第一篇：小學(xué)教師素養(yǎng)大賽心得

觀摩“七彩語(yǔ)文杯”第四屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽心得體會(huì) 首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于初次外出學(xué)習(xí)的我來(lái)說(shuō)，心情無(wú)疑是緊張又興奮的。此次去南京觀摩“七彩語(yǔ)文杯”第四屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽讓我大開(kāi)了眼界，那樣的場(chǎng)面不失各種色彩。

開(kāi)篇就是《老師，我想你》《海鷗》《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》《天路》大合唱，一至四屆“七彩語(yǔ)文杯”都是在合唱中拉開(kāi)了序幕。正當(dāng)我沉浸在這歌聲中的時(shí)候，開(kāi)幕式也由此開(kāi)始，經(jīng)介紹南京鳳凰母語(yǔ)教育教學(xué)研究所周一不是開(kāi)會(huì)而是唱歌，為的是保持童心。邀請(qǐng)的嘉賓柳斌先生講話中有一句說(shuō)：小學(xué)生素質(zhì)的提高可發(fā)展為整體國(guó)民素質(zhì)的提高，語(yǔ)文課要返璞歸真?？赡車?guó)民素質(zhì)我們沒(méi)什么太貼身的感受，但是語(yǔ)文課返璞歸真與我們息息相關(guān)。接下來(lái)的“小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽”從朗讀（15％）、書(shū)寫(xiě)（15％）、才藝（5％）、課堂教學(xué)展示（50％）素養(yǎng)問(wèn)答（15％）五方面對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察。所有項(xiàng)目的評(píng)審都是現(xiàn)場(chǎng)打分，現(xiàn)場(chǎng)亮分，總分為100分。最后是在我驚嘆中迎來(lái)了閉幕式。

兩天半的時(shí)間，15位選手向我們展示了他們?cè)鷮?shí)地語(yǔ)文功底、豐厚的語(yǔ)文素養(yǎng)，深深地震撼了我的心靈。（朗讀，上課內(nèi)容均來(lái)自現(xiàn)行小學(xué)課本。）下面重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)大賽考察教師的五方面。

一、朗讀展示部分

十五位選手朗讀的課文都是我們接觸過(guò)的，甚至是教過(guò)的，他們抑揚(yáng)頓挫、飽含感情的朗讀深深吸引了我?？畤@自己是越來(lái)越倒退了，好久沒(méi)有真正的讀書(shū)了。在選手結(jié)束朗讀后，話劇演員曹燦老師作出點(diǎn)評(píng)：1.朗讀要有音樂(lè)性。有起伏，有高低，有快慢。其中有選手讀的重音錯(cuò)誤。2.語(yǔ)言要有形象性。要加入自己的表情。3.語(yǔ)言行動(dòng)性。語(yǔ)言就是“我要講給你聽(tīng)”，若沒(méi)有這種想法就是自?shī)首詷?lè)。在點(diǎn)評(píng)之后，他還表演了“鄧小平南巡”，和現(xiàn)場(chǎng)老師互動(dòng)，使老師們熱情高漲。這些選手在短短的時(shí)間里準(zhǔn)備一篇對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能是陌生的文章，都能讀出、讀好文中所要表達(dá)的情感，無(wú)疑，他們是有深厚的語(yǔ)文功底的。這無(wú)外乎平時(shí)讀的多，讀的用心。想想自己，這就是差別。在以后的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀除了一些必要的如“重音”“停頓”“語(yǔ)調(diào)”等技能，更要重視通過(guò)自己的朗讀更加準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出文章的內(nèi)容與情感。

二、書(shū)寫(xiě)展示

選手寫(xiě)的內(nèi)容為“水光接天”“相得益彰”“江山如畫(huà)”“魚(yú)米之鄉(xiāng)”四個(gè)成語(yǔ)。除了有位選手13.86分，其他選手均是14分以上，可見(jiàn)他們作為教師的基本功很扎實(shí)。想到自己一手看似小學(xué)生的字，暗暗羞愧。雷實(shí)教授點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)寫(xiě)字字跡要流利美觀。1.筆畫(huà)要有輕重緩急，無(wú)錯(cuò)別字。2.筆畫(huà)結(jié)構(gòu)。章法上大小一樣。3.加強(qiáng)基本功練習(xí)，字要清爽，重視書(shū)法。自己作為一名語(yǔ)文老師，很顯然，基本功不扎實(shí)，怎么辦？我想：除了練習(xí)，還是練習(xí)。

