第一篇：感受現(xiàn)代科技教學(xué)反思

感受現(xiàn)代科技教學(xué)反思

教學(xué)中，努力使每個(gè)學(xué)生都參與其中。本節(jié)內(nèi)容主要是呈現(xiàn)現(xiàn)代科技給生活和社會發(fā)展帶來的新變化，充分讓學(xué)生自主感受現(xiàn)代科技的神奇與力量。通過課件補(bǔ)充相關(guān)科技發(fā)展的材料，讓學(xué)生了解世界尤其是我國現(xiàn)代科技的發(fā)展概況，初步增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的興趣。設(shè)計(jì)課件輔助教學(xué)實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。讓音樂、知識、精美圖片集于一體，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性、趣味性，便于教學(xué)應(yīng)用。學(xué)生反響非常好。

第二篇：感受現(xiàn)代科技教學(xué)反思

感受現(xiàn)代科技教學(xué)反思 感受現(xiàn)代科技教學(xué)反思此教學(xué)內(nèi)容為思想品德八年級下冊第七單元《在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里》第十四課《感受現(xiàn)代科技》的第二個(gè)項(xiàng)目《快速發(fā)展的現(xiàn)代科技》：讓學(xué)生了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界科技的發(fā)展前沿，明確現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對興趣，是本項(xiàng)目的主要教學(xué)內(nèi)容，由一個(gè)概述和三個(gè)層次的內(nèi)容組成。

1、新名詞反映新變化。教材引用了一級統(tǒng)計(jì)數(shù)字，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生探究的情境，提出了學(xué)生思考的問題“隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新名詞，如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、轉(zhuǎn)基因等。你能說出這些名詞的意思嗎？你還能說出與現(xiàn)代科技有關(guān)的新名詞嗎？正文向?qū)W生展示了一個(gè)快速發(fā)展的現(xiàn)代科技世界。

2、第一個(gè)層次“蓬勃興起的信息技術(shù)”，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)革命的狀況，感受信息技術(shù)發(fā)展之快。教材正文做了總結(jié)性的概括，它分為三小層意思：第一，信息技術(shù)是當(dāng)今科技革命的中心；第二，信息技術(shù)包括的內(nèi)容；第三，信息技術(shù)發(fā)展的方向。相關(guān)鏈接介紹了我國在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面取得的成就。

3、第二個(gè)層次“迅速崛起的生命科學(xué)”，主要引導(dǎo)學(xué)生了解生命科學(xué)這門新興科學(xué)的發(fā)展情況，感受它的發(fā)展給人類生活與生產(chǎn)帶來的巨大影響，培養(yǎng)學(xué)生對生命科學(xué)的興趣。正文有兩層意思：第一，現(xiàn)代生命科學(xué)成為21世紀(jì)高新科技的主流；第二，生命科學(xué)對人類生活與生產(chǎn)帶來的巨大影響和具有廣闊的發(fā)展前景。

4、第三個(gè)層次“突飛猛進(jìn)的空間科學(xué)”，主要幫助學(xué)生了解空間科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，初步感悟空間技術(shù)對人類產(chǎn)生的巨大作用。正文講了四層意思：第一，空間技術(shù)是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)中發(fā)展最快的尖端技術(shù)之一；第二，實(shí)現(xiàn)人類進(jìn)入太空的夢想要靠空間技術(shù)的進(jìn)步；第三，空間技術(shù)對廣播電視、遠(yuǎn)距離通信、氣象預(yù)報(bào)、資源普查、導(dǎo)航定位、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、救災(zāi)救援、環(huán)境監(jiān)測和科學(xué)研究等具有巨大的作用；第四，空間技術(shù)是一個(gè)國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。

最后，設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生活動，搜集反映我國最新科技發(fā)展成就的資料。設(shè)計(jì)這一活動，旨在一方面使學(xué)生了解我國在這些科技領(lǐng)域的發(fā)展成就，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，另一方面使學(xué)生了解我國在這些科技領(lǐng)域與世界發(fā)達(dá)國家存在的差距，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

第三篇：感受現(xiàn)代科技教學(xué)反思

感受現(xiàn)代科技教學(xué)反思

感受現(xiàn)代科技給人類生活帶來的新變化，理解科技是社會發(fā)展的強(qiáng)大推力。增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。下面是小編整理的感受現(xiàn)代科技教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！

