第一篇：廬江縣班級多媒體教學(xué)設(shè)備的配置狀況與管理[范文模版]

廬江縣班級多媒體教學(xué)設(shè)備的配置狀況與管理

摘 要 做好班級多媒體教學(xué)設(shè)備的配置，抓好使用和管理工作，避免“高配置、低效率”，對于提高管理水平、基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量均具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代教育技術(shù)；多媒體；電化教學(xué)設(shè)備

中圖分類號：G484 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）07-0012-02

由于多媒體教學(xué)設(shè)備在知識量的傳遞、學(xué)生注意力的吸引、增強教學(xué)效果等方面顯示了強大的優(yōu)勢，讓班級配備使用多媒體設(shè)備成為一種教學(xué)常態(tài)。但是由于學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備的配置不盡相同，在使用和管理方面也存在差異，從而影響了使用效率和效果。現(xiàn)就本縣域?qū)W校多媒體教學(xué)設(shè)備的配置、使用和管理等方面談?wù)剛€人的體會和認識。班級多媒體教學(xué)設(shè)備的配置狀況

基本現(xiàn)狀：品牌多樣、品種龐雜，配置參差不齊，檔次區(qū)別較大。

整套的配置模式

一是投影機及吊架、幕布、中控臺及控制器、電腦及顯示屏、推拉黑板、移動視頻展示臺、暢言智能語言教學(xué)系統(tǒng)（簡易版和標準版）、Office2010教育標準版正版軟件教學(xué)資源包等；

二是短焦（或超短焦）投影機及吊架、交互式電子白板、中控臺及控制器、電腦及顯示屏、推拉黑板、視頻展示臺、無線擴音設(shè)備（包括無源音箱、功放、無線麥克風(fēng)等）、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)（標準版）、Office2010或Office2013教育標準版正版軟件教學(xué)資源包等；

三是觸摸液晶交互式電視一體機（包括電子白板軟件、資源等）、中控臺及控制器、電腦及顯示屏、推拉黑板、視頻展示臺、無線擴音設(shè)備（包括無源音箱、功放、無線麥克風(fēng)等）、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)（標準版）、Office2013教育標準版正版軟件教學(xué)資源包等；

四是深圳中電DLP背投電視一體機。

主要設(shè)備主要品牌 投影機有鴻合、日立、索尼、愛普生、富可視、SMART、ASK、NEC等；觸摸液晶交互式電視一體機有鴻合、長虹、中電、艾博德、希沃等；電腦基本是聯(lián)想品牌；鋼制中控臺以圓杰、凹凸居多，控制器大多是南京鵬暢品牌；推拉黑板、視頻展示臺、無線擴音設(shè)備分別以藍貝思特、鼎易、冠標等品牌為主。

“班班通”配置情況 2012年開始的全省義務(wù)教育階段學(xué)校薄弱學(xué)校改造計劃（以下簡稱“薄改”），為全縣裝備“班班通”遠程多媒體教學(xué)設(shè)備1755套，配備有模式1-

2、3-

2、4-

2、5-1等。除此之外，由于廬江縣人口眾多，共有248所“薄改”項目學(xué)校，近2600個班級，省級配備不能完全滿足要求，不能適應(yīng)實現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展目標要求。為此，市、縣投入資金為剩余的800多個班級配備了短焦（或超短焦）多媒體教學(xué)設(shè)備和觸摸液晶交互式電視一體機設(shè)備。

裝備時間不一，設(shè)備有新有舊，配備模式不同，配置檔次有高有低。特別是在廬江縣一些規(guī)模較大的中小學(xué)中，由于全縣資源整合（即學(xué)校布局調(diào)整）、生源的上向流動，近幾年都在不斷地補充配備多媒體教學(xué)設(shè)備，而補充的設(shè)備由于招標采購的時間和信息技術(shù)的發(fā)展，其性能在不斷提高。因此，在這些學(xué)校中，會有多達四五種多媒體教學(xué)設(shè)備模式存在，給使用和管理造成了不少的麻煩。班級多媒體教學(xué)設(shè)備的配置優(yōu)化

