第一篇：學(xué)習(xí)鋼琴的方法

學(xué)習(xí)鋼琴的方法 準(zhǔn)備鋼琴。

學(xué)習(xí)認(rèn)識五線譜。

準(zhǔn)備五線譜鋼琴書，選取簡單熟悉的曲子。對選取的曲目一小節(jié)一小節(jié)練習(xí)。

先是單手練習(xí)，右手對應(yīng)彈哪幾個(gè)鍵，分別按多久時(shí)間（節(jié)拍），用哪幾個(gè)手指會(huì)比較方便，比較快，自己稍微琢磨一下就行。左手同上述方法。

然后，就練習(xí)兩手同時(shí)彈。這也簡單，記住，世界上沒有難的事情，只要你把它簡單化。兩手一起彈，你只需要記住，五線鐠上下兩行（對應(yīng)著右，左手兩行）的各個(gè)音的對應(yīng)關(guān)系就好了。例如，右手彈“1”音的時(shí)候，左手同時(shí)要彈“5”音，右手的“1”音按著別動(dòng)，左手接著彈“2”音，右手彈“6”音，左手同時(shí)彈“3”音，然后，反復(fù)練習(xí)這幾個(gè)小節(jié)。兩手反復(fù)彈便成功了。

然后，就反復(fù)只練習(xí)這首曲子。每天彈30分鐘到1個(gè)小時(shí)。

把這首曲子的各個(gè)版本（鋼琴獨(dú)奏版，吉它獨(dú)奏版，演唱組合版，女高音版。。）從網(wǎng)上，下載到MP3上，沒事的時(shí)候，就聽聽，只聽這一曲。反復(fù)聽仔細(xì)體會(huì)與自己彈奏的區(qū)別。反復(fù)聯(lián)系。

下列教材中標(biāo)注★的是零基礎(chǔ)的成年愛好者也能嘗試的經(jīng)典，相信會(huì)有所裨益；

一、入門階段

入門階段就不分類別了。

先學(xué)識譜，或者一邊彈一邊識譜也行，如果可以的話，學(xué)習(xí)一下音樂的基礎(chǔ)知識，節(jié)奏啊、譜調(diào)啊什么的（一點(diǎn)也不難，我之前參加一個(gè)管樂隊(duì)，老師用大概一節(jié)課就把所有常用的基礎(chǔ)知識都講明白了，學(xué)員中也不乏完全不識譜的人）

1、【約翰·湯普森鋼琴簡易教程】（簡稱：小湯，）特點(diǎn)：啟蒙教材，適合幼兒學(xué)琴（比如曾經(jīng)的樓主），進(jìn)度較慢而輕松。因?yàn)榻陙碇袊鴮W(xué)琴呈低齡化，所以小湯漸漸取代拜厄成為入門的第一本書了，成年人可跳過。

2、★【拜厄鋼琴基本教程】

特點(diǎn)：真正的零基礎(chǔ)，不僅教識譜，還教一些音樂基礎(chǔ)知識，乃入門必備。幼兒的話彈完小湯2或者3差不多就可以開始拜厄了。

缺點(diǎn)是枯燥，不太好聽，優(yōu)點(diǎn)是層次分明，對于成年人來說哪怕只是通讀一遍，通彈一邊都會(huì)有很大的收獲，所以即便覺得枯燥，也請耐著性子彈下去，絕對可以花費(fèi)最少的時(shí)間取得最大的進(jìn)步！

3、【約翰·湯普森現(xiàn)代鋼琴教程】（簡稱：大湯）第1冊

特點(diǎn)：同是真正的零基礎(chǔ)，同樣教音樂基礎(chǔ)知識，一般與拜厄同時(shí)開始練習(xí)。與拜厄不同的是每個(gè)知識點(diǎn)后配的都是好聽的小型樂曲，相比較拜厄來說更適合少兒或者循序漸進(jìn)者，花費(fèi)的時(shí)間要多些。成年人可以隨意挑幾首彈彈，愉悅一下心情。

網(wǎng)上有人比喻：“就像小孩兒小的時(shí)候是喝奶，長大些后是吃些柔和的主食和蔬菜，小湯就像喝奶，拜厄是主食，大湯是蔬菜”，比較貼切。

4、【兒童鋼琴手指練習(xí)】（作者：李斐嵐）網(wǎng)上好像沒見到有人推薦，不過我在準(zhǔn)備考特長生的那幾年找過一個(gè)很牛逼的老師，她就一直讓我彈這本，確實(shí)也很有效果。

特點(diǎn)：基礎(chǔ)技巧練習(xí)，適合對自己有較高要求的學(xué)員，沒記錯(cuò)的話音階、琶音什么的都有。

5、★【哈農(nóng)鋼琴練指法】

之所以沒有放在第一位是因?yàn)槔锩娌⒉唤套R譜或者基礎(chǔ)知識。

特點(diǎn)：從初學(xué)者到鋼琴家，只要你彈鋼琴，你的鋼琴生涯就離不開這本書，無論多少語言都描述不了哈農(nóng)的重要性！

我現(xiàn)在最喜歡彈的就是哈農(nóng)，彈一個(gè)小時(shí)都不會(huì)厭，有一種坐禪的感覺~ 對于成年人來說，并不能保證練琴的時(shí)間和頻率，當(dāng)你許久沒有碰過琴鍵后，來一曲哈農(nóng)，就如同疲憊的日子突然喝了脈動(dòng)一樣，一下子就找回了感覺！

