第一篇：外研社英語四年級上冊作文

My Trip I went on a trip to Hainan last year.I saw the blue sky and beautiful flowers.I went swimming in the sea.I ate seafood.I bought a present for my parents.I had a good time.My Trip I went to the zoo last Sunday.I went there by bus.It took me 30 minutes to get there.There were many people in the zoo.I saw lots of monkeys and tigers.I took a photo.what a happy trip.My Friend I have a good friend.Her name is Susan.She is 10 years old.She has got long , black hair.She is very nice.She likes dancing and singing.I like her very much.My Friend I have a friend.Her name is Susan.She is 10 years old.She is good at English.She likes Chinese, too.She is very helpful.This is my good friend.Do you want to know more ?

My Day Yesterday ,I finished my homework.I helped my mum.I cleaned my room and I washed my trousers.I was very happy yesterday.

第二篇：外研社一起四年級上冊-期末試卷

領(lǐng)

路

教

育 陽 明 校 區(qū)

外研社新標(biāo)準(zhǔn)一起點小學(xué)英語四年級上冊期末試題

聽力部分（共四大題）

Ⅰ.聽音選詞。請選出你所聽到的單詞。（每題 2 分，共 10 分）

（）

1、A.shirt

B.trousers

C.skirt

（）

2、A.paper

B.printed

C.painted

（）

3、A.matter

B.mouse

C.medicine

（）

4、A.early

B.Every

C.real

（）

5、A.cooked

B.cleaned

C.climbed

領(lǐng)

路

教

育 陽 明 校 區(qū)

領(lǐng)

路

教

育 陽 明 校 區(qū)

第三篇：外研社小學(xué)英語四年級上冊Module3Unit1教案

《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起點第四冊 Module 3 unit 1 What are they doing?教案

一、教學(xué)知識點分析：

(1）學(xué)習(xí)詢問他人正在做什么事情。(2）描述他人正在做的事情。

(3）學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)boat /chess/ row/ soya milk/ drink/ hungry(4）通過創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，讓孩子們輕松愉快地學(xué)習(xí)英語，并形成良好的英語語感。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.教學(xué)目標(biāo)及要求：

（1）語言知識目標(biāo)：使學(xué)生能聽懂會說Look at the men under the

tree.What are they doing ?They are playing chess.（2）語言技能目標(biāo): 談?wù)撊藗冊诠珗@的活動。2.情感態(tài)度目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、了解中國的武術(shù)。

3、使學(xué)生能更大膽講英語，培養(yǎng)學(xué)生的語感。3.教學(xué)重、難點：

重點和難點：單詞和句型

三、教學(xué)目標(biāo)：

本課將繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，重點是讓學(xué)生能用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行問答。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高用英語進(jìn)行交流的能力。

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生掌握如何用英語描述別人正在做什么及問答.（2）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生基本掌握現(xiàn)在進(jìn)行時和現(xiàn)在分詞的基本結(jié)構(gòu)和用法。

（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)，參與，合作，競爭的樂趣。

（4）創(chuàng)新目標(biāo)：在認(rèn)知和技能掌握的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過動作表現(xiàn)正在做的事情。

2、重點：熟練運(yùn)用目標(biāo)中單詞與句型，并能用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行問答。(1)學(xué)會問句：What are they doing ?(2)掌握句型：They’re 動詞+ing（+賓語）.3、難點：現(xiàn)在進(jìn)行時的基本句子結(jié)構(gòu)。

四、教學(xué)過程： Step1．Warming up

1.教師快速向?qū)W生出示幾組詞，每組包含一個動詞，請學(xué)生說出這個動詞。師板書：read , write ,listen，play , talk ?

2.請學(xué)生說這些動詞的-ing形式。3.齊讀黑板上的動詞及其-ing形式。

Step2.Presentation

（一）學(xué)習(xí)新句型

1.請一學(xué)生挑選黑板上所提供的任一動詞，做出相應(yīng)的動作。

2.教師通過提問：What is he/ she doing ?復(fù)習(xí)He’s/ She’s 動詞+ing [+賓語]。

3.請該生所在組的成員模仿該生的動作，并做動作邊說：I’m動詞+ing+ [賓語]。

4.教師故作不解狀問：What are they doing ? 后又釋然說：Oh.They’re動詞+ing [+賓語],并板書。

5.教師指著黑板上的句子，請學(xué)生跟說多遍。

6.再請一組學(xué)生挑選黑板上所提供的任一動詞（不能重復(fù)），做出

相應(yīng)的動作，教師請其他學(xué)生回答問題：What are they doing ? 然后教師把正確答案寫在黑板上。

7.請學(xué)生一起認(rèn)讀黑板上的句子。

（二）學(xué)習(xí)新動詞

1.告訴學(xué)生，教師將要模仿一個動作，他們要猜猜教師正在做什么。

2.教師模仿動作后提問：What am I doing?(我正做什么？)引入句子：

I’m doing taijiquan.。

3.請全體學(xué)生一起邊做動作，邊說：I’m doing taijiquan.教師通過提

問：What are they doing ?引入句子：They’re doing taijiquan.并板書。

4.用類似方法教They’re row a dragon boat.并板書。

5.教師拿出一副國際象棋問學(xué)生What’s this ? Do you want to play ?

并告訴他們老師將邀請他們一起玩，但玩之前必須先學(xué)會說 play chess, 并板書。

6.教說chess, play chess。

7.教師做饑餓狀說：I’m hungry.I’m hungry.板書hungry（餓的）并

重復(fù)說多遍，再提問學(xué)生：What’s the matter with me?由此教單詞hungry（餓的）。[小精靈兒童網(wǎng)站] 8.教師從包中拿出一瓶豆奶說：I want to drink soybean milk.邊“喝”

邊說：drink drink , I’m drinking.讓學(xué)生模仿跟著教師重復(fù)句子并模仿動作。

9.教師拿著豆奶走到學(xué)生中，到邊“喝”邊說：Soybean milk is very

nice.Soybean milk is very nice.提問學(xué)生What am I drink? 由此教說soybean milk（豆奶）并板書。

10.請一些學(xué)生模仿喝豆奶的動作，比比誰表演的最好。其間老師可以適時用What is he/ she doing ? What are they doing ?提問其余學(xué)生。

Step 3 Consolidation

（一）快速反應(yīng)

1.請幾位學(xué)生到教室前，由教師說動詞詞組，學(xué)生模仿動作，比比誰的反應(yīng)最靈敏。

2.讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

（二）表演

1.請學(xué)生打開課本P15，教師指著人們劃船的圖問

學(xué)生：What are they doing ? 學(xué)生應(yīng)回答：They are rowing a boat.2.四人小組中，請學(xué)生A 和B向?qū)W生C和D模仿一個動作，然后由C和D提問：A 和B在做什么？

3.讓小組內(nèi)學(xué)生互換角色。

4.請幾位學(xué)生到教室前模仿動作，教師提問：What are they doing ?然后讓全班或個別學(xué)生回答。

Step 4 Summary

1.教師在黑板上貼上正面寫有數(shù)字，反面寫有：do taijiquan, row a boat, play chess等動詞詞組的卡片。

2.請自愿上臺的學(xué)生背朝大家，選擇其中的一個數(shù)字，教師翻開此卡片的反面示以臺下的同學(xué)，臺下學(xué)生根據(jù)卡片上的內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。

3.臺上的同學(xué)必須用英語They’re 動詞+ing [+賓語]來猜測臺下同學(xué)所做的動作。如果說對了，臺下同學(xué)要說“Yes”，若連猜3次不中，可用What are they doing?請求他的朋友，幫忙回答。

Step 5 Homework 1.抄寫單詞：row , play, drink, boat, milk

2.收集有關(guān)人物或動物正在進(jìn)行某種動作行為的 照片、圖片、圖案，并用英語說說他們正在做什么？

3.預(yù)習(xí)M3 U2 課文。

五、教學(xué)反思

第四篇：外研社四年級英語下冊期末試卷

四年級英語下冊期末試卷

Class:_______ Name: ________ Mark:___________ 一．補(bǔ)充單詞并寫出漢語。(10分)V_ _ce

th_ nk

f_ _ st

qu _ _t

c_ty L_ _gh

S_t_rday

w_ _ther r_ gh_

f_ m_ _s 二.英語互譯。（20）

country ___________ project __________________ computer ___________

pop music_______________ 打電話_________ 發(fā)燒__________跳舞____________ 英國 ___________

首都 ____________

發(fā)生____________ 家務(wù)___________ 有一天_____________ 頭疼____________ 表兄（妹）______________ 祖父母 _____________

昨天_______________口渴的___________停止_____________ 胃疼_________________西瓜_______________ 三．按要求寫單詞。（12分）

go(過去式)__________ buy(過去式)_______________ have(過去式)_____________do(過去式)______________ cook(過去式)___________watch(過去式)______________ help(過去式)______________carry(過去式)______________ I(賓格)________________he(賓格)______________ book(復(fù)數(shù))_____________child(復(fù)數(shù))_________________ 四．把下列單詞排列成一句話。(10)1.Beijing China

capital

the

is

of _____________________________________ 2.Sam bike his fell off

_____________________________________ 3.pop likes

Amy

music

_____________________________________ 4.USA

called it’s

the

also _____________________________________ 5.Lingling is better than Daming

_____________________________________ 六．選擇正確的答案。（20分）（）1.Beijing is _________than Tianjin.A.biger.B.bigger.C.on

（）2.______ Sunday I ‘ll go to the park.A.in

B.C.on

（）3.People _______ English in America..A.speak

B.speaks

C.speaked（）4.It will _____windy in Beijing.A.am

B.is

C.are

（）5.The watermelon _______ my head.A.bumped

B.bump C.bumping（）6.On Tuesday ,I will ____with my friends.A.play

B.plays

C.playing

（）7.Sam and Daming ______ for a bike ride yesterday.A.go

B.going

C.went（）8.Yesterday grandma _______ fish..A.do

B.cook

C.cooked（）9.It’s a

book _______England.A.of

B.at

C.about（）10.Washington D.C is ____the east.A.at B.in C.on 八.翻譯下列句子。（10分）1.這個女孩好。

_______________________________________ 2.紐約在東邊。

______________________________________ 3.北京是中國的首都。

_____________________________________ 4.我?guī)土藡寢尅?/p>

______________________________________ 5.我兩歲了。

______________________________________ 6.他們老了。._______________________________________ 7.我比玲玲大。

_______________________________________ 8.大明感冒了。

_______________________________________ 9.Sam had lots if chocolate bicuits._______________________________________ 10.I think this girl is better than the first girl._______________________________________ 九．回答問題。(11分)

1.Do you agree ?