感受現(xiàn)代科技教學(xué)反思一

本課是魯教版思想品德八年級下冊第14課第一目的內(nèi)容。本課單元的主題是培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，幫助學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識和提高創(chuàng)新能力。根據(jù)思想品德《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本課時(shí)所要集中解決的問題是聯(lián)系學(xué)生生活積累，感受現(xiàn)代科技給生活和社會帶來的新變化。是對學(xué)生進(jìn)行科技知識教育的開端。主要包括兩個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容。第一項(xiàng)目：現(xiàn)代科技給生活帶來新變化；第二項(xiàng)目：科技----社會發(fā)展的強(qiáng)大推力。這兩目既是本單元的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

學(xué)生生活在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里，雖能體會到科技給我們的生活帶來的變化，但對科技在社會發(fā)展中起到巨大的推動作用，尚存在認(rèn)識上的不足。特別是“科技——社會發(fā)展的強(qiáng)大推力” 對八年級學(xué)生來說抽象、難理解，教學(xué)中既要善于從實(shí)際生活中加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生從感性認(rèn)識入手，但同時(shí)也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化，感受科技對社會的影響，從而激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的精神。本課教學(xué)主要讓學(xué)生自己進(jìn)行信息搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生獲取知識，體會科技對經(jīng)濟(jì)和社會的作用，從而激發(fā)熱愛科學(xué)的思想情感。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生課前收集資料，互相交流、合作，從而達(dá)到知識共享，體現(xiàn)了知識的獲取是一個(gè)信息的搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)的過程。改變了課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)、展示自己的能力，傾聽不同聲音，在關(guān)注個(gè)人，尊重他人的過程中，提高個(gè)人的能力。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)師生交往、積極互動、共同發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過師生雙方相互交流、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，從而達(dá)成共識。但有個(gè)別學(xué)生沒有積極參與到教學(xué)活動中去。

感受現(xiàn)代科技教學(xué)反思二

此教學(xué)內(nèi)容為思想品德八年級下冊第七單元《在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里》第十四課《感受現(xiàn)代科技》的第二個(gè)項(xiàng)目《快速發(fā)展的現(xiàn)代科技》：讓學(xué)生了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界科技的發(fā)展前沿，明確現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對興趣，是本項(xiàng)目的主要教學(xué)內(nèi)容，由一個(gè)概述和三個(gè)層次的內(nèi)容組成。

1、新名詞反映新變化。教材引用了一級統(tǒng)計(jì)數(shù)字，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生探究的情境，提出了學(xué)生思考的問題“隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新名詞，如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、轉(zhuǎn)基因等。你能說出這些名詞的意思嗎？你還能說出與現(xiàn)代科技有關(guān)的新名詞嗎？正文向?qū)W生展示了一個(gè)快速發(fā)展的現(xiàn)代科技世界。

2、第一個(gè)層次“蓬勃興起的信息技術(shù)”，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)革命的狀況，感受信息技術(shù)發(fā)展之快。教材正文做了總結(jié)性的概括，它分為三小層意思：第一，信息技術(shù)是當(dāng)今科技革命的中心；第二，信息技術(shù)包括的內(nèi)容；第三，信息技術(shù)發(fā)展的方向。相關(guān)鏈接介紹了我國在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面取得的成就。

3、第二個(gè)層次“迅速崛起的生命科學(xué)”，主要引導(dǎo)學(xué)生了解生命科學(xué)這門新興科學(xué)的發(fā)展情況，感受它的發(fā)展給人類生活與生產(chǎn)帶來的巨大影響，培養(yǎng)學(xué)生對生命科學(xué)的興趣。正文有兩層意思：第一，現(xiàn)代生命科學(xué)成為21世紀(jì)高新科技的主流；第二，生命科學(xué)對人類生活與生產(chǎn)帶來的巨大影響和具有廣闊的發(fā)展前景。

