《孟姜女哭長城》是我國著名的民間故事，它以戲劇、歌謠、試問、說唱等形式，廣泛流傳，可謂家喻戶曉。

相傳秦始皇時，勞役繁重，青年男女范善良，孟姜女新婚三天，新郎就迫出發(fā)修長城，不久因饑寒勞累而死，事故被埋在長城墻下。孟姜女身背寒衣，歷盡艱險，萬里尋夫來到長城邊，他痛哭長城三天三夜不止，成為至崩裂，露出飯善良的尸體，孟姜女也絕望之中，投海而死。

孫明全的日記 9月24日 星期一 晴

今天我摘抄了以下優(yōu)美的寫景語句：

公園的景色可真美，有小山，有湖水還有滿園開放的花朵。

近處，朵朵鮮花在兩塊玲瓏剔透的太湖石中間競相開放，爭奇斗艷。

遠(yuǎn)處的岸邊是一條長廊，它綠頂紅柱，造形精巧，一看就是人們好去處。長廊的背后襯著一片連綿起伏的群山，藍(lán)天，湖水與他融為一體。

陳國棟的日記

11月21日 星期一 晴

要說這個呀，讓我來細(xì)細(xì)的給你講件我的好朋友，法中華。

要說法中華呀，優(yōu)點(diǎn)不多，缺點(diǎn)不少，他學(xué)習(xí)良好，就是很粗心，太自大，太倔，以前不愛學(xué)習(xí)，但這幾次，我們倆玩的時候，老跟我提學(xué)習(xí)，這就說明有進(jìn)步。

他還有一個極大的特點(diǎn)，太貪玩電腦，我也有時候告訴他別玩時間太長，我爸爸的業(yè)務(wù)員不就是很好的例子嗎，天天卡裝備，又是黃金，又是白銀的，真受不了他。

劉浩博的日記

11月5日 星期六 晴

今天下午，我開始寫我的語文作業(yè)。突然，一陣急促的夢鈴聲，原來是我的朋友馮曦妤來找我，我說稍等一下，不一會我就寫完作業(yè)了，我們便一起出去玩。

我們聚精會神地看起漫畫書來，不時被上面的小任務(wù)逗得前仰后合。

我們打開了書柜找書，可是他家的書實(shí)在是太少了，簡直就是鋼絲提豆腐，不值得一提。

我今天很高興。

“陽光八組” 接力日記

曹亮瑜的日記

10月8日 星期六 晴

這一段時間，感冒很“猖狂”，好多同學(xué)都生病了，沒來上課，我們班的班主任語文老師也病了，不過，語文老師沒有請假，而是帶病給我們上課。紅紅的鼻子，悶悶的聲音，看來病的比較厲害。我真佩服語文老師，要是我生病，才不上學(xué)呢，家里多好，相信每個人都這么想，肯定語文老師也不例外。可語文老師為了我們班的學(xué)習(xí)成績不落下，帶病堅(jiān)持給我們講課。在這段時間里，我問了問別班的同學(xué)，別的班有好多老師生病請假，這么一比較，就把語文老師的好給襯出來了。

語文老師是我最喜歡的老師了，她講課從來不會讓我們感到很死板、枯燥，總是娓娓動聽，妙語連珠，而且很有幽默感，活動課還跟我們一起做游戲，這時候啊，我們看上去就不像師生關(guān)系了。

我認(rèn)為，小學(xué)六年，能有這么好的一位老師，沒白上學(xué)喔！

房子皓的日記

10月9日 星期日 晴

我有一位非常好的英語老師，高高的個子，兩只耳朵上掛著一副眼鏡，小小的鼻子，不大不小的嘴巴。

那時我才上一年級，記得有一次那天我發(fā)燒了沒去上學(xué)，所以在那一天的英語課落下了。到了第二天的時候我們上英語課，老師讓我們讀昨天學(xué)習(xí)的課文，我不會讀呀！可是我還是用手指指著單詞努力的去讀，這時英語老師從我的身邊過去用手輕輕地拍了我的頭一下，我以為老師覺得我讀得不好，在提醒我要讀的更好一些，可是下課鈴響了，老師說了下課，我的同桌對我說：“你的帽子上粘著一張貼畫！”我摘下帽子一看，真的有一張貼畫，上邊還寫著“good”。原來，老師是在鼓勵我，并不是在懲罰我、批評我。

