第一篇：蛟寺小學(xué)精細(xì)化工作管理總結(jié)

蛟寺小學(xué)精細(xì)化工作管理總結(jié)

在趙墩鄉(xiāng)教委的正確指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。通過(guò)全體教師的合作和努力，本學(xué)年的教研取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)年的教研工作做如下總結(jié)，不當(dāng)之處，望批評(píng)指正。

一：抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)年初，學(xué)校根據(jù)趙教字【2011】07號(hào)文件，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次，學(xué)期末，對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽(tīng)課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。

3、堅(jiān)持成績(jī)抽測(cè)和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度，寫(xiě)出書(shū)面材料，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績(jī)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中，教導(dǎo)處認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教導(dǎo)材料四次，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。

4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對(duì)教師的備、教、改、輔、考、評(píng)、補(bǔ)、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。開(kāi)學(xué)初一周，針對(duì)教師的計(jì)劃進(jìn)行檢查，學(xué)期中，舉行了三次大型常規(guī)檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴(yán)格檢查制度，對(duì)事不對(duì)人，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核。

二：抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1、開(kāi)展博備精講活動(dòng)，深化教學(xué)改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，又為為廣大中年教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，舉行了各年級(jí)的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，我校教師互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我鎮(zhèn)落實(shí)新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹(shù)立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。

實(shí)踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過(guò)程。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

4、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、抓好教研，提高課堂教學(xué)效果。

1、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)、推動(dòng)教改向縱深發(fā)展。

（1）轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動(dòng)式教研。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要途徑，應(yīng)引起我們的關(guān)注與重視。隨著新課程的不斷推進(jìn)，我校本學(xué)期在以前校本教研的基礎(chǔ)之上，積極改革，采用組內(nèi)討論的方式學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗(yàn)，并在討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討有效的教學(xué)策略，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問(wèn)題，改善教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。

（2）開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)，為了落實(shí)和貫徹縣教研室的要求，經(jīng)精心安排，本學(xué)期共組織了5次校內(nèi)教研活動(dòng)，保障教師每雙周都能聽(tīng)到優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課，授課教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研，課后認(rèn)真反思、總結(jié)，全校教師聽(tīng)課后坐下來(lái)一起評(píng)課，互補(bǔ)短長(zhǎng)，做到了共同提高。

2、改革教案編寫(xiě)，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在原教參的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的補(bǔ)充與完善，增強(qiáng)了教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)用性。并再次倡導(dǎo)教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思。這樣即能減少教師編寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課和對(duì)教法的研究。

四：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專著，學(xué)期末寫(xiě)出讀書(shū)心得并上交到學(xué)校，由專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的堅(jiān)持，加深了教師們的閱讀知識(shí)含量。

五、教研工作存在的問(wèn)題

本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢(shì)群體，盡管每一個(gè)學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大，回答問(wèn)題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說(shuō)，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說(shuō)出答案，不給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。今后要加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面，未落到實(shí)處。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開(kāi)、草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對(duì)后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。

4、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)。要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度，落實(shí)檢查和考核。在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完美。

總之，我們蛟龍寺小學(xué)全體師生有信心和決心在上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)教研工作邁上新的臺(tái)階。

精細(xì)化工作管理總結(jié)

蛟寺小學(xué) 2011/9/2

第二篇：五蛟初中精細(xì)化管理

新教育實(shí)驗(yàn)的探索與實(shí)踐

華池縣五蛟初中

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁：

上午好！

當(dāng)新教育實(shí)驗(yàn)在華池這片紅土地上扎根、開(kāi)花的時(shí)候，它便宛如一道明媚的陽(yáng)光也亮麗了咱們五蛟初中的校園，下面，請(qǐng)?jiān)试S我代表五蛟初中，就我校開(kāi)展和推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作的一些做法，坦誠(chéng)地和大家做一匯報(bào)，希望得到您的指導(dǎo)，以此堅(jiān)定我們的信心，將以后的新教育之路走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。

走近新教育我們是帶著敬畏和虔誠(chéng)的。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校各處室、所有領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，與全體師生一起開(kāi)始了集快樂(lè)教育、賞識(shí)教育、理想教育于一體的新教育工程，憑借“精細(xì)化管理”這一有效手段，圍繞新教育我校制訂了實(shí)施方案，確立了教師和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校秉承“讓每朵花兒都開(kāi)放，讓每個(gè)鳥(niǎo)兒都?xì)g唱”的理念，選擇了新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)中的“締造完美教室、構(gòu)筑理想課堂、營(yíng)造書(shū)香校園”等作為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，從此新教育正式走進(jìn)五蛟初中的校園，從此我們踏上了新教育的探索之路，從此我們以一種專注執(zhí)著的教育精神，在校園中踐行新教育，認(rèn)識(shí)新教育，享受新教育，在這一過(guò)程中又貫徹落實(shí)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)以

及校本開(kāi)發(fā)，努力讓我們所從事的教育事業(yè)每一季、每一月、每一天都開(kāi)出花兒來(lái)，讓每位老師在教育的路途中都能找到一種激情飛翔的高貴姿態(tài)，讓每個(gè)學(xué)生都成為我們心中最完美的朝向。

抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中

——締造完美教室

制訂班級(jí)公約，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想發(fā)展過(guò)程中不斷以此為參照，自我糾正，自我完善，自我發(fā)展；制作班級(jí)名片，突出班級(jí)特色，展示班級(jí)努力方向；張貼班級(jí)秩序，讓班級(jí)更有凝聚力和前進(jìn)的方向；建立班級(jí)圖書(shū)角，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，豐富同學(xué)們的課余活動(dòng)，幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)；制作班級(jí)成長(zhǎng)相冊(cè)，將孩子們生活中有故事的照片定期收集起來(lái)，讓孩子說(shuō)故事，分享故事；營(yíng)造濃郁的文化氣息：“讓墻壁說(shuō)話”，把教室的左右兩面墻都變成營(yíng)造文化氛圍的陣地，讓 “文化墻”使學(xué)生時(shí)時(shí)感受著高雅的藝術(shù)氣息，加強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。一間教室的容量，從空間上來(lái)講一定是有限的，但從它所創(chuàng)造的價(jià)值上來(lái)講，是無(wú)限的。這就是我們“締造完美教室”的最終目的。

細(xì)化教科研研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

——構(gòu)筑理想課堂

在新教育實(shí)驗(yàn)的探究和實(shí)踐過(guò)程中，以教學(xué)促動(dòng)教研，以教研引領(lǐng)教學(xué)已經(jīng)成為五蛟初中所有教師的共識(shí)。我校重

點(diǎn)從六個(gè)方面做起：1.課堂教學(xué)課題化；2.科研意識(shí)習(xí)慣化；3.課題研究常態(tài)化；4.考核獎(jiǎng)勵(lì)常規(guī)化；5.課前準(zhǔn)備精細(xì)化；6.教學(xué)內(nèi)容歸類化。

1.課堂教學(xué)課題化

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，在新教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我校每一位老師都積極的研究課堂、研究教材、研究教法、研究學(xué)生，關(guān)注教育教學(xué)中真實(shí)存在的問(wèn)題。學(xué)校提出要上有思考的課，有深度的課，培養(yǎng)能力的課，關(guān)注核心素養(yǎng)的課。提高課堂教學(xué)的效果、效率和效益，努力實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、低消耗、高質(zhì)量。落實(shí)“兩個(gè)發(fā)展”，即：教學(xué)科學(xué)發(fā)展，學(xué)生健康發(fā)展。

2.科研意識(shí)習(xí)慣化

在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展一系列活動(dòng)培養(yǎng)老師們的反思意識(shí)和科研習(xí)慣。展示“精品課”，觀摩“示范課”，研討“匯報(bào)課”。校委會(huì)成員“每周一次巡課”，舉行“教學(xué)課件”展示大賽，教研組編緝“教科研通訊”，每學(xué)期每位老師都要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)教學(xué)反思，倡導(dǎo)每位老師開(kāi)展“發(fā)表一篇論文、作一堂精品課實(shí)錄、制作一個(gè)微課”的“三個(gè)一”活動(dòng)。

3.課題研究常態(tài)化

在新教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，課題研究，成為我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一個(gè)重要載體。每個(gè)教研組都開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究。沿著探索→研究→實(shí)踐→總結(jié)→推廣→反思→提高這一思路和做法，切實(shí)提高了課題研究的實(shí)效。

4.考核獎(jiǎng)勵(lì)常規(guī)化

評(píng)價(jià)是衡量的尺度，建立精細(xì)化評(píng)價(jià)機(jī)制可充分調(diào)動(dòng)教師從事教科研工作的積極性，為此，我校制定具體細(xì)致、操作性強(qiáng)的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期學(xué)校將教師的教科研工作進(jìn)行量化，并制作成表格對(duì)教師進(jìn)行考核，以此制定“教科研工作績(jī)效評(píng)估辦法”，考核結(jié)果記入教師的業(yè)務(wù)檔案，根據(jù)考核結(jié)果，實(shí)行獎(jiǎng)懲，并評(píng)定我校一年一度校級(jí)教科研先進(jìn)個(gè)人。凡是被評(píng)上的教科研先進(jìn)個(gè)人在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面享有優(yōu)先資格。

5.課前準(zhǔn)備精細(xì)化

精細(xì)化的課前準(zhǔn)備指教師要保持好“精、氣、神”。教師只有保持這一氣場(chǎng)才會(huì)很好地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，精神狀態(tài)。以會(huì)笑、會(huì)說(shuō)、會(huì)煽情、會(huì)幽默的素養(yǎng)讓學(xué)生能始終以一種亢奮的熱情參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，以此提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。同時(shí)堅(jiān)持提前3分鐘教師侯課和學(xué)生靜課制度。各學(xué)科教師要提前3分鐘到教室門(mén)前等待上課，杜絕匆忙無(wú)準(zhǔn)備上課現(xiàn)象的出現(xiàn)；各班級(jí)也堅(jiān)持了課前的3分鐘靜課要求，并做到預(yù)備鈴響后，各班級(jí)學(xué)生能很快安靜下來(lái)，準(zhǔn)備好課前用具安靜的等待教師上課。