6、【什密特鋼琴手指練習(xí)】

特點(diǎn)：復(fù)雜版的哈農(nóng)，有音階、琶音等的基礎(chǔ)訓(xùn)練，如果準(zhǔn)備考級的話可以練練這個(gè)。

7、【鋼琴天天練練】（作者：E.M.伯納姆）

特點(diǎn)：超級簡易，可以自學(xué)使用，進(jìn)度很慢，適合中老年人。

二、初級階段

（一）練習(xí)曲（基本上就是車爾尼了）

1、★【車爾尼鋼琴初步教程（作品599）】

特點(diǎn)：具體的不太記得了，不過算是入門前后分水嶺的作品吧，里面依然有基礎(chǔ)的講解，還有實(shí)用的新技巧，彈琴者必練599。

對于成年愛好者來書說，技巧上的書彈完599基本上就夠用了。

2、【車爾尼鋼琴簡易練習(xí)曲（作品139）】

3、★【車爾尼鋼琴流暢練習(xí)曲（作品849）】 特點(diǎn)：又是一個(gè)分水嶺，標(biāo)志性的作品，彈完849基本上就可以步入中級階段了。顧名思義，849開始對速度有較高的要求了，另外加入了一些表情符號，練習(xí)曲就不只是簡單的練習(xí)曲了，最好也能彈出些音樂性來。

成年愛好者可以視自己的水平選擇性地彈一些，尤其是自己彈的樂曲速度上有難度時(shí)可以練一練849。

4、【車爾尼鋼琴左手練習(xí)曲（作品718）】

特點(diǎn)：就是練左手。根據(jù)木桶效應(yīng)，在由初級階段到中級階段的過程中，左手這個(gè)短板常常是致命的，所以練左手是必需的。左撇子可以不練，其他人建議選擇其中一些來練（一共有24首）。

（二）復(fù)調(diào)樂曲

首先需要了解一下什么是復(fù)調(diào)樂曲是吧。

1、【巴赫初級鋼琴曲集】

特點(diǎn)：怎么說呢，其實(shí)放到練習(xí)曲也可以，因?yàn)檫@就是復(fù)調(diào)樂曲的練習(xí)曲，作為開始復(fù)調(diào)樂曲的入門書籍。挺好聽的，而且如果你覺得特別好聽，那么恭喜你，你就是適合欣賞巴赫的人！

順便說，這是巴赫為她的妻子寫的練習(xí)曲~

2、【巴赫小前奏曲與賦格（曲）】 特點(diǎn)：這是后人編排的一本書，其中部分是巴赫為自己的兒子寫的，部分是巴赫的朋友寫的，還有部分是從巴赫其他作品集中選出來的，算是正式接觸復(fù)調(diào)樂曲了吧。

（三）大型樂曲

1、【小奏鳴曲（集）】（編者：克勒）

特點(diǎn)：前輩為初級階段的學(xué)琴者編好的一本集子，貝多芬啊莫扎特啊都有，（如果沒記錯(cuò)的話是）節(jié)選的適合初學(xué)者的樂章。

如果有老師的話老師可能會(huì)再安排你彈一些其他奏鳴曲，但如果沒有老師的話，只要練上面那一本就夠了。因?yàn)樽鳛槌跫夒A段的學(xué)琴者，根本hold不住一整首大型樂曲，而哪首大型樂曲里面的那個(gè)樂章適合彈我們自己根本就拿不準(zhǔn)，而《小奏鳴曲》是非常經(jīng)典的一個(gè)版本，足夠滿足大家的需要。

（四）小型樂曲

1、【約翰·湯普森現(xiàn)代鋼琴教程】（即大湯）2~5冊

特點(diǎn)：由淺入深，循序漸進(jìn)，后期有大量世界名曲的改編版，配以文字介紹，適合兒童與通識教育。我好像只彈過2。

2、★【布格繆勒鋼琴進(jìn)階練習(xí)25首】

特點(diǎn)：經(jīng)典不用說了，更重要的是特別特別好聽！不像肖邦等人很絢麗或者很苦大仇深的曲子，這部作品非常的輕快，私以為這種輕快空靈盡得鋼琴的靈氣（當(dāng)然被稱為鋼琴詩人的肖邦可能更適合這句話，但是這個(gè)階段的學(xué)琴者還駕馭不了肖邦，樓主能力不高，也始終駕馭不了肖邦，所以后文就不說吹捧肖邦的話了，不過肖邦的歷史地位是擺在那里的，誰也撼動(dòng)不了）。對于成年愛好者來說這種曲子的風(fēng)格也更適合他們平時(shí)彈的曲子。

3、★【世界兒童鋼琴名曲集】（作者：A.E.魏爾）

特點(diǎn)：也是名家名曲改編的曲集，可以體驗(yàn)音樂的妙處和意韻，不管是培養(yǎng)興趣還是裝逼都可以考慮。成年愛好者可以選擇一些自己平日愛好的名曲來練習(xí)簡化版，關(guān)鍵時(shí)刻可以show off一下。

4、★任意鋼琴四手聯(lián)彈曲集

這個(gè)階段就可以彈一些四手聯(lián)彈的曲子了。對于成年愛好者來說，不管是想把妹子還是追漢子，攪基還是百合，只要對方會(huì)鋼琴，都可以來一曲嘛！

5、★【鋼琴基礎(chǔ)教程】（上海音樂出版社）1~2冊

特點(diǎn)：中國人編排的比較經(jīng)典的一本曲集，里面有不少經(jīng)典的中國作品，牧童短笛、彩云追月（在第四冊）啊什么的。反正因?yàn)榧议L比較喜歡（且能聽得懂），我當(dāng)時(shí)練了不少里面的曲子。

三、中級階段

（一）練習(xí)曲

1、【車爾尼鋼琴快速練習(xí)曲（作品299）】 特點(diǎn)：中級階段的開始，標(biāo)志性的作品。

2、【克拉莫60首鋼琴練習(xí)曲】 難度在299與740之間。

3、【車爾尼鋼琴手指靈巧練習(xí)曲/車爾尼鋼琴練習(xí)曲50首（作品740）】

特點(diǎn)：難啃的骨頭，基本上啃下來這本就可以跨入高級階段（即演奏家級別的水平了）

（二）復(fù)調(diào)樂曲

1、巴赫：【二部創(chuàng)意曲】（15首）

特點(diǎn)：雖然看譜子很簡單，但彈起來就發(fā)現(xiàn)完全不是那么回事了。

2、巴赫：【三部創(chuàng)意曲】（15首）特點(diǎn)：比起二部又上了一個(gè)階梯。

3、巴赫：【法國組曲】（5+1首）

特點(diǎn)：后人所提的名字，因作品風(fēng)格酷似法國風(fēng)味而得。由阿列曼德舞曲、庫朗特舞曲、薩拉班德舞曲與吉格舞曲組成，亦可插入小步舞曲、加伏特舞曲等。彈到這里算是真正入了巴赫的門了。