就是因?yàn)檫@一件事，我更加喜歡我們的英語老師了，也感覺這是學(xué)校里最好的英語老師。

王紀(jì)澤的日記

10月18日 星期二 晴

我有一個幸福的家，家里有爸爸、媽媽、還有我。

有一天，我在家里發(fā)起了高燒，我爸爸、媽媽不管三七二十一，帶著我以最快的速度沖向了醫(yī)院，我的病終于在我爸爸、媽媽的精心呵護(hù)下治好了。但是，我媽媽卻因?yàn)槲业牟《粋魅玖?，發(fā)起了三十九點(diǎn)七度的高燒，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于把我的媽媽背在了我的背上，然后放在我奶奶的三輪車上，然后用我奶奶的三輪車把我媽媽送到了醫(yī)院，終于我媽媽的病被醫(yī)生治好了。這就是我的爸爸、媽媽。

郭旭奇的日記

11月2日 星期三 晴

今天，我來給你們大家介紹一位我的老伙伴，他的名字叫“聰聰”。

它是一只活潑的牧羊犬。他已經(jīng)有四五歲了，現(xiàn)在正是他的壯年期。他的耳朵不算大，梳起來就像一只狼。一對棕色的小眼睛，鼻子有點(diǎn)大，身體很長，而且還有一個長長的尾巴，大大的、胖胖的肚子

我把聰聰訓(xùn)練的很好，都會游泳了，大約能游3、4米呢！它還會撲人，不管是誰它都會撲上去，表面看起來是友好的，過了幾秒就汪汪大叫！

我的聰聰是不是很厲害呀！哈哈哈！

陳逸娜的日記

11月7日 星期一 晴

今天，我要向大家推薦一本書，它的名字叫《心靈雞湯》。

這里面收錄了近千則非常經(jīng)典的小故事，以通俗的評議和活潑的方式還原了本來簡單的人生真諦和深刻道理。書中的小故事閱讀后，不僅能提高我們的語文成績，還能提高文化修養(yǎng)，領(lǐng)悟到深刻的人生哲理。它更是溝通心靈橋梁和醫(yī)治心病的良藥。

這里面有求知探索的“孟母教兒”、小湯姆的“電報術(shù)”；開放智慧之花的“丈量河寬”、“智勝尚書”；輝煌旅程的“死后成名”、“免費(fèi)飲水”；生活果實(shí)的“提琴被掉包了”、“無芯的蠟燭”；為人處世的“化干戈為玉帛”、“遺失的公文包”；友誼長存的“楚莊王赦醉臣”、“沙漠里的兩個朋友”；愛滿人間的“上帝的百合”、“無言的愛”。

同學(xué)們，請記住，環(huán)境和條件不是學(xué)習(xí)的決定因素，不能借學(xué)習(xí)條件不好而不努力學(xué)習(xí)。

馮雪潔的日記

12月1日 星期四 晴

今天，我又帶來了我的一位非常非常要好的朋友，她叫趙靖宜。

她有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的不短也不長的頭發(fā)，還有一張櫻桃般的小嘴，說起話來非常洪亮。

趙靖宜的字，寫得非常的大方，也寫得十分漂亮。她學(xué)過硬筆、毛筆,手指寫的骨頭都了，正所謂：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