6.教學(xué)內(nèi)容歸類化

教學(xué)內(nèi)容歸類化主要體現(xiàn)在“學(xué)案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單化、新課導(dǎo)入直接化、教學(xué)目標(biāo)明確化、定理規(guī)律口溜化、板書(shū)內(nèi)容條理化、作業(yè)批改認(rèn)真化”，這也是集中遵循了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。教師做到四個(gè)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；

關(guān)注虎頭蛇尾現(xiàn)象；關(guān)注拓展性訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤思維。經(jīng)過(guò)全校教師孜孜以求的追尋，初步探索設(shè)計(jì)出適合五蛟初中實(shí)際情況的教學(xué)模式：

（1）新授課

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)→合作探究、交流展示→突破疑難、精講點(diǎn)撥→當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、遷移應(yīng)用→鏈接生活、拓展提升

（2）復(fù)習(xí)課

目標(biāo)解讀、知識(shí)再現(xiàn)→自主學(xué)習(xí)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)→展示交流、互助深化→典例精析、體悟規(guī)律→對(duì)應(yīng)訓(xùn)練、形成能力→反饋矯正、拓展提升

（3）講評(píng)課

評(píng)析試卷、鎖住重點(diǎn)→還原思維、自悟自糾→合作討論、展示交流→講解重點(diǎn)、歸類方法→變式訓(xùn)練、鞏固提升→反思整理、內(nèi)化吸收

感受經(jīng)典魅力 與書(shū)香共成長(zhǎng)

——師生讀書(shū)

為倡導(dǎo)教師形成讀書(shū)風(fēng)氣，提升教師生命質(zhì)量，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)《給教師的100條建議》、《今天我們?cè)趺醋鼋逃?、《新教育》等?shū)籍，開(kāi)展全校教師共讀一本書(shū)活動(dòng)。每個(gè)周三下午是老師共讀一本書(shū)的活動(dòng)時(shí)間，老師們暢談讀書(shū)百味，分享讀書(shū)快樂(lè)，摘抄讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，使閱讀與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在提升教師生命質(zhì)量的同時(shí)，又改進(jìn)了教育行為，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。

為了讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)并有書(shū)可讀，我們充分利用一切可利用的條件，努力創(chuàng)建書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。學(xué)校利用一切條件加大對(duì)圖書(shū)室、閱覽室的投入，圖書(shū)室全天開(kāi)放，每天早、中、晚時(shí)段，學(xué)生都可以借閱圖書(shū)。每天下午開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生走進(jìn)閱覽室，暢游書(shū)的海洋，喚醒生命中蘊(yùn)藏的神奇與美好。同時(shí)我們還設(shè)立了班級(jí)圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生把自己感興趣的書(shū)和讀過(guò)的書(shū)拿到班級(jí)進(jìn)行交流。各班建立圖書(shū)角，每本書(shū)的首頁(yè)設(shè)表格，讓讀過(guò)該書(shū)的學(xué)生簽名，以便交流讀書(shū)心得。每班設(shè)兩名小圖書(shū)管理員，每天負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)借閱，而且還實(shí)行班級(jí)圖書(shū)交換，使圖書(shū)資源得以盤(pán)活、流通、共享，實(shí)現(xiàn)拿一本讀十本，拿十本讀百本，讀書(shū)亦交友的良性循環(huán)，教室圖書(shū)角已儼然成為孩子心靈的芳草地。

推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)是我校的一種教育教學(xué)常態(tài)和文化自覺(jué)，是一種可貴的堅(jiān)持，是遵循教育規(guī)律、循序漸進(jìn)、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。教育是塑造靈魂的事業(yè)，教師是學(xué)生生命的守望者，既要腳踏實(shí)地，又要仰望星空，只要我們不忘初心，牢記使命，守正篤實(shí)，一定能打造出五彩繽紛的教育天空，培養(yǎng)出豪邁的龍的傳人，讓我們一起帶著教育夢(mèng)想，向幸福出發(fā)!

第三篇：小學(xué)精細(xì)化管理總結(jié)

小學(xué)精細(xì)化管理總結(jié)

認(rèn)真真做好每件小事，不折不扣地抓好常規(guī)落實(shí)，一絲不茍地抓嚴(yán)每個(gè)細(xì)節(jié)。

一、抓好常規(guī)管理，落實(shí)日常行為檢查。

為規(guī)范學(xué)生行為，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格檢查，逐一落實(shí)。從發(fā)飾、衣著到衛(wèi)生狀況、教室布置、公物維護(hù)、課堂秩序、活動(dòng)紀(jì)律等各方面進(jìn)行檢查總結(jié)，并及時(shí)反饋檢查情況，促進(jìn)了班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。

