第一篇：2012年小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

維吾爾玉其溫鄉(xiāng)上阿山于孜小學(xué)學(xué)校雙語(yǔ)

教學(xué)計(jì)劃

（2013－2014學(xué)年第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

在強(qiáng)化漢語(yǔ)教學(xué)、大力營(yíng)造漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從小學(xué)學(xué)前班開(kāi)始，在若干門(mén)具備條件的非漢語(yǔ)學(xué)科中，用漢語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言（由少到多，由淺至深）進(jìn)行嘗試，為接受雙語(yǔ)教育的學(xué)生在非語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)中提供盡可能多的與漢語(yǔ)接觸的機(jī)會(huì)和時(shí)間，幫助學(xué)生盡可能以漢語(yǔ)為工具進(jìn)行思考與交流，使用漢語(yǔ)對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的范圍，增加詞匯的輸入量，提供學(xué)生應(yīng)用漢語(yǔ)的陣地，強(qiáng)化語(yǔ)言的交際功能，并創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)有余力的學(xué)生積極參加漢語(yǔ)課外活動(dòng)，以逐步提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造濃郁的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

3、學(xué)校雙語(yǔ)組繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討。

4、雙語(yǔ)教學(xué)的整體目標(biāo)：通過(guò)課堂教學(xué)滲透，讓學(xué)生習(xí)的漢語(yǔ)。通過(guò)外教的參與，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力。通過(guò)開(kāi)展豐富的學(xué)生活動(dòng)，加深訓(xùn)練。

三、主要措施

1、創(chuàng)設(shè)濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍：

1)創(chuàng)設(shè)多姿的雙語(yǔ)校園文化。

希望學(xué)校能創(chuàng)設(shè)漢語(yǔ)多功能大廳，為學(xué)生提供銀行、醫(yī)院、商店、餐廳，獨(dú)特的生活模擬場(chǎng)景為孩子們提供了口語(yǔ)交際的場(chǎng)所，孩子們邊學(xué)邊玩，讓課堂學(xué)習(xí)貼近生活，讓生活進(jìn)入課堂。目前學(xué)校沒(méi)有這樣的條件。希望雙語(yǔ)組的老師（特別是低年級(jí)的）能充分利用一節(jié)漢語(yǔ)實(shí)踐課，創(chuàng)設(shè)更多的漢語(yǔ)情境，每時(shí)每刻都在滲透漢語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生用漢語(yǔ)報(bào)名，主持報(bào)幕，表演節(jié)目；開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)小超市，設(shè)立漢語(yǔ)節(jié)目天天演小舞臺(tái)，利用這些活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)搭建舞臺(tái)，激發(fā)孩子學(xué)漢語(yǔ)、用漢語(yǔ)的興趣。各班教室都將開(kāi)辟“漢語(yǔ)角”，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)到的漢語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單地對(duì)話(huà)與交流，師生同用漢語(yǔ)，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)人文環(huán)境的建設(shè)。

2)錄制多彩的雙語(yǔ)電視節(jié)目。

2、編寫(xiě)內(nèi)容豐富的校本教材

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，并適度地?cái)U(kuò)大詞匯量，積累語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，漢語(yǔ)課上我們教授人教版出版的漢語(yǔ)教材，本學(xué)期希望雙語(yǔ)組能在上學(xué)期編制教材的基礎(chǔ)上，自編了圖文并茂的雙語(yǔ)班校本教材，如內(nèi)容可以有生活化的情景對(duì)話(huà)；有符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的說(shuō)唱、歌曲；有激發(fā)學(xué)生興趣的童謠，繞口令；有提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的漢語(yǔ)童話(huà)劇等。希望校本教材能分低中高學(xué)生的年齡特點(diǎn)安排，豐富教學(xué)內(nèi)容，為課堂帶來(lái)了新的生機(jī)。

3、漢語(yǔ)與其它學(xué)科的整合。

我校雙語(yǔ)教學(xué)已體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)、科學(xué)這些課程中用漢語(yǔ)組織教學(xué)，再現(xiàn)學(xué)生所學(xué)過(guò)的單詞句型，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。當(dāng)然在學(xué)科教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)教學(xué)重難點(diǎn)、數(shù)學(xué)課上的某些算理的教學(xué)是可以用母語(yǔ)的，課堂用語(yǔ)和練

