第一篇：淺談合唱教學(xué)中協(xié)作精神的培養(yǎng)

淺談合唱教學(xué)中協(xié)作精神的培養(yǎng)

文/匡傳英

[摘要] 合唱教學(xué)應(yīng)在注重學(xué)生歌唱技能培養(yǎng)的同時強化對學(xué)生協(xié)作精神的培養(yǎng)。其可在齊唱的和諧訓(xùn)練、和聲的和諧訓(xùn)練、各聲部音響的均衡訓(xùn)練、指揮與合唱隊的協(xié)調(diào)訓(xùn)練以及在演出活動等五個方面，實現(xiàn)對學(xué)生進行協(xié)作精神的培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞] 合唱教學(xué) 協(xié)作精神 和諧 均衡

大學(xué)生協(xié)作精神的培養(yǎng)是高等學(xué)校教育的一個組成部分，更是素質(zhì)教育的一個重要部分，高等學(xué)校應(yīng)通過多種手段全面加強對學(xué)生協(xié)作精神的培養(yǎng)。合唱作為一種多聲部旋律縱橫交織發(fā)展的高層次藝術(shù)，一種人聲交響的藝術(shù)，它集合了各種不同的聲音為一體，講究整體聲音的和諧、統(tǒng)一和均衡，要求成員間的互相配合與協(xié)作去完成作品。因此，合唱課應(yīng)在注重學(xué)生歌唱技能培養(yǎng)的同時強化對學(xué)生協(xié)作精神的培養(yǎng)。筆者認(rèn)為，在合唱教學(xué)中應(yīng)從如下五個方面培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

一、在齊唱的和諧訓(xùn)練中培養(yǎng)

具有良好的齊唱能力是合唱的基礎(chǔ)，在進行多聲部合唱之前，有必要對學(xué)生進行齊唱的訓(xùn)練。由于齊唱要求聲音整齊、協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，在齊唱教學(xué)中可培養(yǎng)學(xué)生整體協(xié)作的觀念，使每個學(xué)生都養(yǎng)成傾聽整體歌唱效果，適時調(diào)整自己聲音的習(xí)慣。

1.要使齊唱中聲音整齊、協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，首先得掌握一定獨立識譜能力，這是唱好旋律的基本前提，可先從簡單的旋律音程著手，著重進行大小三、六度的訓(xùn)練，因為從和弦的結(jié)構(gòu)及合唱織體來看大小三、六度的使用最多，是橫向旋律和縱向和聲結(jié)構(gòu)的主要構(gòu)件。唱好三度六度后，再慢慢過渡到其它音程的訓(xùn)練。這樣可以使學(xué)生在演唱時多一些理性的成分，才有可能、有能力去注意與其他同學(xué)的配合默契。如果學(xué)生不具備這方面的能力，那他們將會在合唱作品的理解、表現(xiàn)方面會受到很大的局限。自己很難體會到合唱的和諧之美。也很難與他人一起表現(xiàn)出作品和諧之美。

2.其次必須進行嚴(yán)格的節(jié)奏訓(xùn)練，節(jié)奏是音樂的生命和靈魂，它能給音樂以鮮明的性格。掌握好節(jié)奏能更好地表達歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)歌曲情感。節(jié)奏訓(xùn)練時，進行單位拍準(zhǔn)確一致的訓(xùn)練非常重要，如果單位拍不能準(zhǔn)確一致，多人一起唱時將會使歌曲陷入混亂之中，就談不上整齊與統(tǒng)一了。這些，都可以在課堂上讓學(xué)生自己去體會去感受。當(dāng)他想隨心所欲任意發(fā)揮自己個性時，將會影響到整個合唱隊，影響到整首歌曲的完整。而當(dāng)眾人都去掉自己的個性，為唱好歌曲共同努力時，合唱歌曲所產(chǎn)生的強大的效果將會令人震撼。

3.進行齊唱時的統(tǒng)一協(xié)調(diào)時，還需對聲音進行訓(xùn)練。合唱本身在聲音運用方面，有它獨特的優(yōu)越條件。它集各種不同的聲音為一體，擁有廣泛豐富的聲音色彩，能產(chǎn)生美的和諧的厚實的合唱音響。而產(chǎn)生這種美的音響必須在音色與音量上進行和諧統(tǒng)一的訓(xùn)練。想要讓學(xué)生唱出動聽的歌聲，得讓學(xué)生明白什么是美的聲音，怎樣能得到這種美的的聲音。這也是對學(xué)生進行協(xié)作能力培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)。必須要讓他們明白怎樣做是對的，要達到一個什么樣的目的，然后再對學(xué)生進行訓(xùn)練。在對音色進行訓(xùn)練時，要教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，讓學(xué)生掌握正確的呼吸，獲得優(yōu)美的音質(zhì)以及清晰的吐字。在對音量進行訓(xùn)練時，要統(tǒng)一歌曲中的強與弱，否則你強我弱，相互抵消，不但浪費了隊員的可發(fā)揮性，而且合唱隊的演唱水平也很難提高，當(dāng)大家做到了共同的強弱時，歌曲的起伏自然會出現(xiàn)，音樂形象音樂內(nèi)在的感染力同時也會散發(fā)出來。在進行各音色音量均衡訓(xùn)練時，還需注意男聲與女聲的比例，在男生與女生人數(shù)一樣時，往往男生的聲音比較大一些，從而掩蓋了女生的聲音，這時，可以讓男生用弱一些的音量來演唱，或者改變男女生的人數(shù)比例，以此達到音色音量上的均衡。

學(xué)生在這美的音響的陶冶中，逐步會找到自己在這個集體中的位置，會明白自己所要做的就是，練好自己的基本功，然后將自己溶進集體。在長期的合唱訓(xùn)練中他會結(jié)交不同性格的同學(xué)朋友，取長補短，吸取別人的精華，自覺地改正不良的習(xí)慣。

二、在和聲的和諧訓(xùn)練中培養(yǎng)

由于合唱是多聲部的歌曲,所以和聲的均衡訓(xùn)練在合唱的教學(xué)尤為重要,這也是對學(xué)生進行協(xié)作訓(xùn)練的一個有效途徑。剛開始要從簡單的二聲部開始訓(xùn)練,將學(xué)生分成兩組使用長音進行三度、五度和八度的雙音訓(xùn)練，訓(xùn)練時可用先用哼鳴來唱，當(dāng)學(xué)生輕聲哼唱出兩個聲部時，要提醒學(xué)生注意用耳朵去聽這兩個聲部的聲音，這種和諧的、飽滿的聲音就是他們發(fā)出的。而這種音響效果是一個聲部達不到的，也是一個人演唱所達不到的，需要所有的合唱隊員共同努力才能得到這種美妙的音響。逐漸從哼鳴過渡到其它母音，再進行兩個聲部的歌曲的練習(xí)。如：勃拉姆斯的《搖籃曲》，剛開始可用哼鳴代替歌詞，來取得聲音及和聲上的均衡，讓學(xué)生體會成功的喜悅。兩個聲部鞏固好了以后，就可以進行三個聲部和四個聲部的訓(xùn)練。在教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會傾聽別人的聲音，使自己的聲音與別人的聲部相融合。有些學(xué)生在初學(xué)時往往因怕別人干擾自己，致使自己無法唱準(zhǔn)自己的聲部，因而常大聲喊唱，力圖用自己的聲音蓋住別的聲部。這樣將導(dǎo)致整個合唱團的聲音聽起來刺耳，聲部不協(xié)調(diào)、不平衡，使個性突出，失去共性，這是合唱中所不允許的。應(yīng)讓學(xué)生知道合唱中的各個聲部是相輔相承的。它們是一個整體，是要象泥和水一樣融到一起的，而不是各個聲部在比賽。這樣從合唱中同時教給學(xué)生平時在生活學(xué)習(xí)中，乃至以后的工作中，也要象參加合唱隊一樣，每個人在活動中都有自己的角色和責(zé)任，善于尊重自己和尊重別人。要有一種協(xié)作精神，以集體的利益為先，最后才能有自己的個性。

三、在各聲部音響的均衡訓(xùn)練中培養(yǎng)

聲部均衡是合唱最基本的技術(shù)原則之一,要做到聲部均衡首先要讓合唱者知道自己的聲音與聲部整體音量的關(guān)系。知道自己聲部在合唱曲中的“地位”，知道自己和合唱者之間均衡的相互關(guān)系，這樣才能得到各聲部的融合與均衡的效果。在訓(xùn)練時可采用以下的方法進行訓(xùn)練： 1.選一主調(diào)不固定在某一聲部的歌曲作為練習(xí)曲，先要求不唱主旋律的各聲部之間在音色音量上取得均衡，然后再與主旋律的聲部合唱，并突出主旋律，取得各聲部的協(xié)調(diào)均衡的聲音效果。

2.選一獨唱并附伴唱的合唱曲，要求伴唱部分的力度要與獨唱部分相配合，在音量的對比上要恰如其分的突出獨唱部分，起到襯托與伴唱的作3.選一有領(lǐng)唱的合唱曲進行訓(xùn)練，在領(lǐng)唱與伴唱的合唱作品中，有時用，使獨唱與伴唱協(xié)調(diào)均衡。

以領(lǐng)唱為主，合唱伴唱，或以合唱為主，領(lǐng)唱者襯腔，這時，領(lǐng)唱者的音量與伴唱之間音量相差很大，為了不讓合唱掩蓋領(lǐng)唱，合唱部分要始終注意用弱一些的力度來演唱。只有在領(lǐng)唱休止時，合唱才能突出來。

4.在進行各聲部的均衡訓(xùn)練中，還需注意伴奏和合唱隊的的均衡，在合唱隊中，伴奏和獨奏是不同的，不能任意的去發(fā)揮任意的去處理，必須要和合唱隊配合起來，懂得和隊員進行交流，必須和指揮要有默契。做到伴奏、合唱隊員、指揮三者和諧統(tǒng)一。首先，合唱中伴奏的音量不能太強，要突出合唱隊的聲音，但也不能太弱，否則就起不到烘托效果的作用。在前奏、間奏、后奏時，伴奏還要為全曲的內(nèi)容與情感表達提供連貫和統(tǒng)一。其次，伴奏者要熟悉歌曲內(nèi)容與風(fēng)格，熟悉樂譜，掌握好歌曲的“情緒”“力度”“速度”等。在一定的情況下靈活應(yīng)變，而不影響全曲的完美。再者，伴奏還要了解合唱者與指揮者的風(fēng)格與特點，只有這樣才能控制全局不出意外。而合唱者也要注意傾聽伴奏的聲音，使合唱的音響與伴奏的音響溶為一體。

由此可以培養(yǎng)學(xué)生相互依賴的積極態(tài)度，明白自己的位置與職責(zé)，明白每個人都是重要的，都是不可缺少的，在人與人的交往中慢慢的他會考慮的不再只是自己，而是他人，集體。這種關(guān)心和責(zé)任從舞臺會逐漸延伸到生活中，他會因此而關(guān)心同學(xué)，幫助伙伴，互相信任，互相配合。

