第一篇：“情知”布德澤 教育生光輝

“情知”布德澤教育生光輝

大連理工大學(xué)附屬學(xué)校的前身是大連工學(xué)院子弟學(xué)校，是一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1957年，2000年大連理工大學(xué)將附屬初中與小學(xué)整合為“大連理工大學(xué)附屬學(xué)校”，2014年大連理工大學(xué)附屬學(xué)校接管圣克拉學(xué)校，實(shí)行一校兩校區(qū)辦學(xué)。學(xué)校主校區(qū)占地面積26880平方米，圣克拉校區(qū)占地面積26417平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工173人，市區(qū)骨干教師42人，教學(xué)班68個(gè)，學(xué)生3098人。校長(zhǎng)周杰為特級(jí)教師，有著30多年教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，信奉“大道至簡(jiǎn)，教育唯真”的教育理念，對(duì)“情?知教學(xué)”及冷冉教育思想有著深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校“實(shí)施‘情知教育’，培養(yǎng)自主發(fā)展的人”的辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，教師濡染浸潤(rùn)，積極踐行，取得了真實(shí)而豐富的成果。由此，學(xué)校呈內(nèi)涵式發(fā)展態(tài)勢(shì)，各項(xiàng)工作全面推進(jìn)，教師隊(duì)伍名師輩出，教育質(zhì)量不斷提高，社會(huì)聲譽(yù)不斷提升，“情知教育”特色已成為學(xué)校的品牌。

一、“情知教育”的提出

“情知教育”的理論基礎(chǔ)是“情?知教學(xué)”。冷冉先生“情?知教學(xué)”理論假說(shuō)認(rèn)為“教學(xué)應(yīng)當(dāng)是認(rèn)知與情感的辯證統(tǒng)一過(guò)程”。創(chuàng)建“情知教育”特色主要是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》精神，基于學(xué)?！皩?shí)施‘情知教育’，培養(yǎng)自主發(fā)展的人”的辦學(xué)理念，研究傳承冷冉教育思想已成為學(xué)校重建教育價(jià)值體系的主題，以“情知教育”作為學(xué)校特色?！扒橹逃钡膬?nèi)涵是：將認(rèn)知心理和情性心理辯證統(tǒng)一起來(lái)的教育。具體在教育（德育、智育、體育、審美、創(chuàng)新）過(guò)程中，就是運(yùn)用最好的教學(xué)方法，為學(xué)生提供適合的教育，注重學(xué)生品德、學(xué)業(yè)和身心發(fā)展水平，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生能夠自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)每名學(xué)生都能全面而富有個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)。特色定位在理性層面上具體回答了實(shí)施素質(zhì)教育的核心問(wèn)題即“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”。

二、“情知教育”的實(shí)踐

（一）在課堂教學(xué)中實(shí)施“情知教育”

我校在課堂教學(xué)中實(shí)施“情知教育”，就是實(shí)施冷冉先生提出的“情?知教學(xué)”，并力爭(zhēng)將“教學(xué)提高到教育水平”。

我校教學(xué)的著眼點(diǎn)之一是教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，即“教會(huì)學(xué)生以最好的情緒和態(tài)度，運(yùn)用最好的方法去掌握知識(shí)和發(fā)展能力?！备爬ǖ卣f(shuō)，就是教學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)和學(xué)會(huì)。課堂信息傳遞的方式是“立體結(jié)構(gòu)”，其基本思路是最大限度地給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)是獨(dú)立預(yù)習(xí)，確定目標(biāo)，提出質(zhì)疑，交流展示，自我評(píng)價(jià)。分年級(jí)制訂學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)目標(biāo)，采用適合于不同學(xué)段的學(xué)習(xí)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略，同時(shí)編制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)“支架”――系列學(xué)案，形成了具有“工附”特色的“情知?教學(xué)”實(shí)踐體系，其相關(guān)研究成果被收集在大連理工大學(xué)出版社出版的《走在“立體結(jié)構(gòu)”研究的路上》一書中。

在課堂上，常常能看到學(xué)生熱烈討論、爭(zhēng)相發(fā)言的學(xué)習(xí)場(chǎng)景：“愛(ài)因斯坦”小組的話音剛落，“笛卡爾”小組就馬上補(bǔ)充，“華羅庚”小組的學(xué)生有了新的解題思路，就急切地走上講臺(tái)當(dāng)起了“小老師”??在這樣的課堂上，獨(dú)立學(xué)習(xí)、交流討論、補(bǔ)充糾正是主要的活動(dòng)方式，學(xué)生的思維能夠自然地流淌，智慧的火花不斷地碰撞，知而獲智，情知交融，這便是我校在實(shí)施“情?知教學(xué)”“立體結(jié)構(gòu)”而形成的典型課堂。

教學(xué)著眼點(diǎn)之二是使學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，即以課堂教學(xué)為主渠道，把教學(xué)提高到教育水平。具體地說(shuō)，就是根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)在課堂上有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，力求春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。自然科學(xué)課堂用嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的態(tài)度，質(zhì)疑、探究的精神，嚴(yán)密、有邏輯的思維影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；人文學(xué)科課堂傳遞的則是愛(ài)國(guó)與公平、正義和仁愛(ài)、民主與理性、責(zé)任與感恩，文以載道、課以載道，學(xué)生的人文精神漸次形成。

對(duì)學(xué)生的教育能在每一節(jié)課自然地滲透，浸潤(rùn)著成長(zhǎng)中的學(xué)生的心田。教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)人，因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí)，教育就成了一種自覺(jué)，學(xué)生才能抵達(dá)知而獲智、知情意行和諧發(fā)展的美好境地。

（二）在德育活動(dòng)中實(shí)施“情知教育”

我校在德育活動(dòng)中實(shí)施“情知教育”的根本著眼點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生自主養(yǎng)德。我校教育學(xué)生自主養(yǎng)德的主要內(nèi)容是勵(lì)志與責(zé)任，主要教育活動(dòng)有七項(xiàng)內(nèi)容。

1.勵(lì)志教育活動(dòng)

經(jīng)常邀請(qǐng)高端人才與學(xué)生對(duì)話。如邀請(qǐng)航天英雄景海鵬、聶海勝與學(xué)生互動(dòng)，讓他們感受“特別能吃苦、特別能攻關(guān)、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的“載人航天精神”；邀請(qǐng)著名演員六小齡童與學(xué)生對(duì)話，讓他們理解“剛直不阿、不畏權(quán)勢(shì)、大智大勇”的“猴王精神”；邀請(qǐng)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主阿夫拉姆?赫什科與學(xué)生交流，向?qū)W生傳遞了對(duì)知識(shí)充滿好奇、對(duì)學(xué)問(wèn)持之以恒的精神??高端人才的人生經(jīng)歷和奮斗精神感召和激勵(lì)著學(xué)生，使他們認(rèn)識(shí)到：要想成為不平凡的人，就必須樹(shù)立高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，即使遇到艱難險(xiǎn)阻也要堅(jiān)定不移地戰(zhàn)勝困難，永不放棄。

