(轉(zhuǎn)載)儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

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儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

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一等獎(30篇)一中三中光村中學一中二中民族中學光村中學二中東成中學思源實驗學校四中四中一中

思源高級中學二中四中

教師進修學校民族中學四中一中三中海頭中學二中新英中學三中

思源高級中學海頭中學丹陽學校新州中學一中

二等獎（60篇）民族中學

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中學語文

王懷艷

運用英語教學方法構(gòu)建高質(zhì)量文言文教學葉玉珍路漫漫其修遠兮

黃翔運用“活”的理念來駕馭語文課堂廖玉佩高中生有學《紅樓夢》的必要溫艷學會品詞讀句，營造魅力語文

傅劍茹讀為先，語文課堂教學行之有效的途徑——教詩歌鑒賞有感

董慧姣鳥兒要奮飛，老師的鼓勵是翅膀----淺談農(nóng)村初中語文課堂教學有效性羅忠淺談?wù)Z文“學困生”的作文教學

蘇貴霞淺談在語文教學中如何培養(yǎng)學生的說話能力李群淺談?wù)Z文教師的講課語言藝術(shù) 吳素麗語文課堂，說話能力訓練的有效實施符正蒙淺談?wù)Z文課堂中對學生能力的培養(yǎng) 黃惠萍回歸教材,夯基礎(chǔ),奪高分賈鸰創(chuàng)設(shè)新課標下高中語文的高效課堂王丕琴讓作文激起千層浪

王皇借乘“洋思”之風揚帆教壇之海黎華談?wù)務(wù)Z文教學的牽連林秋丹

語文課的閱讀教學體驗

劉正帶從近年中考問題作文反思學生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成何杰利用作文指導課添好資源為寫作

李坤眉淺談?wù)n外閱讀對語文課堂閱讀教學的有效性龐日光先學后教，確保有效

唐紅梅淺談如何提高語文課堂教學的有效性林海讓語文作業(yè)成為學生成長的愉悅之旅李彩菁書香“讀”韻何處尋

丁繼成 “以讀見意情境構(gòu)建”教學法研析羊繪仁例談初中語文的有效教學莫釗鳳淺談?wù)Z文閱讀教學李正興 “早讀”促進“有效” 邱賢良

課堂教學如何做到有效性

劉曉峰

文言文教學“三步曲”初探

第1頁，共38頁民族中學八一糖廠中學海南東坡學校民族中學鄭國英黃紅霏

郭婷婷

王鈺

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，有效提高作文教學初中記敘文作文教學心得體會淺談教學語言---課堂的靈魂

效率、效益、效果——有效教學的“三輛馬車”

第2頁，共38頁儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

南豐職業(yè)中學一中八一中學民族中學木棠中學三中三中

八一糖廠中學西慶中學蘭洋職業(yè)中學思源高級中學一中光村中學海頭中學二中民族中學五中一中

松濤子弟學校思源實驗學校一中紅嶺學校四中四中海頭中學三中一中民族中學四中新州中學一中四中四中新英中學新州中學新州中學新州中學新州中學新州中學三中五中

八一糖廠中學八一糖廠中學雅星中學歐陽花李玉梅何美湖

林初榮曾良保葉玉珍伍丹妮劉湘蓮蔡鶴鵬

符金告張云天林慶金李土妹吳發(fā)賢謝秀花謝強厚王波黃意標鄭海霞劉嬌莉胡玉芹黎多學王錦標古淑萍李東明李吉花黃文娟陳玲邱小平嚴紫麥秀芳葉尚峰李若榮韋海孫嫦謝良政謝良政何楊慧黎上新謝靖施中喜李海蘭曾英秀符啟對

快樂學語文，讓課堂充滿生命活力老師，請你靜下心來閱讀新課程作文教學淺談.試論良好課堂評價語的形成巧擬文章標題妙扣讀者心弦

如何應對初中生作文存在的“失真”問題預約精彩

提高課堂教學效率語文教學中的情境創(chuàng)設(shè) 淺談?wù)Z文課堂教學的有效性語文教學技巧點滴談

讓學生在閱讀中張揚個性——批注式閱讀教學探尋淺談初中語文語法教學問題議論文例證法運用之悟點

淺談如何創(chuàng)設(shè)和諧民主的教學情境農(nóng)村中學語文課堂教學的困惑和對策淺談喚醒教育與語文課堂教學的有效整合對比就是學習語文的一條捷徑讓考試將名著閱讀進行到底淺談寓教于樂

如何提高高中語文課堂教學的有效性談?wù)Z文教學中的中小學銜接問題淺談文言文朗讀釋義技巧

談?wù)務(wù)Z文教學中容易被忽略忽視的幾個問題

試論“知人論世”在中學語文閱讀教學中的利弊及運用淺談如何營造輕松活躍的課堂氣氛

問渠那得清如許，為有源頭活水來——源自一堂詩歌鑒賞課對有效教學的思考春風化愛成甘露，病樹前頭萬木春 ——淺談轉(zhuǎn)化差生的幾點做法走出初中文言文朗讀誤區(qū)，走進煥發(fā)詩意的文言教學語文教學的幽默藝術(shù) 讓學生的筆愛上說話

如何提高初中語文課堂教學效率

語文教學中，如何更好地培養(yǎng)學生的心理素質(zhì) 作文的靈魂在于“真”和“美” 讀書好，讀好書，好讀書淺談中學生寫作能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)“聽”力提升素養(yǎng) 師與生

回歸文本的語文課堂教學以困惑促思考在互動中探索

創(chuàng)設(shè)語文專有課堂情境，讓學生真正動起來淺談新課改下的中學語文課堂提問讓文言文教學輕裝上陣

淺談農(nóng)村初中語文作文教學中的困惑與解決

第2頁，共38頁

一中八一中學民族中學紅嶺學校四中四中三中

八一糖廠中學蘭洋職業(yè)中學一中

松濤子弟學校三等獎（89篇）四中四中新州中學新州中學新州中學三中白馬井中學五中五中

八一糖廠中學蘭洋職業(yè)中學一中光村中學一中紅嶺學校新州中學新州中學三中

南豐職業(yè)中學白馬井中學白馬井中學八一糖廠中學蘭洋職業(yè)中學思源實驗學校二中一中四中東成中學排浦中學南豐職業(yè)中學白馬井中學五中儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

鄭燕永留住那只遠去的蝴蝶—“有效”的古詩詞教學說黃思艷也談快樂學習語文

董文淺談如何提高中學語文課堂教學效率曾麗紅淺談提高學生寫作能力的策略李江如何讓學生尋找作文素材黃有為淺談多媒體在語文教學中的作用黃麗芳文言文，其實愛你也容易歐紅初中語文教學提問行為研究

馬克東提高作文創(chuàng)新能力，激活學生創(chuàng)造性思維謝家勝運用多媒體技術(shù) 提高語文教學時效鄭海霞

鋼鐵是怎樣煉成的卜洪生淺談“對話式”教學

吳照川語文閱讀教學,讀寫聽說能力的有效訓練李長助

讓開放性教學在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學開花吳石愛

美麗的鄉(xiāng)愁

吳伯世

儋州鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的語文教學

李吉花淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學生有效課外閱讀的做法麥秋娟淺談中學語文口語交際能力的訓練王波讓語文課堂綻放“美”的光芒謝漢杰淺談?wù)Z文課堂中的有效教學成麗虹淺談文言文的有效教學

韋玉麗淺談初中語文作文有效教學模式初探朱開華網(wǎng)絡(luò)時代語文有效教學之我見劉天明讓審美情感在閱讀教學中綻放馮倩詩咬定青山不辭美王少琴讓語文課響亮起來

李書本淺談初中生的思想動態(tài)的把握和對策吳壯波高中語文教學中要注重培養(yǎng)學生的主動性王宜德談?wù)Z文閱讀教學課中的“個性化”朗讀鐘水英試談在語文課堂教學中有效落實板書藝術(shù) 吳文慧基于學情，立于教材

陳峰初中語文課堂上如何讓學生會疑李堅淺談作文批改

劉海濤淺談如何提高農(nóng)村學生的寫作能力孫瑞峰提高作文實效性的具體做法

孫雪丁新課程背景下校本研訓的審視與思考朱遠舵試說小說教學的三個階段葉曼苓淺談朗讀在文言文教學中的應用符偉章中學語文教育創(chuàng)新的幾種嘗試

李慶文淺談如何提升農(nóng)村初中學生的語文素養(yǎng) 林啟達吃透文本，活用教參，固本務(wù)實符有見優(yōu)化課堂提問方式培養(yǎng)學生思維品質(zhì) 麥琳穎

作文要走進學生的興趣中

第3頁，共38頁五中

八一糖廠中學蘭洋職業(yè)中學光村中學海頭中學四中東成中學三中五中五中

蘭洋職業(yè)中學光村中學思源實驗學校海南東坡學校長坡中學西慶中學三中

八一糖廠中學八一糖廠中學蘭洋職業(yè)中學一中紅嶺學校四中八一中學東成中學新州中學海頭中學五中

八一糖廠中學蘭洋職業(yè)中學光村中學紅嶺學校四中新州中學南豐職業(yè)中學五中

八一糖廠中學蘭洋職業(yè)中學思源高級中學八一中學白馬井中學八一糖廠中學蘭洋職業(yè)中學八一中學儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

李海根課堂提問應講技巧鄭艷對比教學效果好

冼如潘初中語文教學“綜合性學習”探索淺談張鐵其淺談如何提高初中語文課堂教學的有效性鄧運虎新課程下語文教學幾點誤區(qū)探微陳文綢架起語文學習興趣的橋梁

萬芳麗淺談教師道德素質(zhì)修養(yǎng)對學生的影響李淑君中學生作文能力培養(yǎng)的初探

王雪佳多媒體信息技術(shù)與當代語文課堂數(shù)學的整合王其良擺好課堂的靶子——談?wù)務(wù)Z文教學目標的優(yōu)化詹凱梅中學語文閱讀教學的重要性郭品昭讓初中語文教學充滿人文關(guān)懷

倪萍波問題與探索---淺談新課改下思源實驗學校的語文教學

張云

淺談提高語文課堂的聽課效率李壯猷語文課堂上從預習到自學的反思蔡鶴鵬語文教學中的情境創(chuàng)設(shè)

鄭莉珍淺談如何在語文閱讀教學中實現(xiàn)三維目標成麗虹淺談如何開展語文綜合性學習活動林海燕語文教學

王福輝淺談初中的作文教學

王瓊梨讓學生動起來——《過秦論》案例分析曾麗紅淺談如何使學生學好文言文符珺琦中學語文教學要重視閱讀教學李美芳班主任，優(yōu)秀班集體的構(gòu)建者謝小默淺談農(nóng)村語文教學

陸顯麗充分發(fā)揮教學活動中學生的主體作用李東明如何在作文教學中創(chuàng)設(shè)情境劉春梅小論閱讀教學中的快樂魔方何茂花小說閱讀三步曲

李德雙淺談提高初中語文閱讀寫作能力吳正昌如何讓學生學會參與討論

周誠志淺談?wù)Z文教學如何培養(yǎng)學生良好的語文習慣符連英語文有效教學途徑初探林美桃

用音樂扮靚語文課堂

劉海強培養(yǎng)農(nóng)村中學學生語文學習興趣的幾點做法邱佩君淺談中學語文閱讀教學

張仁創(chuàng)建文言言的有效課堂---淺談初中文言文的翻譯策略李海英淺談多媒體與語文教學的有機結(jié)合丁繼成淺談如何使學生獲得真正的閱讀陳麗紅談在語文教學中如何滲透愛國主義教育.吳國燕負棘而上---淺談初中語文備課的幾點建議樊紅媛淺談初中語文自學能力的培養(yǎng) 羅運明淺談讓學生成為課堂學習的主人王中華

淺談“曲問”在課堂中的運用

第4頁，共38頁儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

海頭中學海頭中學紅嶺學校八一糖廠中學紅嶺學校南豐職業(yè)中學三中

思源實驗學校和慶中學排浦中學和慶中學和慶中學松濤子弟學校

一等獎（19篇）海頭中學三中四中二中民族中學一中

思源實驗學校五中五中民族中學一中三中

海南東坡學校三中一中二中東成中學四中新州中學二等獎（41篇）五中一中一中一中白馬井中學三中五中一中鄧運虎王邁劉瑛雷愛萍王少琴符續(xù)興張壽威陳燕全王春梅羊科才何蒙周江松嚴麗薇

陳虎開李位定趙運傳郭強陳立霞麥其海蘇麗花吳華堅李壯封甘海波鄧官麗黎永張佳陳玉華阮瓊瑜李浩為蔡廷根楊金意吳新婷

吳海旭任萬寶謝明賢符日周榮陳玉華吳達趙志興

如何做學生喜歡的語文老師

農(nóng)村初中語文作文教學中的困惑與策略語文教學應加強朗讀訓練

淺析中學語文教學中的“引導法” 淺談個性化閱讀教學

談中學生良好的語文學習習慣培養(yǎng) 淺析中學語文教育的個性化《課文問題設(shè)計探討》激發(fā)興趣創(chuàng)新寫作

談?wù)勅绾闻c中學生友好相處淺談“學困生”教育

談九年級語文教學中差生的轉(zhuǎn)化的體會讓語文課成為滋潤學生心靈的雨露

中學數(shù)學

淺談初中數(shù)學教學對學生形象思維能力的培養(yǎng) 橢圓的焦點及其相關(guān)的問題興趣——數(shù)學有效教學的關(guān)鍵淺談高中數(shù)學教學中的“有意差錯”

對初高中數(shù)學教學銜接問題的思考

淺談數(shù)學教學中如何讓學生主動參與課堂活動數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學教學中的應用淺談初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想淺析數(shù)學思想方法在一次函數(shù)中的應用

淺析高中數(shù)學的函數(shù)與方程思想在解題中的應用在數(shù)學課堂中“秀”出真風采

新課程高中數(shù)學課堂教學問題設(shè)計初探

“問題導學”激發(fā)學生思維的火花—— 《獨立性檢驗》教學設(shè)計與分析一道高考應用題引發(fā)的數(shù)學教學思考優(yōu)化教學模式激發(fā)學生課堂參與激情

讓學生動起來——淺談學困生潛能開發(fā)的幾種做法淺談農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學有效性的提高淺談初中數(shù)學課堂教學的有效問題設(shè)計

淺論數(shù)學交流的意義及有效交流的途徑

淺談通過問題情境，促進學生探索學習

構(gòu)建“生命、文化、創(chuàng)新”三位一體的高效數(shù)學課堂教學模式初探如何上好高三數(shù)學試卷講評課的幾點策略關(guān)于提高高三試卷講評課有效性的幾點思考初中數(shù)學課堂有效教學策略探微直線與曲線位置關(guān)系中交點個數(shù)的探討

數(shù)學有效教學應培養(yǎng)學生主動、探究、合作學習的習慣高中新課程理念下數(shù)學課堂教學模式的一點探討

第5頁，共38頁

儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

二中

思源實驗學校四中四中一中一中

蘭洋職業(yè)中學蘭洋職業(yè)中學民族中學五中五中

南豐職業(yè)中學三中

思源實驗學校和慶中學民族中學五中五中五中新州中學新州中學八一中學蘭洋職業(yè)中學思源實驗學校四中五中五中八一中學東成中學東成中學民族中學一中一中

三等獎（57篇）一中一中二中和慶中學蘭洋職業(yè)中學南豐職業(yè)中學五中西慶中學一中周志圣鐘金霞陳雪麗吳丹婷吳應杰黃有蕾

黃煥輝符蘭英

薛登門譚美笑薛業(yè)精王勇精杜小尾劉小燕范文明董永娜鄒美花王詒玲陳銀界李秀月王世慧彭彩麗李瑞東郭劍簫林金師符桂邦雷榮強梁冰呂偉勁薛世典

羊春福陳宗俊王莉

蘭婉寧王莉王圣義蔡輝瑛吳維漢李樂天蘇學榮陳君蘭王輝

如何提高高中數(shù)學課堂教學的有效性淺談初中數(shù)學課堂教學的情景創(chuàng)設(shè) 在快樂中學習在學習中成長數(shù)學課堂提問的有效性新課標下教師實踐智慧的發(fā)揮

對初中數(shù)學課堂教學有效性的幾點建議淺談初中數(shù)學教學中的探究性學習如何培養(yǎng)學生的數(shù)學自學能力

初中數(shù)學課堂教學初探

多媒體是初中數(shù)學教學課堂的有力工具小議初中數(shù)學教學情境的導入

在控制數(shù)學學習低分現(xiàn)象中如何體現(xiàn)有效教學行為由幾個案例看新課程下的課堂學生評價

結(jié)合數(shù)學教學淺談如何提高課堂教學效率的研究緊扣教材標準提高復習效率

談?wù)劤踔袔缀巫C明題的入門教學

淺談初中數(shù)學課堂教學中如何滲透“探究性學習”思想淺談如何構(gòu)建高效課堂

如何組織中學生進行有效的數(shù)學合作學習

初中數(shù)學教學效率之我見

探析初中數(shù)學教學中問題情境的設(shè)計解分式方程的幾種特殊方法.啟發(fā)式教學激發(fā)學生產(chǎn)生濃厚的數(shù)學學習興趣中學數(shù)學中的無限和有限

關(guān)于如何提高初中數(shù)學課堂教學有效性的幾點體會初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應用初中數(shù)學課堂教學有效性的幾點思考如何做一名合格的數(shù)學教師

淺談如何在數(shù)學課堂上創(chuàng)設(shè)問題情境淺談如何上好數(shù)學復習課

對“相似三角形”習題分層演練提高學生解題能力淺談如何提高高中數(shù)學課堂教學質(zhì)量一堂講評課給我的深思

對學生“能聽懂課，不會解題”的原因調(diào)查與分析課堂教學我的思考

數(shù)學課堂教學中的有效“追問” 在農(nóng)村中學，談?wù)勗鯓由蠑?shù)學課讓有效預習成為有效教學的先行者

學困生的成因調(diào)查與轉(zhuǎn)化策略淺談初中數(shù)學非智力因素的培養(yǎng) 淺淡初中數(shù)學作業(yè)的批改營造氛圍，“活動”思維

第6頁，共38頁一中

蘭洋職業(yè)中學長坡中學長坡中學木棠中學五中新州中學一中一中白馬井中學一中光村中學和慶中學南豐職業(yè)中學白馬井中學二中二中木棠中學五中

蘭洋職業(yè)中學蘭洋職業(yè)中學木棠中學白馬井中學海頭中學和慶中學市職業(yè)中專學校白馬井中學海頭中學四中一中海頭中學四中四中五中一中白馬井中學白馬井中學四中

蘭洋職業(yè)中學松濤子弟學校五中八一中學蘭洋職業(yè)中學八一中學儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

