第一篇：作文評價何日走出歷史的迷霧（推薦）

作文評價何日走出歷史的迷霧

作文評價是作文教學(xué)的重要組成部分,是提高學(xué)生作文水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在長期的作文教學(xué)實(shí)踐中,很多教師為此付出了大量艱辛的勞動,但收效甚微。雖說原因眾多,但以下五點(diǎn)不容忽視,應(yīng)當(dāng)引起我們一線教師的反思與警覺。

一、重結(jié)果輕過程,造成評價目標(biāo)的片面

關(guān)注作文結(jié)果的評價是面向?qū)W生的過去,關(guān)注作文過程的評價才是著眼于學(xué)生的未來。然而如今的作文評價的主要內(nèi)容就是教師對學(xué)生的寫作結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)畫圈注和綜合評分?；蚋呋虻偷姆?jǐn)?shù),或優(yōu)或劣的等級,或褒或貶的評語,成了作文評價的全部要義與學(xué)生關(guān)注的全部重心,這種只重結(jié)果的作文評價,人為地在學(xué)生頭腦中事先劃定一個框框,限制了學(xué)生對生活的自由表達(dá)。作文評價不僅要對學(xué)生寫好的作文進(jìn)行結(jié)果判斷,也要對學(xué)生寫作的整個過程進(jìn)行考查,如考查學(xué)生寫作前搜集了哪些資料,如何搜集到這些材料,在收集過程中形成了哪些自己的看法,學(xué)生在寫作及修改過程中的態(tài)度、興趣和方法如何等等。為此,可以為學(xué)生建立寫作檔案,收集能夠反映學(xué)生寫作全程(當(dāng)然包括結(jié)果)的第一手資料,比如學(xué)生的寫作心得,教師和同學(xué)的作文評價,來自家庭和社會的閱讀反應(yīng)等等,以盡量減少作文評價過程中重結(jié)果輕過程帶來的主觀隨意性。

教師作為一個特殊的讀者,不要把自己簡單定義為學(xué)生習(xí)作的權(quán)威評判者,而要把自己定位在學(xué)生習(xí)作過程的攙扶者與引導(dǎo)者的角色上,其主要職責(zé)不是對學(xué)生習(xí)作的結(jié)果做過多評頭論足的終結(jié)性評價,而是要根據(jù)學(xué)生作文過程的實(shí)際需要作出明確的反饋與引導(dǎo),刺激學(xué)生對文章提出合宜的修改策略,讓作文評價成為改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué),并最終使學(xué)生掌握寫作技能的生動過程。

二、重教師輕學(xué)生,造成評價主體的單一

我國傳統(tǒng)的作文評價方式多是教師的“一言堂”,好與不好全由教師說了算。這種評價方式養(yǎng)成了學(xué)生的思維惰性,淡化了學(xué)生的責(zé)任意識。從某種意義上說,由教師包辦評改作文,不只是加重教師負(fù)擔(dān)和觀念方法落后的問題,還是一種違背教學(xué)規(guī)律的行為。這種作文評改方式,不僅不能充分調(diào)動學(xué)生參與的熱情,反而使作文評改事倍功半甚至勞而無功。

近年來,許多語文教師開始注重評價主體的多元化,如合作式作文批改三部曲:先作者評改,再同學(xué)評改,最后教師評改。但很少要求家長評改,教師擔(dān)心家長素質(zhì)參差不齊,會影響到評改的質(zhì)量。其實(shí),我們應(yīng)該借鑒家長這一評價主體,并且盡量將評價主體擴(kuò)大到社會層面。因為讓教師、學(xué)生、家長、社會等多方參與作文評價,其評價側(cè)重點(diǎn)各有不同:比如讓作者對寫作的過程與方法、情感與態(tài)度進(jìn)行自我評價;讓同學(xué)之間就語言暢達(dá)、寫作規(guī)范互相修改,互寫評語;讓家長監(jiān)督孩子能否在作文中說真話,抒真情;讓老師對學(xué)生作文過程及結(jié)果進(jìn)行綜合評價;還可以將優(yōu)秀作文在班級或校內(nèi)公開展出,或推薦去參賽、投稿,讓社會力量也來參與學(xué)生的作文評價。多元化作文評價方式,不僅促進(jìn)了作者和讀者之間感情的交流,給學(xué)生多方面的反饋,而且使學(xué)生充分認(rèn)識到自己文章的優(yōu)缺點(diǎn),有利于提高學(xué)生的寫作能力。

三、重指導(dǎo)輕交流,造成評價意見的排斥

雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在作文中表現(xiàn)自己的真情實(shí)感,寫出自己對人生、對社會的獨(dú)特認(rèn)識與感受,但是由于受到應(yīng)試作文的種種框束,老師擔(dān)心學(xué)生的真情實(shí)感容易偏激走火,學(xué)生也對自己的真話能否合乎主流、受到賞識而缺乏自信,以致教師與學(xué)生之間感情上的真正交流在作文評語上幾乎無法實(shí)現(xiàn)。基于這種矛盾處境的作文評價,其應(yīng)試指導(dǎo)的鮮明傾向與交流功能的虛弱無力可見一斑。教師順從也好,詛咒也罷,只要你身在其位,就往往不知不覺成了考場中庸之作的“衛(wèi)道士”。于是,教師的作文評價,更多集中于審題、立意、結(jié)構(gòu)、語言等考試元素的臨門指導(dǎo),而無法真正進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。教師習(xí)慣于板著面孔居高臨下地審視學(xué)生作文,滿紙的“圭臬”也盡是些讓人乏味的陳詞濫調(diào):“語句通順,層次分明,但語言欠生動,中心欠突出……”這些空洞的、程式化的評語,使學(xué)生的主體性被剝奪,思維活動被忽略,激情被抹平,剩下的只能是不見成效的令人頭疼的考場作文的操練、操練、再操練。

因此,教師在作文評價中要擺正自身位置――教師不是學(xué)生作文的局外人、居高臨下的評判者,而是學(xué)生作文的參與者和學(xué)生思想的交流者。我們寫評語時要滿懷深情,尊重學(xué)生的不同言語表現(xiàn),多一點(diǎn)商榷,多一點(diǎn)鼓勵,多一點(diǎn)熱情,如“秋天的凄清在你的筆下被譜成了一闋傷感的老歌!”“結(jié)尾從修辭角度再改改,就不僅情真而且語美了?！薄袄蠋煻嘞肟吹竭@故事后來的結(jié)局呀”……只有與學(xué)生進(jìn)行心心相通的交流,才能撥動學(xué)生的心弦,讓學(xué)生感到自己作文的價值,并體會到寫作的尊嚴(yán)與樂趣。

四、重語言輕思維,造成評價導(dǎo)向的淺薄

目前的寫作教學(xué),更多的是在語言優(yōu)美、形式新穎、內(nèi)容生動上下功夫,而在學(xué)生對社會、人生的思考和關(guān)注的問題上,不能不說是有所欠缺的。不可否認(rèn),語言層面的具體標(biāo)準(zhǔn),的確是一篇好文章必不可少的成功要素;但反之,符合了這全部語言標(biāo)準(zhǔn)的文章,卻未必是一篇感召人心、富有見地的佳作。講究語言修辭,講究文章模式,講究寫作方法卻輕視思維價值的淺薄的作文評價方式,正導(dǎo)致了所謂的考場優(yōu)秀作文:有“文采”的很多,有思想的太少;有技巧的很多,有體溫的太少;有套路的很多,有性情的太少;可以充數(shù)的文章很多,值得保存的文字太少……試想:一個學(xué)生年輕的時候就養(yǎng)成了重語言、輕思維的惡習(xí),他一生的思維能力就很令人擔(dān)憂了。

鑒于當(dāng)前學(xué)生作文中表現(xiàn)出來的重語言、輕思維的不良現(xiàn)象,義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”中特別提出:“在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力?！边@明確提醒我們:學(xué)生寫作不僅僅是按照教師的要求進(jìn)行語言訓(xùn)練,也是運(yùn)用自己的思想進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)造的行為。笛卡爾說:“我思故我在?！币虼?評價學(xué)生的一篇文章,除了要對遣詞造句、結(jié)構(gòu)布局、表達(dá)方式等語言方面加以判斷外,更要關(guān)注學(xué)生是否具有反思生活、提煉思想的能力,而這正是現(xiàn)代社會所必需的。