二、抓好安全，構(gòu)建和諧平安校園

注重了解學(xué)生思想狀況。重點(diǎn)抓好偏常生和留守生的教育管理和監(jiān)控工作，落實(shí)到人，盡力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。堅(jiān)持校內(nèi)外教育相結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展法制報(bào)告會(huì)、觀看安全教育影片、參觀圖片展覽等豐富多彩的教育活動(dòng)，提高學(xué)校法制教育效果，創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”。抓好法制教育及安全教育。學(xué)校舉辦了交通安全、消防安全、飲食衛(wèi)生知識(shí)宣傳。通過(guò)這些措施，增強(qiáng)了學(xué)生的法律、安全意識(shí)。學(xué)校每天隊(duì)會(huì)都不厭其煩地提醒學(xué)生注意不要打架扯皮、不要乘“三無(wú)”車(chē)輛、不要到施工場(chǎng)地逗留、不要攀爬圍墻、不要到水庫(kù)邊玩耍等。

三、健全規(guī)章制度

用制度管事，以制度育人是學(xué)校精細(xì)化管理的重要保證。只有健全制度，并能認(rèn)真及時(shí)的落到實(shí)處，才能使學(xué)校管理由粗變細(xì)，由細(xì)變精，避免管理的隨意性，防止粗枝大葉；才能使學(xué)校管理形成“制度化、規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化”的良好局面，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序地向前發(fā)展。

1、制定學(xué)校章程。學(xué)校依法對(duì)管理體制，德育工作，教學(xué)工作，教師、學(xué)生，后勤工作等做了明晰的規(guī)定，并依照章程完善各項(xiàng)制度，建立自主辦學(xué)、自我約束的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、跨越發(fā)展。

2、安全管理制度。保障師生安全是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。學(xué)校從飲食安全、傳染病預(yù)防、安全常識(shí)教育、校舍安全檢查、寄宿生生活指導(dǎo)等方面制定了十項(xiàng)安全工作制度，形成了各相關(guān)責(zé)任人具體落實(shí)的安全管理工作運(yùn)行機(jī)制，從而保證了學(xué)校多年來(lái)的安全穩(wěn)定發(fā)展。

3、民主監(jiān)督制度。充分發(fā)揮組織、教職工會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理工作的監(jiān)督作用，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，教師充分行使參政、議政權(quán)利，對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)行使表決權(quán)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的德才表現(xiàn)和財(cái)務(wù)收支行使監(jiān)督權(quán)，所有涉及學(xué)校重大決策事項(xiàng)都提交校職工會(huì)充分討論，提出意見(jiàn)或建議后再由校委會(huì)集體討論決策。還成立了膳食委員會(huì)，實(shí)施社會(huì)監(jiān)督。

四、注重考評(píng)工作

沒(méi)有考核評(píng)估的工作就像死水一潭，不會(huì)有生機(jī)與活動(dòng)力，必然缺乏主動(dòng)性和積極性，不能推動(dòng)工作的開(kāi)展與創(chuàng)新。學(xué)校的工作安排到哪里，考核獎(jiǎng)勵(lì)就跟到哪里，將教職工和學(xué)生的工作學(xué)習(xí)情況與考核直接掛鉤，在公平、公正、公開(kāi)的陽(yáng)光操作的考核制度中創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。向成績(jī)傾斜，向正氣傾斜，讓德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、成績(jī)突出的教師干得氣順，讓勤奮刻苦、積極進(jìn)取的學(xué)生獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓“有作為就有地位”的意識(shí)深入人心。

五、努力方向

第一，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況制定出臺(tái)精細(xì)化管理的一系列制度，從而讓學(xué)校精細(xì)化管理的各項(xiàng)管理有章可循、有法可依。

第二，為了教育教學(xué)的全面精細(xì)化管理，在制定精細(xì)化管理規(guī)章制度和具體奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上，主張加強(qiáng)教師之間、學(xué)生之間的交流，通過(guò)交流達(dá)到資源共享，促進(jìn)全校上下共同進(jìn)步。

第三，學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生的教育工作搞不好將直接影響學(xué)校的家學(xué)質(zhì)量，所以必須“強(qiáng)化學(xué)生管理，認(rèn)真抓好落實(shí)?！?/p>

第四，建立科學(xué)、完善的監(jiān)督機(jī)制。

學(xué)校相信在全校師生一如既往，攜手奮進(jìn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)合作，勇于奉獻(xiàn)，開(kāi)拓進(jìn)取的精神，學(xué)校管理一定會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。

蚌渺小學(xué)精細(xì)化管理

工作總結(jié)

蚌渺完全小學(xué)

二〇一四年七月

第四篇：蛟尾中學(xué)2014精細(xì)化管理實(shí)施方案

蛟尾中學(xué)2014精細(xì)化管理實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，努力營(yíng)造“重學(xué)、實(shí)干、正風(fēng)、爭(zhēng)先、尚廉”的教育教學(xué)精細(xì)化管理工作氛圍，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校工作持續(xù)健康快速發(fā)展，根據(jù)縣局相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以十八大三中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以精細(xì)化管理為抓手，以質(zhì)量提升為目標(biāo)，以構(gòu)建高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)為中心，以教師培訓(xùn)、課改為動(dòng)力，在精細(xì)中求規(guī)范，在規(guī)范中求優(yōu)化，在優(yōu)化中求特色，向細(xì)微處要質(zhì)量，提高學(xué)校管理水平，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。

二、總體要求

通過(guò)精細(xì)化管理工作的實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。讓每位教師都明確：學(xué)校人人都是管理者，人人都在管理中，人人都接受著管理。讓每一位教師、每一位學(xué)生都能配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，形成可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“管理出效益，管理出質(zhì)量”的目標(biāo)。

