第一篇：金色陽光幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動總結(jié)

金色陽光幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動總結(jié)

為了提高幼兒園教學(xué)活動的實(shí)效性，為教師們提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會和共同交流的平臺，我園于10月21日到10月28日舉行“幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示活動”，分別是小班、中班、大班、小托班，根據(jù)教師們從內(nèi)容選擇，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的運(yùn)用，課堂的組織、課程是否以幼兒為主，以游戲?yàn)橹?，讓孩子在快樂中主動體驗(yàn)、感知等方面進(jìn)行評價(jià)?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

通過本次優(yōu)質(zhì)課比賽活動，能反映出以下問題：

1、目標(biāo)的定位性不強(qiáng)，籠統(tǒng)、空泛，達(dá)成率不高，語言活動中幼兒的語言有沒有得到好的發(fā)展等等。

2、每個(gè)教學(xué)活動都有重頭輕尾或是重尾輕頭的傾向，謝婷婷老師的數(shù)學(xué)活動最后沒有總結(jié)部分。

3、我們的教師更多的關(guān)注的是：自己如何順利的完成教學(xué)，只是形式上的引導(dǎo)，成了活動的組織者，沒有能夠面對全體幼兒。絕大多數(shù)老師都有這樣的缺點(diǎn)。

4、在選擇活動內(nèi)容，沒有按照每個(gè)班級的發(fā)展目標(biāo)來選擇課題，如：沈玉萍沒有按照小班數(shù)學(xué)目標(biāo)來選擇。

5、有部分老師在選擇紅纓課程時(shí)沒有在他的基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)新。

6、教師的基本功上還有待加強(qiáng)，特別是普通話；教師的教態(tài)，語言組織等方面也有待加強(qiáng)。

7、在課程過程中絕大多數(shù)老師缺少給孩子的表揚(yáng)環(huán)節(jié)，一味的進(jìn)行自己的課程。另一方面，在這次活動中也突顯出一批優(yōu)秀的教師，如：張干、王琴、謝婷婷、熊瑛、孫珊珊等，又涌現(xiàn)出一批有進(jìn)步的老師，如：尤琳、陳玲玲、倪萍等。同時(shí)也值得我們深思的是我們一批老教師在教育方法和教育理念上需要有新的叫營養(yǎng)注入了。

一、教育理念在提高，教師們已經(jīng)認(rèn)識到幼兒教學(xué)的特點(diǎn)，課改中的常態(tài)化教學(xué)。

二、教具多樣化，整個(gè)公開課，老師們的教具準(zhǔn)備充分。每位老師在自己的課中都運(yùn)用了較多教具，都能很好地吸引了孩子的眼球。

三、教師的備課能力提高了。具體表現(xiàn)在一是課堂上的教學(xué)環(huán)節(jié)都很明晰，二是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較流暢而有新意

四、活動后，每位上課教師進(jìn)行了認(rèn)真反思，聽課教師進(jìn)行了評課活動。幼兒園內(nèi)形成了一個(gè)很好的教研氛圍。

通過這次示范課觀摩學(xué)習(xí)，豐富了我園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助，讓我們更好的把握每一次活動。

總結(jié)人：倉琴

2013年11月28日

第二篇：金色陽光幼兒園開業(yè)慶典原創(chuàng)

金色陽光幼兒園開業(yè)策劃初案

一、活動時(shí)間：2014年8月23日

二、活動目標(biāo)：

讓更多的家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，讓更多的適齡幼兒享受正規(guī)的學(xué)前教育，展示金色陽光幼兒園建設(shè)成果和教職工、學(xué)生的風(fēng)采，塑造我園良好的社會形象，擴(kuò)大宣傳力度，提升學(xué)校知名度。

三、活動流程：

1.開業(yè)前：

⑴ 與海興的報(bào)紙、廣播電視局的飛字廣告部聯(lián)系，選擇少兒節(jié)目或是新聞頻道，廣告詞；

⑵ 20-22號發(fā)放宣傳單，可在小區(qū)門口，以及附近的小區(qū)，有桌子太陽傘或著做條幅；發(fā)放主要對象年輕家長，有孩子的必須發(fā)；

⑶ 傳單發(fā)放期間可同時(shí)組織調(diào)查問卷，由此和家長互動，可設(shè)置一些問題，例如地址，教室起名字，孩子的快樂的方式、環(huán)境的要求、飲食的要求、老師的要求，讓家長體會我園一直以孩子為中心；

