第一篇：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

篩子小學(xué)

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

2018年 4月24

為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研語(yǔ)文知識(shí)的興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。我校于2018年4月20日舉行了全校語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?，F(xiàn)在，這一活動(dòng)在各位老師的緊密配合和全體學(xué)生的積極參與下已圓滿完成，現(xiàn)將活動(dòng)情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、通過(guò)競(jìng)賽，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面。

二、學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功喜悅。

三、通過(guò)競(jìng)賽，了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的教學(xué)收集了一些參考依據(jù)。

通過(guò)這次競(jìng)賽，讓我們看到了一批基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍的學(xué)生，學(xué)校為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品。他們是學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者，更是我校的驕傲。學(xué)生成績(jī)的取得與我們一線教師的努力是分不開，與學(xué)校對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視分不開。

在活動(dòng)中有這樣的現(xiàn)象，相當(dāng)一部分學(xué)生在競(jìng)賽中表現(xiàn)得非常積極，這也會(huì)一點(diǎn)，那也會(huì)一點(diǎn)，問(wèn)題都似曾相識(shí)，略有所通，但最終都難以形成完整正確的答案，這反映的是學(xué)生在思維有序性、靈活性、發(fā)散性方面的不足。故此，我們的教學(xué)要在落實(shí)以中等生為教學(xué)基準(zhǔn)點(diǎn)。

附：篩子小學(xué)級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生名單

個(gè)人獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)：胡卓寧 陸梓晗 吳越 張?jiān)娦?/p>

二等獎(jiǎng)：李京 王露露 張巧 陳墨 汪藍(lán)尹 晁子軒 晁佳樂(lè)

田如 萬(wàn)燚 張思彤 張一諾 汪路遙 宋紫涵 晁佳琪 吳玉杉 晁子?jì)?王涵宇 劉祎凡

團(tuán)體獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)：二年級(jí) 五年級(jí)

二等獎(jiǎng)：一年級(jí) 三（1）班 三（2）班 四（2）班 六年級(jí)

四（1）班

第二篇：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

賈村小學(xué)

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

（2014-2015學(xué)上學(xué)期）

為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。我校于2014年12月12日舉行了一——六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?，F(xiàn)在，這一活動(dòng)在各位老師的緊密配合和全體學(xué)生的積極參與下已圓滿完成，現(xiàn)將活動(dòng)情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、通過(guò)競(jìng)賽，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面。

二、學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功喜悅。

三、通過(guò)競(jìng)賽，了解小學(xué)語(yǔ)數(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的教學(xué)收集了一些參考依據(jù)。

通過(guò)這次競(jìng)賽，讓我們看到了一批基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍的學(xué)生，學(xué)校為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品。他們是學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者，更是賈村小學(xué)的驕傲。學(xué)生成績(jī)的取得與我們一線教師的努力是分不開，與學(xué)校對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視分不開。這同時(shí)也告訴我們，在日常教學(xué)中，不僅要關(guān)愛學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們獲得持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，跟上大多數(shù)人的前進(jìn)步伐，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)有余力的學(xué)生，使他們?cè)谒季S的廣度、深度上有所拓展，在思維的有序性、敏捷性、靈活性、發(fā)散性等方面有所發(fā)展。在活動(dòng)中有這樣的現(xiàn)象，相當(dāng)一部分學(xué)生在競(jìng)賽中表現(xiàn)得非常積極，這也會(huì)一點(diǎn)，那也會(huì)一點(diǎn)，問(wèn)題都似曾相識(shí)，略有所通，但最終都難以形成完整正確的答案，這反映的是學(xué)生在思維有序性、靈活性、發(fā)散性方面的不足。故此，我們的教學(xué)要在落實(shí)以中等生為教學(xué)基準(zhǔn)點(diǎn)的同時(shí)，也要進(jìn)一步探索對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生的發(fā)展問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的差異性培養(yǎng)。活動(dòng)反映出的問(wèn)題是多方面的，這需要結(jié)合我們的實(shí)際，在教育與教學(xué)管理工作中不斷思索，不斷改進(jìn)和加以落實(shí)。