由于學(xué)校班級多媒體教學(xué)設(shè)備的配置工作，需要綜合考慮多方面因素的影響，如學(xué)校規(guī)模及需求、裝備資金、市場多媒體裝備發(fā)展水平等。因此，廬江縣配置班級多媒體教學(xué)設(shè)備的原則是“質(zhì)量要好、性能更優(yōu)、品牌出眾、價格參照”，總的來說，就是寧可價格高一些，也為學(xué)校班級配置質(zhì)量好、性價比高、知名品牌的產(chǎn)品。

科學(xué)的配置方案 廬江縣每次為學(xué)校配置班級多媒體教學(xué)設(shè)備時，首先會參考最新一屆的教育裝備展示會上看到的、了解到的一些品牌設(shè)備，以及其他地區(qū)學(xué)校和教師的使用感受情況。然后，依據(jù)配置原則，選擇先進的、反饋好的品牌，制訂出幾種配置方案，再召集專家咨詢組（主要是信息技術(shù)和班班通方面的管理者和專業(yè)教師）就方案配置進行逐項研究、論證。最后，經(jīng)審核修訂報局長會議研究批準，最終形成招標采購方案。

合理的配置配備模式 廬江縣根據(jù)學(xué)校規(guī)模、班級大小和學(xué)校需求的不同，科學(xué)配置多媒體教學(xué)設(shè)備。原則上初中班級配備多媒體設(shè)備顯示尺寸在70英寸及以上；有一定規(guī)模的小學(xué)班級的多媒體設(shè)備顯示尺寸在65英寸或以上；規(guī)模小的小學(xué)班級和教學(xué)點的多媒體設(shè)備顯示尺寸為55英寸。至于配備模式，原則上是一個學(xué)區(qū)一個模式，班級多的學(xué)?？蛇x擇一校一模式，所有教學(xué)點實行統(tǒng)一模式。

積極爭取裝備資金 首先要積極爭取上級部門對教育裝備的投入，如爭取在合肥市每年的“以獎代補”資金、縣政府每年的教育附加和土地出讓金安排、縣財政的財政預(yù)算中給予裝備資金安排。其次，在有關(guān)資金落實到位后，著手規(guī)劃資金的分類分塊需求量，本著“先急后緩、確保重點”的原則安排項目，如教育信息化的發(fā)展，從中央到省、市、縣都是早有規(guī)劃，時間緊、任務(wù)重，實現(xiàn)計劃安排和達標，刻不容緩。而生機比、師機比的達標和班級多媒體（即“班班通”）完成率百分之百又是其中的重點。通過努力，我縣將義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)中還沒有配備到位的800多套班級多媒體，分三批全部配備安裝到校到班級。

做好少數(shù)學(xué)校的采購 對于少數(shù)學(xué)校安排公用經(jīng)費采購的班級多媒體教學(xué)設(shè)備，我們積極做好指導(dǎo)工作并實行集中采購。城鎮(zhèn)學(xué)校每年秋季都有可能出現(xiàn)增班的情況，學(xué)校在公用經(jīng)費預(yù)算中安排經(jīng)費增配幾套班級多媒體，我們會積極與學(xué)校進行溝通聯(lián)系，要求盡可能地與學(xué)?，F(xiàn)有的配置相一致并實行縣教育裝備集中采購。班級多媒體教學(xué)設(shè)備的使用和管理

班級多媒體教學(xué)設(shè)備的配置，為教師進行課堂教學(xué)提供了良好的平臺，使教師能從“一支粉筆一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來，讓教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”通過班級多媒體教學(xué)設(shè)備得到更好的體現(xiàn)，實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。但是，班級多媒體教學(xué)設(shè)備“高配置、低效率”的情況依然存在，如何進一步提高班級多媒體的使用效率，抓好多媒體教學(xué)設(shè)備的管理，是當(dāng)前必須要認真研究和解決的新課題。