五、重求全輕針對,造成評價行為的低效

評語求全責(zé)備,缺乏針對性,是影響作文評價效果的重要原因之一。時下多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)特別推崇的“滿目江山一片紅”的精批細(xì)改方式,筆者實(shí)難茍同。如此操作,不僅教師精力成為疑問,而且也不符合教學(xué)規(guī)律。改得過多,是替代過多;替代過多,學(xué)生所得便甚少――或不動腦筋,造成依賴;或無所適從,不得要領(lǐng);或懾于權(quán)威,一味盲從。學(xué)生在中學(xué)階段要寫幾十次甚至上百次作文,有什么必要在某一篇里對他的寫作素養(yǎng)求全責(zé)備呢?所以評語應(yīng)盡可能簡練明確:一句真誠的贊語,一句中肯的評價,一點(diǎn)富有啟發(fā)的建議,都可能讓他長久銘記;而如果想讓他記住一大段評語,除非寫到驚心動魄的地步。古代的許多詩話詞話,我們何以容易記住并津津樂道?得其短,得其精,得其用而已。所以,面面俱到,反而面面不到。目前作文評價的“全面開花”的傾向,本質(zhì)上恰是教師閱讀文章不得要領(lǐng)而無法給學(xué)生以精當(dāng)指點(diǎn)的表現(xiàn)。

應(yīng)當(dāng)提倡教師寫簡短評語,這有助于我們集中思維給學(xué)生提供習(xí)作最急需、最要緊的指點(diǎn),從而提高作文評價的質(zhì)量與效能。寫作是慢工細(xì)活,絕非一日之功,朝夕可成。因此,即使一位學(xué)生的文章一無是處,也必定可以從簡單開始,一次(或一段時間)集中解決一兩個當(dāng)前最重要的問題,如此已是幸甚至哉。倘若提出n條問題,學(xué)生反而容易手足無措而破罐子破摔。所以,教師給學(xué)生日常作文的評價語貴在得其要領(lǐng),精當(dāng)有效,切不可把一些學(xué)生糊弄老師的態(tài)度又搬來糊弄領(lǐng)導(dǎo)――只求字?jǐn)?shù),不求實(shí)效了。

有什么樣的作文評價就有什么樣的作文教學(xué),所以反思并革除當(dāng)前的作文評價之弊,對改進(jìn)作文教學(xué)意義深遠(yuǎn)。作文評價何日走出歷史的迷霧,值得我們共同關(guān)注。

[作者通聯(lián):江蘇南通通州區(qū)新聯(lián)中學(xué)]

第二篇：作文穿過迷霧（實(shí)用11篇）

篇1：穿過迷霧作文

迷茫時，堅定地對自己說，再試一次，就會成功。

――題記

時間倒轉(zhuǎn)，回到初三剛剛開學(xué)時，由于學(xué)習(xí)任務(wù)不斷的加重和學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷的加深，身上的壓力變得越來越大。糟糕的卷子，老師的批評，家長的寒心，同學(xué)的嘲諷，一想起這些，我的心里滿是澀澀的，就像墜入一片迷霧之中。

尤其是我的物理，成績一向不太理想，無論我怎么認(rèn)真聽講，努力做題，成績卻止步不前。幾次考試成績都無太大變化，我有點(diǎn)兒心灰意冷的想放棄努力?？吹轿也凰歼M(jìn)取的行為，爸爸沒有多說什么，只是在我生日時，送給我一本書，是劉墉的《再試一次就成功》。爸爸還告訴我書名有兩層含義：一是我們成長的過程中總是會遇到這樣那樣的挫折和壓力，不要?dú)怵H，只要有“再試一次”的勇氣和信心，你就會獲得成功;二是在取得了已有的成功之后，我們總是容易安于現(xiàn)狀。只有抱著“再試一次”的信念，我們才能不斷超越自己，攀上新的成功高峰。

從那時起，我便調(diào)整心態(tài)，開始努力。教室里，認(rèn)認(rèn)真真聽著老師講課，潔白的紙上，寫下的是筆記，記錄著我求知的渴望;操場上，與同學(xué)互相提問知識，綠色的綠茵場上，留下的是讀書聲，灑下的是青春的汗水;書桌上，不停地做著一張又一張地試卷，明亮的燈下，擺放的是試卷，映照的是奮斗的身影。

每當(dāng)我遇到挫折和困難時，就會想起“再試一次就成功”。

功夫不負(fù)有心人，我的物理成績在不斷的進(jìn)步，一躍排進(jìn)了班中的前幾名。面對老師欣慰的目光，家長鼓勵的話語，同學(xué)們的稱贊，我的心中充滿了成就感和自豪感。

思緒飛回，我在心中暗暗道：“感謝這本書，它如同朝陽，將我身旁的霧氣照散，讓我看到前方光明的大道?！敝灰约簣远藢W(xué)習(xí)的信念，學(xué)會堅持、自信，走過春季，迎來盛夏，一定會收獲明天的繁華碩果。

篇2：穿過迷霧優(yōu)秀作文

陰雨，又是這種天氣。霧，像乳白色的奶油，在外邊肆意飄著。但當(dāng)我捧起那張鮮紅的獎狀時，那調(diào)皮的霧弟弟，便被太陽公公的萬丈光芒趕回了家。看到這時，我便墜入了記憶的長河之中。

那天，同樣那樣的天氣，陰雨。我看著那張“破爛不堪”的卷子，無可奈何地嘆了口氣。一道道紅叉在那潔白試卷上，顯得格外刺眼。父母的責(zé)罵，老師的批評，同學(xué)的嘲笑……我徹底跌入了萬丈深淵。

我慢步走到池塘邊。乳白色的霧將我的視野變得狹窄，我依稀可以看到坐落在池塘邊錯落有致的大樹。我正欣賞著池塘的風(fēng)景，腳底的一只七星瓢蟲引起了我的注意——

終于，在它第19次摔倒之后，它穿過迷霧到達(dá)了勝利的終點(diǎn)！它歡呼雀躍，隨即傲視群雄，用它的付出換來了花兒的稱贊！它用它自己的生命詮釋著在迷霧中的堅強(qiáng)與不服輸，失敗后重頭再來的勇氣！

我懂了。

而現(xiàn)在，外面已經(jīng)陽光明媚，當(dāng)你用努力走出迷霧外，你會發(fā)現(xiàn)，外面有著萬丈光芒！

篇3：穿過迷霧優(yōu)秀作文

撫一根筆，撮一口香茗，憑一顆柔軟的心，線條就在畫絹上留下一片馨香。驀然回首，那幅畫卷依然，勾起我內(nèi)心的那縷清風(fēng)……

幾年前，我們學(xué)校正在征集活動表演，借此機(jī)會我就報名參加其中的國畫表演。耗費(fèi)了幾天，我精心打磨出一幅作品，畫卷上亭臺水榭，青林翠竹，流觴曲水，趣味無窮，老師卻對此不以為然。

幾日后，老師拿來了他畫完的作品，讓我模仿，我不禁大跌眼鏡——雖說這么畫在臺上會更省時間，且畫風(fēng)自由隨意，充滿著動感和生機(jī)的，可仔細(xì)辨別，畫中的石頭竟沒有勾勒皴染的傳統(tǒng)畫法，反而是加入現(xiàn)代氣息油畫中強(qiáng)烈的光暗畫法，這與國畫的風(fēng)格一點(diǎn)都沾不上邊，內(nèi)心不覺有一絲困惑。

想與其爭辯，老師的言辭堅定，只好在彩排時看情況提出我的意見。在第一次彩排中，提筆卻無從下手?？粗車硌莸耐瑢W(xué)，場下熱情的同學(xué)，我無奈地嘆了口氣，只好硬著頭皮創(chuàng)作。每一個線條，每一筆每一塊渲染，每一此時在我的眼中，就如艨艟巨艦向我脆弱的內(nèi)心發(fā)起撞擊。表演結(jié)束后，我想著大家必然會對這幅作品表示批評和不解。