肯定回答：_______________否定回答：_______________ 2.Did dad cook lunch?

肯定回答：_______________否定回答：_______________ 3.Where do you live ?

__________________________________________ 4.Where is Tibet?.________________________________________ 5.What is the capital of

Tibet? _______________________________________ 6.What happened to Sam’s head?

________________________________________ 7.What will you do on Monday ? _______________________________________ 8.Who is they , Daming ?（改錯）

_______________________________________

9.Yesterday my mum cook fish.（改錯）___________________________________________

十、為你的假期制定一個計劃。(7)

_____________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _________________________________________________________

第五篇：外研社三年級英語上冊計劃

三年級英語教學(xué)工作計劃

五圖街道東風(fēng)小學(xué)

劉濤平

201209

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實際情況，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，搞好教學(xué)工作，特擬定以下教學(xué)計劃：

一、學(xué)生基本情況分析

三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但他們從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教材的內(nèi)容分析

小學(xué)英語學(xué)生用書是本套教材的核心，共10個單元和2個復(fù)習(xí)單元.每個單元分2個部分，復(fù)習(xí)單元為6頁。英語作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書使用，每單元的設(shè)計以學(xué)生用書中的“AB”兩個部分的內(nèi)容為主，共6頁。此外，還有教師用書、教師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。

教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。角色扮演以及TPR活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運(yùn)用英語的能力，“寫與演”及時跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。

四、教學(xué)重點

1、能聽懂、會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題），并能簡單地運(yùn)用。

3、能聽、做、演18個游戲。

4、能學(xué)唱14首歌曲。

5、能完成對自己的自我評價活動。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學(xué)措施

1、會話教學(xué)(Let’s talk/Let’s play)

學(xué)生很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言，是恰當(dāng)?shù)?。在會話教學(xué)中，融會話教學(xué)與情景之中，與具體的實際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練，再交際活動中用，這一點特別重要。本年級段學(xué)生會話表演應(yīng)抓扎實，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、詞匯教學(xué)(Let’s learn/Let’s do)

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意：（1）、巧用實物、頭飾和卡片。(Let’s learn)（2）、融詞匯與會話教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實性。（3）、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，(Let’s do)并可以進(jìn)行改編。（4）、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

3、歌詞與歌謠教學(xué)

本冊書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會影響教學(xué)進(jìn)度，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意：

1、在每節(jié)課中滲透。

2、靈活運(yùn)用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。Let’s chant部分可以運(yùn)用教過的知識點去改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

4、趣味故事教學(xué)

本冊書每單元第二部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴(kuò)展和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。（1）對于理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，并鼓勵會運(yùn)用故事中新的語言。（2）對于中等學(xué)生的要求是理解故事，會跟錄音指著圖，講故事。（3）對于接受能力稍慢的學(xué)生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。

5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成三年級剛開始學(xué)習(xí)英語的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

6、優(yōu)秀生提高措施：

在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在課堂上多讓學(xué)生參與表演，多練習(xí)對話，多用英語交流。平時英語的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查，及時鍛煉他們的能力。

六、方法措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

8、會話教學(xué)主要句型二：

Unit1: HelloHiGoodbye.I'm??What's your name? My name is?? 文具：

crayon,pencil,prn,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school Unit2: Good morning!Good afternoon!This is??Nice to meet youLet's go to school.身體部位名稱：head,eye,face,ear,nose,mouth,fanger,hand,body Unit3：How are you? I'm fine.FineVery well,thank you.Tanks.顏色：blue,green,red,purple,white,black,brown,pink,orange Unit4: look!I hanv a??oh, really?

May I have a look?sure.here you are.I like it.動物:cat,dog,pig,duck,rabbit,mouse,bear.Unit5 :I like hamburgerhot dogs, etc.Ihave some French firesjuice,etc.OK！Thank youNo, thanks.食品:cake，chicken,milk,tea,coffee, hot dogs, hamburger, juice, French fires.Unit6: Happy birthday to you!This is for you.How old are you? I'm??How many???

1-10的數(shù)字和kite,plan,ball,car,doll.七、教學(xué)內(nèi)容與課時安排 Unit One Hello 安排3時 Unit Two Look At Me 安排3課時 Unit Three Let Us Paint 安排3課時 Recycle One 安排3課時

Unit Four We Love Animals 安排3課時 Unit Five Let Us Eat 安排3課時 Unit Six Happy Birthday 安排3課時 Recycle Two 安排3課時

每單元安排一次練習(xí)：共6課時；復(fù)習(xí)、考查：安排2課時 本學(xué)期共計課時：共安排32課時