第一篇：做一條快樂的魚

做一條快樂的魚

——韓國世博行側記

與城市的繁華中，我們享受著現(xiàn)代生活帶來的物質滿足，卻又常常若有所失，甚或煩惱、焦慮。于是，常常做著回歸鄉(xiāng)野的夢，希望能像古之圣賢，或居廟堂之高，或處江湖之遠，淡泊處世，無欲無求。然而，蕓蕓眾生中，能成為圣賢的畢竟少之又少，我們這樣的凡非俗子終歸要回到現(xiàn)實中來，終歸要在各種繁雜的生活瑣事中奔波勞累，在競爭中承受著前所未有的壓力。

于是，我會常常問自己：你快樂嗎？你的快樂在哪里？

麗水，韓國美麗的濱海城市，因為世博走進了世界。在這里，各種高科技技術手段向我們講述著自然與海洋、海洋與環(huán)保的故事。

濟洲，無數(shù)韓迷夢中的愛情島，四面環(huán)海，空氣清新得令人嫉妒。

陽光、沙灘、碧波蕩漾。閉上眼，任由海浪輕撫身體，那一刻，所有的煩惱和憂傷隨海浪推向海洋，消失得無影無蹤。

夜里，輾轉難眠，于迷迷糊糊中夢見自己變成一條魚，自由的呼吸，暢快的游。我突然明白，快樂的感覺，不是強顏歡笑，而是象魚一樣，適應海洋自由的發(fā)揮。

想起了一句寓言：只要你有快樂的根，無論走到天涯海角，就都能夠得到快樂。而心，就是快樂的根！

原來，快樂源自于內心，簡單而自然，心靈健康，快樂才至上。那么，就讓我們做一條快樂的魚吧，以實實在在的生活態(tài)度，擁抱大海，在海浪中搏擊，在浪尖上跳舞，在陽光下唱歌。。。

1魚是一種自由的象征，而自由帶給我們快樂，希望自己是一條自由而快樂的魚。

魚沒有游戲人間的浮躁，沒有功名利祿的涌動，沒有粘貼城市的污垢，沒有風吹雨的的摧殘，在這樣的環(huán)境能夠促使心靈快樂的成長?？鞓返聂~是沒有煩惱的?？鞓返聂~是執(zhí)著的。

快樂的魚是浪漫的。

總之，要達到魚的境界，就必須不動聲色，善解人意，要做到像水一樣靜，像風一樣輕，只有達到這種境界我們就可以對酒當歌一生快樂，做一條真正的魚。

陽光燦爛，白云流淌，碧波蕩漾，金沙綠椰……在這樣的美景里，做一條快樂的魚實在是一種幸福，但擁有這樣的心境需要我們自己去調適。當我們遠離自然的海洋，回到自己生活的那個海洋，我們同樣可以努力地去發(fā)現(xiàn)美、感受美，努力地去在生活的海洋里學會駕馭的能力，讓自己做一條快樂的魚…… 4 快樂源自于內心，簡單而自然。

快樂是什么？快樂是一種心態(tài)，是一種實實在在的生活態(tài)度。

不快樂的人，患得患失，那是一種煩惱之苦，是“求不得”,“舍不得”的心念纏繞。古代圣賢，或居廟堂之高，或處江湖之遠，雖也吃飯喝水行路，但無非分之想，無害人之欲，淡泊處世，因而才高蹈人間。那些民間高人，或白發(fā)漁樵，或農夫野老，皆因德行厚重而遠播，因心靈高尚而頤養(yǎng)天年。心靈健康,快樂才至上。

體無靈如行尸走肉，靈無體是神鬼妖魔，藻雪精神高尚思想，才是松鶴延年,至善人生。選擇一種快樂向上的心態(tài)，生活本身才能有所變化。即便是洗衣，也能看見泡沫在太陽光下五彩繽紛；即便是做飯，也能聽到鍋碗瓢盆在奏鳴般歡快。 陽光心態(tài)就是積極、健康和充滿關愛的心態(tài)。一旦您擁有了陽光心態(tài)，就能享有快樂的空間，成就幸福美滿的人生。

