第一篇：博華小學(xué)一至三年級數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽活動總結(jié)

博華小學(xué)一至三年級數(shù)學(xué)計(jì)算

能力比賽活動總結(jié)

學(xué)生的計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本功，也是學(xué)生走上社會后，在生活和工作上必須具備的能力，具有廣泛的實(shí)用性，是學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和靈活運(yùn)用能力以及分析判斷能力。因此在此基礎(chǔ)上數(shù)學(xué)組在一至三年級開展了一次計(jì)算比賽活動，目的是為了提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

通過此次計(jì)算比賽，一至三年級同學(xué)在數(shù)學(xué)計(jì)算方面的能力得到了很大提高，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，為下一步學(xué)習(xí)其它數(shù)學(xué)知識奠定了基礎(chǔ)。

通過此次比賽，許多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到了展示，增強(qiáng)了同學(xué)們?yōu)榘嗉w爭光的意識，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

此次比賽同時也暴露出了一些學(xué)生的不足之處，這些都給我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，便于老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為我們下一步的計(jì)算教學(xué)指明了方向：

一、注意激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力

興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。憑心而論，計(jì)算的確是枯燥乏味的，要培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算方面的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。作為教師要想方設(shè)法吸引學(xué)生。由于計(jì)算題是由數(shù)和計(jì)算符號構(gòu)成的，比較抽象，沒有生動的情節(jié)，應(yīng)采取習(xí)題形式多樣化,在練習(xí)方式上多樣化；提倡對學(xué)生提出計(jì)算“免做”的方案（連續(xù)三天計(jì)算全對者可“免做”一天計(jì)算）等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算的正確率。

二、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力 良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。大量事實(shí)說明，缺乏認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生計(jì)算上造成錯誤的重要原因之一。因此，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。我們主要注重以下習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、認(rèn)真審題的習(xí)慣。

對于應(yīng)用題，大多數(shù)學(xué)生還能認(rèn)真審題，但對于計(jì)算題，有的學(xué)生卻提筆就算。加上計(jì)算比較單調(diào)枯燥，可能引起心理疲勞，這時遇上相似或相近的數(shù)字、符號，往往出現(xiàn)運(yùn)算順序錯誤，抄錯符號或抄錯數(shù)。因此，在教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，看清題目中的每一個數(shù)和運(yùn)算符號。在教學(xué)中，可以分三步走：一要審清數(shù)字和符號，并觀察它們之間有什么特點(diǎn)，有什么內(nèi)在聯(lián)系；二要審清運(yùn)算順序，明確先算什么，再算什么；三要審清計(jì)算方法的合理、簡便，分析運(yùn)算和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，聯(lián)系運(yùn)算性質(zhì)和定律，能否簡算，不能直接簡算的可以通過分、合、轉(zhuǎn)換等方法使運(yùn)算簡便，然后才動手解題。

2、培養(yǎng)驗(yàn)算的良好習(xí)慣。

一些學(xué)生以為驗(yàn)算可有可無，其實(shí)不然。驗(yàn)算不僅能保證計(jì)算正確無誤，而且還能培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度，例如，用估算可判斷運(yùn)算結(jié)果的合理性；在加法運(yùn)算中和應(yīng)大于每一個加數(shù)；在減法中，差和減數(shù)應(yīng)都小于被減數(shù)等等。作為教師，學(xué)生應(yīng)該做到：抄題寫數(shù)立即查；計(jì)算時反復(fù)查；脫式時上下查；計(jì)算完畢整體查。當(dāng)然，檢驗(yàn)要有明確的目的和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，做到每題必檢查，每步必驗(yàn)算。一步一回頭，及時檢查驗(yàn)算，及時糾正錯誤，保證計(jì)算的正確。

3、養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。

我們應(yīng)嚴(yán)格抓學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的書寫要工整，格式要規(guī)范。要求學(xué)生列式畫線要用尺子。對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號的書寫必須符合規(guī)范，清楚。教師還要以身作則，作學(xué)生的表率。如：解題教學(xué)，審題在前，分析在后；板書簡明，重點(diǎn)突出；板書豎式，要用尺子。

三、注意培養(yǎng)學(xué)生口算能力,打好計(jì)算的基礎(chǔ)，提高學(xué)生計(jì)算能力

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。因此，每位同學(xué)都要打好口算基礎(chǔ)，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力。

首先，我們在教學(xué)時應(yīng)教給學(xué)生基本的口算方法。如：運(yùn)用數(shù)的組成計(jì)算10以內(nèi)的加減法；用湊十法，計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法；做減法，想加法；轉(zhuǎn)化為整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)；轉(zhuǎn)化成20 以內(nèi)的加減法；把兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)轉(zhuǎn)化成一位數(shù)減一位數(shù)；先把兩位數(shù)加減兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，然后再轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)加減一位數(shù)；用乘法口訣直接求積、求商；根據(jù)乘法分配律進(jìn)行口算；在四則混合運(yùn)算中，教給學(xué)生一些運(yùn)算技能，不斷提高口算能力。

