第一篇：馬占芬-心得體會

2012年小學語文骨干教師心得體會

阜康市第三小學 馬占芬

這次參加新疆師范大學小學語文骨干教師的培訓，我聆聽了許多專家的講座，以及同行們的經驗心得，他們用生動的案例、豐富的知識內涵和寶貴的經驗給予我在教育教學中以引領，使我們不論在教育觀念還是在教學方法以及學科本體性知識上都有了一些感悟，明白了許多原來在工作上感到糾結的問題，對教育教學的改革在一定層面上有了一定的認識。

經過一段時間的學習，使我受益匪淺，我的教育思想、教育觀念等都得到了更新，對我在今后的工作實踐中改進教學方法、教育教學策略有極大的的幫助。這次培訓的內容相當豐富，有一線特級教師和各地專家、教授精彩的現場講座。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝阜康市的各級領導和新疆師范大學的老師們，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。

本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，實現了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領，更利于調動廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這次培訓，我發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

把課堂還給學生。新課改下的課堂教學與傳統(tǒng)的課堂教學本質不同，在傳統(tǒng)的教學中，追求的是學生對知識掌握的高效性，而忽略了對學生整個身心的感染和提升。新課改下的課堂教學是以促進學生的發(fā)展為本，教學不再是簡單的知識的傳授，而是知識向智慧的轉化，是學生各種能力協調發(fā)展的過程。所以在課堂教學中，要更好的創(chuàng)設教學方式的多樣性，讓學生樂于探究，主動參與，以小組學習、合作學習等多種學習形式培養(yǎng)學生的合作與交流的能力，充分調動每一個學生的參與意識。

正確理解“探究性”學習，讓“探究性”學習真正走進課堂。“探究性”學習是讓學生在自主學習、自己探究中獲得一種新的學習體驗，在發(fā)現問題、了解并解決問題、表達與交流等活動中獲得體驗，從而培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生獨立思考、敢于創(chuàng)新的精神。承認差異，尊重差別。教師希望自己的每一個學生都有好的發(fā)展，而在學生時期最直接的表象就是學生的學習成績，正是由于教師自己的心理愿望，因而忽視了學生發(fā)展的多元性?？偸窍胂衲酥撩恳粋€學生的成績都達到教師的要求，其結果是很多學生不但不能達到目標，反而失去了信心。

課堂教學要源于教材，挖掘教材而不能依賴教材，并要合理恰當的運用各種教學手段，充分體現學生的主體地位和教師的主導作用，才能平穩(wěn)的過度實現重點難點的突破，達到課堂教學的“教學相長”。通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。

培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，這次培訓，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩。我相信，通過這次培訓，我在小學語文教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠！

通過研修我積淀了理論，形成了風格，改變了自我。參加本次研修，我不敢說碩果累累，但至少改變巨大。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學成長明顯進步的腳印

“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。

第二篇：劉占芬讀后感

讀《瓦爾登湖》有感

蔚

藍

“蔚”打表盛大、壯觀、偉麗，《顏氏家藏尺牘》里讀說：“海內之文，云藏霞蔚，鱗集京師，真千古盛事”。

這原始叢林似的葳蕤蔥郁，這火燒天際似的瑰麗、壯闊，全指的是一個“藍”字，你能想到那湖水藍到多么深邃，藍到多么徹底，多么無邊無際嗎？

說來也真是神奇！我從未正式邂逅任何一片湖，卻因這本書結識了瓦爾登。我仿佛一下子了解了它的所有，就像兩個好朋友無話不談一般。我了解生活在它周圍的畫眉、東部鶇紅色的磧鶸、野麻雀、怪鴟和許多別的鳴禽，知道它們最愛啄哪種堅果和蟲子，知道它們最愛在哪個枝頭棲眠。了解它東面拔地而起的樹林的生機，了解它哪兒的水急，哪兒緩—了解-------

湖是自然風景中最美，最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望著它的人可以測出自己天性的深淺。湖邊數目宛如睫毛一樣，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它濃密突出的眉毛，它是一個勇者的作品，沒有一絲一毫的虛偽！