2.“中國(guó)工附銀行”好習(xí)慣存儲(chǔ)活動(dòng)

學(xué)生要實(shí)現(xiàn)自主的發(fā)展目標(biāo)，履行自己的責(zé)任，必須以“好習(xí)慣”為保證。我們的具體做法是：將學(xué)生的好習(xí)慣分成六大類：禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康習(xí)慣、節(jié)約習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、修養(yǎng)習(xí)慣，并將其進(jìn)一步細(xì)化成45項(xiàng)可操作的習(xí)慣，印刷在“存折”上。學(xué)生根據(jù)自己的意愿申報(bào)存儲(chǔ)習(xí)慣，每月進(jìn)行一次好習(xí)慣的評(píng)價(jià)和認(rèn)證。通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生的“好習(xí)慣”多了，履行的責(zé)任也隨之兌現(xiàn)了。

3.美德文化節(jié)活動(dòng)

這項(xiàng)活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)月，歷經(jīng)啟動(dòng)動(dòng)員、活動(dòng)體驗(yàn)、評(píng)價(jià)展演等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在活動(dòng)、體驗(yàn)中自主養(yǎng)德。開(kāi)展的活動(dòng)有唱誦《警世賢文歌》、中華傳統(tǒng)美德故事展演、法制教育大講堂、模擬法庭、美德故事大家畫和提倡勤儉節(jié)約的以物易物的“跳蚤市場(chǎng)”等?！安徽f(shuō)教”的文化節(jié)使美德悄然進(jìn)駐學(xué)生的心靈。

4.畢業(yè)典禮――學(xué)生們的最后一課

我校畢業(yè)典禮形式追求推陳出新，其主旨都是勵(lì)志和責(zé)任教育。畢業(yè)典禮有校長(zhǎng)講話、十大感動(dòng)校園人物頒獎(jiǎng)、親子相擁一分鐘、師生話別等活動(dòng)，其目的是教育畢業(yè)生要牢記青年責(zé)任，帶著“工附”精神出發(fā)，做自主發(fā)展的人。連續(xù)三年參加我校畢業(yè)典禮的大連市教育局副局長(zhǎng)鞠振偉對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)做出了這樣的評(píng)價(jià)：“畢業(yè)典禮很有特點(diǎn)、有創(chuàng)意，已經(jīng)成為全市中小學(xué)校的品牌！理工附校科技與人文并重，理論與實(shí)踐融通，教學(xué)與德育齊抓，學(xué)生自信，教師自豪，這是真正的教育?！?/p>

另外，我們還利用經(jīng)典誦讀、升旗儀式、主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志和責(zé)任教育。教育學(xué)生對(duì)家庭、班級(jí)、學(xué)校、國(guó)家、大自然要盡到自己的責(zé)任。在這項(xiàng)教育活動(dòng)中，我們努力淡化說(shuō)教，強(qiáng)化有真情實(shí)感的對(duì)話、有以活動(dòng)為基礎(chǔ)的體驗(yàn)、有反復(fù)實(shí)踐的行為訓(xùn)練，總之，我們要讓學(xué)生養(yǎng)成自主養(yǎng)德的習(xí)慣。

（三）在藝體、科學(xué)活動(dòng)中實(shí)施“情知教育”

為了培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，大連理工大學(xué)附屬學(xué)校還通過(guò)系列校本課程的實(shí)施來(lái)滿足學(xué)生的個(gè)性需求，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。學(xué)校通過(guò)高水平藝術(shù)團(tuán)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、豐富多彩的大課間、大連理工大學(xué)研究生“科學(xué)實(shí)踐綜合課”等形式為學(xué)生發(fā)展搭建寬闊的平臺(tái)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，延展學(xué)生的特長(zhǎng)。

三、“情知教育”的效果

1.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

“自主學(xué)習(xí)，自主養(yǎng)德，自主健體，自主尚藝，自主探索”已經(jīng)成為學(xué)生的習(xí)慣；“知書達(dá)理，儒雅好學(xué)，進(jìn)取陽(yáng)光”已成為學(xué)生的精神特質(zhì)。在體育、藝術(shù)、科技及各類學(xué)科競(jìng)賽中，我校多人多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)、全國(guó)大獎(jiǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕，學(xué)業(yè)質(zhì)量高。

2.促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)

學(xué)校經(jīng)驗(yàn)和特色活動(dòng)多次在國(guó)家和各省市區(qū)相關(guān)會(huì)議上做過(guò)介紹。多家媒體如《大連日?qǐng)?bào)》、大連電視臺(tái)、《大連教育》等曾做過(guò)相關(guān)報(bào)道；多位教師走進(jìn)大連電視臺(tái)、大連廣播電臺(tái)、《大連晚報(bào)》參加教育訪談交流活動(dòng)，受到社會(huì)廣泛關(guān)注。我校先進(jìn)的教育理念吸引了來(lái)自大連市各縣市區(qū)、遼寧省內(nèi)以及全國(guó)各地教育同行的觀摩訪問(wèn)和掛職學(xué)習(xí)。2013年5月，大連市教育局局長(zhǎng)馬瑞春隨副市長(zhǎng)朱程清來(lái)校視察時(shí)，對(duì)我校近幾年在教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生全面發(fā)展以及特色德育工作給予了充分肯定，并評(píng)價(jià)我校“對(duì)大連教育做出很大貢獻(xiàn)”。

近年來(lái)，學(xué)校先后被遼寧省教育廳授予“遼寧省名?！薄敖韼轿拿鲘彙薄暗掠冗M(jìn)單位”“遼寧省教學(xué)設(shè)施評(píng)估優(yōu)秀單位”；被大連市教育局授予“大連市特色目錄學(xué)校”“大連市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地?！薄盎A(chǔ)教育教學(xué)研究基地”“學(xué)科教育教學(xué)研究基地”“大連市校園藝術(shù)化建設(shè)優(yōu)秀單位”；榮獲“全國(guó)啦啦操實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、中國(guó)地理學(xué)會(huì)“科普教育基地”、中國(guó)記者協(xié)會(huì)“小記者培養(yǎng)基地”、遼寧省“農(nóng)村初中教師素質(zhì)提升研修工作站”等稱號(hào)。近八年來(lái)，我校師生共榮獲各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過(guò)8000項(xiàng)。