四、指揮與合唱隊的協(xié)調(diào)

在合唱中的靈魂應(yīng)該就是指揮了，在合唱訓(xùn)練中，指揮除了具有熟練的指揮技巧，敏銳的聽力和掌握發(fā)聲方法外，還需處理好自己與合唱隊之間的關(guān)系，要駕馭好整個合唱隊，并使隊員有凝聚力。在排練的過程中，要善于挖掘隊員的潛力，根據(jù)實際情況分配好各個聲部，讓每個隊員找到適合自己的位置，使合唱歌曲達到最好的效果。在排練時還要注意勞逸結(jié)合，充分調(diào)動隊員的積極性，以好的狀態(tài)投入到排練中去。同時，隊員在排練時，也要服從指揮的安排，不能以個人意志為轉(zhuǎn)移，不可隨意的遲到早退和不參加排練。否則，每個人一個想法，每個人一種做法，那合唱團將會是一盤散沙。所以，指揮與合唱隊員要進行心于心的交流，相互的理解支持，才能使指揮者對合唱作品的理解，真正通過學(xué)生的演唱得以體現(xiàn)。這兩者的關(guān)系是和諧的統(tǒng)一的。同時也讓學(xué)生學(xué)會謙讓，學(xué)會傾聽，學(xué)會服從。

五、在演出活動中培養(yǎng)

當(dāng)合唱隊排練出幾個完整的合唱歌曲后，就可以有計劃有步驟的安排合唱隊進行各種形式的演出和比賽，給學(xué)生創(chuàng)造一些實踐的機會。在每一次演出中他會增加信心，克服很多心理障礙，大膽展現(xiàn)自我，因為合作而感到心情愉快，彼此之間的友誼會更加深厚，明白每個人都是重要的，都是不可替代的。只有團結(jié)一心，才會獲得成功與輝煌。

總之，合唱可體現(xiàn)一個群體，一個民族的精神風(fēng)貌，是時代的強音，參加合唱訓(xùn)練可豐富課余生活獲得審美愉悅體驗，陶冶自己的性情，培養(yǎng)優(yōu)良的與人合作的品質(zhì)，能愉快地跟人交流，在交流中得到健康的情感體驗。合唱這種無可替代的教育功能，對我們學(xué)生的成長產(chǎn)生的積極意義是深遠(yuǎn)，它必將產(chǎn)生一股強大的力量，為祖國的發(fā)展奏出美妙、和諧的強音。

參考文獻：

[1] 秋里.合唱指揮與合唱訓(xùn)練［M］.高等教育出版社，1997 [2] 孫人音.合唱手冊［M］.上海音樂出版社，2000 [3] 楊彬修.論合唱中的均衡［Ｊ］.懷化學(xué)院學(xué)報，2005.12 [4] 葛絕.合唱的整齊訓(xùn)練［Ｊ］.南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報，2004.02 [5] 殷英.合唱中的鋼琴伴奏［Ｊ］.藝海，2005.02

聯(lián)系方式：

手機：*** 電子郵箱：kuang418@sina.com 地址：山東青島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)前灣港路579號（266510）

匡傳英

第二篇：如何培養(yǎng)中學(xué)生排球隊團結(jié)協(xié)作精神

如何培養(yǎng)中學(xué)生排球隊團結(jié)協(xié)作精神

由于現(xiàn)在排球運動的迅速發(fā)展，中學(xué)生的排球戰(zhàn)術(shù)水平越來越高，要想在比賽中戰(zhàn)勝對手，對于排球運動員之間配合的要求日益提高，運動員之間的團結(jié)協(xié)作對比賽起著直接的制約和影響，為使排球教練及運動員在平時的訓(xùn)練和比賽中重視團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，通過文獻資料、訪談等研究方法對團結(jié)協(xié)作精神在中學(xué)生排球比賽項目中的重要作用進行論述，并對如何提高中學(xué)生排球隊中運動員之間團結(jié)協(xié)作的有效途徑進行了探討。

一、前言

現(xiàn)在的中學(xué)生排球賽，不僅是個人的技術(shù)和個性的發(fā)揮，包括個人的身體機能、運動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平的對抗，也是一個團隊集體發(fā)揮的較量。排球項目比賽中隊員之間的團結(jié)合作對比賽過程的直接制約和影響，主要表現(xiàn)為它對比賽過程的動力作用和協(xié)調(diào)作用。一場激烈的排球比賽無處不體現(xiàn)出團隊中個體之間的協(xié)調(diào)配合。在比賽中，個體的個性表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)建立在團隊的團結(jié)合作的基礎(chǔ)上，在比賽的順境中，能依靠團隊的默契配合，發(fā)揮應(yīng)有的水平和能力，甚至超水平的發(fā)揮；在比賽的逆境中更能依靠團隊隊員之間的互相鼓勵和團結(jié)協(xié)作，及時擺脫急于求成和泄氣的不良情緒等困境，轉(zhuǎn)敗為勝。一個球隊在比賽中難獲佳績的原因有諸多因素：如隊員個體的技戰(zhàn)術(shù)水平不高；人才的發(fā)現(xiàn)和使用不當(dāng)；訓(xùn)練方法與質(zhì)量存在問題等等，還有一個重要的因素就是團隊隊員之間缺乏合作意識與合作能力的培養(yǎng)，就是在平時訓(xùn)練中不夠重視對運動員的個體團隊意識的培養(yǎng)。

三、結(jié)果與分析

(一)、個性發(fā)展與團結(jié)協(xié)作的對立統(tǒng)一

1、對個性的理解

前蘇聯(lián)心理學(xué)家彼得羅夫斯基認(rèn)為：“在心理學(xué)中個性就是指個體在對象活動和交往中獲得的，并表明在個體中表現(xiàn)社會關(guān)系和性質(zhì)的系統(tǒng)的社會品質(zhì)。”現(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為，個性是指一個人在生理素質(zhì)和個性心理特征的基礎(chǔ)上，在一定的社會歷史條件下，通過社會活動的實踐鍛煉與陶冶，逐步形成的觀念、態(tài)度、習(xí)慣與行為等。它是一個人比較穩(wěn)定的生理、心理素質(zhì)和社會行為特征的總和。

個性的本質(zhì)特征為：第一，個性的整體性，即個性是全面影響人的心理和行為的一種因素，對人的發(fā)展起著決定性的作用；第二，個性的獨特性，即個性的差異性。個性不是蕓蕓眾生的品質(zhì)，而是活生生的各不相同的人格；第三，個性的多面性，即個性是生物因素、心理、社會經(jīng)驗和人性傾向等結(jié)構(gòu)組成的；第四，個性的動力性，這是由個性的穩(wěn)定性和可變性推導(dǎo)出來的特性，即個性是人體的一個內(nèi)在動力因素，即可在一定條件下發(fā)生變動?，F(xiàn)在的中學(xué)生個性的表現(xiàn)十分突出，桀驁不馴的性格尤為明顯，在排球的比賽中總想表現(xiàn)自己，很難顧及到團體。而當(dāng)今社會，科技飛速發(fā)展，知識不斷更新，社會的發(fā)展對人的素質(zhì)提出了更高的要求，良好的個性品質(zhì)是人才素質(zhì)諸因素中不可缺少的一部分，是個體適應(yīng)社會的選擇社會的必備條件。因此，我們的教練員在訓(xùn)練過程中應(yīng)培養(yǎng)排球運動員健康的個性品質(zhì)。在個性品質(zhì)的培養(yǎng)中，應(yīng)著重培養(yǎng)運動員豪放、勇敢、機警、自信的個性品質(zhì)，培養(yǎng)熱情、踏實、穩(wěn)重、細(xì)致的個性特征，并養(yǎng)成專

一、克服困難的精神；防止運動員出現(xiàn)高傲、任性、散漫，輕浮的不良傾向，防止運動員有粗暴、因循守舊、謹(jǐn)小慎微的品格。所以在排球訓(xùn)練中，教練員應(yīng)從制定訓(xùn)練計劃開始，使訓(xùn)練目標(biāo)與發(fā)展運動員個性的任務(wù)都得以完成，在充分了解運動員個性的基礎(chǔ)上對不同類型的運動員，訓(xùn)練的任務(wù)有所不同。特別是在中學(xué)生尚未形成定型的個性之前，教練員更應(yīng)當(dāng)通過個人的感染力去影響隊員個性的發(fā)展，使排球訓(xùn)練效果和隊員個性的健康發(fā)展得到統(tǒng)一。

2、對團結(jié)協(xié)作的認(rèn)識

團隊是指為了實現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個體所組成部分的正式群體。團隊就是有著互補技能的一小群人，為了共同的目的，建立一系列表現(xiàn)目標(biāo)并通過共同努力而達成。排球運動中最顯著的特征是運動員之間圍繞團隊目標(biāo)所表現(xiàn)出的高強度、高頻次的互動行為，包括集體練習(xí)、比賽、深度討論、互相幫助等，但這一切行為都建立在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)之上。中國古語說：“人心齊，泰山移”、“單絲不成線，獨木不成林”。伊朗諺語中也有一句很有意思的話，“如果蚊子一齊沖鋒，大象也會被征服”。這些都說明一個道理：團結(jié)協(xié)作在排球比賽中的重要性。在中學(xué)生排球隊的訓(xùn)練實踐中，教練員應(yīng)積極參與和激勵隊員之間的合作，引導(dǎo)和鼓勵隊員互相積極地評價自己和他人，傾聽和尊重他人講話，鼓勵他人的參與，以及尊重隊員之間技、戰(zhàn)術(shù)水平的差異，善于從別人的立場看問題等。增

加排球隊隊員成功的贊賞和失敗的鼓勵，以增強隊員間的相互理解和友誼，逐步掌握隊員之間相處的技能，這也是我們教練員訓(xùn)練的重要目標(biāo)之一。

團結(jié)協(xié)作是手段，對隊員團結(jié)協(xié)作的精神培養(yǎng)才是價值所在，它是一支球隊的團隊精神和力量的表現(xiàn)，是比賽取得勝利的重要條件，所以排球教練員要把團結(jié)協(xié)作精神滲透到整個排球隊建設(shè)的過程中。在中學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中，在正規(guī)的排球比賽場上，都是團結(jié)協(xié)作精神教育的延伸與驗證。這樣隊員的自主團結(jié)協(xié)作意識以及行為習(xí)慣，團隊精神才能在更大的時間和空間范圍內(nèi)得到發(fā)展，這也是完善一支中學(xué)生排球隊的最高目標(biāo)和終身體育的最終目的。