黃文芬淺談高中數(shù)學概念教學的有效性劉瓊?cè)?滲透數(shù)學思想培養(yǎng)思維能力徐江波淺談提高中學數(shù)學課堂教學林樹芳如何看待農(nóng)村中學數(shù)學后進生李和圣構(gòu)建學習方式，促進學生發(fā)展羅娟淺談數(shù)學教學中的情感教育張?zhí)?/p>

淺談數(shù)學課堂教學藝術(shù) 鄧官麗數(shù)學教學雜記

王雪提高高中數(shù)學課堂教學效率的方法與策略陳飄逸初中數(shù)學課堂“先學后教”策略探索武丹指數(shù)函數(shù)教學反思

王杰良淺淡新課程數(shù)學教學中的有效反思

蘇君平合理運用情境創(chuàng)設(shè)，提高數(shù)學課堂教學有效性毛明慧淺談新課標下初中數(shù)學教學方法謝華數(shù)學教學中的過程性例談

廖惠云話說數(shù)學課堂培優(yōu)輔弱-----勾股定理教學郭向曉淺談初中數(shù)學思想方法及其有效教學符張勛提高農(nóng)村初中數(shù)學教學的幾點方法林玉珍關(guān)注學生學習的幾個環(huán)節(jié)

儲德華如何加強初中數(shù)學學習方法的指導袁照海如何用數(shù)學方法提高課堂教學的有效性徐江泓農(nóng)村學校初中數(shù)學教學之我見符天榜數(shù)學思想方法與教學思路探討鐘海談“測試與講評”的改革何彥達淺談如何教好初中數(shù)學陳光

農(nóng)村學生數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

周榮新數(shù)學課程實施中初中學生數(shù)學學習評價問題研究李昌元創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣廖水英如何搞好課堂教學

謝明賢淺談如何提高高中數(shù)學的有效課堂陳虎開如何提高初中數(shù)學課堂教學的有效性朱達剛淺談初中數(shù)學后進生的成因姚榮賀提高初中階段學生數(shù)學學習的興趣許佩淺談差生的轉(zhuǎn)化

李如錦課堂教學中值得關(guān)注的幾個問題

蘇春丹如何讓學生在新課程中更好地學習初中數(shù)學周榮初中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)研究卓正剛初中數(shù)學學科中的培優(yōu)扶困

方秀麗面臨初中畢業(yè) 后進生都有哪些困惑陳建彬淺談初中數(shù)學教學中滲透生活例子的作用吳林青創(chuàng)設(shè)問題情境給力課堂教學呂娟讓課堂“動”起來

方秀麗面對學生的“不敬” 教師如何應對張文輝

說說“函數(shù)概念”的教學

第7頁，共38頁

五中八一中學蘭洋職業(yè)中學八一中學

一等獎（24篇）三中三中一中二中二中長坡中學民族中學二中一中長坡中學三中光村中學西慶中學一中八一中學八一中學排浦中學一中

思源高級中學白馬井中學白馬井中學新州中學四中二中

二等獎（56篇）長坡中學四中四中五中新州中學思源實驗學校民族中學蘭洋職業(yè)中學一中光村中學八一中學儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

王蘭梅新課標下的數(shù)學教學

曾俊淺談如何培養(yǎng)高一新生的數(shù)學學習興趣柯魁儒數(shù)學課堂教學中如何組織交流活動蘇文東

初中數(shù)學新教材教學的體會

中學英語

符曉婷 On the Influence of Classroom Feedback on High School Students' English Learning 陳玉彥關(guān)于小組合作學習對高中生英語閱讀理解能力影響的研究符春燕努力在多媒體英語課堂教學中注入生命元素陳秋靜英語教學要滲入跨文化交際教育許玉研通過動詞分析要點寫作

饒艷梅淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學高三藝術(shù)生英語補救性教學丁悅靜如何培養(yǎng)學生英語自主探究能力甘和美如何上好初中英語中考復習課

鄭文菲如何指導學生進行有效的英語寫作訓練曾美霞如何提高高中生英語閱讀理解能力

王麗娜淺談詞塊教學在高中英語有效教學中的潛在優(yōu)勢陳潔華淺析轉(zhuǎn)化初中英語“學困生”的重要性鐘秀珍朗讀為農(nóng)村孩子開辟了新天地周禮狀初高中英語銜接教學策略的探討劉遠菲怎樣提高中學生英語閱讀能力凌玲結(jié)合閱讀進行有效地詞匯教學周玲英語教學中如何做好培優(yōu)補差工作林要文高中英語課堂有效教學的探索席麗華淺談高中英語教學如何激發(fā)學生興趣陳志勇論英語教學中合作學習的實施楊麗丹學生英語小組合作學習淺談

符金鵬淺談農(nóng)村中學英語課堂教學中的障礙及對策周煥英初中英語詞匯教學探討莫波恩

淺談有效的書面表達教學

劉長妙高中英語課堂教學設(shè)計的探索李娟美初中英語聽力教學之障礙與對策符開霞怎樣克服學生怕說英語的心理狀態(tài)？陳燕百學不厭--有趣記憶英語單詞的方法

吳伯強

如何創(chuàng)設(shè)情境提高農(nóng)村高中英語課堂教學的有效性嚴妹玲英語教學中的障礙與策略—如何在思源學校實驗英語新課程謝冰淺論初中英語新課程教學目標的設(shè)計鐘江娜如何提高學生的英語寫作能力鐘婷婷淺談新課改下如何促進學生主動學習吳秀麗農(nóng)村初中英語口語教學的現(xiàn)狀及反思陳敏

論農(nóng)村中學教學中的“English”和“口”

第8頁，共38頁儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

八一中學四中四中一中東坡中學三中木棠中學五中二中一中八一中學三中民族中學一中三中八一中學民族中學四中新州中學和慶中學和慶中學一中紅嶺學校東成中學思源高級中學新州中學長坡中學八一中學民族中學東成中學白馬井中學東坡中學一中光村中學海頭中學四中東成中學一中五中白馬井中學光村中學光村中學民族中學蘭洋職業(yè)中學何月姣趙崇玲鄧興群鐘定宜王志宏蒲金瓊陳二妹傅碧芽朱秋蘭陳春花李寒液陳淼楨鄭瑯花韓敏林升富黃建輝鄧海虹李東梅李青鵬卓曉丹張國花葉留艷唐嘉玲符胄乾胡依婷謝春月潘靖紅周志平

鄧錦文宜劉蕓

王樹逢鐘振海李金麗余炳忠李春香徐海波林慧李大堅戴垂才陳瓊?cè)A 林小海劉永芳王永賢

高中英語寫作連貫性的影響因素和提高探究.構(gòu)建英語有效課堂，預習我先行英語語法教學策略

如何實現(xiàn)初中英語與高中英語的銜接盡快適應高中的學習生活淺談新課程理念下的初中英語教學設(shè)計整合教材，優(yōu) 化教學激發(fā)學習動機提高課堂效率如何有效提高英語口語能力初中英語有效教學實踐與反思

談?wù)勅绾翁岣咧袑W生完型填空的解題能力優(yōu)化課文教學，培養(yǎng)高中學生的英語讀、寫能力讓課堂活躍起來，展示學生的風采面對“差生”肢體語言的魅力在哪里？高中英語分層次教學的嘗試高中英語閱讀教學初探淺談任務(wù)型英語教學

如何培養(yǎng)農(nóng)村學生說英語的習慣淺談農(nóng)村學生初中英語學困生的轉(zhuǎn)化

淺談農(nóng)村中學英語課堂教學中的障礙及對策興趣——初中英語教學的金鑰匙如何提高農(nóng)村初中英語教學質(zhì)量通過英語課堂活動播種快樂淺談初中英語閱讀教學淺談中考復習

如何創(chuàng)建英語高效課堂

淺析英語聽力應試技巧

淺析后進生形成的原因及改進策略輕松學英語，快樂做游戲英語委婉語表現(xiàn)手法探究淺談農(nóng)村英語聽力教學技巧在嘗試中摸索在實踐中創(chuàng)新

學生學中樂，教師樂中教——淺談如何激發(fā)學困生學習英語的興趣Go for it課堂教學如何“Go”---新課改理念教學實踐探究淺析如何消除初中英語教學中的兩極分化一節(jié)英語復習課后的反思

談新課標下如何做學生心目中的好老師在英語教學中提高學生的跨文化交際能力英語入門教學不容忽視英語課堂中的趣味教學

淺談初中英語單詞拼讀的教學步驟和方法探研農(nóng)村中學英語教學路子

如何培養(yǎng)農(nóng)村初中學生學習英語的興趣小組合作學習中如何激發(fā)學習動機激活英語課堂提高復習課效率

第9頁，共38頁

儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

一中

三等獎（56篇）紅嶺學校四中

蘭洋職業(yè)中學蘭洋職業(yè)中學八一糖廠中學一中

南豐職業(yè)中學八一中學四中四中白馬井中學南豐職業(yè)中學八一中學蘭洋職業(yè)中學蘭洋職業(yè)中學白馬井中學二中三中

南豐職業(yè)中學三中五中

八一糖廠中學民族中學木棠中學四中

蘭洋職業(yè)中學五中三中民族中學新州中學四中東成中學四中四中五中光村中學新州中學民族中學五中八一中學四中光村中學周位姜

唐嘉玲王木蘭李聰華李聰華韓青許水銀石慈娟陳曉晶朱賢靜符珍彩丁悅虹朱桃邱洪梅張春燕古建強陳教愛葉育紅吳芳林雄波符草冰韋海燕鄧振明

吳美月吳蘭桃蔡淑群陳偉振劉麗丹陳玉瓊

魏鴻強趙秀波符淑娟司微王小燕唐美媛萬浩萍陳秋柳羊引摟邢玉涵謝志雄朱燕沈春水黎二良

淺談如何提高中學生的閱讀理解能力

淺議初中英語寫作教學

淺談英語教育教學過程中如何實施新課程理念關(guān)注英語學差生學習興趣的培養(yǎng) 如何提高英語學差生的聽力創(chuàng)設(shè)語境，培養(yǎng)學生學英語的興趣讓每個學生開口說英語

新課標下初級中學英語教學的反思淺談初中英語閱讀教學

如何培養(yǎng)中學生英語自主學習的能力淺談初中英語教學中的創(chuàng)新教育提高英語課堂教學效果的幾點探討淺談如何提高初中英語教學的有效性淺談如何培養(yǎng)中學生學習英語的興趣讓學生在英語課堂上樂于開口

優(yōu)化英文標音，把握英語發(fā)音、拼寫規(guī)律如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣

培養(yǎng)自主學習的能力，提高課堂教學有效性談英語單詞記憶法

如何幫助農(nóng)村初中后進生學習英語淺析中西方文化差異

淺談英語課堂教學活動的有效安排淺談英語教學中的課前預習淺談英語教學中的英文寫作淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語教學農(nóng)村中學英語教學點滴談如何激發(fā)學生的英語學習興趣

初中英語教學中有效轉(zhuǎn)化學習困難生方法之我見如何提高初中英語課堂教學的效率與策略

高考閱讀理解解題策略之見解談初中英語課堂教學教學導入方法如何做好英語學困生轉(zhuǎn)化工作淺論情感教學在英語教育中的作用淺談中學英語教師素質(zhì)的培養(yǎng) 如何提高中學生英語聽力如何讓中學生喜歡英語課堂學習英語中常見的錯誤分析與歸納鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學英語“兩極分化”的原因及對策.如何實現(xiàn)英語教學的有效性----針對學困生的教學實踐論如何解決初中英語水平兩極分化問題巧用情感管理，優(yōu)化英語課堂教學如何有效地利用好早讀

如何提高學生學習口語方法---口語交際

第10頁，共38頁

南豐職業(yè)中學三中

蘭洋職業(yè)中學民族中學四中

八一糖廠中學民族中學紅嶺學校四中四中白馬井中學民族中學新州中學四中

一等獎（9篇）一中五中四中白馬井中學五中

市職業(yè)中專學校一中木棠中學三中

二等獎（18篇）一中二中新州中學新英中學一中

思源實驗學校新州中學四中八一中學一中東成中學八一中學松濤子弟學校海南東坡學校二中東成中學三中儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

鄭金賢談?wù)劶ぐl(fā)學生學習英語興趣的幾點作法彭瓊琳讓學生的發(fā)散思維在英語教學中閃光陳禮文新課改下英語教學呼喚新型的師生關(guān)系萬春麗淺談朗讀和背誦在英語教學中的作用何萌杰淺談新理念下優(yōu)化英語課堂教學之一得彭儒平淺談新課程背景下的初中英語文化教學

吳多虹英語課堂中實施多樣化教學之我見黎建聯(lián) 淺談英語詞匯語境的作用及教學方法符樣歸重視英語課堂上的練習活動鄭雪娟如何利用好英語早讀課

萬深月淺談初中英語教師文化素質(zhì)的培養(yǎng)

符蘊文淺談我班短文改錯出現(xiàn)的問題并對其分析運用能力謝玲

培養(yǎng)高中英語閱讀能力鄭金菊

初中英語教學論文

中學政治

李愛花成功地利用離不開教師精心的組織羊金鼎讓思想品德課成為快樂課堂

鄧慶傳淺談開卷考試下如何提高初中思想品德課的有效性吳吉玉新課標下如何激發(fā)初中學生學習思想品德課的興趣羊金鼎淺談青少年學生抗挫能力的培養(yǎng) 林山淺談思想品德課堂的有效提問吳定寶談高中政治課堂教學中提問的技巧李嵐翠中學政治課課堂教學魅力的思考蘇茂干

淺析教師在有效教學中的價值

鐘鳳葉生命課堂下政治課堂如何凸顯學生的主體地位宋雪芳培養(yǎng)學生個性發(fā)展促進學生素質(zhì)提高羊善妃

淺析如何增強政治課堂的吸引力郭慧讓政治教學回歸生活

陳麗妹淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與思想政治教學整合中的誤區(qū)及其對策王玲玲淺談初中政治學案教學模式的運用與思考薛平也談高中政治課教學中的導語設(shè)計邱麗珍如何讓思品課堂成為最受學生歡迎的課堂

林芳宇論文如何在初中思想品德課中激發(fā)學生的學習興趣.陳麗妹高中思想政治課有效性教學初探

劉秀麗《初中思想政治教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》楊命根高中政治教學情境創(chuàng)設(shè)中存在的問題及對策范伶麗探究初中思想品德課教學實效性

唐應軍

生活處處有哲學》的教學反思

黎艷花淺談討論式教學法在高中政治有效教學中的運用郭春科淺談激發(fā)學生興趣，學好初中思想品德課譚孟旗

把握命題與變化提升備考有效性

第11頁，共38頁

長坡中學三等獎（24篇）五中木棠中學新州中學蘭洋職業(yè)中學民族中學和慶中學五中三中五中四中白馬井中學四中白馬井中學蘭洋職業(yè)中學一中紅嶺學校長坡中學白馬井中學白馬井中學五中四中五中

蘭洋職業(yè)中學長坡中學

一等獎（7篇）一中民族中學光村中學二中二中

思源高級中學五中

二等獎（10篇）新州中學五中五中五中

蘭洋職業(yè)中學東成中學南豐職業(yè)中學儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

邱對盈

實踐--認識--再實踐--再認識---《唯物主義和唯心主義》課堂實錄

郭玉婷初中生學業(yè)失敗現(xiàn)象分析及教育教學對策鄧忠瓊注重德育教育培養(yǎng)良好品質(zhì) 周月美

語言藝術(shù)

黃盛年淺談在政治課教學中培養(yǎng)學生主體意識鄭世傳淺議思想政治問題情境教學羊開春談如何提高政治課教學的實效胡成國 2012年中考政治備考有效復習方案陳才良初中思想品德課情境教學的幾點做法黃彩云論政治教師課堂語言藝術(shù) 王年彩淺析思想品德課教學的有效途徑陳漢波略談思想政治課堂的提問作用和評價李秀麗初中思想品德課的教學藝術(shù) 陳雄在政治教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神趙軍德談?wù)握n的情境教學

廖國茹初中思想品德課中德育教育的滲透

何易方如何正確認識中學思想品德課改中教師的教學行為的轉(zhuǎn)變吳壯標淺談初中思想品德課的情感教育林丹柳農(nóng)村中學課堂教學新模式

林如清新課改下初中思想品德課教學方式轉(zhuǎn)變吳公科初中思想政治課的有效導入初探李以明初中思想品德教學之我見

陳玉麗淺析中學德育教育存在的問題及對策謝學武淺議思想品德課教學活動的改革

吳斐

思想品德教學中如何激發(fā)學生學習的興趣

中學歷史

王海美如何正確處理課堂教學中的“意外”——一節(jié)歷史公開課引發(fā)的思考謝菊春在“海南文明大行動”中充分發(fā)揮歷史教學的德育功能蘇元德試論初中歷史教學中“問題意識”的培養(yǎng) 許國卿淺析鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學歷史教學如何增加課堂的有效性鐘水柯淺析如何提高歷史課堂提問的有效性林順克服歷史課堂教學“低效”現(xiàn)象的幾點思考

曾偉淺談初中數(shù)學中鄉(xiāng)土元素的作用——以海南鄉(xiāng)土為例

符永堅新課改背景下的農(nóng)村中學歷史教學吳壯艷初中歷史開卷考試讓人歡喜讓人憂萬善香淺談歷史比較法在教學中的作用郭慶如淺談初中歷史學科課堂教學的有效性

金兆奕淺談初中歷史課堂提問的藝術(shù) 吳有中淺談初中歷史課堂教學中的提問

鄭強

如何提高農(nóng)村中學歷史課堂教學的有效性

第12頁，共38頁木棠中學一中白馬井中學三等獎（17篇）思源高級中學蘭洋職業(yè)中學五中

八一糖廠中學新州中學一中四中三中一中

蘭洋職業(yè)中學八一糖廠中學新州中學新州中學四中四中一中四中

一等獎（8篇）一中五中長坡中學二中

三都中心學校新州中學一中四中

二等獎（16篇）蘭洋職業(yè)中學新州中學一中五中白馬井中學木棠中學一中三中五中二中長坡中學儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

李志光農(nóng)村中學歷史課教學的思考黃錦梅淺談在歷史教學中滲透道德教育甘琳淺談開發(fā)鄉(xiāng)土資源進行中學歷史教學

呂初杏歷史課堂問題情境創(chuàng)設(shè)

向海洋淺談歷史教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

劉平淺談多媒體技術(shù)在初中歷史教學中的應用符文麗創(chuàng)設(shè)歷史情境，優(yōu)化歷史課堂林美杏淺談在歷史教學中課本插圖的應用黃錦梅歷史圖片在教學中的運用周素娣如何激活歷史復習課

金井泉例說歷史人物在課堂教學中的設(shè)計王彤如何使學生“愛上”歷史課

金兆奕淺談初中歷史課教學學生自主學習能力的培養(yǎng) 曾祥志淺談初中歷史如何提高學生興趣薛章在歷史教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力甘超亮初中歷史教學的幾點心得

吳珍霞歷史教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力游秀娟如何提高學生學習歷史的興趣薛正夫興趣在初中歷史教學中的應用