把“情知教育”理念貫徹到學(xué)校教育的各個(gè)方面是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其容量是巨大的，對(duì)它的探索也是永無(wú)止境的。今后，我們將會(huì)在“情知教育”的大道上繼續(xù)深入探索，不懈怠、不游移，努力把它做強(qiáng)做大。我們堅(jiān)信：“情知”布德澤，教育生光輝！

（大連理工大學(xué)附屬學(xué)校趙欣欣）

第二篇：萬(wàn)物生光輝的讀后感

《萬(wàn)物生光輝》內(nèi)容概要：很多年過(guò)去了，兩個(gè)可愛(ài)的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，哈利依然繼續(xù)奔波在美麗的約克郡鄉(xiāng)間。愛(ài)吃薯?xiàng)l的小胖狗，對(duì)哈利冷若冰霜的流浪貓，還有讓他在音樂(lè)會(huì)上如坐針氈的跳蚤們……除此以外，這次還新出現(xiàn)了一位令人發(fā)噱的獸醫(yī)助理卡隆，他獨(dú)樹(shù)一格的特質(zhì)以及與動(dòng)物親善旳魔力讓人拍案叫絕……

根據(jù)西方的說(shuō)法，世間的萬(wàn)物皆因上帝而創(chuàng)造。它們是神圣的；它們是美麗的；它們是靈性的。不過(guò)隨著人們的逐漸入侵，越來(lái)越多的地方為人類而占有。我們也許在漸漸疏離于世間萬(wàn)物的真正之美。不過(guò)，我們不必過(guò)于著急。因?yàn)榻K究有著那么一群有思想，有夢(mèng)想，有行動(dòng)的人們?cè)谟涗浵氯f(wàn)物的光輝所在。《萬(wàn)物生光輝》一書便是記錄想那些有關(guān)的靈動(dòng)之美。作為吉米-哈利的第五步萬(wàn)物系列作品，我們?cè)诖藭锌梢员M情領(lǐng)略到來(lái)自于他筆下的最為純正的光輝力量。“感受最純真的幽默，邂逅最可愛(ài)的動(dòng)物”全書以此為核心，一一通過(guò)諸多個(gè)的小故事描繪著一片純凈之下的萬(wàn)物光輝。盡管這是我第一次接觸這位作者的作品，但是我卻依舊情不自禁地身陷其中。

事實(shí)上，我早在讀這本書之前就已經(jīng)略有耳聞這位作家的相關(guān)作品。他通過(guò)獸醫(yī)的視覺(jué)角度，憑借風(fēng)趣幽默的問(wèn)題，細(xì)致入微的觀察能力，刻畫入微的描述手法將他的感受用文字的形式展現(xiàn)。因?yàn)樗且幻F醫(yī)，所以他有最為權(quán)威的動(dòng)物發(fā)言權(quán)；；因?yàn)樗娜烁衿焚|(zhì)，所以他有最為愛(ài)心的感情宣講----在這部外國(guó)文學(xué)作品中，我透過(guò)那些文字見(jiàn)證著來(lái)自于大自然中生物的靈動(dòng)之美。除了作者的文字描述，我們更可以從書中看到好幾幅素描圖片。最初封面之上的小松鼠啃食松果的憨態(tài)可掬；隨后章節(jié)中穿插入的小動(dòng)物造型；隨書贈(zèng)送的奶白色明信片-----文字和圖片，一切都渾然天成般地展現(xiàn)著世間萬(wàn)物的美麗。就此書的內(nèi)容，作者將每個(gè)不同的小動(dòng)物通過(guò)不同的章節(jié)進(jìn)行了描繪。不過(guò)，我們讀書的時(shí)候并不會(huì)覺(jué)得只是在觀望著一個(gè)動(dòng)物世界。

事實(shí)上，我們?cè)跁凶x到的更是一個(gè)個(gè)運(yùn)用擬人手法展現(xiàn)的，有著各種不同性格，不同習(xí)慣，不同愛(ài)好的小精靈們。它們有著自己各個(gè)不同的故事。

第三篇：師德——教育的光輝

師德——教育的光輝

有一種人，燃燒自己，照亮別人??

有一種愛(ài)，感天動(dòng)地，潤(rùn)物無(wú)聲??

有一種聲音，鏗鏘有力，響徹天際??

有一種力量，排山倒海，震撼心靈??

您用生命，詮釋高尚的情操。

您用大愛(ài)，融化不朽的堅(jiān)冰。

亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育的根，是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的?！苯處熣窃诖禾觳ト龇N子的人，教師是在清晨開(kāi)啟陽(yáng)光的人。身為教師，我們心中有著秋收的期盼；身為教師，我們懷中有著光明的執(zhí)著！

把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),他們的付出就得到了回報(bào),他們就會(huì)欣慰地感到：自己是世界上最幸福的人。這，就是教育的真諦。

翻開(kāi)歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：那古樸的師風(fēng)早已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁, 成為我們難以忘懷的永恒記憶。

一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。”

也許所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)教師這個(gè)職業(yè)是在創(chuàng)造世界，教師所收獲的，是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀與享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。因此，我們可以這么說(shuō)：沒(méi)有教師，就沒(méi)有人類文明的今天！

如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德便是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)者的以攀登的力量；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，是生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部意義。

真正優(yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),都表現(xiàn)在對(duì)自己的道德修養(yǎng)上。

一支粉筆,兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。有那萬(wàn)古垂青的民族精神熏陶，使命高于一切的剛毅精神浸染，湖北交院的全體教育工作者定會(huì)攜起手來(lái)共同創(chuàng)造一個(gè)個(gè)新的輝煌！

第四篇：隊(duì)前教育-光輝歷程

2017－2018學(xué)年隊(duì)前教育1

光輝歷程

一、勞動(dòng)童子團(tuán)1924——1927二、三十年代年的中國(guó)是一個(gè)半殖民地半封建的國(guó)家，內(nèi)憂外患，人民過(guò)著窮苦不堪的生活，大部分少年兒童連飯都吃不飽，更不要說(shuō)上學(xué)了。

他們小小年紀(jì)就去種地，做工，或者給有錢人當(dāng)奴婢，過(guò)著非人的生活，更不要說(shuō)上學(xué)了。第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們革命兒童的組織叫勞動(dòng)童子團(tuán)。

1924年，新生的中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨合作，進(jìn)行北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，要把不合理的制度推翻。在領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)大眾鬧革命的同時(shí)，黨在武漢，上海、天津、唐山、廣州、湖南、江西、海南等許多地方建立了勞動(dòng)童子團(tuán)，這是我國(guó)最早的革命兒童組織。勞動(dòng)童子團(tuán)吸收了大批童工，學(xué)徒、農(nóng)民子弟、貧苦兒童和小學(xué)生加入進(jìn)來(lái)。他們的標(biāo)志是系一條紅領(lǐng)帶，團(tuán)禮是五指并攏，舉至平額。他們的口號(hào)是：“準(zhǔn)備者打倒帝國(guó)主義！準(zhǔn)備著，打倒軍閥！準(zhǔn)備著，做全世界的小主人！”