附：一——六年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生名單

（語(yǔ)文）

一等獎(jiǎng)：陳紫言 趙鑫怡 劉 嘉 馬婉瑩 王金露 段若松 趙 星 陳力豪

二等獎(jiǎng)：王欣奧 王澤逵 趙家棟 邵銘揚(yáng) 邵佳偉 袁雨晨

三等獎(jiǎng)：邵雅琳 張依琛 陳星佑 馬陶蕊 楊芬淼 宋嘉儀 宋欣柯 邵銘玉

（數(shù)學(xué)）

一等獎(jiǎng)：王欣奧 陳紫言 李紫萱 張佳怡 張依琛 陳星佑 張夢(mèng)珍 張子卿 陳李盼 邵銘玉

二等獎(jiǎng)：李怡諾 王澤逵 李俊豪 孫肖佳 劉佳和 邵銘揚(yáng) 岳婧怡 付雨筱 陳力豪

三等獎(jiǎng)：趙鑫怡 武可佳 李天昊 劉高博 張欣嘉 宋嘉儀 袁雨晨

第三篇：基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)方案及總結(jié)

溫泉小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

本次活動(dòng)目的是為進(jìn)一步貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，特開展此次語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

由教導(dǎo)處組織出題，年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，任課教師充分做好準(zhǔn)備工作。

三、競(jìng)賽時(shí)間

2015年6月10日星期三，下午第三節(jié)課。

四、參賽對(duì)象 每班各選10名學(xué)困學(xué)生

五、競(jìng)賽方式和地點(diǎn)

語(yǔ)文80分鐘內(nèi)完成以班級(jí)為單位進(jìn)行競(jìng)賽，在白板教室進(jìn)行。

六、評(píng)獎(jiǎng)辦法

按分?jǐn)?shù)從高到低評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)。由教導(dǎo)處印發(fā)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書。

溫泉小學(xué)教務(wù)處

二○一五年六月8日

小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)總結(jié)

2015年6月10日，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)在溫泉小學(xué)白板教室舉行。此次活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，各年級(jí)的語(yǔ)文自始至終參加活動(dòng)。

一、活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程及具體的實(shí)施過(guò)程：

經(jīng)過(guò)全體一年級(jí)教師討論，競(jìng)賽活動(dòng)于6月10日下午第三節(jié)考在白板教室進(jìn)行比賽。具體安排如下： 1.時(shí)間安排：80分鐘

2.負(fù)責(zé)人要記好收試卷的時(shí)間以及評(píng)卷的工作，到時(shí)候統(tǒng)一交給組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)排好前18名成績(jī)名單。

二、本次活動(dòng)主要針對(duì)目標(biāo)

本次競(jìng)賽，圍繞我校的校本特點(diǎn)，語(yǔ)文突出拼音，拼音是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的起點(diǎn)，只要起點(diǎn)扎實(shí)，要學(xué)好語(yǔ)文就不是件難事。

本著學(xué)困生掌握的拼音知識(shí)不是很多，本次競(jìng)賽題目難度不大，大多數(shù)考出了優(yōu)秀成績(jī)。也為教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做了一個(gè)摸底。學(xué)校對(duì)前十八名分一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，一張張獎(jiǎng)狀襯托獲獎(jiǎng)學(xué)生的驕傲容顏，成為了校園一道亮麗的風(fēng)景線。

三、組辦本次活動(dòng)取得的成效

為了激勵(lì)更多的學(xué)生參與到“學(xué)說(shuō)普通話、會(huì)用拼音識(shí)字相結(jié)合”。根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)，并取得優(yōu)異成績(jī)（后附一年級(jí)語(yǔ)文拼音競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單）。通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生們找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也使得老師找到了教學(xué)的方向，為我校的教學(xué)工作平添了勃勃生機(jī)。