習(xí)盡量用漢語(yǔ)。注重學(xué)科間的融合滲透，時(shí)時(shí)處處培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力。因此我們本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)雙語(yǔ)組的校本教研活動(dòng)。

1).一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)：就近組合，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。學(xué)科老師主動(dòng)和漢語(yǔ)老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行同課題的研究活動(dòng)，要求每人每月上雙語(yǔ)課一次，并且要定好時(shí)間，定好地點(diǎn)，加強(qiáng)各組合之間的交流。學(xué)期結(jié)束，每個(gè)雙語(yǔ)組的成員每組結(jié)隊(duì)老師要積累一本雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)資料集，包括教案、教學(xué)心得、雙語(yǔ)作業(yè)、學(xué)生作品等。

2).教師自學(xué)：雙語(yǔ)教師平時(shí)加強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高聽(tīng)、說(shuō)能力，使自己在短時(shí)間內(nèi)勝任此項(xiàng)工作。

3)考級(jí)活動(dòng)：促進(jìn)教師漢語(yǔ)口語(yǔ)交際及漢語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力，參加等級(jí)考試，提高學(xué)校教師的漢語(yǔ)水平。

4).外出培訓(xùn)：盡力提供機(jī)會(huì)讓雙語(yǔ)教師參加高一級(jí)層次的漢語(yǔ)能力培訓(xùn)。

四、繼續(xù)借助外教培養(yǎng)孩子們純正的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。

平時(shí)我們注意與外教交流溝通好，幫助其備和學(xué)生進(jìn)行大量會(huì)話(huà)練習(xí)并教給孩子們一些課外知識(shí)如：對(duì)話(huà)、游戲和歌曲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和良好的語(yǔ)感。

漢語(yǔ)很重要，雙語(yǔ)更重要。漢語(yǔ)是打開(kāi)國(guó)門(mén)的窗口，雙語(yǔ)是通向世界的橋梁。

維吾爾玉其溫鄉(xiāng)上阿山于孜小學(xué)學(xué)校

2014年2月

第二篇：維吾爾語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

維吾爾語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1． 單詞和句子要分解交授

單詞和句子按每課時(shí)的詞量來(lái)分解交給學(xué)員。以便學(xué)的快，吸收的也快。部分簡(jiǎn)短的詞句就不采取分解方式，只針對(duì)長(zhǎng)一點(diǎn)兒和難一點(diǎn)兒的句子。2． 每課時(shí)和每月所教的詞句

每課時(shí)應(yīng)交4句每月16句 3． 定期考試布置作業(yè)

在教學(xué)過(guò)程中每課時(shí)布置作業(yè)一次，每月考試一次以便鞏固學(xué)員的詞匯量。

4． 采取互動(dòng)教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)員的雙語(yǔ)交際能力

在每課時(shí)讓學(xué)員們主動(dòng)在課堂互相對(duì)話(huà)，把所學(xué)的詞句在實(shí)際中運(yùn)用。

5． 杜絕課程的死板，采取各種方式讓課程多樣化

在課程當(dāng)中進(jìn)行小游戲讓學(xué)員們對(duì)課程更加感興趣，吸引學(xué)員的味口。

6． 搞好課堂紀(jì)律和學(xué)員的考勤

對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格考勤保持課堂紀(jì)律以便創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。7． 按目標(biāo)實(shí)行教學(xué)計(jì)劃

以上所制定的教學(xué)計(jì)劃都要按規(guī)定的目標(biāo)來(lái)實(shí)行，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2011年11月

第三篇：2013-2014年雙語(yǔ)小學(xué)第一學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

若羌縣第一小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，加大對(duì)教師的“雙語(yǔ)”培訓(xùn)力度，提高“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的質(zhì)量，為保證“雙語(yǔ)”教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行，特制定我校2013-2014學(xué)年第兒學(xué)期“雙語(yǔ)”教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、繼續(xù)加大對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)?！半p語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)履行職能，一把手親自抓落實(shí)、到位情況、任務(wù)分解到小組成員個(gè)人以及個(gè)班的“雙語(yǔ)”教師。加大對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查、督促力度，及時(shí)解決工作中存在的各種問(wèn)題和困難，為促進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的正常順利地進(jìn)行而打下基礎(chǔ)。