1925年5月30日，為了反對(duì)帝國(guó)主義的壓迫，我們黨領(lǐng)導(dǎo)上海工人罷工時(shí)，勞動(dòng)童子團(tuán)員們紛紛上街募捐，積極支待罷工斗爭(zhēng)。

共青團(tuán)受黨的委托領(lǐng)導(dǎo)勞動(dòng)童子團(tuán)的工作。1926年，共青團(tuán)第三次擴(kuò)大會(huì)議上所作的決定中明確規(guī)定：教育兒童，養(yǎng)成他們勇敢犧牲的精神和團(tuán)體生活的習(xí)慣，訓(xùn)練他們將來(lái)成為繼續(xù)革命的戰(zhàn)士，是共青團(tuán)的重要使命。在共青團(tuán)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，勞動(dòng)童子團(tuán)發(fā)展很快，取得了很大的成績(jī)。在城市，勞動(dòng)童子團(tuán)員們跟隨父兄參加反抗資本家剝削的罷工斗爭(zhēng)，參加反對(duì)帝國(guó)主義和軍閥的示威斗爭(zhēng)。在鄉(xiāng)村，勞動(dòng)童子團(tuán)在斗土豪、查賭博、破迷信等活動(dòng)中發(fā)揮了積極作用。勞動(dòng)童子團(tuán)有許多小英雄，最著名的是羅志輝、鄧金娣。一天，她倆上街貼標(biāo)語(yǔ)，被國(guó)民黨反動(dòng)派發(fā)現(xiàn)，抓進(jìn)監(jiān)獄。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，她倆堅(jiān)決不說(shuō)出黨和童子團(tuán)的秘密，最后英勇?tīng)奚?/p>

正當(dāng)勞動(dòng)童子團(tuán)蓬勃發(fā)展時(shí)，1927年，背叛了革命的蔣介石發(fā)動(dòng)了血腥的“四一二”反革命政變，大批革命志士、共產(chǎn)黨員慘遭殺害，革命遭到極大破壞，勞動(dòng)童子團(tuán)的發(fā)展也被迫轉(zhuǎn)入低潮。

二、共產(chǎn)主義兒童團(tuán)1927——1937

第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們革命兒童的組織叫共產(chǎn)主義兒童團(tuán)（簡(jiǎn)稱共產(chǎn)兒童團(tuán)）。

1927年，周恩來(lái)、朱德等領(lǐng)導(dǎo)的南昌起義，打響了反抗反動(dòng)派的第一槍。緊接著，在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下，舉行了秋收起義，創(chuàng)建了工農(nóng)紅軍，開(kāi)辟了農(nóng)村革命根據(jù)地，中國(guó)革命走上了農(nóng)村包圍城市的正確道路。1927-1936年，黨在在中華蘇維埃政府所在地（江西瑞金）和其它各革命根據(jù)地為少年兒童建立了共產(chǎn)兒童團(tuán)，當(dāng)委托共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)兒童團(tuán)。

1930年共青團(tuán)五屆三中全會(huì)召開(kāi)。全會(huì)在決議案中指出，兒童運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是“共產(chǎn)主義兒童運(yùn)動(dòng)”；任務(wù)是“以共產(chǎn)主義精神教育兒童”，團(tuán)結(jié)一切勞苦兒童到革命隊(duì)伍中來(lái)，學(xué)習(xí)做革命的接班人；口號(hào)是“時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著”；標(biāo)志也是系一條紅領(lǐng)帶；團(tuán)禮是五指并攏高舉過(guò)頭。

共青團(tuán)從中央到各級(jí)團(tuán)部都設(shè)立兒童局，領(lǐng)導(dǎo)兒童團(tuán)工作。共產(chǎn)兒童團(tuán)的工作特別活躍，團(tuán)員們都積極地參加打土豪、分田地的斗爭(zhēng)。他們寫標(biāo)語(yǔ)、到集市上去講演、揭露土豪劣紳的罪行，鼓動(dòng)群眾起來(lái)革命和保衛(wèi)革命根據(jù)地。

蘇區(qū)兒童普遍參加了共產(chǎn)兒童團(tuán)，在共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加學(xué)習(xí)和各種革命活動(dòng)。當(dāng)時(shí)兒童團(tuán)的一個(gè)重要任務(wù)就是經(jīng)過(guò)宣傳動(dòng)員，使絕大多數(shù)兒童都進(jìn)入列寧小學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)，每年的兒童節(jié)，共產(chǎn)兒童團(tuán)都要舉行大檢閱，檢閱學(xué)習(xí)成績(jī)、野外演習(xí)和游戲等，生動(dòng)有趣，又富有教育意義，很受兒童歡迎。兒童團(tuán)員們還積極響應(yīng)黨的號(hào)召，宣傳擴(kuò)大紅軍，開(kāi)展擁軍活動(dòng)，形式活潑多樣。湖南、江西的兒童團(tuán)員組織了扇子隊(duì)，在紅軍隊(duì)伍休息時(shí)，為紅軍戰(zhàn)士送水打扇。兒童團(tuán)組織的義務(wù)勞動(dòng)，主要是幫助紅軍家屬做些力所能及的勞動(dòng)，也很有意義和影響。同時(shí)，在保衛(wèi)蘇區(qū)的戰(zhàn)斗中，共產(chǎn)兒童團(tuán)組織中還涌現(xiàn)了許多英勇獻(xiàn)身的少年英雄，留下了許多可歌可泣的故事。

共產(chǎn)兒童團(tuán)里有許多小英雄，郭滴海就是其中一位。郭滴海是福建省龍巖縣人。他的哥哥、姐姐都是共產(chǎn)黨員，他從小就受到他們的影響，懂得了許多革命道理。

