第一篇：環(huán)保小尖兵大班教案

垃圾哪里去了

活動(dòng)目標(biāo) ：1認(rèn)識(shí)拉近的產(chǎn)生到消失的過(guò)程;

2、怎么樣垃圾分類(lèi)；

3、如何減少垃圾的產(chǎn)生；

4、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：閱讀本、U盤(pán)、環(huán)保袋、塑料瓶、玻璃瓶、紙巾、果皮卡片、酸菜葉卡片、舊報(bào)紙、舊電池、舊家電圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提出問(wèn)題和幼兒討論，例如：買(mǎi)東西的時(shí)候會(huì)使用環(huán)保袋嗎？家里會(huì)做垃圾分類(lèi)嗎？吃剩的飯菜怎么辦？看過(guò)的舊報(bào)紙?jiān)趺刺幚?？等等?/p>

2、討論：（1）家里什么時(shí)候會(huì)制造垃圾？

（2）幼兒園里會(huì)制造垃圾嗎？什么時(shí)候？

（3）這些垃圾都去了哪里？

3、我們看到生活中很多垃圾箱都有兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)寫(xiě)著可回收垃圾、一個(gè)寫(xiě)著不可回收垃圾，你知道什么是可回收垃圾,什么是不可回收垃圾嗎？為什么要給垃圾分類(lèi)？

打開(kāi)U盤(pán)閱讀本《垃圾越來(lái)越多》讓孩子了解生活中都有哪些垃圾？怎么做垃圾分類(lèi)，以及垃圾分類(lèi)的好處和具體的做法。并提問(wèn)：哪些垃圾可以再回收利用？哪些不可以回收利用？

4、游戲：垃圾分類(lèi)。

請(qǐng)小朋友把老師事先準(zhǔn)備好的各種垃圾圖片和實(shí)物進(jìn)行分類(lèi)。玩具車(chē)的舊電池要扔進(jìn)專(zhuān)門(mén)的回收箱里哦。也可直接玩我們課件里的游戲。

第二篇：大班環(huán)保教案：環(huán)保小衛(wèi)士

大班社會(huì)活動(dòng)——環(huán)保小衛(wèi)士

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒的生活中，時(shí)常會(huì)遇到這樣的情況：父母在家中吸煙，污染了室內(nèi)的空氣；馬路上的汽車(chē)冒著黑煙開(kāi)過(guò)，留下了一陣陣難聞的氣味等等。保護(hù)環(huán)境從娃娃抓起很有必要，引導(dǎo)孩子們行動(dòng)更為重要。本活動(dòng)分兩個(gè)課時(shí)，讓孩子感知空氣的存在以及明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性，懂得環(huán)境破壞對(duì)人類(lèi)帶來(lái)的危害，從而激發(fā)孩子通過(guò)制作宣傳牌來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.感知空氣的存在，知道空氣的特征及對(duì)人類(lèi)和動(dòng)、植物的重要性。2.在做宣傳牌中培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知空氣的存在，知道空氣的特征及對(duì)人類(lèi)和動(dòng)、植物的重要性。難點(diǎn)：在做宣傳牌中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方法：

多媒體輔助法、觀察法、操作法、啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.自制多媒體電腦教學(xué)軟件（有關(guān)空氣污染源的錄象片）。2.幼兒和教師一同收集的有關(guān)空氣的資料。3.制作宣傳牌的材料若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)做做，感知空氣的存在

1.教師用塑料袋變個(gè)魔術(shù)，讓塑料袋鼓起來(lái)，并討論鼓鼓的塑料袋里面有什么？（空氣）

2.請(qǐng)幼兒看一看塑料袋里的空氣，摸一摸、聞一聞身體周?chē)目諝?，讓幼兒自主討論空氣是什么樣的?/p>

3.幼兒做簡(jiǎn)單的小游戲：我們?cè)囈辉嚥缓粑鼤?huì)怎么樣？（幼兒用手捏住鼻子）4.教師小結(jié)：空氣是看不見(jiàn)的、摸不著的、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的離開(kāi)了空氣我們就不會(huì)呼吸，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)悶死，原來(lái)我們每天呼吸的都是空氣。

二、看看講講，認(rèn)識(shí)空氣的作用

1.教師播放課件，請(qǐng)幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土；鏡頭二：汽車(chē)、摩托車(chē)排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)潦燒煙霧；鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

2.看完這些你有什么感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）2.討論：你認(rèn)為這些事對(duì)人類(lèi)會(huì)有什么危害？

3.教師小結(jié)：我們生活中有許多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車(chē)排放的尾氣等等都對(duì)空氣有污染。我們吸了污染的空氣會(huì)引起咳嗽，頭痛、四肢無(wú)力，嚴(yán)重的可能會(huì)生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動(dòng)物和植物也會(huì)無(wú)法生存下去。