3、個性發(fā)展與團結(jié)協(xié)作的融合

事實證明，個人的作用貢獻總是局部的、有限的，只有依靠集體力量才能戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡。任何人要施展才能都離不開團結(jié)協(xié)作。在排球比賽中，為了獲得勝利，戰(zhàn)勝對手，肯定離不開個人的努力和集體的團結(jié)協(xié)作。集體的團結(jié)協(xié)作是個人努力的綜合表現(xiàn)，個人努力和團體合作之間存在著對立統(tǒng)一的關(guān)系，沒有個人努力的集體是缺乏生機活力的集體；沒有團體協(xié)作導(dǎo)向的個人努力，將是各行其是、矛盾叢生的個人努力。

我們當(dāng)排球教練(特別是基層教練)經(jīng)常有這樣的經(jīng)歷或感受：帶中學(xué)生排球隊參加比賽，隊伍的水平高低不是取決于球隊中有幾個球星，而是這支球隊的整體水平和球員之間默契配合的程度。所以，我們教練員應(yīng)當(dāng)根據(jù)隊員的不同氣質(zhì)特征，因勢利導(dǎo)，塑造隊員積極的個性品質(zhì)?？梢越o隊員一個廣闊的空間領(lǐng)域，可以盡情地訓(xùn)練和比賽。在比賽中充分發(fā)揮個人技戰(zhàn)術(shù)水平的個性魅力，從中體驗到成功的喜悅，從而證明個人的能力，增強自信，促使隊員個性得到健康活潑地發(fā)展。但同時，也要讓隊員充分認(rèn)識到團結(jié)協(xié)作在集體作戰(zhàn)的排球運動項目中的重要作用，只有具有很強團結(jié)協(xié)作意識的團隊精神的球隊才是真正意義上的強隊。

(二)、中學(xué)生排球比賽中因不團結(jié)或不默契影響比賽勝負(fù)的現(xiàn)象分析

當(dāng)排球比賽激烈時，球隊的隊員對比賽的結(jié)果期望值較高，個別運動員，特別是隊中的明星隊員，就會過多地考慮比賽的重要性以及是否完成任務(wù)，這樣的排球運動員可能會出現(xiàn)盲目自信，缺乏正確的團隊協(xié)作意識，對即將來臨的比賽中的困難和復(fù)雜性估計不足，過高地相信自己的能力，不能冷靜思考，盲目樂觀，以為憑借個人的能力就可以輕而易舉獲勝，往往會忽略團結(jié)協(xié)作的團隊作用。所以，有經(jīng)驗的教練員在這樣的比賽之前，往往會給隊員強調(diào)團隊的通力協(xié)作、默契配合才是取勝之道，才有更大的勝算，單憑個人的高超技能是很難在排球比賽中取得勝利的。

在排球比賽場地、環(huán)境等方面的變化以及觀眾傾向性的噪聲和比賽的壓力下，都會使中學(xué)生排球運動員個人精力分散，產(chǎn)生急躁和反感情緒，從而直接影響運動員技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平的正常發(fā)揮，在這種情況下，在場運動員之間互相鼓勵的團結(jié)協(xié)作的作用尤為重要。

排球運動不僅具有激烈性，而且還具有復(fù)雜性和多變性，在雙方快速防反轉(zhuǎn)換中會呈現(xiàn)出暫時的比分領(lǐng)先、相持、落后等不同情況，這些也直接干擾和影響中學(xué)生運動員個人的技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮，比分越接近，比賽時間越接近結(jié)束，球場上氣氛越緊張，對運動員的心理沖擊就會越強烈。在比分領(lǐng)先時，運動員容易陶醉，思想放松，知覺能力下降，給對方以可乘之機，影響比賽成績。在比分落后時，運動員想盡快扭轉(zhuǎn)局勢，極怕自己失誤，又埋怨別人失誤，相互之間產(chǎn)生消極情緒，造成技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的配合不好，因而不能抓住戰(zhàn)機扭轉(zhuǎn)局勢，反而越打越糟。在比分相持和決戰(zhàn)階段，運動員思想過于集中，且思路比較狹窄，往往會出現(xiàn)意想不到的失誤。另外，由于戰(zhàn)局接近尾聲，運動員的心理壓力增大，賽場上出現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為，情緒上的拘謹(jǐn)導(dǎo)致行為上的猶豫，往往會發(fā)生失誤，失掉良機。出現(xiàn)以上情形時，就是對一個團隊的一種考驗，這時就需要運動員之間要團結(jié)協(xié)作，互相鼓勵，讓比賽的有利因素向本方傾斜。

(三)、提高中學(xué)生排球運動員之間相互協(xié)作配合的途徑

1、強化集體的團結(jié)協(xié)作意識

近年來，由于體育明星效應(yīng)的影響，以及家庭教育的作用，使得在培養(yǎng)中學(xué)生排球運動員時，教練員以及運動員個人本身有意識無意識之間會偏重于“發(fā)展個性”，對運動員缺乏團隊精神的培養(yǎng)，運動員個人的技戰(zhàn)術(shù)水平得到了普遍的提高，而隊員之間的團結(jié)協(xié)作意識卻相對薄弱。在排球比賽項目中，它的一大特性表現(xiàn)在運動員之間的合作性，合作意識與合作能力是排球運動員必備的素質(zhì)，一場排球賽，要想在比賽中取得勝利，如果沒有同伴間的默契配合，單憑運動員個人的高超技能是很難取勝。

2、在平時訓(xùn)練中灌輸協(xié)作意識。

為了不斷提高中學(xué)生排球運動員之間的團結(jié)協(xié)作，我們的教練員應(yīng)當(dāng)在平時訓(xùn)練中注意提高運動員團隊意識和運動技能水平。團隊意識就是集體意識，就是隊中的運動員之間的合作意識，合作是指兩個或兩個以上的個人為達到某一共同的目的而聯(lián)合，為相互利益而協(xié)調(diào)一致的活動。具有廣泛的友好合作，就能集思廣益，集百家之長，匯眾人之力，組成生機勃勃的人才群體，產(chǎn)生出比單個成員力量的簡單相加大得多的效果。在集體合作中，根據(jù)各自專長和工作需要進行分工，有人負(fù)主要責(zé)任，有人起配合作用，處理好主、配角的關(guān)系，最大限度發(fā)揮各人優(yōu)勢，對集體在比賽競爭中取勝至關(guān)重要。排球運動是在集體參與中進行的，教練員應(yīng)當(dāng)教育運動員作為集體中的一員必須樹立集體意識，和諧與其他隊員相處，融洽與同伴的關(guān)系，并認(rèn)真提高自己的運動技能水平，才能提高運動員之間的配合。教練員在平時的訓(xùn)練中，要把個人與集體的關(guān)系講清楚，讓隊內(nèi)的每個運動去探討在排球訓(xùn)練中怎樣處理好個人與集體的關(guān)系，從而增強隊員的團隊意識。并結(jié)合實例，讓隊員討論運動技能水平對提高隊員之間配合的重要作用，以便與隊友和諧相處，提高運動隊的團結(jié)協(xié)作能力。另外，在平時的訓(xùn)練過程中也要注意培養(yǎng)隊員之間的信息交流，這點也很重要，因為在比賽過程中，隊員之間的配合靠的是一個眼神或一個手勢。所以，要讓隊員及時溝通，把握好時機。在信息交流過程中，要讓隊員知道，要想取得較好的效果，在平時的訓(xùn)練中就要不斷進行溝通，比如，在傳扣球中，要打什么樣的球，該做什么的手勢，及時向隊友傳遞信息是非常重要的，只有這樣，隊員之間才能獲得迅速、準(zhǔn)確的反應(yīng)。一場排球比賽中有多次的信息傳遞，而每次交往與傳遞的時間卻很短，若稍有遲疑，便喪失機會。在平時的訓(xùn)練中，讓隊員親身體驗及時溝通和把握時機的重要性，讓隊員體驗隊友傳遞信息的意圖是什么，以便心領(lǐng)神會，做出及時、準(zhǔn)確的回應(yīng)，這樣，就能讓隊員在正規(guī)比賽中做到默契配合，不失戰(zhàn)機。

3、在比賽中強化團結(jié)協(xié)作的意識。

排球比賽多是在集體配合中進行的，如果沒有兩人或兩人以上的密切配合將無法發(fā)揮個人技、戰(zhàn)術(shù)的水平與作用。強烈的合作意識、積極的合作態(tài)度及相應(yīng)的合作能力，是每個排球運動員必備的素質(zhì)，是一個球隊中隊員之間保持密切配合的關(guān)鍵因素。在中學(xué)生排球比賽中，教練員要提醒每個隊員正確處理個人與集

體的關(guān)系，培養(yǎng)他們的協(xié)作意識和集體主義精神，擺正個人在集體中的位置，以及個人行為對球隊其他隊員的影響。在中學(xué)生排球比賽中，常常由于隊員之間信息交流的不夠而連續(xù)失誤，最終導(dǎo)致比賽的失敗，所以教練員在比賽中要提醒隊員能注意通過隊友的一個眼神、一個手勢、一副表情，就能形成默契的配合，使比賽更加激烈、連貫、有序，從而利用團隊的團結(jié)協(xié)作取得比賽的勝利。

4、發(fā)揮球隊中骨干的作用

在中學(xué)生排球隊中，總有少數(shù)幾個隊員是這支球隊的核心人物，隊中的靈魂，他們的技戰(zhàn)術(shù)水平在整個隊伍當(dāng)中是較高的，在比賽中會起關(guān)鍵作用的隊員，是本隊的當(dāng)家球星，教練員如何利用這些隊員的作用至關(guān)重要。一方面要依靠他們起帶頭作用，不管是在平時的學(xué)習(xí)生活中，還是在訓(xùn)練中，他們都要比其他人更早到訓(xùn)練場地，整理好器材，甚至要比別的隊員有更多的訓(xùn)練任務(wù)。這樣才能帶動其他隊員完成教練安排的訓(xùn)練任務(wù)。另一方面要求隊中骨干隊員能發(fā)揮集體主義精神，講究奉獻。比如隊中的二傳手：他是一個球隊的主心骨，球隊中的靈魂，能否利用和培養(yǎng)好二傳手是建立一支具有強有力團結(jié)合作的球隊的關(guān)鍵。如果二傳手是一個相對較自私的隊員，他就不能充分地把本隊的技戰(zhàn)術(shù)水平發(fā)揮出來，因為他的自私會限制著他在訓(xùn)練時或比賽中分球的合理性就不能夠把教練的戰(zhàn)術(shù)意圖傳送到整個隊伍中。只有在平時的訓(xùn)練中，注意要求每個隊員在場下，可以為場上的隊員做好后勤保障工作；在場上的隊員，可以為團隊多爭榮譽。這樣一支排球隊的隊員才會做到隊榮你榮，隊恥你恥。只有讓球隊中的每個隊員都能做到為這支球隊無私奉獻，隊員之間能做到同心協(xié)力，具有良好的合作精神，這樣的中學(xué)生排球球隊才有前途。

