第一篇：對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的建議

你對(duì)網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)的看法

這是一次完全建立在網(wǎng)上的教師培訓(xùn)，我們對(duì)八模塊的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的設(shè)計(jì)，努力為您營造具有網(wǎng)絡(luò)對(duì)話特色、能夠分享您的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)快要結(jié)束了，請(qǐng)您談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)的反思和總結(jié)，例如：

1.你覺得在哪些環(huán)節(jié)收獲最大？

2.你對(duì)哪些人（教師、學(xué)員）的帖子印象最深？

3.如果說面對(duì)面教學(xué)也有優(yōu)、良、中、差之分的話，你覺得這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量處在哪個(gè)層次上？

4.你覺得哪些教學(xué)活動(dòng)還可以改進(jìn)？您的改進(jìn)建議是什么？

5.從學(xué)員的身份出發(fā)，你覺得你能跟上整個(gè)教學(xué)步驟地原因是什么？如果你擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)教師的話，你覺得如何引導(dǎo)學(xué)生，積極參與各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)？

請(qǐng)你一定要參與這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。這是一個(gè)“必修”環(huán)節(jié)，只要參與就能得到分?jǐn)?shù)。所有的內(nèi)容我們都?xì)g迎。

這是一個(gè)自由討論的論壇。您一定要發(fā)表自己的觀點(diǎn)。是否回帖，不做統(tǒng)一要求，各位學(xué)員可以針對(duì)他人的帖子自由發(fā)言，討論交流你們的學(xué)習(xí)體會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)的一點(diǎn)看法

早春二月，春寒料峭，我有幸參加了咸陽市第三期中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)已近尾聲，再回首，我感慨良多，受益匪淺。

一、感慨

1、社會(huì)發(fā)展日新月異，知識(shí)更替速度令人驚嘆。選擇了教師作為職業(yè)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)將伴你一生。一個(gè)月的培訓(xùn)雖然緊張、辛苦，但也愉快、充實(shí)。

2、發(fā)e-mail向老師請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下修改作業(yè)，和同班學(xué)員在班級(jí)討論區(qū)發(fā)帖交流，幾回回這樣的感覺只在夢(mèng)里，如今有幸做一會(huì)學(xué)生，只能說“做學(xué)生的感覺真好”。

二、收獲

1、更新理念，加強(qiáng)實(shí)踐。2003年我第一次參加新課改培訓(xùn)，如今已近十年，這其中也多次參加短期聽課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。總體的感覺是學(xué)習(xí)和實(shí)踐兩張皮，學(xué)是學(xué)，該怎么教還是怎么教。這次培訓(xùn)模式，整個(gè)過程設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，閱讀環(huán)節(jié)呈現(xiàn)最新的教育教學(xué)理念，討論環(huán)節(jié)讓人沉下身、靜下心來思考探究總結(jié)提升，做作業(yè)更是把所學(xué)用于實(shí)踐、加以鞏固。

2、八個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我都有收獲，其中最大的算第三、五、六、七模塊。它們讓我學(xué)到課前如何做深入細(xì)致的前端分析，如何科學(xué)的選擇使用各種媒體，如何選擇材料做ppt課件。Ppt制作曾有接觸，但這次的學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)。Word文檔修改模式、excel表格里面統(tǒng)計(jì)圖表的制作也是這次的收獲?！氨憩F(xiàn)性評(píng)價(jià)”也很符合當(dāng)前教育理念。

3、瀏覽學(xué)員帖子，張瑞林、黃群峰、楊華、翟莉芝等老師的帖子給我的印象較深。她們的每篇帖子觀點(diǎn)鮮明，能貼近教學(xué)實(shí)際加以闡述，給我啟發(fā)很大。

4、輔導(dǎo)我們5班的魏良科老師敬業(yè)的工作態(tài)度也給我留下深刻的印象。原想網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)都是走過場，誰會(huì)認(rèn)真？沒想到魏老師對(duì)每個(gè)學(xué)員的每篇帖子和每次作業(yè)除過給成績，更重要的是有認(rèn)真細(xì)致的評(píng)語。魏老師的批語讓我深深的感動(dòng)，同時(shí)對(duì)我也是一種鼓勵(lì)和鞭策。

三、優(yōu)點(diǎn)

如果說面對(duì)面教學(xué)也有優(yōu)、良、中、差之分的話，我覺得這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量處在良的層次上。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)知識(shí)容量大、系統(tǒng)性強(qiáng)、理念新；學(xué)習(xí)靈活度高，足不出戶就能完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)；經(jīng)濟(jì)實(shí)惠也是很明顯的優(yōu)點(diǎn)。

四、建議

1、學(xué)員討論時(shí)間最好有所限定，比如晚上8:00——11:00，這樣同時(shí)在線人數(shù)多，大家相互回應(yīng)話題，討論氣氛會(huì)熱烈些。

