第一篇：商曉娜及作品簡(jiǎn)介 主持詞

2017，我和作家有個(gè)約會(huì)——青島新華書(shū)店作家校園行系列活動(dòng)（2）

同學(xué)們，今天我們齊聚在一起舉行“我和作家有個(gè)約會(huì)”主題活動(dòng)，今天也非常榮幸的邀請(qǐng)到了同學(xué)們喜愛(ài)的青年兒童文學(xué)作家商曉娜，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎商阿姨的到來(lái)。

商曉娜老師，從1998年起從事文學(xué)創(chuàng)作至今。先后在國(guó)家、省、市各級(jí)報(bào)紙、雜志發(fā)表小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、評(píng)論等作品一千五百余篇，累計(jì)達(dá)三百萬(wàn)多字。擔(dān)任多家雜志及網(wǎng)站的專(zhuān)欄作者。作品深受小讀者歡迎，其中在明天出版社出版的《一年級(jí)的小豌豆》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、《我們班的博客》、《絕佳拍檔》、《你好，小木耳》、《加油！小米啦》相信有很多同學(xué)已經(jīng)讀過(guò)了，這些作品先后登上了暢銷(xiāo)書(shū)的排行榜。作品《鬧別扭的星期一》、《幸福排列組合》入選新聞出版廣電總局“向全國(guó)青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書(shū)”，《成長(zhǎng)不煩惱》入選“2013年度大眾喜愛(ài)的50種圖書(shū)”。

商老師，喜歡看小朋友寫(xiě)來(lái)的信，最大的樂(lè)趣是在貼吧和博客里跟小讀者交流。希望永遠(yuǎn)保留一顆純真而美好的童心，和天底下所有的小朋友都成為好朋友。

下面就讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的好朋友，商曉娜阿姨為我們做主題演講。

商老師的講座非常的生動(dòng)、精彩。商曉娜阿姨說(shuō)到，作品要來(lái)源于生活，只有來(lái)源于生活，才會(huì)貼近讀者，才會(huì)真實(shí)生動(dòng)。我想說(shuō)，孩子們只要你們關(guān)于觀察生活、體會(huì)生活，也相信你會(huì)在寫(xiě)作的天地中在展身手。讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曄蛏贪⒁瘫硎靖兄x。

下面就是我們和商老師進(jìn)行互動(dòng)的環(huán)節(jié)了，同學(xué)們帶好自己喜歡的書(shū)，有秩序的可以讓商老師給同學(xué)們簽名。

第二篇：商曉娜講座觀后感

講座觀后感

今天，聽(tīng)了商曉娜姐姐的講座，讓我深有感觸。我記住了曉娜姐姐的一句話(huà)：讀書(shū)改變?nèi)松＝憬阈r(shí)候，家里有一個(gè)大書(shū)柜，里面裝滿(mǎn)了書(shū)。小時(shí)候的書(shū)，很重要。她小時(shí)候的偶像是作家，希望作家把自己的事，在學(xué)校的事和自己的愿望都寫(xiě)進(jìn)書(shū)里。成為女主角。

但她知道，是不可能的。所以她希望自己也成為作家。她當(dāng)過(guò)兒童編輯,當(dāng)過(guò)老師。當(dāng)老師的時(shí)候，班級(jí)里發(fā)生過(guò)許多有趣的事。她把事寫(xiě)成了書(shū)，但是卻怎么也寫(xiě)不好，她想到了靈感，于是，她仔細(xì)的觀察身邊的小事，比如日記本，學(xué)生，······終于寫(xiě)成了兩本書(shū)：《一年級(jí)的小豌豆》，和《一年級(jí)的小蜜瓜》，受到了許多同學(xué)，老師以及孩子們的喜愛(ài)，于是，她去了許多的地方旅游，開(kāi)發(fā)了許多靈感。寫(xiě)成了60幾本以及系列如：《絕佳拍檔》《我們班的博客》最后，還說(shuō)了許多寫(xiě)作的方法，讓我們收益匪淺。

第三篇：尤曉娜心得體會(huì)

名師課堂觀摩心得體會(huì)