但她也有一小部分缺點(diǎn)，她的脾氣有些暴躁，還動不動就對他人使用“暴力”，再就是時不時得給人家起一些沒有文化的外號。

不過，我真誠祝福你能好好學(xué)習(xí)，天天向上，對了，絕不可以把我這個你最鐵最鐵的朋友給忘了。

加油吧！我支持你。

路昕雨的日記

12月4日 星期四 晴

今天，我讀了一本書，名字叫《海底兩萬里》，是法國作家儒勒·凡爾納寫的，他是十九世紀(jì)法國作家，他一生寫了六十多部科幻小說，被譽(yù)為“科幻小說之父”。

《海底兩萬里》是三部曲中的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》。這三部科幻小說的總名是《奇異的漫游》。

故事發(fā)生在1866年。當(dāng)時海上發(fā)現(xiàn)一只怪物，他受邀請參加追捕，在追捕時不幸落水，落到怪物脊背上。其實(shí)這怪物是一艘奇妙的潛水艇。

作者獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進(jìn)充滿詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描寫和細(xì)致的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。

孫祥瑞的日記

5月14日 星期六 天氣晴

許多人都很喜歡小狗，我也不例外，剛好我姑姑家就養(yǎng)了只小狗。他是沙皮狗，辜負(fù)給他取名叫“沙沙”。

沙沙的毛是金黃色的，短短的，很光亮；它的兩只耳朵小小的，還會不停地?fù)渖?；兩只大眼睛水汪汪的，如紫葡萄一般；嘴巴張開大的嚇人；腮幫上面堆了一堆皮，又憨又笨，還長著幾根白色度胡須；尾巴短短的，摸起來毛茸茸的；它爪子上的指甲前彎彎的，特別尖，是為了跑步時抓地用的，跑得更快。

沙沙雖然膽子小了點(diǎn)，可看門可是一絕。姥姥告訴我，沙沙如果聽到門外有一點(diǎn)動靜，就會立刻沖過去，大叫起來，如果是它認(rèn)識的人，則會百依百順的搖尾巴，表示歡迎。

我很喜歡沙沙，真希望沙沙會去我家。

第五篇：接力的日記

接力的日記

接力的日記1

今天，陽光明媚，晴空萬里，多么好的一天啊！老師說：“今天的日子好，校長給我們舉辦了一場運(yùn)動會?！蔽矣指吲d又激動。

我們第一項(xiàng)是接力賽，我跑步最快了，老師第一個就選了我，我一聽，高興地跳了起來。

我們班參加比賽有十五個人，我們十五個人排著整齊的隊(duì)伍從教室里走到操場，開始比賽了，我們班其他的.同學(xué)都給我們喊“加油、加油”馮予軒排在最前面，因?yàn)樗俏覀儼嗯懿降谝?，讓他先把其他同學(xué)超過，我們再上。我排在倒數(shù)第二，因?yàn)槲遗懿揭餐?，到最后我再一沖就可以了。

我們正在激烈地跑著，柴明娟拿到棒了，到我們男生的地方的時候，孫源振拿到棒了，但是柴明娟跑著手里還緊緊地拿著棒一直不松手，害得我們耽誤了時間，我拿到棒了，我拼命地跑，超過了兩個人，該李寧跑了，他跑的也不錯，但是，大家你們千萬別把他當(dāng)成衣服的品牌哦！

比賽完了，我們得了個第四名，都因數(shù)柴明娟，不過也沒什么事，下次也能比賽，我們大家以后比賽都要記住“友誼第一，比賽第二”這句話。

接力的日記2

今天下午的第三節(jié)課是我們四年級段的火炬接力賽，我雖身為旁觀者，但仍是帶著一種緊張的心情去觀戰(zhàn)，生怕咱班得了個倒數(shù)第一。

我們來到了大操場，那里雖然不算是人山人海，但也擠滿了人群。人群中大多是四年級學(xué)生和教師，都在為自已班級里的同學(xué)（學(xué)生）加油助威。而那些參賽選手，有的交頭接耳，似乎在談?wù)摫荣悤r的戰(zhàn)略；有的磨拳擦掌，好像在暗下決心，一定要拿下這場比賽……