可沒想到，大家竟然連連稱道。場下，我看了老師拍的照，這幅畫在絢爛燈光的照耀下，周圍表演同學(xué)華麗服裝的映襯下，似乎煥發(fā)了一絲生機(jī)，整個舞臺愉悅的氣氛似乎完美地烘托了出來。老師在旁邊說道：“國畫的風(fēng)格不一定總是拘謹(jǐn)慎重的，在這次需要娛樂氣氛的舞臺上，就得將國畫賦予一些新的生氣?！贬θ恍盐?，才知道國畫的風(fēng)格不一定總是循著最傳統(tǒng)的風(fēng)格加以創(chuàng)作，如果它能使舞臺重新煥發(fā)生機(jī)，它就是一種藝術(shù)，又何妨它是否為原來的風(fēng)格呢？

對于藝術(shù)而言，并沒有所謂的傳統(tǒng)和原則，只要它能散發(fā)出令人內(nèi)心愉悅的氣息，它就是美的。所以有的時候，一個人內(nèi)心對美狹隘的自我臆想，為成為一陣迷霧，阻礙自己對美的判斷。為我們所要做的，就是要大膽去接納新的風(fēng)格，新的藝術(shù)，新的思想，感悟事物本身的美，而不能被自身主觀思想迷惑，這樣，才能將內(nèi)心深處那股濃霧吹散，迎接陽光的到來。

篇4：穿過迷霧 作文600字

遼闊的草原奔騰著飄逸的駿馬，遙遠(yuǎn)的天邊托起雄起的太陽，茫茫的大海洶涌著希望的浪花……永遠(yuǎn)不變的生機(jī)與爽朗，在原野上吟唱!在藍(lán)天間闖蕩!

當(dāng)我還在無底洞里尋找光明，也許太陽已光芒萬丈;當(dāng)我還在旋渦里掙扎，也許那只溫暖的手已向我伸出;當(dāng)我還在噩夢里心痛，也許命運(yùn)的微笑早就綻放……是這樣的，我總相信希望能帶給人所有東西，這是悲傷永遠(yuǎn)都辦不到的。

朋友，或者你現(xiàn)在正為未來方向而苦苦思索。但請永遠(yuǎn)相信：迷霧過后，肯定還有那一片藍(lán)天，因為我們都在努力。

我不斷到汲取知識，去充實(shí)漫漫人生路;我拼命了解世界，告訴自己一個方向;我盡情享受生活，不錯過任何的美好與贊嘆……無論淚是甜還是咸，無論土地是堅實(shí)還是軟綿，我們都得帶著時間的烙印去奮戰(zhàn)到底。

世界無處不存在著沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們每一個人都是悍勇的戰(zhàn)士，去廝殺，去斗爭，去激戰(zhàn)!天堂和地獄都是一念之間，惟有拋棄惻隱與悠寡，夢才在前方。

刀光劍影映著我的臉，勇氣塑造我的軀殼，攜著天使的翅膀穿越迷霧，未來是一片藍(lán)天。

篇5：穿過迷霧作文600字

我們霧中相遇，只見你隱隱的身姿，我停滯住前行的腳步，回望你千百回。你不會知，或者只是像他人所述，我使你驚恐。我看陽光下照著這一切，好猶憂郁，我尋找過多少次的場景，在此刻上映。我永遠(yuǎn)是那個幕后的獨(dú)主角。這場戲沒人關(guān)注，只是我一個人在那里低吟，獨(dú)唱，獨(dú)行還獨(dú)臥。

永遠(yuǎn)只是這樣，看著你，卻不敢靠近，不然我會打碎美的一瞬。回想你的笑，你的淚，你的言行，你的一切。只這樣隔著玻璃的陽光段了去路，傷情的河流慢慢淌過心間，左右岸的笑聲傳透著耳畔，只是再也不會有你為我笑的聲音。覺得是鋼琴在黑白鍵上彈奏出悠遠(yuǎn)的音樂，那一曲你放的《雨的印記》

自知如此，我們同岸邊的游客，在彼此的生命中留一段時光。只是我多么想，我能再伴你一程，但我們在那個夏天，注定分離。于是我如同生在霧中，看不清前方，常常去我們相逢的路口等……

一切無語，在夕陽下，我看著銀杏落下，覺得我們的緣分到此。

現(xiàn)在，仍然是這樣，會上來看你，只是一個星期一次，站在高處往下看，樹木不會因為我心傷而凋零，草還是綠的，只是里面的人，和以前不一樣了，找不回原先的自然，偶然的碰面，就像溪流，道岔口就分開。

這一切，難道是我錯了?在過去的生活中尋找過去的影子。

穿過迷霧作文600字四：

遼闊的草原奔騰著飄逸的駿馬，遙遠(yuǎn)的天邊托起雄起的太陽，茫茫的大海洶涌著希望的浪花……永遠(yuǎn)不變的生機(jī)與爽朗，在原野上吟唱!在藍(lán)天間闖蕩!

當(dāng)我還在無底洞里尋找光明，也許太陽已光芒萬丈;當(dāng)我還在旋渦里掙扎，也許那只溫暖的手已向我伸出;當(dāng)我還在噩夢里心痛，也許命運(yùn)的微笑早就綻放……是這樣的，我總相信希望能帶給人所有東西，這是悲傷永遠(yuǎn)都辦不到的。

朋友，或者你現(xiàn)在正為未來方向而苦苦思索。但請永遠(yuǎn)相信：迷霧過后，肯定還有那一片藍(lán)天，因為我們都在努力。

我不斷到汲取知識，去充實(shí)漫漫人生路;我拼命了解世界，告訴自己一個方向;我盡情享受生活，不錯過任何的美好與贊嘆……無論淚是甜還是咸，無論土地是堅實(shí)還是軟綿，我們都得帶著時間的烙印去奮戰(zhàn)到底。

世界無處不存在著沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們每一個人都是悍勇的戰(zhàn)士，去廝殺，去斗爭，去激戰(zhàn)!天堂和地獄都是一念之間，惟有拋棄惻隱與悠寡，夢才在前方。

刀光劍影映著我的臉，勇氣塑造我的軀殼，攜著天使的翅膀穿越迷霧，未來是一片藍(lán)天。

1.穿過迷霧作文600字

篇6：穿過迷霧作文600字

知什么時候，我喜歡上了一個叫“撒謊”的玩意兒，但又不知誰為什么，它總是如負(fù)心漢一般把我捉弄得疲憊不堪，遍體鱗傷。

夜幕徐徐落下，籠罩著潮濕的空氣，月亮灑下白茫茫的光，留下了冷冷凄凄的氣氛。我一步一步地走回家，頭腦里亂哄哄的，找不到家的方向，嗅不到家的氣息……

“我回來了。”咦，怎么沒人?難道我撒謊說在去補(bǔ)習(xí)卻是去參加同學(xué)的生日賀宴的事被發(fā)現(xiàn)了?我忐忑不安地回到房間里去了。

我用下巴貼著桌面，靜靜地沉思著，反省著，我攤開本子，讓我的思想在筆尖、在紙上飛瀉……

我希望回到森林，在“飛流直下三千尺”的瀑布前，“在接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的池塘外，體驗山花爛漫的嫵媚，感受鳥語花香的清幽……但是，撒謊讓我心亂如麻，撒謊讓我不能坦然面對，哪怕是沒有語言、只有靈性的大自然!我后悔，我痛苦，但，我又有些舍不得與撒謊說“再見”。

突然，我的房子變成小巧的涼亭，讓我能坐觀“綠樹村邊合”，站視“青山郭外斜”，俯瞰“日出江花紅勝火”，平視“春來江水綠如藍(lán)”。我聽鳥語，看繁花，觀流瀑，望高山……大自然那么美麗，那么幽靜，那么坦然，那么明凈，那么一塵不染地讓人為自己撒謊的惡行羞愧難當(dāng)。我的心湖?p潰了，它沖破那層層迷霧，嘩嘩地奔騰著，呼喊著:摒棄撒謊!摒棄撒謊!隨著喊聲，我的心情豁然開朗。這時，我遇到了一位胡子長長、面容清秀、的白皮膚青年。他寄情于山水，寫下“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！钡慕^句。我猛然一震，讓心靈的旅行回到了現(xiàn)實(shí)。 我心一橫，拍案而起，叫“撒謊”寫下了辭職書。這時，快樂和輕松悄然地回到了我的身邊。

朋友，在心靈困擾時，不要煩惱，讓心靈作一次靜謐的旅行，在感受大自然的靈性中走出迷霧，走進(jìn)幽境。

篇7：穿過迷霧作文600字

從身邊的某個特定物體中找尋些寫作的靈感。

抬頭，看到的是安靜而平和的白灼燈;低眼，木質(zhì)的地板竟顯出些古色古香的味道;左右環(huán)視，見到的物件和昨天、和前天，和明天都不會有不同。隱隱的，想找尋些新鮮的事物，以犒勞這份創(chuàng)新大膽的心情。 拉開窗簾，天賜美景。

小城今天的太陽公公似乎起的很晚，到現(xiàn)在還沒有完整的露出個腦袋。小小的身影在半山腰處就這么定格著，卻絲毫不影響此刻天地間的迷霧重重。很美的，只有到達(dá)零下三四十度才能出現(xiàn)的幻境，總能給人以一種驕傲的情愫，希望把這份涼意中的溫暖送達(dá)給每一個人。這是人的固定態(tài)度，這卻是天公自今冬以來最漂亮的饋贈。

怎能不好好欣賞一番呢?

