第一篇：經(jīng)濟(jì)區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)基本規(guī)范

經(jīng)濟(jì)區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)基本規(guī)范

本規(guī)范是對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)提出的基本要求，是教學(xué)活動(dòng)順利開展的重要保障，也是督導(dǎo)檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)。

一、教學(xué)計(jì)劃

1．每學(xué)期開學(xué)前一周內(nèi)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊(cè)教材，熟悉內(nèi)容體系，明確教材的三維目標(biāo)，把握教材各單元知識(shí)的聯(lián)系，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2．學(xué)科教學(xué)計(jì)劃包含：（1）學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)（2）學(xué)生基本情況分析（3）教材分析（4）教學(xué)內(nèi)容（5）教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間分配（6）教學(xué)措施（7）教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃等。

二、單元備課

3．認(rèn)真設(shè)計(jì)單元備課。全面透徹地領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和編排體系。領(lǐng)會(huì)每一單元的總體要求、本單元的主要內(nèi)容與各章節(jié)教材內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系、在全冊(cè)中的地位、主要知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，確立單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘教材的思想性，有機(jī)滲透思想教育，整合課程資源，調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，搞好統(tǒng)整，做好單元備課。

4．單元備課包括：（1）教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）（2）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及突破措施（3）教學(xué)方法（4）課時(shí)劃分（應(yīng)明確各課時(shí)的主要內(nèi)容）和集體備課分工（5）教具及學(xué)具準(zhǔn)備。

三、課時(shí)備課

5．認(rèn)真設(shè)計(jì)課時(shí)備課。合理制定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)課改精神，圍繞三維目標(biāo)編寫教案，做到定標(biāo)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)合理；整合課程資源，調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方式和方法；體現(xiàn)針對(duì)性、層次性、階段性和可操作性；教學(xué)程序安排科學(xué)有序，精選課內(nèi)訓(xùn)練題；作業(yè)分層布置，不同水平的學(xué)生布置不同梯度的作業(yè)，以利于全體學(xué)生都有不同程度的提高。

6．備課具體要求：（1）在單元集體備課的基礎(chǔ)上，課時(shí)備課以獨(dú)立鉆研為主，備課時(shí)教師要本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，教師應(yīng)了解學(xué)生原有的認(rèn)知和情感基礎(chǔ)（包括已學(xué)知識(shí)、能力水平和學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等），從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行備課。（2）設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情景、教學(xué)過程中需探究和啟發(fā)引導(dǎo)的問題、提問的內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)、反饋練習(xí)、教學(xué)小結(jié)等。（3）教案要體現(xiàn)課程資源開發(fā)與利用情況。課后要寫出教學(xué)后記或反思（如教案實(shí)踐情況、教學(xué)創(chuàng)新、遺漏待補(bǔ)、問題處理及教學(xué)效果等）。

7．集體備課具體要求：（1）做到集體備課制度化（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容定主備人）。（2）集體備課要在制定單元目標(biāo)、確定教學(xué)重難點(diǎn)、研究教材和學(xué)生、交流教法、探討問題、確定統(tǒng)一的單元測(cè)試題等方面做到集思廣益，在充分體現(xiàn)教師個(gè)性的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)。（3）集體備課每周不少于一次，每次至少2課時(shí)。要做到先周備課，同年級(jí)集體備課，互相研討，提倡小學(xué)科跨學(xué)校定期集體備課，共同體學(xué)校建立定期研討制度。（4）教同一個(gè)教學(xué)班的教師至少每?jī)芍芫墼谝黄疬M(jìn)行一次班級(jí)備課，交流學(xué)生學(xué)習(xí)、思想情況，檢查執(zhí)行培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)困計(jì)劃的效果，進(jìn)一步分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，研究確定下一階段的輔導(dǎo)對(duì)象，制定班級(jí)管理對(duì)策，制定班級(jí)管理對(duì)策要發(fā)揮班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)合圍育人的作用。

8．在集體備課的基礎(chǔ)上形成個(gè)性化教案。

四、上課

9．提前候課：教師在上課鈴響前2分鐘到達(dá)教室（場(chǎng)地）候課。

10．課堂行為：進(jìn)教室上課要關(guān)閉通訊工具，不會(huì)客，不走出課堂，嚴(yán)禁酒后上課、上課吸煙。準(zhǔn)時(shí)上下課，保證學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間，不提前上課或隨意拖堂。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。要妥善處理突發(fā)事件，保證教學(xué)活動(dòng)地順利進(jìn)行。