這時，體育老師付老師走了過來，只見他手里拿著一個插著紅領(lǐng)巾的羽毛球筒，大聲說：“我手里拿著的羽毛球筒就是‘火炬’?！痹捯魟偮?，便聽見一陣哄堂大笑，他繼續(xù)說：“運(yùn)動員跑步時要將‘火炬’舉著，否則的話紅領(lǐng)巾就會掉下來，就算犯規(guī)，要立刻把紅領(lǐng)巾撿回起來，放回羽毛球筒里。”這時，他說：“比賽——開始！”一聲令下，運(yùn)動員們立刻飛奔起來，我們班的第一跑是女生朱虹霏，她高高舉著火炬，在跑道上飛奔，活像一只藏羚羊。接著她將火炬?zhèn)鹘o張熙，張熙便在跑道上飛奔起。這時，羽毛球筒里的`紅領(lǐng)巾掉下來，擔(dān)擱了一些時間，幸好他跑得快，將火炬順利地傳遞給了另外一名運(yùn)動員。（好險呀?。┻^了片刻，火炬就傳到了俺表哥——陳威宇手上。只見他使出“猛虎下山”，便將名次拉了上來，咱班的女選手湯羽商又將名次拉到了第二名。這時，陳鑫來個最后沖刺，只聽見“耶！”的一聲，我們班獲得了冠軍！我們都激動得緊緊抱在一起，因?yàn)槲覀兛偹愠搅怂模?）班，結(jié)了心頭大恨。

接力的日記3

今天下午學(xué)校舉行了一年一度的秋季運(yùn)動會，接力賽。老師安排了位置，我們班的長跑冠軍王詩語在第一位，而我和幾個厲害的在最后，準(zhǔn)備來個大沖刺。

到了賽場，每個班的啦啦隊(duì)好像瘋了似的，大聲喊了起來！為自己班的運(yùn)動員加油。四年級的接力賽結(jié)束了，到三年級了，此時，操場上的加油聲震耳欲聾，各個啦啦隊(duì)頓時時激情澎湃，高興萬分。

“各就各位，預(yù)備”這句話似乎用了幾天的時間才說，把大家的心都提到胸口，砰地一聲法令槍一響，全場為之震動，頓時，“加油”！的喊聲想起來，另外，運(yùn)動員好像一匹駿馬，昂首奔馳，我們班的`王詩語如旋風(fēng)一樣跑在最前面！形式對我們有利，此時，我們班的其他隊(duì)員各個龍騰活躍，所向披靡。一棒接一棒?？墒堑搅祟櫻湃荒抢?，我們的形式有點(diǎn)變化，被四班追上來了！大家的心怦怦地跳，但是啦啦隊(duì)吶喊助威，大家恨不得把自己的力量加在運(yùn)動員身上，我們不甘示弱，馬上就到我們了！緊張占據(jù)了我腦海的三分之二。

同學(xué)們見我上場，對我說，：“跑快點(diǎn)啊，追過四班！”于是我信心百倍，屏息凝神，沉著應(yīng)戰(zhàn)，我似流星趕月般跑了出去，緊張已經(jīng)別我消滅了！腦海里只想用盡全力超過四班！我與前面的對手越來越近，似乎覺得自己騎著“風(fēng)”，我把棒傳給婁夢涵，我就摔倒了！她好像離玄的箭，她把棒傳給最后一個同學(xué)時，啦啦隊(duì)的呼喊聲一陣蓋過一陣，最后一棒的同學(xué)終于沖過了終點(diǎn)！