三、才藝展示（簡(jiǎn)筆畫(huà)、唱歌、書(shū)法、舞蹈等）

此環(huán)節(jié)看的我是興高采烈，融入情境，他們哪里是教師，簡(jiǎn)直是全才。有三個(gè)選手是滿分5分，他們的表演內(nèi)容是配樂(lè)畫(huà)梅花，用毛筆題寫(xiě)詠梅，變臉，吉他彈唱《外面的世界精彩》《懂你》，其他均在4.6分以上。其間，我也在想：才藝和教學(xué)有什么關(guān)系呢？如果他們是我的老師，我明白了，我佩服自己的老師。如果我是這位老師我想我也會(huì)利用自己的特長(zhǎng)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)生涯，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，相信會(huì)老師會(huì)教得快樂(lè)，學(xué)生會(huì)學(xué)得快樂(lè)。想到這兒，自己確實(shí)沒(méi)有什么一技之長(zhǎng)。似乎也沒(méi)有太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)這些，然而此時(shí)此刻，我想起了魯迅的那句話“時(shí)間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的”。

四、課堂教學(xué)（50分）和素養(yǎng)問(wèn)答（客觀題8分，主觀題7分）展示

在選手課堂教學(xué)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)很安靜，誰(shuí)都不忍打破那畫(huà)面。那充滿睿智的老師和聰明可愛(ài)的學(xué)生，多么希望時(shí)間定格。即使他們的內(nèi)心緊張，但是表現(xiàn)出來(lái)的也是滿滿的自信。隨著時(shí)間的流逝，我們迎來(lái)了激動(dòng)人心的素養(yǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，豐富有趣的內(nèi)容讓現(xiàn)場(chǎng)的老師都忍不住要說(shuō)上幾句。觀后感言自己幾乎對(duì)于課外的什么都不了解，甚至課內(nèi)的已有被遺忘。我把自己局限在小學(xué)知識(shí)里了。從這次素養(yǎng)問(wèn)答題目中看，內(nèi)容涉及到了歷史、民俗、文學(xué)、時(shí)事、教育等基本知識(shí)。如：聽(tīng)音樂(lè)是哪個(gè)地方的民歌，聯(lián)合國(guó)的標(biāo)志，字的筆畫(huà)等等。從選手的客觀答題中看出他們有豐厚的知識(shí)積淀?？陀^題除了有位選手把視頻中老師不斷引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己預(yù)設(shè)的答案，設(shè)套讓學(xué)生鉆說(shuō)成老師有耐心外，其余選手的心理素質(zhì)較高，思路清晰，語(yǔ)言組織能力強(qiáng)。我也感覺(jué)到這幾個(gè)環(huán)節(jié)是息息相關(guān)的。

在此次大賽中多設(shè)了優(yōu)秀教態(tài)獎(jiǎng)，如在學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候教師的眼神，上課時(shí)的姿勢(shì)，教師的穿著，課堂上的交互性等等。想想要多學(xué)一些禮儀知識(shí)，其中印象深刻的是三號(hào)選手，他每個(gè)環(huán)節(jié)都數(shù)一數(shù)二，教師真的要做到全才。學(xué)習(xí)過(guò)程中，專家的精彩點(diǎn)評(píng)向我們傳達(dá)了最新的教學(xué)理念，主持人的臨場(chǎng)應(yīng)變能力也給我留下了深深的印象，這不是一朝一夕就能練成的。觀摩15節(jié)課，無(wú)論哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，他們的課堂習(xí)慣令人欽佩，他們的課堂發(fā)言可圈可點(diǎn)，他們的寫(xiě)字習(xí)慣扎實(shí)到位，這樣的學(xué)生誰(shuí)不喜歡，但我們更要思考的是這些孩子如此高的綜合素養(yǎng)是如何培養(yǎng)訓(xùn)練出來(lái)的呢？

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，相信他們?yōu)榱舜舜位顒?dòng)也付出了很多努力。此次學(xué)習(xí)也讓我知道在自己的工作中還存在很大的問(wèn)題。做一個(gè)老師不易,做一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更不易!但是我相信：只要努力，會(huì)有所改變的。希望以后有更多的機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