4、第三個(gè)層次“突飛猛進(jìn)的空間科學(xué)”，主要幫助學(xué)生了解空間科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，初步感悟空間技術(shù)對人類產(chǎn)生的巨大作用。正文講了四層意思：第一，空間技術(shù)是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)中發(fā)展最快的尖端技術(shù)之一；第二，實(shí)現(xiàn)人類進(jìn)入太空的夢想要靠空間技術(shù)的進(jìn)步；第三，空間技術(shù)對廣播電視、遠(yuǎn)距離通信、氣象預(yù)報(bào)、資源普查、導(dǎo)航定位、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、救災(zāi)救援、環(huán)境監(jiān)測和科學(xué)研究等具有巨大的作用；第四，空間技術(shù)是一個(gè)國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。

最后，設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生活動，搜集反映我國最新科技發(fā)展成就的資料。設(shè)計(jì)這一活動，旨在一方面使學(xué)生了解我國在這些科技領(lǐng)域的發(fā)展成就，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，另一方面使學(xué)生了解我國在這些科技領(lǐng)域與世界發(fā)達(dá)國家存在的差距，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

感受現(xiàn)代科技教學(xué)反思三

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，本節(jié)課我是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和楊老師的“三段六環(huán)”教學(xué)模式來組織教學(xué)，從參與到知識形成，注重了自學(xué)與感悟、合作與探究、鞏固與拓展。注重鼓勵(lì)學(xué)生搜集資料，互相交流合作，從而達(dá)到知識共享，體現(xiàn)了知識的獲取是一個(gè)信息的搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)的過程。改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敢于表達(dá)、展示自己的能力。同時(shí)通過師生互動，教師與學(xué)生分享彼此的思想、經(jīng)驗(yàn)和知識，豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長

新課程的設(shè)計(jì)理念強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的主體教育思想，因此在教學(xué)中我本著生本教育的理念，全面尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，打造生命課堂、民主課堂，放手讓學(xué)生自主合作探究，給學(xué)生展示個(gè)性的機(jī)會，力求使學(xué)生在積極、愉悅的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果；在教材處理上，我本著用教材，但要超越教材、升華教材的原則，使教材更貼近學(xué)生貼近社會；在問題設(shè)置上，能貼近學(xué)生的生活，觸動了學(xué)生的靈魂，使學(xué)生有話可說，變抽象的理論問題生活化；在選材上，注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)了課程改革以人為本、學(xué)以致用的人本主義教學(xué)思想；在教法上，采用靈活多樣的教法，便于引入教學(xué)情境，碰撞學(xué)生思維的火花；在學(xué)法上，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式、歸納式學(xué)習(xí)，從而與教師講授、點(diǎn)撥、解惑相結(jié)合，是學(xué)生真正學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

在我的教書生涯里，對初二的知識只教過一年，并且在八年前，因此對教材的處理和學(xué)生的實(shí)際情況可能把握的不是很到位。希望各位同仁不吝賜教。

在以后的教學(xué)過程中多學(xué)習(xí)、多鉆研、多觀察、多實(shí)踐。

感受現(xiàn)代科技教學(xué)反思四

本節(jié)課是一堂校公開課。在設(shè)計(jì)之初，我的主導(dǎo)思想是要實(shí)現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，達(dá)到活而有效。為此，在備課時(shí)我認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，了解學(xué)情，精心選用相關(guān)資料，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)達(dá)到了良好的效果。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生探究的興趣，靈活多變的教學(xué)方式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。突出表現(xiàn)在：

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生課前收集資料，互相交流、合作，從而達(dá)到知識共享，體現(xiàn)了知識的獲取是一個(gè)信息的搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)的過程。積極倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究。并在這一學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)、展示自己，同時(shí)學(xué)會尊重他人，傾聽不同聲音，提高自己各方面能力。

2、強(qiáng)調(diào)師生交往、積極互動、教學(xué)相長

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我大膽運(yùn)用不同的欄目和學(xué)生的心靈平等對話，有一個(gè)開放的心態(tài)，形成了交流的局面，從而使教學(xué)變成教與學(xué)的交往互動。通過師生雙方相互交流、啟發(fā)、補(bǔ)充，分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，達(dá)成共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

3、關(guān)注學(xué)生的興趣，選擇恰當(dāng)、新穎的教學(xué)事例和相關(guān)資料

構(gòu)建生動活潑的課堂氣氛，必須建立在尊重學(xué)生的人格、平等對話的基礎(chǔ)上。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以生活中學(xué)生關(guān)注的、喜聞樂見的教學(xué)事例和相關(guān)資料為背景，如《不敢想象的未來》和寧夏航空育種“黑美人”等，對激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情起到了非常好的作用，有效地達(dá)成了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。