2、進(jìn)一步抓好制度建設(shè)，充實(shí)和完善“雙語(yǔ)”培訓(xùn)教育目標(biāo)責(zé)任和學(xué)習(xí)制度。將學(xué)習(xí)教學(xué)與技術(shù)職務(wù)普升，考核，評(píng)優(yōu)和評(píng)選先進(jìn)掛鉤，用制度來(lái)進(jìn)一步規(guī)范“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。

二、繼續(xù)加大宣傳教育力度

1、通過(guò)加強(qiáng)宣傳教育力度，提高廣大教職工和學(xué)生對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)改革重要意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高廣大師生對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，使廣大師生能夠充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性、必要性和迫切性，增強(qiáng)他們做好并學(xué)好“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的信心，努力提高“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的水平和質(zhì)量。

2、開(kāi)展正常的政策、文件的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹加深對(duì)上級(jí)黨正對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的理解和把握，進(jìn)一步搞好教學(xué)工作。

3、繼續(xù)組織開(kāi)展“雙語(yǔ)”黑板報(bào)比賽、漢語(yǔ)書(shū)法比賽、詩(shī)歌朗讀比賽等形式各樣的活。

三、做好“雙語(yǔ)”培訓(xùn)和安排工作

1.為更進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，派出有關(guān)教師參加自治區(qū)、地區(qū)以及市上舉辦的各類(lèi)學(xué)習(xí)班和培訓(xùn)班。通過(guò)讓他們參加培訓(xùn)提高他們“雙語(yǔ)”水平。2.為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開(kāi)始打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗(yàn)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課，最好是“民漢兼通”的維吾爾族老師，書(shū)寫(xiě)正確，便于學(xué)生從小接受正確的讀，說(shuō)和寫(xiě)。

3.“雙語(yǔ)”老師漢語(yǔ)授課前，要認(rèn)真?zhèn)湔n，注意音調(diào)準(zhǔn)確無(wú)誤，組詞字詞書(shū)寫(xiě)正確，避免給學(xué)生傳授錯(cuò)誤的漢語(yǔ)知識(shí)。

4.漢語(yǔ)授課時(shí)，所有師生盡量用漢語(yǔ)進(jìn)行交流互動(dòng)，減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴(lài)。

5.漢族老師授課較困難，漢族老師可以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的維語(yǔ)和簡(jiǎn)筆畫(huà)，可以用肢體語(yǔ)言來(lái)與學(xué)生交流互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性，以便更好地理解漢語(yǔ)意思。

6.“雙語(yǔ)”老師經(jīng)常互相聽(tīng)課，交流互動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、開(kāi)展各類(lèi)“雙語(yǔ)”教學(xué)活動(dòng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師和學(xué)生之間學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)，提高“雙語(yǔ)”水平定期和不定期的舉辦備課展覽、漢語(yǔ)演講比賽、朗讀詩(shī)歌等形式多樣的活動(dòng)，通過(guò)舉行各類(lèi)活動(dòng)，提高師生的“雙語(yǔ)”水平。

第四篇：阿圖什中學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

2015-2016年第二學(xué)期“雙語(yǔ)”教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革》為指針，以義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，以全面加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量，全面提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，啟動(dòng) “雙語(yǔ)”教育，探索 “雙語(yǔ)”教育實(shí)施途徑，切實(shí)保障 “雙語(yǔ)”教育實(shí)驗(yàn)有效、高質(zhì)地進(jìn)行，努力創(chuàng)建阿圖什市 “雙語(yǔ)”優(yōu)秀學(xué)校。

二、工作目標(biāo)：(一)總體目標(biāo)

阿圖什市第四中學(xué)成立于1987 年，位于阿圖什市內(nèi)，由格達(dá)良鄉(xiāng)中學(xué)、肖路克中學(xué)、吐故買(mǎi)提中學(xué)、哈拉峻鄉(xiāng)中學(xué)、原市四中合并的中學(xué)，320名教職工，專(zhuān)任教師309 名。53個(gè)班級(jí)（其中維族班29個(gè)，柯族班24個(gè)），2208名學(xué)生，雙語(yǔ)教師126名，其中雙語(yǔ)班七年級(jí)10個(gè)班，八年級(jí)4個(gè)班，九年級(jí)3個(gè)班，共17個(gè)班，雙語(yǔ)班學(xué)生，七年級(jí)439名，八年級(jí) 115名，九年級(jí)84名，雙語(yǔ)班學(xué)生總?cè)藬?shù)638名，占總學(xué)生人數(shù)的29 %。