第二篇：小學(xué)教師素養(yǎng)大賽心得

觀摩“七彩語(yǔ)文杯”第四屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽心得體會(huì)首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于初次外出學(xué)習(xí)的我來(lái)說(shuō)，心

情無(wú)疑是緊張又興奮的。此次去南京觀摩“七彩語(yǔ)文杯”第四屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教

師素養(yǎng)大賽讓我大開(kāi)了眼界，那樣的場(chǎng)面不失各種色彩。

開(kāi)篇就是《老師，我想你》《海鷗》《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》《天路》大合唱，一至四

屆“七彩語(yǔ)文杯”都是在合唱中拉開(kāi)了序幕。正當(dāng)我沉浸在這歌聲中的時(shí)候，開(kāi)

幕式也由此開(kāi)始，經(jīng)介紹南京鳳凰母語(yǔ)教育教學(xué)研究所周一不是開(kāi)會(huì)而是唱歌，為的是保持童心。邀請(qǐng)的嘉賓柳斌先生講話中有一句說(shuō)：小學(xué)生素質(zhì)的提高可發(fā)

展為整體國(guó)民素質(zhì)的提高，語(yǔ)文課要返璞歸真。可能國(guó)民素質(zhì)我們沒(méi)什么太貼身的感受，但是語(yǔ)文課返璞歸真與我們息息相關(guān)。接下來(lái)的“小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大

賽”從朗讀（15％）、書(shū)寫(xiě)（15％）、才藝（5％）、課堂教學(xué)展示（50％）素養(yǎng)問(wèn)

答（15％）五方面對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察。所有項(xiàng)目的評(píng)審都是現(xiàn)場(chǎng)打

分，現(xiàn)場(chǎng)亮分，總分為100分。最后是在我驚嘆中迎來(lái)了閉幕式。

兩天半的時(shí)間，15位選手向我們展示了他們?cè)鷮?shí)地語(yǔ)文功底、豐厚的語(yǔ)文

素養(yǎng)，深深地震撼了我的心靈。（朗讀，上課內(nèi)容均來(lái)自現(xiàn)行小學(xué)課本。）下面重

點(diǎn)說(shuō)說(shuō)大賽考察教師的五方面。

一、朗讀展示部分

十五位選手朗讀的課文都是我們接觸過(guò)的，甚至是教過(guò)的，他們抑揚(yáng)頓挫、飽含感情的朗讀深深吸引了我?？畤@自己是越來(lái)越倒退了，好久沒(méi)有真正的讀書(shū)

了。在選手結(jié)束朗讀后，話劇演員曹燦老師作出點(diǎn)評(píng)：1.朗讀要有音樂(lè)性。有起

伏，有高低，有快慢。其中有選手讀的重音錯(cuò)誤。2.語(yǔ)言要有形象性。要加入自

己的表情。3.語(yǔ)言行動(dòng)性。語(yǔ)言就是“我要講給你聽(tīng)”，若沒(méi)有這種想法就是自

娛自樂(lè)。在點(diǎn)評(píng)之后，他還表演了“鄧小平南巡”，和現(xiàn)場(chǎng)老師互動(dòng)，使老師們

熱情高漲。這些選手在短短的時(shí)間里準(zhǔn)備一篇對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能是陌生的文章，都

能讀出、讀好文中所要表達(dá)的情感，無(wú)疑，他們是有深厚的語(yǔ)文功底的。這無(wú)外

乎平時(shí)讀的多，讀的用心。想想自己，這就是差別。在以后的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)

學(xué)生朗讀除了一些必要的如“重音”“停頓”“語(yǔ)調(diào)”等技能，更要重視通過(guò)自己的朗讀更加準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出文章的內(nèi)容與情感。

二、書(shū)寫(xiě)展示

選手寫(xiě)的內(nèi)容為“水光接天”“相得益彰”“江山如畫(huà)”“魚(yú)米之鄉(xiāng)”四個(gè)成語(yǔ)。除了有位選手13.86分，其他選手均是14分以上，可見(jiàn)他們作為教師的基

本功很扎實(shí)。想到自己一手看似小學(xué)生的字，暗暗羞愧。雷實(shí)教授點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)寫(xiě)字