⑷ 活動宣傳車，集中重要時(shí)間，地點(diǎn)進(jìn)行宣傳； ⑸ 門市飛字重點(diǎn)廣告語；

（6）凡當(dāng)天攜孩子到場的均有機(jī)會獲得相應(yīng)禮物；務(wù)必登記可通過游戲環(huán)節(jié)，競賽等；

2.開業(yè)當(dāng)天：

⑴ 舞臺背景搭設(shè)，廣告噴繪宣傳，加以廣告錄音宣傳；

⑵ 舞臺一側(cè)或兩側(cè)太陽傘、接待桌子，設(shè)置報(bào)名區(qū)、禮品區(qū)，并安排工作人員引領(lǐng)家長；報(bào)名表，禮品發(fā)放表；

⑶ 選擇優(yōu)秀教師室內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場公開課，引領(lǐng)家長入園參觀師資力量；

⑷ 中間主持人代替錄音做宣傳，安排園內(nèi)教師以及朋友事先安排歌曲及舞蹈伴奏；

(5)安排親屬朋友進(jìn)行現(xiàn)場登記報(bào)名，創(chuàng)設(shè)報(bào)名場面火爆；(6)安排時(shí)間慶典正式開始，負(fù)責(zé)人講話，剪彩，禮炮；(7)當(dāng)天周六，可安排有時(shí)間的家長陪同孩子；

(8)登記以后以便后期及時(shí)回訪；保證潛在資源的穩(wěn)定性；(9)安排家長代表致辭；

(10)游戲環(huán)節(jié)分組安排，登臺并讓家長給孩子打氣；(11)活動安排，一共11個(gè)節(jié)目，適當(dāng)時(shí)刻負(fù)責(zé)人講話；

3.開業(yè)結(jié)束：

及時(shí)總結(jié)，以及聯(lián)系報(bào)名的家長后續(xù)相關(guān)事宜，有意向的可以不間斷聯(lián)系！

第三篇：金色童年歌唱比賽活動總結(jié)

“金色童年”歌唱比賽活動總結(jié)

我校舉辦的“金色童年”歌唱比賽于2016年4月10日落下帷幕，本次活動豐富了同學(xué)們的文化生活，充實(shí)了校園文化氛圍，為全體同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的舞臺。

在比賽過程中，舞臺上的每一個(gè)同學(xué)都有其自己的特色和風(fēng)格，經(jīng)過音樂老師與班主任的輔導(dǎo)，同學(xué)們的舞臺表現(xiàn)一個(gè)比一個(gè)出色，每一首歌曲都是經(jīng)過自己精心挑選和辛勤排練的，他們的表現(xiàn)使現(xiàn)場氣氛一次次的達(dá)到高潮，臺下的掌聲一次比一次熱烈。

本次活動的成功舉辦，與校領(lǐng)導(dǎo)的支持，大家提前所做得充足準(zhǔn)備工作是密不可分的。

附：本次歌唱比賽獲獎名單如下： 第一名： 四年級 裴 松 第二名： 五年級 裴春峰 第三名： 三年級 范星辰

胡圍孜學(xué)校 2016年4月12日

第四篇：優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

烏市五十一中第一屆優(yōu)質(zhì)課比賽小結(jié)

為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作，促進(jìn)教育教學(xué)改革，探討新課程背景下課堂教學(xué)的方法、手段和途徑，提升教師教學(xué)教研水平，構(gòu)建以和諧發(fā)展為目標(biāo)的新課堂教學(xué)模式。同時(shí)，進(jìn)一步為我校年輕教師架設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，我校教研室在4月13日--22日舉行烏市五十一中第一屆優(yōu)質(zhì)課比賽。

此次比賽得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切指導(dǎo)和各位評委的密切配合，以及各位參賽教師積極參與下順利進(jìn)行，圓滿地完成了比賽任務(wù)。本次大賽共有我校45歲以下15名教師報(bào)名參賽，涵蓋語、數(shù)、英、音、體、美等科目，共評出一等獎3名，二等獎3名，三等獎2名。

本次比賽有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是參賽教師參與面廣，各個(gè)教研組的教師積極踴躍的參加；二是除個(gè)別特殊科目外，所有授課老師都使用現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，受到師生好評；三是一批年輕教師有了長足進(jìn)步，絕大多數(shù)課都得到了評委的一致好評，整體優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量有了穩(wěn)步的提升；四是大部分的優(yōu)質(zhì)課都是原汁原味；五是樹立了學(xué)校的名師。

