第一篇：一實第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動方案
陽信縣第一實驗學校
第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動方案
為深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，貫徹市縣級文件精神,決定在今年秋季開學第一個月開展以“學習貫徹各級《教育規(guī)劃綱要》”為主題的陽信縣第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動。為了更有效地開展好此次活動，特制定如下方案：
一、突出主題，明確重點
當前，以基礎教育課程改革為載體的全省實施素質教育工作已進入深化階段。加強國家、地方、學校三級課程計劃的執(zhí)行情況，特別是綜合實踐活動與學校課程的實施情況，已成為影響我縣進一步提高課程實施水平的重要因素。因此，我校確定全縣第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動要以學習貫徹各級《教育規(guī)劃綱要》等文件精神為主要載體，以探討“薄弱課程的有效實施”為活動重點，使廣大教育干部、教師認識加強國家、地方、學校三級課程實施的重要意義，不斷提高課程實施水平，全面推進素質教育。
二、確定活動步驟
按上級文件精神，本次活動分三個階段進行。
（一）宣傳發(fā)動階段。（9月2日前）
我校要積極宣傳，廣泛發(fā)動，使干部、教師做到人人參與，積極行動。要召開專門會議要在認真總結多年來開展該項活動經驗的基礎上，從我校實際情況出發(fā)制定具有創(chuàng)新性、切實可行的活動方案，并采取有效措施，確?；顒拥拈_展扎實有效。
（二）學習踐行階段。（9月3-25日）
本階段主要學習以下文件：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要；（2011—2020年）》；《關于印發(fā)<山東省素質教育推進計劃（2011-2015年）>的通知》（魯教基字〔2011〕7號）；《濱州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》；《關于印發(fā)<濱州市素質教育推進計劃（2011—2015）>的通知》（濱教〔2011〕26號）。教育干部、教師都要人人建立學習筆記，既要摘記學習要點，又要撰寫心得體會。
本階段，要重點做好“兩個結合”：把個體學習與集體研討結合起來：先自主學習，然后在年級組內集中研討，解決學習中的困惑，分享學習的收獲，同時學校將印發(fā)學習測試題考查教師們的學習成果；把學習與踐行文件精神結合起來：邊學習邊實踐，把學到的應用到課堂教學之中，屆時學校將安排一系列薄弱學科乃至所有學科的觀摩交流課，以利于全體教師在研討中實踐，在實踐中提高。做好這“兩個結合”的目的是引導廣大教育干部、教師對照文件找不足，邊學習、邊實踐、邊提高。
（三）討論總結階段。（9月26-30日）
我校將組織開展以““薄弱課程（綜合實踐活動課程、地方和學校課程）有效實施之我見”為主題的大討論征文活動，人人撰寫討論稿（9月26日前以年級組為單位上交教務處），征文應選取作者本人在課程實施過程中的典型案例，用敘事性的方式描述，然后進行理性剖析和反思。先由學校成立評委組評選出優(yōu)秀征文10篇在全校交流會上發(fā)言（交流時間待定），然后再從這10位發(fā)言者的發(fā)言稿中擇優(yōu)推選2-3篇上報縣教研室參加優(yōu)秀征文評選。
活動結束后，各教師人人撰寫參與“第十五個教學常規(guī)活動月”的活動總結或心得體會（10月10日前上交教務處），通過討論總結，學校將引領每位教育干部、教師深入反思三級課程實施過程中的主要問題及產生根源，進一步規(guī)范教育教學行為，增強教師教學改革意識和實踐能力。本次活動結束后，各級教科研機構、中小學廣大教育干部、教師要撰寫活動總結或心得體會。學校將根據大討論征文內容和教師活動總結整理出我校有效實施三級課程的長效策略。使第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動產生“以月帶年”的效應。
常規(guī)活動月結束后，學校屆時將組織人員深入年級組調研并指導活動的開展，并對各年級組的活動開展情況進行評價，檢查評估結果納入各年級組及各位教師的教學常規(guī)。屆時將評選出活動落實優(yōu)秀年級組。
三、加強組織，有效引領
為切實加強對本次活動的領導，我校將成立主要領導任組長的第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動領導小組和指導小組，把該項活動擺上重要工作日程。
附一：領導小組名單 組 長：彭 波 副組長：張愛青
組 員：劉水成 孫新明 李淑敏 各年級組負責人
附二：學習文件明細
一、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》；
二、《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》；
三、《關于印發(fā)<山東省素質教育推進計劃（2011-2015年）>的通知》（魯教基字〔2011〕7號）；
四、《濱州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》；
五、《關于印發(fā)<濱州市素質教育推進計劃（2011—2015）>的通知》（濱教〔2011〕26號）。
二〇一一年九月一日
第二篇：第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動方案
第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動方案