總之，本節(jié)課教學(xué)有魂、即整個(gè)教學(xué)始終貫穿著“激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)”的情感、態(tài)度、價(jià)值觀；有序，即條理清晰；有效，即三維目標(biāo)的達(dá)成，和學(xué)生學(xué)有所獲獲。但在有神，即充滿激情，生命與生命的對話；有色，即鮮明的教學(xué)特色，個(gè)人魅力與教學(xué)風(fēng)格，以及有生，即生成上還存在不足。如在學(xué)生列舉說明科技給生活帶來的變化時(shí)，說到了科技帶來的環(huán)境污染和破壞等負(fù)面影響，教學(xué)中解決的比較草率，關(guān)注課堂“動態(tài)生成”不夠。應(yīng)該說一堂高效的課，教師首先要能感染自己，才能感染學(xué)生。在這方面，本節(jié)課還稍有欠缺。

第四篇：感受現(xiàn)代科技

感受現(xiàn)代科技

教材分析：

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是人類社會進(jìn)步的重要標(biāo)志。目前我國已進(jìn)入加快推進(jìn)現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。本教學(xué)主題主要是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略現(xiàn)代科技的神奇力量，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展速度之快，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的精神。

本教學(xué)主題主要包括兩個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容。第一個(gè)項(xiàng)目：通過展示四幅現(xiàn)代科技圖片和李先生敘述十年間變化的材料。從中揭示出現(xiàn)代科技與我們的生活息息相關(guān)，給我們的生活帶來了許多新變化。通過聯(lián)想集團(tuán)向人們描繪的未來智能生活的材料進(jìn)一步向人們展示出科技在未來對人們生活的影響。在本項(xiàng)目最后的相關(guān)鏈接里，介紹了最新科技神奇納米技術(shù)，更真切的展示了科技在現(xiàn)代和未來給人們生活帶來的巨大變化。在第二個(gè)項(xiàng)目中：首先列舉了農(nóng)業(yè)和工業(yè)效益快速增長的兩則材料，在材料中列舉了大量有關(guān)科技的數(shù)字，從中揭示出科技是第一生產(chǎn)力。人類社會每前進(jìn)一步科技在其中都發(fā)揮著關(guān)鍵作用?？萍疾粌H為人類創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財(cái)富，也同樣豐富著人類的精神生活。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

（1）列舉科技給我們的生活帶來的變化。

（2）了解科技在人類社會發(fā)展中的巨大推動作用。

2、能力目標(biāo)：

（1）分析科技給我們的生活帶來了如此大變化的原因。

（2）探究科技是如何推動人類社會不斷發(fā)展的。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、重視科學(xué)、反對迷信的人生態(tài)度。

（2）感受科技魅力，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

三、課時(shí)安排： 1教時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、教學(xué)方法：閱讀 討論

情境教學(xué)法

2、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用：多媒體

五、教學(xué)活動：

導(dǎo)入： 同學(xué)們，老師最近一直在思考一個(gè)詞語的真正含義，但百思不得其解，想請同學(xué)們幫一下忙，這個(gè)詞語就是“科技產(chǎn)品”，到底什么樣的產(chǎn)品才算是科技產(chǎn)品？同學(xué)們相互之間可以展開討論，一會兒請同學(xué)們來給我解釋一下。（時(shí)間1分鐘）

（討論畢）誰能給老師解釋一下，自己主動站起來就行。

可能出現(xiàn)的答案：

（1）就是包含一定科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)品。

（2）有人類的智慧包含在里邊的產(chǎn)品。

（3）電腦就是科技產(chǎn)品

（4）把科學(xué)技術(shù)融入到產(chǎn)品中，并給我們的生活帶來方便快捷的產(chǎn)品就是科技產(chǎn)品

同學(xué)們都說得很好！通過這幾個(gè)同學(xué)的解釋，我明白了，所謂科技產(chǎn)品就是要包含先進(jìn)科技在里邊，并為人類的生產(chǎn)和生活帶來方便、快捷的產(chǎn)品。

那么，同學(xué)們，在我們周圍有沒有科技產(chǎn)品？ 誰能來說出幾種？(采用多媒體課件展示一些現(xiàn)代科技產(chǎn)品)可能列舉的科技產(chǎn)品：

