第一篇：ProE 4.0自學(xué)課程總結(jié)一doc（推薦）

ProE 4.0自學(xué)課程總結(jié)

第一課：ProE 4.0安裝方法；

一、簡體中文版安裝參數(shù)設(shè)定；

二、許可證生成；

三、ProE 4.0安裝過程；

四、執(zhí)行文件；

（一）：在ProE安裝之前，必須先設(shè)定其參數(shù)，其操作程序如下：右擊我的電腦——高級——環(huán)境變量——新建——變量名（lang）變量值（chs）——確定；

（二）：許可證就是在安裝ProE之前，必須將主機(jī)ID號更改。其操作程序如下：先打開ProE 4.0文件夾——復(fù)制crack4.0文件夾——到自己所想要的存盤——點(diǎn)擊此文件夾——以記事本打開文件夾內(nèi)文本文件（此時(shí)就可以看到記事本文件第二排的一排許可證號碼）——返回ProE 主文件夾——打開Setup文件——左下方PTC主機(jī)ID號就是本機(jī)的許可證號碼——再次打開記事本文件——復(fù)制第二排ID號碼——點(diǎn)擊記事本文件左上方編輯——替換——在第一空框粘貼——在第二空框輸入PTC主機(jī)ID號碼——全部替換——確定——文件保存（此時(shí)許可證生成就完成了）；

（三）：打開ProE 4.0文件夾，現(xiàn)在就可以安裝ProE 軟件了。

點(diǎn)擊打開setup應(yīng)用程序——下一步——接受——點(diǎn)擊其它產(chǎn)品上方的ProE 圖標(biāo)——目標(biāo)文件設(shè)定（改掉存盤位置）——下一步——添加——鎖定——輸入許可證路徑（點(diǎn)擊文件夾——找到存盤位置——打開crack 4.0文件夾——點(diǎn)擊ptc—li—4.0.dat——打開）——確定——下一步——桌面——下一步——OLE設(shè)置——安裝（安裝進(jìn)度會提示插入新光盤，我們只需要將選項(xiàng)框內(nèi)的CD1改為CD2，如果在跳出提示就改為CD3就好了）——下一個(gè)——退出——確認(rèn)(此時(shí)ProE 4.0就安裝成功了，回到桌面就可以看到所安裝的兩個(gè)ProE圖標(biāo)了，刪除一個(gè)工具副本圖標(biāo)(ModelCHECK)，工作中用處不大，而此時(shí)我們的ProE軟件還無法運(yùn)用，必須還要做下一步工作)；

（四）：執(zhí)行文件（就是破解軟件，必須破解軟件才可以使用軟件）操作程序如下：打開ProE4.0文件夾——打開crack4.0文件夾——復(fù)制wildfire4.0_patch文件——再次返回PorE4.0文件夾——打開program file.s文件夾——打開proewildfire 4.0 文件夾——打開i486_nt文件夾——打開odj文件夾——將剛才復(fù)制的文件粘貼在此文件夾——打開此粘貼文件——選擇patch——是（在彈出的對話框的文件類型選擇Exe Files[*exe]然后在文件瀏覽框內(nèi)下拉，選擇XTOP文件打開）——打開(繼續(xù)破解軟件，此類操作大概3-4次)——是(在彈出的對話框的文件類型還是選擇Exe Files[*exe]然后在瀏覽框內(nèi)下拉還是選擇XTOP文件夾——打開——是（在彈出的對話框的文件類型選擇Exe Files[*exe]然后在瀏覽框內(nèi)下拉，選擇XTOP文件夾）——打開——完成（對話框內(nèi)顯示*PATCHING DONE*）——EXIT（此時(shí)，我們所安裝的ProE 4.0 軟件就可以完全操作了）

第二課：草繪模塊

一、ProE 4.0 界面介紹；

二、ProE 4.0 工作目錄設(shè)定；

三、直線的作法；

四、移動、放大、縮小屏幕；

五、文件拭除、刪除舊版本，文件打開及注意方式；

六、中心線、鏡像作法；

七、矩形、圓及其標(biāo)注方式；

八、圓弧及其標(biāo)注方式；

九、倒圓角及橢圓形圓角；

十、樣條曲線、點(diǎn)、參照坐標(biāo)系；

十一、線性標(biāo)注、對齊標(biāo)注；

十二、對稱標(biāo)注；

十三、角度標(biāo)注；

十四、修改尺寸值；

十五、草繪約束；

十六、草繪約束（2）;

十七、文本工具；

十八、外部數(shù)據(jù)插入到活動對象；

十九、修剪工具；

二十、縮放并旋轉(zhuǎn)圖元； 二

十一、鎖定尺寸；

（一、二、三、四、五、六、七、八）：在此不做詳細(xì)介紹了； 知識連接：1.為什么在草繪或做實(shí)體時(shí)，屏幕有事會閃個(gè)不停呢？

答：那是因?yàn)殡娔X的CPU和顯卡跟不上所造成的；

2.中心線有什么作用？

答：①用于表示圓中心線；②用于鏡像、對稱設(shè)置；③用于對稱約束及標(biāo)注；

3.在做角度標(biāo)注時(shí)一定要注意標(biāo)注位置，標(biāo)注內(nèi)角時(shí)中鍵點(diǎn)擊角內(nèi)，外角就點(diǎn)外角；