為深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，以學習貫徹各級《教育規(guī)劃綱要》等文件精神為主要載體，以探討“薄弱課程的有效實施”為活動重點，按照市教研室部署，九月份開展以“學習貫徹各級《教育規(guī)劃綱要》”為主題的第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動。為了更有效地開展好此次活動，特制定此方案：
一、活動目標
通過第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動要使學校廣大教育干部、教師認識加強國家、地方、學校三級課程實施的重要意義，不斷提高課程實施水平，全面推進素質教育。
二、加強領導，有效引領
學校成立xx校長任組長、zz校長任副組長的第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動領導小組和指導小組，具體負責活動方案的制定與實施，檢查與指導。
三、分步推進,重在實效
本次活動嚴格按照市教研室的部署分三個階段進行。
（一）宣傳發(fā)動階段。（9月5日前）
學校通過校園網及教學專題會議傳達市區(qū)教研室文件精神，積極宣傳，廣泛發(fā)動，加強對三級課程計劃的執(zhí)行情況，特別是綜合實踐活動與學校課程的實施情況的學習和了解，使廣大干部、教師以飽滿的工作熱情參與到本次活動中來，做到人人參與，積極行動。
（二）學習踐行階段。（9月6日-25日）
本階段以教研博客為平臺，采取教研組、年級組、個人為單位的多種學習形式，加強教師的理論學習，并能夠把學習所得自覺指導自己的教學實踐。主要學習以下文件：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》；《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》；《關于印發(fā)<山東省素質教育推進計劃（2011-2015年）>的通知》（魯教基字〔2011〕7號）；《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》；《關于印發(fā)
（三）討論總結階段。（9月26-30日）
本階段主要組織廣大教育干部、教師開展以“薄弱課程（綜合實踐活動課程、地方和學校課程）有效實施之我見”為主題的大討論，引領每位教育干部、教師深入反思三級課程實施過程中的主要問題及產生根源，進一步規(guī)范教育教學行為，撰寫活動總結或心得體會，組織開展“薄弱課程有效實施之我見”征文活動。征文選取作者本人在課程實施過程中的典型案例，用敘事性的方式描述，然后進行理性剖析和反思，增強教師教學改革意識和實踐能力。
第三篇：第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動方案
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第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動方案
第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動方案
為深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，以學習貫徹各級《教育規(guī)劃綱要》等文件精神為主要載體，以探討“薄弱課程的有效實施”為活動重點，按照市教研室部署，九月份開展以“學習貫徹各級《教育規(guī)劃綱要》”為主題的第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動。為了更有效地開展好此次活動，特制定此方案：
一、活動目標
通過第十五個“中小學教學常規(guī)月”活動要使學校廣大教育干部、教師認識加強國家、地方、學校三級課程實施的重要意義，不斷提高課程實施水平，全面推進素質教育。
二、加強領導，有效引領
學校成立xx校長任組長、zz校長任副組長的第十五個“中小學教1
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學常規(guī)月”活動領導小組和指導小組，具體負責活動方案的制定與實施，檢查與指導。
三、分步推進,重在實效
本次活動嚴格按照市教研室的部署分三個階段進行。
（一）宣傳發(fā)動階段。（9月5日前）
學校通過校園網及教學專題會議傳達市區(qū)教研室文件精神，積極宣傳，廣泛發(fā)動，加強對三級課程計劃的執(zhí)行情況，特別是綜合實踐活動與學校課程的實施情況的學習和了解，使廣大干部、教師以飽滿的工作熱情參與到本次活動中來，做到人人參與，積極行動。
（二）學習踐行階段。（9月6日-25日）
本階段以教研博客為平臺，采取教研組、年級組、個人為單位的多種學習形式，加強教師的理論學習，并能夠把學習所得自覺指導自己的教學實踐。主要學習以下文件：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》；《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》；《關于印發(fā)<山東省素質教育推進計劃（2011-2015年）>的通知》（魯教基字〔2011〕7號）；《xx市2
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中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》；《關于印發(fā)
（三）討論總結階段。（9月26-30日）
本階段主要組織廣大教育干部、教師開展以“薄弱課程（綜合實踐活動課程、地方和學校課程）有效實施之我見”為主題的大討論，引領每位教育干部、教師深入反思三級課程實施過程中的主要問題及產生根源，進一步規(guī)范教育教學行為，撰寫活動總結或心得體會，組織開展“薄弱課程有效實施之我見”征文活動。征文選取作者本人在課程實施過程中的典型案例，用敘事性的方式描述，然后進行理性剖析和反思，增強教師教學改革意識和實踐能力。