曾聽過一個耳熟能詳?shù)墓适拢浻幸粋€年輕人，為了得到不盡的快樂，不惜跋山涉水，歷盡千辛萬苦，去終南山尋找據說能使人快樂的一種藤。功夫不負有心人，他終于如愿以償尋找到了這種藤，可他發(fā)現(xiàn)他并沒有得到預想中的快樂，反而感到一種空虛和失落。這天晚上，他在山上一位老人的屋中借宿，面對皎潔的月光，發(fā)出一聲長長的嘆息。老人聞聲問他為何嘆息，他說出了心中的疑問：為什么已經得到快樂藤的自己，卻沒有得到快樂呢？那位老人聽了呵呵一笑，對年輕人說：“其實，快樂藤并非終南山才有，而是人人心中都有。只要你有快樂的根，無論走到天涯海角，都能夠得到快樂?！崩先说脑捵屵@位年輕人耳目一新，他迫不及待地又問：“那什么是快樂的根呢？” 終南老人捋著胡須答到：“心，心就是快樂的根?！笨梢?，人之幸福在于心之幸福，快樂是源自每個人的心理，只要正視自己，正視所有的困難，你才能使自己的心態(tài)好起來，才能使自己真正的快樂起來。

為何埋怨沒有鞋穿，有人失去雙腳。為何哀怨沒有衣蔽，有人生命垂危?；w花落，有人將其當作飄逸的仙境，有人倍感憂郁哭成淚人。樂者眼中，繽紛飄揚的花充滿人生的自由和芬芳；悲者心中，香消魂散的花映照的是人生的脆弱和無奈。

由此可見，生命的快樂，不在于人所處的環(huán)境優(yōu)劣，地位的高低，擁有財富的多少，而關鍵在于自己的心態(tài)。生活就是這樣，比上不足比下有余。身處順境的人們要懂得惜福，知足常樂；身處逆境的人們不要喪失人生的信念和生活的勇氣，要力爭通過自己的努力改變自己的命運，正確看待人生的得失和境遇。誰都無法讓我們無憂無慮地過活，唯有塑造陽光心態(tài)才能苦中作樂、戰(zhàn)勝憂愁、享受快樂。就像終南山那位老人說的，只要我們每個人擁有心這顆快樂的根，你就會時時處處擁有快樂?？彰魇澜?，摒棄俗念，任天地間，獨我漫步，細細欣賞心中那片空谷幽蘭，如云自在，如水流淌。

心靜則明，品超斯遠，行云流水，白云山岳皆文章，黃花松柏皆吾師，人生一世有三樂，佛書佳客山水游。如聽琴：初彈如珠后如縷，一聲兩聲落花雨，訴盡平生云水心，盡是春花秋月語。 天若有情天亦老，天本無情，所以不老，人為情苦，如何不老？可人生苦短，人生有情，情愁便如黃葉無風自落，飄之不盡，去之不絕，更堪秋風頻催，斷人弦腸，夢里不知身是客，一晌貪歡。

坐擁書城，讀萬卷書，塑造自己優(yōu)雅的人生，讓情感更細膩，讓氣質更深沉。心不設防，把話題打開，心和心才可以靠近，言無顧忌，思想隱蔽的角落才得以展示，寬于言談的世界是一個好的世界，長于與人相聚的人，周圍一定有一個和諧的氛圍。 

讓生活成為詩，詩其實就是一句話，一句非說不可詩樣的真心話，我渴望與你這樣的對話。

2012.8.25

第二篇：《魚》》---讀后感：如何快樂工作

《魚》》---讀后感：如何快樂工作

主題：《魚

《魚》---讀后感：如何快樂工作

(一)信心永在

做人是過癮的，因為我們可以有自由意志，選擇面向陽光或在黑暗中哭泣?！遏~》是少見的讓你在層層心理抽絲剝繭后，面向職場陽光的管理故事書。書中告訴我們，不管科技與經濟如何轉變，不管是賣魚或是賣電腦，信心永遠是夢想成功的金論。問問自己：你對自己的選擇信心十足了嗎？