4、巴赫：【十二平均律鋼琴曲集】（24+24首）中較簡單的幾首 特點(diǎn)：鋼琴音樂的”舊約圣經(jīng)“

（三）大型樂曲

1、【莫扎特鋼琴奏鳴曲集】

2、【貝多芬鋼琴奏鳴曲集】（32首，被譽(yù)為鋼琴的”新約全書“，包括悲愴、月光、田園、熱情等）

此外海頓、舒伯特的較淺顯的奏鳴曲也可以彈一彈。其實(shí)這些奏鳴曲的部分樂章我們在初級階段就可以彈，但想完整地掌握整首曲子，彈出奏鳴曲應(yīng)有的效果，還是要通過中級階段的努力練習(xí)，到高級階段才能做到。

很遺憾，我并沒有完整地彈過上述任何曲子。因?yàn)楫?dāng)初跟老師學(xué)的時(shí)候急著考級，后來自己斷斷續(xù)續(xù)地彈，很難保證練琴時(shí)間與效果，于是手指軟了，使不上力氣，便駕馭不了這樣的奏鳴曲了。唉，希望我這次能堅(jiān)持練下去，然后來和大家分享。

（四）小型樂曲（不分難度）

1、【格里格鋼琴抒情小品選】

2、【門德爾松：無詞歌】

特點(diǎn)：正適合我這種手上基本功落下了的人

3、★【柴可夫斯基：四季】

特點(diǎn)：里面不乏膾炙人口的經(jīng)典作品，且難度參差不齊，成年愛好者也可以擇其中簡單的彈一彈（三月云雀之歌、四月松雪草??），當(dāng)然曲子本身也不是很簡單，不過放慢速度以后還是比較容易彈的。

4、【肖邦圓舞曲集】

5、【肖邦波蘭舞曲集】

6、【肖邦夜曲集】

7、【舒伯特8首即興曲】

8、【鋼琴基礎(chǔ)教程】（上海音樂出版社）3~4冊 同上

四、高級階段

反正我是離得遠(yuǎn)呢，沒有什么個(gè)人體驗(yàn)，基本上就是網(wǎng)上的各種資料綜合了一下吧，排名不分先后。歡迎高手糾正錯(cuò)誤。

（一）練習(xí)曲

1、莫什科夫斯基鋼琴技巧練習(xí)曲15首（作品72）

2、克列曼蒂鋼琴練習(xí)曲選29首（又稱：名手之道）

3、莫謝萊斯24首鋼琴練習(xí)曲

4、凱勒斯鋼琴練習(xí)曲15首（作品20）

5、拉赫瑪尼諾夫鋼琴音畫練習(xí)曲

6、李斯特12首超凡鋼琴練習(xí)曲（又稱：超技練習(xí)曲）

7、帕格尼尼大練習(xí)曲6首（李斯特改編）

（二）復(fù)調(diào)樂曲

1、巴赫：十二平均律鋼琴曲集（24+24首）

2、巴赫：英國組曲

3、巴赫：德國組曲（又稱古組曲、帕提塔舞曲）

4、亨德爾的部分作品

（三）大型樂曲

沒有什么不能彈（攤手）

除了莫扎特與貝多芬外，彈的比較多的是： 海頓鋼琴奏鳴曲全集 舒伯特鋼琴奏鳴曲全集

（四）小型樂曲

1、舒曼鋼琴曲選

2、勃拉姆斯匈牙利舞曲

3、李斯特鋼琴曲選

4、德彪西鋼琴曲選

5、拉赫瑪尼諾夫24首鋼琴前奏曲

鋼琴學(xué)習(xí)的基本方法——獻(xiàn)給正在和將要學(xué)習(xí)鋼琴的你

鋼琴學(xué)習(xí)一般分為兩種教學(xué)方法：鋼琴學(xué)習(xí)=30%教學(xué)+70%練習(xí)； 別小看只是30%哦，沒有它是學(xué)不會(huì)鋼琴的！

1傳統(tǒng)教學(xué)法，也可以說是古典教學(xué)法。這種方法會(huì)非常系統(tǒng)的從零開始，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握鋼琴的各種彈奏技法、同時(shí)慢慢積累鋼琴技巧。這個(gè)過程是比較漫長的，一般都需要4至5年以上才有一定成績，才能彈奏《夢中的婚禮》、《獻(xiàn)給愛麗絲》、《眼淚》等類型的曲子？目前在中國大陸95%都是這種傳統(tǒng)教學(xué)法。

2即興教學(xué)法，也可以說是流行教學(xué)法。這種方法主要是針對成人的優(yōu)勢而產(chǎn)生的新式教學(xué)法，這種方法在臺灣、香港等地已經(jīng)發(fā)展的比較成熟，但在中國大陸卻發(fā)展緩慢，甚至可以說是沒什么發(fā)展。

鋼琴分兩部分教學(xué)：鋼琴基礎(chǔ)強(qiáng)化和鋼琴即興技法。

鋼琴基礎(chǔ)強(qiáng)化：很多成人學(xué)琴是沒有任何基礎(chǔ)的。沒有任何基礎(chǔ)直接叫成人彈奏曲子，我想除非是莫扎特再世了。所以一開始必須用較短的時(shí)間讓成人掌握鋼琴彈奏的基本手形，適當(dāng)訓(xùn)練手指的靈活性和雙手的配合及協(xié)調(diào)能力。這個(gè)過程一般是6到8個(gè)月左右。如果說你已經(jīng)是有基礎(chǔ)的學(xué)員那么就更為快捷了。

鋼琴基礎(chǔ)強(qiáng)化的練習(xí)方法和要求練習(xí)的時(shí)間分配：練習(xí)時(shí)間分成四個(gè)板塊！按1個(gè)小時(shí)練琴時(shí)間計(jì)算。