11．組織教學(xué)：（1）教師必須做到有教案上課。上課時(shí)教師要做到精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，站立講課。圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)，教法得當(dāng)，能與教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。貫徹“以學(xué)定教”原則，落實(shí)“三講三不講”。保持良好的課堂秩序，積極營(yíng)造健康活潑的教學(xué)氛圍，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。（2）面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。關(guān)注學(xué)生有效參與的情況、學(xué)生思維品質(zhì)的體現(xiàn)和學(xué)習(xí)的達(dá)成度。妥善處理課堂教學(xué)中生成性問題，優(yōu)化教學(xué)過程。

12．課堂提問：精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的課堂提問，提問要有層次性，學(xué)生參與廣，學(xué)生有價(jià)值的發(fā)言率高。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

13．課堂語言：使用普通話教學(xué)，語言要準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)，聲音大小適中。

14．教態(tài)儀表：教態(tài)端莊、親切、自然。不穿奇裝異服、不戴奇特飾品、不濃妝艷抹，體育教師必須著運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。

15．板書：板書簡(jiǎn)明、工整、講究藝術(shù)，文字準(zhǔn)確規(guī)范，板書條理清晰。

16．實(shí)驗(yàn)教學(xué)：按要求做好課本規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，積極開發(fā)隨堂實(shí)驗(yàn)，提倡以 生活用品或者學(xué)習(xí)用品做替代實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)和督促學(xué)生做好家庭實(shí)驗(yàn)，提高教具利用率。

17．多媒體教學(xué)：充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，積極運(yùn)用電化教學(xué)手段，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效率。

18.學(xué)法指導(dǎo)：重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)，更要使學(xué)生會(huì)學(xué)。

19．反饋調(diào)整：任課教師應(yīng)采取多種形式了解學(xué)生的需求、意見和建議，不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué)措施。在研究反思的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)教學(xué)模式與教學(xué)方法。

五、作業(yè)

20．按照教學(xué)要求，精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容與不同的教學(xué)對(duì)象，作業(yè)的形式和要求也應(yīng)有所不同，如必做與選作相結(jié)合，習(xí)題與制作相結(jié)合、短作業(yè)與長(zhǎng)作業(yè)相結(jié)合等。對(duì)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)有基本規(guī)范的要求。

21．作業(yè)的布置要遵循“三布置”“三不布置”。作業(yè)的布置要體現(xiàn)代表性、層次性、實(shí)踐性。作業(yè)形式講求多樣化，如書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等，不布置學(xué)生已經(jīng)會(huì)做的和機(jī)械重復(fù)、大量抄寫的作業(yè)，不布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，不布置難度過大學(xué)生無法完成的作業(yè)，杜絕懲罰性的作業(yè)。

22.作業(yè)量適中，難易適度，分檔布置，區(qū)別對(duì)待。初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)可以留課外作業(yè)，其余學(xué)科一律不準(zhǔn)布置課外作業(yè)。各年級(jí)的絕大多數(shù)學(xué)生能在1.5小時(shí)以內(nèi)完成課外作業(yè)。小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)；其他年級(jí)的絕大多數(shù)同學(xué)能在1小時(shí)以內(nèi)完成課外作業(yè)。

23.對(duì)學(xué)生作業(yè)必須嚴(yán)格要求，力求格式規(guī)范，書寫工整，獨(dú)立完成。各科作業(yè)的要求與格式必須做出具體明確的規(guī)定，要求作業(yè)“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”。

24.教師應(yīng)及時(shí)批閱作業(yè)。批改時(shí)既要檢查作業(yè)結(jié)果，又要檢查解題過程。批改要有記錄，對(duì)作業(yè)中的傾向性問題應(yīng)及時(shí)作講評(píng)，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生作業(yè)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)教學(xué)。

六、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)

25.預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，應(yīng)有明確的要求，在教案中也應(yīng)有所反映，并做到有布置就有檢查。

26．對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)應(yīng)重在指導(dǎo)。預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)所用的時(shí)間應(yīng)計(jì)入學(xué)生的作業(yè)量。

七、檢測(cè)與評(píng)價(jià)