“茫然不悟身何處，水色天光共蔚藍”，能有一次機會與莊嚴、純潔的瓦爾登湖相遇，對它就算只有一瞥，也可以洗凈現代繁華大街上的污濁和引擎上的油膩了。讀《瓦爾登湖》不能說這事對心靈的一次洗滌。當今的社會就如一個大染缸，一旦陷入就容易迷失自我，激起我的情感，使我?guī)缀醪荒芎粑藭r---沉浸于書中，我的心宛若湖水，我的寧靜只有漣漪而沒有激蕩。和如鏡的湖面一樣，晚風吹起的微波是談不上什么風景的。我似乎明白了為什么綾羅愿意單身只影拿了一柄斧頭，跑進了無人居住的瓦爾登湖邊的山林里。

“你未看花時，此花與汝同歸于寂；你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，便知此花不在你的心外”。

這瓦爾登湖于我的心如此“明白”，何嘗在我的“心外”？放下書，走進窗，把窗扇用力推出，清風從窗口“簌”一下吹入，然后就聽見鳥兒輕輕鳴啼的聲音。

劉占芬2017、2、8

第三篇：十二五規(guī)劃學習心得體會.doc(馬彩芬)

十二五規(guī)劃學習心得體會

馬坡鄉(xiāng)政府馬彩芬

通過對“十二五規(guī)劃”的不斷追蹤學習，從一個基層工作者的角度來看，今年的十二五規(guī)劃的亮點還是在于“民”。民乃國之本。對于“民富與國強”的關系，是先有民富而后才有國強，而不是相反。事實上，多少國家興衰的歷史也告訴人們，民富雖然不必然等于國強，但民不富，國家必然不強；即使表現出一定程度的強，也只能是外強中干。只有建立在普遍民富基礎上的強大，才是根本性的強大。因此，中國政府需要更新觀念，在政策上，把“富民”作為一個明確的目標和任務。這就有必要在編制“十二五”規(guī)劃時，制定一個長期的提高福利的戰(zhàn)略規(guī)劃，這個戰(zhàn)略規(guī)劃的目的，是為建立一個有競爭力和公平正義的福利國家打下基礎。結構失衡根源在于政府主導經濟。

“富民”雖然是一個經濟問題，但經濟問題的解決離不開政治。事實上，改革以來貧富差距的形成和拉大本身就有政治因素在內。為什么經濟高速增長但人民的生活水平卻得不到同步提升？癥結就在于蛋糕的分配不合理。也就是說，經濟發(fā)展成果的最大收益者不是普通群眾，而是政府及其與公權力有關聯的利益群體，以及資本利益集團和壟斷國企的經理層與員工等。而政府之所以能夠抽走國民收入的大頭，并隨心所欲地支配財富而不受監(jiān)督，資本之所以能夠壓制眾多的勞動力，原因又在于政府的權

力過大。再者具體到“十二五”規(guī)劃當中，之所以將“富民”作為一個必須解決的問題而提出來，這也是一個看點同時也是由它自身所必須的原因。通過學習相關資料總結如下：

首先，“十二五”規(guī)劃是新中國60年后的一次再出發(fā)。中國剛剛隆重慶祝了60歲生日，進入下一個甲子，應該有一個新的發(fā)展思路。

其次，“十二五”規(guī)劃是在國際金融危機后中國實行的第一個五年規(guī)劃，而此次金融危機無論對世界還是對中國，都提出了一些新的命題。

第三，經過30年的改革發(fā)展，目前中國人均GDP首次達到3200美元，按照國際標準，當人均GDP達到3000美元以上、開始進入工業(yè)化中后期，這一時期的發(fā)展思路肯定與過去不同。上述三點決定了“十二五”規(guī)劃與此前的十一個規(guī)劃有著本質的差別。這個差別就是，過去的十一個規(guī)劃追求“國強”，“十二五”規(guī)劃則追求“民富”。這當然不是說，建國60年來特別是改革30年來百姓的生活沒有提高，而是指相對于GDP的增長，作為整體的民眾的富裕程度沒有GDP增長快。何況，按照聯合國的貧困標準，中國至少還有一億多人生活在貧困線下。

另外，從近幾年的情況看，中國社會的很多問題都跟貧富差距和民眾的普遍不富裕有著直接的關系。如結構調整和經濟轉型的問題、消費和內需不足的問題，乃至一些群體性事件，都有著貧富分化的影子。貧富分化甚至直接影響到中國社會的穩(wěn)定。