班級多媒體教學(xué)設(shè)備的使用

1）轉(zhuǎn)變觀念，提高認識。首先，要摒棄教師的固有觀念和對傳統(tǒng)教學(xué)方式的依賴，徹底改變“一支粉筆、一本書、一塊黑板”滿堂灌的陳舊教學(xué)模式。其次，要正確認識教師在多媒體教學(xué)中的主導(dǎo)地位，充分認識到多媒體教學(xué)設(shè)備只是輔助教學(xué)手段，不應(yīng)該也不能忽視教師的主導(dǎo)地位和引導(dǎo)作用。通過多媒體教學(xué)設(shè)備，教師能更好地將先進的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法和知識融入教學(xué)中，能更好地加強師生之間的互動交流，提升教學(xué)效率和質(zhì)量。

2）加強培訓(xùn)，促進應(yīng)用。為教師組織和提供多方位、多層次的培訓(xùn)來增強、提高教師運用班級多媒體教學(xué)設(shè)備的技術(shù)能力，讓多媒體教學(xué)設(shè)備真正發(fā)揮優(yōu)勢。

①由供應(yīng)商組織的培訓(xùn)。廬江縣在招標文件中明確要求，供應(yīng)商必須為每個項目學(xué)校培訓(xùn)1～2名技術(shù)管理人員并提供售后培訓(xùn)的方案。

②組織理論學(xué)習(xí)和實踐操作培訓(xùn)。編輯多媒體使用手冊分發(fā)給教師，請專家組織系統(tǒng)的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進研究和探討，加深感性認識。請技能突出、專業(yè)水平高的教師（或在省級以上信息技術(shù)競賽中獲獎的教師）現(xiàn)場進行操作演示、培訓(xùn)，切磋指導(dǎo)，并建立電教產(chǎn)品應(yīng)用交流QQ群，以便隨時進行交流和指導(dǎo)。

③派出骨干教師參加省、市組織安排的信息技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

④每學(xué)期開展一次多媒體應(yīng)用大練兵活動，通過大練兵和進行比賽，來促進多媒體教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用，提高教學(xué)使用效率。

3）提高使用率，將應(yīng)用情況納入考核。提高班級多媒體的使用率，一方面要充分調(diào)動教師制作多媒體課件和使用多媒體進行課堂教學(xué)的積極性和主動性，促進信息技術(shù)與各學(xué)科課程的深度融合；另一方面，由學(xué)校教務(wù)處制定各學(xué)科教師使用多媒體進行課程教學(xué)的考核辦法，實現(xiàn)積分獎懲制度。徹底消除教師在認識上不想用、在設(shè)備上不能用、在技術(shù)上不會用的問題，使多媒體教學(xué)活動經(jīng)?；⒅贫然?，不斷深入開展。

4）專人負責(zé)，發(fā)揮作用。確定專人負責(zé)，發(fā)揮學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備管理員的作用。學(xué)校要確定專人負責(zé)多媒體教學(xué)設(shè)備的維護管理工作。管理員除了要負責(zé)多媒體教學(xué)設(shè)備日常故障排除外，還要負責(zé)調(diào)機、試機，進行定期或不定期的檢查、維修、保養(yǎng)，確保多媒體教學(xué)設(shè)備順暢使用。

班級多媒體教學(xué)設(shè)備的管理

1）執(zhí)行制度，加強管理。認真執(zhí)行《安徽省教育廳關(guān)于中小學(xué)多媒體遠程教學(xué)設(shè)備管理使用意見》（皖教秘〔2013〕

386號文件）。重點是文件中包含的《學(xué)校多媒體遠程教學(xué)設(shè)備管理使用制度（試行）》和《班級多媒體遠程教學(xué)設(shè)備管理使用制度（試行）》這兩個文件。還要根據(jù)教學(xué)實際制定出本校的班級多媒體管理使用細則和管理考核制度。要求每位教師要積極使用多媒體教學(xué)進行教學(xué)活動，遵守制度，規(guī)范操作使用。抓好班級多媒體教學(xué)設(shè)備的管理，是保障教學(xué)活動的正常進行、提高設(shè)備的使用效率的重要環(huán)節(jié)。