多媒體、手機(jī)、電腦、因特網(wǎng)、電話、純平彩電、摩托車、轎車、還有飛機(jī)、宇宙飛船等。好，先說到這兒，我看好多同學(xué)還躍躍欲試?？梢哉f，我們周圍的科技產(chǎn)品舉不勝舉，那么擁有了這些科技產(chǎn)品，使我們的生活發(fā)生了怎樣的變化呢？

首先請同學(xué)們閱讀課本第59頁李先生敘述的十年間的變化，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，暢談現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來的變化。學(xué)生暢談：

（1）多媒體教學(xué)讓我們學(xué)習(xí)生活更豐富多彩了，極大的增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，開拓了我們的視野，學(xué)習(xí)不再是枯燥無味了。

（2）因特網(wǎng)、手機(jī)、電話的普及大大提高了人們的辦事效率，節(jié)省了時(shí)間、人力、物力、財(cái)力，拉進(jìn)了人與人之間的距離，地球不是被稱作“地球村”嗎。

（3）電視、廣播傳媒讓我們足不出戶，便了解天下，開闊了我們的視野。

同學(xué)們，科技產(chǎn)品給我們的日常生活帶來了變化是說不完的?？梢哉f，先進(jìn)的科技使我們的生活變得越來越豐富多采了。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們回到課本59頁，看一下，課本上列舉的有關(guān)現(xiàn)代科技給人們的生活帶來變化的材料。（時(shí)間3分鐘）

（閱讀畢）同學(xué)們，通過課本提供的文字，請概括現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來的變化的要點(diǎn)：（多媒體課件展示）使人們的愿望逐步變成現(xiàn)實(shí)

提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量 改變著人們的生活觀念和生活方式

現(xiàn)代科技現(xiàn)在給我們的生活帶來的變化我們已經(jīng)了解，那么在將來會給我們的生活帶來怎樣的變化呢？課本上列舉了聯(lián)想集團(tuán)向人們展示的未來智能化家庭的愜意場景，請同學(xué)們快速瀏覽一下。

同學(xué)們，聯(lián)想集團(tuán)向人們描繪的未來智能化家庭的愜意生活，也請同學(xué)們大膽地想象，來說一下你所設(shè)想的未來科技是怎樣的？

同學(xué)們的想象都很大膽，也富有創(chuàng)造力，老師也想象了一下我們未來的教學(xué)：

同學(xué)們和老師的這些設(shè)想，應(yīng)該說都是令人神往的，但是我們光去想象能否成為現(xiàn)實(shí)？

現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)為將來實(shí)現(xiàn)這些夢想打好基礎(chǔ)。

同學(xué)們，你們覺得咱們現(xiàn)在的生活水平如何？ 學(xué)生可能有如下兩種觀點(diǎn)：

高?，F(xiàn)代科技給我們生活帶來了許多變化，就如同本節(jié)課一開始所提到的，我們周圍有如此多的科技產(chǎn)品，豐富了我們的生活，提高了我們的生活水平。

不高。師要幫助學(xué)生進(jìn)行分析，沒有看到現(xiàn)代科技給我們生活帶來的許多變化，可以做一下比較，在中國歷史上的“貞觀之治”“康乾盛世”，但那時(shí)的人民生活水平能否和我們現(xiàn)在相比。

同學(xué)們我們能達(dá)到現(xiàn)在的生活水平，能擁有前面所提到的那些東西，什么在其中起關(guān)鍵作用。人們不斷推陳出新的科技。

那么我們都知道，每天每時(shí)每刻都會有。新的科技出現(xiàn)。在五年、十年、二十年、五十年以后，人們的生活水平會更高。這就是咱們要講的第二目問題：科技——社會發(fā)展的強(qiáng)大推力。首先看P61材料：這兩段材料分別是從農(nóng)業(yè)、工業(yè)兩列舉了一系列相關(guān)數(shù)字說明科技在其中的關(guān)鍵作用。如果沒有科技的不斷革新，能否有工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的的成倍快速增長。沒有科學(xué)技術(shù)的不斷完善與發(fā)展，就沒有社會的不斷前進(jìn)。那么科技對社會發(fā)展的強(qiáng)大推力作用具體體現(xiàn)在那些方面？ 同學(xué)們，咱們把前面提到的有關(guān)科技產(chǎn)品的例子分分類：第一類：手機(jī)、電視機(jī)、電腦、宇宙飛船、在加上李先生的材料。第二類：廣播電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、錄像等傳播媒體技術(shù)。