方法一：

A、哈農(nóng)（5分鐘）

B、音階、和弦、琶音（10分鐘）

C、練習(xí)曲（20分鐘）

D、樂曲（25分鐘）

方法二：

A、哈農(nóng)（10分鐘）

B、音階、和弦、琶音（15分鐘）

C、練習(xí)曲或樂曲（35分鐘）

A、哈農(nóng)練習(xí)的目的是：手形的正確、每一個(gè)手指的獨(dú)立運(yùn)指、手指力度的強(qiáng)弱控制等！記住一定要慢哦！一秒鐘1---2個(gè)音的速度！

B、音階、和弦、琶音的目的是：手指的靈巧性、轉(zhuǎn)指的靈活性、雙手速度的訓(xùn)練等。并且它們是練習(xí)曲、樂曲構(gòu)成的三大素材！

C、練習(xí)曲目的是：技能技巧的主要練習(xí)！但由于音樂旋律感不強(qiáng)，很多成人會(huì)感覺枯燥乏味，所以可以用B練習(xí)代替。

D、樂曲目的是：技能技巧的主要練習(xí)，雙手配合及協(xié)調(diào)能力的練習(xí)、樂感訓(xùn)練的主要練習(xí)等。

鋼琴即興技法：掌握一定的鋼琴技巧之后，我們就可以進(jìn)入即興鋼琴彈奏學(xué)習(xí)了！在我所教的學(xué)生中，通過下面的學(xué)習(xí)95%的學(xué)生能夠在3個(gè)月內(nèi)掌握即興的基本方法，達(dá)到表現(xiàn)音樂的愿望！而且當(dāng)你掌握了一種彈奏方法，你就能舉一反三的把這種彈奏方法運(yùn)用到同類樂曲中。鋼琴即興技法講究的是一套演奏方法，而不是用大量的時(shí)間去苦練出一些曲子。這好比你學(xué)會(huì)的是煉金術(shù)，而不只是得到一顆金子！再通俗點(diǎn)說就是：傳統(tǒng)教學(xué)法就是教你抄大師的文章；而即興教學(xué)法是教你100個(gè)字后讓你用這100個(gè)字自己寫文章，而你能寫的文章當(dāng)然是無限的了！

鋼琴即興技法的學(xué)習(xí)步驟：

1和弦：和弦的構(gòu)成、和弦的分解（近距離分解和遠(yuǎn)距離分解和弦）。2左手伴奏織體：單拍子/雙拍子織體。N種織體的產(chǎn)生及綜合運(yùn)用。3調(diào)式的和聲功能體系講解與運(yùn)用。4給歌曲編配和弦的基本步驟。5和弦的擴(kuò)展與運(yùn)用（七和弦和轉(zhuǎn)位和弦）。6左右手旋律加花的技法與運(yùn)用。7左手伴奏怎么從有形變成無形。8在不同調(diào)性上的即興。9左手BOSS的運(yùn)用等等。

成人鋼琴學(xué)習(xí)方法

1、成人學(xué)習(xí)方法不同于小孩：

一般成人學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)間和精力都是有限的，如果讓一個(gè)沒有基礎(chǔ)的學(xué)員學(xué)習(xí)鋼琴，要花費(fèi)半年的時(shí)間，才能彈出自己喜歡的歌或曲子，那么就沒有幾個(gè)人能堅(jiān)持下來了！

所以成人學(xué)習(xí)鋼琴的方法和計(jì)劃都是不同于小孩子的，不同于所謂“學(xué)院派”的！必須得有針對性和跳躍性！也就是針對學(xué)生的情況來制定計(jì)劃！

一般學(xué)院里的鋼琴教育方法，都是以練習(xí)曲或古典曲為主，專業(yè)性比較強(qiáng)！那么從這一點(diǎn)上成年人學(xué)習(xí)鋼琴是不適合的，因?yàn)殇撉僖獜椀膶I(yè)，必須花大量的時(shí)間和精力，一步一個(gè)腳印按部就班來完成教程！成年人沒有這么多時(shí)間，主要目的就是自娛自樂！所以成年人學(xué)習(xí)鋼琴和樂器的方法要不同于專業(yè)性的教育手段！

2、基本功最為重要，但教程也不要彈的過多：

成人的手指比較硬，必須通過基本功的練習(xí)使手指具有靈活性，所以音階、哈農(nóng)都是基礎(chǔ)手指的最佳選擇。想彈好即興伴奏（歌曲）的朋友，更要練習(xí)琶音與和旋分解！對于彈一些流行歌會(huì)很有幫助！

（一）勤操4指、5指獨(dú)立：勤能補(bǔ)拙，笨拙的4指只能靠勤奮來彌補(bǔ)其先天不足，每天只要有空就見縫插針地練習(xí)4指，提高4指掌關(guān)節(jié)的靈活性、指關(guān)節(jié)的支撐能力，只要堅(jiān)持，必有成效，因?yàn)?指的“天然肉墊”是很“肥沃”的。五指獨(dú)立有兩層含義。一是指第5指的獨(dú)立性。許多成年學(xué)員喜歡將腕的動(dòng)作取代第5指的任何動(dòng)作，這不僅助長了第五指的惰性，而且聲音也干澀缺乏變化，后患無窮；二是指5個(gè)手指的獨(dú)立性。練琴的主要目的是鍛煉每個(gè)手指，充分發(fā)揮每個(gè)手指的潛力，經(jīng)常聽見的“凹凸不平”的音階、“跌跌撞撞”的十六分音符就是五個(gè)手指不夠獨(dú)立的產(chǎn)物。

3學(xué)習(xí)成人鋼琴的學(xué)員，往往總是擔(dān)心彈不出調(diào)子來，往往大多數(shù)學(xué)員彈了一段時(shí)間自己什么都彈不出來，也就半途而廢了。其中有最大的兩種原因：

1、是學(xué)員的練琴時(shí)間不夠。

2、是教師的方法不適合學(xué)員。

3、是學(xué)員和教師之間沒有溝通好！

4、是教師沒有教學(xué)（成年學(xué)員）的經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)注意的問題：（實(shí)際上對于教師來說有幾點(diǎn)非常重要）