(二)快樂自在我

工作，其實是自己選擇的。

所以你可以選擇一份喜愛的工作、可以發(fā)揮的工作、滿足自我要求與期望的工作……然而，天下沒有完美的工作(相信所有工作的人都能體驗這句話)。與其抱怨同事不配合、老板小氣、制度僵化……不如先想想，自己原本選擇這份工作的心態(tài)是什么？如果工作還是能夠滿足原本的需要、或者“雖不中亦不遠矣”的話，管他不配合的同事、小氣老板、繁瑣制度……山不轉水轉。要求環(huán)境配合自己太難，不如轉換個工作心態(tài)，也許不見得全然海闊天空，但至少應該會柳暗花明。

如果換了工作心態(tài)卻還是覺得毫無起色，請記得“工作，其實是自己選擇的”，不過也別忘記“天下沒有完美的工作”就是了！

(三)就一本經營管理的小書來說，《魚》已經達到了目的。在閱讀這本書的時候，我是用一種輕松但嚴肅的心情來吸收，像這樣以說故事的方式來取代教條式的說教，我想效果應該會不錯！至少，我讀后感覺十分豐富……

(四)這本書用講故事的手法告訴大家如何將工作變得更有趣。作者運用簡單質樸的語言描述了工作管理的小故事。我的辦公室里有很多人也是對于工作不再充滿熱情，感到工作中的每一分鐘都很難熬。他們不僅僅影響了他們職業(yè)生涯的發(fā)展，同時也對周圍的同事帶來不好的影響。我希望他們有機會讀一讀這本書，能夠從“魚的哲學”中得到啟發(fā)。我相信這會使每個人的生活變得更好！不要寄希望于通過一本書可以給你的生活帶來奇跡，你可以做的是將書中介紹的思維方法付諸實踐，然后你就會更快樂了！

(五)難得好書

我想這是一本可以給對工作倦怠或質疑的“朝9晚5”的人看的書，借由對派克街魚市場的描述闡述了對工作的心態(tài)……若是面對任何工作均能以enjoy(享受)的心態(tài)來面對，我想我們每天面對工作就會有不同的感動，不同的見解，其實這就在于個人對這份工作的心態(tài)。簡單的故事卻闡述了有效的最新的職場理念……頗值得一看！

(六)《魚》這本書的作者以西雅圖魚市場為實例，清清楚楚地道出人生學習與工作應有的態(tài)度。

不如意嗎？……除了換一個環(huán)境、換一個老板、一個同事之外，還有什么方法可以讓我們永遠擺脫換來換去的夢魘？

可如果現(xiàn)實世界無法改變怎么辦？

只要改變一下自己的心態(tài)，一切就可以變得不一樣！

馬洛斯也曾說過：

心若改變——你的態(tài)度跟著改變

態(tài)度改變——你的習慣跟著改變

習慣改變——你的性格跟著改變

性格改變——你的人生跟著改變。

在我仍是證券公司的柜員時，無論我的位子在很明顯的地方或不起眼的角落，無論當時的股市行情好或壞，我的前方總是圍著不少客戶與我交易或話家常，這樣的狀況即使在后來我退居二線當主管時，客戶來公司遇見我時，仍是喜歡聚集在我出現(xiàn)的地方附近，我一點也不夸張喔！

那些年里，無論我所得到的業(yè)務經辦性質是我喜歡或不喜歡的，我皆能樂在其中，且談笑風生心甘情愿地去做……而這樣，讓我的內心深處一直持續(xù)著活力、熱情及創(chuàng)造力的源頭活水……使我真如“如魚得水”，逆流而上。

以樂觀自信的態(tài)度人才會活得健康，在工作中方能得心應手，《魚》這本書我讀來真是愛不釋手，引述書中的一段序言——

“既然魚在水中，就表示水不可能完全干凈清澈。俗話說，‘水至清則無魚，混水可摸魚’。任何組織必然有一些水不清的事，人的組合不可能盡如人意，不可能沒有任何問題。你只要能找到適合的待人處事方法，輕輕松松去做，有些混有些摸，也不是太嚴重的?！?/p>

(七)一個魚市場充滿生機，一陣吆喝聲中，一只螃蟹就飛到明尼蘇達州去了。一個簡短的故事，告訴你如何面對呆板的工作，如何改變工作態(tài)度，因而快樂地工作。用故事的方式，來說明管理和工作的方法，實在有別于一般的管理書。