1930年，國(guó)民黨反動(dòng)派加緊了對(duì)中央蘇區(qū)的“圍剿”。有一天半夜，機(jī)關(guān)得到敵人進(jìn)攻龍巖的消息倉(cāng)促轉(zhuǎn)移。天亮?xí)r分，進(jìn)城的白軍在一間草房里抓到了正在睡覺(jué)的郭滴海，說(shuō)他是紅軍的偵探，逼著他招供蘇維埃政府和紅軍的去向。郭滴海一口咬定自己是要飯的，其他什么都不知道。白軍看他年紀(jì)小，穿得又破爛，以為他真的是一個(gè)小叫化子，就把他放了。從此，郭滴海白天到敵軍駐地要飯吃，夜晚就在草堆上睡覺(jué)。漸漸地，他把白軍的情況都了解清楚。有一天，他乘敵人哨兵不注意，乘機(jī)出了城，找到紅軍的偵察員，就把敵情詳細(xì)匯報(bào)了。紅軍迅速地把這部分?jǐn)橙讼麥绲簟?zhàn)斗結(jié)束后，紅軍高興地稱郭滴海是小偵察員，并把他送回他哥哥、姐姐所在的工作機(jī)關(guān)，哥哥、姐姐也都夸他是好樣的。

于是，郭滴海就經(jīng)常扮成小叫化子深入到白軍駐地為紅軍收集情報(bào)。敵人走到哪兒，他也跟到哪兒。一天，狡猾的敵人抓住了郭滴海，要他招供自己是紅軍的探子，審訊他的白軍軍官說(shuō):“我注意好幾天了，你整天跟著我們，一定是紅軍派來(lái)的，不招供就斃了你。”說(shuō)著，白匪軍朝他身邊“呼”地開(kāi)了一槍，郭滴海假裝害怕的樣子，說(shuō):“一打仗，老百姓都跑光了，我只好跟你們要飯吃?！卑总娐?tīng)了覺(jué)得有道理，也看不出什么破綻，就只好又放了他。

就這樣，郭滴海常常在白軍駐地轉(zhuǎn)，慢慢地和白軍混熟了。從敵人口中，他獲得了很多情報(bào)，及時(shí)地報(bào)告給紅軍，真正地成為一個(gè)名副其實(shí)的偵察員了。

一次，郭滴海探明敵人有一個(gè)營(yíng)在上杭、永定兩個(gè)縣交界的地方安上據(jù)點(diǎn)，日夜修筑碉堡、工事。他把這個(gè)消息報(bào)告給了縣蘇維埃政府主席。當(dāng)時(shí)紅軍主力都在外地作戰(zhàn)，只留下一個(gè)獨(dú)立團(tuán)，要攻下敵人的據(jù)點(diǎn)有一定的困難?？h蘇維埃主席和獨(dú)立團(tuán)決定用“引蛇出洞”的方法，把敵人引誘出來(lái)，用埋伏戰(zhàn)殲滅他們。并且把誘敵出據(jù)點(diǎn)的艱巨任務(wù)交給了郭滴海，郭滴海接受了部隊(duì)首長(zhǎng)交代的誘敵方法和伏擊地點(diǎn)以及時(shí)間和信號(hào)等以后，立刻返回了敵營(yíng)。

半夜里，郭滴海氣喘噓噓地跑到白軍營(yíng)部，報(bào)告說(shuō):“紅軍有50多人到了前面的莊子，現(xiàn)在分散到各家睡覺(jué)去了?！睌碃I(yíng)長(zhǎng)半信半疑，對(duì)他說(shuō):“你再回去看看，有情況來(lái)報(bào)告我們?！惫魏Ｕf(shuō):“我出村子的時(shí)候，已經(jīng)被他們的哨兵發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在哪敢回去，要去和你們一塊去?！睌橙诵乓詾檎妫φ偌?duì)伍逼著郭滴海帶路，去襲擊紅軍。白匪軍威協(xié)郭滴海:“當(dāng)心你的腦袋，不要把路帶錯(cuò)了?！庇钟缅X來(lái)利誘說(shuō):“帶好了，消滅了紅軍，賞你10塊大洋?！?/p>

郭滴海不聲不響地朝前走著，把敵人帶進(jìn)了紅軍的埋伏圈，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)信號(hào)后，乘敵不備一陣風(fēng)似的鉆進(jìn)路旁的密林里，一面大聲叫喊:“打呀!快打呀!”白軍才知道上了當(dāng)，可是為時(shí)已晚。紅軍獨(dú)立團(tuán)用猛烈的炮火向敵人襲擊，打得敵人狼狽不堪，亂成一團(tuán)。“沖呀!”“繳槍不殺”的口號(hào)響徹山谷。白匪軍死的死，傷的傷，有的趴在地上，繳槍投降。幾十分鐘時(shí)間，紅軍就把這200多名白匪軍消滅了。

天亮了，在打掃戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，人們?cè)诿芰种械氖雅哉业搅斯魏?。只?jiàn)他滿臉傷痕，鮮血不住地從他受傷的胳膊上流下來(lái)，已經(jīng)昏迷過(guò)去了?？h蘇維埃主席激動(dòng)地把他抱在懷里，紅軍團(tuán)長(zhǎng)帶來(lái)了軍醫(yī)為他包扎傷口。郭滴海醒來(lái)，聽(tīng)到敵人被我軍全殲的消息后，高興地笑了。戰(zhàn)士們輪換背著郭滴海，跟著滿載勝利品的部隊(duì)，凱旋而歸。

三、抗日兒童團(tuán)1937——1945

最年輕的抗日組織——抗日兒童團(tuán)

在偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，凡是我們黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地，都建立了抗日兒童團(tuán)?？谷諆和瘓F(tuán)的任務(wù)：向大家宣傳打日本，偵察敵情捉漢軒；站崗放哨送書信，尊敬抗戰(zhàn)官和兵；幫助抗屬來(lái)做事，學(xué)習(xí)生產(chǎn)不稍停。團(tuán)禮是右手五指并攏，齊額舉起；口號(hào)是：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

抗日兒童團(tuán)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，做了許多力所能及的工作。他們白天放哨，夜間巡查，使?jié)h奸特務(wù)寸步難行，為保衛(wèi)抗日根據(jù)地的安全，做出了積極的貢獻(xiàn)。

1937-1945年，是中國(guó)歷史上波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨領(lǐng)導(dǎo)下的許多抗日根據(jù)地都成立了抗日兒童團(tuán)的組織。抗日兒童團(tuán)員們?cè)谇嗄昃葒?guó)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加抗日救國(guó)斗爭(zhēng)，他們同抗日軍民一道，廣泛參加各種抗日活動(dòng)，十分活躍?？谷諆和瘓F(tuán)的任務(wù)是：宣傳大家打日本；偵察敵情查抓漢奸；站崗放哨送書信；尊敬抗戰(zhàn)官和兵；幫助抗屬來(lái)做事；學(xué)習(xí)生產(chǎn)不稍停。從東北的黑土地到晉西北的黃土高原，從蘇北地區(qū)到陜甘寧邊區(qū)，到處活躍著抗日兒童團(tuán)員的身影。到1940年，陜甘寧邊區(qū)有七萬(wàn)兒童團(tuán)員，蘇北解放區(qū)有十八萬(wàn)少年隊(duì)和兒童團(tuán)員，華北抗日根據(jù)地有六十萬(wàn)兒童團(tuán)員，他們是當(dāng)時(shí)抗日兒童團(tuán)的主力。其中，最為活躍和出色的晉察冀邊區(qū)隊(duì)兒童團(tuán)，他們站崗放哨、捉漢奸、送情報(bào)，利用自己年紀(jì)小，不被注意的特點(diǎn)，深入敵后，出色地完成任務(wù)。在晉冀一帶，直到現(xiàn)在仍流傳著放羊小英雄王二小八日本鬼子引入八路軍包圍圈的故事。晉察冀邊區(qū)抗日兒童團(tuán)還開(kāi)展了“五不運(yùn)動(dòng)”：不給敵人帶路；不給敵人送信；不吃敵人的糖；不念敵人的書；不告訴敵人藏糧的地方。

