第一篇：2013-2014年雙語小學(xué)第一學(xué)期雙語教學(xué)計(jì)劃

若羌縣第一小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

雙語教學(xué)工作計(jì)劃

為進(jìn)一步加強(qiáng)對“雙語”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，加大對教師的“雙語”培訓(xùn)力度，提高“雙語”教學(xué)工作的質(zhì)量，為保證“雙語”教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行，特制定我校2013-2014學(xué)年第兒學(xué)期“雙語”教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、繼續(xù)加大對“雙語”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)?！半p語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)履行職能，一把手親自抓落實(shí)、到位情況、任務(wù)分解到小組成員個人以及個班的“雙語”教師。加大對“雙語”教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查、督促力度，及時解決工作中存在的各種問題和困難，為促進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的正常順利地進(jìn)行而打下基礎(chǔ)。

2、進(jìn)一步抓好制度建設(shè)，充實(shí)和完善“雙語”培訓(xùn)教育目標(biāo)責(zé)任和學(xué)習(xí)制度。將學(xué)習(xí)教學(xué)與技術(shù)職務(wù)普升，年度考核，評優(yōu)和評選年度先進(jìn)掛鉤，用制度來進(jìn)一步規(guī)范“雙語”教學(xué)工作。

二、繼續(xù)加大宣傳教育力度

1、通過加強(qiáng)宣傳教育力度，提高廣大教職工和學(xué)生對“雙語”教學(xué)改革重要意義的認(rèn)識，進(jìn)一步提高廣大師生對漢語教學(xué)重要性的認(rèn)識，使廣大師生能夠充分認(rèn)識學(xué)習(xí)漢語的重要性、必要性和迫切性，增強(qiáng)他們做好并學(xué)好“雙語”教學(xué)工作的信心，努力提高“雙語”教學(xué)工作的水平和質(zhì)量。

2、開展正常的政策、文件的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹加深對上級黨正對“雙語”教學(xué)工作的理解和把握，進(jìn)一步搞好教學(xué)工作。

3、繼續(xù)組織開展“雙語”黑板報(bào)比賽、漢語書法比賽、詩歌朗讀比賽等形式各樣的活。

三、做好“雙語”培訓(xùn)和安排工作

1.為更進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語”教學(xué)工作，派出有關(guān)教師參加自治區(qū)、地區(qū)以及市上舉辦的各類學(xué)習(xí)班和培訓(xùn)班。通過讓他們參加培訓(xùn)提高他們“雙語”水平。2.為了加強(qiáng)“雙語”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開始打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗(yàn)的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課，最好是“民漢兼通”的維吾爾族老師，書寫正確，便于學(xué)生從小接受正確的讀，說和寫。

3.“雙語”老師漢語授課前，要認(rèn)真?zhèn)湔n，注意音調(diào)準(zhǔn)確無誤，組詞字詞書寫正確，避免給學(xué)生傳授錯誤的漢語知識。

4.漢語授課時，所有師生盡量用漢語進(jìn)行交流互動，減少學(xué)生對母語的依賴。

5.漢族老師授課較困難，漢族老師可以學(xué)習(xí)簡單的維語和簡筆畫，可以用肢體語言來與學(xué)生交流互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性，以便更好地理解漢語意思。

6.“雙語”老師經(jīng)常互相聽課，交流互動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、開展各類“雙語”教學(xué)活動

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師和學(xué)生之間學(xué)習(xí)、相互競爭，強(qiáng)化“雙語”學(xué)習(xí)，提高“雙語”水平定期和不定期的舉辦備課展覽、漢語演講比賽、朗讀詩歌等形式多樣的活動，通過舉行各類活動，提高師生的“雙語”水平。

第二篇：2013-2014年雙語小學(xué)第一學(xué)期雙語教學(xué)計(jì)劃

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期“雙語”教學(xué)

工作計(jì)劃

為進(jìn)一步加強(qiáng)對“雙語”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，加大對教師的“雙語”培訓(xùn)力度，提高“雙語”教學(xué)工作的質(zhì)量，為保證“雙語”教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行，特制定我校2013-2014學(xué)年第一學(xué)期“雙語”教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、繼續(xù)加大對“雙語”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)?！半p語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)履行職能，一把手親自抓落實(shí)、到位情況、任務(wù)分解到小組成員個人以及個班的“雙語”教師。加大對“雙語”教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查、督促力度，及時解決工作中存在的各種問題和困難，為促進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的正常順利地進(jìn)行而打下基礎(chǔ)。

