第一篇：墩頭小學(xué)教師基本功比賽總結(jié)

墩頭小學(xué)教師基本功比賽總結(jié)

為提高我校教師教育教學(xué)的基本技能，打造一支教藝精湛、敬業(yè)精神強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師德高尚的教師隊(duì)伍，我校從10月份開始通過(guò)校本培訓(xùn)的形式開展了持續(xù)一個(gè)多月的教師基本功培訓(xùn)、訓(xùn)練、比賽系列活動(dòng)，并取得了圓滿的成功。

本次活動(dòng)由校長(zhǎng)牽頭，教研組負(fù)責(zé)，由校領(lǐng)導(dǎo)組成評(píng)委團(tuán)對(duì)比賽過(guò)程進(jìn)行了全程的監(jiān)督。學(xué)校努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快的比賽氛圍；教師不分年齡全員積極地參與、精心準(zhǔn)備、快樂(lè)比賽，在學(xué)習(xí)中比賽，在比賽中提高升自我的教育教學(xué)水平。本次活動(dòng)，比賽分為三筆字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、普通話。

三筆字比賽老師們熱情最高，賽前堅(jiān)持不斷地練習(xí)，比賽中不少青年教師脫穎而出。通過(guò)三筆字的比賽，老師們的字寫得更好了，習(xí)字意識(shí)更強(qiáng)了，一些平時(shí)不習(xí)字的教師也從此開始拿起毛筆，把習(xí)字當(dāng)作課余愛(ài)好。

普通話比賽我校特意請(qǐng)了普通話測(cè)試員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核。在比賽中老年教師也克服自身的普通話不標(biāo)準(zhǔn)的毛病積極主動(dòng)地參與，比賽后教師的普通話整體水平提高了。

因?yàn)橛辛死蠋熣_的態(tài)度，有了校領(lǐng)導(dǎo)的充分重視和支持，我校順利地完成了所有的比賽。通過(guò)比賽教師又一次提高了自身的教育技能，加快了青年教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

第二篇：小學(xué)教師基本功比賽方案+

德開小學(xué)教師基本功比賽方案

一、活動(dòng)目的

為了充分展示我校教師的素質(zhì)和實(shí)力，為教師的個(gè)人發(fā)展搭建平臺(tái)，促進(jìn)我校教師不斷學(xué)習(xí)、交流、探索和提高。特舉行本次基本功大賽。

二、比賽人員：全體教師

三、比賽內(nèi)容：

1．全體教師：鋼筆字、毛筆字、粉筆字、新課標(biāo)（語(yǔ)文和數(shù)學(xué)）、讀書心得、普通話 2.青年教師：（45歲以下）：課件制作 3.老年教師（45歲以上）：打字考試

四、比賽時(shí)間：2013年1月9日——11日

1.年輕教師課件制作（10分）：1月9日 上午第三節(jié)，老教師打字比賽下午第一節(jié)課。（微機(jī)室）2.普 通 話（10分）：時(shí)間另行通知

3.毛筆字、鋼筆字（20分）： 1月10日下午放學(xué)之前（按年級(jí)和序號(hào)依次放好）一樓會(huì)議室 4.粉筆字（10分）： 1月10日下午放學(xué)之前辦公室門前（按序號(hào)依次排開）

5、讀書活動(dòng)：（10分，計(jì)入年級(jí)組扁平化管理）：時(shí)間和形式另行通知。

6、新課標(biāo)考試（50分）1月11日下午5：00——5:30

五、具體內(nèi)容和人員安排：

教師打字比賽活動(dòng)

一、比賽時(shí)間：2013年01月09日，上午第三課

二、比賽地點(diǎn)：二樓微機(jī)室

三、比賽內(nèi)容：WORD打字練習(xí)

四、比賽規(guī)則：請(qǐng)45歲以上的老師準(zhǔn)時(shí)到微機(jī)室集合，有10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間；晚到者不加時(shí)；成績(jī)按規(guī)定時(shí)間打字的字?jǐn)?shù)多少和正確率計(jì)分。