在抗日兒童團(tuán)里涌現(xiàn)了很多小英雄，下面就為大家介紹幾位小英雄：

王樸（1929—1943），也作王璞，幼名蘭貴，男，河北省完縣人，抗日兒童團(tuán)長(zhǎng)。王樸從小跟隨父母參加抗日工作，11歲時(shí)被選為兒童團(tuán)長(zhǎng)。他經(jīng)常帶領(lǐng)小伙伴們拿著紅纓槍，站崗放哨查路條，給八路軍送信帶路，開(kāi)展擁軍優(yōu)屬活動(dòng)。王樸工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)也很刻苦。他對(duì)自己要求很嚴(yán)格，每學(xué)一篇新課文，都要做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)講、會(huì)用。

在日本侵略者的鐵蹄踐踏我國(guó)大好河山的年代里，他的爸爸媽媽都積極奮起參加了抗日斗爭(zhēng)。王璞也拿起了紅纓槍，站崗放哨、送信帶路、擁軍優(yōu)屬，做了許多力所能及的抗日工作。11歲被小伙伴們選為兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，工作干得十分出色，叔叔伯伯都說(shuō)，小王璞一天比大人還忙。

一天上午，王璞和小伙伴山虎在村頭放哨，本來(lái)發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處有一個(gè)人走來(lái)，可是，等了半天卻不見(jiàn)來(lái)人到跟前。王璞爬到樹(shù)上一看，咦!來(lái)人明明是往村里走的，怎么突然又往回走了!是不是看見(jiàn)了我們才改變了主意?于是他悄聲叫山虎回村去找人，自己抄近路插到了來(lái)人前邊，大喊一聲:“站住!”來(lái)人嚇得一哆嗦，一屁股坐到了路邊的青石板上?？墒?，等王璞來(lái)到跟前，他又突然站起來(lái)猛地把王璞推倒轉(zhuǎn)身逃跑了。王璞邊追邊喊:“快來(lái)抓壞蛋呀!……”這時(shí)，正碰上山虎和秀山大伯趕來(lái)，抓住了壞蛋。經(jīng)審問(wèn)，來(lái)人果然是敵人派來(lái)的特務(wù)。

為了對(duì)付鬼子的掃蕩，民兵們大搞地雷戰(zhàn)，在廣大群眾中積極普及地雷知識(shí)。王璞不僅學(xué)會(huì)了布雷，還學(xué)會(huì)了造雷。他和小伙伴們自己掃硝、熬硝、配火藥，把火藥裝進(jìn)墨水瓶里，安上引信，起名“瓶瓶雷”。一天，他到山上去割草，無(wú)意中把晾在草筐里的兩個(gè)“瓶瓶雷”帶到了山上，割草時(shí)就放在大石頭上曬起來(lái)。

王璞正在割草，身后突然來(lái)了兩個(gè)鬼子和一個(gè)漢奸，要他帶路回?fù)?jù)點(diǎn)去，王璞望了一眼晾在大石頭上的“瓶瓶雷”，眼珠一轉(zhuǎn)說(shuō):“好吧!帶就帶。不過(guò)你們得稍等一會(huì)兒，等我拉泡屎再走?！彼D(zhuǎn)到晾“瓶瓶雷”的大石頭后邊，乘敵人沒(méi)注意，把“瓶瓶雷”的引信用根細(xì)線連到附近的一棵小樹(shù)上，布成了一個(gè)不易被人發(fā)現(xiàn)的絆雷。連好了以后就悄悄地溜下了山坡。過(guò)了好一會(huì)兒，狗漢奸喊了幾聲沒(méi)人應(yīng)，就繞到大石頭后邊去找，一下絆響了“瓶瓶雷”，狗漢奸一聲叫，臉上立刻出現(xiàn)了許多血口子。兩個(gè)鬼子嚇得急忙趴到地上，半天沒(méi)敢起來(lái)。正好，在山路上巡邏的民兵趕到，把鬼子和漢奸都給抓住了。

1943年春天，鬼子又來(lái)進(jìn)山掃蕩，駐在野場(chǎng)一帶的八路軍機(jī)關(guān)、工廠，有的進(jìn)了深山，有的轉(zhuǎn)移到了外線。上級(jí)指示說(shuō)，兵工廠里的槍支彈藥，被服廠的衣服鞋襪，能運(yùn)走的運(yùn)走，運(yùn)不走的就在當(dāng)?shù)貓?jiān)壁，連村里的水井也要做好掩蔽。于是，村里的老老小小都忙碌起來(lái)。

夜里，王璞睡得正香，爹把他叫醒了，王璞揉揉眼睛問(wèn)；“什么事呀!”

爹輕聲說(shuō):“快起來(lái)，有重要任務(wù)?！?/p>

王璞一聽(tīng)說(shuō)有重要任務(wù)，急忙爬起來(lái)穿好衣服，按爹的吩咐，提起紅纓槍，趕到了村西口去集合。武委會(huì)的梅叔叔看人到齊了，就分配大人們到南邊地里去堅(jiān)壁槍支彈藥，然后對(duì)王璞和山虎說(shuō):“你們倆的任務(wù)是在路口放哨，一定要細(xì)心地注意周圍的動(dòng)靜。等到槍支彈藥堅(jiān)壁完了，梅叔叔又特意走過(guò)來(lái)對(duì)他倆說(shuō):“今天晚上的事是絕密的，無(wú)論在任何情況下都不能對(duì)外人說(shuō)?！蓖蹊眻?jiān)定地回答:“放心吧!我就是死了也不對(duì)外吐一個(gè)字?！鄙交⒁舱f(shuō):“我們保證不泄密?！?/p>