說到底也就是一場大霧。但你們知道的，我并不喜歡直白、一眼看穿的美，相比較之下，盡管冷峻卻能出現(xiàn)難得一見的極致美，倒也是個收獲?？諝庵械撵F安然熟睡著，浸透在每一縷的冷風(fēng)中，于是就吹遍了整座小城。它給我的美感并非是南非的歡快曲調(diào)或是愛爾蘭響亮的踢踏，只是純度到達(dá)頂級的質(zhì)感。和天、和地看起來那么和諧，讓天、讓地都覺察不出融為一體。它的魅力啊。

像一條帷?；蚴禽p紗，蓋在了眼簾前。并沒有遮住視線，只是猶抱琵琶半遮面。很好，它準(zhǔn)確的抓住了我所愛的場景的特點(diǎn)――無需華貴，只要讓視覺感受到美感的存在;無需每天都見，希望出其不意的展現(xiàn)在眼前;無需更多人在其間，零零散散稀稀拉拉也一樣很動人。數(shù)數(shù)算算，前兩條它達(dá)到的是再沒有景色可以匹敵的相符，而最后一點(diǎn)，要看這里。

霧的海洋中，一切景象都變成了海市蜃樓。人們在不確定中行走，能見度不足的`情況下，讓原本真切的世界都蓋上一層神秘的紗。我看到一位妙齡少女在雪中踩下的腳印，不禁會去思考、去聯(lián)想，如此的霧景中，她會去哪兒呢?是和我一樣希望置身于此景中?或是要回家，回到上班后就搬出去卻依舊親切的小家?還是工作上出了些小問題，辦事一絲不茍的她決定就踏著高跟鞋踩出的細(xì)密的步伐，去單位看個究竟? ……

有一萬種可能出現(xiàn)在景色之中，人們在欣賞之余，也揣測著它到來的目的和意義，心底里更期盼的是得到一個它下次降臨的時間。著實(shí)太美，著實(shí)文字不足以形容。

以前看過的動畫片里、文藝著作里，總能看到有關(guān)于朦朦朧朧的景象。一個人的背影灑在夕陽下，被光線染成了橙橘汁的顏色;一個人的步伐映在沙灘后的海上，被海水沖刷出不同的模樣。今天很榮幸能有一個場景讓我也發(fā)揮無盡的想象――一個人的身姿任風(fēng)吹拂，被空氣中茫茫的霧氣勾勒出另一番動人綽綽。

一場霧，恰似一個夢。夢醒時分，人們總愿意對它流連忘返。 穿過迷霧作文600字3

不知什么時候，我喜歡上了一個叫“撒謊”的玩意兒，但又不知誰為什么，它總是如負(fù)心漢一般把我捉弄得疲憊不堪，遍體鱗傷。

夜幕徐徐落下，籠罩著潮濕的空氣，月亮灑下白茫茫的光，留下了冷冷凄凄的氣氛。我一步一步地走回家，頭腦里亂哄哄的，找不到家的方向，嗅不到家的氣息……

“我回來了?！边?，怎么沒人?難道我撒謊說在去補(bǔ)習(xí)卻是去參加同學(xué)的生日賀宴的事被發(fā)現(xiàn)了?我忐忑不安地回到房間里去了。

我用下巴貼著桌面，靜靜地沉思著，反省著，我攤開本子，讓我的思想在筆尖、在紙上飛瀉……

我希望回到森林，在“飛流直下三千尺”的瀑布前，“在接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的池塘外，體驗山花爛漫的嫵媚，感受鳥語花香的清幽……但是，撒謊讓我心亂如麻，撒謊讓我不能坦然面對，哪怕是沒有語言、只有靈性的大自然!我后悔，我痛苦，但，我又有些舍不得與撒謊說“再見”。

突然，我的房子變成小巧的涼亭，讓我能坐觀“綠樹村邊合”，站視“青山郭外斜”，俯瞰“日出江花紅勝火”，平視“春來江水綠如藍(lán)”。我聽鳥語，看繁花，觀流瀑，望高山……大自然那么美麗，那么幽靜，那么坦然，那么明凈，那么一塵不染地讓人為自己撒謊的惡行羞愧難當(dāng)。我的心湖p潰了，它沖破那層層迷霧，嘩嘩地奔騰著，呼喊著：摒棄撒謊!摒棄撒謊!隨著喊聲，我的心情豁然開朗。這時，我遇到了一位胡子長長、面容清秀、的白皮膚青年。他寄情于山水，寫下“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！钡慕^句。我猛然一震，讓心靈的旅行回到了現(xiàn)實(shí)。

我心一橫，拍案而起，叫“撒謊”寫下了辭職書。這時，快樂和輕松悄然地回到了我的身邊。

朋友，在心靈困擾時，不要煩惱，讓心靈作一次靜謐的旅行，在感受大自然的靈性中走出迷霧，走進(jìn)幽境。

篇8：穿過迷霧作文600字

大霧彌漫，遮天蔽日。風(fēng)裹著霧，一縷縷，一片片，扯斷了一切。

同學(xué)們昨天都已回家，他不敢;他害怕再一次看見父母那失望的目光。他獨(dú)自坐在教室里，幾份試卷錯亂地放在課桌上。他再次審視了一下試卷，紅杠子紛紛逼來灼他的眼。完了，這一次又完了。他慢慢地把試卷疊起，放入桌斗內(nèi)，兩行清淚又一次從他的黑眸中滾出，蒼白的臉頰上留下了兩道清晰的淚痕。難道自己真的沒有希望了嗎?要知道他付出的努力要比別人多得多呀!

走出教室，濕漉漉的霧吻著他的臉，似在安慰，又像在嘲笑。那亂蓬蓬的頭發(fā)上郁結(jié)了一串串小水珠。他低著頭，腳下生風(fēng)。為了不浪費(fèi)點(diǎn)滴時間，他早已養(yǎng)成快走的習(xí)慣。

霧更濃了，他抬手掠了掠額上的濕發(fā)，向周圍望了望，來路和去路都消失在霧中了。他遲疑了，難道自己真的迷失了方向?!他似乎清晰地記得，這條留下他多少足音的小路，是那么的平直，今天怎么變得如此坎坷、如此漫長?

他懷疑自己的腦子又混沌了，腳下正好是一汪清水，他像是找到了刺激物，把臉浸入涼涼的水中。清醒多了!他又看到了父親那渾濁而又滿含期待的雙眼，聽到了那包含辛酸的話語：“奇，好好學(xué)，砸鍋賣鐵，爹也要供你?！彼挚吹搅四赣H在毒辣辣的陽光下汗流浹背勞動的身影，老母親的話再一次清晰地在耳畔回蕩：“娃呀!為你將來有個好出路，你爹俺倆再苦再累也沒啥?！彼路鹩致牭搅死蠋熣佌伒慕虒?dǎo)，同學(xué)們聲聲的鼓勵。他覺得腳下的路一下子明朗起來?！安粻帤?”他怒吼著，向前奔去。

他相信，濃霧的盡頭，一定是燦爛明媚的陽光。

1.穿過迷霧作文600字3篇

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篇9：穿過迷霧作文700字

曾無數(shù)次渴望探尋心中的一個迷愛情是什么?可是“愛情到底是什么?”至今也沒有找到答案。一直在友情和愛情之間不斷徘徊著，無法從這座迷霧森林中逃出去。

所以這問題自然也伴隨著另一個問題友情是什么?這個問題和前一個問題相互糾結(jié)在一起，不斷纏繞，不段交錯，如影隨形，最后成為了一個死結(jié)。

“愛情”這個詞是近幾年才認(rèn)識的，我知之甚少?？墒窃?jīng)卻為它碰得頭破血流，而我竟不知道它是何物。最后要了個賠了夫人又折兵的美名。后來索性就不去想這個問題了!理所當(dāng)然，我依然在這迷惘中掙扎著，痛苦著。