1、先要把學(xué)員的學(xué)習(xí)目的搞清楚，有的學(xué)員就想彈歌曲，那么作為教師既要在即興伴奏方面引導(dǎo)學(xué)生。

2、盡可能的提高學(xué)員的興趣，必須保證學(xué)員在（無基礎(chǔ)）第二、三課內(nèi)，讓學(xué)生夠雙手彈出簡單而動(dòng)聽的小旋律。優(yōu)秀的鋼琴教師在授課中，不會(huì)把專業(yè)性放在第一位，不管是年齡大的學(xué)員還是年齡小的學(xué)員，學(xué)習(xí)興趣是第一位的，沒有了學(xué)習(xí)的興趣就什么結(jié)果都不會(huì)有了！學(xué)員的興趣，我們給開發(fā)出來了，第一步就勝利了！

4、怎么樣安排練琴時(shí)間？ 成人練習(xí)鋼琴的時(shí)間，應(yīng)該采取集中的手段，來完成曲目的練習(xí)。一般每天連續(xù)彈一個(gè)小時(shí)，先練基本功（音階、琶音）活動(dòng)開手指。再練習(xí)老師布置的作業(yè)！每周至少練習(xí)兩次——四次，當(dāng)然練琴的時(shí)間越多越好。每次練琴的基本功部分應(yīng)該占總練琴時(shí)間的一半?？梢娀竟毩?xí)比新曲目的練習(xí)更為重要。合雙手、腦先行：成人最大的優(yōu)勢莫過于他們充滿智慧的大腦，所以在雙手合奏時(shí)，腦先行。練習(xí)之前，默讀樂譜，彈奏的每個(gè)細(xì)節(jié)都由大腦指揮，而不是任由手指自行發(fā)展，時(shí)不時(shí)冒出些不正確的音來。有時(shí)成人的“雜念”較多，大腦會(huì)“開小差”，應(yīng)注意理念毅力的控制，養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣。

視、奏對應(yīng)，耳聽為真：“視”的音與“奏”出的音是-一對應(yīng)的，這種視、觸覺“對號入座”的慣性感對人視譜能力及視奏能力的提高有很大幫助，是“視覺成像”在鍵盤上的反應(yīng)，這種反應(yīng)能力的快慢必須以一定時(shí)間的磨合為前提。“耳聽為真”充分體現(xiàn)了聽覺在練琴時(shí)的監(jiān)督作用。長期堅(jiān)持聽覺的訓(xùn)練，達(dá)到“三覺”（視覺、觸黨和聽覺）一體的狀態(tài)，必將同時(shí)提高視奏和聽音能力，發(fā)揮了鋼琴這門基礎(chǔ)學(xué)科的“工具書”價(jià)值。

萬能法寶：慢、慢、慢：不論是對兒童、少年，還是成年人，鋼琴教師喋喋不休地教誨的就是一個(gè)字“慢”。慢速練習(xí)就好比實(shí)驗(yàn)室里的“顯微鏡”、體育比賽中的“慢鏡頭”、爺爺奶奶們的“放大鏡”，將我們練習(xí)中出現(xiàn)的問題“放大”來，把難題化解為易解決的若干個(gè)小問題，是發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決問題方法的惟一途徑?？梢院敛豢鋸埖胤Q其為“萬能法寶”。手、腦、眼、耳任何環(huán)節(jié)的練習(xí)無不是一個(gè)“慢練”的過程。

5、該彈什么曲目？

教師應(yīng)該以流行上口的歌曲活通俗鋼琴曲為主，因?yàn)榇蠖鄶?shù)成人沒有“識譜”能力，最好找一些學(xué)員聽過有印象的旋律性較強(qiáng)的歌曲鋼琴曲來做為暫時(shí)的教材。這樣能夠事半功倍！

6、用什么樣的教材：

教材或教程中的曲目，選擇要靈活，教師應(yīng)該有自己教成人的一份計(jì)劃，要從度數(shù)關(guān)系較小的曲目練起，右手以五度的曲目練起，因?yàn)橹辽偈种傅霓D(zhuǎn)換比較簡單。左手以單音、音程到三和弦的伴奏練起，由淺入深。

第二篇：鋼琴學(xué)習(xí)的四種方法

鋼琴學(xué)習(xí)的四種方法

約瑟夫·霍夫曼是波蘭著名鋼琴演奏家、鋼琴教育家?；舴蚵谝魳肥兰遥?歲半時(shí)就開始接受音樂教育并跟姐姐、姑母學(xué)習(xí)鋼琴。由于進(jìn)步非?？?，后由父親繼續(xù)任教。俄國偉大的鋼琴家安東·魯賓斯坦聽了他的演奏后驚嘆不已，稱之為“音樂的奇跡”，并且收為學(xué)生?；舴蚵鵀椤秼D女家庭》雜志撰寫鋼琴的演奏方法、鋼琴的練習(xí)方法等多篇文章連載，后經(jīng)過整理、加工寫出了有影響的鋼琴理論專著《論鋼琴演奏》?；舴蚵谒倪@本專著中，談到了學(xué)習(xí)一首鋼琴曲的四種方法，這四種方法無論對鋼琴的初學(xué)者，還是有一定程度演奏者，都會(huì)從中獲益匪淺。

1.在鋼琴上看譜

這是一種邊視譜邊彈琴的視奏能力的培養(yǎng)。視奏會(huì)發(fā)展眼睛的功能，即“一目數(shù)行”的能力。

2.離開鋼琴看譜

這是一種視唱能力的培養(yǎng)。這種練習(xí)“一舉兩得”，既提高了視唱識譜的能力，也加深了對樂曲的理解。指揮家都有這種讀譜的能力(據(jù)說小澤征爾每天凌晨四點(diǎn)鐘，就開始看總譜，幾十年持之以恒)。