4.線性標(biāo)注與對齊標(biāo)注的區(qū)別：①線性標(biāo)注指點(diǎn)與點(diǎn)之間的平行距離②對齊標(biāo)注指點(diǎn)與點(diǎn)之間的垂直距離；

5.如何做兩點(diǎn)關(guān)于中心對稱：選擇直線的起點(diǎn)、終點(diǎn)、在選擇中心線； 6.約束包括以下9種：①使線的兩點(diǎn)垂直；②使兩點(diǎn)水平；③使兩圖正交垂直；④使兩圖相切；⑤使兩圖過中心點(diǎn)；⑥共線或共點(diǎn)；⑦使兩點(diǎn)或頂點(diǎn)關(guān)于中心線對稱；⑧創(chuàng)建等長、等半徑、曲率的約束；⑨平行；

7.如何修改尺寸值：點(diǎn)擊修改圖標(biāo)，在其內(nèi)輸入想要標(biāo)注的尺寸，或直接在圖元尺寸上雙擊更改即可；

8.文本工具:此工具可以將字體反向、正向?？梢匝厍€放置?？梢噪S意放置位置，（長度、斜角、字體也可控制）；

9.外部數(shù)據(jù)就是指調(diào)色板，插入活動對象指將調(diào)色板選擇圖元數(shù)據(jù)插入到草繪界面中來，可調(diào)整所需要的高度、斜度、旋轉(zhuǎn)度；

10.修剪工具分為三種：①點(diǎn)與點(diǎn)之間的線；②起點(diǎn)到終點(diǎn)兩線4處；③樣條曲線關(guān)于曲率的作法：在草繪面建立一條樣條曲線，鼠標(biāo)移至曲線雙擊，界面下方就會出現(xiàn)對話框，里面就有曲率分析工具及曲線相關(guān)的一些工具； 11.點(diǎn)與參照坐標(biāo)系：主要是參照坐標(biāo)系，此工具在點(diǎn)工具的橫拉框內(nèi)，參照坐標(biāo)系主要是用于掃描混合特征，直接可以做一個(gè)笛卡爾坐標(biāo)系（X、Y、Z軸）；

12.修剪工具分為三種：①動態(tài)修剪剖面圖元（刪除點(diǎn)與點(diǎn)之間的線段）；②將圖元修剪（刪除或延伸）到其它圖元或集幾何（可刪除線段，也可延伸后在刪除多余的線段）；③選取點(diǎn)的位置分割圖元（先用點(diǎn)分割想要的線段，然后在刪除不要的線段）； 13.縮放并旋轉(zhuǎn)工具：此工具在草繪界面操作時(shí)必須先選擇要縮放或旋轉(zhuǎn)的圖元，然后在中心對稱圖標(biāo)橫拉框內(nèi)選擇此工具，在其對話框內(nèi)輸入想要的縮放比例及旋轉(zhuǎn)的度數(shù)即可；

14.鎖定尺寸：主要目的，在草繪界面，我們拖動圖元時(shí)，它的尺寸也會跟著改變，這樣就需要我們來鎖定尺寸。點(diǎn)擊已標(biāo)好的尺寸，成為紅色，右擊選擇鎖定即可，這樣我們拖動圖元時(shí)，它的尺寸是不會改變的，想要解鎖，也按此操作就行；

第三課：零件模塊——實(shí)體拉伸特征

一、零件建模的創(chuàng)建步驟；

二、實(shí)體拉伸；

三、旋轉(zhuǎn)、放大、縮小；

四、去除實(shí)體材料；

五、基準(zhǔn)的顯示與隱藏；

六、再生模型；

七、基本工具的使用；

八、通過變創(chuàng)建圖元；

九、ProE 4.0筋工具；

十、基準(zhǔn)平面工具；

十一、指定到參照平面；

（一）、零件建模的創(chuàng)建步驟：打開ProE界面——設(shè)置工作

目錄——新建——零件——輸入名稱（不能使用缺省模式，因其單位是英制）——確定——選擇公制單位模板（mmns paet solid）——確定

窗口會出現(xiàn)基準(zhǔn)平面顯示：FRONT——代表削面；TOP——代表頂；RIGHT——代表右；要想刪除建立的零件模塊：點(diǎn)擊文件——拭除——當(dāng)前的——OK（完成）；

（二）、實(shí)體拉伸定義：草繪截面沿著垂直方向進(jìn)行拉伸產(chǎn)生實(shí)體，它具有體積、質(zhì)量等；

點(diǎn)擊拉伸工具——放置——定義——選擇草繪截面——創(chuàng)建必須為封閉的草繪截面——OK——輸入拉伸的高度或?qū)挾取狾K（一個(gè)拉伸零件就做好了）；（想要對已做好的實(shí)體的進(jìn)行改變