第三篇：2014快樂魚小隊事跡介紹

快樂魚小隊事跡介紹

我們是四0三快樂魚雛鷹假日小隊。我們熱情、能干、求知、求真、求美；每時每刻愉快，每天每日進步。我們的口號“快樂魚兒 悠游快樂?！泵恳粋€隊員都像是一個播撒快樂的小天使。我們在尋找快樂、追求快樂的同時，也在創(chuàng)造著快樂，享受著快樂。可以這樣說，小隊成了隊員自主的世界，快樂的園地，成長的舞臺，友愛的家庭。

我們在二年級時，組成了這個快樂的團隊，當時我們共同約定：我們要共同努力做到最好。三年過去了，我們小隊也三歲了。今年我們快樂魚小隊又增加了1位成員，我們的隊伍越來越壯大，已經有7名隊員。隊長吳陳悅，隊員楊逸、楊欣然、朱永志、張明耀，陳墨涵，羅靖。我們的每一個隊員都是集體的主人。每一個隊員都把小隊當作是自己的家。七個小伙伴，像快樂小魚一樣在知識海洋中自由地暢游，快樂成長。

快樂魚小隊通過不懈的努力已經連續(xù)2年獲得了西湖區(qū)優(yōu)秀雛鷹假日小隊的稱號。我們盡其所能為社會、為他人做好事，我們的行動得到了許多人的拍手稱贊，得到社會的贊許，我們小隊成員也成為了許多同學羨慕的對象。然而，在我們這成功的背后，凝聚了多少隊員的汗水！新的一年，我們會更加努力，爭取更好的成績。

累計了前2年的經驗，今年，我們的活動更全面，計劃更周詳。每次活動前，我們都制定了詳細的活動計劃，活動不局限在某一方面，而是向各個方面發(fā)展。我們通過愛國主義，感受杭州歷史文化為主題的教育活動與自然景觀觀賞活動相互結合的形式開展豐富多彩的第二課堂活動。大家在第二課堂中更深層次地接觸社會，接觸大自然，豐富了知識面，增長自然科學知識，提高了學習興趣，活躍了我們的課余生活。

我們快樂魚小隊還積極結合少先隊雛鷹爭章活動，積極開展爭章達標活動。今年我們已經收獲了7枚章。1月爭燈籠章、弘揚中國傳統(tǒng)文化，巧手做燈籠。3月，我們爭互幫互助章，學雷鋒章。了解雷鋒事跡，開展學習雷鋒實踐活動。在幫助別人的同時也收獲了快樂。在最美的4月和10月我們爭旅行章，我們參觀杭州花圃、長橋公園。調查了蓋叫天故居和中國絲綢博物館。不僅讓我們的緊

第四篇：教案線描魚(一)

一引出

1、孩子們，來說一說你們都見過哪些種類的魚？并形容出它們的樣子 答：金魚(紅色的，眼睛鼓鼓的，大大的。等等。。

2、你們看過哪些關于魚的童話故事啊？大家一起來分享一下好不好？ 答：。。（盡量讓孩子去描述魚生活的環(huán)境）

3,播放幻燈片,從魚的整個身形、嘴巴到尾部進行分解觀察

鼓勵小朋友去觀察并說出他們的特征。說到重點的給予加星鼓勵

二、作畫

接下來，做示范

1，我們先畫出魚的身子，剛才我們觀察了，身子是什么形狀的？橢圓形的，所以我們可以畫得胖一點，看上去更可愛。要畫多大呢？一定要畫大喲。多大算大？這樣算不算大（畫一個小的對比）。一會我來檢查你們誰畫得夠大，我給他獎勵。

接下來我要畫嘴巴了，我的嘴巴是這個樣子，你們也可以跟我畫得不一樣。然后呢，我要畫眼睛、你們說魚最漂亮，最有特點的地方是哪里呀？魚鰭和尾巴。剛才我們通過對圖片的觀察，我們可以看出，魚是靠著這兩個器官在水里自由自在輕松自如的游動的。所以我們在畫這兩個部分的時候，應當用什么線條來表現(xiàn)更合適呢？盡量少用筆直的線條喲。