2、進(jìn)一步抓好制度建設(shè)，充實(shí)和完善“雙語”培訓(xùn)教育目標(biāo)責(zé)任和學(xué)習(xí)制度。將學(xué)習(xí)教學(xué)與技術(shù)職務(wù)普升，考核，評優(yōu)和評選先進(jìn)掛鉤，用制度來進(jìn)一步規(guī)范“雙語”教學(xué)工作。

二、繼續(xù)加大宣傳教育力度

1、通過加強(qiáng)宣傳教育力度，提高廣大教職工和學(xué)生對“雙語”教學(xué)改革重要意義的認(rèn)識，進(jìn)一步提高廣大師生對漢語教學(xué)重要性的認(rèn)識，使廣大師生能夠充分認(rèn)識學(xué)習(xí)漢語的重要性、必要性和迫切性，增強(qiáng)他們做好并學(xué)好“雙語”教學(xué)工作的信心，努力提高“雙語”教學(xué)工作的水平和質(zhì)量。

2、開展正常的政策、文件的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹加深對上級

1黨正對“雙語”教學(xué)工作的理解和把握，進(jìn)一步搞好教學(xué)工作。

3、繼續(xù)組織開展“雙語”黑板報(bào)比賽、漢語書法比賽、詩歌朗讀比賽等形式各樣的活。

三、做好“雙語”培訓(xùn)和安排工作

1.為更進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語”教學(xué)工作，派出有關(guān)教師參加自治區(qū)、地區(qū)以及市上舉辦的各類學(xué)習(xí)班和培訓(xùn)班。通過讓他們參加培訓(xùn)提高他們“雙語”水平。

2.為了加強(qiáng)“雙語”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開始打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗(yàn)的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課，最好是“民漢兼通”的維吾爾族老師，書寫正確，便于學(xué)生從小接受正確的讀，說和寫。

3.“雙語”老師漢語授課前，要認(rèn)真?zhèn)湔n，注意音調(diào)準(zhǔn)確無誤，組詞字詞書寫正確，避免給學(xué)生傳授錯誤的漢語知識。

4.漢語授課時，所有師生盡量用漢語進(jìn)行交流互動，減少學(xué)生對母語的依賴。

5.漢族老師授課較困難，漢族老師可以學(xué)習(xí)簡單的維語和簡筆畫，可以用肢體語言來與學(xué)生交流互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性，以便更好地理解漢語意思。

6.每天早讀，利用早讀課組織全校師生進(jìn)行漢語朗讀、漢語對話和漢語聽力練習(xí)，以提高他們的口語表達(dá)能力和聽力能力。

7.“雙語”老師經(jīng)?；ハ嗦犝n，交流互動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

8.廣播室休息課間可以播放漢語少兒讀物故事和歌曲，學(xué)生聽得多了，發(fā)音就準(zhǔn)確，讓學(xué)生嘗試學(xué)以致用。

四、開展各類“雙語”教學(xué)活動

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師和學(xué)生之間學(xué)習(xí)、相互競爭，強(qiáng)化“雙語”學(xué)習(xí)，提高“雙語”水平定期和不定期的舉辦備課展覽、漢語演講比賽、朗讀詩歌等形式多樣的活動，通過舉行各類活動，提高師生的“雙語”水平。

通過以上工作，我們將加強(qiáng)對學(xué)?！半p語”工作的管理，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)及措施的落實(shí)，更加努力提高“雙語”教學(xué)工作的質(zhì)量。開創(chuàng)我?！半p語”教學(xué)工作的新局面。

卡伊拉克小學(xué) 2013.6.3

2013-2014學(xué)年卡伊拉克小學(xué)

第一學(xué)期“雙語” 教學(xué)工作計(jì)劃

卡伊拉克小學(xué) 2013年9月2日

第三篇：雙語教學(xué)計(jì)劃

察布查爾縣第二小學(xué)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期“雙語”教學(xué)