2、作業(yè)文件大小規(guī)定為2MB以內(nèi)，我做的ppt課件遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出2MB，無法上傳，只得忍痛割愛裁剪好多，弄得面目全非。建議ppt是否限定大點(diǎn)。

3、管理機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)和學(xué)校的溝通，讓學(xué)校給老師提供寬松的學(xué)習(xí)時(shí)間，便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，最大限度地提高網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的效果。最后，向培訓(xùn)的老師道一聲“您們辛苦了”，祝愿所有的學(xué)員學(xué)有所成。

第二篇：對(duì)教師培訓(xùn)建議

對(duì)教師培訓(xùn)建議

一方面要加強(qiáng)培訓(xùn)工作的管理力度。每次授課后必須布置一定的作業(yè)，例如聽了某個(gè)教授、專家的講座，要求學(xué)員結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，針對(duì)講座內(nèi)容寫出一篇感想或體會(huì)文章，及時(shí)上交有教授或其他專家對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查和評(píng)分。或者建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如班級(jí)博客，把感想或體會(huì)文章上傳上去，大家可以在這個(gè)平臺(tái)上交流。把培訓(xùn)期間的表現(xiàn)及各項(xiàng)成績記錄在學(xué)員的培訓(xùn)檔案中，報(bào)送到各學(xué)員所在的教育局和學(xué)校，千萬不要把教師培訓(xùn)當(dāng)作走過場的形式。

另一方面要開展多種形式的培訓(xùn)方式。我認(rèn)為業(yè)務(wù)水平的提高可以從這三個(gè)方面進(jìn)行：

1、在讀書中反思。

2、在教學(xué)中反思。

3、在教學(xué)中做課例研究。因此培訓(xùn)的形式可以是多種多樣的：專家的講授；學(xué)員與專家的交流；學(xué)員之間的討論；學(xué)員之間的互講互評(píng)；學(xué)員說課、評(píng)課；下學(xué)校聽課、評(píng)課；而且各種形式的培訓(xùn)方式在這短短的十天內(nèi)穿插進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)專家與學(xué)員。學(xué)員之間的學(xué)業(yè)和業(yè)務(wù)交融。這樣學(xué)員也不會(huì)感到枯燥。

第三篇：對(duì)教師培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議

桃山中心學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議

學(xué)校召開教師座談會(huì)，針對(duì)教師培訓(xùn)進(jìn)行了認(rèn)真分析與研究，梳理出以下幾點(diǎn)建議：

一、為鄉(xiāng)村教師量身訂作合適的培訓(xùn)內(nèi)容。

很多外出參加培訓(xùn)的教師，受學(xué)校硬件條件、學(xué)生及個(gè)人能力的限制，感覺外出學(xué)習(xí)的內(nèi)容與自己日常的教學(xué)條件等有距離，學(xué)不來外面的先進(jìn)教學(xué)理念和方法，回校后仍然沿用自己已經(jīng)熟悉的教學(xué)方式和方法，讓培訓(xùn)效果大打折扣。

針對(duì)以上情況，建議培訓(xùn)前先調(diào)研學(xué)校教學(xué)中存在的問題，再進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，也可在全市范圍內(nèi)進(jìn)行專題培訓(xùn)，如推進(jìn)成功的集體備課經(jīng)驗(yàn)（如何設(shè)計(jì)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教案），各學(xué)科針對(duì)不同課型進(jìn)行同課異構(gòu)，在不同的設(shè)計(jì)中尋找提高教學(xué)效率的方式方法。

二、培訓(xùn)方式要多樣。

有關(guān)教育專家們提出要開展經(jīng)歷、體驗(yàn)式的培訓(xùn)，如參與式培訓(xùn)，讓教師經(jīng)過“頭腦風(fēng)暴”列舉觀點(diǎn)，通過培訓(xùn)者的有效引導(dǎo)，使教師獲得新的認(rèn)識(shí)或重要策略。還有案例對(duì)比式培訓(xùn)，針對(duì)教育實(shí)踐問題的發(fā)現(xiàn)、分析和研討，引導(dǎo)教師反思、相互質(zhì)疑，修正和完善教育策略，拓展經(jīng)驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)等等。其它還有如城鄉(xiāng)校際聯(lián)盟、以賽促練、讀書沙龍、網(wǎng)絡(luò)交流等等形式的研訓(xùn)方式。