27.遵循教學(xué)規(guī)律，從減負(fù)增效的原則出發(fā)，控制檢測(cè)次數(shù)和密度，基礎(chǔ)學(xué)科每學(xué)期除期中、期末兩次質(zhì)量檢測(cè)外，每單元進(jìn)行一次單元檢測(cè)，其余科目只進(jìn)行期末考查。

28．試題命制應(yīng)作為集體備課的重要內(nèi)容，要加強(qiáng)命題研究，強(qiáng)調(diào)以能力立意。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題，不出難題、偏題和怪題。試題應(yīng)難易適度，并有一定區(qū)分度，試卷內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、科學(xué)性、應(yīng)用型和一定程度的開放性，以便準(zhǔn)確反饋教學(xué)信息。

29.質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)實(shí)行等級(jí)制，不得以考試成績(jī)給學(xué)生排名。

30.分析與講評(píng)：分析要符合學(xué)生實(shí)際、具有針對(duì)性、要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的再建構(gòu)。根據(jù)質(zhì)量檢測(cè)情況寫出質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告。上好講評(píng)課，對(duì)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)采取改進(jìn)措施。

31．發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的作用，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)體系。

32．積極參加家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。

八、輔導(dǎo)

33.教師應(yīng)在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，確定分類輔導(dǎo)對(duì)象，按照教學(xué)輔導(dǎo)工作計(jì)劃，落實(shí)培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)困的具體措施，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，講求實(shí)效，做好課內(nèi)外輔導(dǎo)。

34．根據(jù)學(xué)生愛好，統(tǒng)籌安排，成立各種興趣小組，積極開展第二課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

九、專業(yè)發(fā)展

35.教師要結(jié)合自己實(shí)際和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。

36．理論學(xué)習(xí)：教師要建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄各種教育教學(xué)理論。

37．聽評(píng)課：每周至少聽課1節(jié)，教齡不滿三年的青年教師每周聽課不少于2節(jié)。要做好記錄和簡(jiǎn)評(píng)，并積極參加評(píng)課活動(dòng)。

38．教研活動(dòng)：教師要積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中要認(rèn)真準(zhǔn)備，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，善于借鑒他人的意見，提高課堂教學(xué)效益。

39.課題研究：杜絕形式主義，課題要實(shí)用并具推廣價(jià)值，忌多忌濫。教師要積極參與課題研究，教研組（備課組）應(yīng)根據(jù)本學(xué)段的特點(diǎn)，重點(diǎn)研究一個(gè)子課題，制定研究方案，每位教師都要承擔(dān)課題研究的一部分任務(wù)，及時(shí)整理研究經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)年結(jié)束要進(jìn)行階段性總結(jié)。對(duì)教學(xué)研究取得的成果，要及時(shí)形成文字材料，并積極投稿。40.反思總結(jié)：每學(xué)年至少撰寫一篇有一定理論深度和指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例或?qū)ｎ}文章，并積極參加各級(jí)各類評(píng)選活動(dòng)。

第二篇：山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范

山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范

(2015-03-12 15:14:42)

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第一章 總則

第一條 為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)我省中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有效開展，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國(guó)家、省有關(guān)規(guī)定，貫徹落實(shí)《省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》(魯辦發(fā)?2014?55號(hào))，特制訂本規(guī)范。

第二條 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門要樹立教學(xué)中心思想，努力保障和服務(wù)教學(xué)活動(dòng)，積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序。

第三條 中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個(gè)體差異，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

第四條 本規(guī)范包括課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等，是中小學(xué)教學(xué)工作的基本要求，是評(píng)估學(xué)校辦學(xué)水平、考核教師教學(xué)水平的重要依據(jù)。

第二章 課程管理 第五條 學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校課程，制定并落實(shí)學(xué)校課程方案，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理等。

第六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時(shí)。

第七條 學(xué)校要重視藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、傳統(tǒng)文化等課程，加強(qiáng)法治教育、安全教育、心理健康教育、書法教育等。

第八條 學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求開齊開足開好實(shí)驗(yàn)課，指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

第九條 尊重教師專業(yè)自主權(quán)，支持教師對(duì)國(guó)家、地方、學(xué)校課程進(jìn)行整合，支持教師開發(fā)校本課程，鼓勵(lì)教師承擔(dān)學(xué)校特色課程教學(xué)和學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)等工作。

第十條 尊重學(xué)生課程選擇權(quán)，義務(wù)教育學(xué)校設(shè)立自主選課學(xué)習(xí)日，高中學(xué)校擴(kuò)大選修學(xué)分在學(xué)生畢業(yè)學(xué)分中的比重，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