工作計(jì)劃

圍繞“社會穩(wěn)定、長治久安”，為認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的決定》，全面推進(jìn)我?！半p語”教學(xué)工作，努力提高少數(shù)民族教學(xué)質(zhì)量，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以漢語教學(xué)為突破口，以提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，提升少數(shù)民族素質(zhì)，培養(yǎng)“民漢兼通”的少數(shù)民族人才為目標(biāo)，全面實(shí)施“雙語”教學(xué)，努力開創(chuàng)“雙語”教學(xué)工作的新局面。

二、組織機(jī)構(gòu)

為全面貫徹落實(shí)自治區(qū)中小學(xué)“雙語”教學(xué)工作會議精神，為進(jìn)一步做好我?！半p語”教學(xué)工作的組織和管理，特成立“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成為：

組長：馬麗莉（書記）副組長：古麗布比（副校長）

景豐（副校長）

成員：江生、姬靜、蔣秋云及全體雙語教師

三、總體目標(biāo)：

1、營造少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的氛圍，拓展少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境，使少數(shù)民族學(xué)生具有較強(qiáng)的利用漢語進(jìn)行交流的欲望和交往能力。

2、使每位少數(shù)民族學(xué)生掌握用漢語進(jìn)行日常交流的基本技能，能用漢語思維、攝取知識、傳遞信息、交流思想和表達(dá)情感，能用漢語解決一些簡單問題。有較強(qiáng)的漢語自學(xué)能力和漢語聽說讀寫能力。

3、使民族教師具有較強(qiáng)的漢語口語能力，能用漢語流利的進(jìn)行交談，發(fā)音準(zhǔn)確，符合語法及漢語表達(dá)習(xí)慣，并具有豐富的學(xué)科知識。

四、具體措施：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)對“雙語”教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

以提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是、穩(wěn)步推進(jìn)的工作原則，正確把握“雙語”教學(xué)的實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真開展多種形式的“雙語”教學(xué)活動，扎實(shí)有效的推進(jìn)學(xué)?！半p語”教學(xué)工作持續(xù)健康發(fā)展。

1、學(xué)校加強(qiáng)對“雙語”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由書記馬麗莉書記任組長的“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、遵循雙語教學(xué)的客觀規(guī)律，年初制定的雙語教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃，實(shí)施方案，教學(xué)計(jì)劃和雙語教學(xué)工作管理辦法，是雙語教學(xué)工作科學(xué)、規(guī)范、有序。

（二）、加強(qiáng)雙語教師隊(duì)伍建設(shè)，提高雙語教育教學(xué)水平。

提高雙語教學(xué)水平，教師是關(guān)鍵，我校將采取多渠道加大雙語教師的培訓(xùn)力度。

1、進(jìn)一步加大雙語教師培訓(xùn)力度。選派年富力強(qiáng)的中青年民語骨干教師參加國家、自治區(qū)、自治州、市級的培訓(xùn)。

2、加大民語教師崗位培訓(xùn)和自學(xué)力度，以我校校本教研為依托，加強(qiáng)對雙語教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高雙語教師漢語水品和業(yè)務(wù)能力

3、建立并形成雙語教學(xué)的長效機(jī)制，對優(yōu)秀的雙語教師在考核，評先選優(yōu)等方面給予傾斜，充分調(diào)動雙語教師的工作積極性。

（三）、創(chuàng)設(shè)良好的雙語學(xué)習(xí)氛圍，拓展少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境。

加強(qiáng)雙語教學(xué)氛圍的營造，通過精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境，讓每一面墻，每一件物，每一句口號，每一個標(biāo)記，從語言上，從思想品德上給學(xué)生以無聲的熏陶。要讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就感到換了一個語言環(huán)境。

（四）、加強(qiáng)對雙語教學(xué)工作的研究

1、堅(jiān)持不懈的抓好雙語常規(guī)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善雙語教師的業(yè)務(wù)管理制度，建立健全有效的雙語教學(xué)管理辦法，從教師備課、上課、課后輔導(dǎo)學(xué)生等方面嚴(yán)格規(guī)范，定期召開雙語教學(xué)研討會，進(jìn)行教育教學(xué)分析，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展公開課、研究課、研討課、漢語專題輔導(dǎo)講座等活動，不斷提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)水平。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)和掌握漢語，提高漢語交流能力，在開會、安排布置工作、組織教職工學(xué)習(xí)或與教職工談話時使用漢語，工作報(bào)告、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)新的筆記使用漢語書寫，為教師和青少年學(xué)生樹立榜樣。