楊磊杰

談?wù)勅绾卧跉v史教學中放飛學生的思維

中學生物

許美萍淺談?wù)n改下的高中生物“學案導學式”教學謝壽運淺析“活動化教學”在生物課堂教學中的有效性湯桂萍論提高初中生物課堂教學的有效性謝文麗在高中生物課堂中開展環(huán)境教育的探索陳華杰探索生物教學有效性之選材與策略整合薛博淺談新課改中初中生物教學導入新課的藝術(shù) 王英麗新意導入讓生物課堂更精彩

黎華如何在生物課堂中加強生態(tài)環(huán)境的教學

陳志鵬生物課堂教學中激發(fā)學生學習的興趣李肇寧初中生物教學中教師備課行為的有效性

王英麗精心設(shè)疑巧設(shè)板書，注重基礎(chǔ)教學——以人教版選修3部分章節(jié)為例談教學建議符善芳提升生物課堂的有效性教學

李養(yǎng)朱淺談如何提高初中學生學習生物的興趣王生根培養(yǎng)初中生學習生物興趣的幾點意見羊金華淺析高中生物實驗教學存在的問題及對策鄧景麗學生主動提問能力的培養(yǎng) 嚴建燕初中生物學課堂教學有效性初探王金淵淺析高中生物有效教學的策略研究蔡日平

初中生物實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)

第13頁，共38頁

和慶中學蘭洋職業(yè)中學五中

南豐職業(yè)中學八一中學三等獎（23篇）新英中學木棠中學八一中學光村中學一中四中一中

蘭洋職業(yè)中學八一糖廠中學新英中學五中新州中學木棠中學光村中學白馬井中學一中四中

思源實驗學校和慶中學雅星中學蘭洋職業(yè)中學四中五中

一等獎（5篇）民族中學一中四中新州中學思源高級中學二等獎（7篇）五中新州中學東成中學白馬井中學新州中學五中儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

符浩淺談在農(nóng)村中學開展生物課外活動的意義王少清生物實驗教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 林天賀初中生物課堂的有效教學

董梁提高生物教學的有效性，從激發(fā)學生的興趣做起唐倩霞

如何提高生物教學效率

孫其威初中生物課程資源開發(fā)與利用的幾點思考薛光如何提高初中生物課堂教學的有效性余合群淺談概念藝術(shù)教學

李秀妹淺談如何在生物教學中培養(yǎng)學生的提問能力金兆娜高中生物教學中的導入技巧溫志文創(chuàng)設(shè)教學情境，優(yōu)化課堂教學

王英麗 “生物膜的流動鑲嵌模型”一節(jié)的學案式教學甘玉梅談?wù)勅绾翁岣咿r(nóng)村初中生對生物的重視和學習興趣周青華如何提高生物課的課堂教學效率

吳曉玲談新課程理念下的初中生物課堂教學的幾點認識黎紅艷談初中生物教學中學生觀察能力的培養(yǎng) 李瓊蘭淺析新課改背景下高中生物教學反思的重要性

陳小杰初探鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學初中生物探究性實驗教學存在的問題和實施策略劉鈺花在生物課堂教學中怎樣激發(fā)學生的學習興趣陳周全如何在生物教學中指導學生進行探究性學習王紅月課堂教學傳統(tǒng)講授法的改革

郭玫秀教師如何激發(fā)學生學習生物學的興趣鄧春花淺談如何在生物教學中滲透生態(tài)文明教育梁海華在生物教學中怎樣轉(zhuǎn)變學生的學習方式羊茂對農(nóng)村中學生物實驗課低開設(shè)率的思考陳洪櫻淺議新課程下生物教學學生學習興趣的培養(yǎng) 高美麟淺談生物教學中學生生態(tài)環(huán)境意識的培養(yǎng) 嚴建燕

新課程標準下的教師角色定位

中學地理

練炳明

課內(nèi)滲透課外延伸促進環(huán)境保護教育實施

莊文發(fā) 情景化的地理課堂--“三元課堂”理論下的地理教學模式李德賡地理課堂教學調(diào)控的一點體會吳本靜

淺談農(nóng)村中學初中地理的有效教學葉長女

淺談地理教學中學習興趣的培養(yǎng)

彭雪娟提高初中地理愉快教學成效的策略陳燕成地理初學者有效途徑探索

王玲淺談如何培養(yǎng)學生學習地理的興趣吳國燕如何在初中地理教學中培養(yǎng)學生記憶力王興學淺談初中地理教學中地圖的運用何有學

淺談初中生如何提高地理的學習興趣

第14頁，共38頁

白馬井中學三等獎（12篇）新州中學木棠中學一中五中

蘭洋職業(yè)中學和慶中學四中新州中學思源高級中學白馬井中學四中五中

一等獎（5篇）民族中學一中二中四中木棠中學二等獎（10篇）木棠中學一中四中一中和慶中學新州中學四中五中八一中學八一糖廠中學三等獎（15篇）和慶中學排浦中學四中新州中學五中五中白馬井中學四中四中儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

吳國燕

如何營造學生學習地理的興趣氛圍

朱亮讓學生動起來享受地理課堂肖兆俊鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學地理課堂教學技能的探索

吳桃園探討“鄉(xiāng)土地理”在高中地理教學中的應用牛瓊麗讓地理課堂回歸生活華雙如何增強地理課的趣味性

萬海宏地理課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維李德賡讓學生快樂起來的地理課

文誠鄉(xiāng)村地理教學中多媒體技術(shù)的運用丁麗享受地理課堂中的“生活” 吳國燕如何在地理教學中巧用教材插圖馮海容如何與不善于溝通的學生進行有效交流符玉河

談?wù)勄榫辰虒W法在地理教學中的應用

中學物理

楊帶秀新課標下高一物理教學的探討

吳多學如何幫助高一新生掌握高中物理的學習方法符陳華聚焦物理課堂,提高課堂教學有效性羊耀輝加強物理實驗教學提高學生探究能力陳文香

淺談如何做好分組實驗培養(yǎng)學生實踐能力

何良皇淺談初中物理課堂的幾種有效教學方法萬太義如何激發(fā)學生學習興趣提高課堂效率李凌物理教學中的文學之美

馮慎學 “探究學習”在物理教學中的應用陳業(yè)廣農(nóng)村中學如何實行物理實驗教學

蘇日仁物理教學中對學生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的探索羊耀輝淺談如何提高初中生學習物理的興趣葉霞松關(guān)于吸熱和放熱問題的教學處理方法鄭嚴初中物理實驗教學存在的問題及對策顏昌盛

初中物理復習的實踐與思考

張定東在物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力王圣廷淺析初中物理實驗教學的地位與策略萬克麗 “興趣”培養(yǎng)的重要性

羊俊卿談初中物理實驗教學中的創(chuàng)新教育梁森麗物理課堂導入方法探討

吳健漢情感與價值觀目標在物理教學中的具體化思考吳貴榮新課程背景下中學物理教學中如何實施素質(zhì)教育沈有杰如何讓物理課堂更有趣

符喜民

物理教學中學生探究能力的培養(yǎng)

第15頁，共38頁民族中學四中紅嶺學校紅嶺學校五中五中

一等獎（6篇）新州中學一中一中一中白馬井中學四中

二等獎（12篇）八一中學五中

八一糖廠中學一中

思源高級中學東成中學一中民族中學民族中學白馬井中學四中民族中學三等獎（7篇）思源實驗學校光村中學五中

南豐職業(yè)中學八一中學三中一中

一等獎（2篇）白馬井中學思源高級中學二等獎（4篇）東成中學儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

李啟利賞識教育激發(fā)學生學習興趣何建明談?wù)勎锢斫虒W中的實驗教學

唐傳強淺談物理教學語言技能的功能和提高唐傳強新課程下物理教師的教學行為轉(zhuǎn)變初探劉秀玲初中物理教學中學生提出問題能力的培養(yǎng) 鐘梅花

談初中物理習題課的教學

中學化學

陳海蓮融入生活信息的化學教學

黎民新課程背景下的高中化學課堂有效教學羊英亮淺談如何提高高三課堂的有效性陸挺初中化學教學中問題意識的培養(yǎng) 陳國斌如何激發(fā)學生學習化學的興趣

郭美娟

淺淡如何提高初中化學課堂教學有效性

黃曉琴如何提高高中化學教學效率符秋麗淺談新課程理念初中化學課堂教學楊波淺談初中化學如何培養(yǎng)學生的樂學王春俠培養(yǎng)學生發(fā)散思維，提高課堂教學效率莫小蘭構(gòu)建高效課堂教學的點滴體會王蘭月淺談如何上好初中化學實驗課姜玉興淺談新課程下學生主體性的發(fā)揮

黃瑜在新課程理念下中學化學的有效教學策略王青蓉向40分鐘課堂要效益

陳國斌淺談如何在初中化學教學中滲透環(huán)保教育符玉珠復習中的科學探究題的解讀

符萬邱

初中化學教學中如何滲透“節(jié)能減排”意識

薛玉平淺談如何提高學生的化學記憶效率鄧玉珍如何在教學中激發(fā)學生的學習興趣王秀岑新課堂背景下如何提高化學課堂有效性鐘文偉改進實驗教學培養(yǎng)學生能力思維周知云元素周期表知識文檔

吳江來關(guān)于化學鍵（離子鍵、共價鍵）馮公美

巧用實驗提高化學課堂教學有效性

中學美術(shù)

蘇璦瑜淺探農(nóng)村美術(shù)教育有效實施

曾益能

體現(xiàn)學生的主體—美術(shù)鑒賞教學之我談

林子陽

讓“美”走進我們

第16頁，共38頁

儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

光村中學東成中學八一中學三等獎（6篇）白馬井中學白馬井中學長坡中學思源實驗學校五中民族中學

一等獎（4篇）東成中學四中四中

海南東坡學校二等獎（8篇）二中五中

八一糖廠中學木棠中學五中

蘭洋職業(yè)中學東成中學四中

三等獎（11篇）二中

思源實驗學校四中五中白馬井中學新英中學東坡中學四中二中木棠中學蘭洋職業(yè)中學

一等獎（4篇）東成中學一中一中王嚴平陳木成羅海容

萬文林源薛可仲張年劉學麗陳旭帆

萬藝玲李婷波羊坤香

羅瑞寬

鐘慶玲許俊杰伍葉娜李宏獻何國康王如樑陳平張論

鄭小泳符舒婷曾秀蓉邱彬林海妹麥初娜

許世長吳少玲趙振云吳志文王振惠

陳超勝符秀麗黎盛銀

中學美術(shù)教育究竟要教給學生什么如何激發(fā)農(nóng)村初中學生學習美術(shù)的興趣簡筆畫讓零起步的學生更容易起步

淺談怎樣加深鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學生對美術(shù)的新認識思考農(nóng)村初中美術(shù)教育教學美術(shù)教育的價值

色彩在中國山水畫中的作用注重初中美術(shù)教學中個性的培養(yǎng)

沉淀千年的文化---中國玉石藝術(shù)的鑒賞

中學音樂

對上好中學音樂課的思索與探究淺析音樂教學中的德育滲透

談音樂教師個人魅力對學生成長的影響如何加強高中音樂課堂教學效果

初中學生的合唱和諧音色統(tǒng)一問題訓練在音樂課堂教學中如何運用體態(tài)語言淺談音樂課堂語言的重要性

鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中音樂歌唱教學中情感模式的探究淺談電腦多媒體技術(shù)在音樂教學中的好處淺談音樂課堂有效教學的探究和實施-論文淺談初中音樂欣賞教學藝術(shù) 對音樂教學藝術(shù)的淺見

淺談如何激發(fā)學生音樂欣賞興趣初中音樂欣賞課綜合運用多媒體教學淺談音樂課堂教學

“多媒體”讓音樂欣賞課變得更精彩初中音樂教學在多媒體應用的優(yōu)勢如何改進音樂課堂的教學方法如何撰寫初中音樂課堂教學設(shè)計淺談中學合唱訓練方法培養(yǎng)中學生欣賞歌劇的興趣如何提高音樂課堂教學小提琴協(xié)奏曲《梁?！沸蕾p

中學體育

淺析農(nóng)村體育教學改革

淺談如何提升體育課堂教學氣氛體育教學引入多媒體技術(shù)的嘗試

第17頁，共38頁思源實驗學校二等獎（8篇）和慶中學木棠中學五中東成中學八一中學蘭洋職業(yè)中學三中

蘭洋職業(yè)中學三等獎（7篇）白馬井中學和慶中學三都中心學校和慶中學白馬井中學和慶中學蘭洋職業(yè)中學

一等獎（7篇）思源高級中學思源高級中學民族中學蘭洋職業(yè)中學三中排浦中學木棠中學二等獎（12篇）八一中學五中新英中學南豐職業(yè)中學五中二中民族中學五中

八一糖廠中學一中光村中學五中儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

吳福榮

淺談決定中學生投籃命中率的主要因素及提高方法

賴福昌淺談準備活動在體育課中的重要性唐候精如何調(diào)動學生上體育課的積極性金日山如何在中學體育教學中貫穿德育教育劉教忠如何培養(yǎng)中學生對體育課的興趣

蔡雨論FLASH、CAI教學方式在體操教學中的優(yōu)勢點符以氣淺析初中體育教學實踐性

張文一談?wù)劶ぐl(fā)初中女生對體育課興趣的體會陳強探討體育教學中融入素質(zhì)訓練

鐘冠杰學生的體質(zhì)下降誰來“買單”

陳灼奎在體育教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力謝雄才談?wù)勼w育教學中如何激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維林華淺談體育游戲的創(chuàng)編與運用唐忠君淺談體育教學中的品德教育

周經(jīng)錚從中學生生理心理特點談排球教學方法陳建輝

足球賽的魅力

中學信息技術(shù)

王靜把課堂還給學生--對運用365教學模式進行信息技術(shù)教學的思考曾建益關(guān)于自主合作學習教學模式的思考

溫春柳淺談“任務(wù)驅(qū)動”教學法在《網(wǎng)頁美化》課程中的應用陳長女對如何提高初中信息技術(shù)課堂教學效率的探索薛盛智淺談初中信息技術(shù)課堂教學符偉華初中信息技術(shù)教法探討

黎鸞美

信息技術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

黎多立淺談信息技術(shù)課堂的藝術(shù)教學

董永聰關(guān)于學校計算機機房管理的一點設(shè)想及建議萬增朝中學信息技術(shù)教師應具有的信息素養(yǎng)

盤國清農(nóng)村中學信息技術(shù)教學不良現(xiàn)狀之教學模式探究吳彩瓊論當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的信息技術(shù)教育陳文衛(wèi) 如何提高初中信息技術(shù)課程的有效教學溫春柳關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育問題的探究吳勇照淺談初中信息技術(shù)教學

戴嬌麗淺談如何提高初中信息技術(shù)課堂教學效果付娟對信息技術(shù)教學中“任務(wù)”的分析

梁允邦 “玩”中學，學中樂 ——淺述游戲在信息技術(shù)教學的作用王李芩

優(yōu)化初中信息技術(shù)課堂教學的淺析

第18頁，共38頁

儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

三等獎（10篇）和慶中學蘭洋職業(yè)中學民族中學五中光村中學排浦中學白馬井中學白馬井中學紅嶺學校白馬井中學

一等獎（1篇）一中

二等獎（2篇）一中一中

三等獎（7篇）四中一中二中一中一中

思源高級中學三中

一等獎（3篇）思源高級中學五中二中

二等獎（7篇）二中民族中學四中一中八一中學思源高級中學南豐職業(yè)中學薛秀娜李偉月吳國秋董良林靜雅林正德李蘭香謝華羊杰趙秀芳

林應科

曾玲林應科

秦海霞潘玲杜建玉邵慧穎潘玲莊文發(fā) 曾建益金井泉

賈鸰王波羅忠

朱德華劉金田蔡玉珠王瓊梨邱曉清梁長河李永和

優(yōu)化課堂教學提高信息素養(yǎng)

信息技術(shù)環(huán)境下的中小學教師專業(yè)發(fā)展談?wù)勅绾巫屝畔⒓夹g(shù)課“出彩” 初中信息技術(shù)課堂教學方法初探談如何提高信息技術(shù)課堂的教學效果淺析計算機技術(shù)對教育領(lǐng)域的變革影響中學信息技術(shù)教學方法的研究

如何培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)興趣，提高信息能力淺談信息技術(shù)課中的教與學

淺談中學生的信息技術(shù)教育與信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

中學心理健康

心理健康教育課程的實施過程中教師角色定位的若干思考與建議

心理課堂之我見

心理活動課我們的課堂更需要這種等待

初中班主任如何進行心理健康教育

高中人生規(guī)劃課程研究－問卷調(diào)查分析報告德育主體——培養(yǎng)德知統(tǒng)一的認識我心中的“第一”

做時間的主人記一次《幸福人生》校本課思源，我們的幸福家園走出心靈的沼澤

中學綜合類

加強校園文化建設(shè)，提升學?！败泴嵙Α?/p>

輕松搞定“九零后”—淺談新時期下班主任的工作策略嚴格管理出效益有效教學提質(zhì)量

讓遲開的花朵也同樣艷麗上好高三主題班會之我見淺談初中班主任工作細節(jié) 尋找失落的靈魂教案不是一成不變的對洋思模式的反思

加強制度文化建設(shè)是改造薄弱學校的有效辦法

第19頁，共38頁

三等獎（12篇）二中海頭中學紅嶺學校新州中學八一中學蘭洋職業(yè)中學海南東坡學校排浦中學五中四中四中二中

一等獎（49篇）那大實驗小學那大中心學校那大實驗小學那大實驗小學蘭洋中心學校雅星中心學校三都學校木棠中心學校白馬井實驗小學長坡實驗小學那大一小中和中心學校那大中心學校那大一小雅星中心學校那大中心學校那大中心學校蘭洋中心學校峨蔓中心學校那大中心學校南豐中心校八一中心校雅星中心學校大成中心學校光村中心校西培中心校儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

尹壯源精誠所至金石為開—“學困生”轉(zhuǎn)化教育工作探討王金鋒淺談班主任必備的幾項修煉羊杰淺談班主任對班級的安全管理

易曉麗淺析農(nóng)村寄宿舍制留守學生的教育問題及對策李學謙努力向園林學?？缭剑ο蛱厣珜W校轉(zhuǎn)型陳強袁照海淺談校園建設(shè)的有效途徑———和諧發(fā)展賈京周挖掘現(xiàn)有資源劃分教學環(huán)節(jié)搞好教學研究符玉寬《現(xiàn)代班主任管理學生之淺識》高浪文如何處理好校園里師生的交往王可元淺談班主任的管理方法李茵淺談留守兒童的班級管理王錦標