對于友情，我并不陌生，可以說在愛情出現(xiàn)之前的，與朋友之間建立的感情都是友情一個連“愛情”這兩個字都不知道的人會有愛情?想也是不可能的!可是，從“愛情這兩個字出現(xiàn)在我的腦子里的那一刻起，一切就不一樣了。世間萬物都在悄無聲息的發(fā)生著微妙的變化。

直到有一天，我認(rèn)為我似乎愛上了某個人。放眼世界，已找不到曾經(jīng)曾經(jīng)嫩綠可愛的小樹苗。聳立在眼前的卻是一棵參天大樹。但是那個人卻沒有愛過我，于是上天上天最終將這份感情定為了永恒的友情。當(dāng)再一次看眼前的這個世界的時候，這地方已經(jīng)不再只有一棵孤獨(dú)的大樹，而是變成了一座森林，看不見它的盡頭，四周彌漫著濃濃的大霧。于是，我把它命名為迷霧森林。

我走不出迷霧森林雖然我曾經(jīng)是如此渴望要走出去，也我不知道該何去何從。曾幻想過自己是一只青鳥，只要飛向藍(lán)色天際就能找到出去的方向。可惜我不是一只鳥，所以我只能待在這里，待在這座令我迷惘，令我痛苦的迷霧森林。

當(dāng)明白自己的一切努力都只是徒勞而已，也就不會再掙扎著要逃離。于是找了塊空地蓋起了小木屋，在森林中過上了平靜安定的生活。然而，卻在心底耕耘著一棵希望的種子愿有一天會有一個人走進(jìn)這座森林，將我從迷惘和恐懼中帶走。這個人也許就是我的愛人，我們之間的感情就是愛情。

1.穿過迷霧作文700字

2.作文《穿過迷霧》700字

3.穿過迷霧作文800字【精選】

4.穿過迷霧作文800字三篇

篇10：穿過迷霧作文600字

大霧彌漫，遮天蔽日。風(fēng)裹著霧，一縷縷，一片片，扯斷了一切。

同學(xué)們昨天都已回家，他不敢;他害怕再一次看見父母那失望的目光。他獨(dú)自坐在教室里，幾份試卷錯亂地放在課桌上。他再次審視了一下試卷，紅杠子紛紛逼來灼他的眼。完了，這一次又完了。他慢慢地把試卷疊起，放入桌斗內(nèi)，兩行清淚又一次從他的黑眸中滾出，蒼白的臉頰上留下了兩道清晰的淚痕。難道自己真的沒有希望了嗎?要知道他付出的努力要比別人多得多呀!

走出教室，濕漉漉的霧吻著他的臉，似在安慰，又像在嘲笑。那亂蓬蓬的頭發(fā)上郁結(jié)了一串串小水珠。他低著頭，腳下生風(fēng)。為了不浪費(fèi)點(diǎn)滴時間，他早已養(yǎng)成快走的習(xí)慣。

霧更濃了，他抬手掠了掠額上的濕發(fā)，向周圍望了望，來路和去路都消失在霧中了。他遲疑了，難道自己真的迷失了方向?!他似乎清晰地記得，這條留下他多少足音的小路，是那么的平直，今天怎么變得如此坎坷、如此漫長?

他懷疑自己的腦子又混沌了，腳下正好是一汪清水，他像是找到了刺激物，把臉浸入涼涼的水中。清醒多了!他又看到了父親那渾濁而又滿含期待的雙眼，聽到了那包含辛酸的話語：“奇，好好學(xué)，砸鍋賣鐵，爹也要供你?！彼挚吹搅四赣H在毒辣辣的陽光下汗流浹背勞動的身影，老母親的話再一次清晰地在耳畔回蕩：“娃呀!為你將來有個好出路，你爹俺倆再苦再累也沒啥?！彼路鹩致牭搅死蠋熣佌伒慕虒?dǎo)，同學(xué)們聲聲的鼓勵。他覺得腳下的路一下子明朗起來?！安粻帤?”他怒吼著，向前奔去。

篇11：穿過迷霧作文500字

穿過迷霧作文500字

穿過迷霧 大霧彌漫，遮天蔽日。風(fēng)裹著霧，一縷縷，一片片，扯斷了一切。 同學(xué)們昨天都已回家，他不敢；他害怕再一次看見父母那失望的目光。他獨(dú)自坐在教室里，幾份試卷錯亂地放在課桌上。他再次審視了一下試卷，紅杠子紛紛逼來灼他的眼。完了，這一次又完了。他慢慢地把試卷疊起，放入桌斗內(nèi)，兩行清淚又一次從他的黑眸中滾出，蒼白的臉頰上留下了兩道清晰的`淚痕。難道自己真的沒有希望了嗎？要知道他付出的努力要比別人多得多呀！

走出教室，濕漉漉的霧吻著他的臉，似在安慰，又像在嘲笑。那亂蓬蓬的頭發(fā)上郁結(jié)了一串串小水珠。他低著頭，腳下生風(fēng)。為了不浪費(fèi)點(diǎn)滴時間，他早已養(yǎng)成快走的習(xí)慣。 霧更濃了，他抬手掠了掠額上的濕發(fā)，向周圍望了望，來路和去路都消失在霧中了。他遲疑了，難道自己真的迷失了方向？！他似乎清晰地記得，這條留下他多少足音的小路，是那么的平直，今天怎么變得如此坎坷、如此漫長？ 他懷疑自己的腦子又混沌了，腳下正好是一汪清水，他像是找到了刺激物，把臉浸入涼涼的水中。清醒多了！他又看到了父親那渾濁而又滿含期待的雙眼，聽到了那包含辛酸的話語：“奇，好好學(xué)，砸鍋賣鐵，爹也要供你?！彼挚吹搅四赣H在毒辣辣的陽光下汗流浹背勞動的身影，老母親的話再一次清晰地在耳畔回蕩：“娃呀！為你將來有個好出路，你爹俺倆再苦再累也沒啥?！彼路鹩致牭搅死蠋熣佌伒慕虒?dǎo)，同學(xué)們聲聲的鼓勵。他覺得腳下的路一下子明朗起來?！安粻帤?！”他怒吼著，向前奔去。

他相信，濃霧的盡頭，一定是燦爛明媚的陽光。

第三篇：穿過迷霧作文600字

穿過迷霧作文600字7篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的穿過迷霧作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

不知什么時候，我喜歡上了一個叫“撒謊”的玩意兒，但又不知誰為什么，它總是如負(fù)心漢一般把我捉弄得疲憊不堪，遍體鱗傷。夜幕徐徐落下，籠罩著潮濕的空氣，月亮灑下白茫茫的光，留下了冷冷凄凄的氣氛。我一步一步地走回家，頭腦里亂哄哄的，找不到家的方向，嗅不到家的氣息……

“我回來了?！边祝趺礇]人？難道我撒謊說在去補(bǔ)習(xí)卻是去參加同學(xué)的生日賀宴的事被發(fā)現(xiàn)了？我忐忑不安地回到房間里去了。我用下巴貼著桌面，靜靜地沉思著，反省著，我攤開本子，讓我的思想在筆尖、在紙上飛瀉……

我希望回到森林，在“飛流直下三千尺”的瀑布前，“在接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的池塘外，體驗山花爛漫的嫵媚，感受鳥語花香的清幽……但是，撒謊讓我心亂如麻，撒謊讓我不能坦然面對，哪怕是沒有語言、只有靈性的大自然！我后悔，我痛苦，但，我又有些舍不得與撒謊說“再見”。突然，我的房子變成小巧的涼亭，讓我能坐觀“綠樹村邊合”，站視“青山郭外斜”，俯瞰“日出江花紅勝火”，平視“春來江水綠如藍(lán)”。我聽鳥語，看繁花，觀流瀑，望高山……大自然那么美麗，那么幽靜，那么坦然，那么明凈，那么一塵不染地讓人為自己撒謊的惡行羞愧難當(dāng)。我的心湖漰潰了，它沖破那層層迷霧，嘩嘩地奔騰著，呼喊著：摒棄撒謊！摒棄撒謊！隨著喊聲，我的心情豁然開朗。這時，我遇到了一位胡子長長、面容清秀、的白皮膚青年。他寄情于山水，寫下“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！钡慕^句。我猛然一震，讓心靈的旅行回到了現(xiàn)實(shí)。我心一橫，拍案而起，叫“撒謊”寫下了辭職書。這時，快樂和輕松悄然地回到了我的身邊。朋友，在心靈困擾時，不要煩惱，讓心靈作一次靜謐的旅行，在感受大自然的靈性中走出迷霧，走進(jìn)幽境。