3、強(qiáng)化漢語教學(xué)，推進(jìn)雙語進(jìn)程。

高質(zhì)量的漢語教學(xué)是雙語教育的前提，使?jié)h語教學(xué)和雙語教學(xué)相輔相成，相互滲透，形成良性互動。我們首先要求教師切切實(shí)實(shí)的抓好漢語教學(xué)，教學(xué)中輔助以形體語言、班班通、實(shí)物、圖片等手段，盡可能用漢語解釋，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個全漢語的學(xué)習(xí)氛圍，不斷訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，培養(yǎng)學(xué)生用漢語進(jìn)行思維的能力和綜合學(xué)習(xí)能力，為培養(yǎng)合格的雙語人才打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）、將雙語教學(xué)與學(xué)校的各項(xiàng)活動緊密結(jié)合，廣泛開展形式多樣的雙語教學(xué)活動。

學(xué)校通過開展雙語朗讀、雙語歌曲、雙語課本劇表演等比賽，及法學(xué)學(xué)習(xí)漢語的興趣，提高學(xué)生漢語口語的能力，積極參加市、州上組織的各種活動，鼓勵教師、學(xué)生參加各級各類漢語競賽，爭取早出成績，多出成績。

具體活動安排如下：

八月：

1、開學(xué)初常規(guī)檢查

2、雙語教研會議

九月：

1、雙語教研會議

2、教案、作業(yè)、聽課記錄檢查

3、學(xué)生雙語朗誦比賽

4、雙語教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn) 十月：

1、雙語教師課堂教學(xué)競賽總結(jié)

2、雙語教研會議

3、教案、作業(yè)、聽課記錄檢查

4、校內(nèi)學(xué)生雙語寫字比賽

5、雙語教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn) 十一月：

1、雙語教研會議

2、教案、作業(yè)、聽課記錄檢查

3、雙語教師朗誦比賽

4、民族學(xué)生漢字書寫比賽

5、雙語教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn) 十二月：

1、教師基本功比賽

2、教職工目標(biāo)考核

3、雙語教師計(jì)算機(jī)技能比賽 一月：

1、第一學(xué)期雙語教學(xué)工作總結(jié)

2、第一學(xué)期雙語成績總結(jié)，反饋

3、安排2014-2015學(xué)年第二學(xué)期雙語教學(xué)計(jì)劃

察縣第二小學(xué)

2014年8月24日

察布查爾縣第二小學(xué)2014-2015學(xué)年

第一學(xué)期“雙語”教學(xué)

工作計(jì)劃

察縣二小教務(wù)處 2014年8月24日

第四篇：雙語教學(xué)計(jì)劃

鞏留縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校2017教師“雙語”培訓(xùn)計(jì)劃

為進(jìn)一步提高我校教師的綜合素質(zhì)，不斷提高他們的語言表達(dá)能力，促進(jìn)民漢師生更好的交流，結(jié)合我校實(shí)際及干部掌握“雙語”的情況，對今年的“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做出如下計(jì)劃：

一、“雙語”培訓(xùn)工作的目的和意義

少數(shù)民族地區(qū)漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定的大事。開展 “雙語”培訓(xùn)工作，就是要通過“雙語”學(xué)習(xí)，使少數(shù)民族干部能識讀漢語資料，便于各族干部群眾之間相互開展交流、增加溝通，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，促進(jìn)校園穩(wěn)定和諧，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

二、“雙語”培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)

通過學(xué)校集中培訓(xùn)和日常工作、學(xué)習(xí)、生活中的會話鍛煉，使每位教師都能掌握日常會話常用詞匯，民族教師能夠進(jìn)行日常漢語會話，能夠閱讀漢文報(bào)刊、文件，用漢文記工作筆記，寫一般性文章；漢族教師能夠用哈語，維語進(jìn)行會話，能夠看（讀）懂簡單的民族文字；民、漢教師之間能夠用“雙語”相互交流，尤其是能夠運(yùn)用“雙語”安排和總結(jié)工作。力爭全校教師“雙語”水平達(dá)到縣上培訓(xùn)考核要求。