5、在平時的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的作用

我們的教練員不僅要在平時的訓(xùn)練中、比賽中，要注意球隊中隊員之間的關(guān)系，更應(yīng)在平時的學(xué)習(xí)生活中注意增進隊員之間的相互了解。隊員之間由于遺傳的不同、家庭條件的差別、興趣愛好的不同，個人的性格、行為習(xí)慣也存在差異，這就需要隊友之間相互了解，彼此熟悉隊友各自的行為習(xí)慣，互相溝通，使隊員在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中能夠較好地與不同性格和行為習(xí)慣的隊友進行友好的交往，促進隊員之間互相理解，相互尊重。在平時的集體生活中，要讓運動員對各自在隊中所承擔(dān)的運動角色的職責(zé)能夠互相理解、互相尊重，這樣在比賽中，隊員不

僅能各自認(rèn)真履行自己的運動角色職責(zé)，而且能夠從全局出發(fā)向同伴發(fā)送準(zhǔn)確、可靠的信息，以達到隊員相互之間溝通及時，默契配合的團隊協(xié)作的效果。

四、結(jié)束語

排球運動不僅是需要雙方運動員互相斗智斗勇而且需要集體配合的競技比賽項目。在比賽中，影響比賽勝負(fù)的因素很多，其中運動員之間的團結(jié)協(xié)作應(yīng)當(dāng)引起我們教練員的重視。場上比賽情況瞬息萬變，瞬間即得，瞬間即失，只有在團體的密切配合，運動員之間的互相鼓勵，運動員個人才能根據(jù)臨場的情況，隨機應(yīng)變，合理地組織各種進攻戰(zhàn)術(shù)，積極貫徹教練的意圖。尤其是當(dāng)比賽雙方在水平相當(dāng)?shù)那闆r下，就不僅要依靠運動員個人過硬的技戰(zhàn)術(shù)水平，更應(yīng)依賴團隊的互相配合，互相鼓勵，通過集體的團結(jié)協(xié)作，調(diào)動起運動員個人的全面素質(zhì)，充分發(fā)揮應(yīng)有技戰(zhàn)術(shù)水平，抓住戰(zhàn)機取得最后勝利。因此，一支中學(xué)生排球隊要想在激烈的比賽中取得勝利，不僅要求排球運動員個人要具有較高的運動技戰(zhàn)術(shù)水平和良好的競技狀態(tài)，更需要有良好團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

第三篇：團隊互動游戲 用于培養(yǎng)團隊協(xié)作精神

心之所向，所向披靡團隊互動游戲大全/用于培養(yǎng)團隊協(xié)作精神

團隊游戲Team games是指需要團體協(xié)作來共同完成任務(wù)的游戲。通過團隊游戲可以促進團隊成員相互之間的溝通幫助團隊成員學(xué)會人與人之間的信任然后通過多人團隊游戲的形式來表現(xiàn)團隊成員之間的協(xié)作能力。團隊由若干獨立成員共同組建有臨時與長期之分。團隊要為某一共同目標(biāo)而奮斗這需要團隊成員貢獻各自不同的專業(yè)特長。對團隊的管理不同于上下級關(guān)系的管理是橫向的交流與溝通而不是縱向的命令與服從。團隊合作是指一群人為相同目標(biāo)而組成團隊合力工作的概念。團隊合作一般被認(rèn)為比獨自工作更有效率因此招聘員工時通常會要求應(yīng)征者具有團隊合作的精神和能力。虛擬團隊指的是一個團隊為了達到共同目標(biāo)擁有共同理想達成共同利益而透過互聯(lián)網(wǎng)以及傳播科技來進行跨時空的合作這種容許地域分散的團隊讓企業(yè)在挑選以及保留人才的彈性加大。虛擬團隊的成員主要透過電子傳播進行互動也許這個團隊的成員從未打過照面但大多數(shù)的虛擬團隊某些時候會需要碰面。虛擬團隊跟電話工作者teleworker并不同電話工作者主要指在家工作的人。雖然虛擬團隊允許成員在家工作但大多數(shù)擁有虛擬團隊的企業(yè)還是會希望虛擬團隊的成員能夠某些時間在不同地域的辦公室中進行工作與互動。團隊游戲的目的就是為了更好的建設(shè)團隊促進團隊成員的團隊協(xié)作能力。下面是精選的一些著名團隊互動

游戲?qū)τ趭蕵泛图訌妶F隊合作精神具有促進作用希望對大家有所幫助。無敵風(fēng)火輪

一、項目類型團隊協(xié)作競技型

二、道具要求報紙、膠帶

三、場地要求一片空曠的大場地

四、游戲時間10分鐘左右

五、詳細(xì)游戲玩法12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。

六、活動目的本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團結(jié)一致密切合作克服困難的團隊精神培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度增強隊員間的相互信任和理解 信任背摔

一、游戲簡介這是一個廣為人知的經(jīng)典拓展項目每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及責(zé)任感。

二、游戲人數(shù)人

三、場地要求高臺最宜

四、需要器材束手繩

五、游戲時間30分鐘左右

六、活動目標(biāo)培養(yǎng)團體間的高度信任提高組員的人際溝通能力引導(dǎo)組員換位思考讓他們認(rèn)識到責(zé)任與信任是相互的 齊眉棍

一、游戲簡介全體分為兩隊相向站立共同用手指將一根棍子放到地上手離開棍子即失敗這是一個考察團隊是否同心協(xié)力的體驗。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求完成一個看

似簡單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項目。此活動深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問題。

二、游戲人數(shù)10-15人

三、場地要求開闊的場地一塊

四、需要器材3米長的輕棍

五、游戲時間30分鐘左右

六、活動目的在團隊中如果遇到困難或出現(xiàn)了問題很多人馬上會找到別人的不足卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問題。隊員間的抱怨、指責(zé)、不理解對于團隊的危害…… 這個項目將告訴大家“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻”。提高隊員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。統(tǒng)一的指揮所有隊員共同努力對于團隊成功起著至關(guān)重要的作用 驛站傳書

一、游戲類型團隊協(xié)作型

二、游戲目的使學(xué)員強烈意識到充分溝通對團隊目標(biāo)實現(xiàn)的重要意義 制度規(guī)則的建立與修正。

三、游戲介紹全隊成員排成一列你們每個人這時候就相當(dāng)于一個驛站到時候培訓(xùn)師會把一個帶有7位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字信息卡片交到最后一位伙伴的手中你們要利用你們的聰明才智把這個數(shù)字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當(dāng)這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手并把當(dāng)然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓(xùn)師比賽總共會進行四輪.在信息傳遞的過程當(dāng)中我們會有一些規(guī)則來約束.四游戲規(guī)則:項目開始后:所謂項目開始是指培訓(xùn)師喊開始信息從后面一位伙伴開始傳遞那刻起 1不能講話.2.不能回 3.后面的伙伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面.前后標(biāo)準(zhǔn)要以最前面的某個物品做參照比如白板.離白板近則為前離白板遠(yuǎn)則為后 4.當(dāng)信息傳到最前面伙伴手中時這位伙伴要要迅速舉手示意并把信息交到白板附近的培訓(xùn)師手中計時會以舉手那一刻為截止時間.5.不能傳遞紙條和仍紙條 6.項目的最終解釋權(quán)和裁判權(quán)歸培訓(xùn)師要解釋清楚某些很有爭議的方法和我們培訓(xùn)的整個中心相吻合算正確背離則算錯誤 7.第一輪時間≤2分鐘.給出8分鐘的討論時間然后回來PK 第二輪以前規(guī)則繼續(xù)生效新的規(guī)則增加: 8第一輪所有方法不能再使用.9.不能傳遞和扔任何物品.10.第二輪時間≤1分鐘 給出7分鐘的討論時間然后回來PK 第三輪以上規(guī)則繼續(xù)生效新的規(guī)則增加 11第一輪第二輪所有方法不能使用.12.第三輪時間≤40秒 給出6分鐘的討論時間然后回來PK 第四輪以上規(guī)則繼續(xù)生效新的規(guī)則增加 13.前三輪所有方法不可用 14.屁股不可以離開地面 15.第四輪時間≤20秒 給出5分鐘的討論時間然后回來PK 盲人方陣 一項目類型團隊協(xié)作型 二道具要求長繩一根 三場地要求空曠的大場地 四詳細(xì)游戲規(guī)則讓所有隊員被蒙上眼睛在四十分鐘內(nèi)將一根繩子拉成一個最大的正方形并且所有隊員都要均分在四條邊上。這個項目教會所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路大家耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開始運轉(zhuǎn)的時候大家雖然未有勝算但心底已坦然了許多。而行動方案得到大家的認(rèn)同并推進使

學(xué)員們在同心協(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。五活動目的這個任務(wù)體現(xiàn)的是團隊隊員之間的配合和信任一個有領(lǐng)導(dǎo)有配合有能動性的隊伍才能稱之為團隊本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。坐地起身 一項目類型團隊合作型 二道具要求無需其他道具 三場地要求空曠的場地一塊 四項目時間20分鐘-30分鐘 五詳細(xì)游戲規(guī)則

1、要求四個人一組圍成一圈背對背的坐在地上

2、在不用手撐地站起來

3、隨后依次增加人數(shù)每次增加2個直至10人。在此過程中工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅持堅持再堅持因為成功往往就是再堅持一下。六活動目的這個任務(wù)體現(xiàn)的是團隊隊員之的配合該項目主要讓大家明白合作的重要性。解手鏈

一、游戲簡介所有的隊員手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。隊員們這時是親密無間緊緊相連的但是這個時候的親密無間緊緊相連卻限制了大家的行動。我們這時需要的是一個圓一個聯(lián)系著大家能讓大家朝著一個統(tǒng)一方向滾動前進的圓。在不松開手的情況下如何讓網(wǎng)成為一個圓這是團隊的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

二、游戲人數(shù)812 人/組

三、場地要求開闊的場地一塊

四、游戲時間15分鐘左右

五、活動目標(biāo)鍛煉新團隊的溝通執(zhí)行及領(lǐng)導(dǎo)力 七彩連環(huán)炮 一項目類型競技游戲 二比賽人數(shù)一隊六名隊員3男3女 三道具要求氣球若干 四場地要求空曠的大場地 五游戲方法 男女間隔排列先男后女以接力的形式第一名同學(xué)跑到制定位置流吹氣球直到吹破。跑回原位置換下一個同學(xué)如此輪

換以二分鐘為限計時完畢時按吹破氣球個數(shù)記錄成績。六競賽規(guī)則

1、男女必須間隔排列為了增加公平性

2、必須在上一個隊員吹破之后下一個同學(xué)才能開始吹否則將在總個數(shù)里面進行相應(yīng)扣減。七活動目的本活動旨在挑戰(zhàn)心理極限增強對他人的信任 十人九足

一、項目類型團隊協(xié)作型

二、場地要求一片空曠的大場地

三、需要道具每組一條長約五米的繩子

四、詳細(xì)游戲規(guī)則以系別為單位共七個隊伍。每隊十人五男五女叉排成一橫排相鄰的人把腿系在一起一起跑向終點用時最短的勝出。分成三組進行比賽抽簽決定比賽次序。