真正的美景，往往是跋山涉水后的一方人間仙境。

仲夏七月，在忙碌的暑假中忙里偷閑和爸爸南下到了江南著名的水鄉(xiāng)——烏鎮(zhèn)。剛下飛機(jī)，正午的太陽就毫不吝嗇地刺痛了我的雙眼，我感受到了一縷來自南國的熱情。

整頓行李，便在水鄉(xiāng)的民宅間肆意漫游了，越等近水的地方，被太陽蒸騰的水氣就越重，剛才還晴空萬里，不一會兒迷霧就蔓延開來了。

眼前這能見度越來越低，在縱橫交錯的街道巷口終于迷失了方向，一個人在交叉的路口迷惘，再也沒向前的勇氣。悻悻地回了酒店，無聊打發(fā)時間。

真是令人郁悶！千里迢迢來拜訪，連正臉也不給見著。翹腳的屋檐木訥地看著我，一臉無辜無奈。我恨恨地把腳邊的石子踢向了巷子朦朧的深處以緩解我煩悶的心緒，但我沒有聽到預(yù)期的石子與地面的碰撞聲，卻是傳來一陣石子與草叢摩擦的響聲。莫非，前面能有幾株野花？我將信將疑地走向前去穿過基層厚重的迷霧，看到了至今讓我記憶猶新的畫面：

紫色，漫山遍野的紫色，名到數(shù)不清的薰衣草在太陽的照耀下閃著幽深迷幻的紫色栩栩生輝。不時有風(fēng)吹來，所有的花便在紫色的花海中連綿起伏，躍動蕩漾，翻出一片又一片騰飛的紫色浪花。這里遠(yuǎn)離水源，又借助風(fēng)的阻擋，濃重的迷霧好似被鎖進(jìn)居民區(qū)里密不透風(fēng)，根本散不過來遮擋著驚鴻的美景。

其實(shí)，當(dāng)生活中也充斥著這樣或濃或淡的迷霧時，我們也許會失去前進(jìn)的方向，他們看起來遮天蔽日。讓我們追求理想的道路黯淡無光。但是，有時它們卻只是薄薄的一層，霧里黯暗無天日。霧外卻豁然開朗。關(guān)鍵是我們是否有穿過迷霧的勇氣。是否堅信生活的一片希望。讓生活重新發(fā)出燦爛的光芒。

生活，也需要又穿過的迷霧的勇氣，真正的美景，也許就在三尺迷霧之外靜靜地等待被人發(fā)現(xiàn)。

有俗話說“友誼誠可貴，愛情價更高?！倍矣X得這句話錯了，應(yīng)該是“友誼誠可貴，親情價更高?！睘槭裁催@么說呢?

因為我有一個愛我的媽媽呀!

小時候，媽媽對我來說是一個遙遠(yuǎn)漂渺的詞，媽媽因為要維持生計而外出了。每當(dāng)我調(diào)皮的時候，別人就會說你在調(diào)皮你媽媽就不回來了，我就會立馬變乖。

上小學(xué)時，媽媽重新回到我的身邊，她很愛我，我記得每次做作業(yè)她都會陪在我身邊，目光柔柔的看著我的作業(yè)本，看著我鉛筆一筆一筆的落下，然后就會摸摸我的頭，那時我就會覺得一身輕松，那種感覺就好像是輕風(fēng)微微吹過楊柳，不驕不躁。

后來，我長大了，上六年級時我的性子有了一些小叛逆，她每次坐在我桌前時，我就會不耐煩的催她快走，我不敢看她只是將她推出門外，自然也就不知道她眼里的目光一點(diǎn)點(diǎn)的暗下去。就算是這樣，她也會安安靜靜得把牛奶端進(jìn)來，幫我收拾好書桌，在悄悄的退出去。那時的我不知道她對我的愛有多深。就好像是桔子泡的菜，淡淡的，喝下去卻沁人心脾。

剛上初中的我，從老師那學(xué)會了愛與感恩，我知道乘飯時要給她多乘一碗，有時間時會幫她洗洗碗，陪她看看電視。和朋友去逛街時我會帶一兩個小禮物給她。她都回淡淡的笑著，摸著我的頭說“我的女兒長大了。”

現(xiàn)在的我，從她那里學(xué)會了如何去愛人，愛惜我身邊每一次愛我的`人。晚上寫作業(yè)時，她會照常端一杯牛奶進(jìn)來，而我不會像幼時一樣傻呵呵的對她笑，也不會像少時一樣生氣的叫她出去，我會笑著對她說“媽媽，我愛你”我突然有一種團(tuán)團(tuán)迷霧中走出來的感覺，而媽媽就是那股吹散霧的輕風(fēng)，是那個照亮我前進(jìn)的明燈。

媽媽，謝謝您，媽媽我愛您!

醒來，這是哪兒？周圍的一切都是朦朧的，好似遮了一層輕紗。這薄薄的霧，雖遮蔽了我的視線，但在我看來，我的心只要足夠堅定，毅力足夠強(qiáng)大。那么我便會猶如茫茫大霧中的一縷陽光，穿過迷霧，獲得新生。

霧——困境

初，陷入這窘境，內(nèi)心難免會著慌，但好在有一定的經(jīng)驗，這茫茫大霧就猶如我所處境地，四面楚歌，層層被圍，但這又何嘗不是一件喜事呢？與其說它讓你備受煎熬，倒不如把它看開一點(diǎn)，反正都是要面對的，把它當(dāng)作是一次磨練，也許會讓你受益匪淺。尋找困境的出處，一舉穿過這迷霧，這時你又會發(fā)現(xiàn)，原來逆境能夠造就人才！

霧——纏綿

小時候，奶奶總是告誡我，“時刻記住這么一層霧，它是家鄉(xiāng)的霧，它屬于你。面對它，挑戰(zhàn)它，只要你毅力堅定，它便會成為你實(shí)現(xiàn)志向的奠基石！”時隔數(shù)年，奶奶已離我而去，但奶奶從未在我的記憶中消失過，每當(dāng)霧起時，總覺得奶奶回到了我的身邊與我并肩而行。人生的志趣不一定硬是要在官場上拼個你死我活，而是向往平凡，平凡才是偉大真正的象征。所以與其說這霧是我人生的奠基石，倒還不如說它是奶奶對我的那份關(guān)懷，我對奶奶的那份纏綿。穿過這迷霧，奶奶便會為我而欣慰。

霧——終途

有的時候，我在想，這迷霧的背后還會隱藏著什么危險呢？是福還是禍？但是每每想起這些時，又會有另一種想法在心中浮現(xiàn)，人生自古誰無死，早死晚死都得死，我本就是向死而生，又談何畏懼呢？唯一需要做的，便是把它當(dāng)作我必須經(jīng)歷的一個途徑，只有穿過這迷霧，我才足以迎新天。

人生的迷霧是虛實(shí)交替的，當(dāng)我睜開雙眼，迷霧茫茫，但當(dāng)我把它想作一縷陽光時，我便會鼓起勇氣，穿過迷霧，獲得新生。

霧，迷住了我的眼，遮住了我的心，讓我走不出去，罪惡的深淵?！}記

“今晚風(fēng)大得很，不用出船了吧，孩他爸？”婦女期許的眼神在昏暗的燈光下越發(fā)顯的光亮?！安恍邪。椭髡f了，就今晚，不然以后就遇不上這好事啊。今天這一回后，以后我就能在家多呆幾天?！痹陂T口的男子，看模樣也不小了，發(fā)梢上還隱隱在黑暗中透出些許亮白。