這是老師畫的魚，你們如果畫得更我不一樣。我給他加2顆星星。好開始動筆。

（這個步驟可以考慮一步一步來。不過我覺得畫魚的基本形狀比較簡單，根據當時的孩子反應來看吧。）

畫完的小朋友在老師允許的情況下，可以用勾線筆的粗的一頭進行魚形狀的勾線。在勾線的時候呢，線與線之間要連攏，線條要連貫。不能有斷線。我們來比賽，看誰畫的線條最漂亮。我要給他加1顆星。三花紋

1，好，有沒有知道今天我們是什么課呀，是水粉課還是？線描課。

哪個小朋友告訴老師什么是線描？線描畫就是用線對物體進行勾畫。既然要用線了。我們不得不來學習一下，都有一些什么線。

示范：直線，波浪線 折現(xiàn)

并問他們不同的線給他們不同的感受是什么。鼓勵回答并加星 2如果我們要豐富一副畫，是不是只用一種線？這樣會不會太孤獨了。

是的，我們可以用到單層線 雙層線 三層線（例如在愛心外面再畫一個愛心 或者再畫一個心形）。這樣組成的圖案就豐富多了。3.線描畫里除了線還有沒有別的圖案呀？

有。有那些？ 從形狀上講有三角形 圓形 方形

心形等等。。

同樣的，我們可以用多層這樣的形狀來表現(xiàn)它。例如，畫圓，里面還可以有個圓。外面還可4以有個更大的圓。

好，我們從尾巴畫起，在畫花紋的時候，要注意畫出它的黑白關系。比如說，示范，作黑白關系表現(xiàn)得示范。黑白畫 就是要留白才好看（問能不能全部都裝飾得滿滿的，不能吧。

5、5.尾巴畫完，根據畫面情況再繼續(xù)往下畫。。。（后面部分下次再寫吧。）

第五篇：做快樂班主任

做個快樂班主任----班主任工作點滴體會

快樂是一種心態(tài)，以快樂的心態(tài)去看待世界，世界上一切都是美好的，以快樂的心態(tài)對待工作，工作永遠充滿激情，你的工作會越做越好。

做為一名班主任，對學生的審視有三個層次：第一層是學生有好學生、差學生之分；第二層是差學生可以轉化為好學生；第三層是無論好學生、差學生都是班集體中獨一無二的財富，都應得到同等的重視。作為班主任應該努力做到對學生的第三層審視。要求自己不論面對何類學生，永遠保持快樂的心態(tài)。班主任工作成功與否很大程度上取決于這一點。愛迪生做了2000多次實驗，但沒有找到適合的燈絲材料，然而他沒有因失敗而懊喪。因為他的每一次實驗都淘汰了一種不適合的材料，離成功就近了一步。如果班主任也有這種不認輸?shù)目鞓沸膽B(tài)不斷的去嘗試，就像魏書生說的：“少埋怨，多做事”，班級管理終會成功。班主任的工作心態(tài)是一切工作的前提，也是班級管理中最重要的一個環(huán)節(jié)。

一．快樂班主任是善于學習，勇于實踐的班主任

俗話說：打鐵還需自身硬。對于有威信的班主任，學生不僅能自覺地聽其言，慎其行，而且還能自覺地維護集體利益和榮譽，因而當一個快樂班主任應該不斷地通過各種途徑提高自身素質，在學習和實踐中掌握規(guī)律，探索方法，形成理念。面對挑戰(zhàn)應用百變招術，應對自如，努力樹立在學生心目中的好形象。當然學習和實踐中你會遇到許多煩惱，付出許多代價，但無知的代價更大。

學習的途徑是多樣的。你可以向身邊的老同事學習，學習他們的現(xiàn)成經驗。你可以向身邊的年輕同志學習，學習他們的巧招妙計。你也可以向你的學生請教，他們會給你意想不到的收獲。還有更廣闊的學習天地，如相關書籍、報刊、網絡文章，象魏書生老師的《班主任工作漫談》、《班主任》雜志、網上文章《班主任兵法》中都有很好的可操作性的點子。學習案例一：關于班規(guī)。一個班級中肯定會有一些不聽話的孩子，他們時時的在給你制造麻煩。在處理班級事務時首先應該堅持“一個標準”。尤其是獎懲方面，對不同的學生應使用一個標準。所以班主任對待學生，要一碗水端平。如何一碗水端平，有法可依，依法治班非常必要。我參閱了書上和網上許多老師制定的班規(guī)班法，其中有詳細的有簡略的，把他們結合在一起，再綁捆自己學生的實際情況制定了《高一三班學生手冊》。確定了“一個中心（以學習為中心），兩個基本點（以紀律和衛(wèi)生為基本點），三個學會（學會做人，學會學習，學會處事）”的班規(guī)總原則，做到學生行為有法可依，獎懲有據可尋，在班級管理中起了很大作用。