五、活動目的 “十人九足”項目體現(xiàn)的是團隊隊員之間的配合和信任本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力及協(xié)調(diào)能力。袋鼠跳

一、項目類型團隊游戲、趣味游戲

二、場地要求空曠的場地一片最好在操場

三、需要道具 布袋若干。每組所用布袋均為同一規(guī)格用明顯的標(biāo)記劃出各隊的起跑線和跑道線。AB兩隊起跑線間距離30米每條跑道寬1.2米。

四、詳細(xì)游戲規(guī)則 每組比賽四隊參加每隊10人全部由男生組成。每支隊伍平均分為2個小隊記為AB相向各排成一縱隊。比賽開始前每組A隊的第一名隊員將布袋套至腰部聽裁判員發(fā)令后向B隊前進中途布袋不得脫離雙腿至B隊時脫去布袋由B隊隊員套上布袋向A隊前進如上述循環(huán)直至最后一名隊員。比賽過程中如有摔倒可以自行爬起但布袋必須始終套在腿上如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比

賽。從開始脫下布袋交接至下一名隊員的布袋完全套好前整個交接過程必須在跑道端線以外進行不能越線。所有隊的比賽結(jié)束后以用時較短的次序排出前三支隊伍。

五、活動目的“袋鼠跳”游戲項目是比較受學(xué)員歡迎的一項戶外游戲不僅鍛煉了大家的身體還鍛煉了學(xué)員們的團隊合作能力及協(xié)調(diào)能力 鏈接加速

一、項目類型團隊協(xié)作型

二、參賽人員由6名隊員參賽3男3女

三、場地要求一片空曠的大場地 比賽賽距30米

四、競賽方法參加游戲者6人一組后邊的人左手抬起前邊的人的左腿右手搭在前邊的人的右肩形成小火車最后一名同學(xué)也要單腳跳步前進不能雙腳著地。場地上劃好起跑線和終點線其距離為30米以一籃球場寬為準(zhǔn)來回游戲開始時各隊從起跑線出發(fā)跳步前進繞過障礙物回到起點最先到達起點的為勝。按時間記名次按名次記分。

五、競賽規(guī)則 1游戲過程中隊員必須跳步前進不允許松手一直保持抬起前邊的人的左腿以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象隊伍斷裂必須重新組織好從起點重新開始游戲。如果不重新組織繼續(xù)前進則成績視為無效記為0分2以各隊最后一名同學(xué)通過終點線為準(zhǔn)3比賽過程中參賽隊必須在規(guī)定的賽道進行比賽不許亂道犯規(guī)一次扣時2秒依次累加。

六、活動目的本活動旨在培養(yǎng)同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神。搭橋過河

一、項目類型戶外素質(zhì)拓展游戲、競技娛樂游戲

二、參賽人員每隊派六人上場2男4女

三、場地要求一片空曠的大場地 比賽賽距

30米

四、需要道具小地毯報紙或者毛巾布等

五、競賽方法賽道兩頭各一組每組分三人自由組合起點組手持四塊“小地毯”由第一名隊員向前搭放“小地毯”第三個隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊員三人踩著“小地毯”前進30米其距離為30米以一籃球場寬為準(zhǔn)來回要求腳不能觸地繞過障礙物回到起點待三人全部過界后另一組將接過“地毯”以同樣的方式往回走最先到達起點的為勝。按時間記名次按名次記分。

七、競賽規(guī)則

1、參賽隊隊員在起點線外準(zhǔn)備。待一組隊員全部到達終點時另一組才能開始接力。

2、比賽過程中只要有腳觸地的情況均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)對比賽用時給與增加。

八、活動目的本活動旨在培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練團隊內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。心心相印背夾球

一、項目類型雙人協(xié)作型、戶外游戲

二、場地要求一片空曠的大場地 比賽賽距20米

三、需要道具每組一條長約五米的繩子

四、比賽人數(shù)比賽人數(shù)每隊12人6男6女

五、詳細(xì)游戲方法及競賽規(guī)則 每組2人背夾一圓球步調(diào)一致向前走繞過轉(zhuǎn)折點回到起點下一組開始前進。向前走時雙手不能碰到球否則一次罰2秒球掉后從起點重新開始游戲。最先完成者勝出。按時間記名次按名次計分。1比賽過程中如有球落地情況出現(xiàn)需返回起點重新開始。2途中不得以手、臂碰球如有違反均視為犯規(guī)。每碰球一次記犯規(guī)一次每犯規(guī)一次比賽成績加2秒 3進行接力時接力方必須在規(guī)定區(qū)域內(nèi)完成接力活動。比賽中應(yīng)絕對服從裁判以裁判員的判罰為最終判決。

六、活動目的 本活動旨在提高隊友之間相互的默契度其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用。地雷陣 一游戲類型戶外游戲、團隊素質(zhì)拓展游戲 二游戲時間1530分鐘

三、游戲人數(shù)至少12人越多越好。

四、所需道具

1、每對參賽者一塊蒙眼布。

2、兩根約10米長的繩子30英尺。

3、一些報紙使用對角線約60cm2英尺的硬紙板、膠合板代替亦可。用來代表游戲中的“地雷”。

五、游戲目的建立小組成員間的相互信任促進溝通與交流使小組充滿活力。

六、詳細(xì)步驟 1選一塊寬闊平整的游戲場地。2安排不想?yún)⒓佑螒虻娜俗霰O(jiān)護員。當(dāng)參加游戲的人較多時游戲場地會變得非常喧鬧。這是一個有利因素因為這會使穿越地雷陣的人無所適從難以分清聽到的指令是來自自己的同伴還是來自其他小組的人。3讓每個隊員找一個搭檔。4給每對搭檔發(fā)一塊蒙眼布每對搭檔中有一個人要被蒙上眼睛。5眼睛都蒙好之后就可以開始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上繩距約為10米30英尺。這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點和終點。6在兩繩之間盡量多地鋪上一些報紙或是硬紙板、膠合板等。7被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下走到地雷陣的起點處挨著起點站好。他的同伴后退到他身后兩米處。盲人足球 一項目類型團隊協(xié)作型 二道具要求1個足球要用含氣量不足的足球這樣每踢一下球不會滾得

太遠(yuǎn)、蒙眼布 三場地要求空曠的大場地 四詳細(xì)游戲步驟

1、每個隊員在自己的小組內(nèi)找一個搭檔。

2、每對搭檔中只有一個人戴蒙眼布另一個人不戴。只有被蒙上眼睛的隊員才可以踢球他的搭檔負(fù)責(zé)告訴他向什么方向走、做什么?！痹谝?guī)定的時間內(nèi)看哪一組進的球最多哪一組就獲勝。五活動目的這個任務(wù)體現(xiàn)的是團隊隊員之間的配合和信任本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力 穿越生死網(wǎng) 一項目類型團隊協(xié)作型 二道具要求網(wǎng)繩 三場地要求空曠的大場地、有兩棵距離不超過4米的樹 四詳細(xì)游戲規(guī)則在兩棵樹之間用繩子織起的網(wǎng)有大小形狀都不規(guī)則的十九個洞口假想為有高壓的網(wǎng)絲在規(guī)定的時間內(nèi)隊員要互相配合在不碰觸到網(wǎng)子的情況下全部穿過去并且穿過的洞口不能再過人而碰到“高壓網(wǎng)”就表示任務(wù)失敗需要重新再來。在接到任務(wù)后隊長和隊員充分發(fā)揮大家的智慧廣納建議制定穿越計劃共同協(xié)商協(xié)作把每個人或抬著或扛著安全送過網(wǎng)洞每次的成功換來的是大家的歡呼雀躍最后所有的隊員都順利穿過了“生死網(wǎng)”。五活動意義整個游戲凸顯的就是團隊合作無論多么好過的洞口一個人是不能保障通過的而大家認(rèn)為很難過的洞在大家的合作下也都順利通過了可見團隊的作用是很大的一些看似無法做到的事情在合作好的隊伍中都是可以完成的這個道理讓大家在游戲中認(rèn)識的更深入了 抓壞人游戲 一、游戲類型心理游戲、策略游戲

二、游戲特點 1.簡單易學(xué)任何人只要明白規(guī)則或看別人玩過一盤馬上就會玩了。2.參與性強只要認(rèn)真對待所扮演的角色無論是老朋友還是第一次見面的新朋友馬上會“抓”成一片。

三、游戲環(huán)境室內(nèi)室外均可最好大家圍坐一起。光線暗一點效果更好。

四、游戲人物 法官控制游戲進程的人。明確每個人的身份要做到絕對公正。抓手白天隱藏在好人中間黑夜出來殺人。被抓后沒有遺言并不得再發(fā)言。好人白天和大家一起抓出壞人黑夜閉眼對殺手行兇完全不知被殺后有遺言然后不得再發(fā)言。

五、游戲規(guī)則 以9人為例

1、根據(jù)人數(shù)準(zhǔn)備好9張牌按照不同的花色事前規(guī)定好法官1人、抓手2人、好人6人。

2、每人取一張牌明確自己的身份除法官外不要讓任何人知道。

3、法官宣布所有人閉上眼睛殺手睜眼相互認(rèn)識。

4、法官知道誰是殺手后宣布?xì)⑹珠]眼所有人睜眼。

5、下面開始個人發(fā)表意見按照座位順序依次發(fā)言相互指正找出壞人。

6、所有人發(fā)言完畢后被指正最多的人有一次為自己申辯的機會。

7、申辯完畢后大家舉手投票決定是否處決這個人。沒過半數(shù)則該人存活。接9

8、得票過半則處決法官宣布亮牌讓大家明確是成功抓到一個殺手還是錯殺一個好人。如錯抓好人則有最后的遺言被抓者則沒遺言。

9、法官宣布天黑所有人閉眼殺手出來殺人。殺手用眼神相互交流統(tǒng)一殺害的目標(biāo)并用眼神告訴法官殺誰。

10、殺手殺人完畢后閉眼所有人睜眼。法官宣布哪個好人被殺。被害人遺

言。

11、繼續(xù)新一輪的討論。因為大家都發(fā)過言了并且也有人被指正被殺害因此線索會越來越多……思維會更活躍討論會更激烈。

12、如此重復(fù)直到好人將殺手全部抓出則好人獲勝如好人全部被害則殺手獲勝 人椅團隊 一游戲類型團隊游戲 二游戲目的 從本游戲中體驗團隊精神要求在團隊中的每一個人都要充分貢獻自己的力量不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。三游戲規(guī)則和程序

1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上

2、聽從訓(xùn)練者的指揮然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上

3、坐下之后培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號例如齊心協(xié)力、勇往直前

4、可以以小組比賽的形式進行看看那個小組可以堅持更長的時間獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目 珠行萬里

一、游戲簡介整個團隊每個隊員手拿一根半圓形的球槽將球連續(xù)傳動滾動到下一個隊員的球槽中并迅速地排到隊伍的末端繼續(xù)傳送前方隊員傳來的球直到球安全的到達指定的目的地為止。

二、游戲人數(shù)人

三、場地要求空曠的平地

四、需要器材乒乓球、球槽

五、游戲時間約40分鐘

六、活動目標(biāo)感受團隊間有效的配合銜接以及自我控制能力為共同的目的以及團隊的責(zé)任感做好每一個環(huán)節(jié)。瘋狂的設(shè)計

一、游戲類型益智型、團體合作型

二、游戲目的增強組員的團體合作能力

三、游戲人數(shù)至少兩個小組每組10人左右

四、游戲道具小紙條、筆工作者提前準(zhǔn)備

五、游戲規(guī)則 第一輪小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的26個字母中的兩個然后用最短的時間擺出這個字母。第二輪小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的一個單詞然后用最短的時間擺出這個單詞。

六、游戲時間30分鐘 蒙眼作畫 教具眼罩、紙、筆所需時間10-15分 人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫得好因為看得見是這樣嗎在日常工作中我們自然是睜著眼的但為什么總有些東西我們看不到當(dāng)發(fā)生這些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛試著閉上眼睛也許當(dāng)我們閉上眼睛時我們的心敞開了。目標(biāo) 1使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。2說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時可以取得更好的效果。規(guī)則用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上每人分發(fā)一份紙和筆要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上完成后讓隊員摘下眼罩欣賞自己的杰作。討論 1為什么當(dāng)他們蒙上眼睛所完成的畫并不像他們期望得那樣 2怎樣是這些工作更容易些 3在工作場所中如何解決這一問題 變化 1讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面在他們完成畫圖后將所的紙掛到墻上讓隊員挑選出他自己畫的那幅。2教員用語言描述一樣?xùn)|西讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的然后比較他們所畫的圖并思考.瞎子走路 游戲方法兩人一組如A和B A先閉上眼將手交給BB可以虛構(gòu)任何地形或路線口述

注意事項指引A進行。如向前走。。邁臺階。?？鐤|西。。向左或右拐。。然后交換角色B閉眼A指引B 分析 1通過體驗讓隊員體會信任與被信任的感覺。2作為被牽引的一方應(yīng)全身信賴對方大膽遵照對方的指引行事而作為牽引者應(yīng)對伙伴的安全負(fù)起全部責(zé)任對一舉一動的指令均應(yīng)保證正確、清楚。另外萬一指令有錯信任很難重建。串名字游戲 游戲方法 小組成員圍成一圈任意提名一位隊員自我介紹單位、姓名第二名隊員輪流介紹但是要說我是后面的第三名隊員說我是后面的的后面的依次下去?6?7?6?7最后介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、單位復(fù)述一遍。分析活躍氣氛打破僵局加速隊員之間的了解 循環(huán)相克令 用具無 人數(shù)兩人 方法令詞為“獵人、勤勞的蜜蜂有糖吃

狗熊、槍”兩人同時說令詞在說最后一個字的同.

第四篇：如何培養(yǎng)工作中的團隊協(xié)作精神1

如何培養(yǎng)工作中的團隊協(xié)作精神

豪陽酒店管理公司內(nèi)訓(xùn)資料

很多時候，同處于一個團隊中的工作伙伴常常會亂設(shè)“敵人”，尤其是大家因某事而分出了高低時，落在后面的人的心里就會很容易酸溜溜的。所以，每個人都要先把心態(tài)擺正，用客觀的目光去看看“假想敵”到底有沒有長處，哪怕是一點點比自己好的地方都是值得學(xué)習(xí)的。

1、欣賞： 欣賞同一個團隊的每一個成員，就是在為團隊增加助力；改掉自身的缺點，就是在消滅團隊的弱點。

欣賞就是主動去尋找團隊成員的積極品質(zhì)，尤其是你的“敵人”，然后，向?qū)W習(xí)這些品質(zhì)，并努力克服和改正自身的缺點和消極品質(zhì)。這是培養(yǎng)團隊合作能力的第一步。

三人行，必有我?guī)?。每一個人的身上都會有閃光點，都值得我們?nèi)ネ诰虿W(xué)習(xí)。要想成功地融入團隊之中，善于發(fā)現(xiàn)每個工作伙伴的優(yōu)點，是走進他們身邊、走進他們之中的第一步。適度的謙虛并不會讓你失去自信，只會讓你正視自己的短處，看到他人的長處，從而贏得眾人的喜愛。

每個人都可能會覺得自己在某個方面比其他人強，但你更應(yīng)該將自己的注意力放在他人的強項上。因為團隊中的任何一位成員，都可能是某個領(lǐng)域的專家。因此，你必須保持足夠的謙虛，這種壓力會促使你在團隊中不斷進步，并真正看清自己的膚淺、缺憾和無知。

總之，團隊的效率在于每個成員配合的默契，而這種默契來自于團隊成員的互相欣賞和熟悉——欣賞長處、熟悉短處，最主要的是揚長避短。如果達不到這種默契，團隊合作就不可能真正成功，團隊成員的個人前途也將渺茫。

2、尊重，無論新人或舊人

尊重沒有高低之分、地位之差和資歷之別，尊重只是團隊成員在交往時的一種平等的態(tài)度。平等待人，有禮有節(jié)，既尊重他人，又盡量保持自我個性，這是團隊合作能力之一——尊重的最高境界。團隊是由不同的人組成的，每一個團隊成員首先是一個追求自我發(fā)展和實現(xiàn)的個體人，然后才是一個從事工作、有著職業(yè)分工的職業(yè)人。雖然團隊中的每一個人都有著在一定的生長環(huán)境、教育環(huán)境、工作環(huán)境中逐漸形成的與他人不同的自身價值觀，但他們每一個人也同樣都有渴望尊重的要求，都有一種被尊重的需要，而不論其資歷深淺、能力強弱。

尊重，意味著尊重他人的個性和人格，尊重他人的興趣和愛好，尊重他人的感覺和需求，尊重他人的態(tài)度和意見，尊重他人的權(quán)利和義務(wù)，尊重他人的成就和發(fā)展。

尊重，還意味著不要求別人做你自己不愿意做或沒有做到過的事情。當(dāng)你不能加班時，就沒有權(quán)力要求其他團隊成員繼續(xù)“作戰(zhàn)”；尊重，還意味著尊重團隊成員有跟你不一樣的優(yōu)先考慮，或許你喜歡工作到半夜，但其他團隊成員也許有更好的事情可以做。

只有團隊中的每一個成員都尊重彼此的意見和觀點，尊重彼此的技術(shù)和能力，尊重彼此對團隊的全部貢獻，這個團隊彩繪得到最大的發(fā)展，而這個團隊中的成員也才會贏得最大的成功。尊重能為一個團隊營造出和諧融洽的氣氛，使團隊資源形成最大程度的共享。而如果一個團隊中的每一個成員都能夠?qū)⒈舜说闹R、能力和智慧共享，那么，這對整個團隊以及每一個成員來說，無疑是一筆巨大的財富。

3、寬容，讓心胸更寬廣

美國人崇尚團隊精神，而寬容正是他們最為推崇的一種合作基礎(chǔ)，因為他們清楚這是一種真正的以退為進的團隊策略。

雨果曾經(jīng)說過，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，而比天空更寬闊的則是人的心靈”。這句話無論何時何地都是適用的，即使是在角逐競技的職場之上，寬容仍是能讓你盡快融入團隊之中的捷徑。

寬容是團隊合作中最好的潤滑劑，它能消除分歧和戰(zhàn)爭，使團隊成員能夠互敬互重、彼此包容、和諧相處、從而安心工作，體會到合作的快樂。

試想一下，如果你沖別人大發(fā)雷霆，即使過錯在于對方，誰也不能保證他不以同樣的態(tài)度來回敬你。這樣一來，矛盾自然也就不可避免了。反之，你如果能夠以寬容的胸襟包容同事的錯誤，驅(qū)散彌漫在你們之間的火藥味，相信你們的合作關(guān)系將更上一層樓。

如果有人握著拳，還用一副憤怒的表情來見我，我敢肯定，我的拳頭會比他握的更緊，我會比他更加憤怒。

團隊成員間的相互寬容，是指容納各自的差異性和獨特性，以及適當(dāng)程度的包容，但并不是指無限制地縱容，一個成功的團隊，只會允許寬容存在，不會讓縱容有機可乘。

寬容，并不代表軟弱，在團隊合作中它體現(xiàn)出的是一種堅強的精神，它是一種以退為進的團隊?wèi)?zhàn)術(shù)，為的是整個團隊的大發(fā)展，以及為個人奠定有利的提升基礎(chǔ)。

首先，團隊成員要有較強的相容度，即要求其能夠?qū)捄袢萑獭⑿男貙拸V、忍耐力強。其次，要注意將心比心，即應(yīng)盡量站在別人的立場上，衡量別人的意見、建議和感受，反思自己的態(tài)度和方法。

4、平等，不論地位和等級，真正以人為本

美國企業(yè)在這一點上的所作所為讓人嘆為觀止，從無差別的辦公室到無等級之分的停車場，每一個管理環(huán)節(jié)，都充分體現(xiàn)了團隊的平等精神。

當(dāng)每一個團隊成員都處于相同的起跑線上時，他們之間就不會產(chǎn)生距離感，他們在合作時就會形成更加默契、緊密的關(guān)系，從而使團隊效益達到最大化。

5、信任，成功協(xié)作的基石

美國管理者堅信這樣一個簡單的理念：如果連起碼的信任都做不到，那么，團隊協(xié)作就是一句空話，絕沒有落實到位的可能。

人們在遇到問題時，會首先相信物；其次是相信自己和自己的經(jīng)驗，最后，萬不得已才相信他人。而這一點，在團隊合作中則是大忌。團隊是一個相互協(xié)作的群體，它需要團隊成員之間建立相互信任的關(guān)系。信任是合作的基石，沒有信任，就沒有合作。信任是一種激勵，信任更是一種力量。團隊成員在承受壓力和困惑時，要相互信賴，就象蕩離了秋千的空中飛人一樣，他必須知道在繩的另一端有人在抓著他；團隊成員在面臨危機與挑戰(zhàn)時，也要相互信任，就象合作獵捕猛獸的獵人一樣，必須不存私心，共同行動。否則，到最后，這個團隊以及這個團隊的成員只會一事無成、毫無建樹。

現(xiàn)代社會的發(fā)展，使職業(yè)分工越來越細(xì)，一個人單打獨斗的時代已經(jīng)成為過去，越來越需要集體的合作。個人的能力再強、工作做的再出色，也不能離開團隊這個大的氛圍。因此，團隊成員只有相互信任、主動做事、樂于分享，才能共同成長，共達成功的彼岸。

信任，是整個團隊能夠協(xié)同合作的十分關(guān)鍵的一步。如果團隊成員彼此間沒有充分的信任，其交流就很難發(fā)生，就會喪失彼此合作的基礎(chǔ)，整個團隊也就勢必形同散沙，毫無力量可言。高效團隊的一個重要特征就是團隊成員之間相互信任。也就是說，團隊成員彼此相信各自的品格、個性、特點和工作能力。這種信任可以在團隊內(nèi)部創(chuàng)造高度互信的互動能量，這種信任將使團隊成員樂于付出，相信團隊的目標(biāo)并為之付出自己的責(zé)任與激情。

如果你不相信任何人，你也就不可能接納任何人。根據(jù)團隊交往的交互原則，你就不信任別人，別人也就不會信任你；相反，你以坦誠友好的方式待人，對方也往往會以同樣的方式待你，那么，結(jié)果可想而知。

信任是締造團隊向前的動力，它同時也是團隊成員對自身能力的高度自信。正是基于這種自信，他才會將自己的信任和支持真正交付給自己的合作對象。所以，若想獲得最大的成功，就必須讓自己擁有這份自信！

6、溝通，敢于溝通、勤于溝通、善于溝通，讓所有人都了解你、欣賞你、喜歡你

從古至今，中國人一直將“少說話，多做事”，“沉默是金”奉為瑰寶，固執(zhí)認(rèn)為埋頭苦干才是事業(yè)走向輝煌的制勝法寶?？蓞s忽略了一個人身在團隊之中，良好的溝通是一種必備的能力。作為團隊，成員間的溝通能力是保持團隊有效溝通和旺盛生命力的必要條件；作為個體，要想在團隊中獲得成功，溝通是最基本的要求。溝通是團隊成員獲得職位、有效管理、工作成功、事業(yè)有成的必備技能之一。

在很多人的頭腦中，都不能容忍另類思維的存在。于是，在追尋真理的過程中，我們不斷重復(fù)著“瞎子摸象”的游戲，也許你摸到了“墻”，我摸到了“繩子”，他摸到了“柱子”……而每個人都抱著固有的思維不放，頑固地堅持著自己的意見，不管這個意見是否全面、具體。溝通能力在團隊工作中是非常重要的，現(xiàn)代社會是個開放的社會，當(dāng)你有了好想法、好建議時，要盡快讓別人了解、讓上級采納，為團隊做貢獻。否則，不論你有多么新奇的觀點和重要的想法，如果不能讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于沒有。

持續(xù)的溝通，是使團隊成員能夠更好地發(fā)揚團隊精神的最重要的能力。團隊成員惟有沖自身做起，秉持對話精神，有方法、層次地對同時發(fā)表意見并探討問題，匯集經(jīng)驗和知識，才能凝聚團隊共識，激發(fā)自身和團隊的力量。建立團隊精神時必須掌握的溝通語言： 最重要的八個字：我承認(rèn)我犯過錯誤！最重要的七個字：你干了一件好事！最重要的六個字：你的看法如何？ 最重要的五個字：咱們一起干！最重要的四個字：不妨試試！最重要的三個字：謝謝您！最重要的兩個字：我們…… 最重要的一個字：您……

7、負(fù)責(zé)，自信的面對一切

負(fù)責(zé)，不僅意味著對錯誤負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，更意味著對團隊負(fù)責(zé)、對團隊成員負(fù)責(zé)，并將這種負(fù)責(zé)精神落實到每一個工作的細(xì)節(jié)之中。一個對團隊工作不負(fù)責(zé)任的人，往往是一個缺乏自信的人，也是一個無法體會快樂真諦的人。要知道，當(dāng)你將責(zé)任推給他人時，實際上也是將自己的快樂和信息轉(zhuǎn)移給了他人。

任何有利團隊榮譽、有損團隊利益的事情，與每一個團隊成員都是息息相關(guān)的，所有的人都擁有不可推卸的責(zé)任。如果我是公司的老板，如果有誰說那不是我的責(zé)任之類的話，我就會立刻把他開除，因為這種人顯然對整個團隊沒有足夠的專注和忠誠，缺乏責(zé)任心。

9、節(jié)儉，以小顯大

在美國，節(jié)約是整個團隊的事，而每一個細(xì)微之處的浪費都可能會被認(rèn)為是一種品德上的缺陷。越是優(yōu)秀的員工，越要懂得事事從小處著眼，因為很多細(xì)小的環(huán)節(jié)都是與公司的前途休戚相關(guān)的。正所謂細(xì)節(jié)決定命運。所以，為了團隊的整體利益，所有的團隊成員都應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約成本的好習(xí)慣。由儉入奢易，由奢入儉難，要想在短時間內(nèi)就將浪費的習(xí)慣徹底改掉，確實有很大的難度。但只要你下定決心，從骨子里樹立自己的節(jié)約思維與習(xí)慣，那么，你就一定會在最短的時間內(nèi)完成由浪費到節(jié)約這個艱難的過程。

在今天這個高度競爭的社會里，即使企業(yè)員工從小處節(jié)儉，最后聚少成多，企業(yè)所獲得的成果也是十分可觀的，甚至真的可以造成企業(yè)賺錢和賠錢的本質(zhì)區(qū)別。

因此，當(dāng)我們在工作中自主、自動和自發(fā)地極力減少不必要的浪費時，無形中就會使整個團隊減少支出、降低成本，實際上也就等于為整個團隊增加了利潤。

如果我們在工作中能夠形成習(xí)慣性節(jié)儉，使他成為我們的第二天性，那么我們就會因為這些習(xí)慣而獲益，并最終贏得輝煌的事業(yè)。

10、誠信，不容臵疑

古人說：人無信則不立。說的是為人處世若不誠實，不講信用，就不能在社會上立足和建功立業(yè)。一個個體，如果不講誠信，那么他在團隊之中也將無法立足，最終會被淘汰出局。

誠信，是做人的基本準(zhǔn)則，也是作為一名團隊成員所應(yīng)具備的基本價值理念——它是高于一切的。沒有合格的誠信精神，就不可能塑造出一個良好的個人形象，也就無法得到上司和團隊伙伴的信賴，也就失去了與人競爭的資本。唯有誠信，才是讓你在競爭中得到多助之地的重要條件。

團隊精神應(yīng)該建立在團隊成員之間相互信任的基礎(chǔ)上。而只有當(dāng)你做到了“言必信，信必果”時，你才能真正贏得同事的廣泛信賴，同時也為自己事業(yè)的興盛發(fā)達注入了活力。

11、言行及生活方式，也關(guān)系到整個團隊

身處團隊之中，發(fā)生在團隊成員身上的任何一件事情，都將關(guān)系到團隊的健康發(fā)展；每一個團隊成員的行為和生活方式，都影響著團隊的前進步伐！

12、熱心，幫助身邊每一塊“短木版”

職場之內(nèi)，人們一致認(rèn)定的競爭法則是：強者有強者的游戲規(guī)則，弱者有弱者的生存法則。作為一個團隊成員，必須記住，只有一個完全發(fā)揮作用的團隊，才是一個最具競爭力的團隊；而只有身處一個最具競爭力的團隊之中，個體的價值才能得到最大程度的體現(xiàn)！當(dāng)你是團隊中的那塊“短木版”時，應(yīng)該虛心接受“長木版”的幫助，盡一切努力提高自己的能力，不要讓自己拖整個團隊的后腿，當(dāng)你是團隊中的那塊“長木版”時，你不能只顧自己前進的腳步，而忽略了“短木版”的存在，那么，你收獲的終將是與“短木版”一樣的成就。當(dāng)我們身處于一個團隊中時，只有想方設(shè)法讓短木版達到長木版的高度，或者讓所有的板子維持“足夠高”的相等高度，才能完全發(fā)揮團隊作用。

13、個性，堅持自己的特質(zhì)，要的就是與眾不同

團隊精神不是集體主義，不是泯滅個性、扼殺獨立思考。一個好的團隊，應(yīng)該鼓勵和正確引導(dǎo)員工個人能力的最大發(fā)揮。

團隊成員個人能力的最大發(fā)揮，其實是個人英雄主義的最好體現(xiàn)。個人英雄主義在工作中往往表現(xiàn)為個性的彰顯，更包含有創(chuàng)造性的工作，以及勇于面對壓力和敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。團隊若能給團隊成員提供一個充分施展、表現(xiàn)自己才能的機會，那么，這將會為團隊帶來永不枯竭的創(chuàng)新能力！

誠然，團隊精神的核心在于協(xié)同合作，強調(diào)團隊合力，注重整體優(yōu)勢，遠(yuǎn)離個人英雄主義，但追求趨同的結(jié)果必然導(dǎo)致團隊成員的個性創(chuàng)造和個性發(fā)揮被扭曲和湮沒，而沒有個性，就意味著沒有創(chuàng)造，這樣的團隊只有簡單復(fù)制功能，而不具備持續(xù)創(chuàng)新能力。團隊不僅僅是人的集合，更是能量的結(jié)合與爆發(fā)。

作為團隊成員，不要因為身處團隊之中就抹殺了自己的個性特質(zhì)。記住，團隊制度的建立是為了更好的發(fā)揮成員的才能，只要你不逾矩，那你就完全可以隨心所欲?！鞍讼蛇^海，各顯神通”地開展你的工作。

14、團隊利益，至高無上 皮之不存，毛將焉附

團隊精神不反對個性張揚，但個性必須與團隊的行動一致，要有整體意識、全局觀念，要考慮到整個團隊的需要，并不遺余力地為整個團隊的目標(biāo)而共同努力。只有當(dāng)團隊成員自覺思考到團隊的整體利益時，他才會在遇到讓人不知所措的難題時，以讓團隊利益達到最大化為根本，義無返顧地去做，自然不會因為工作中跟相關(guān)部門的摩擦而耿耿于懷，也不會為同事之間意見的分歧而斤斤計較，更不會因為公司對自己的一時錯待而怨恨于心。

對上司和公司的決定需要保持高度的認(rèn)同感，這也是全局意識的一種體現(xiàn)。因為上司或公司高層正是一支團隊的指揮中樞，每位下屬或員工都必須聽命于他們，與他們精誠合作，這個團隊才能保持旺盛而持久的戰(zhàn)斗力，企業(yè)才能發(fā)展壯大。

在團隊之中，一個人與整個團隊相比，是渺小的，太過計較個人得失的人，永遠(yuǎn)不會真正融入到團隊之中！而擁有極強全局意識的人，最終會是一個最大的受益者！

15、超越自我的團隊意識

強調(diào)團隊合作，并不意味著否認(rèn)個人智慧、個人價值，個人的聰明才智只有與團隊的共同目標(biāo)一致時，其價值才能得到最大化的體現(xiàn)。成功的團隊提供給我們的是嘗試積極開展合作的機會，而我們所要做的是，在其中尋找到我們生活中真正重要的東西——樂趣——工作的樂趣，合作的樂趣。