三、“雙語”培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排

1、以日常自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)的時間為每周五下午，時間為1小時。

2、不定期對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽查測試，并盡可能為雙語學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件。

四、“雙語”培訓(xùn)主要措施及步驟

1、通過演講比賽、講故事、講幽默、說笑話、播放科技片等方式激發(fā)教師學(xué)習(xí)的雙語積極性和熱情。

2、把每日一句話、每周一課，作為一項(xiàng)雙語學(xué)習(xí)制度，繼續(xù)堅(jiān)持下去，并引導(dǎo)教師將所學(xué)語言用到實(shí)際生活、工作之中去，為提高語言表達(dá)能力，鞏固所學(xué)語言知識創(chuàng)造有利條件。

3、不定期對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測試，掌握教學(xué)雙語的實(shí)際效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施予以解決。

4、及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，糾正錯誤。組織廣大師生相互進(jìn)行溝通，交流經(jīng)驗(yàn)，使他們學(xué)會取他人之長，補(bǔ)自己只短，提高雙語表達(dá)能力。

5、搭建學(xué)習(xí)幫扶對子，實(shí)行民漢結(jié)合搭配，相互學(xué)習(xí)，相互提高，有效地提高學(xué)習(xí)得效果。

6、不定期組織“雙語”考試，并將成績列入檔案。附：

1、維語由圖爾胡娜依老師負(fù)責(zé)每天在單位QQ或微信群上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、哈語由米娜老師負(fù)責(zé)每天在單位QQ或微信群上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)哪種語言由老師自行選擇。

4、每位老師要將每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好記錄

5、周五下午集中學(xué)習(xí)半小時并進(jìn)行檢測。

鞏留縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處

2017年5月

第五篇：雙語教學(xué)計(jì)劃

伽師縣臥里托格拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)雙語教學(xué)計(jì)劃

（2013－2014學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想

在強(qiáng)化漢語教學(xué)、大力營造漢語學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從小學(xué)學(xué)前班開始，在若干門具備條件的非漢語學(xué)科中，用漢語作為教學(xué)語言（由少到多，由淺至深）進(jìn)行嘗試，為接受雙語教育的學(xué)生在非語言學(xué)科的學(xué)習(xí)中提供盡可能多的與漢語接觸的機(jī)會和時間，幫助學(xué)生盡可能以漢語為工具進(jìn)行思考與交流，使用漢語對學(xué)科知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的范圍，增加詞匯的輸入量，提供學(xué)生應(yīng)用漢語的陣地，強(qiáng)化語言的交際功能，并創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)有余力的學(xué)生積極參加漢語課外活動，以逐步提高學(xué)生的漢語水平。

二、實(shí)施目標(biāo)

1．進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，營造濃郁的雙語學(xué)習(xí)氛圍。2．進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。3．學(xué)校雙語組繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討。

4． 確立雙語教育實(shí)驗(yàn)班級，實(shí)驗(yàn)學(xué)科。本學(xué)年學(xué)校的雙語實(shí)驗(yàn)要從數(shù)學(xué)延伸到音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)這幾門學(xué)科中去，并且積極有效地開展實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，及時總結(jié)得失。

5． 雙語教學(xué)的整體目標(biāo)：通過課堂教學(xué)滲透，讓學(xué)生習(xí)的漢語。通過外教的參與，提高學(xué)生聽、說的能力。通過開展豐富的學(xué)生活動，加深訓(xùn)練。