第二章 教學(xué)管理

第十一條 充分發(fā)揮教學(xué)管理部門、年級(jí)組(部)、教研組(備課組)等管理職能，確保各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。第十二條 設(shè)立學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)。委員會(huì)由教師和教學(xué)管理人員組成，兼顧所有學(xué)科任課教師，一線教師不少于50%。委員會(huì)負(fù)責(zé)討論決定教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、中長(zhǎng)期規(guī)劃、重大改革舉措等。

第十三條 健全教學(xué)工作例會(huì)制度。校長(zhǎng)至少兩周召開一次教學(xué)工作例會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和實(shí)踐成果，關(guān)注研究教育教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，分析探討教學(xué)工作形勢(shì)和任務(wù)，反思解決教學(xué)中的問題。

第十四條 健全教學(xué)督查視導(dǎo)制度。定期檢查和總結(jié)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，根據(jù)需要調(diào)整和完善教學(xué)實(shí)施方案，確保計(jì)劃有效落實(shí)。校長(zhǎng)定期參加學(xué)科集體備課等教研活動(dòng)，經(jīng)常深入課堂觀課，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。

第十五條 健全教師專業(yè)發(fā)展制度。制訂教師中長(zhǎng)期專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，包括發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展措施、考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法等，確保計(jì)劃的引領(lǐng)性、激勵(lì)性和可操作性。

第十六條 健全教師業(yè)務(wù)檔案。包括教學(xué)工作、教科研工作、進(jìn)修培訓(xùn)、業(yè)務(wù)考核、獎(jiǎng)懲等情況，把業(yè)務(wù)檔案作為規(guī)范教師教學(xué)行為、引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)、考核評(píng)估教師工作的有效手段和重要依據(jù)。

第十七條 規(guī)范教材和教輔資料管理。執(zhí)行國(guó)家和省中小學(xué)教材教輔材料發(fā)行使用管理規(guī)定，不得推薦選用國(guó)家和省定目錄之外的教材和教輔材料。義務(wù)教育階段配套練習(xí)冊(cè)通過政府采購(gòu)隨教材發(fā)行，普通高中教輔材料由學(xué)校選用工作委員會(huì)從目錄中按照每科1套的原則向?qū)W生推薦，學(xué)生自愿購(gòu)買。學(xué)?；蚪處煵坏靡匀魏卫碛蓮?qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料。

第十八條 嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。建立學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、檢查、總量控制和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1小時(shí)，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)；初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1.5小時(shí)，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時(shí)。

教師要為學(xué)生布置可選擇的作業(yè)；禁止布置機(jī)械重復(fù)、照抄照搬的作業(yè)；禁止利用練習(xí)冊(cè)和各種復(fù)習(xí)資料不加選擇直接布置作業(yè)。

為保障學(xué)生睡眠時(shí)間，學(xué)生完不成作業(yè)的，家長(zhǎng)出具證明，教師不得追究學(xué)生責(zé)任。

第十九條 建立教學(xué)事故責(zé)任追究制度。依據(jù)國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，制訂《學(xué)校教學(xué)事故鑒定與處理辦法》，對(duì)學(xué)生造成學(xué)業(yè)損失或身心傷害的教學(xué)事故予以追究。

第二十條 發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用。支持、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校民主管理、課程教學(xué)活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)行為；每學(xué)年為家長(zhǎng)開設(shè)不少于8課時(shí)的家庭教育課程；支持家長(zhǎng)委員會(huì)組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師進(jìn)行滿意度評(píng)價(jià)。第二十一條 建立教育教學(xué)公開制度。在學(xué)校網(wǎng)站、公示欄或區(qū)域教育網(wǎng)站等實(shí)行學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作十大公開:教學(xué)管理制度公開、學(xué)校課程方案公開、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃公開、學(xué)科評(píng)價(jià)方案公開、課外活動(dòng)方案公開、教師教學(xué)研究和學(xué)科研究情況公開、教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)方案公開、學(xué)?？荚嚢才殴_、學(xué)生節(jié)假日安排公開、學(xué)生作業(yè)和作業(yè)量公開。

第二十二條 完善教學(xué)管理制度。結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)段學(xué)科特點(diǎn)，制訂《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《實(shí)驗(yàn)課教學(xué)規(guī)范》《教師課堂行為規(guī)范》《學(xué)生課堂行為規(guī)范》《作業(yè)設(shè)置與批閱規(guī)范》等規(guī)章制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循。