進(jìn)一步提升 “雙語(yǔ)”教學(xué)的整體水平，探究有效的學(xué)習(xí)方式，在科學(xué)領(lǐng)域擴(kuò)大學(xué)生的 “雙語(yǔ)”實(shí)踐。拓寬 “雙語(yǔ)”習(xí)得環(huán)境，培養(yǎng) “雙語(yǔ)”思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”的興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”的范圍，旨在強(qiáng)化語(yǔ)言交際功能，并創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)有余力的學(xué)生積極參加 “雙語(yǔ)”課外活動(dòng)，以逐步提高學(xué)生的 “雙語(yǔ)”水平。(二)具體目標(biāo)

1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)對(duì)學(xué)生每天進(jìn)行30分鐘的漢語(yǔ)早讀、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的 “雙語(yǔ)”在生活、學(xué)習(xí)中進(jìn)行正確、流利的表達(dá)與交流。學(xué)生能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生維漢字典，能?chē)L試閱讀、“雙語(yǔ)”故事極其它簡(jiǎn)單的 “雙語(yǔ)”課文讀物，提高 “雙語(yǔ)”水平。

2、教師發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)“雙語(yǔ)”教育實(shí)驗(yàn)，使我們的教師都能很自然地講日常的簡(jiǎn)單 “雙語(yǔ)”，并成為有各自教學(xué)風(fēng)格的“雙語(yǔ)”教師。

3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高我校 “雙語(yǔ)”教學(xué)水平，凸顯我校的“雙語(yǔ)”教學(xué)特色。

4、科研成果目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，能得出一套行之有效的”雙語(yǔ)”教育體系：即目標(biāo)體系、評(píng)價(jià)體系、課程體系和課堂教學(xué)模式等。

三、工作要求：

1、精心備課：一位優(yōu)秀的“雙語(yǔ)”教師從精心備課開(kāi)始.“雙語(yǔ)”教師備課量較大，再加上各科具體要求不同，很難有一個(gè)統(tǒng)一的模式。各”雙語(yǔ)”教師應(yīng)該不斷積累本學(xué)科“雙語(yǔ)”教案的備課經(jīng)驗(yàn)，形成本學(xué)科“雙語(yǔ)”教案特色。規(guī)定每課時(shí)必須體現(xiàn)“雙語(yǔ)”教案特色，比如標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具、教學(xué)任務(wù)及流程、板書(shū)、后記等。此外在教學(xué)過(guò)程中的課堂用語(yǔ)、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法等也能用“雙語(yǔ)”表達(dá)。

2、積極聽(tīng)課：本學(xué)期我校聽(tīng)課方面積極為廣大“雙語(yǔ)”教師創(chuàng)造條件。規(guī)定每位教師每周至少要聽(tīng)2節(jié)“雙語(yǔ)”課，并且積累好聽(tīng)課記錄和自我反思的材料。

3、積累課件：課件制作能更好的促進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)現(xiàn)代化要求，為此，青年教師應(yīng)當(dāng)踴躍參與，積極制作。為“雙語(yǔ)”教學(xué)資源庫(kù)提供相關(guān)課件。

4、公開(kāi)教學(xué)：本學(xué)期必須開(kāi)辦“雙語(yǔ)”公開(kāi)課比賽。并挑選3-5名比較優(yōu)秀的“雙語(yǔ)”教師開(kāi)全校示范公開(kāi)課。

5、環(huán)境建設(shè)：這種環(huán)境包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。軟環(huán)境主要是語(yǔ)言環(huán)境：

(1)充分利用校園廣播和多媒體設(shè)備。(2)創(chuàng)設(shè)漢語(yǔ)圖書(shū)角。

(3)自編“雙語(yǔ)”小報(bào)繼續(xù)在學(xué)生中起到廣泛宣傳的作用。

硬環(huán)境主要是校園環(huán)境布置，包括黑板報(bào)有“雙語(yǔ)”角，“雙語(yǔ)”歡迎詞，“雙語(yǔ)”標(biāo)牌，“雙語(yǔ)”櫥窗展示等。

6、業(yè)務(wù)培訓(xùn)： 鼓勵(lì)“雙語(yǔ)”教師自我培訓(xùn)和參加校本培訓(xùn)，參加高一等級(jí)的漢語(yǔ)等級(jí)考試。