三、做宣傳牌，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

1.引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（引導(dǎo)幼兒自由討論）2.教師小結(jié)：要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種花草樹(shù)木，植草坪，咳嗽用手帕捂住，禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開(kāi)車(chē)等等好多種做法。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳方法，提醒周?chē)娜俗霏h(huán)保小衛(wèi)士。4.分小組制作宣傳牌，指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行制作。5.去戶(hù)外安放宣傳牌。活動(dòng)反思：

第一課時(shí)中孩子們感受了到了空氣的存在，以及它對(duì)人類(lèi)的重要作用。通過(guò)視頻了解了，哪些行為會(huì)污染空氣破壞環(huán)境，對(duì)人造成的危害。第二課時(shí)中引導(dǎo)幼兒知道哪些行為可以減少污染保護(hù)環(huán)境，從而激發(fā)了保護(hù)環(huán)境的情懷，緊接著用孩子們感興趣的制作活動(dòng)，讓大家來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士提醒周?chē)娜藖?lái)保護(hù)環(huán)境。在整個(gè)活動(dòng)中，我充分發(fā)揮孩子的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給孩子充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。在制作宣傳牌的繪畫(huà)中孩子們充分發(fā)揮了想象力，用更童趣的方式向大家展示了環(huán)保。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

第三篇：大班環(huán)保教案

大班環(huán)保教案：

我是環(huán)保小衛(wèi)士

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

3、讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的意義及如何保護(hù)環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)周?chē)h(huán)境的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

2、教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片）。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4、布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾：在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫(huà)、剪、折、粘一些花草樹(shù)木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程：

一、布置參觀環(huán)保圖片展

1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬?huà)貼在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、討論

1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境？讓它變的更美麗？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。

2、怎么做是不對(duì)的？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦？通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周?chē)娜恕?/p>

3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。

4、師生小結(jié)。

三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）

1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。

2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。

3、裝飾宣傳牌。

四、教師和幼兒一起到戶(hù)外安放宣傳牌。

五、小結(jié)：

今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周?chē)娜耍尨蠹叶甲霏h(huán)保衛(wèi)士?；顒?dòng)延伸：

1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周?chē)沫h(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當(dāng)講解員。

環(huán)保教案：

我是環(huán)保小衛(wèi)士

尚 玉 萍

第四篇：大班環(huán)保教案

大班環(huán)保教案:《熊家兄弟護(hù)林隊(duì)》

青山中心幼兒園 張蓉

設(shè)計(jì)意圖: 全球資源日益減少,環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫,保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。而我們的孩子生活無(wú)憂,社會(huì)環(huán)保意識(shí)淡泊,經(jīng)常做出亂摘花草,隨意攀登樹(shù)木等行為,所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。樹(shù),在幼兒生活中隨處可觸,但幼兒對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面,很少有幼兒進(jìn)一步去理解樹(shù)和人們的生活是息息相關(guān)的,植樹(shù)造林對(duì)提高人們生活質(zhì)量的益處。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班社會(huì)活動(dòng)《熊家兄弟護(hù)林隊(duì)》。

設(shè)計(jì)此活動(dòng)是為了激發(fā)幼兒的探索興趣，主要目的是幫助他們一步了解樹(shù)木，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的道理，并積累有益的經(jīng)驗(yàn)，增他們的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)首先以幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》引出課題，使幼兒了解人、動(dòng)物和大樹(shù)的密切關(guān)系。并通過(guò)多媒體課件讓幼兒感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合，通過(guò)多種感官能較好地激發(fā)幼兒的情感，也能提高活動(dòng)的趣味性和效果的顯著性。最后讓幼兒親自動(dòng)手制作“愛(ài)樹(shù)牌”來(lái)達(dá)到讓幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感。活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道人和動(dòng)物都離不開(kāi)樹(shù)木，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感。2.了解樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用，感知樹(shù)木被損壞的危害。

活動(dòng)重點(diǎn)：

欣賞動(dòng)畫(huà)，感受熊家兄弟愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)的情感，知道人和動(dòng)物都離不開(kāi)樹(shù)木。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用，能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)樹(shù)木的保護(hù)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《熊出沒(méi)》動(dòng)畫(huà)一段，熊大、熊二和光頭強(qiáng)的圖片，樹(shù)林沒(méi)被砍伐前和因砍伐過(guò)度而導(dǎo)致水土流失，土地沙化，環(huán)境污染的PPT；提供一些廢舊材料，白紙，水彩筆等。活動(dòng)過(guò)程：

一、熊出沒(méi)。(播放動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入)提問(wèn)：1.動(dòng)畫(huà)片里你看到了誰(shuí)? 2.他們?cè)诟墒裁矗?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】：利用幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒了解人、動(dòng)物和大樹(shù)之間的密切關(guān)系。