學習案例二：關于排座位。記得剛接手班主任時，我連座位都不會排。于是向同年級組有經驗的老師請教。按成績排，把成績好的集中在前排首先保證他們的學習質量，然后帶動后面的同學。實行之初效果不錯，但時間一長弊端漸顯：差生扎堆兒，成績兩級分化嚴重。又去請教，建立動態(tài)機制，實行彈性座位制。根據測驗成績，只要成績超過前面同學即可申請“上調”。實行之初，班內競爭之風盛行，考試之日就是同學們躍躍欲試之時，有權上調的同學自豪之情溢于言表，座位不僅僅是前后問題了還成了榮譽的體現(xiàn)。隨著時間的延長，我發(fā)現(xiàn)學生的熱情冷卻了，原來有些同學不想后退，而他人又不好意思硬來，在“謙讓”中冷淡了對座位的競爭。沒辦法，只有想新招。這次向學生討教。一位來自溫州的學生告訴我他們老師曾用過座位前后輪換的方法，人人都可以坐前面的機會，大家機會均等。于是我把這種方法改進了一下：采用異質分組的方法把學生進行搭配。這種方法實行以來情況穩(wěn)定，效果良好，學生反應上課時想說話找不到對象，只好把心思回到課堂。

學習案例三：關于值日。學校每天早晨和中午按時查值日，我們班總是被扣分，原因是學生不能按時到位，又互相推委責任造成。好，我們把責任落實到具體人具體事。新的情況又出現(xiàn)了，如果責任人遲到沒有人肯主動承擔。一次偶然的機會看到一篇文章，一位老師把 1

“人際關系”的概念引入值日管理，方法是值日自由分組，利用同學間的友情解決值日生沒到位時的空崗問題。于是我把這種方法和責任到人的方法結合到一起制定了值日管理方案：首先自由結合分組，推選組長，然后組內分工具體責任到人，組長拿出具體分工方案上報衛(wèi)生委員，最后班主任拿出管理方案即如果值日出現(xiàn)扣分，責任人負主要責任其他組員負次要責任，全組一起受罰。

學習是自我完善的需要，也是工作的需要，學習的快樂來自學習的過程。學習別人的經驗可以使你快速成長，但別人的經驗只能借鑒，不能照搬，只有把別人的經驗不斷的打上自己的烙印，才能真正體會成功的喜悅。

二．快樂班主任是與學生心靈相通的班主任

信任是師生溝通的基石，離開了這個基石，教育活動便成了空中樓閣?！爸挥心切┦冀K不忘自己也曾是孩子的老師才能真正信任和尊重學生”。尊重和信任是一種理解，一種胸懷，一種境界。班主任要學會蹲下身子和學生交談，用學生的眼光和心態(tài)了解學生，努力走近學生的內心世界，與學生心靈相通，教育才有效果。

教育案例一：關于早戀。高中生最難處理的要數(shù)“早戀”問題了。戀愛是一所大學，是每個人都要經歷的人生大事，是人之本能，人之本性。當愛來了的時候，如果強行壓制的話，作用力多大反作用力就有多大。我們首先應該表示對他們感情的尊重和理解，告訴他們愛除了浪漫和歡愉之外還意味著責任和義務，正確的戀愛態(tài)度不止是享受感情還要約束感情，對自己負責，對他人負責。老師的真誠和理解終會贏得學生的信賴。一個談戀愛的學生在期中總結中寫到“我給老師添了不少麻煩，老師還處處從我們角度出發(fā)，為我們考慮。以后我要把精力放到學習中，不再給老師添麻煩”?？吹竭@些話，我由衷的欣慰。讓學生在經歷中學會感悟，不斷成長，是我要的最佳教育效果。