三、具體目標(biāo)

1.學(xué)校班子成員和教職工工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，工作效率明顯提升，落實(shí)能力明顯加強(qiáng)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)體系更加完善，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)，評(píng)價(jià)方式更加多元，評(píng)價(jià)辦法更加可行。

3.辦學(xué)思路更加明晰，辦學(xué)行為更加規(guī)范，教育教學(xué)科學(xué)有序，教研教改不斷深化，課堂教學(xué)改革成效顯著，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式明顯轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破和提升。

4.學(xué)校各類管理機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，任務(wù)到人，落實(shí)到位。集體智慧得到充分發(fā)揮，每位師生的積極性得到充分調(diào)動(dòng)，做到事事有人管，事事有人做，形成人心思齊、人心思干、人心思上的良好育人局面。

5.學(xué)校各項(xiàng)管理制度健全、科學(xué)，措施得力，方法得當(dāng)，做到依法治校，按章做事，精細(xì)管理，學(xué)校各項(xiàng)工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，務(wù)實(shí)高效。

6.校園文化氛圍濃厚，內(nèi)涵豐富，基礎(chǔ)設(shè)施齊全、布局合理，學(xué)?！傲保ňG化、美化、凈化、亮化、硬化、教育化）建設(shè)取得突破性進(jìn)展。

7.教職工愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平不斷提高，師德模范和教學(xué)能手不斷涌現(xiàn)。

8.學(xué)生文明守紀(jì)，自強(qiáng)自立，積極向上，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，習(xí)慣良好，充滿活力，德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：雷愛(ài)華

副組長(zhǎng)：章傳杰 王定國(guó)

成 員：肖德彪 張林山 羅良成 強(qiáng)柱華 徐 靜

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）學(xué)校管理

1.制定學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃、教職工培訓(xùn)三年規(guī)劃以及各類計(jì)劃、方案，明確辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路，確立校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，做到目標(biāo)明確，任務(wù)具體，內(nèi)容充實(shí)，要求清楚，措施得力，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、針對(duì)性、操作性和前瞻性。

2.建立健全各類制度，制定校長(zhǎng)、班子成員、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任教師及其他專兼職人員工作職責(zé)，做到職責(zé)明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性、公平性、人文性和激勵(lì)性。

3.建立健全工會(huì)、教代會(huì)等群團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，開(kāi)展“文明班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅(jiān)持校務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)行民主管理，定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，妥善解決學(xué)校工作中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，廣泛聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

4.嚴(yán)格落實(shí)各類考核考評(píng)機(jī)制。堅(jiān)持并完善專業(yè)技術(shù)人員職稱考核、績(jī)效工資考核為主要內(nèi)容的考核考評(píng)機(jī)制，努力形成工資優(yōu)勞優(yōu)酬，競(jìng)爭(zhēng)向上、充滿活力的約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。

5.學(xué)校班子成員要積極主動(dòng)，率先垂范，以身作則，明確職責(zé)，狠抓落實(shí)，盡力抓好各自分管的工作，要堅(jiān)持深入一線，管好一個(gè)方面的工作、包好一個(gè)年級(jí)組、抓好一個(gè)教研組、做好一日的常規(guī)管理、教好一門(mén)課程，確保學(xué)校各項(xiàng)制度、崗位目標(biāo)責(zé)任制全方位落實(shí)。

6.嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。一是嚴(yán)格開(kāi)齊開(kāi)足上好國(guó)家課程，重視音、體、美、信息技術(shù)、安全教育、心理健康教育等課程的教學(xué)。二是堅(jiān)決執(zhí)行規(guī)定的作息時(shí)間。三是嚴(yán)格控制作業(yè)留量，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。四是積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及各類文藝體育比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。五是堅(jiān)持開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)，變學(xué)生自由式盲目借閱為教師指導(dǎo)式借閱，把學(xué)生個(gè)體借閱和班級(jí)集體借閱結(jié)合起來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生圖書(shū)借閱，學(xué)生每學(xué)期寫(xiě)2篇讀書(shū)心得。在教室內(nèi)建立圖書(shū)角，除正常借閱外，星期天、節(jié)假日向?qū)W生借書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣，積極創(chuàng)建書(shū)香型、學(xué)習(xí)型校園。六是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)政策。

（二）教學(xué)管理

1.細(xì)化教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)過(guò)程質(zhì)量。

（1）細(xì)化教學(xué)常規(guī)工作要求，明確目標(biāo)任務(wù)。按照精細(xì)化管理的要求，修訂完善《教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》，并下發(fā)至各學(xué)科教師進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)。（2）指導(dǎo)各學(xué)科制定教學(xué)實(shí)施方案，并通過(guò)教研組會(huì)交流審定。各學(xué)科均要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課改要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施、評(píng)價(jià)措施、教學(xué)進(jìn)度表四個(gè)方面制定科學(xué)高效的教學(xué)實(shí)施方案。各教研組要制定詳實(shí)具體的工作計(jì)劃。做到科學(xué)謀劃，任務(wù)明確。