加強校園文化建設(shè) 培養(yǎng)優(yōu)秀學生

小學語文

符卓先小學語文畢業(yè)命題的現(xiàn)狀分析及命題思路李瓊安讓詩情在每個孩子的心中流淌鄭芳如何讓閱讀教學更有效謝玉花小學語文審美教育之我見

孫媚金學習語文最有效的方法是“學而用之”——淺談小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生“語用”能力的策略

符厚梅淺析強化教學意識對小學語文課堂教學的作用

羊慧婷讓錯別字消失—如何讓小學生避免寫錯別字和糾正錯別字陳雪琴淺談影響農(nóng)村語文教學質(zhì)量的因素許蓉小學習作教學之我見

陳啟養(yǎng) 有效教學讓語文課堂“全線提速” 鐘珍娥淺談小學語文綜合性學習教學策略陳小娥如何解決小學古詞教學中的難點問題石小珊整體把握文本提高閱讀實效陳麗談?wù)劶ぐl(fā)學生閱讀興趣的策略薛云讓小學生在語文閱讀中有效感悟鄭南恒多媒體技術(shù)在語文教學中優(yōu)化對策詹海娣淺談作文教學中興趣的培養(yǎng)

唐晉靈提升文化品位，構(gòu)建高效的語文課堂陳明農(nóng)村小學作文教學存在問題與對策符堯淺談如何提高小學語文課堂教學有效性許雅琴在快樂中學習漢語拼音李秀梅淺談低年級識字教學

符浩淺談評價中激勵對語文教學的影響韓秋帶淺談贊賞低年級學生的技巧

王秀芳有效利用課文插圖切實提高課堂實效王桂香

淺談《語文課程標準》下的作文教學

第20頁，共38頁那大一小八一中心校蘭洋中心學校那大一小光村中心校白馬井中心學校光村中心校峨蔓中心學校光村中心校那大中心學校木棠中心學校光村中心校那大中心學校那大中心學校白馬井中心學校大成中心學校蘭洋中心學校蘭洋中心學校西培中心校大成中心學校南豐中心校新州中心校那大實驗小學二等獎（98篇）木棠中心學校白馬井中心學校蘭洋中心學校思源實驗學校蘭洋中心學校八一中心校那大一小新州實驗小學西培中心校白馬井中心學校八一中心校蘭洋中心學校峨蔓中心學校海頭中心校光村中心校木棠中心學校白馬井實驗小學西培中心校白馬井實驗小學儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

王圣燕新課程理念下的語文教學設(shè)計

宋海球重審美重實踐重積累---談人教版小學語文實驗教材的認識葉萍精心創(chuàng)設(shè)情境，助力課堂教學

李麗婷煥發(fā)語文“活”力讓學生“活”起來王孟珍淺談新課程理念下的語文閱讀教學設(shè)計萬禮康創(chuàng)設(shè)閱讀期待提高閱讀能力符光華有效開發(fā)利用課程資源

李綿祥挖掘教材空間讓學生在想象中收獲王乾女給口語交際課賦予“說”的動力何慧加強課外閱讀指導提高學生閱讀能力吳志強簡談在語文教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng) 鄭春花在課堂中如何讓學生自主探究學習羊美秀小學語文教學發(fā)展學生的想象力之淺見陳校青我對小學朗讀能力培養(yǎng)的一些見解許芳談?wù)勗谡n堂教學中如何培養(yǎng)學生的情感許以風談?wù)効鞓房谡Z交際教學何中丹小學語文高效課堂略談徐家達小學語文字詞教學的策略王國樓以讀為本，讀中感悟

符玉顏淺談?wù)Z文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 鐘茂英如何激發(fā)兒童的學習興趣

劉正麗淺析新課程背景下如何提高小學語文課堂教學的有效性朱初引

讀，讓語文課堂更精彩

黎昭君小議如何提高小學語文課堂教學的有效性

曾江霞淺談小學語文開放式教學張瓊英至高的追求

林艷麗給力，小學語文口語教學

陳麗花提高小學語文課堂教學有效性的探究張建島提高教學效果，學會交流是關(guān)鍵陳淑麗習作因“交流”而美麗

陳元秋如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生口語交際能力林海珍淺談如何指導低年級學生課外閱讀許道廣淺談目標教學在語文課堂上的運用

龐海芳妙語如珠化靜為動---談?wù)勑W教師課堂教學語言幽默的重要性林永漢注重與學科融合的有效課堂教學邢開月走出早讀誤區(qū) 提高早讀效率符大倫淺談小學生口語交際能力的培養(yǎng) 王文杰讓作文之課活力四射李娟慧淺談低年級識字教學

陳李霞淺談小學語文個性化閱讀教學張玉娟淺談農(nóng)村學生課外閱讀習慣的培養(yǎng) 李允皎

讓農(nóng)村的學生樂學古詩

第21頁，共38頁

儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

東成中心校八一中心校西慶中心校八一中心校董金潔林曉紅李紹科談?wù)勅绾渭ぐl(fā)農(nóng)村低年級學生的學習興趣賞識——開啟學生心靈的金鑰匙淺談小學語文的小組合作學習

楊秀坤文章不是無情物,唯有情思才涌動----淺談如何讓學生在讀中感悟，讀中體驗

那大一小木棠中心學校木棠中心學校雅星中心學校蘭洋中心學校那大中心學校中和中心學校白馬井中心學校八一中心校那大一小西培中心校長坡實驗小學三都學校那大一小八一中心校那大中心學校八一中心校和慶中心學校排浦中心學校那大中心學校蘭洋中心學校東成中心校八一中心校那大中心學校那大一小八一中心校木棠中心學校西華中心校那大一小八一中心校那大中心校雅星中心學校那大實驗小學白馬井中心學校那大中心學校新州中心校排浦中心學校峨蔓中心學校新州實驗小學白馬井中心學校林雪丹何婷馮文美梁海坤沈?qū)W軍潘福沾曾春婷萬贊智陳小賢王麗萍符儼娜周秋月吳炳剛黎桂鸞

符其道謝學波李奕蘭符開梅許孟池余彩蓮鄭家榮李子安陳明輝王春富呂楠楠黎建海范雅琴李秀獻羊小花賓衛(wèi)紅陳麗美朱子玲陳恒珊陳桃娟郭月青董喜瑤梁發(fā)森孫翰家陳智華李麗彩

學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)之我見

淺談小學語文教學中學生學習興趣的培養(yǎng) 讓生命之光照亮被遺忘的角落如何在語文教學中落實聽說讀寫訓練淺談小學作文教學的藝術(shù) 試析小學語文課堂提問的技巧

讓學生有話可寫，樂于寫---我的作文教學觀如何讓語文課堂教學充滿活力淺談小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 激發(fā)學習興趣激活語文課堂

如何在教學中實施“以人為本，讀中感悟” 談?wù)勑W語文活動課教學的幾點方法如何激發(fā)小學生學習語文的興趣淺談低年級寫字教學的一些體會低年級語言訓練的幾種形式低年級課堂的漢語拼音教學習作與學生生活經(jīng)驗相結(jié)合之我見讓語文課堂充滿活力

淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生寫習作以讀為本，讀中感悟與文本對話，呈現(xiàn)閱讀效果寫字教學之我見

淺談小學語文教學中學生自學能力的培養(yǎng) 淺談小學語文課堂 “激趣”教學美育在小學語文課堂中的有效性習作訓練“三步曲”

同一片溫暖的天——淺談以人為本，語文后進生的轉(zhuǎn)化如何培養(yǎng)學生的寫作能力如何提高小學生對古詩的興趣淺談低段口語交際訓練讀寫結(jié)合同步進行我的點滴教育觀

借助多媒體技術(shù)，給語文課堂注活力

淺談?wù)Z文教師個人魅力的塑造及其對學生成長的影響提高小學語文課堂教學有效性之我見如何讓學生沐浴在愛的陽光下小學語文閱讀教學策略探究

淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力如何進行小學低年級的識字教學

淺談在語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣

第22頁，共38頁

八一中心校光村中心校那大一小東成中心校那大中心學校那大實驗小學那大實驗小學光村中心校白馬井中心學校那大一小八一中心校大成中心學校新州實驗小學三都學校思源實驗學校八一中心校那大中心學校東成中心校那大一小那大實驗小學那大中心學校蘭洋中心學校那大實驗小學八一中心校八一中心校木棠中心學校東成中心校西慶中心校那大中心學校那大一小白馬井實驗小學白馬井實驗小學蘭洋中心學校東成中心校八一中心校三等獎（137篇）八一中心校那大中心學校八一中心校那大一小中和中心學校那大一小那大中心學校儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

蔡秀清把握學生特點更新教育觀念

吳永貴低年級識字教學中如何激發(fā)學生的學習興趣陳淑麗識字教學的實效性

馮桂鮮淺談鄉(xiāng)村小學低年級口語教學李麗小學語文閱讀教學淺析

石春妹怎樣在閱讀教學中提高學生的朗讀能力劉秀梅課堂因“打岔”而精彩張文秀激發(fā)閱讀期待提升閱讀品位吳成榮低年級閱讀教學淺談

朱墨墨拓寬識字渠道鞏固識字效果邱翠萍小學語文閱讀課教學方法探討符旺根淺談探究式學習的方法李斌如何構(gòu)建農(nóng)村小學的師生關(guān)系羊文才教育走向生本教育激揚生命劉慶玲關(guān)于小學低年級有效教學的幾點思考陳穎霞淺談三年級作文起步教學

李秀環(huán) 談?wù)勑抡n程理念下小學語文課堂教學的趨勢陳仁杰農(nóng)村小學低年級語文識字教學黃昌燕三年級作文教學的幾點體會

陳恒珊淺談基礎(chǔ)教育農(nóng)村小學語文的教學方法王青秀作文教學有效性的思考王春燕淺談小學思想品德的教育湯坤媛低學段寫話教學之我見王康帝小學語文教學與思想教育洪光平小學閱讀課文教學之我見陳杏花淺談農(nóng)村小學作文教學的實效性

何應尾小學語文教學中如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛陳善愛淺淡“善”與“愛”的教育羊美秀小學實施語文有效教學的策略張玉球如何評價一節(jié)課

薛開金淺談小學語文教學中的閱讀訓練秦少鳳談小學生良好語文學習習慣的培養(yǎng) 覃寶嬌略致低年級語文的識字教學王木英藝術(shù)的溝通是師生關(guān)系的潤滑劑陳杰紅

對低年級識字教學的幾點感悟

王尚傳形散神聚物我一體法----略談散文教學

錢香花淺談古詩文教學的點滴體會符春坤識字教學的探索

林杏蘭淺談小學生良好的語文學習習慣的培養(yǎng) 羊?qū)W良淺談小學語文課堂教學有效性孔令丹讓語文課堂“活”起來

陳卿勇

淺談克服“后進生”厭學的對策工作第23頁，共38頁南豐中心校南豐中心校西培中心校西培中心校八一中心校光村中心校那大中心學校八一中心校新州實驗小學三都學校八一中心校那大中心學校蘭洋中心學校蘭洋中心學校峨蔓中心學校和慶中心學校排浦中心學校八一中心校八一中心校那大中心學校中和中心學校白馬井中心學校那大中心學校八一中心校那大中心學校光村中心校西慶中心校那大實驗小學光村中心校那大中心學校那大中心學校三都學校蘭洋中心學校東成中心校西培中心校長坡實驗小學光村中心校新州實驗小學蘭洋中心學校那大一小那大實驗小學八一中心校南豐中心校八一中心校儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

符春燕淺談如何課堂教學中激發(fā)學生學習興趣的方法符木里課堂提問提問課堂教學有效性符逢英閱讀教學中自主學習方法探究羊玉秀論背誦

符海穆怎樣激發(fā)低年級學生寫話興趣

歐其君挖掘課堂表演價值增強課堂表演效果劉華賓在習作教學中培養(yǎng)學生的學習能力符軒學會傾聽

李秋蘭讓我的識字教學煥發(fā)著生命活力

吳清中神奇的“魔術(shù)師”—幽默—淺談幽默在小學教育教學中的應用何曉丹淺談如何做好后進生的工作

王金花大班額情境下如何優(yōu)化小學語文閱讀教學盧樹英淺談農(nóng)村小學的閱讀教學

黃灶蓮巧用識字法，提高識字教學的有效性陳巖科如何培養(yǎng)農(nóng)村低年經(jīng)學生的朗讀能力胡玉霖淺淡小學低年級識字教學

符文豪淺談探究——研討法在農(nóng)村小學的實施黃曉華讓課堂煥發(fā)生命的活力陳小乾農(nóng)村小學課外閱讀淺談李志華如何改變學生唱讀的習慣麥吉研淺談?wù)n堂教學朗讀訓練指導林曉芳寫作教學漫談

羅亞卯課堂學習應如何激發(fā)學生的興趣王應禾如何指導學生寫好日記

郭瓊丹自信為梯更上層樓——提高農(nóng)村小學生自信心的幾點策略唐詩如何讓學生喜歡上語文課林凱對學生寫作的幾點思考劉秀梅落花無意，流水有情

沈加山給課堂提問披上美麗的嫁衣李鋒提高差生要發(fā)揮課堂教學主渠道作用符玲玉淺談?wù)Z文教學中的情感培養(yǎng)

彭達道淺談新課改下如何提高農(nóng)村小學生學習語文的興趣鮑迎紅淺談小學中年級作文入門輔導的有效性李書良新課程下激發(fā)學習語文興趣的粗淺體會袁建珍淺談小學生課外閱讀興趣的激發(fā) 范麗娟淺談對小學生習作教學的幾點見解張日晶談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)低年級學生口語交際能力林發(fā)蓮知識積累是學好語文的關(guān)鍵何智慧如何提高語文課堂教學的有效性吳永平論小學生語文學習興趣的培養(yǎng) 許俊才談?wù)務(wù)Z文課堂教學中的師生互動符小娜朗讀感悟，展現(xiàn)藝術(shù)。

萬小玲淺談如何在語文課堂中進行情感教學符秀蓉

對創(chuàng)新小學語文的思考

第24頁，共38頁八一中心校蘭洋中心學校南豐中心校八一中心校新州中心校西華中心校那大中心學校那大中心學校光村中心校八一中心校王五中心校新州實驗小學木棠中心學校蘭洋中心學校蘭洋中心學校東成中心校西培中心校木棠中心學校白馬井實驗小學光村中心校那大中心學校南豐中心校八一中心校那大中心學校東成中心校八一中心校白馬井實驗小學南豐中心校紅嶺學校八一中心校那大中心學校南豐中心校新州中心校南豐中心校木棠中心學校八一中心校新州中心校南豐中心校八一中心校光村中心校白馬井中心學校新州中心校峨蔓中心學校那大中心學校儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

唐金春班主任工作之根本

陳慧如何在語文課堂上指導學生有效地朗讀廖月桂淺談低年級識字教學

賓鳳淺談培養(yǎng)低年級學生的識字能力周江山談?wù)勗谡n堂教學中的閱讀與寫作林冬梅如何提高小學語文課堂教學的有效性劉秀丹小學語文閱讀教學之我見羊秀娜淺談提高有效課堂教學質(zhì)量吳林海淺談識字教學

符杏慧加強信息反饋提高課堂效率孫國賢淺析高年級學生對文章中心的理解羊進女淺談細心、激勵，體現(xiàn)完美課堂吳孟麗新課程下語文教師的新理念

王波課文中滲透思想教育，提升學生的感悟能力張詠梅如何讓教學充滿藝術(shù)的魅力趙定康如何培養(yǎng)學生閱讀興趣袁俊紅談?wù)勗鯓舆M行作文教學黎井護讓語文課堂充滿情趣

吳孟娜如何提高農(nóng)村小學低年級口語教學蘇軍妹如何激發(fā)學生學習語文的動機陳桂玉淺談小學作文課的基本要素是什么陳柳妹淺談轉(zhuǎn)化問題學生

李坤讓學生從課堂走入生活去實踐張健淺談如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力符彥潔如何提高農(nóng)村小學生的寫作能力符彩女淺談如何增強學生的自信心

蘇愛花信息技術(shù)在小學語文教學中的巧妙運用陳啟毅淺談如何激發(fā)學生的閱讀興趣梁必蓮淺談小學低段課外閱讀興趣梁麗芬淺談小學語文教學中閱讀能力的培養(yǎng) 王青萍淺談小學語文教學中的德育滲透

陳麗如何上好閱讀課，有效激發(fā)學生學習語文的興趣

李春良淺談如何在教學中以讀促教鄧居安淺談“歸類識字”教學

吳文彬淺談“自主”學習中的激勵教學符海麗識字樂趣多

梁春標淺談如何培養(yǎng)小學生的寫作水平周木新淺談簡單、有效的語文課堂劉景合談?wù)務(wù)n堂提問的層次性

王良善怎樣正確對待小學語文實踐活動陳庚亮師生互動的課堂教學之我見李萬喜淺談如何培養(yǎng)學生作文的興趣黎婆保優(yōu)秀教師必備之我見

董菊玲

淺談如何提高學生的口語交際能力

第25頁，共38頁

儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

南豐中心校西慶中心校八一中心校中和中心學校南豐中心校東成中心校西培中心校新州實驗小學南豐中心校八一中心校海頭中心校蘭洋中心學校排浦中心學校八一中心校南豐中心校八一中心校八一中心校紅嶺學校南豐中心校八一中心校八一中心校木棠中心學校東成中心校八一中心校白馬井中心學校東成中心校東成中心校白馬井中心學校白馬井實驗小學光村中心校新州中心校八一中心校東成中心校那大中心學校八一中心校八一中心校南豐中心校八一中心校八一中心校海頭糖廠學校海頭糖廠學校東成中心校廖英花何玉玲薛造教李永芳馬健春張志廣薛春喜謝乃霞李榮梅梁海貞羊忠勇陳雄壯謝浩成黎光理高桂花符美春唐杏喜張小麗侯帶群邱桂玲鄭萍黎傳儒陳精賢符紅英謝五昌劉素伶李其仁林漢松林雪麗王振海鐘有志王春容羊伯董春娟謝海金黃鳳昌周玉海陳愛娥吳卓霞吳民麗吳民麗吳春聯(lián)

小學生閱讀能力培養(yǎng)之我見培養(yǎng)學生閱讀興趣之我見讓學生積極參與教學的全過程

此時無聲勝有聲---淺談農(nóng)村課堂教學中“沉默”的運用培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新能力和探索精神淺談閱讀在小學語文教學中的作用談?wù)Z文教育與德育的關(guān)系在閱讀中感受學習樂趣

淺談如何做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作如何培養(yǎng)學生的學習興趣提高小學生作文水平之我見農(nóng)村小學作文教學淺談

培養(yǎng)小學生良好的語文學習習慣淺談生活實踐式的口語交際教學如何培養(yǎng)小學生的觀察和思考能力

淺談在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維小學古詩教學中遵循哪些原則以趣促學是口語交際教學的有效手段如何開展小學語文課堂教學創(chuàng)新教學體驗寫作樂趣

談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學生學習語文的興趣作文基礎(chǔ)的培養(yǎng)