學生是一個個鮮活的個體，他們的感情世界豐富多彩。班主任要能真心感受他們的喜怒哀樂，賞識每一位學生，關注每一位學生，讓每一塊金子都有機會閃光。表揚是賞識的重要手段之一。

教育案例二：表揚信。期中期末考試的表揚我們慣用的辦法是物質獎勵，可我發(fā)現(xiàn)獎品發(fā)了以后學生并不珍惜，怎樣才能使獎品更有意義，表揚信效果就很好。買來紅色的打印紙，打上精心設計的表揚詞，表示對學生的祝賀和家長的感謝，在家長會的場合發(fā)下，隆重又熱烈。事后我問一位沒有得到表揚信的學生和他的家長的感受：學生說“想要”，家長說“羨慕”，我說“努力”，這名學生期末領到了進步生表揚信，年級進步32名。這種方式表揚了學生，鼓勵了家長，快樂了老師。

當你被孩子們的笑聲所包圍，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了?? 那快樂是從心里往外涌的。

三．快樂班主任是有智慧的班主任

盡管我們一直試圖走進學生的心靈世界，但是不可否認我們永遠無法融入其中，只能走近而己。因為教師和學生永遠屬于兩大陣營。教師與學生之間永遠存在著控制與反控制、斗爭與反斗爭的問題。因此教師與學生交往，是要學會“斗智斗勇”的。我們把教師放在和學生平等的地位上，學生雖然聰明，但在師生的交戰(zhàn)中，如果老師能夠智勝一籌，學生會甘愿做你“手下敗將”的！所以碰到問題，不要埋怨，不要發(fā)火，而是要動腦筋，想辦法，運用最佳戰(zhàn)略戰(zhàn)術，最終圓滿解決問題。

斗智案例一：沉默是金。班主任工作中，適當?shù)剡\用沉默能收到事半功倍的效果。沉默實際上是對學生的一種心理感化，同時為教師提供了一個平靜的教育氣氛。當學生用語言激怒你時需要沉默，因為很多人在等著看你笑話，如果你能平靜對待即顯示了你的智慧又顯示了你的大度。當臟亂的衛(wèi)生使你憤怒時，你沉默地拿起掃帚，有許多人會心里咯噔一下，隨在你的身后。當學生上課說話被你發(fā)現(xiàn)時，你站在他身旁沉默片刻，他的心理防線會被徹底

粉碎。

斗智案例二：建立強大的統(tǒng)一陣線。當班主任是一件很困難的事情，也是一件很辛苦的事情。如果說我們和學生進行的是一場況日持久的戰(zhàn)爭的話，要想取勝法寶之一就是團結一切可以團結的力量，建立一支由學生,家長,老師組成的統(tǒng)一戰(zhàn)線。建立一支精干的學生干部隊伍，可以把班主任的要求變成學生之間的對話，孩子們更容易接受。充分的發(fā)揮家長的作用，讓家長成為教育的同盟軍，利用家長會，電話聯(lián)系、當面溝通等方式和家長交流，促進家長和孩子共同成長。團結本班的任課老師，及時與他們溝通班內情況，交流治班方法，你將增加許多只眼睛許多雙手。

真誠的工作終會換來真心的回報。孩子們曾送我一串藍色的有心形掛墜的風鈴。每顆心里有一張笑臉，那是我的學生。在給我的信中他們這樣寫到：親愛的王老師，感謝這一年來您對我們的關愛，在這一年中，我們氣過您、逗過您，帶給您的記憶相信也是深刻的，您就像我們的親人一樣。我們現(xiàn)在還不能報答您什么，但不久的將來，在我們真正長大成人時，一定會有所作為的，請您相信我們。藍色風鈴是我們精心挑選的，希望您把它掛在有風的地方，當它被風吹響，看著我們的照片，能把您的思緒帶回到我們身邊。也許，多年以后您不記得我們的名字，您可以把“心”打開，在照片后有我們的名字。讓我們珍惜我們美麗的緣份。

風鈴始終掛在我的辦公室，學生的話始終放在我的心上，他們會鼓勵我繼續(xù)努力前行，快樂工作。