2）提高素質(zhì)，強化技能。管理員的素質(zhì)和技能直接影響到多媒體教學(xué)設(shè)備的正常使用，教學(xué)活動的正常開展以及教學(xué)效果。管理員能否與授課老師密切配合和溝通，影響到教師使用多媒體的積極性。管理員應(yīng)刻苦鉆研專業(yè)知識，熟知設(shè)備的軟、硬件功能特性及技術(shù)更新情況，做好日常維護保養(yǎng)工作，提高排除故障的能力。注重管理員的素質(zhì)和技能培訓(xùn)工作，不僅要抓理論專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高其思想認識，調(diào)動他們的工作積極性，還要不斷對其進行業(yè)務(wù)技能強化培訓(xùn)，使其素質(zhì)和技能得到全面提高。要制定行之有效的規(guī)章制度，促使其養(yǎng)成定期維護保養(yǎng)設(shè)備的好習(xí)慣。

3）集中控制，科學(xué)管理。采用集中控制多媒體教學(xué)設(shè)備的管理模式，實現(xiàn)設(shè)備管理的科學(xué)化、信息化。這樣既能減少管理員的工作量，又能使多媒體教學(xué)設(shè)備管理更方便、更快捷，提高工作效率。結(jié)論

科學(xué)地進行班級多媒體教學(xué)設(shè)備的配置，實行科學(xué)的管理模式，才能促進班級多媒體教學(xué)設(shè)備使用，提高使用效果，加快教育信息化的發(fā)展。在今后的工作中，我們將不斷加強自身建設(shè)，更新、完善班級多媒體的配置，不斷加大設(shè)備及使用的管理力度，努力發(fā)揮好電教部門的職能作用。

第二篇：班級多媒體教學(xué)設(shè)備使用與管理規(guī)定

策源鄉(xiāng)學(xué)校

班級多媒體教學(xué)設(shè)備使用與管理規(guī)定

1、班級多媒體教學(xué)設(shè)備是學(xué)校進行課堂教學(xué)和教育研究的重要工具，須由電教管理員專人負責(zé)維護。班主任為班級多媒體教學(xué)設(shè)備管理使用的第一責(zé)任人。

2、所有需要使用班級多媒體教學(xué)設(shè)備的教師，必須經(jīng)過學(xué)校的統(tǒng)一培訓(xùn)，并達到能熟練操作的程度方可使用該設(shè)備進行教學(xué)。

3、教師不得擅自改動儀器設(shè)備的連接線，不準擅自移動或拆卸任何儀器設(shè)備，不準擅自把儀器設(shè)備拿出室外使用；不得隨意更改和刪除電腦中已有的文件和軟件。

4、教師不得讓學(xué)生開、關(guān)多媒體設(shè)備。否則，因此而造成的一切后果，由教師承擔(dān)。因違反操作規(guī)程，管理不當(dāng)，造成設(shè)備損壞，教師要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，學(xué)校有權(quán)按教學(xué)事故給予處理。

5、如發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備出現(xiàn)故障，教師要及時告知學(xué)校管理員，查明原因并予以維修處理，同時及時做好維修記錄。

6、如果設(shè)備發(fā)生丟失、人為損壞，又沒有班級任課教師及時申報，而出現(xiàn)責(zé)任不能確定時，由使用該教室的所有教師共同負責(zé)賠償。

7、管理人員要定期做好設(shè)備的維護、保養(yǎng)工作。定期給設(shè)備除塵，檢查設(shè)備工作時的通風(fēng)散熱情況。

8、學(xué)生必須愛護教室內(nèi)的一切電教設(shè)備，如果需要使用，要在教師的指導(dǎo)下進行。若擅自使用，操作不當(dāng)，造成電教設(shè)備的損壞，應(yīng)該賠償。