3.在鋼琴上不看譜

背奏對于一個(gè)演奏者是非常必要的。有些演奏家上臺演奏時(shí)帶了樂譜，然而他們還是憑著記憶彈奏的。他們帶上樂譜僅僅是為了加強(qiáng)安全感。

4.離開鋼琴不看譜

這是一種心里默讀樂譜的方法。試圖在腦海中描繪樂思的進(jìn)程，“此時(shí)無聲勝有聲”。

以上第二種與第四種是思想上最吃力、最勞累的方法，這是毫無疑問的。但是，它們卻是最有利于發(fā)展我們所說的“見識”的，這是一種極為重要的才能。

第三篇：兒童學(xué)習(xí)鋼琴陪練方法

兒童學(xué)習(xí)鋼琴陪練方法

一、合理安排練琴時(shí)間

練琴時(shí)間的選擇影響著孩子的熱情、學(xué)習(xí)興趣和練琴效果。1.減輕負(fù)擔(dān)的“1遍”與機(jī)械運(yùn)動(dòng)的“5遍”

許多孩子在練琴時(shí)會(huì)和家長講條件，說：“我每課就彈5遍”。如果他提出這樣的要求時(shí)，你一定要“將計(jì)就計(jì)”。告訴他：“不用那樣一遍一遍地練，如果這一課（比如是新課）能準(zhǔn)確（節(jié)奏、音符、指法）完整連貫的用很慢的速度彈下來，能這樣彈一遍就不用練了?！逼渌n也是如此，表面上減輕了量而實(shí)際強(qiáng)調(diào)質(zhì)，孩子會(huì)感到“便宜”許多，心理上自然減輕好多負(fù)擔(dān)，練起琴來也不再是“熬”遍數(shù)，而是認(rèn)真地完成“任務(wù)”。這樣練肯定要比不太積極用腦的“彈5遍”的效果要好得多，不但會(huì)使孩子心理上的負(fù)擔(dān)會(huì)減輕許多，而且又能養(yǎng)成注意力集中，認(rèn)真練琴的好習(xí)慣，練習(xí)的收效可能大大超過“5遍”，何樂而不為呢？ 2.分散練習(xí)時(shí)間、符合少兒特點(diǎn)

許多家長在安排孩子的練琴時(shí)間時(shí)，大多數(shù)安排在晚上6—8點(diǎn)之間，其實(shí)這樣的時(shí)間安排并不科學(xué)?？茖W(xué)的練琴時(shí)間，就是要使練琴時(shí)間符合孩子的生理、心理活動(dòng)規(guī)律。如5—6歲的孩子每次練琴時(shí)間20分鐘左右為宜，如果你能把孩子的練琴時(shí)間分散安排，每次20分鐘左右，如早晨起來練20分鐘，晚飯前后再各練20分鐘，這樣練琴，每次練的時(shí)間少，注意力易集中，每天練的次數(shù)多又便于鞏固、記憶，孩子容易接受，你為何不這樣安排時(shí)間呢。

也許有的父母因?yàn)樯习鄷r(shí)間或孩子上學(xué)時(shí)間所限，只有晚上這段時(shí)間才能練琴，那也最好安排在飯前飯后各練一次，如果集中一段時(shí)間如2小時(shí)練琴，中間一定要休息。

3.鋼琴課后當(dāng)天的鞏固練琴更重要

上完鋼琴課，許多家長和孩子多數(shù)在這一天的時(shí)間里，不再安排練琴，意在放松一下。其實(shí)這是孩子一周里收獲最大的一次練琴，如能善于利用這段時(shí)間，必能使孩子在最短的時(shí)間內(nèi)，收到最好的練琴效果。

因?yàn)閯偵贤赇撉僬n，老師課上提出的要求、指出上周練琴中出現(xiàn)的問題及新課講解、示奏，孩子尚能記憶清楚。課后馬上進(jìn)行鞏固練習(xí)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，又能對新留的作業(yè)提出的要求進(jìn)行練習(xí)，這樣練琴的效果要比過一段時(shí)間再進(jìn)行練琴好得多。

二、注重你的陪練語言

1.節(jié)制你的批評，注意先揚(yáng)后抑

語言，在孩子坐在琴凳上以后，就變得一字千金了。你運(yùn)用什么樣的語式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果。例如下面對話：

“這首練習(xí)曲你彈得很熟練，可是你彈得十六分音符一點(diǎn)都不均勻，一瘸一拐的真難聽?！甭犃诉@樣的話，孩子心里肯定不舒服。他會(huì)想：我用了一周的時(shí)間彈了上百遍，卻得到如此評價(jià)。

但如果我們改變一下方式：“這首練習(xí)曲你彈得很熟練，要是那小段十六分音符彈得再均勻一些，就更好聽了?！甭牭侥氵@樣評價(jià)，孩子心里自然會(huì)很愉快，并會(huì)主動(dòng)去練習(xí)那不足之處。

對于孩子來說能每天堅(jiān)持練琴是件很不容易的事，如能發(fā)自內(nèi)心的充分肯定孩子的成績，然后再很得體地指出孩子的不足之處，請記住，他的毛病或許很多，但你每次只能指出一、二點(diǎn)，余下的依次指出，相信孩子會(huì)愉快地接受你的幫助，更加努力練琴。

2.用溫和的語氣對孩子提出要求，不要用命令句

心理學(xué)家霍布朗根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)指出，以低和平穩(wěn)的聲調(diào)講解，和使用激烈的辯論或演說強(qiáng)迫灌輸，前者的教學(xué)方式更容易讓學(xué)生理解、接受。

一個(gè)人聲音平穩(wěn)，表示此人充滿了理性，這時(shí)他所提的建議，別人較能接受。同樣，父母在輔導(dǎo)孩子練琴時(shí)，若能壓低聲音，用溫和的語氣對孩子提出要求，孩子定能耐心傾聽，樂意接受。

如果大人總愛用命令的口吻要求孩子好好練琴，孩子會(huì)產(chǎn)生不滿，甚至產(chǎn)生逆反心理。所以采用建議、協(xié)商的方式去提要求，孩子將會(huì)心悅誠服的接受。舉例：要求孩子把一段樂譜背下來。