淺談新課改下的“說”與“寫” 淺談低年級的識字教學創(chuàng)建書香校園之我見示范，讓學生愛上寫日記淺談農(nóng)村小學學生作文差的原因我對構(gòu)建有效學習語文的一點認識朗讀在語文教學的魅力

提高小學生寫作能力的一些做法怎樣培養(yǎng)學生的讀書興趣淺談小學三年級語文教學的運用如何提高農(nóng)村學生的寫作水平讓課堂閃爍人文之光

淺談低年級口語表達能力的培養(yǎng) 引導鄉(xiāng)村學生習作之我見淺談小學語文閱讀教學的興趣如何提高學生學習語文的興趣淺談朗讀教學低年級語文識字教學

淺談小學語文（中低年級）閱讀用愛點燃希望

第26頁，共38頁

一等獎（48篇）那大中心學校白馬井實驗小學市教研室白馬井中心學校白馬井實驗小學木棠中心學校峨蔓中心學校三都中心校那大實驗小學南豐中心校西華中心校蘭洋中心學校白馬井實驗小學東成中心校那大一小那大中心學校八一中心校那大中心學校蘭洋中心學校白馬井中心學校中和中心學校木棠中心學校那大一小那大一小那大實驗小學那大中心學校白馬井實驗小學中和中心學校海頭中心校光村中心校光村中心校那大中心學校白馬井實驗小學木棠中心學校那大一小白馬井實驗小學木棠中心學校大成中心學校雅星中心學校白馬井實驗小學紅嶺學校那大中心學校儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

小學數(shù)學

王忠芻議命題對小學數(shù)學教材的二次突破作用梁文才課堂因細節(jié)而精彩——淺談小學數(shù)學課堂中細節(jié) 林多杰小學數(shù)學有效教學要研究好學生

李子堅小議新課程改革形勢下課堂教學模式的點滴有效轉(zhuǎn)變麥錦月如何激發(fā)學生的學習興趣

郭立娟小學數(shù)學教學中如何組織學生的思維活動李應川優(yōu)化課堂練習培養(yǎng)思維能力羊德珍如何提高課堂堂教學的有效策略

鄭逢強如何在小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設(shè)有效的情境高盛榮淺談計算教學中學生思維品質(zhì)的“四培養(yǎng)” 黃麗萍淺議如何使用學具提高課堂教學的有效性謝秀梅讓計算教學“活”起來

許林高讓體驗成為數(shù)學課堂一道亮麗的風景線唐日暉淺談解決問題的見解黎裕祥小學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

吳啟彩淺談如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣呂芳淺談培養(yǎng)學生空間觀念的一些途徑謝少俊淺談小學數(shù)學命題的新模式楊潔構(gòu)建和諧的小學數(shù)學課堂張浩長讓學生在體驗中學會數(shù)學

吳漢壽給孩子一雙“生活的眼睛”----談?wù)勎业恼n堂教學黎國雄淺談數(shù)學教學中如何對學生進行評價李珍華淺談如何進行小學估算教學黎裕祥如何促進小學生自主學習董建頂怎樣培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣符秀玲數(shù)學教學應彰顯人文性

謝少精芻議小學生數(shù) 感的培養(yǎng)

羊俊宏淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性鄭文洪如何在小學數(shù)學教學中學生解決問題的能力吳文彬如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣趙學雄引導自主探索提高實踐能力

蔡淑琴淺談小學教學課堂教學中問題意識的培養(yǎng) 張盛益運用多媒體輔助教學——優(yōu)化數(shù)學課堂吳鴻章淺談小學生的數(shù)學學習習慣吳婷婷挖掘身邊資源促進有效教學

李占豪小議多媒體教學在小學數(shù)學課堂中的作用羊賢小學數(shù)學課堂教學的有效提問

符美菊關(guān)注課堂動態(tài)生成，構(gòu)建數(shù)學主體課堂符雄寶構(gòu)建多媒體技術(shù)環(huán)境下的多彩課堂符利達關(guān)注學生個性差異優(yōu)化數(shù)學課堂教學陳永志淺談在計算教學中培養(yǎng)學生的學習習慣符永華

小學數(shù)學教學的體驗

第27頁，共38頁儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

那大中心學校光村中心校思源實驗學校那大一小白馬井中心學校紅嶺學校二等獎（97篇）雅星中心學校那大一小那大中心學校蘭洋中心學校西華中心校那大實驗小學那大中心學校那大中心學校新州實驗小學東成中心校新州中心校光村中心校光村中心校光村中心校蘭洋中心學校東成中心校白馬井中心學校中和中心學校和慶中心學校光村中心校那大中心學校那大中心學校東成中心校白馬井中心學校白馬井中心學校光村中心校光村中心校雅星中心學校那大實驗小學八一中心校白馬井實驗小學木棠中心學校木棠中心學校新州中心校中和中心學校光村中心校排浦中心學校吳美川陳雄海鄭瑞鵬林樹賢陳夢能林麗霞

鄧秀妹黎裕祥黎瑞家劉小羚郭漢月許錄有周香香朱俊林甲敏唐富娟吳創(chuàng)業(yè) 尹土相蘇新黃良青張佩東余文武李應桃鄭冠全葉凌秀陳健鴻吳金彩李忠駒張王贊張浩長謝潤棠劉鄧佑歐凱楊巧玲劉水強呂鶯謝希達陳土貞王瓊現(xiàn) 趙千寶符殿長曾土乾許必英

淺談小學數(shù)學教學的生活化

淺析怎樣培養(yǎng)農(nóng)村小學生的計算能力淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性小學數(shù)學教學中探究性學習之我見如何促進學生主動參與數(shù)學學習

如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識

淺談小學數(shù)學實踐活動的研究及反思 “小組學習”研究與探討

新課程下如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性淺談低年級學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)

淺談小學數(shù)學教學課堂中存在的問題與改進策略教學中如何讓數(shù)學的生活化走進數(shù)學的精彩世界

如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性淺談如何提高數(shù)學課堂教學有效性數(shù)學教學的情境創(chuàng)設(shè)

數(shù)學教學中如何恰當?shù)剡\用多媒體利用多媒體優(yōu)化小學數(shù)學教學讓思考貫穿數(shù)學課堂學習始終如何在數(shù)學教學中滲透德育課堂教學有效生成的思考

如何有效激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣淺談小學數(shù)學課堂真正“活”起來如何培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力

淺談小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法芻議小學數(shù)學課堂教學中的提問藝術(shù) 淺談如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學興趣

淺談小學數(shù)學課堂活動中關(guān)于“合作探究學習”的有效實施善于思考：有效教學策略

淺談小學數(shù)學教學中探索性學習活動淺談優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學的幾點策略淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量初探小學數(shù)學課堂教學的教學語言

略談數(shù)學教學中如何提高學生的看圖讀圖能力淺談數(shù)學教學中的讀、說、做

注重培養(yǎng)一年級學生主動有效地參與課堂對新課程下數(shù)學課堂教學中教師存在問題的思考淺談新課程理念下有效的數(shù)學課堂小學數(shù)學課堂教學有效性初探

突出整體，明確目標，如何提高計算教學的有效性來源生活，超越生活----“長方體的認識”教學例談如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣如何培養(yǎng)小學生數(shù)學語言表達能力

第28頁，共38頁思源實驗學校那大中心學校那大中心學校八一中心校木棠中心學校中和中心學校光村中心校那大一小那大實驗小學那大實驗小學八一中心校八一中心校白馬井實驗小學白馬井中心學校南豐中心校思源實驗學校那大實驗小學那大實驗小學那大中心學校那大中心學校那大中心學校八一中心校白馬井實驗小學光村中心校那大實驗小學那大中心學校那大中心學校那大中心學校那大中心學校那大中心學校白馬井實驗小學木棠中心學校王五中心學校雅星中心學校西慶中心校那大一小蘭洋中心學校長坡實驗小學東成中心校紅嶺學校西慶中心校那大中心學校八一中心校蘭洋中心學校儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

李卓才在新課程理念下讓數(shù)學走進生活丁芙蓉淺談如何提高小學生的計算能力張家海讓學生走進生活中的數(shù)學王益玄數(shù)學課堂教學中教師角色的轉(zhuǎn)變黎惟杰在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力許仁孝淺談如何挖掘課堂知識的深度與廣度郭學正如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的能力陳朋娟踐行有效教學理念構(gòu)建和諧數(shù)學課堂林二霞快速掌握“乘法口訣”

王萬力在數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣湯美貞淺談如何讓學生在合作學習中得到知識黃俊明如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣李瓊小學數(shù)學課堂中的生活化淺析謝漢傳小學數(shù)學課堂教學有效提問侯有平營造和諧的評價氛圍

樊榮以“趣”提高小學數(shù)學課堂教學的實效性吳育琦讓生活走進數(shù)學課堂黃杏麗淺談“有價值的數(shù)學”

蒲金珠淺談在小學數(shù)學教學中如何激活學生去創(chuàng)新林明賢淺談小學數(shù)學的興趣教學

王孔實如何在課堂教學中激發(fā)學生的聽課興趣李淑妮提高小學數(shù)學課堂效率的途經(jīng) 吳光正數(shù)學教學如何創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍

林鴻仁思考源于生活—— 讓生活問題進入數(shù)學課堂李東霞小學數(shù)學源于生活，用于生活周麗玲如何上好小學數(shù)學課

劉升仁淺談小學數(shù)學低年級學習興趣的培養(yǎng) 何慧如何讓小學數(shù)學課堂充滿活力羊克東淺談小學生在生活中學習數(shù)學黃源順如何把握課堂提問的“火候” 李俊杰淺析數(shù)學教師如何巧用批語林詩丁靈活激趣，提高數(shù)學教學的有效性陳美珠淺談如何培養(yǎng)低年級學生的計算能力廖玉琴關(guān)注學習起點，邁進有效教學蔡小蕓數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的興趣鄭宏壯淺談新型教學模式的核心建構(gòu) 黃海燕怎樣讓學生在計算課中學得有滋有味葉乾麗淺談身邊數(shù)學之功效洪文明 “解決問題”教學的策略

陳煥鳳小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力吳秀萍如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性王秀乾在小學數(shù)學教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識洪麗花淺談如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣鄧桂彩

淺談小學數(shù)學課堂中情景創(chuàng)設(shè)的有效性

第29頁，共38頁

儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

蘭洋中心學校新州實驗小學新州實驗小學那大實驗小學八一中心校八一中心校蘭洋中心學校白馬井中心學校中和中心學校中和中心學校那大實驗小學八一中心校八一中心校蘭洋中心學校東成中心校木棠中心學校三等獎（131篇）三都學校海頭中心校光村中心校光村中心校那大一小那大中心學校八一中心校蘭洋中心學校東成中心校東成中心校東成中心校白馬井中心學校南豐中心校光村中心校雅星中心學校那大中心學校八一中心校八一中心校木棠中心學校新州中心校新州中心校新州中心校南豐中心校光村中心校光村中心校光村中心校謝建強林玉吳乾花林玉妍石艷李霞王炳文李海妍許雄符賢位萬玲趙丹丹劉慶婷王其紅陳建群黃金學

羊章演薛大清王恒源余有明黎裕祥王秀乾覃瑛張翠瓊李錦蕃曾巖桃高澤培蔡雄陳兵權(quán) 蘇軍妹王俊斌吳海祥王秀花陸卓輝何貴山郭挺宏羊多濤

吳和科鄭權(quán)妃林程王雄偉歐萬一

淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教研員引領(lǐng)教師提高有效教學能力的策略在小學數(shù)學教學中如何調(diào)動學生的積極性信息技術(shù)在一年級數(shù)學教學中的運用結(jié)合實際怎樣提高小學數(shù)學課堂效果談?wù)勁囵B(yǎng)數(shù)學語言表達的能力如何培養(yǎng)低年級學生學習數(shù)學的興趣傾聽學生不同心聲呈現(xiàn)精彩課堂

淺談如何激發(fā)和培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣談?wù)勑W數(shù)學的自學能力

談?wù)勑畔⒓夹g(shù)與小學數(shù)學教學的整合小學數(shù)學課堂教學中的培優(yōu)補差 “輕負擔、高質(zhì)量”的嘗試教學如何培養(yǎng)學生的估算意識培養(yǎng)興趣提高效率

淺析提高小學數(shù)學課堂教學的有效性走出數(shù)學教學誤區(qū),展開有效教學

試談培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣淺談怎樣向小學數(shù)學課堂要效率淺談如何培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣生活——讓“問題之花”在數(shù)學課堂上綻放課堂上的“聲”“情”并茂

在小學數(shù)學教學中全面培養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力淺談數(shù)學課堂中創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 淺談小學數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 運用創(chuàng)意法教學效果好如何提高低年級數(shù)學課堂教學

淺談如何激發(fā)農(nóng)村小學生參與數(shù)學學習提高課堂教學效率的有效策略小學生學習數(shù)學的興趣培養(yǎng)幾點看法淺談數(shù)學與生活的聯(lián)系

試談新課程下小學數(shù)學課堂教學存在的幾個誤區(qū) 智慧源頭來自于動作

談“有效教學過程設(shè)計”之“效” 淺談情景導入

向40分鐘要效率——淺談提高小學課堂教學有效性的幾點策略淺談小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)造力的培養(yǎng) 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學效率數(shù)學教學中學習興趣的培養(yǎng) 提高中高年級學生計算能力的體會讓創(chuàng)新能力在數(shù)學課堂中綻放讓生活走進課堂

淺談提高課堂教學的有效性

第30頁，共38頁雅星中心學校紅嶺學校思源實驗學校那大一小那大一小那大實驗小學那大中心學校八一中心校八一中心校蘭洋中心學校蘭洋中心學校木棠中心學校新州中心校中和中心學校南豐中心校光村中心校那大一小那大中心學校那大中心學校八一中心校木棠中心學校峨蔓中心學校南豐中心校南豐中心校南豐中心校雅星中心學校西培中心校八一中心校大成中心學校大成中心學校白馬井中心學校南豐中心校那大一小八一中心校八一中心校木棠中心學校新州中心校南豐中心校光村中心校思源實驗學校八一中心校八一中心校長坡實驗小學南豐中心校儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

陳早文淺談?wù)n改中小學數(shù)學作業(yè)的設(shè)計黃海玲談?wù)勗鯓蛹ぐl(fā)數(shù)學興趣王寧

“微笑”——數(shù)學教學的助手郭悟榕如何抓好小學數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 郭青香把激勵教育運用于小學數(shù)學教學之中王周萬淺談小學數(shù)學課堂教學中的師生互動陳允基新課程下小學數(shù)學課堂教學創(chuàng)新設(shè)計何小燕淺談巧用數(shù)量關(guān)系解決分數(shù)乘除法問題

李素英如何促進學生學習數(shù)學的內(nèi)在動機讓學生在快樂課堂中學習王爾懿如何讓數(shù)學課“歡樂”起來王超利用動態(tài)生成“點石成金” 石有謨淺談培養(yǎng)學生的解題能力李正森淺談創(chuàng)設(shè)情境優(yōu)化數(shù)學課堂教學吳振茂數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生思維素質(zhì) 陳科淺談如何提高小學數(shù)學教學的效果張文采淺談如何提高數(shù)學教學的有效性郭悟榕淺談小學數(shù)學創(chuàng)新思維形成的有效方法謝伍愛小學數(shù)學命題之我見余美莎淺談如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

符乃近如何培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣鄧必信淺談小學數(shù)學概念的教學

吳開恩如何在新課改中激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣溫康達小學數(shù)學教學中培養(yǎng)自主學習能力之我見廖志花數(shù)學課堂激發(fā)興趣點滴余建海數(shù)學課堂教學的有效性教學

林日雄小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造力吳錦杏淺談如何讓學生學習數(shù)學李國昌六年級數(shù)學教學中的自主探索孫存政淺談在新課程理念下的數(shù)學課堂教學高澤炯重視動手操作，培養(yǎng)學生的思維能力

符良震淺談在小學數(shù)學教學中如何促進學生思維的發(fā)展符克芳小學數(shù)學教學中學生學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 郭悟榕小學數(shù)學課堂教學回歸生活化策略符海莉如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

張煥蓮激發(fā)學習興趣，提高教學效率余朗小學生自主學習能力的培養(yǎng) 林春來在教學中如何調(diào)動學生思維的參與

李春雪鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)學教師“教”的若干問題-——探討新形式下的課堂教學陳雄海在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力王志強淺談小學方程解法

林惠琴輕啟學生學習的興趣之門--由兩節(jié)新課導入教學片斷引發(fā)的思考王廣琳小學數(shù)學課堂教學有效性之我見李德智在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力

江國清

在小學數(shù)學教學中如何更加有效地讓學生自主探究式學習

第31頁，共38頁光村中心校那大中心學校那大中心學校八一中心校八一中心校八一中心校八一中心校木棠中心學校南豐中心校八一中心校八一中心校東成中心校木棠中心學校南豐中心校光村中心校那大中心學校南豐中心校八一中心校東成中心校八一中心校八一中心校蘭洋中心學校南豐中心校南豐中心校南豐中心校西培中心校蘭洋中心學校木棠中心學校南豐中心校那大中心學校八一中心校蘭洋中心學校東成中心校雅星中心學校那大中心學校那大中心學校蘭洋中心學校木棠中心學校白馬井中心學校八一中心校大成中心學校白馬井中心學校光村中心校八一中心校儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

張志慧淺談農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學的有效性符愛乾教學中如何培養(yǎng)農(nóng)村學生數(shù)學的興趣周麗玲小學數(shù)學課堂提問的藝術(shù) 吳燕芳淺談數(shù)學中的“比”字邱東文如何提高學生的計算能力符代賜怎樣培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣陳潤紅興趣是數(shù)學教學中的催化劑孫福榮在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生學習興趣鄭國成數(shù)學課堂教學的有效性符允初如何讓課堂活躍和諧

符世界在小學數(shù)學教學中如何使學生主動學習黎佑儂加強教學反思，促進小學生的計算能力發(fā)展羊文佳小學數(shù)學教學中學習興趣的激發(fā) 王成淺談小學數(shù)學反饋法的有效課堂教學唐志龍如何上好小學數(shù)學課

符開惠如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣吳菊蘭淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學的方法

何良絨教學公因數(shù)和公倍數(shù)時，用短除法教好還是不好王起對農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學有效性的探索陳冠堯淺談小學生計算錯誤的原因

黃益猛試談小學數(shù)學課堂教學中如何提高學生學習的有效率符菊梅淺談低年級數(shù)學課堂教學之我見劉月娥淺談如何提高小學數(shù)學教學質(zhì)量謝啟月淺談數(shù)學興趣的培養(yǎng) 符志山數(shù)學課堂的教學

陳詠蘭淺談小學數(shù)學應用題總復習王兆領(lǐng)