其次，設(shè)定目標(biāo)堂堂練。要求每節(jié)數(shù)學(xué)課前，安排3-5分鐘的口算練習(xí)，這樣長期進(jìn)行，持之以恒，能收到良好的效果。

最后，形式變換多種練。學(xué)生方面如：自算，自己找口算題（算），互算，同學(xué)互相出題算，反復(fù)算，通過反復(fù)的練習(xí)，口算能力自然會提高。教師方面如：視算訓(xùn)練、聽算訓(xùn)練、搶答口算、口算游戲、“對抗賽”、“接力賽”等等。

四、努力方向 當(dāng)然，學(xué)生的計(jì)算能力不是靠一朝一夕能養(yǎng)成的。作為教師，首先自身要對計(jì)算法則、定律等運(yùn)用自如，指導(dǎo)時才能得心應(yīng)手，提高效果。同時訓(xùn)練應(yīng)持之以恒，三天打漁兩天曬網(wǎng)，是難見成效的。在計(jì)算教學(xué)中,做到不斷思考，不斷探索，不要單純?yōu)榱擞?jì)算而計(jì)算，而要把它和目前新課標(biāo)所倡導(dǎo)的生活實(shí)際、情感態(tài)度等結(jié)合起來，避免計(jì)算的單一性、枯燥性。那么，我們可以相信,學(xué)生計(jì)算能力提高的那一天不會很遠(yuǎn)。

各年級獎勵辦法：各年級各取前60名進(jìn)行獎勵，頒發(fā)獎品。

數(shù)學(xué)組

2018年5月

第二篇：小學(xué)計(jì)算能力比賽總結(jié)

小學(xué)三年級計(jì)算能力比賽總結(jié)

正確計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時必須具備和掌握的一項(xiàng)基本功，如果計(jì)算能力不過關(guān)，就會嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，快速準(zhǔn)確地算出結(jié)果，是每一位數(shù)學(xué)教師必須解決的問題。培養(yǎng)學(xué)生正確、迅速的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力需要長期、多方面的工作。為此，2014年11月21日，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組進(jìn)行了計(jì)算能力測試，在學(xué)校的周密安排和全體數(shù)學(xué)老師的積極參與下，經(jīng)過分工出卷、監(jiān)考測試、批卷統(tǒng)計(jì)成績等幾個環(huán)節(jié)，圓滿地完成了這項(xiàng)工作。本次計(jì)算能力測試，根據(jù)不同的年級設(shè)置了不同的測試內(nèi)容，分為口算、筆算、脫式計(jì)算等多種計(jì)算形式，這些測試不僅培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的計(jì)算習(xí)慣，更重要的培養(yǎng)了學(xué)生自覺檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正，努力消滅計(jì)算錯誤的意識，從而提高計(jì)算的正確率。在今后還會進(jìn)行一些數(shù)學(xué)計(jì)算競賽，期待著我校的學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算水平更上一層樓。

競賽獲獎名單如下：

一等獎：總計(jì)8名

王思怡（5班）尚吉（1班）鄭祥文（5班）巴樂成（4班）格日瑪（10班）艾莎瑪麗（5班）

二等獎：總計(jì)10名

李翰洋（5班）張子涵（6班）巴合布麗（3班）昂薩爾（1班）拖那木吉利（9班）烏日嘎（11班）允旭婷（4班）才甫格加甫（11班）葉雨欣（3班）阿亞江（6班）

三等獎：總計(jì)12名

趙靜茹（6班）桑吉（5班)葉爾登扎尼(5班）魯文軒（4班）魏天怡（5班）阿熱達(dá)（2班）布麗布麗（6班）蘇爾瑪（3班）邦布爾（11班）巴.麗佳拉（11班）孫悅悅（4班）才仁道爾吉（2班）

優(yōu)秀班級：三（5）班平均分：131分

第三篇：一至三年級數(shù)學(xué)口算比賽活動小結(jié)

一至三年級數(shù)學(xué)口算比賽活動小結(jié)

（2012-2013學(xué)年第一學(xué)期）

口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分。有利于思維訓(xùn)練，能促進(jìn)注意力和記憶力的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣。口算還是筆算、估算和簡便計(jì)算的基礎(chǔ)因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，是極為重要的。