9、保持室內(nèi)整潔，教師上課時不得將黑板擦、粉筆等雜物放到操作臺上，要注意安全用電。

10、為了使多媒體設(shè)備能正常使用，減少故障的發(fā)生率，未經(jīng)管理人員同意，不能自行隨意安裝或刪除任何軟件。

11、教師必須嚴格遵守有關(guān)電教設(shè)備的使用規(guī)則。各相關(guān)設(shè)備的開、關(guān)，不宜過于頻繁。

第三篇：班級多媒體設(shè)備使用管理方案

班級多媒體設(shè)備使用管理方案

班級多媒體設(shè)備是教師進行現(xiàn)代化教學(xué)的重要手段，所有設(shè)備精度高、價格昂貴，操作復(fù)雜，環(huán)境要求高。為了保證全校正常的多媒體教學(xué)秩序，提高多媒體設(shè)備的使用效率，更好地為教學(xué)服務(wù)，特制定此制度。

一、管理責(zé)任：

1、校委會負責(zé)多媒體設(shè)備使用管理制度的制定、監(jiān)督落實、實施獎懲并保障必要的維護更新管理費用；

2、各教研組長負責(zé)相關(guān)培訓(xùn)，提供及時有效的技術(shù)服務(wù)；

3、班主任是本班多媒體設(shè)備管理的第一責(zé)任人；

4、任課教師負有正確使用、愛護設(shè)備的義務(wù)，并在使用期間代行班主任管理職責(zé)。

二、管理規(guī)定

1、多媒體教學(xué)設(shè)備僅供教師上課教學(xué)使用，不得用于與教學(xué)無關(guān)的事情。

2、使用多媒體設(shè)備必須先接受操作培訓(xùn)，嚴格按多媒體系統(tǒng)操作規(guī)程操作，以確保系統(tǒng)正常運行。嚴禁無關(guān)人員操作系統(tǒng)設(shè)備。未經(jīng)培訓(xùn)，不準使用多媒體教學(xué)設(shè)備，不能參與多媒體設(shè)備管理。

3、使用教室多媒體設(shè)備必須認真填寫《多媒體設(shè)備使用情況登記表》。

4、各班開啟多媒體設(shè)備的鑰匙由班主任或班級管理員專管。嚴禁其他同學(xué)以任何名義轉(zhuǎn)借，以防設(shè)備損壞和丟失。

5、未經(jīng)同意，不得擅自修改系統(tǒng)環(huán)境及相關(guān)參數(shù)，不準改動系統(tǒng)設(shè)備的連接線，不準移動或拆卸系統(tǒng)設(shè)備，不準把系統(tǒng)設(shè)備拿出室外使用。

6、嚴禁其他同學(xué)未經(jīng)班主任允許在課余時間使用多媒體設(shè)備或用于教學(xué)之外的其他活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定給予當(dāng)事人相應(yīng)處分，造成設(shè)備非正常損壞的，依據(jù)學(xué)校相關(guān)賠償制度賠償。

三、管理方法

1、各班主任可以班級實際情況，選撥一名責(zé)任心強，懂電腦的學(xué)生做為班級管理員，并上報教務(wù)處備案，由各班主任培訓(xùn)后，協(xié)助班主任進行日常管理。

2、班級管理員在上課前協(xié)助教師檢查設(shè)備是否完好，工作系統(tǒng)是否正常等，遇到問題不能解決，應(yīng)及時向班主任老師報告；放學(xué)前應(yīng)切斷多媒體設(shè)備的電源，保管鑰匙并檢查多媒體設(shè)備是否鎖好；負責(zé)保管并協(xié)助教師填寫《多媒體設(shè)備使用情況登記簿》。

3、任課教師在上課前一天下午或當(dāng)天早晨通知學(xué)生管理員做好上課前準備。班級管理員在任課教師上多媒體課前5分鐘，打開多媒體講臺、電腦和投影儀；任課教師提前2分鐘到教室將自已的課件考到計算機上；下課后，任課教師或?qū)W生管理員應(yīng)按正常的關(guān)機操作關(guān)閉計算機，升起幕布。關(guān)閉投影后5分鐘方可切斷電源，嚴禁直接關(guān)閉多媒體系統(tǒng)的總電源。

4、安裝課件、應(yīng)用程序時,應(yīng)嚴格采取預(yù)防病毒措施。

5、保持教室環(huán)境衛(wèi)生，并經(jīng)常性的對儀器進行衛(wèi)生維護，特別是對于幕布，不用時一定要升起，嚴禁擦拭幕布，不得在幕布上亂涂亂畫，多媒體設(shè)備未整理好時，不要清潔教室。