同學(xué)們看一下這兩類相同不相同。

不相同，如果通俗一點(diǎn)講，一類是實(shí)實(shí)在在看得見觸摸到的東西。一類是看得見卻觸摸不到的東西。（多媒體課件）

討論：為什么說科學(xué)技術(shù)是社會發(fā)展的強(qiáng)大推力？ 答案提示：

（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。人類社會的每一進(jìn)步都伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。尤其是現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn)，為社會生產(chǎn)力發(fā)展和人類的文明進(jìn)步開辟了更為廣闊的空間，有力地推動了經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。實(shí)踐證明，高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火車頭。

（2）科學(xué)技術(shù)是人類文明的標(biāo)志?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步和普及，為人類提供了傳播思想文化的新手段，使精神文明建設(shè)有了新的載體。同時(shí)，它對于豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念，破除迷信等具有重要意義。六．相關(guān)鏈接： 1．“神奇的納米技術(shù)”課本60頁 2．納米是啥“米”（多媒體課件）納米（NM），有稱毫微米，如同厘米、風(fēng)靡和米一樣，是長度的度量單位。具體地說，一納米等于十億分之一米的長度，相當(dāng)于4倍原子大小，萬分之一頭發(fā)粗細(xì)；形象地講，以納米的物體放到乒乓球上，就象一個(gè)乒乓球放在地球上一般。七．課堂小結(jié)：

請學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

小結(jié)要點(diǎn)必須包括：現(xiàn)代科技――變化――社會發(fā)展的強(qiáng)大推力――今后怎么辦 八．課后作業(yè)：

通過本課的學(xué)習(xí)，我們在坐的各位已深刻認(rèn)識到科技的巨大作用，我希望同學(xué)們不僅要學(xué)到知識，更重要的是落實(shí)在行動上。為此請同學(xué)們制定一個(gè)計(jì)劃，包含兩方面的內(nèi)容：一是你們自己在科技上將會怎么做？二是如何讓你周圍的人也養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，破除封建迷信的好習(xí)慣。九．板書設(shè)計(jì)：

第八課

感受新的科技 現(xiàn)代科技給生活帶來新變化

討論：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了什么變化？ 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

科技――社會發(fā)展的強(qiáng)大推力

科學(xué)技術(shù)是人類文明的標(biāo)志

第五篇：感受現(xiàn)代科技

第八課第一節(jié)《感受現(xiàn)代科技》

主備人：王復(fù)興

審核人：范明科等

時(shí)間：2014年3月3日

課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感 態(tài)度 價(jià)值觀： 感受現(xiàn)代科技給生活帶來的新變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和品質(zhì)。

2、能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，搜集、處理信息的能力。

3、知識： 了解現(xiàn)代科技給社會生活帶來的巨大變化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受現(xiàn)代科技給生活帶來的新變化。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：快速發(fā)展的現(xiàn)代科技。教學(xué)方法：小組合作+教師點(diǎn)撥 教具：多媒體 板書設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)過程：

一、預(yù)習(xí)生成：閱讀課本，回答下列問題

1、現(xiàn)代科技給生活帶來哪些新變化？

2、現(xiàn)代科技迅速發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？

二、交流展示

1、隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展出現(xiàn)了許多新名詞，你還知道哪些現(xiàn)代科技新名詞？

2、想象和推測一下，隨著科技的發(fā)展，5年、10年、20年、50年后人們的生活可能是怎樣的？

三、學(xué)知探究

請你總結(jié)本課的重要知識點(diǎn)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

四、拓展延伸

五、檢測反饋

（一）單項(xiàng)選擇題

1、現(xiàn)在人們吃得營養(yǎng)健康，穿的舒適漂亮，住的明亮寬敞??離開現(xiàn)代科技，這些生活上新變化難以想象。這說明（）A.科學(xué)技術(shù)推動了經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展 B.新科技產(chǎn)品改變著人們的生活觀念 C.現(xiàn)代科技給我們的生活帶來了新的變化 D.衣食住行是人類生存的基本要求