（3）加強(qiáng)備課與反思，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，落實(shí)超前一周備課、教案簽字審批制。每位教師要精心備課，認(rèn)真思考，反復(fù)推敲，認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)好每一課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案，提倡青年教師備精細(xì)教案，中老年教師備精品教案，導(dǎo)學(xué)案要高效實(shí)用。課后認(rèn)真反思，寫(xiě)出體會(huì)。

（4）重視音體美、信息技術(shù)課、安全教育、心理健康教育等課程教學(xué)工作。本期學(xué)校繼續(xù)嚴(yán)格按縣局規(guī)定開(kāi)足開(kāi)齊這些課程，相關(guān)學(xué)科教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，保證取得較好的教學(xué)效果。堅(jiān)持落實(shí)兩操，堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。

（5）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。采用隨機(jī)抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，堅(jiān)持每天抽查一個(gè)班級(jí)、一門(mén)學(xué)科的作業(yè)、教案，每周找一名教師和一名學(xué)生談話，每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查，本期進(jìn)行集中檢查3次以上，進(jìn)行一次教案、作業(yè)展評(píng)。

（6）落實(shí)班子成員帶頭上課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、賽教制度。校長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于30節(jié)，班子成員不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課，堅(jiān)持有聽(tīng)必評(píng)，有評(píng)必改和回聽(tīng)、回查、回訪制度。實(shí)行“2+2+2”評(píng)課模式，即每節(jié)課至少提出兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)、兩個(gè)不足和兩條建議。

（7）開(kāi)展“1+2”活動(dòng)。即每名班子成員包一門(mén)薄弱學(xué)科，培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師；每名教師幫扶一名學(xué)困生和一名貧困生。

（8）繼續(xù)深入開(kāi)展“雙學(xué)雙推”活動(dòng)。積極踐行“271”的教學(xué)模式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，努力探索適合校情、符合學(xué)生實(shí)際、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的新理念、新思想、新教法。

2.深化校本研訓(xùn)，提高執(zhí)教能力。

（1）加強(qiáng)課題研究工作。課題要有計(jì)劃、有步驟、有方案；有實(shí)施記錄、有情況對(duì)比等。通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)，引導(dǎo)教師深入研究，積極合作，不斷提高教研水平。

（2）加強(qiáng)集體備課活動(dòng)。堅(jiān)持按集體備課組開(kāi)展集體備課活動(dòng)，一人主備，集體評(píng)議。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，編制課堂測(cè)試單。

（3）建立巡課制度。評(píng)課堅(jiān)持“2+2+2”的原則。（4）開(kāi)展課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽活動(dòng)。以賽促教。

（5）開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組的功能和作用。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，確立研究主題，圍繞主題開(kāi)展研討活動(dòng)，通過(guò)研討解決實(shí)際問(wèn)題。

（6）定期進(jìn)行專題培訓(xùn)。開(kāi)展以新課程、教育技術(shù)、教學(xué)技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)活動(dòng)。提高教師專業(yè)化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

（7）開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。赴周邊質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)課、教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（8）開(kāi)展教改論壇活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革及學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫(xiě)課改感悟或體會(huì)、課改論文，在學(xué)校組織的教改論壇上積極交流，講述或展示課改方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及獨(dú)特見(jiàn)解。

3.強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，保證工作實(shí)效。

（1）修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，規(guī)范操作，嚴(yán)格考評(píng)，及時(shí)反饋，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。

（2）加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)管理力度，強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。指導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合，做到此項(xiàng)工作的經(jīng)常化、制度化，獎(jiǎng)懲分明。

（3）定期開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和質(zhì)量檢測(cè)，嚴(yán)格組織各類抽考，期中考試和期末考試。及時(shí)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

（三）師資隊(duì)伍管理

1.加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德教育，開(kāi)展師德演講和師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)師德百分制量化考核，實(shí)行師德一票否決制。嚴(yán)禁在職教師亂辦班、亂罰款、亂訂教輔資料；嚴(yán)禁教職工歧視、侮辱、變相體罰學(xué)生；為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立和維護(hù)好人民教師的光輝形象。

2.建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校將建立科學(xué)、合理、公正的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，建立教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，完善有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教師績(jī)效考核、聘任制考核辦法，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的工作熱情。3.加強(qiáng)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。采用“走出去學(xué)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)教，坐下來(lái)研”等多種方式積極開(kāi)展教師培訓(xùn)，結(jié)合繼續(xù)教育、“國(guó)培計(jì)劃”和網(wǎng)絡(luò)研修等培訓(xùn)，做好骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理和使用工作, 開(kāi)展 “六個(gè)一”活動(dòng)，即教師每人每期讀一本教育專著，備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，說(shuō)好一節(jié)精品課，評(píng)好一節(jié)示范課，寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文。每學(xué)期對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)優(yōu)勝者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）學(xué)生管理

1.建立科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。改變單純以考試為手段、以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，實(shí)行多元評(píng)價(jià)，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。實(shí)行等級(jí)加激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式，建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo)。