所以，“十二五”規(guī)劃政策的著力點應該轉到把提高居民收入、縮小貧富差距、富裕人民群眾作為全新思路和戰(zhàn)略，圍繞著如何“富民”問題，制定行動路線圖。而經過30年的發(fā)展，中國今天的經濟實力也已經為解決“富民”問題提供了物質基礎。中國傳統(tǒng)上本就是一個大政府國家。無論是政府官員還是普通民眾，心中都存在一個大政府觀念。所以，要在政府權力過大的情形下改變收入分配不合理狀況，須將之作為一個政治問題來看待，否則，僅僅視之為一個經濟問題，解決起來很難。

另一方面，盡管“富民”問題在未來5年乃至更長一段時間內非常重要，但畢竟不是事物的全部，不能代替其他問題的解決。正如本文開頭所說，在官方看來，“十二五”需要解決的首要問題是產業(yè)結構、城鄉(xiāng)結構和區(qū)域結構等諸種結構構成的結構難題。結構問題在中國來說不是一個新問題，但“十二五”規(guī)劃還是把它列為必須優(yōu)先解決的頭等大事，這說明，結構問題對中國經濟和社會的造成的危害不能再延續(xù)下去。

故我想說：“民生重于泰山，力在富民，志在強國”

黨的十七屆五中全會審議通過的“十二五”規(guī)劃建議引人注目地提出，制定“十二五”規(guī)劃要以科學發(fā)展為主題。這是“十二五”規(guī)劃建議的一個最為鮮明的特點，也是時代的要求，事關“十二五”乃至更長時期改革開放和現代化建設全局。

發(fā)展是當代中國和世界的潮流，是解決我國所有問題的關鍵。改革開放30多年來，中國人民的面貌、社會主義中國的面

貌、中國共產黨的面貌能夠發(fā)生歷史性變化，國際地位顯著提高，歸根結底得益于我們黨牢牢抓住執(zhí)政興國的第一要務，領導人民聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展。當前繼續(xù)抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，爭取掌握后金融危機時期國家發(fā)展的主動權，實現到2020年全面建成小康社會的宏偉目標，同樣需要堅持發(fā)展這個硬道理，充分利用各種有利條件，促進經濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展。經過30多年快速發(fā)展，我國經濟總量明顯增加，綜合國力大幅提升，但人口多、底子薄、發(fā)展不平衡的基本國情沒有變，發(fā)展中國家的地位沒有變，社會主義初級階段的基本特征沒有變。全面客觀地評價我國發(fā)展現狀，既要看到發(fā)展速度快、成績大的一面，也要看到發(fā)展水平還不夠高、任務還很重的一面。僅從人均收入看，目前我國人均國民收入正在向4000美元的水平邁進，縱向比是個了不起的成就，而橫向比在世界210個國家和地區(qū)中仍處于百位之后，與高收入國家實際人均國民收入相差近10倍，追趕發(fā)達國家的水平還有很長的路要走。

從基本國情看，我國發(fā)展面臨的任務仍然十分繁重。首先是保障就業(yè)。我國目前的城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員有近千萬，每年新增勞動力有上千萬，還有大量農村轉移勞動力，都需要就業(yè)崗位。只有經濟發(fā)展達到一定速度，才能創(chuàng)造足夠的就業(yè)崗位。其次是消除貧困。按照新的貧困標準，我國農村貧困人口還有3597萬，城市還有2347萬最低生活保障人口。消除貧困最根本的是發(fā)展。再次是縮小發(fā)展差距。我國城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間發(fā)展差距較大，特別是一些農村和邊遠地區(qū)經濟社會面貌還很落后，縮小差距的根本辦法還是加快發(fā)展特別是農村和落后地區(qū)的發(fā)展。如此繁重的任務，更加凸顯發(fā)展的重要性。我們必須繼續(xù)抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，推動發(fā)展再上新臺階。

在當代中國，堅持發(fā)展是硬道理，本質要求就是要堅持科學發(fā)展。我國發(fā)展水平總體還不高，發(fā)展不平衡、不協調、不可持續(xù)的問題相當突出。