第四章 教學(xué)實(shí)施

第二十三條 制訂教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校、教研組(備課組)和教師教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，旨在對(duì)學(xué)校主要教學(xué)安排、教學(xué)改革、教研活動(dòng)做出統(tǒng)籌安排。教研組(備課組)教學(xué)計(jì)劃包括:本學(xué)科各年級(jí)各項(xiàng)教學(xué)研究、課題研究等具體安排。教師教學(xué)計(jì)劃包括:（1）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確本學(xué)期課程教學(xué)任務(wù)、學(xué)段問及年級(jí)間教材內(nèi)容銜接，熟悉教材編寫意圖、特點(diǎn)、整體結(jié)構(gòu)及具體教學(xué)內(nèi)容，明確各章節(jié)在教材中所處的地位及聯(lián)系，擬定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施，不得盲目追求教學(xué)進(jìn)度；（2）課堂教學(xué)計(jì)劃和課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃。第二十四條 備課。包括集體備課和個(gè)人備課。研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)生的認(rèn)知障礙等。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)做到明確、具體，可操作、可測(cè)評(píng)、可達(dá)成；課堂作業(yè)、課外練習(xí)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、差異性；重視教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成；選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式等。

規(guī)范教案撰寫。教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。

第二十五條 上課。堅(jiān)持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達(dá)成。

認(rèn)真開展演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，禁止以講實(shí)驗(yàn)、畫實(shí)驗(yàn)、看掛圖、看視頻等代替學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。第二十六條 作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度，增強(qiáng)作業(yè)的開放性、探究性和實(shí)踐性。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，書面作業(yè)要全批全改。禁止給學(xué)生家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓學(xué)生家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中反映的問題要做歸因分析，有針對(duì)性地對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)矯正性教學(xué)。

第二十七條 規(guī)范教師教學(xué)行為。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。

第二十八條 堅(jiān)持教學(xué)反思與總結(jié)。教師要定期對(duì)課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、考試、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)等教學(xué) 活動(dòng)進(jìn)行反思，剖析、總結(jié)教學(xué)得失。

第五章 課外指導(dǎo)

第二十九條 科學(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)安排，組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)要做到有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效。

第三十條 加強(qiáng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)。將學(xué)生課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐納入教師教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生制定節(jié)假日、雙休日學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生課外讀書、學(xué)科拓展和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

第三十一條 積極開展藝術(shù)、體育、科技、文學(xué)等興趣小組和專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生利用校外圖書館、科技館、博物館、自然與人文環(huán)境等資源，廣泛開展讀書交流、自然觀察、社會(huì)考察、科學(xué)探究、參觀游學(xué)等自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。支持學(xué)生自主策劃課外活動(dòng)。

第三十二條 積極開展家庭訪問活動(dòng)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、習(xí)慣，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，不斷提高對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)的實(shí)效性。

第六章 教學(xué)評(píng)價(jià)

第三十三條 教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科采用不同的評(píng)價(jià)方式。鼓勵(lì)采用開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測(cè)試、辯論、情景測(cè)驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評(píng)價(jià)方式，充 發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、矯正和激勵(lì)作用。

第三十四條 教學(xué)評(píng)價(jià)要采取科學(xué)方式。倡導(dǎo)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合，學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合。

第三十五條 教師應(yīng)具備科學(xué)命題能力。加強(qiáng)考試命題研究，建立命題、審題制度。各類考試命題要嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，試題要加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。在考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題以及實(shí)驗(yàn)操作等方面的能力，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。認(rèn)真考核評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，考核評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。

第三十六條 嚴(yán)格規(guī)范日?？荚嚒W(xué)科單元測(cè)驗(yàn)由任課教師或教研組進(jìn)行命題(也可采用學(xué)生自主命題)并組織實(shí)施，每個(gè)學(xué)科每個(gè)單元可進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。義務(wù)教育階段期中和期末考試作為階段性考試，由學(xué)校命題并組織進(jìn)行。小學(xué)不組織期中考試，初中階段期中考試一般安排在學(xué)期中間；小學(xué)、初中期末考試一般安排在學(xué)期末放假前一周。普通高中模塊考試(學(xué)分認(rèn)定考試)由學(xué)校自行組織，嚴(yán)禁各地統(tǒng)一組織周考、月考。