6、一旦有故障，應(yīng)立即報告微機室處理，并詳細說明出現(xiàn)故障的原因，以免影響教學(xué)；

四、責(zé)任追究

使用多媒體設(shè)備，應(yīng)嚴格按設(shè)備的使用程序規(guī)范操作；時刻注意設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，發(fā)現(xiàn)問題要停止使用，及時報告。

教務(wù)處將不定時對多媒體設(shè)備進行檢查，發(fā)現(xiàn)人為損壞的，由班主任協(xié)助查明責(zé)任人，追究責(zé)任。

因保管使用不當(dāng)，造成設(shè)備損壞的，按《多媒體設(shè)備賠償價目表》進行賠償；無法落實責(zé)任人的，由班級賠償。

本方案，自2012年 4月 1 日起執(zhí)行。

第四篇：班級多媒體設(shè)備管理制度

班級多媒體設(shè)備管理制度

班級多媒體設(shè)備屬精密貴重設(shè)備，環(huán)境要求高，操作必須規(guī)范，為了更好的管理和使用多媒體設(shè)備，特制定班級多媒體設(shè)備管理制度。

一、多媒體教學(xué)平臺僅供教育教學(xué)使用，不得利用多媒體設(shè)備做與教育教學(xué)無關(guān)活動，如發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理處理。

二、利用多媒體設(shè)備由班主任負責(zé)管理，主要負責(zé)使用、維護及多媒體設(shè)備的用電安全，發(fā)現(xiàn)隱患或故障應(yīng)及時與電教管理員聯(lián)系。

三、班級設(shè)管理員一人，管理多媒體桌鑰匙，并負責(zé)放學(xué)后關(guān)閉所有設(shè)備電源以及鎖好抽屜，協(xié)助班主任做好多媒體設(shè)備的日常維護以及防盜（關(guān)鎖門、窗）工作；任課教師使用后在《班級課堂教學(xué)日志》的“教具使用”一項做好記載。

四、除了管理員和任課教師外，其它任何人未經(jīng)班主任允許不得擅自開啟設(shè)備；中控桌內(nèi)外保證清潔，不能堆放物品，桌面上禁放液態(tài)物質(zhì)，特別是化學(xué)藥品。

五、任科教師嚴格按操作規(guī)程操作，未經(jīng)學(xué)校管理人員允許，嚴禁私自調(diào)整、拆卸設(shè)備，嚴禁私改設(shè)備內(nèi)部的各項配置，若有問題請及時與管理人員聯(lián)系。

六、嚴禁在教學(xué)計算機里存儲、下載與教學(xué)無關(guān)的各類軟件。

七、若因班級管理不當(dāng)造成多媒體設(shè)備的損壞，班級要負責(zé)賠償；因操作不當(dāng)引起的設(shè)備損壞，操作人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；若系故意損壞，則加倍賠償。

八、放學(xué)之后按時關(guān)閉計算機和其他多媒體設(shè)備，所有設(shè)備在不使用時必須關(guān)閉電源，做好安全防火、防電、防雷防盜工作。

九、其它事項請嚴格按照學(xué)校提供的“班級多媒體使用指南”操作。

重慶市魚洞中學(xué)校

二〇一一年三月二日

班級多媒體使用指南

開機順序：

1、檢查所有插頭連接之后打開總電源

2、在中控上打開投影機

3、打開計算機

關(guān)機順序：

1、關(guān)閉計算機

2、在中控上關(guān)閉投影機

3、在關(guān)閉投影機后3-5分鐘后切斷總電源（需中控發(fā)出的“嘟嘟”聲結(jié)束，此時投影機燈泡在關(guān)機后需要散熱）

第五篇：說說中學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)備維護與管理

說說中學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)備維護與管理

欽州二中 賴偉強

為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需要，學(xué)校都十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，每年都在不斷加大對現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備建設(shè)的投入，把教學(xué)手段現(xiàn)代化當(dāng)作加快學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展,提高教育質(zhì)量的重要措施。因此，如何管理現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備并充分地運用它，是提高教育教學(xué)質(zhì)量十分重要的環(huán)節(jié)。