（1）“我告訴你，今天你必須把這段譜子背下來，否則你就別想下這琴凳！”（2）“我看這一段你已經(jīng)彈得很熟練了，今天能否把它背下來，如能準(zhǔn)確背下來，你就可以休息了?！?/p>

第一種方法偶爾也會(huì)奏效，但孩子心里不會(huì)愉快，久用此方法，孩子會(huì)當(dāng)耳邊風(fēng)。第二種方法也有效果不好的時(shí)候，但多數(shù)情況下效果是很好的。

孩子練琴是每天都得進(jìn)行的，你看長期使用哪種方法效果會(huì)更好？ 3.切忌說出“笨蛋”、“沒有用”這類否定性語言

在你輔導(dǎo)孩子練琴時(shí)，孩子經(jīng)常彈錯(cuò)或者三番五次地練習(xí)也彈不好時(shí)，你是否會(huì)失去耐性的脫口說出“你真笨”、“沒有用”之類的話去責(zé)備孩子呢？這種評價(jià)，通常是父母非常情緒化的表現(xiàn)，完全沒有站在客觀的立場上來探討失敗的原因。因此，這種責(zé)罵產(chǎn)生不了使孩子信服的正面效果，而只會(huì)招來孩子的反感。

說實(shí)話，讓小孩子學(xué)鋼琴，不是一件容易事。有時(shí)遇到難一些的樂曲，如左右手配合較難或節(jié)奏復(fù)雜等等，開始練時(shí)真是不容易把兩手合上。孩子一遍又一遍地練習(xí)也彈不好時(shí)，心里已經(jīng)是很煩躁了，你這時(shí)再責(zé)備他，遇到較倔犟的孩子，可能就會(huì)產(chǎn)生反抗意識，如果是一個(gè)內(nèi)心軟弱的孩子，就極可能認(rèn)為自己“真的不行”而產(chǎn)生自卑感。如果你用了“笨蛋”“沒有用”這類話責(zé)備孩子，甚至?xí)尯⒆影褜δ阏Z言的憎恨轉(zhuǎn)移到鋼琴上，也就不會(huì)再愉快地練琴了。

父母想要幫助孩子把琴練好，應(yīng)盡量控制自己的情緒，將孩子彈不好的原因作客觀分析，使孩子接受而信服。父母要切記，過分責(zé)備只會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感，或失去自信。4.“贊揚(yáng)與斥責(zé)”要偶爾為之

有些父母一看到孩子練琴不夠認(rèn)真或不太用功，就出言責(zé)備，上課沒彈好，就更要責(zé)備，對于整個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)，都采用訓(xùn)斥式的教導(dǎo)，以至孩子琴練得較好時(shí)，也不表揚(yáng)，怕孩子驕傲，如此一來，內(nèi)向型的孩子會(huì)對父母產(chǎn)生懼怕心理，也對學(xué)琴產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。外向型的孩子則把你的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，對學(xué)琴產(chǎn)生反感。

孩子的這種情形，可以說是父母造成的，然而父母往往不自知而無可奈何的嘆息：“我這么苦口婆心的教導(dǎo)他，他怎么還這樣？”這種現(xiàn)象完全是父母忽視孩子的微妙心理所致。

同樣的，和責(zé)備相反的贊揚(yáng)也不能過于頻繁，否則你的贊揚(yáng)也將越來越“廉價(jià)”，“刺激”越來越弱，無法獲得預(yù)期的效果。換句話說無論是贊揚(yáng)還是責(zé)備都是為了促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，因此，使用過分就會(huì)毫無效果。所以不管是贊揚(yáng)還是責(zé)備，最重要的是恰到好處。

例如：孩子這一段時(shí)間練琴一直都不認(rèn)真，就要在適當(dāng)時(shí)候予以“責(zé)備”，當(dāng)孩子比以前做得好了，也不要立刻大加“贊揚(yáng)”，而應(yīng)觀察一段時(shí)間，看孩子的表現(xiàn)是否繼續(xù)維持，再?zèng)Q定是否該“贊揚(yáng)”。

三、創(chuàng)造良好彈奏氣氛

事實(shí)證明，經(jīng)常搞點(diǎn)“花樣”，可以大大提高孩子的練琴興趣，調(diào)動(dòng)他的積極性。1.給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)屬于他的“音樂廳”

練琴環(huán)境的好壞會(huì)對孩子的練琴質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。良好的練琴環(huán)境應(yīng)該是安靜、明亮、整潔的。在那里，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該不受他人談話或電視機(jī)聲音的干擾，使其能夠精神飽滿、注意力集中。在保證上述條件基礎(chǔ)上，還應(yīng)該讓環(huán)境具有一定的美感，讓孩子心情輕松、愉快。不妨在屋子里面擺放一些孩子喜歡的東西，如大布娃娃、小毛毛熊、漂亮玩具等。在墻上也可以設(shè)計(jì)一下，比如掛一幅兒童粉貼畫或風(fēng)景掛歷，讓孩子喜歡這個(gè)環(huán)境。讓他走進(jìn)這個(gè)練琴房間便會(huì)感到輕松和親切，仿佛是他的“音樂廳”一樣，進(jìn)而增強(qiáng)練琴效果。需要注意的是房間不能過于雜亂，那樣會(huì)分散他的注意力；也不能過于刻板、嚴(yán)肅，只有一架鋼琴和一個(gè)琴凳，那樣會(huì)使孩子感到跟鋼琴一樣的孤獨(dú)。

2.喜歡的樂曲留到最后練

我常聽到家長說孩子在練琴時(shí)，先練、多練自己認(rèn)為好聽的曲子，依次排列，把《哈農(nóng)》排在最后，原因是《哈農(nóng)》最不好聽。為了讓孩子練琴時(shí)能“坐住”，偶爾讓他自己安排一下練習(xí)所彈的樂曲順序還是可以的。但如果每次都是先練喜歡聽的曲子，則要改一下這種習(xí)慣了。