五、考核時(shí)間：10分鐘

六、比賽要求：

1．比賽內(nèi)容二樓微機(jī)室另行通知； 2．WORD文檔要求：

標(biāo)題（華文中宋、二號(hào)、居中）；

姓名（標(biāo)題下一行居中即可，字號(hào)小二）； 正文（三號(hào)、仿宋）；

正文頁(yè)面設(shè)臵（頁(yè)邊距上2厘米、下2厘米、左2.5、右2.7厘米）； 行跨度：17磅；

行距：?jiǎn)伪缎芯啵?段前間距：1行；

3．在比賽規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確完成的計(jì)分100分； 4．字?jǐn)?shù)不夠者按總字?jǐn)?shù)的百分比計(jì)分； 5．錯(cuò)別字0.5分／個(gè)； 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)0.5分／個(gè)；

標(biāo)題設(shè)臵0.5分／項(xiàng)（共三項(xiàng)包括字體、字號(hào)、格式）； 正文設(shè)臵0.5分／項(xiàng)（共兩項(xiàng)包括字號(hào)、字體）； 正文頁(yè)面設(shè)臵0.5分／項(xiàng)（共四項(xiàng)包括上頁(yè)邊距、下頁(yè)邊距、左頁(yè)邊距、右頁(yè)邊距）； 行跨度0.5分； 行距0.5分； 段前間距0.5分；

6．未參加比賽的視為自動(dòng)棄權(quán)0分

七、人員安排：榮勝蘭 賈萬(wàn)峰

德開小學(xué)讀書交流比賽活動(dòng)方案

一、交流主題：以《新教育》和《給教師的一百條建議》為內(nèi)容，結(jié)合自己的教育教學(xué)、課堂改革的實(shí)際情況，暢談自己的讀書感悟，暢談學(xué)以致用的精彩片段和最美瞬間等。設(shè)計(jì)自己的交流內(nèi)容，題目自擬。

二、比賽形式

1、以年級(jí)組為單位，確定主題，組內(nèi)交流10分鐘，再推薦組內(nèi)做典型交流

1．選出人員采用抽簽決定先后順序參加交流。3．交流時(shí)間為至少5分鐘，必須脫稿。4．比賽采用10分制。

三、比賽地點(diǎn)：一樓會(huì)議室

四、評(píng)分細(xì)則

本次比賽中主題演講采用10分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分（保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）。1.形象風(fēng)度（2分）

衣著整潔、儀表大方、舉止得體

2.語(yǔ)言表達(dá)（3分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流暢、激情昂揚(yáng)

3.思想內(nèi)容（4分）

主題鮮明深刻1分、聯(lián)系實(shí)際1分、材料典型有力2分 4.綜合印象（1分）

基本功扎實(shí)、發(fā)揮出色、振奮人心

5.每位選手比賽時(shí)間限定在5分鐘內(nèi)，必須脫稿。

五、比賽評(píng)委：年級(jí)組長(zhǎng)

德開小學(xué)教師普通話比賽活動(dòng)方案

一、參賽人員及比賽形式：

1、全體教師，分層次進(jìn)行測(cè)試。（青年教師和老教師）

2、按預(yù)先抽簽定好的比賽順序，比賽內(nèi)容：年輕教師的內(nèi)容抽簽決定，老教師自行準(zhǔn)備內(nèi)容，時(shí)間不能少于2分鐘。

3、打分采用10分制形式，平均分取小數(shù)點(diǎn)后兩位，四舍五入。

二、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主要從普通話語(yǔ)音音準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)、感情表達(dá)、流暢度、語(yǔ)句規(guī)范等方面綜合考慮。

1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能正確把握朗誦節(jié)奏。（2分）

2、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握朗誦內(nèi)容，讀得正確、流利，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復(fù)語(yǔ)句。（3分）