我們班勝利了！

接力的日記4

“快，加油!”“再快一點(diǎn)!”操場上傳來了陣陣吶喊聲。原來，今天，我們舉行了激烈的接力賽。

只聽見體育老師大喊一聲“開始!”,我們班第一位參賽者——丁麗紅，已如同離閑的箭一般飛了出去。雖然，她沒有把其他班遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，但一個女生與男生比，還能追成平局，已經(jīng)很不錯了。接著是彭靜蘭，她跑得不快，很快就落在了后面，我們都有點(diǎn)埋怨她。但邱鑫鑫的表現(xiàn)讓我們吃驚，她很快把成績追了回來，再快一點(diǎn)，說不定就是第一名了。我們都稍微松了一口氣。

很快就輪到我了，我的心里就像有一只小兔一般，在亂跳，生怕跑慢了或者摔倒了，給班級丟臉。我提心吊膽地接過接力棒，拼盡全力往前沖，心中只想著：為班級爭光!讓班級贏得比賽!經(jīng)過我的努力，我們班暫時排名第二。當(dāng)我順利把接力棒交給下一個人時，我以累得氣喘吁吁。

接下來的'同學(xué)都非常努力。輪到最后一個——汪超了。他跑步很快，長得也很高。這次比賽，他好像一只獵豹，一眨眼就跑到了標(biāo)記桶那，又以驚人的速度跑完了剩下的路程。

這次比賽，我們班得了第三，不是很好，也不是很差。其實(shí)一個比賽的名稱不重要，只要每個人盡全力去做好就行，重在參與，只要參與了，就一定會有收獲。

接力的日記5

離大年三十還差三天時，姐姐和大伯、大媽從杭州回來和我們一起過年了。同時他們帶著大包、小包和一大堆的禮物。姐姐一看見我，就把我拉到了書房里，我看她著急的樣子，就問“什么事這么著急??？”姐姐小聲地說“能不能幫我寫一篇愛心日記??？”“?。俊苯憬憔谷蛔屛?guī)退龑懭沼?，我驚訝地叫了一聲。姐姐立刻解釋說“這是我們老師要求我們寫的?！薄笆裁础蔽以铰犜胶俊Ｓ谑?，姐姐就把老師在寒假里讓她們發(fā)動家人寫一寫關(guān)于關(guān)愛的日記或文章。聽了姐姐這么一說，我也就爽快地答應(yīng)了。

當(dāng)姐姐要回杭州的那天早晨，姐姐問我日記寫好了沒有，我才猛然記起來，這些天忙著過年把這事給拋到了九霄云外去了。姐姐立刻生氣地說：“這么長的.時間，你連一篇作文都沒寫完！”我慚愧地說“不好意思，這幾天都忙著走親戚，把這事給忘了?！薄跋弈阍诮裉鞂懲瓴⒊谖业哪潜緪坌娜沼洷旧希　苯憬阒钡卣f，我也只好答應(yīng)了。

中午去鄉(xiāng)下吃好中飯就急匆匆地趕回了家。一到家我就一頭扎進(jìn)書房就開始快馬加鞭地寫作文了。在經(jīng)過認(rèn)真地構(gòu)思，將作文的題目和內(nèi)容大致想好之后，就開始奮筆疾書了。經(jīng)過四十五分鐘的努力，作文終于完成了。作文一寫好，我以迅速不及掩耳的速度沖出家，跑到了爺爺家，姐姐早已在那里焦急地等著了。于是，我接過本子快速地抄了起來，終于，在晚飯之前全部完成了。大媽和姐姐看了之后還都夸我的作文寫得不錯呢！

接力的日記6

今天下午，我們在活動課堂上，玩了一個很好玩的游戲——乒乓球接力。

老師先拿了兩個乒乓球拍，又拿了兩個乒乓球，便把男生和女生分成兩個隊(duì)，給男生和女生各一個乒乓球和拍子，老師先演示了一遍，用拍子把球托住，不能讓球掉了，左邊分四個人，右邊分四個人，哪組先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。