第四篇：教學常規(guī)月學習心得一
教學常規(guī)作為一項重要的規(guī)章制度，他的制定與執(zhí)行，意義重大。他可以幫助教師轉變教育觀念、學生觀念，認識教師的角色和地位，認識教學常規(guī)在工作中的重要性，樹立常規(guī)意識，促進學生的全面發(fā)展。
目前，我校常規(guī)學習中存在的問題是:形式主義嚴重，如還是單純的講與聽，上邊說，下邊記，活動已結束，一問不知道；集體備課其實就是單人備課。效率不高，如，很少把所學所記的內容應用到教學之中；學習氛圍較差，雖然每次強調會場紀律，但總是有人在說話，也有人打電話，會場之中不時的響起手機的聲音等等。因此，加強教學常規(guī)的督察與指導，顯得尤為重要。
教學常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對。大家開始補、寫查缺補漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認識欠妥，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學性。作為一項考評制度，他的執(zhí)行與評估必須要嚴密。一項考評細則，他的制定要符合科學性與民主性，他需要得到廣大教師的認可，從而具有廣泛的群眾基礎，因而執(zhí)行的阻力必定減少。同時，執(zhí)行必須嚴格，不徇私情，這樣才有說服力。我認為教學常規(guī)應從以下幾方面入手：
認真?zhèn)湔n，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備學生。熟悉教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對本班級學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。因此，我們成立備課小組，博取眾長，進行集體備課。認真上課，提高效率。抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調動而故意離題千里。真正的課堂活躍，是建立在師生教學相長的基礎之上的。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術。抓關鍵、抓重點，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。
認真布置作業(yè)及時批改。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術，加重學生負擔。同時也不能不安排作業(yè)，借口逃避責任。作業(yè)的布置與批改要同步進行，精批與抽查相結合，批改標準要明確，不能籠統(tǒng)的對與錯，同時要有鼓勵與批評，及時調動學生的積極性與主動性。
寫好教學反饋。明確教學存在的問題，找出原因，及時糾正；總結成功的地方，進一步保持。
在今后的工作中，我將按教學常規(guī)管理辦法，結合“以學為主，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規(guī)中的先進經驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。
第五篇：第十五個全國中小學安全教育日活動總結
全國中小學生安全教育日制度創(chuàng)立于1996年，每年3月份的最后一周的星期一為全國中小學生安全教育日，每年確定一個主題。今年是第十五個中小學生安全教育日，日期是3月29日，主題是：“珍愛生命、安全第一”。為進一步推進“平安校園”建設的深入開展，打造和諧、平安校園，落實好XX年全國中小學生安全教育日宣傳教育活動。收到了較好的效果。
一、3月29日上午7點我校法制處就在兩個教學樓上懸掛出兩條15米長安全宣傳條幅。上午7點45分，我校法制安全處利用國旗下的講話對學生進行安全知識教育，31日上午9點43分在不打招呼的情況下進行防震安全疏散演練和緊急逃生訓練。各相關人員站位及時，同學們和上課的教師們也緊張有序，從警報拉響到同學們全部到達指定地點只用了2分03秒，比上次演練又提高了近十秒。
二、各班主任教師利用主題班會時間對本班學生進行安全知識講座，主要講解了“交通安全”、“食品安全、”“用電安全”、“運動安全”、“設施安全”等方面常識，教育學生關注安全，珍愛生命。
三、開展了安全手抄、班級板報、主題班會評比活動等多種渠道向學生進行安全教育，營造安全教育氛圍，使學生耳濡目染，時刻提醒學生把安全放在第一位。
四、組織全校師生開展了安全教育知識競賽，考察了學生對安全常識的掌握情況和面對突發(fā)事件如何應對，從考察中可以看出學生們已經把安全知識銘記在心。
五、把安全教育融入家庭、融入社會。廣泛發(fā)動學生向家長、鄰里進行安全常識宣傳，使安全教育成為家庭教育中的重要內容。
六、嚴格執(zhí)行制度，要求班主任按時到各點簽到，做好學生的考勤工作，防患未然，確保學生的安全不出紕漏。
七、請當?shù)毓ど滩块T配合我校對學校周圍攤點和小賣鋪進行問詢和排查，防止攤主向學生出售過期、霉變等“三無”食品。
八、對校園監(jiān)控、防盜器、消防設備、用電線路、體育設施、食堂等進行了一次全面的檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。
九、加大對值班領導執(zhí)勤力度，嚴格上、下學門口值班、維護校門口的交通，保障同學們的安全，提醒學生注意路途安全等。
最后，我校在周四上午開展安全教育周評比活動，評出先進班集體三名，優(yōu)秀作品二十幅，并在學校進行了展出，給相關師生頒發(fā)了榮譽證書！
通過一系列安全教育活動，對提高安全認識和常識有很大的作用。從爾進一下保障了同學們的人身安全！
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