（三）、旋轉(zhuǎn)、放大、縮小工具：此工具主要以鼠標(biāo)完成：SHIFT鍵+中鍵可以拖動實(shí)體；中鍵滾動可以放大、縮小、旋轉(zhuǎn)零件；CTRL鍵+中間（上下移動）可以在固定位置放大縮小零件；

（四）、去除實(shí)體材料：點(diǎn)擊拉伸工具——選項(xiàng)框內(nèi)選擇去除實(shí)體材料——定義——選擇草繪平面——草繪出要去除的截面——OK——輸入要去除的高度或?qū)挾取狾K(完成)；

（五）、基準(zhǔn)的顯示與隱藏：

主要針對我們平時(shí)所用到的一些基準(zhǔn)線、軸、平面、坐標(biāo)系、注釋元素等基準(zhǔn)工具的顯示與隱藏，方便我們作圖，看圖；方法：針對每個(gè)基準(zhǔn)工具，都有它對應(yīng)的工具按鈕，我們只需要點(diǎn)擊這些對應(yīng)的按鈕，就可以完成對基準(zhǔn)的顯示與隱藏；

（六）、再生模型：指圖元不是我們理想的尺寸大小時(shí)，想要改變圖元尺寸或大小，這時(shí)有兩種方式：1.右擊文件瀏覽選項(xiàng)內(nèi)想要改變的步驟（圖元）——選擇編輯（就可以直接在零件上尺寸標(biāo)注處做修改了）——點(diǎn)擊

（再生模型工具）——完成；2.右擊文件瀏覽選項(xiàng) 內(nèi)想要改變的步驟（圖元）——選擇編輯定義（回到此步驟的工具選項(xiàng)對話框）——放置——編輯（在草繪界面，改變選中的步驟即可）——OK——完成；

（七）、基本工具的使用介紹如下：

1.再生工具

2.查找工具

《ctrl+G》 《ctrl+G》

《ctrl+R》選擇此工具經(jīng)常用在草繪界面中，3.當(dāng)前視圖重畫工具

感覺屏幕很花，這個(gè)時(shí)候就可以選擇重畫工具，就可以使界面很干凈；

4.旋轉(zhuǎn)中心工具

此工具主要用于我們視圖時(shí)，打開此工具，圖元就以此工具為中心旋轉(zhuǎn)，如關(guān)閉，圖元就以我們的鼠標(biāo)點(diǎn)擊位置為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)；

5.局部放大工具

圖；

6.縮小工具

7.完全顯示視圖工具

8.重定向工具

向，然后保存新命名；

9.保存視圖列表工具

點(diǎn)選此工具，可以看到系統(tǒng)自己的視圖方向選擇此工具可以縮放圖元；

點(diǎn)選此工具，可以使圖元完全顯示在窗口中； ；點(diǎn)選此工具，可以重新定向我們所需要的視圖方選擇此工具，可以將圖元的任意一個(gè)位置放大視和我們自己所保存的視圖方向，可以選擇我們自己保存的視圖方向視圖；

系統(tǒng)保存視圖方向：①BACK——后視圖

②BOTTOM——仰視圖； ③FRONT——前視圖； ④LEFT——左視圖； ⑤RIGHT——右視圖； ⑥TOP——俯視圖；

10.顯示層工具

11.視圖管理工具

此工具主要是設(shè)置層、層項(xiàng)目的顯示狀態(tài)； 此工具內(nèi)包括很多我們平時(shí)所要運(yùn)用的視圖工具（簡化表示、X截面、定向、全部）其中運(yùn)用最多的是X截面；

（八）、通過變創(chuàng)建圖元： 此工具，是指圖元的建立需要在另一建好零件邊上生成時(shí)，可以在草繪是選擇此工具來完成；

（九）、ProE 筋工具：

筋工具作用：主要起到一個(gè)加強(qiáng)與固定的作用，運(yùn)用方法與拉伸相似，唯有不同的是筋的草繪截面不需要封閉，很多時(shí)候，只需要一條線就可以完成；

（十）、基準(zhǔn)平面工具

此工具主要用于除默認(rèn)情況下的基準(zhǔn)平面以外，自定義生成新的基準(zhǔn)平面；

（十一）、指定到參照平面：指將草繪面指定到我們自定義的基準(zhǔn)平面；以此平面為參照來視圖或草繪；

第四課 ProE旋轉(zhuǎn)特征

一、旋轉(zhuǎn)實(shí)體工具；

二、修改旋轉(zhuǎn)；

三、旋轉(zhuǎn)特征繪制螺母（1、2）

四、繪制螺母的錯誤問題；

五、球體的建立；

（一）、旋轉(zhuǎn)實(shí)體工具

注意：旋轉(zhuǎn)截面必須包括一個(gè)旋轉(zhuǎn)軸（中心線）切旋轉(zhuǎn)截面必須是封閉的；

（二）、修改旋轉(zhuǎn)：編輯定義旋轉(zhuǎn)特征即可改變旋轉(zhuǎn)特征的任何數(shù)據(jù)；

（三）、利用旋轉(zhuǎn)特征繪制螺母（1、2）：主要要注意中心線的必須繪制，旋轉(zhuǎn)特征必須繪制中心線；

（四）、螺母繪制的錯誤問題：主要是在選擇草繪平面是，會出現(xiàn)平面選擇不正確，造成旋轉(zhuǎn)特征無法完成，必須選擇相對應(yīng)頂點(diǎn)基準(zhǔn)平面；