游戲開始了，第一個同學(xué)小心翼翼的托著球向前走，我也感覺很緊張，生怕他運(yùn)的球掉下去，不過他很順利得托了過去，把球傳給第二個人。女生對也很順利。第二個人手不是很靈活，走到場地中央掉了一次，他趕忙撿起球，迅速返回起點(diǎn)重新來，我心里很不是滋味，連忙不高興的'對別人說：“換人吧，不然就落后女生隊(duì)了?！蔽覄傉f完，第二個人以訊雷不及掩耳的速度把球傳給了第三個人，讓我刮目相看，這時，女生隊(duì)已領(lǐng)先了很多。我心想，等會看我怎么超過她們。女生隊(duì)好像跟我們有仇似的，不停地喊出“掉吧，掉吧”的口號。我們男生很生氣，第三個人整裝待發(fā)，不過乒乓球很不聽話，在乒乓球拍上左晃晃，右晃晃，很是煩人。下一個人就是我了，我的腿邁著弓步，錨著腰，早已等候多時，我急忙接過球，速度很快，不過剛走了一半，就聽見女生那邊傳來了歡呼聲：“我們贏了！我們贏了！”我很難過，手中的乒乓球也“咕嚕?！睗L到了地上，撿球時，我發(fā)誓：下次一定要贏。

盡管這次輸了，但我知道了一個道理，干什么事情都要冷靜，要掌握技巧，不然什么事也干不了。

接力的日記7

今天，我們在體育課上舉行了一場激烈的接力棒比賽。

老師說：“手要四指并攏，大指向外伸，手形成弧形，前一個人要手握接力棒下方，另一個人在接棒時，要伸直胳膊，打開手掌，快速平穩(wěn)地握住棒的上方?！闭莆樟艘I(lǐng)后，我們個個躍躍欲試，像一個個小戰(zhàn)士一般?！班帧蔽覀兤疵?，個個齜著牙，咧著嘴，小手緊握著，拳頭不停地?fù)]舞。呀！要該我了！對，手要形成弧形，弧口對著棒，?。α?！一抬頭，傳棒人正向我跑來。呀！來了！我們交叉著，一把握著接力棒的上方。于是，我把力氣都放在了腿上、手上。我只覺得耳邊風(fēng)呼呼作響。肺像拉風(fēng)箱，我漸漸覺得吃力了。但轉(zhuǎn)念一想，我不能松懈，一定要爭取時間，不能拖我們這一組的后腿，我又打起精神向前沖去。??！只剩一步之遙了！我奮力一躍，和面對的人交棒成功。跑完后，一種緊張感一下子散去了，空氣也變得比剛才新鮮了，原來接力賽是這么有趣，不用老師說，在比賽過程中，同學(xué)們個個都很團(tuán)結(jié)，配合得也很默契，使出九牛二虎之力，誰也不愿意認(rèn)輸，看著他們嚴(yán)肅的表情，連臉上的'肉都跟著在跳動，我開心地笑了……

接力的日記8

今天要比接力賽，我們個個興奮不已。大家都十分期待比賽快點(diǎn)兒開始，好賽出好成績，為班爭光！

接力賽的時間到了！一年級比完了，二年級比完了，三年級比完了！到我們四年級了，我真為他們擔(dān)心，害怕他們跑不好！

四年級開始了！先是男子接力，后是女子接力。男運(yùn)動員開始跑了，我們不停地給他們喊加油。男子第一棒是陳珂涵，槍一響，他就飛奔起來，好像是一匹脫韁的`小馬在田野上奔跑！“陳珂涵加油，陳珂涵加油！”我們都為他加油。但到了最后關(guān)頭，可能因?yàn)樗懿粍恿耍艿煤苈?，不過，他還是把棒子給了第二棒的運(yùn)動員。

第二棒是黃子帆，他一直跑得都不怎么快！“黃子帆加油！”“黃子帆跑快點(diǎn)兒！”我們一直為黃子帆加油。到了后來，黃子帆又跑快了，可能是因?yàn)樗阶詈罅?，便開始沖刺了?？墒沁€是沒能拿第一，排到第二。