四、總結(jié)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足

1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，有些學(xué)生漢語(yǔ)拼音基本亂寫。

2.缺乏判斷、審題能力，部分學(xué)生邏輯思維能力較差，對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)的題，沒(méi)有很好的思考，導(dǎo)致出錯(cuò)。

五、通過(guò)本次的競(jìng)賽，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中要做到以下幾點(diǎn)： 1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在拼音教學(xué)中，教師可設(shè)計(jì)一些與拼音有關(guān)的游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。用的游戲主要有：“摘蘋果”、“找朋友”、“釣魚”、“猜謎語(yǔ)”、“送字母娃娃回家”、“開火車”等。拼一拼可以在小組內(nèi)進(jìn)行，組員分別取出聲母和韻母大家一起練習(xí)拼讀；畫一畫。學(xué)生只有在快樂(lè)的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，興趣才會(huì)產(chǎn)生，才會(huì)學(xué)得好，記得牢。每次上課前幾分鐘，都進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，鞏固拼音。

2.在平時(shí)的教學(xué)中，夯實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。加大練習(xí)量，開闊學(xué)生的視野。采用多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。運(yùn)用口算卡視算，指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像開火車似的一個(gè)接一個(gè)很快說(shuō)出得數(shù)。聽算練習(xí)，老師口頭念題，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫得數(shù)。老師念完題，找學(xué)生報(bào)得數(shù)。

3.不管是語(yǔ)文教學(xué)，還是數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)邏輯思維能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)都是重中之重。

溫泉小學(xué) 2015年6月12日

附；一年級(jí)語(yǔ)文拼音競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：

一（2）班： 盤舒穎 羅嘉慧 一（3）班： 譚新譽(yù) 田其林 二等獎(jiǎng)：

一（3）班： 莫俊濤 黃蘭喜 莫慧嵐

黃瑋依 萬(wàn)思欣 譚俊杰

一（2）班： 劉粲葦

一（1）班： 蘭苓愉 譚雪云 彭籽瑄 三等獎(jiǎng)：

一（1）班： 肖俊鑫 蘇云飛 覃義娜 盤思藍(lán) 蘭海山 一（2）班： 蘭洪強(qiáng) 林一鑫 譚雪娜 李冰燕 蘭源儀

曾昭越 藍(lán)婷婷 譚建文

一（3）班： 黃覃燕 何柳璇 樊福麟

附：一年級(jí)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：

一（1）班： 譚雪云 一（2）班： 譚雪娜 一（3）班： 何柳璇 黃蘭喜 二等獎(jiǎng)：

一（1）班： 覃義娜

一（2）班： 蘭國(guó)坤 周榮錫 劉粲葦 李嘉慧

藍(lán)婷婷 林一鑫 羅嘉慧

一（3）班： 莫俊濤 譚新譽(yù) 覃小芫 田其林 莫慧嵐 譚雪英 何鑫瑞 黃瑋依

三等獎(jiǎng)：

一（1）班： 蘭海山 蘇云飛 李曉金 彭籽瑄 肖俊鑫 一（2）班：一（3）班：萬(wàn)思欣

附圖：

陳靜雯 蘭源儀曾昭越劉驊耕

2012年11月28日上午東礦小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音比賽

教師監(jiān)考讀題中

2012年11月28日上午東礦小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音比賽

學(xué)生在認(rèn)真答題中

2012年11月28日下午東礦小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)口算比賽

學(xué)生在答題中

2012年11月28日下午東礦小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)口算比賽

教師在認(rèn)真評(píng)卷

2012年11月28日上午東礦小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音比賽

學(xué)生在答題中

第四篇：2014年高二語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)方案

三岔中學(xué)2014年初三語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)方案

為了豐富學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣性和積極性，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的重要性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，根據(jù)學(xué)校工作安排，決定舉行2014年初三語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