2、本杰明?富蘭克林說：“人類的知識將會大大地增加，今天我們想不到的新發(fā)明將會屢屢出現(xiàn)。我有時(shí)幾乎后悔我出生的過早，不能知道將要發(fā)生的一些事情?！?富蘭克林的這段話的意思是（）①感慨科技發(fā)展和更新的速度之快

②感嘆生命的短暫

③展望未來，很難預(yù)見科技會創(chuàng)造什么樣的奇跡

④高科技會引導(dǎo)人們走向更具活力的新世界

A.①③④.B.②③④.C.①②④.D.①②③.3、借助當(dāng)前先進(jìn)的納米技術(shù)，美國科學(xué)家推出一項(xiàng)震驚世界的新發(fā)現(xiàn)，它很可能將成為21世紀(jì)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一。這一新發(fā)現(xiàn)便是細(xì)胞的歌聲：有些細(xì)胞的歌聲低沉而渾厚，另一些細(xì)胞的歌聲則悲傷而凄慘。這一新發(fā)現(xiàn)促成了一個(gè)新型科學(xué)門類----細(xì)胞聲學(xué)(sonocytology)的誕生。在不久的將來，科學(xué)家們一定能夠通過識別細(xì)胞的聲音來對疾病進(jìn)行早期診斷。以上發(fā)現(xiàn)說明

①科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異

②納米技術(shù)正走向我們的生活③納米技術(shù)將會滲透到日常生活的各個(gè)方面

④人們會在不久的將來享受這一科技所賜予的種種好處.A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

4．以

革命為中心的當(dāng)代科技革命在全球蓬勃興起，標(biāo)志著人類從工業(yè)社會向

的歷史性跨越。（）A．納米技術(shù) 高科技社會B．信息技術(shù) 信息社會

C．空間技術(shù) 現(xiàn)代化社會D．生命技術(shù) 社會主義社會

箭多星技術(shù)、衛(wèi)星測控技術(shù)、高能低溫燃料火箭等。這說明了（）A．空間技術(shù)是科學(xué)技術(shù)中發(fā)展最快的尖端技術(shù) B．空間技術(shù)是一個(gè)國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志 C．我國在空間技術(shù)方面取得了巨大成就

D.空間科技已成為世界各國現(xiàn)代化建設(shè)的重要手段

5．我國航天技術(shù)已在一些重要領(lǐng)域箭多星技術(shù)、衛(wèi)星測控技術(shù)、高能低溫燃料火箭等。這說明了（）A．空間技術(shù)是科學(xué)技術(shù)中發(fā)展最快的尖端技術(shù) B．空間技術(shù)是一個(gè)國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志 C．我國在空間技術(shù)方面取得了巨大成就

D.空間科技已成為世界各國現(xiàn)代化建設(shè)的重要手段

（二）閱讀材料回答后面的問題

小明一家三代一起觀看“科技改變生活”電視專題片。他們一邊看一邊聊天。

爺爺說，他年輕的時(shí)候，與遠(yuǎn)方的親朋好友聯(lián)系的方式是寫信。一封信寄到對方處，少則六七天，多則一個(gè)月。

爸爸說，他小的時(shí)候，大家有急事需要聯(lián)系就去郵電局拍電報(bào)，一封電報(bào)送到對方處一般需要一兩天，而且價(jià)錢比較貴。電話是奢侈品，絕大多數(shù)家庭沒有電話。

小明說：“你們要是有電腦就好了。用電腦可以隨時(shí)上網(wǎng)聊天，發(fā)電子郵件。手機(jī)短信更方便，隨時(shí)隨地都可以發(fā)短信，還帶彩色照片呢?！?/p>

媽媽說：“咱家的電話也該升級換代了。過幾天，咱們換一個(gè)可視電話，這樣咱們跟國外的親朋好友就可以在打電話時(shí)見面了?！保?）是什么力量使通信工具變得越來越迅速便捷？

（2）你設(shè)想一下未來的通信工具還會有哪些變化？

六、課堂小結(jié)，分享心得

七、作業(yè)

1、必做：伴你學(xué)一、二

2、選作：伴你學(xué)《讀讀想想》

八、教（學(xué)）反思