第三棒是董永一，他好像箭一樣沖了出去，可沒跑多久，他就跑不動了，他只好慢了下來?！岸酪患佑?，董永一加油！”他一聽到我們的話，又跑快了！可是，已落后到第三了！

第四棒是楊佳煒，他笨笨地跑著，越跑越慢。我們又給他加油：“楊佳煒加油，楊佳煒加油！”他聽了稍微跑快了一點(diǎn)，可是還是慢騰騰地排到了最后，楊佳煒跑到最后了！也就是第五名！又輸了！

不過也沒什么關(guān)系！友誼第一，比賽第二！

接力的日記9

接力賽馬上開始了。操場上人聲鼎沸，同學(xué)們開始做著熱身運(yùn)動，有的在做高抬腿，有的`在做坐位體前屈，有的在跑步……同學(xué)們既緊張又激動。

終于，老師說了比賽規(guī)則后，我們班第一位同學(xué)就做好了準(zhǔn)備？老師的哨聲一響，他像箭一樣沖了出去，沖刺在了最前面。同學(xué)們一直在大聲喊：“加油，加油！

”就這樣，我們班暫時領(lǐng)先。后面的同學(xué)不甘示弱，拼命地追。跑著跑著，就快輪到我時，一位同學(xué)沒有看準(zhǔn)方向，把接力棒給了其他同學(xué)，延遲了一點(diǎn)時間。沒想到旁邊的一班同學(xué)像風(fēng)一樣超越了我們班，同學(xué)們都在喊：“加油加油！”我想我不能輸，一定要超越一班。

于是輪到我后，我拿著接力棒使出全身的力氣，可還是沒有追上，只能遺憾地把接力棒交給其他同學(xué)。我很難過，心中不免責(zé)怪自己，我怎么就跑不快呢？唉，要是能再跑快一點(diǎn)就好了。

“加油加油！”一陣陣加油聲打斷了我們的思緒，只見最后一位同學(xué)已經(jīng)在做準(zhǔn)備了。他是我們班的“飛毛腿”，就在這時，這位同學(xué)開始沖刺了。我們把期望都寄托在他身上，就在這關(guān)鍵時刻，卻就差那么一點(diǎn)就追上了。

最后我們班得了第二名，不過我們并沒有難過，下次加油，奧利給！

接力的日記10

“加油！加油！”我在道旁奮力嘶吼著，雖然廣播和嘈雜的叫喊一次又一次吞沒了我的聲音，但我仍扯開因用力過度而嘶啞的聲音叫著。在我的心中，只剩下向前飛奔的運(yùn)動員和幻影般的對手。

大家申請緊張地望著接力隊(duì)員，有的直搓手；有的'沖隊(duì)員直喊加油；有的飛快地調(diào)著相機(jī)，希望能記錄下這激動人心的一幕。我手拿兩只相機(jī)一邊調(diào)著，一邊大喊著加油。

“砰！——”發(fā)令槍的聲音響徹天空，煙霧在升騰，運(yùn)動員們飛奔而去，仿佛在與上升的煙霧比賽。我大喊著：“陳雅雯加油！陳雅雯加油！……”同時手忙腳亂地用（？）單反相機(jī)。陳雅雯把接力棒給了盧澤威。我對陳雅雯的“加油！”還在口中回旋，緊接著便接上了盧澤威的名字：“盧澤威加油！盧澤威加油！”烈日映紅了盧澤威的面頰，汗水順著鬢角向下流淌，發(fā)力的每一個動作都扭曲著他的表情……

啦啦隊(duì)們的氣勢比起賽場上的隊(duì)員們毫不遜色。余若辰吼著叫著，身體都情不自禁地沖進(jìn)了賽道；王盈奮力舞動著帽子；張力丹揮舞著小旗，旗落下桿子她都顧不上了，抓起旗子繼續(xù)揮著、喊著……

