第一篇：七年級級國學經(jīng)典詩詞吟誦比賽活動總結(jié)

七年級級國學經(jīng)典詩詞吟誦比賽活動總

結(jié)

6月2號下午，xx中學2018級國學經(jīng)典詩詞吟誦比賽活動隆重舉行，歷時三節(jié)課，比賽圓滿落幕。全年級三分之二的學生走上舞臺，參與了活動的三個環(huán)節(jié)：詩詞必背、詩詞速背、詩詞吟誦表演賽。我代表七年級語文備課組，感謝評委熊校長、教育專家原石筍街小學王校長、蔡老師、馬老師、七年級各班主任三節(jié)課吟誦比賽的陪伴！感謝前來觀看的每一位老師和家長的陪伴和支持！

這次國學經(jīng)典吟誦活動，我們懷一顆赤子之心引導孩子們走近國學，感悟國學，體味國學。吟誦現(xiàn)場，每個班學生表現(xiàn)出的莊重、大方，讓人想起朱永新《致教師》中說的：“為每個生命頒獎，每個生命都是值得尊重的，值得呵護的?！蔽覀兊膰鴮W經(jīng)典詩詞吟誦活動，正是這種教育理念的體現(xiàn)。學生的吟誦讓我們感動，將閱讀進行到底，是我們的責任！

國學經(jīng)典詩詞，是我們傳統(tǒng)文化中的精髓。我們每個人的生命里，都蟄伏著詩意，我們每個中國人都是在詩歌里不知不覺完成了自己生命的成長，最是書香能致遠。長期吟誦、積累國學經(jīng)典，不但可以開發(fā)學生的潛能，還能使其內(nèi)化于心，外顯于行，隨著年齡的增長，他們對這些經(jīng)典的理解會越來越深，而且會惠及其一生?；顒又?，從孩子們臉上表現(xiàn)出的歡欣，讓人看出我校為學生終身發(fā)展奠基的教育理念。這次活動，我們的宗旨體現(xiàn)在幾個方面：

一、用好校園文化，相信浸潤的力量。

我校辦學理念“為學生的終身發(fā)展奠基?！毙@里，一步一景里融匯著中國傳統(tǒng)文化，讓人可以觸摸到我校校園文化的溫度。步入其中，方能領(lǐng)略到除了建筑物的不同之外，還有處處流淌其間的文化氣息，芬芳氤氳！誦讀國學經(jīng)典文化，可以提高學生的文化知識素養(yǎng)。讀經(jīng)典，可涵養(yǎng)其性，就是學生的品行通過活動、積淀慢慢呈現(xiàn)出來。讀經(jīng)典，還可知天下事，懂圣人禮。經(jīng)典浸潤人生，書香伴著學生成長。如果讓學生堅持三年讀經(jīng)典，不但為學生終身發(fā)展奠基，還為他們的人生打好了底色。學生畢業(yè)后，無論走向何方，他們不但骨子里流淌著學校文化的血脈，而且腹有詩書氣自華。

國學經(jīng)典吟誦，也是為學生的學習能力奠基。國學經(jīng)典詩詞吟誦活動，滋生出來的內(nèi)涵，遠比一堂語文課豐厚得多。約翰.洛克的《教育漫話》幾句話總是給我們溫柔的提醒：“我們幼小時候所得的印象，哪怕極微小，小到幾乎察覺不出來，都有極重大長久的影響。正如江河的源頭一樣，水性很柔，一點點力便可以把它導入他途，使河流的方向發(fā)生根本改變。從根源上這么引導一下，河流就有了不同的趨向，最后就流到十分遙遠的地方去了。”所以必須趁著孩子們積累的黃金時期，讓他們厚積，將來才能薄發(fā)。

我們始終信奉一句話，所有的經(jīng)歷都是難能可貴的財富，在種種經(jīng)歷中去錘煉自己的毅力?；顒拥淖畲篦攘Γ谟谔幪幱刑魬?zhàn)，讓你在接受挑戰(zhàn)的過程中獲得成就感。學生的活動何嘗不是呢？他們走上舞臺，大膽展示自我，盡管有的學生的表現(xiàn)讓他們自己不滿意，但錘煉他們的毅力是寶貴的財富！這次活動，我們?yōu)樽约耗芙o學生歷練的舞臺而歡欣，因為他們每次走過的路，每一天的進步，都有我們許多情深意切關(guān)愛的目光！學生們在活動中的成長，是我們給教育一個笑容，是我們的職業(yè)使然。