沒(méi)過(guò)多久，鬼子象惡狼似的撲進(jìn)了野場(chǎng)村?？墒?，村里空空的，既抓不到人，也搶不到東西，只見(jiàn)滿街紅紅綠綠的標(biāo)語(yǔ)和漫畫，鬼子氣得嗷嗷叫。他們?cè)诖謇镎也坏饺?，就到附近山溝里去搜，整?天的工夫，搜遍了大大小小的山溝，就是還沒(méi)有搜到野場(chǎng)附近幾個(gè)村子老老小小躲藏的桃樹(shù)溝。可是，就在第七天早上，100多名手無(wú)寸鐵的群眾，終于遭到不幸。

這天早上，天下著毛毛雨，王璞早早的就醒了，他站在一塊大石頭上想抻抻懶腰。突然，對(duì)面山頭上響了兩槍，他仔細(xì)向近處山頭上一看，全有晃動(dòng)的人影。他急忙從大石頭上跳下來(lái)，向鄉(xiāng)親們喊:“不好，我們被包圍了!”可惜發(fā)現(xiàn)得太晚了，四周早已架起機(jī)槍。原來(lái)，是村里的地主告了密，鬼子才悄悄地包圍了這個(gè)地方。

天大亮了，敵人把群眾緊緊地圍在一塊幾十平方米的空地上，一個(gè)鬼子，抓著衣領(lǐng)把王璞從人群里拽出來(lái)問(wèn):“你是小八路!”王璞搖了搖頭。

鬼子把刺刀擱在王璞的脖子上，又厲聲的喊了一句:“你是八路的干活!”

王璞把頭一歪，也直著嗓子喊了一句:“不是!”

鬼子掉過(guò)槍托，猛地朝王璞腿上砸來(lái)。王璞身子一晃又挺住了。

鬼子放開(kāi)王璞，又向著群眾嘰哩咕嚕地叫了一陣，狗翻譯馬上對(duì)大家說(shuō):“老鄉(xiāng)們，太君說(shuō)了，只要你們說(shuō)出八路軍工廠的機(jī)器、槍支彈藥都埋在什么地方，馬上就放你們回家?！?/p>

人們都低著頭，緊緊地咬著嘴唇，誰(shuí)也不吱聲。

只聽(tīng)七哩咔喳一陣響，鬼子把機(jī)槍上了子彈，人們還是沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話的。

狗翻譯吼了起來(lái):“難道你們不怕死嗎?”

14歲的王璞，一看敵人真的要下毒手了，急忙從人群擠出來(lái)喊:“爺爺奶奶、嬸嬸、大娘們，咱們不能說(shuō)啊!咱們寧死也不能當(dāng)漢奸!”王璞的媽媽張竹子也站到了人群前面宣傳:“咱們死也不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)是漢奸?！?/p>

王璞又喊:“兒童團(tuán)員們，可不能忘記咱們的五不誓約啊!”

二十幾名兒童團(tuán)員，一齊朗誦起來(lái):“……不聽(tīng)鬼子話；不受鬼子的騙……”朗誦到“不告鬼子實(shí)話”一句時(shí)，都不約而同的抬高了嗓門，有的人幾乎是喊出來(lái)的。

鬼子軍官氣得吼叫起來(lái):“統(tǒng)統(tǒng)的槍斃!”突然在王璞面前舉起了洋刀。王璞毫無(wú)畏懼地高喊:“打倒日本帝國(guó)主義!”

洋刀落下，敵人的機(jī)槍響了，這一天是

1943年5月7日，王璞和100多名群眾，英勇地犧牲了。

為了紀(jì)念在桃樹(shù)溝犧牲的群眾，晉察冀邊區(qū)政府召開(kāi)了追悼大會(huì)，授予王璞“抗日民族小英雄”的光榮稱號(hào)，并立了紀(jì)念碑。王璞生前學(xué)習(xí)時(shí)用過(guò)的石板，站崗時(shí)用過(guò)的紅纓槍，以及犧牲時(shí)壓在身下，被鮮血染紅的石塊，現(xiàn)在還都陳列在中國(guó)革命博物館里。

王二小家在河北淶源的一個(gè)小山村?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍把魔爪伸進(jìn)了這個(gè)寧?kù)o的村莊。１９４２年１０月２５日，二小在山坡上放牛時(shí)碰上了打算進(jìn)村“掃蕩”的鬼子。鬼子讓他帶路，二小卻把鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。鬼子發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，用刺刀刺向二小的胸膛……

王二小犧牲后，當(dāng)?shù)剀娒癜阉裨嵩诖搴蟮纳狡律??！稌x察冀日?qǐng)?bào)》在第一版發(fā)表了介紹他英雄事跡的消息。詞作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事跡深深打動(dòng)，很快創(chuàng)作了這首流傳６０多年的歌曲。牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了……”這首名為《歌唱二小放牛郎》的敘事民歌傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了幾代人。

新中國(guó)成立后，王二小的故事被編進(jìn)小學(xué)課本，二小成了千千萬(wàn)萬(wàn)兒童心目中的英雄。

張嘎——銀幕上的抗日小英雄

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎與奶奶相依為命。為了掩護(hù)在他家養(yǎng)傷的八路軍偵察連長(zhǎng)鐘亮，奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下，而鐘亮也被敵人抓走了。為替奶奶報(bào)仇和救出老鐘叔，嘎子歷經(jīng)艱辛，找到了八路軍，當(dāng)上了一名小偵察員……電影《小兵張嘎》講述了一個(gè)小八路戰(zhàn)斗成長(zhǎng)的過(guò)程。

這部?jī)和娛骂}材影片，通過(guò)寓意豐富的細(xì)節(jié)安排和少年兒童所特有的心理活動(dòng)的描寫，真實(shí)自然地塑造了一個(gè)性格鮮明的少年英雄形象，影響了幾代小觀眾。

這部影片榮獲了１９８０年中國(guó)第２屆少年兒童文藝創(chuàng)作一等獎(jiǎng)。后來(lái)，小兵張嘎的故事又被改編成了電視劇。

孩子劇團(tuán)——烽火中的兒童劇團(tuán)：

孩子劇團(tuán)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期由中國(guó)共產(chǎn)黨和愛(ài)國(guó)知識(shí)分子創(chuàng)辦的兒童藝術(shù)團(tuán)體。１９３７年８月１３日，日本帝國(guó)主義侵犯上海，以滬東臨青學(xué)校為主的一部分中小學(xué)生，自發(fā)地在難民收容所進(jìn)行抗日宣傳活動(dòng)。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)難教育社得知情況后，立刻派人前往，于９月３日正式成立了孩子劇團(tuán)。孩子劇團(tuán)的主要任務(wù)是進(jìn)行抗日救亡愛(ài)國(guó)宣傳。小團(tuán)員在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行各種宣傳抗日節(jié)目的排練，然后再深入到各地特別是抗日前線去演出，宣傳抗日。孩子劇團(tuán)的足跡遍及８?jìng)€(gè)省市和幾十個(gè)農(nóng)村集鎮(zhèn)，演出過(guò)《樂(lè)園進(jìn)行曲》《猴兒大王》等優(yōu)秀節(jié)目，為宣傳抗日做出了貢獻(xiàn)。