現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理與使用的好壞，會直接影響其使用率與使用壽命，在現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理中，我們不但要“配好”設(shè)備，更要“管好”和“用好”設(shè)備，使現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備發(fā)揮最大的效能。

一、當(dāng)前學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用中存在的主要問題

目前學(xué)校特別是條件較好地區(qū)的學(xué)校，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備建設(shè)都具規(guī)模。但我們了解發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率低、使用壽命短，設(shè)備配置超前，還有些設(shè)備的功能還沒充分發(fā)揮其作用，就隨設(shè)備的更新?lián)Q代被更換掉，造成設(shè)備的浪費。還有些學(xué)校，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備由于使用不當(dāng)，造成設(shè)備返修率高?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備缺乏科學(xué)化管理，其問題主要表現(xiàn)以下幾個方面：

1.現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理不到位，責(zé)任不明確

學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備多，種類也多（如多媒體計算機、投影儀、電子白板、電視機、DVD、功放與音響系統(tǒng)等），如果學(xué)校配備的設(shè)備管理與維護人員少，責(zé)任不明確，會造成一些設(shè)備管理不到位、維護不及時。有些設(shè)備還會因多人管理（如校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與多媒體平臺等），以至出現(xiàn)設(shè)備有問題時，因沒有具體負責(zé)人，出現(xiàn)無人維護或維護不及時的局面，影響教學(xué)工作。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率低

教室和老師們的教學(xué)、辦公設(shè)備利用率不高，主要是設(shè)備出現(xiàn)問題時得不到及時的維修，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)不到位造成的。個別班級因為擔(dān)心設(shè)備被損壞而不愿多用，還有的是因沒有對老師進行必要的技術(shù)培訓(xùn)，使得有些老師不會用，不敢用。

教學(xué)資源添置與更新滯后，不能滿足教學(xué)需求，也造成現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率低。近年來，有大量與九年制義務(wù)教育教材相配套的音像教材及教學(xué)軟件上市，以及校間教學(xué)資源的共建共享，結(jié)束了教師花費大量時間和精力制作教學(xué)軟件、課件的局面，帶來了明顯的教學(xué)效果，深受學(xué)校和廣大教師的歡迎。如果學(xué)校音像教材的添置、教學(xué)資源共建共享工作做的不好，同樣影響到多媒體教學(xué)平臺的使用和現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣。

3.其它問題

一些老師在多媒體教室上課時，因各種原因不愿利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備來進行教學(xué),依然采用傳統(tǒng)教具。也有的教師只是簡單地利用視頻展示臺來板書,或利用辦公軟件來向?qū)W生展示現(xiàn)其備課的內(nèi)容。還有些教師濫用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，不注意對各種教學(xué)媒體進行合理的優(yōu)化組合,特別是與傳統(tǒng)教具的結(jié)合,而是貪多求全,搞得學(xué)生眼花繚亂，沒有注意學(xué)生所反饋的信息和與學(xué)生之間的溝通。

二、加強管理，全面發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備在教育教學(xué)中的作用

針對現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理、使用與維護過程中出現(xiàn)的問題，談以下幾點看法： 1.合理配置現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備

學(xué)校在設(shè)備的選用和配置方面應(yīng)從實際出發(fā)，以適度夠用、預(yù)留發(fā)展原則，不盲目跟風(fēng)，不奢求豪華。

在現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備配備方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)卣逃b備標準等規(guī)定，結(jié)合教育教學(xué)實際需要配足、配齊現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，保證教學(xué)的需要。

在現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備檔次上，堅持適度夠用不盲目追求高端和奢華，學(xué)校應(yīng)堅持經(jīng)濟、實用的原則。有用的、急需的和關(guān)鍵的設(shè)備，克服困難也要配齊；作用小或不急需的設(shè)備可以緩配甚至不配。現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備配置上不要盲目追求高端和奢華，適用的就是最好的。