二、誦讀國學經(jīng)典，閱讀春滿校園。

首先，七年級各班推行課前五分鐘閱讀分享，有的根據(jù)老師推薦讀的書閱讀分享，也有的學生根據(jù)自己喜愛的讀的書分享閱讀收獲。并且我們堅持每周的閱讀課，給學生的閱讀建立一個“場”，在老師帶領(lǐng)下去閱讀，先從唐詩宋詞尋找精神食糧。三月，7.9、7.10班先開啟了誦讀國學經(jīng)典唐詩宋詞活動，四月在全年級推廣。課堂上，師生同背一首詩詞，師生相互說自己讀詩感悟，學生隨筆寫感悟，這是最燦爛的閱讀生命狀態(tài)，也是最生態(tài)的語文閱讀實踐。不愛閱讀的孩子，在特殊氛圍的感召熏陶下漸漸熱愛閱讀。并做好讀書筆記。

我們相信：不計籌碼播種閱讀的種子，總有一些會發(fā)芽，開花，成長為樹的，而后一棵一棵綴連為森林的。在學生人生黃金的三年，堅持引導學生走進國學，親近國學，是我們語文老師的最大的功德之一，也是做善事，引導學生愛上閱讀，愛上我們的國學經(jīng)典，這也是熊欣校長的一貫主張。這次吟誦讀活動，我們的宗旨讓每個學生得到鍛煉，鼓勵每個學生大膽走上舞臺，最后全年級有三分之二的學生走上了舞臺。我們非常用心設(shè)計了“必背”、“速背”、“表演吟誦”三個大環(huán)節(jié)。盡管比賽形式多樣，準備過程辛苦，輔導主持人很累，我們累并快樂著！我們找到的是一種淋漓酣暢的教育幸福！

三、抓好教育契機，不斷改善。

很榮幸，學校被評為國學經(jīng)典教學示范學校。抓好這個教育契機，不斷提升我們的教學教育能力。國學經(jīng)典滲透在我們生活的各個領(lǐng)域，因為每一天，都有好故事發(fā)生，只要我們用心聆聽孩子的心事，就能發(fā)現(xiàn)孩子們的真善美。教師不斷放大這樣的優(yōu)點，讓孩子生活在飽滿的幸福與誠摯的關(guān)愛里，健康成長。我們認同的教育，不僅僅是單純地局限于知識的堆積，更是對人的靈魂的催醒。我們的本領(lǐng)就是要練就一種能力，捕捉到生活中的一次次教育機會，把轉(zhuǎn)瞬即逝的具有價值的事情，融會貫通到孩子的教育中。

回首看這近一學年，好像我們都沒有刻意留下什么，但好像又有很多在無窮擴大。正如王開嶺在《精神明亮的人》中寫福樓拜，一位以“面壁寫作”為誓志的世界文豪。一個如此吝嗇時間的人，卻天天惦記“按時看日出”！是啊，我們需要這樣的黎明，最讓人激動的光線。那是靈魂最受鼓舞的時刻，也是最讓青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時刻。而我們愿意，在學生生命之初，讓我們一起看見更多的“日出”。讓我們一起播下閱讀、吟誦國學經(jīng)典詩詞的種子，為他們的精神涵養(yǎng)打好底色，期許穿枝拂葉而來的書香盈袖。因為我們心中有詩意，腳下有遠方。

第二篇：七年級級國學經(jīng)典詩詞吟誦比賽活動總結(jié)

七年級級國學經(jīng)典詩詞吟誦比賽活動總結(jié)

七年級級國學經(jīng)典詩詞吟誦比賽活動總結(jié)

6月2號下午，xx中學2018級國學經(jīng)典詩詞吟誦比賽活動隆重舉行，歷時三節(jié)課，比賽圓滿落幕。全年級三分之二的學生走上舞臺，參與了活動的三個環(huán)節(jié)：詩詞必背、詩詞速背、詩詞吟誦表演賽。我代表七年級語文備課組，感謝評委熊校長、教育專家原石筍街小學王校長、蔡老師、馬老師、七年級各班主任三節(jié)課吟誦比賽的陪伴！感謝前來觀看的每一位老師和家長的陪伴和支持！

這次國學經(jīng)典吟誦活動，我們懷一顆赤子之心引導孩子們走近國學，感悟國學，體味國學。吟誦現(xiàn)場，每個班學生表現(xiàn)出的莊重、大方，讓人想起朱永新《致教師》中說的：“為每個生命頒獎，每個生命都是值得尊重的，值得呵護的?！蔽覀兊膰鴮W經(jīng)典詩詞吟誦活動，正是這種教育理念的體現(xiàn)。學生的吟誦讓我們感動，將閱讀進行到底，是我們的責任！

國學經(jīng)典詩詞，是我們傳統(tǒng)文化中的精髓。我們每個人的生命里，都蟄伏著詩意，我們每個中國人都是在詩歌里不知不覺完成了自己生命的成長，最是書香能致遠。長期吟誦、積累國學經(jīng)典，不但可以開發(fā)學生的潛能，還能使其內(nèi)化于心，外顯于行，隨著年齡的增長，他們對這些經(jīng)典的理解會越來越深，而且會惠及其一生?；顒又?，從孩子們臉上表現(xiàn)出的歡欣，讓人看出我校為學生終身發(fā)展奠基的教育理念。這次活動，我們的宗旨體現(xiàn)在幾個方面：

一、用好校園文化，相信浸潤的力量。

我校辦學理念“為學生的終身發(fā)展奠基?！毙@里，一步一景里融匯著中國傳統(tǒng)文化，讓人可以觸摸到我校校園文化的溫度。步入其中，方能領(lǐng)略到除了建筑物的不同之外，還有處處流淌其間的文化氣息，芬芳氤氳！誦讀國學經(jīng)典文化，可以提高學生的文化知識素養(yǎng)。讀經(jīng)典，可涵養(yǎng)其性，就是學生的品行通過活動、積淀慢慢呈現(xiàn)出來。讀經(jīng)典，還可知天下事，懂圣人禮。經(jīng)典浸潤人生，書香伴著學生成長。如果讓學生堅持三年讀經(jīng)典，不但為學生終身發(fā)展奠基，還為他們的人生打好了底色。學生畢業(yè)后，無論走向何方，他們不但骨子里流淌著學校文化的血脈，而且腹有詩書氣自華。國學經(jīng)典吟誦，也是為學生的學習能力奠基。國學經(jīng)典詩詞吟誦活動，滋生出來的內(nèi)涵，遠比一堂語文課豐厚得多。約翰.洛克的《教育漫話》幾句話總是給我們溫柔的提醒：“我們幼小時候所得的印象，哪怕極微小，小到幾乎察覺不出來，都有極重大長久的影響。正如江河的源頭一樣，水性很柔，一點點力便可以把它導入他途，使河流的方向發(fā)生根本改變。從根源上這么引導一下，河流就有了不同的趨向，最后就流到十分遙遠的地方去了?！彼员仨毘弥⒆觽兎e累的黃金時期，讓他們厚積，將來才能薄發(fā)。我們始終信奉一句話，所有的經(jīng)歷都是難能可貴的財富，在種種經(jīng)歷中去錘煉自己的毅力?；顒拥淖畲篦攘?，在于處處有挑戰(zhàn)，讓你在接受挑戰(zhàn)的過程中獲得成就感。學生的活動何嘗不是呢？他們走上舞臺，大膽展示自我，盡管有的學生的表現(xiàn)讓他們自己不滿意，但錘煉他們的毅力是寶貴的財富！這次活動，我們?yōu)樽约耗芙o學生歷練的舞臺而歡欣，因為他們每次走過的路，每一天的進步，都有我們許多情深意切關(guān)愛的目光！學生們在活動中的成長，是我們給教育一個笑容，是我們的職業(yè)使然。

二、誦讀國學經(jīng)典，閱讀春滿校園。

首先，七年級各班推行課前五分鐘閱讀分享，有的根據(jù)老師推薦讀的書閱讀分享，也有的學生根據(jù)自己喜愛的讀的書分享閱讀收獲。并且我們堅持每周的閱讀課，給學生的閱讀建立一個“場”，在老師帶領(lǐng)下去閱讀，先從唐詩宋詞尋找精神食糧。三月，7.9、7.10班先開啟了誦讀國學經(jīng)典唐詩宋詞活動，四月在全年級推廣。課堂上，師生同背一首詩詞，師生相互說自己讀詩感悟，學生隨筆寫感悟，這是最燦爛的閱讀生命狀態(tài)，也是最生態(tài)的語文閱讀實踐。不愛閱讀的孩子，在特殊氛圍的感召熏陶下漸漸熱愛閱讀。并做好讀書筆記。

我們相信：不計籌碼播種閱讀的種子，總有一些會發(fā)芽，開花，成長為樹的，而后一棵一棵綴連為森林的。在學生人生黃金的三年，堅持引導學生走進國學，親近國學，是我們語文老師的最大的功德之一，也是做善事，引導學生愛上閱讀，愛上我們的國學經(jīng)典，這也是熊欣校長的一貫主張。這次吟誦讀活動，我們的宗旨讓每個學生得到鍛煉，鼓勵每個學生大膽走上舞臺，最后全年級有三分之二的學生走上了舞臺。我們非常用心設(shè)計了“必背”、“速背”、“表演吟誦”三個大環(huán)節(jié)。盡管比賽形式多樣，準備過程辛苦，輔導主持人很累，我們累并快樂著！我們找到的是一種淋漓酣暢的教育幸福！

三、抓好教育契機，不斷改善。

很榮幸，學校被評為國學經(jīng)典教學示范學校。抓好這個教育契機，不斷提升我們的教學教育能力。國學經(jīng)典滲透在我們生活的各個領(lǐng)域，因為每一天，都有好故事發(fā)生，只要我們用心聆聽孩子的心事，就能發(fā)現(xiàn)孩子們的真善美。教師不斷放大這樣的優(yōu)點，讓孩子生活在飽滿的幸福與誠摯的關(guān)愛里，健康成長。我們認同的教育，不僅僅是單純地局限于知識的堆積，更是對人的靈魂的催醒。我們的本領(lǐng)就是要練就一種能力，捕捉到生活中的一次次教育機會，把轉(zhuǎn)瞬即逝的具有價值的事情，融會貫通到孩子的教育中。回首看這近一學年，好像我們都沒有刻意留下什么，但好像又有很多在無窮擴大。正如王開嶺在《精神明亮的人》中寫福樓拜，一位以“面壁寫作”為誓志的世界文豪。一個如此吝嗇時間的人，卻天天惦記“按時看日出”！是啊，我們需要這樣的黎明，最讓人激動的光線。那是靈魂最受鼓舞的時刻，也是最讓青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時刻。而我們愿意，在學生生命之初，讓我們一起看見更多的“日出”。讓我們一起播下閱讀、吟誦國學經(jīng)典詩詞的種子，為他們的精神涵養(yǎng)打好底色，期許穿枝拂葉而來的書香盈袖。因為我們心中有詩意，腳下有遠方。

第三篇：詩詞吟誦活動方案2017

詩詞吟誦活動方案

活動宗旨：

活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動主題：吟誦詩詞，書香校園。

活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

2、使學生借優(yōu)秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩詞濃厚的興趣。

參賽對象：五一班所有學生。

活動要求：

1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

從詩詞內(nèi)容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3——5分鐘

6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動步驟及過程：

1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項;

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎(chǔ)的同學擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準;(也可請相關(guān)老師擔任評委)

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;

6、請老師或?qū)W生給獲獎的同學頒獎;

7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

詩詞活動總結(jié)

五1班

這個月學校布置學生背誦古詩活動，要求我們五年級背誦60首古詩，接到任務(wù)后我就非常重視這項活動，因為我深知背誦古詩文對于孩子的意義。在我國瑰麗的文學大花園中，詩歌永遠是其中最絢爛的一朵奇葩。歷代詩人嘔心瀝血，精心培育，結(jié)出了累累碩果。古詩作為我們中華民族的精髓，如果說中國文學是一串珍珠的話，那么詩詞就是珍珠的光芒。因此，教師培養(yǎng)學生背誦古詩詞才能使他們逐步具有濃厚的文化底蘊，豐沛的文化內(nèi)涵，較高的文化品味，深刻的文化認知，在新的時期，語文教師根植于文化，用文化的芳香熏陶學生，用文化的精神培養(yǎng)學生，用文化的厚重豐富語文教學內(nèi)涵，教師引導學生背誦古詩文具有重大的意義。

接到這次活動后我就給學生制定了背誦計劃，要求學生每天必備一首古詩，背誦后每天保證一定時間抽背。最初學生的積極性是很高的，每天都能夠背下來一首。有的同學三天就把三十首古詩都背下來了。我讓會背的同學抽背不會的。每次同學抽背得都非常認真。但班級有部分同學記憶困難，今天背的古詩明天就忘記了，因此復(fù)習又成了問題。于是我修改了計劃，重新采取溫故知新的方式，每天以舊帶新去背誦。但在驗收時我發(fā)現(xiàn)很多同學會背的古詩中個別字出現(xiàn)發(fā)音不準確。我就讓學生把每首詩中認為自己讀不準的字提出來，全班正音。經(jīng)過一段時間的背誦班級有部分同學達到了全部合格。多數(shù)同學背誦達到50首以上。但后來的還有些學困生背誦達不到30首。

今后要做到的：

一、加強古詩的正音工作。

二、做到驗收工作堅持不懈，把古詩背誦活動延續(xù)下去。

三、鼓勵學生在課外背誦古詩，擴大古詩背誦量。

四、有能力的同學可以了解古詩意思。

五、重點對學困生同學進行古詩驗收，對背誦突出的進步的學生及時獎勵，這樣就能調(diào)動他們背誦古詩的積極性。

第四篇：吟誦會比賽活動總結(jié)

吟誦會比賽

一、指導思想

為了深入貫徹中共中央《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008—2012年工作計劃》和江蘇省委推進懲防體系“5+1”文件精神，推動我校 反腐倡廉深入開展，按照省教育廳關(guān)于加強廉潔文化建設(shè)的部署，結(jié)合我校反腐倡廉宣傳活動的總體要求，突出今年慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年這個主題，根據(jù)《關(guān)于組織開展全省第五屆“校園廉潔文化活動周”的通知》（蘇教辦監(jiān)〔2011〕5號）精神，經(jīng)研究，決定在我校開展“校園廉潔文化活動周”活動。

作為新一代的青年，我們應(yīng)該樹立崇高的理想，擁有較高的思想政治素質(zhì)，我們應(yīng)緊緊地團結(jié)在以胡錦濤為總書記的黨中央，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，切實貫徹維護黨章，以黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)為主線，堅持黨要管黨、從嚴治黨，全面堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，把反腐倡廉建設(shè)放在更加突出的位置，緊密結(jié)合黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)和制度建設(shè)，根據(jù)新的時代條件和面臨的新形勢新任務(wù)，以改革創(chuàng)新精神整體推進懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)各項工作，為實現(xiàn)黨的十七大作出的重大決策和戰(zhàn)略部署提供有力保證。

因此為了深入貫徹廉潔精神，我校深入開展理想信念和廉潔從政教育。大力推進中國特色社會主義理論體系的學習貫徹，教育和引導廣大的師生黨員深刻領(lǐng)會科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀和社會主義榮辱觀；認真學習黨的三代中央領(lǐng)導集體反腐倡廉重要思想和以胡錦濤同志為總書記的黨中央關(guān)于反腐倡廉的重要論述，認真學習黨章等黨內(nèi)法規(guī)和國家法律法規(guī)，加強黨性修養(yǎng)，增強法制觀念和紀律意識，打牢廉潔的思想政治基礎(chǔ)。制定《關(guān)于加強領(lǐng)導干部反腐倡廉教育的意見》。完善廣大師生黨員反腐倡廉理論學習中心組學習制度，定期安排反腐倡廉理論學習。學校的主要負責人帶頭講廉政黨課。把反腐倡廉教育列入干部教育培訓規(guī)劃，納入各級黨校、行政學

院及其他干部培訓機構(gòu)教學計劃，定期舉辦師生黨員廉潔專題培訓班。

二、活動過程

在院里各級領(lǐng)導、老師的悉心指導和熱情幫助和重視下，在廣大師生黨員積極參與和共同努力下，經(jīng)過各方面緊張而精心的籌備，廉潔吟誦會在這里隆重開幕!中共中央的文件《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008—2012年工作計劃》和江蘇省委推進懲防體系“5+1”的文件一經(jīng)下發(fā)，我院黨政領(lǐng)導就對此特別重視，院里緊緊圍繞“廉潔文化”教育這一主題開展了豐富多彩的活動，經(jīng)各位領(lǐng)導和老師的共同商討，并積極地聽取和采納同學們的意見的基礎(chǔ)上，我院決定通過開展廉潔文化吟誦會來讓廣大師生進一步體會廉潔的內(nèi)涵，體會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵。

接下來我院領(lǐng)導積極動員廣大師生黨員踴躍參與，鼓勵師生黨員參與其中去深刻體會廉潔的內(nèi)涵，為此我院首先組織了以學生黨員為骨干的廣大入黨積極分子的參與。

為了讓更多的師生黨員了解這一活動的具體參與過程，我院的有關(guān)工作人員通過各種渠道如：海報、西祠校園網(wǎng)、方山之聲廣播等等，大力宣傳這次比賽的有關(guān)事項。

當廣大師生黨員對此次吟誦會比賽有了詳細的了解之后，我院就進入緊張而有序的準備階段，首先我院鼓勵廣大師生黨員積極報名參與，在我院領(lǐng)導的熱切關(guān)懷下，報名的人數(shù)令人欣慰，這也從側(cè)面看出了我院對廉潔文化宣傳的重視和廣大師生黨員對廉潔的向往與關(guān)注；接下來由于報名人數(shù)較多，我們進行了兩輪篩選，經(jīng)過兩輪嚴格的篩選之后，我們選拔出了一批較為優(yōu)秀的師生黨員，他們將會參加更為嚴格的篩選；最后我們將進入白熱化階段那就是激動人心的總決賽，然后將會選出更為優(yōu)秀的選手。

總決賽之夜，我們邀請了人文學院分團委書記章潔老師，人文學院學工辦副主任李志兵老師，校廣播臺臺長黃哲琪，人文學院分團委副書記乙菲菲，人文學院學生會主席施晶晶，人文學院學生會副主席蔡云晨、季沁擔任評委，選手們在充分準備后正常發(fā)揮，取得了不錯的成績。

三、活動成果

本次活動共有100多名同學報名參加，可見大家對此次活動的重視，進入總決賽的共有18人，最后評出一等獎1名，二等獎2

名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。通過這次活動，使廣大學生進一步了解了馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，師生自覺抵制各種腐朽思想侵蝕的廉潔守法意識明顯增強，黨員廉潔自律意識明顯提高，一個積極向上，廉潔和諧的氣氛正在我校形成。

第五篇：詩詞比賽活動總結(jié)

濮陽縣第二中學 “走進母語 快樂誦讀” 九年級詩詞大賽活動總結(jié)

2017年12月21日，我們濮陽縣第二中學九年級語文組舉行了“走進母語 快樂誦讀” 九年級詩詞大賽決賽活動，大會得到了校領(lǐng)導的大力支持。在活動中學生們?nèi)橥度?，熱情高漲，氣氛濃厚，他們陶醉在古詩文的海洋中，精神得到了洗禮，心靈得到了升華，活動也進一步增強學生對中華古典文化的熱愛之情，取得了圓滿成功?，F(xiàn)對這次活動做如下總結(jié):

一、確立比賽目標，明確比賽形式

一次大型的比賽，首先必須明確地確定其目的，這次比賽，旨在加深學生對已學古詩詞的記憶和理解，激發(fā)學生學習古詩詞的興趣，感悟古詩詞的魅力，陶冶學生性情，弘揚中國傳統(tǒng)文化，并使學生體會學習所帶來的快樂，從而自覺地進行學習，營造良好的校園文化氛圍。有檢查，使活動得到了有利開展。

二、精心組織活動，按步驟分階段有序進行

根據(jù)步驟，我們把本次活動分為如下幾個階段：

1、準備階段。各班認真做好前期準備工作，為參加校級比賽做好充分的部署。

2、初賽階段。各班開展班級選拔，各班語文老師以筆試的方式從每班選拔5名學生代表本班參加年級預(yù)決賽

3、預(yù)賽階段。年級預(yù)賽，筆試選拔二十人，準備參加年級總決賽。

4、年級總決賽。在校級預(yù)決賽賽的基礎(chǔ)上，組織開展年級決賽，二十名選手打破班級界限，根據(jù)抽簽組成四個小組參加決賽。

三、做好賽前準備，采取多種方法學習積累

首先積累背誦古詩詞，各班同學在語文老師的指導下欣賞朗讀，進行記憶，掌握了這些經(jīng)典古詩詞，并利用語文課鞏固積累古詩詞。四、舉行了詩詞大賽，取得了良好效果

在各班級充分準備的前提下，我們舉行了本次詩詞大賽，參賽學生不但熟練背誦而且在記憶古詩詞的數(shù)量上和質(zhì)量上都達到了一定的標準。在詞牌名環(huán)節(jié)，當我們認為已達九年級學生的積累極限時，“二郎神”“滿庭芳” 這些詞牌竟在孩子那里脫口而出，博得了滿堂喝彩。我們還精心籌劃了與古詩詞意境吻合古箏演奏，詩詞吟誦，學生在古典音樂中吟誦古詩詞，恍惚間，大家仿佛穿越時空回到了詩人生活的時代，評委老師和觀眾都被深深地感染了。

通過古詩詞比賽活動，進一步激發(fā)了學生學習古典詩詞的熱情，弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學生的人文底蘊。以后我們還會多舉行這樣的古詩詞比賽活動，讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長，生生不息，永遠流淌在我們的血液里。