四、兒童團(tuán)和地下少先隊(duì)1946——1949

三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)革命兒童的組織，在抗日兒童團(tuán)的基礎(chǔ)上，又有了很大的發(fā)展。不僅在解放區(qū)建立了兒童團(tuán)，戰(zhàn)斗在敵人心臟里的地下黨，還在上海等大城市里，建立了地下少先隊(duì)。他們都為新中國(guó)的誕生，做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

解放區(qū)的兒童團(tuán)，在學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還組織了救護(hù)、運(yùn)輸、通訊等小組，積極地參加支援前線活動(dòng)，為解放新中國(guó)貢獻(xiàn)了自己的力量。

1945年8月，日本帝國(guó)主義投降，中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)8年奮戰(zhàn)，終于取得了偉大勝利。面對(duì)勝利果實(shí)，蔣介石調(diào)轉(zhuǎn)槍口，瘋狂搶奪。人民不會(huì)答應(yīng)反動(dòng)派繼續(xù)騎在頭上作威作福，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)三年多的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，終于推翻了壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，取得了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，黨領(lǐng)導(dǎo)的解放區(qū)少先隊(duì)、兒童團(tuán)和國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的地下少先隊(duì)，都做出了自己的貢獻(xiàn)。1946年，蔣介石反動(dòng)軍隊(duì)進(jìn)攻解放區(qū)，陜甘寧邊區(qū)兒童團(tuán)和晉綏邊區(qū)兒童團(tuán)開(kāi)展了軍事操練，站崗放哨，救護(hù)傷員，積極支前。同時(shí)，他們還在解放區(qū)的土改運(yùn)動(dòng)中斗爭(zhēng)地主，看守財(cái)物，籌集糧食物資，為前線將士做了許多后勤工作。在敵占區(qū)，黨的地下組織建立了報(bào)童近衛(wèi)軍、鐵木兒團(tuán)等地下少先隊(duì)組織。他們秘密印發(fā)傳單，張貼標(biāo)語(yǔ)，宣傳革命形勢(shì)。他們還巧入敵人心臟，刺探情報(bào)提供給解放區(qū)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的少先隊(duì)員和兒童團(tuán)員們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中鍛煉。1946年建立少先隊(duì)組織時(shí)在隊(duì)章中規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)，即“培養(yǎng)少年兒童一代，提高其文化、政治水平，發(fā)展其學(xué)習(xí)各種技能和社會(huì)知識(shí)，為獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一和富強(qiáng)的新中國(guó)培養(yǎng)人才?！?/p>

五、中國(guó)少年先鋒隊(duì)

1949——至今

1949年10月，中華人民共和國(guó)剛剛誕生，團(tuán)中央根據(jù)黨中央的指示，于10月13日發(fā)布了在全國(guó)建立中國(guó)少年兒童隊(duì)的決議。1953年6月，中國(guó)少年兒童隊(duì)又改名為中國(guó)少年先鋒隊(duì)。四十多年來(lái)。一代一代的少先隊(duì)員，在黨的關(guān)懷培養(yǎng)下，茁壯地成長(zhǎng)。

1963年3月，毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)“的偉大號(hào)召。我們少先隊(duì)又開(kāi)展了“學(xué)雷鋒做好事“活動(dòng)。活動(dòng)中涌現(xiàn)出大量尊師愛(ài)校、扶老攜幼、關(guān)心他人、熱愛(ài)集體的好人好事。

1979年，少先隊(duì)開(kāi)展了“我們愛(ài)科學(xué)”活動(dòng)。少先隊(duì)員們?cè)谛“l(fā)明、小制作過(guò)程中，登上了科學(xué)的階梯，敲響了知識(shí)的大門，為自己成為祖國(guó)社會(huì)主義四化建設(shè)中的有用人才，邁出了可喜的一步。

第五篇：生本教育

請(qǐng)各位成員根據(jù)自己情況安排好計(jì)劃，逐步實(shí)施。

本學(xué)期課題組主要工作是為下學(xué)期生本教學(xué)全面鋪開(kāi)做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作包括：研究學(xué)習(xí)搜集生本教育書籍文章，掌握并樹(shù)立生本教育理念，并針對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思、記錄，不定期針對(duì)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和反思或某個(gè)專題（如：生本與教材處理、生本的組織教學(xué)等）進(jìn)行研討（主要以網(wǎng)上論壇、博客等形式）。對(duì)教材進(jìn)行改編，便于生本教學(xué)的進(jìn)行。調(diào)查學(xué)生情況、自覺(jué)在教學(xué)中逐步滲透、應(yīng)用生本教學(xué)理念和方法，并觀察記錄學(xué)生的生成、反應(yīng)，為下學(xué)期深入研究取得初步經(jīng)驗(yàn)。搭建溝通平臺(tái)（以網(wǎng)絡(luò)為主），便于研討交流。

每月研究工作安排：

2010年 4月

1搭建溝通平臺(tái)（以網(wǎng)絡(luò)為主），便于研討交流。教育大發(fā)現(xiàn)社區(qū)教研環(huán)境參考方案Gmail+Googlegroups（Google網(wǎng)絡(luò)論壇）+wiki+好看簿

對(duì)以上四個(gè)平臺(tái)進(jìn)行分工管理，歡迎課題組成員毛遂自薦。進(jìn)行生本理論、理念的研究學(xué)習(xí)，以自學(xué)為主，針對(duì)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和反思、或某個(gè)專題進(jìn)行研討（暫定題目A 如何組織合作學(xué)習(xí)B 如何先做后學(xué)，先學(xué)后教）。對(duì)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

問(wèn)卷已經(jīng)掛在shengbenjiaoyu@gmail.com郵箱里

2010年5月--6月逐步在教學(xué)中滲透生本元素（小組合作、教材內(nèi)容等）并做出觀察、反思記錄。2 探討如何利用生本理念進(jìn)行復(fù)習(xí)（特別是目前擔(dān)任畢業(yè)班的教師）。

2010年7-8月繼續(xù)學(xué)習(xí)生本理論。

2重點(diǎn)研討如何改編教材，以適應(yīng)下學(xué)期的生本教育的全面實(shí)施。再次期間，要完善溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，充分發(fā)揮集體智慧。

2010年9月 正是全面鋪開(kāi)。