“嗚～”兩人都沒有動，空氣像靜止了般，海風(fēng)似乎隱隱透出幾分哀涼。良久，男子站起身來打破沉寂?！捌咄拮涌蘖?，去看看他吧，我也該走了。”說罷，便迎著海風(fēng)朝岸邊的船走去。婦女看著男子的背影，放下手中的活計，大步跑向門口，一把扶住門邊。“孩他爸！小心點(diǎn)！”男子前進(jìn)的腳步戛然而止，聞著海風(fēng)的味道，感受著心跳。告訴自己：今天絕對不能再失敗了，我一定要撐起這個家！

“誒，老秦，你可終于來了，我還說你不干了呢?！惫忸^男子笑著站前來拍了拍老秦的肩膀，絲毫不為耽誤時間而生氣。“好了，人齊員了，出發(fā)！”“噗”“噗”“噗”“藍(lán)鯨??！大家快，加把勁啊！逮住了我加錢！”光頭男子焦急的沖那些人喊。

老秦望著那些飛出的魚叉、鉤子、錐子，看著被鎖住的藍(lán)鯨的后背，新傷、舊傷，已經(jīng)布滿了它的后背，血肉模糊?！袄锨匕?！看你的啦！”啊，藍(lán)鯨轉(zhuǎn)過身來了！它的眼睛！真的是那么的純粹??！啊，海面上又掀起了一個浪花，噢，藍(lán)鯨，我想我掉進(jìn)了錢眼兒里了。噢，海面上又掀起了一個浪花。

“咚”“咚”當(dāng)太陽將第一縷陽光照射到海面的時候，海灘上出現(xiàn)了幾個人，“誒，又失敗了！而且還是同一條魚身上，唉，不行，再打不上來，我TM就去當(dāng)咸魚去！”光頭男子濕淋淋的從浪花里走出來，而旁邊的老秦卻走向了另一條路?！罢O！老秦你去哪??？！”老秦這次卻沒有再停下他前進(jìn)的腳步，“再見！光頭李，我不干了！”

“我！”“我！”......看著面前一雙雙高舉的手，不禁回想起小學(xué)的我，那時無憂無慮，無畏無懼，上課的時候，有什么想法便會主動舉手發(fā)言?？墒?，不知從什么時候開始，漸漸地，舉手的次數(shù)越來越少，不是不想發(fā)言，只是害怕說錯，就會受到同學(xué)的嘲笑，久而久之，雙殺就像被釘子牢牢地釘在課桌上一樣。好幾次想要拔掉這，枚釘子，卻都連連失敗了，難道我就要被這樣釘一輩子了嗎？

記得讓我撥開迷霧，重拾信心的是那一次公開課。老師說，只要在課上發(fā)言的，都可以獲得一枚書簽。那書簽很精致，形狀各色各樣，頓時我就猶豫了，想舉手發(fā)言，可又沒有信心。

課上，老師問了很多問題，盡量使每個同學(xué)都有機(jī)會發(fā)言，可我依舊沒有舉手。在課結(jié)束的十分鐘前，我決定戰(zhàn)勝內(nèi)心的不自信，以及那枚束縛我的釘子。

就在老師問了最后一個問題時，我的手緩緩舉了起來，可是，由于害怕說錯，我又想要放下去。這時，同桌開口了：“別害怕呀，只不過是表達(dá)一下自己的想法而已。”這使我又重拾信心，堅定了我舉著的那只手。老師似乎看見了一只陌生的手，點(diǎn)來我起來回答。我將我內(nèi)心想法說了出來，盡管聲音很輕，但老師依然表揚(yáng)看我。這使我倍受鼓勵，心想：也沒什么可怕的，不過回答個問題。

頓時，心中的迷霧被一陣春風(fēng)吹散了，呈現(xiàn)出來的是一片光明與溫暖，心中豁然開朗。

迷霧，不過是成功路上的一道坎，只能阻礙你的行動，卻不能阻止你的行動。穿過迷霧，便是一片光明，關(guān)鍵還是看你如何去應(yīng)對，是選擇勇往直前，還是停止不前？

穿過迷霧，看清你的前路，這樣才能無所牽掛的繼續(xù)走下去。我相信，濃霧的盡頭，一定是燦爛明媚的陽光。

大霧彌漫，遮天蔽日。風(fēng)裹著霧，一縷縷，一片片，扯斷了一切。同學(xué)們昨天都已回家，他不敢;他害怕再一次看見父母那失望的目光。他獨(dú)自坐在教室里，幾份試卷錯亂地放在課桌上。他再次審視了一下試卷，紅杠子紛紛逼來灼他的眼。完了，這一次又完了。他慢慢地把試卷疊起，放入桌斗內(nèi)，兩行清淚又一次從他的黑眸中滾出，蒼白的臉頰上留下了兩道清晰的淚痕。難道自己真的沒有希望了嗎?要知道他付出的努力要比別人多得多呀!

走出教室，濕漉漉的霧吻著他的臉，似在安慰，又像在嘲笑。那亂蓬蓬的頭發(fā)上郁結(jié)了一串串小水珠。他低著頭，腳下生風(fēng)。為了不浪費(fèi)點(diǎn)滴時間，他早已養(yǎng)成快走的習(xí)慣。

霧更濃了，他抬手掠了掠額上的濕發(fā)，向周圍望了望，來路和去路都消失在霧中了。他遲疑了，難道自己真的迷失了方向?!他似乎清晰地記得，這條留下他多少足音的小路，是那么的平直，今天怎么變得如此坎坷、如此漫長?

他懷疑自己的腦子又混沌了，腳下正好是一汪清水，他像是找到了刺激物，把臉浸入涼涼的水中。清醒多了!他又看到了父親那渾濁而又滿含期待的雙眼，聽到了那包含辛酸的話語：“奇，好好學(xué)，砸鍋賣鐵，爹也要供你。”他又看到了母親在毒辣辣的陽光下汗流浹背勞動的身影，老母親的話再一次清晰地在耳畔回蕩：“娃呀!為你將來有個好出路，你爹俺倆再苦再累也沒啥?！彼路鹩致牭搅死蠋熣佌伒慕虒?dǎo)，同學(xué)們聲聲的鼓勵。他覺得腳下的路一下子明朗起來?！安粻帤?”他怒吼著，向前奔去。他相信，濃霧的盡頭，一定是燦爛明媚的陽光。

第四篇：走出困境作文

走出困境作文

走出困境作文

（一）漫步于繁華的街市，殘陽攀上了無延的天際，把世界渲染得不可一世。抬頭望，卻只覺得內(nèi)心一片迷茫。十字路口，四條分岔路，我應(yīng)該選擇哪一條。

生活就像一盤美味佳肴，色澤鮮艷，味道鮮美?？墒钱?dāng)酸甜苦辣咸在你嘴中混合攪拌，你的味蕾還會覺得這盤 佳肴 美味嗎？

突如其來的的悲傷沖破了我這時所有的理智，在附近找到了小亭子，不得不淚流滿面。行人來來往往，并未注意到不遠(yuǎn)處的亭中有個渺小的身影。少有路過的孩童拉著大人的手指向我，也被匆匆拉走?？窗桑缃裆鐣睦淠?。

也不知過了多久，一束車燈照在我臉上，稍縱即逝。我抬起頭，淚眼模糊。在一片朦朧之中，我想看清這個世界。

代替殘陽血紅的是深藍(lán)色，隨后又轉(zhuǎn)為無盡的黑。這個世界本應(yīng)該和天空一個顏色，卻因為街燈的點(diǎn)綴而變得與眾不同。

百年老樹古怪的身影掛上了星星點(diǎn)點(diǎn)的小燈泡，發(fā)出了讓人心靜的白光。有微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響，那樹上的精靈也隨風(fēng)舞動。沿街的草叢中裝上了綠色的霓虹燈，乍一看使人心驚。若能繼續(xù)欣賞，便會有一股神奇的力量使它們變得神秘。其實(shí)他們本身就是純粹的綠色，只不過因為叢林與他們相呼應(yīng)轉(zhuǎn)而變得美好。

清一色的房屋早早就裝上了燈管，如今才發(fā)出絢麗的光彩。漸變的顏色使得死氣沉沉的建筑物有了生機(jī)，他們像古老的宮殿，卻又像摩登的別野，周圍籠罩著迷人的光環(huán)。燈紅酒綠，繁管急弦。在任何一個上流的社會都通用的詞語?？稍脒^，普普通通的紅綠燈發(fā)揮了多大的作用。它們永遠(yuǎn)在人們的上方，抬眼就能看見。在種種亮麗燈光的襯托中，它們顯得卑微，渺小?？墒撬c所有點(diǎn)綴的燈不同，它們?yōu)槿藗冎该髁朔较?，在黑暗中清晰不已?/p>