因?yàn)閻蹚椀臉非菀资购⒆釉诰毩?xí)時(shí)情緒高漲，而剛開始練琴興趣也要比后來濃一些，這樣先練的曲子效果自然好些，而后練的曲子越來越?jīng)]興趣彈，而且也感到疲勞，效果自然不如前面，長此以往孩子就會(huì)出現(xiàn)“偏科”現(xiàn)象。

如果把不喜歡的樂曲放在前面練，把喜歡的樂曲留在最后，心里總是想著練完這課就可以彈比這“好聽的”曲子了，這樣從始至終都能保證練琴時(shí)的興趣和質(zhì)量。而且在最喜愛的樂曲練到情緒最高漲時(shí)，就結(jié)束練琴，這樣會(huì)使孩子愿意下次再練，可繼續(xù)保持他的練琴興趣。

3.經(jīng)常給我們的“鋼琴家”舉辦“演奏會(huì)”

艱苦的勞動(dòng)，渴望被評價(jià)、被肯定，不想當(dāng)鋼琴家的孩子也希望自己能夠被欣賞。現(xiàn)在的孩子彈琴大多數(shù)是只給家人和老師聽，在家是練琴，到老師那兒是上課，很難體驗(yàn)到鋼琴演奏給大家和自己帶來的快樂。

第四篇：學(xué)習(xí)鋼琴要注意練琴的方法

學(xué)習(xí)鋼琴要注意練琴的方法練習(xí)是鋼琴學(xué)習(xí)中最重要的步驟，練琴的過程就是學(xué)生提高和進(jìn)步的過程，上課只是對這個(gè)過程的檢驗(yàn)和指導(dǎo)。因此，對練琴要重視起來，培養(yǎng)一個(gè)良好的練琴習(xí)慣顯得猶為重要?，F(xiàn)將練琴過程中常見的問題及解決辦法列出來供各位家長參考：

1、練琴隨意無計(jì)劃

家長看見孩子在看電視，就催練琴，看見孩子在玩，就催練琴，孩子勉強(qiáng)坐到琴凳上，心里卻在想著電視內(nèi)容，想著玩的內(nèi)容，不能保證練琴效果。這樣時(shí)間長了孩子就會(huì)對練琴厭煩起來，一旦家長不在家，孩子就會(huì)幾天不練琴。解決的辦法就是制訂計(jì)劃，對練琴嚴(yán)格要求，每天定時(shí)練琴。練琴時(shí)間之內(nèi)必須練琴，練琴時(shí)間之外不必練琴，可安排做作業(yè)等其它事情。

2、輔導(dǎo)方法不正確

看見孩子沒彈好，“啪”就是一巴掌，或動(dòng)輒大聲訓(xùn)斥，都是錯(cuò)誤的教育方法。在社會(huì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，打罵的教育方法是不和時(shí)宜的。在錯(cuò)誤的教育方法下，孩子不僅鋼琴學(xué)不好，在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績也很難保證，更會(huì)影響孩子的個(gè)性完善與健康成長。對于年齡小的孩子，其記憶力，理解力，自制力都有限，剛學(xué)會(huì)的東西，一出門可能就會(huì)忘記，所以必須輔導(dǎo)，家長沒有時(shí)間輔導(dǎo)可找陪練老師輔導(dǎo)，不能不管不問。隨著年齡的增長和孩子獨(dú)立練琴的能力增加，可逐漸脫離。

3、把練習(xí)看成簡單重復(fù)

每次都是一遍一遍完整地練，難點(diǎn)便不能很好地解決。每次總喜歡從頭練，結(jié)果，前面的越來越流暢，后面的依舊不熟練。練琴要注重解決難點(diǎn)，對難點(diǎn)應(yīng)采取分手，分段，慢練，多練的方法。難點(diǎn)練好了，也就意味著練習(xí)的成功。對于有一定程度的學(xué)生，這是練琴方面最常見的問題。

4、長時(shí)間連續(xù)練琴

長時(shí)間連續(xù)練琴的結(jié)果是，第一個(gè)小時(shí)出效果，第二個(gè)小時(shí)沒效果，第三個(gè)小時(shí)出差錯(cuò)。對于長時(shí)間的練琴，中間必須休息。

5、疲勞狀態(tài)下練琴

有的學(xué)生習(xí)慣在做完功課后非常疲勞的狀態(tài)下練琴，效果肯定不好，可以考慮在早上安排練琴，早上練琴比晚上練琴效率要高。

6、嘈雜的環(huán)境中練琴

父母坐在沙發(fā)上看電視，孩子在一旁練琴，或其它嘈雜環(huán)境，都要影響練琴效果。

7、假期練琴的問題

在寒、暑假，由于學(xué)生正常的作息規(guī)律被打破，很容易散漫起來。寒、暑假正是鋼琴進(jìn)步的好時(shí)機(jī)，家長要注意重新安排學(xué)生的作息時(shí)間，避免睡懶覺，避免玩“瘋”。

各年齡段每天練琴時(shí)間可參考以下標(biāo)準(zhǔn)：4—6歲：30—60分鐘；6—8歲：60—120分鐘；8—10歲：90—180分鐘，10歲以上：120分鐘以上。平時(shí)學(xué)習(xí)緊張時(shí)練琴可以適當(dāng)減少，寒暑假適當(dāng)增加。

總之，能否很好地練琴直接決定孩子能否順利進(jìn)步，家長都要重視這個(gè)問題

高1.2寬90

第五篇：鋼琴學(xué)習(xí)

鋼琴學(xué)習(xí)實(shí)際上是音樂學(xué)習(xí)的一種，音樂是更抽象的語言，語言應(yīng)該首先用耳朵學(xué)，所以鋼琴也是首先要用耳朵學(xué)，這就是“聽音訓(xùn)練”必須先學(xué)的原因，就好像小孩能聽懂父母說話了，才能容易學(xué)認(rèn)字。

“打字快”跟“寫好文章”是兩碼事，手指彈琴快跟學(xué)不學(xué)得好音樂也是兩碼事。很多琴童在學(xué)琴過程中，只用眼睛看和手指彈，耳朵沒用上，所以學(xué)得難而無趣，甚至放棄