四、工作計(jì)劃： 3月份：

1、雙語(yǔ)班考試質(zhì)量分析。

2、組織”雙語(yǔ)”教師理論學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)“雙語(yǔ)”教學(xué)的內(nèi)涵。

3、每月上網(wǎng)練習(xí)參加“雙語(yǔ)”模擬考試練習(xí)，每月不少于3次。

4、校本培訓(xùn)和校外培訓(xùn)相結(jié)合，為“雙語(yǔ)”教學(xué)提供保證。

5、每周兩次有優(yōu)秀的 “雙語(yǔ)”教師對(duì)學(xué)校教職工進(jìn)行 “雙語(yǔ)”培訓(xùn)。

6、“雙語(yǔ)”教師對(duì)本校的理科教師進(jìn)行“雙語(yǔ)”課堂用語(yǔ)培訓(xùn)。4月份：

1、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“每天一句漢語(yǔ)”。

2、“雙語(yǔ)”教師繼續(xù)參加校本培訓(xùn)。

3、“雙語(yǔ)”辦公室小組成員進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐交流，探討“雙語(yǔ)”培訓(xùn)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)。

4、在學(xué)校舉辦理科教師“雙語(yǔ)”授課比賽。

5、“雙語(yǔ)”環(huán)境布置，如標(biāo)牌和環(huán)境用語(yǔ)等。5月份：

1、舉辦一次“民族團(tuán)結(jié)”為題雙語(yǔ)演講比賽

2、“雙語(yǔ)”教學(xué)展示活動(dòng)。

3、迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“雙語(yǔ)”教學(xué)驗(yàn)收。6月份：

舉辦一次“民族團(tuán)結(jié)”為題雙語(yǔ)演講比賽

1、參加市組織部“雙語(yǔ)”上機(jī)考試

2、學(xué)校全體師生參加“雙語(yǔ)”考試，考試成績(jī)納入教職工考核評(píng)定及班級(jí)評(píng)優(yōu)。

3、“雙語(yǔ)”教學(xué)工作總結(jié)

阿圖什市第四中學(xué)“雙語(yǔ)辦公室”

2016年3月

第五篇：2016年雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文

雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

一，指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語(yǔ)教育教學(xué)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語(yǔ)教育模式，使我校雙語(yǔ)教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)接受漢語(yǔ)熏陶培養(yǎng)民漢兼通的人才，為將來(lái)成長(zhǎng)成為具有適應(yīng)社會(huì)、就業(yè)等方面有更多選擇的未來(lái)。

二, 工作目標(biāo): 根據(jù)新疆維吾爾自治區(qū)《少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)方案進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探索。努力改善雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，形成以雙語(yǔ)教學(xué)模式為模式二 , 具有特殊的校本雙語(yǔ)教育體系的目標(biāo)。三，雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑，而“雙語(yǔ)”教學(xué)又是教育教學(xué)中的重中之重。在“雙語(yǔ)”教學(xué)過(guò)程中，從事“雙語(yǔ)”的教師，遇到了前所未有的困難，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期要做的工作做如下安排：(一)加強(qiáng) “雙語(yǔ)”教學(xué)管理

1.我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極的開(kāi)展民族教師的漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語(yǔ)水平。

2.學(xué)校對(duì)新到崗的“雙語(yǔ)”教師重點(diǎn)培養(yǎng)，每位新到崗的“雙語(yǔ)”教師應(yīng)在相應(yīng)學(xué)科具有帶頭作用的骨干教師聽(tīng)一個(gè)星期的課，待上完匯報(bào)課后，才能獨(dú)立任課，并上一堂公開(kāi)觀摩課。(二)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)管理是整個(gè)學(xué)校管理的中心，而教學(xué)管理的目的在于圍繞所有學(xué)生有效地組織教學(xué)。只有高效的教學(xué)管理，才能有效提高教學(xué)工作的整體效能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高教學(xué)效益

(1)．抓學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，注重實(shí)效。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。提高對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)媒體的運(yùn)用技能，充分發(fā)揮其輔助教學(xué)的功能。研究和制作課件，軟件。以老帶新，以強(qiáng)帶弱，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)技能。(2).狠抓教師的七種基本功。①會(huì)備課，能獨(dú)立寫(xiě)好三個(gè)計(jì)劃。②善板書(shū)，會(huì)教課。③有作業(yè)，懂批改。④肯做題，能輔導(dǎo)。⑤會(huì)命題，巧測(cè)試。⑥肯聽(tīng)課，有交流。⑦能寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié)。

(3).骨干教師學(xué)年內(nèi)試行“多媒體教室集中輔導(dǎo)”，鍛煉利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。

(4).加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。充分利用化學(xué)、物理、生物、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作新局面。(5).嚴(yán)把命題，測(cè)試關(guān)，做到每次測(cè)試真實(shí)有效。(6).抓好抓實(shí)中、高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。根據(jù)中、高考形勢(shì)及時(shí)調(diào)整課程比例，推敲出處理結(jié)業(yè)考試與中考、會(huì)考與高考問(wèn)題的最佳方案。

(7).勞動(dòng)技術(shù)教育。繼續(xù)堅(jiān)持“粗通理論，掌握一技之長(zhǎng)”的目標(biāo)，開(kāi)展勞技教育工作。

(8).體育。嚴(yán)謹(jǐn)體育課堂教學(xué)，認(rèn)真貫徹“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”堅(jiān)持每天開(kāi)展“兩操”、“大課間體育活動(dòng)”，開(kāi)好田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，抓好陽(yáng)光體育活動(dòng)。健全體育隊(duì)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。(9).音樂(lè)。利用好音樂(lè)室，提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展各種文娛活動(dòng)，活躍校園文化生活。開(kāi)好專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)班，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。

(10).美術(shù)。增強(qiáng)初、高中美術(shù)課堂教學(xué)的系統(tǒng)性。校定教學(xué)目標(biāo)仍為“初中有興趣，高中有作品”。辦好美術(shù)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)班，進(jìn)一步培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。

(11).地方課程。開(kāi)展《新疆》、《民族理論》等地方課程，培養(yǎng)新時(shí)代的“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的全面發(fā)展的青少年。

(12).校本課程。開(kāi)展《英語(yǔ)》、《心理健康》、《環(huán)保教育》、《計(jì)劃生育知識(shí)》、《廉政文化》、《愛(ài)國(guó)衛(wèi)生知識(shí)》、《健康教育》、《江格爾》、《馬頭琴》、《蒙古長(zhǎng)調(diào)民歌》、《薩吾爾登》等校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)，不斷提高學(xué)生對(duì)自然生態(tài)、社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的環(huán)境意識(shí)并嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決周?chē)h(huán)境問(wèn)題的能力。

（二）加強(qiáng)校本教研，深化課堂教學(xué)改革

通過(guò)校本研究活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)新課程的落實(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.我校要求構(gòu)建有關(guān)校本教研工作的制度，構(gòu)建學(xué)校特色的校本教研活動(dòng)模式，建立以學(xué)科帶頭人、骨干教師為主的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍對(duì)校本教研的引領(lǐng)機(jī)制。

2.繼續(xù)舉辦我校特色的“江格爾杯”自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、“三語(yǔ)演講”綜合競(jìng)賽，鼓勵(lì)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)科帶頭作用和學(xué)科優(yōu)秀教師的工作積極性。

3.積極學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。我校今后創(chuàng)造條件組織骨干教師到教學(xué)管理發(fā)達(dá)的學(xué)校進(jìn)行交流培訓(xùn)，校外參觀學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)課件制作與應(yīng)用。要有一定數(shù)量的相關(guān)學(xué)科整合課課件。要有一定數(shù)量的“雙語(yǔ)”教育課件。同時(shí)繼續(xù)舉辦我校特色的“課件制作比賽”和“說(shuō)課比賽”、“信息技術(shù)綜合技能大賽”等教研活動(dòng)。

5.積極參加上級(jí)教研部門(mén)的“雙語(yǔ)”教學(xué)等課題研究工作。6.繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課教研活動(dòng)，評(píng)選教學(xué)能手、優(yōu)秀教案。

（三），提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)能力

建設(shè)一支愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，精通業(yè)務(wù)，兼通雙語(yǔ)，結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。教師是教育教學(xué)的實(shí)施者，是學(xué)校重要的教育資源。一支愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，精通業(yè)務(wù)，教書(shū)育人，合作創(chuàng)新的優(yōu)秀教師群體是高質(zhì)量，高水平完成教育教學(xué)任務(wù)的根本保證，也是新課改順利實(shí)施的關(guān)鍵。

1.“雙語(yǔ)”教師備課（除母語(yǔ)教學(xué)外）基本上做到用漢語(yǔ)備課，能及時(shí)的用漢語(yǔ)記錄“教學(xué)反思”。

2.校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任，教研組長(zhǎng)經(jīng)常性的去“雙語(yǔ)”班聽(tīng)課。并將聽(tīng)課情況反饋給主講教師本人。鼓勵(lì)雙語(yǔ)教師互相聽(tīng)課，說(shuō)課，評(píng)課。

3.教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語(yǔ)”教師的備課，批改作業(yè)等各項(xiàng)工作并及時(shí)交流情況。

4.積極開(kāi)展教育教學(xué)交流，努力提升雙語(yǔ)教師的課堂教學(xué)能力。5.學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師研究，廣泛開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)學(xué)科研究。

6.建立“教師績(jī)效評(píng)價(jià)”制度，考核結(jié)果與職務(wù)晉升、績(jī)效工資和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。適當(dāng)提高實(shí)施“雙語(yǔ)”教育的中級(jí)和高級(jí)教師崗位比例，在同等條件下在崗“雙語(yǔ)”教師優(yōu)先晉升職稱(chēng)?？?jī)效工資分配向“雙語(yǔ)”教師適當(dāng)傾斜。

7.實(shí)行青年教師匯報(bào)課、骨干教師公開(kāi)課、名師示范課，加大交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（四），強(qiáng)化“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，努力提高“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量

1.凡擔(dān)任“雙語(yǔ)”班學(xué)科的教師每學(xué)期至少聽(tīng)15節(jié)左右的課，其中聽(tīng)本教研組的課外還要聽(tīng)漢語(yǔ)教師的課。

2.教研組長(zhǎng)每周檢查一次雙語(yǔ)班教師批改作業(yè)及布置學(xué)生作業(yè)量的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向任課教師反饋。

3.教務(wù)處和學(xué)校每一個(gè)月檢查一次“雙語(yǔ)”教師的教案，及一系列教學(xué)活動(dòng)。

4.學(xué)校為“雙語(yǔ)”教師開(kāi)展一次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，并對(duì)優(yōu)秀教學(xué)能手進(jìn)行精神和物質(zhì)鼓勵(lì)。

5.多渠道籌措資金，加強(qiáng)對(duì)“雙語(yǔ)”教師脫產(chǎn)培訓(xùn)的力度，在 “雙語(yǔ)”教師緊缺的情況下，先后10名教師接受為期兩年和一年培訓(xùn)，切實(shí)為“雙語(yǔ)”教學(xué)奠定師資基礎(chǔ)。

（五）本學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作具體安排：

二月：

1.這學(xué)期2月23日老師開(kāi)始上班，學(xué)生們報(bào)名同時(shí)打掃學(xué)校室內(nèi)外。2.教務(wù)處聯(lián)系縣圖書(shū)館把全校課本教材取上以后2月24發(fā)下去。3.2月23、24日要安排好教師的任課情況、課程安排表、早晚自習(xí)安排表。2月24日正式上課同時(shí)的早讀和晚自習(xí)正常開(kāi)始。4.從外校轉(zhuǎn)入的學(xué)生進(jìn)行登記并分班。三月：

5.教務(wù)處把學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之類(lèi)的各種表格要發(fā)下去。6.這學(xué)期把上學(xué)期產(chǎn)假，生病，進(jìn)修回來(lái)的老師安排課程。7.組織新任教師、見(jiàn)習(xí)教師進(jìn)行“青藍(lán)工程”計(jì)劃、師徒結(jié)對(duì)工作。強(qiáng)化新任教師的教育教學(xué)工作，每名新任教師按照所教課程由教務(wù)處安排相應(yīng)學(xué)科的帶頭人或骨干教師，從而形成我校的青藍(lán)工程（師徒計(jì)劃）計(jì)劃，新任教師在骨干教師的帶領(lǐng)下很快適應(yīng)課堂教學(xué)，并不斷地提高他們的教學(xué)水平。

8.做好從西北民族大學(xué)蒙古語(yǔ)言文化學(xué)院來(lái)的實(shí)習(xí)生工作安排。8.給高三年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)一次動(dòng)員大會(huì)。9.3月開(kāi)始安排高三年級(jí)的周六的自習(xí)時(shí)間。