3、聲情并茂，表達(dá)自然投入，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。能正確表達(dá)文章的思想感情，傳達(dá)出文章意境。（3分）

4、精神飽滿，表情自然，舉止得體大方，能體現(xiàn)教師的良好形象和素養(yǎng)。（2分）

三、比賽評(píng)委：每年級(jí)組推薦一名普通話優(yōu)秀教師

德開小學(xué)2012—2013學(xué)年教師三筆字比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

“三筆字”是教師必備的教學(xué)基本功。為展示我校教師風(fēng)采，提高及規(guī)范教師三筆字書寫水平，增強(qiáng)寫好三筆字的意識(shí)。我校決定舉行全體教師三筆字比賽。具體方案如下：

二、參賽對(duì)象：全體教師

三、比賽內(nèi)容：毛筆字、鋼筆字與粉筆字（書寫內(nèi)容學(xué)校統(tǒng)一要求）。

四、比賽方式：

1．比賽采用限時(shí)書寫的方式進(jìn)行。

2．本次大賽，以年級(jí)組為單位，先在年級(jí)組內(nèi)按照規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行毛筆字、鋼筆字、粉筆字的書寫，由評(píng)委為每個(gè)作品打分，將成績(jī)納入教師積分，評(píng)選出優(yōu)秀作品。

五、比賽要求：

1．毛筆字、鋼筆字與粉筆字均按楷書（規(guī)范簡(jiǎn)體字）書寫，參賽教師要避免污染場(chǎng)地環(huán)境。

2．比賽用紙、墨汁、粉筆、小黑板由學(xué)校提供，教師請(qǐng)自備毛筆、鋼筆（或簽字筆）。

3．參賽教師完成作品后一律在字幅的左上角標(biāo)寫自己的代號(hào)，不得簽署自己姓名。

六、書法比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、在書寫范圍和指定時(shí)間內(nèi)完成書寫內(nèi)容。

2、字體規(guī)范，準(zhǔn)確、符合結(jié)構(gòu)要求、有美感。

3、字體端正，字體勻稱，大小適中

4、字體美觀大方，有風(fēng)格，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。

5、字跡不得潦草，不得有錯(cuò)別字。

七、評(píng)委：王鳳靜、張歡、魯建順、劉艷春、李帥、段紅艷

德開小學(xué)新課標(biāo)（數(shù)學(xué)）測(cè)試

一、填空(每空0.5分，共10分)

1、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()、()與()

2、數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和()的科學(xué)。

3、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，并從（）、（）、()與()等四個(gè)方面做了進(jìn)一步闡述。

4、新課程中的教學(xué)評(píng)價(jià)，要建立（）多元，（）多樣的評(píng)價(jià)體系。

5、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴（），（）和（）是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

6、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的（）和（）基礎(chǔ)之上。

7、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(修改稿)將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分為()、()、()、()四大領(lǐng)域

二、解決問(wèn)題（每小題5分，共20分）

1、學(xué)校鍋爐房里原來(lái)存有大小兩堆煤，共重24噸，現(xiàn)給小堆煤加上4噸，從大堆煤里用去1，兩堆煤的重量正好

4相等，求大小兩堆煤原來(lái)各多少噸？

2、生產(chǎn)一批零件，甲每小時(shí)可做18個(gè)，乙單獨(dú)做要12小時(shí)完成?，F(xiàn)在由甲乙二人合做，完成任務(wù)時(shí)，甲乙生產(chǎn)零件的數(shù)量之比是3:5，甲一共生產(chǎn)零件多少個(gè)？

3、某商店同時(shí)出售兩件商品，售價(jià)都是600元，一件是正品，可賺25％；另一件是處理品，要賠25％，以這兩件商品而言，是賺，還是賠？賺（賠）了多少元？

4、一次口算比賽共20道題，做對(duì)一題得5分，做錯(cuò)一題倒扣5分，不做不得分也不扣分。東東在比賽中每道題都做了，最后考了60分，你知道東東做對(duì)了幾道題嗎？