“數(shù)學語言”在教學中的重要性薛海敏如何培養(yǎng)小學生的數(shù)感

黃海平如何運用“比較法”進行小數(shù)學習羊有毅聚焦小學數(shù)學課堂，提高課堂教學有效性黎瑞調(diào) 淺談我對數(shù)學的幾種嘗試教法郭龍彪嘗試提問自問自答激發(fā)學生的求知欲陳遠通關(guān)注課堂生成激發(fā)學生思維符金賢課堂中如何引導低年級學生提出問題謝丕桃在答題中鼓勵學生的多向思維張海怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣楊建花淺談小學課堂思維有效性的培養(yǎng) 高秀珍農(nóng)村小學一年級數(shù)學教學淺談葉劍文教師的選擇與和諧課堂的構(gòu)建黃鳳諧如何激發(fā)學生對計算的興趣符榮乾如何有效地讓數(shù)學聯(lián)系生活

符林江小學數(shù)學應用題教學中滲透的幾點思想教育王進才培養(yǎng)小學生審好應用題之我見

姚紹紅

正確對待課堂不同的常態(tài)，促進課堂教學的有效性

第32頁，共38頁

八一中心校蘭洋中心學校木棠中心學校光村中心校蘭洋中心學校光村中心校西培中心校排浦中心學校蘭洋中心學校蘭洋中心學校南豐中心校三都學校三都學校那大中心學校光村中心校蘭洋中心學校排浦中心學校

一等獎（4篇）峨蔓中心學校南豐中心校思源實驗學校思源實驗學校二等獎（8篇）東成中心校思源實驗學校雅星中心學校那大實驗小學那大一小光村中心校雅星中心學校新州實驗小學三等獎（10篇）木棠中心學校和慶中心學校南豐中心校排浦中心學校蘭洋中心學校新州實驗小學東成中心校排浦中心學校白馬井中心學校儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

李水萍一年級學生良好習慣的培養(yǎng) 王理瓊如何教好小學四年級數(shù)學教材黃金柳如何培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣

李圣林淺談體驗式教學在小學數(shù)學教學中的應用陳紅梅淺談小學數(shù)學課堂教學劉壯日新課改下小學數(shù)學教法探究關(guān)彩虹 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法教學探討吳江華淺談如何有效培養(yǎng)小學生的數(shù)感鄧俊杰淺談如何加強計算教學

王翠英談小學數(shù)學的教學方法—啟發(fā)式與注入式趙登慧略談小學數(shù)學課堂教學改革的著力點吳愈圣淺談農(nóng)村小學高年級數(shù)學教學的幾點做法

羊才虎主體性教學的探索—如何在小學數(shù)學教學中啟發(fā)學生的主體作用張乃金課堂教學應踏踏實實

張土育怎樣使小學生主動學習林榮淺談新課程的數(shù)學改革

謝漢文

淺談小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)

小學英語

朱曉靜游戲教學激發(fā)小學生學習英語的興趣歐小翠小學英語課堂教學活動有效性的思考與探索陳仁嬌探索學案導學在小學英語教學中的應用

任世春

淺談在小學英語教學中運用多媒體教學的好處》

沈敬姬談?wù)勅绾翁岣咿r(nóng)村小學的英語教學質(zhì)量王艷萍學案導學促進小學英語課開展初探陳華嬌注重體驗，提高小學英語課堂教學有效性朱麗嫻以趣激學的小學英語課堂探究

李海曼寓教于樂,全面提高小學英語詞匯教學的有效性王奇俊提高農(nóng)村小學英語課堂教學策略我之見溫秋如小學英語教學中差生轉(zhuǎn)化的初步探索陳智華

小學英語認讀能力的培養(yǎng)

何開天淺談如何提高農(nóng)村小學英語口語

符連東淺談小學英語教師游戲教學應具備的能力彭柳娟也談小學英語中的“情景教學法”

郭喜民如何把課改理念落實到小學英語課堂教學中去陳國琴如何培養(yǎng)小學生學習英語的興趣

李冉激發(fā)學習興趣提高農(nóng)村小學英語教學水平曾艷淺談農(nóng)村小學生學習英語興趣的培養(yǎng) 鄭偉小學英語教學之我見

謝漢傳

如何提高農(nóng)村小學英語寫作水平之我見

第33頁，共38頁

紅嶺學校

一等獎（8篇）八一中心校西培中心校南豐中心校木棠中心學校木棠中心學校思源實驗學校八一中心校八一中心校二等獎（15篇）那大中心學校那大一小西慶中心校西培中心校八一中心校南豐中心校紅嶺學校那大中心學校南豐中心校南豐中心校西慶中心校西慶中心校八一中心校八一中心校蘭洋中心學校三等獎（20篇）那大一小光村中心校八一中心校西慶中心校光村中心校蘭洋中心學校蘭洋中心學校八一中心校西慶中心校八一中心校八一中心校思源實驗學校光村中心校峨蔓中心學校儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

黎秀柳

淺談小學英語教學中的體態(tài)語言

小學思想品德

符石梅如何讓學生在體驗中升華

王國樓地震無情，人間有情——讓大愛走進《品德與社會》課堂蘇瓊霞淺談小學思品教學之我見

王瓊現(xiàn) 小學《品德與社會》有效性教學探究

李兆奇淺談融入《三字經(jīng)》--讓農(nóng)村小學品德課堂更實效郭麗芳淺談小學品德與社會教學有效性的策略符切忠思想品德教學中習慣的培養(yǎng) 匡海芳

品德與生活如何與語文課相結(jié)合陳秀花淺談小學《品德與社會》如何對學生進行情感滲透孔令丹淺談低年級小學生良好品德行為的培養(yǎng) 羊愛青師生課堂溝通，提高教學效果彭冬妮班級與社會

符以樓淺談如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣陳美虹如何增強思想品德課的實效性鐘葵蓮淺談小學《品德與社會》教學劉海義優(yōu)秀品德教師之我見陳彩媛淺談小學思想品德課教學張春香試談有效激發(fā)小學思品課

黎曉蓮小學思想品德課課堂教學有效性的幾點看法余桂蓮以情境教學為主線提高思品課堂的有效性吳素云淺談班主任如何對學生進行思想品德教育符武精小學思想品德教育呼喚回歸生活

王向陽

談議怎樣才能提高<品德與社會>課堂的實效性

陳孝萍走進只為走出—淺談如何理解把握小學品德與生活張文秀開展有效活動構(gòu)建高效課堂彭孺芬科學課中培養(yǎng)學生合作探究能力

羊繼偉淺談如何提高農(nóng)村《品德與社會》教育教學質(zhì)量歐華淺談思想品德教學與多媒體的運用吳成如何開展<品德與社會>課堂的活動化教學謝秋菊農(nóng)村小學品德與社會課開放性教學之我見李紅淺談如何上好品德與社會課

羊愛煥對小學低段思想品德課堂教學的幾點思考黃祥蓮做學生心目中的好老師符春菊淚花的洗禮

何引樓提高小學思想品德課堂教學有效性之我見陳志雄淺談班主任自身素質(zhì)的幾點要求董紅花

淺談當前小學思維品德教育的方法

第34頁，共38頁儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

木棠中心學校南豐中心校八一中心校八一中心校木棠中心學校白馬井中心學校一等獎（1篇）蘭洋中心學校

一等獎（3篇）大成中心學校那大中心學校那大中心學校二等獎（4篇）光村中心校木棠中心學校南豐中心校蘭洋中心學校三等獎（4篇）那大實驗小學南豐中心校光村中心校光村中心校

一等獎（3篇）那大中心學校那大一小那大中心學校二等獎（7篇）那大實驗小學思源實驗學校那大中心學校那大一小那大中心學校東成中心校那大中心學校李兆奇楊元章陳曉珍陳彥寧吳亮符江帶

曾國南

李肇凱吳莉莉黃源凱

羊多光薛世興符春暉何媚葵

魏秀麗何素潔簡開杰黃秀春

簡秀琴傅白玉鄭慧娜

薛良才文穎妃吳小妹王毅王春斐陳雪妹吳秋艷

淺談如何培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度——教單元《成長的快樂與煩惱》有感品德與社會》課的些許問題和做法我教學生看電視

淺談小學生思想品德的養(yǎng)成教育淺談小學校園文化建設(shè)有效途徑和經(jīng)驗淺談如何提高小學品德課堂教學效率

小學科學

淺談小學科學探究教學

小學美術(shù)

美術(shù)應怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神

如何創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的美術(shù)教學氛圍紙工藝——讓學生動起來

放飛藝術(shù)思維、創(chuàng)造學生的藝術(shù)靈感淺談小學生繪畫創(chuàng)作與評價淺談小學美術(shù)教學中的有效教學倡導小學美術(shù)生活化

論當前青少年“七巧科技”的實踐活動淺談繪畫中觀察能力的培養(yǎng) 淺談如何提高農(nóng)村小學美術(shù)教學淺談如何對小學美術(shù)教學的認識

小學音樂

音樂課堂因創(chuàng)造而精彩——論音樂課堂的創(chuàng)造教學藝術(shù)語言魅力課堂淺談快樂教學

淺談在新課標新理念下的教學談?wù)劧嗝襟w在音樂課中的應用

“樂”（音樂）即是“樂”（快樂）——小學音樂快樂教學的嘗試如何提高小學音樂課堂教學的有效性如何培養(yǎng)學生唱歌的自信心

七彩律動---談律動教學與音樂教學相結(jié)合的體會淺談小學音樂教育的創(chuàng)新與實踐

第35頁，共38頁三等獎（9篇）光村中心校東成中心校和慶中心學校那大實驗小學那大中心學校那大中心學校那大中心學校那大實驗小學光村中心校

一等獎（3篇）思源實驗學校蘭洋中心學校思源實驗學校二等獎（6篇）南豐中心校雅星中心學校長坡實驗小學那大中心學校光村中心校和慶中心學校三等獎（8篇）排浦中心學校新州實驗小學光村中心校那大實驗小學木棠中心學校光村中心校排浦中心學校光村中心校

一等獎（2篇）新州中心校那大中心學校二等獎（4篇）蘭洋中心學校新州中心校木棠中心學校儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

劉棹琿初探在小學音樂教學中培養(yǎng)情感

鄧浩陽淺談提高農(nóng)村學生學習音樂興趣之我所見潘井官淺談把儋州調(diào)聲帶進音樂課堂的可能性和必要性

朱佳萱淺談低年段學生對音樂感興趣李漢統(tǒng) 課程資源運用提高小學音樂課堂效率吳妹小學音樂教育的重要性吳妹淺談小學音樂課教學的興趣

唐輝淺談影響小學音樂教學發(fā)展的幾個因素劉冠仁

如何進行小學音樂課的意境教學

小學體育

鄧傳武淺談擴展游戲融入小學體育教學的好處吳朗生存能力的培養(yǎng)能提高體育課堂教學的有效性黎圣松

淺談小學體育課堂教學中美育的滲透

吳亞松營造體育課堂和諧的教學效果符學良淺談如何組織好學生體育課堂教學許國寶淺談游戲在體育課堂教學中的運用鐘瑞卿在體育教學中如何培養(yǎng)學生的情商羊云清多渠道激發(fā)學生對體育課的興趣符開郡

淺談如何組織小學體育課堂教學

張炳來淺談小學體育教學中的娛樂教學鄭瓊玉如何向每一節(jié)體育課要質(zhì)量駱其偉如何上好農(nóng)村小學體育課王小亮體育教學中，培養(yǎng)學生情感、態(tài)度價值觀的幾點策略羊?；?如何讓學生對體育課感興趣羊統(tǒng)春淺談小學體育教學

許豪如何提倡小學生對體育課興趣的認識孫學富

影響農(nóng)村體育教育發(fā)展的幾個因素

小學信息技術(shù)

吳加柱淺析如何上好小學信息技術(shù)課麥蓮花

中小學信息技術(shù)教師應具備的素養(yǎng)

卜啟娟讓學生在信息技術(shù)之空展翅飛翔吳加柱如何進行小學信息技術(shù)課的有效教學吳小進

如何提高信息技術(shù)在教學中有效應用

第36頁，共38頁

白馬井中心學校三等獎（3篇）中和中心學校那大中心學校那大實驗小學

一等獎（1篇）那大中心學校二等獎（1篇）那大中心學校三等獎（1篇）南豐中心校

一等獎（3篇）蘭洋中心學校蘭洋中心學校蘭洋中心學校二等獎（6篇）中和中心學校蘭洋中心學校八一中心校西慶中心校紅嶺學校南豐中心校三等獎（9篇）南豐中心校蘭洋中心學校蘭洋中心學校南豐中心校那大中心學校八一中心校八一中心校八一中心校南豐中心校

一等獎（1篇）西培中心校儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

鄭逢高

淺談如何上好農(nóng)村小學信息技術(shù)課

樓家貴淺談信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用麥蓮花為何要學習計算機

李英淺談小學信息技術(shù)學科的有效教學

小學心理健康

譚晶麗

淺析家庭教育中成人對兒童的影響

鄭彬彬

如何提高留守兒童的心理健康教育的有效性

薛彩娥

小學心理健康教育

小學綜合

李少芳消除小學生厭學情緒探討王菊紅談新課程下的班主任工作曹海光

后進生轉(zhuǎn)化“五步曲”

陳小娥打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色小學校園文化之我見蔣麗玲班主任工作的點點滴滴

符文意怎樣開發(fā)小學綜合實踐活動的資源薛必彬淺談如何轉(zhuǎn)化后進生

黃敏純淺談如何喚醒“課堂上沉睡”的學生吳彩燕

談?wù)勣r(nóng)村小學校園文化建設(shè)的有效途徑

黃榮金對農(nóng)村小學教學管理提些建議曹冰瑩淺談小學班主任工作的點滴體會陳燕淺析小學高段的班級管理高乾明論農(nóng)村學校教學管理的設(shè)想陳仕仲小議和諧課堂教學王忠海淺談寄宿生管理體會

符龍靠綜合實踐活動課程中的教師指導劉杰文也談為學生減負

符志山

學校教育改革應該明確目標

學前教育

羊玉秀

讓孩子真正地贏在起跑線上

第37頁，共38頁儋州市2012年中小學教育教學論文評選獲獎名單

劉正麗

淺析如何提高學前——小學教育課堂教學的有效性二等獎（1篇）新州中心校

第38頁，共38頁

第二篇：2010—2011學龍湖區(qū)中小學優(yōu)秀德育論文評選獲獎名單

2010—2011學龍湖區(qū)中小學優(yōu)秀德育論文評選

獲

獎

名

單

一

等

獎

1、《小學生責任意識淡漠問題的探究和對策》

林百欣中學附屬小學

紀勝輝

2、《注重軍訓實效，發(fā)揮育人功能》

翠英中學

張晉陽

3、《小學德育教學中的教師角色扮演探究》

金濤小學

楊德文

4、《做好家長心理缺失輔導，促進學生心理健康發(fā)展》

藍田中學

王煒煜

5、《當代青少年感恩教育的探究》

萬吉西小學

紀綿蘭

6、《城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生心理健康教育有效性探索》

新溪中學

韓順生

7、《小鋒的成長記錄》

——淺談信任在轉(zhuǎn)化后進生中的力量

珠池小學

張綺萍

8、《用“賞識”的理念去關(guān)愛學生》

謝易初中學

蔡雪賢

9、《團體動力，快樂個體》

龍湖小學

盧丹妮

10、《中學生心理健康問題成因及矯治對策》

翠英中學

李麗瑛

11、《越過代溝看問題》

金濤小學

藺淑玲

12、《淺析農(nóng)村中學生心理健康教育》

新溪中學

謝秋城

13、《信息技術(shù)時代小學生道德教育研究與實驗》課題實驗報告

綠茵小學

紀林鵬

14、《在音樂教學中促進學生心理健康的研究》結(jié)題報告

世貿(mào)實驗學校

陳紹高陳美霞

15、《內(nèi)化言行，強化責任》

———培養(yǎng)小學生責任感的校本教育研究

林百欣中學附屬小學

紀恒婷

16、《春風化雨巧耕耘，潤物無聲育奇葩》

——淺談如何在少先隊活動中提高德育實效性

朝陽小學

黃漢明

陳淑芬

17、《淺談高中生人際交往寬容度的輔導》

漁洲中學

黃妙鳳

18、《懶螞蟻效應》——新課標下的創(chuàng)新型班級管理模式

蓬中華僑小學

謝少純

19、《也談農(nóng)村中學高三班級管理》

謝易初中學

溫倩如

20、《淺談小學高年級班級管理智慧》

朝陽小學

洪

曉

二

等

獎

21、《班級文化建設(shè)》————班主任文化形象定位

六份小學

謝少彪

22、《中學生生命教育內(nèi)涵之淺見》

外砂華僑中學

湯嘉勛

23、《美麗的期待》——也談“批評教育”

金濤小學

陳婉冰

24、《防流控輟有妙招》

外砂華僑中學

許滋燕

25、《班主任應該把腳步放慢一點》

——談參加班主任專業(yè)能力比賽的反思

謝易初中學

蔡

瀚

26、《同在陽光下，和諧共成長》

——談?wù)勛龊贸青l(xiāng)結(jié)合部學校學生德育工作的經(jīng)驗體會

周厝塭小學

紀岳鵬

27、《淺談班主任的溝通藝術(shù)》

林百欣中學

湯燕虹

28、《引導新生，輕松過渡》

金珠小學

孫玲珍

29、《培養(yǎng)文明行為習慣，提高學生思想道德素質(zhì)》

新溪中學

謝鎮(zhèn)藩30、《盤活教育資源，培養(yǎng)健全人格》

南方小學

李惜琴

31、《做學生心理健康的導師》

新津中學

陳錚淮

32、《點亮童心，綻放精彩》——轉(zhuǎn)化沉迷網(wǎng)絡(luò)學生之我見

周厝塭小學

李璇娜

33、《倡導家訪工作，提高德育的有效性》

世貿(mào)實驗學校

曾錫俊

34、《懷感恩之心，行報恩之舉》

新溪中心小學

盧桂紅

35、《疏心

雕點

促面——后進生轉(zhuǎn)化工作方法點滴》

丹陽中學

吳岳珊

36、《談對待小學畢業(yè)班問題學生教育的策略》

麗日小學

戎光寧

37、《怎樣燒開“德育”這壺水》

漁洲中學

伍曉燕

38、《以身立教，潤物無聲》

七合小學

紀麗芬

39、《用愛創(chuàng)造教育的奇跡》

豐華學校

陳華苗 40、《建立心理檔案，破解學生行為密碼》

珠池小學

李惠莉

41、《如何處理學生的矛盾沖突》

丹陽中學

林壁璇

42、《春風化雨，潤物無聲》

龍湖小學

許

燁

43、《播撒點點春暉，收獲桃李芬芳》

——由學生的幾則短信息引起的班主任德育斷想

下蓬中學

林少娜

44、《打開學生心扉的金鑰匙》

——淺談班級信箱的特點及其在心理健康教育中的作用

西南小學

陳映秀

45、《淺談在英語教學中融入心理健康教育》

世貿(mào)實驗學校

方漢英

46、《真情澆開健康的花朵》

外砂中學

王

揚

47、《中華傳統(tǒng)文化和學生心理健康在學校德育工作中的結(jié)合

與提升》

外砂華僑中學

張壯岳

48、《關(guān)于中學學業(yè)優(yōu)等生心理問題的思考》

新津中學

林曉燕

49、《“靜、動、建”接好班級》

丹陽中學

蔡洋

50、《青少年消極逆反心理的認識及引導》

豐華學校

陳丹蓉

三

等

獎

51、《淺談批評學生的策略》

藍田中學

黃小鷗

52、《用心培育，用愛激勵》

——談對學困生教育的幾點體會

豐華學校

杜淑君

53、《和風細雨，潤物無聲》——小學生心理健康教育五步談

蓬中華僑小學

王泉國

54、《家是孩子的第一所學?！?/p>

東升小學

謝墁鏞

55、《誦讀〈弟子規(guī)〉，構(gòu)建和諧校園》

陳厝合小學

關(guān)