從發(fā)展條件看，我國人均資源擁有量少，經濟社會發(fā)展的資源環(huán)境承載能力較低，經濟增長過多依靠物質資源消耗的模式使生產資料的供給與需求矛盾日趨尖銳，生態(tài)環(huán)境日趨脆弱，未來經濟發(fā)展面臨的資源環(huán)境約束日趨強化。還有投資和消費、內需和外需的關系不協調，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡，收入分配差距較大，各類社會矛盾增多，科技創(chuàng)新能力不強，許多核心和關鍵技術仍然依賴進口等問題。始于兩年前的國際金融危機對我國經濟增長的沖擊，實質上是對發(fā)展方式的沖擊。所有這些，都凸顯了實現科學發(fā)展、加快轉變發(fā)展方式的重要性、緊迫性。

發(fā)展不同于增長，絕不能只看速度快慢、規(guī)模大小、一時得失。發(fā)展如果不科學，路就會越走越窄。我們所謀求的發(fā)展，必須是以人為本、全面協調可持續(xù)的發(fā)展。黨的十七屆五中全會提出，要以科學發(fā)展為主題，以加快轉變經濟發(fā)展方式為主線，把加快轉變經濟發(fā)展方式貫穿于經濟社會發(fā)展全過程和各領域，提高發(fā)展的全面性、協調性、可持續(xù)性，堅持在發(fā)展中促轉變、在轉變中謀發(fā)展，實現經濟社會又好又快發(fā)展，進一步指明了當前和今后一個時期我國經濟社會發(fā)展的努力方向。

貫徹黨的十七屆五中全會精神，堅持以科學發(fā)展為主題、以加快轉變經濟發(fā)展方式為主線謀劃“十二五”發(fā)展，要更加注重以人為本，更加注重全面協調可持續(xù)，更加注重統(tǒng)籌兼顧，更加注重保障和改善民生，促進社會公平正義。要堅持把經濟結構戰(zhàn)略性調整作為加快轉變經濟發(fā)展方式的主攻方向，堅持把科技進步和創(chuàng)新作為加快轉變經濟發(fā)展方式的重要支撐，堅持把保障和改善民生作為加快轉變經濟發(fā)展方式的根本出發(fā)點和落腳點，堅持把建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作為加快轉變經濟發(fā)展方式的重要著力點，堅持把改革開放作為加快轉變經濟發(fā)展方式的強大動力，促進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態(tài)文明建設協調發(fā)展、共同進步?？傊?，要使我國經濟發(fā)展更加符合經濟規(guī)律、科學規(guī)律、自然規(guī)律，把我國建設成政治文明、經濟發(fā)展、社會和諧、環(huán)境優(yōu)美的各族人民美好家園。

宏偉藍圖在展開，崇高使命在召喚。面對國內外形勢新變化，順應人民群眾過上更好生活的新期待，讓我們緊密團結在以胡錦濤為總書記的黨中央周圍，更加堅定地推進科學發(fā)展，更加主動地加快轉變經濟發(fā)展方式，更加奮發(fā)有為地推進我國改革開放和社會主義現代化建設，為實現經濟社會全面協調可持續(xù)發(fā)展，為把我國全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會努力奮斗。

第四篇：個人工作總結 馬占軍

個人工作總結

我叫馬占軍，男，漢族，1976年2月28日出生，河南省鄭州市登封市徐莊鎮(zhèn)高坡村人，1998年7月畢業(yè)于天津師范大學大學，數學系，2001年7月畢業(yè)于河南省教育學院數學教育系本科,中學二級職稱。光陰似箭、歲月如梭，轉眼之間，踏上工作崗位已是第14個年頭。自打成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，革故鼎新，與時俱進。先后從事數學教學、班主任、數學業(yè)務管理工作?，F任11電服班班主任，數學組組長?，F我將近年來的教育教學工作方面所取得的成績總結如下：