最后一棒！是勝負(fù)的轉(zhuǎn)折，一切聲音靜了下來，目光隨著最后一棒跳躍，當(dāng)她越過終點(diǎn)時，我吼出了聲：“太棒了！”旋即躺在了地上。實(shí)在太累了。

接力的日記11

今天，是一年一度的田徑運(yùn)動會，為此，大家每天刻苦訓(xùn)練，期待在比賽上取得優(yōu)異的成績。

我們在凳子上坐著，看著四年級激烈的比賽，我們十分激動，回想著去年我們奪冠的場景，我也暗自下定決心，今年一定也要為班級取得點(diǎn)榮譽(yù)。

終于開始備戰(zhàn)了，我們在主席臺后面一遍又一遍的`練習(xí)著交接棒，每個人都十分的認(rèn)真。不知過了多久，我們上場了，運(yùn)動員們都十分緊張做著賽前的拉伸運(yùn)動，在觀戰(zhàn)席的同學(xué)們也都湊到跟前，好像自己在比賽似的，不停地搓著手。隨著裁判喊道：“預(yù)備！”，“砰！”的一聲，運(yùn)動員們像一支支離弦的箭似的，飛奔出去。

在場外的同學(xué)們一遍遍的喊著“加油”，在場上的運(yùn)動員也為前面的同學(xué)加油鼓勁。不好！這位運(yùn)動員可能過于緊張了，他并沒有將棒傳給下一位同學(xué)，而是手緊緊地握著接力棒沒有松手。我們立刻提醒他，喊道：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！趕緊把棒給她啊！”他又立刻返回去將棒遞給了下一位同學(xué)。本來我們是名類前茅的，經(jīng)這么一折騰，我們又到最后一名了。

宋老師說：“沒有關(guān)系，追上他！”我們又重拾信心，后面幾個同學(xué)將差距一點(diǎn)點(diǎn)的追回來了。這下我們又到了前面。我們十分激動，本以為已經(jīng)穩(wěn)贏了，沒想到又一次交接棒中一個同學(xué)沒有抓穩(wěn)又掉了。盡管最后三位同學(xué)拼盡全力也沒有奪得名次。

雖然這次的比賽并沒有勝利，十分遺憾，但是我們拼盡了全力，明年還有一次機(jī)會，加油！

接力的日記12

每天，我們都會遇上許多新鮮事。它們，有的讓我們開心，有的讓我們悲傷，有的使我們憤怒……在這些事中，讓我最難忘的，就要數(shù)那次運(yùn)動會的接力賽了。

還記得上周四的上午，校園充滿了緊張的氣氛，除了運(yùn)動員們做準(zhǔn)備活動時發(fā)出的整齊口號外，幾乎沒有一點(diǎn)聲音。

激動人心的接力賽終于要開始了。裁判員舉著發(fā)令槍，對準(zhǔn)天空，大喊道：“各就各位，預(yù)備——”運(yùn)動員們挪了挪身子，雙腿分開，擺出一個“弓”字步，把全身所有的力氣都都集中在手和腳上?！芭椤保门袉T開槍了。各班的`第一棒像離弦的箭似的，飛奔起來。我們班的第一棒——周天一，在跑道上狂奔著。只見他兩眼微微瞇起，雙手不停地擺動著，好似要讓自己飛起來，才肯罷休。接下來的幾棒都沒有出什么大狀況?？赏蝗?，一個清脆的聲音響起，在我們聽來像是一陣炸雷，不知是誰大喊了一聲：“天哪，我們掉棒了！”大家的目光齊刷刷地射向那個同學(xué)。他頓時臉紅了，一句話也說不出來。不過，幸好為首的同學(xué)反應(yīng)快，在是光火石之間，他已經(jīng)撿起棒，飛奔起來了……

事后，我們沒有責(zé)怪那位同學(xué)。因?yàn)榇蠹叶贾?，只有團(tuán)結(jié)，才能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵。