第一篇：北論文網(wǎng)區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-信息技術(shù)體育優(yōu)化課堂教學論文選題題目

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北論文網(wǎng)區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-信息技術(shù)|體育|優(yōu)化課堂教學論文選題題目

北論文網(wǎng)區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是信息技術(shù)|體育|優(yōu)化課堂教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供信息技術(shù)|體育|優(yōu)化課堂教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為信息技術(shù)|體育|優(yōu)化課堂教學畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑施工測量論文，建筑博士論文，建筑結(jié)構(gòu)論文發(fā)表

1……高中體育高效課堂教學法的實踐與探討 2……談怎樣提升新疆小學體育課堂教學的有效性 3……初中地理學科與信息技術(shù)的有效整合 4……在小學數(shù)學教學中信息技術(shù)的應用 5……淺談初中體育游戲

6……信息技術(shù)在小學美術(shù)課堂的教學運用 7……淺談初中信息技術(shù)教師如何組織教學 8……關(guān)于智能平臺使用的思考與反思

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9……某體育場挑篷鋼結(jié)構(gòu)設計與優(yōu)化

10……新媒體新技術(shù)為小學數(shù)學課堂教學注入新的活力 11……信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用現(xiàn)狀分析 12……淺談小學信息技術(shù)教學中游戲教學法

13……利用信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中開展差異化教學模式之我見 14……應用一體機教學的利與弊

15……基于組合優(yōu)化理論的體育彩票銷售量預測模型 16……名人檔案信息化建設質(zhì)量控制研究 17……淺析中職體育課堂教學現(xiàn)狀及優(yōu)化策略 18……學校體育不應情緒化排斥“翻轉(zhuǎn)課堂” 19……利用信息技術(shù)優(yōu)化高中物理教學 20……淺析體育課堂教學中巧“預設”促”生成”

21……初中體育教師課堂教學活動空間的研究——基于師生互動言語行為的視角

22……以新媒體技術(shù)推進體育賽事的傳播創(chuàng)新與發(fā)展——評《大型體育賽事移動化傳播研究》

23……信息技術(shù)與學案教學模式整合研究——以山西課堂教學改革先進學校的經(jīng)驗為例 24……巧用信息技術(shù) 優(yōu)化初中作文教學 25……新浪體育的成功經(jīng)驗與優(yōu)化策略

26……主體體育視角下促進青少年學生體質(zhì)健康長效機制構(gòu)建 27……探究推進體育教育信息化的若干思考 28……我國體育科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)與制度優(yōu)化研究 29……初中物理和信息技術(shù)結(jié)合的原則初探

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30……共享經(jīng)濟視角下我國體育產(chǎn)業(yè)與旅游互動發(fā)展研究

31……教師教育課程開放資源建設與翻轉(zhuǎn)課堂實踐研究——以教師教育國家級精品資源共享課“有效教學”的建設為例

32……競技能力增長理論模型及其演進 33……翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學中的價值及實施策略 34……微時代創(chuàng)新體育課堂研究與實踐

35……基于信息技術(shù)的ARCS動機策略在體育院校術(shù)科教學中的應用

36……TI手持技術(shù)在高中數(shù)學教學中的運用方式研究——以“函數(shù)圖象變換”的教學為例 37……信息技術(shù)時代下體育教師的身份協(xié)商

38……新課程背景下高中體育教學整合信息技術(shù)的實踐與建議

39……學校體育教學和管理的完善與優(yōu)化——評《學校體育教學與管理》 40……薄弱高中學校信息技術(shù)課學習過程評價與課堂教學管理融合的實踐研究 41……信息技術(shù)與教育“深度融合”背景下師范教育的未來發(fā)展

42……學校體育教學理論的完善與教學管理的優(yōu)化

評《學校體育教學與管理》 43……語文教學下大學體育專業(yè)學生素養(yǎng)的優(yōu)化路徑 44……《中小學教師信息技術(shù)應用能力標準(試行)》解讀 45……基于物聯(lián)網(wǎng)的體育教學平臺設計

46……信息技術(shù)支持下的藝術(shù)類大學生英語教學策略思考 47……高職院校體育社團育人機制探析 48……骨干教師研修要具有挑戰(zhàn)性

49……提升高校體育課堂教學實效的教學策略探析 50……從生態(tài)學視域解讀信息技術(shù)支持下的課堂教學

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51……信息技術(shù)與教學緣何難以深度融合——兼論信息技術(shù)應用于課堂教學時需正確處理的幾組重要關(guān)系

52……基于App Inventor和計算思維的信息技術(shù)課堂教學研究 53……信息社會背景下體育院校人文素質(zhì)教育的路徑探析 54……優(yōu)化體育課堂教學氣氛的思考

55……中小學體育課堂問題行為分析與管理優(yōu)化

56……高等體育院校體育教育(本科)專業(yè)武術(shù)套路必修課教學內(nèi)容優(yōu)化整合研究——以沈陽體育學院為實例研究

57……翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化中職課堂教學探析

58……中學體育教師課堂教學安全能力的綜合評價 59……構(gòu)建我國中小學體育教學質(zhì)量系統(tǒng)工程的思考

60……基于B—Learning的《現(xiàn)代體育教育技術(shù)》立體化教學資源開發(fā)與應用 61……信息技術(shù)與課堂教學優(yōu)化整合的模式效應研究 62……信息技術(shù)促進中學體育學習方式變革的思考與實踐 63……基于訓學研模式的體育信息技術(shù)實驗教學體系的構(gòu)建 64……數(shù)字化環(huán)境下信息技術(shù)與體育課程的有效整合 65……大型體育賽事中信息技術(shù)應用現(xiàn)狀

66……信息技術(shù)與中學數(shù)學課堂教學整合現(xiàn)狀的分析與建議 67……現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化普通高校體育教學的應用探析 68……省級體育綜合管理信息系統(tǒng)架構(gòu)模型研究 69……對我國體育信息資源共建共享平臺構(gòu)建的思考 70……高校體育信息化發(fā)展趨勢的研究

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71……信息技術(shù)與體育科學的發(fā)展 72……信息技術(shù)與高校體育教學整合 73……高校體育課堂教學策略優(yōu)化研究

74……女子高中體育課堂教學有效性的受限、診斷與優(yōu)化 75……利用多元反饋信息優(yōu)化高校體育教學 76……體育信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策研究 77……人本主義教學法——推進體育課堂教學改革的新路徑 78……應用互動反饋技術(shù)優(yōu)化化學課堂教學 79……注重理解的信息技術(shù)課堂教學策略

80……信息技術(shù)專家教師課堂教學特征案例研究——基于弗蘭德互動分析系統(tǒng) 81……高職大學生心理健康及體育教學優(yōu)化對策 82……體育教學模式優(yōu)化的對策研究 83……體育經(jīng)濟學課堂教學創(chuàng)新的研究 84……體育教師“在線專業(yè)發(fā)展”策略研究 85……沈陽體育學院體育信息技術(shù)系簡介 86……沈陽體育學院體育信息技術(shù)系系簡介

87……校本教研:提升高校體育教師教學能力的新途徑 88……信息時代普通高校體育教學研究

89……湖北大學公共體育課程“課內(nèi)外一體化”教學模式的構(gòu)建與實踐 90……“說課”與高校青年體育教師職業(yè)素質(zhì)的再提高 91……體育課堂問題行為的產(chǎn)生及解決辦法 92……體育教師課堂教學管理的實施與評價

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93……將信息技術(shù)與生物學科整合的課堂教學示例 94……提高信息技術(shù)課堂教學有效性的“四大法寶” 95……高校體育教學檔案的信息化建設 96……基礎教育階段體育教學信息化建設 97……淺論體育課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合模式 98……現(xiàn)代信息技術(shù)與學生體育素質(zhì)之研究 99……中學體育課課堂管理方法的調(diào)查與研究 100……論優(yōu)化體育專業(yè)研究生教學模式

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第二篇：廣安論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學作文課堂教學論文選題題目

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廣安論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學作文|課堂|教學論文選題題目

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關(guān)鍵詞：景觀規(guī)劃論文，物流園區(qū)規(guī)劃論文，醫(yī)學論文快速發(fā)表

1……互動情景教學在小學語文寫作中的運用 2……關(guān)于小學語文作文教學的體會 3……多媒體讓作文教學更高效

4……小學語文課堂內(nèi)外和諧互促路徑探析 5……激發(fā)“專業(yè)暢想力”,迎接“慕課時代”的語文課程 6……淺談低年級小學生看圖寫作能力的培養(yǎng) 7……真語文:教什么,怎么教——以小學作文教學為例 8……民國作文教學兒童立場初探

9……如何提高小學中高年級學生的閱讀能力 10……從篇章視角進行指向表達的閱讀教學

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11……尋找閱讀的專業(yè)屬性 12……中小學作文教學的四種類型 13……美國非文章類語篇寫作教學評介 14……葉圣陶閱讀與作文教學思想的現(xiàn)實意義 15……讓思想做證——也談教學中的問題意識

16……四大青年才俊論劍作文教學 九省教壇新秀競展課堂風采——2013全國小學作文教學觀摩活動暨新課改作文高峰研究論壇

17……在中西新舊之間穿行:五四前后的清華國文教學

18……以讀促寫 依文而教——以人教版七年級寫作教學方案為例 19……古文今譯——一堂五年級作文指導課 20……小學數(shù)學文化教學的課堂透視

21……呼喚語文“回家”——特級教師賈志敏訪談 22……小學科學課與作文課融合的教學設計 23……小學網(wǎng)絡作文多維互動教學的探索 24……小學生作文虛假現(xiàn)象的針對性教育策略 25……創(chuàng)新作文教學的幾點嘗試 26……教學中語言材料的積累

27……把語文教到學生心里——特級教師張賽琴訪談 28……生態(tài)課堂是作文有效教學的必然訴求 29……小學語文“作文先導式”教學模式探索 30……作文,因“情境”而精彩 31……優(yōu)秀作文指導教師的標準

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32……小學快樂作文之方法 33……自由語文·情趣教學實踐研究

34……“新體驗作文”:一位大學教授的小學作文教學實驗——上海大學中文系李白堅教授訪談錄

35……“簡快作文”教學的全方位獨創(chuàng) 36……《看圖作文》教學設計 37……作文教學中的“三跳”

38……農(nóng)村學生寫作水平偏低的原因分析及應對策略 39……還孩子一個七彩的課堂 40……教師怎樣進行公開課課前談話 41……習作課:《考試》 42……什么是 “教研組文化”?

43……老師,請你常?；貞涀约旱膶W生時代 44……走出課堂

習作天地寬

45……英語作業(yè)評語對課堂教學的促進作用 46……教師的幽默要適度 47……略談語文和現(xiàn)代傳媒的關(guān)系 48……小學作文教學中的情境教學 49……從實際中來:研究問題的確定

50……作文就是用筆聊天——小學三年級作文起步教學課堂實錄及評點 51……作文還是課堂上完成好

52……新課程背景下日常作文評價的元評價

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53……老師,你拿什么奉獻給學生——當代中小學教師的“貧弱心理”剖析

54……揚特區(qū)教育之旗 走科研興校之路 鑄特區(qū)品牌學?！洀V東省一級學校、深圳市水庫小學

55……挖掘思維原生態(tài)讓課堂充滿生命活力 56……愛國育人 科研興校 57……淺談小學作文教學的體會 58……農(nóng)村小學生作文成績歸因及對策 59……教師“下水”作文的教學功能及其途徑 60……探究學生“樂寫作文”的途徑 61……作文起步中的“以讀促寫” 62……語文課,給思想松綁

63……在活動中學寫作——作文教學中進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的體會 64……映日荷花別樣紅——山東省“大語文”教改現(xiàn)場觀摩經(jīng)驗交流會側(cè)記 65……人本·生活·情感——五步法作文課堂教學模式初探 66……談小學語文教學中的“導學”

67……小學作文教學實施素質(zhì)教育的教學策略探究 68……順應素質(zhì)教育要求 探求作文教學新路 69……作文教學應由“封閉”走向“開放” 70……關(guān)于情境作文教學的初探 71……運用電教媒體優(yōu)化課堂教學 72……作文教學中滲透心理教育初探

73……堅持“大語文”觀 走“大語文”教改之路——“構(gòu)建‘大語文’教學體系,提高學生語文整體

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素質(zhì)”研究報告

74……語文“雙軌”教學是實施素質(zhì)教育的有效途徑——煙臺市初中語文“大量讀寫,雙軌運行”課題實驗報告

75……返璞歸真

多讀多寫

76……務實求活拓寬創(chuàng)新──淺析薛法根語文教學風格 77……小學作文“雙軌”教學初探

78……激發(fā)學習興趣 培養(yǎng)作文能力——初中作文教學淺談 79……淺談現(xiàn)代教學媒體在作文教學中的應用 80……低年級學生說話能力的培養(yǎng)

81……教改使她脫穎而出——記河南油田第八小學王曉惠老師 82……多媒體組合教學設計在“四結(jié)合”教學研究中的應用 83……“四段式”電腦作文課堂教學模式再探 84……小學作文分步教學和嘗試

85……發(fā)揮小學語文句子教學的多功能作用

86……希望之光——山東龍口市實驗小學“雙軌運行,快速作文”實驗紀實 87……探索教學管理的實招

88……集眾思 積眾力──教學管理要注重教師的參與 89……快速作文教學改革簡介

90……抓師資隊伍建設 促教學全面改革 91……學習青浦經(jīng)驗 深化教學改革

92……“大量讀寫雙軌運行”與大面積提高教學質(zhì)量 93……大學語文課中的正字教學

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94……論美國的標準化考試 95……試論“作文前準備”的指導

96……瓦·阿·蘇霍姆林斯基談校長工作經(jīng)驗 97……開門教學 提高語文教學質(zhì)量

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第三篇：吉首論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幸福課堂教學特色論文選題題目（最終版）

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吉首論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幸福|課堂教學|特色論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑材料方面論文，汽車環(huán)保論文，醫(yī)學論文網(wǎng)站

1……快樂自主學習自信幸福成長——東關(guān)示范小學生本教學課堂實訓解析 2……學生座位結(jié)構(gòu)的價值取向與理性反思 3……基于兒童哲學的小學品德課堂教學 4……怎樣提高農(nóng)村小學英語課堂教學活動實效性 5……淺析物理課堂教學的藝術(shù)

6……淺談如何實現(xiàn)高中語文課堂教學的有滋有味 7……數(shù)學課堂教學如何精彩引領學生思考 8……探究怎樣提高小學數(shù)學課堂教學的有效性 9……談談初中英語課堂教學提問策略

10……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學有效性

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11……淺談高中生物課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng)途徑 12……翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高中英語課堂的運用 13……讓游戲在小學美術(shù)課堂教學中落地生花 14……語文課堂教學應洋溢濃濃的“語文味” 15……論語文課堂教學表象的“完美”與真實的“殘缺” 16……談初中政治課堂教學能力的提高

17……踐行課堂變革,提高教學實效——變革課堂教學實踐兩年來的點滴體會 18……數(shù)學課堂教學提問的有效性

19……初中數(shù)學課堂教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的有效運用 20……談小學數(shù)學教學課堂改革與實踐——小數(shù)課堂教學改革研究 21……淺析微課在小學數(shù)學課堂教學中的應用 22……談怎樣提高小學數(shù)學課堂教學的有效性 23……如何提高高中生物課堂教學的興趣性 24……淺析小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習探究 25……微課在高中政治課堂教學中的策略探討 26……淺談小學數(shù)學游戲在課堂教學中的運用 27……生物課堂教學存在的問題及改革策略 28……如何提高初中物理課堂教學提問的有效性 29……淺談初中生物課堂教學研究 30……對高中英語課堂教學的一些思考

31……淺談初中地理課堂教學有效提問的策略研究 32……小學語文課堂教學模式構(gòu)建

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33……信息技術(shù)與生物實驗課堂教學整合——培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手能力 34……探究小學數(shù)學課堂教學中“小組合作學習”的策略 35……提高小學英語課堂教學有效性的策略研究 36……初中英語課堂教學效率的影響因素分析 37……小議初中語文課堂教學的提問技巧 38……如何提高高三數(shù)學課堂教學的有效性 39……提高初中化學課堂教學質(zhì)量方法探究 40……如何優(yōu)化學校體育課堂教學情境 41……提高初中語文課堂教學有效性的研究 42……探析對初中數(shù)學課堂教學有效性的認識與思考 43……淺議小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習的運用 44……從生態(tài)課堂視角論課堂教學中“邊緣人”的轉(zhuǎn)化簡 45……課堂教學設計點的獲得方法——以課堂導入為例 46……基于MOOCs的成人高校翻轉(zhuǎn)課堂教學模式論 47……高校公共藝術(shù)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學模式探析 48……科學探究是科學課堂教學的靈魂 49……基于初中數(shù)學課堂教學有效性的思考 50……試論如何讓小學生愛上美術(shù)課堂教學之我見 51……淺談在新課標環(huán)境下對小學音樂課堂教學的幾點思考 52……高中物理“四環(huán)導學”課堂教學模式的探討 53……新時期問題式教學在初中數(shù)學課堂教學中的應用 54……淺談信息技術(shù)與課堂教學的深度融合

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55……小議高中英語課堂教學的提問技巧 56……對化學課堂教學評價的思考

57……基于“道德法制劇”的思想政治理論課課堂教學改革 58……小學音樂課堂合唱教學的有效初探

59……試論在初中地理課堂教學中應注意的幾個要素 60……淺析高中化學教學的高效課堂構(gòu)建 61……初中英語分層教學課堂應用的探究 62……小學語文高效課堂的建構(gòu)策略 63……散文詩之課堂因為朗讀而靈動 64……初中生物高效課堂的嘗試 65……淺談中職體育課堂中的興趣教學

66……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質(zhì)量——淺談小學語文閱讀教學 67……論小學生漢語課堂閱讀教學策略 68……初中語文學科優(yōu)質(zhì)教學課堂途徑初探 69……情境教學應該走進課堂

70……小學英語課堂有效教學方法的研究——以游戲在小學英語字母教學中的應用為例 71……如何提高小學教學數(shù)學高段學生課堂參與度 72……豎笛教學進入小學音樂課堂初探

73……探索群文閱讀教學 打造語文高效課堂——小學語文群文閱讀探索 74……探究生活化教學在小學美術(shù)課堂的應用 75……小議問題教學在小學語文課堂中的應用 76……采用愉快教學,提高高中物理的教學效率

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77……淺析數(shù)學知識生活化

78……中學數(shù)學有效性教學的路徑探析

79……生活化探究教學在初中數(shù)學課堂中的運用簡析

80……自由的童年 智慧的課堂——以薛法根《我和祖父的園子》教學片斷為例 81……小學數(shù)學課堂小組合作學習有效教學策略的研究 82……初中語文課堂自主性教學分析 83……如何在小學數(shù)學課堂中實現(xiàn)生活化教學 84……談“表揚”在小學數(shù)學教學中的重要性 85……小學數(shù)學課堂提問策略的思考

86……應用教學語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享 87……多種教學策略提高學生的音樂素養(yǎng) 88……淺談小學語文教學的問題與對策 89……讓我們的小學英語口語真正“猴賽雷” 90……情景教學法在會計教學中的應用探討 91……小議高中物理課堂怎樣實施合作學習92……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略 93……多媒體輔助小學美術(shù)教學的探索 94……淺談如何提高小學音樂課堂效率

95……淺談如何讓小學數(shù)學教學聯(lián)系生活實際的思考 96……煥發(fā)音樂教學的生命力

97……營造良好的小學語文課堂心理氣氛 98……新課標下素質(zhì)教育中的大語文戰(zhàn)略

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99……小學數(shù)學課堂要聯(lián)系生活實際之我見 100……調(diào)動情感學好小學語文

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第四篇：雷州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程高中語文課堂教學有效性論文選題題目

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雷州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程|高中語文|課堂教學|有效性論文選題題目

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關(guān)鍵詞：電網(wǎng)規(guī)劃論文，建筑的畢業(yè)論文，建筑法規(guī)的論文

1……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學有效性 2……新課標下高中地理有效性教學的應用討論 3……高中語文教學課堂教學質(zhì)量提高初探 4……提高高中地理教學的有效性分析 5……基于高中數(shù)學有效性教學的分析

6……高中歷史課堂教學有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例 7……略論高中歷史課堂有效教學 8……提高高中政治教學的有效性措施

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9……淺談提高小學數(shù)學課堂教學有效性探究 10……小學科學課堂教學有效性發(fā)展對策探究 11……提高初中語文課堂教學有效性的研究 12……探析新課程背景下小學數(shù)學教學有效性問題 13……談小學語文閱讀教學有效性策略 14……高中語文作文教學困境及策略 15……談對高中語文情感教學的粗淺認識 16……關(guān)注小環(huán)節(jié)設計,提高小學數(shù)學課堂有效性 17……淺談高中歷史課堂有效性教學策略 18……談高中語文教學韻趣味牲,有效牲和人文牲 19……人文教育在高中語文教學中的重要性 20……合作教學模式在高中語文中的探究 21……解析新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化 22……淺探高中語文課堂提問的有效視角

23……云平臺支撐下的高中語文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學的嘗試、收獲與展望 24……漫談高中語文教學中文章語言美的建構(gòu) 25……高中語文情趣教學研究

26……如何創(chuàng)設初中物理教學中的問題情境 27……談談高中語文的學習

28……淺談初中語文教學的有效性思考 29……淺析初中信息技術(shù)課教學 30……淺析高中語文學科作業(yè)“彈性化”

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31……淺談高中語文閱讀學習的有效方法

32……關(guān)于提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究 33……關(guān)于高中語文課堂情境教學分析 34……淺談新課改下小學語文閱讀有效性教學

35……新課程觀指導下初中語文教學中的語言訓練與思維能力的培養(yǎng) 36……關(guān)于新課程初中歷史課堂教學的幾點感悟 37……淺談如何在高中語文教學中傳承傳統(tǒng)文化 38……淺談新課程理念下小學語文陶冶式教學 39……淺談新課程下小學語文教學中的情感教育 40……淺談語文教師在新課程教學中應扮演的角色 41……新形勢下高中語文記敘文教學的簡單體會 42……淺談如何創(chuàng)設高中語文課堂問題情境 43……高中語文合作學習微探 44……分析高中信息技術(shù)教學的有效性 45……高中語文教學激發(fā)學生學習興趣的策略 46……淺談語感素質(zhì)在高中語文教育中的地位 47……高中生物課“生活化”有效性的探究

48……試論新形勢下的高中語文教學探索與思考——高中語文教學實踐與研究 49……談新形勢下的高中語文教學改革——職業(yè)高中作文教學探索與研究

50……對小組合作學習在高中語文教學中的應用探討-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 51……在實踐活動中提高語文教學質(zhì)量——高中語文教學研究

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52……高中語文教學中滲透文學教育的途徑分析 53……高中語文中的愛情啟蒙教育淺析 54……高中語文學習的習慣培養(yǎng)

55……試論智慧性教學在英語教學中的應用 56……小學語文課外閱讀相關(guān)問題探討

57……新課改下高中政治課堂教學有效性提升策略 58……小學語文課堂教學的有效性策略之我見 59……語文課堂教學有效性模式探微 60……高中語文泛化的介入性學科審理體系

61……影響小學語文口語交際課堂教學有效性的要素解析 62……提升大學語文課堂教學有效性初探

63……新課程背景下語文教師課堂評價語言有效性探究 64……高中生物課堂教學有效性的實踐與探索

65……高中化學教師課堂教學行為有效性分析——以“難溶電解質(zhì)的溶解平衡”一課為例 66……新課程背景下高中語文教師課堂教學反思探究

67……語文課堂教學預習作業(yè)設計的有效性探析——以高中節(jié)選課文為例 68……論新課程課堂教學改革的八大關(guān)系

69……新課程背景下語文教師課堂教學的語言技巧研究 70……新課程背景下初中化學課堂教學有效性探索 71……新課程改革背景下師范生施教能力培養(yǎng)策略

72……實踐層面引領

理論維度升華——“高中語文課外學習活動有效性策略研究”課題簡介

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73……高中語文新課程教學要“新”“舊”融合

74……化學新課程課堂教學的發(fā)展走向——2010年全國高中化學優(yōu)質(zhì)課觀摩感悟 75……女子高中體育課堂教學有效性的受限、診斷與優(yōu)化 76……提升課堂教學有效性管見 77……對當下語文教學有效性的思考 78……中職語文課堂教學有效性探究

79……如何提高遠程教育培訓的有效性——以廣東2009年高中語文教師遠程職務培訓為例

80……新課程課堂教學實施中如何把握備課的有效性——以“鋒面與天氣”一節(jié)為例 81……高中英語有效性課堂教學初探

82……新課改背景下提高大班課堂教學有效性的探索 83……新課程背景下高中語文課堂教學的策略

84……以有效的教帶動高效的學——新課標高中語文實施有效課堂教學策略 85……例談創(chuàng)造性地使用新教材

86……從“有效性”視角審視地理課堂教學的基本策略

87……新課程背景下的有效課堂——高中化學課堂教師教學行為有效性訪談 88……高中物理課堂教學有效性思考

89……新課程下加強英語口語教學有效性的課堂實踐 90……高中語文新課程教學實踐反思

91……新課程語文課堂教學目標設計的表述方法 92……思維訓練——高中語文閱讀教學的訴求 93……創(chuàng)設情境、拓展材料提高化學課堂教學的有效性

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94……有效性是課堂教學的“命脈”

95……如何提高語文課堂教學效率——課堂教學效率:新課程實施亟待解決的現(xiàn)實問題 96……落實三維目標提高課堂教學有效性 97……高中語文綜合性課堂教學模式的構(gòu)建 98……例談地理課堂教學的“激情增效” 99……新課程語文課堂教學文化構(gòu)建的探索 100……新課程改革中語文課堂教學行為問題探析

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第五篇：陽泉論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治課堂教學有效性論文選題題目

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陽泉論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治|課堂教學|有效性論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學類期刊，教師職稱論文發(fā)表，藥學專業(yè)職稱論文

1……高校思想政治理論課教學有效性問題及其應對 2……以“教學情境”提升高校思想政治理論課教學有效性探究 3……提高高中政治教學的有效性措施 4……時事政治有效性教學的實踐與思考 5……高二政治有效性教學探究 6……初中思想品德教學方法改革

7……實踐觀視閾下思想政治教育有效性研究

8……超越規(guī)則的邊界?——比較視角下中國集體談判結(jié)構(gòu)變化背后的權(quán)力關(guān)系

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9……后現(xiàn)代行政責任的基礎框架--從二分法到治理網(wǎng)絡 10……現(xiàn)代民主的困境與出路:基于公共領域的思考 11……新課改下高中政治課堂教學有效性提升策略

12……抓住關(guān)鍵點 提升有效性——思想品德課教學達成情感目標的思考 13……高校思想政治理論課教學有效性評價原則及維度構(gòu)建 14……落實教學五環(huán)節(jié)

提高課堂有效性 15……政治課展學問題設計的有效性思考

16……優(yōu)化課程資源 促進有效教學——以“商業(yè)銀行的職能”為例 17……新課改下高中政治公開課的價值回歸 18……教學有主線 課堂更精彩

19……課本探究性材料選用芻議——以“禮儀展風采”為例 20……思想品德課有效性材料的選擇與應用

21……政治課堂中的“轉(zhuǎn)化”智慧——以“圍繞主題 抓住主線”教學為例 22……心理咨詢在思想政治理論課中運用的有效性研究 23……巧抓支點

提高實效 24……恰當整合資源 打造高效課堂

25……延安時期黨的思想政治教育有效性實現(xiàn)規(guī)律探析 26……常規(guī)性課堂提問的觀察與思考

27……全學科展示—彰顯特色

高水準交鋒—分享智慧

歡迎參加2015全國高中課改展示交流研討會

28……高校思想政治理論課教學有效性評價體系探究 29……創(chuàng)新教法 提高獨立學院思想政治理論課教學有效性

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30……高校思想政治理論課教學中師生互動有效性的探討 31……思品課堂生生傾聽有效性研究 32……獨立學院思想政治課實踐教學的有效性 33……創(chuàng)設真實情境提升課堂實效