我無法描繪他們在夜色中是如何的光明偉大，但這時卻讓我的心豁然開朗。

形形色色的燈賦予著自己特有的光芒，照進(jìn)了我被蒙蔽的心中。那些烏云掩蓋的塵垢被一洗而盡。

漫步最大的好處不是能見到許多美好的風(fēng)景，而是走著走著，在一個際遇下，忽然重新認(rèn)識了自己。這一次，我終于明白這句話的含義。生活從不會因為我們的放棄而簡單一絲一毫。我們不能因為一次挫敗就忘記了原來想要到達(dá)的遠(yuǎn)方，生活不一定是一直美好的，但一些事能讓我們變得堅強(qiáng)。外面的世界很精彩，而我們卻被一個水杯約束了生命。

身后的燈光依然閃爍著，而我早已因為它們而豁然開朗。

走出困境作文

（二）風(fēng)迎著我走來，雨隨著風(fēng)的怒吼，點(diǎn)點(diǎn)水珠滴落在我的身上，任憑風(fēng)與雨的交織，我知道，不能停下，哪怕一點(diǎn)一點(diǎn)，一步一步??走上前去，盡管你不知何時會摔倒，但風(fēng)會停止，雨會停止，你終會站起。

不要等待，風(fēng)雨道路總是泥濘、人生之路總是坎坷，困境總是需要愛的呵護(hù)，一點(diǎn)感動、一些安慰、一聲呼喚。孟子說過：”天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！弊屛矣蔑L(fēng)雨作舟，手腳為航，劃過彼岸。

挫折是我成長必備的良藥，雖苦，但沁人心脾：沒有挫折，也許我還沉浸如花的夢中，還一味的自我為是，放浪不羈。挫折，你教會了我；路錯了，從走一條：失敗了，再次站起；花謝了，等待下一個春天的到來。沒有你，我將不會知道成功為何物，勝利需要付出多少代價，終點(diǎn)需要灑下多少汗與淚。感謝你——挫折，是你，讓我不住任性，不在徘徊。有你，我將不在孤獨(dú)。

歷練讓我不在放肆與張揚(yáng)，不懂得辛苦，就不知道來之不易，不下河，就知水之深淺。放肆是我曾經(jīng)許下的諾言，張揚(yáng)是因為我無所畏懼所放下的錯。歷練就是一次又一次的重復(fù)，百折不撓的爬起，從不為放棄找任何說辭，也從不為失敗找任何借口?？偸菚幸恍┎蝗缫?，但是，有一天當(dāng)你站在最高處時，你還會覺得他們是理所當(dāng)然的嗎？

時光是那樣的無情，他奪去了你我青春，奪去了你我還未尋回的夢，奪去了我們曾經(jīng)許下的誓言。我無法挽留，就讓他消失在歷史的河流中吧，任憑海浪的吹打與狂風(fēng)的怒吼。我總是一往無前。

我再次站立，只因有你的存在。我要向你宣戰(zhàn)，害怕只會讓我更加退縮，只有前行，才是我唯一的夙愿。

走出困境作文

（三）不管你怕不怕困境，現(xiàn)實(shí)中的困境卻無法避免。

一、根源何在

困境中的人們總愛呼天叫地、埋怨世道不公，結(jié)果不但走不出困境，而且陷入了更痛苦的深淵，絲毫不見“柳暗花明”的轉(zhuǎn)機(jī)。

辦法，我們總會得到！我們不愿囿于困境之中，我們渴求解脫！

“根源何在？”一個聲音響徹腦際。對呀，“唯物主義論”主張透過事物的現(xiàn)象看本質(zhì)從“根本”上解決問題。

猛然間，一個例子涌入腦中：有兩個人做生意折了本，僅剩一文錢，其中一人準(zhǔn)備扔掉時，另一個靈機(jī)一動，說：“有辦法了?！庇谑撬麄冇靡晃腻X買了幾張彩色紙，再撿起些樹枝，做成了一些玩具小風(fēng)車，拿到集市去賣，很快便銷售一空。而后他倆用所得的錢做本錢，繼續(xù)做這不起眼的生意。幾年過后，他倆成了富翁。這真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。原來“困境”的“困”，在于人的“不能”。我恍然大悟！

二、最重要的

要走出困境，最重要的是要有信心，有實(shí)干精神。自古以來，所有能成就一番大事業(yè)的人無一不是腳踏實(shí)地、吃苦耐勞的人。古語有云：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這就告訴我們：唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法--只有信心十足地去干，才能走出困境。正所謂“靠天靠地不如靠自己”。如果不去干，建國初期，我們也不會建大慶、勝利等大油田，使我國擺脫了靠進(jìn)口鋼鐵、洋油過日子的困境；如果只是干等干靠，比爾·蓋茨也不會當(dāng)上微軟公司的總裁，一躍成為世界首富。這樣的事例太多了！愛迪生花了整整十個年頭，經(jīng)過五萬次左右的實(shí)驗，發(fā)明了蓄電池；狄更斯不管刮風(fēng)下雨，每天到街頭去觀察諦聽，記下行人的只言片語，寫出許多文學(xué)巨著；著名科學(xué)家竺可楨70多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到1974月2月6日臨終的一天還不忘做科研記錄。不靠自己，能行嗎？有飛來的山、落鏡的湖，有背來背去的王屋太行，名山大川自可以用傳說來解釋，惟有長城不能。因為只有“干”才是筑起萬里長城的一塊塊扎扎實(shí)實(shí)的“青磚”。因此，我們應(yīng)該說：困難算什么？我們能干！

三、百折不撓

古今中外，能成功的人從來都是敢于承受挫折的人。如果一個的內(nèi)心脆弱，不能承受哪怕是輕微的震顫，那他必會成為困難的俘虜，永遠(yuǎn)一事無成。周文王受拘禁而演《周易》；司馬遷忍受遭宮刑之痛完成《史記》；貝多芬克服耳聾的巨大障礙，寫成了世代不朽的《命運(yùn)交響曲》，如此事例，不勝枚舉。敢于直面人生挫折，勇于接受困難的挑戰(zhàn)，即使眼看山窮水盡，仍會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。

如上之言而為，還怕什么困境？

第五篇：走出絕境作文

走出絕境作文

白駒過隙的一瞬，我抬起頭，不禁掩面嘆息，內(nèi)心漾起一絲傷感與酸楚。一個月前的我，懷著父母的希冀，老師的期望，同學(xué)的厚愛，走進(jìn)一中的考場，奮筆疾書，在題海中劈風(fēng)斬浪。理想很豐滿，可現(xiàn)實(shí)太骨感。在保送生考試中，我名落孫山。我在街上飄著，流著，傷痛是最終的記憶，失敗是唯一的結(jié)局。夜幕將至，我托著沮喪的面孔，攜著哭泣的成績單，走回家。

窗外，急風(fēng)纏著樹枝，樹枝也在瘋狂地?fù)u著。放眼望去，幾個可憐的星星在搖著他們無知的腦袋。一眨眼，月亮躲進(jìn)烏云里去了，去了另一個世界，與我的世界不同。我把自己裹在被窩里，任憑淚水肆意流淌?

曾經(jīng)的我，是那么躊躇滿志啊！帶著“會當(dāng)凌絕頂”的決心，過著“三更燈火五更雞”的緊張生活，每晚披星戴月，苦戰(zhàn)書海，期冀著有朝一日能夠“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，金榜題名，然而“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”??？現(xiàn)實(shí)如一堵銅墻鐵壁，讓夢想可望不可即，如影隨形的，是“龍游淺水遭魚蝦”的困窘；如疽附骨的是“落水鳳凰不如雞”的苦遇。

我知道，人生就是一個廚房，五味雜陳，酸甜苦辣咸，我們都需要品嘗。沒有人會拒絕甜蜜，但真正的甘甜是在品過苦澀之后，那絲縈繞舌根的清香。

人生路上多多少少有些坎坷，急流險灘。茅以升老爺爺曾說過：“人生一征途耳，其長百年，我已走過十之七八?；厥浊皦m，歷歷在目。崎嶇多于平坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴橋梁以渡。橋何名歟？曰奮斗。