字跡要流利美觀。1.筆畫(huà)要有輕重緩急，無(wú)錯(cuò)別字。2.筆畫(huà)結(jié)構(gòu)。章法上大小一

樣。3.加強(qiáng)基本功練習(xí)，字要清爽，重視書(shū)法。自己作為一名語(yǔ)文老師，很顯然，基本功不扎實(shí)，怎么辦？我想：除了練習(xí)，還是練習(xí)。

三、才藝展示（簡(jiǎn)筆畫(huà)、唱歌、書(shū)法、舞蹈等）

此環(huán)節(jié)看的我是興高采烈，融入情境，他們哪里是教師，簡(jiǎn)直是全才。有三

個(gè)選手是滿分5分，他們的表演內(nèi)容是配樂(lè)畫(huà)梅花，用毛筆題寫(xiě)詠梅，變臉，吉

他彈唱《外面的世界精彩》《懂你》，其他均在4.6分以上。其間，我也在想：才

藝和教學(xué)有什么關(guān)系呢？如果他們是我的老師，我明白了，我佩服自己的老師。

如果我是這位老師我想我也會(huì)利用自己的特長(zhǎng)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)生涯，和學(xué)生共同

學(xué)習(xí)，相信會(huì)老師會(huì)教得快樂(lè)，學(xué)生會(huì)學(xué)得快樂(lè)。想到這兒，自己確實(shí)沒(méi)有什么

一技之長(zhǎng)。似乎也沒(méi)有太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)這些，然而此時(shí)此刻，我想起了魯迅的那句話“時(shí)間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的”。

四、課堂教學(xué)（50分）和素養(yǎng)問(wèn)答（客觀題8分，主觀題7分）展示

在選手課堂教學(xué)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)很安靜，誰(shuí)都不忍打破那畫(huà)面。那充滿睿智的老師和聰明可愛(ài)的學(xué)生，多么希望時(shí)間定格。即使他們的內(nèi)心緊張，但是表現(xiàn)出來(lái)的也是滿滿的自信。隨著時(shí)間的流逝，我們迎來(lái)了激動(dòng)人心的素養(yǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，豐富有趣的內(nèi)容讓現(xiàn)場(chǎng)的老師都忍不住要說(shuō)上幾句。觀后感言自己幾乎對(duì)于課外的什么都不了解，甚至課內(nèi)的已有被遺忘。我把自己局限在小學(xué)知識(shí)里了。從這次素養(yǎng)問(wèn)答題目中看，內(nèi)容涉及到了歷史、民俗、文學(xué)、時(shí)事、教育等基本知識(shí)。如：聽(tīng)音樂(lè)是哪個(gè)地方的民歌，聯(lián)合國(guó)的標(biāo)志，字的筆畫(huà)等等。從選手的客觀答題中看出他們有豐厚的知識(shí)積淀?？陀^題除了有位選手把視頻中老師不斷引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己預(yù)設(shè)的答案，設(shè)套讓學(xué)生鉆說(shuō)成老師有耐心外，其余選手的心理素質(zhì)較高，思路清晰，語(yǔ)言組織能力強(qiáng)。我也感覺(jué)到這幾個(gè)環(huán)節(jié)是息息相關(guān)的。

在此次大賽中多設(shè)了優(yōu)秀教態(tài)獎(jiǎng)，如在學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候教師的眼神，上課時(shí)的姿勢(shì)，教師的穿著，課堂上的交互性等等。想想要多學(xué)一些禮儀知識(shí)，其中印象深刻的是三號(hào)選手，他每個(gè)環(huán)節(jié)都數(shù)一數(shù)二，教師真的要做到全才。學(xué)習(xí)過(guò)程中，專家的精彩點(diǎn)評(píng)向我們傳達(dá)了最新的教學(xué)理念，主持人的臨場(chǎng)應(yīng)變能力也給我留下了深深的印象，這不是一朝一夕就能練成的。觀摩15節(jié)課，無(wú)論哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，他們的課堂習(xí)慣令人欽佩，他們的課堂發(fā)言可圈可點(diǎn)，他們的寫(xiě)字習(xí)慣扎實(shí)到位，這樣的學(xué)生誰(shuí)不喜歡，但我們更要思考的是這些孩子如此高的綜合素養(yǎng)是如何培養(yǎng)訓(xùn)練出來(lái)的呢？