本次口算競賽活動得到了一至三年級師生的大力支持，評委教師能秉著公平、公開、公正的原則進(jìn)行出題、閱卷、檢測，各年級老師能嚴(yán)格遵守規(guī)則，層層推選，力求全體學(xué)生都參與到整個活動中。在活動中，參加比賽的同學(xué)以飽滿的精神狀態(tài)投入到緊張的比賽中，取得了一個個喜人的成績。

通過本次活動，反映出我校的整體口算能力還不錯，但是在平常的教學(xué)中，我們的口算還還應(yīng)注意：

1、每位同學(xué)要意識到口算以及計(jì)算的重要性，努力培養(yǎng)自己的計(jì)算興趣。

2、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。

3、積累一些常用的簡便方法，并學(xué)會靈活運(yùn)用。

4、逐步學(xué)習(xí)一些計(jì)算中的技巧。

5、平常要多練習(xí)，在練習(xí)中逐步提高計(jì)算能力。

各年級競賽結(jié)果（見附頁）

第四篇：小學(xué)計(jì)算能力比賽總結(jié)

小學(xué)計(jì)算能力比賽總結(jié)

正確計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時必須具備和掌握的一項(xiàng)基本功，如果計(jì)算能力不過關(guān)，就會嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，快速準(zhǔn)確地算出結(jié)果，是每一位數(shù)學(xué)教師必須解決的問題。培養(yǎng)學(xué)生正確、迅速、合理的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力需要長期、多方面的工作。為此，2012年5月17日，我校舉行了低、中、高年級的計(jì)算能力測試，測試在學(xué)校的周密安排，全體數(shù)學(xué)老師的積極參與，參賽同學(xué)的認(rèn)真準(zhǔn)備，全體老師的大力配合下，經(jīng)過分工出卷、監(jiān)考測試、批卷統(tǒng)計(jì)成績等幾個環(huán)節(jié)，圓滿的完成了這項(xiàng)工作。本次計(jì)算能力測試，根據(jù)不同的年級設(shè)置了不同的測試內(nèi)容，分為口算、筆算、估算、簡算、方程等多種計(jì)算形式，這些測試不僅培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的計(jì)算習(xí)慣，更重要的培養(yǎng)了學(xué)生自覺檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正，努力消滅計(jì)算錯誤的意識，從而提高計(jì)算的正確率。本次計(jì)算測試是本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展的一次數(shù)學(xué)計(jì)算測試，在今后還將進(jìn)行第二次的數(shù)學(xué)計(jì)算競賽，期待著數(shù)學(xué)競賽的精彩。

第五篇：五、六年級數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽活動方案

2017-2018學(xué)第一學(xué)期

宇華學(xué)校五、六年級數(shù)學(xué)計(jì)算競賽活動方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)精神，積極開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，提高學(xué)生的口算、筆算、簡算、估算等方面的能力，推動我校數(shù)學(xué)活動的深入開展，我校數(shù)學(xué)科組研究決定在第十二周舉辦數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽活動。爭取通過計(jì)算比賽，培養(yǎng)學(xué)生平時作業(yè)時細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣，使我校學(xué)生的計(jì)算能力能有更進(jìn)一步的提高。

二、活動目的

1、加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的速度，培養(yǎng)正確的計(jì)算能力。

2、通過競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視口算，掌握正確的計(jì)算方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

三、比賽內(nèi)容

以本學(xué)期教材為依據(jù)，適當(dāng)覆蓋本年級以下的計(jì)算內(nèi)容。

四、具體活動安排

1、競賽時間：第12周星期四中午12:40—13:10（11月16日），多媒體會議室。

2、參賽人員：以班級為單位，各班先在本班進(jìn)行初賽，然后每班選送5名同學(xué)參加。

3、形式：口算加筆試，30分鐘完成試卷。

4、監(jiān)考和閱卷：所有參賽學(xué)生在多媒體會議室由五、六年級數(shù)學(xué)老師進(jìn)行監(jiān)考并組織統(tǒng)一閱卷。監(jiān)考老師：劉興元、萬榮坤。閱卷老師：五年級：孫然然、楊月月；六年級;劉曉云。

五、比賽要求

1、各數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真組織學(xué)生練習(xí)和參賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和踏實(shí)認(rèn)真的習(xí)慣。

2、要求學(xué)生書寫工整、干凈、不準(zhǔn)抄襲，嚴(yán)肅考風(fēng)，設(shè)卷面分。

3、監(jiān)考教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅公正，功夫用在考前，充分利用口算卡，嚴(yán)格訓(xùn)練。

4、監(jiān)考教師要提前進(jìn)入考場，提前5分鐘發(fā)試卷，寫好班級、姓名。要統(tǒng)一時間、統(tǒng)一要求，不要拖延時間。

六、獎項(xiàng)設(shè)置

各年級分別設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。年級組滿分學(xué)生將獲得“小小神算手”稱號證書。