菁

56、《淺談小學生的誠信教育》

十一合小學

李曉如

57、《淺談實施中學生心理輔導的策略》

錦泰中學

楊

焜

58、《在音樂教學中滲透德育的嘗試》

萬吉西小學

紀立如

59、《教之有方，育之有道》

——班主任管理工作中的激勵教育

綠茵小學

謝曉玲 60、《愛的力量》

金珠小學

張愛賢 61、《如何應對學生的問題行為》

翠英中學

紀銳云 62、《幫助學生正確對待困難挫折，保持心理健康》

林厝小學

王秀清 63、《緊扣時代脈搏，優(yōu)化心理素質(zhì)》

外砂華僑中學

林沛楠 64、《生活日記與心理健康》

西南小學

蔡素芳 65、《初中生逆反心理的成因及對策》

蓬鷗中學

黃

璞 66、《創(chuàng)設(shè)心育環(huán)境，培養(yǎng)健康心理》

龍湖小學

柯淑媛 67、《以愛灌溉未來》

下三合小學

王少瑩 68、《淺談中學美術(shù)課中德育的滲透》

豐華學校

李曉輝 69、《讓美德滋潤學生的心田》

華新培英小學

謝楚葉 70、《讓學生走出逆反，健康成長》

豐華學校

莊韋蓁 71、《注重心理健康教育，培養(yǎng)適應時代人才》

上頭合小學

王宣喜 72、《新時期小學生責任感的培養(yǎng)策略》

林百欣中學附屬小學佘燕茹 73、《開展心理健康教育，促進學生健康成長》

東升小學

李秋蓮 74、《物歸原主的背后》

——小學生偷竊行為的心理分析與教育對策

金濤小學

陳

瓊 75、《愛是一縷溫暖的陽光》

麗日小學

羅雪君 76、《談?wù)勅绾翁岣咝W生的時代責任意識》

東溪小學

王

苗 77、《淺議高中生物教學中滲透心理健康輔導》

錦泰中學

林育端 78、《師愛，滋潤學生的心田》

六份小學

謝素瑩 79、《淺談班主任如何進行談話教育》

丹陽中學

林桂好 80、《“五心”澆灌潤心田》——班主任工作的點滴體會

中頭合小學

謝玉紅 81、《多給學生說的機會，提高學生辨別是非的能力》

南方小學

林幼心 82、《做個有“心”人，以師心育生心》

大衙德澤小學

陳靜運 83、《特別的愛給“特別的你”》

——特殊學生心理健康輔導實踐報告

豐華學校

紀瑤文 84、《特別的愛給特別的他》——談轉(zhuǎn)化后進生工作

藍田中學

鐘曉琳 85、《用愛為學生擎起一片天空》

六份小學

謝楚華 86、《呵護心靈的橋梁》

外砂中學

袁壯豐 87、《三管齊下，互動育人》

東升小學

謝美芬 88、《桃李不言，下自為蹊》

——淺談“非語言暗示”在班主任工作中的運用

珠池小學

王文璇 89、《像愛花一樣愛護學生》——教育是心靈的藝術(shù)

廣興小學

朱慕蕓 90、《“察、言、觀、色”——淺談低年級的課堂管理》

陳厝合小學

萬

帆 91、《談師愛》

蔡社小學

翁

蕓 92、《健康教育任重道遠》

新津中學

許素燕 93、《換位思考，和諧共進》

外砂中學

黃沛如 94、《力求“近、小、活”，讓主題班會發(fā)光彩》

————談主題班會活動的開展

新溪中心小學

王文珊 95、《關(guān)愛中層生，構(gòu)建和諧班級》

新溪一中

王

哲 96、《新時代我們?nèi)绾卧忈寧煹隆?/p>

藍田中學

魏埩瑩 97、《批評教育十法》

麗日小學

98、《正視挑戰(zhàn)，因勢利“網(wǎng)》

——互聯(lián)網(wǎng)時代農(nóng)村中學德育工作淺談

新溪中學

99、《剖析心理成因，探究健康對策》

西南小學

100、《給予一片藍天，讓學生展翅高飛》

華新培英小學

余詠雪陳賢佳李少蓉張雪芳

第三篇：學心理健康教育論文評選獲獎名單的通知

關(guān)于公布寧波市第十屆中小學心理健康教育論文

評選獲獎名單的通知

各縣（市）、區(qū)教科所（室）、市直屬學校：

寧波市第十屆中小學心理健康教育論文評選工作已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)市教科所與市教育心理研究分會組織專家評選，共評出一等獎41項（其中鄞州區(qū)6項），二等獎75項（其中鄞州區(qū)14項），三等獎144項（其中鄞州區(qū)20項），現(xiàn)將260項獲獎成果名單予以公布。

附件：獲獎名單

寧波市教育科學研究所

寧波市教育心理研究分會

2010年2月4日

一等獎41項序號 1 2 3 姓名吳宇青吳俊曉王曉璐

陳笑黎郭

琦 5 6 7 8 9 戴瑞芳陳延文吳建銘賀

焱任超瓊楊建波寧波市機關(guān)二幼寧波市實驗幼兒園寧波市曙光中學寧波市春曉中學寧波市鎮(zhèn)安小學江東區(qū)中心小學

不良情緒在幼兒園藝術(shù)活動中的有效疏導淺探以繪畫為載體引導幼兒宣泄不良情緒一例與考試焦慮有關(guān)的嚴重心理問題案例一例學?？植腊Y的案例喚起孩子失落的激情

語文教學學生注意力的心理分析及培養(yǎng)策略寧波市第一幼兒園

淺談父性在幼兒教育中對孩子心理的影響

學

校寧波市東恩中學寧波市孫文英小學

題

目

初中學困生學習心理成因分析及轉(zhuǎn)化途徑研究用愛畫出同心圓——小學生心理輔導策略漫談 10 徐

俠 11 應姚芳錢

麟胡珍艷桑述虹李

豐應

怡 14 楊雪岳 15 劉

波 16 俞莉萍 17 樂燕娜 18 周飛波 19 徐秋雁 20 虞賢峰 21 張海萍 22 陸怡汝 23 李

萍 24 樓微君 25 陳飛波 26 俞玲艷 27 蔡雪芳 28 黃曉燕 29 陳國民 30 孫永傳 31 王曉肖 32 沈紅峰 33 課題組江東區(qū)中心幼兒園江北區(qū)中城小學

江北區(qū)綠梅幼兒園江北區(qū)甬港幼兒園江北區(qū)怡江幼兒園鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學

北侖職高北侖區(qū)蔚斗小學北侖區(qū)中心幼兒園北侖區(qū)新蕾幼兒園北侖區(qū)長來幼兒園

鄞州中學鄞州區(qū)藍青學校鄞州區(qū)陳婆渡小學鄞州區(qū)東南小學鄞州區(qū)茅山小學鄞州區(qū)姜山幼兒園

慈溪中學慈溪市三山中學慈溪市上林初中教育集團慈溪市慈吉小學余姚市實驗學校浙東實驗幼兒園奉化市江囗中學

讓孩子獲得快樂秘笈的策略研究小學生小團體形成的影響分析與對策

同伴互教促進5-6歲幼兒社會交往能力的實驗研究

培養(yǎng)大班幼兒自我歸因能力的研究沉默寡言型內(nèi)向退縮性問題行為的干預研究善用社會熱點開發(fā)心育課程資源的實踐與探索讓我們一起健康成長

家庭支持影響學生學習適應的個案研究雙親不合影響幼兒心理健康問題的研究淺談特殊教養(yǎng)關(guān)系對幼兒個性的影響用心交流，喚心轉(zhuǎn)變

網(wǎng)絡(luò)文化對兒童的不良影響及規(guī)避農(nóng)村初中教師幸福感及其影響因素的研究拆掉那道堅硬的心靈防護墻

小學高段學生自我概念、社會支持及其關(guān)系的研究如何處理與同學之間的小摩擦農(nóng)村幼兒園性健康教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究論學校心理咨詢中的主體參與

高中生自我概念對心理健康水平的影響研究中學生心理控制源和自我效能感對學習倦怠的影響富裕家庭學生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與輔導對策校園心理劇在學校心理健康教育中的運用研究走進游戲，關(guān)注“弱勢型”幼兒的心理綜合高中同伴互助心育模式的實踐研究 34 陳

艷 35 鄔麗華 36 張

寅 37 陳曉燕程贊紅 38 石

燕 39 王

丹 40 熊

琴 41 徐雁玲二等獎75項董

毅 2 喬軍芳 3 王成本 4 葉

蔚 5 胡凱亞汪亞蓉 6 丁小玲 7 葉凌燕李

丹 8 倪瓊瑜 9 林昔娜王

蕓 10 朱

燕毛姍姍羅

莉 12 趙春海 13 錢育華 14 余永永 15 應武敏奉化市第二中學寧?？h第一職業(yè)中學寧?？h西店中心幼兒園寧?？h長街中心幼兒園

象山二中象山縣石浦中學象山縣海韻幼兒園寧波萬里國際學校

寧波市李興貴中學寧波市達敏學校寧波市實驗小學海曙區(qū)新芝幼兒園寧波市機關(guān)一幼寧波市機關(guān)二幼寧波市實驗幼兒園寧波市寶韻幼兒園寧波市寶韻幼兒園海曙區(qū)尹江岸幼兒園

寧波七中寧波市明樓中學江東區(qū)外國語實驗學校江東區(qū)中心小學江東區(qū)實驗幼兒園

農(nóng)村普通高中學生生命態(tài)度的現(xiàn)狀及教育策略誰會關(guān)注我那誘人的瓜子

如何在幼兒沖突行為中培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)能力沿海地區(qū)高中生同學關(guān)系困擾現(xiàn)狀調(diào)查報告職高生自我概念清晰性對心理壓力的調(diào)適作用淺析如何改善性格孤僻幼兒不良社交行為高一新生學習狀況調(diào)查及對策研究

初中青春期心理問題及偏差行為輔導策略研究淺談中度智障兒童厭學心理的幾種補償教育基于群體自信心培養(yǎng)的后進班轉(zhuǎn)化在音樂游戲中促進幼兒心理健康發(fā)展媽媽的懷抱——退縮行為幼兒的個案研究幼兒入園分離焦慮的研究與對策論幼兒心理安全度及提高策略小班4種情緒行為表現(xiàn)的個案研究對自閉癥兒童的觀察與矯治措施

幼兒園管理中“積極心理暗示”的運用與實踐

中學心理健康教育進課堂的思考與實踐探求學生心理，回歸育人本質(zhì) 淺談小學生惰性心理的成因及解決策略關(guān)注習作心理堅持樸素運作

3-4歲幼兒交往能力培養(yǎng)之團體心理指導策略 16 程

鶯 17 王儉波 18 王

潔 19 葉

霖 20 徐

佳 21 茅可清應

怡 22 林曉萍 23 邱鴻波林環(huán)舟 24 施

卿 25 王艷蓉 26 邱

靜 27 樂紅艷 28 都偉偉 29 張

菱 30 虞波蘭 31 賀哲君 32 張

嵐 33 周瑜 34 張碧亞 35 曹鴻飛 36 周艷 37 陸良程 38 徐

蕓 39 李

其 40 李靜雅江東區(qū)中心幼兒園江北區(qū)中心小學江北區(qū)中城小學江北區(qū)實驗小學寧波市泗洲路小學江北區(qū)慈城中心小學江北區(qū)甬港幼兒園江北區(qū)唐弢學校江北區(qū)怡江幼兒園鎮(zhèn)海區(qū)張和祥小學鎮(zhèn)海區(qū)實驗小學北侖區(qū)三山學校北侖區(qū)蔚斗小學北侖區(qū)新碶小學北侖區(qū)大碶小學北侖區(qū)紹成小學北侖區(qū)新蕾幼兒園北侖區(qū)中心幼兒園北侖區(qū)長來幼兒園

鄞州中學鄞州區(qū)鄞江中學鄞州區(qū)姜山中學鄞州區(qū)姜山中學鄞州區(qū)姜山鎮(zhèn)中學鄞州區(qū)鐘公廟中學

培養(yǎng)大班幼兒學會欣賞同伴心靈碰碰車——學會寬容

小學一年級學生心理健康教育方法淺談如何排除心理障礙促進后進生轉(zhuǎn)化小學生“打小報告”行為的分析與疏導 “批改章”——洞開作業(yè)批改的另一扇窗小班幼兒關(guān)愛品質(zhì)培養(yǎng)的課例研究

淺談少先隊組織對外來務(wù)工子女歸屬感的培養(yǎng) 對托班幼兒進行積極暗示教育的策略研究淺議新鎮(zhèn)海小學生學習倦態(tài)心理的調(diào)適小學生健康親情心理培養(yǎng)的實踐研究流行歌曲直叫人生死相許

讓水的歌舞來喚醒過失學生的人生追求 “換位思考”讓學生學會包容孩子們，請走出心靈的陰霾生活因自己而精彩聽，不同的天使在說話 0-3年教齡新教師心理憂慮點撥通情達理則成方圓一例考前焦慮的心理咨詢一例高中生考試焦慮案例的分析高中生考后心理狀態(tài)調(diào)查讓心靈進駐陽光

教案“如何應對考試焦慮” 夢里依稀慈母淚

卓旭輝 42 繆

潔 43 戚玲玲 44 朱柯吉 45 陳素芬 46 施君斌 47 翁立鋒 48 張雪琴 49 應曉菲 50 王凌燕 51 鄔洪妙 52 沈

草 53 俞文君 54 孫建波賈金懷 55 王曉肖 56 何亞瓊 57 毛慧慧 58 魯云云 59 翁柯芳 60 張益娜 61 孫黎黎 62 謝賽玉 63 王瓊芳 64 林甜蜜 65 蔣自奮鄞州區(qū)宋詔橋中學鄞州區(qū)東南小學鄞州區(qū)古林中心小學鄞州區(qū)古林中心小學鄞州區(qū)宋詔橋小學鄞州區(qū)邱隘中心小學鄞州區(qū)櫟社小學鄞州區(qū)陳婆渡小學慈溪市實驗高中慈溪市實驗中學慈溪市育才中學慈溪市第三實驗小學慈溪市徐福小學慈溪市第二實驗小學余姚市實驗學校余姚市花園小學浙東實驗幼兒園余姚市舜水幼兒園余姚市機關(guān)幼兒園余姚工業(yè)幼兒園城東分園奉化中學奉化市居敬小學奉化市實驗小學奉化市岳林中心小學奉化第二實驗幼兒園

激發(fā)內(nèi)省重塑自我小學高段師生沖突淺析讓溝通與鼓勵并存 “偷東西”背后的可怕意識一個有厭學情緒學生的心理輔導

對一所鎮(zhèn)中心小學心理咨詢工作現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究給我一個學習的理由談小學生人際交往能力的培養(yǎng)

民辦高中學生社會支持、自尊與主觀幸福的關(guān)系研究從心育視角探討德育導師制實施過程中的問題與對策高中生心理問題的家庭因素及對策堵不如疏，正確開展學校性教育勢在必行淺談農(nóng)村小學教師過重心理壓力及其應對策略小學生作業(yè)調(diào)查與分析

寄宿制初中開展學生同伴心理互助的實踐研究心理繪畫，架設(shè)心靈七彩橋關(guān)于幼兒教師職業(yè)倦怠的幾點思考對幼兒沖突現(xiàn)象的應對策略實踐操作，強化幼兒的責任行為合理運用醫(yī)院游戲?qū)τ變哼M行情緒調(diào)控關(guān)于高中生退避行為的調(diào)查研究淺論個別談話藝術(shù)

淺論小學生疾病防控工作中的心理危機干預小學生人際交往的心理障礙成因及對策心理健康從小關(guān)懷

舒麗君褚孔茂 67 蘇月琴 68 周紅霞 69 戴丹君

徐日琴 71 林

婭 72 羅陳萍 73 王燕芝 74 李

麗 75 王隆洋三等獎144項張

蓓 2 章

民 3 張潔華 4 郭建杰 5 董莉莉 6 屠瑩瑩 7 周伊君 8 勵

琰 9 姚霞飛 10 柴曼麗 11 楊雪萍 12 毛穎展 13 王

瑤奉化第二實驗幼兒園寧?？h職教中心寧?？h躍龍中心幼兒園寧?？h實驗教育集團

實驗校區(qū) 寧海縣實驗教育集團

實驗校區(qū) 象山職高象山縣東陳中學象山縣丹城中學象山縣荔港學校寧波市外國語學校

寧波市東方中學

寧波市十五中學實驗校區(qū) 寧波市東方中學寧波市翠柏中學海曙區(qū)段塘學校寧波市南苑小學寧波市華天小學寧波市孝聞街小學海曙區(qū)中心小學寧波市解放南路小學寧波市翰香小學寧波市范桂馥小學海曙區(qū)廣濟中心小學

隔代教育在幼兒親社會行為發(fā)展中的問題及對策以創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的激情點燃學生學習的熱情幾句“心理話”引發(fā)的思考與啟示請給迷路的“丑小鴨”多一點愛

我的眼里不再只有我

一位孤獨女孩轉(zhuǎn)變的心理輔導個案淺談班級管理中學生責任意識青春期異性交往心理的輔導教案結(jié)合面談與心理日記處理學生適應問題我校高一新生心理健康狀況調(diào)查及對策

關(guān)注學生個體差異，幫助學生適應中學生活關(guān)于近郊初中學生心理問題的調(diào)研報告打開學生心靈的新鑰匙——“反批語” 心理學視角下德育工作實效性的幾點思考微笑——玄妙的心理暗示淺談流動兒童自信心的培養(yǎng) 讓心情亮起來