一、政治素質與師德師風

本人熱愛中國共產黨，擁護社會主義制度，堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真履行“三個代表”重要思想，遵紀守法，文明執(zhí)教，克已奉公，堅持黨的基本路線、基本綱領，重在建設以人為本。模范執(zhí)行校黨支部和校行政的各項決議和學校的各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。近年來，多次被評為校級優(yōu)秀教師。在師德方面，我不斷加強修養(yǎng)，塑造“師德”。始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。作為班主任、數學組長，我更是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發(fā)展要求，永葆時代氣息。不斷強化尊重學生，為學生服務的意識，遵循學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，探討如何加強青少年思想道德建設的方法和途徑，使自己的工作更加求真務實，在關愛貧困生，轉化差生方面卓有成效。在教育教學中，認真貫徹黨的教育方針和政策，不體罰和變相學生，不加重學生的課外負擔，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，與年級組的教師們一道，銳意進取，努力拼搏，共同提高年級的教育教學質量。

二、業(yè)務水平

14年來，我始終工作在教育教學的第一線，團結協作，拼搏進取。我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上，教育教學成績十分顯著，多年被評為學校優(yōu)秀，受到學校表彰。

三、愛崗敬業(yè)

1998年以來，本人在教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等現象。平時積極組織本年級組的教師開展說課、評課活動，認真履行教學“六認真”，同時并不斷指導加強未成年人思想道德建設工作。我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在數學學科教法上不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善數學教學模式并在教學中嘗試運用。收到了良好的教學效果。2004年在登封市職業(yè)學校數學考試評比中名列第一名，2005年所帶的文秘班在高招考試中全部上大專線，并且數學成績高出鄭州市平均分13.25分。2006年所帶的03微機班在高招中創(chuàng)造出我校歷史上微機專業(yè)上線率最高一年，2008年所帶的烹飪班在高招中成績顯著，上二本以上又創(chuàng)我校歷史新高。

四、工作業(yè)績

論文撰寫、輔導學生與優(yōu)質課獲獎情況

我在搞好本職工作的同時，努力進行相關學科的學術探討，積極撰寫論文，常有論文在評選中獲獎。2008年自己撰寫的《淺析職業(yè)學校數學分層次教育》和《如何在數學教學中進行德育滲透》相繼在河南省《青年導報》上發(fā)表。2008年我寫的《關于登封職業(yè)教育現狀探索》先后榮獲鄭州市職業(yè)教研室評選的一等獎，河南省教育廳評選為三等獎。

2002年12月在鄭州市職業(yè)學校數學競賽活動中，我輔導的學生李瑩瑩榮獲一等獎，我也榮獲鄭州市優(yōu)秀輔導教師。2008年在河南省“文明風采”競賽中，我輔導的學生李超輝獲得河南省三等獎，我也榮獲省級優(yōu)秀輔導教師。

2006年我講授的《直線的方程》被專家評為登封市一等獎；2009年講授的《一元二次函數》被專家評為登封市一等獎；2011年我講授的《一元二次函數的應用》被評為登封市二等獎。

綜上所述，14年來，我教育教學學一線默默工作辛勤耕耘，同時我的思想，教學理念教學方法由粗淺到趨于成熟。這都學習的結果，是經驗的總結，更見證了自己付出的心血與汗水。在以后的教學中，我要用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己的敬業(yè)與奉獻，不斷詮釋新時期的教師精神，不斷書寫自己事業(yè)的壯麗篇章。

以上是我的個人工作總結，敬請評審組及有關領導審閱。

2011年10月18日

個人工作總結

登封市第二職業(yè)高級中學 姓名：張躍輝

時間：2011年10月18日

第五篇：考核事跡材料(馬占明)

馬占明同志事跡材料

馬占明，男，1958年10月出生，于1977年10月調入遷西水務局參加工作，2004年10月加入中國共產黨。

該同志自參加工作以來一直從事工程管理工作，主要負責工程項目的勘測、規(guī)劃、設計和施工。工作中，該同志勤勤懇懇、盡職盡責，出滿勤、干滿點，認真履行崗位職責，在主管領導指導下，在同志們的熱情支持和幫助下，踏踏實實做事，老老實實做人，圓滿地完成了各項工作任務，取得了一定的成績。

一、精心設計，抓好在建工程

我縣素有“百庫明珠”之譽，多年來，它們發(fā)揮了巨大的經濟效益和社會效益，對改變遷西大地山水格局、提高人民生活水平起到了至關重要的作用。但是，由于水庫工程都是上個世紀七、八十年代修建，屬于典型的“邊規(guī)劃、邊設計、邊施工”三邊工程，工程質量差，加之多年的運用，成為全縣最大的防汛隱患，每到汛期，水庫下游人民的生命財產安全受到嚴重威脅。