（五）、球體的建立：1.主要以旋轉(zhuǎn)工具草繪；

2.畫圓去辦，然后封閉，畫中心線；

3.其實(shí)，在很多的應(yīng)用中，旋轉(zhuǎn)特征都可以用到如（畫圓桶、圓環(huán)、酒瓶、茶杯等）；

第五課 掃描特征

（一）、掃描特征：

步驟：插入——伸出項(xiàng)——選擇草繪軌跡——選擇平面——草繪——OK——（選擇合并或自由端點(diǎn)）確定

（二）合并端點(diǎn)轉(zhuǎn)換為自由端點(diǎn)：直接編輯定義掃描特征——在對話框內(nèi)選擇端點(diǎn)雙擊即可改變；

（三）增加內(nèi)部因素與無內(nèi)部因素；

第六課

ProE 4.0倒角工具

一、倒C角（斜角）工具（1、2）；

二、倒R角（圓角）與完全倒圓角；

三、通過曲線倒R角；

四、通過半徑倒R角；

五、倒圓角其它選項(xiàng)；

六、自動倒圓角；

（一）、倒C角工具（1、2）點(diǎn)擊倒C角工具選項(xiàng)

——出現(xiàn)C角工具對話框（第一欄：集、過渡、段、選項(xiàng)、屬性；第二欄：設(shè)置模式、過渡模式、改變倒角形式共四種、設(shè)置倒角大小）； 集：指可選擇多條邊同事進(jìn)行倒角（按住CTRL選擇其它邊）； 過渡：指倒角后的棱角角度可進(jìn)行修整（曲面平、拐角平面等）；倒C角的另一種方式為拐角倒角，步驟：點(diǎn)擊插入——倒角——拐角倒角——先選擇要倒拐角的一條變（這條變很重要，它是決定你所要倒的拐角的深度及方向，是沿著你所選擇的第一條邊進(jìn)行的倒角）——輸入（深度數(shù)據(jù)）——選擇相連的拐角另外兩條邊——確定；

（二）、倒R角與完全倒圓角：與倒C角工具相似，在選擇多條邊時(shí)都必須按住CTRL鍵配合選擇，點(diǎn)擊倒R角工具

——出現(xiàn)的對話框與倒C角一樣，不一樣的就是把C角的集變成了設(shè)置，設(shè)置內(nèi)包括（完全倒圓角、通過曲線倒圓角、通過半徑倒圓角、一些倒角參照）；完全倒圓角操作：點(diǎn)擊倒圓角工具——設(shè)置——選擇兩條相鄰的邊（選擇邊必須按住CTRL鍵）——在設(shè)置對話框內(nèi)選擇完全倒圓角命令——確定；

（三）、通過曲線倒圓角 步驟：先點(diǎn)擊草繪工具（做一條想要的樣條曲線）然后退出草繪——點(diǎn)擊倒圓角工具——設(shè)置——在對話框內(nèi)選擇通過曲線——鼠標(biāo)點(diǎn)選圖元曲線成紅色狀態(tài)——點(diǎn)選對話框內(nèi)參照選項(xiàng)（因在選擇還曲線后必須要有曲線參照，曲線沿著參照面而倒角）——在圖元上點(diǎn)選兩個(gè)與曲線相連的平面做為參照平面（按住CTRL鍵點(diǎn)選）——確定；

（四）、通過半徑倒圓角（也稱可變半徑倒圓角）步驟：點(diǎn)擊倒圓角工具——設(shè)置——選擇圖元想要倒圓角的一條邊或多條（多條是必須按住CTRL鍵）——在設(shè)置對話框內(nèi)右擊半徑框內(nèi)半徑數(shù)據(jù)1——添加半徑（在添加半徑框內(nèi)輸入自己想要的半徑值即可可輸入很多組，依次這樣操作）——確定；

（五）、倒圓角其它選項(xiàng) 主要是針對過渡模式的講解，什么為過渡模式呢？過渡模式指在相鄰的幾條邊倒角的交點(diǎn)行成何種狀態(tài)，可以用過渡模式來調(diào)節(jié)；

（六）、自動倒圓角：

此操作是針對一個(gè)圖元的邊需

要全部倒圓角時(shí)，就可以利用此操作進(jìn)行，或者將不需要倒角的邊選中，就可以將未選的邊全部倒圓角；步驟：插入——自動倒圓角——輸入倒圓角的數(shù)據(jù)（在全部倒角的情況下可以不做其它選項(xiàng)操作，如果有不倒角的邊或凹邊、凸邊時(shí)）；就必須做下面操作:凹邊、凸邊：在自動倒圓角對話框內(nèi)點(diǎn)擊范圍——在范圍對話框內(nèi)選擇想要不倒角的凸邊或凹邊即可；有不想倒圓角的邊時(shí)：直接在圖元上點(diǎn)擊不倒角的邊即可，其實(shí)凸邊或者凹邊也可以按照此操作進(jìn)行；

第二篇：C語言課程自學(xué)總結(jié)

C語言課程自學(xué)總結(jié)

C語言是一門很基礎(chǔ)的語言，所有的計(jì)算機(jī)語言都是相通的,掌握好C語言對于今后學(xué)習(xí)別的語言是很有好處的。有加上專業(yè)要求，所以在大學(xué)第一學(xué)期開學(xué)就報(bào)名參加了《C語言程序程序設(shè)計(jì)》的補(bǔ)習(xí)班，而經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，可以用一句話來形容我對其的感受——往往知其然，不知其所以然也。

經(jīng)過寒假的痛并快樂的學(xué)習(xí)之后，我覺得對C語言已經(jīng)有了一個(gè)初步認(rèn)識。能夠利用C語言編織出一些非常簡單的程序，讀懂一部分程序代碼，明白程序要表達(dá)的意思。以下為我的學(xué)習(xí)心得即總結(jié)。

在最開始學(xué)習(xí)的時(shí)候需要選擇一本好的學(xué)習(xí)教材，一本好的教材會讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。在開始看書學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要注意從書的前言開始，仔細(xì)地閱讀手頭的教材，很多人看書喜歡直接從第一章開始看，這是錯誤的做法。前言是作者對整本書的大體介紹，作者一般會告訴你需要什么基礎(chǔ)才能夠順利閱讀本書，這可以幫助你檢驗(yàn)自己的基礎(chǔ)知識是否已經(jīng)具備?？赐昵把裕€要瀏覽一下目錄，了解一下書的整體結(jié)構(gòu)，順便給自己安排一下學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)C語言，必需注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，書上的例子代碼一定要自己親自敲一遍，編譯執(zhí)行輸出都跟書上說的一致才能算是學(xué)完了一個(gè)例子，如果不一致，就要仔細(xì)找原因。除了書本上有的例子，自己還要“創(chuàng)造”一些例子，比如學(xué)習(xí)運(yùn)算符優(yōu)先級的時(shí)候，可以寫幾個(gè)相同的表達(dá)式，在不同的位置加上括號，看看有哪些不同的行為把所有的習(xí)題都獨(dú)立做一遍，然后對照答案的代碼，看看自己的代碼有那些不足，再試著修改自己的代碼。很多人不重視習(xí)題，這是極大的錯誤，因?yàn)樽髡咄ǔ诹?xí)題中說明一些重要的道理，而不是單純地檢驗(yàn)前面的知識。

也許你認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)太慢，其實(shí)不然。學(xué)得細(xì)致就不用走回頭路，等你學(xué)到后面才發(fā)現(xiàn)自己前面沒搞清楚，那才是真的得不償失。一般說來，整本書讀完，你應(yīng)該完成數(shù)千行乃至上萬行的代碼，無論是原封不動照抄書上的，還是自己心血來潮寫就的，都是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的一筆財(cái)富。

要了解C語言就要從語法為基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)起，首先要了解它的結(jié)構(gòu)，在我們學(xué)習(xí)某種語句或命令時(shí)首先要了解他們的使用規(guī)則，用處，如何實(shí)現(xiàn)，那么編程起來就會得心應(yīng)手。下面是總結(jié)的C語言的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及相關(guān)的例子：

算術(shù)運(yùn)算符： +加法運(yùn)算符-減法運(yùn)算符 *乘法運(yùn)算符 /除法運(yùn)算符

%求余運(yùn)算符 求余用mod運(yùn)算符，就是求倆個(gè)數(shù)的余數(shù) 算術(shù)運(yùn)算符的優(yōu)先級同數(shù)學(xué)：先括號，后乘除，在加減 例：

A=3+5 得到8 等號右邊表達(dá)式的結(jié)果放到A變量中來。把結(jié)果放到變量中來，等于A=8 A=5-2 得到3 A=3*2 得到6 A=4/2 得到2 A=31%21 得到10 關(guān)系運(yùn)算符：

所謂的“關(guān)系運(yùn)算”實(shí)際上是“比較運(yùn)算” C語言提供如下6種關(guān)系運(yùn)算符 < 小于

<= 小于等于 > 大于

>= 大于等于

/*優(yōu)先級相同（高）*/ == 是否等于!= 是否不等于

/*優(yōu)先級相同（低）*/ C語言程序設(shè)計(jì)的三種結(jié)構(gòu) 順序結(jié)構(gòu)(從上往下執(zhí)行代碼)選擇結(jié)構(gòu)(選擇執(zhí)行某段代碼)循環(huán)結(jié)構(gòu)(循環(huán)執(zhí)行某段代碼)邏輯運(yùn)算符：

C語言提供的三種邏輯運(yùn)算符： && 與（相當(dāng)于and 且）|| 或（相當(dāng)于or 或）!非（相當(dāng)于not 取反）！優(yōu)先于&&優(yōu)先于|| 例：

a&&b 若a,b為真，則a&&b為真 a||b 若a,b之一為真，則a||b為真!a 若a為真，則!a為假，如果你的表達(dá)式成立的話，被它取反之后就不成立了。如果你的表達(dá)式不成立，被它取反之后就成立了。運(yùn)算符優(yōu)先級!（非）

算術(shù)運(yùn)算符(+-* / %)關(guān)系運(yùn)算符(< <= > >= ==!=)邏輯運(yùn)算符{&&和||(且 或)賦值運(yùn)算符(=)以上順序從高往低排序,如果要讓低級運(yùn)算符作為優(yōu)先處理的話,就要用括號括起來.例: if((a<30&&b>5000)||(a>30&&b>30000))/*如果a小于30且大于5000或a>30且大于30000,這段代碼里,&&這個(gè)符號是在關(guān)系運(yùn)算符執(zhí)行之后在執(zhí)行的,而||符號也是括號內(nèi)整段代碼執(zhí)行之后才執(zhí)行的*/ 計(jì)算機(jī)語言課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的，在C語言的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)上課認(rèn)真聽課并不是完全管用，寫程序不能不能從課堂上學(xué)會太多，必須要有自己的想法自己的思路。并且在學(xué)習(xí)期間，每天不斷上機(jī)練習(xí)是非常重要的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真知的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不管你的理論知識掌握有多好熟練，但很多問題在書本上是顯現(xiàn)不出來的，只能通過實(shí)踐找出來，再不斷的進(jìn)步。

C語言的運(yùn)算非常靈活，功能十分豐富，運(yùn)算種類遠(yuǎn)多于其它程序設(shè)計(jì)語言;在表達(dá)式方面較其它程序語言更為簡潔，所以學(xué)好它不僅是學(xué)習(xí)需要，在生活中用途也很廣泛。初學(xué)會覺的這種表達(dá)式難讀在學(xué)習(xí)中，只要我們對此合理進(jìn)行分類，找出它們與我們在數(shù)學(xué)中所學(xué)到運(yùn)算之間的不同點(diǎn)之后，記住這些運(yùn)算也就不困難了，有些運(yùn)算符在理解后更會牢記心中，將來用起來得心應(yīng)手，而有些可暫時(shí)放棄不記，等用到時(shí)再記不遲。

總之，C語言的學(xué)習(xí)，有許多要邁過去的溝溝坎坎。首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要再想著玩了。只有自己努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所得，學(xué)有所想，學(xué)有所用。在學(xué)習(xí)的時(shí)候不要鉆牛角尖，不要在一個(gè)問題上卡死，當(dāng)你遇到問題時(shí)，要多想想多條途徑去解決一個(gè)問題。如果實(shí)在解決不了了，可以去請教你的任課老師。（點(diǎn)，不會的一定要問明白，不管誰能讓他教會你知識就是你的了，要學(xué)會讓知識為我所用。在看書的時(shí)候一定要做好標(biāo)記，特別是不懂的地方一定要標(biāo)明是什么意思。平時(shí)學(xué)習(xí)要多想，多寫，多練，多動！當(dāng)一個(gè)題目出現(xiàn)的時(shí)候，你不能只想到用一種方法去解決它，要多想出幾種方法去做、去研究；當(dāng)你將它完成后，可以將它全部刪去，然后再重新寫，寫個(gè)二、三遍就熟悉了；如果你有多余的時(shí)間，你可以按照這道題的模板稍加修改，然后自己去做；一般來說，一道題如果你有三種做法將它做出來，那么對于這一類型的題目你就不在話下拉！當(dāng)然你也可以給自己出題目，多動動腦筋，這樣可以提高自己的發(fā)散思維和邏輯能力，這是很重要的！在上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽老師講課及上課演示的代碼，因?yàn)橛行〇|西是書上沒有的。如果上課不認(rèn)真聽，那么在練習(xí)的時(shí)候是很困難的、在學(xué)習(xí)語言的時(shí)候一定要記住動手，不要只說不做，這樣會行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過才能說會了。學(xué)習(xí)時(shí)，老師是寶貴的資源，但也別忘了圖書管的作用，多跑圖書管，多借相關(guān)的書看，多看程序、分析程序思想、多做題，從中尋找不會的題，與老師、同學(xué)交流，進(jìn)而不斷地提高自己！

在學(xué)習(xí)的道路上，就如人生之路，不可能是一帆風(fēng)順的，會遇到許許多多的困難。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不能放棄，堅(jiān)持過后就一定會看見“勝利”的曙光！

第三篇：自學(xué)總結(jié)

自學(xué)總結(jié)

教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響、塑造學(xué)生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。隨著新課程改革的實(shí)施，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高,為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，做一名合格的教師,現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，我利用課余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力完善自我：教育是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師，我加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生，做到為人師表，率先垂范。自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。

二、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合，實(shí)踐新課改：樹立新的教育理念，探索新的教法，注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。將新理念，新方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗(yàn)積累，通過“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)——再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式提高自己，重視自己的教學(xué)感悟，加強(qiáng)自己教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平。

三、積極參加學(xué)校及上級組織的各種課題研究：課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實(shí)踐中，參加英語組的科研課題研究，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己，在實(shí)踐中提升自己。通過參加教育科研活動，使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍，質(zhì)的飛躍。更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的思想，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生。增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，積極參加課題研究，撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力。

四、堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，充實(shí)自己：教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念、新方法。同時(shí)，堅(jiān)持自學(xué)英語，提高自己的英語水平。增強(qiáng)教育科研能力，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足。

第四篇：“一學(xué)一做”自學(xué)心得

“一學(xué)一做”自學(xué)心得

2月22日，共青團(tuán)中央召開全團(tuán)“學(xué)習(xí)總書記講話 做合格共青團(tuán)員”教育實(shí)踐動員部署電視電話會議。我們共青團(tuán)員作為黨的接班人，開展一學(xué)一做教育實(shí)踐，有著重大的意義。

那么，怎樣才能做一名合格的、優(yōu)秀的共青團(tuán)員呢? 首先在思想方面要使自己保持思想的先進(jìn)性。我們共青團(tuán)員應(yīng)該積極向黨組織靠攏，提高自己的認(rèn)識，以認(rèn)識促進(jìn)自己的行動。學(xué)習(xí)和借鑒黨員先進(jìn)性教育工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，積極主動地開展增強(qiáng)共青團(tuán)員意識主題教育，特別是在現(xiàn)在的新形勢下更有必要。黨員在爭先進(jìn)，團(tuán)員也不能落后。同時(shí)要多參加實(shí)踐，年輕人都有強(qiáng)烈的實(shí)踐欲望。多些關(guān)心國家大事，讓大家的思想提升到更高的位置。

其次在行動方面也要爭優(yōu)。正如列寧曾說過，青年的共產(chǎn)主義思想的學(xué)習(xí)，是從星期六義務(wù)勞動開始的。開展增強(qiáng)共青團(tuán)員意識主題教育，是共青團(tuán)服務(wù)黨的先進(jìn)性建設(shè)，把保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的精神和要求貫徹落實(shí)到團(tuán)內(nèi)的重要舉措，是從源頭上切實(shí)加強(qiáng)黨的后備軍的先進(jìn)性建設(shè)，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的重要舉措，是堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建，增強(qiáng)共青團(tuán)的吸引力、凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的實(shí)際行動。

在生活方面，我們必須要用一名黨員的要求來要求自己，堅(jiān)持為人民服務(wù)，做到自己力所能及的事，樂于助人。

黨和國家寄予了我們?nèi)绱酥畹钠谕谌魏螘r(shí)候、任何情況下，都要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，積極參加各項(xiàng)活動，自覺接受黨組織的教育和監(jiān)督，凝聚團(tuán)員青年，激發(fā)團(tuán)員青年的積極性和創(chuàng)造力，以主人翁的姿態(tài)為黨的建設(shè)新的偉大工程添磚加瓦，貢獻(xiàn)力量。青年朋友們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，永遠(yuǎn)跟黨走!

15級生物科學(xué)1班

41508029

郭慧

第五篇：二級建造師建造師自學(xué)課程小結(jié)

自學(xué)課程小結(jié)

本次二級注冊建造師繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容包括注冊建造師注冊及法律責(zé)任、工程質(zhì)量和安全文明生產(chǎn)管理、建筑節(jié)能及綠色建筑與綠色施工評價(jià)、無障礙設(shè)施設(shè)計(jì)及驗(yàn)收要求等，涉及面大，內(nèi)容多。對于我們從事生產(chǎn)一線的管理人員來說，很難抽出大量的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，因此為更好的完成本次繼續(xù)教育，特制訂自學(xué)計(jì)劃如下：

1.熟悉教材的目錄，框架式的掌握教材所涉及到的內(nèi)容，根據(jù)自己以往對相關(guān)知識的掌握程度，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，特別應(yīng)注重新技術(shù)、新方法和新的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)；

2.按時(shí)參加面授課，認(rèn)真聽講，對于授課專家講到，書本上沒有的內(nèi)容，如一些案例分析、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和對一些內(nèi)容的理解應(yīng)特別注意，做好筆記，課后認(rèn)真思考；

3.對于非面授課程，利用自學(xué)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題做好筆記，在面授課的課間與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，解疑釋惑、取長補(bǔ)短；

4.對自己在工作中經(jīng)常涉及到的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握，特別是新方法、新技術(shù)和新法律法規(guī)。

通過二級建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)，我們不僅重新學(xué)習(xí)了施工建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，更是對建設(shè)工程管理的前沿理論有了進(jìn)一步的了解，學(xué)到了建筑行業(yè)出現(xiàn)的新的管理理念、新的技術(shù)、新的施工方法，開拓了視野、打開了思維，在思想道德和業(yè)務(wù)能力方面都有新的收獲。