此次比賽值得肯定的地方是在教研組長的精心組織下，大部分教研組真正做到了集體備課、集體教研。有經(jīng)驗(yàn)的老教師毫無保留地悉心指導(dǎo)，青年教師通力合作，使本次活動起到了互幫互學(xué)、共同提高的作用。各個(gè)教研組在參賽教師試講前后共同研究、補(bǔ)充、修改和完善，這些都真正體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)進(jìn)一步體現(xiàn)了教研組的集體榮譽(yù)感。從參賽人選的醞釀，課題的確定，到授課老師教學(xué)模式的

落實(shí)，無不體現(xiàn)出教研組員們共同的精心設(shè)計(jì)。十幾節(jié)課堂堂都有精彩之處，絕大部分優(yōu)質(zhì)課都準(zhǔn)備充分。在此，我真誠感謝所有教研組長和組員的積極配合。

在課件制作上，教師的課件實(shí)用性強(qiáng)，富有美感，而且有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，能把抽象的、靜態(tài)的、枯燥的知識，直觀地、形象地、鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生，他們的課件選材新穎，課件圖片和文字資料深入淺出，能很好的利用課件進(jìn)行直觀教學(xué)，效果突出。如趙國萍老師在教授《和時(shí)間賽跑》一課時(shí)，精美的課件使學(xué)生無論從聽覺還是視覺上都有一種美的享受，真正起到了多媒體課件輔助教學(xué)、拓展教學(xué)、深化教學(xué)的目的。

部分教師板書設(shè)計(jì)合理美觀，字體優(yōu)美；還有部分教師課堂語言規(guī)范，簡練生動，并注意運(yùn)用語言的停頓藝術(shù)。大多數(shù)老師教態(tài)自然、親切、大方。課堂構(gòu)思新穎，張弛有度，亮點(diǎn)不斷。或通過富有感染力的音樂導(dǎo)入，或通過豐富多彩的圖片展示，或謎語開課，引領(lǐng)學(xué)生輕松，愉快的步入文本，使學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)，享受課堂。

本次優(yōu)質(zhì)課存在的問題是：從本次優(yōu)質(zhì)課來看，部分老師暴露了在專業(yè)功底上的弱點(diǎn)，如理解把握教材流于膚淺，學(xué)科語言不規(guī)范，照本宣科。產(chǎn)生這種問題的根源有兩個(gè)：一個(gè)是不愿深入鉆研教材，一個(gè)是不會深入鉆研教材。這需要老師們把功夫下在平時(shí)，持之以恒地收集、整理、分類、積累。

在個(gè)別優(yōu)質(zhì)課中，學(xué)生回答問題教師沒做點(diǎn)評，或點(diǎn)評不到位，點(diǎn)評不夠深刻。學(xué)生答問中，一些超出老師預(yù)想的思想閃光點(diǎn)未能及

時(shí)捕捉并予以肯定和表揚(yáng)?？隙?、激勵評價(jià)學(xué)生的方法和藝術(shù)不夠和不到位；有的課堂教學(xué)，教師還是不能完全放開，教師不能關(guān)注每一位學(xué)生，部分學(xué)生懶于發(fā)言和思考問題，參與意識不強(qiáng)，積極性不高。

個(gè)別老師多媒體運(yùn)用熟練，但忽略了板書，板書是一節(jié)課的核心，不可丟掉。

通過這次優(yōu)質(zhì)課比賽活動的開展是一次教學(xué)水平的大檢閱，既鍛煉了教師的隊(duì)伍，又為年輕教師樹立了標(biāo)桿，我們不僅看到了良好的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)開始出現(xiàn)，而且發(fā)現(xiàn)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上很有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄晷滦?。本次大賽真正體現(xiàn)了選拔功能、示范功能、引領(lǐng)功能，同時(shí)樹立了學(xué)校的一些名師，更有意義的是利用這個(gè)評價(jià)機(jī)制，激勵教師熱衷自己的職業(yè)，鉆研自己的業(yè)務(wù)，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。本次活動既反映出了我校教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，但是也暴露出了在教學(xué)中存在的問題。在今后的工作中，希望老師們對這些問題進(jìn)行深入的探討，并不斷改進(jìn)，共同提高！

烏市五十一中教研室 2009年5月26日

第五篇：牛津街金色陽光幼兒園半日活動作息時(shí)間表

牛津街金色陽光幼兒園小班半日活動作息時(shí)間表

8:00——8:30入園接待

8:30－—8:50體育器械活動

8:50－—9：10早操活動

9:10－—9：25盥洗、早點(diǎn)

9:25－－9:45集中教育《烏龜爺爺?shù)拈L壽面》9:45——10:10盥洗、戶外活動《鉆山洞》10:10——10:50區(qū)角游戲

11：00——11:20餐前準(zhǔn)備

11：20——12:00午餐

飯后散步

小班