一、競(jìng)賽時(shí)間：2014年5月28日（本周星期三）下午七、八節(jié)課

二、競(jìng)賽地點(diǎn)：四樓會(huì)議室

三、參賽對(duì)象：初三級(jí)各班語(yǔ)文學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生，每班六名。

四、競(jìng)賽方式與內(nèi)容：競(jìng)賽以筆試答卷的形式進(jìn)行，滿分為150分。

五、試題命制：虎儀宏試題審核及打?。黑w應(yīng)前

六、競(jìng)賽辦法：

1、巡考：郭文章監(jiān)考：溫衛(wèi)娟曹鑫

2、嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕舞弊行為。

3、參賽學(xué)生：每班務(wù)必都要有學(xué)生參加。

4、閱卷工作：星期三晚一在語(yǔ)文教研組辦公室閱卷，閱卷人員為：溫偉娟、曹天利、曹鑫、虎儀宏、馮雅蘭，競(jìng)賽結(jié)束后將試卷及成績(jī)單送到郭組長(zhǎng)處。

5、監(jiān)考教師可以適量少閱試題。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀，予以鼓勵(lì)。

2、縣級(jí)參賽學(xué)生選送：本年級(jí)前6名學(xué)生。

三岔中學(xué)語(yǔ)文教研組2014年5月26日

第五篇：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)方案

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主旨

提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，在加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍．能較好地發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的課余生活和提高同學(xué)們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱忱。本次競(jìng)賽為同學(xué)們提供了對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的共同探討機(jī)會(huì)。

二、時(shí)間

初賽由各班專業(yè)老師在各班舉行并選出前四名學(xué)生參加決賽（決賽名單四月十號(hào)之前交給蔡佩霖老師）

決賽時(shí)間2011年4月上旬（具體時(shí)間再通知）

三、地點(diǎn)

多媒體教室以及機(jī)房

四、對(duì)象

全體學(xué)生

五、形式

以班為單位，各班選出4位學(xué)生代表班級(jí)參加決賽

六、競(jìng)賽內(nèi)容

以《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》知識(shí)為主占80%，拓展知識(shí)占20%。

七、競(jìng)賽流程

1、基礎(chǔ)知識(shí)必答題（試卷）

2、接力打字

3、搶答題

4、選分題

八、裁判老師

孟校長(zhǎng)、丁校長(zhǎng)、蘇老師、蔡老師

九、具體方式規(guī)則

1、基礎(chǔ)知識(shí)必答題：以所學(xué)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》為內(nèi)容出試卷，試卷共20題單項(xiàng)選擇題，每題10分，共200分。規(guī)定在10分鐘之內(nèi)完成。

2、接力打字：以一篇600字的文章為范文，每人輪流輸入150個(gè)漢字（不包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），直到把整篇文章完成，時(shí)間最快完成的團(tuán)隊(duì)為第一名，以此類推。第一名200分、第二名150分、第三名100分、第四名50分。由裁判老師和學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。

3、搶答題：以所學(xué)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》知識(shí)為主，拓展知識(shí)為輔，以搶答的形式答題，共15題?；卮鹫_的每題加50分，回答錯(cuò)誤的減去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

4、選分題：以所學(xué)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》知識(shí)為主，拓展知識(shí)為輔。每個(gè)團(tuán)隊(duì)可有2次機(jī)會(huì)回答風(fēng)險(xiǎn)題。風(fēng)險(xiǎn)題分值有400分、300分、200分、100分?；卮鹫_每題加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，回答錯(cuò)誤不加分也不減分。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。

2、設(shè)個(gè)人特別獎(jiǎng)3名。（在比賽中表現(xiàn)突出者）

十、其它事項(xiàng)

活動(dòng)以“友誼第一，賽第二”原則，促進(jìn)大家學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性。比