設(shè)立班級心理衛(wèi)生員，探索心育新途徑我的同學我包容

一個“上學恐懼癥”女孩的個案研究走進父母感恩父母愛打小報告

把握認知心理，促進低年級兒童思維品質(zhì)發(fā)展 14 趙琳琳 15 陳炎幈 16 朱

競 17 鄭

瑾 18 聶

慧 19 張育紅 20 夏旭兒 21 方

意 22 陳麗瑩 23 胡

佶王

穎 24 陳

君 25 楊燕燕 26 毛姍姍 27 毛秀君 28 俞媚娜 29 翁魯蘆 30 朱英英 31 孫丹丹 32 莊

蓓 33 于彩娟 34 崔

捷 35 季

靜 36 劉

婷 37 應雀靈寧波市高塘小學寧波市高塘小學寧波市新芝小學海曙區(qū)高塘幼兒園寧波市外經(jīng)貿(mào)幼兒園寧波市第二幼兒園海曙區(qū)聞裕順南苑幼兒園海曙區(qū)聞裕順幼兒園

寧波市機關(guān)一幼高新分園寧波市第一幼兒園海曙區(qū)尹江岸幼兒園海曙區(qū)竹福幼兒園

寧波七中寧波新城第一實驗學校江東區(qū)東郊中心小學寧波市戎徐小學寧波市戎徐小學寧波市李惠利小學江東區(qū)實驗小學寧波市鎮(zhèn)安小學寧波市通途小學寧波市黃鸝小學江東區(qū)第二實驗小學寧波市櫟木小學

小學生心理素質(zhì)培養(yǎng)的新途徑四管齊下助其飛翔

讓我們的愛根植于每個學生的心中讓“候鳥的孩子”健康成長對感統(tǒng)失調(diào)兒童的感統(tǒng)練習與糾治朋友樹

未經(jīng)雕琢的“玉”

“承擔”——送給孩子的一個禮物家庭冷暴力對兒童心理健康影響的個案研究試論如何幫助孩子集中注意力淺談0-3歲嬰幼兒心理成長的家長策略老師，請關(guān)注幼兒的心理需求

游泳教學中初中學生的心理障礙分析及突破說出你的真心話等花自然開

借助同伴關(guān)系疏導問題學生我能行我健康我成長

讓童年承擔責任讓責任引領(lǐng)人生遣返小胖

營造溫馨教室構(gòu)建和諧班級淺析小學生挫折心理的成因及對策九頭牛的力量

兒童攻擊性行為個案分析克服畏難心理提高作文實效

嚴君娜 39 朱

謹 40 馬松娃 41 沈巍巍 42 羅淑芬 43 馬紅霞 44 徐

芬 45 徐利民 46 陳冬琴 47 劉海麗 48 阮華舫 49 徐

纓 50 徐敏敏 51 裘杰峰 52 楊雪飛 53 牟麗霞 54 吳大慶 55 徐

燕 56 趙

潔 57 鄭陽艷 58 夏婉爾陳

琴 59 蔡鄭鋼 60 陸曉燕 61 呂紫綃 62 章麗麗 63 張晶瑩寧波市太古小學寧波市白鶴小學寧波市朱雀小學江東區(qū)常青藤幼兒園江東區(qū)李惠利幼兒園寧波市惠貞書院寧波市惠貞書院江北區(qū)實驗中學寧波市孔浦中學寧波市三江中學江北區(qū)實驗小學江北區(qū)中心小學江北區(qū)莊橋中心小學江北區(qū)慈城中心小學江北區(qū)祥星幼兒園鎮(zhèn)海區(qū)龍賽中學鎮(zhèn)海區(qū)煉化中學鎮(zhèn)海區(qū)古塘中學鎮(zhèn)海區(qū)喬梓學校鎮(zhèn)海區(qū)灣塘小學鎮(zhèn)海區(qū)澥浦中心學校鎮(zhèn)海區(qū)澥浦中心學校鎮(zhèn)海區(qū)張和祥小學北侖區(qū)明港中學北侖職高北侖區(qū)靈山學校

小學生“任性、自私”心理偏差輔導個案期望“引領(lǐng)”成長如何提高懲罰的有效性

淺談教師不當言行對幼兒心理健康的影響從教師發(fā)牢騷現(xiàn)象引起的思考煲一鍋心靈雞湯淺談教師與家長的溝通

輕輕靠近你——走進孩子心靈的教育手記由29封檢討書引發(fā)的思考

嚴師、慈母、朋友——班主任教育管理敘事在語文教學中滲透心理健康教育的實踐與思考一個肚子疼的孩子——小學生厭學心理輔導讓“特殊學生”不再“特殊”

小學高段作文后進生心理障礙分析及對策入托幼兒依戀情緒有效轉(zhuǎn)移的實踐與思考一例強迫心理問題的咨詢案例

農(nóng)村初中生自我效能感和成就動機的現(xiàn)狀研究依托心理學知識，提高思品課教學實效對一名生活態(tài)度消極的女生心理輔導實錄同一片藍天下，他們更需要愛架起孩子與家長間的情感之橋在語文課堂中引入心理健康教育初探談教育引導“輸不起”的孩子

快樂生活遠離煩惱——如何與父母溝通架起與學生溝通的橋梁

小學留守兒童心理健康現(xiàn)狀分析及對策研究 64 李燕宏 65 鄭弼君 66 劉春燕 67 尹玉珍 68 方莉婷 69 胡維波 70 俞凌志 71 王瑛瑛 72 顧瓊潔 73 章

穎 74 沈亞賢 75 江

英 76 馮朋員 77 王炳炳 78 陳朝飛 79 畢蓓蓓 80 郭秀茹 81 包艷君 82 柯曉峰 83 王紅梅 84 周金芳 85 王琴芬 86 伊尹君 87 夏晴靜 88 俞

瑜 89 夏

琳北侖區(qū)長江小學北侖區(qū)長江小學北侖區(qū)小港中心學校北侖區(qū)三山學校北侖區(qū)大碶小學北侖區(qū)高塘小學北侖區(qū)高塘小學北侖區(qū)紹成小學寧波市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)幼兒園寧波東錢湖旅游學校寧波東錢湖旅游學校鄞州區(qū)職教中心鄞州區(qū)職業(yè)高級中學鄞州區(qū)古林職高鄞州區(qū)李關(guān)弟中學鄞州區(qū)雅戈爾中學鄞州區(qū)姜山實驗中學鄞州區(qū)藍青學校鄞州區(qū)邱隘中心小學鄞州區(qū)布政小學鄞州區(qū)華泰小學鄞州區(qū)雅戈爾小學鄞州區(qū)金家漕小學鄞州區(qū)金家漕小學鄞州區(qū)德培小學鄞州實驗小學

勇敢的羊角辮

兒童說謊的原因及教育對策 “啞巴”說話了希望在心花開滿園

“懶洋洋”到“喜洋洋”的轉(zhuǎn)變

分析學生不良心理成因，促進健康完善人格心的關(guān)愛讓孩子走好求知第一步隱形的翅膀悅悅，我們愛你！緩解壓力優(yōu)化個性

金色的憂慮——青春期異性交往學生愛頂嘴現(xiàn)象的心理探源對面的女孩看過來

芻議滲透式心理健康教育模式在中職教學中的實施用愛喚醒孩子的良知

轉(zhuǎn)學生學校適應現(xiàn)狀及策略研究由優(yōu)秀班主任被“彈劾”引發(fā)的思考十六歲的花季

邱隘鎮(zhèn)小學生心情狀況及其影響因素調(diào)查分析關(guān)注交往關(guān)注成長

追求班主任工作與心理健康教育的和諧再美的鮮花也有“憂” 好雨知時節(jié) 當春乃發(fā)生 “流動”中的花朵同樣燦爛別讓“狼”把孩子吃了 “理解從心開始”教學設(shè)計

何靜慧 91 李盛娜 92 周慈慧 93 陸德君 94 胡羅杰 95 陳鋒英 96 傅益紅 97 孫紅央 98 魯潔芳 99 姜建瑋方雅明陳新月毛玉珍徐益南李

靜張

琪黃婷婷錢靜兒周亞波張振奮 110 徐丹丹 111 徐

波 112 陳文成 113 肖永滿 114 藍海味鄞州實驗小學鄞州區(qū)櫟社小學鄞州區(qū)姜山幼兒園慈溪市實驗高中慈溪市育才中學慈溪市滸山中學慈溪新世紀實驗學校慈溪市第三實驗小學慈溪市西門小學慈溪市徐福小學慈溪市第二實驗小學慈溪市實驗小學慈溪市逍林鎮(zhèn)中心小學慈溪市逍林鎮(zhèn)鎮(zhèn)東小學余姚市陸埠鎮(zhèn)中余姚市陸埠鎮(zhèn)校余姚市陸埠鎮(zhèn)中心小學余姚市東風小學余姚市東風小學教育集團余姚市陽明小學余姚市富達幼兒園余姚市舜水幼兒園

奉化中學奉化市武嶺中學奉化市錦溪小學

引用小故事，讓教育變得柔軟別讓懲罰成為一種傷害呵護幼兒的心靈高中生幸福感指數(shù)調(diào)查對有偷竊行為學生的心理調(diào)整

“害怕失眠”心理對高中生失眠問題的影響小議“中學生青春期心理健康教育” 探尋心理健康教育下家校共建的有效途徑心情隨記——筑起心理保健的有效防線淺談甲流蔓延態(tài)勢下的小學生心理干預四（1）班學生學習幸福感研究案例 “大俠”事件，誰之過對一位學生性格教育的啟示我是——

英語課堂教學中的心理健康教育滲透讓孤寂的心靈步入綠洲引領(lǐng)留守孩子走出孤寂

小學美術(shù)教學中可滲透心理健康教育淺談化解學生心理困惑的策略激發(fā)學生聽課興趣有效提高課堂效益幼兒感恩教育啟蒙的初探托班幼兒積極情緒情感的培養(yǎng)

“醫(yī)校合作”干預模式在普高心理健康教育中的應用性研究

高中生應付方式的調(diào)查研究

小學朗讀教學與心理健康教育整合之初探 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 115 周玲 116 朱艷芬 117 何冬娟 118 王利盛 119 鄔

平120 劉爐火 121 戴月珍

尤金亞 123 林

敏 124 舒曉萍 125 應昭君 126 趙靜亞 127 潘雪萍 128 金

霞 129 潘素萍 130 戴丹丹 131 俞

芳 132 嚴

毅 133 石慧芬 134 馮

琰 135 董亦君 136 周海 137 鄭

燕 138 李

琴 139 康海燕奉化市居敬小學奉化市實驗小學奉化市岳林中心小學奉化市第一實驗幼兒園奉化市第一實驗幼兒園寧?？h第一職業(yè)中學寧?？h潘天壽小學教育集團潘天壽校區(qū) 寧海縣潘天壽小學

教育集團潘天壽校區(qū) 寧?？h西店小學寧海縣西店小學寧?？h梅林中心小學寧海縣中心幼兒園寧?？h前童鎮(zhèn) 學前教育中心寧海縣西店中心幼兒園寧?？h躍龍中心幼兒園寧?？h梅林中心幼兒園

象山二中象山縣新港中學象山縣東陳中學象山縣文峰學校象山縣金星學校象山縣濱海學校象山縣濱海幼兒園象山縣春暉幼兒園象山縣春暉幼兒園

師生和諧溝通的探索與研究引領(lǐng)孩子走出“談師色變”的陰影讓“小小鳥”飛出自卑的沼澤地淺談賞識教育在幼兒心理中的作用對選擇性緘默癥幼兒追蹤研究頭頂著光環(huán)的“特殊學生” 支起心靈成長的美麗

小學生逆反心理疏導孤燕歸群喚醒孩子的責任心

班主任應當成為學生的“心理導師” 淺析如何在游戲中促進幼兒心理健康發(fā)展 “粗暴——溫柔”行為的轉(zhuǎn)變讓“快樂的幼苗”健康成長自信——培養(yǎng)幼兒成功的鑰匙淺談家園對幼兒的愛心教育

對高中語文探究性學習心理環(huán)境安排的思考關(guān)于初中師生關(guān)系輔導的實踐研究團結(jié)互助風雨同舟——主題班會課堂實錄認清自我，讓生活充滿陽光與“我”面對面

從學生小石對待母親態(tài)度的轉(zhuǎn)變說起明星女孩遇挫記

利用“秩序敏感期”，培養(yǎng)幼兒有序性對幼兒區(qū)域活動中角色意識提升的指導和思考 140 141 142 143 144

蔡立峰方基銀江

靜龔丹嫣陳麗君寧波華茂外國語學校寧波華茂外國語學校寧波市職教中心學校寧波市甬江職高寧波市外國語學校

初中學生閱讀愛情小說風的成因與對策分析中學生矛盾心理透視及教育對策研究中職學校職業(yè)生涯輔導問題與對策考試我不怕

在學校德育中滲透積極教育

第四篇：黃山區(qū)2007年教育教學論文獲獎名單

黃山區(qū)2007年教育教學論文獲獎名單三口中心學校

甘棠幼兒園

太平湖中心學校

三口中心學校

焦村中心學校

耿城中心學校

焦村中心學校

甘棠中心學校

耿城中心學校

黃山三中

焦村中心學校

仙源中心學校

太平湖中心學校

甘棠幼兒園

三口中心學校

賢村中心學校

焦村中心學校

譚家橋中心學校

甘棠幼兒園

三口中心學校

甘棠小學

甘棠幼兒園

郭村中心學校

耿城中心學校

黃山小學

太平湖中心學校

黃山二中

永豐中心學校

新豐中心學校

永豐中心學校

三口中心學校

耿城中心學校

甘棠中心學校

三口中心學校

湯口中心學校

一等獎(13篇)汪德寶《物理新課改現(xiàn)狀調(diào)查以及應對策略》杜朝暉《淺談幼兒園如何加強“幼小銜接”工作》張勇《淺談初中生在物理學習過程中的偏差和對策》盛紅貴《淺談小學數(shù)學課堂數(shù)學活動的設(shè)計》王章蓮《注重體驗關(guān)注思維過程》聞春月《當“自主閱讀教學”遭遇“惰性重重”的學生》湯月《野百合的春天 ——談如何提高學困生的學習成績》王瑞芳《小學生課堂閱讀的思考與探索》陶娟芳《關(guān)于自主閱讀的一點思考》陳慶《圖解歷史》徐艷《因地制宜揚長避短 ——淺談農(nóng)村小學語文課程資源的開發(fā)與利用》孫桂平《怎樣讓慢車沖進快車道》沈鳳群《小學英語教育應更好地為中學英語教育服務(wù)》二等獎(25篇)許珍珍《讓墻壁說話——充分發(fā)揮墻飾的教育功能》曹金鳳《讓學生在合作交流中探究數(shù)學》曹滿紅《數(shù)學教學中運用多媒體的幾點收獲》笪潤東《一節(jié)復習課的啟示》王淑群《“分段圖解” ——叩開應用題教學之門》江歡《淺談美術(shù)活動中幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》黃勇《讓農(nóng)村數(shù)學課堂也“活”起來》張九斤《引導學生做數(shù)學“小課題”的實踐與思考》丁生云《用“矛盾”的觀點設(shè)計集體教育活動》林蕓《數(shù)學廚房三“調(diào)料” ——淺談高年級數(shù)學課堂教學形式的運用》牛曉菊《話題作文芻議》王海珍《好習慣幫你開啟語文學習之門》陳曉紅《引導學生營造作文的“門面”》王輝《提高學生語文素養(yǎng)的有效途徑》張建梅《創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣》朱亮亮《淺談?wù)Z文課堂教學中的導入》李艷翚《讓我歡喜讓我憂――關(guān)于多媒體教學的幾點思考》王琴《淺談歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)》張桂蓮《讓“趣”字圍繞口語交際教學的設(shè)計和組織》葉慧《讓拼音教學充滿“樂趣”》周美荷《同讀一本書的精彩》葉朝輝《紅杏枝頭春意鬧——談在農(nóng)村中學中貫徹“自主、合作、探究”的學習方式》葉福生《注重學法指導,提高英語學習效率》 1

黃山一中湯口中心學校太平湖中心學校三口中心學校湯口中心學校焦村中心學校仙源中心學校太平湖中心學校三口中心學校永豐中心學校太平湖中心學校郭村中心學校永豐中心學校黃山三中耿城中心學校黃山小學甘棠中心學校新豐中心學校太平湖中心學校三口中心學校耿城中心學校湯口中心學校永豐中心學校新豐中心學校耿城中心學校新豐中心學校三口中心學校甘棠中心學校賢村中心學校黃山小學三口中心學校湯口中心學校譚家橋中心學校新豐中心學校焦村中心學校三口中心學校耿城中心學校焦村中學三口中心學校仙源中心學校

陳燕媚《高中英語聽力教學小議》方向陽《成功-滿足-再成功-----提高農(nóng)村初中英語學習后進生的階梯》三等獎(38篇)王蕾《淺談如何有效地利用錯誤》張磊《新課程教學中數(shù)學課堂的設(shè)問藝術(shù)》張家才《基于網(wǎng)絡(luò)拓展數(shù)學輔導空間促進學生健康發(fā)展》孫文玲《小數(shù)概念教學的一點認識》陳秋琪《小議一日活動中幼兒情感發(fā)展和社會化活動》張鳳英《淺談數(shù)學作業(yè)的設(shè)計》王劍英《淺談小學數(shù)學教學中的因材施教》曹允平《孩子們，讓我們一起加油》徐鴻華《關(guān)于物理概念教學的幾點》林民《對課堂討論的一點認識》杜谷平《如何把握教與學的關(guān)系》杜興《努力創(chuàng)建充滿活力的課堂》章秀花《淺議中學生物課堂中多讓學生“考老師”》胡韓英《輕松有效學數(shù)學》呂烈平《興趣與樂趣物理新課程的切入點》喬學寶《怎樣進行快樂識字教學》王芳《問渠哪得清如許為有源頭活水來 ——指導開展綜合性學習例談》邢遠《湖光秋月兩相和——淺談教師在課堂上的引導技巧》楊宗玉《淺談“主題探究”》占先雨《小學生起步作文指導》鄭江明《對網(wǎng)絡(luò)時代下，對思想政治教育的幾點思考》周發(fā)宏《淺談新課改下的復式教學》童桂英《如何培養(yǎng)小學學科探究活動的能力》杜梅香《由“自主”引發(fā)的思考》盛蓮紅《海納百川，博采所需——淺談?wù)Z文學科滲透式教學》康佳萍《源于生活，用于生活——作文教學點滴談》湯吾斌《淺談日記對習作教學的作用》陳婷《引領(lǐng)學生展翅翱翔》程超剛《淺析農(nóng)村小學生口語交際中的不良行為與習慣的矯正》蔣彩霞《細流潤心田傾心育新人》凌云《培養(yǎng)學生感情朗讀之我見》王石旺《教學踐行》焦育楠《教條性思想的背后——對文本思想性傳統(tǒng)解讀的思考》王芳麗《翱翔在自由的天地間——淺談綜合性學習中的自主學習》桂阿娜《農(nóng)村初中任務(wù)型教學中課程資源的發(fā)覺與有效利用》錢立新《淺談新目標英語聽力訓練》崔愛珍《促進英語教學的活動化》高玉珍《淺談小學畢業(yè)班英語復習工作》 2