2.開(kāi)展“和諧五星”進(jìn)校園活動(dòng)，制定“五星學(xué)生”評(píng)選辦法和評(píng)選細(xì)則，把“五星學(xué)生”評(píng)選作為學(xué)生評(píng)價(jià)和德育教育的一個(gè)重要載體做出成效。

3.利用每周升國(guó)旗儀式、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等媒介，通過(guò)開(kāi)展主題演講、德育講座、重大節(jié)日慶典、“孝敬父母月”“文明禮貌月”“雷鋒在我心中”“感恩勵(lì)志教育”等德育教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、理想信念、公民意識(shí)和社會(huì)主義榮辱觀教育、民族精神和時(shí)代精神教育，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.堅(jiān)持課程育人，把德育教育滲透于各門(mén)功課的教學(xué)之中，滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面；堅(jiān)持家校聯(lián)系制度，定期進(jìn)行家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（期中、期末各1次），建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。

5.開(kāi)展主題班會(huì)，落實(shí)學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立班紀(jì)班規(guī)和操行評(píng)分細(xì)則，狠抓行為養(yǎng)成教育；將每學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)月定為“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”，持之以恒的開(kāi)展文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生、飲食、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.利用思想政治課、法制講座、板報(bào)宣傳等形式，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

7.通過(guò)開(kāi)展安全知識(shí)問(wèn)答、講座、競(jìng)賽，安全消防疏散演練等活動(dòng)，加強(qiáng)安全教育；逐級(jí)簽訂各類安全責(zé)任書(shū)，堅(jiān)持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，課間巡視巡查工作，定期檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患，建立學(xué)校安全工作預(yù)案和特殊學(xué)生健康檔案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一位。

8.建立心理健康咨詢室，積極開(kāi)展學(xué)生心理健康教育。

9.加強(qiáng)體育藝術(shù)教育。堅(jiān)決落實(shí)“陽(yáng)光體育”，開(kāi)展大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。舉辦各類專項(xiàng)體育比賽，每學(xué)年召開(kāi)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)立競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，爭(zhēng)取全體師生共同參與。加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)課教學(xué)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與文化藝術(shù)活動(dòng)，“五一”、“五四”、“十一”和教師節(jié)等重大節(jié)日開(kāi)展歌詠比賽、文藝匯演、書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)，努力形成全員參與文化藝術(shù)活動(dòng)的良好氛圍。

六、實(shí)施步驟

第一階段，動(dòng)員階段（3—4月）。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理規(guī)范》和縣局相關(guān)文件精神，制定本?！毒?xì)化管理工作實(shí)施方案》，提高全校師生對(duì)精細(xì)化管理的認(rèn)識(shí)。第二階段，實(shí)施階段（5—10月）。各部門(mén)全面落實(shí)《工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步修訂有關(guān)制度，全面進(jìn)行教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。全校師生都要樹(shù)立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，不斷提高德育管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求各部門(mén)都要明確工作要求，細(xì)化工作目標(biāo)，制定具體工作方案，層層把關(guān)，認(rèn)真抓好落實(shí)。學(xué)校精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對(duì)各部門(mén)工作進(jìn)行檢查。

第三階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段（11月）。學(xué)校將組織領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各部門(mén)精細(xì)化管理情況進(jìn)行全面檢查。對(duì)精細(xì)化管理工作中做得好的部門(mén)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出整改措施，限期整改。

第四階段，總結(jié)深化階段（12月）。繼續(xù)落實(shí)精細(xì)化管理，建立并完善長(zhǎng)效精細(xì)化工作機(jī)制，組織考評(píng)，進(jìn)行“精細(xì)管理年”專項(xiàng)總結(jié)，推動(dòng)學(xué)校精細(xì)化管理工作的深入開(kāi)展。

七、工作要求

（一）加強(qiáng)組織，狠抓落實(shí)。學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、督查落實(shí)、考核考評(píng)。

（二）提高認(rèn)識(shí)，全員參與。精細(xì)化管理工作涉及學(xué)校班子成員和每個(gè)教職工，要開(kāi)展好這項(xiàng)活動(dòng)，必須充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體教職工的積極性，形成人人主動(dòng)參與，個(gè)個(gè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好局面。

（三）圍繞中心，突出重點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，集中解決影響和制約“精細(xì)化管理質(zhì)量提升”的突出矛盾和關(guān)鍵問(wèn)題以及平時(shí)工作中的薄弱環(huán)節(jié)。因此，要把解決管理和教學(xué)工作的突出問(wèn)題作為活動(dòng)開(kāi)展的重點(diǎn)。

（四）強(qiáng)化考評(píng)，務(wù)求實(shí)效。全體教職工要緊密結(jié)合工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)情況及成效開(kāi)展經(jīng)常性的檢查和評(píng)估，實(shí)行重點(diǎn)工作落實(shí)情況每周例會(huì)通報(bào)點(diǎn)評(píng)制。對(duì)落實(shí)不力的情況要追究責(zé)任并督促整改。切實(shí)保證精細(xì)化管理質(zhì)量提升年活動(dòng)取得實(shí)效。

蛟尾中學(xué) 2014年3月24日

第五篇：精細(xì)化管理總結(jié)

2015年生產(chǎn)技術(shù)部精細(xì)化管理總結(jié)