三、主要措施

一、創(chuàng)設(shè)濃厚的漢語學(xué)習(xí)氛圍： 1.創(chuàng)設(shè)多姿的雙語校園文化。

學(xué)校能創(chuàng)設(shè)漢語多功能大廳，為學(xué)生提供銀行、醫(yī)院、商店、餐廳，獨(dú)特的生活模擬場景為孩子們提供了口語交際的場所，孩子們邊學(xué)邊玩，讓課堂學(xué)習(xí)貼近生活，讓生活進(jìn)入課堂。目前學(xué)校沒有這樣的條件。希望雙語組的老師（特別是低年級的）能充分利用一節(jié)漢語實(shí)踐課，創(chuàng)設(shè)更多的漢語情境，每時每刻都在滲透漢語教學(xué)，讓學(xué)生用漢語報(bào)名，主持報(bào)幕，表演節(jié)目；開設(shè)漢語小超市，設(shè)立漢語節(jié)目天天演小舞臺，利用這些活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會搭建舞臺，激發(fā)孩子學(xué)漢語、用漢語的興趣。各班教室都將開辟“漢語角”，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)到的漢語進(jìn)行簡單地對話與交流，師生同用漢語，加強(qiáng)雙語教學(xué)人文環(huán)境的建設(shè)。

2． 錄制多彩的雙語電視節(jié)目。

二、編寫內(nèi)容豐富的校本教材

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力，并適度地?cái)U(kuò)大詞匯量，積累語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，漢語課上我們教授人教版出版的漢語教材，本學(xué)期希望雙語組能在上學(xué)期編制教材的基礎(chǔ)上，自編了圖文并茂的雙語班校本教材，如內(nèi)容可以有生活化的情景對話；有符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的說唱、歌曲；有激發(fā)學(xué)生興趣的童謠，繞口令；有提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的漢語童話劇等。希望校本教材能分低中高學(xué)生的年齡特點(diǎn)安排，豐富教學(xué)內(nèi)容，為課堂帶來了新的生機(jī)。

三、漢語與其它學(xué)科的整合。

我校雙語教學(xué)已體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、漢語、信息技術(shù)等這些課程中用漢語組織教學(xué)，希望

本學(xué)年能延伸到其他學(xué)科中去。在課堂教學(xué)中我們用漢語教學(xué)，再現(xiàn)學(xué)生所學(xué)過的單詞句型，提高學(xué)生聽說能力，并逐步達(dá)到利用漢語思維的能力。當(dāng)然在學(xué)科教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)教學(xué)重難點(diǎn)、數(shù)學(xué)課上的某些算理的教學(xué)是可以用母語的，課堂用語和練習(xí)盡量用漢語。注重學(xué)科間的融合滲透，時時處處培養(yǎng)孩子們的聽說能力。因此我們本學(xué)期要加強(qiáng)對雙語組的校本教研活動。1.一幫一結(jié)對子活動：就近組合，學(xué)習(xí)漢語。學(xué)科老師主動和漢語老師結(jié)對子，進(jìn)行同課題的研究活動，要求每人每月上雙語課一次，并且要定好時間，定好地點(diǎn)，加強(qiáng)各組合之間的交流。學(xué)年結(jié)束，每個雙語組的成員每組結(jié)對老師要積累一本雙語實(shí)驗(yàn)資料集，包括教案、教學(xué)心得、雙語作業(yè)、學(xué)生作品等。

2.教師自學(xué)：雙語教師平時加強(qiáng)漢語學(xué)習(xí)，提高聽、說能力，使自己在短時間內(nèi)勝任此項(xiàng)工作。

3.考級活動：促進(jìn)教師漢語口語交際及漢語綜合運(yùn)用的能力，參加等級考試，提高學(xué)校教師的漢語水平。

4.外出培訓(xùn)：盡力提供機(jī)會讓雙語教師參加高一級層次的漢語能力培訓(xùn)。

四、繼續(xù)借助外教培養(yǎng)孩子們純正的語言語調(diào)和語感。

平時我們注意與外教交流溝通好，幫助其備和學(xué)生進(jìn)行大量會話練習(xí)并教給孩子們一些課外知識如：對話、游戲和歌曲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)外語的語音語調(diào)和良好的語感。

漢語很重要，雙語更重要。漢語是打開國門的窗口，雙語是通向世界的橋梁。通過一年的努力工作把學(xué)校的雙語教學(xué)提到新的一個臺階為進(jìn)行模式2的雙語教學(xué)而努力工作。

伽師縣臥里托格拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年8月21日

伽師縣臥里托格拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)

雙語教學(xué)計(jì)劃

（2013－2014學(xué)年）