德開小學(xué)語(yǔ)文教師新課標(biāo)測(cè)試

一、填空題。（12分）

1、語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生（語(yǔ)文素養(yǎng)）的形成和發(fā)展。

2、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在（師生）平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。（學(xué)生）是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，（教師）是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。

3、課程目標(biāo)按（九年一貫）整體設(shè)計(jì)，根據(jù)（知識(shí)與能力）、（過(guò)程與方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。

4、課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10條，第3條要求培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的（自信心）和（良好習(xí)慣），掌握最基本的（語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法）。

5、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來(lái)的中高年級(jí)“以寫記敘文為主”改成了“能寫（簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文）”。

二、單選題。根據(jù)新課標(biāo)，選擇符合課標(biāo)理念的大寫字母填入題后的（）內(nèi)。（每個(gè)小題3分，共15分）

1、關(guān)于語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）的觀點(diǎn)是：（C）A、工具性 B、人文性 C、工具性與人文性的統(tǒng)一 D、工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一

2、第一學(xué)段新課標(biāo)對(duì)漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是：（C）

A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求

3、新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個(gè)學(xué)段提出的：（B）

A、第一學(xué)段

B、第二學(xué)段 C、第三學(xué)段

D、第四學(xué)段

4、閱讀教學(xué)過(guò)程是：（D）

A、學(xué)生與文本之間對(duì)話的過(guò)程。B、學(xué)生與教師之間對(duì)話的過(guò)程。

C、教師與文本之間對(duì)話的過(guò)程。D、學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。

5、鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生：（A）

A、在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中。B、在口語(yǔ)交際課中 C、在家庭生活中 D、在與社會(huì)人群交往中、三、問(wèn)題分析及對(duì)策（23分）

時(shí)下，在一些課堂中，常常遇到這樣的情景：老師說(shuō)：“同學(xué)們喜歡哪段就學(xué)哪段，大家自由組合，選擇同一學(xué)習(xí)內(nèi)容的同學(xué)坐在一起。”于是，課堂成了“自由市場(chǎng)”，學(xué)生們交換位臵，你爭(zhēng)我搶，自由民主的氣氛洋溢著這個(gè)空間。

作為教師你對(duì)這一教學(xué)現(xiàn)象怎么看？怎么辦？（10分）

答：這種現(xiàn)象確實(shí)非常的普遍。表面上看，是注重學(xué)生的個(gè)人感受，尊重學(xué)生，培養(yǎng)孩子的人性化閱讀。實(shí)際上，教

學(xué)流于形式，沒(méi)有深入實(shí)際。造成這種現(xiàn)象的原因在于部分老師沒(méi)有很好地把握新課標(biāo)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者和引導(dǎo)著。上面的案例，忽視了老師引導(dǎo)的功能。學(xué)生作為學(xué)習(xí)者，他們的認(rèn)知要在老師的牽引下思路逐漸清晰，而上面的案例中的學(xué)習(xí)會(huì)處于一種雜亂，無(wú)效的狀態(tài)。

引導(dǎo)學(xué)生的讀，一要有目的，二要有方法，三才是選擇自己喜歡的閱讀方式。讀之前，交給學(xué)生問(wèn)題，要讀出什么，讀懂什么，還要明確地說(shuō)明怎樣讀懂，提供解決問(wèn)題的方法，在這些基礎(chǔ)上，學(xué)生可以有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于課堂上的換座位朗讀，我個(gè)人認(rèn)為值得商榷。課堂教學(xué)要注意課堂秩序，如果以犧牲課堂效率為代價(jià)，那是得不償失。

第三篇：小學(xué)教師基本功——說(shuō)課比賽活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)教師基本功——說(shuō)課比賽活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，由教務(wù)處牽頭，教研組組織的我校首屆教師基本功說(shuō)課比賽分語(yǔ)、數(shù)（綜）教研組分別于4月8日和4月10日進(jìn)行了比賽。按照教務(wù)處制定的方案，在全體教師的積極參與下，這次說(shuō)課比賽基本達(dá)到了預(yù)期的目的?；顒?dòng)最終評(píng)選出語(yǔ)文組@老師、數(shù)學(xué)組@老師、綜合組@老師分獲各教研組說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)。

現(xiàn)將活動(dòng)情況具體總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)

1.本次活動(dòng)我們做了詳細(xì)的比賽安排。首先是賽前一周由教務(wù)主任就“說(shuō)課”進(jìn)行了校級(jí)理論培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“說(shuō)課的誤區(qū)、說(shuō)課的基本內(nèi)容、說(shuō)課的方法和技巧、說(shuō)課的基本原則”四個(gè)方面展開，使大家對(duì)說(shuō)課活動(dòng)的“說(shuō)什么、怎樣說(shuō)”有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。其次，制定了詳細(xì)的評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)細(xì)則，為比賽的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

2.全體教師賽前準(zhǔn)備認(rèn)真，態(tài)度端正，從思想上高度重視此次比賽活動(dòng)。從接到通知到比賽結(jié)束，每個(gè)環(huán)節(jié)上各位教師都能認(rèn)真對(duì)待，積極配合。比賽中，說(shuō)課教師全力展示，精心設(shè)計(jì)。年輕教師@等體現(xiàn)了勇于參與、敢于追求的意識(shí)；@等教師在教材分析、重難點(diǎn)的把握上以及體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用上做得比較好，@等教師則較好地體現(xiàn)了駕馭理論、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計(jì)的能力，有激情，富于感染力；@等幾位教師，充分利用多媒體課件，使說(shuō)課內(nèi)容圖文并茂，配上精彩清晰的解說(shuō)，讓聽課老師耳目一新，把整個(gè)說(shuō)課活動(dòng)推向高潮。

活動(dòng)最終評(píng)選出語(yǔ)文組@老師、數(shù)學(xué)組@老師、綜合組@老師分獲各教研組一等獎(jiǎng)。

二、存在的不足

雖然說(shuō)我們認(rèn)為這次說(shuō)課的總體水平均衡，但在比賽過(guò)程中也存在不少不足之處，比如以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言方面。部分老師的普通話有待提高，說(shuō)課的語(yǔ)言顯得平淡，語(yǔ)速無(wú)變化，太死板，缺乏生動(dòng)性，感染性。

2.部分教師對(duì)于教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用、編寫意圖、內(nèi)在聯(lián)系以及教學(xué)設(shè)計(jì)意圖方面說(shuō)得不夠。

3.在組織過(guò)程中，如果能在每位教師說(shuō)完課以后及時(shí)點(diǎn)評(píng)可能對(duì)老師能力的提高更有幫助，而本次說(shuō)課決賽由于考慮時(shí)間安排就省略了這個(gè)步驟。

4.所有教師在說(shuō)課中基本上都是依照稿件來(lái)說(shuō)課，不能做到脫稿、脫口而出。

總之，本次活動(dòng)成功地為我校教師搭建了一個(gè)展示自我，互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，同時(shí)也希望每位教師能在活動(dòng)后認(rèn)真反思，從中吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，力爭(zhēng)使自己的專業(yè)化成長(zhǎng)得到進(jìn)一步的提高。

第四篇：墩頭小學(xué)童心向黨歌詠比賽總結(jié)

墩頭小學(xué) “童心向黨”歌詠比賽總結(jié)

黨旗飄飄，艷陽(yáng)高照，9月30日下午墩頭小學(xué)全體師生帶著滿懷的喜悅與激情，為慶祝祖國(guó)的生日引吭高歌。這次活動(dòng)教育學(xué)生銘記了革命歷史，繼承黨的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的光榮使命而努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！

為開展這次活動(dòng)，我校積極發(fā)動(dòng)學(xué)生傳唱100首愛(ài)國(guó)歌曲，并進(jìn)行為期一個(gè)月的歌唱訓(xùn)練。在我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過(guò)全體師生的共同努力，我校共有11個(gè)班級(jí)合唱團(tuán)，參賽歌曲22首，朗誦節(jié)目7個(gè)，形成了全體師生踴躍參與的“班班有歌聲，人人唱好歌”的局面。

在這次活動(dòng)中，同學(xué)們抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)生日的美好祝福，展現(xiàn)同學(xué)們蓬勃向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神面貌?！皽?zhǔn)備好了嗎，時(shí)刻準(zhǔn)備著，我們都是共產(chǎn)兒童團(tuán)、、、、、、”一曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》唱出同學(xué)們時(shí)刻準(zhǔn)備著保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的錚錚誓言； “學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨------”一曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》唱出唱出了同學(xué)們對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)；“河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)不管怎樣也改變不心、、、、、、”一曲《沒(méi)中國(guó)》唱出同學(xué)們滿年了，我們不曾忘記

已多年未親近，可是了，我的中國(guó)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新腔的愛(ài)國(guó)豪情。九十那些為追求光明和自由而拋頭顱灑熱血的共產(chǎn)黨人。他們用青春與生命，譜寫一曲曲戰(zhàn)歌，只為祖國(guó)的和平、繁榮與富強(qiáng)。雖然現(xiàn)在我們身處和平年代，但激烈的世界競(jìng)爭(zhēng)又向我們提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以我們要向先輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不畏強(qiáng)權(quán)、不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的愛(ài)國(guó)意志，學(xué)習(xí)他們廢寢忘食、堅(jiān)忍不拔、決不言棄的戰(zhàn)斗精神。這次活動(dòng)，讓廣大學(xué)生明白了中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的發(fā)展方向，始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義時(shí)代精神，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、提升人生的境界；加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、和諧文明的環(huán)保校園。

這次活動(dòng)在校少先隊(duì)的表演中拉開序幕。比賽過(guò)程中掌聲不斷，各班演唱各具特色，期間還穿插了聲情并茂的朗誦，同學(xué)們用飽滿的精神、端正的臺(tái)風(fēng)、激情的歌聲征服了在場(chǎng)的所有人。最后，在全體師生齊唱《歌唱祖國(guó)》的優(yōu)美歌聲中落下了帷幕。

這次活動(dòng)之所以圓滿結(jié)束，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)的結(jié)果，是全體師生齊心協(xié)力的結(jié)果。尤其是四一班、四二班、五一班、三一班、三二班的同學(xué)以出色的表現(xiàn)取得了這次歌詠比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。在此，我代表廣大師生再次向他們表示真誠(chéng)的祝賀。這次活動(dòng)使全體師生受到了愛(ài)國(guó)教育、凝

聚了人心、振奮了精神，唱出了正氣、唱出了激情、唱出了和諧，對(duì)我校教育教學(xué)工作和校園文化建設(shè)工作起到了推動(dòng)的作用。

最后，讓我們?cè)僖淮巫８Ｗ鎳?guó)昌盛安康，明天會(huì)更好！

第五篇：小學(xué)教師基本功培訓(xùn)總結(jié) - 副本

小學(xué)教師基本功訓(xùn)練總結(jié)

為加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛(ài)崗敬業(yè)思想，磨練教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，盡快勝任教育教學(xué)工作，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校于2014年10月份舉辦了教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)，并在14日對(duì)老師進(jìn)行了測(cè)試，總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確，起點(diǎn)高遠(yuǎn)

本次測(cè)評(píng)，是在認(rèn)真落實(shí)市教育局教師基本功培訓(xùn)的有關(guān)文件精神結(jié)合我校實(shí)際情況開展的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化基礎(chǔ)教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學(xué)，強(qiáng)化雙基，全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終活動(dòng)目標(biāo)。