10教務(wù)處組織高三年級(jí)征訂漢語(yǔ)和蒙語(yǔ)模擬考試卷子，組織高三年級(jí)雙語(yǔ)班和蒙語(yǔ)班的學(xué)生參加模擬考試。

11.加強(qiáng)高三年級(jí)學(xué)生心理健康教育并組織實(shí)習(xí)生給高三學(xué)生進(jìn)行高考復(fù)習(xí)方法的講座。

12.做好初三年級(jí)內(nèi)高班報(bào)名工作并加強(qiáng)初三年級(jí)的復(fù)習(xí)同時(shí)組織三次模擬考試。

13.校圖書(shū)室的工作人員做好學(xué)生早晚自習(xí)讀書(shū)和借書(shū)的工作。14.教務(wù)處給各班班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員做一次加強(qiáng)班級(jí)管理、認(rèn)真仔細(xì)做好教師和學(xué)生考勤工作的會(huì)議。

15.教務(wù)處每月組織一次各教研組組長(zhǎng)業(yè)務(wù)方面的會(huì)議并監(jiān)督各教研組常規(guī)教學(xué)質(zhì)量（各教研組必須有教研組計(jì)劃、活動(dòng)材料、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)心得等方面的材料）。

16.認(rèn)真仔細(xì)做好2015年秋季預(yù)訂課本、教材工作。

17.3月26日至27日我校組織進(jìn)行自治區(qū)首屆蒙語(yǔ)系高考備考復(fù)習(xí)研討會(huì)。四月：

18.組織安排課外活動(dòng)，利用第八節(jié)課組織學(xué)生參加具有我校特色的音、體、美興趣班。

19.4月第二周進(jìn)行初三年級(jí)第一次模擬考試。20.由教務(wù)處督導(dǎo)檢查課堂教學(xué)情況。21.由教務(wù)處對(duì)我校各實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

22.4月114月22全校教師聽(tīng)音、體、美教研組教師的課并由教務(wù)處檢查該教研組教案和作業(yè)情況。

24.積極組織進(jìn)行人口與計(jì)劃生育進(jìn)校園活動(dòng)。25.4月末組織進(jìn)行學(xué)校期中考試。

26.教務(wù)處組織安排上學(xué)年外出培訓(xùn)教師匯報(bào)課，使全校教師學(xué)習(xí)聽(tīng)課。

五月：

27.按教研組討論期中考試試卷分析并把試卷分析交教研組。28.跟兩位援疆教師進(jìn)行教學(xué)交流并組織安排兩位遼寧教師的公開(kāi)課。

29.由教務(wù)處督導(dǎo)檢查課堂教學(xué)情況。

30.5月9日—13日全校教師聽(tīng)物理、計(jì)算機(jī)教研組教師的課并由教務(wù)處檢查該教研組教案和作業(yè)情況。

31.5月16-5月20全校教師聽(tīng)政、史、地教研組教師的課并由教務(wù)處檢查該教研組教案和作業(yè)情況。

30.5月23日—27日組織進(jìn)行教師技能比賽。31.5中旬組織進(jìn)行初三第二次模擬考試。六月：

32.6月1日進(jìn)行高三畢業(yè)典禮活動(dòng)后高三放假。33.6月15日組織進(jìn)行初三畢業(yè)考試。34.選出高考監(jiān)考教師并進(jìn)行監(jiān)考培訓(xùn)。35.被聽(tīng)課教研組選出優(yōu)秀教學(xué)能手。

36.選出高中學(xué)業(yè)水平考試監(jiān)考教師并進(jìn)行監(jiān)考培訓(xùn)。37.選出2015年初中學(xué)業(yè)水平考試監(jiān)考教師并進(jìn)行監(jiān)考培訓(xùn)。38.6月18日進(jìn)行初三年級(jí)畢業(yè)典禮并布置中考考場(chǎng)。39.6月22至26日各學(xué)科評(píng)選“優(yōu)秀教案”。七月：

40.總結(jié)這學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作。41.7月組織進(jìn)行學(xué)校期末考試。42.7月做好放假有關(guān)工作。

和布克賽爾縣第一中學(xué)教務(wù)處

2016年2月

和布克賽爾蒙古自治縣第一中學(xué)

“雙語(yǔ)”教學(xué)工作計(jì)劃

和布克賽爾蒙古自治縣第一中學(xué)