實用的、適度夠用的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，既滿足了教學(xué)的需要，又節(jié)約了成本投入，也避免了因高端設(shè)備部分功能的閑置和高性能產(chǎn)品的低效用、及電子新品更新?lián)Q代快而造成的教育資源浪費。

2.嚴格管理和加強維護確保現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備正常運行

現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備種類與數(shù)量較多，且分散。對于學(xué)校大，部門多，設(shè)備管理與維護難度較大。在現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理方面，設(shè)備采用“歸口管理，分級負責(zé)，責(zé)任到人，制度保障”是一種行之有效的管理方法。

設(shè)備歸口教學(xué)業(yè)務(wù)的主管部門進行專業(yè)管理。他們對設(shè)備的需求、配置、使用有比較專業(yè)的了解，能夠及時掌握設(shè)備的使用情況。分級負責(zé)就是學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的統(tǒng)籌，各學(xué)部負責(zé)本部門設(shè)備的計劃、配備和管理；科室負責(zé)設(shè)備的具體管理；設(shè)備使用人為設(shè)備直接責(zé)任人。分級管理，層層負責(zé)，齊抓共管，大大減少了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理中的漏洞。

學(xué)校功能室、計算機教室由實驗員或計算機教師專人管理，這樣，可保障設(shè)備處于良好的備用狀態(tài)。設(shè)備管理員同時是設(shè)備維護員，通過對設(shè)備的定期檢查、維護、保養(yǎng)和及時的修復(fù)等，使設(shè)備始終處于良好的備用狀態(tài)，既保證了教學(xué)的正常使用，又延長了設(shè)備的使用壽命。

3.充分利用、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的使用效能

學(xué)校在加強現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理的同時，應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與應(yīng)用，做到物盡其用，最大限度的發(fā)揮設(shè)備的使用效能。

隨著教育的發(fā)展和新課程改革的不斷深入，各種新的教學(xué)軟件和設(shè)備不斷被引入教學(xué)領(lǐng)域。新設(shè)備、新手段，要求教師必須掌握新技術(shù)、新方法，才能使他們更好的使用教學(xué)設(shè)備，輔助教學(xué)。學(xué)校應(yīng)重視對教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，將其作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校應(yīng)舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與推廣專項培訓(xùn)，特別是對于教師流動性相對大的民辦學(xué)校，更應(yīng)重視這樣的技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校把教師對現(xiàn)代技術(shù)教育應(yīng)用能力作為考核和聘任的依據(jù)，促進教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性。這樣使每位教師熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)設(shè)備的使用方法，為用好設(shè)備打下了堅實的基礎(chǔ)。

4.做好設(shè)備維護、修舊利廢和設(shè)備的循環(huán)使用工作

要想設(shè)備工作穩(wěn)定，維護工作尤為重要。設(shè)備維護人員必須定期對設(shè)備進行保養(yǎng)和維護，把各項工作做到前面。并根據(jù)技術(shù)發(fā)展和實際需要對設(shè)備及時進行升級。對設(shè)備定期保養(yǎng)，即能降低設(shè)備的故障率，又提高了設(shè)備的完好率，還能延長設(shè)備的使用壽命。事實告訴我們，這樣很多計算機的平均使用壽命延長幾年以上。

設(shè)備的修舊利廢，即環(huán)保，又節(jié)約開支。設(shè)備報廢時，對能用的零件拆卸下來備用以再次利用。如一些計算機主板，使用幾年后大部分不能正常工作，其主要問題是主板上幾個小元件造成的，對其更換就能解決問題，內(nèi)存和硬盤大都能再次利用。為了保證教學(xué)，教學(xué)一線的計算機設(shè)備更新較快，將這些設(shè)備調(diào)換到電子閱覽室等地方繼續(xù)使用，讓其充分發(fā)揮作用?！肮芎谩痹O(shè)備是為了“用好”設(shè)備，而“用好”設(shè)備是為了“提高”教育教學(xué)質(zhì)量，我們只有不斷提高管理和設(shè)備維護水平，使設(shè)備管理與維護進入科學(xué)化、制度化和規(guī)范化的軌道，才能為提高教育教學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使教育教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階。