2011年該同志主要完成了如下工作：

1、完成了史家峪、干柴峪等6座水庫除險加固工程規(guī)劃、設計、爭取資金和施工質量監(jiān)督工作，提高了我縣水庫抵御洪旱災害的能力，保證了水庫下游人民的生命財產安全，為我縣國民經濟發(fā)展起到了保駕護航的作用；

2、做好灑河三村、才莊、南關等3座農用橋改造工程技術指導及質量監(jiān)督工作，得到了當地干部群眾和上級領導的充分肯定；

3、圓滿的完成了灤河郭溝段、史家峪等河道、水庫應急度汛工程的規(guī)劃實施，保證我縣河道、水庫安全行洪，保護了沿岸人民群眾。

二、細心謀劃，做好儲備項目編制

該同志做為一名國家技術干部，講究學習方法，加強學習，不斷積累，防止和克服一知半解的傾向，通過自己本職工作，全心全意為人民辦好事、辦實事，一切從人民的利益出發(fā)，一切為了人民，對人民甘于奉獻，不辜負人民的重托與厚望，真正做到想群眾之所想，急群眾之所急。以嚴謹求實、優(yōu)質高效的工作作風，投身到全縣水利事業(yè)中，為遷西水利事業(yè)做出自己最大的貢獻。2011年，是實施水利發(fā)展“十二五”規(guī)劃的開局之年，中央一號文件第一次聚焦水利，水利工程建設情況備受矚目，為貫徹落實好“中央一號文件”精神，該同志不怕苦不怕累，多次深入基層，了解情況，急群眾之所急，搶抓機遇，規(guī)劃并申報了一批水利建設項目。主要項目有：

1、灤河河道治理工程，總投資5.8億元，工期5年，2012年已下達投資計劃2500萬元；

2、規(guī)劃編制了橫河、還鄉(xiāng)河、長河河道綜合治理項目，主要是對河道進行清淤筑堤治理，完工后可達到10年一遇洪水標準，累計治理長度30公里，該3條河流治理項目全部列入河北省中小河流名錄，“十二五”期間將陸續(xù)實施，估算總投資8860萬元；

3、規(guī)劃上報了松棚子、榆木嶺、宋莊子、東水峪、太平寨等8座農用橋除險加固工程，現已完成工程施工設計，預計可批復投資400萬元；

4、受今年汛期強降雨影響，我縣水庫、河道受到了不同程度破壞，該同志始終戰(zhàn)斗在一線，摸清工程損毀情況，申報了房官營、高家店等6座水庫和常勝峪、石門子等5條穿村河道維修治理工程，總投資350萬元。

三、加強理論學習，不斷提高綜合素質

為了適應新時期、新經濟對人才的挑戰(zhàn)，加強政治理論和業(yè)務知識的學習，不斷提高綜合素質和為人民服務的本領是新時期水利工作者的必然要求。為此該同志認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、高舉鄧小平理論的偉大旗幟，實踐 “三個代表”的重要思想，牢記胡錦濤書記的“兩個務必”，時刻牢記“科學發(fā)展觀”，不斷充實自己，增強素質，努力提高自己的領導水平，以堅實的理論作為指導，和黨組織保持一致，做好本職工作。在工作中真正做到學以致用，融會貫通，客觀的分析問題和解決問題，徹底改造自己的世界觀、樹立正確的人生觀、價值觀、按時上下班，從不遲到早退，自覺鉆研業(yè)務，服務基層，服務人民。無論做什么事都不忘自己是國家干部，總是克服急噪的情緒，積極、熱情的對待每一件事情，幾年來在明辨事物的觀察力和思維力方面都得到了增強。

回顧三十幾年的工作，該同志取得了較大的成績。但該同志戒驕戒躁，繼續(xù)努力，以嚴謹求實、優(yōu)質高效的工作作風，開拓創(chuàng)新、拼搏進取的精神狀態(tài)投身到全縣水利事業(yè)中，為遷西水利事業(yè)做出了突出貢獻。