34……讓隱形的翅膀蓄勢高飛——論信息化時代思想政治課如何教書與育人 35……崇尚反思合作的“學習報告制”教學 36……對有效教學的理性思考 37……實現(xiàn)教學增值的有效策略

38……提升思想政治課小組合作討論的有效性 39……提高思想品德課討論有效性的策略

40……名師培養(yǎng):高校思想政治理論建設的一項重要任務

41……關(guān)于提高小組合作學習有效性的幾點思考——以初中思想品德課為例 42……提高思想政治理論課教學有效性的思考

43……高校思想政治理論課教學增強師生互動有效性探討

44……“兩點”“一線”的藝術(shù)——課程有效性視域中思想品德課的教學提升路向 45……試析高校思想政治理論課實踐教學有效性及影響因素

46……亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄——思想品德課堂提問有效性探究 47……“有效”源于“真實”——淺談高中思想政治課“真實”教學情境的構(gòu)建 48……思想政治課教師課堂教學行為現(xiàn)狀研究 49……問題設計的有效性思考

50……學得有趣味

教得有意思——也談新課程背景下的思想政治有效課堂 51……因為有“笑”,所以有效

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52……用“三心”構(gòu)建思想品德有效課堂

53……“五位一體”:高校思想政治教育中滲透生態(tài)文明教育的研究 54……運用發(fā)現(xiàn)教學法提高思想品德教學有效性 55……思想政治教育有效性弱化原因及對策 56……生成性資源流失態(tài)勢下的教學應對策略 57……“三重視”提升教學主體探究的有效性

58……職業(yè)院校思想政治教育和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)結(jié)合的有效性 59……思想政治教育有效性弱化原因及對策分析 60……案例的特征與選用

61……精心設錨,準確擲錨:思想政治課導入藝術(shù) 62……高校思想政治理論課教學中的話語交往 63……初中思想品德課有效性初探

64……巴班斯基教學過程最優(yōu)化理論對提高思想政治理論課教學有效性的啟示 65……提高政治復習課課堂提問有效性的研究

66……多媒體輔助教學的有效性探究 基于思想政治課的PPT教學 67……論課堂教學中的有效傾聽 68……有效課堂之我見

69……思想品德教學要統(tǒng)“兩極”顯“四象” 70……“15-20-10”高效課堂模式再思考

71……高校思想政治理論課實踐教學保障機制探析 72……基于結(jié)構(gòu)方程模型的思想政治理論課有效性研究 73……也談加強高校思想政治理論課的有效性和針對性

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74……論高校思想政治教育教師的自覺意識——從思想政治理論課實效性與有效性之辯說起

75……高質(zhì)課堂的“本引線” 76……預設與生成淺析

77……提升學校思想政治教育有效性探賾 78……基于有效性的學生思想政治教育的幾種方法 79……經(jīng)驗教學之我見 以《經(jīng)濟生活》為例 80……主體有效性是思想政治教育有效性的論域基點 81……增強思想政治課課堂教學有效性的策略分析 82……提升課堂教學有效性管見

83……提高思品課堂教學有效性的幾點思考 84……思想政治教學有效性思考 85……表格教學有效性探究 86……提高教學有效性愚見

87……提高思品課堂有效性的“五不離”

88……“有備而來”,方能“胸有成竹”——對提高課堂備課有效性的幾點思考 89……洗課所煥發(fā)出的生命活力 90……提升小組討論有效性的構(gòu)想 91……主體參與式教學的功效及策略探索 92……課堂有效提問略探

93……開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源

提高思想政治教育有效性 94……思想政治課案例探究教學實效性的課堂觀察

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95……論“兩課”互動式教學有效性的生成

96……基于有效性視閾之馬克思主義理論課和思想品德課教學基本元素分析 97……思想政治理論課有效教學新論

98……開啟有效教研“三重門”——一次問題解決式教研活動的感悟 99……實施實踐性教學

提高教學有效性

100……試論加強高校思政課教學的有效性與針對性

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