三、對(duì)各學(xué)科一線教師的培訓(xùn)要以聽評(píng)課活動(dòng)為主。

大部分教師適合接受滲透到課堂教學(xué)中的先進(jìn)教學(xué)理念，建議將教師間的聽評(píng)課至少擴(kuò)大到全市范圍內(nèi)進(jìn)行。同一個(gè)學(xué)校同學(xué)科的教師互相之間的聽評(píng)課已成為了形式，評(píng)來評(píng)去就是那么幾句話，完成了學(xué)校的規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)就行，效果并不好。區(qū)域內(nèi)可在一個(gè)學(xué)期的不同階段進(jìn)行不同主題的聽評(píng)課活動(dòng)，并且避免每次講課的都是同一個(gè)人，應(yīng)該根據(jù)制定的制度，爭取在一個(gè)學(xué)年或兩個(gè)學(xué)年內(nèi)讓每一位教師都講一節(jié)課，用這種全員參與的方式提高教師的授課水平

四、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生心理與認(rèn)知規(guī)律知識(shí)。

教育學(xué)與心理學(xué)雖屬教師必備知識(shí)，但隨著時(shí)間推移與社會(huì)變化，當(dāng)前大量留守兒童的出現(xiàn)，他們的心理與認(rèn)知也產(chǎn)生了新變化，而廣多教師對(duì)此并未及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新和探究。因此，有必要在這方面予以專家指導(dǎo)，每學(xué)期至少一次心理健康教育的培訓(xùn)。

五、學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)必備知識(shí)與技能。

當(dāng)下，隨著教育技術(shù)的不斷更新與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的提出與落實(shí)，廣大教師雖了解它的重要性，但本身相關(guān)知識(shí)技能卻是匱乏的，能在此方面讓大多數(shù)教師能真正得到培訓(xùn)，不僅利于未來教師素質(zhì)的提高，更利于教育質(zhì)量的提高，而且這也是大多數(shù)教師所渴求的。

對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué)任課教師的培訓(xùn)，除上述培訓(xùn)內(nèi)容建議外，還應(yīng)讓他們了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，相關(guān)教學(xué)理論，教學(xué)實(shí)踐操作方法與技能，如何引領(lǐng)學(xué)生自主探究與發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力等方面予以學(xué)習(xí)與探討。

第四篇：對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和建議

對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和建議

一、認(rèn)識(shí)

通過這次“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”培訓(xùn)，我收獲頗多。

1、我知道了這次培訓(xùn)的背景及政策依據(jù)。

2、我懂得了什么是“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”以及它的目的、意義。

3、我學(xué)會(huì)了遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的使用方法。

4、我懂得了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)、保養(yǎng)、維護(hù)、應(yīng)用。

5、我懂得了在教學(xué)中如何恰當(dāng)?shù)乩谩皵?shù)字教育資源”，是學(xué)生接受最優(yōu)的教育，體現(xiàn)教育的公平性。

6、我懂得了優(yōu)質(zhì)教育資源的檢索與獲取。

7、進(jìn)一步懂得了農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)應(yīng)該如何開展教研活動(dòng)。

二、建議。

專家們的課件如果能夠再制作成文字資料就更有利于我們學(xué)習(xí)，因?yàn)橐曨l課件記憶慢，并且不能快進(jìn)和倒退。

第五篇：對(duì)教師培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議

對(duì)教師培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議

1、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師基本功的培訓(xùn)，如：三筆字、普通話等。

2、應(yīng)加強(qiáng)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的分析、理解以及準(zhǔn)確把握知識(shí)的能力的培訓(xùn)。

3、應(yīng)該為一線教師提供出外聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多聽外地或本地優(yōu)秀教師的常態(tài)課。便于普通老師的學(xué)習(xí)、掌握。

4、希望上級(jí)主管部門下到各校，多聽一聽普通老師的平常課，并現(xiàn)場給予指導(dǎo)，以提高普通教師的課堂教學(xué)水平。

5、希望上級(jí)給基層學(xué)校一些自主的空間。發(fā)揮其的積極性、創(chuàng)造性。

6、現(xiàn)在各學(xué)校的教學(xué)設(shè)備都很先進(jìn)，但能熟練進(jìn)行操作的卻很少，只能望之興嘆，所以希望對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備發(fā)揮其應(yīng)有作用。

7、應(yīng)為基層學(xué)校之間提供交流的機(jī)會(huì)。組織本區(qū)優(yōu)秀教師到基層學(xué)校做經(jīng)驗(yàn)介紹，現(xiàn)場作課，以此提高基層學(xué)校教師的教育教學(xué)水平。

8、望進(jìn)修學(xué)校的老師經(jīng)常與一線教師座談交流，答疑解惑。對(duì)老師們把握不準(zhǔn)的知識(shí)給予權(quán)威的解釋。

8、現(xiàn)在有部分不是專業(yè)的老師上著專業(yè)老師應(yīng)該上的專業(yè)課，希望在現(xiàn)有的條件下多給他們提供一些進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

10、應(yīng)建立一種教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)制或制度，使教師的學(xué)習(xí)變成一種自覺的行為。

三 家 子 小 學(xué)

2011年3月