在課程中，授課專家講授了目前國際上先進(jìn)國家在工程建設(shè)中先進(jìn)的管理方法和發(fā)展前景，特別是“建設(shè)工程項(xiàng)目總控理論”的運(yùn)用；對項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)、建造及運(yùn)營管理的“BIM建筑信息模型”在工程中的運(yùn)用；采用“虛擬施工”對施工成本進(jìn)行控制；采用“建設(shè)工程項(xiàng)目全壽命集成化管理”；“建設(shè)工程管理信息化”等理論與實(shí)例，把項(xiàng)目主要參與方在設(shè)計(jì)階段就集合在一起，著眼于項(xiàng)目的全生命期，利用BIM 技術(shù)進(jìn)行虛擬設(shè)計(jì)、建造、維護(hù)及管理。實(shí)現(xiàn)動態(tài)、集成和可視化的4D 施工管理。將建筑物及施工現(xiàn)場3D模型與施工進(jìn)度相鏈接，并與施工資源和場地布置信息集成一體，建立4D 施工信息模型。實(shí)現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目施工階段工程進(jìn)度、人力、材料、設(shè)備、成本和場地布置的動態(tài)集成管理及施工過程的可視化模擬。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目各參與方協(xié)同工作。項(xiàng)目各參與方信息共享，基于網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)文檔、圖檔和視檔的提交、審核、審批及利用。項(xiàng)目各參與方通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)同工作，進(jìn)行工程洽商、協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)施工質(zhì)量、安全、成本和進(jìn)度的管理和監(jiān)控。實(shí)現(xiàn)虛擬施工。在計(jì)算機(jī)上執(zhí)行建造過程，虛擬模型可在實(shí)際建造之前對工程項(xiàng)目的功能及可建造性等潛在問題進(jìn)行預(yù)測，包括施工方法實(shí)驗(yàn)、施工過程模擬及施工方案優(yōu)化等。讓人耳目一新，使我們意識國內(nèi)建筑業(yè)與先進(jìn)發(fā)達(dá)國家的差距，激勵了我們學(xué)習(xí)和利用國際先進(jìn)的項(xiàng)目管理手段進(jìn)行工程管理的熱情，工作中有了新的目標(biāo)。

不斷提高建造師執(zhí)業(yè)能力和加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)是大勢所趨，在今天變化紛紜的世界里，新的技術(shù)和方法不斷涌現(xiàn)，不斷沖擊著以往工程項(xiàng)目管理的知識，在建造師的職業(yè)生涯中，變化時(shí)唯一可以預(yù)測的因素。因此，建造師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，提高自身執(zhí)業(yè)能力。只有注冊建造師們具備了以人為本的理念、掌握綠色技術(shù)，能應(yīng)用綠色技術(shù)，才能建造綠色建筑，構(gòu)筑綠色城市、生態(tài)城市，大范圍、系統(tǒng)化的實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展觀?？沙掷m(xù)發(fā)展觀要求用新的、清潔的及更高效的程序、系統(tǒng)、技術(shù)來取代或革新已有的系統(tǒng)。隨著工程領(lǐng)域開始為更具可持續(xù)性的實(shí)踐而全面改革，可持續(xù)工程服務(wù)的新世界正在建立，對于新趨勢、新潮流反應(yīng)較慢或持懷疑態(tài)度的，都將處于競爭的劣勢。再者，世界的變化對建筑技術(shù)的管理提出了許多全新的要求，許多需要新的發(fā)明創(chuàng)造去滿足。所以建造師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷積聚必須的資源和技能，創(chuàng)造符合產(chǎn)品要求的新技術(shù)，具備高效率生產(chǎn)的管理能力，順利實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的預(yù)定目標(biāo)。

當(dāng)前我國社會職業(yè)道德方面存在的問題相當(dāng)嚴(yán)重。職業(yè)人員為了個(gè)人或小團(tuán)體利益，違背職業(yè)道德的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，施工單位圍標(biāo)、串標(biāo)、低價(jià)搶標(biāo)，中標(biāo)后，通過各種途徑更改投標(biāo)文件，違規(guī)建設(shè)、偷工減料、以次充好，以犧牲工程質(zhì)量和安全為代價(jià)賺取利潤，以致工程事故時(shí)有發(fā)生。因此，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)具備有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和必要性。另外，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，是提高注冊建造師責(zé)任心的重要途徑、是提高企業(yè)競爭力的必要措施、是促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展的迫切要求。在今后的執(zhí)業(yè)過程中，應(yīng)從以下幾點(diǎn)建筑職業(yè)道德規(guī)范： 1.遵紀(jì)守法，維護(hù)建造師的聲譽(yù)； 2.承擔(dān)對社會和公眾的責(zé)任； 3.誠實(shí)守信，熱忱服務(wù)； 4.廉潔自律，公平公正； 5.尊重他人，注重團(tuán)結(jié)與協(xié)作；

6.勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于面對錯誤，虛心接受批評。

通過二級建造師繼教學(xué)習(xí)，使我們受益匪淺，在此，對授課專家表示衷心地感謝。隨著社會的發(fā)展，人們追求更安全、更健康、更環(huán)保、更經(jīng)濟(jì)、更高效的生產(chǎn)和生存環(huán)境，各種新材料、新技術(shù)、新工藝不斷涌現(xiàn)，項(xiàng)目管理模式和理念也在不斷地創(chuàng)新。作為工程建設(shè)的管理者，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的管理水平和業(yè)務(wù)能力，工作中遵紀(jì)守法、誠信經(jīng)營，嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和各項(xiàng)規(guī)章制度，確保工程質(zhì)量和安全，才能促進(jìn)建筑行業(yè)健康地發(fā)展壯大。