第三十七條 科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)實(shí)行無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)以等級(jí)形式呈現(xiàn)；考查科目分為合格、不合格。高中模塊考試(學(xué)分認(rèn)定考試)以學(xué)分記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案、高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試以等級(jí)或合格、不合格記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。

第三十八條 做好閱卷、講評(píng)工作。考試結(jié)束后及時(shí)閱卷，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，全面診斷教與學(xué)的情況。精心設(shè)計(jì)并上好測(cè)試講評(píng)課，提高講評(píng)的針對(duì)性、實(shí)效性，認(rèn)真實(shí)施矯正教學(xué)，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)能力。第三十九條 合理使用考試結(jié)果。學(xué)校和教師應(yīng)對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，了解學(xué)生知識(shí)掌握和能力發(fā)展情況，反思矯正日常教育教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生考試成績(jī)不得以任何形式公開，應(yīng)單獨(dú)反饋給學(xué)生，并及時(shí)準(zhǔn)確地記入學(xué)生成長(zhǎng)(綜合素質(zhì)評(píng)價(jià))檔案。不得按學(xué)生考試成績(jī)對(duì)教師和學(xué)生排列名次，不得作為評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲教師和學(xué)生的主要依據(jù)。

第四十條 建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)記錄、標(biāo)志性成果等全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程的資料，不斷豐富學(xué)生成長(zhǎng)記錄。

第七章 教學(xué)研究

第四十一條 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。定期組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育理論和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教育教學(xué)新進(jìn)展，科學(xué)解決教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題。

第四十二條 規(guī)范教研活動(dòng)。教研組(備課組)每周組織教研活動(dòng)，每次活動(dòng)須有主題、有中心發(fā)言人，每學(xué)期每位教師擔(dān)任活動(dòng)主講不少于一次。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)重要問題的研究，每學(xué)期開展不少于三個(gè)主題研究活動(dòng)，每次活動(dòng)要做好活動(dòng)記錄，學(xué)校進(jìn)行不定期抽查。

第四十三條 重視校本教研。校本教研要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究課標(biāo)、教材和教法為重點(diǎn)。教務(wù)處、教研組(備課組)等要積極組織教學(xué)研究活動(dòng)，不斷完善校本教研制度。第四十四條 健全聽評(píng)課制度。不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽評(píng)課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學(xué)期聽評(píng)課15節(jié)以上；校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期聽評(píng)課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評(píng)議記錄，加強(qiáng)與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵(lì)開展校際間聽評(píng)課活動(dòng)。

第四十五條 積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。按照深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的要求上好研究課，開展曬課、觀課、評(píng)課、研課活動(dòng)。每位教師每學(xué)年至少上好一個(gè)研究課。35 歲以下的青年教師每學(xué)期要上一堂研討課，齊魯名師、特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師每年要上一堂示范課或觀摩課。

第四十六條 積極開展課題研究。教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，針對(duì)教學(xué)問題積極開展小課題研究，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。提倡合作研究，積極撰寫教學(xué)札記、案例、論文、論著等。

第八章 組織保障

第四十七條 教育行政部門要指導(dǎo)和監(jiān)督中小學(xué)校貫徹執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)教育教學(xué)工作的政策法規(guī)，對(duì)違反教育法規(guī)、政策的行為，要依據(jù)《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》追究責(zé)任。

第四十八條 各市、縣(市、區(qū))教研部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況和教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的檢查與指導(dǎo)。第四十九條 教育督導(dǎo)部門會(huì)同教研部門定期開展中小學(xué)教學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。

第九章 附則

第五十條 本規(guī)范自發(fā)布之日施行。

第三篇：《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》心得體會(huì)

《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》心得體

會(huì)

近期，我校組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》?！兑?guī)范》中強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是學(xué)校的中心工作,學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門要樹立教學(xué)中心思想，努力保障和服務(wù)教學(xué)活動(dòng)，積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序，而中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個(gè)體差異，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。《規(guī)范》涵蓋了包括課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等教師和學(xué)校的方方面面，通過學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》也有了更深的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。

十年樹木，百年樹人。學(xué)生是祖國(guó)的花朵，也是民族的希望，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，只有一代又一代的青少年茁壯、健康、積極、向上，我們的國(guó)家才能走向復(fù)興，走向強(qiáng)大，因此這就對(duì)我們新形式的教師提出了更高的要求。