此次活動(dòng)，在內(nèi)容上力求與時(shí)俱進(jìn)，貼近教學(xué)。競(jìng)賽內(nèi)容包括教學(xué)普通話、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、計(jì)算機(jī)應(yīng)用四個(gè)方面；在形式上，力求新影獨(dú)特，追求實(shí)效。通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)定和有效競(jìng)賽程序的安排，將此次測(cè)評(píng)定格為教師展示基本功、展現(xiàn)獨(dú)特教學(xué)風(fēng)貌、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標(biāo)準(zhǔn)交流平臺(tái)，旨在引導(dǎo)廣大基層教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與

本次測(cè)評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校老師全員參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門召開會(huì)議，安排工作的有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)管理，確保測(cè)評(píng)的有序進(jìn)行。并委教導(dǎo)處承辦此項(xiàng)工作，對(duì)基本功競(jìng)賽流程和參加市賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了籌劃和安排。教師們都能作到認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真準(zhǔn)備，使整個(gè)測(cè)評(píng)過(guò)程嚴(yán)禁有序、高效務(wù)實(shí)，公平、公開、公正。

全體教師，無(wú)論語(yǔ)數(shù)還是綜合教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與測(cè)評(píng)。特別是老教師宋俊喜和郭喜芝，每天利用課余的時(shí)間到電腦室進(jìn)行練習(xí)，并虛心向年輕教師請(qǐng)教，在測(cè)評(píng)中取得了較好的成績(jī)。

三、碩果累累，成績(jī)突出

縱觀本次測(cè)評(píng)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此次基本功測(cè)評(píng)舉辦的非常成功，達(dá)到預(yù)期效果。

1、本次測(cè)評(píng)團(tuán)隊(duì)精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)與協(xié)作的精神，展現(xiàn)出友誼小學(xué)教師的風(fēng)采。

（1）、老教師與年青教師相互學(xué)習(xí)

友誼小學(xué)的老教師都寫得一手好字，這次活動(dòng)中，他們教年輕教師寫粉筆字的方法，從筆劃到結(jié)構(gòu)，教得一絲不茍，使年輕教師們受益匪淺。而年輕老師則教老教師學(xué)習(xí)制做電子表格、課件、電子畫圖，使得老教師們對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣漸濃，收獲頗多。

（2）、教師的認(rèn)真精神是教師基本功競(jìng)賽取得成績(jī)的重要因素。

所有的教師克服了一切困難，無(wú)論是家里有事、孩子有病等都沒(méi)有影響他們的測(cè)評(píng)，14日下午，都來(lái)到學(xué)校參加測(cè)評(píng)。他們以超強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和求實(shí)的工作作風(fēng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

2、本次測(cè)評(píng)，受到了教師們的好評(píng)。

3、這次競(jìng)賽達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來(lái)教學(xué)工作的豐碩成果，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的普遍提高。

四、完善反思，查找不足

總結(jié)本次基本功測(cè)評(píng)，我們也不應(yīng)該回避暴露出的問(wèn)題：

1、教師的“編寫導(dǎo)演設(shè)計(jì)”技能和“教學(xué)策略和方法指導(dǎo)”兩個(gè)教學(xué)基本功相對(duì)不是很強(qiáng)。

2、一些教師對(duì)新型課程的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)理解的不是很到位，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖沒(méi)有達(dá)到新課程的要求。反映到實(shí)際中就是，課堂設(shè)計(jì)呆板，不符合三維目標(biāo)要求；教學(xué)手段陳舊，不能有效駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不夠重視教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)資源和學(xué)生特征分析；一些教師對(duì)“教學(xué)設(shè)計(jì)”不是十分清楚，缺少具體的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。

3、參加決賽的教師中有些人教育技術(shù)能力不達(dá)標(biāo)，在課件制作方面還應(yīng)提高，對(duì)課件的針對(duì)性、實(shí)用性、示范性等方面要加強(qiáng)研究，對(duì)教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。

2014-10