2015年，生產(chǎn)技術(shù)部以精細(xì)化管理為主線，對(duì)部門(mén)各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。通過(guò)一年的努力，已全部完成2015年精細(xì)化管理目標(biāo)，詳細(xì)如下：

一、常規(guī)性設(shè)備完善

對(duì)二期4#爐及其配套的脫硫脫硝設(shè)備臺(tái)帳進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)，共增加82套設(shè)備臺(tái)帳。進(jìn)一步完善了公司設(shè)備管理。

二、特種設(shè)備檢測(cè)臺(tái)賬完善

為規(guī)范我公司特種設(shè)備管理工作、安全使用特種設(shè)備，針對(duì)原始資料缺失、未注冊(cè)檢驗(yàn)、超期檢驗(yàn)的特種設(shè)備，進(jìn)行原始資料收集、協(xié)調(diào)特種設(shè)備檢驗(yàn)部門(mén)進(jìn)行檢驗(yàn)，或根據(jù)實(shí)際情況及要求進(jìn)行設(shè)備關(guān)停與報(bào)廢。（1）儲(chǔ)氣罐

熱源一期逾期未檢的6臺(tái)儲(chǔ)氣罐進(jìn)行檢驗(yàn)，其中有三臺(tái)無(wú)使用登記證編號(hào)，已重新注冊(cè)登記；新儲(chǔ)氣罐1臺(tái)進(jìn)行檢驗(yàn)以及注冊(cè)登記；注銷空壓機(jī)房緩沖罐1臺(tái)。

熱源二期8臺(tái)儲(chǔ)氣罐進(jìn)行檢驗(yàn)及注冊(cè)登記。（2）起重機(jī)械

熱源一期逾期未檢的橋式抓斗起重機(jī)1臺(tái)進(jìn)行檢驗(yàn)及注冊(cè)登記。

熱源二期電動(dòng)單梁懸掛起重機(jī)1臺(tái)進(jìn)行檢驗(yàn)，并根據(jù)國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局《質(zhì)檢總局關(guān)于修訂〈特種設(shè)備目錄〉的公告》（2014年第114號(hào)）文件規(guī)定，注銷12臺(tái)鋼絲繩電動(dòng)葫蘆。（3）安全閥

熱源一期、二期共計(jì)58個(gè)安全閥進(jìn)行定期檢驗(yàn)，其中有二十個(gè)較大安全閥采用在線檢驗(yàn)的方式，熱源二期2#鍋爐省煤器東側(cè)安全閥閥柄有裂紋，已更換新安全閥。（4）鍋爐

供暖季開(kāi)始前，熱源二期3#鍋爐進(jìn)行內(nèi)部檢驗(yàn)。

對(duì)熱源一期3臺(tái)鍋爐、熱源二期4臺(tái)鍋爐申請(qǐng)外部檢驗(yàn)，目前二期2#、4#鍋爐已經(jīng)檢驗(yàn)結(jié)束。

三、熟悉雙獨(dú)立電源運(yùn)行方式

我部門(mén)于2015年9月18日結(jié)合公司現(xiàn)已確定的雙獨(dú)立電源供配電方式對(duì)熱源一期、二期相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)本次培訓(xùn)，相關(guān)人員已熟悉整個(gè)雙獨(dú)立電源的組成以及負(fù)荷分配情況，提高了操作效率。

2016年精細(xì)化管理目標(biāo)

一、常規(guī)性設(shè)備完善

完善一期脫硫脫硝低氮燃燒設(shè)備臺(tái)帳，二期低氮燃燒設(shè)備臺(tái)帳，主要包括脫硫循環(huán)泵、側(cè)攪拌、排漿泵、氧化風(fēng)機(jī)、真空泵、濾液泵、過(guò)濾機(jī)、旋流器、離心機(jī)、氨水泵，稀釋水泵等設(shè)備。

二、特種設(shè)備檢測(cè)臺(tái)賬完善

2016年對(duì)鍋爐外部檢驗(yàn)、部分鍋爐內(nèi)部檢驗(yàn)，安全閥進(jìn)行定期檢驗(yàn)。進(jìn)一步完善設(shè)備臺(tái)帳。

三、治理一期煤場(chǎng)及二期灰?guī)烨皳P(yáng)塵污染

為改善廠區(qū)環(huán)境，降低環(huán)境污染。計(jì)劃對(duì)一期煤場(chǎng)及二期灰?guī)烨霸鲈O(shè)防塵網(wǎng)抑塵墻。

四、零星土建及設(shè)備維修管理

針對(duì)零星土建及設(shè)備維修項(xiàng)目，制定相應(yīng)管理制度，理順各單體項(xiàng)目施工及結(jié)算程序，解決目前項(xiàng)目管理混亂的現(xiàn)狀。

五、環(huán)保設(shè)施加強(qiáng)管理

確保熱源一期鍋爐煙塵、氮氧化物、二氧化硫達(dá)到超潔凈排放標(biāo)準(zhǔn)，熱源二期鍋爐煙塵、氮氧化物、二氧化硫等污染物符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，改善環(huán)境空氣質(zhì)量。

生產(chǎn)技術(shù)部 2015年12月18日