《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》從課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等各個(gè)方面，都做出了詳細(xì)，系統(tǒng)的要求。讓我認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一個(gè)責(zé)任，一種意識(shí)。我們除了需要認(rèn)認(rèn)真真完成教學(xué)內(nèi)容以外，更應(yīng)該具備奉獻(xiàn)精神，真正熱愛我們的崗位，熱愛我們的職業(yè)。每一位孩子都是一個(gè)獨(dú)立的世界，因此我們除了教會(huì)他們學(xué)習(xí)知識(shí)，還應(yīng)該從孩子身邊一點(diǎn)一滴做起，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助他們樹立正確的世界觀、認(rèn)識(shí)觀和價(jià)值觀。這就要求我們教師從孩子角度出發(fā)，只有先走進(jìn)他們，了解他們的視角，才能夠真正走進(jìn)他們的世界。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，通過學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，也讓我更加體會(huì)到教師身上責(zé)任的重大，在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真貫徹《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》和學(xué)校的要求，更加嚴(yán)格要求自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范測(cè)試題

《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》測(cè)試題

一、選擇題（每題3分，共24分）

1、（C）是學(xué)校的中心工作,學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于這一工作。A、管理 B、德育 C、教學(xué) D、安全

2、初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過（B）小時(shí)。A、1 B、1.5 C、2 D、0.5

3、作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度，增強(qiáng)作業(yè)的（B）、探究性和實(shí)踐性。A、唯一性 B、開放性 C、選擇性 D、創(chuàng)新性

4、作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，書面作業(yè)要（A）。

A、全批全改 B、當(dāng)堂批改 C、全部面批面改 D、部分批改

5、義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)以（B）形式呈現(xiàn)。A、分?jǐn)?shù) B、等級(jí) C、學(xué)分 D、多種形式均可

6、教研組（備課組）每周組織教研活動(dòng)，每次活動(dòng)須有主題、有中心發(fā)言人，每學(xué)期每位教師擔(dān)任活動(dòng)主講不少于（A）次。A、1 B、2 C、3 D、4

7、校本教研要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究課標(biāo)、（C）和教法為重點(diǎn)。

A、學(xué)法 B、學(xué)情 C、教材 D、課堂

8、不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽評(píng)課（C）節(jié)以上 A、10 B、15 C、20 D、30

二、填空題（每空2分，共36分）

1、中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向(全體學(xué)生)，尊重學(xué)生(身心發(fā)展)規(guī)律，尊重(學(xué)生主體)地位，尊重學(xué)生(個(gè)體差異)，遵循(學(xué)科教學(xué)規(guī)律)，科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

2、備課包括(集體備課)和(個(gè)人備課)。

3、課堂作業(yè)、課外練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)具有(針對(duì)性、層次性、差異性)。

4、上課要面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)(自主、合作、探究)式學(xué)習(xí)。

5、教師要提前(候課)，(站立)講課。

6、教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重(學(xué)科)特點(diǎn)。不同學(xué)科采用不同的(評(píng)價(jià)方式)。

7、教學(xué)評(píng)價(jià)要采取科學(xué)方式。倡導(dǎo)(定性)評(píng)價(jià)與(定量)評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程評(píng)價(jià)與(終結(jié))評(píng)價(jià)相結(jié)合.三、簡(jiǎn)答題：（共40分）

1、山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范包括哪幾方面的內(nèi)容？（14分）

包括總則、課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障、附則 九個(gè)方面的內(nèi)容。

2、教案的撰寫應(yīng)包括哪些內(nèi)容？（10分）

教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。

3、山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范對(duì)教師的教學(xué)行為有哪些要求？（16分）

教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。

第五篇：《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)體會(huì)

《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)體會(huì)

省廳下發(fā)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后，我校組織各教研組進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，了解了文件內(nèi)容和規(guī)則精神。通過學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)清了形勢(shì)，掌握了方向，在此將學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下：

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”一名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣說起來容易，做起來難?！盀槿藥煴怼笔墙處熥畛绺叩臉s譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”。教師必須尊重每一個(gè)學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,要千方百計(jì)地保護(hù)孩子的自尊心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這類愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。作為老師要把這以上是我學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后的一點(diǎn)心得體會(huì)。作為一名教師，在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教學(xué)工作，使自己的工作做得更加扎實(shí)有效。同等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。