二、可愛(ài)的護(hù)林隊(duì)

師：熊大、熊二和光頭強(qiáng)，你喜歡誰(shuí)?為什么?(老師根據(jù)幼兒回答逐步出示熊大、熊二和光頭強(qiáng)的圖片，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由。)1.熊大，熊二為什么要阻止光頭強(qiáng)砍樹(shù)呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)是我們?nèi)撕蛣?dòng)物的朋友）

2.它們用了哪些方法阻止砍樹(shù)？

3.你還有哪些辦法可以阻止光頭強(qiáng)砍樹(shù)？(適當(dāng)?shù)淖尯⒆酉胂?4.光頭強(qiáng)為什么要砍樹(shù)呢?樹(shù)砍完了會(huì)發(fā)生什么事？(老師和幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)一起回憶)5.播放樹(shù)林沒(méi)被砍伐前和因砍伐過(guò)度而導(dǎo)致水土流失，土地沙化，環(huán)境污染等PPT。

提問(wèn)：(1)沒(méi)被砍過(guò)的樹(shù)林是什么樣的？

(2)樹(shù)木被砍完后發(fā)生了什么變化？(3)樹(shù)木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害?

(4)樹(shù)木對(duì)我們的環(huán)境有什么作用呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。）老師小結(jié)：樹(shù)可以為我們凈化空氣；給我們遮風(fēng)擋雨；樹(shù)還可以為我們擋住風(fēng)沙；防止水分流失而導(dǎo)致的土地沙化；樹(shù)更是我們的天然氧吧。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)角色的討論，讓幼兒了解動(dòng)物，人和樹(shù)之間的關(guān)系；播放PPT，以直接圖像來(lái)讓幼兒知道樹(shù)木被破壞后的危害。

三、愛(ài)護(hù)樹(shù)木。師：小朋友，剛才我們說(shuō)了樹(shù)的那么多好處，我們的生活都離不開(kāi)樹(shù)木，我們出去玩的時(shí)候要怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)樹(shù)木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹(shù)我們應(yīng)該要怎樣的來(lái)愛(ài)護(hù)它們呢?（讓幼兒發(fā)表自己的想法。）

【設(shè)計(jì)意圖】：在對(duì)樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用有了了解之后，讓幼兒用自己的話大膽地說(shuō)出自己的想法，表達(dá)自己對(duì)樹(shù)木的保護(hù)之情。

四、制作“愛(ài)樹(shù)牌”

師：我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，出去玩的時(shí)候不要折樹(shù)枝，愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗還要多種樹(shù)!那我們就一起來(lái)制作一些保護(hù)樹(shù)木的牌子吧！

1.分組設(shè)計(jì)“愛(ài)樹(shù)牌”，教師巡回指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

【設(shè)計(jì)意圖】：鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料親手制作“愛(ài)樹(shù)牌”，表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

【課后反思】：

本次活動(dòng)我把它分成四個(gè)部分，但這四個(gè)部分卻是有機(jī)的聯(lián)系在一起的，層層深入、環(huán)環(huán)相扣。首先，利用幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入課題，意在激發(fā)幼兒的興趣，通過(guò)討論讓幼兒了解人、動(dòng)物和大樹(shù)之間的密切關(guān)系。多媒體的運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)在于視聽(tīng)結(jié)合，聲圖并茂，把教師難以講解說(shuō)清、無(wú)法直接感知的、抽象難懂的知識(shí)，跨越時(shí)間、空間的界限生動(dòng)的告訴幼兒，更聚說(shuō)服力。幼兒從感知到理解，多媒體的運(yùn)用恰倒好處，并自然合理地突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責(zé)任感，并有了初步的環(huán)保意識(shí)；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極；但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

【后期延伸活動(dòng)】：

根據(jù)幼兒愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，我采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，利用課后延伸時(shí)間帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：

1.組織幼兒把設(shè)計(jì)好的“愛(ài)樹(shù)牌”投放到需要的地方。

2.組織幼兒參加植樹(shù)、護(hù)樹(shù)活動(dòng)，開(kāi)展“我與小樹(shù)一起長(zhǎng)大”的愛(ài)樹(shù)活動(dòng)。大班孩子在園外選擇合適地點(diǎn)和老師一起種下“愛(ài)心樹(shù)”。并表示能經(jīng)常照料自己種植的小樹(shù)，為它們澆澆水，松松土，施施肥，用自己的雙手澆灌樹(shù)木，營(yíng)造綠色校園。

3.在園內(nèi)開(kāi)辟種植園地，開(kāi)展種植活動(dòng)。通過(guò)種植活動(dòng)孩子們知道土里會(huì)有植物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)，它既能保持水分，又不易水分蒸發(fā)，他們懂得了土是人類(lèi)的好朋友，我們要珍惜土地，不能浪費(fèi)土地資源。而我也悟出了一個(gè)道理：直接獲得的經(jīng)驗(yàn)是更有說(shuō)服力的，也是孩子們?nèi)菀捉邮艿摹?/p>