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，相信他們?yōu)榱舜舜位顒?dòng)也付出了很多努力。此次學(xué)習(xí)也讓我知道在自己的工作中還存在很大的問(wèn)題。做一個(gè)老師不易,做一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更不易!但是我相信：只要努力，會(huì)有所改變的。希望以后有更多的機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

第三篇：小學(xué)教師素養(yǎng)大賽方案

小學(xué)教師素養(yǎng)大賽方案

1、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽實(shí)施方案

為深入開(kāi)展新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)研究，探索當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展方向及應(yīng)具備的基本素養(yǎng)內(nèi)涵，根據(jù)漣源市教育局師訓(xùn)中心定于5月中旬組織全市小學(xué)語(yǔ)文、教師素養(yǎng)大賽的要求。經(jīng)研究決定，舉辦七星街鎮(zhèn)湘波片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)比賽。

一、語(yǔ)文比賽內(nèi)容及規(guī)程：

本次大賽按市師訓(xùn)中心統(tǒng)一要求：分“朗讀展示、書(shū)寫(xiě)展示、知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答辯（本次比賽略）、才藝表演及課堂教學(xué)展示”四部分。

1、朗讀展示：

朗讀內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材，賽前自行選定篇目，占總成績(jī)的10%。

2、書(shū)寫(xiě)展示：

書(shū)寫(xiě)內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材，現(xiàn)場(chǎng)自行選定內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)毛筆、粉筆字書(shū)寫(xiě)。毛筆、粉筆字書(shū)寫(xiě)各占總成績(jī)的15%。

3、才藝表演

才藝表演可選簡(jiǎn)筆畫(huà)、唱歌、舞蹈、器樂(lè)、書(shū)法、朗誦、曲藝、戲劇表演等形式，內(nèi)容及形式自定，須與語(yǔ)文教育相關(guān)。占總成績(jī)的10%。

4、課堂展示：

本次教學(xué)展示為閱讀課堂教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材，賽前自行選定課文篇目，每節(jié)課30分鐘。占總成績(jī)的65%。

二、數(shù)學(xué)比賽內(nèi)容及規(guī)程：

課堂教學(xué)展示內(nèi)容包括教學(xué)片斷，課后反思，才藝展示，時(shí)間只限于30分鐘。具體內(nèi)容及各部分所占分值如下：

（一）片斷教學(xué)（70分）。賽前2小時(shí)抽取教學(xué)內(nèi)容（人教版一至六年級(jí)上下冊(cè)教科書(shū)），上課時(shí)間18分鐘，為片斷教學(xué)，不能上成一節(jié)課的濃縮版。選手可自帶教學(xué)用書(shū)、教具、學(xué)具，比賽自行選擇年級(jí)。

（二）課后反思（15分）。能客觀地對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)情等方面做課后反思，要求反思能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問(wèn)題，并能找到問(wèn)題解決的切入口，既反思自己的成功，又反思自己的不足。

（三）現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答（20分）。內(nèi)容包括小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)與技能、新課程理念、案例分析等幾個(gè)方面，現(xiàn)場(chǎng)抽簽在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題。（此環(huán)節(jié)略）

（四）才藝展示（15分）?？蛇x取簡(jiǎn)筆畫(huà)、現(xiàn)場(chǎng)課件制作、書(shū)法、朗頌、教具制作、器樂(lè)、曲藝等其中一項(xiàng)，時(shí)間不超過(guò)五分鐘。

三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

比賽時(shí)間定于5月10日八點(diǎn)整在七星街鎮(zhèn)中心小學(xué)多媒體教室舉行。

四、評(píng)委名單：

各校校長(zhǎng)及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

五、評(píng)獎(jiǎng)安排：

本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)每科一人和二、三等獎(jiǎng)若干名，同時(shí)選出優(yōu)秀教師（每科一人）參加七星街鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)選拔賽。

凡參加本次素養(yǎng)大賽的教師均頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等活動(dòng)中可酌情加分。

七星街鎮(zhèn)湘波片教育支部

2011年5月6日

2、小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽實(shí)施方案

一、內(nèi)容及規(guī)程

大賽包括教材解析、書(shū)寫(xiě)展示、知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題、技能展示。所有項(xiàng)目均現(xiàn)場(chǎng)打分，現(xiàn)場(chǎng)亮分，總分為40分。參賽團(tuán)隊(duì)總成績(jī)?yōu)楦鞑糠殖煽?jī)累計(jì)的得分，具體內(nèi)容及各部分所占分值如下： 1．教材解析