尤 曉 娜

上周五在學(xué)校的安排下由梁水霞老師帶領(lǐng)部分?jǐn)?shù)學(xué)老師到書(shū)院河小學(xué)聆聽(tīng)了6節(jié)登封名師的課例。從整體上觀察，6位名師的課堂都遵循了讓學(xué)生“自主探究”的教學(xué)模式，通過(guò)讓學(xué)生自己量一量、掂一掂、算一算、試一試、小組討論等方法，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行探索，獲取新知。重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識(shí)的過(guò)程，所以，課堂上每個(gè)孩子在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上都有不同程度的收獲。

一、數(shù)學(xué)題材都來(lái)自孩子們的生活。

6節(jié)課的教學(xué)背景題材，老師大都是從孩子們最熟悉的生活中挖掘的。如馮巧麗老師的《克和千克》，通過(guò)讓學(xué)生觀察日常生活中的洗衣粉、肥皂、食用鹽、口香糖等，讓孩子認(rèn)識(shí)克和千克，并且用手實(shí)際掂量，克和千克在表示物體重量單位的用法；各種稱(chēng)的認(rèn)識(shí)更是體現(xiàn)了孩子對(duì)生活的了解。李彩樺老師的《植樹(shù)問(wèn)題》，教師讓孩子想出生活中植樹(shù)會(huì)出現(xiàn)各種情況，并根據(jù)實(shí)際進(jìn)行解決，最后得出每種情況的計(jì)算公式，王艷艷老師的《三角形的特性》，通過(guò)觀察兩個(gè)動(dòng)物扎籬笆的方法，推斷出誰(shuí)的更穩(wěn)定，都充分的表明了，數(shù)學(xué)就在我們的身邊，學(xué)數(shù)學(xué)就是為了更好地服務(wù)我們的生活。

二、有趣的導(dǎo)課大大吸引了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

李彩樺和王艷艷老師都是利用了學(xué)生喜歡的謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，使本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容突出特點(diǎn)讓學(xué)生初步感受，并且有效地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。馮巧麗老師用有趣的“背人賽跑游戲”，深深吸引了孩子，引出輕重，孩子們?cè)谛β曋泻茏匀坏赝度雽W(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)，不斷推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

馮巧麗老師評(píng)價(jià)學(xué)生：你是生活中的用心人，更加鼓勵(lì)孩子在生活中要善

于觀察和數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)；王艷艷老師評(píng)價(jià)學(xué)生：你具有數(shù)學(xué)家的思想。這樣就鼓勵(lì)孩子考慮數(shù)學(xué)問(wèn)題，一定要周密，所有的數(shù)學(xué)理論都是需要驗(yàn)證的。

通過(guò)聽(tīng)這六節(jié)課，我也看到了自己在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的不足：

1、對(duì)學(xué)生包攬?zhí)啵瑢W(xué)生完成的算式要在第一時(shí)間讓他給大家講解自己這樣列算式的理由，并鼓勵(lì)坐在下面的孩子向他提出質(zhì)疑，課堂上要體現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，老師要學(xué)會(huì)站在講臺(tái)下面去聆聽(tīng)學(xué)生之間的研討。

2、課堂的教學(xué)內(nèi)容安排要適量，不能為了完成課時(shí)去進(jìn)行教學(xué)，主要是把學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生熟練掌握。比如《三角形的內(nèi)角和》這節(jié)課，老師在學(xué)生還沒(méi)有非常熟練地掌握求三角形的內(nèi)角和的情況下，又設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展練習(xí)，求多邊形的內(nèi)角和，并找出三角形的熟練與多邊形的邊所存在的關(guān)系，學(xué)生一臉茫然，大大降低了課堂效率。

看到了別人的不足，就是提醒自己在今后的教學(xué)中需要改正的地方，每次外出聽(tīng)課，都有不同的收獲！

第四篇：范曉娜副班主任工作計(jì)劃

2017年副班主任工作計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我班，共有學(xué)生40人，其中男生27人，女生13人。從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生，在班級(jí)管理上有一定的難度。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)期末統(tǒng)考各科成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

4、與學(xué)生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。

三、具體措施

(一)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。

1、借助“學(xué)校德育教育活動(dòng)開(kāi)展”之際，加速學(xué)生班級(jí)觀念，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力。

2、加快培養(yǎng)班干部，3、迅速制定班紀(jì)班規(guī)。

(二)、與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)常化的溝通，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合，共同管理好學(xué)生。

四、本學(xué)期工作具體安排：

1、開(kāi)學(xué)前三周加強(qiáng)紀(jì)律教育。

2、組織一次以“自尊、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)”為主題的教育活動(dòng)。

3、對(duì)“雙差生”進(jìn)行個(gè)別談話(huà)。

4、遵照學(xué)校安排開(kāi)好“家長(zhǎng)會(huì)”。

5、紀(jì)律方面：開(kāi)好每日的總結(jié)課。

6、利用半學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。辦好本學(xué)期的四期板報(bào)。

范曉娜

2017.9

第五篇：孝經(jīng)心得體會(huì) 安曉娜

讀《孝經(jīng)》心得體會(huì)

周莊學(xué)校 安曉娜

天空，因?yàn)橛辛税自频难b扮，才顯得靜謐安詳；鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純鮮潤(rùn)；家庭，因?yàn)橛辛擞H情的滋潤(rùn)，才顯得平和溫馨；一個(gè)人，因?yàn)橛辛诵┑难?，才顯得穩(wěn)重踏實(shí)。而孝則是綻放在人倫之理里面最美、最香的一支七色花朵。

孝是什么？孝就如童心未眠的孩子嘴下溜出的半粒糖，親切而又純真。孝是什么？孝就如一盅回報(bào)恩情似海深父母情的香茗，溫馨而又甜美。孝是什么？孝就如久經(jīng)事態(tài)滄桑驀然回首時(shí)的一絲微笑，真誠(chéng)而又安詳。孝是什么？孝就如靈魂深處盛開(kāi)的一朵鮮花，它比大自然盛開(kāi)的更為持久永恒，永遠(yuǎn)的散發(fā)著迷人的清香。

“夫孝，德之本也，教之所生也”，孝是所有徳行的根本，一切的教化都在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生。所謂“愛(ài)親者，不敢惡于人，敬親者，不敢慢于人”，百善孝為先，百行孝為本。孝心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；孝心是酷暑里投撒的一片綠蔭，遮住了炙烤的驕陽(yáng)；孝心是久后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；孝心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。

我們中華民族有著幾千年的文明歷史，尊老愛(ài)幼，孝敬父母，代代相傳。一個(gè)人，無(wú)論他的地位卑微與顯赫，無(wú)論他是富有還是貧困，有著傳統(tǒng)的美德，都可以鼓舞他們的一生。

“百善孝為先”中國(guó)傳統(tǒng)的一個(gè)“孝”字，它的上半部分是“老”，下面則是“子”，它的含義就是讓晚輩尊敬長(zhǎng)輩。

“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事君，中于事君，終于立身?！毙ⅲ迩暌幻}相承，無(wú)論中國(guó)的體制怎樣的變幻，中國(guó)人民歷經(jīng)了多少的磨難，孝道，依然是中華民族的結(jié)晶，當(dāng)我們呱呱墜地來(lái)到這個(gè)世間時(shí)，注定我們將來(lái)要承擔(dān)這份責(zé)任。我們無(wú)法體會(huì)母親在一天天衰老，從黑發(fā)到白發(fā)，從緊俏的皮膚到漸漸變得粗糙的臉，歲月將這份見(jiàn)證深深地刻在他們的臉上。

有人說(shuō)：當(dāng)我們長(zhǎng)大成人后，我們將不再需要父母，甚至?xí)J(rèn)為他們很煩。有時(shí)候看看這個(gè)紙醉金迷、燈紅酒綠的社會(huì)，你很難再想起家中年邁的古人中的身體發(fā)膚受之父母不敢毀傷，孝之始也被忽略了，揚(yáng)名后世彰顯父母也被遺忘了，只有個(gè)人主義的安逸和享樂(lè)，以及人與人之間的爾虞我詐和對(duì)生活的得過(guò)且過(guò)。有時(shí)候我總是看著這個(gè)有著林立的高樓大廈和寬敞的縱橫馬路的城市發(fā)呆，總是在發(fā)問(wèn)自己：這個(gè)社會(huì)究竟是進(jìn)步了，還是退步了? 有人說(shuō)，等我有錢(qián)了，我要大把大把的錢(qián)塞給爸爸媽媽?zhuān)尷先思易阱X(qián)堆兒上隨便花;等我有時(shí)間了，我就帶著爸爸媽媽?zhuān)瓮陣?guó)內(nèi)，游國(guó)外，讓爸爸媽媽在有生之年瀟灑個(gè)痛快!其實(shí)這樣想是不對(duì)的，等你把錢(qián)掙到手的時(shí)候，爸爸媽媽的牙還能咬得動(dòng)那些好吃的嗎?等你有時(shí)間了，想帶著爸爸媽媽去周游世界，他們還能上得去飛機(jī)嗎? 父母要那么多的錢(qián)干什么呢?他們吃不了多少，也穿不了什么，他所缺的應(yīng)該是與子女們其樂(lè)融融的相處!他們所缺的是在他們難于動(dòng)身時(shí)的一個(gè)代步，在他口渴時(shí)的一杯清茶，在他寂寞時(shí)候的陪伴，在他生病時(shí)的一次次問(wèn)候，兒女在外再忙，也能抽出時(shí)間每周按時(shí)和父母聚在一起??這些都是老人內(nèi)心所渴望的!父親節(jié)的時(shí)候你給爸買(mǎi)條魚(yú)，工作再忙，你也要親自給送去，爸會(huì)樂(lè)得嘴都合不上的;母親節(jié)的時(shí)候，你給媽買(mǎi)一雙襪子，親自給媽穿上，她眼睛里也會(huì)含著淚的??

實(shí)在抽不出時(shí)間回家的，咱就每天，或者最少三天給爸媽去個(gè)電話(huà)，問(wèn)問(wèn)好，拉拉家常。父母不求別的，就希望年老時(shí)子女能惦記著??

有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦;也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信;也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分;也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花;也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋;也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著體溫的一枚硬幣??但“孝”的天平上，它們等值。

;流水湯湯的江河，溯源于雪嶺山脈的蘊(yùn)藏;烏鴉孝親反哺，羔羊感恩跪乳，動(dòng)物尚且懂得回報(bào)于親恩，萬(wàn)物之靈的人類(lèi)，也從“上代而來(lái)，從己而出”的血緣關(guān)系中，將人性的真愛(ài)與善美發(fā)揮到極致，推及宗族、群我，傳承了代代的倫理之愛(ài)，穩(wěn)固了人類(lèi)生活的秩序。

學(xué)是為了做，為了成就人生。不是為學(xué)識(shí)，應(yīng)該是努力踐行，真正落實(shí)去做才能得真實(shí)利益，這本書(shū)教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己、放下自我，謙和進(jìn)取、包容別人，接納世界，最終做到立身處事的究竟圓滿(mǎn)，從而實(shí)現(xiàn)人生理想和價(jià)值?！跋戎圆?ài)，而民莫遺其親;陳之于德義，而民興行?！闭嬲眯⑿?、博愛(ài)心對(duì)待一切的老人，“老吾老以及人之老”，大家看到了這么做，也會(huì)紛紛效法，也就不會(huì)嫌棄、不會(huì)虧待自己的父母。“陳之于德義”是教學(xué)，自己做好之余，還要去講、去教學(xué)，推廣、宣傳德義忠孝的道理，傳播善知識(shí)，大家學(xué)到了，自然就能夠行孝。每個(gè)人都應(yīng)該、也都能夠行天子之孝、行諸侯之孝，都能做到五孝，這才叫活學(xué)活用。只有用到生活中，圣賢之教對(duì)我們才有真實(shí)的益處，否則學(xué)到最后，只是增長(zhǎng)一些皮毛常識(shí)，對(duì)自己的生活、對(duì)自己靈性的提升，不會(huì)有太大的用處，“學(xué)儒”和“ 儒學(xué)”的區(qū)別就在此。我們學(xué)這些儒學(xué)典籍，學(xué)儒，學(xué)得跟圣人一樣，學(xué)得跟孔子一樣，落實(shí)了德行，這是學(xué)儒。我們不是單純搞儒學(xué)研究。單純做學(xué)問(wèn)，搞研究，寫(xiě)報(bào)告，寫(xiě)論文，“長(zhǎng)浮華”，對(duì)人民百姓，對(duì)真正和諧社會(huì)、和諧世界沒(méi)有什么真實(shí)利益。我們學(xué)習(xí)儒學(xué)典籍，學(xué)儒，最終目的是學(xué)以致用，重在落實(shí)。

光學(xué)不做就只是空想，根本無(wú)法從源頭上改變自己，改變社會(huì)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)大同社會(huì)。只有在學(xué)習(xí)了《孝經(jīng)》的經(jīng)典教義后加以思考，并付諸實(shí)踐才能讓《孝經(jīng)》起到作用，服務(wù)于我們自身、服務(wù)于社會(huì)。

其次，我們踐行《孝經(jīng)》所提倡的內(nèi)容更是為了弘揚(yáng)《孝經(jīng)》的思想，為了發(fā)揚(yáng)光大。經(jīng)過(guò)我們的踐行，我們與其他人之間的關(guān)系更加緩和，國(guó)家社會(huì)更加和諧?！缎⒔?jīng)》之所以能歷經(jīng)兩千年而不衰，一方面是因?yàn)椤缎⒔?jīng)》的內(nèi)容實(shí)為經(jīng)典，另一方面就是因?yàn)閮汕陙?lái)我們的祖祖輩輩通過(guò)他們的踐行，對(duì)《孝經(jīng)》的內(nèi)容進(jìn)行不斷地驗(yàn)證，正是他們的踐行以及經(jīng)驗(yàn)，我們后輩才能知道《孝經(jīng)》的重要性。

所以踐行《孝經(jīng)》的內(nèi)容，不光我們自身收益，也能對(duì)《孝經(jīng)》的傳承作出貢獻(xiàn)，這是一個(gè)相互作用過(guò)程。

《孝經(jīng)》是我們祖先留給我們的寶貴精神財(cái)富，是中國(guó)對(duì)世界文化的巨大貢獻(xiàn)。作為中國(guó)人，我們更應(yīng)該去學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》，讀懂《孝經(jīng)》并踐行《孝經(jīng)》。在這個(gè)浮躁的世界里，能夠找到心靈的一方凈土實(shí)屬不易。生活中的名利。財(cái)富等因素總在引誘著我們朝著罪惡的方向發(fā)展，我們需要精神上的支撐，我們需要對(duì)我們行為進(jìn)行規(guī)范，不然一不留神我們將在利益的驅(qū)動(dòng)之下走向歧途。所以我們需要《孝經(jīng)》，雖然它已經(jīng)走過(guò)了兩千多年，但它所講的內(nèi)容永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)，它就是經(jīng)典，它就是天經(jīng)地義。

只有踐行《孝經(jīng)》，在生活中做到《孝經(jīng)》所要求的內(nèi)容我們才能真正獲利，我們的社會(huì)才能發(fā)展為和諧社會(huì)，否則一切都為空想空談。只有踐行《孝經(jīng)》，它才能更好的被傳承下去。

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁有一縷最溫暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，送給我親愛(ài)的父母。曾記得，著名作家畢淑敏告訴我們：“孝是稍縱即逝的眷戀，孝是一失足成千古恨的往事，孝是生命與生命接觸的鏈條，一旦斷裂，就無(wú)法連接，最可貴的是，孝是人們的責(zé)任和根基?！?，我們更應(yīng)該牢牢的銘記：

父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。

生兒育女循環(huán)理，世代相傳自古今。

為人子女要孝順，不孝之人罪逆天。

家貧才能出孝子，鳥(niǎo)獸尚知哺育恩。

父子原是骨肉親，爹娘不敬敬何人？

養(yǎng)育之恩不圖報(bào)，望子成龍自費(fèi)心。