4．幼兒園大班段舉行了“熱愛(ài)地球、熱愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境”百米長(zhǎng)卷親子繪畫(huà)活動(dòng)。在輕柔的音樂(lè)中，孩子們拿著畫(huà)筆興致勃勃地投入到繪畫(huà)中，很多家長(zhǎng)也忍不住拿起畫(huà)筆，和孩子一起用美麗的圖畫(huà)畫(huà)出他們熱愛(ài)地球、熱愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的決心。孩子們紛紛表示要愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木，愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命，讓我們的地球更加漂亮，讓我們生活的環(huán)境更加美好。

第五篇：幼兒園大班環(huán)保教案：環(huán)保小衛(wèi)士

大班環(huán)保教案：環(huán)保小衛(wèi)士

一、指導(dǎo)思想：

為全面落實(shí)《環(huán)境教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，根據(jù)幼兒特點(diǎn)，結(jié)合幼兒人文素質(zhì)系列教育的要求，引導(dǎo)幼兒形成對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)之情，并以此陶冶幼兒的情操，誘發(fā)師幼創(chuàng)造的激情和靈感，進(jìn)一步提升師幼的環(huán)境法治觀念，養(yǎng)成綠色的行為習(xí)慣和生活理念，為達(dá)到人與自然的和諧統(tǒng)一奠定良好的基礎(chǔ)，在“六五”世界環(huán)境日到來(lái)之際，特制定本活動(dòng)方案。

二、目標(biāo)：

1.通過(guò)談話、討論等活動(dòng)，知道6月5日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上的各種污染。

2.樂(lè)意參與談話、繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛(ài)。

三、內(nèi)容和形式：

1.學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)談話活動(dòng)讓幼兒了解每年的6月5日是世界環(huán)境日2.看一看，想一想幼兒的活動(dòng)范圍狹窄，知識(shí)面不太廣闊，還不懂得去關(guān)注生活中的污染，我們將從網(wǎng)上下載一些視頻、環(huán)保公益動(dòng)畫(huà)短片等，讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等，通過(guò)圖片欣賞來(lái)了解電池、塑料給環(huán)境帶來(lái)了的影響與危害，增強(qiáng)幼兒初步的責(zé)任感，給幼兒的心靈帶來(lái)一些震撼。

3.畫(huà)一畫(huà)、做一做環(huán)保繪畫(huà)和變廢為寶是開(kāi)展環(huán)保教育最好的形式，我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品，讓幼兒選擇自己喜歡的項(xiàng)目，圍繞環(huán)保這個(gè)主題，畫(huà)一幅畫(huà)，制作出一件物品，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)一1．6月5日“世界環(huán)境日”的來(lái)歷。

（1）教師：“我們周?chē)沫h(huán)境怎么樣呢?”可重點(diǎn)從空氣、水、樹(shù)木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。

（2）提問(wèn)：6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國(guó)召開(kāi)了有113個(gè)國(guó)家參加的“聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議”，會(huì)上提出了“只有一個(gè)地球”的口號(hào)，討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，為了紀(jì)念大會(huì)的召開(kāi)，當(dāng)年聯(lián)合國(guó)做出決議，把6月5日定為“世界環(huán)境日”。“世界環(huán)境日”主要是讓全世界人民都來(lái)注意保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)必須生存的環(huán)境。

2．“世界環(huán)境日”的主題。

（1）教師：“每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個(gè)地球――一齊關(guān)心、共同分享，2003年是水――20億人生命之所系?！?/p>

（2）教師講解今年世界環(huán)境日的主題。

3．教師提問(wèn)、幼兒討論。（1）教師：“在環(huán)境日到來(lái)的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論?？山ㄗh幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

（2）教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫(huà)、警示畫(huà)并講解內(nèi)容。

（3）教師：“小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?”“怎樣使大家都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?”幼兒討論。只有全社會(huì)每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

（4）教師：“有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。”鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。

4．討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來(lái)談。(寫(xiě)上要說(shuō)的話，畫(huà)出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫(xiě)上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

5．幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出，畫(huà)面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。

6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng)，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車(chē)少并有人行道的地方，鼓勵(lì)幼兒先向見(jiàn)到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問(wèn)好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們。(教師可根據(jù)班級(jí)情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。

7．講評(píng)活動(dòng)。

延伸活動(dòng)在美工角投放材料、紙張，請(qǐng)幼兒繼續(xù)制作有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳卡，可在節(jié)假日請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子外出時(shí)分發(fā)。

在活動(dòng)室墻面上，每個(gè)孩子名字后面寫(xiě)上或畫(huà)上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小尖兵。