解析內(nèi)容選自人教版各年級(jí)上冊(cè)教材，賽前10分鐘抽簽選定內(nèi)容。分值：10分。（要體現(xiàn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和延伸點(diǎn)）

參賽選手：全員參與，抽簽，由2號(hào)選手匯報(bào)。

2．書(shū)寫(xiě)展示

書(shū)寫(xiě)內(nèi)容包括數(shù)學(xué)學(xué)科常用漢字、數(shù)字、字母、數(shù)學(xué)符號(hào)等，現(xiàn)場(chǎng)抽簽選定內(nèi)容（20個(gè)），要求：書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)楷體字，在三分鐘內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)粉筆字書(shū)寫(xiě)。分值：10分。

參賽選手：3、4、5號(hào)選手參加。

3．知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題

考查內(nèi)容涵蓋小學(xué)數(shù)學(xué)教師根據(jù)專業(yè)要求應(yīng)掌握和運(yùn)用的知識(shí)及技能?，F(xiàn)場(chǎng)抽簽選題，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)答題。分值：15分。

（1）客觀題（8分，共5題，可任選4題，每題2分）：包括判斷、選擇（單選和雙選）、連線（排序）、填空；客觀題答題時(shí)間為30秒。

（2）主觀題（7分）：結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)的案例闡述、分析；主觀題答題時(shí)間為2分鐘。

參賽選手： 客觀題2——5號(hào)選手，主觀題1號(hào)選手。

4．技能展示

技能展示可選簡(jiǎn)筆畫(huà)、課件操作、速算、常用數(shù)據(jù)的記憶、數(shù)學(xué)故事、教具的制作、畫(huà)圖能力的體現(xiàn)等形式，每個(gè)團(tuán)隊(duì)任選一項(xiàng)，時(shí)間5——8分鐘。分值：5分。

參賽選手：楊金蘭 趙杰 李萍 樊金華

教材解析評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、要深入理解和鉆研教學(xué)大綱，充分領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖。2分

2、熟悉整個(gè)教材的基本內(nèi)容，了解教材的各個(gè)部分在整個(gè)學(xué)科、篇、章或課時(shí)中所處的地位。2分

3、具體分析教材的內(nèi)容，包括教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系（能準(zhǔn)確精練地寫(xiě)出教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)方框圖）、教材的教學(xué)目的和要求、教材的特點(diǎn)、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。2分

4、要體現(xiàn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和延伸點(diǎn)。2分

5、能根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有效地教學(xué)情境。2分

技能展示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

總體要求：具有良好的精神風(fēng)貌，能展現(xiàn)數(shù)學(xué)教師特長(zhǎng)、個(gè)性，表現(xiàn)形式及內(nèi)容新穎。

一、板書(shū)設(shè)計(jì)

1、按時(shí)完成、版面布局合理、格式正確。2分

2、重點(diǎn)突出有針對(duì)性。2分

3、形式新穎、有啟發(fā)性。1分

二、課件制作

1、目標(biāo)明確，能解決教學(xué)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)2分

2、符合教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在邏輯體系，體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律2分

3、整體風(fēng)格統(tǒng)一，符合年級(jí)特點(diǎn)，色調(diào)協(xié)調(diào)，布局合理。層次清晰，簡(jiǎn)潔美觀。1分

三、速算展示

1、口算百題在2分鐘內(nèi)5分，2分鐘-3分鐘3分，3分鐘以上不加分。

2、計(jì)算20題3分鐘內(nèi)5分，3-4分鐘3分，4-5分鐘加1分，5分鐘以上不加分。

四、教具制作

1、科學(xué)合理，目標(biāo)明確。1分

2、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于操作。1分

3、直觀適用，演示效果好。1分

4、因地制宜，取材方便。1分

5、美觀耐用，具有吸引力。1分

五、板畫(huà)展示

選定1----6年級(jí)下冊(cè)教材中的一節(jié)教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行板書(shū)板畫(huà)展示。時(shí)間不超過(guò)8分鐘。要求文圖準(zhǔn)確,科學(xué)性強(qiáng)；層次分明,有條理性；工整規(guī)范,有示范性；簡(jiǎn)明清晰,重點(diǎn)突出；布局合理,美觀實(shí)用；形式多樣,有啟發(fā)性。