團隊成員只有對團隊擁有強烈的歸屬感，強烈地感覺到自己是團隊的一員，才會真正快樂地投身于團隊的工作之中，體會到工作對于人生價值的重要性。

16、永遠(yuǎn)不要拋開你的隊友 杰克〃韋爾奇（是原通用電氣（GE）董事長兼CEO）有句關(guān)于團隊的名言：你可以拿走我的企業(yè)，但不能拿走我的團隊，只要我的團隊在，我就能再開創(chuàng)一個更加輝煌的企業(yè)。這是通用的路標(biāo)，也是我們現(xiàn)代企業(yè)中生存必須秉持的原則。

現(xiàn)代企業(yè)需要協(xié)調(diào)不同類型，不同性格的人員共同奮斗，如果你不是一個領(lǐng)軍型人才，如果你缺乏一定的合作精神，那么，你的晉升之路將倍加坎坷，甚至遙遙無期。

17、“我們”，不是“他們”、“你們、“你”、“他”、“我”，而是“我們”!如果你想成為一名合格的團隊領(lǐng)導(dǎo)，甚或只是一名合格的團隊成員，那么，你就必須努力養(yǎng)成不在團隊中使用第一人稱的習(xí)慣，因為你在團隊中所做過的每一件事情，幾乎都是與他人一起合作完成的，都是由“我們”共同來承擔(dān)的。所以，當(dāng)你又想說出“我”這個字的時候，請你認(rèn)真回想一下你所有的同事、伙伴和下屬，以及那些你可能遺漏的人們……

如果你經(jīng)常使用“你們”、“他們”等人稱，那么在無形中你就會表現(xiàn)出一種疏離感，散發(fā)出一種“生人勿近”的氣息，久而久之，你會被整個團隊孤立起來，成為一個和諧團隊中最不和諧的音符。這樣的你，又何談事業(yè)與前程？

管理者和企業(yè)員工在用“我”來代替整個團隊的“我們”時，就已經(jīng)習(xí)慣了把整個團隊的功勞歸于己身，在論功行賞時忽視整個團隊的努力，使整個團隊都成為“我”本身的附屬品，致使團隊人心渙散、一盤散沙，戰(zhàn)斗力也無從談起。

一個企業(yè)就象一部機器，機器的正常運轉(zhuǎn)需要每個部件的相互配合，缺一不可，否則，就會影響到整個企業(yè)的效率，使整個團隊處于癱瘓狀態(tài)。

第五篇：團結(jié)協(xié)作精神（范文模版）

團結(jié)協(xié)作精神

歌德說:“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。”

我們現(xiàn)在所處的時代，對團結(jié)與協(xié)作精神的渴求比任何一個時代都顯得迫切和重要。

我國的古人早就認(rèn)識到了團結(jié)協(xié)作的重大作用。荀子曾說過一句名言：“每一個凡人，其實都可以成為偉大的禹?！狈踩顺蔀閭ゴ蟮挠淼臈l件是什么呢？這就是今天要講的團結(jié)協(xié)作精神。

不管在古代還是在現(xiàn)代，不論在東方還是西方，許多現(xiàn)實的事例證明，無論是一個國家還是一個團體，甚至一個部門，如果僅僅依靠領(lǐng)導(dǎo)的殫精竭慮而沒有員工的積極參與和響應(yīng)，這個團隊不是有效的團隊，僅僅依靠某一個或某幾個所謂的精英人士孤軍奮戰(zhàn)，而沒有大軍團的協(xié)作與支持，這個團隊也是注定要失敗的。人具有雙重屬性：一是人的自然屬性，二是人的社會屬性。作為具有社會屬性的人，應(yīng)該具有良好的團隊協(xié)作能力。人是群居的,這是人與動物界最本質(zhì)的區(qū)別，如同魚不能離水，雁不能離群一樣，特別是隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)展，社會專業(yè)化分工會越來越細(xì)。但是個人分工只是形式，不是目的，團結(jié)協(xié)作才是目的，每項工作的完成都離不開團結(jié)協(xié)作，離不開與他人的溝通與交流。在當(dāng)今這個時代，一個缺乏團結(jié)協(xié)作精神的人，是不可能取得大的成功的，是難以在社會上立足的。只有在溝通中傳遞信息，在交流中相互學(xué)習(xí)，才能在工作中不斷完善，才會做得更好。

一、團結(jié)協(xié)作的精神是每個社會成員應(yīng)當(dāng)具備的基本品質(zhì)之一近年來一些企事業(yè)單位在招聘、引進人才時，把團結(jié)協(xié)作能力作為一項重要的考核內(nèi)容，如果一名員工不能團結(jié)，不會協(xié)作，不能融入一個嶄新的團隊，就會被用人單位拒之門外。因為每一個團隊都是一個團體，五音要調(diào)，才能步調(diào)一致；五味要和，才有美味醇香。由此可見團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本品質(zhì)之一，也是成功的企業(yè)團隊的重要經(jīng)驗。因此在現(xiàn)代職場中，必須具有很強的團結(jié)協(xié)作精神，還要具有很強的團結(jié)協(xié)作能力。

團結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是立于不敗之地的重要保證。團結(jié)協(xié)作不只是一種解決問題的方法，而是一種道德品質(zhì)。它體現(xiàn)了人們的集體智慧，是現(xiàn)代社會生活中不可缺少的一環(huán)。

漢高祖劉邦平定天下以后，設(shè)宴款待群臣時說：“運籌帷幄，決勝千里之外，朕不如張良。治國、愛民和用兵，朕不及蕭何。統(tǒng)帥百萬大軍，百戰(zhàn)百勝，朕不及韓信。但是，朕懂得與這三位天下人杰合作，所以朕能得到天下。反觀項羽，連唯一的賢臣范增都團結(jié)不了，這才是他失敗的原因。”

我們提倡團隊的團結(jié)協(xié)作精神和互補精神，就是要在目標(biāo)一致的前提下團結(jié)起來，同心協(xié)力，取長補短，群策群力，創(chuàng)一流的企業(yè)團隊。同時，我們要避免惡性競爭，消除同門相害，力戒同美相妒和互相拆臺。將相和的佳話流傳至今，不是廉頗的驍勇善戰(zhàn)，也不是藺相如的口若懸河，而是兩人保江山為社稷為百姓，同仇敵愾，團結(jié)協(xié)作的胸懷。如果廉頗和藺相如兩人爭權(quán)奪利，只顧自己利益，國家都有可能因此滅亡，更別提兩人自己的一己私利了。這些典故和故事說明個人和集體只有依靠團結(jié)協(xié)作的力量，才能把個人的愿望和團隊的總體目標(biāo)結(jié)合起來，講團結(jié)協(xié)作，會團結(jié)協(xié)作，能團結(jié)協(xié)作。這就要求牢記企業(yè)團隊宗旨，心往一處想，勁往一處使，工作中互相支持，生活上互相關(guān)心，每個人都能發(fā)揮特長、發(fā)揮優(yōu)勢，尤其能夠利用自身的優(yōu)勢無私地支持他人、幫助他人；要善于團結(jié)那些與自己有不同意見的人，共同把事情辦好，特別是在工作中遇到挫折時，更要相互理解和諒解而不是互相推諉，能夠同舟共濟，共渡難關(guān)，而不是樹倒猢猻散。只有這樣才能超越個體認(rèn)知以及個體力量的局限性，發(fā)揮集體的通力協(xié)作作用，產(chǎn)生1+1>2的效果。

二、團結(jié)協(xié)作精神是企業(yè)寶貴的精神財富同心山成玉，協(xié)力土變金。干事創(chuàng)業(yè)，離不開攻堅克難的精神，更需要團結(jié)協(xié)作的合力。二戰(zhàn)之后的日本國富民強,他們企業(yè)具有強大競爭能力的根源，不在于國民個人能力的卓越，而在于其員工整體團隊的強大。其中起關(guān)鍵作用的是那種彌漫于日本企業(yè)間的無處不在的團隊精神及員工對企業(yè)有強烈的歸屬感。良好的合作意識是在共同的奮斗目標(biāo)和共同的價值取向基礎(chǔ)上形成的，是因為某一個項目或某一個共同的任務(wù)、目標(biāo)把大家聚集起來的，因此在這樣的團隊里，每一個成員都會具有強烈的歸屬感和集體感。生活中很多事情和工作都要團結(jié)協(xié)作才能完成。例如：美國的阿波羅登月計劃，參加的科學(xué)家和工程師有42萬人，參加的單位有2萬多個，是大家發(fā)揚互相支持、互相配合的協(xié)作精神，才取得最后的成功。同樣在一個企業(yè)里，把企業(yè)的任務(wù)目標(biāo)、企業(yè)的發(fā)展愿景，和個人的職業(yè)生涯、奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，在遇到困難的時候每個員工就能想辦法、出主意，做到“三個臭皮匠，頂過諸葛亮”，積聚集體的智慧和力量。不怕虎生兩翼，就怕人起二心。如果在一個組織渙散、人心浮動、人人自行其是甚至搞“窩里斗”的企業(yè)里，是沒有生機與活力可言的，又何談干事創(chuàng)業(yè)？在一個缺乏凝聚力的環(huán)境里，個人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發(fā)揮。只有懂得團結(jié)協(xié)作的人，才能明白團結(jié)協(xié)作對自己、對別人、對整個企業(yè)團隊的意義，才會把團結(jié)協(xié)作當(dāng)成自己的一份責(zé)任。

三、如何培養(yǎng)團隊精神

世界著名的指揮家卡拉揚說：“我只強調(diào)三個音，來使我的樂隊變成團隊。首先強調(diào)‘起音’，起音不齊，樂曲就亂。第二是個人的‘專業(yè)音’，不管是吹喇叭的還是打鼓的，要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上認(rèn)為是最好的、最高段的音。第三個音是‘團隊音’當(dāng)你打出自己的專業(yè)音之后，還要考慮到整體，是不是會成為干擾別人的音。”

我們不光僅僅只提倡“心往一處想，勁往一處使”的齊心協(xié)力精神，片面的認(rèn)為只要這樣就能夠于成大事。事實上，光靠這一點是不夠的。要想合作得好，盡快出成果、見成效，這個合作的團體還必須協(xié)調(diào)一致。所以，簡單的把人員組織起來是不夠的，還應(yīng)使組織中的每個成員充分發(fā)揮自己的作用，提供其他成員不具備的特殊才能。

總而言之，企業(yè)在激烈的市場競爭中要想占領(lǐng)一席之地，必須發(fā)揚團隊精神。作為企業(yè)的一員，讓我們身體力行、義無返顧的踐行團結(jié)協(xié)作，投身到團結(jié)協(xié)作的行動之中去，我們將不惜代價捍衛(wèi)團結(jié)協(xié)作的碩果,更要為團結(jié)協(xié)作精神高唱贊歌！因為團結(jié)協(xié)作精神是企業(yè)團隊生存的動力和靈魂，我們都是一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能展翅高翔!